母愛作文一年級4篇。

您將會了解為何“母愛作文一年級”是如此的與眾不同，還請你收藏本頁以便后續閱讀。作文是提高語文素養的有效途徑之一必須認真對待，寫作是一個可以尋找靈感和創意的技能。在寫作時立意要突出中心，充分抓住重點進行描寫。

母愛作文一年級(篇1)

媽媽的愛很溫柔，像一雙柔弱無骨的手撫摸著我；媽媽的愛很溫暖，像春日里和煦的陽光照在我身上；媽媽的愛又是嚴厲的，像鞭子一樣鞭策著我不斷進步。

記得剛上一年級時發生的一件事，像烙印一樣深深地印在我的大腦里。那天“秋老虎”肆虐，一出門就大汗淋漓，我帶著作業跟爸媽去鄉下看爺爺奶奶，媽媽規定我必須完成了作業才能玩。

今天的語文作業是抄寫《詠鵝》這首詩中的生字和詞語。我用最快的速度抄寫完畢，字也寫得很潦草，像雞爪抓出來的。媽媽一看，臉色忽然變了，生氣地說：“重寫！寫不好不許玩！”我委屈地把作業擦光了重寫了一遍。這一次我學乖了，字寫得端端正正、漂漂亮亮的，心想：這次媽媽不會為難我了吧。媽媽臉作文上露出了一絲滿意的笑容。哈哈，我終于可以跟小伙伴一起玩耍啦！正在我得意洋洋時，媽媽的臉色由晴轉陰，說：“鵝字的‘鳥’字旁怎么漏了一點？這么粗心，快去訂正。”我嬉皮笑臉對媽媽說：“不就是漏了一點嗎？我添上去就是了?！钡菋寢寛桃庖瓋尚小Ｎ椅乜蘖?，說：“明明這么簡單的事，你非得要我重寫，世上怎么會有你這么狠心的媽媽。”媽媽語重心長地對我說：“良好的開端是成功的一半。你剛上學要養成良好的學習習慣，要打敗‘潦草’和‘粗心’，才能取得好成績?！甭犃藡寢尩脑?，我不顧天氣炎熱認認真真地把它訂正好。

長大了我懂得了，在媽媽嚴厲的表面下，隱藏著媽媽的良苦用心。讓我體會到了媽媽內心的濃濃的愛。

母愛作文一年級(篇2)

我的媽媽叫邵曉平，她在一家叫華森的公司工作。公司就在我們學校的一旁，所以禮拜五放學以后她就將我接到她們公司。媽媽的皮膚白白的，眼睛圓圓的，戴著一幅眼鏡，留著長頭發，愛穿高跟鞋。

媽媽的工作很忙，所以天天都要晚一點來接我，有的時候黃昏還要在家里加班。前沒多久的一個黃昏，我們剛吃過晚餐，她忽然感覺肚子不舒適，連著上了幾次洗手間。到了第二天早晨，她的體魄依然是沒有復原。爸爸勸她請個假在家歇一天，可她沒贊同，依然是堅持去工作。

媽媽對我要求很老成，我在學校里表示欠好時，她會很嚴厲地批判我；當我有了進步，媽媽就會很喜悅。她-平常很關懷我，我有啥心愿她會盡可能滿意我。

這即是我的媽媽，一個聰敏美好、一心一意愛我的媽媽，我特別愛我的媽媽！

母愛作文一年級(篇3)

如果說：“母親的愛是慈祥的，那么父親的愛就是嚴厲的?！盳Wb5.cOm

有一次，我得了獎，興高采烈的回到家，拿出那張獎狀，我的名字被大大的寫在上面，滿懷期待的拿給媽媽看，不知道媽媽會如何評價。媽媽看見后，大聲說到：“太棒了，籽韻，你真是我的小驕傲！”我聽完后，腳下仿佛踩了一朵幸福的云，一下子就驕傲了，希望爸爸回來后也能夠這樣評價我。

我耐心的等著，將獎狀輕輕的放在了文件夾里，擔心一不小心給弄皺了。過了一會兒，爸爸回來了，我充滿信心的拿給爸爸看，爸爸看了一眼，一臉嚴肅的說作文：“就得這么點獎，還在這里顯擺，這題這么簡單，不得獎就奇怪了?！蔽衣牶?，立馬就失落了，那朵幸福的云突然消失了，我非常難過，心想：為什么我得了獎還會被罵呢？爸爸也太嚴格了吧！

這時媽媽過來跟我說：“其實爸爸是愛你的，只不過方式不同，媽媽比較溫柔，爸爸會比較嚴厲，但我們都是愛你的?！?/p>

這些年來，我媽媽還是至始至終的鼓勵我，爸爸還是那么嚴格，但只有這樣才能使更加優秀，因為如果只有媽媽慈祥的愛，我會自滿，只有爸爸嚴厲的愛，我會自卑，所以要兩者結合才能使我更加優秀。

母愛作文一年級(篇4)

母愛是大海的源泉；母愛是生命的養料；母愛，是偉大的。

腦海中，有著許很多多母親對我的關懷。從我記事起，母親就一直給予我無私的母愛，但我從來也沒回報過母親。

其中有一件事讓我印象最為深刻。

在一個狂風大作，暴雨綿綿的夜晚，我全身難受，直呼母親。待母親拿出體溫計一量，體溫計中的銀線一路狂升直逼頂處，??！我的體溫到達了39度的高溫，母親連忙背起我向小區外跑去，本想打一輛的士，結果那時已經深夜12點了，街上連行人都難見一個，哪兒還見得到的士。母親只好第三背起我向市立醫院的方向狂奔而去。

2、天早上，剛從醫院的病床上醒來，便不見了母親的蹤影。直到護士來了，我才知曉母親帶我來醫院了，結果卻把我們的腳給崴了。母親那種無私的母愛，偉大的母愛，長大之后，我肯定會好好回報她的。

這件事情已經深深的烙印在了我的腦海之中。

zwb5.com編輯推薦

[寫作參考]作文：一年級作文：母愛(篇三)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“[寫作參考]作文：一年級作文：母愛(篇三)”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

每當我聽見我的侄女朗誦這首詩的時候，我就想起了我的父母他們給我的愛。

在學校里，蔣老師問我為什么說父親的愛是寬容的，但又加了一點嚴格呢？為什么我說母親的愛是嚴格中又加了一點寬容呢？總是有種種原因的。我先說說我的父親吧！

因為我很會玩，有會搞一些小創意。有一次我在做一件東西，可是少了一樣零件，我就把家里的一個機器拆了，把里面的零件放到我做的東西上面去。我本想試一下就把零件給放回原來的機器上。可是我做的那東西動是可以動了，可是當我把零件放回原來的機器上去時，卻裝不好了，后來被爸爸發現了，開始的時候，我被爸爸訓了幾句，可是后來，爸爸說：“既然你能把它拆開來，你就一定能把它裝會去，在爸爸的鼓勵下，我終于把機器給裝好了。你說我爸爸是不是寬容中加一點嚴格呢？

我的媽媽就恰恰相反，每當考試的時候我就有點懼怕，因為如果我考得差，就要被打手心，被打到還可以，可是還少不了媽媽的嘮叨，我每次考試考得差，就要聽一次媽媽的嘮叨，可真受不了?？墒菋寢屢矔癜职忠粯庸膭钗遥呛苌?。

可是，我知道，嚴格也是愛，寬容也是愛，他們都有一個共同的出發點，那就是“愛”，在愛的鼓舞下，我努力向前駛去。

一年級演講稿4篇

風雨后總會看到美麗的彩虹，越來越多的人開始喜歡使用演講稿。演講稿可以幫助演講者更好地在演講中呼應客戶需求，通過演講提出問題，來啟發聽眾一起思考和討論，增強他們的參與感。小學作文網的編輯精心策劃這篇“一年級演講稿”已經成為了一場最佳閱讀體驗，為避免遺忘，還請您收藏本頁網址！

一年級演講稿 篇1

各位老師，家長：

大家好！

我叫朱綠秀，是我們班豐信子小朋友的媽媽，真心感謝各位老師和家長的相信和信任，讓我有幸成為家長委員會的一員,有機會為學校，為班級和家長們做一些事情，我感到非常的高興！今天，是我們的孩子們入學以來的第一次家長會，是每一位老師和我們每一位家長所期盼的，在這里我代表我們班家委會的其她家長對今天到會的每一位家長表示衷心的感謝，也代表我們班的每一位家長對我們班的各位任課老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

教育說大一點是為我們的祖國培養德，智，體，美，勞全面發展的的社會主義建設者和接班人，說小點范圍，兒女心頭肉，誰不希望自己的的子女將來更有出息，比自己更勝一籌呢，家庭、學校是孩子健康成長的兩方課堂。我想：只有把這兩個課堂很好的結合起來，我們才能夠更好的了解孩子，更好地為他們提供一些幫助。今天，學校成立了家長委員會，為我

今泰學院推薦文檔

們搭建了平臺，每一位家長都應該是委員會的主人，只有我們家庭的點和學校的面有效接合，讓我們和學校一起共同擔負起孩子健康成長的重任，這是老師對我們的信任，同時，也是我們應該承擔的一份責任。我們應該責無旁貸地接下這份神圣的使命，為學校，為班級獻計、獻策，不辱老師們對我們的希望。讓我們通力合作，讓家長委員會能夠發揮橋梁作用。一是加強家校聯系；二是廣泛吸收廣大家長的意見和建議，三是發揮促進作用，配合學校做好學生教育教學管理工作，幫助學校解決辦學中的各種困難。

有送孩子上學的家長應該有看到每天上學，放學都有主

要的值日老師或學校領導在校門口值班，看著可愛的孩子們來上學，老師的眼神流露出關愛和呵護，放學回家，老師們也同樣寄托了期望和關心，這份期望與關心需要的就是我們家長來共同支持，“一切為了孩子”，是呀，“孩子好才是真的好”，有這么好的學校，有這么好的教師隊伍，我們這些做家長的沒理由說不關心家教，不關心孩子們的成長，在學校的帶領下，在老師們的辛勤汗水下，在我們家長的共同關心下，我相信孩子們一定會健康成長！

一年級演講稿 篇2

寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，從“教學合一”、“學生自治”、“創造的教育”、“創造的兒童教育”等各個方面，集中體現了陶行知先生倡導的'“生活即教育”、“教學合一”以及“創造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業具有許多現實意義。

陶行知先生的創造思想主要體現在以下幾個方面：一是六大解放，即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時間解放、語言解放；二是“勞力的基礎上勞心”；三是“學做合一”；四是“實驗即創造”，創造的本質是活鮮鮮的生命，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情，是在于探究的興趣，創造來源于生活的活力、來源于生命的本身。

在“創造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發生思想，由思想產生了新價值。當今的學校教育，真正意義上的創新不很多，教師的教法不新，學生學法不新。因此，現在的教育需培養學生的創造力。培養創造力，需要充分的營養，適宜的土壤，良好的環境，還需要建立良好的習慣，需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學上取得輝煌的功績。

教育創新并非標新立異，更重要的是教會學生的能力，如果說教學內容已經體現了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學方式的話，就無所謂能力的培養了。因此，新時代的教學就是創新的教學，創新的學習。陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在于教學，而在于教學生學。教師不應把現成的解決問題方法傳授給學生，而應該把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經過不斷反復推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應精心的設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創造教育”的真諦。

作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，全面提高學生素質，使每一位學生成為具有創新精神和創新能力的有用人才。在實際教學中，我將從書上學到的做起，從自己的本職工作做起，認真對待每一名學生，認真上好每一堂課，以真正的創新理念去開拓自己的新天地。

寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點困擾。作為青年教師自己有許多需要學習的東西，學校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。

我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業成長》。每個人都希望自己能過幸?？鞓罚遣⒉皇敲恳粋€人都能實現。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現自己的職業理想的一種教育主體生存狀態。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養出幸福的學生。

教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學的工作；其次教師的幸福來自學生的成長與發展，因為從學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的專業成長、教育研究、善好的學校生活。

教師的幸福其實很容易得到實現，當學生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當調皮的學生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當在比賽活動現場，學生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸福·······對于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內在的緊張、焦慮；幸福就是內在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態，認真的對待自己的教育事業，自己的學生，用心體會生活，你會發現幸福就在身邊！

一年級演講稿 篇3

書到用時方恨少，事非經過不知難，《做個幸福的教師》讀書心得?！秾W記》曰："是固教然后知困，學然后知不足也。"對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法--知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。愉快幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂，可作為一名普通的人民教師---幸福在哪里?

教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物欲橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步當朝著精神"行走"?；蛟S大學生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發、發展，他很苦但奉獻著、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間、高利潤，可能為"錢"活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個職業的本身就是"燃燒自己照亮別人"，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學生，走進"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢?

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個體現。要對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發展區、又不斷在動態變化提升的目標是自我價值實現的重要前提，不斷的自我價值實現是人不斷前進的不竭"內驅力"。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮傷。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福"魚水情深"。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們"打成一片"，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。

我想，教師的職業幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生的精力。

##結束

一年級演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

家，一個多么溫暖而又奇特的字眼，它就像一件棉襖，讓你無時無刻地感覺到溫暖。

我家雖然不算大，可是俗話說得好：麻雀雖小，五臟俱全。可不，我家就是這句俗話的例子。我家雖然只有三口人，但是大小官員何時分得井井有條的：爸爸是被告，媽媽是原告，而我呢，就是高高在上的審判官了。當然，這也分情況的，當爸爸又喝酒吸煙時，原告上演了，媽媽從臥室中走出來，告詞便也隨著她的說話聲破口而出了：“這人，又喝酒了，煩死了?！蔽衣犃?，一溜煙地跑到媽媽面前，說：""又得審判官出場了。”三人走進客廳，只見我學著包公審案的樣子，一本正經地說：“家庭大院，莊嚴開庭，請原告說話。”“原告”走出一臉厭煩的樣子，急躁地說：“這個家庭事件都是由你的好爸爸給鬧出來的，不是抽煙，就是喝酒，搞得我每天搞衛生都這么辛苦?！蔽覈烂C地看著“被告”，說：“被告，你怎么又不信守承諾呀?”“被告”聽了，一臉無辜地說：“忍不住了啊?！蔽衣犃?，說：“如果下次再犯，我就再也不理你了?！币幌蚨枷矚g逗我玩的“被告”聽了，一下子害怕了：“下次再也不敢了?！蔽夷贸鲆粡埣?，用筆在上面寫了幾個大字：家庭法院結果，被告保證以后不再抽煙喝酒，如有再犯，立即實行懲罰，簽字。寫完后，我把紙和筆遞給爸爸，爸爸連忙簽上自己的名字。我又敲響桌子：“家庭法院下班。”

我愛我幽默的爸爸，愛溫柔的媽媽，更愛這個可愛的家!

一年級讀書筆記4篇

您可以在以下內容中找到跟“一年級讀書筆記”有關的資料，閱讀完作者寫的作品以后，其實我的內心五味雜陳。?我覺得現在應該寫下讀書的收獲和感悟了，本文內容僅供您的參考！

一年級讀書筆記【篇1】

匹克威克派的第一個旅行目標是洛徹斯特。在車站上，匹克威克拿出筆記本正要記錄采訪到的新聞時，卻被誤當為密探，遭到一群人的圍攻，圍攻者正要向匹克威克和他的朋友揮起拳頭時，幸虧一個叫金格爾的青年出面替他們解圍，從而獲得匹克威克他們的感激，之后并結伴同行。

到達第一個目的地洛徹斯特后，金格爾慫恿特普曼乘文克爾喝醉酒的機會，搶來文克爾的禮服讓金格爾穿上一起參加旅館里的舞會。在舞會上，金格爾拼命向一個女子獻殷勤，深愛這個女子的醫生被激怒了，提出要與他決斗。第二天，穿著禮服的文克爾被誤認為是昨晚的挑釁者，被迫出來決斗。幸虧有人發現了這個錯誤，才避免了一起流血事件。

匹克威克一行應邀到華德爾家的馬諾莊園作客時，華德爾先生的妹妹自愿照料傷員特普曼先生，其余人都去看板球賽了，湊巧又碰到了金格爾。金格爾巧舌如簧，竟勾引普曼先生打算追求的華德爾小姐跟他私奔。怒氣沖沖的主人和匹克威克先生立刻跟蹤追去。一對情人被追上后，金格爾高高興興地放棄了華德爾小姐而獲得120英鎊。

4.匹克威克落入“陷阱”

伊頓斯威鎮選舉后的第三天，匹克威克應邀到亨特爾夫人參加早宴，意外地又發現了騙子金格爾，聽說金格爾在設法拐騙女子寄宿學校的一位有錢小姐時，匹克威克冒雨躲藏在寄宿學校的花園里，想營救那位無辜的女孩，誰知反中了金格爾的陷阱，被寄宿學校當局抓住，差點被當作壞人懲辦。

返回倫敦后 有一天，法院送來一張傳票讓匹克威克大為驚訝，匹克威克被一心想嫁給他的房東巴德爾太太莫名其妙地起訴子虛烏有的毀婚罪。原來是倫敦的巴代爾太太受兩個黑心律師的挑唆，由他們出面說服匹克威克答應和她結婚，向他索賠七百五十英磅。匹克威克又急又怒，聲明：即便入獄，也不愿意無道理地付半點罰金。后來因拒付“罰金”而被關入倫敦監獄。不久巴代爾太太也被關進監獄，原來兩個黑心的律師要加害匹克威克先生不成，惱羞成怒，遷怒于巴代爾太太。事到如此，匹克威克自認倒霉，付了“罰金”消災算事

在巴斯，匹克威克遇到了兩個醫科學士艾倫和索耶。艾倫想把自己的妹妹艾拉白拉嫁給自己的好朋友索耶，但小妹堅決不同意。文克爾先生聽說艾拉白拉不肯嫁索耶而另有所愛時十分欣喜，因之前這位小姐曾對他表示過好感。匹克威克先生精心安排這一對情人要花園幽會，他倆互訴衷腸，決心不顧家人的反對私下結婚。匹克威克先生說服了艾倫，又去找老文克爾。但老文克爾十分固執，不但不應允這門親事，還要中斷文克爾的經濟供給，取消他的繼承權。直至老文克爾見到艾拉白拉后才改變了自己的態度，承認了兒子的婚姻。

匹克威克雖然是位老紳士，但他不請世事、正直善良、打報不平、助人為樂，是作者有意把他塑造成仁慈和博愛的典型，客觀上他具有小人物的品格，是平民的化身。小說中幽默之處大多來自他的內心和外形之間的不協調。匹克威克面臨的挑戰是在現實的種種考驗之中如何保持其純真的童心。隨著故事情節的展開,匹克威克也漸漸成熟了。匹克威克面臨的挑戰是在現實的種種考驗之中如何保持其純真的童心。隨著故事情節的展開,匹克威克也漸漸成熟了。小說開始時,他只是一個心直口快、夸夸其談的“名人”,酷愛在旅行中收集各種奇聞,一心渴望在科學上有所發現,但到后來,他卻變成一個深思熟慮的老先生,他學會了如何應付種種復雜的局面,處理問題的方式有了極大的進步。在這一過程中,薩姆?維勒和金格爾起到了向導的作用,這兩個人從正反兩方面給了他深刻的教訓,使他擦亮了眼睛,看清了現實,學到了許多書本上得不到的常識。而在那場官司中,道孫和福格兩個惡律師對他羅織罪名,讓他身陷囹圄,使他看到了人性的邪惡和社會底層的黑暗悲慘。最后,匹克威克對金格爾以德報怨,將他從絕境中挽救出來,在使他免于饑寒的同時,還盡量使他恢復做人的尊嚴。這樣一個堂?吉訶德式的滑稽而古怪的人物,具有堅強的信念和高尚的動機,無論在什么時候,總想按照良心的指引行事,具有令人折服的人格魅力。

山姆?維勒在書中占重要位置，是匹克威克忠實的仆人。他出身貧苦人家，是在城市下層人民中混出來的，社會大學堂造就他通曉世故，一次次為他的主人解圍，充分表現出機智多謀、勇敢干練。他們主仆一愚一智，相映成趣，不僅添加許多笑料，而且更重要的是使作品增強藝術感染力 。

9.請簡介英國狄更斯的著名小說《匹克威克外傳》。

答：《匹克威克外傳》是狄更斯的第一部長篇小說，也是他的成名作。這部既富于浪溫奇想又緊貼社會現實的幽黑與諷刺小說，主要講述的是天真善良、不諳世事的有產者匹克威克帶領其信徒們在英國各地漫游的奇趣經歷與所見所聞。全書情節分為兩條主線：一是匹克威克與騙子金格爾的一次又一次較量;二是巴德爾太太控告匹克威克毀棄婚約的訴訟。在這兩條相互交織的主線之外，匹克威克信徒們的故事以及旅途聽到的故事則構成一條條副線。其中故事套故事的結構，顯然受益于《天文夜潭》、《十日談》、《堂吉訶德》和《坎特伯雷故事》。而通過溫游紀事對英國社會全景式的透視，則無疑受了流浪漢小說的影響。事實上，《匹克威克外傳》歷來被視為英國浪浪漢小說的代表作，不過該書并沒有落入傳統流浪漢小說的窠臼。

一年級讀書筆記【篇2】

《中年》里，他體察到中年種種可曬可嘆的身心變異，表白順應自然、安身立命的中年心態：四十開始生活，不算晚，問題在"生活"二字如何詮釋。如果年屆不惑，再學習溜冰踢毯子放風箏，"偷閑學少年"，那自然有如秋行春今，有點勉強。中年的妙趣，在于相當的認識人生，認識自己，從而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活?？瓢嗟耐嬉擞诔镜拇笪鋺颍心甑难輪T才能擔得起大出的軸子戲，只因他到中年才能真懂得戲的內容。流露在文中的這種中年心態，既不奢求也不自棄，順乎自然，安身立命。這種心態固然談不上銳意進取，但也不是悲觀虛無的表現，而是一份達觀樂生、安分執中的情懷。這類詠懷言志小品，優游自在，明心見性。梁實秋所躬行的是"做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活"的處世哲學，追尋的.是精神上的自由和快樂，在動蕩時代修煉超脫心齋，謀求自適妙方，體現的是達士情懷。

《時間即生命》則是寫時間就是生命，而生命就是時間。里頭有一段是這樣寫的："最令人怵目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動，每移動一下就是表示我們的壽命已經縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因為時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時間。如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么學問，充實自己，幫助別人，使生命成為有意義的，不虛此生，那么就不可以浪費光陰。這道理人人都懂，可是很少人真能積極不懈的善為利用他的時間。"作者稱自己浪費了很多時間的人，并告誡人們，想擁有更多的時間就要健康的活著，而多鍛煉是健康的秘訣。

一年級讀書筆記【篇3】

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。 —— 培根

讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。 —— 王梓坤

文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”；農夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。 —— 魯迅

事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國歷代文集。 —— 蔡尚思

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。 —— 赫爾岑

我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。 —— 富斯德

當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。 —— 歌德

夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。 —— 王夫之

身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。 —— 列夫·托爾斯泰

一年級讀書筆記【篇4】

1) 讀過一本好書，像交了一個益友。

2) 學而不思則惘，思而不學則殆。

3) 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

4) 好書是偉大心靈的富貴血脈。

5) 好的書籍是最貴重的珍寶。

6) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

7) 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

8) 不怕學不會，只怕不肯鉆。

11) 看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展?！獙炻宸?/p>

12) 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德

15) 對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦

17) 多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障。羅曼?羅蘭(法)

18) 發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。巴而扎克

19) 行萬里路，讀萬卷書。

一年級寫足球的作文4篇

說起寫作文大家應該都會很有自己的心得。作文寫得好可以去參加很多征文活動。好的作文可以幫助自己在語文考試獲得高分。有哪些優秀作文模板可以作為寫作的參考呢？小學作文網編輯花時間特意編輯了一年級寫足球的作文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

一年級寫足球的作文【篇1】

在大家的眼里，兔子是弱小的，是不堪一擊的。但是這本書，卻讓我們看到了一只堅強成長的兔子。

三個月大的小雄兔圓點點是一只從狐口逃生的兔子。它被小狐貍啃光了皮毛；又被媽媽拋棄；被兄妹嫌棄，獨自在大草原孤獨而又堅強地成長起來。它受過生活的磨難，在同伴陷入困境時出手相救；它勇敢，智斗兇殘的紅狐和天敵老鷹，拯救了快被滅絕的種族；它寬容，雖然母親拋棄了自己，但它還是一次一次地幫助它們……

看著這些，我不禁想起了從一年級開始，體育一直不及格。一次一次的打擊，讓我著急難受。雖然我也知道每天鍛煉可以進步，但是天天堅持是一件多么不容易的事??！就這樣“懶惰”隔三差五地來拜訪我們。一直到三年級了，還是老樣子。當我慢慢長大，理解了付出總會有回報，我和媽媽商量，嘗試著堅持下去！1500個繩，跑步……

一開始，信心滿滿。到后來，手指磨出了血泡，只能貼著創可貼繼續跳。一不小心，就會出血。那種疼痛的滋味一度想讓我放棄，可是如果就這樣放棄的話，那我之前的所有努力都白費了！就這樣，我咬著牙天天跳……再后來，血泡沒有了，取而代之的是厚厚的繭子。就這樣反反復復，到了測試時，功夫不負有心人，我果真進步了，體育不再是不及格，而是良好。看到這兩個字時，什么辛苦都忘記了！如果我當時放棄了，就不會有今天的作文驚喜了！雖然這個過程非常辛苦，但是這件事情帶給我的不是那“良好”兩字，而是對待任何事情那堅強、執著的處事態度！

圓點點的寬容也深深地打動了我，說起這個，真讓我慚愧。在我身邊，有一位同學從小學入學開始就一直在捉弄我，我自然對她一點兒都不友好。一年級，她用指甲把我的胳膊掐得紅紅的；二年級，我被她推得腳受傷了；三年級，她把我送給同學的禮物偷偷拿走……類似的事情還有很多，就這樣日積月累下來，我對她的厭惡越來越深，甚至有和她“老死不相往來”的想法。當我讀到了這本書時，看著圓點點一次又一次地原諒幫助那些曾經傷害過它的人，我開始反思自己想法，開始反省自己是不是做錯了？動物都能這么寬容對待傷害自己的同類，可我呢？我卻因為一些小事耿耿于懷，或許，就是因為我們都孤立這個同學，她才會變成這樣。也許她也很寂寞，也想和我們友好相處。只不過我們沒有試著去了解她。媽媽告訴我：世界這么大，大家能成為同學、朋友也是一件很有緣分的事情。同學之間的情誼是很珍貴的，因為我們總有離別的一天。聽到這里，我的眼眶紅紅的，我知道我該怎么做了！以后，我一定會試著對她寬容一些，試著和她成為好朋友。

學會堅強，學會寬容……感謝圓點點帶給我的可貴品質，讓我在學習和生活中遇到困難時不放棄；在對待他人時要真誠、寬容……

一年級寫足球的作文【篇2】

星期一上午，二年級小朋友圍坐在操場邊觀看二（4）班和二（5）班的足球比賽。

入場進行曲響起，只見二（4）班的小球員穿著紅色球衣，二（5）班的小球員穿著藍色球衣，一個個精神抖擻。紅方首先開球，嘀哨聲響起，只見足球像離弦的箭向藍方球門飛去，在離球門不遠處，被藍方球員攔住，足球像被施了魔法一樣，被藍方隊員牢牢控制在腳下。場邊的觀眾屏住了呼吸，聚精會神地看著場上的一切。

突然，紅方的10號球員晃過藍方的8號和7號后衛的阻擋，帶球來到藍方的球門前，飛起一腳，把球踢向球門，說時遲那時快，藍方守門員伸出雙手向球撲去，球在指尖上方輕輕劃過，可還是飛進了球門，場上的比分變成了1：0、

球場邊的觀眾歡呼雀躍起來，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。大家驚嘆著，這真是一場精彩的足球比賽。

一年級寫足球的作文【篇3】

我家有一個南非世界杯專用的足球，是對面阿姨送給我玩的，我十分喜歡它。

剛開始，那個球還沒有被充氣，其中的一面是所在里面的，我就這樣子觀察起他來，，只見，那個球像一個帽子，我就覺得十分好玩，就把它戴在了自己的頭上，然后就到爸爸媽媽那邊炫耀起了我的新帽子：你看，我的新帽子好看不？看我這樣戴是不是帥極了？在一旁的媽媽見我這樣子，就在那邊哈哈大笑：好看！真是太好看了！媽媽在一旁稱贊道。現在，它充完氣以后完全變了一個樣，直接變成了一位帥氣的足球先生。只見，那個足球的正面寫著雪津啤酒，下面還寫著英文S3GRIN，這個足球可跟其他足球不同，其他足球的花紋都是五邊形的，并且都是都是黑白黑白，而且五邊形的花紋很難數清一共有多少個。而這個足球的花紋都是三角形的，不是黑白顏色的，而是五顏六色的漸變色，不過三角形的中間是白色的，花紋的底色都是黑色，接著就是三種顏色藍色、紅色和綠色，藍色的中間還有淡淡的和黃色，最奇妙的地方就是在藍色雨綠色的交界處，有三種顏色黃色、藍色和綠色。這個三角形的外圍還有鮮黃色，最外面就是三條鋸齒形的花邊，整個三角形就就像一個花圈。他的最后面是一個充氣孔，氣就是從這里充到足球里面的。觀察完這個足球以后，我的手早就按耐不住了，便想試一試足球能不能像籃球一樣拍，結果我只拍了一下，就不能再拍了，因為足球彈得太低了，實在拍不起來，但是最后，我還是拍成功了，但爸爸卻在那邊說：不要拍了，不然樓下又說我們沒素質。于是，我的腳癮就上來了我一個飛腳，球就飛了出去，結果差一點就碰到玻璃了，差一點就闖禍了，我再也不敢亂踢球了！我在心里想到。

南非世界杯的足球真帥呀！我喜歡南非世界杯的足球。

一年級寫足球的作文【篇4】

“加油，加油?！蓖瑢W們不停地為我們兩隊隊員加油。正在想著策略的我已經滿頭大汗了。然后我帶著球猛地沖向“敵人”的龍門……

“開始”叫聲一完。我和我的隊員小明做前鋒。小明帶著球拼命地朝向“敵人”的陣地里，然后他被人攔住了。小明不慌不忙，右腳包球一踢，球滾到左邊去了。“敵人”的身軀已經往左邊傾斜。正在這時候小明左腳輕輕一踢，球又落到右腳上了。這時“敵人”已經沒辦法反應過來。小明趁這機會跑上前去了。到“敵人”不遠的時候，小明又遇上了一位“敵人”。這時小明沒用剛才那招。因為他知道“敵人”已經看清楚他的底細了，所以他用力一踢球落到我腳上了。這時“敵人”的目光已經注意到我了正朝我這邊跑來。我不停地用假動作來耍掉“敵人”。后來我遇到一位身材高大而有強壯的“敵人”，我不停地用假動作騙他走開，但是已給他一一破解了。在我沒辦法的時候我腦袋一轉想到球可以從他的褲子底下那個洞穿過去，然后我把球輕輕地穿過他的洞最后我從他身旁跑過去接球。這只剩下龍門員一個“敵人”啦。我跑到他前面，龍門員跑過來想把我的球拿住不給我射。這時小明走了前來，我把球傳了給他。這時龍門員反應不過來還朝著我這邊做來。小明就用腳猛地一射。“進啦！”圍觀的同學們高聲喝彩。

我的同桌一年級作文4篇

《我的同桌一年級作文》是由欄目小編特意為您提供的內容。對于學生來說，寫作文是家常便飯，寫作文有助于自己養成好的生活習慣。作文不是憑空產生的，而是把平時掌握的知識通過寫作表現出來。建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

我的同桌一年級作文(篇1)

有“張蛋餅”大雅之稱的寶貝同桌有細細的眉毛，眼睛外還有又透明又硬的“擋牌”，還有一只鼻子和一張“不饒人的”嘴她活潑得不得了。

有時候，我和我的同桌——可愛的“張蛋餅”一同欺負老實的馮堅楠。有一次，我和張丹斌就拿他的本子塞進他的桌子縫里，然后將他的鉛筆盒放在朱澤越的抽屜里，我們這樣做，馮堅楠固然不知。“他來了，他來了！”我和張丹斌竊竊私語。我假惺惺地說：“你少東西了！”馮堅楠看了看我說：“快把東西交出來?！蔽乙幌耄和炅耍籯了，啊！蛋餅見眼下，“沖上前來”?！笆俏腋傻摹?。這一句簡潔的話，引來了一頓“老K”。我很不好意思，但她卻笑著說：“咋倆哥們，不就一頓揍嗎！”

雖然有時我們會聯盟，但是總也有不和的時候。

有一回，我在做作業。有一題我不會做，就看都沒看，“虛心”地去向同桌請教?？晌也恢獜埖け笤谧鲭y題，思路被我打斷了，她很生氣地說：“先不教，你自己去琢磨一下，等我做好我再來告訴你?！蔽蚁肓讼?，氣得“吹胡子瞪眼”。只有無可奈何地不“真”思索。哈！她在語文課上有一題不太明白，向來討教，我以“用其人之身，還其人之道”的一貫“手法”來“對付”她。“哼，你不是很厲害嗎？自己做啊！”“對不起，我剛才態度太差了。”我想了想：哼，我還是鐵一下心腸吧，我就是不告訴你。但是現在想起來，真是后悔！為了這么點“芝麻綠豆大“的事吵架真不該?。?/p>

對了，在次我要提醒大家：快快樂樂做同桌，吵嘴打架各讓步！

我的同桌一年級作文(篇2)

我上七年級了，開學第一件事就是軍訓，我在這次軍訓中體驗到個體對集體的服從性，也嘗到了艱辛的汗水，這是我的第一次軍訓，對我來說是終生難忘的。

我和她坐同桌可真治住我這調皮、幽默、愛和別人打交道的人啦？以前我和我的老同桌待在一起上課有說有笑的，老師看著不耐煩了把我和她調開了。現在這位同桌她冷漠、矯情、不愿意和別人打交道。我和她待在一起一天一句話也說不成，我都快憋死了。但有一個好處，我學習能提高。她時不時的都會給我說你這道題做錯了，因為我以前上課不注意聽講，所以做復習卷時導致有錯題。

一二年級，我與你并不熟悉，仿佛連同學都做不到，只是路人罷了，擦肩而過的時候，我們只是一個微笑或者一個漠然的表情，沒有一絲生氣。往日，并不像現在這樣甜蜜。三年級的我們，當上了同桌，因為一本書，因為同一個愛好走到了一起，我與你同樣熱愛寫作，我與你同樣熱愛讀書。我們同是一樣，并不知道何時愛上這一切，這一切仿佛天注定，自然而然的融入到我們生活，慢慢化成了友誼。記得從前的你，問這個不知道，問那個不知道，仿佛從你口中蹦出來的答復都是不知道，那時候我生氣，我氣憤，為何問你什么你都不知道呢？

我的同桌一年級作文(篇3)

每個班都有一個投票箱，參觀的同學們可以給自己喜歡的班級投一票。每個班級為了得到選票都使出了渾身解數：有的投票有棒棒糖吃，有的投票送文具，還有的投票有披薩吃。有一個一年級的小女生，票都投進了我們班的票箱了，又拿了出來，問：我投票你們給我什么獎勵？聽到我們回答沒有時竟然說：那我不是虧了嗎？轉身就去給有棒棒糖的班投票了，真讓我們哭笑不得。

茉紫只好走向（4）班大門，老師看見了，趕緊示意她進來。這是從4年級（1）班調過來的學生，做個自我介紹吧。大家好，我叫茉小紫，可以叫我茉紫，我10歲。（上個月茉紫10歲生日）嗯，茉紫你就坐在韓簡龍旁邊吧！茉紫走向他，發現他竟然在看漫畫書。放學的時候到了，茉紫走回家。突然一個人抓住了她的手。

我的同桌一年級作文(篇4)

我的同桌叫王佳琳。她眼睛大大的，像倆枚5分金幣，嘴巴像一張大卡片。

-平常的她談話老是像打雷，然而當老師發問她時，她的聲音低的卻像蚊子叫一樣。

她坐在板凳上，一刻也不肯寂靜下來。一會左扭扭，一會探前身子，一會反到后頭，不知她究竟想干啥。她還很殘暴，顯明她限制不準勝過中央線，可她卻占住桌子的一大都，只給我留一點空，由于這樣呀我寫字時總未免被她磕碰，使我的字七歪八扭，丑極了。

有一次上數學課，正當我工工整整坐著，刻意聽講時，她用膝蓋碰了一下我得腿，我庸俗頭彎下腰去看時怎么回事？適值賈老師看見了名，批判了我，說我不刻意聽講，我想解說，又怕她不信任我的話，只好俯首不語。

我真的好想有一個上課刻意聽講，可以和善相處的好同桌，這樣我才可以維持本人的好成績。

花園一年級作文匯總4篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為您收集整理“花園一年級作文匯總4篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

花園一年級作文 篇1

我的小花園在家里的陽臺上，那里陽光充足，位置也足夠，在那里我有許多花兒。

我的小花園可漂亮了！那里有鳳仙、雛菊、向日葵、大麗菊……所有的都開得很好。還有一些沒開的花，如茉莉、葵花、菊花和一些鳳仙。我的小花園分為五個部分，分別是離太陽最近、左邊、中間、右邊、離太陽最遠的，旁邊還有一個小書柜。

我在花園里最喜歡做的事情就是在旁邊讀書了。有時我還會這幾支康乃馨放在書里，干了后可以當書簽用。有時看累了，還可以看看花兒，給它們澆點水，一個星期還要給它們施點兒肥。等花敗了，結果了，有的花還可以采一點兒籽兒。我還喜歡和妹妹在那里玩兒水槍，不過一定要記得把書柜門關上。

我喜歡我的花園，那里不僅是我玩耍的樂園，還是我學習的天地！

花園一年級作文 篇2

：

我家有一個小花園，小花園里有很多美麗的花朵。花園里的春天，開滿了金燦燦的迎春花，迎春花總是笑盈盈的，燦爛的笑臉一朵朵的朝著春風，仿佛在說：“春姐姐又來了！”

夏天，我家的小花園有一個小小的池塘，池塘里開滿了粉紅的“連衣裙”，不光荷花很美，荷葉也很美，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，風一吹池塘里的荷花就歡快地跳起舞來，風過去了，它們就靜靜地站在小池塘邊。

秋天，花園里成了菊花的海洋，那一朵朵美麗的菊花就如同一位位要參加皇家晚宴的公主一樣美麗。

冬天，花園里雪白雪白的，但還有堅強的臘梅不怕風和雪的阻擋，還在茂盛的開著，望著這堅強的臘梅，心中暗暗的也學習這種勇敢的精神。

怎么樣，同學們你們喜歡我家的小花園嗎？

花園一年級作文 篇3

我們社區有一個小花園。花園雖小，卻美麗迷人。

我走進花園，第一個景點是兒童樂園。這是我們的小世界，有秋千和滑梯?？蓯鄣暮⒆觽円浑x開學校，就放下書包，高興地跑到那里玩耍。此時此刻，整個花園充滿了生機、活力和幸福！

兒童公園前面有一個美麗的人工湖。湖是綠色的，湖心映出岸邊迷人的風景。湖中央的小噴泉攪起一滴滴晶瑩的水滴，引來無數快樂的魚兒，它們在水中自由快樂地嬉戲。湖中的睡蓮比對方更美，仿佛在湖中翩翩起舞。人工湖旁邊有起伏的假山。假山有不同的形狀，有些像奔跑的馬，有些像吃草的羊。湖的右側有一條長凳，全身灰蒙蒙的，可以作為游客休息的地方。

多漂亮的小花園?。?/p>

花園一年級作文 篇4

巴爾扎克曾說：“苦難是人生的老師?！辟M雷查也曾說：“災難是人的試金石?！弊x了《兔王圓點點》這本書，我對這兩句話，有了更深的了解。書中的圓點點的獨立堅強令我敬佩。

是?。∽x了《兔王圓點點》這本書，我知道堅持是成功秘訣。這本書講的是圓點點是一只狐口逃生的小兔子，被小狐貍啃光了全身的兔毛，又被媽媽拋棄，被兄妹嫌棄，獨自在阿斯特荒原孤獨而堅強地成長。

?。∵@真是一只頑強的圓點點呀！這真是一只機智勇敢的圓點點！這更是一只在逆境中不屈服，堅持不懈的圓點點！

堅持很重要，它讓兔子圓點點成為兔王，勇敢面對孤獨而黑暗的世界！在這種逆境中，圓點點靠堅持不懈的信念戰勝了一切困難。在生活中，當我們身處逆境時，也一樣要堅強，要勇敢。生活中這樣的例子也有許多，居里夫人就是這樣的人。居里夫人瑪麗的童年是很不幸的媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了，她家生活非常困難，但就是這樣的環境，不僅培養了她獨立的生活能力，也使她從小就磨練出非同尋常的意志。瑪麗是波蘭人，高中畢業后因波蘭不收女性入大學，對她的打擊很大。但她讀大學的信念并未因此而改變，于是決定通過家教攢錢去法國留作文學。在家教時，她與主人的長子熱戀，但因貧富懸殊而被拆散，然而她沒有消沉，在調整好情緒后，又堅強地面對人生。九年后，她只身來到巴黎，1895年與比埃爾·居里結婚。他倆共同就柏克勒爾在當時首先發現的放射性現象進行研究，在戰勝了一個又一個的挫折后，先后發現了釙和鐳兩種天然放射性元素，在1903您她和比埃爾·居里柏克勒爾共同獲得諾貝爾物理學獎。1906年她丈夫不幸死于車禍，她強忍悲痛，繼續研究放射性現象，獲得了新的成就，并著有《放射性通論》、《放射性物質的研究》等論著，對原子核科學的發展起了很大的推動作用，在1911年又獲得諾貝爾化學獎。這樣，在世界科學史上，瑪麗不僅是第一位獲得諾貝爾獎的女性，而且成為在兩個不同科學領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。

是啊！兔王圓點點和居里夫人瑪麗都是通過自己堅強，堅持不懈而獲得成功。在逆境中不屈服的精神，我們要向他們學習！

正是圓點點的堅持不懈，勇敢的精神，在同伴陷入困境時出手相助；正是圓點點的勇敢、善良、機靈，智斗兇殘的紅耳朵狐貍，擊敗狡猾的老鷹，正是圓點點的堅強，獨自在阿斯荒原孤獨成長。烈火見真金，逆境出英雄！

一年級踢足球的作文4篇

作文是思考的舞臺讓我們展示自己的才華和思維深度，寫作是應對各種工作需要的基本技能和素質之一。提高作文水平的秘訣就是：多觀察、多閱讀、多練筆。我保證我的“一年級踢足球的作文”能夠成為您的最優選，相信您在本文中有所收獲！

一年級踢足球的作文 篇1

一天，小明做完作業就拿著足球向院子跑去。

小明跑進院子里，踢起了足球。踢著踢著，球就踢到曬衣服的地方了。小明趕快跑過去，“呼”差一點就要踢上去了。小明心想:一定要小心，不然媽媽要罵我了?？删驮谛∶魈叩谜饎诺臅r候，足球踢到了衣服上了。小明害怕極了，心想:我就撒個謊吧，說是小貓弄的。他剛想跟媽媽說的時候，心里感到很慚愧，“不，我要知錯就改，我去洗衣服吧！”

小明從陽臺端來了一盆水，把衣服放進盆里泡了一分鐘。小明拿起肥皂在衣服上搓啊，搓啊?！芭菖荩菖??！毙∶饔檬峙隽伺?，消失了，“呵呵，真好玩。”小明突然想起自己是洗衣服的，不是來玩的。趕緊用水把衣服沖干凈，把衣服拿出來擰干。接著，他又洗第二件、第三件……

“終于洗完了。”小明擦了擦汗。衣服的香味把媽媽引了過來，媽媽問小明是怎么回事？小明低下頭，羞紅了臉，一五一十地跟媽媽講了這些事。媽媽摸了摸小明的頭，說:“知錯就改就是好孩子?！?/p>

一年級踢足球的作文 篇2

叮叮叮。傍晚時，校園里傳出一陣鈴聲，過了一會兒，從學校里跑出了一群蹦蹦跳跳的小學生，他們拿著足球，猶如快馬一樣跑向了一塊空地，正準備足球比賽呢！

他們用書包和帽子做成了簡易的球門。一個個子高高的小伙子，正在沉穩地守門，他膚色微黑，身穿黑色衣服，一條灰褲子，右腿上還用紗布包著，好像曾經受過傷似的，還有閃閃發光的金色頭發，又黑又能圓的大眼睛，高高的鼻子。 只聽見一聲哨響，足球就“嗖”地飛了出去，這個足球場上一時熱鬧了起來?！翱?，快傳球！”“快沖鋒！”“哎，接球?！苯鹕^發的守門員小男孩半蹲著，身子微微向前傾，雙腿叉著，目光閃閃，全神貫注地望著前方，死死地盯著前面的足球，嚴陣以待，好像隨時可以撲上去抱住球。

場上氣氛越來越濃，越來越緊張，在旁邊做游戲的小朋友們 也被吸引過來觀看這場緊張的足球比賽，一個小男孩正在摟著弟弟觀看球賽，他坐在一條橫放的木頭上，向前傾斜著身子觀看比賽，觀眾們正大聲吶喊加油，想方設法地為自己喜歡的運動員加油。連正要去散步的一個大個子叔叔也停下步伐，來到球場上，觀看比賽，看到激動處，當起了教練員，指手畫腳地教著小球員們“7號，射門！”“1號，快防好6號。”“5號，大腳！”有了教練的幫助，足球比賽更激烈了。 守門員后面還站著一個身穿紅衣服的男孩，他挺著胸，背著手，兩腳穩穩地的站在地上，那一定是替補守門員吧。嘴里還念著什么，好像在說：“如果讓我上場，我會像一面城墻一樣把球門守得密不透風，一個球都不會進，不管遇到多么強大的對手，我都不會退縮！”

“快！快傳球！他們正邁著大步向我們跑來，一定是要進攻了。”“我來沖鋒。”“我來助攻?！薄翱欤雷橙?！”敵人沖破了一個又一個的防線，球一會滾了過去，一會兒又飛速地飛向那邊，讓觀眾們看得眼花繚亂，看不出足球的線路，哎呀，小隊員沖過來了，要射門了，唉，是傳球，原來是假動作，幸好守門員沒被騙到，射門啦！只見守門員兩眼緊盯住足球，兩腳迅速地蹬了一下地，向前一撲，穩穩地抱住了球，在地上打了一個滾，然后馬上站起來把球傳了出去，拍拍屁股，回到球門前，嚴陣以待，把守球門。場上的觀眾都被這個小男孩撲球的動作驚呆了，熱烈的掌聲隨之響起。

足球比賽越來越精彩，還時不時傳來一陣笑聲。慢慢的，太陽落山了，比賽以1比1結束，他們個個的臉上洋溢著燦爛的笑容。

一年級踢足球的作文 篇3

一天，小猴樂樂約好了小象明明來參加足球賽。

到了小河邊，樂樂想：明明怎么還沒到?時間就是金錢，我先練習吧!

過了一會兒，明明領了一些“軍隊”來參戰。它都是小貓，小狗，山羊，小豬，小松鼠。

小猴屈指一算2 5=7(位)，7除以2等于3余1位。那就山羊做裁判，我和小貓，小松鼠一隊，你和小豬，小狗一隊。

“滴!”小明趕到球，一踢，看見一個糖，沒踢到吃了好幾塊，樂樂趕到，一踢，“1分”。明明說：“功夫不負有心人，看著吧!”樂樂看見明明又代著一個球，樂樂左思右想，想出了好法子，它用“花言巧語”說：“明明，你這四肢真壯，真好......”明明馬上興高采烈。他又一想：可能是樂樂找機會踢球。于是，他一下子心靜如水，樂樂發現不妙，他心生一計，點了點明明的頭，明明回頭，看了看他，這時樂樂一隊的.小貓把球踢進了網里......

這樣他們一直到晚上，樂樂隊分是100分，而明明是?分，相信大家知道了吧?

中午我吃過飯。我睡了半個小時就起來了。我喊爸爸去踢足球,爸爸說再睡20分鐘。我就寫作業,終于時間到了。爸爸和我一起去踢足球,踢完了快要回家的時候,我把球踢到了很遠的地方,因為我喜歡看爸爸跑步的樣子和笑的樣子,所以我好開心!我又把球踢到了樓下。爸爸笑得比瘋子還厲害,我也笑了起來。爸爸還把球踢到樓底下。我也不知道怎么回事。我們父子倆去撿球,我們又轉了一圈就回家了。

我的課余生活都是和小伙伴一起去操場上活動，比如：踢足球、打籃球等許多。但我最喜歡的是踢足球。

有一次，我和小伙伴一起玩踢足球時，我的隊友來了一個大腳，球就飛進門了，我們一起歡呼，我們還互相說： “加油、加油啊!”我們為自己打氣。

比賽又開始了，我的心怦怦地亂跳，只見對手活動了一下筋骨，好像做好了十足的準備。我們也不是好惹的，我雖然表面裝作不怕，但在我心里還是很緊張的，不過我還是鼓起勇氣，去打完這場仗。

決賽開始了，我們又緊張又激動，只見球飛過我的頭頂，我用腳一踢，快要進門了，可是對方守門員一跳就把球擋住了，我一看沒希望了，我們已經用盡全力了。

我們還是打輸了，心里很不服氣想找他們再比一次，但我從中明白了，友誼第一比賽第二。

我是一個小男孩，非常喜歡踢足球。

足球，是我最大的愛好，每當我看見足球，心里的憂愁就煙消云散了。我從小就是足球隊隊員，已經在足球隊訓練了三年。每當我在足球場上飛馳，為我們隊踢進一球時，我就感到非常高興：這三年的汗水沒有白費。瞧，足球的移動軌跡是多么變化莫測!你朝足球的方向踢一腳，有時球會被你踢飛，有時球會貼著地慢悠悠地向前滾去，還有時你干脆沒踢到它!

人生也是如此，你去做一件事，有時能夠得到許多獎品，有時你只能得到一點獎品，有時什么也得不到，得不償失。但你只要參與了，就會有所收獲，內心就會感到滿足。

足球，你帶給我了一個啟示：人有喜怒哀樂四種表情，不可能永遠都開開心心，總有悲哀和生氣的時候，啊!足球，我真愛你，你就像我的左膀右臂，缺一不可!

一年級踢足球的作文 篇4

一天，小猴樂樂約好了小象明明來參加足球賽。

到了小河邊，樂樂想：明明怎么還沒到?時間就是金錢，我先練習吧!

過了一會兒，明明領了一些“軍隊”來參戰。它都是小貓，小狗，山羊，小豬，小松鼠。

小猴屈指一算2 5=7(位)，7除以2等于3余1位。那就山羊做裁判，我和小貓，小松鼠一隊，你和小豬，小狗一隊。

“滴!”小明趕到球，一踢，看見一個糖，沒踢到吃了好幾塊，樂樂趕到，一踢，“1分”。明明說：“功夫不負有心人，看著吧!”樂樂看見明明又代著一個球，樂樂左思右想，想出了好法子，它用“花言巧語”說：“明明，你這四肢真壯，真好......”明明馬上興高采烈。他又一想：可能是樂樂找機會踢球。于是，他一下子心靜如水，樂樂發現不妙，他心生一計，點了點明明的頭，明明回頭，看了看他，這時樂樂一隊的小貓把球踢進了網里......

這樣他們一直到晚上，樂樂隊分是100分，而明明是?分，相信大家知道了吧?

中午我吃過飯。我睡了半個小時就起來了。我喊爸爸去踢足球,爸爸說再睡20分鐘。我就寫作業,終于時間到了。爸爸和我一起去踢足球,踢完了快要回家的時候,我把球踢到了很遠的地方,因為我喜歡看爸爸跑步的樣子和笑的樣子,所以我好開心!我又把球踢到了樓下。爸爸笑得比瘋子還厲害,我也笑了起來。爸爸還把球踢到樓底下。我也不知道怎么回事。我們父子倆去撿球,我們又轉了一圈就回家了。