一年級讀后感老鼠新娘1000字。

我們一生中讀過許多優秀的作品，在閱讀了作者寫的作品后，真的不禁讓人感到眼前一亮。?記錄自己的感受可以幫助我們回憶起閱讀過程中的美好瞬間。今天向大家推薦一篇與“一年級讀后感老鼠新娘”相關的文章非常不錯，僅供你在工作和學習中參考！

一年級讀后感老鼠新娘(篇1)

一、活動目標：

1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。

2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

3、感受故事帶來的挑戰與滿足。

師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）

師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？

美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發生了什么事呢？我們一起來聽故事：

師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？

師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）

·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。

·請幼兒記住自己朋友的長處。

在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。

師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

《老鼠娶新娘》活動設計上不同于傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的`觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。

二、以整合的理念，使孩子有效地學習?！毒V要》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學會客觀地看待自己和別人的長短處。

三、教會幼兒正確的認識自己和他人。在第二環節中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發現平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。

四、形成師幼間的互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環節中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執教老師之間的師幼互動；在第二環節中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現方式，充分地體現幼兒自主，真實的個性表達。

五、鼓勵幼兒大膽的表達。幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我注重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。如“說一說：我的長處”、

“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。

一年級讀后感老鼠新娘(篇2)

教材分析：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，都生動有趣。不同的是，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個繪本故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗，很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。

設計意圖：

說到繪本，我們現在跟孩子分享的很多都是國外的一些優秀繪本，以至于我們老師一說到繪本教學，就會自然而然地到國外繪本中去尋找合適的內容。其實，在我們中國流傳已久的一些傳統的民間故事、神話故事等，也早已制作成了精美的繪本，同樣很適合我們的孩子欣賞和閱讀。而且，由于是自己國家的、流傳已久的故事，讀起來更有親切感，更易理解。正是帶著這樣的想法，當我無意間看到《老鼠娶新娘》這個繪本時，就迫切地想將它介紹給孩子們，我也相信孩子們一定會非常喜歡的。同時，在仔細研讀繪本的過程中，我還發現這個繪本不但故事精彩、畫面別致，而且其中還蘊含了深刻的道理。怎樣讓孩子們不但記住這個故事，而且理解并記住其中蘊含的意義呢？我在活動中就安排了幾個游戲，以故事和游戲相結合的方式，讓孩子們明白“沒有人是最強”的道理，從而能夠意識到自己的長處和短處?？梢哉f，我是嘗試將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動，希望能有讓人欣喜的效果。

二、以整合的理念，使孩子有效地學習。

《綱要》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學會客觀地看待自己和別人的長短處。

三、教會幼兒正確的認識自己和他人。

在第二環節中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發現平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個活動，希望讓孩子正確地認識自己和他人。

四、形成師幼間的有效互動。

在說說“我的長處”及“我的短處”的環節中，我先請幼兒猜猜老師的長處、短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執教老師之間的師幼互動。在這個活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現方式，充分地體現幼兒自主，真實的個性表達。

五、鼓勵幼兒大膽地表達。

幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我注重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。如說一說我的長處；猜猜老師的短處；說說別人的長處等等。從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。

六、多媒體的完美運用。

課堂的效果與教學準備是密切相關的。這次活動中，我精心準備、制作了課件，為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強烈的視覺效果，給幼兒很大的吸引力。同時，結合課件圖片，我還選取了非常合適的音樂。如活動一開始，由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂的選擇上既要有喜慶的`味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。而在講述故事時，我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學活動。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后，回歸故事，講到美叮當出嫁了，喜慶歡快的嗩吶音樂又再次響起，給故事來了一個完美的結局。可以說音樂、fashish動畫及幻燈片這些多媒體手段的呈現在給幼兒視覺聽覺上沖擊的同時，也大大提高了課堂效果。

雖然效果不錯，但每次上完課都會覺得和自己預想的會有差距，“這個怎么沒想到呢？這個問題好像多余了？讓孩子猜的太多了………..”上完，好多問題在我腦海轉！像這次，我就覺得最后的游戲，設計還不夠完備，一些幼兒還不明確自己究竟需要在游戲中做什么，假如在設計時，角色的分配，角色的任務，交代游戲更加明確一點，孩子會更帶勁，游戲也會更加有意義吧。這就是評比課的魅力，每次都會讓我看到自己的差距，找到努力的方向，

總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。（1467.COm.cN 大學生范文網）

一年級讀后感老鼠新娘(篇3)

《老鼠娶新娘》這個繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個繪本很感興趣，在教師講述故事的時候，幼兒很專注的在聽，故事結束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環往復、相生相克的。

在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據每個小朋友的性格特點及長處，設定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。

本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環節，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。

《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發現、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質。

以上是網小編精心整理的《老鼠娶新娘》讀后感一年級作文范文精選5篇，僅供參考。

一年級讀后感老鼠新娘(篇4)

一、設計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。

二、分析作品：

三、說準備：

1.圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）

四、說目標：

1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。（難點）

五、說過程：

故事一開始就是一首比較有中華民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：

1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）

2.引發對故事的想象。

《喜洋洋》音樂導入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）

1.邊欣賞PPT邊聽故事。

講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。（難點的突破）

2.記住朋友的長處。

3.讓自己變得更強。

4.回歸故事。

5.玩游戲“抬花轎”展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最后一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。

活動反思：

一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。

一年級讀后感老鼠新娘(篇5)

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。

2.自信地表達欣賞與喜歡自己和同伴的的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。

活動重點：能大膽說出自己的長處與短處，學習取長補短。

活動難點：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。

物質準備：ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。

師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？

師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發生。那么，今天在這段音樂下，會發生什么事？

師：這是什么？對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？今天的新娘是誰？

師：新娘是老鼠美叮當，美叮當想找全世界最強的新O，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強的新郎（出示太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。

師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？比如：太陽最強的地方是照、烏云最強地方是……

師：每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？

師：我們都說出了自己最強的地方?，F在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？

師：每個人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？

師：有不強的地方沒關系，如果找到一個比你強的朋友，那你就會變得更強。

誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（取長補短）你們找到取長補短的朋友圈，這樣會讓自己變得更強。

師：美叮當找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？

師：什么樣的新郎和美叮當最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿O。

師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！

一年級讀后感老鼠新娘(篇6)

設計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。

3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

2.《老鼠娶新娘》故事課件；

1．今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）

幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事；

提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。

1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風，墻，老鼠，貓；

2．美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事；

提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？

教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。

a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；

b．請幼兒記住自己朋友的長處。

老師：我們都說出了自己最強的長處，現在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。

美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。

老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進行）。

一年級讀后感老鼠新娘(篇7)

從前，在一個村莊的墻角下，有個老鼠村。村長的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球，就可以娶她做新娘。

拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。

忽然 喵嗚 一聲，沖出一只大黑貓。

老鼠們嚇得 吱吱 亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺，村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。

黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團糟。

晚上，村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了，鉆進被窩一邊發抖，一邊說: 太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個比貓還強，全世界最強的女婿。

誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是，他出門去找太陽。

村長走了好久，終于爬上山頂。他問太陽: 你是全世界最強的嗎? 太陽得意地放出全身的光和熱，說: 當然，我是全世界最強的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?

村長的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽。

村長看見烏云遮住太陽，連忙大聲說: 我是老鼠村的村長，我要把女兒嫁給全世界最強的。你是不是全世界第一強?

烏云笑著說: 沒錯，我就是全世界第一強，因為只有我才能遮住炎熱的太陽。

烏云的話還沒說完，一陣風吹過來，把烏云吹散了。

老鼠村長對風說: 我在找全世界最強的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰最強?

風說: 全世界誰能比我強?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。 風鼓起嘴 呼 地吹出一陣強風，把村長吹到半空中。

風吹得正高興，碰到一堵墻。老鼠村長重重地撞在墻上，他一邊揉著屁股，一邊對著墻說: 墻啊墻，你是不是全世界最強?

墻正在說著，忽然大叫一聲: 啊呀! 只見墻角破了一個洞，阿郎從洞里鉆了出來。

老鼠村長這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說: 我決定把女兒嫁給你。

就在正月初三，村長女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。

今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內容是這樣的：這是由中國的傳統歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強的人，拋繡球時且進入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒，于是村長要找比貓好要強的，他找到了太陽，結果烏云遮住了太陽，而烏云又被風吹散了，風被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。

一年級讀后感老鼠新娘(篇8)

“過街老鼠，人人喊打。”在現實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。

只看看題目就覺得很喜慶，當然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現了中國結婚的習俗，很好的宣揚了中國的傳統文化。

這不，作者首先介紹了一首童謠，關于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細膩，細致，細到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當然也有今天主角的場景故事。看，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面傳遞出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強，全世界最強的女婿?？纯簇堊プ±鲜蟮漠嬅?，再仔細看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強大的，可沒等烏云把話說完，一陣風又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風是不是最強大的，風當然說自己就是最強大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當然少不了傳統的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談論著，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。

看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風民俗，也知道了一個有關老鼠年初三娶新娘的習俗，更對作者細膩精巧的畫風贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發現和喜悅。

在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據每個小朋友的性格特點及長處，設定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。

本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環節，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。

《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發現、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質。

一年級讀后感老鼠新娘(篇9)

今天讀了《老鼠娶新娘》的繪本。這本書是臺灣的女作家張玲玲寫的，劉宗慧畫的圖。這本書的封面上方畫著一個頭戴鳳冠，身穿紅藍相間禮服，面帶嬌羞的老鼠姑娘。封面的正中是老鼠娶新娘的標題和文圖作者信息。兩邊各有一根蠟燭。文字的下方是一小張長圖，畫的是老鼠姑娘坐在草鞋做成的轎子上，由兩個轎夫抬著往新郎家走去。新郎頭系紅色彩帶，走在轎子旁邊。還有兩個轎夫抬著新娘子的嫁妝走在前面，整個封面一片喜氣洋洋的感覺。接著由一首童謠開始了一個老鼠娶新娘的故事。

整本書以溫暖的橙紅色調為主。老鼠村里的老鼠畫得栩栩如生，非?？蓯?。開頭的部分顯得整個村莊平靜和睦，人和老鼠相安無事。直到有一天，村長的女兒要嫁人了，因為她很漂亮，很多小伙子喜歡，村長不知道該把他嫁給誰好。最后采用了扔繡球的方式。就在那天，變故發生了。大黑貓把老鼠村搞得一團糟。村長夢見他的女兒被大黑貓抓住了，嚇壞了。作為深愛女兒的父親，他決定為他女兒找一個比貓還強的，全世界最強的女婿。

村長開始了他的尋找之路。先是想到陽光。沒有太陽就沒有光明。誰知道一物降一物，陽光怕烏云，烏云怕風，風怕墻，墻怕老鼠，這時村長才恍然大悟原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。于是勇敢的阿郎如愿以償地娶到了村長的女兒。看到這個結局，是不是很讓人開心呢?正月初三，村長女兒坐著草鞋做的花轎，吹吹打打地嫁給阿郎。故事最后又以童謠結尾。村長女兒和阿郎熱熱鬧鬧地辦了婚禮，進了洞房，老鼠村的村民們開開心心地喝著喜酒。這真是一本彌漫了歡樂氣息的故事書。

愿大家都能發現自己的優點，發揮自己的長處，獲得自己追求的幸福。

一年級讀后感老鼠新娘(篇10)

1、嘗試繪畫各種中國傳統喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。

2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運用單色筆來模仿剪紙效果進行裝飾畫，體驗剪紙作品的獨特魅力。

4、幼兒有過用彩筆進行裝飾物品的經驗。

《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內容中提及了中國傳統的婚嫁禮儀，民間也有許多關于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現在的孩子接受了太多西方節日的影響，對于中國傳統節日的風俗習慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化?！毒V要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。于是，我開展了這個活動，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。

經過小班、中班大量的兒童畫創作，幼兒已經習慣于用五顏六色的蠟筆進行繪畫。而作為大班的幼兒應該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?！吨改稀分刑岢觯?――6歲的幼兒能用不同的表現手法表達自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創作，大膽的表達自己快樂的情緒。

重點提問：

l在中國的婚嫁習俗中，人們會運用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）

l如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果？

重點提問：

l你還知道哪些中國傳統的喜慶物品，并說說他們的含義。

l小結：原來中國人喜歡在節日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。

重點觀察：

l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進行繪畫。

l幼兒是否創新性地利用剪紙效果做裝飾畫。

重點指導：

l請幼兒互相介紹作品內容，并說相應的吉祥話。

l請幼兒結伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。