小學六年級《童年》讀后感精選6篇。

小學作文網小編為網友們搜集和分享了“小學六年級《童年》讀后感”，感謝你的留言和反饋我會不斷完善為你帶來更優質的作品。讀書能提高人的修養，在讀作者的作品過程中我一直有強烈的代入感。?對這本書的精髓有深刻的領悟，才能夠用打動人心的語言來寫讀后感。

小學六年級《童年》讀后感(篇1)

《童年》是高爾基自傳體的三部曲中的一部，約19萬字左右，是以作者自身童年經歷為素材的一部**。

書中再現了19世紀70年代**人民生活的社會環境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父親去世后在祖父家度過的艱苦歲月。這里根本沒有家庭的溫暖，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵是這個小市民家庭可空見慣的事。現實生活中的這種善惡，愛與恨給他年輕的心靈留下了深刻的印象。

只有他的祖母真正關心和照顧他，是他童年惟一保護他的人。

外祖母講述的優美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿遼沙對民間文學的熱愛，而且使他產生了對正義事業和美好生活的向往。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破產了，他無法繼續過寄人籬下的生活，使走上社會，獨立謀生。無論在那兒，他都要擔負著一個孩子難以勝任的苦役般的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸。

讀到這兒我震驚了：十一歲本該是在學校讀書，在爸爸媽媽的關愛的時候?？尚≈魅斯珔s體會到了底層勞苦大眾非人般的奴隸生活。

但小阿遼沙同時也發現了書籍的重要性。從此，書籍打開了他的眼界，向他展示了一個美好的新世界，誘發了他對新生活的向往，對他的成長起到了重要的作用。

讀了《童年》之后我了解了以前舊社會下層人民生活的疾苦，同時也發現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞優良品質。對于弱肉強食我痛恨過，對于小阿遼沙的辛苦生活我同情過。

讀著《童年》不禁讓我想到了我們現在的童年，和阿遼沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆積如山的金錢我們從來不需要考慮衣食住行。成年人擔心就夠了。對我們來說還不夠。但擁有著這些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

讀了這本書，我不僅了解了阿萊沙的童年，也得到了一個道理：童年是一部精彩的記憶相機，我們應該珍惜時間，珍惜童年！

小學六年級《童年》讀后感(篇2)

讀《童年河》有感

“‘雪弟！’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟低頭一看，爸爸媽媽并肩站在太陽臺上。他們在黑暗中看不清自己的臉。

‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。

‘雪弟，快下來！’

雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。”

這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。

這本**是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他必須面對新環境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。

因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。本文從人物、人物與環境的關系入手，揭示兒童的精神成長。

文學的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些閃光的、動人以情的事物，在**中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。

這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！

六年級:李佳宸

小學六年級《童年》讀后感(篇3)

我在假期里有幸讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個舅舅為了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？

在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們為什么不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什么不像他學習呢？

《童年》這本書主要揭露和批判了當時*幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”

小學六年級《童年》讀后感(篇4)

對于童年，我認為最好的詮釋應該是幸福！像餡餅明星一樣無憂無慮，像海綿寶寶一樣天真無邪。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。

群蟻排衙般的黑字，將我引進了一個心狠手辣的曲折故事。

阿廖沙，出生在**一個木工家庭，家境貧寒，早年喪父，僅四歲同母親一起寄居在外祖父家里，目睹并經歷了層出不窮的暴行，這一切，都使他朦朧在伸手不見五指的陰霾與仇恨中。為了一點不起眼的小事，外祖父鞭打他使他失去了知覺，一連躺了幾天；善良的工人“小茨岡”伸手去擋打在阿廖沙身上的樹條，胳膊都被打腫了，不料，阿廖沙的兩個禽獸般的舅舅要他去抬沉重的十字架時，一失手被舅舅們活活砸死了；舅舅們因為無聊，一次又一次地制造歹毒的惡作劇來加害老長工格里高利，用卑鄙的手段尋開心；出于嫉妒，他們把阿廖沙的父親狠心的推進冰窟窿；為了爭奪家產，兩個舅舅大打出手，甚至打得頭破血流；外祖父瘋狂的毆打無辜的外祖母，導致粗發針殘忍的扎進她的頭皮里，天使般慈祥的外祖母卻毫無怨言；舅舅無端地打死了自己的老婆，冷血的沒有人性；當外祖父一敗涂地的時候，便揮揮手將阿廖沙和外祖母趕了出去；繼父整天不務正業，對于阿廖沙母親的勸告無濟于事，并用腳尖猛踢她的胸脯；阿廖沙十歲那年，母親也撒手人間……

合上書，我浮想聯翩：

是啊！在這兒，對于親人，他們不聞不問；至于親情，早已被齷齪代替。整個家殘無人性。

接踵而至的恐懼并沒有壓倒阿廖沙面對生活的勇氣，但是，那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫面還是深深地印在了年幼的阿廖沙心上，為他的童年蒙上了一層可望不可即的陰影。小小年紀，飽嘗了太多的辛酸疾苦。我認為一個從未有過愛或被愛過的孩子一定是個可憐的孩子。

相比之下，作為一個快樂的人，我的內心似乎有點驕傲。生活，就像一條沉重的無形鎖鏈，束縛著他，令人窒息。而打開這個枷鎖的人，我想，應該是他的祖母，有一顆金色的心。

當阿廖沙正處在黑暗的邊緣搖搖欲墜卻又束手無策的時候，是外祖母用美麗動人的童話將他重新喚回光明、神圣的世界。并對他百般呵護、關心，無微不至地照顧他、用無私的愛陶冶了阿廖沙高尚、堅定的情操。面對令人發指的污穢、丑陋、自私和貪婪。

外祖母用行動給予了他善良的力量，使他的身心沒有受到惡勢力的腐蝕和摧殘，是外祖母培養了他正直、堅強的性格。想到這，我暗暗的保證，要做一個像阿廖沙一樣勇敢的人，無論困難再怎樣惡劣，都要懷揣樂觀的上進心，不能心灰意冷，即使再多的苦，也不能被扼殺靈魂。黎明的曙光，只有充滿信心，有實力的人才才配擁有。

可以說，阿廖沙的童年如同地獄一般紛亂，是外祖母為他驅趕屈辱與丑惡，喚醒了他心靈深處的光明，把他灰色的童年渲染成了五彩斑斕的另一個天堂，洗濯了他本應惡劣的靈魂。在阿萊克西婭的世界里，祖母是真善美的化身。從我心底里，外祖母的形象一直都是那么的高大、偉大，令人油然而生一股敬意……她拯救了一個人人敬仰的偉人，為世人保留了許多令人愛不釋手的文學財富，以及阿廖沙本人對世界的影響之大。

在這個時候，誰會想到這個曾經無知的孩子會成為偉大的高爾基呢？

我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們要知道，不要怕挫折，要孝順父母，不要鋪張浪費，做一個對國家有用的人！

我想，這會是一本令我受益終生的書……

小學六年級《童年》讀后感(篇5)

高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。

阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。

他的親人都不愛他。

就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。

書中的阿廖沙和現實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。

高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了!

我們多好呀，天天享福，不用受苦。

和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀!讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐朽，當時人民生活的痛苦。

我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。

我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。

記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。

我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年!我們要學好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學，只有錢和權是不行的，我們要自己的雙手去創造奇跡!

21世紀的政府不像以前那呢腐朽，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關系上大學的事一掃而空了!人人平等呀!

小學六年級《童年》讀后感(篇6)

童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感

童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感

童年，是一段美好的時光，而這段時間，是人生最美好的回憶。在童年，我們也應該做一些有意義的事情?，F在有什么比得上？也就是說，書籍可以照亮生活，讓你感受到世界是多么美好。

《小學生時代》就是我茫茫學海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我第一次接觸它是一個機會：下午鈴響了，早上老師布置的作也完成了。我無事可做。我該怎么辦？

看《小學生時代》?不行，這書薄薄的，比作業本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發那么一本書干嘛?

但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當我拿起這貌不驚人的《小學生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學問”。

這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國事、生活常識等適合幼兒的知識，讓我醉得無法釋懷。從此，每個月都與《小學生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。

《小學生時代》，讓我的知識越來越豐富，學問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我生活中的好助手。那是一個夏天的下午。我上了補習班。太熱了。所以我找到了一家冷飲店，買了我最喜歡的冰棒吃了。

這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!

真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學生時代》教會我的!

《小學生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的***登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學生時代》呢!