四年級讀閃閃的紅星有感精選(4篇)。

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四年級讀閃閃的紅星有感(篇1)

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代！”這是電影《閃閃的紅星》主題曲《紅星歌》的歌詞。我懷著對革命烈士的無限敬意**了《閃閃的紅星》這部紅片。

影片講述了一個叫潘冬子的小男孩從小就決心當一名紅軍，臨危不懼，在困難面前堅韌不拔，用智慧和勇氣與敵人戰斗，最后取得勝利，成為一名小紅軍戰士的故事。

看完這部影片，我心里久久不能平靜。今天的幸福生活來之不易。這是紅軍戰士的生活。所以我們應該更加珍惜它。當遇到困難和挫折的時候，我們要像東子爸爸那樣不向困難低頭，以頑強的毅力和堅定的意志去戰勝它；在遇到困難或危險時，我們要像東子媽媽那樣挺身而出，獻出自己的一切；在生活的道路上，我們要像東子一樣，時刻不忘自己肩負的重任，嚴格要求自己，從點滴做起，從自己做起，以頑強拼搏的精神，爭做一名新時代的小英雄！

這部革命電影，又如航海的燈塔，照亮了我們前進的道路；如同戰斗的號角，催我們奮勇向前。它，就是我心中的一顆星！

四年級讀閃閃的紅星有感(篇2)

紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代！這是電影《閃閃的紅星》主題曲《紅星歌》的歌詞。我懷著對革命烈士的無限敬意觀看了《閃閃的紅星》這部紅片。

電影講述了一個叫潘冬子的小男孩從小立志做紅軍，臨危不懼，面對困難堅韌不拔，與敵人斗智斗勇，最后取得勝利，成為了一個小小紅軍戰士的故事。

看完這部影片，我心里久久不能平靜。我們今天幸福的生活來之不易，是紅軍戰士用生命換來的，所以我們應該倍加珍惜。當遇到困難和挫折的時候，我們要像東子爸爸那樣不向困難低頭，以頑強的毅力和堅定的意志去戰勝它；在遇到困難或危險時，我們要像東子媽媽那樣挺身而出，獻出自己的一切；在生活的道路上，我們要像東子一樣，時刻不忘自己肩負的重任，嚴格要求自己，從點滴做起，從自己做起，以頑強拼搏的精神，爭做一名新時代的小英雄！這部革命影片，像導航的燈塔，照亮我們前進的道路；又如戰斗中的號角，催促我們奮發向上，勇往直前。它，就是我心中的一顆星！

四年級讀閃閃的紅星有感(篇3)

前幾天，電影頻道播出一場激動人心的影片——《閃閃紅星》，一聽到這熟悉而充滿激情的旋律，我不由地想起了電影中的小英雄——潘冬子。電影講的是抗戰時期的少年英雄潘冬子是怎樣巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在斗爭中不斷成長的故事。潘冬子是那樣機智、勇敢，他與紅軍戰士的革命精神深深地打動了我。這種精神正是值得我們學習的呀！

當影片中出現那一團團熊熊的火焰，我內心強烈的自豪感油然而生，多么勇敢的中國人！多么頑強的紅軍戰士！他們為了勝利，為了祖國的尊嚴，革命先烈不惜拋頭顱、灑熱血，這是何等偉大的精神呀！

想想當時，再想想今朝，我們難道不應該更珍惜現在的生活嗎？我們要努力學好本領，將來把祖國建設得更加繁榮富強，這樣我們才對得起紅軍戰士呀！想到這，我不由想起了那首熟悉的旋律——“紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”

四年級讀閃閃的紅星有感(篇4)

星期日，我從我的小書櫥中精心挑選了一本革命歷史故事叢書——《閃閃的紅星》。決定今天把他認真地讀一讀。啊！

原來這本書主要講的是壓迫人民的不公正的舊社會。下面讓我來給大家講一講其中的一段吧！可要仔細聽呦！

來體會一下這個不公正的***。

1937年戰爭時期，是個旱年，糧食少得很，米價一個勁的漲，窮人自然買不起米，只好挨餓。潘冬子所在的這家米店更黑，不但囤積居奇，還往米里摻砂子，太坑人了！一個可憐的婦女抱著孩子來買米。她看上去很可憐。

卻被老板無情的趕走了。人民鬧得厲害極了，個個怒氣沖沖。但老板請主任幫忙。不分青紅皂白的導演拿起槍打人。他還殺了一個孩子。

讀完后我也十分憤怒，我恨死了那個老板和局長，他們太黑了，就不能善良一些嗎？可憐可憐窮人嗎？要世界上都是像他們一樣的人那么社會會黑成什么樣？

多么殘酷無情的老板呀！多么兇惡的局長呀！他們不顧人民的死活，只圖自己高興。

以后，他們將被人民推翻。天堂是公正的。惡有惡報。善有善報。不要只想著快樂，而要照顧好人們。這讓我又一次想起爸爸所給我講的戰爭時期：那時是一個不公正的社會，人民光被欺壓。

好多農民收了糧食，卻都被地主搶走了，個個心里都是火氣。人民辛辛苦苦的干了活，卻吃不飽，穿不暖；而地主那么輕松，卻有錢有勢。這恰恰說明了這個十分不公正的社會。

這還讓我想起大詩人李紳作得一首詩《憫農》：

春種一粒粟，

秋收萬顆籽。

四海無閑田，

農夫猶餓死。

這個殘酷的世界馬上擺在了我的眼前。今后，我們要珍惜這段美好的時光，增加知識，充實自己。強化自我教育意識，成為跨世紀的一代優秀人才！

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五年級讀駱駝祥子有感系列4篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《五年級讀駱駝祥子有感系列4篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

五年級讀駱駝祥子有感 篇1

老舍先生，躋身文壇，寫下了不少傳世名著，如《月芽兒》、《四世同堂》、《茶館》等，始終保持平民風格，我一直聽聞，卻未飽眼福。在今年寒假，我看完《駱駝祥子》后，增了不少見識。

乍看這本書時，有點兒摸不著頭腦，不知這祥子是何許人也，一天到晚拼命的拉車賺錢，省吃儉用，只為能湊足一百塊去買輛新車。每天拉多少是多少，收車、出車自由自在，又不用交車份兒。這些雖不錯，但也不至于如此拼命，什么也不顧呀？

翻動的頁數日俱增多了，我也漸漸明白起來，祥子的理想并不奢侈，只是為了開開心心地拉上自己攢錢買的車，舒坦的過一輩子，可是冷酷的現實接二連三的打擊他，一步步粉碎了他的理想，兵匪的劫持，衙役的勒索，楊家的欺辱，虎妞的引誘與要挾，

在舊社會，下層階級的人和祥子一樣，一開始不相信命運，以為只要認真拉車，天天賺錢，就能過上好日子。可后來，他沒有辦法承受打擊了，思想被腐化了，沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁，一身臟兮兮的，人不像人，鬼不像鬼，在社會里成了一個沒有靈魂的人，也正如書中所說的一樣：苦人的懶是努力落空的自然結果，經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗，就會變成什么樣的人。

在今天的社會里，和祥子的命運相比，我們是那么的幸福。

盡管每個人的生活經驗不同，生長環境不一樣，但只要能從困境中站起來，只要有了前進的方向與動力，通過自身的努力，一定可以擺脫困境糾纏，嘗到成功的喜悅。

五年級讀駱駝祥子有感 篇2

讀駱駝祥子有感_五年級讀后感_小學生讀后感《駱駝祥子》是老師要求我們暑假必看的作品之一。這本書我看得比較倉促，但讀完之后感觸卻很深。本書描寫的是主人翁祥子由一個淳樸、善良、為人正直的人最終墮落成為“自私的、不幸的、社會病胎里的產兒、個人主義的末路鬼。

老舍先生以20世紀30年代北平為背景，描寫了車夫祥子的悲慘生活。祥子來自農村，因為農村的衰落是他來到城市謀生。他希望用自己的勞動換取自己的汽車，成為一名獨立的工人。

”這是他的志愿、希望、甚至宗教“。然而這個夢想實現后不到半年，車竟被人奪了去。祥子仍不放棄自己的夢想，再一次存起錢來。

但厄運再次降臨在他的頭上，他的錢又被人騙去。折騰了幾次，再加上祥子與虎妞、小福子之間復雜的情感，使得一個堅韌正直的漢子在于生活的搏斗中以失敗告終淪為一個行尸走肉般的無業游民。像書中說的”他沒了心，他的心被人家摘去了。

“祥子的悲劇，是社會所造成的，老舍先生用最底層人民的生活來反應整個**時期的中國。它真實地刻畫了不同階層、不同人物的面容，展現了社會的黑暗面，讓每一個讀者都為祥子感到深深的悲哀。

五年級讀駱駝祥子有感 篇3

《駱駝祥子》是我國現代著名作家老舍的經典之作，它從真正深入到一個車夫的角度寫出了不合理的社會環境對下層勞動者生活空間的威壓，同時也是一部悲劇。

主角祥子本是一位年輕精干的車夫，他一直在為擁有屬于自己的車，成為上等車夫的夢想不斷努力奮斗著。獲得又失去的過程來來回回，他最終娶了虎妞并靠她有了車。但好景不長，虎妞難產而死，各種生活打擊隨之而來。祥子再無法鼓起生活的勇氣，淪落成一具行尸走肉。

如果可以選擇，我把這書看大半就算了——前面大半都是講祥子如何努力奮斗，很可能前途無量。而后面則說祥子因受不了生活打擊失去自己的靈魂，這不愧是城市貧民悲劇的代表！當看到那一段字，我比祥子還要崩潰，前面所有的付出，就在這一刻消失到九霄云外。除了對當時社會的憎恨和祥子精神的敬佩，我還有一樣收獲——那就是“環境改不了，就改變自己”。

不知道我的這個見解正不正確，因為我還沒有看見《駱駝祥子》的評論里有這一觀點，但我也并不是要創新的意思，只是想說說看完我這本書的第一反應。打一個比方，就像我在小學時當班長，由于能力不強、說服力不高，總會遇到很不聽話的同學。然而，他們并不會因為我會在背后傷心而改變，這就是“環境”。所以，我只能改變自己，不讓自己太在意，改變自己的管理方式，讓自己更堅強，不被“環境”打敗。我覺得環境雖重要，但只要意志堅強，肯改變自己去適應環境，就一定能創造奇跡！

當然，我也會像祥子一樣，去努力追逐并實現我的夢想。這一點，祥子非常值得我們學習。而我的夢想，就是成為一名作家，我正在朝著我的夢想不斷前進著，我相信，總有一天，我會得到我應有的報酬的！

《駱駝祥子》教會了我很多，這的確是一本耐人尋味的好書。

五年級讀駱駝祥子有感 篇4

讀完《駱駝祥子》這本書后，祥子的坎坷命運深深地震撼了我的心。《駱駝祥子》主要講述的是一個普通人力車夫——祥子的故事。

在這本書中，我仿佛看到了當時老北京真實的寫照：天橋、行人、車夫、小販……他們默默地生存，默默地掙飯吃。老北京中的一個十分吵鬧，無數個人在里面來來往往，這兒地方的門口上，寫著四個大字——人和車廠。祥子后來所發生的那些事，也和這里有著千絲萬縷的關系。

《駱駝祥子》展現了當時老北京獨特的民族特色，和濃郁的生活氣息。剛來到城里不久的祥子，渴望著做一個正直、老實、靠自己雙手掙飯吃的人力車夫?？墒?，命運并不讓他好過，給他安排了許多的苦難：好不容易盼來的車被大兵搶去，拉上了包月卻被人辱罵，被虎妞誘騙和她結了婚，結果虎妞最后難產而死小福子對他產生了感情，無奈，貧窮的歲月終究不讓他們在一起。在祥子經歷三起三落又得知她死后，徹底變成了自暴自棄、好占便宜、貪婪、狡猾的行尸走肉。

讀完這本書我深刻地了解到，什么是真正的人間地獄。就是當時的老北京，窮富差距極大，也反應了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這句詩。老馬孫子的死，劉四爺的霸道、孫偵探的敲詐也使祥子徹底失去了生活信心，掉落進永恒的深淵。

在祥子的悲慘遭遇中，也出現了一個值得我們研究的問題：雙手真的能改變命運、實現夢想嗎?答案是肯定的。

但這也要我們必須把握學習的機會(畢竟“機會只留給有準備的人”)練習過硬的本領，儲蓄充實的能力，以備將來為祖國建設貢獻自己的一份力量。

四年級讀烏塔有感(3篇)

怎么才能寫好一篇范文呢？可能下意識的想別人是怎么寫的。首先讓我們從分析范文的結構開始，小學作文網編輯為大家準備了這篇“四年級讀烏塔有感”的相關內容，供你參考和使用，請收藏和分享！

四年級讀烏塔有感 篇1

幾天前，我讀了一篇文章，叫《烏塔》。主要講了，“我”在羅馬遇到一個14歲的德國小女孩，在我和她的談話之間“我”了解到她這次趁暑假獨自游歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。

我呢，對此產生了感想：這么長的旅程對于我們這些獨生子女是遙不可及的，我們這群被寵大的“小皇帝”更是想都別想。別說去歐洲這么遙遠的地方，哪怕去倒一下垃圾，都怕垃圾把他埋了，去一趟公園，就怕公園人多把他擠倒了，哪怕過一道馬路，都嚇得心驚膽戰的，走到哪兒都是一大群人(爺爺奶奶、爸爸媽媽)跟著，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。以養成了衣來伸手，飯來張口，今天摔了一跤，送醫院，明天跌了一下，送醫院，使他們形成了今天拿錢，干什么，買游戲盤，明天，要錢，干什么，買化妝品，以導致精品市場鬧翻天，新華書店關門快，頭上頂個玻璃球，身上套個塑料袋，好的兒童不是慣出來的，望家長明白：寵子必恃!

四年級讀烏塔有感 篇2

今天上完《烏塔》這篇課文，我深有感觸?！稙跛愤@篇課文講的是烏塔和作者的談話。雖然烏塔是個小女孩，但是，她一個人游遍了歐洲。她自己掙錢去旅游，自己安排日程計劃，作者對她很佩服。

我覺得烏塔自主意識、獨立思想、生活自理能力很強，我也很佩服她。她設計了一套方案，在保證自己安全的基礎上，她一個人去旅游。她自己掙錢，不找大人要錢，很關心父母，也很懂事。再想想我們中國的父母、中國的孩子，家長的包辦太多了，最后使中國的孩子們依賴性很強，獨立性差。唉!也不能全怪他們呀，孩子們自己獨立能力也很差呀。從烏塔身上我受到啟發，我們應該從現在起，擺脫依賴思想，在生活中自己的事情自己做，自食其力，盡量不要大人幫忙，因為生活中的獨立源于思想上的獨立。

其實還有不少孩子的習作獲得了優秀等級，但及時上傳的總是只有少數家長。小學畢業時，我將把孩子從一年級到六年級的優秀習作制作成文集，以孩子們成長的筆觸形式為孩子們留下珍貴紀念。希望家長們還是及時上傳孩子的優秀習作，以免將來留下遺憾。孩子們一定希望在那本書里找到回憶，找到成就感，找到寫作的信心和方向。

在最近的幾天里，我們認識了烏塔。她是一位美麗漂亮的小姑娘。她熱情活潑;她生存能力強;她有責任感;她做事有條理、有計劃;她才十四歲，就獨自一個人游了歐洲。烏塔的自立意識和獨立生活能力深深地觸動了我的心靈。

烏塔的生活自理能力強，因為她獨自一個人游歐洲都沒問題。每次遇到問題都能很好地化解，什么事情都可以完成的特別好。再想想自己，每天都是家里的”小皇帝“，次次都是衣來伸手、飯來張口。每件事情都是家長代替我做的。我看了烏塔的故事，讓我懂得了自己的事情就應該自己做，不應該讓別人代勞。

烏塔不僅生活自理能力強，而且做事還非常有條理、有計劃。烏塔在游歐洲之前，她用了三年的時間做準備。她提前在家設計好了旅行路線和日程。烏塔每到一地就查一下當地警察局的電話號碼，再給家里撥個電話或寄一張明信片。我有時候做事會沒有計劃，知道了烏塔的故事，以后我再也不那樣做了，一定要向烏塔學習，做一個干任何事情都有條理、有計劃的人。

我想要告訴大家，要學習烏塔并不是要學習她一個人游歐洲的事情，而是要學習她那種精神。以后，我們要更好地學習烏塔的精神，做一個獨立自主意識和獨立生活能力強的孩。我希望早日為父母撐起一片天

最近，我們學習了《烏塔》這篇課文。這篇課文主要講述了，一位年僅14歲的德國小女孩烏塔在暑假間，獨自一人游歷歐洲的故事。烏塔獨自一人游歷歐洲的勇氣實在令我佩服。

當我讀到烏塔說，她在家里設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家人打電話或者寄張明信卡片時， 我頓時被烏塔那充分的準備給驚呆了。要是我出門的話，我一定讓我的爸媽給我準備，我只要自己帶著東西出門就可以了。從未想過設計旅行路線或閱讀哪個地方的 旅游指南。至于查當地的警察局的電話，我想都沒有想過，只不過玩累了想家了，才會給爸媽打個電話。而烏塔就不一樣了，她為這次旅行整整準備了三年，讀了很 多有關她要去的哪個地方的書籍，掙了許多旅費，還養成了獨立生活和勤儉節約的好習慣。

我們中國有許多的孩子和我一樣，從小生活在父母的溺愛里，嬌生慣養，做什么事情都要依賴父母，從來不自己做，有時還讓父母給零花錢。而國外的一些小朋友就 不同了，他們每次花錢都在想怎樣花才劃得來，不僅精打細算，還會掙錢。這種從小就學會自己理財和獨立的做法，是值得我們學習的。

我衷心的希望，家長也能給我們適當的空間，讓我們能夠自由的飛翔，也讓我們能像烏塔一樣，做一個自強自立的好少年。

四年級讀烏塔有感 篇3

我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益肥淺。

這篇文章主要講了14歲德國的小女孩烏塔一人在歐洲旅行的故事。烏塔特別細心，她早就在家里設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一人力量單薄。

她自強不息。中國家長認為孩子是家里的小皇帝，小公主，都不能讓他們受苦受委屈。而烏塔父母卻覺得愛孩子就要孩子自由，經受挫折和磨煉。

我讀了本文，想了很多很多。我也是孩子卻生活的方式不同，我已經上四年級了還需要爺爺奶奶，爸爸媽媽來調理生活，而烏塔卻一人在外旅行，我總跟爺爺奶奶爸爸媽媽要錢來吃喝玩樂。烏塔在外面掙錢周游世界。就算我一人走在馬路上還會東跑西跑的，烏塔卻一人周游世界。

烏塔就像一朵小花，為了爭取一些陽光，不斷的努力。讀了烏塔這篇文章，我讀懂了，我們不能做家里的小公主，小皇帝，我們應該向烏塔學習，敢于一人面對一切，遇到困難，迎刃而解。

四年級讀烏塔有感集錦8篇

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四年級讀烏塔有感 篇1

同時，我的心里也產生了巨浪：“為什么中國的孩子不能自己出去玩？難道所謂的“愛”就是不讓孩子獨立自由嗎？”我從心里佩服烏塔——14歲就能獨自游歐洲了，我9歲了還不能獨自去上學、回家。我們是二十一世紀的新一代，是一群渴望自由的小鳥，我們是家長手中的“小太陽”，簡直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。父母的過分關愛讓我們窒息。

在家里，我從來不做任何家務，都被媽媽一個人承包了，我可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

記得有這樣一件真實的事：有個人考上了名牌大學，只因為自己不會疊被子、洗衣服而被迫退學。由此可見，中國的孩子多么缺少自主自理能力，依靠別人，思想上的束縛，那些把孩子緊鎖的家長們，快打開“溺愛之鎖”吧。讓孩子呼吸自由的新鮮空氣。

烏塔是幸運的，她有著豐富的閱歷、廣博的學識，同時她也有著實踐能力，親自去品嘗生活酸甜苦辣的神奇經歷。而我呢？我們這一代呢？是幸福的，但卻是有缺憾的幸福。在這里，我要對同齡的朋友們說，主動從父母溺愛的懷抱中走出來，錘煉自己獨立生活的意志。我要對中國的父母說：“給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實”。

今天，我們學習了《烏塔》這篇課文。文章講述的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人獨自游歷歐洲的故事。

“愛孩子，為什么就不能讓他們獨立出門”文中的這句話讓我感觸很深。并讓我想到了我們中國的孩子，一個個嬌生慣養，都像小公主，小皇帝似的，過著衣來伸手，飯來張口的生活，什么事都由父母代勞，什么風雨也沒經過。天天賴在媽媽的懷抱里，既固執又任性。哪會有烏塔那樣獨立自主的能力呢？

烏塔在家里就設計了出行路線，準備了地圖，還閱讀了許多國家書籍，每到一處就會先查尋警察局的號碼，以便遇到危險時請求幫助。而中國的孩子根本就不的可能有這樣獨立的機會。一方面是家長總是排我們干不了，不讓我們去；另一方面是從小就由父母帶著，沒有鍛煉的機會。就拿我來說吧；讀了烏塔后，我想烏塔一個人都敢獨闖歐洲，我為什么不可以從獨立睡覺開始呢？所以，我在晚上不怕了，變的像烏塔一樣勇敢和具有獨立性。

媽媽曾不只一次的告訴我，做什么事都要有計劃，有安排，早完成，剩余的時間就可以靈活使用?？晌铱偖敹燥L，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上學的時候，才發現該完成的并沒有完成，只有哭著鼻子寫作業。學了這一課，烏塔的事跡給了我很大的啟發。從今以后，我做什么事就都要有計劃，有安排，早完成。

父母的過分溺愛，不利于我們的成長，不經風雨，很難成才，我們要學會獨立，放開爸爸媽媽的手，去追尋自己的天地。

四年級讀烏塔有感 篇2

今天，我們學習了《烏塔》這篇課文，我的心久久不能平靜。

這篇課文主要寫了德國的一個14歲的小女孩烏塔，獨自一人游歐洲的事情，為了這次旅行，烏塔做了三年的準備：閱讀了和這些國家有關的書籍，在家里把旅行路線和日程都安排好，把每天要干的事情安排得井井有條，為了掙旅費，她周末要給餐館和超級市場分發廣告單，還要去別人家陪小孩玩，不要爸爸媽媽的錢。她還下定決心，以后繼續掙錢，要來中國旅游呢。

學完這篇課文，我對烏塔油然生出了一種敬佩之情，烏塔才十四歲，卻有著很強的生存能力，我和她比起來可真是孫悟空翻一個跟斗——十萬八千里呀!

記得有一次，我參加了一個夏令營活動。我記得十分清楚：那一個晚上，我拖著疲憊的身體來到床上，突然我的手機響了，啊!是我臨來參加活動之前，媽媽給我塞進包里的，我聽見媽媽的聲音，眼淚不由自主地留了下來，我很想爸爸、媽媽、姐姐，希望馬上飛到他們面前，我的心里一直在想著爸爸的關愛，媽媽的疼愛與姐姐的呵護，這種想念像石頭壓在我的心上，讓我難受萬分，我和媽媽在電話里聊了很久很久，直到夜里十點，才掛斷了電話，可是沒有了媽媽的聲音，周圍十分冷清，我又想著媽媽、爸爸、姐姐他們怎么樣了?這時室友劉一妙和張栩哭了起來，我正沉浸在思念之中，被她們的哭泣聲打斷了，我想到了媽媽的囑咐“你是她們的姐姐，不能哭?！睂?，我是她們的姐姐，我要堅強!我抹去了眼眶中的淚水安慰起她們，等到她們的哭聲平息下來時，我就躺在床上，盼望著見到親人，一會兒就睡著了……

通過這件事，我知道了我與烏塔的天壤之別，烏塔自己能游覽歐洲，而我連夏令營晚上還想家呢，再別說去歐洲了!以后遇到這樣的事我一定要想想烏塔，讓她作為我的楷模，成為我要學習的一個目標。

四年級讀烏塔有感 篇3

參加新教材備課會聽盧老師的《烏塔》有感

第一次參加小語新教材的備課會，雖然因為送孩子去少年宮參加市少先隊綠色20xx夏令營活動回來后，遲到了。但還是頗認真地聆聽了兩位名師對新教材的處理講解，徐老師的簡要指點，以及兩堂研討課，留給自己更多的是思索。徐老師的講話風格一向實在、簡約，較民主；兩堂課也很實在，純粹是可借鑒、可研磨、可參照的家常課。下午大溪小學盧老師的課和他對這篇課文的處理方式讓我想得更復雜些。

第一次接觸《烏塔》，捧著新教材匆匆瀏覽了一遍，當時就有一股強烈的想法：這是一篇寫給中國的孩子、中國的家長、中國的教育工作者看的、且迫切要看的好教材。而恰恰我就具備了這三重閱讀者的身份：我有一個孩子，而且就在這個上午我把我的孩子送出去參加為期一周的鍛煉獨立生活能力的夏令營活動，我能站在孩子的角度去閱讀它；我是一位典型的中國式的家長，我有十年為人母的教齡，我以家長的切身體驗去閱讀它；我又是一位一線的教育工作者，以為人師的身份去閱讀它。我想，不同的閱讀身份肯定會有完全不同的閱讀體驗。

孩子們閱讀《烏塔》，就如我校三（3）班孩子的閱讀感受一樣，他們最關注的是僅僅只有14歲的烏塔獨自一人游歷歐洲，她的錢哪來呢？她的爸爸、媽媽會放心嗎？她怎么那么膽大呢？等等，因為孩子們的問題似乎是關注細節，其實這些細節更能反映孩子心靈中的本質！所以我覺得盧老師在孩子們提問后在黑板上羅列的三個問題（怎么游？游得怎么樣？一次怎樣的旅游？），顯得有些牽強，這應該是他自己備課時的預設。

中國的家長閱讀《烏塔》，我想那感慨可就多了。這就涉及到盧老師最后點到的不同國情的兩種不同的愛的方式。盧老師是想通過一次小小的辯論揭示愛的哲理。（同時我發現男教師上課偏重理性些。）愛到底是放心讓孩子出遠門呢？還是不放心讓孩子出遠門？通過對這篇文本的閱讀，最后得出如此的愛的詮釋，在我覺得過于的就文論文，也顯得狹隘了些。其實烏塔父母對孩子的愛包容性很寬泛，這種愛里有信任，有尊重，有智慧......如果讓我們的孩子結合自己從爸爸、媽媽那里得到的愛，相互比較，可能他們會談得更實在，更真切。作為家長，我也愛我的孩子，可我真的無法做到像烏塔的父母那般，我對孩子的愛并不縱容、嬌慣，但有些事還是有割舍不掉的掛牽。因為聽課時，我就在想：我的孩子一星期的夏令營活動，和完全陌生的孩子在一起，會快樂嗎？這是她第一次完全過自己照顧自己的生活。

作為教師，閱讀《烏塔》，我不禁想：自上而下的安全教育這頂大帽子，舍棄了孩子多少本該屬于他們的快樂活動。我小時候，每年的春游，老師都會組織我們去遠一點的地方，不管是坐船還是坐車，也沒出什么安全問題?，F在的孩子，春游的地點越來越近，幾乎失去了春游的味，更別提有閃失的探險之類的活動了。學校似乎覺得，組織活動，多一事不如少一事了，嘿！于是，我發現，盧老師在講解這是一次怎樣的旅游時，把重墨揮灑在這是一次安全的旅游上，再層層深入、點撥，這又是一次快樂的旅游，這又是一次收獲的旅游?？晌矣X得，安全、快樂、收獲這些本身無層次性。譬如，孩子們找到了這一句這時，烏塔正愜意地趴在床墊上。一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書，難道這句話只是說明了這是一次安全的旅游嗎？這何嘗不是快樂的呢？看來，安全教育太深入我們教師的骨髓了。我倒真的希望，我們的孩子能有更多的不被太呵護的自由活動。

淺薄的見解，只是信口開河而已。

四年級讀烏塔有感 篇4

我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益肥淺。

這篇文章主要講了14歲德國的小女孩烏塔一人在歐洲旅行的故事。烏塔特別細心，她早就在家里設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一人力量單薄。

她自強不息。中國家長認為孩子是家里的小皇帝，小公主，都不能讓他們受苦受委屈。而烏塔父母卻覺得愛孩子就要孩子自由，經受挫折和磨煉。

我讀了本文，想了很多很多。我也是孩子卻生活的方式不同，我已經上四年級了還需要爺爺奶奶，爸爸媽媽來調理生活，而烏塔卻一人在外旅行，我總跟爺爺奶奶爸爸媽媽要錢來吃喝玩樂。烏塔在外面掙錢周游世界。就算我一人走在馬路上還會東跑西跑的，烏塔卻一人周游世界。

烏塔就像一朵小花，為了爭取一些陽光，不斷的努力。讀了烏塔這篇文章，我讀懂了，我們不能做家里的小公主，小皇帝，我們應該向烏塔學習，敢于一人面對一切，遇到困難，迎刃而解。

四年級讀烏塔有感 篇5

前幾天，老師教我們《烏塔》這篇課文。學完這篇課文，老師問：“你們覺得該不該獨自一人去旅游呢？”有的同學也許會說：“世界上壞蛋太多了，不安全?！庇械耐瑢W可能會說：“我非常支持，因為我們已經長大了，是時候脫離父母的懷抱了?！?/p>

是的，我也是這樣想的：我們不能做籠中的小鳥，要做展翅高飛的雄鷹。對于我一個人出去玩這一點，我媽媽是贊成的。比如上次的“海洋夜未眠”活動，我就獨自一人過了一個晚上。起初，我是很害怕的，不過，在老師的幫助下，我慢慢地不害怕了。最讓我討厭的是那天晚上睡覺，黑洞洞的看不到任何東西。我躺在睡墊上翻來覆去睡不著。結果，到早上快要起床時，我才迷迷糊糊地睡著了。起床后又不小心摔了一跤?；丶液螅覍寢屨f：“我再也不要參加這樣活動?！爆F在想想當時的我真是太幼稚了。天天依賴著父母，造成自理能力低下。以后像這樣的活動要經常參加。

有的父母也許怕孩子被壞人拐跑了，就想方設法把孩子留在大人身邊。我想提醒那些孩子的父母：放開您那溫暖的雙手，讓孩子去享受獨自一個人生活的樂趣，不要永遠地把孩子囚禁住，這樣會使您的孩子成為籠中之鳥的。

四年級讀烏塔有感 篇6

是的，我也是這樣想的：我們不能做籠中的小鳥，要做展翅高飛的雄鷹。對于我一個人出去玩這一點，我媽媽是贊成的。比如上次的“海洋夜未眠”活動，我就獨自一人過了一個晚上。起初，我是很害怕的，不過，在老師的幫助下，我慢慢地不害怕了。最讓我討厭的是那天晚上睡覺，黑洞洞的看不到任何東西。我躺在睡墊上翻來覆去睡不著。結果，到早上快要起床時，我才迷迷糊糊地睡著了。起床后又不小心摔了一跤。回家后，我對媽媽說：“我再也不要參加這樣活動?！爆F在想想當時的我真是太幼稚了。天天依賴著父母，造成自理能力低下。以后像這樣的活動要經常參加。

有的父母也許怕孩子被壞人拐跑了，就想方設法把孩子留在大人身邊。我想提醒那些孩子的父母：放開您那溫暖的雙手，讓孩子去享受獨自一個人生活的樂趣，不要永遠地把孩子囚禁住，這樣會使您的孩子成為籠中之鳥的。

四年級讀烏塔有感 篇7

《烏塔》一課的聽課感想

聽了老師執教的《烏塔》一課，我們獲益良多：

1、老師精心準備的課件發揮了積極的作用。開始展現的地圖和歐洲風情吸引學生的注意力，起到幫助學生理解課文內容的作用。對課文中烏塔的言行以紅線或紅圈標出，較為醒目，處理較好。

2、作為一篇略讀課文，老師較好地根據教材特點和教學目的，處理教與學的關系，有幾個環節處理得很好：檢查學生自讀情況時比較全面，既有生字新詞的掌握，又有課文內容的理解，還有自己的問題的提出，真正發揮了學生學習的主體性；感悟烏塔時設計的烏塔，讓學生研讀課文，從細節中體會小姑娘是一個什么樣的人，有意識地培養學生的主見，又使學生享受獨立閱讀的成果；而辯一辯環節，檢查學生理解課文內容的程度和交流閱讀后主觀的見解，辯論中的小火花正是學生自主學習的最好體現；最后的課外延伸題把這個故事講給父母聽，起到聽聽家長成熟的見解的作用，是老師有意識進行指導的體現。

3、教學條理清楚，從初識烏塔到感悟烏塔，再到學習烏塔，一環緊扣一環，循序漸進，而又過渡自然。

4、整節課中可以看到老師有意識地對學生進行著說的訓練，從分角色的對話到什么樣的烏塔，再到小辯論，都在促使學生將課本中的話轉化成自己的語言，發展了學生的口語表達能力，也更好地突出了教學的重難點。

5、板書設計簡潔明了，體現了課文的重點。

下面有一點不成熟的看法：

在閱讀提示中有一個問題問得很好烏塔這樣做好不好？這個問題，其實與老師板書出的獨立二字是緊緊相關的，根據這一個問題讓學生充分研讀評說，獨立的烏塔會更深入人心。

從老師的課堂語言中感受到的是一股柔柔的晚風，老師很溫柔，很受學生們的歡迎吧？從學生們的朗讀中能感受到老師對學生們的潛移默化，有的學生腔調也學個十足了，足見對老師的擁戴。只是從全體學生的朗讀中我感受更多的是壓抑，是因為太多聽課老師的緣故還是希望學生們能以平常說話的語氣來讀書，讀出自己的個性來。最近我們常討論什么樣的語氣能更好吸引學生，是以對語言敏感點吧！

四年級讀烏塔有感 篇8

今天,我們W了＜跛＞@一n。這篇文章主要講了;作者在羅馬認識了一個名叫烏塔的14歲小姑娘,了解她的一番故事,當作者知道她獨自一人游歷歐洲,而且有很多的安全意識，感到驚訝。如果我們中國的孩子獨自一人游歷歐洲，那可真是一件難事。因為，孩子們都是家里的寶貝，要是出去外面，也會嘮嘮叨叨地說個不停，生怕孩子出事。

烏塔說的一句話：“光從電視和書本認識世界總不完美。”我贊成她說的這句話，當然書本和電視只是傳播給我們看，我們必須到外面世界看看，才是真正地感受但這兒的沒。這使我想起了我的奶奶。

記得有一次，我要騎單車和老師一起家訪。剛一出門，奶奶就跑過來說：“別走，看看氣夠不夠，否則騎了一會，沒氣怎辦？”然后，奶奶就叫爺爺幫我充氣。充完了，奶奶又叫我等一下她，便從房子里拿了一大包餅干，說：“待會肚子餓了，和老師、同學們一起吃。”唉！出趟門不用這么多了吧！然后，奶奶就吧餅干掛在車頭里?？偹阃炅税?！該沒轉車，奶奶又從奶箱拿了幾瓶奶給我，說：“口渴了，就喝吧！”說完，她又把奶掛在車頭里。我只好黑著臉對奶奶說：“夠了，爸爸有給錢我，我自己會買的啦！”可奶奶還是不放心，又拿了氣水和水果給我。接著，于從袋子里拿了10多錢給我。我想：中國的人真是把兒孫，兒女們疼死了。

這時我才真正地領略但老師說中國的學生去夏令營的故事中學生們的滋味。

【實用讀書心得】 六年級《紅星閃閃照我心》讀后感作文季度范文精選

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“【實用讀書心得】 六年級《紅星閃閃照我心》讀后感作文季度范文精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現在我們享受著幸福的生活，可是又有多少人能想到如今的幸福生活都是烈士們的鮮血換回來的呢!這就要讓我們了解更多的名族英雄的傳奇故事了。

最近，我讀了《紅星星閃閃照我心》這本書。這本書主要以家信的方式向我們展示出英雄戰士們以血肉之軀抵擋外國侵略者、走向偉大勝利的篇章。

讀了這本書，我不禁感慨，我們的革命烈士真的是視死如歸。他們在敵人的嚴刑拷打之下，依然寧死不屈。他們如此勇敢頑強，可惡的外侵者怎么敢入侵我們中華民族呢?戰士們以偉大的民族精神，奮勇向前，永不退縮，即使戰死沙場也在所不惜，終于擊退強敵換來了我們的幸福生活。

這本書還講了眾多烈士在獄中對家人，對人民關心鼓勵，希望他們也能頑強不屈，表現出烈士對祖國，人民的責任心。比如鐘志申給哥哥的遺書，書中描寫了他對祖國未來的期望和對哥哥們的鼓勵;再比如張熾寫給妻子的信，表現了他對舊社會的憎恨，對新社會的無比盼望他們都有著愛國主義精神和不屈不撓的民族精神，我們應該永遠崇尚他們，學習他們，愛戴他們!

讀完了書，我心潮澎湃，也對先烈們有了更深的感情，我也想像他們那樣，成為有理想、有信念又敢于擔當的人，也能為國家為人民盡出自己的一份力量。

優質心得:四年級小學作文：讀《青銅葵花》有感精選

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《優質心得:四年級小學作文：讀《青銅葵花》有感精選》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這本書向我們說了一位城市女孩葵花和一位鄉村男孩青銅的故事。

有一次，葵花與她爸爸一起來到了一個叫大麥地的鄉村?？墒峭蝗挥幸惶欤ǖ陌职值舻搅撕永镅退懒?，而且葵花小時候媽媽就死了。后來青銅一家收養了葵花，青銅是一個啞吧，但是他對葵花就像親妹妹一樣。青銅的爸爸、媽媽、奶奶也把葵花當成了親生骨肉，葵花也把他們當成了家人。

為了葵花，青銅把他自己上學的機會讓給了葵花，還茂著大雪去賣蘆花鞋。有一次家里沒吃的了，只剩下了菰田里的茨菰，青銅的爸爸就決定一天一個人看守茨菰。有一天到葵花看守茨菰了，嘎魚就帶著鴨子來搗亂，嘎魚到菰田旁假裝睡大覺，好讓鴨子去吃茨菰

后來葵花又被人帶回到了城市，之后青銅只好看著無邊無跡的蘆葦蕩。就在這時，啞巴青銅突然叫出了模糊不清的葵花二字，嘎魚正好聽見，跑到村子里大聲叫青銅會說話了!青銅會說話了

讀完了這本書之后，我知道了我多么幸福，友情的力量有多么強大!

熱門心得: 四年級小學作文：讀《青銅葵花》有感壹篇

小學語文是一門基礎人文學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《熱門心得: 四年級小學作文：讀《青銅葵花》有感壹篇》，僅供您在工作和學習中參考。

我喜歡看《青銅葵花》，里面人物的一舉一動都深深吸引著我。

《青銅葵花》講的是城里的女孩葵花和爸爸來到干校，爸爸是她唯一的親人卻不幸溺水身亡，葵花被大麥地的青銅一家收養。青銅把葵花看做親妹妹，為了妹妹，他舍去讀書夢，讓給妹妹讀書;為了讓妹妹拍一張照片，他在寒冷的冬天賣蘆花鞋;得知妹妹希望有一條銀項鏈，他用冰凌做了一條冰項鏈葵花雖小，但她對家里也付出了不少：她知道家里沒錢，舍去了拍照的希望;她只為了能少花點錢，不怕老師的責罵，故意考壞了成績;她為了能給奶奶治病，自己一人跑去江湖拾銀杏，賣銀杏在葵花十二歲時，命運將葵花重新召回城里，青銅雖是啞巴，但他還是大叫一聲：葵花!

他們在蝗蟲襲擊大麥地時，沒有叫一聲餓，而是自己尋找食物;在奶奶去世時，他們在墳墓前守了一夜讀完這本書，我哭了，我不是哭青銅和葵花的可憐，而是被青銅和葵花的堅強和執著所感動。

[優質體會] 作文：讀《論語》有感 - 四年級(篇五)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[優質體會] 作文：讀《論語》有感 - 四年級(篇五)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

孔子，我們中國著名的文學家、教育家，儒家學派創始人，同時也是我最佩服的文學家，他的智力過人，《論語》，便是一個很好的例子。

《論語》是孔子死后由他的弟子們寫的，里面記錄著孔子平時教育弟子們時的言行，可以教你怎樣為人處事，怎樣做人。

子貢問曰：＂有一言而可以終身行之者乎？＂子曰：＂其恕乎！己所不欲，勿施于人。＂這段話說的是：子貢問孔子有沒有一個字可以終身奉行的呢，孔子說：＂大概是恕吧。自己不想要的，不要施加于他人。＂

還有一次，子曰：＂過而不改，是謂過矣。＂孔子說：＂有過錯，而不改，這才真叫過錯。

其中，有一個地方最讓我印象深刻，那就是當仁不讓。子曰：＂當仁，不讓于師。＂意思是孔子說：＂遇到合于仁德的事。就是對老師也不必謙讓。＂如果這種事真的出現了，孔子連老師也不謙讓，而我，卻不一定，唉！

這本書很適合我們中小學生看，能教會我們怎么為人處事，快去看看吧！

關于讀西游記有感作文四年級700字6篇

文檔撰寫對我們來講并不陌生，對于各種范文的借鑒現在也越來越常見了，照著范文的框架寫，我們就不容易出錯，如何寫好一份值得稱贊的范文呢？下面由小編幫大家編輯的《讀西游記有感作文四年級》，希望能幫助到你的學習和工作！

讀西游記有感作文四年級【篇1】

暑假中，我讀了《西游記》這本名著，我深有感觸，書中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

這本書講述了唐僧和他的三個徒弟一路上歷經艱辛，降妖伏魔，經歷了九九八十一難終于取得真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了我的心。

書中有著神通廣大的孫悟空;貪吃的豬八戒;忠厚老實的沙和尚;還有一心向佛的唐僧。孫悟空，相信大家一定知道吧!它是一只從石頭跳出來的猴子，上天入地，無所不能。它會七十二變，連玉皇大帝也奈何不了它。一次因為王母娘娘沒請孫悟空參加蟠桃會，孫悟空就大鬧天宮，把天庭搞得雞犬不寧。

我最喜歡的就是孫悟空了，因為他知錯就改，一心一意保護唐僧到西天取經，雖然途中他犯過錯誤，但他知錯就改，我很欣賞他這種精神。孫悟空還很聰明，凡事都先思后行;孫悟空還很正直，在壞人面前寧死不屈，這種精神也值得我們學習!

《西游記》這本書，使我受益匪淺，它讓我懂得了，不管遇到什么困難都要勇敢地去克服，而不應該逃避，要學會去面對。要擁有頑強的斗志和永不言敗、不服輸的精神。用自己的方法去解決各種困難。遇事不慌不忙，沉著冷靜，善于思考，克服困難。想做成一件事，往往不是一帆風順的，總會遇到挫折和困難，因此我們要勇敢，要有一顆執著的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。

我們生活中的挫折就像西天取經路途上的妖精一樣，會迷惑人，《西游記》中，要不是孫悟空一路護著唐僧，唐僧早就被妖精抓走了，我們人生的道路上，就有著許多形形色色的妖精，我們必須小心。勇敢地戰勝它。

讀西游記有感作文四年級【篇2】

大年初一，我觀看了一部電影——《西游記之女兒國》?？赐旰?，心潮澎湃，感觸之深，我明白了一個道理:經典之所以叫經典，是因為它不容易被超越!

直到現在，我仿佛還置身于女兒國峽谷的青山綠水之中;還沉浸在女兒國國王與唐僧那不會有結果的愛情之中;還回蕩著望川河神等待國師媽媽那漫長的二十個春夏秋冬……

其中，最使我感動的，是女兒國國王對唐僧必須西經出發，他們相隔兩岸時，那含情脈脈的雙眼。也想起了女兒國王對唐僧說的那句“我夢見你留了短發，我們一起慢慢變老，可是你并不快樂!”多么感人的一句話，多么引人深思的一句話。唐僧只能在女兒國王與眾生之中選擇一位，如果唐僧選擇女兒國王，那么他就必須放棄眾生，放棄西天取經。觀音曾給唐僧說過：“當你把這件袈裟披上時，那么，你就做出了真正的決定!”而悟空多次把袈裟給披上，它都掉下來了?？墒牵畠簢鯙榱颂粕掏锤類?，親自將袈裟給唐僧披上。

“我舍我的王權富貴，你舍你的戒律清規。”這句女兒國王的深情告白也使我頗有感觸，她為了唐僧，竟然放棄自己女兒國國王的尊貴身份，和唐僧一起用木棍寫心經寫了一路;初見唐僧的那怦然心動，一見鐘情;與唐僧在無邊的苦海之中相依相隨……真令我感動!

“大年初一，勇敢去愛!”這是《西游記之女兒國》的宣傳語。是啊，我們即將長大，我們也應該去勇敢地追逐屬于自己的夢想，在這成長的道路上，讓我們一起去努力拼搏!

讀西游記有感作文四年級【篇3】

《西游記》是吳承恩之大作，書中講了唐僧師徒四人往西天取經，一路上遇見無數妖精，但最后還是克服重重困難，九九歸真，最后成佛。

唐僧是個很堅定的人，一路上受盡妖精誘惑折磨，卻一絲屈服之意也沒有。而且他還是四人中力量最弱的一個人，但他對自己的渺小毫不在意，一心要去天竺國大雷音拜佛祖求經。在第二十三回三藏不忘本四圣試禪心中南海觀音菩薩和文書普賢菩薩及黎山老母試禪心，而唐僧則一點意思也沒有，對面財色，唐僧毫無動搖，一心想著早日完成取經之路。

聯想我自己，剛開始學竹笛的時候，我一直認為吹笛子很難，每一個音的輸出都是無比艱難，如同一個人在沙漠里不吃不喝的走一天，我開始有了放棄的念頭?？稍傧胂肽切┯茡P的笛聲，還是決定再堅持一會兒。果然，我慢慢地發現，我一開始看到的只是表面，還有更深層次的東西。我漸漸地又會了顫音、打音、吐音等技能，這讓我吹的笛聲更優美了。《一剪梅》、《我是一個兵》、《運動員進行曲》等都已不在話下。我這才悟出這個道理。

西天取經路上有許多波折，但唐僧師徒從未忘記最初的目標，一一化解，最終取經成功；我們學習的道路也是一樣。有鮮花有淚水，只有不忘初心，方得始終。

讀西游記有感作文四年級【篇4】

放暑假了，在暑假里讀了好幾本書。有《中國民間故事》、《西游記》、《灰塵的旅行》但是印象深刻的是《西游記》這本書。講述他們師徒四人經歷九九八十一難，前往西天取經，一路的磨難從未放棄過取經的念頭，始終持之以恒。

在《西游記》這本書里，我最喜歡的一章是真假美猴王，這里講述了唐僧因為孫悟空殺了強盜，傷心的把孫悟空趕走了，最后引來了兩個孫悟空。長得是一模一樣，就連動作穿著都一樣，真假難辨急的悟空找來身邊所有認識他的好朋友幫忙辨認，可他們都認不出誰是真誰是假，三界之中只有諦聽獸看出了真假?，卻不敢說，只告訴孫悟空佛法無邊四個字。孫悟空只好去西天找如來佛祖辨認。最高首領果然非同凡響，一眼辨出假猴就是六耳獼猴。此猴能知千里外之事，善聆聽，能察理，知前后，萬物皆明。在生活中，有的時候真相很不容易分辨出來，這時便需要我們具有敏銳的洞察力和分辨能力，我相信只要仔細觀察堅持不懈，就能分辨出來。

《西游記》里每一章都有磨難，在困難中，他們沒有放棄，而是堅持下去克服所有磨難堅持取經。讀書也是，一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀書是一個連續的過程，需要堅持。我學畫畫也是，兩天沒練，我再畫時就會覺得生疏、難畫。所以要做一番事業，就該堅持下去，無論是遇到了困難、挫折，都不要放棄，就像《西游記》里的師徒四人一樣，堅持下去就能取得真經，修成正果。

讀西游記有感作文四年級【篇5】

關于這個問題，我很認同毛主席的看法。

毛主席曾經說過：“中國教育性有著人民性的一面。

孔子的有教無類

孟子的民貴君輕

荀子的人定勝天

屈原的批判君惡

司馬遷的頌揚反抗

……吳承恩、曹雪芹的民主文學……

……談到中國教育史，應當提到他們?！?/p>

作為傳世名著，我們自古就有文以載道的傳統。

在毛主席眼里，把《西游記》拔高到跟《論語》、《孟子》……《史記》一樣的地位。

毛主席最終給《西游記》的評價是民主文學。

這個民主，又主要表現在三個方面。

首先，是它對黑暗現實的大膽描寫河深刻揭露，在《西游記》里面，天庭，地府，仙界都充滿了黑暗與罪惡。

其次，西游用奇幻的形式曲折地反映了勞動人民的反抗意識和戰斗精神，具體是通過描寫師徒四人一路斬妖除魔來表現的，尤其是孫悟空的抗爭精神。

最后，整部西游是極力張揚個性的，鼓勵人們追求自己。

《西游記》，在現實中對我的啟示是:正如電影《西游記》片頭主題曲的一句歌曲:敢問路在何方？路在腳下。

您好，很高興來回答您的問題。

您的問題是用成年人的眼光看《西游記》，能獲得什么感悟？ 既然《西游記》能夠世世代代流傳，并稱為我們四大名著之一，肯定有著它舉足輕重的影響和意義。

第一，每部經典都是時代的產物，都為當時的政權服務。書中從從到尾巴貫穿的一直是佛學教育思想?！白鸱鹨值馈笔钦麄€著作的主線。書中各個環節都可體現。比如，以佛為代表孫悟空各種調戲道家代表人物太上老君，你俗不知在另一本著作《封神演義》中，太上老君可是神一般的存在。因為，在當時的朝代，當時的社會推崇的就是佛教，作為當時佛教的競爭對手，道教相對來說，就被不受重視。

第二，通過讀《西游記》，你會感覺到，有人的地方就有斗爭，就有江湖，就有派系之爭。整個著作其實就是以玉皇大帝為首的天庭派與西天如來佛主為主的西天派進行斗爭的過程。劇中的師徒四人以及各路妖怪只不是他們兩家安排的演員而已。是不是也反應了當今社會某些若和事。

第二，通過讀《西游記》，你可能和我一樣會更加感受到真實的人性。從《三打白骨精》可以看出，被欲望而萬劫不復的諷刺。從《三借芭蕉扇》而悟出不要生氣，氣大傷身。

每個人讀西游記的感悟不一樣，因為我們經歷的也不一樣。

讀西游記有感作文四年級【篇6】

我曾看過不少書，各種文學名著家里也有七七八八，我在挑選時看見了一本許久未動的四大名著之一《西游記》看過這本書后，我思緒萬千。

這本書主要講了唐僧在取經路上依次收了三位徒弟，分別是孫悟空，豬八戒，沙和尚在此之外還在觀音的幫助下收了一位白龍馬，他們師徒幾人在路上鬧過不少矛盾，最終被他們化解，有不少妖怪想吃掉唐僧，他的徒弟們合力救出他們的師傅，一次次化解危機，其中讓我念念不忘的是唐僧師徒幾人遇到白骨精的情景，唐僧不辯人妖見孫悟空三次打死白骨精所化之人，憤怒不已，便念起了緊箍咒，一氣之下把孫悟空趕回了花果山，后來唐僧幾人中了白骨精的奸計，被抓走了，在混戰中八戒逃了出來，便去花果山智激孫悟空，悟空救師心切，聽完大怒，毅然下山救人。后來在觀音的勸說下和好。

后來師徒幾人歷盡千辛萬苦到達了靈山取得了真經，修成正果。

在我的眼里孫悟空是神通廣大，豬八戒好吃懶做，沙和尚默默無聞，唐僧是壓制孫悟空的唯一之人。

在這本書中我們知道了：我們雖然不是唐僧，孫悟空，豬八戒或沙和尚，但他們身上的品質是值得我們學習的。

[體會參考] 作文：讀《恭敬》有感 - 四年級(推薦一篇)

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[體會參考] 作文：讀《恭敬》有感 - 四年級(推薦一篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我是一名三年級的小學生，通過對國學課中《恭敬》這一課的學習，使我更加理解了恭與敬的含義。

在日常生活中，我們作為一名小學生不論在哪里都應該做一個謙恭有禮、態度溫和、舉止有度的人。在與人交往的時候，尊敬他人，不管是對父母、老師，還是對同學，都應該尊重對方。對父母態度要溫和謙恭，使用禮貌用語；在學校上課認真聽老師講課、不搗亂、不說話，寫作業時不三心二意；家長老師交代的事情能認真完成；對同學要和平相處，不打架、不罵人；不要在樓道或教室大聲呼喊，追逐打鬧，愛護學校的公共財產。為人處事行為穩重得體，分得清是非，知錯就改，不斷進步；同時，要嚴肅地對待我們所做的事情，遵循做事的原則和方法。尊敬周圍的人，讓自己成為一個受歡迎的人，自己也會受到了別人的尊敬，也會收獲快樂。

讓我們大家行動起來，做一個具有恭敬之心的人吧！

[感悟分享] 作文：讀《自律》有感 - 四年級(經典版)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編收集并整理了“[感悟分享] 作文：讀《自律》有感 - 四年級(經典版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我是一名三年級的小學生，國學課上老師給我們講了自律這一課，使我們更加懂得了自律的含義。

太甲曰天作孽，猶可違，自作孽，不可活。意思是上天降給我們的災禍，我們可以躲避。而我們自己做下的錯事，逃也逃不掉。在日常生活中，自律對我們小學生尤其重要。每個人都應該有一個自律的心態，有些同學沒有自覺性，做事經常拖拖拉拉，自己管不住自己。

做什么事情我們應該做到不用父母和老師的看管，自己知道什么是對，什么是錯。什么該做，什么不該做。經常要約束自己，自己管理自己。養成一種自律的好習慣。

每一個成功的人都是嚴謹自律的人，所以同學們一定要培養自律意識，才能擁有美好的未來！