三年級下冊作文讀后感集錦4篇。

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“三年級下冊作文讀后感集錦4篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下冊作文讀后感(篇1)

三下冊三單元《畫楊桃》讀后感

這個學期，我們學***多課文，在這些課文里，令我印象最深的，是《畫楊桃》這一課。

《畫楊桃》講述了作者在小學四年級時在圖畫課上畫楊桃的事情。作者的老師把兩個楊桃放在桌子上。因為作者的座位靠近前排，他看到的楊桃看起來像五角星。當他把畫交上去時，有幾個同學看了哈哈大笑，還不停地說他。

老師一言不發，坐到了作者的座位上，審視了一下講桌上的楊桃，對大家說了一句令人感觸最深的話，老師說得的一句是：我們應該相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。

在我身邊也發生過類似的事。比如：有一次圖畫課，老師把一個水杯放在講桌上讓我們畫，我的旁邊有人開始畫了不過我還沒有動筆。

過了一會，我開始畫了起來，很快旁邊那幾位同學畫完了，我一邊畫，一邊聽到他們對一個同學指指點點，那個同學還哭了，那幾個畫完的同學對哭的那個同學說：“你畫得是什么呀，一點都不像?！崩蠋熥吡诉^來，對他們說：

“我們應該相信自己的眼睛才對。”那幾個同學馬上不說話了。

從這一課中，我學道了我們應該相信自己的眼睛，而不是想當然。

三年級下冊作文讀后感(篇2)

今天，我讀了一篇文章叫媽媽的賬單。

這篇文章是這樣的湯姆家是經營餐廳生意，有時放學后他會到餐廳幫忙，招呼客人入座點菜收拾碗筷算帳結帳他漸漸覺得自己似乎也成了一位生意人。

有一次，他忽然突發奇想，也開了一張帳單寄給媽媽，索取他在餐廳幫忙作事的酬勞

幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫著：

1、洗碗盤費500元

2、掃地拖地費200元

3、送外食到顧客家300元

4、至郵局寄發信件帳單100元

5、湯姆一直是勤奮聽話的好孩子100元

共計1,200元

湯姆的媽媽細看過這份帳單后，什么話也沒有說。晚上湯姆在他的枕頭旁看到了他所索取的1,200元報酬。正當他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時，突然發現枕頭旁邊狗拋乓環莞惱實ァ

湯姆欠他母親如下款項：

1、在母親家里過十年平安無憂的生活費用0元

2、十年中，食、衣、住、行的費用0元

3、上學的學費、書籍費0元

4、生病時的醫藥、照顧費0元

5、有一個慈愛的母親0元

湯姆讀著讀著，感到羞愧萬分!過了一會兒，他懷著一顆忐忑不安的心;躡手躡腳地靠近母親，將小臉藏進母親的懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進了她的圍裙口袋里。

母親，一個偉大的稱呼，她給予了你一生的溫暖，為什么還有向他要錢呢

三年級下冊作文讀后感(篇3)

作文《桃花》讀后感

《桃花》是《三年級下冊語文讀本》中的一篇課文，這篇文章描述了一個春天的早晨，作者看到了盛開的桃花，感受到了大自然的美麗和生機。讀完這篇課文，我深深被桃花的美麗所吸引，也被作者的感受所感動。

文章開頭，作者用詩意的語言描繪了春天的景象：“春天來了?！边@簡短的四個字讓我仿佛看到了綠地上的花朵綻放，樹木復蘇的樣子。接著，作者描述了自己上山的情景，我也仿佛置身于其中，感受到了作者邁著輕快的步子，向山間走去的愉快和興奮。

當作者走進一片桃兒林時，我看到了一片粉紅色的美景。桃花的盛開如同云中雪，看上去真是美得讓人難以忘懷。作者用“云中雪”來形容桃花的美麗，讓我感到了桃花白白的花朵在春風中搖曳的樣子。桃花的美麗讓我想起了那首膾炙人口的詩句：“春花秋月何時了，往事知多少?！碧一ㄊ谴禾斓氖拐撸鼈兊氖㈤_讓人回憶起過去的美好時光，也讓人期待未來的美好。

在桃兒林里，作者好奇地問了一棵桃樹：“你為什么這么早就開花啦？”桃樹回答說：“因為我知道主人喜歡看。”這段對話讓我感到桃花的聰明和體貼。桃花不僅美麗，還知道主人的心意。桃花的開放也是對主人的喜愛和關懷的回應。這讓我想到了自己，我們每個人都有自己擅長的事情，也許我們可以像桃花一樣，用自己的努力和付出來取悅他人。

閱讀完這篇文章，我感到桃花就像是春天的使者，給人們帶來無限的美好和希望。桃花的美麗讓人們感受到大自然的力量和美麗。同時，桃花也讓我明白，每個人都有自己獨特的能力和特點，我們需要展示自己的優點，讓自己的生活充滿美麗和活力。

通過閱讀《桃花》，我不僅對桃花的美麗有了更深刻的認識，也意識到了自己的特長和潛力。我要像桃花一樣，積極向前，展示自己的才華和魅力。我相信，在未來的日子里，只要我保持努力和堅持，就能開出自己的盛放，綻放出屬于自己的美麗。

總之，讀完《桃花》這篇課文，我被桃花的美麗所吸引，也受到了作者的感受的啟發。桃花的盛開讓我感受到了春天的美好和生機，它們的美麗也啟發我要展示自己的特長和潛力。我會珍惜這美麗的桃花，也會積極努力，讓自己的生活充滿美麗和活力。

三年級下冊作文讀后感(篇4)

今天，我讀了一篇文章叫媽媽的賬單。

這篇文章說湯姆的家是一家餐館。有時放學后，他會來餐廳幫忙，并請客人就座，點菜和收拾碗筷結帳時他漸漸覺得自己好像成了生意人。

有一次，他忽然突發奇想，也開了一張帳單寄給媽媽，索取他在餐廳幫忙作事的酬勞

幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫著：

1、洗碗盤費500元

2、掃地拖地費200元

3、送外食到顧客家300元

4、至郵局寄發信件帳單100元

5、湯姆一直是勤奮聽話的好孩子100元

共計1,200元

湯姆的母親看了看帳單，什么也沒說。晚上湯姆在枕頭邊看到了他要的1200元獎金。當他對自己口袋里有1200元的愿望感到滿意時，突然發現枕頭旁邊有一張給他的帳單。

湯姆欠他母親如下款項：

一。在我母親家住十年是安全無憂無慮的

2、十年中，食、衣、住、行的費用0元

3、上學的學費、書籍費0元

4、生病時的醫藥、照顧費0元

5、有一個慈愛的母親0元

湯姆讀書時感到很慚愧！過了一會兒，他懷著一顆不安的心，躡手躡腳地走近母親，把臉埋在他懷里，小心翼翼地把這1200元錢塞進她的圍裙口袋。

母親，一個偉大的稱呼，她給予了你一生的溫暖，為什么還有向他要錢呢?在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰給予你最真誠、最親切的關愛，是誰對你噓寒問暖，時刻給予你無私的奉獻;是誰不知疲倦地教導著你為人處世的道理;是誰為了你的瑣事而煩惱?對了!

是偉大的母親們。無限的母愛滋潤著我們，不管怎樣，我也要說聲謝謝媽媽！

zwb5.com延伸閱讀

三年級作文讀后感范文(4篇)

寫好作文能力是學生挖掘自己潛力的有效方式之一，寫作是開啟想象大門的有效途徑。你認為寫作文應該注意哪些方面呢？下面我們來學習一些關于“三年級作文讀后感范文”的知識點，如果您需要再次查看此網頁請第一時間將其收藏！

三年級作文讀后感范文【篇1】

題目：《狐貍和葡萄》的讀后感

最近我們三年級的同學都在讀一本名叫《狐貍和葡萄》的繪本，這本書里講述了一個狐貍非常想吃葡萄但是夠不著，所以狐貍只好說葡萄不好吃，不值得要。這個故事告訴了我們，如果我們經常不珍惜眼前的擁有，只會讓我們難以得到更多。

首先，這本繪本的繪圖非常漂亮，而且內容簡單、易懂，很適合小朋友閱讀。每一頁都用鮮艷的顏色繪制出小狐貍和葡萄，非常引人入勝。小朋友們看到這些圖畫后，很容易就能明白故事的主題和道理。

其次，這個故事告訴了我們不要太貪心。狐貍一開始看到葡萄就忍不住想要吃。但是當它夠不著葡萄時，就開始抱怨葡萄不好吃。這樣的行為是不正確的，因為如果它懂得珍惜眼前葡萄的話，也許會得到更多的好處。這也告訴我們，人們不要總是對眼前的東西感到不滿，要懂得珍惜擁有，發揚持之以恒的精神。

最后，這個故事還告訴了我們要堅持努力，勇敢嘗試。小狐貍不斷跳躍，試著去夠那些高高在上的葡萄。最后它沒有成功，但是它也沒有灰心喪氣，而是告訴自己說葡萄不好吃，找到不愉快的理由。這也告訴我們，我們在奮斗的路上也會失敗，但是我們一定要勇敢嘗試，不要輕易放棄。

總之，《狐貍和葡萄》這本繪本用一個簡單的故事告訴了我們很多應該懂得的道理。這些道理不但對成人有用，對于小朋友來說也有很大的啟示。我們相信看完這本書后，我們一定能夠能夠成為一個心懷感恩、勇敢向前的小孩子。

三年級作文讀后感范文【篇2】

老舍先生是一位非常著名的小說家和劇作家，我在暑假的時候讀過一本書是老舍寫的《駱駝祥子》，老舍還寫過一些著作,比如：《離婚》《茶館》《貨車集》，但我最喜歡的還是《駱駝祥子》這部著作。

《駱駝祥子》這部小說以xx代末期北京市民生活為背景，寫了人力車夫祥子生活的故事，祥子的命運可以看出舊社會的黑暗。祥子是一位青年車夫，善良、正直，他有一個夢想就是擁有一輛屬于自己的車。他為了實現這個夢想，每天都省吃省喝，起早貪黑地干活。不久終于實現夢想，但是那是抗戰時期，北平亂成一窩，又被抓去打雜了，之后祥子被迫不得已，娶了虎妞，但后來虎妞又死于難產。他從此不再那么善良、正直，他特別的憎恨所有人，他再也不去拉車了，但沒想到染上了一些惡習：吃、喝、嫖、賭，走上了不歸路。

這是一部悲慘的小說，可以看出當時社會的黑暗，如果不是別人的威脅與迫害，如果不是黑暗的舊社會，祥子也不會變成我們小說后面看到的那樣。

從中我明白了：雖然這只是一部小說，但也可以從小說中看到當時社會的黑暗，當時中國是多么的落后。我們為了自己的祖國明天更美好，一定要好好學習，報效祖國，為國家爭光。

三年級作文讀后感范文【篇3】

導語：《世界上最響的聲音》這本書共收錄了朝鮮、日本、美國、法國、德國、捷克等12個國家的優秀童話32篇。

正文：《世界上最響的聲音》讀后感

今天，我們學了《世界上最響的聲音》這篇課文，這一課講的是從前有一座砰砰城的國家，里面有一個喧鬧王子，很喜歡響的聲音，他想在十八歲生日的時候，聽到世界上最響的聲音。結果，在生日那天，他卻聽見了他從來也沒有聽過的聲音：小鳥、春風、小溪發出的聲音，他覺得這才是世界上最好聽的聲音。從此，砰砰城不再吵鬧了。

世界上最響的聲音

讀了這篇文章，我懂得了最好聽的聲音不是最響的，大自然的聲音才是最好聽的。在生活中，我們不能制造噪音，比如：開車時要少按喇叭，在公共場所不能大聲喧嘩，在家時也盡量不要大喊大叫，共同創造一個安靜、祥和的生活環境。

三年級作文讀后感范文【篇4】

讀論語，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花，感悟智慧的光芒。孔子是我國古代偉大的教育家思想家，儒家學派的創始人，他的智慧啟迪著一代又一代人，所以后人稱他為圣人，這就是我們常說的孔圣人。

《論語》教會我學習方法。子曰:溫故而知新，可以為師矣?？鬃訌娬{學習時要注意溫習舊知識，就能有新體會，新發現，這樣就可以當老師了。

《論語》讓我懂得了要怎樣為人處事。子曰：人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏。其何以行之哉?意思是，作為一個人卻不講信用是根本不可以的，就好像大車沒有輗，小車沒有軏一樣，如何行走呢?誠信是一個人做人做事的根本，唯有做到這一點才能立足才能有所成就。

《論語》告訴我一定要孝順父母。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎?”孝道僅僅指的是奉養父母嗎?如果是這樣的話這跟飼養牲畜有什么區別呢?子曰：“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎?”真正的孝子從對待父母的和顏悅色就能看得出來。

《論語》中的“禮”也讓我感悟良多。子曰：“克己復禮為人。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?！笨鬃拥摹岸Y”強調要克制自己，使自己的言行符合禮的規范，就是仁。如果能做到這點，天下都會稱許你是仁人。因此實踐仁德全靠自己，不能靠別人。

《論語》更教會了我崇高智慧。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵?，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這是在提醒人們要用老師的態度對待知識問題，來不得半點虛偽和驕傲。要養成踏實認真的學習態度，實事求是的作風，避免魯莽虛榮的風氣。

這個世界上真正的真理永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收獲一樣。《論語》告訴大家的東西，永遠都是最簡單的?！墩撜Z》真正的道理，就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

[推薦讀后感] 三年級下冊小蝦讀后感怎么寫

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦讀后感] 三年級下冊小蝦讀后感怎么寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1、這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

2、小蝦真有趣。

它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。

吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

3、小蝦脾氣不好。

要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。

這時，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會打起來。

小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

三年級讀后感集錦3篇

小學作文網的編輯在網絡中查找到了一些有用的資料與“三年級讀后感”相關，在閱讀作者的作品后，相信您一定對此有所感悟。?記錄下書中的主要思想，是表達讀后感的重要來源，你是否在苦惱怎么去寫作品的讀后感呢？希望你能從中找到有用的內容！

三年級讀后感(篇1)

最近我度《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》這篇童話。

提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》這篇童話。

《安徒生童話》也是一本很有意義的書。其實我們都知道，書中的上帝，就是“愛”與“正義”的化身，但事實上這種“希望”在當時的現實生活是不可能實現的，相反只會加深苦惱。

安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質、天真樸素的激情和富于沉思的哲學脾性，與中國的文化傳統不無相通之處，像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方《安徒生童話》猶如一朵鮮花綻在每個人的心里。

安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質、天真樸素的激情和富于沉思的哲學脾性，與中國的文化傳統不無相通之處，像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方《安徒生童話》猶如一朵鮮花綻在每個人的心里。

三年級讀后感(篇2)

童話是幻想，它不是神話故事，也不是民間傳說。它立足于現實生活，在現實生活的基礎上又充滿多人類美好人性的現象和愿望，這些作品以其異乎尋常的藝術魅力震撼了世界論壇，揭開了世界文學史上童話創作的新篇章。

今天我深入地拜讀了他的大作，感受了《安徒生童話》中三大特色：他將詩意融入了童話之中，把寓意隱形于文字之中，還有他那超人的想象力。

雖然詩人很多，但有多少人能越過把詩意融入童話中這一關呢？剩下的人，又有幾個人能和安徒生平起平坐？在《丑小鴨》一文中寫道：“秋天來了。樹林的葉子變成了黃色和棕色的了，風卷起它們，把他們帶到空中飛舞?？罩惺呛芾涞模戚d著冰雹和雪花?！憋@然是秋天的哀詩，又用來刻畫丑小鴨的心情。這就是把詩意融入通話中。

而寓意，就有不少例子了。例如《打火匣》一文中，士兵有了錢，就有華美的衣服穿，交了許多朋友，但是，一旦士兵沒錢了，朋友就不認得他了。這篇《打火匣》諷刺了那些拜金主義者的腐敗。又如《海的女兒》中，小人魚不惜失去聲音，也要一雙人腿，為了自己的情人，他毫不畏懼化成泡沫。這篇文章這是揭示了愛的含義。

至于想象力，不少人會說：“安徒生算個啥？我張口就來一篇。”你是可以編童話編很多，但想象力肯定差遠了。你能寫得出《野天鵝》一樣曲折的故事嗎？文中哥哥們變成了天鵝，艾麗莎被趕出了皇宮，在森林里與哥哥們相遇，要為哥哥們編織披風，卻不能說話。在另一個王國里，當上了王后，后而被誣陷成女巫，最后，在要被燒死的時候，堅強的完成了任務。寫不出來了吧？依我看，也只有JK羅琳，能與他一拼高下。

安徒生在他的作品中表現出一種天真與樸素的特有氣質。像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心里。

三年級讀后感(篇3)

我在五年級學過一篇課文，課文的題目是《天火之謎》，主要講了富蘭克林用“風箏實驗”來揭開了人們的心目中可怕一雷暴。那么，雷暴到底是什么呢?直到了18世紀才被美國科學家富克蘭林解開了這個謎團。

當富蘭克林觀察到天上的雷暴與靜電放電現象。有很多相似之處，因此，他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現象。相信他，還對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林的決心并沒有動搖。

在做“風箏實驗”時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現一道藍色的火花，他的手臂一陣發麻。

這兩段話分別表現出了富蘭克林的決心和勇敢，還寫出了富蘭克林是一個勇敢無畏敢于獻身的人。但如果富蘭克林沒有決心，沒有堅忍不拔的意志心，被人家三言兩語一說，心就動搖了。那怎么還可能有“風箏實驗”呢?

但富蘭克林卻是一個能沉住氣的人，有一顆堅定、堅決的心。

后來，富蘭克林還根據放電的原理，發明了避雷針。

最使我感動的是，富蘭克林那不怕危險，敢于獻身的精神值得我們學習。

老獵狗讀后感受集錦4篇

我們幾乎每天都會接觸一些文檔、范文，范文為我們的寫作任務提供了思路。范文能夠擴寬我們寫作的視野以及思考的范圍。優秀的范文具體構思是什么？以下是由小學作文網的編輯為大家整理的“老獵狗讀后感受”，還請你收藏本頁以便后續閱讀。

老獵狗讀后感受【篇1】

沈石溪是一個聞名的動物小說家，他的每一本書我都十分喜愛。在每一本書，每一個關于動物的故事里，我都能夠從中了解到各種動物的特點，還能感受到動物其實也像人一樣擁有感情。那里面我最喜愛的是[第七條獵狗]。

這個故事講的是一個叫召盤的獵人，他養過六條獵狗，但都不行，養到第七條獵狗，是一條軍犬生的狗名叫赤利。赤利是一條十分威武雄壯的獵狗，高大，美麗。

一次赤利和召盤出去打獵，在森林里看見一頭野豬。召盤向野豬開了一槍，可沒把野豬打死，野豬反過來報復。獵人召盤要換子彈，召喚赤利來拖住野豬，可不知怎樣赤利滾進了旁邊的樹叢。原先召盤在打野豬時沒看見旁邊地上的毒蛇，那毒蛇要咬召盤時赤利看見了，就咬住了那毒蛇，在草地上打了起來，滾進了旁邊的樹叢中，等赤利把毒蛇咬死去幫召盤時，那頭野豬已經被夾在榕樹里，讓召盤打死了。這是召盤看見赤利才出來，以為赤利剛才膽小跑了，冤枉了赤利。第二天召盤把赤利栓在一棵樹上打算殺了這條“無用”的獵狗，可他的孫子艾蘇蘇不忍心，偷偷把赤利放了。過了半個月，召盤在放牛時被十幾條豺狗圍攻，正在這危急時刻，赤利看見了，立即沖了過來和召盤一齊與兇惡的豺狗搏斗，最終赤利為了救召盤的命，在與豺狗的博斗中‘犧牲’了自我的生命。

看完這本書，獵狗赤利的故事讓我感動不已，讓我這個怕狗的人對狗有了新的熟悉，狗有時外表看起來很兇，但赤利讓我熟悉到狗有一只最寶貴的品質―忠誠。不管主人對狗多么不好，不管主人多么貧窮，但狗對主人始終不離不棄，永恒對主人忠誠，永恒保護著自我的主人。讀完這本書，我也想讓爸爸給我買一只小狗，讓它像赤利一樣保護我。

老獵狗讀后感受【篇2】

大家應該都熟悉沈石溪吧，他是個動物大王，熱衷于動物世界。在他筆下的動物猶如神筆馬良畫下的動物。它會跳出紙面，出來咬你一口。我們天要介紹的，是他的作品《第七條獵狗》。

一個月黑風高的夜晚，一只狼慘死在作者捕獸夾中。此時此刻，從山上傳來幾聲狼嚎。有經驗的人判斷，這是一頭懷孕的母狼在呼喚自己的丈夫。為了讓母狼和它的孩子吃飽穿暖，沈石溪扮演了一只“披著狼皮的人”，混入狼群中為母狼和小狼尋覓食物。文中，熱愛動物的作者沈石溪大膽的混如狼群，經過數十天的觀察才得來的思路。

這本書中，語言文字幽默，部分想象精彩。在我讀第一遍的時候，就感覺我自己就是書中的主人公，在我的身邊發生了許多在平時不可能發生的事情。就拿第一個故事來說吧，我怎么想也想不到作者會混入狼群里。天天提心吊膽的同時還要信心觀察狼的生活和習性。又是我的話，就算給我錢我也不去。要不是作者是個熱愛動物的人，無論怎樣他也不去。所以說，作者是一個肯為自己的人生目標而奮斗的人

老獵狗讀后感受【篇3】

《第七條獵狗》是沈石溪有名的作品。

故事的主要內容是：老獵人召盤巴四十年闖蕩山林曾收養了七條獵狗，前六條都不滿意只有第七條獵狗伴隨召盤巴走過了一段離奇的經歷，這條獵狗名赤利。那次召盤巴帶著赤利來到森林，碰到了一頭大野豬召盤巴一槍沒有達到致命處，想讓赤利上去撲咬，但赤利沒有沖上去。為此事召盤巴想把赤利打死，但是小孫子艾蘇蘇把赤利偷偷放走了。又過了很長時間召盤巴帶著牛兒去吃草，不幸遇到一群豺狗，眼看牛兒就要被捉走，赤利出現了，它與這些豺狗進行了拼搏，最終把這些豺狗打退了。赤利再次回到了召盤巴身邊。

大家也許會有疑問：那次它為什么不攻擊野豬?其實那次召盤巴只顧打野豬，沒有注意到腳下踩住了一條毒蛇，那時赤利正在和毒蛇拼搏，最終把毒蛇咬死。這時野豬也死了，召盤巴以為它臨陣脫逃。忠誠。善良。勇敢是獵狗的天性，獵狗對主人永遠是忠誠的，我覺得赤利比有些人都好，他們為了自己可以去偷。去搶。甚至出賣別人，這樣的人是多么可恥。

在生活中，我們要對朋友忠心，勇敢地面對生活中的挫折;危險時刻，不要只顧自己，也要關愛他人!

老獵狗讀后感受【篇4】

我花了一個星期的時間讀了沈石溪的一本書《第七條獵狗》。這本書講了關于三種動物的六個故事。我最喜歡書中暮色這個故事。這是一個關于豺群的故事。在我們的生活中有許多與豺有關的詞語，如豺狼虎豹，豺狼橫行，豺狼當道。在讀這本書之前，我對豺沒有好感，覺得它是一種卑劣無恥的動物?？墒亲x了這本書，我對豺有了全新的認識。豺群是紀律嚴明的組織，是有團隊精神和犧牲精神的一種動物。

故事講的是一個寒冷的冬天，豺群來到了一座山。它們的肚子空空如也，個個無精打采。它們餓得恨不能吞下一頭豬。有一些豺體力不支掉隊了。盡管豺王一再要求跟緊隊伍，卻是無濟于事。豺是群居動物，一般以長方形或正方形的隊伍前進，一旦分開，危險也就來了。它們的當務之急是找到填飽肚子的東西。最終它們最終發現了一個野豬窩?？墒秦i窩只能進出一只成年野豬，也就是說豺群無法一齊進入，單個進入是相當危險的。豺王想到一個引豬出洞的辦法，可是卻需要一只苦豺來做誘餌。它進行著激烈的思想斗爭，它想讓它的豺娘做苦豺，可又不忍心，然后決定自我當苦豺。豺娘看出了豺王的心思，在關鍵時刻撞開豺王，自我做了苦豺。豺娘用自我的身體才把野豬引出洞，豺娘死了，而野豬也被豺群分食了。

讀了這個故事我十分地感動，我是哭著看完這個故事的。豺王和豺娘的自我犧牲和無私奉獻的精神是多么令人敬佩。在我們的人類社會中，也需要這樣的精神。我們應當團結友愛，互相幫忙，人人為我，我為人人。期望我們都能從這個故事中得到啟示，做一個良好公民。每個人都為社會的'禮貌和提高奉獻自我的愛心和力量，這樣的社會才是一個溫暖和諧的大家庭。

三年級語文讀后感集錦3篇

你知道怎么寫一篇屬于自己的作品的讀后感嗎？作品這本書帶給我深深地震撼。?讀后感可以幫助我們更好地了解自己的生活和職業規劃，我們為您精選了一篇題為《三年級語文讀后感》的文章。

三年級語文讀后感(篇1)

今天我讀了一篇課文，感觸很深，它讓我從中學到了很多知識和道理。它教會我遇事不要不懂裝懂，不懂就要問，學了就要會，不要一知半解，糊里糊涂，一定要弄明白

這篇文章主要講了，我國的偉人孫中山先生。孫中山小的時候，在一所私塾里讀書，每次老師都是讓大家背文章，卻從不給大家講其中的含義，孫中山背書很厲害，每次都是第一個背完，可是孫中山每次背完都不知道其中的含意。有一次孫中山實在忍不住了，壯著膽子站起來問：“先生，這段文章我不明白是什麼意思，可不可以給我講一下呢？”可是這一問，教室里立刻安靜了下來，同學們都嚇呆了，每個人都看著老師和孫中山。老師走到孫中山跟前，厲聲的說：“你會背了嗎。”孫中山說：“會背了?！睂O中山一字不差的背了下來。老師此時對孫中山已另眼相看，老師說：“我原想書中的意思等你們長大了就會明白的，現在如果你們想知道，那我就講給你們聽吧。”老師認真的講著，同學們聽的也很認真。下課了有一位同學問孫中山，你不怕被打嗎？孫中山笑了笑說：“學問學問，不懂就要問，為了弄清楚問題，就是挨打也值得。

你們是不是也和我有一樣的感覺，是不是也從中明白了很多道理。如果你們有不會的問題會不會問老師呢？我會的。

三年級語文讀后感(篇2)

今天我們學習了第25課《矛和盾的集合》這篇課文。課文講了一個發明家和朋友經過一次比賽，把矛的進攻，盾的自衛合二為一，發明了坦克，坦克在戰場上大顯神威，打敗了敵人。

這篇課文告訴我們，在生活中，如果能把幾種事物的優點集中于一身，就能取得成功，獲得勝利。

作為我們小學生來說，在生活和學習中應該怎么辦？就拿我來說吧！我的優點很多，比如上課積極發言、作業認真完成、愛看課外書、知識面比較廣泛、有愛心、樂于助人……但是我的缺點也不少，如上課愛摸小東西，不專心聽講，考試有點粗心等等。

在我們班的很多同學都有各自的優點，比如很愛看書的常翰文，作文最棒的劉津江，字體寫的最好的許馳……我要向他們學習，我要向他們學習，努力改正自己的缺點，發揚自己的優點，還要把別人的優點集中于自己。那樣我就是班里最棒的、最受歡迎的學生。

三年級語文讀后感(篇3)

從小學一年級到現在，我已經讀過很多寓言故事，他們對我的幫助很大，但我印象最深刻的還是《陶罐和鐵罐》。

從前在大清朝皇宮的廚房里，有兩個罐子，一個陶罐一個鐵罐。因為鐵罐相對堅固，所以每天都被廚師們使用，而陶罐則偶爾使用。有一天鐵罐對陶罐說：“你敢碰我嗎？”“不敢，鐵桿兄弟！”陶罐謙虛地回答。鐵罐更是傲慢了：“瞧你那那丑樣，就知道你不敢！”陶罐說：“我11歲，可是我不會生銹，你容易生銹！”“夠了，你不可能和我相提并論，我相信過不了多久你就會破碎！”鐵罐蠻橫說道。

不久過了許多年，大清朝被滅了，皇宮迎來了一個新的時代。一天，一支搜查軍隊前來搜查，忽然一個隊員叫道：“這是什么呀？”他們跑過去發現了一只陶罐，和經過隊員的精心救護，陶罐被救了出來，而且面目完好無損。陶罐出來后就對搜查隊員說：“我的兄弟鐵罐還在土！”搜查隊員聽后，搜遍了方圓好幾里，還是沒有鐵罐的下落。

這則寓言故事，使我想起了自己有一次我好朋友吵了架搶功勞的事。我對朋友說：“這是我發現的10元錢，應該由我去交公……”朋友說：“右這是我先撿起來的錢，應該我交公……”旁人說：“別吵了，一起去交公不就得了！”雖然后來一起將錢交公了，但是我們兩個誰也不服誰?；氐郊椅野堰@件事告訴了爸爸，爸爸教育我去向朋友道歉，第二天到學校后，我向朋友道歉，朋友也向我道了歉?，F在我們兩個一直都是好朋友。

看到我提供的故事，希望大家以后不要像鐵罐一樣傲慢，要學習陶罐的謙虛精神。

三體讀后感三年級(系列4篇)

恭喜您您要找的“三體讀后感三年級”已經可以提供了，讀完作者寫的作品以后，我們也會有自己的想法。寫下閱讀后的感悟，可以更好地領悟出作者想表達的思想感情，怎么才能避免自己寫的作品讀后感過于普遍呢？希望大家喜歡本文！

三體讀后感三年級(篇1)

《書聲瑯瑯的三年級》說是一本書，其實就是一篇篇班級日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們在課堂內外一起學習生活的的點點滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點，薛老師都用文字記錄下來。這本書的編輯成冊就來源于她日不間斷的讀書，日記隨筆……一年的教育教學日記最終形成了一本315頁的厚厚的書——《書聲瑯瑯的三年級》。這需要何等的精力和毅力啊！

薛老師在日志中對廣大一線教師這樣告誡：“寫作應當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉?！蔽蚁耄@也就是她成功的秘訣。

閱讀的過程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學生一起讀書，為學生讀書?！袄首x”一詞貫穿全書的始末。其實作為語文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養孩子的語感，讓孩子愛上閱讀和朗讀，能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個班級時，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩，希望帶領他們早日進入閱讀之門。但遺憾的是，由于我在工作中沒有計劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無法保質保量，最終不了了之。

而薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續默讀。老師與和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內涵的兒童詩。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續地默讀。相比之下，我們現在大多數的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀，前者學生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養分；后者學生迫于淫威乖乖地重復著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學習。

薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內部的美好聲音的深刻學習，也應當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節，更是文字和聲音。所以她在學生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學著把優秀的文章來回地默讀，反復地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實就是對學生的文學熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學中是少之又少的。

雖然我教的是五年級，但是看了《書聲瑯瑯的三年級》，感受還是挺多的。我班是新生，絕大部分是來自農村的孩子，以前都不大重視誦讀。這學期我一開始就有帶著孩子們誦讀，確實有看到孩子們的誦讀有了明顯的進步?？吹竭@本書后，讓我更堅定了帶領孩子們誦讀的決心，要讓孩子們喜歡上誦讀，喜歡上和書本做朋友。相信持之以恒地閱讀、表達，會讓孩子的能力有明顯的提高。只要在孩子心中種下了閱讀的種子，她們必將在語文的世界里越長越高……

三體讀后感三年級(篇2)

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發現了公雞，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發現了狐貍，嚇得渾身發抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎？可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。

通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。

三體讀后感三年級(篇3)

“平和對待世界的前提是平和的對待自己”這也許就是看云對待生活的態度吧，“我的班級我做主”“愛你所愛，無怨無悔，老所當勞，勿辭艱辛”多么富有個性的一個人，“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級日志淋漓盡致將班級的成長記錄下來，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級日志，同樣也是孩子們的成長足印，孩子們就是在薛老師的帶領下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木，這無疑要感謝薛老師的澆灌。

一、關于朗讀

朗讀這個詞在這書聲瑯瑯的班級中，起到了舉足輕重的作用。翻開這本書，猶如縷縷春風迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來，卻不乏讓人感動的情愫。“長路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂。”“所以，它動身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗?。【褪沁@樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。

“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到，“對人發生深刻影響的閱讀，從第二遍開始。因為讀者只有擺脫對情節的牽掛才能靜心體味文字深處的東西?！倍嗝锤挥幸娊獾囊痪湓挘覀兇笕说睦首x不也如此嗎？不然何來讀書百遍其義自見的道理?！袄首x能夠培養孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明，什么意義都不去計較和思考的純粹的白色朗讀，才是真正意義上的朗讀。”多么精辟的一段文字，不禁讓人掩卷深思，這樣的朗讀我做到了嗎？

朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。看云說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發教師對文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復強調，沒有必要去分析故事的內容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進行。這是多么美妙的一件事。

二、關于親子共讀

雖然這本書對親子共讀沒有做太多的闡述，但對于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書中提到現在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認為教學是老師與學校的事，由于家長的種種原因，報補習班是她們認為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間，我能體會到這“一對一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個個都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要歸功于有這樣的老師，讓那些家長認識到親子共度的重要性，在家長與老師不定時的交流中，也反映了家長態度的轉變，讓他們從被動到主動，從主動再到積極參與。

看看他們所編的“班級之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數字的增長，書香家庭也隨之增長，常此下去那將會收獲多少碩果?。〗o家長布置作業真是個很不可思議的想法，我們現在布置給孩子的作業他們都不能在家長的監督下很好的完成，何談給家長布置作業。但看云卻做到了，從開學時就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會越來越多。

三、關于建立班級書庫

為什么要建立班級書庫？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書，就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗，使學生對于班級、對于好書有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對于絕大多數的獨身子女來說，對于那些父母無暇關注其精神需要的孩子來說，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴?！币欢魏喍痰奈淖郑屛覀兏惺艿浇嗉墪鴰斓谋匾?，尤其是像農村中小學里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質上的到父母的照顧，而精神上卻愈發的空虛，一些問題學生也越來越多，這也是全社會面臨的一個嚴重問題。如果讓書來凈化他們的心靈，讓他們遠離社會上的不良的風氣，建立班級書庫是個多么理想的選擇。

如何建立班級書庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級書庫的必要性，還將建立班級書庫的優點一一列舉出來。書的價格跟內容都很明細的列舉出來了，并且考慮到各個家庭的不同情況，讓家長選擇性的購買，這一舉動很具有人性化，家長也能夠根據自身的條件為孩子選擇合適的書籍。

四、關于繪本

“將繪本進行到底”多么堅定的一句話。繪本對于我們成年人而言，它的內容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯誤的，依薛老師之見，繪本，尤其是經典繪本的一個共同特點就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達，豐富的感動?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關于繪本閱讀的精彩的課堂實錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。

只有從身邊的點滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會閱讀帶給他們的無限風景。

三體讀后感三年級(篇4)

做為學生，學習是自己重要的事情是理所當然的，在明確它的重要性之后，就要以嚴謹的態度對待學習，認真的態度是學習上取得成績的首要條件。

在具體的學習過程中，要注意學習方法的利用和學習效率的保證。要知道長時間的自習并不一定能取得相應的成果，每個人的學習習慣是不同的，合理的安排自己的學習與休息時間是非常重要的，盡量挑選自己注意力最集中的時間段做關鍵科目的學習。注意勞逸結合，走科學的學習道路。學習計劃的擬定也是必不可少的，特別是在課程較多的學期，擬定學期的學習計劃可以提高學習的效率，并做到根據自己的實踐情況實時地調整計劃。學習的方法多種多樣，同學之間一起研討問題是提高大家水平的很好途徑，教學相長，遇到困難請教同學，向同學講解題目都有很大的益處，當然要掌握尺度，自己要有獨立思考的能力。在各個科目的學習中，考試雖然是檢驗學生學習成果的有力手段，是我們應該重視的環節，可是平時的學習過程才是最重要的，扎實地掌握各專業課程內容，并盡量多的了解課本之外的專業相關的內容對將來的發展有極大的好處，無論是工作還是繼續深造。以上的一切學習方法只是理論，要付諸實踐毅力是必備的，牢記學海無涯苦作舟，學習并不是輕松的事情，須要刻苦求學并為之堅持不懈。

求學的道路上經常會遇到挫折，我們需要保持良好的心態，要相信自己的實力。記得到中科院面試的時候，由于很多的因素，今年的競爭力是大家都沒有預想到的，當時很后悔自己的基本功不扎實，從來沒有過如此的挫敗感。可是在老師同學的幫助與鼓勵之下，調整心態，還是相信自己能成功的，在有點慌亂，有點不安的情況下，仔細分析了當時的情況以及自己應該采取的措施，安心地在北京上了三四天的自習，針對自己的薄弱之處補習一下，終于通過了下一次的面試?，F在想起來，是很可貴的經歷。所以平時的基本功是很重要的，對于有意向免試讀研的同學，不論是留本校還是外推，四年級剛開學的一個月是要面臨面試的，我個人覺得三年級的暑假應該要好好地利用，把之前的基本科目好好復習一下，使自己的基本功盡量扎實，如數據結構，操作系統，數理邏輯，軟件工程，程序設計語言等等基本的科目是非常的重要的。還有就是要相信自己，在任何情況下要保持好自己的心態，充分發揮出自己的`實力。

路漫漫其修遠兮，人們一直在尋求學習的方法，每個人在不同的階段應追求不同的學習方法，可是學習應有的態度是始終不變的，在今后的學習道路上，我將在新的環境下新的學習歷程中繼續追尋……

愛的教育讀后感三年級4篇

為了滿足您的需求欄目小編為您整理了詳細的“愛的教育讀后感三年級”資料，感謝您的閱讀。讀完一本書籍，內心有了新的收獲，對于我們來講，是一次很大的進步，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟。讀任何讀物人都會有些想法，把自己的感想記錄下來。

愛的教育讀后感三年級【篇1】

這本書有100多篇文章，給我感受最深的是《雪球的故事》。這個故事講的是雪后，許多孩子在雪地里打雪仗，一個叫卡羅非的孩子無意中將雪球砸到了一位老爺爺的眼睛，引來了很多人的圍觀。面對大家的指責，卡羅非十分害怕，不敢承認錯誤。這時，他的同學卡隆告訴他逃避是懦弱的表現，鼓勵他要勇敢承認錯誤。在卡隆的勸說下，在校長的幫助下，卡羅菲誠懇地向老人表示了歉意，獲得了大家諒解。

我很同情卡羅非，遇到了這么不幸的事情;我很欣賞卡隆，他樂于幫助同學，在卡羅非驚慌失措的時候鼓勵他并陪同他一起承認錯誤;我很崇敬那位校長，在關鍵的時候能站出來為卡羅非說話;我更敬佩安利柯的爸爸，他不失時機地教育安利柯：“如果你碰到這種事，你有勇氣主動承認錯誤，并承擔責任嗎?”。

看到這里，我的臉不禁紅了起來。在生活中我也會象卡羅非一樣不經意地犯下這樣那樣的錯誤。但我常常不愿主動承認自己的錯誤，得過且過。讀了這本《愛的教育》以后，我明白犯了錯誤就要勇敢地承認錯誤，改正錯誤——知錯就改不算錯，知錯不改才是錯上錯。我會不斷努力，成為一個有勇氣、正直、敢于承擔責任和義務的人。

《愛的教育》告訴了我師生之愛,父子之愛,同學之愛,對祖國的愛，教會我要熱愛偉大的祖國，懂得別人對你的愛，要感恩老師的愛、父母的愛，要珍惜同學們之間的友愛，要善于表達自己的愛。讓我們沐浴著愛的陽光，用愛去感受生活中的點點滴滴，健康茁壯地成長。

愛的教育讀后感三年級【篇2】

這本書主要講了安利柯與家人和同學的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛心的人，他的姐姐也很善良。安利柯的同學可多了，有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……他們的生活紛繁多變，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過，他們總能堅強面對。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛生活。

在這本書中，有正義和邪惡的較量；有快樂和悲傷的情感；又成功和失敗交替。每當一件事從我們身邊走過，我們會感到時光流逝，當每一件事迎面而來時，我們又會感到高興。其實，用愛來播撒希望的種子是我們每個孩子的愿望，我真希望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛。

讀了這本書，我的感慨就是：其實每個人都有愛心，只是沒有更多的表現出來罷了，只要每個人都獻出一點點愛，整個世界就會擁有龐大的愛！

愛的教育讀后感三年級【篇3】

《愛的教育》它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。小主人公極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。

這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀意大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。

這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內容教育、啟發恩里科。

是幫助過你的，那就是愛你的，無論何時何地，你都應該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：感恩的心 感謝有你，伴我一生 讓我有勇氣作我自己感恩的心 ,感謝命運，花開花落 我一樣會珍惜。

愛的教育讀后感三年級【篇4】

暑假，我讀了一本《愛的教育》，是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格面對我們的三色國旗。在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。

讀了這個故事，我想到了我們學校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。

還有一篇讓我感動的文章是同學科列蒂?？屏械僭诎职殖鲩T的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。

這讓我想起一句詩誰言寸草心，報得三春暉！

西游記讀后感四年級集錦4篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“西游記讀后感四年級集錦4篇”，希望能為您提供更多的參考。

西游記讀后感四年級【篇1】

《西游記》中著名的“三打白骨精”這一回大家都聽說過吧？孫悟空疾惡如仇，見了那白骨精便大打出手，不料我方隊伍中唐僧來了個“內訌”，將悟空這種看似“傷害百姓，有違天理”的做法定下死罪，把他逐走。

可唐僧你想過嗎？孫悟空好歹也隨你走了一路，怎會做出不分清紅皂白的事來。

開始說唐僧非叫悟空尋齋，被探風的妖精瞧見，看他沒有了“頂天柱”就準備下手，這其實是唐僧自己為自己埋下禍根，那悟空功法遠在八戒沙僧之上，叫他們去化齋，悟空保護自己，豈不是更安全？錯就錯在長老因一時怨氣，本身就對悟空有不滿，心中不快，碰上悟空這個心直口快的，說得長老心里不舒坦，自然是跟你對著干。

接著白骨精來了，騙得他們昏頭轉向，悟空及時出現，睜一雙火眼金睛觀看，認出那女子是個妖精，怕它傷害師父，也沒多想就是當頭一棒，可惜唐僧眼拙，識不出個好歹，怪罪在悟空身上，讓自己的大徒弟硬生生背上“黑鍋”。

一次也就算了，妖精不肯罷休，要再來戲耍長老，又化成一位八旬老婦，閃出來。這怎么可能？那姑娘的家人這樣快便找過來，唐僧還是信了。為了師父的安危，悟空決定再背一次“黑鍋”。沒錯，長老為此變本加厲懲罰悟空，正的反的足足將“緊箍咒”念了20余次，悟空還是忍了。

三次，悟空決心要徹底除了這個后患，還得猛打一棒。懦弱的唐僧唬得戰戰兢兢，口不能言，復念起，行者百口莫辨，也認了自己命苦：“事不過三，我若再不離去，真真是無趣，白白惹師父煩心。我去也！我去也！”說話間變做四個影子，圍著師父拜了幾拜，悲痛離去。但唐僧自己一點也沒感覺自己錯了，用最嚴厲的言語、最管用的“緊箍咒”懲罰驅趕并用，心安理得地趕走最關切最愛護他的悟空，

唐僧做得這幾件事，個個充滿了滑稽笨拙，你能力有限，不能自衛，還要把最強的.“保護傘”趕去化齋；自己眼拙，手無縛雞之力卻還人妖不分，將他們視為同類愚者，不信悟空慧眼，只顧按自認的“慈悲”心“一條道走到黑”；不分析事情原由，那“姑娘”一家人如何會來得如此之快？說辭還振振有理，讓人感慨痛心。

正如生活中的我們，有時也會不分原由，不站在他人角度考慮問題，就把表面現象當作真實情況，按照自己的主觀意志處理問題，這么做往往會傷害到關心你的人，不理會他們的好心好意，這么做實在讓你的親人朋友痛心寒心。但愿我們在遇到問題時，都多一些思慮，多聽取身邊人意見建議，不要被表面現象迷惑工，避免發生后悔莫及的后果。

西游記讀后感四年級【篇2】

《西游記》是羅貫中寫的一篇長篇小說，是我國的四大名著之一，這還是一部老少皆宜的作品。每一次讀起這本《西游記》情不自禁地就會把我的全身都投入到那精彩的情節中，不由得浮想聯翩。

孫悟空對師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了悟空，要將他趕走，走后，孫悟空就去找了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇難后去找了觀音菩薩，孫悟空得知這個消息后，又立馬回到凡間，救出了他的師傅，他們又踏了取經之路，在勇敢的猴哥，肥胖的豬八戒和憨厚的沙師弟陪同了，唐僧取得了真經。

有時候，我覺得唐僧就是傻，書中許多妖怪都扮成好人，就是為了想吃鮮美的唐僧肉，永久長生不老，而唐僧還同情了他們，孫悟空用火眼金睛立馬識破了他們，就把他們打倒了。唐僧見了，立刻念起了緊箍咒，痛得孫悟空直在地上打滾兒。在我們日常生活中，也正是如此，有一些壞人假扮成好人來騙取我們的錢財，我們應該立馬識破，不能再像唐僧那樣傻下午了。

《西游記》不僅好看，而且離面蘊含著許多深刻的道理。

西游記讀后感四年級【篇3】

大家好，我叫劉修同，是實驗小學四（8）班的學生。我愛學習，因為學習使我快樂。在一年級時，我被評為校百佳敏學之星。在二年級下半學期的“快悅讀經典、海量背詩文”活動中，我通過努力背誦詩文，以年級總分第三，獲得年級“經典誦讀小探花”稱號。

我的興趣愛好是圍棋與書法。圍棋世界冠軍柯潔，是我的偶像，我的夢想是有一天能面對面地跟柯潔交鋒。日常，我也學習書法，在全國書法協會組織的比賽中，榮獲低年級段毛筆書法“一等獎”.

最近，我讀了《西游記》這本文學書，這本書把我帶進了神話王國，使我感受到了神話的無窮魅力。

《西游記》講述了唐僧去西天取經，一路上，收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟。他們在路程中，打敗了各種妖魔鬼怪。他們互相幫助，互相鼓勵，克服了一個又一個的困難，最后取了經書，成為了佛或使者的故事。其中，《西游記》傳神地塑造出眾多有血有肉的個性化人物，如神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空；好吃懶做、貪財好色的豬八戒；任勞任怨、勤勤懇懇的沙僧。

《西游記》里，我最喜歡孫悟空大鬧天宮和悟空三打白骨精這兩章。孫悟空大鬧天宮是因為他不滿玉帝安排給他的弼馬溫這個天宮中最低的官職，于是他不畏懼玉帝、天宮中的.各路神仙大鬧天宮，這時的孫悟空是《西游記》整本書中最具有反抗精神的。悟空三打白骨精中，悟空三次被誤解，就算有口也難言。

看完這本神話小說，讓我想到：在夢想的路途中，也要經歷九九八十一難，才能實現。不經歷風雨，怎能見彩虹。

西游記讀后感四年級【篇4】

暑假，我讀了一本書叫《西游記》。

《西游記》是中國神魔小說的巔峰之作，也是一部規模結構完整，用幻想形式來反映社會矛盾的巨著。它與《紅樓夢》《水滸傳》《三囯演義》并稱為“中國古典文學四大名著”。

《西游記》是我國最負盛名的神魔小說，全書主要講述了：大唐貞觀年間，高僧玄奘受唐太宗所托前往西天取經，賜號：三藏。在觀音的點化下，唐僧在五行山下救出悟空，收為徒弟，并帶上了觀音的緊箍兒，只要唐僧一念緊箍咒，悟空就疼痛難忍，以此讓悟空誠心保護唐僧西行。分別收服小白龍為唐僧的'坐騎，豬八戒為二徒弟，沙和尚為三徒弟。從此，師徒四人翻山越嶺，跋山涉水，前往西天取經。

師徒四人在前往西天取經的路上，遭遇艱難萬險，妖魔誘惑，鬼怪阻擾，在悟空的帶領下，兩師弟機智勇猛，竭力保護師傅。三打白骨精，除烏雞國王，大戰紅孩兒，三借芭蕉扇，殺死獅子精，除多目怪，收服牛魔王……歷經九九八十一難，行程十萬八千里。成功取回真經回到大唐首都長安。

最后，唐僧被賜封為旃檀功德佛，孫悟空被封為“斗戰勝佛”，豬八戒封號為“凈壇使者”沙和尚被封為“金身羅漢”，白龍馬為“八部天龍”。

看完書，我從它們身上獲得了百折不擾，堅持不懈的精神，我也要向他們學習這種寶貴的精神。

三年級讀后感作文模板(精選4篇)

作文體現一個人的成文能力，寫作文就是展現自己的生活，用文字來記錄美好的生活。好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好。有哪些優秀作文值得借鑒一下？請閱讀由小編為你編輯的三年級讀后感作文模板，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

三年級讀后感作文模板 篇1

我讀過很多書，其中我最敬佩的就是犟龜那不屈不撓的精神了。

《犟龜》主要講的是：犟龜聽見一對鳥兒說獅王十八世舉行的婚禮，邀請所有的動物來參加。犟龜聽到了便馬上出發，前去獅王十八世的婚禮。在途中很多動物都勸它不要去，因為獅王十八世死了。但犟龜不屈不撓地走了下去，最后，參加了獅王十九世的婚禮。

我非常地喜歡犟龜也十分敬佩它的不屈不撓精神，記得犟龜有一次在路上，遇到貓頭鷹，它勸犟龜不要去了，因為獅王十八世已經死了，他們正在給獅王十八試舉行葬禮呢！可是犟龜堅持要去，所以只好讓它去了！犟龜多么不屈不撓啊！

在我的生活中也發生過相似的事。有一天，我去唱歌排練，先來了個兩小時的訓練，當老師說再來一次的時候，我不同意啊！這樣實在太累了，后來我想到了犟龜，于是就同意繼續練了。

三年級讀后感作文模板 篇2

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。 《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩部護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。五壯士也是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護群眾和部隊的轉移，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以后，五壯士準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續安全轉移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！ 文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著"打倒日本帝國主義" !"中國共產黨萬歲"!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士?。∷麄兒敛晃窇?，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。 五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才…·· 讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們為了抗戰的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學習，要經常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮。現在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國。在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪

等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書

或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作

好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的

具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初

學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀

點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突

出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基

本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，

也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，

而不能盲目聯系、前后脫節。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活

掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可

以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人

經歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”

的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要

寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思

想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，

不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以

大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領

悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；

若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是

的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管

理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機

制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開

放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，

就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，

注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論

的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影、

電視片或參觀完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只

需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點、展開論述就可以了。我看了一本書，叫【生于天空】。這個故事讓我明白，在人生中我們要向雕一樣做一個生活的強者。

三年級讀后感作文模板 篇3

讀魯賓遜漂流記有感作文300字

今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。

這本書主要講了：英國人魯濱遜坐船出海經商，結果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開始了艱辛而漫長的孤島生活。

魯濱遜克服了悲觀絕望的情緒，靠自己的雙手，戰勝了無數的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修筑棚欄馴養山羊，種植谷物，制造獨木舟，烘烤面包，是自己過上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個土人，并給他取名為“星期五”。在他的教育下，星期五成了他忠實的仆人。后來，一艘英國船來到該島附近，并帶魯濱遜返回英國。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，并把其中的一部拿出來感謝那些幫助過他的人。

讀了這本書我明白了：當我們遇到困難的時候，要樂觀堅強，擁有戰勝任何艱難險阻的勇氣、力量。

《白楊》讀后感作文300字

前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。

作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”這段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

《白楊》讀后感作文300字同時，作者也贊揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊贊頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。

過去，為了西部的發展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的偉大精神。為加快西部的建設，新一代的建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量！

關于《灰姑娘》的讀后感作文300字

這幾天，我和爸爸一起讀了格林童話選中的《灰姑娘》。故事中說：

從前，有個富商的女兒，因親媽去世，父親又找了個后母，后母和后母的兩個女兒經常虐待她，弄得身上整天臟兮兮的，被人稱作“灰姑娘”。

灰姑娘每天都要去母親的墳前哭泣，一直小白鳥可憐她，經常幫助她。

王子要挑選未婚妻了，全國的漂亮女孩都接到了邀請，灰姑娘知道后，便請求后母讓她去，雖然她完成了后母兩個刁難性的要求，可是還是沒能去成。小白鳥幫助她在母親的墳前穿上了漂亮的衣服去參加宴會，王子很喜歡她，整晚都在和她跳舞，第二天同樣如此，但是她拒絕王子送她回家，灰姑娘在回家的時候掉了一只水晶鞋，王子拿著這只水晶鞋找到了心愛的灰姑娘。她的后母和兩個姐姐也因心地太壞受到了懲罰。

關于《灰姑娘》的讀后感作文300字我覺得灰姑娘很可憐，但是她心地很好，我要學灰姑娘的愛心、善良、寬容，做一個好孩子。

三年級讀后感作文模板 篇4

讀魯賓遜漂流記有感作文100字

魯賓遜漂流記講的是英國青年水手魯賓遜·克羅索由于所乘貨船在海上遇難，獨自一人流落到了一個荒島上。在這個遠離文明世界的小島上，他自力更生，種麥子、養山羊、做獨木船，還救了一個野人星期五……最后回到故鄉，成了一名財主。

讀了這些文章我懂得了我們面對困難要樂觀向上、銳意進取、百折不撓，要有挑戰自然的信心和勇氣。

讀寶葫蘆的秘密有感

今天，我讀完了《寶葫蘆的秘密》，主要講了有一個叫王葆的人。王葆她的奶奶給王葆講了《寶葫蘆的秘密》你們也許要問：“什么？寶葫蘆？就是故事里的那種寶葫蘆嗎？”不錯，正是那種寶葫蘆。到了最后王葆把所有人都騙了。其實是王葆是做了一個夢。

最后，我的感想是，我要是有王葆那么好的想象力該多好呀！我也想有一個那樣神奇的寶葫蘆。

關于龜兔賽跑的讀后感

我讀了《龜兔賽跑》，這個故事講的是小烏龜和小白兔賽跑，驕傲的小白兔瞧不起烏龜，在賽跑的時候睡覺，被烏龜追上來，而小烏龜堅持不懈最后跑了第一名。

小白兔是因為驕傲所以才沒有跑過小烏龜。這個故事告訴我們不能有一點成績就驕傲，要虛心。

《陶罐和鐵罐》讀后感

今天我讀了一篇課文叫《陶罐和鐵罐》這篇課文進了，在王朝的時候有陶罐和鐵罐。鐵罐覺得自己結實就老是覺得比陶罐厲害就顯它很弱，可是到了最后王朝被毀滅了。后來，人們在一次挖土中發現了一個陶罐，陶罐說：“趕緊找我的朋友鐵罐，它就在我的旁邊”?？墒菦]有發現它。人們說：“它可能融化掉了”。

這篇課文告訴我們，不要以為比別人強就小看別人。

讀《我的野生動物朋友》有感

讀完《我的野生動物朋友》這本書之后，我覺得蒂皮非常勇敢。她連豹子都敢摸，并且是摸豹子的頭，我一看到豹子都嚇的渾身發抖。

我還覺得蒂皮很有愛心，她不像獵人一樣打小動物、射小動物……而是愛護小動物，蒂皮可以撫摩著蛇，可以跟大象一起拍照片，可以……

我好羨慕蒂皮??！