一年級的小蜜瓜讀后感范文通用3篇。

讀后感注重的是及時的反應，很多情感在讀完之后就會自然的流露出來了，每當閱讀作者寫的作品后腦海中有了新的想法。讀后感可以記錄從書中領悟出來的道理，您抓住了寫作品讀后感的精髓嗎？考慮到您的意愿我們編輯了“一年級的小蜜瓜讀后感范文”，相信本頁所提供的信息會幫助你進一步了解這個話題！

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇1

星期天媽媽陪我讀了《一年級的小蜜瓜》，小蜜瓜的老師有：心蘭老師、雪莉老師、年遠老師、桑格老師、蔓菁老師；小蜜瓜的同學：花倫是個小瘦子、格是個大胖子、他們都是男孩。

小甜瓜上課認真聽講，不回頭，坐的很好，主動舉手回答問題，下課走出教室時不打架。

我要向小蜜瓜學習，上課認真聽講，不回頭跟同學說話打鬧，并且考試的時候認認真真的檢查，考一個老師家長滿意的分數。

媽媽附記：一年級的小蜜瓜是圍繞小蜜瓜和他的朋友們寫得，故事中的小蜜瓜一開始很聽話，然后變得很淘氣，頑皮。兒子喜歡看這本書，每天纏著我們給他買書，我們就給他買了一本書，兒子每天抽出時間看一看，有時候哭，有時候笑，于是吸引著我也陪著孩子一起看，看到封面我回憶了自己的童年。

兒子看完后說，要向小甜瓜學習，上課認真聽講，虛心向同學學習，不做錯任何事。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應用。終身學習是不斷創造優秀作品的源泉。

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇2

一年級讀后感篇一_《一年級的小蜜瓜》讀后感

做完作業，媽媽讓我看了我的新課外書《一年級的小蜜瓜》其中的一篇名叫《大人在說謊》。內容是關于小蜜瓜想知道他們是怎么來的，問家里的父母，爺爺奶奶沒有得到答案。小蜜瓜不相信他們的謊言。

小蜜瓜很失望因為家人對他撒了謊。

事實上，我對小蜜瓜也有同樣的經驗。一開始，我很好奇我是怎么來到這個世界的。雖然家里人沒有告訴我詳細的原因。最后在幼兒園老師那我的到了答案。

真不知道大人是怎么搞的，都不肯告訴大家實話。這點不好，家人應該坦誠，不應該說謊。

一年級讀后感篇二_《一年級的小蜜瓜》讀后感

周六，爸爸給我買的《一年級的小蜜瓜》終于送到家了，晚上我自己讀了《事情最多的一天》。里面講了小蜜瓜上學的第一天，做了好多事情。引起我特別注意的一件事是，小甜瓜知道放學回家的路。

我對媽媽說，我很早就知道放學回家的路了，因為上幼兒園的時候，我經常要經過小學門口，所以我想向小蜜瓜學習，我也想自己去上學。媽媽說，我還年輕。我五年級和六年級的時候可以自己走。我不需要被爺爺奶奶接走。

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇3

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第一篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感第二篇：一年級的小蜜瓜讀后感第三篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感第四篇：一年級的小蜜瓜親子共讀-讀后感1 第五篇：一年級的小豌豆讀后感

暑假期間，我看了一本書，書的名字叫作《一年級的小蜜瓜》。小蜜瓜是一個淘氣，但有愛心和理智的小男孩。這本書講的是他上一年級的時候發生的事。

我很愛看這本書，因為小蜜瓜上一年級時的很多經歷和我很像，比如，上學第一天，老師帶領我們參觀校園；比如，老師給我們講上學要遵守的各種規矩；還有小蜜瓜沒完成作業挨留和小蜜瓜考試成績不好的故事。我在小蜜瓜身上發現了自己的影子。

我真希望早點讀這本書，這樣當我上一年級的時候，當我遇到一些類似的小蜜瓜的經歷時，我就不會不知所措了。

讀了這本書，我不僅認識了很多生詞，而且和書中的那些學生成為了好朋友。我希望我能讀更多的書，認識更多的朋友，增加我的知識。

我今天看了左浩成的《一年級的小蜜瓜》 ，這本書講得是上一年級的小蜜瓜與同學之間的故事，我覺得他是個善良、很有意思的小男孩，一年級的小蜜瓜讀后感。我很喜歡這本書， 很遺憾我沒有讀完，但它還是讓我認識了一些生字，還讓我懂得了同學之間要團結，要相互關愛、相互幫助的道理 ，讀后感《一年級的小蜜瓜讀后感》。

日照港第二小學二年級四班鄭佳樂

這幾天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。書中的小蜜瓜是一個淘氣、可愛、通情達理的小男孩。這本書主要講述了小蜜瓜從幼兒園到步入小學的過程中，在他身上發生了很多的趣事，有快樂、有煩惱、有憂愁……我最喜歡看的一篇故事題目是《把爸爸弄丟了》。

讓我給大家簡單介紹一下：周日上午，小甜瓜和爸爸去公園玩，但沒過多久，小甜瓜就失去了爸爸，小甜瓜很擔心一個人該怎么辦。他想給爸爸打**，可是爸爸的**號碼被他藏在文具盒里，小蜜瓜決定先回家拿他的文具盒。

小甜瓜剛離開公園大門，但他忘了回家的方向。公園門口有兩條路，小蜜瓜選擇了一條“最像的路”走了起來，走了一會兒，他走到了一家電影院門口時，覺得自己走錯了路，這可怎么辦呢？小蜜瓜千辛萬苦走了這么遠的路，他可不想再回去重新走另一條路。

他急得直跺腳眼淚從臉上嘩嘩地流下來了，正在他哭的最起勁的時候，突然，他看到一輛警車從身邊經過，這時他記起了心蘭老師跟他說的話“遇到困難和危險的時候可以找警察叔叔幫忙”。于是他就撒腿向警車跑去，一邊跑一邊喊：“停車，快停車！

”這時，一位年輕的叔叔搖下車窗，讓小蜜瓜上了車。舅舅讓小甜瓜住**，小甜瓜卻答不上來，但他知道自己是哪個學校的。他讓警察叔叔送他去上學，因為當他找到學校時，他可以找到家。警察叔叔送他上學后，他按照小甜瓜的方向找到了小甜瓜的房子。

小蜜瓜一步一步沖上樓，在鉛筆盒里找到爸爸的**號碼

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一年級的小蜜瓜讀后感范文4篇

書籍可以讓我們靜心，讓我們平靜的看待各種事物，在閱讀過作品之后，對于這個作品往往擁有著獨特的體驗，此時我們不妨撰寫一篇讀后感，記錄自己的感想。寫好作品讀后感有什么技巧呢？為滿足你的需求，我們特地編輯了“一年級的小蜜瓜讀后感范文”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇1

我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。它里面講了小蜜瓜在一年級學習生活的31個故事。小蜜瓜背著書包上學的第一天，碰到的第一位老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一次考試，每個故事都深深的吸引了我。

讀完小蜜瓜后，我覺得他很誠實，在第20個和第21故事——證人小蜜瓜和做錯了嗎，展現出他很誠實，花倫把落地鐘撞到了，小蜜瓜看見了，花輪讓他保守秘密，不要告訴老師，最后老師檢查的時候，小蜜瓜之前沒有說，最后小蜜瓜勇敢地站起來，然后花倫就哭了，老師知道了真相，花倫這幾天不理小蜜瓜，最后小蜜瓜去問媽媽我做錯了嗎？媽媽說：“你很誠實?！毙∶酃嫌秩柪蠋?，我做錯了嗎？老師說：“你沒有做錯你很誠實?！?/p>

我覺得小蜜瓜很勇敢，在第8個故事——受潮的眼睛，展現出小蜜瓜很勇敢，醫生一進門格本先沖上去，其他同學也跟著沖了上去，醫生給小蜜瓜打針的時候，小蜜瓜的眼淚在眼眶里的打轉，最后小蜜瓜的眼淚沒有留下來。

小蜜瓜的一年級生活多姿多彩！他變得越來越堅強勇敢，這是我值得學習的。

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇2

星期天媽媽陪我讀了《一年級的小蜜瓜》，小蜜瓜的老師有：心蘭老師、雪莉老師、年遠老師、桑格老師、蔓菁老師；小蜜瓜的同學：花倫是個小瘦子、格是個大胖子、他們都是男孩。小蜜瓜上課認真聽講，不回頭說話，坐的很端正，并且積極舉手回答問題，下課走到教室外面去的時候也不打鬧。

我要向小蜜瓜學習，上課認真聽講，不回頭跟同學說話打鬧，并且考試的時候認認真真的檢查，考一個老師家長滿意的分數。

媽媽附記：一年級的小蜜瓜是圍繞小蜜瓜和他的朋友們寫得，故事中的小蜜瓜一開始很聽話，然后變得很淘氣，頑皮。兒子喜歡看這本書，每天纏著我們給他買書，我們就給他買了一本書，兒子每天抽出時間看一看，有時候哭，有時候笑，于是吸引著我也陪著孩子一起看，看到封面我回憶了自己的童年。

讀完了之后，兒子說以后也要向小蜜瓜學習，上課認真聽講，謙虛向同學學習，不做錯事。

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇3

開學后一個多月的一天下午，正趕上心蘭老師去開會，心蘭老師在離開教室之前，特意在黑板上留了作業：寫拼音、寫草算以及背誦古詩。臨走時還強調放學之前回來檢查作業，如果完不成就要挨留了。

正趕上學校鼓號隊要參加全市的鼓號隊比賽，小蜜瓜的鄰居安籽姐姐就在這個隊里。小蜜瓜非常羨慕安籽姐姐，因此，樂器聲響起時，小蜜瓜的心早就飛了出去，好不容易等到下課，小蜜瓜干脆跑到操場上近距離觀看。排練足足進行了一下午，直到心蘭老師回來，小蜜瓜才想起作業還沒寫完，此時寫已經來不及了。小蜜瓜是全班唯一一個留下的人。

一開始，小蜜瓜還不以為然，因為有值日生，直到值日生走后他才著急了，寫拼音很快就完成了，小算草上有十道題，前八道很順利，到第九道題時他被卡住了。心蘭老師一眼就看出小蜜瓜的窘境，小蜜瓜羞得滿臉通紅，硬著頭皮向心蘭老師請教，心蘭老師沒有為難小蜜瓜，而是很耐心的給他講了一遍。

最后是背誦古詩，小蜜瓜舉著語文書，讀了一遍又一遍，可是他的注意力不集中，怎么也記不住。天漸漸黑了，小蜜瓜怎么也背不會，背不會就回不了家，想到這里，他的眼淚就噼里啪啦的掉下來。后來，心蘭老師通融了一下，同意小蜜瓜第二天來學校背誦古詩。

說實話，我也因為多嘴說話，讓老師留過，現在想想都后悔死了，我想媽媽和老師承認了錯誤。我保證同樣的錯誤絕不犯第二次!媽媽說：”知錯就改就是好好子!“

一年級的小蜜瓜讀后感范文 篇4

最近，我閱讀了商曉娜為一年級的男生編寫的小說《一年級的小蜜瓜》，引起了我的共鳴。小蜜瓜作為一個剛踏進校園的新生，以新奇的眼光看待一切。在一年內，小蜜瓜嘗到酸、甜、苦、辣，各種滋味。

剛進入一年級，小蜜瓜急切的想認識所有的同學，雖然遇到了麻煩，但最后還是解決了。最后總，他結交了許多好朋友。同時，小蜜瓜也要做許多思想斗爭。比如，“告發花倫”，和我們當初一樣，雖然是很好的朋友，但最后還是做了一個誠實的孩子。

當然，小蜜瓜也有一些委屈。比如，“太平洋警察”這個稱號的由來。他好心幫助老師管理同學，可卻遭到同學們的批評指責。不過，幸好有老師主持公道，并且表揚了小蜜瓜。讀了《一年級的小蜜瓜》后，不禁讓我想起了兩年前，自己同樣是一個剛踏入校園的新生，準備迎接無數的挑戰。然而，現在的我已經是三年級的學生了，我將面臨更多的挑戰，我相信我會做得更好，取得更優異的成績。

[讀后感借鑒] 作文：《一年級的小蜜瓜》讀后感（一篇）

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[讀后感借鑒] 作文：《一年級的小蜜瓜》讀后感（一篇）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我今天讀的是第一章節“事情最多的一天”。講的'是小蜜瓜在開學第一天發生的大事情，第一件大事是認識從家到學校的路；第二件大事情是了解校園；第三件大事情是發了新課本；還有排隊、排座位、訓練走步、訓練坐姿等事情。開學第一天心蘭老師表揚了小蜜瓜思維開闊，因為小蜜瓜注意觀察，用圖形來分清男女廁所。小蜜瓜的大名叫王世澤，小名叫小蜜瓜。小蜜瓜放學后，跟老師、同學、教室、學校、黑板、粉筆、書桌、椅子、廁所都說再見了。

一年級的小蜜瓜讀后感精選

欄目小編推薦一篇有關“一年級的小蜜瓜讀后感”的文章希望大家喜歡。伴隨著歲月流逝，總有一部作品能給我們帶來最初的感動，在讀過作者寫的作品，我的內心很久不能平靜。我們也可以讓這些感悟匯集成一篇讀后感。期盼這篇文章能夠激勵和鼓舞您！

一年級的小蜜瓜讀后感【篇1】

今天我和爸爸讀完了《一年級的小蜜瓜》這本書。我覺的小蜜露是一個善良，有愛心，有道理，誠實，但有些膽小的小男孩。

我很喜歡這本書，因為我一年級的很多東西都和小甜瓜一樣。比如，開學第一天，老師帶我們參觀校園；老師告訴我們上課要遵守的紀律；老師犯錯后批評我們等等。

在這本書里我最喜歡看的是《勇士訓練營》。因為小蜜瓜很膽小，花倫成立了戰士訓練營，把小蜜瓜訓練成戰士。花倫的訓練項目包括過馬路、跳假山、跳水等，但都太危險了。

當花倫跳入水中時，小甜瓜看到花倫不會游泳，便大聲呼救。聽說后，他們救了花倫。

這個故事教會我遇到什么事要冷靜，然后不要參加一些危險的活動。

今天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。

其內容是：小蜜瓜要上一年級了，在上學的過程中遇到了很多事情。比如：

告訴大樹這個秘密，小本生的病，失去爸爸。我最喜歡小本生氏病。是這樣的：一天，小布生病了。

格本和甜瓜都用自己的零花錢給小布買了禮物。路上格本很餓，想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。

小蜜瓜說：還是讓我拿著吧！那我們倆交換吧！

我幫你拿著。格本說。他們交換禮物，高興地去了小布家。

我可喜歡小蜜瓜了！因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學習！

寒假里，媽媽幫我買了《一年級的小蜜瓜》這本書。

這本書講述了小蜜瓜開學第一天遇到的三件最重要的事情，他遇到的第一位老師，他交的第一個朋友，他遇到的第一個麻煩等等。我讀后，給我印象最深刻的是小蜜瓜發現花輪撞倒落地鐘的故事，花輪撞倒落地鐘后被小蜜瓜發現后，用許多玩具作為交換，要求小蜜瓜為她保守秘密，后來小蜜瓜在心蘭老師的幫助下揭發了花輪。

這個故事讓我懂得了做錯事情就應該大膽承認錯誤，發現壞現象就要檢舉，如果說謊話就會長成長鼻子。

以后我要讀更多的書，懂得更多的道理。

我今天讀的是第一章節事情最多的一天。講的是小蜜瓜在開學第一天發生的大事情，第一件大事是認識從家到學校的路；第二件大事情是了解校園；第三件大事情是發了新課本；還有排隊、排座位、訓練走步、訓練坐姿等事情。開學第一天，心蘭老師稱贊小蜜瓜思想開放，因為小蜜瓜要注意觀察，用數字區分男女廁所。

小蜜瓜的大名叫王世澤，小名叫小蜜瓜。放學后，甜瓜向老師、同學、教室、學校、黑板、粉筆、課桌、椅子和廁所告別。

今天是閱讀日，我讀了一本書《一年級的小蜜瓜》，作者是商曉娜，是明天出版社出版的。這是第一本專為一年級男生設計的書。本書目錄共31章，主要介紹9月份發生的重要事件。

張老師說以后的每周三都定位我們的閱讀日，今天我們的語文家庭作業就是讀書。我今天看了由商曉娜寫的明天出版社出版的《一年級的小蜜瓜》第一篇是《事情最多的一天》第二篇是《小蜜瓜的同學們》第三篇是《要守規矩》我今天一口氣讀完了這三篇。在閱讀之前，老師還為每一篇文章安排了一些小問題。

媽媽都有在我讀完一一問過了。

《一年級的小蜜瓜》讀后感基本上都答對了，只有個別的回答的不是很全面。媽媽給我做了補充。其實，這三篇文章都是關于小蜜瓜一年級時遇到的問題。

這讓我想起幾個月前我上小學的時候。有趣的事我們每個人都經歷過這樣的事情。

一年級的小蜜瓜讀后感【篇2】

《一年級的小蜜瓜》是一本描寫小學生生活的小說，通過一個小女孩和她的小蜜瓜的故事，展現了小學生的生活、學習、情感和成長。這本書不僅讓讀者了解到了小學生的生活，也讓讀者感受到了小學生的成長和變化。

小說中，小女孩和她的小蜜瓜之間建立了深厚的友誼。小蜜瓜雖然體型較小，但是非常聰明、可愛，小女孩也因此非常喜愛它。在小女孩的陪伴下，小蜜瓜學會了分享、勇敢和關心他人。小女孩也在這個過程中學會了尊重和關愛小學生，成為了一個更加成熟和有愛心的人。

整本書中，作者用生動的語言和鮮明的人物形象，描繪了小學生的生活和成長。通過描寫小學生的日常生活、學習、情感和成長，作者向讀者傳遞了積極向上的能量和價值觀。這本書不僅適合小學生閱讀，也適合成年讀者閱讀，能夠引發讀者的共鳴和思考。

總的來說，《一年級的小蜜瓜》是一本非常優秀的小說，不僅讓讀者了解到了小學生的生活，也讓讀者感受到了小學生的成長和變化。通過閱讀這本書，讀者能夠學習到尊重和關愛小學生，成為更加成熟和有愛心的人。

一年級的小蜜瓜讀后感【篇3】

寒假里， 媽媽幫我買了《一年級的小蜜瓜》這本書。

這本書講述了小蜜瓜開學第一天遇到的三件最重要的事情，他遇到的第一位老師，他交的第一個朋友，他遇到的第一個麻煩等等。我讀后，給我印象最深刻的是小蜜瓜發現花輪撞倒落地鐘的故事，花輪撞倒落地鐘后被小蜜瓜發現后，用許多玩具作為交換，要求小蜜瓜為她保守秘密，后來小蜜瓜在心蘭老師的幫助下揭發了花輪。

這個故事讓我懂得了做錯事情就應該大膽承認錯誤，發現壞現象就要檢舉，如果說謊話就會長成長鼻子。

以后我要讀更多的書，懂得更多的道理。

一年級的小蜜瓜讀后感（二）

讀完《一年級的小蜜瓜》這一本書，我感覺到時間多么寶貴呀！當我老了，再翻開這本書，我會感受到童年的快樂和情感。

書的內容就是讓我們珍惜現在的美好時光。尤其是《自己睡》這一節體現了小蜜瓜堅定的信念，我要學***什么事情都要有恒心。《冰車騎士》這個故事體現到了小蜜瓜助人為樂，他把冰車先讓給同學和伙伴們玩。

我要學他幫助他人，服務于別人?！短窖缶臁愤@個故事說了要保護校園環境還有管理好校園的秩序。我想學習管理校園環境，讓我們的校園更加輝煌。

《什么都不對勁兒》這則故事講了小蜜瓜長大了，覺得什么都不對勁了。我覺得我也長大了，知道的東西也多了。

小蜜瓜的世界就象我的世界，充滿了快樂和煩惱。祝福我在童年的時光里更加美好快樂。作為一名科學家，我的發明是最好的。也祝福小蜜瓜和小朋友們健健康康的成長。

一年級的小蜜瓜讀后感（三）

日照港第二小學二年級四班鄭佳樂

這幾天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。書中的小蜜瓜是一個淘氣、可愛、通情達理的小男孩。這本書主要講述了小蜜瓜從幼兒園到步入小學的過程中，在他身上發生了很多的趣事，有快樂、有煩惱、有憂愁……我最喜歡看的一篇故事題目是《把爸爸弄丟了》。

讓我給大家簡單介紹一下：周日上午，小甜瓜和爸爸去公園玩，但沒過多久，小甜瓜就失去了爸爸，小甜瓜很擔心一個人該怎么辦。他想給爸爸打**，可是爸爸的**號碼被他藏在文具盒里，小蜜瓜決定先回家拿他的文具盒。

小甜瓜剛離開公園大門，但他忘了回家的方向。公園門口有兩條路。小甜瓜選擇了“最喜歡的路”，走了一會兒。當他來到電影院門口時，他覺得自己走錯了路。他能做什么？小蜜瓜千辛萬苦走了這么遠的路，他可不想再回去重新走另一條路。

他急得直跺腳眼淚從臉上嘩嘩地流下來了，正在他哭的最起勁的時候，突然，他看到一輛警車從身邊經過，這時他記起了心蘭老師跟他說的話" 遇到困難和危險的時候可以找警察叔叔幫忙" .于是他就撒腿向警車跑去，一邊跑一邊喊：" 停車，快停車！

“這時，一個年輕的叔叔搖下車窗，讓小蜜瓜上車。舅舅讓小甜瓜住**，小甜瓜卻答不上來，但他知道自己是哪個學校的。他讓警察叔叔送他去上學，因為當他找到學校時，他可以找到家。警察叔叔送他上學后，他按照小甜瓜的方向找到了小甜瓜的房子。

小蜜瓜一步一步沖上樓，在鉛筆盒里找到爸爸的**號碼

讀了這個故事，讓我想起了自己，我覺得一年級的時候我真的不懂事。記得有一次，媽媽帶我去逛商店，沒經過媽媽同意，我自己跑到了玩具柜臺那里玩起來，好多的玩具讓我情不自禁的忘記了一切……媽媽買完東西卻找不到我了，她在商店里奔來奔去找我。當媽媽找到我的時候，都急得哭了。

我現在已經慢慢長大了。我會像小蜜瓜一樣，做一個可愛、聰明、誠實、懂事的孩子。我不會再讓我父母擔心我了。同學們，讓我們一起加油吧！

一年級的小蜜瓜讀后感【篇4】

《一年級的小蜜瓜》讓人愛不釋手！書首的彩色生動的插圖，附上富有懸念字句，讓你非把它看完不可。每個章節前面的月表和日格的簡要描述讓我想起了老師對一年級日記的要求，我每天都寫一句話。

設計有吸引力的月歷或周歷，每日把想說的一句話寫在上面，比寫在日記本上要好，要有趣。

大大小小的方形版本讓人想起中國的一句話：四面八方都是不規則的。

《一年級的小蜜瓜》讓人熟悉親切，一口氣看完了聯想翩翩：第一次上學的路上，爺爺跟我說：上學的路就象你天天走的迷宮，今后人生的路也象個大迷宮，路途艱險，如果把路中心看作海，海中肯定有吃人的鯊魚，所以走路的時候，盡量要靠近人行道走，穿越馬路的時候，與你一起上學的學生很多，要跟著他們一起走，對親近你佰生人不要理睬。

在第一節課上，我是班上第二個男生。我坐在后面，一個人坐在桌子旁。很舒服。

我第一次放學回家，就得把我的名字寫在書的封面上。我的名字有很多筆劃。我爺爺說要給我寫，但我還是堅持要自己寫。接著爺爺手把手教我包書面，包好第一本后，就讓我自己包，值到我學會為止，最后爺爺夸我書面包得比他還好，從此后我的書面就自己包了。

一年級的我力大沖動、逃學打人、欺詐吵鬧，一個早自修就被登記了47次名，爺爺不知被老師叫了多少回，奶奶不知賠了多少闖禍弗。班會被列為批評對象，同學們沖我大喊：開除！

沒有父母在旁邊，自己睡沒得商量，哪有小蜜瓜自在！我也不知自己挨了老師多少次的留。罰抄書痛得手也抬不起來。

想想打針，我的條件是10個新玩具，最后4個**像豬一樣按下和抬起。

要說以后我為什么能進步，全靠閱讀《一年級的小蜜瓜》這樣的好書。教我成長，學會做人的道理。多讀好書吧！會使你進步！

一年級的小蜜瓜讀后感（二）

寒假里我讀了一本書，書的名字叫《一年級的小蜜瓜》。這本書講述了一年級男孩的心理成長和生活的故事。這本書里有許多有趣的故事。我一邊看，一邊忍不住笑出聲來。

這本書里有許多事我也曾經有過類似的親身經歷。

比如說第一次挨留講的是小蜜瓜在下午自***時候看鼓樂隊排練，而沒有完成應該完成的作業，因此被心蘭老師留下來的故事。

自己睡講的是小蜜瓜第一次一個人睡小房間很害怕，他數了綿羊，數了壁紙上的小花，玩了玩具，看了畫冊，做了俯臥撐，最后不知不覺睡著了的故事。

害羞的成績單講述了這樣一個故事：期末考試結束后，小蜜瓜在答題后開始玩鉛筆和橡皮。最后，因為沒有考試，成績不理想。

故事里的小蜜瓜和我真像呀！

一年級的小蜜瓜讀后感（三）

暑假期間，我看了一本書，書的名字叫作《一年級的小蜜瓜》。小蜜瓜是一個淘氣，但有愛心和理智的小男孩。這本書講的是他上一年級的時候發生的事。

我很愛看這本書，因為小蜜瓜上一年級時的很多經歷和我很像，比如，上學第一天，老師帶領我們參觀校園；比如，老師給我們講上學要遵守的各種規矩；還有小蜜瓜沒完成作業挨留和小蜜瓜考試成績不好的故事。我在小蜜瓜身上發現了自己的影子。

我真希望早點讀這本書，這樣當我上一年級的時候，當我遇到一些類似的小蜜瓜的經歷時，我就不會不知所措了。

讀了這本書，我不僅認識了很多生詞，而且和書中的那些學生成為了好朋友。我希望我能讀更多的書，認識更多的朋友，增加我的知識。

一年級的小蜜瓜的讀后感分享精選

小學作文網精選專題推薦：“一年級的小蜜瓜的讀后感”。

一年級的小蜜瓜的讀后感分享【篇1】

開學后一個多月的一天下午，正趕上心蘭老師去開會，心蘭老師在離開教室之前，特意在黑板上留了作業：寫拼音、寫草算以及背誦古詩。臨走時還強調放學之前回來檢查作業，如果完不成就要挨留了。

正趕上學校鼓號隊要參加全市的鼓號隊比賽，小蜜瓜的鄰居安籽姐姐就在這個隊里。小蜜瓜非常羨慕安籽姐姐，因此，樂器聲響起時，小蜜瓜的心早就飛了出去，好不容易等到下課，小蜜瓜干脆跑到操場上近距離觀看。排練足足進行了一下午，直到心蘭老師回來，小蜜瓜才想起作業還沒寫完，此時寫已經來不及了。小蜜瓜是全班唯一一個留下的人。

一開始，小蜜瓜還不以為然，因為有值日生，直到值日生走后他才著急了，寫拼音很快就完成了，小算草上有十道題，前八道很順利，到第九道題時他被卡住了。心蘭老師一眼就看出小蜜瓜的窘境，小蜜瓜羞得滿臉通紅，硬著頭皮向心蘭老師請教，心蘭老師沒有為難小蜜瓜，而是很耐心的給他講了一遍。

最后是背誦古詩，小蜜瓜舉著語文書，讀了一遍又一遍，可是他的注意力不集中，怎么也記不住。天漸漸黑了，小蜜瓜怎么也背不會，背不會就回不了家，想到這里，他的眼淚就噼里啪啦的掉下來。后來，心蘭老師通融了一下，同意小蜜瓜第二天來學校背誦古詩。

說實話，我也因為多嘴說話，讓老師留過，現在想想都后悔死了，我想媽媽和老師承認了錯誤。我保證同樣的錯誤絕不犯第二次!媽媽說：”知錯就改就是好好子!“

一年級的小蜜瓜的讀后感分享【篇2】

大班的時候，媽媽陪我讀過《一年級的小蜜瓜》，那時聽了覺得沒啥好玩的；寒假時無意間又看到這本書，因為我現在也是一年級的小學生，這次我一下子就被書里的內容深深地吸引住了，我一個人一天就把它全部看完了。

從小蜜瓜入學的第一天熟悉環境和之后的校園學習生活和我現在的學校生活是多么的相似呀。班主任心蘭老師對小蜜瓜的鼓勵，和同學花倫小布他們的友好相處，小蜜瓜的考試，一個個小故事仿佛就發生在我身邊。

小蜜瓜聰明好學，誠實善良，尊敬老師關心同學，特別有愛心，心思敏捷，對周圍的事物充滿了好奇，他還有些害羞和膽小，怪不得媽媽說我和小蜜瓜很相像呢。小蜜瓜特別有責任心，心蘭老師讓他帶回家保管的一盒糖，晚上睡覺他都抱著，生怕媽媽會悄悄地拿走一顆。學習上也很努力，期末考試三門都是一百，太棒了！我都為他感到驕傲。小蜜瓜考完試后去爬山，發現許多地方都不對勁了，和他以前來看到的感覺不一樣，爸媽媽笑著告訴他，這是因為他現在長大了！就如同我今年看這本書和去年感覺不一樣，也是因為我也長大了！

我喜歡小蜜瓜，我更是爸爸媽媽的“小蜜瓜”。

一年級的小蜜瓜的讀后感分享【篇3】

我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。它里面講了小蜜瓜在一年級學習生活的31個故事。小蜜瓜背著書包上學的第一天，碰到的第一位老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一次考試，每個故事都深深的吸引了我。

讀完小蜜瓜后，我覺得他很誠實，在第20個和第21故事——證人小蜜瓜和做錯了嗎，展現出他很誠實，花倫把落地鐘撞到了，小蜜瓜看見了，花輪讓他保守秘密，不要告訴老師，最后老師檢查的時候，小蜜瓜之前沒有說，最后小蜜瓜勇敢地站起來，然后花倫就哭了，老師知道了真相，花倫這幾天不理小蜜瓜，最后小蜜瓜去問媽媽我做錯了嗎？媽媽說：“你很誠實?！毙∶酃嫌秩柪蠋?，我做錯了嗎？老師說：“你沒有做錯你很誠實?！?/p>

我覺得小蜜瓜很勇敢，在第8個故事——受潮的眼睛，展現出小蜜瓜很勇敢，醫生一進門格本先沖上去，其他同學也跟著沖了上去，醫生給小蜜瓜打針的時候，小蜜瓜的眼淚在眼眶里的打轉，最后小蜜瓜的眼淚沒有留下來。

小蜜瓜的一年級生活多姿多彩！他變得越來越堅強勇敢，這是我值得學習的。

熱門讀后感: 一年級的小蜜瓜讀書筆記季度范文精選

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《熱門讀后感: 一年級的小蜜瓜讀書筆記季度范文精選》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天晚上我和媽媽一起讀了《一年級小蜜瓜》之一道杠小隊長。我知道在投票選舉過程中，小蜜瓜由于看上去太小很像全班同學的弟弟，又因為他膽子很小所以沒有當選班長？

我還學了幾個成語比如威風八面，我知道意思是很威風讓被讓看見了都很害怕和尊重的模樣，還有顆粒無收這個成語，我知道這個成語表示了小蜜瓜害怕自己什么班干部都沒有當上。小蜜瓜最后競選當上了小隊長的職務。

我在班里當上了微機小組長的職務。每次負責上微機課的時候管理我們組的組員，我覺得我先要自己好好努力，然后在幫助其他人才能讓她們佩服我支持我。

一年級的小蜜瓜讀后感分享500字匯總

書籍能讓人找到人生的意義，關于作者寫的作品一書，大家閱讀完后都學到了不少東西，讀后感能很好的記錄下這些感受。你知道一篇優秀的作品讀后感需要有哪些方面嗎？小學作文網特地花時間為你收集并編輯了一年級的小蜜瓜讀后感分享，相信會對你有所幫助！

一年級的小蜜瓜讀后感分享 篇1

我已經把《一年級的小蜜瓜》這本書讀完了，真是太好了呀！書里最有趣的故事是《花帽衫》和《證人小蜜瓜》?！痘鄙馈分v的是，一天早晨，小蜜瓜的媽媽給他穿了一件白帽衫。但是在學校的時候，小蜜瓜把他的白帽衫弄臟了。因為，小蜜瓜的同學說，“你在白帽衫上畫一些漂亮的圖案，白帽衫就會變成一件花帽衫。”放學了，小蜜瓜的媽媽來接小蜜瓜的時候問：“你的白帽衫怎么變成這樣了？”小蜜瓜不好意思的笑了，他的媽媽也笑了。

還有一個故事是《證人小蜜瓜》。一天，花倫一頭撞碎了落地鐘，小蜜瓜剛從這里路過，看到了這一切?；▊愓f，“你千萬不要告訴老師和校長，我帶你去一個秘密基地?！毙∶酃暇透▊惾チ??；▊愅诹艘粋€大大的坑，里邊真的有很多東西，有賽爾號、奧特曼、尺子、鉛筆、橡皮……上課鈴響了，小蜜瓜和花倫進了教室，小蜜瓜告訴心蘭老師：“花倫撞破了落地鐘?！被▊愐痪湓捯矝]有說。校長發現落地鐘破了，說一定要找出撞破鐘的人。

我從故事里懂得，我們一定要做一個誠實的孩子，老師才不會批評你，才會喜愛你，關心你。

一年級的小蜜瓜讀后感分享 篇2

經過了一趟去購物中心的大采購回來以后，我們帶回來很多東西，媽媽買了衣服，用品等等，等等，真是太多了，而我拿了一本書，這本書的名字叫做一年級的小蜜瓜，這本來是我想給我的弟弟看的，但是當時在家又沒事，我就隨手一翻，沒想到還挺好看的，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考試。書的頁面也給我們一種煥然一新的感覺，看著看著我就看完了，看完以后我也收獲了很多，也有很多感受，我就給大家都講講吧。

這本書中我最喜歡的是事情最多的一天，在這一天中，小蜜瓜要上一年級了，而在這一天中小蜜瓜，要做很多事情，他要把每個同學的樣子都記一記，認識學校的每一個地方，在這一天中小蜜瓜是最忙的，大家做課間操的時候，小蜜瓜自己一個人在教室里，他還不知道同學們的名字，他就翻看大家的書，看看他們的名字，這些名字都記在他的本子里了，可是呢，過了一會，老師回來說：我們的家先調一下位置，小蜜瓜很怒，因為他只是記住了座位的號，有些字他還是不會的，看的這里的時候我也哈哈大笑了。

在這本書里我比較希望的就是他還有個日歷，每一天中都有小蜜瓜的開心的事，這一點我還是蠻喜歡的，當我依依不舍的把這本書給弟弟的時候，我心里想，要不我再給弟弟再買一本吧！

一年級的小蜜瓜讀后感分享 篇3

看過大人在說謊我知道小蜜瓜在健康課上聽雪莉老師講所有的小孩都是媽媽千辛萬苦生出來的，知道了自己是也自己媽媽千辛萬苦生出來的，像《小威向前沖》里說的小朋友都是精子和卵子結合而成的，所以說小朋都是冠軍，都是最棒的。

看過第一次挨留我知道因為小蜜瓜在寫作業的時候不專心，在聽鼓號隊的聲音，下課了還去看他們表演，老師布置的作業沒有完成，所以心蘭把他留下來了，后來他在學校，先寫拼音，再寫小算草，然后背古詩。作者滿頭大汗，滿臉通紅，注意力不集中，越來越慌，噼里啪啦。來描寫了他的著急和難過？我在學校中有因為粗心漏答題被老師批評的經歷。我覺得要做事情不能一心二用，應專心致志，以后不要再犯同樣的問題。

看過受潮的眼睛知道小蜜瓜要打疫苗所以要打針。小蜜瓜打針的時候他躲到最后，還說是謙讓，實際是他怕疼。我打過針，我的表現和小蜜瓜不一樣。我打針的時候很配合護士阿姨，阿姨給我打針時我忍一下，打完后就不會很疼了。

一年級的小蜜瓜讀后感分享 篇4

上早自習的時候，心蘭老師告訴大家等一下防疫站的人來打疫苗，打針時誰要不哭就可以得到一朵小紅花。全班的人沒有一個不想得到小紅花，所以大家都在發誓，小蜜瓜也不例外。同學們一個個直往前排隊，小蜜瓜也往前沖，這時心蘭老師讓大家排好隊，小蜜瓜不假思索的拍到了最后。

不過，他還嘴硬，是自己是“謙讓”。輪到小蜜瓜時大家都在看他，小蜜瓜硬著頭皮把胳膊伸給了醫生，就在小蜜瓜害怕的胡思亂想的時候，白大褂醫生已經把針扎進了小蜜瓜的胳膊。小蜜瓜感覺到眼淚就溢滿眼眶，小蜜瓜怎么可能讓眼淚留下來呢，他把頭抬得高高的，好不容易白大褂醫生才把針頭拔出來，小蜜瓜可松了一口氣，他可沒忘記向心蘭老師要一朵小紅花。

這時花倫出來揭發他，小蜜瓜恨死了花倫，他說自己的眼睛是受潮才變濕的，為了讓心蘭老師相信，他還舉了很多例子。心蘭老師和白大褂醫生聽到小蜜瓜的解釋都笑了。心蘭老師還是決定獎給小蜜瓜一朵小紅花，還夸小蜜瓜有很大的進步！

關于一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫500字(精選4篇)

書是給人提供思考的材料，在讀過之后我們應當將思考寫成文，這就是讀后感。讀完作品之后，我們可以用文字來表達我們的想法。讀后感主要受主觀因素的影響。你知道一份標準的作品讀后感需要有哪些方面嗎？下面是小學作文網小編為你精心整理的“一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫”，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫 篇1

我已經把《一年級的小蜜瓜》這本書讀完了，真是太好了呀！書里最有趣的故事是《花帽衫》和《證人小蜜瓜》。《花帽衫》講的是，一天早晨，小蜜瓜的媽媽給他穿了一件白帽衫。但是在學校的時候，小蜜瓜把他的白帽衫弄臟了。因為，小蜜瓜的同學說，“你在白帽衫上畫一些漂亮的圖案，白帽衫就會變成一件花帽衫?！狈艑W了，小蜜瓜的媽媽來接小蜜瓜的時候問：“你的白帽衫怎么變成這樣了？”小蜜瓜不好意思的笑了，他的媽媽也笑了。

還有一個故事是《證人小蜜瓜》。一天，花倫一頭撞碎了落地鐘，小蜜瓜剛從這里路過，看到了這一切?；▊愓f，“你千萬不要告訴老師和校長，我帶你去一個秘密基地。”小蜜瓜就跟花倫去了?；▊愅诹艘粋€大大的坑，里邊真的有很多東西，有賽爾號、奧特曼、尺子、鉛筆、橡皮……上課鈴響了，小蜜瓜和花倫進了教室，小蜜瓜告訴心蘭老師：“花倫撞破了落地鐘。”花倫一句話也沒有說。校長發現落地鐘破了，說一定要找出撞破鐘的人。

我從故事里懂得，我們一定要做一個誠實的孩子，老師才不會批評你，才會喜愛你，關心你。

一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫 篇2

最近，我和媽媽去書店買了幾本書，其中有一本《一年級的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國著名作家商曉娜。

書中的主人公小蜜瓜是一個活潑、天真、可愛、善良的.孩子。他積極的參加學校的活動；可愛的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說他把爸爸丟了；在奶奶生病的時候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個小碗……這充分說明了他是一個純真、善良的孩子。

從這本書里，我學到了：如果做錯了事，就應該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標，就努力實現，說話算數的性格；想到了：我一年級的樣子和他差不多。

這些故事仿佛又把我帶回了那個從幼兒到兒童的過渡時期。那時候，同學們來自四面八方，大家互相不認識，我也曾經像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認識就容易多了。如果我能和小蜜瓜認識，就會把這個主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。

我在讀這本書的時候，常常會被小蜜瓜逗的笑出聲來。

一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫 篇3

做完作業，媽媽讓我看了我的新課外書——《一年級的小蜜瓜》其中的一篇名叫《大人在說謊》。內容是講小蜜瓜想知道自己是怎么來的，問了家里的爸爸媽媽，爺爺奶奶們都沒有得出答案。小蜜瓜不相信他們的謊言。小蜜瓜很失望因為家人對他撒了謊。

其實我和小蜜瓜的經歷相同，開始我也很好奇我是怎么來到世界的。雖然家里人沒有告訴我詳細的原因。最后在幼兒園老師那我的到了答案。真不知道大人是怎么搞的，都不肯告訴大家實話。這點不好，家人應該坦誠，不應該說謊。

周六，爸爸給我買的《一年級的小蜜瓜》終于送到家了，晚上我自己讀了《事情最多的一天》。里面講了小蜜瓜上學的第一天，做了好多事情。其中引起我特別注意的是小蜜瓜認識上學回家的路。

我對媽媽說，我早就知道了上學回家的路，因為上幼兒園時走高新路，常常要從小學門口經過，所以我要向小蜜瓜學習，我也要自己上學。媽媽說，我還小，等到五六年級時就可以自己走路，不用爺爺、奶奶接送了。

一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫 篇4

暑假里，媽媽在學校圖書館借了一本《一年級的小蜜瓜》讓我看，我被書中的故事深深地吸引了。這本書內記述了小蜜瓜背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考驗……在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點東西。

為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。 一天，蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對這些一點都不感興趣。 小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。 奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。 這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。 小朋友們，獻出我們的愛心去幫助每一個人哦！

[觀后有感系列]一年級觀后感：一年級的小蜜瓜（一篇）

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[觀后有感系列]一年級觀后感：一年級的小蜜瓜（一篇）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《一年級的小蜜瓜》講的是小蜜瓜一年級發生的一些有趣事情，我喜歡書里面講的《自己睡》，小蜜瓜他害怕，他做起了俯臥撐，我也遇到過這樣的事情，我害怕，我的眼珠就一直轉，轉著轉著就睡著了。我還喜歡《大人在說謊》，媽媽說是從河里撈出來的，爸爸說是從大街上撿回來的，然后小蜜瓜給外婆和奶奶打了個電話，一個說是從花生里蹦出來的，一個說是從橋墩下抱過來的，我也問過爸爸媽媽同樣的問題，媽媽說是從別人家抱回來的，爸爸說是石頭變出來的，其實我早知道我是從媽媽肚子里生出來的。

這本書我最喜歡小蜜瓜，因為他可愛、勇敢、機智。

詠鵝讀后感一年級范文(精選3篇)

今天我們為大家整理了一篇關于“詠鵝讀后感一年級范文”的文章。讀書可以使我們更加充實，無論讀多少次作者寫的作品，心里都會有很多想法。讀后感應該具有現實針對性。更多信息請繼續關注本網站！

詠鵝讀后感一年級范文【篇1】

讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對性命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天領悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為咱們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應對生活。

當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的`激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發奮；當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

讀書，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

詠鵝讀后感一年級范文【篇2】

兒時，媽媽常以“少壯不努力，老大徒傷悲”教導我，讓我多讀書，可每當我拿起書本的時候，總覺得很苦悶，覺得很沒勁。

我還依稀地記得兒時每當父母、同學聊到讀書時，我總會趁機悄悄走開，或者不愛搭腔。當老師問我關于看書事情的時候，我總會夸下?？谡f：“看了很多，有《十萬個為什么》《三國演義》《紅樓夢》……”

直到五年級那時，我開始漸漸發現自己知識面很窄，于是自己要求自己多看書，還規定要邊讀邊寫批注。久而久之，我養成了每天有空就看書的好習慣。讀書后，我不再是課堂上的聽眾，而是一位活躍于課堂上積極發言的學生主角之一，我的回答還經常得到老師的稱贊，這使我信心倍增。

一次我和爸爸去買書桌時經過了書店，我沒告訴爸爸就情不自禁地走了進去，害爸爸找了好久。爸爸在書店里找到我后，看到我如此投入到書本當中，不忍心打斷我，在旁邊等著。那時我仿佛忘了一切，只是在知識的天空中自由地翱翔著。三個小時過去了，那本書也看完了，我才和爸爸依依不舍地離開書店。在回家的路途中，我不禁感嘆道：“生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光，智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

讀書，能讓我的生活充滿趣味;讀書能讓我學習更充實;讀書，能讓我學習到更多人生的道理;讀書，讓我樹立了高尚的品格;讀書，讓我踏上了成功的道路。

我讀書我快樂!因為書籍是知識的海洋，它帶著我流向希望，帶著我流向快樂，帶著我流向幸福!

詠鵝讀后感一年級范文【篇3】

這周我又往后讀了幾章《人類的故事》，其中，中世紀的世界對我的觸動很大，人類的故事―讀后感――王萌 第二篇了~~~。在中世紀的世界里，幸福的天堂和恐怖的地獄被人們認為是真實存在的事實。在中世紀，恐怖的死神總是獰笑著糾纏人們的心神。孩子們從小就被死神與魔鬼的童話包圍著，恐懼感使他們的幼小心靈變得謙卑而虔誠，但更多時候是把它們變成殘忍的殺手。他們的統治者就是用這樣的方法來控制他們的。在那個時代，《圣經》是他們所有文化知識唯一的來源。但《圣經》上只有《新約》中那幾張教導大家要互助互愛的言論能夠對人們的生活有益，讀后感《人類的故事―讀后感――王萌 第二篇了~~~》。至于天文學，動物學，植物學，幾何學和其他學問，《圣經》上的記載頗不可靠。在非常非常偶然的情況下，好奇心特重的羅杰?培根質疑了《圣經》中所講的內容，于是他被虔誠的教徒們視為“想要擾亂正常秩序的`巫師”警察們也下令禁止培根發表言論十年!后來，人們開始提出一些對信仰有所懷疑的問題時，為防止教會的插手阻攔，越來越多的人開始使用密碼。中世紀就是這麼黑暗，真相被蒙蔽了，人人都深信自己只是一個匆匆的過客，走過這個苦難的世界，奔向幸福的來生。。于是，中世紀的人們對滿世界的痛苦無動于衷，一頭扎進《啟示錄》里，認為光明照耀下的天國能給予人永恒的幸福。中世紀的人就是被這樣的假象蒙蔽了眼睛，使他們背道而馳，相信了無論高貴低賤，富裕貧窮，聰明愚笨，都不可能改變現實生活苦難事實這個謊言。 〔人類的故事―讀后感――王萌 第二篇了~~~〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

一年級讀后感(集錦3篇)

有關“一年級讀后感”的內容是編輯為您帶來的。精讀一本書如同一本萬利，使你立于不敗之地，從作者寫的作品上獲得了一定的收獲之后。寫讀后感要弄清楚書籍的主要內容和觀點。強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

一年級讀后感 篇1

第一次看到《一年級的小豌豆》這本書，是小凡剛升入一年級不久的時候。我在書店看到這本書先是被它的書名所吸引，因為小凡也是剛升入一年級，我就想著或許這本書里有經驗是我們娘倆可以借鑒的，所以就買了回來。每天晚上睡覺前我會和小凡一起讀一塊小故事，每每讀完小凡都要求再讀一塊，我說不行，要睡覺了，小凡就央求說媽媽你再告訴我下一個故事的題目是什么就行。然后她會自己感嘆說原來上一年級這么好玩呀。她對這個活潑可愛、古靈精怪的小豌豆喜愛極了。有一天晚上，小凡偷偷的趴我耳朵邊說，媽媽你知道小豌豆是哪國人嗎？我說當然是中國人，小凡說不對，是日本人。我說哦，為什么？小凡說你不是說機器貓和蠟筆小新都是日本的動畫片嘛，然后機器貓里有叫大雄的，蠟筆小新里有叫風堅和阿呆的小朋友，小豌豆的好朋友就叫阿布、青果、吉隆什么的，他們的名字特別的像。而我的同學都叫于博涵哪、楊凱博啊、宋廷威啊，和他們的名字都不一樣。所以小豌豆一定是日本人對不對？聽她這么說，我不禁一笑，孩子們的視野真是比大人們想的寬的多。然后在讀到"生一場幸福的病的時候"，小凡對我說，媽媽我也生一場幸福的病，你也去超市給我買一堆好吃的`回來好不好。我說可是你并沒生病呀，小凡說不會假裝嘛，我就假裝真生病了，你就去給我買一堆漢堡包回來好不好？看小豌豆總丟手套，小凡就覺得她和自己很像，就問媽媽是不是小孩子都是這么糊里糊涂的。然后又因為看了圣誕老人是女孩，我說你看小豌豆多懂事，還知道給爸爸媽媽送禮物，小凡憋了好一會兒才小聲說，可是你們也從來沒送過我圣誕禮物呀。這些都讓我和她爸爸不禁莞爾一笑。

這些小故事在給孩子帶來閱讀樂趣的同時，也能讓孩子從中明白一些簡單的道理，比如做事不能總是丟三落四，要樂于幫助別人，要愛護小動物等等。這樣不但培養起她對閱讀的熱愛，也讓我們家長重溫了童真童趣。希望我們的孩子們都能像小豌豆一樣幸福、快樂的生活下去。

一年級讀后感 篇2

開學初，當我聽說我要包班的時候，心里一陣恐慌。是的，真的是“恐慌”，沒有其他任何詞語能淋漓盡致地形容我當時的心情了。我心里恐慌不是因為我不相信自己，只是怕自己沒有經驗，萌殺了含苞欲放的花朵。除了恐慌之外，其實更多的是讓自己理智，調整心態，迎接花朵的到來。

當張校長把《心平氣和的一年級》這本書贈送給每一位一年級班主任的時候，我的眼前好像有了明燈的指引，豁然開朗?；氐郊依铮乙活^扎進這本書，迫切希望這本書盡快傳授給我經驗，能給我帶來管理班級的方法。等我快速瀏覽了幾頁以后，我更加發現自己這種急功近利的心態是多么的邪惡！心平氣和，腳踏實地才是關鍵。

在這本書里，其實薛老師沒有直截了當地告訴我們到底應該怎么做，而是在她的一篇篇日記中告訴我，盡量讓自己心平氣和，達到一個和諧的境界，這和諧包括教師與學生的和諧，教師與家長的和諧，學生與學生的和諧，教書與育人的和諧。當然，在這些和諧里，我最先要做到的是前兩個和諧。薛老師在做這些和諧的時候，可是做了大量的后續工作。

從她的天天手記中，不難看出薛老師喜愛讀書，她在不間斷地讀書，以至于哪天沒讀書就覺得缺少了什么。記得薛老師有寫到：有一天她在讀《生活體驗與教育研究---人文科學視野里的教育學》，這本書十分難懂，好不容易找到一段清淺詩意的文字了，便興高采烈地念給同事聽，沒想到同事嫌其難，建議薛老師把這么難的書放一放，薛老師竟然說：“要這樣才有成就感，《讀者》一天看十本我也沒有成就感?！碑斘铱吹竭@句話時，一陣詫異。一天讀十本《讀者》還沒有成就感，我連一個星期讀一本都沒達到，實屬慚愧，幸好薛老師沒有在我眼前出現，要不然還真想找個地縫鉆下去！更有甚者，薛老師在課堂上急躁了些，聲音不由自主地大了起來，發現自己呵斥的次數多了，說是因為偷懶，沒有讀《道德經》的緣故。當薛老師讀到“夫兵者，不詳之器。物或惡之，故有道者不處也”這句話時，能發散思維，道出了精辟之語：教師的不詳之器是什么--怒！

看過這本書以后，我也經常在管理班級的時候提醒自己，千萬不要讓自己憤怒，憤怒起來不僅自毀形象，更加傷害了學生。每當我快要發火的時候，我總是拿薛老師的話來提醒自己：喜愛他們才是喜歡自己！是的，讀書是一種內在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態，其實讀書才是提高自己的必走的途徑，教學也是要靠大量攝取相關知識，不斷補充文化修養才能勝任的。我發現，我離一名真正的教師還差很遠！

薛老師不僅喜愛讀書，還善于跟家長溝通，及時反省與思考?？鬃诱f：“不憤不啟，不憤不發”“啟”與“發”都是對教師而言，不是要教師“啟”，學生“發”。天底下沒有不接受啟發的學生，只有不會啟發的老師，我想我也應該要像薛老師那樣，學習她，時時反省自己，時時思考面對的新問題，從自己身上找原因，不懈地探索、研究！

因為我看了薛老師的這本書，覺得唯有心平氣和、腳踏實地，才能把班級帶好，才能更好地提高自己。因為自己沒有雷厲風行的作風，總想著自己是一只蝸牛，蝸牛別的什么也沒有，就是不缺堅持不解的精神，我喜歡做蝸牛，既然自己決定做一只蝸牛，那我的學生也會是一只只小蝸牛，我相信他們都是一只只出色的小蝸牛，于是我把班級的墻報設置為蝸牛天地，既希望自己每一次看到蝸牛，時刻提醒自己腳踏實地，堅持不懈，也希望一群小蝸牛能在我的帶領下，也能一步一個腳印的慢慢成長。我和小蝸牛一樣，需要成長，我愿和我的小蝸牛在心平氣和中一起成長！

一年級讀后感 篇3

今年重新教的一年級，回過頭來，利用閑暇時間看了《心平氣和一年級》這本書。

一年級的孩子是如此的不懂規矩，是如此的活潑好動，可薛瑞萍老師卻說：教一年級的學生做到心平氣和，這需要一種怎樣的境界呀？想到下半年我就要接手一年級，這不就是等于給我送來了寶貴的經驗嗎？如此這點更加吸引了我，于是一口氣看完了這本書，發現自己缺乏的東西太多，要學的東西太多。

一、靜氣的培養是種藝術

在薛老師的眼里，培養學生的靜氣是整個一年級習慣訓練的重點。薛老師的文章里總是提到讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。因此，她特別注重給孩子營造一個安靜的學習氛圍。她說“我的靜和柔是會傳染的，安靜總會從一些孩子到達另一些孩子?！睘榱伺囵B學生的靜氣，薛老師每天讓一年級的孩子靜靜地趴在桌上聽音樂，寫字時聽，讀書時聽，休息時聽?！对潞印?、《雪絨花》、《春野》、《春江花月夜》。走進了學生的課堂，也走進了學生的心靈。薛老師常在學生嘈雜聲起時柔和地對孩子們說：“你們影響我聽音樂了。”只這一句話便讓學生立即安靜下來。對于一年級學生的行為習慣訓練，薛老師只強調安靜一條，特別注重給孩子營造一個安靜的環境氛圍。首先她自己不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養靜——盡量和孩子說話。時間長了，孩子們個個都是輕聲慢語、以禮待人，適應了小學的生活。我一方面感嘆薛老師對音樂的鑒賞能力，另一方面也驚嘆她的教育智慧。想想我有時候總埋怨學生靜不下來，我也是有不可推卻的責任的。教師自身心浮氣躁，常?？刂撇蛔∽约旱那榫w，大聲叫喊和斥責，孩子又如何能做到心平氣和呢？這樣想來，我也應當從自身做起。不僅是學生需要靜心，做教師的更需要靜心，只有自己輕聲慢語，才能要求所有的孩子都能夠做到輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。

二、愛孩子就是愛自己

薛老師在她的文章中說：我喜歡他們——喜歡他們就是喜歡我自己。而她愛孩子的方式就是尊重每個孩子的成長特點。她用平常心看待每一個學生的成長。她說無論你愿不愿意，同不同意，工作都是我們生活中的重要部分。這是一塊命定屬于你的土地，鮮花盛開還是荊棘叢生，很大程度上決定于我們自己——不付出就想收獲，那是背天道的癡心妄想。付出就能收獲，那是天對我的格外垂恩。能力的差距是天生的，好學的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點的學習熱情給放大、點燃了——而不是用以懷疑的心態，撲滅上進的火花。她也總是這樣對自己說：“順其自然。或快或慢，或主動功需牽引，他們都在往前趕，我們二班沒有差生?！毕胂肫綍r的我，也許是我對學生的要求太高，希望每個孩子都是優秀的，常常抱怨孩子的笨，家長的懶，讓我也心生煩惱，現在想想要讓每個孩子都學得一樣好那不過是教育的神話罷了，每個孩子都有自己的成長環境，有自己的性格特點，每個孩子的學習能力也是有差別的，我們怎能要求每個孩子的發展的軌跡都一樣呢？所以學習尊重學生，尊重他們的個性發展特點，何樂而不為呢？

三、讀書是永遠的精神糧食

讀了薛老師的文章的人都知道，她在不間斷地讀書。她說：“自己首先是個讀書人，然后才是教師?！薄罢Z言——永遠是教師聯絡感情、傳授知識、激發思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語言從哪里來？讀書——只有讀書。”就因為這樣，她讀《給教師的建議》，讀《教育漫話》，讀《美的歷程》，讀《幽夢影集》，讀《道德經》，讀《懺悔錄》等。作為一個小學教師，那么熱愛讀書，讀了那么多的書，以至于哪天沒讀書就覺得缺少了什么，所以才會對“語文”的本質，有超脫考試體系的認識。

當孩子們剛學習完拼音，薛老師帶領她的一群孩子和家長，堅持了大量的課外閱讀。剛開始要求學生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數學生都能完成，優秀的學生已達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。并且開始了每日一句的日記練習，盡早培養學生良好的閱讀習慣。大量的閱讀讓她教學有底氣，讓她的學生學習有靈氣。所以她帶的學生不僅閱讀能力強，而且理解和運用語言的能力也強。而對比想想自己，我不愛讀，所以總是找理由——沒時間。感嘆學生語文學習能力差，語言貧乏之時，我是否反省過我自己呢？

薛瑞萍是把握了語文教學的靈魂的，她不止一次地說："我想語文和數學的不同，在于語文是可以混著拖的，是可以在不求甚解中慢慢明白的。"薛老師樸素的語言，深深打動著我，促我反思。心平氣和取代急躁，下半年我也即將接手一年級，教育那些孩子多么需要調整心態。薛老師的書就如黑暗中的明燈，給我指明了方向，在以后的教育生涯中我要不斷努力，不斷完善自己。