五年級讀我可以寶貝有感合集3篇。

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五年級讀我可以寶貝有感【篇1】

五年級作文讀后感：讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感

是什么讓媽媽堅強地面對困難？ ——讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感是什么讓媽媽堅強地面對困難？是她對孩子的愛。

讀了《我可以抱你嗎，寶貝》，你就能體會其中的酸甜苦辣。彩虹媽媽收養了一個丑陋的女孩，名叫點點。后來，她懷孕了，生下了一個叫王保保的男孩。醫生告訴媽媽保保是星星的孩子，他患有小兒自閉癥，好像隔絕在冰冷的星球，不愿說，不愿看。zWb5.cOM

但經過不斷的努力，媽媽終于得到了保保溫柔溫暖的擁抱。 我們常說：母愛是偉大、無私、可貴的。

面對保保的冷漠、家人的拒絕和自己的痛苦，彩虹忍辱負重，在寺廟里為保保祈禱。

在生活中，母親對我們的努力是數不清的。每天早上，當你懶洋洋地起來時，你看見了床上整齊擺放著一件件衣服，桌上有香噴噴的早飯。晚上，媽媽會等你回家，做一頓豐盛可口的晚餐，教你做不到的作業。

這點點滴滴偉大無私的母愛讓人感動。在所有母親的心中都有一句話：孩子是我的一切，我可以用生命來保護他/她！

是母愛讓媽媽堅強地面對困難。

五年級讀我可以寶貝有感【篇2】

小學作文頻道小編[青蘋果]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感共有450字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇五年級讀后感:讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感吧。

最近，我讀了一本書，叫《我可以抱你嗎，寶貝》。

《我可以抱你嗎，寶貝》里的主人公點點是一個被領養的女孩，她斜視、兔唇，在別人的眼里，她曾經是一個破破的小女孩?？墒翘焓挂粯拥膵寢尦霈F了，點點得到了一個家，變成了一個漂亮幸福的小姑娘。但是弟弟保保降臨了，他是一個患了自閉癥的孩子，媽媽把愛都給了保保。媽媽為了家中那個星星的孩子王家保保，越過無數傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個不可能完成的任務，得到了保保一個最輕最輕也是最重最重的抱抱。

什么是星星的孩子？他們是一群患了自閉癥的孩子，好像被隔絕在遙遠冰冷的星球，不會說不會看，會感到痛但不會哭。

讀完這本書，我的第一感覺是非常的感動。為什么會說非常感動呢，那是因為主人公的媽媽，為了保保，經歷了許多的痛苦和悲傷之后，想盡了各種辦法完成了一個完全不可能的奇跡。點點跟我們一般大，她能做到，為什么我們就不能做到呢？趕快行動起來吧！為母親遞上一杯熱茶，消除疲勞；為母親減少一點作業的錯誤率，讓母親少操一點心……我們能為母親做的事，也許很少，也許很多，但能為母親付出的愛，卻是永遠都不變的！

五年級讀我可以寶貝有感【篇3】

最近，我讀了一本書，叫《我可以抱你嗎，寶貝》。

《我可以抱你嗎，寶貝》里的主人公點點是一個被領養的女孩，她斜視、兔唇，在別人的眼里，她曾經是一個破破的小女孩?？墒翘焓挂粯拥膵寢尦霈F了，點點得到了一個家，變成了一個漂亮幸福的小姑娘。但是弟弟保保降臨了，他是一個患了自閉癥的孩子，媽媽把愛都給了保保。媽媽為了家中那個星星的孩子王家保保，越過無數傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個不可能完成的任務，得到了保保一個最輕最輕也是最重最重的抱抱。

什么是星星的孩子？他們是一群患了自閉癥的孩子，好像被隔絕在遙遠冰冷的星球，不會說不會看，會感到痛但不會哭。

讀完這本書，我的第一感覺是非常的感動。為什么會說非常感動呢，那是因為主人公的媽媽，為了保保，經歷了許多的痛苦和悲傷之后，想盡了各種辦法完成了一個完全不可能的奇跡。點點跟我們一般大，她能做到，為什么我們就不能做到呢？趕快行動起來吧！為母親遞上一杯熱茶，消除疲勞；為母親減少一點作業的錯誤率，讓母親少操一點心……我們能為母親做的事，也許很少，也許很多，但能為母親付出的愛，卻是永遠都不變的！

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五年級讀三體有感集錦3篇

編輯精心制作了一份“五年級讀三體有感”的知識點總結敬請參考，文檔是人們在工作和學習中必不可少的工具，動筆前先看一看有沒有可參考的范文。通過閱讀成功的范文我們可以培養出更加自主。如何進行范文的寫作呢？

五年級讀三體有感(篇1)

從小，我便有個疑問，為什么，明天總會升起太陽。會不會有一天，明天的太陽，不會升起?我為了弄明白，我家的柜子里、桌子上都塞滿、擺滿了宇宙飛船模型和有管宇宙的書。步入初中，本已淡忘的夢，被大劉的《三體》喚醒了。

第一縷金暉的絲線織上來了。

黑夜是這么黑，以至于這織線的針刺瞎了每個人的眼。

葉文杰憤怒而又渴求的鋒芒，以光速刺向三體星。那是一個畏懼太陽的星球。

沒有天的地平線，仿佛沒有了意義，就像注定終結的生命，仿佛沒有了未來。

但這曙光終究是來了。

毀滅你，與我有何相干?

但三體監聽員警告了她。

愛的力量?作為地球文明的價值就是用愛對待生命，但，生存是文明的第一需要，你非地球，與你何干?

“我有一個夢，也許有一天，燦爛的陽光，能照進黑暗森林。

愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。長時間被時間和空間遺棄，這朦朧的鄉愁，竟被第一朵怒放的話吸引，竟不忍，將這花香打斷。

仰頭，金色的瀑布傾泄而下。

這是一場，沒有影子的戰斗。

盡管死亡是自然控制偉力的記號，但人仍是自由的。羅輯，為了一鳴救世，開始了無盡的面壁。他沒有像其他三個沉默者一般，他開啟了有史以來最漫長、最輕松、最令人不解的蓄力。

他曾鑿壁借光，想從伊甸園中汲取上帝的智慧，可小愛無法創早大愛。面對銅墻鐵壁，他只感手足無措，迷茫著，苦思著。他曾面壁思過，質疑自己走過的路是否正確，質疑未選擇的路是否正確。一位位破壁人擊敗了面壁人，面對隔墻之耳，他義然站起，打碎了充滿幻想的墻。

“羅輯，我是你的破壁人!

人類習慣于凡事分出黑和白，但很遺憾，現實都是灰的。他將希望與絕望，生機與死寂，揉在了一塊，新的顏色誕生了。他已不為結果而行動，而為行動而結果。

你毀滅我，與我何干?

月何嘗圓，有何嘗缺?

在血紅的晚霞沐浴下，一切都昭示著不祥。

弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是。

“圣母之淚”熔化了人類之淚。

驚濤拍岸，卷起千堆雪。可是岸，仍是岸。

注定消失的生命，并未消逝了未來。人最苦的是夢醒了無路可走，但只要有愛，只要堅守人性，就不會行尸走肉。章北海為了人類的延續，勇敢地選擇擊殺其它艦上的人。盡管被搶先一步，但他釋然地笑了。

“沒關系，都一樣的。

他背負了兩個世紀對人類的堅守，終于著落了。不必為昨夜的淚，去弄濕今日的陽光。

給時光以生命，給歲月以文明。只愿殘香永芳。

天黑了。真實的宇宙就是這么黑。

人的心只容得一定程度的絕望，海綿已經吸夠了水，即使大海從它上面流過，也不能給它增添一滴水了。所有人都在埋怨她，怒斥她，因為，她毀掉了最后的、唯一的定海神針。

沒有人理解她。

沒有人原諒她。

沒有人感謝她。

她就是地球的圣母。

程心，她的愛，超越了一切，超越了生命。她所流戀不舍的，不是人，是人性。只剩下獸性的人，就算活下來了，還是人嗎?作為地球文明的價值就是用愛來對待生命。人類一無所有，若拋棄初心，一切的歲月，都將無以文明。能讓地球文明在茫茫宇宙中刻下一道獨一無二的印痕的，不是語言，不是科技，不是勝利，不是繁盛，而是人性。

仰望星選擇自己的星，腳踏實地鋪就自己的路。然后風雨兼程，留下一個堅實的背影。

不必為今日的淚，去弄濕明日的陽光。

浩瀚星河，塵埃落定。

明天，太陽還會升起。

五年級讀三體有感(篇2)

本篇小說主要從黃巾起義，終于到了西晉統一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統治軍事斗爭。

書中用大量篇幅描寫了幾次大戰役，如袁，曹官渡之戰，魏，蜀，吳赤壁之戰。每次戰役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。

《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮……其中，我最喜歡里面的諸葛亮。

他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀，《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、文學家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的才能與兼虛謹慎、濟匯愛民的品格為后世樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯吳抗曹，據有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五義原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的

我要學習他的“忠”字，他是認定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當日本人向我們的國家進攻時，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當時跟著共產黨的將軍，不是小人，不會為了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰友，在那么險惡的時期里，他能那樣的忠義，真是不簡單！

說點兒難聽的，如果說咱們世界又爆發了第三次世界大戰，真的，那時還會有幾個站在自己國家的，不跑向科技發達的國家的（尤其是那些小的國家），恐怕那時就屈指可數了吧！

所以我要做一個不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國家、戰友和朋友的人。

從這本名著的時候我還收集了許多歇后語：劉備摔孩子---收買人心關公赴會--單刀直入張飛吃豆芽---小菜一碟三個臭皮匠——頂個諸葛亮曹操下江南——來得兇，敗得慘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨司馬昭之心--路人皆知司馬懿破八卦陣——不懂裝懂董卓進京——來者不善許褚斗馬超——赤膊上陣阿斗的江山白送”。

最后，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀！

五年級讀三體有感(篇3)

《三國演義》可是人人都知道呀！《三國演義》里有許多人物，如英勇善戰的關羽，張飛。料事如神的諸葛亮，陰險狡詐的周瑜，武力高強的呂布

里面的人物數不勝數，個個武力高強。就比如說關羽他在眾將面前斬華雄，顏良和文丑。關羽很重情面的性格讓我很佩服，他一開始投靠了曹操，但是所謂身在曹營心在漢最后又回到了劉備身邊，孫權雖抓到關羽，但關羽絕不投降，孫權最后下令把關羽給斬了。真是的假如是我的話我一定會投降，等孫權和劉備交戰時我立刻在戰亂中拿一把箭向孫權射去。這樣的計謀不是很好嗎？這樣吳國不久就能被占領。正所謂作戰還是要靠大腦不能硬闖呀！呂布，一聽這名字你們就知道一個成語：有勇無謀，最后還是被劉備在曹操面前說了幾句話給害了。還是當年程宮說的好一山容不下二虎?！度龂萘x》的故事能讓我們明白許多道理，取勝要靠的就是大腦！

五年級讀格列佛游記有感(系列3篇)

你是否為范文總是找不到內容寫而苦惱？一般寫作之前都會閱讀欣賞一下相關范文。?通過范文，我們可以更好地了解整體構思的目的，下面小學作文網給大家分享“五年級讀格列佛游記有感”，不要忘記在瀏覽器中將本頁加入收藏夾！

五年級讀格列佛游記有感(篇1)

我翻開英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》愛不釋手的讀了起來。這篇小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國里度過了一段美好的時光，格列佛完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

有一句話，我認為評論得很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發生。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

五年級讀格列佛游記有感(篇2)

當你久處于無聊透頂的家中，長期面對老師和父母留的作業的壓力時，你總會覺得身心疲憊。如果在此時，你能讀上一本有教育意義的**《格列佛游記》，喝著茶水，靜靜地閱讀起這本**時，你會發現，這本**是一部杰出的游記體諷刺**，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。**翰曾這么評價作者：

斯威夫特對英國政治，特別是英國在愛爾蘭的統治有著親身的經歷和深刻的理解。

這篇**主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧骃國里發生的種種好玩的事件，最后結婚的事情。

其中我最喜歡看的部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船只失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學者們奉命教格列佛他們的嗓音。在格列佛再三的懇求下，皇帝、臣民和人民逐漸對他不再那么害怕了。

格列佛在一定條件下開始獲得自由，并以特殊的戰略防御敵人的入侵，被授予高級榮譽稱號。經過許多復雜的經歷，他終于回到了自己的國家。”通過閱讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛國、又愛面子的一個人物。

佛林奈浦是一個國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開心便會犧牲一切的人。斯開瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟著其他人起了謀害他的念頭。小人國的國王是個吝嗇虛榮的人。

合上書，我開始想：“格列佛真是個男子漢，他作為一名外科醫生，竟然愿意環游世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個人學習！

因此，作為一個小學生，我們應該多讀書，多讀好書。雨果的話，就是給我們一個標準：書是朋友，雖然沒有熱情，但很忠誠。

讓我們來看看格列佛驚人的冒險！

五年級讀格列佛游記有感(篇3)

第一章《海上遇險漂到小人國》讀后感

本篇主人公格列佛家境貧困，輟學在家，但他沒有放棄自己的理想，仍然不斷學習。為了改善家庭生活他接受了“羚羊號”船長的邀請，到了他的船上工作。剛開始很順利，可是在途中卻遇到了強烈的暴風，其他的船員都遇難了。格列佛憑借自己堅強的意志，活了下來。但他卻不幸被小人國俘虜。接下來會發生什么事哪？我真為格列佛捏了把汗。格列佛是一個不怕吃苦，為了自己的理想不斷努力的人。在遇到困難時又是那么有毅力。可是每當我遇到困難總是不斷地求助大人，要不就放棄。比起格列佛我真是感到慚愧。

第二章《博得皇帝的歡心》讀后感

格列佛到小人國后，由于語言不通，他無法和人交流。所以他不明白小人國的居民和皇帝想要對他做什么。但是他的善良和通情達理很快博得了皇帝和居民的信任。格列佛為了得到自由，簽訂了小人國制定的一切條件，盡管那有些傷自尊。于是，格列佛自由了......可見自由是多么重要??！記得小時候曾經唱過一個兒歌，歌詞有一句“貪圖享受失自由”，看來是要使自己在不斷磨礪中才能長大。

五年級讀可怕科學有感精選3篇

面對眾多寫作任務許多人需要靈活運用各種方法和技巧，范文的重要性在近年來逐漸被人們認識到。背誦范文可以喚醒自己的寫作思維，你是否正在收集和整理相關范文呢？小學作文網為大家精心整理了“五年級讀可怕科學有感”，建議您將此頁面收藏以便后續閱讀！

五年級讀可怕科學有感 篇1

最近我從圖書館里借了一本《可怕的科學》經典數學系列的“特別要命的數學”，我看了一點便愛不釋手了。這本書很有趣。它的句子生動，知識易懂。也許你看到這是一本關于數學的書，覺得一定很深刻，但是如果你讀了它，你會發現這本書把復雜的數學知識轉化成了有趣的小故事，我深深地被他吸引了。

雖然這本書被稱為可怕的科學，但實際上并不可怕。它是我們周圍的數學知識，如長度、面積、體積等的測量和計算。

讀完這本書，我不禁想起了我以前見過的一道數學題：1+2+3+4。。。什么是+1000？我以前看到這道題不會算，只知道答案，心想：

“一個個慢慢加肯定有答案”直到看了這本書以后才恍然大悟，哦，原來偉大的數學家高斯在1876年9歲時就用三角形的簡便方法把這道題解出來了。他的答案是1000×1001÷2，等于500500，以前我知道了答案總是嫌計算太麻煩，因為其他書上的講解太復雜了我看不懂今天看了著本書后我才知道，原來只要肯動腦筋，數學也是有捷徑可走的?？戳诉@本書，我才知道數學是多么“要命”，和生活息息相關，對生活是多么重要，就像書中那有趣的強盜的故事一樣。

這本書讓我知道，數學不再是沒有感情的冷血，而是一本非常有趣和神奇的書。

五年級讀可怕科學有感 篇2

可怕的科學到底有多可怕?

我是個總愛問“十萬個為什么”的男孩，腦子里總會冒出千奇百怪的想法，但當我遇到《可怕的科學》后，一切都有了嚴謹的科學解答。

這套書里最最最錦上添花的是每個知識點故事下面都配有夸張的漫畫，讓我這個漫畫愛好者愛不釋手，我看完之后總有種身臨其境的感覺，小小的知識點可以學到大大的學問。里面有兩個小故事讓我得到了豁然開朗的答案。

第一個故事：“因速度快而產生巨大的破壞力”?？吹竭@個題目我想起自己最近親眼所見的事情，有一只小麻雀在一個紅綠燈路口練飛，這時飛馳過來一輛小車，只聽見“嘣”的一聲，小麻雀和小汽車撞上了，汽車玻璃瞬間碎成了放射狀的小晶塊，而小麻雀當場喪命。為何一只小小的肉身麻雀有如此大的威力呢?我很是驚訝。這里的故事告訴我們，速度越快的物體，它的沖擊力也會越大，它的威力也會越大，無論是小麻雀還是小蘋果，都會成為一顆“炮彈”。1924年的一次汽車競賽中，農民們朝車手投擲了各種水果，結果車子被砸壞，車手造成嚴重外傷。舉一個帶重量單位的例子：4千克重的大西瓜，投向高速行駛的汽車所產生的破壞力，同10克重的槍彈發射出去后的破壞力不相上下。真是太可怕了!

第二個故事：“死亡陷阱—流沙”。不久前，我剛看過的電影《可可西里》里面就這樣一組震人心魄的情節，巡山隊員在與盜獵分子的追逐中陷入了流沙，便永久的與這片土地融為了一體。我十分震驚為什么一堆看似普通的沙子可以把人都吞噬掉呢?原來，當人剛掉進流沙時，沙子首先會“粘”在人體下半部分，然后以每秒鐘一厘米的速度拖住受困者的腳，并產生10萬牛頓的巨大力量。如果想要擺脫這些力，居然需要一部中型汽車幫忙。通常人們很少能將掉進流沙中的人拖拽出來。如果生拉硬扯，很可能會把人拉成兩半。流沙從何而來?科學家發現，這些流沙都是從沿河分布，河水慢慢滲透到沙粒中，使得沙?；ハ嗯蛎浄珠_，呈半漂浮狀態。所以它會吞噬掉人類、動物、軍隊、甚至牙買加的整個城市。

科學賜予人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。站在生活的視角去發現科學，利用科學的邏輯去改善生活?？茖W技術是第一生產力，作為少先隊員，我們更應該抱有好奇心去探究科學世界。

五年級讀可怕科學有感 篇3

五年級讀可怕科學有感

當我拿到這本書的時候，我還真有些害怕。題目上寫著“可怕科學”，讓我感到有些緊張。但是我也很好奇，于是我決定打開這本書，看看里面是怎么寫的。

這本書的內容圍繞著一些令人驚嘆的科學實驗展開。第一篇寫的是沙漠中的生存問題。我想我以后不會去沙漠，但是讀了這篇文章之后，我了解到了沙漠中的生存要領，這讓我覺得很神奇。在沙漠里，人們會用一種叫做“水還”法的方法，利用自己的汗水將水分收集起來，這樣就能更好地保持體內的水分。當然還有很多其他的方法，比如建立帳篷遮擋陽光、尋找植物來獲得水分等等。這些方法聽起來都很可怕和困難，但是科學給了人們很多可以解決問題的辦法。

下一篇文章寫的是極地探險中的科技創新。極地的氣候條件極端惡劣，人們在那里要經常面臨非常危險的情況。但是科學家們通過大量的實驗和研究，發現了一些解決問題的辦法。例如，他們發明了一種叫做“魚雷”的器械，用來打破厚冰層，幫助他們找尋海洋下面的生物?？茖W家們還發明了一種新型的特殊裝備，可以保持人們體溫，減少對寒冷氣候的不適應。通過這些創新科技的應用，人類可以更好地控制自然環境，增加自己的生存能力。

另外一篇文章寫的是太空探索當中的各種挑戰。太空中沒有重力，這給人們的生活帶來了很多困難和不便。但是科學家們不斷進行實驗和研究，他們提出了一種新的太空服設計，可以在沒有重力的環境下更好地移動。同時，他們還發明了一種叫做“重力仿真機”設備，可以讓宇航員在太空之前進行一些必要的準備。這些科學的應用不僅可以幫助宇航員更好地適應太空環境，還可以提高他們的工作效率。

這本書確實是有點可怕，但是它也給了我很多啟示。通過科學的方法和技術創新，我們可以戰勝很多看起來不可戰勝的困難?？茖W給了人類很多探索未知的機會，同時也提高了人類的生存能力。我想我以后也要努力學習科學知識，多進行實驗和觀察，這樣我就可以更好地了解世界，并且為人類的進步做出一份微薄的貢獻。

通過閱讀這本書，我學到了很多關于科學的知識，又增加了對科學的興趣。我相信科學會帶給我們更多的驚喜和發現，只要我們愿意去探索，去實驗。所以，我要告訴自己要勇敢面對可怕的科學，因為它不僅是可怕的，還是讓人驚嘆的！

讀匆匆有感六年級合集(10篇)

小學語文是學校開設的一門重要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？以下是小編收集整理的“讀匆匆有感六年級合集(10篇)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

讀匆匆有感六年級(篇1)

河北省保定熱電廠子弟學校六（一）馮夢

昨天，我們學習了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因為處在我這樣的時段，一個小學快要畢業的時期，就該有文中那樣的覺悟。

醫生對待生命是竭盡全力地搶救病人；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學生的我們，對待生命只有把握時間，珍惜時間，努力學習。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時間過得飛快不是上帝的過錯，這是生命循環必須遵守的規律，我們不要責備。

讀匆匆有感六年級(篇2)

讀了朱自清的《匆匆》使我頗有感受。

在這四千多的日子里，我留下了什么痕跡呢？這些痕跡又是些什么呢？在未知的時間里又是如何匆匆呢？

時間對我們是公平的，只是你如何利用罷了。如果整天酗酒抽煙的話，就不公一事無成，而且會對身體有傷害。

時間是匆匆的，在我們上課分心時，時間匆匆溜過；在我們閑談時，時間匆匆晃過；在我們自抱自棄時，時間匆匆流過時間為何匆匆呢？

如果我們年老后一事無成，就只有抱怨終身。哎，早知道小時候努力學習就好了。這聲音有可能是你、我發出來的。

世界上最而又最慢、最長而又最短，最易被人忽視而又最令后悔的就是時間。從這句話中我們可以知道時間會給我們造成幻覺，在我們們玩耍時，時間過得飛快；在我們無聊時，時間仿佛過得很慢

匆匆的時間啊，我們為什么要匆匆地走一回呢？為什么要匆匆地回去呢？無數的為什么，我的腦子里問。在我思考時，時間又從凝神的雙眼閃過。

時間等于生命，生命等于所有的一切。沒有了時間就是失去了生命，時間為何如此珍貴，易失而不易得呢？這只有一個答案時間一去不復返！珍惜她吧親愛的朋友。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。就算你再有錢，也不可能買得到時間。

有誰敢說自己沒有浪費時間？我們都在不知不覺中浪費過時間，不過，沒關系，只要你現在懂得珍惜時間就還為時未晚。

時間如此珍貴，我們要像珍惜生命一樣珍惜時間。

讀匆匆有感六年級(篇3)

讓我們珍惜時間——讀《匆匆》有感

奧斯特洛夫斯基說：“生命對于每個人來說只有一次，這僅有的生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

——題記

前不久，我們讀了《匆匆》這篇文章，它是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時光流逝的蹤跡。讀了這篇文章，我受益匪淺，感慨萬千。

偉大的文學家魯迅先生說過：“時間就是生命?！彼簧荚谧ゾo時間，努力學習，拼命工作，他每天寫作到兩三點才睡，第二天上午起床后，連飯也顧不上吃，又開始工作了。病情惡化后，他更是抱著“趕快做”的態度，抓緊一分一秒的時間。逝世前十個月，他的身體極度虛弱，有時連報紙也拿不動，但還是寫了54篇文章，并回復友人信件270多封。他雖然只活了短短的55歲，卻留給我們640萬字的珍貴作品。

試想，假如不是對時間的分秒必爭，居里夫人能發現當今核工業的重要原料——鈾元素嗎？假如不是牛頓整日泡在實驗室里，他能歸結出舉世聞名的三大定律嗎？假如沒有千萬個日夜的苦苦思索，華羅庚能成為數學界的一代名人嗎？

文章中，作者提出了一個問題：“為什么我們的日子一去不返呢？”是呀，時間老人匆匆不息，每天我們都按昨天、今天、明天的日歷前行著。歷史不會重現，過去的也不會復歸。時間就像一把剪刀，把生命這匹錦緞一節一節地剪去。

花開花落，斗轉星移，時間依舊在悄無聲息中消逝。不要說容顏易老，不要說青春難駐，只要我們珍惜時間，便會擁有最大的幸福。即使在失敗之際，我們也敢坦言：“我無怨無悔?！蓖瑢W們，讓我們珍惜時間吧！

讀匆匆有感六年級(篇4)

時間像涓涓細流，雖然流得極為緩慢，可卻從未停止過它前進的腳步；時間像風，輕柔柔地吹著，你雖然感覺得到它，卻捉不住它；時間，像一支墨管，紙上的墨跡還在，可墨卻再也回不來了……

我們每天步履匆匆，卻從未細想過，時間，是什么？

讀了朱自清先生的《匆匆》，我心中便有了答案：時間，便是從我們閑置的雙手、茫然的雙眼、煩躁的心邊飛跑一般溜走了的生命。等我們回想起浪費了太多太多的時間時，它已經不知飄向何處了，我們也只有無奈地看著時間溜走，在心里惋惜一下罷了。

生命，想想很長，終點似乎離我們還很遠很遠，可時間一天又一天飛一般地溜走了。細細想，我何曾沒有浪費時間？

寫作業時，哼唱幾首歌兒，慢悠悠地給鋼筆擠幾管墨，時間就從這歌聲里，這墨瓶邊溜了去；吃飯時，一會兒看看蝌蚪，一會兒喂喂倉鼠，時間便從這水邊、這鼠籠邊溜了去；畫畫時，一會兒玩硯臺，一會兒玩兒加水的水滴，時間就在這無聊的玩耍中飛逝了。發呆時，時間從呆滯的雙眼邊過去；賴床時，時間便從睡又睡不著，起又起不來的渾渾噩噩之中過去……

時間，一個多么撲朔迷離的詞啊，你可以明明白白的看著鐘面上的秒針在一格一格地向前移動，看著太陽從東山起，向西山斜，可你卻感嘆從未感覺到它的流逝，可這日子偏偏就是從時間的手中溜走了，掉進大海里，一去不返。嗚呼！君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……思緒萬千中，我猛然回醒過來：我們匆匆的來到這世界，何必要匆匆的去？朱自清先生的《匆匆》，讓我真正明白了時間的意義。

讀匆匆有感六年級(篇5)

輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？多么優美，多么富于哲理的話語，我一遍又一遍地讀著、讀著

朱自清真不愧為二十世紀著名的散文家，他寫這篇《匆匆》時，才二十三歲，可他已是清華大學赫赫有名的才子了，正值風華正茂?？墒撬匀挥X得自己在白白地浪費時間，沒有為國家、為社會作出什么貢獻，深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的真實流露。

是啊，時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分。與朱自清相比，真是感到慚愧。我們不也是在白白地浪費時間嗎？課堂上，當你與同學講小話時，時間便從你那雙伶俐地小嘴邊溜走；當你上課開小差時，時間便從你發愣的眼前閃過；當你和朋友們瘋狂地踢著球，而忘記做作業的時候，時間便從你奔跑著的腳邊左躲右閃地閃過了；當你坐在電腦旁津津有味地玩著游戲的時候，時間便從你那晃動的鼠標下流逝

歲月不饒人，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現在起抓住分分秒秒，努力學習，撐握過硬的本領，將來為國家，為社會多做一些有意義的事。也許只有這樣，當我們老了的時候，才不會后悔自己是在這世上白白走了一遭。

讀匆匆有感六年級(篇6)

每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章，都好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發上進。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@春意盎然、充滿詩情畫意的開頭一下子就深深地吸引了我。仔細看下去，作者原來不是為了描寫春光明媚的春光，而是用去而復返的燕子、枯而復青的楊柳、謝而復開的桃花來反襯時光“一去不復返”；告訴我們要珍惜時光，要奮發向上、有所作為。字字句句都發人深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫磐駚?，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創造財富。工人叔叔造機器需要時間，科學家創造發明需要時間。時間就是財富，時間就是成就。

你看，文章寫得多生動??！時光從水盤里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去，從身上跨過，從腳邊飛走了，像煙霧、像薄霧那樣飄走了，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭?！闭l能捉住它呢？誰能留下它呢？

我升到小學六年級了，明年就要小學畢業了。再有幾個晝夜，我就將大學畢業走向社會，用自己所學的知識為建設祖國貢獻力量！怎樣才能做一名合格的小學畢業生呢？將來怎樣才能成為一名合格的建設者呢？什么都需要學，什么都需要時間。有時我真急呀，恨不得一把拖住時間，讓它慢些跑。爸爸說，時間是托不住的；媽媽說，要珍惜時間，就要會利用時間。我體味著爸爸媽媽的話，反省著自己。就在我上課走神的時候，就在我放學貪玩的時候，時光不就悄悄地從我身邊溜走了嗎？

時間對每個人都是公平的。要想做個合格的畢業生，要想有所作為，就要像老師說的那樣做抓緊眼前的分分秒秒去學習、去努力、去奮發向上！這就是朱自清的《匆匆》——這篇500字左右的短文給我的啟迪！給我的力量！

讀匆匆有感六年級(篇7)

我常常困惑，爺爺奶奶為什么總是津津有味地講述他們的童年往事；我常常困惑，爸爸媽媽為什么總是重復著“光陰似箭，日月如梭”“花無重開日，人無再少年”之類的話；我常常困惑，怎么又上課了？又要做作業了？我和Q友聊得正高興呢，《多拉A夢》正帶我展開想象的翅膀到處遨翔呢……

今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清風，吹走了我眼前的迷霧。??！我懂了：時間來去是這樣的匆匆，多么寶貴?。敔斈棠谈袊@，是因為童年非常美好；爸爸媽媽嘮叼，是為了讓我珍惜時間；可我呢，是沒有學會合理安排時間啊。

文中的一句話給我留下了最深刻的印象：“但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？”是啊，時間是有限的，如果在有限的時間里只做了些無意義的事，虛度年華，哪該是一件多么讓人懊悔的事啊。讀著文章，我想到了自己，每天早上，我總是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我朦朧的睡眼前溜走了；放學后，我總是想多玩玩，看電視劇，玩電腦游戲……可當我抬起頭時，天就黑了。我浪費了多少時間??！我慚愧極了。

好吧，我不能再讓時間跑得比我快了，從今天開始，我要抓住太陽，好好地學習，好好地鍛煉，好好地生活，讓自己的每分每秒都過得有意義。

讀匆匆有感六年級(篇8)

時間不是金錢能買到的，哪怕一分一秒，我們都要珍惜，《匆匆》這篇課文講的正是作者朱自清對時間匆匆流逝而感到的無奈與惋惜。

讀完這篇課文，我不禁陷入沉思，是??！時間過得飛快，它總是從生活的不經意間流逝，聊天時，時間從嘴邊過去，玩耍時，時間從笑聲里閃過，睡覺時，時間從呼嚕聲走過。我有時詢問自己：一天中自己有沒有真正讀一本書，認真復習過，做過一些有意義的事情，我肯定會毫不猶豫地告訴自己：no。

我記得一個故事：一個年輕人曲老師家里，誰知道到了老師家里卻發現老師家亂成一團，老師便讓他出去等了一分鐘，回來發現老師家里又干凈又整潔。

這故事的道理很簡單，告訴我們一分鐘能做很多的事，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是一句人人皆知的話，但是又有多少人能夠做到呢？事實證明，并沒有多少人。

“時間對每個人都是公平的，最不偏私，給每個人都是一天二十四小時，但它也很偏私，給任何人一天都不是二十四小時?！边@句話表面上很矛盾，讓人看不懂，但你只要抓緊時間，追趕時間，爭取時間，你的時間自然要比別人多。

人生就是這樣，贏得了時間，就贏得了一切。

讀匆匆有感六年級(篇9)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。自然界的事物就是這樣在更替。但有一種東西是一去不復返的，那就是我們的日子。學習了《匆匆》這一課后，我知道了時光的飛逝，也會更加珍惜時間。

《匆匆》是朱自清老先生筆下的一篇散文。主要寫了：時間匆匆，一去不復返，寫出了作者對時間無法挽留的無奈和對時光飛逝的感嘆，對人生的感嘆，以及作者不甘虛度光陰，力求上進的精神。

這篇文章告訴我：時間來去匆匆，一去不復返。因此我們要珍惜一點一滴的時間，去學習，去工作，總之，做一些有意義的事情，不能把時間浪費在沒有絲毫意義的事上。不能虛度光陰。不是有這樣一句話嗎？虛度時間就是在慢性自殺。在生活中是我們在追趕時間，而不是時間來找我們。人的時間就像一個水龍頭，時間是一滴又一滴的水，如果水龍頭漏水，就像人的時間一樣消逝，水一點也沒有被有效的利用。少壯不努力，老大徒傷悲。身為小學將要畢業的我們，更要珍惜這大好時光，趁年輕時多掌握一些知識，等老了以后才不會對自己年少時所做的一切而后悔。人的生命是有限的，怎樣能在有生之年多為社會做些貢獻呢？這就需要我們珍惜每一分一秒的時間去努力的工作，勤奮的學習。

時間就是生命。只有珍惜時間，我們的生命才不會浪費；只有有效的利用時間，我們的生命才會升華。

讀匆匆有感六年級(篇10)

《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時光，發奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金。”古往今來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間就可以學習、工作、勞動，可以增長知識，創造財富。工人需要時間，農民需要時間，作家需要時間。社會的進步、祖國的發展都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。

你看，文章寫得多么形象！時間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭?！闭l能留住它呢？

我剛過完十二歲生日，屈指一算，有四千多個日日夜夜從我身邊流過,還有三十多天就要小學畢業了。如果再過四千多個日日夜夜我就大學畢業走向社會了，來建設祖國了。如何才能做一個合格的小學生呢？如何才能做一個合格的建設者呢？什么都要學，什么都要時間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會從你身邊溜走。

朋友，時間對人是公平的，我們要抓緊時間，發奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的文章給我啟迪，給我力量。

2024心得: 五年級讀《木偶奇遇記》有感(篇一)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編幫大家編輯的《2024心得: 五年級讀《木偶奇遇記》有感(篇一)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《木偶奇遇記》這部小說是意大利兒童文學家卡洛.科洛迪的經典代表作,書中主要講述了主人翁匹諾曹是一個任性、撒謊、懶惰、不愛學習、經不住誘惑的壞孩子，經過種種磨難，并在磨難中接受了教訓，變成了一個老實、勤勞、勇敢、好學的好孩子的經過。

在匹諾曹身上，我一次次看到了自己的影子。我也希望自己能找到一方奇跡田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動，收獲到的一定是幻想。

這也正像媽媽告訴我的，我們每個人這一生都不是平坦的，不經歷風雨怎么見彩虹?每一個孩子就像一棵小樹苗，假如想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時時修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時，家長、老師、朋友就像修剪工，就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣，時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。

《木偶奇遇記》這本書給我展示了一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個勤勞、勇敢、好學的好孩子。

六年級讀眼淚魚有感3篇

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六年級讀眼淚魚有感 篇1

六年級讀《眼淚魚》有感

大家好，我叫小明，今年是六年級學生。最近，我們班一起讀了一本非常感人的書《眼淚魚》，這本書講述了一條勇敢的小魚的故事。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地描述一下我讀完這本書的感受。

《眼淚魚》是一本描寫海洋生物的故事書，封面上有一只小魚在藍色的海洋里游動，而它的身上有許多水狀圖案。打開書的第一頁，我迎面看到了一位小說家的名字——林西洛，這是一個我從未聽說過的作家。

故事一開始，我們就認識了主人公——小魚。小魚和媽媽生活在一片美麗的海底世界中，它們擁有著一只很特別的眼睛，可以生長出模仿水滴顏色和形狀的圖案。然而，小魚在一次海洋探險中，不小心迷失了方向，離開了家鄉。小魚孤獨地游泳著，眼睛里流出了一滴滴晶瑩的眼淚。

隨著故事的展開，小魚遭遇了許多危險，但它從未放棄過尋找回家的希望。它遇到了善良的海龜爺爺，他教小魚許多生存的技巧，并告訴它“勇氣和毅力是成功的關鍵”。小魚也結識了有著神奇能力的珊瑚仙子，她鼓勵小魚要堅強，不要忘記自己的目標。

在這次冒險的旅程中，小魚還遇到了一些惡勢力。有一只饑餓的大鯊魚一直在追逐小魚，并試圖吞噬它。小魚面臨著巨大的壓力，但它毫不畏懼地抵抗著。在最關鍵的時刻，小魚居然想到了用自己的眼淚欺騙大鯊魚，并成功逃脫了。

通過小魚的冒險，我明白了許多人生的道理。我們有時會面臨困難和挫折，但我們不能放棄，要勇往直前。與小魚一樣，我們每個人都需要勇氣和毅力去克服困難。就像小魚一樣，我們要記住自己的目標，堅定地朝著它前進。

故事的結尾，小魚終于找到了回家的路。它回到了美麗的家鄉，與媽媽團聚了。小魚的眼淚變成了一種希望的象征，它教會了我們要堅持不懈地追求自己的夢想。讀完這本書后，我決心要像小魚一樣，勇敢地面對困難，永不放棄。

通過閱讀《眼淚魚》，我深深地感受到了作者對于生命的熱愛和堅持。無論遇到什么困難，我們都應該像小魚一樣，用堅忍不拔的毅力和勇氣去面對。這本書告訴了我，生活中的每一次挫折都是一次成長的機會，只要我們有足夠的勇氣去追逐夢想，就能實現自己的目標。

《眼淚魚》是一本讓人動容的故事，通過小魚的冒險經歷，它展示了勇氣和毅力的重要性。每個人都應該讀一讀這本書，它能給我們帶來啟示，使我們更加堅強和勇敢。我相信，無論是六年級的同學還是其他年齡段的朋友們，都會被這本書所打動，感受到其中的溫暖和力量。

最后，我想說，閱讀《眼淚魚》給了我很多正能量和動力。我將永遠銘記小魚的勇氣和毅力，努力做一個有堅強心志的人。希望我們每個人都能成為勇敢的“眼淚魚”，在生命的旅途中閃耀出自己的光芒！

六年級讀眼淚魚有感 篇2

六年級作文敘事：觀“5.12汶川不相信眼

淚”有感

這周四我們六年級去電影院**了《5。12汶川不相信眼淚》這部電影?？戳酥笪腋杏X很好。是什么讓他們為了拯救同齡人的生命而放棄自己的生命？

當他們被救出來后，為什么總會說：“我還好，先救我的同學和老師吧！”是道德！

是中華民族五千年的傳統美德。

我終生難忘那一幕：一個被壓在廢墟里名叫蕭遠的同學，身負重傷，手流了好多血，疼痛難忍，但他發現不遠處有一瓶水，就用手去勾那瓶水。他知道這瓶水是師生們的救命水。有了它，我們可以堅持更多的時間，產生更多的希望。

蕭遠同學不顧個人的安危，不顧一切勾水瓶，盡管劃破了自己的胳膊，也要將水分給同伴。最后，他拿一塊抹布把它撕碎，蘸在已經沾滿泥漿的水里，終于救了師生的命。

娥曼老師令人敬佩，**發生時，她不顧自己的安危，全力搶救九（三）班的同學，誰還沒有教室里，她就去指揮他們逃生。伊曼用自己的行動為師生樹立了榜樣。教師不僅是文明火炬的傳遞者，更是學生行為的楷模。

我欽佩伊曼老師。如果我能見到她，我想送她一束美麗的花。

學生們，完成這部電影后，我有很多感觸。 我為在* *中喪生的老師和學生感到抱歉；我為那些幸存下來的人感到高興；我為那些為了救人而獻出生命的英雄感到驕傲

四川人很堅強。我相信這一次，他們不會失去生命的希望；對未來美好生活的憧憬，也許5年、10年后，當你再去四川旅游時，你看到的不是一絲未變的四川，而是一個更美、更繁華、更昌盛的四川。四川人不相信眼淚，他們只相信雙手能創造更美好的明天！

六年級讀眼淚魚有感 篇3

有一本書，它的名字叫做《眼淚魚》，這里面有一個小女孩兒叫做青豆，還有一個山羊叫做白菜，還有一個母雞叫做黃花。他們進了一個叫幻野的地方，好像來到了另一個世界，他們遇到了一些奇怪的事情。

這幾天他們遇到了一個長得很像貓頭鷹一樣的東西，非常的小，也很膽小，總是躲在一個樹洞里面，躲著有好幾個。身上有許多艷麗的羽毛，眼睛里有一股害怕的眼神。原來在幾年前，這里的羽人無憂無慮，可是來了一只青蛙怪，他有了一顆紅果樹，讓它們去捉眼淚魚。眼淚魚又是什么東西呢?難道是眼淚組成的魚嗎?它在晚上看得見，它身上發散著銀光，亮亮的，非常的漂亮。如果抓不到，就在青蛙怪的嘴里。如果抓到一條的話，那就能獎勵五顆果子，果子可是羽人們唯一的食物，一天只要吃一顆就行了。有一個羽人，她叫阿竹，里面有一個很幸運的一個女孩兒，她叫做阿迪。她每次哭的時候眼淚都會變成眼淚魚，伴們都要她去哭，現在已經都哭不出眼淚魚來了。青豆非常的氣憤，所以羽人要打敗青蛙怪。這么多，小小的羽人，怎么能打敗比大樹還要高的青蛙怪呢?青蛙怪有很長的舌頭。只要一碰到，就會把人卷入嘴中，非常的可怕，青豆騎到青蛙怪的脖子上，許多羽人們都去打他，大家一起打敗了青蛙怪，它告訴我們勇敢才會成功!