四年級讀后感百年孤獨(合集4篇)。

人一定要時時讀書，不然便會鄙吝頑腐，讀完作者寫的作品，大家都感受頗深。?讀后感強調了作品所表達的思想和理念的重要性，一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？小學作文網的編輯用心編寫這篇“四年級讀后感百年孤獨”堪稱是激勵人心的文章之一，如果這些想法和技巧能夠在您的生活或工作中派上用場那就太好了！

四年級讀后感百年孤獨(篇1)

小學作文頻道小編[檬味]今天給大家整理了《四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（三）》的優秀作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（三）共有350字，是一篇很優秀的原創作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（三）很值得大家參考和學習。

——這是一本飽含孤獨的書，厚厚的書頁承載著厚厚的孤獨布恩迪亞家族七代人的孤獨是一開始就注定好的，在那本羊皮手稿中，從第一代人傳至第七代，一直沒有被研究透，而正因為家族中無人，也就不能知道家族的命運走向，我覺得這是作者加西亞·馬爾克斯一個獨具匠心的安排。一開始讀這本書的時候，并不知道作者采用倒敘的手法，被一連串看似一樣的'名字弄得眼花繚亂，再去看作者著此書的目的，是要通過布恩迪亞家族七代人充滿神秘色彩的坎坷經歷來反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變個社會現實。

雖然我并不太了解拉丁美洲的歷史，但是通過這本書，我能夠感受到在那個年代，那片土地，那一群人類的內心。我想我是難過的，因為能夠確確實實地感受到那份孤獨與無奈。我想我又是幸運的，通過這本書，我學到的是該如何把握自己的命運，過好自己的生活。

四年級讀后感百年孤獨(篇2)

小學作文頻道小編[藍澈天*]今天給大家整理了《四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（四）》的優秀作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（四）共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（四）很值得大家參考和學習。

一開始讀《百年孤獨》時，可能會被他龐雜的家族系統和讓人頭暈目眩的重名嚇倒，象許多人所說的那樣，覺得這是一本難懂難讀、非?；靵y的書。

但是，正如圣伯夫所說的，名著之所以成為名著，是因為“擁抱所有國家和所有時代”，它們不會是普通人無法理解的。我相信，真正經過時間考驗的偉大作品，享受的時候就不必刻意求解，覺得滯澀的地方就暫時跳過，也就避免了整體上受熏陶的心理氛圍的消解。

這部書的篇幅不長，可是我讀了很久，書中一直充斥著那種死亡的沉重壓抑得我無法自由自在的呼吸，一邊讀就一邊有許多許多的念頭紛至杳來，象冰雹一樣不停息的砸過來，卻覺得茫然沒有完整的思路。但或許也正是那種孤獨和宿命的感覺，讓我象著了魔一樣死死被縛住。

四年級讀后感百年孤獨(篇3)

小學作文頻道小編[-檸檬樹下少年和吉他]今天給大家整理了《四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感》的優秀作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感很值得大家參考和學習。

《百年孤獨》所處的時代背景和作者的身世進行了了解，于是，我被深深地震憾了，為作者，為書本，為拉丁美洲。20年來，我在孤獨中體會其中的孤獨，并飽受折磨。為了排遣孤獨，我不斷地向我的朋友推薦《百年孤獨》，分享孤獨，理解孤獨。

孤獨是可怕的。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個多世紀，拉丁美洲幾乎都處在軍人獨裁政權的統治下。政客們的虛偽，統治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧，拉丁美洲百年的歷程不斷重復著怪圈，不是前進，而是徘徊。在《百年孤獨》獲得諾貝爾獎的時候，作者加西亞·馬爾克斯在接受專訪時對孤獨的解釋意味深長：孤獨就是不團結。作者著書的目的是希望拉丁美洲的民眾要團結起來，走向文明，走向開放，走向繁榮。

四年級讀后感百年孤獨(篇4)

小學作文頻道小編[文藝小青年]今天給大家整理了《四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（五）》的優秀作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（五）共有350字，是一篇很優秀的原創作文，這篇四年級讀后感:《百年孤獨》讀后感（五）很值得大家參考和學習。

《百年孤獨》是第二次開始閱讀，這次讀《百年孤獨》首先感覺到它情節的荒誕，但是荒誕之中又格外引人入勝，一下就是幾年的大雨，家族中重復的名字，相同名字間相似的性格，還有這個家族中每個人都相似的孤獨。

這個故事從一對近親結婚的夫婦開始，因為害怕“生出長豬尾巴的孩子”，逃離故土，開拓新的家鄉，在這個家族的7代人中，每一個成員都有其不能為人所知的“秘密”，他們或守著自己的秘密，或執著于自己的興趣，總之都深藏著自己，別人同樣不能理解他們荒誕的行為。

故事的結束呼應了開頭，第6代的外甥與第5代的姨媽結婚了，最后一個長著豬尾巴的孩子出生，這個孩子被螞蟻吃掉。

感覺這個家族的命運是從第一代的夫婦結婚時就注定的，最終“遭到懲罰”的不是某一對夫婦，而是這個家族。這個家族延續了這個“詛咒”，也延續了百年的孤獨。

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小學四年級童年讀后感合集4篇

我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動。大家寫讀后感時，不要僅停留在對原文的簡單抄錄或復述，關于“小學四年級童年讀后感”編輯有一些經驗值得分享，為了方便下次閱讀請將這篇文章保存！

小學四年級童年讀后感 篇1

看這篇*的時候，我淚水打濕了衣服。真的，我沒想到自己會反應如此強烈。或許故事感動了我吧。

作者說，她父親脾氣很壞，只要有機會就罵人，而且都是無禮的話。每一次她都感到這是一種巨大的侮辱。她還說她最記得一次，她的父親冤枉她看電視，就破口大罵，讓她去跳樓，讓她去死，更過分的是，他還罵自己的女兒是“賤女人”。

天底下**有這樣的父親！我氣極！我哭了。

淚水暢快地流淌著，仿佛要洗滌我的心靈。

她的母親，是一個非常自以為是，非常驕傲的女人。我深深地感受到她的很無奈！她有三個弟弟，了解她的工作量和責任很重要。

那一次，因為受不了母親的委屈，她被母親罵得頭昏眼花：你怎么這么懶，我哥哥的鞋不洗，他們想洗，你還是個女人嗎？

在家里，所有的家務都是她做的，至于她弟弟的鞋，要說他們會洗，也是沒可能的。那次，母親當著舅舅的面這樣罵她，她沒還口，沒爭辯什么。因為她知道，她永遠都是父母說了算。

只是她的心突然撕心裂肺的痛。

像這樣的日子有那么多，但她真的很堅強，她對自己說：我要努力工作，我不回回家上學，你會幸福的。基于這種信念，她放棄了自殺的念頭。她相信她會過上好日子。

真的不知該如何評價這樣的父母。我理解這種無奈，因為我們還需要父母，只有他們的做法是正確的！真的是這樣嗎？

有時侯這個世界太不公平了，我知道我就是這樣。我沒有多少能力養活自己，但我知道我想學習，學會獨立。在我到離家的學校之前，一切都會改變的。雖然我仍然依賴他們，但我永遠不會忘記那個童年。

小學四年級童年讀后感 篇2

童年是什么樣的？是天真的，是快樂的；這樣的童年是屬于我們的，！俄國作家高爾基，他的童年是悲傷的，是痛苦的，這正和他的筆名ГОРЬКИЙ（高爾基）的中文意思一樣——痛苦的。

高爾基他年幼喪父，跟隨母親到外公家過日子，從此，他的生活就開始了翻天覆地的變化……

幾年后，高爾基一家從以前的小屋住進了樓房，好日子才沒過幾年，高爾基的母親也染病而亡……

在高爾基的童年時，他曾經把自己設想成一只蜂箱，形形色色普通的、不象有文化的人把自己的知識和對生活的思索的蜜糖帶進這只箱子，每人各盡所能慷慨的讓他的心靈富裕起來。

高爾基這么艱苦的人生，但他還依然酷愛學習、渴望求真……這難道不是我們學習的榜樣、模范嗎？童年讀后感500字

高爾基的文筆流暢，條理清晰，這本《童年》是寫給他兒子的，但也得以發表，這足夠顯得高爾基他的文筆夠好！

《童年》雖然沒有《鬼吹燈》那樣驚險、刺激耐人尋味，也沒有《聊齋》那樣感動天地（特別著名：是電視劇版的《聊齋》當然也包括《聊齋奇女子》。）；而且這還是記錄片，但高爾基的描寫處處細致致及，讓我仿佛回到了高爾基的童年，親眼看著他長大……

小學四年級童年讀后感 篇3

《童年在人間我的大學》是蘇聯著名作家高爾基寫的一部自傳性質小說。

《童年》描寫了主人公阿列克塞在父親不幸去世后，自己和外祖母以及母親一起來到外祖父家中生活。當時幼小的阿列克塞目睹了這個家庭的種種丑惡：舅舅爭奪家產，外祖父都打小孩，女人在家中毫無地位。但在外祖母影響下，阿列克塞內心并沒有被丑惡所侵蝕。

《在人間》講述了少年時的他為了謀生，輾轉各地。在這些地方，他既遇到過像斯穆雷伊這樣的好人，也遇到過像謝爾蓋這樣下流的人，但這并不妨礙他閱讀書籍。

當他結束了打工生涯時，他決定上一所特殊的大學社會大學。在這里，他認識了許多知識分子，而且受到了各種積極思想的教育，這是其他許多大學所不能比擬的。這是《我的大學生活》所記述的。

在高爾基的眾多作品中，本書有著極其重要的地位。作者通過對自己三個時期生活以及自身變化的描寫，展現了那個時代的人在那個動蕩不安的社會中的成長歷程。讀完高爾基的傳記三部曲，我們青少年學生們不管在任何惡劣的條件環境下都要堅持讀書學習!

小學四年級童年讀后感 篇4

想必大家都知道《童年》這本書吧。它是由**高爾基寫的，以第一人稱敘述。主角是阿利奧什卡。全文講述了阿遼什卡從三歲至11歲這一時期的艱苦童年生活，從“我”的母親投奔“外公”家寫起，到“外公”叫“我”去人間結束，生動的再現了19世紀七八十年代的生活。

這本書里刻畫了許多有個性的人物，快樂的“小次岡”，熱情的“好事情”。勇敢正直的阿遼什卡，善良樂觀的“外婆”，自私殘暴的“外公”，貪婪的“舅舅們”。

阿遼什卡的父親是一個正直善良的人。阿遼什卡在外公家中最親的人，那就是“外婆”了。阿遼什卡的童年經歷了長，常被外公毒打的疼痛，每當讀到這是我的眼淚從臉龐流了下來。

因為他們的家里比較窮，所以阿遼什卡撿破爛賣錢，從這里我知道了要珍惜錢，不要浪費它。

本文主要描寫了阿遼什卡。他細心善良，是非對錯，敢愛敢恨，他勤奮學習，勤奮工作。嚴峻的人生，他的訓練會成長為一個堅強、理想、有前途的人。

他不怕困難和障礙。即使走到最后，他也要微笑著面對困難的精神品質，這深深地激勵著我，讓我學會嘲笑生活和困難。

給我印象最深的，還有阿遼什卡的外婆。因為她心地善良，聰明能干，熱愛生活，包容一切。她如一盞明燈，照亮了阿遼什卡那獨自、孤涼的心；她也如一盞明燈，照亮了我的美好人生。

四年級讀后感模板4篇

我們為您帶來一篇關于“四年級讀后感模板”的精選內容。羅曼羅蘭有句名言“和書生活在一起，永遠不會嘆氣?！?，讀后感書名是文學歷史上一部耀眼的著作，由{作者人名}撰寫的。我們可以寫篇關于這本書的讀后感，把值得感慨和分享的情節總結一下書寫出來。本文供您參考，并請收藏！

四年級讀后感模板 篇1

有一頭非常兇惡的野豬，它吃了不少人和牲口，國王發出了通知，說如果有誰可以講野豬殺死，就把自己的女兒嫁給誰。有一個兄弟要去試試。兄弟倆一個從森林的東邊出發，一個從西邊。弟弟走著走著有一個小矮人，小矮人給了他一把長矛，說有了長矛，野豬就會死的。因此，弟弟也就殺死了野豬。哥哥看到了弟弟的收成，就把弟弟殺死在一座橋下。有一個牧人來到這里，看到橋下有一根骨頭，骨頭卻自己唱起歌來，牧人把它送給了國王...結果國王就把哥哥殺死了。

這個故事出自于范勇勝編輯的《格林童話》。這個故事，從哥哥把弟弟殺死，一直到哥哥被國王殺死，也都表現出了哥哥的貪心和貪心的后果。作者只不過是用一個殺野豬的故事，來寫了哥哥的貪心，同時也是在告訴人們，貪心的后果永遠不會是好的。人也是一樣的，有人貪錢，貪錢的后果是什么，就是進了監獄......這個故事也就給我們做了一個例子。

自私自利，玩陰謀詭計，最終會自食惡果。要想人不知，除非已莫為，真相一定會水落石出。我們做任何一件事的時侯，千萬不能不經過深思熟慮就輕易做出決定，因為你的良心時時刻刻在看著你，關注你，特別是做了壞事，就算法庭饒過你了，你的良心卻不會放過你，你就永遠不會安寧，你的所作所為會讓你的良心受到遣責。

四年級讀后感模板 篇2

暑假的時候，我看了一本書，讓我受益匪淺，這本書叫《綠山墻的安妮》。

這本書講述了： 馬修和瑪利亞決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、愛說話的女孩——安妮。她是一個長著滿頭特別的紅頭發，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小。她憑著獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了馬修和瑪利亞倆，牽動了倆人的愛心。安妮聰明、勤奮，通過自己的努力考上了大學，美如愿以償的當了一名教師，但為了照顧瑪利亞，她放棄了學業。

我覺得，女孩可以不漂亮，但是她們必須有顆純潔、善良的心。上天讓安妮失去了父母，卻泯滅不了安妮那顆充滿了童貞的心。不管再多的困難，安妮都堅強地挺過來了。

安妮樂觀向上，憑著自己的刻苦上了學院，還獲得了獎學金。通過著自己的努力，讓夢想實現。不論有多大的困難，她也毫不畏懼。安妮的努力讓人掩卷難忘。讓我明白里一個道理：我們要勇敢地面對命運對我們的考驗，決不向命運低頭！

四年級讀后感模板 篇3

這本書是透過一個小男孩――安利柯的日記里展現日常生活中的學校和家庭的關系，老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹的親情。

《愛的教育》文字簡樸，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌宕起伏的情節，沒有引入入勝的懸念，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。這也是亞米契斯先生的成功之處。看完《愛的教育》，我雖然沒有流淚，可是我必須承認這是一部洗滌心靈的書籍，吸引我的并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸表現出來的近乎完美的親子之情，字里行間，都流露出作者本人對愛的理解，這些情感是普通的卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說，所散發出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么讀了《愛的教育》中，能想到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時候，才知道事物的珍貴，為什么要讓平凡溫馨的愛在自己的面前溜走。愛像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所有常會被我們所忽略，它是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，我們往往會忽略周圍的，被我們視為理所當然的愛，加以體會，你則會感覺到：愛，這是一個多么美好的東西?。?/p>

四年級讀后感模板 篇4

愛是什么?愛是怎么樣的?剛剛認識這本書，這個題目，我提出了疑問。在看完這本書之后，我才有所感受，并結出了一愛一。我認為一愛一，就是朋友之間的真摯友情。一愛一，就是老師們的關心。一愛一，就是爸爸一媽一一媽一的嚴厲管教......一愛一有很多很多種方式，只要你肯去發現，一愛一其實無處不在。

這本書《受的教育》是一本日記體小說，原名《心》。講的是三年級小學生安利柯和同學、老師、家長們之間發生的事情。寫得很讓人感動。總共有一百篇，其中讓我最難忘的有三篇。

第一篇主要講的是安利柯和可萊諦之間的事。因為一些不起眼的小事，他倆鬧起了矛盾。最后還是可萊諦_釋前嫌，他們才“化干戈為玉帛”。這讓我體會到了朋友之間要寬容。

第二篇是講一位叫卡隆的小學生和安利柯是同學。他因為失去了母親，而非常的傷心。母親節的時候，他給母親寫了一封長達八頁的信。這時候同學、老師甚至家長來用一愛一化解了他心中的悲哀。這讓我明白了，如果同學不開心，應該去安慰他，讓他忘了心中的痛苦。

第三篇，是講一名小女孩與她的爸爸，爸爸工作很_苦，每天都要抄寫文章到很晚睡覺，有時徹夜不眠。小女孩看到很心痛爸爸，便趁他夜間睡著的時候，模仿爸爸的筆記幫他抄寫。就這樣她一直寫了三個月，在這期間爸爸也疑惑過，自己好像沒有寫這么多，但是看看筆記又是自己寫的，就沒有再多想了。直到有一次，她的爸爸發現了并很受感動。這件事讓我明白了，感恩父母不單要用言語去表達，更要用實際行動去付出。去分擔他們的_苦。

人人都獻出一點一愛一世界將會變得更加美好。這句話想必大家應該都知道吧?我們應該去給予別人一愛一，因為一愛一并不是索取，而是奉獻!善待別人，等于善待自己：給別人幸福，就是給自己幸福，一溫一暖別人，一樣也一溫一暖了自己。甘愿為別人付出的人，這人一定是幸福的。世界就像一棵大樹，而一愛一就像泥土和水，就像太一?一，讓大樹健康的生長。也同樣，要是人間沒有一愛一，整個世界將會變得冷漠，暗淡無光。所以我們要去多幫助他人，多一溫一暖他人。就這樣把一愛一傳遞下去，世界一定會變得更加美好!

愿世界處處都開滿一愛一的鮮花，讓這花香飄滿人間。

四年級讀后感作文4篇

通過寫作文學生可以更好地了解自己想要的生活和未來，練習寫作能夠增強我們的思維敏捷度和判斷力。怎么樣才能寫出抒情的作文呢？如果您對《四年級讀后感作文》感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，相信一定會對你有所幫助！

四年級讀后感作文【篇1】

我很喜歡看《公主童話》這本書。這本書既好看，又有趣，里面有很多耐人尋味的故事：如，命運的天平、月光公主、中了妖法的公主、幸運的公主和正義的公主等等。

這本書告訴了我許多道理。《命運的天平》中的公主她沒有向厄運屈服，而是很勇敢地與厄運作斗爭;它告訴我們一定不要向命運屈服，因為自己的命運要靠自己來掌握。蛇怪這個故事告訴我們生活并不是一帆風順，經常會遇到各種各樣的坎坷;我們要盡最大的努力去幫助別人，這樣，我們在遇到困難的時候才會獲得別人的幫助;幸福會眷顧善良的人們，只要我們有一顆善良的心，任何挫折和困難都無法阻擋我們邁向幸福的腳步?！吨辛搜ǖ墓鳌犯嬖V我們，寬容是人的高尚品德之一，不要為了一點點小事而處心積慮地去報復。因為那樣做出的結果只能是害人害己。

這本書不僅讓我明白了許多道理，還讓我積累了知識，開闊了眼界。

我愛看書。

四年級讀后感作文【篇2】

《封神演義》主要是說：哪吒、雷震子、楊戩、姜子牙等英雄人物出兵討伐紂王的故事。

讀完了這本書，我覺得古代中竟然有那么多的神奇人物。原來哪吒小時候到海邊洗澡，他的混天綾把海水染的通紅，之后龍王三太子受不住前來叫喊，哪吒一看連忙上去跟他搏斗。三太子打不過哪吒，被哪吒抽出了筋。之后，哪吒為了承擔打死了龍王三太子的責任，便一人自殺了。太乙真人看見了，便用蓮藕之身復活了哪吒。哪吒回家之后，看見父親砸爛了哪吒的神像。哪吒便出了忠箭，忠箭在空中轉了一圈變成了火類槍，準備和父親去打，但在家人的勸說下，哪吃放棄了和父親打斗的念頭，決心做一個孝順的孩子。幾月過后，哪吒在和聞太師的火鳥打斗時飛來了一只冰鳥，那兩只鳥說了一下，便變成了風火輪給哪吒裝上了，戰斗過后，姜子牙把風火輪贈給哪吒哪吒得到了這幾樣寶，在以后的對敵作戰中，越戰越勇，屢立奇功。

看完了這本書，我有很大的收獲。以后我要學習哪吒孝順勇敢、敢做敢當的優秀品質，做一名人見人愛的好孩子。

四年級讀后感作文【篇3】

在小學四年級的時候，我讀了《混血豺王》，里面的主人公是一匹叫白眉兒的豺，它的身上有珍貴的奉獻精神。

在一個冬天中，獵人和豺進行了一場大戰，因為獵人智商高、裝備好，所以把幼豺都抓走了，因為白眉兒也有過優秀的獵狗生涯，所以會狗吠和搖尾巴，白眉兒為了救他們，竟跑到最前面，學起狗叫和搖尾巴，把獵人們引走，讓其他豺來救孩子。

在我們的生活中這種奉獻精神隨處可見，如，在地震時，空軍戰士在什么也不知道的情況下，也要趕到災區來救人，很可能喪命。而且，武警在交通與災區斷絕的時候，是靠步行到災區的;在火災的時候，消防隊員和消防車必須及時趕到，冒著生命危險也要把火撲滅，這是非常危險的。

白眉兒奉獻的精神很珍貴，我們要向他學習，以后為人民服務。

四年級讀后感作文【篇4】

這本書情節非常吸引人，常?？吹梦也凰疾栾垺Ｓ浀糜幸惶煜挛?，媽媽叫我去買菜，我說我不去，我要在家看《西游記》?？吹恼鹿澥菍O悟空三打白骨精：一天唐僧四徒來到一座高山前，山上住著一個專門殘害百姓的白骨精。白骨精為了吃唐僧肉，變成一個村姑，不料被孫悟空的火眼金睛識破后被打的變成一股青煙逃跑了。唐僧錯怪悟空不該錯殺好人。然后白骨精又變成一個老婆婆，尋找女兒。孫悟空一眼認出還是那個白骨精，舉棒就打。那白骨精又留下一具假尸體逃走了。害的悟空被師傅念緊箍咒。不料不死心的白骨精第三次變成一個老公公尋找老婆女兒。再次被悟空識破，悟空心想：“我寧愿師傅再次念咒，也要打死害人白骨精”。最終白骨精被悟空打死了。

讀了這段故事，我明白了：做什么事情，都要堅持自己的信念。

相信我看完這本書一定會有更大收獲，大家給我加油啊!

四年級讀后感季羨林人生4篇

面對同一本書籍，有著不同的心得感悟是很常見的事情，作者所寫的作品一書教會了讀者們很多東西。寫好作品的讀后感需要注意哪些地方呢？以下是我們為您整理的與“四年級讀后感季羨林人生”相關的內容。

四年級讀后感季羨林人生 篇1

今天讀了《季羨林談人生》這本書，書中《八十述懷》和《九十述懷》兩篇文章，給我很多感受。

文中說：“我在任何方面都是一個沒有雄心壯志的人，我不會說大話，不敢說大話，在年齡方面也是一樣。我的第一本帳只計劃活40歲到50歲。因為我的父母都只活了40多歲……”讀到這句話，我的心猛地一震：人的生命是多么短暫。在曾經艱苦的年代，人的壽命只有四、五十歲。而想想自己已經39歲，如果生活在曾經那個年代，我的壽命即將走到盡頭?？墒牵叵胍幌?，至今一事無成，這38年的歲月中，自己不知做了什么？光陰怎么就如此飛快地閃過去了呢？

季羨林先生說：“在從80歲到90歲這個10年內，在我沖刺開始以后，頗有一些值得紀念的甜蜜的回憶……在撰寫我一生最長的一部長達80萬字的著作《糖史》的過程中，頗有一些值得記憶的情節。在長達兩年的時間內，我每天跑一趟大圖書館，風雨無阻，寒暑無礙……我心中想到的只是大圖書館中的盈室滿架的圖書，鼻子里聞到的只有那里的書香……”我非常羨慕季老能夠如此專注于一件事，即使到了耋耄之年，還有一件可以執著的事情“任性地做著”。想想自己活了38年，我究竟應該做什么，到現在，還是不太清楚。有人說：“一生只認真做一件事。”想想真對，一輩子能夠堅持做好一件事，已經足夠了。我們的身邊，管建剛一直在研究作文教學；薛法根一直研究版塊教學；我的好朋友蘇文娟一直在研究她的茶文化。他們都過得充實而有意義。即使到了老年，退休了，他們依然有自己努力的方向，可以為人們留下一些寶貴的東西。而我，至今不知道自己該做什么。今天，這里抓抓，明天那里撓撓，每天忙忙碌碌，卻不知干了什么。

我想：我也應該為自己定一個努力的方向，找到一件可以踏踏實實做一輩子的事情，為大家留下一些可貴的東西。這樣，我才沒有把我的生命白白浪費掉。

四年級讀后感季羨林人生 篇2

什么叫成功？《現代漢語詞典》的解釋是：“成功：獲得預期的結果”，言簡意賅，明白之至。他說，人與人的之間天資是不相同的，誰也否定不掉，對于自我的天資要客觀和實事求是，不要自命天才，畢竟這樣的人是少之又少。

如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉，事理至明，無待饒舌。

談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以他本人為例，如果清華不派自己到德國留學，就不會有它后來的樣子。

他把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這項上狠下功夫。古人的教導很多，為大家熟悉的韓文公曾說過“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”

王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業大學問者必經過三種之境界。‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也?！娎飳にО俣龋仡^驀見，那人正在，燈火闌珊處’。此第三境也?！膘o安先生第一境寫的是預期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇，應該不是疏漏吧，而是寫的角度不同。

四年級讀后感季羨林人生 篇3

這是一本很好讀的書，不是很長，總共不過180多頁，用了不到兩個晚上就讀完了，老公都說我讀得快了（呵呵，因為我一向讀書不是很快的）。讀過這本書，我對國學大師，當代學界泰斗季羨林的思想觀點有了一些了解，也對季羨林本人認識更多了。此前知道季羨林還是在去年7月他去世時，在新聞上了解到的，還有就是開心辭典的“開心學國學”活動讓我知道了這位大師?！都玖w林談人生》這本書收錄了他對于人生，對于道德以及日常生活中的種種事物的態度的小文章。這些文章多是上世紀90年代到20xx年期間所作，也即季老在八九十歲寫的文章，他對于人生和社會的認識確實有更深的一個層次。讓我特別難忘的是季老認為人生的意義在于我們每個人都是歷史長鏈中的一環的組成部份，人生的意義就在于做好這個環，推動歷史向前進步，我覺得這個人生的意義很有高度，很深刻。

另外，在多

四年級讀后感季羨林人生 篇4

季老在《成功》篇里說到，成功的公式：天資＋勤奮＋機遇＝成功，這個道理作為成人都不難理解，但現實生活中如遇失敗，我們總是找出一大堆理由來，雖然這個話題說的很多，概括的經驗也是一大籮，可今天對于渾渾噩噩的我無疑是一鞭子，一個激靈覺得自己好像是一具行尸走肉，無聊的我把季老的話摘抄如下，如果你也很空虛，不妨看看下文。

什么叫成功？《現代漢語詞典》的解釋是：“成功：獲得預期的結果”，言簡意賅，明白之至。他說，人與人的之間天資是不相同的，誰也否定不掉，對于自我的天資要客觀和實事求是，不要自命天才，畢竟這樣的人是少之又少。

如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉，事理至明，無待饒舌。

談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以他本人為例，如果清華不派自己到德國留學，就不會有它后來的樣子。

他把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這項上狠下功夫。古人的教導很多，為大家熟悉的韓文公曾說過“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！?/p>

王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業大學問者必經過三種之境界。‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也?！娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處’。此第三境也?！膘o安先生第一境寫的是預期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇，應該不是疏漏吧，而是寫的角度不同。

童年讀后感四年級集錦4篇

下面為您呈現的是編輯推薦的“童年讀后感四年級”。了解一書是燈，讀書照亮了前面的路，閱讀作品后，我被作者描繪的場景深深吸引，并產生了很多思考。同本書不同人去看結果都不一樣。此時可以寫篇讀后感，記錄下自己獨特的見解。歡迎您來到本頁放松心情享受閱讀！

童年讀后感四年級【篇1】

《童年》是高爾基的第一部自傳體作品，高爾基以自述的口吻，用平實的辭藻講述了以自身為形象基礎——阿廖沙艱難的成長故事。父親不幸染病身亡，隨后阿廖沙跟隨母親投奔外祖母家。這是一個令人窒息的家族，家人之間矛盾重重。

為了一些蠅頭小利便互相算計。外祖父是當地染坊行會的頭兒。母親帶“我”回去的時候，兩個舅舅的**自私、外公的慳吝貪婪讓“我”目睹了人世間的殘酷與丑陋，幼小的心靈因此深受打擊而震感不已。

它不僅揭示了生活中的困難和不幸，也解釋了黑暗天空中的社會背景。這讓我深深地體會到了當時人們的丑陋。

與高爾基相比，我們童年是太幸福了，你需要什么，親人就想方設法給予我什么，就給你什么，而高爾基的那個年代呢，很少有安寧的間日子，幾乎天天有人傷害他，辱罵他，欺負他。

這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易，我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

童年讀后感四年級【篇2】

《童年河》是散文家趙麗宏的一部**，雖是第一次寫**，可書中的人物卻寫得栩栩如生，我雖是第一次翻開這本書，可書中的人物卻像生活在我的生活里。

書中的主角叫雪弟，他和他的外婆原本住在鄉村，但爸爸媽媽卻在城里打工。7歲時，他和父親來到上海。這里的一切都是宏偉而奇特，新奇而危險的。對他來說，這是一個新世界。這本書把農村的無憂無慮和大上海的煩惱作了比較，使雪弟對思念家鄉和奶奶有了合理的解釋。

雪弟來上海時遇到很多麻煩，但碰巧是一本書，讓他結識了一群好朋友：小蜜蜂、牛嘎糖和唐彩彩。同時也彌補了雪弟失去朋友創傷。

讓我最喜歡的是其中的這樣一段：童年就像一條緩緩流淌的河，無論你在將來的哪一個時段回頭望，他都靜謐美好，能讓你思緒的魚在其中得到溫柔的撫慰。

是啊！童年是每個人一生中最快樂的時光。也許一百分的考試，也許第一名，也許一個朋友這些會讓我們開心。《童年河》一書就是由一個個或小或大的片段像我們展示了一個美好的弄堂。

用作者的一句話：片段在短，角落再小，如果能展其風韻之絢爛，繪其情境之精妙，再小，也是美的。

《童年河》一書，值得一讀！

童年讀后感四年級【篇3】

主人公阿廖沙3歲喪父，失去了父愛的他跟著他的媽媽和外祖母來到了尼日尼，也就是他外祖父的家。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和他，但外祖父也有溫柔的一面，有一回外祖父教我認字我乖乖地讀和聽外祖父開始喜歡了我一些，還給我講述他的童年是什么樣的，可外祖父打他還是給他留下了陰影。

沒想到阿廖沙的童年這么悲慘，但這也讓阿廖沙收獲了許多人生的道理與啟示，讓他以堅強的毅力支持自己走過人生。而現在想想，我們被爸爸媽媽看成金枝玉葉，如同溫室里的花朵，嬌嫩卻柔弱。這卻使我覺得以前那樣艱苦的生活更好一些——沒有很多的錢供我們上學讓我們懂得珍惜學習的珍貴；沒有良好的生活環境讓我們懂得錢財的來之不易；沒有發達的科技卻讓我們懂得質樸純真的意義。

若沒有機遇，我們就應該學會創造機遇，讓溫室的花朵也能凌寒獨自開！

童年讀后感四年級【篇4】

讀完《童年》這本書后 ，我被阿廖沙那不計前嫌，堅強不屈，堅韌不拔，勤學好問 ，游泳有謀 ，持之以恒，百折不撓，知錯就改，勇敢堅強，樂觀豁達的精神所感動 ，被外祖父那可愛天真 ，美麗漂亮 ，天真無邪 ，忍氣吞聲的品質所開心 ，被外祖父那詭計多端，陰狠狡詐 ，兇惡歹毒，老奸巨猾，作惡多端，斤斤計較，但也還算有點良心的品德所厭惡 。被好事兒 那種 不怕困難 ，迎難而上 ，不據挫折的美好心靈所欽佩 。

年紀還小的阿廖沙喪父后 ，他的母親生下了一個他的弟弟 ，外祖母隨著過來照顧她 ，這明確的說出了阿廖沙童年時的悲傷和貧苦 ，同時也突出了阿廖沙那堅強不屈的精神 。

在他父親死亡被裝進棺材埋在土里時 ，阿廖沙卻還在關心跳進去的小青蛙 還能不能出來 ，他的天真無邪 永遠印在我的心中 。

阿廖沙經常被外祖父讀的，只愛錢財的兩個舅舅冷淡他 ，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外 ，幾乎沒有人關愛他 。阿廖沙生活在這樣的家庭中 ，過早地體驗了人間的痛苦與丑惡。他的兩個舅舅為了爭奪財產 ，總是打架斗毆 。他們自私自利 ，冷酷無情 ，不僅差點害死阿廖沙的父親 ，還害死了小茨岡。外祖父為了得到更多錢財 ，慫恿伙計去偷東西 ，暗中投放高利貸 ，趕走眼下的伙計格里高利 ，讓他成為乞丐 。

和阿廖沙的童年相比 ，我們的日子就幸福多了 。我們的生活是燦爛的 ，快樂的 。所以，我們一定要努力學習 ，成為一個對國家有用的人 。

最新讀后感四年級下冊合集7篇

在我們看完了作者寫的作品，我們心里會產生一些自己的見解。將我們所感受到的，用文字的形式表達出來，就是一篇好的讀后感，《讀后感四年級下冊》是由編輯特意為您提供的內容，相信會對你有所幫助！

讀后感四年級下冊(篇1)

《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！

讀后感四年級下冊(篇2)

多角度有創意閱讀的評價《小兒垂釣》課堂實錄片斷及感悟

教學片段：

師：通過你多次朗讀、感悟，你認為詩中的小孩子是怎樣一個人？

生A：我認為他是一個自私的人。

生B：我認為他做的不夠好。

（許多學生附和）

師（詫異的樣子）：為什么你們有這樣的觀點呢？

生C：他居然為了自己能讓魚兒上鉤就不禮貌地拒絕別人的求助，這是不文明、不禮貌的表現。

生D：他完全可以想辦法做到兩全其美既幫助了過路人，又不影響釣魚。

師：你們的觀點非常獨到，用我們現代小學生的觀點來說，他確實做的不夠好，那我們以后遇到此類情況，就應多動腦，盡量把事情做的比較完美。

我們站在認真學習這個角度去評價，你覺得詩中的小孩子怎樣了？

生：他是個學習很認真的孩子，同時也是一個很可愛的孩子。

師：對，我們就是要從不同的角度去分析、理解同一個事物。采用一分為二的觀點對待周圍的事物。

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感悟：

《語文課程標準》明確提出了要重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。多角度是指每個學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值趨向的差異性；有創意閱讀是指學生在閱讀過程中的獨特感悟和再創造。教師在對學生這有創意閱讀時，要敢于打破傳統觀點，充分及時對其進行肯定和引導。

我們知道《小兒垂釣》這一經典詩歌一個傳統教學觀點是學習小孩那專心致志的學習態度，而該片斷中的學生卻提出他很自私他做的不夠好等觀點，在面隊這樣獨特的觀點，該老師并沒有否定，而是充分肯定，然后引導學生用一分為二的觀點評價這小孩，這樣老師的評價就起到了助燃的作用，把學生思維的火花點燃了。他的評價和引導給學生鋪設了一級向上的階梯，讓學生在他的評價中產生情感的共鳴，受到思想啟迪！

讀后感四年級下冊(篇3)

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動，一種，特別感覺。

這一個故事的主人公，小夜鶯。他是多么的機智啊，他是多么的勇敢，多么的堅強啊!他是戰爭中的孩子，戰爭讓他不得不被變得比別人更加剛強。在蘇聯的戰爭時期。一天，德國兵進了一個小村莊。小夜鶯，用歌聲誘敵上鉤，傳遞情報給游擊隊，又協助成功地殲滅敵人，最后又繼續戰斗。我實在佩服，佩服小夜鶯的機智勇敢，熱愛祖國，不怕困難和敵人的品質。我們真的應該，向小夜鶯學習這些好品質。

看過《夜鶯的歌聲》，我有許多的特別感受。第一部分，讓我感覺到小夜鶯跟軍官對話的機靈、可愛與滑稽，我崇拜。懂了第二部分，我知道，小夜鶯巧傳情報的方法，是用夜鶯的歌聲，我佩服。第三部分，小夜鶯成功地殲滅敵人，那么棒，我為他豪。第四部分，小夜鶯又像以前那樣，又重新地投入了新的戰斗但是，我覺得，我最深的感受，小夜鶯，讓我慚愧。小夜鶯堅強，不怕困

難與敵人的精神。他，讓我很是慚愧，我跟他比起來呢

現在，我總是生病。在我看來，我就是一個脆弱的，脆弱的小公主。嬌嬌嫩嫩，就像是不能夠累和痛。所以，一遇到病，即使是小病，我也會感覺很不好。而且，一到這樣，我就會變了一樣。我會因為痛哭哭鬧鬧，會因為病對別人發脾氣。我雖然也很怕病毒、病痛，可是，我不懂得去克服這些困難，為什么，我不能戰勝病魔

再說說一件事吧!我想起來，我真是一個害怕困難，會輕易退縮的人。我學了鋼琴已經很久了，雖然，我曾經也放棄過它，但是我又一次退縮了。這天，我發現曲目已漸漸變難了，我感覺看著曲目，頭腦就會很亂，壓力很大。我對媽媽說：媽媽，我可不想學鋼琴了，它太難了，每天還要花時間來練琴呢!多么辛苦呀!媽媽好象要說什么，但有收了回去，什么也沒說了。我真的不再學鋼琴了，雖然，我很想念指尖劃過黑白鍵的感覺，很想念置身于優美音樂當中的美好，可是，我已經完全的被困難打敗了。爸爸也找過我，對我說過：你不想學鋼琴了當然可以，我們只是想讓你在長

大后，可以有一樣拿手的才能。但是爸爸想告訴你的是，我們不可以遇到困難就輕易退縮，這樣，是做不好任何事的。我們只是希望你好!聽了爸爸的話，我沉思了很久，我做錯了嗎

這篇課文很難忘，我非常喜歡。小夜鶯，我已經完完全全地被你折服了。你讓我懂得了太多太多，我知道我必須要改掉那些不好的地方，我必須需要向你小夜鶯學習。

讀后感四年級下冊(篇4)

《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：

1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。

學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法。《語文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。

在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。

2、強化朗讀，培養語感。

新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀郑岬媒o學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[

3、以關鍵的問題來突破重點。

小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。

4、豐富語言積累，訓練學生思維。

新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。

另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言。總之，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。

讀后感四年級下冊(篇5)

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非常可愛。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

讀后感四年級下冊(篇6)

這幾天，我讀了一本《最美兒童文學讀本》的書。我從作家們那些溫情脈脈的故事中獲得感動與啟示，獲得善與愛的教育。其中《父母心》這篇親情故事令我感觸，讓我的心久久不能平息。

《父母心》這篇親情故事敘述了一對貧窮夫婦有四個孩子。一位貴夫人用錢買了他們的大兒子。過了一天，夫婦想用二兒子換大兒子，貴夫人同意了，過了一天，夫婦想用小女兒換二兒子，貴夫人同意了，又過了一天，夫婦想把小女兒要回來，說：與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。貴夫人被感動了，把孩子還給了他們。故事情節一波三折，緊扣人心，然后峰回路轉，最后突發亮點。

讀了這篇觸動人心的文章，我感觸頗深。故事中寫道：父親抽泣著說：把孩子送人，我們做父母的心太狠了。我愿意把錢還給你，請把孩子還給我們。與其與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。讀到這段話，我的眼眶濕潤了。貧窮夫婦在百般無奈之下差點做錯事，說明了親情的偉大力量。讓我感到了人性與親情的真、善、美的力量。在讀的過程中，我覺得自已是多么幸運、幸福，想到了爸爸平時每天下班回來總是從品袋里出糖果、水果給我吃，我知道爸爸舍不得吃；媽媽平時總是無微不至地照顧我，我知道平時對我嚴厲也是為我好。我懂得了：在這個世界上，正是父母在我們的心底種植和培育了第一顆善良和智慧的種子。細心的父母會用一言一行輕輕打開我們的心扉，母愛是溫暖與細膩，一直伴隨著我們成長。父愛是偉大與堅不可摧，為我們開辟道路。

我想對全世界的父母說：謝謝你們！

讀后感四年級下冊(篇7)

教學目標：

1、根據提示選取有意義的內容進行表達。

2、能結合具體事件表達清楚自己的感想。

教學重難點：

能結合具體事件表達清楚自己的感想。

教學思路：

一、課堂導語

同學們，你們最近看過哪些影視節目和課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學談）

這種感受就是我們今天要寫的讀后感或觀后觀。

二．讀習作提示，明確習作要求

１．一本好書，一個好的影視節目，你讀后或看后會有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯系生活實際和思想實際，寫自己的真實看法，也可以對其中某些內容談談自己的看法。

２．題目可以用《＊＊＊＊》讀后感或《＊＊＊＊》有感，也可以根據寫的內容擬定題目。

三．習作指導，（寫讀后感為例）

１、讀懂讀通讀透原文。

讀懂原文是寫好讀后感的基礎，讀原文時，不僅要理解文章的字詞句。弄懂句子的含義，掌握文章的內容，而且要深入領會文章的中心思想以及所表達的思想感情，只要清楚了原文寫的是什么，又知道是怎樣寫的，并且明了為什么這樣寫之后，也就為寫好讀后感提供了前提，做好了必要的準備。讀原文時，要以平常心去讀，不要一捧起書來就想我這是要寫讀書筆記啦！我寫什么呢？怎么寫呢？這樣，自己的心先浮躁起來，就深入不到書里去了，越讀越急，最后一無所獲。

２、掩卷而思，以讀引感。

在讀懂原文的基礎上，我們就要思考這樣幾個問題：文章寫了幾件事？主要內容，次要內容各是什么？哪些地方給我的印象最深，我想到了什么？有了什么收獲等等？然后就自己感受最深的一點或幾點來寫。

３、正確處理讀和感的關系。

寫讀后感受，要抓住體會和感受重點寫，不可大段的摘抄原文，以讀代感,或重讀輕感。

寫讀后感想，要注意發揮聯想，如聯系一些相關的實際事例，對照原文提出自己的看法，聯系的事例可以是自己的，別人的；也可以是身邊的，遠處的；或是過去的，現在的，不受時間空間和對象的限制。

４、緊扣原文，結合實際說實話。

寫讀后感，要說實話、真話、心里話，既不能脫離原文內容，海闊天空，漫無邊際地瞎扯，也不可以寫檢討，表決心，喊口號的形式代替感想，力求做到真摯自然，恰如其分。

５、讀后感的一般結構。

①簡介讀原文的時間，原文的作者篇名，概括主要內容以及自己讀原文后的總體感受（這一部分要略寫）

②引用原文觀點或中心句或精彩佳句，聯系自己的生活，思想實際，談自己的體會。（這一部分要詳寫）

③引用原文的句子，要用上引號，并在它與所談的體會之間用上合適的過渡詞或過渡句，可稍對原文加以分析或肯定，再聯系實際進行體會，敘述時，可以邊敘邊議或先敘后議兩種方法結合使用。

④以總結中心或有啟迪作用的句子結尾。

四、學生習作，教師巡視輔導

學生根據自己所選的內容構思好后自主習作，教師對寫作較差的同學個別輔導（如：整段、整段抄原文的，聯系實際空洞的和語言表達存在問題的。）對全班的習作情況做到心中有數，有的放矢。

|第二課時

一、朗讀習作，評議修改。

學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

二、文后指導。

1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發學生的習作興趣。

2、出示兩篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現的共性問題。

三、修改作文。

四、謄寫作文。

丑小鴨讀后感四年級合集(8篇)

今天小學作文網的編輯為大家準備了一篇針對“丑小鴨讀后感四年級”的分析文章，在閱讀了作者寫的作品后，好像突然感悟了一些事情。同本書不同人去看結果都不一樣。此時可以寫篇讀后感，記錄下自己獨特的見解，如何正確的書寫作品的讀后感？希望此文對您有所幫助和支持！

丑小鴨讀后感四年級 篇1

一天，爸爸向我推薦了一篇世界著名童話——《丑小鴨》，本來我就十分地熱愛看童話了，再加上爸爸說的“著名”二字，就更加讓我迫不及待了。

一翻開書，我就被丑小鴨它那凄慘的'生活感到十分難過。因為丑小鴨一天里不是被女仆打這打那，就是遭受到別人的諷刺，說它既不會下蛋，又不會發出清脆的叫聲，整天好吃懶做，既沒有功勞，又浪費糧食，簡直就是一個名副其實的“飯桶”。

丑陋是不是錯？有許多同學因家庭經濟困難而輟學回家隨父母進城打工去了。正因為他們是農民出生，所以被人們所嘲笑和諷刺，說他們衣衫襤褸，影響市容市貌。說他們全身上下都是細菌，沒有一處干凈的地方，甚至說他們是社會上的垃圾……等等的一些說法。他們的處境與丑小鴨的境地是多么相似?。?/p>

可丑小鴨終究還是變成了美麗的天鵝，被人們所關注、所贊美，說它最好看、最可愛、最純凈。但同時也想到丑小鴨能變成美麗的天鵝，那我們的那些同學也能變成棟梁之材。古人說過：“自古雄才出寒家，相信在不久的將來里，也能見到許許多多的‘天鵝’”。

努力吧！暫時的“丑小鴨”。

丑小鴨讀后感四年級 篇2

雖然《丑小鴨》這篇童話很普通，但我發現，它可以伴隨著我們一生。

丑小鴨，是一只被遺忘在樹下的天鵝蛋，后來，一只母雞把它當做一顆鴨蛋，再后來，丑小鴨來到了這個世界上。因為表面長得丑陋，被母雞和小鴨子們趕走了，丑小鴨處處被排擠、被訕笑、被嘲笑、被諷刺可它并沒有絕望，始終很堅強，頑強的在種種逆境中生存了下來，終于，它變成了雪白、美麗的白天鵝。

世界上的每一個人的生活道路都不會是一帆風順的，畢竟我們是人，又不是神，都是由每一次的努力和積累所搭建的，等到搭好了整個房子，那你就真的成功了。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文八

偉大的故事家安徒生的筆下寫出了許許多多的童話故事，其中我對《丑小鴨》這篇文章深有感觸，故事講述了一只丑小鴨變成天鵝的歷程。

有一只鴨子，他一生下來就非常丑陋，與同伴不太相同，別人有金燦燦的羽毛，而它卻長了一身灰黝黝，毫無光彩的羽毛，朋友們都嘲笑它，排擠它，后來連自己的兄弟姐妹也開始嫌棄它，冷落它，還給它取了個難聽的綽號丑小鴨。面對巨大的心里壓力，丑小鴨被迫離開了家，在外流浪的日子里，丑小鴨歷經磨難，但它從不畏懼，從不放棄。與此同時，在大千世界里，丑小鴨也感受到了從未有過的開心與自由。隨著時間的推移，憑著丑小鴨堅忍不拔的信念，它奇跡般地變成了一只美麗的白天鵝，展開翅膀，飛翔了藍天。

讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白了，原來逆境也可以讓人成才，讓人蛻變。從丑小鴨身上我似乎看到了自己的影子，我是一個非常普通且平凡的女孩，相貌平平，不張揚，說話做事小心翼翼，生怕一不小心就得罪了別人，也因此我變得不勇敢，不自信，但唯一不同的是我并沒有因為這種性格而失去朋友。

通過這個故事，讓我明白，外貌并不能成為評價一個人未來是否成功的標準。只要內心善良，只要心中擁有一份永恒，美麗的夢想，堅定自己的信念，并堅持不懈地為夢想而努力奮斗，你終將會變成一只美麗、自信、雨中不同的白天鵝，去廣闊的天空中自由飛翔。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文九

《丑小鴨》這篇文章講述了丑小鴨變成白天鵝的成長過程。在丑小鴨的成長過程中，它到處被人嘲笑，到處受到排擠，丑小鴨從一出生就被哥哥姐姐們刁難，甚至連自己的媽媽都十分的討厭他，就把丑小鴨趕出了家門，丑小鴨在沼澤地還差點被狗咬死，到農戶家求救卻被老婦人趕了出來，被小貓欺負、被母雞欺負，冬天為了不被凍死丑小鴨拼命游泳

丑小鴨經歷了種種磨難，最后終于變成了一只白天鵝。

這篇童話讓我明白我也是一只丑小鴨，也會經歷種種困難和種種考驗。只要我們有著自己夢想，為夢想勇敢的一步一步前進，我相信總有一天我會像丑小鴨一樣成為美麗、高貴、展翅高飛的白天鵝。也許，在我們通往成功的道路是我們同樣會經歷種種苦難和考驗，但是只要我們不斷努力，克服困難，那么我們一定會邁向成功，走進夢想。

《丑小鴨》這篇文章講述了丑小鴨變成白天鵝的成長過程。在丑小鴨的成長過程中，它到處被人嘲笑，到處受到排擠，丑小鴨從一出生就被哥哥姐姐們刁難，甚至連自己的媽媽都十分的討厭他，就把丑小鴨趕出了家門，丑小鴨在沼澤地還差點被狗咬死，到農戶家求救卻被老婦人趕了出來，被小貓欺負、被母雞欺負，冬天為了不被凍死丑小鴨拼命游泳

丑小鴨經歷了種種磨難，最后終于變成了一只白天鵝。

這篇童話讓我明白我也是一只丑小鴨，也會經歷種種困難和種種考驗。只要我們有著自己夢想，為夢想勇敢的一步一步前進，我相信總有一天我會像丑小鴨一樣成為美麗、高貴、展翅高飛的白天鵝。也許，在我們通往成功的道路是我們同樣會經歷種種苦難和考驗，但是只要我們不斷努力，克服困難，那么我們一定會邁向成功，走進夢想。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文十

讀了《丑小鴨》這篇童話，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動。

丑小鴨一生出來就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，因此，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無憂無慮，快活極了。時間過得很快，冬天來了，河水開始結冰。丑小鴨禁不住冬天的折磨，昏倒了。一個農夫看見了，心里充滿了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。

春天來了，丑小鴨在清澈見底的湖面上，看到了自己端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人討厭的丑小鴨，而是---- 一只白天鵝。

丑小鴨堅持不懈的精神多么值得我們學習啊。

這篇文章使我想起了我剛學自行車是的情景?？粗切┐蟾绺?，大姐姐們歡快地騎著自行車，我也很渴望有一輛自行車，讓它帶我去兜風，去游玩，那該多好啊。于是，媽媽幫我買了一輛嶄新的自行車。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車上拉 下來了，雖然，膝蓋擦了點皮，流出了鮮紅的血，但我并沒有氣餒 ，只要一有時間，我便會迫不及待地去練習。經過多次磨練，我終于學會了騎自行車。 世上無難事，只怕有心人。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會變得更加美好。

我從丑小鴨身上領悟到了：只要堅持不懈地努力追求理想，就一定會成功。這個道理，使我受益匪淺。

丑小鴨讀后感四年級 篇3

讀了安徒生童話，我被書中的精彩故事深深吸引，其中最讓我難忘的是丑小鴨一文。

作者筆下的丑小鴨原是一個來歷不明，被遺忘在樹下的天鵝蛋，一只母鴨把它當作鴨蛋孵了出來。它一出生來到這個世上，因為長相奇怪，又大又丑，成為眾多雞鴨恥笑的對象，鴨兒們咬它，小雞們啄它，喂雞鴨的女傭人踢它……丑小鴨在生活中處處受到排擠，譏笑和打擊，時間一長，連孵它的鴨媽媽也嫌棄它了。可是它并沒有絕望，更沒有沉淪，心中始終擁有一份崇高的理想，最后通過自己始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。

多么堅強的小鴨子呀Ａ完后，我深深地被丑小鴨感憾了。丑小鴨受了這么大折磨，但它仍然有信心，始終沒有放棄，最終還是靠自己的努力變成一只白天鵝。這時我不由自主地想到自己，每當我遇到一點困難挫折，就會輕易對自己失去信心，所以我始終沒有勇氣向困難挑戰，真是慚愧不已。這時我又想到了殘疾人。就說這次殘奧會吧！在這樣特殊的比賽中，中國隊得了很多金牌?？礆垔W會的觀眾，都認為這些殘疾人和正常人比賽一樣簡單。但是誰又會想到，在他們的背后發生了多少辛酸的故事，訓練中他們又流下了多少辛勤的汗水??！正是這些特殊的運動員們，他們沒有自暴自棄，每天堅持訓練，敢于向難以克服的困難挑戰，最終取得優異的成績。他們贏得了一塊又一塊的沉甸甸的獎牌。既為國家爭光，又為自己闖出了一條健康的人生之路，真是身殘志堅！試想，如果他們早就失去信心、自暴自棄，會拿到這樣好的成績嗎？

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”正如歌中所唱的那樣：在人生的道路上總會遇到各種各樣的困難或挫折，但只要敢于面對，不輕言放棄，樹立自信，勇于挑戰，前途就會露出希望的曙光！

丑小鴨讀后感四年級 篇4

今年暑假，我在家里讀了《安徒生童話》這本書。其中《丑小鴨》這篇文章個給我留下了深刻的印象，通過讀這篇文章，我知道了一個丑陋的小鴨子最終變成了一只美麗的白天鵝。

從前有一只丑陋的小鴨子，它的哥哥姐姐們都嘲笑它丑，于是便給它起了個名字叫丑小鴨。有一天，它的哥哥姐姐們和它的媽媽要去一位朋友家做客，它的媽媽說：你還是留在家里吧，你去了也會被別人家的孩子欺負的。于是丑小鴨離家出走了。到了冬天，丑小鴨被凍倒在那冰冷的雪地里。一個獵人收留了丑小鴨，可是丑小鴨不小心把獵人妻子的花瓶打碎了，于是那個人的妻子把丑小鴨扔了出去。春天到來的時候，丑小鴨來到湖面上，當它看到一群美麗的白天鵝在湖中優雅地游來游去時，它羞愧地低下頭。當它望著自己倒映在水里的影子時笑了，因為此刻它已經變成了一只美麗的白天鵝。

讀了這篇文章，我被丑小鴨不放棄追求美好生活的信念打動了。當丑小鴨因為外表丑陋被其它鴨子欺負、甚至連媽媽都不喜歡的時候，丑小鴨也沒有放棄對美好生活的希望，而是勇敢地離開帶給它傷害的家。當它被獵人的妻子扔出家門后，在冰冷的湖面上，丑小鴨拼命滑動雙腳，防止被冰面凍住。假如丑小鴨停止劃水，它很快就會被凍死。是對美好生活的向往和困難面前不放棄的精神讓丑小鴨終于經受住了嚴冬的考驗，迎來了春天，也終于迎來自己變成白天鵝的時刻，飛到了他的美好未來。

讓我們也展開翅膀，飛到我們的未來吧。

丑小鴨讀后感四年級 篇5

《丑小鴨》是安徒生的一篇童話故事。講的是丑小鴨天生長得丑，所以就遭到了同伴們的嘲笑和諷刺，同伴們都欺負它，討厭它，它經歷了種種困難，最后經過堅持不懈的努力，最終變成美麗的白天鵝。

讀了這個故事，我知道丑小鴨變成白天鵝遭遇到了許多困難，但它并沒有屈服，女主人踢它，小朋友們嘲笑它，人們用火鉗子打它、砸它，盡管這樣它都沒有氣餒，繼續向它渴望的幸福生活前進。丑小鴨的經歷告訴我們一個道理：只要朝著夢想不斷地努力，夢想終將會實現。

古代的司馬光，就是一個堅持不懈努力的人。由于他每天清晨都起不來，所以他用圓木做了一個枕頭，他把這個枕頭叫做警枕。他每天清晨只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。他用了xx的時間，編成了史學巨著《資治通鑒》。

現代的童第周也是這樣，他小時候很笨，12歲才進小學，第一學期末，他成績很差，校長要求他退學。但他不灰心，別人晚上休息了，他還在校園里讀書，別人還沒有醒來時，他便已經把書背的滾瓜爛熟了。他晚上讀到很晚才睡覺，最后完成了高難度的青蛙卵剝離手術。

我相信，只要有目標、夢想，并堅持不懈的努力，就一定能成功。就像司馬光、童第周一樣，最終捧得了屬于自己的鮮花，燦爛奪目!

丑小鴨讀后感四年級 篇6

今天，我讀了丑小鴨這篇課主，深深的感受到丑小鴨的生活從悲傷以幸福的過程中經歷了很多的困難。

首先它出生的很慢，而且出生后長的又很丑，難到鴨媽媽的孵化。伙伴們不理睬它，主也不眷顧它。讓丑小鴨感覺到很痛苦，在這種環境里時間長了，丑小鴨很痛苦，不得不逃跑。本以為出來的日子會好過一點，讓丑小鴨沒想到的是，外面的日子更不好過，而且現在還是有家不能回?？蓱z的丑小鴨被獵人和獵狗驚嚇，丑小鴨四處的躲藏。 既便出來這么些天，鴨媽媽和小伙伴們也沒有出來找丑小鴨。讓丑小鴨一個人在外面自生自滅也太慘了。丑小鴨有今天的情況，也只因為他長的不好看，受到別人的歧視。

老天還是公平的雖然一開始讓它受盡痛苦，最后琮是讓它變成了美麗的白天鵝。以前喜歡欺負它的伙伴們怎么也想不到丑小鴨會變的這么美麗。

這個故事告訴我們人有時不能光看外表，只要像丑小鴨一樣努力的生活，好好的學習本領，有自己的特長，也能會有自己新的生活。

丑小鴨讀后感四年級 篇7

本文通過寫一只丑小鴨經歷種.種挫折和打擊之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事，告訴我們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，最終也能實現自己的理想。

文中的丑小鴨有低賤的身世，更有說不盡的悲慘遭遇，可它在種.種不幸和打擊面前，始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態度對待艱難困苦。

文中最令我感動的部分要數丑小鴨在農家小屋的遭遇了。

丑小鴨不像貓和母雞那樣取得一點成績就自命不凡、洋洋得意，它對凡是都有自己的看法：雖然自己長得丑，但自己心中有恒久的夢想，向往美好;雖然自己被排擠、被訕笑，但也渴望自由，對未來充滿希望，希望走進大千世界。看，太陽東升西落;聽，小溪流水潺潺;觸，蘆葦輕輕柔柔。

丑小鴨因為心中有夢，所以去沖、去闖。雖然被嘲笑、被拋棄，但它克服了前方的種.種困難，完成了自己的使命，變成了一只高貴而又優雅的白天鵝。

是啊!不經風雨哪能見彩虹?用苦難換來的幸福才是真正的幸福;用曲折換來的平坦才是真正的平坦;用失敗換來的成功才是真正的成功!

從丑小鴨的經歷中，我們看出丑小鴨變成白天鵝是堅持不懈、奮斗不息的結果。丑小鴨也可以擁有一段安逸的生活，但它始終沒有放棄自己的理想。如果丑小鴨是在安逸中得過且過，不思進取，那么它又怎能獲得真正的幸福呢?

丑小鴨讀后感四年級 篇8

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文三

今天，我讀了《丑小鴨》這本書，書上說丑小鴨一生下來，因為丑陋的外表，人們和它的伙伴都不喜歡它。寒冷的冬天，丑小鴨在森林里受盡了折磨，它靠自己的努力終于飛起來了，變成了一只美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什么事，都不怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。我覺得，丑小鴨變成了天鵝，靠得正是自己的努力。

我現在還小，要學的東西很多，我要給自己打氣加油，一定要有自信心。我也要像丑小鴨一樣，靠自己的努力，走向成功的彼岸。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文四

丑小鴨因為自己長得丑陋，沒有人喜歡它，開始四處流浪。

它白天不敢出來，晚上才出來找吃的。獵人們來打獵時，一只獵狗發現了它。但因它實在是長得太丑了，連狗也不敢咬它。它又開始流浪了。

有一天，它來到一座小屋子，在前面的院子里住下了。第二天，屋子的主人---一位老婆婆，她養的貓和老母雞發現了它。老婆婆讓它下蛋，但它不會，只好又逃走了。它來水塘里游泳，因為冬天快到了，水里很冷，差點把它給凍僵了。一位好心的農夫把它帶回家，救活了它。農夫家的小孩兒想和它玩，可它很害怕，所以又逃出去了。

春天到了，小鴨子飛到公園里游泳。突然它發現水里的自己變成了一只美麗的白天鵝。

丑小鴨，它一生下來就很丑，所有的朋友都排斥它、嘲笑它?？墒呛髞硭鼌s靠著自己堅持不懈地努力，歷經千辛萬苦，終于成了一只美麗的、能夠在藍天上自由翱翔的白天鵝。這個故事告訴我們，只要心中有夢想，只要不放棄，丑小鴨也會變成白天鵝。讀了《丑小鴨》之后，我收獲的不僅僅是一個感人的故事，而是它那堅持不懈的精神，明白了只有努力才能成功的道理。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文五

丑小鴨因為自己長得很丑，所以大家都不喜歡它。丑小鴨對此感到非常的孤單和自卑，獨自離開了家。后來在森林里受盡了折磨，但它還是通過自己的努力飛了起來，變成了一只美麗的白天鵝。

在文中，丑小鴨剛來到世界上，除了它媽媽疼愛它，誰都欺負它，使它感到很孤單，我認為欺負它的小動物做的不對，在生活中，如果也有像丑小鴨一樣的需要幫助的人存在，我們不應該嘲笑，而應該幫助它。故事告訴我們，成長的過程中難免遇到挫折和失敗，我們都要像丑小鴨一樣，無論什么事都要靠自己的努力來完成，不能光去羨慕別人，不然到最后仍然一事無成。做什么事只要有信心，就一定能做好。這個故事還告訴了我，每個人都有優點和缺點，面對缺點時，不能自卑，因為很多人都像丑小鴨一樣，看不見自己，能看到的只是自己的影子。人都有長處和短處，要揚長避短。

我愿像丑小鴨一樣，在成長的過程中并不美麗，但通過自己的努力，最終變成一只令人羨慕的白天鵝。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文六

《丑小鴨》是一

三年級作文讀后感范文合集4篇

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“三年級作文讀后感范文合集4篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級作文讀后感范文(篇1)

《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名的作家——黑柳徹子。在閱讀了本章之后，我對當時的孩子們表示了同情。黑柳徹子是日本電視臺的主持人。

她的這本《窗邊的小豆豆》已經被人譯成了三十三種文字，很多人讀完后不由得贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子了！”這一部**講了小豆豆被退了一次學后，又轉到了巴學園。

這次學校比較好，校長和孩子們有很多有趣的事情。不過，因為這兒是日本，所以不幸的事也慢慢降臨了。先是大明死了，后來阿良走了，然后最可怕的事情——二戰爆發了！

這些災難繼續出現在日本的土地上，數百枚燃燒彈投擲在日本-東京。在巴學園外，美國是日本的敵人！

當時，讓小豆豆意想不到的是，這一座巴學園可是校長先生花了一大筆錢才建成的，而且是校長先生絞盡腦汁才想出來的。否則，小豆豆就不會上這所學校了！ 我覺得，我最感謝的不但有校長先生，而且有小豆豆。

當時的她很天真、無知，讓我看了都在心里偷偷地笑，連我媽看了都是這樣想的，趣事有：山的味道、海的味道；電車教室；露營；去等等力瀑布野炊等。最有意思的是八仙園的人不到50人！

這部《窗邊的小豆豆》讓我深深地記牢：里面的一個個小故事，我都會情不自禁地對它笑。因為，它實在是太有趣了！

三年級作文讀后感范文(篇2)

我從小就讀過許多故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《月亮曬死人》、《漁夫和他的妻子》等等，其中我最感興趣的故事是《漁夫和他的妻子》。

這個故事主要講述了漁夫從大海里捕到一條金魚，他的妻子知道那條金魚能幫她實現愿望，就催促漁夫去向金魚提出要求，希望金魚給她一座別墅，愿望實現了，還不滿足，又想當貴夫人夠，又要當皇后，金魚都一一地滿足了她的愿望。但最后，她想成為海洋的霸主，讓金魚聽她的。憤怒的金魚再也不能忍受她荒謬的要求，決心讓她受到嚴厲的懲罰。

當然，后來女王什么都沒有了。在她面前，只有那破木盆。

我覺得這位漁夫的妻子太貪婪。她不是用自己的勞動來實現愿望，而是靠別人的施舍，想一步登天，這是不可能的。像她這種懶惰的人是不會有什么好下場的。

她從不知道滿足，也不知道奉獻。在她眼里，她只需要把它拿走，就好像有人應該把它給她一樣。所以，孩子們，我們不能像她那樣哦，我們還是腳踏實地，靠自己勤勞的雙手去創造，會有更美好的未來！

三年級作文讀后感范文(篇3)

讀《聰明的木娃》有感

最近，我讀了《聰明的木娃》這篇文章，我覺得這個故事很有意思。

從中，我明白了木頭很軟弱，鐵塊很堅固。雖然木頭人很虛弱，但它們有聰明的頭腦。雖然鐵人很堅強，但它們沒有聰明的頭腦。我還明白了鐵一沾水就會生繡，磁鐵可以吸住鐵，木頭人就靠這倆點才打敗鐵人的。

木娃之所以聰明，是因為它喜歡讀書，這使我想起了一句話：“世上無難事，只怕有心人?！币馑际钦f世界上沒有做不到的事情，只要你用心去思考，想辦法去做。

我還懂得了要用發展的眼光去看周圍的事物，不要用靜止的眼光去看。無論做什么都不能灰心，要對自己有信心，要有信心面對你自己身邊的困難。

將來，我要向上帝學習，因為只要我有智慧，我就能戰勝別人。有了智慧，我長大后可以成為一名科學家、一名偉人和一名教育家，成為對社會有用的人。 （指導老師：李芬）

三年級作文讀后感范文(篇4)

在暑假作業閱讀選讀中，有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的書被我列入首選。因為我很好奇蟋蟀離開廣茂自然后如何生活在繁華的時代廣場。當我打開第一頁時，我被這個故事深深吸引住了。

故事是這樣的：蟋蟀柴斯特原來生活在鄉下康涅狄克州的一片大草原上，那兒有和煦的陽光、皎潔的明月還有甜甜的空氣。一次偶然的機會因為貪心被帶到了繁華的紐約。

又害怕又無助，切斯特很幸運見到了他的主人瑪利奧。他和聰明而庸俗的老鼠塔克和單純誠實的貓亨利交上了朋友。蟋蟀切斯特用它美妙的自然之聲回報朋友們真誠的友誼。他成了震驚紐約的表演者！

然而功成名就后的柴斯特卻很失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，我終于回到了我心愛的家鄉。

讀完這本書后，它讓我大吃一驚，讓我感受到感動，也讓我感到溫暖。

我驚訝：驚訝于貓和老鼠這對天敵，在這書中盡不可思議地成了摯友，并和蟋蟀柴斯特幫瑪利歐一家擺脫困境。這是人與動物和諧相處的奇跡。

我感慨：感慨于蟋蟀柴斯特追求自由的這份勇氣，在快樂與出名，這兩項艱難選擇中，柴斯特小蟋蟀毅然選擇了快樂。它退出了喧嘩，回到了鄉下老家，過起了鄉下從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。

在家鄉涼爽晴朗的秋夜，在星空下自由歌唱。是啊!榮耀雖然是件好事，但對小蟋蟀來說，同樣讓它感到非常疲倦，但是如果換成現在，我們有一個機會可以出名，突然讓我們回家，我們肯定不會愿意的。

對我們21世紀來說，名利固然重要，但我認為幸福和自由更重要。

一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情，讓小小的蟋蟀能在繁華的時代廣場生活，是整個故事充滿溫情，同時也溫暖著當時那個冰冷的世界。

朋友們，都去看看吧！你會被這個溫暖的故事感動的！一定會記住這只有著嘹亮而韻味無窮的鳴叫聲的蟋蟀——柴斯特。

窮人讀后感六年級作文合集(4篇)

作文是表達個性培養思維能力的重要手段，寫作可以幫助我們打破常規思維拓展自己的視野和思考。寫好作文的關鍵是什么呢？希望你會喜歡我推薦的“窮人讀后感六年級作文”，這只是我個人的看法供您作為一個參考點！

窮人讀后感六年級作文 篇1

最初看到《窮人》這篇課文，就深深地打動了我。并不是它有如散文般的語言優美，也不是因為它有詩歌瑯瑯上口的韻律，而是那樸素而真實的故事里，塑造的兩個人，兩個善良，充滿著愛的“窮人”。

這篇課文的意思，大概就是講漁夫一家的日子家境貧寒，生活十分艱難。但是當鄰居西蒙去世后，他們卻還是不顧自己生活的困難，毫不猶豫地將那兩個孩子抱了過來，并收養著兩個孩子，決定將他們撫養成人的故事。是的，就是這樣平凡的故事，卻塑造了兩個不平凡的人，刻畫了不平凡的人生的意義!漁夫和桑娜，雖然，他們在物質上的確是貧窮的人，但是他們貧窮嗎?不，他們不貧窮!他們是富有的，他們的靈魂是高尚的，精神是富有的。他們擁有人與人之間最為富有的東西——愛。他們充滿了愛心，折射而出的人間的真善美，人世間樸實而美好的善良。曾聽說過這樣一句話：“貧窮的人往往富于仁慈?！笔前?，擁有一顆真正富有的心靈，物質又怎能夠與之相提并論呢?人內心的善良，人心中那純真的愛，超越了一切。

這倒令我想起了這么一篇文章：一個小女孩她姐姐生日，女孩想買一條藍寶石項鏈送姐姐當作生日禮物，當店主問她有多少錢時，小女孩把她身上所有的錢拿給店主，當然，只是幾枚硬幣罷了?？傻曛鲄s將藍寶石賣給了小女孩。女孩的姐姐來到了這家店，問店主項鏈多少錢的時候，店主卻接過盒子，再精心地將包裝重新打好，系上絲帶，又遞給了小女孩的姐姐，說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的全部。”看到最后這一句話，我的內心不由得一顫。這位女孩，對她姐姐那純真的愛，是比任何金錢都要昂貴的東西。相同的，女孩和漁夫同樣都是“窮人”，但是他們都擁有人世界最寶貴的東西——愛。漁夫那善良的愛心，女孩對她姐姐那真摯、純真的愛，不都為我們體現了人與人之間至純至真的東西嗎?

再想想我們吧。其實，不得不說，現在的社會，愛，很少。不知道為什么，冷眼旁觀的人越來越多，視若無睹的人越來越多，幸災樂禍的人越來越多……然后，熱心幫助，關懷他人的人卻逐漸減少。人與人之間的溝壑越來越大，而這都是因為——愛越來越少?，F在的人，似乎越來越冷漠。大馬路上的車禍，視若無睹，同學之間的關懷，越來越淺。這怎么能行呢?好好看看“人”字，不就是有兩個人在相互支撐嗎?而構架起的，就是愛。

愛，讓我們建立起來吧，讓我們譜寫出一首首真善美的心靈之歌，唱出愛的旋律，勾勒出人間的真情……

窮人讀后感六年級作文 篇2

桑娜，說實話，你那善良的本質真的值得我學習。我對你的了解是：你是一個勤勞、樂觀、有同情心的人。

先來說說勤勞和樂觀吧!海上起了風暴又黑又冷，但是你的這所小屋里卻溫暖而舒適。而且地掃的干干凈凈，食具也閃閃發亮。所以我覺得你雖然有物質上的窮，但是你依然很樂觀，所以勤勞、樂觀的你把屋子打掃的干干凈凈的。我覺得還有一點突出了你的樂觀：你和你的丈夫都從早到晚的干活兒，但是孩子們還是沒有鞋穿，然而你卻覺得只要孩子們健康，就沒什么可抱怨得了，也不抱怨自己有多窮，所以我覺得你是個樂觀的人。

再來說說你的善良吧。你的女鄰居死了，但是她還有兩個孩子，你卻冒著有可能會被丈夫打的危險，把兩個孩子抱回了自己家。又矛盾的想：自己為什么要這樣做?但還是覺得非這樣做不可。所以說明這是你善良的本能支配著你這樣做，你不忍心看著兩個孩子活活凍死、餓死，所以我覺得你是一個善良的人。

最后值得慶幸的是，你的丈夫也是善良的，所以你的丈夫同意收養了兩個孩子，你們以后的日子會更難過，不過我相信，你們一定會熬過去的!因為你們的心靈是善良的!

窮人讀后感六年級作文 篇3

《窮人》這篇文章是**的著名作家——列夫托爾斯泰所做，它是根據雨果的詩篇改寫的短片**，故事的主人公是漁夫和他的妻子桑那，故事發生在一個風雨交加的夜晚，桑那去探望她的鄰居西蒙時卻發現她死了，在她的腳下躺著兩個小孩，一個還不會說話，另一個剛會爬，她看見可憐的孩子，有了憐憫之心，不顧一切的將他們抱回家。但由于貧窮和五個孩子，他們不得不在午夜去釣魚。想到這些她就臉色蒼白，但是心中卻很是矛盾，古老的鐘敲了十一下，她的丈夫總算回來了，桑那嚇得跳了起來，丈夫問她的話，她也吱吱不語。

他試探的問了一句：鄰居家的西蒙死了，兩個小孩還活了，安詳的躺在她的腳下，她丈夫聽了楞了一下，沉默了半天說：“去把他們抱過來吧，我們總算還能堅持的住。

”桑那的臉色紅潤了下來，輕聲的說：“看，他們在這?！?/p>

本文通過描寫桑那和西蒙兩家的貧困——住的差、吃的差、勞動條件差，還有疾病。這是沙俄時期窮人悲慘生孩的寫照，也就是說在這種貧困的情況下，桑那和漁夫做去了令人難以相信的舉動:在自己已經有5個孩子的情況下，還主動的收養了西蒙的2個孩子，作者通過這樣的事例謳歌窮人寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚品質。

窮人即使累了也不怕幫助別人。我也希望我能像薩那和漁夫一樣成為一個有道德的人。

六年級:李依桐

窮人讀后感六年級作文 篇4

“讓愛灑滿世界的每個角落”，這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈，抱回了已故鄰居的兩個孩子。

“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的都是黑面包，菜只有魚?！边@般情景發生在自己身上的話，會受的了嗎？桑娜家里的五個孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天過著吃了這頓沒下頓的生活，是有多么艱苦，但她們還是不顧一切的收養了鄰居的兩個孩子，一共有七個孩子了，這真是雪上加霜，可桑娜和漁夫樂觀向上，勇敢地面對這一切。這種美好的心靈，美好的事人間有嗎？

答案是，太少了。人與人之間已經越來越冷淡，越來越疏遠了。有一次，我和媽媽走在人流中，正準備去銀行領錢買衣服，剛進銀行，就看到有一個人身穿迷彩上衣，下著黑色長褲，正向門口沖來，一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著；“抓賊??！抓賊啊！”媽媽看到了，就拉著我想保安跑去，媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧！果真，媽媽說；“保安，抓賊?。　北０惨魂囷L一樣消失在我眼前，我好奇地看向周圍的人群，一個個視而不見，仍舊如無其事地走著，似乎有個壞蛋把他們的心換成了石頭，冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒，保安差點就要抓住他時，他把一部分錢一甩，剛才還無動于衷的人一擁而上，他們都見錢眼開，視財如命，我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路，那個歹徒因為這群人面獸心的人而順利逃脫了。

人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了？我們不能再坐以待斃了，一起創造更美的家！