四年級工作總結第一學期(匯總5篇)。

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四年級工作總結第一學期(篇1)

本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃，四年級語文備課組工作總結。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中區優秀青年教師王華多年從事小學語文高段教學工作，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上…到處有我們一起討論的身影。

一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。

對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。我們的常規教研工作既有"東湖開發區教研室教學常規六個一"的具體規劃，又彰顯了我校"五力"、"四效"的設計，個性鮮明。

"一月一次的常規自查"形式多樣，切合實際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的"特色作業"，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段，工作總結《四年級語文備課組工作總結》。

老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規范了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。

富有實效的教學常規自查表

思想紛呈的閱讀卡：

二、集體備課：群策群力，行之有效。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示(班級展示――教研組展示――學校展示)。王華老師執教的閱讀指導課《和樹談心》，語文課《女媧補天》；棃琳老師執教的《蟬》；吳小平老師執教的《觀潮》；楊紅燕老師執教的《軍神》，即是對集體備課的有效驗證?，F在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據學情，形成個案；教后反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

王華老師執教《女媧補天》：

棃琳老師執教《蟬》

吳小平老師執教《觀潮》

楊紅燕老師執教《軍神》

三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。

"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出光谷六小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來武昌實驗小學張基廣校長、東湖開發區教研員劉萍老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！

武昌實驗小學張基廣校長來校指導：

四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。

在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

瞧我寫的字：

咱們的詩文手抄報：

極富特色的換書活動：

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經，教研使我們不斷發展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！

四年級工作總結第一學期(篇2)

安全教育也是班級管理工作的一個重點。尤其對于我們這所剛剛合并不久的學校，我們班的學生來自不同的村子，學生每天都要在帶隊老師的帶領下，穿過馬路，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：建立了班級安全制度、對學生進行校園安全活動教育、課間活動安全教育、路隊安全教育、假期安全教育。在今后的教學工作中，還得將安全教育長期堅持下去。

這學期的教學工作，雖然較之前有了一點進步，但還存在著許多不足之處，如：班里后進生工作抓的還是不扎實，還得努力；班干部的領導能力還有待提高；班級紀律有待加強。總之，在今后的班主任工作中，我會不斷總結經驗教訓，在教學中成長，進一步狠抓班級管理工作，爭取將本班營造為一個有戰斗力、凝聚力、和諧、團結奮進的班集體。

四年級工作總結第一學期(篇3)

四年級體育教學工作總結第一學期

本學期的四年級體育教學工作注重培養學生的體育興趣，提高學生的身體素質，促進同學們的身心健康發展。在上學期的體育教學工作中，不僅注重了體育課的教學內容，還加強了體育活動的組織和管理，不斷推動學校體育教育的發展。

在本學期的體育教學中，注重培養學生對體育運動的興趣。針對四年級學生的特點，設計了一系列富有趣味性和挑戰性的體育活動。通過游戲的方式，讓學生在輕松快樂的氛圍中感受到體育帶來的樂趣。還組織了一些體育比賽，讓同學們能夠積極參與，并享受競爭的快樂。這樣的體育教學方式有效激發了學生的興趣，使他們更加熱愛體育運動，積極參與課堂活動。

注重提高學生的身體素質。以提高學生的體能水平為目標，根據四年級學生的身體發育特點，合理安排了體育鍛煉計劃。在課堂上開展了多樣化的體育活動，如瑜伽、游泳、跳繩、籃球等，讓學生體驗不同運動項目的魅力。通過這些鍛煉，學生的耐力、協調能力和靈活性得到了明顯提高。他們在體育課上積極參與鍛煉，敢于挑戰困難，達到了鍛煉身體并增強意志力的雙重效果。

還加強了體育活動的組織和管理工作。為了使體育課更加生動有趣，在每節課前設計了詳細的教學計劃，并配備了相應的器材和道具。注重課堂的秩序和紀律，規范同學們的行為。在體育比賽中，注重賽事的組織和安全，確保同學們的人身安全。同時，積極與家長和學校其他教師溝通合作，爭取更多的支持和幫助，共同促進體育教育的發展。

小編認為，本學期的四年級體育教學工作取得了一定的成效。學生的體育興趣得到了有效激發，身體素質得到了明顯提高。同時，也加強了體育活動的組織和管理，為同學們提供了一個安全、有趣的體育學習環境。也發現了一些問題，如學生的體育知識普及度不高，個別學生缺乏積極性等。針對這些問題，將進一步加強培訓和指導，提升教學質量，更好地服務于學生的全面發展。

展望下學期的體育教學工作，將繼續以培養學生對體育運動的興趣為出發點，加強體育課程內容的設計，增加體育知識的普及。同時，還將引導學生正確的運動方式和健康的生活習慣，注重培養學生的團隊合作和領導能力。相信，在全體師生的共同努力下，下學期的體育教育工作一定會取得更大的成績！

四年級工作總結第一學期(篇4)

1.教學目的：

1）使學生了解英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨勢。

2）使學生掌握英語四級作文布局謀篇的方法及具體的寫作步驟。

3）幫助學生掌握英語四級作文中段落的寫作技巧及不同段落間的銜接方法。

4）使他們了解學生英語四級寫作中常見的錯誤及其對策。

5）幫助他們了解寫作中的常見句型及其一些常用的開頭結尾句式。

2．教學重點與難點：

1）英語四級作文的布局謀篇及其寫作步驟。

2）英語四級作文中的段落寫作技巧。

3）英語四級作文中不同段落間的銜接方法。

3.具體的教學課時安排（僅供參考）：

1）1-2課時：英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨勢。

2）3-4課時：英語四級作文布局謀篇的方法

3）5-6課時：四級作文具體的寫作步驟及學生寫作中常見的錯誤。

4）7-8課時：四級作文不同段落的寫作技巧。

5）9-10課時：英語四級作文不同段落間的銜接方法及寫作中常用的句型。

四年級工作總結第一學期(篇5)

2013—2014學第一學期四年級數學教學工作總結

擬寫人：楊章順

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；也是收獲喜悅的一學期．現將有關工作總結如下：

一、本期工作回顧

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性

問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試工作。

測試不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。

二、工作成績

由于學生的基礎的原因，學生在分析問題的方面的能力比較差，因為新內容的理解和掌握離不開練習的鞏固，抓好學生的基礎同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中，在傳授新課后總是及時的跟上相關練習。低年級學生相對自制力差，對待課后自主練習不夠重視，因此我設立了學生情況記錄本，及時的將學生的優良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學生，讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業的同學，及時同家長聯系，在家長的積極配合下將同學

帶入正常的學習習慣中來。

三、經驗教訓

1、學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解決一些有難度的題目，也才能靈活的解決實際問題。

2、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

3、在教學工作中要注意密切聯系社會生活，學以致用

4、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。

四、存在的問題及原因分析

1、每個班級都會有優良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。

2、在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

3、在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。

五、下期奮斗目標

在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經頭痛不已，但是，經過努力，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態度，看到他們的進步和改變，在今后的教學工作中，將繼續加倍努力.