出發六年級作文12篇。

良好的作文能展現出一個人流暢的語言和思路清晰的能力，寫作能夠帶領我們成長讓我們更加自由地表達自己。只有仔細地觀察，才能從生活現象的細枝末節中發現“寶藏”，如何才能寫出讓人難忘的作文？如果您需要幫助請告訴我們我們會盡力為您提供支持。

出發六年級作文 篇1

出發

清晨，陽光的酒調得很淡，卻很醇，淺淺的斟在每一個杯形的小野花里。清風在樹葉間穿梭。古運河岸的貨輪載著一船陽光在嗚嗚聲中出發了。

我和爸爸正沿著河岸晨跑，爸爸昂著頭，雄赳赳氣昂昂地向前方奔去。我邁著小碎步，低著頭盯著腳下，心里憋著慌。

嗚---一聲輪船的汽笛聲打斷了我的思緒，我抬頭，半晌，終于憋出了一句：爸，我們成績出來了。我知道。爸爸并沒有放慢腳步，你考得還可以啊。

可我還是沒發揮出最好的水平。我懨懨地嘀咕著，心里一陣酸楚。爸爸停了下來，邊抹汗邊說：丫頭，看看路邊的小野花了吧!花？我現在哪有心思看花??？馬上又要考試了，萬一這次再沒考好怎么辦？我象征性地瞥了眼那些小野花，說真的，顏色還不錯，還挺精神的。

你還記得自己曾經說人生只如一場漫長的旅行嗎？爸爸調皮地朝我眨了眨眼，現在，在人生這場旅行中，我和你媽媽只能給你一張單程票，而你已經在路上了，就再也不要回頭。既然如此，為什么還要吝嗇你的眼睛，不好好享受路兩旁的風景呢?

我反復咀嚼著爸爸的話，可心中對成績還是有個死結。我的孩子，我和你媽媽只是希望你能快樂，把那些不開心的都拋給過去，好好享受你的旅行吧。你的下一站只有你能主宰，出發吧。爸爸意味深長地望了我一眼。

遠方的貨輪嗚嗚歡唱，為它即將迎來的旅行高歌。爸爸拉著我的手，笑著問：休息好了嗎,我們要出發了！

陽光猝不及防地探進我心中，驅走了那些陰霾。我也昂著頭，舉起手，學著船長大喊：揚帆，出發！

爸爸說得對，我只有一張單程票，再也沒機會回到原點重新開始了。與其在原地停滯不前，感嘆過去，還不如繼續我下一站的旅行。不去想終點的絢麗，我只要過程的美好。雖然，我的下一站未知，如盲，但只要出發就一定會收獲不一樣的風景。

陽光催促著黑夜的離去，野花像媽媽臉上可愛的雀斑在我眼前跳躍。輪船鳴笛嗚嗚作響。我要出發啦，帶著爸媽深邃的目光，去征服屬于我的天空。

現在，出發。揚帆，遠航！

出發六年級作文 篇2

冬天的夜空是那么平靜，沒有燦爛的星星，只有柔和的月光。我們一大家子在初二的晚上，放飛了帶著祝福出發的孔明燈。

剛吃好晚飯，我們幾個小孩就嚷嚷著要放孔明燈，家長們就同意了。我迫不及待地拆開袋子，小心翼翼地拿出孔明燈，生怕扯壞了它?？酌鳠羰屈S色的，很大。我拿了一只毛筆，沾了點墨水，便寫下了心愿：龍年心愿，我希望但我沒學過書法，更沒在孔明燈上寫過，寫得歪歪扭扭的，墨在燈上散開，好幾個字都變得模糊不清，像一片污漬。但也總算是心愿吧，我自我安慰道，便提著它跑到院子里。叔叔嬸嬸都在那兒了，我把一個類似蠟燭的東西固定在孔明燈里，交給了爸爸。爸爸拿起打火機點了一下，沒著火，又點了一下，還是沒找，我有點急了：孔明燈不會壞了吧。不過這種顧慮立刻被打消了，因為爸爸已經點著了，但火還不夠旺，不能放。

我雙手并攏放在胸前，誠懇地喊：神啊，你一定要實現我的愿望哦！

這時，哥哥走了過來，他手握毛筆，在我的孔明燈空白處一揮，瀟灑地寫了一個字：家。接著又在另外4個孔明燈上分別寫了：和、萬、事、興。連起來讀就是家和萬事興，我們的臉上都笑開了花。

過了一會，我的孔明燈終于可以飛了，我一松手，它就慢慢悠悠地飄了上去，在深沉的夜空中格外醒目。剩下的燈也陸續飛了，在我們的注視下，它們跟上第一個的腳步排成一列，那蒼勁有力的5個大字，緩緩升空，最后與隔壁家的煙花一起，漸漸消失在我們的視線里。

大家幸福，小家才會幸福！外公的話說得我們每個人的心里熱乎乎的。

帶著祝福出發的燈飄在我們心中的天空，無論何時，只要你抬頭一望，就會發現它那閃亮的身影

出發六年級作文 篇3

千里之行始于足下。當我們開始探索文化時，總是需要行走。

行走，從腳下出發。這并不等同于旅游，而是一種征途。文化，只有踏遍千山萬水，讓自己的足跡留在每一片土地上，才有可能發掘出來。因為那些名勝堆積了無數故事，滲透了千百歲月，沉積了太多太多文化——也許是邦國爭逐、沙場雄風，也許是冤魂哀號、千年不止，還可能是悲傷離愁或寂寞孤凄；也許是繁華盛世、美不勝收，也許是對酒當歌、人生感悟，還有可能是故人重逢或家人團聚。走過這些地方，得到的就是一個全新的自我。

看古今中外，當推徐霞客或是余純順。他們從腳下出發，不知疲倦地走，最終都是在文化的進程中消失于歷史——但是他們給后人以幫助，使我們對于文化的探索多了一種了解和認識?！皬哪_下出發”是探索文化的開路先鋒。接下來是漫漫地行走。然后，在某一天，頓悟。

文化就是這么奇特，只有從腳下出發才能找到它的“廬山真面目”。

如同身處濃霧之中，文化哪里都有，但是只看得到附近的，于是人們為了開拓視野，便從腳下出發——擂起了戰鼓，吹起了號角，邁起了步伐！

從腳下出發，聽，那步伐多么堅定，多么鏗鏘！

出發六年級作文 篇4

無論記憶變得多么蒼老，它那泛黃的皺紋里，永遠會有一層隱隱的明媚，泥濘了一地的歲月使我回想起那一次出發。

同學約定一起去孤兒院獻愛心。我們幾個私下商量了很久，帶上了善款與衣物，來到了常州兒童福利院。

到了那兒，院長薛阿姨對我們表示感謝。在她的帶領下，我們開始與孩子們親密接觸。孩子大概有40多個，雖然他們大都身上有各種傷疤和畸形，幼年凄慘，甚至天生殘疾，但臉上依舊笑靨如花，洋溢著活力與陽光?；蛟S，這就叫“少年不識愁滋味”吧。

首先與我打招呼的是個短發的小姑娘。她笑笑，把手中的泡泡水放在我手里，讓我吹。我接過來，不一會兒就吹出了一個大泡泡，色彩斑斕，在陽光下亦真亦幻閃耀著金光。女孩與我聊天時高興地說：“薛阿姨說，下周媽媽就會來看我了?！闭f話時，眼里流露出無限的喜悅與憧憬。一聽這話，我便知道這肯定是善意的謊言。不過，女孩開心就好，就讓她做這個美好的夢吧，如同尚未破裂的泡沫，脆弱卻夢幻。

“那么，媽媽……是什么樣的人呢？”我好奇道，可又怕傷了女孩的心。好在女孩很樂觀開朗，依舊笑意盈盈：“不知道啊，不過媽媽一定是個很好的人吧。”我的眼角有些濕潤了，為她的純真與令人心碎的笑容?！敖憬愕膵寢屇兀恳彩墙憬阋粯拥暮萌税?？”小女孩帶我坐了下來。剎那間我竟無言以對，我與母親如同貓捉老鼠，多次起爭執，針鋒相對，讓她操碎了心?！昂芎冒?，”我許久才回答，“大概?！?/p>

臨走時，我送給小女孩一本書，寫上了：縱使世界以痛吻我，也要微笑面對。女孩很高興地收下了。

一次與薛阿姨的偶遇，打聽了一下那女孩。她天生有心臟病，父母狠心把她送來，薛阿姨怕她受不了打擊，就編織了這個美麗的謊言，一說就是七年。

愿這個小公主沉睡在甜美中，沒有傷痛。疾病并不可怕，真正可怕的是沒有良好的心態面對。我也很佩服這個女孩，樂觀開朗，微笑面對世界?；蛟S，沒有健全的身體，但可以有美好的精神。為了能擁抱美好的明天，唯有摒棄黑暗。也希望能多一些好心人幫助他們，不要讓母愛成為一種奢侈。

至今仍記得那一次出發，一向喜歡吵鬧的我，長大了。

出發六年級作文 篇5

帶著微笑出發

學累了的時候，最喜歡做的事，便是到陽臺上，看樓下那一群小弟弟小妹妹們玩耍。陽光照在他們的身上，映襯出一張張可愛的笑臉，使我突然有種回到小時候的感覺。

小時候的我很喜歡笑，每每在路上碰到熟人，我總會報以一個大大的笑臉。雖然大人們的談話我還是一知半解，可總是會從他們的臉上發現一絲難以掩蓋的笑意。當時，我十分好奇他們為何如此興奮，于是去問媽媽。“當然是被你的笑感染了吖?！眿寢屨f。因為當時是個小笨蛋，所以并不很明白。但，我很喜歡這種感覺。

慢慢長的后，看著周圍的事物逐漸變化，才漸漸明白當時媽媽的話：其實微笑很重要，就像雨天里的一把傘、沙漠里的一眼泉水、黑夜中的航標燈，給人以力量，幫助人們戰勝困難，使人快樂的度過每一天。帶著微笑出發，可以讓你的生活變得更快樂更充實；帶著微笑出發，就相當帶上了戰勝生活不幸的最有力的武器；帶著微笑出發，就相當于看到看到勝利的曙光。

所以，請帶上微笑，出發！

出發六年級作文 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《從春天出發》。

微笑著送別冬天的走遠，我們迎來又一個溫暖的季節。這是一個遍地開滿花的季節，這是一個生命重獲新生的季節，這是一個充滿快樂與希望的季節。

你看，那往北飛的大雁，經歷過秋天的蕭瑟冬季的嚴寒，終于迎來了久違的春天，成群結隊地飛回了故鄉；你看，那嫩綠的新芽，經過陰冷潮濕的泥土下黑暗的日子，終于在第一縷陽光照射大地的那一刻，破土而出。

“野火燒不盡，春風吹又生” ，春天在搏動，祖國在搏擊，我們在拼搏。初一的學弟學妹們經過了一學期的學習，已經熟悉了新的校園結識了新的朋友；初二的學友們正面臨著新一輪知識的深化與能力形成的挑戰期；初三的學哥學姐們已進入了中考倒計時，為了自己的理想而做最后的沖刺。

當我們站在20xx這個彌足珍貴的春光里，作為一名天堂初中的學生，我們應該怎樣做，如何把握好分分秒秒，讓我們的成績更加優秀，讓我們的閱歷更加豐富，讓我們的人生更加精彩！答案只有一句，那就是：持之以恒，頑強拼搏。

或許，你曾經拼搏過沒有成功，但是如果你不努力，不奮進，那么你必將失敗?？v觀古今中外，無論是先秦時代的諸子百家，還是名揚四海一統天下的英雄帝王；無論是經濟繁榮發達的歐美，還是正在崛起的中國，誰不是經歷了命運的嚴冬，頂住了落魄的風雪，艱忍而行，不懈努力，才贏得了成功。

而對于我們中學生來說，拼搏的最有效手段與方法就是勤奮，勤奮可以激發出我們的潛能，可以彌補我們的劣勢，可以讓我們的知識層次達到一個嶄新的高度。俗話說：勤能補拙，勤出智慧，勤出成果，勤則是我們的法寶，是我們學習的利劍。

山，因其形而巍峨；水，因其勢而磅礴；人則因勤奮拼搏而偉大。一個不斷進取，不斷奮斗，不斷拼搏的人生才是有意義的人生，才是有價值的人生。同學們！遙遠的未來別去等待，今朝就要用勤奮去為夢想而灌溉。

春天，以神奇的力量，驅使每顆心如花蕾綻放，去更新生活態勢，去展現心靈奇跡。自然的春天來到了，人生的春天，你我正在經歷著，只要你努力，去搏擊，去奮斗，那么成功的春天還會遠嗎？

一年之計在于春，同學們，讓我們在這春暖花開的季節，一起出發，一起努力，一起拼搏，播下夢想和希望，讓金燦燦的收獲在秋天定格！讓辛勤的汗水成就我們的夢想！

我的演講完畢，謝謝大家！

出發六年級作文 篇7

待我剛停下考場上唰唰作響的筆尖，走出門去便見到這西方溫情的節日氛圍，聽一首應景的音樂，看一篇舒放的散文，走進熟悉的文字小屋又見老友踱步走來，想來這一天來過得充實、過得愉快，而真正的圣誕禮物，也就莫過于與你重逢了。

第十屆書香班級開賽，又一次文字盛宴的幕布緩緩拉開，鎂光燈下的我們，因文相識，以文會友，用滿腔的熱忱與無盡的期待走向你，擁抱你，多時未見，且先容我道上一句“久違”。

這一別又是一年的光景，此時也仍記得20XX如火如荼的寒假，似曾相識的感覺并非僅這一次，還有更多、更多，回憶泛濫的冬季，加之特別節日的感染，我該如何形容？就如同每年如約而至的'你的光臨，總給追夢路上的自己平添一絲生氣。

這是一份難以言明的活力，使自身得到更廣泛的認知，或是指導、或是批評，都將成為學習與進步的過程中寶貴的財富，我說你是心靈的平臺，以真誠的交流溝通了筆者與窗外的世界，且我篤信著，每一位用心寫作的筆者，無論是否名揚四海功成名就，到底都是有業之人，從這個層面來講，孩子般稚氣的我們所寫下的家庭趣事、愜意詩情都變得莊嚴肅穆，都成為洞悉世界的一種表現，有業之人共襄盛舉，就要在開篇祝君一切順利、鑄就十年輝煌！

這難言的情愫又好像是繞在指尖的回憶太多。從前對西方節日并無太多關心，充其量也不過是平安夜吃上個蘋果，就算作是參與其中，其樂融融了。而真正記得它的緣由是什么呢？翻看這一路走來寫下的千余篇文章，20XX年的圣誕，天馬行空的自己寫下一篇今日看來幼稚又迷糊的文章，竟獲得了XXT的肯定和鼓舞，至今仍能回想起當初那份難尋的喜悅，給予了日后這個女孩的書寫以多大的力量。你看，我的老朋友，或許這一小小的舉動你曾重復了太多次，用這種方式激勵了太多的初生牛犢，可正是因為這一不足稱道的舉措，潛移默化的改變著我，循序漸進的引導著我，毫無怨言的幫助著我，走向更成熟的思考，走向更精彩的明天。

這多時未見的重逢讓我一時間不知從何說起，本是作為一篇宣告著揚帆起航的文字，寫到這里又不覺變成了小小的盤點。也好，容我對過往時光表達著真切的懷念過后再出發，身后有定格的春夏，身前有未知的春冬

——起航吧，最勇敢的少年。帶上嘴角上揚的弧度，帶上永不凝結的夢想的溫度，帶上七分謙遜三分傲然，帶上幾多情愫萬般語段，既然文字必講成為生命中永恒的音符，何不用它來書寫一段冬日的暖歌？

20XX的結點20XX的期待，就讓我這樣度過。

出發六年級作文 篇8

理想每個人都有，當然，我也不例外。

我的理想是當一名老師。假如，老師是辛勤的園丁，我們便是小樹苗，

如果枝葉長歪了，園丁老師便會將它剪掉。

老師是粉筆，日日夜夜的在黑板上畫，為了教我們知識，雖然，把我們培養成人才了，可您卻耗盡了自己的心血。

老師是一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己。老師是一條春蠶，奉獻自己。

老師是因此，我敬仰老師、羨慕老師，這是一個讓我當一名老師的動力、源泉。

如果我真的成了一名教師，我會給我的學生將宋慶齡小時候守信的顧事，讓他們成為一個個尊老愛幼、不說臟話、不打架、遵紀守法的好學生、好公民。

這就是我的理想，同學門為了讓我們的理想或夢想實現，讓我們一起

加油吧！

出發六年級作文 篇9

我們每一個人都應該有自己的理想。有的想當一位作家；有的想當畫家；有的想當老師；有的想當救死扶傷的醫生；還有的想當能做很多好吃的廚師。我也不例外，我的理想是當一名科學家。科學家是一個不平凡的職業。像愛因斯坦、牛頓那樣的科學家，對科學事業做出巨大的貢獻，對科學界也有很大影響。我很敬佩和羨慕他們，所以，我也很想成為一名科學家，在火星上發現奇怪的生物，到廣漠的宇宙去探索和發現……

我一天天長大了，知識也變得豐富起來，要實現自己的夢想必須要比別人更加努力，還要有堅持不懈的精神，和自己本來就具有的天賦。一個人如果有了目標，就要向著那個目標出發，總有一天，一定會成功，一定會實現。許多科學家并不是那么容易就能發現奧秘，而是通過自己的努力才能發現的，就像火星上會不會有生物呢？……這些都必須花上大量的時間來探索和發現。

所以，做一名科學家也不是那么容易的，不是自己想當就能當的，必須有淵博的知識，還要有堅持不懈的決心。有一句名言說得好：“只要功夫深，鐵桿磨成針?！?/p>

要想當一名科學家，就必須有知識。在生活中，我不斷吸取經驗，不懂，就要積極發表自己的感想和觀點。如果我成為了一名科學家，我會做一些對人民有好處和對人民有利的東西。知識是無窮無盡的，是永遠也學不完的，就像大海里的水一樣。所以，我要努力去實現自己的理想，為人民作出貢獻。

出發六年級作文 篇10

人生百年，該有很多很多次出發的時候，能在自己的記憶中留下一鱗半爪記憶也總該有一些，然而真正留下深刻記憶的卻未必很多。已過不惑，搜索枯腸，回憶過往，覺得可以寫寫的居然還是小學四年級的那一次出發。

那是我有記憶來第一次遠赴城市的春游。

常常提醒學生不要總是寫小學的事情，不要總寫春游、運動會那樣老套而缺少新意的作文。然而，生活在上世紀七十年代的農村，那一次出發去春游對我來說，確實稀罕而難得，更何況它開啟了一個鄉村女孩走向城市的第一步。

不記得春游前夜的激動了，卻清晰記得媽媽早早備好的烙餅和我天蒙蒙亮就獨自趕到5里外鄉村車站的情景。

烙餅，是媽媽能為我提供的唯一東西。清晰記得春游那天午餐時，條件好的同學談笑風生地咬著松脆的餅干時，而我卻只好悄悄地在一個角落啃著干硬的烙餅。以至于直到今天，每次帶著學生春游，看著孩子們琳瑯滿目的零食，我都會想起當年干硬的烙餅。

很驕傲，鄉村小車站就在我外婆的村子邊；更驕傲，鄉村小車站站長還是外公的好朋友。在那時的我的眼里，再沒有什么比一個穿著制服、吹著哨子、舞著小紅旗，指揮一輛半天才開過來的長途汽車的車站站長更神氣的人了！更何況，這個人是我外公的朋友！但是，當我準備驕傲地在同學面前喊小站站長一聲“外公”的時候，卻失望地發現小站站門緊閉，“車站外公”根本不見蹤影！原來我們去的太早，更何況接我們的長途汽車是老師另外聯系的，不需要小站站長指揮。于是揣著烙餅的我，便只能陪著同學落寞而焦急地等待同樣遲遲不見蹤影的長途汽車。

鋪著碎石子的鄉村公路，蜿蜒狹窄，輕霧迷蒙，空空蕩蕩，只有不遠處一個公路維護員在慢條斯理地將散落在路邊的石子清掃到公路的中間去。我和我的鄉村同學，圍著老師，聚集在小站門口，翹首期盼著不知道從哪個方向來的長途汽車，望穿秋水地看著公路維護員的身影慢慢消逝在遠處的公路上。漫長的等待，一直縈繞在我心頭，以至于只到今天，只要回想起，我就想給那個和我們一樣無奈而又焦急等待的老師送一個手機過去！

或許等了大半天，來自城里的長途汽車終于載著我們駛向了我從未到過的城市。汽車行駛在城市的街道上，陽光灑在路兩旁樓房的陽臺上，看著陽臺上晾衣服、刷牙的城里人，我睜著眼睛大聲說“城里人真懶，現在才起來！”

我不能確定自己走向城市的道路是否就是從那次開始的，但是，我的記憶卻經常出現那次城市春游，那個只有出發的記憶的城市春游。那個清晨，那個車站，那個后來又陪伴我高中三年求學路的鄉村車站，我想，它們應該是我人生路上的重要一站。

出發六年級作文 篇11

冬天來了，一個考驗人的意志，激發人的斗志的季節來了。因此，我們決定從冬天出發，去開始我們的漫漫旅程。

經過我們馬邊第一初級中學初一（7）班和初一（10）班全體同學和語文老師的共同努力，我們的第一期作文集《我們的作文，我們做主》終于和大家見面了。希望給處于冬天里的您帶去一點點的溫馨和快樂，雖然我們的文章（其實就是作文）更多的可能是帶給您失望和遺憾？因為她畢竟出自于初中一年級的我們，出自于我們還非常稚嫩的手，出自于我們單純而簡單但真實的心，出自于我們簡單機械而平凡的生活和生活空間，出自于我們見識的貧乏和生活閱歷的膚淺……甚至其中還有不少的瑕疵和敗筆，也包括錯別字、語病、結構的不合理不完整、修辭手法運用的不恰當、邏輯思維的不嚴密、表達方式運用的不妥帖以及中心的不明確不突出和詳略的不得當等等方面的毛病。而我們的老師也幾乎沒有作任何大的修改或改動，除了極個別的錯別字或語病，都盡量保持了同學們在作文或考試中的原貌。只有這樣才既有利于反應同學們的真實水平，又有利于同學們（當然也包括老師和讀者您）去從作文本身進行甑別、比較、評判，從而取其長處，去其短處，為我所用。而這也許就是我們創辦《我們的作文，我們做主》這一作文“期刊”的目的所在。

另外，我們還想說明的是：在我們這個集子中我們有意選擇了許多同題作文，如《我的語文老師》，我們選擇的目的絕不是為了證明語文老師的所謂“地位”，而是為了讓同學們清楚地看到：同一人物，不同的作者有不同的寫法（我們是否可以認為：“一千個作者也有一千個哈姆雷特”？）。同樣，也可以說是可以用不同的人物描寫手法來刻畫同一人物或不同人物。而其效果有可能千差萬別。還有一點值得我們注意的是：有個別同學的作文，幾乎每一篇都有值得肯定的地方，但我們也不難看出其中的奧妙。那就是我們的同學書看得多，特別是作文書看得多，而且很多作文他都會背，因此他能夠“移花接木”，將別人的東西巧妙地“拿來”——當然不是說其文章就是十全十美的。對于這種方法，我們在此不敢妄下斷語，但我們是不是可以這樣說：對于不會寫作文的.同學，特別是像初一的同學，這是否不失為一種方法？一種較好或較為可行的方法？再有一點就是：對于同學們的作文，我們一般不下評語，因為“仁者見仁，智者見智”、“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，還是由我們的讀者您(不管您是老師還是學生)自己去評說吧！因為《我們的作文，我們做主》，就是讓我們來評說的，這其中的我們自然包括讀者您啊。

最后，我們要說的是：不管《我們的作文，我們做主》有多么的失敗，甚至貽笑大方，我們都不會在乎，更不會氣餒，我們本身就是為了拋磚引玉？我們會依然走好我們的路，因為我們已經出發——從冬天出發，我們相信明媚的春天一定就在前面等著我們，我們一定會迎來春日的陽光還有希望？

走我們自己的路，讓你們去說（批評、斧正）吧！

注：1、書中“單”指單元作文，“考”指考試作文，“試”指第一次了解。

2、作文題除命題作文、半命題作文外，主要是話題作文。分別有以“成長”、“陶醉”、“親近自然”、“幸?！?、“珍寶”等為話題的話題作文。

出發六年級作文 篇12

雨細而密，不用打傘，滿城的和風細雨帶著江南的溫潤沁人肺腑。幾片桃紅帶著幾分“花自飄零水自流”的閑愁，連這個小鎮上的人走起路來都似乎和著雨絲的輕柔。選擇這個細雨綿綿的日子前來木櫝古鎮似乎是一個很不錯的決定。

以往每到一處古鎮，我總想著以后要在這個小鎮長住，開一間屬于自己的書吧，每天可以一邊品茶一邊看書，偶爾熏香讀禪，倦了就小憩一會兒，厭了就學學中醫，到鎮上逛一圈。生命是不是本該就如此平靜?

古鎮也似乎不是我想象中的真正意義上的古鎮，又于何處尋得此番寧靜? 在各種土特產商品的密布中，我默默地對自己念叨：走吧。

于是，我沿著石墻繼續往前走，手撫過的墻面凹凸不平，原來這里刻著姑蘇十二娘的故事，這十二位姑蘇奇女子被鐫刻在這面墻上。她們原是深閨女子，靜待嫁娶，相夫教子，安穩一生，但是她們卻堅定地邁出了那一扇三尺大門，帶著姑蘇之風走出閨閣，走出了按部就班的生活，就如同那些蘇州繡娘，帶著一身繡藝走出家族的庇佑，走出架構好的生活圈子，從而得以讓蘇繡名滿天下，讓精美的繡品不再局限于一方水鄉。她們都是本該過著安逸生活的古代女子啊，卻能只身闖天下。想來她們當時也未曾預料到，自己跨出的這一步對于蘇州城市，對于她們自己是何等氣魄不凡，也不曾料到后人會因此為她們留下這一面宏偉的墻壁吧。不知她們當時是隨著烏篷船搖晃而出，亦或是徒步前行? 唯一可以確定的，這里曾經是她們的出發點，這是一條她們走過的石板路，幸運的我也在走著。

一路走下，讀完了這十二女子的故事，走進一家書齋。主人抱怨書店的生意不好，幾乎入不敷出，而他的確是在經營著我夢寐以求的生活，只是書不是為自己而賣，茶不是為自己而品，我愈發覺得是該跳出無謂的幻想了。汪曾祺的書《一輩古人》徹底驚醒了夢中人，不知這其中古人有何指，但于彼時的我看來，原來我的想象亦不過是一輩古人之妄念而已。思想依賴于古代，化用一句不太恰當的話：不薄今人而愛古人，慕古未嘗不可，但須先愛好今人，先邁開另一只腳，出發進入當下。古，偶爾回想足矣。

從書店后門出來時，發現不經意間走出了木櫝古鎮區域，來到了一個熙熙攘攘的集市。這里熱鬧如常，叫賣吆喝聲此起彼伏，早餐店門口的豆漿熱氣騰騰，這一切是如此的真實，如此的腳踏實地，我終于出發走向了眼前的現實，這個連熱氣都可以感知的世界。