六年級讀后感(精選9篇)。

你想寫出一篇優秀的作品讀后感嗎？在看完作者寫的作品后，相信對于這個作品會有不俗的收獲。需要寫一篇讀后感好好地作記錄了，如果您想成功實踐“六年級讀后感”這篇文章必看，我希望這些分享能夠讓你感受到自己并不孤單有人能夠幫助你！

六年級讀后感 篇1

今天我讀了現代著名作家曹書樂的作品──《走向清華的足跡》。曹書樂，清華大學新聞與傳播學院博士生?，F在他在英國威斯敏斯特大學學習。這本書是曹書樂小學時的優秀日記選集，記錄了她的成長歷程。

有人評論曹書樂。她用日記磚鋪就了作文之路，通向清華大學的校門。可見，曹書樂一生的成就都歸功于她堅持寫日記。我覺得本書最值得看的是《1987年5—6年級》。

這里有幾篇極為優秀而深切感悟的日記，大概是這樣的：1月22日，星期四，晴。《中國少年報》編輯部舉辦了有獎征文比賽，我寫了幾篇。

選了其中較好的一篇作了修改。修改時，參照作文本，先修改文章結構，再修改句子，最后檢查是否有錯別字和添加字。用修辭使文章生動有趣。

”這篇日記雖然被我概括了，但是中心意思沒變。同樣是認真修改作文，同樣是多寫作文和日記，我們做事要勤快努力，不能拖拖拉拉，只有這樣，才能養成好習慣。

寫日記不僅能留下回憶，還能讓人心胸開闊，認識到真相。寫日記可以提高作文水平，養成良好的習慣。

在生活中，我們應該每天寫日記來記錄我們的成長。曹書樂寫的《走向清華的足跡》充滿童趣、奇趣盎然，也使我們養成了堅持寫日記的良好習慣。

六年級:平易成

六年級讀后感 篇2

只有最渴的人才能理解水的甜味，只有最餓的人才能知道食物的味道和我們的生活，那有什么不對？

我細細地想著這篇*給我的啟發，不禁聯想到了自己。

那一次暑假，媽媽給我報名參加了游泳班。看到這么深的水，我不禁有些畏縮，不敢下水。教練看出了我的心思，鼓勵我：

“沒關系的，下水吧，這么多小朋友都下水了，有什么好怕呀！”可我還是搖搖頭。軟的不行，來硬的了。

教練逼我：“下去，一定得下去！”沒辦法，我只好下了水。

他又教我屏住呼吸。我低下頭，忍不住哽咽起來。我決心不再低下頭。

“必須這樣，要不然，你一輩子也學不會游泳。”教練嚴肅地對我說。我只好吸了一口氣，把頭伸進水里。最后，經過兩次失敗的練習，我學會了屏住呼吸。我的恐懼感也慢慢減少了。

就這樣，一眨眼十多天過去了。我也學會了游泳?？稍谶@之中，我嘗盡了多少“苦”?。?/p>

我也不知道我喝了幾口水。但現在我已經學會了幾種游泳姿勢和方法：蛙泳、蝶泳、自由泳我想，要學好一件事，我們必須付出很多努力！

只有吃苦、口渴，才會明白水的甜味，只有饑餓，才會知道食物的味道。要是沒有嘗到過“苦”這個字，也永遠感受不到“甜”。

只有風雨過后，才能看到彩虹；只有累了，才能感到舒服。同樣的水，讓一個整天不工作的人喝，味道很平，但是如果讓一個一直在工作的人喝這杯水，那是多么甜蜜啊！

只有風雨過后，才會看到彩虹，只有嘗過苦澀，才會體會到生命的真諦！朋友們，讓我們堅定地面對風雨，努力克服挫折、挫折和磨難，那么，生活的味道將永遠甜美?。。?/p>

六年級讀后感 篇3

“棕熊的故事”、“白象家族”、“花面母靈貓”等等的*都出自著名動物學家、動物**家沈石溪的著作《血染的皇冠》。

這是一個動物的故事。這是關于沈石溪和各種動物之間的冒險。作者利用對動物的動作、神態描寫，塑造出了各種特點、性格鮮明的動物，而這樣的寫作方式使這本**更加形象生動、趣味盎然。因此，我非常喜歡這本**，我每次看這本**，都是專心致志的，還看得津津有味、如癡如醉，看著看著，我就像走進了**中的奇妙世界里，在動物世界里遨游。

這本《血染的皇冠》里有一篇*就叫“血染的皇冠”，很顯然，這本**中“血染的皇冠”這個篇章給作者留下的印象最深。但令我最難忘的是第一篇*是“棕熊的故事”。在這篇文章中，作者和藏族導游強巴在金貓爪下救出了一只棕熊幼崽。小熊睜開眼睛，首先看到了作者。他認為作者是他的母親。

作者為熊仔起名小麗麗。母棕熊被獵人提取膽汁后突然出現。她帶走了小麗麗，但小麗麗拒絕離開。她離家出走了。因此，作者遭母熊多次報復，可是母熊無一成功。

在母熊與雪豹的搏斗中，母熊受重傷，向作者求助。這只母熊把它心愛的女兒永遠托付給作者后死了。

讀完這篇文章，我淚流滿面，被母棕熊的母愛深深打動。不管發生什么事，母熊都沖破獵人的籠子找到了小麗麗；母熊多次報復小麗麗離家出走；母熊為保護小麗麗受了重傷。這些都是她對小麗麗偉大的母愛！

我的母親也給了我偉大的母愛。她總是為我遮風擋雨，幫我解決難題……我很愛我的母親！母熊也為小麗麗遮風擋雨，也給了小麗麗偉大的母愛，可是小麗麗睜開眼睛第一個看見的是作者，而不是母熊，小麗麗就把作者當做媽媽。

不管她為小麗麗做什么，小麗麗都不理她。我深深地體會到母熊的悲慘。

這本書使我難忘。它不僅讓我認識了各種我不認識的動物，還讓我學會了很多寫作方法！

六年級讀后感 篇4

讀《最后的姿勢》有感-

譚千秋，一位普通的中學教師，卻在5。12日，汶川大學發生了一件震驚全國人民的感人事件。5月12日下午，天氣不好，他像往常一樣為同學上課。

講著講著，忽然感覺大地在顫動，動的愈來愈劇烈，窗外到處都是灰塵、石頭，譚老師大聲喊道：“是**，快跑。

”匆忙之下，還有4位同學跑不出去了。他立即讓學生們蹲在課桌下，躺在課桌上，第二天張開雙臂，當救援人員抬起最后一層尸體時，他們忍不住哭了起來。4位同學安然無恙，譚老師卻永遠離開了我們。

由譚老師這種無私奉獻的精神我聯想到上次會老家途中的一件事：那天，我們乘公交回家，中途有兩對老夫婦上車，他們攜帶許多包袱，過了一段時間，奶奶有點站不住腳，忽然，我的腦海中顯出譚千秋老師“最后的姿勢?！蔽移鹕碜屇棠套?，奶奶推辭道：

“小朋友，不用了?！比缓笪覉詻Q要她坐下，說：“我站著不累。

”奶奶笑瞇瞇地坐下道了聲：“謝謝?！闭玖嗽S久，我依舊那樣輕松，一點沒有累的感覺，下車后，還被爸媽一通夸獎！

但這與譚老師相比還是微不足道的。

從譚老師身上，我不僅看到無私奉獻的可貴精神，更看到了課堂職業的偉大。我記得有一次我在兒童節下樓時，在扶手上刺了一根大約3厘米長的木刺。碰巧，被金老師看到了，他問我怎么了，我把手抬了起來，金老師一看，二話沒說騎著自行車把我往醫院送。

途中，還不是貼切地問我痛不痛，到了醫院，他單手輕輕幫我抱了下來。然后，他聯系了我的父母。打**的時候，金老師顯得很著急，從中我意識到了老師的偉大。爸媽很快來了，金老師這才放心的離去。

正是譚先生無私的奉獻精神感染了我，讓我在很多場合想起了他的精神，讓我能夠作出貢獻。和譚老師一樣，幾乎所有的老師都有這樣寶貴的精神，都在為學生的成功開辟道路。

六年級讀后感 篇5

讀《最大的麥穗》有感-

書是我們的好朋友。我們的生活中到處都是陰影。如果我們把書留在生活中，那意味著我們的生活沒有陽光。是的，我們應該熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣。老師經常教育我們要多讀書，所以這學期我讀了《水滸傳》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《魯濱遜漂流記》……

其中，給我啟示最多的是《魯濱遜漂流記》。這本書講述了一個人在航行中遇到可怕的海浪，把船翻了。除了他沒人活下來。他流落到孤島上。

他憑著驚人的毅力和勇氣，蓋了一座小房子，做了一張桌子和一個小盒子，捉了一只羔羊和一只小狗，用這種方式種了小麥和水稻，用自己的雙手創造了自己的小王國。二十八年后，依靠自己的智慧，他逃離了荒島。這個人就是幸運而又倒霉的魯濱遜。

在一個沒有人的孤島上生活了28年！多驚人的數字啊。讀完之后；我不禁反省自己：

如果我流落到孤島上我會像魯濱遜那樣有毅力、堅強地生活二十八年嗎?答案是三個字：不可能。

這說明魯濱遜是何等的樂觀向上!我覺得人應該學***種樂觀向上的精神，不論何時也要堅強的活下去；哪怕只有一絲希望也要爭取。在這里寫作，我想到了我生命中發生的一件事。

有一次，我媽媽出差10天，把我一個人留在家里。由于趕時間，我沒有安排食宿，所以每天都吃方便面，一直吃到第五天。我想往常一樣到碗櫥去拿泡面，可摸了半天沒摸著，一看。

原來泡面吃完了。這可怎么辦呢？突然，我想到魯濱遜漂流記中的魯濱遜克服種種困難的那種毅力與頑強。

我不禁說：“魯濱遜那么大的困難都克服了，我會被這點困難難倒嗎！。于是，我便回想媽媽教給我做菜的技巧，半小時后，一頓還算可口的飯菜完成了。

完飯后，這幾天我把臟衣服和臭襪子拿出來清洗。洗干凈后，我把它晾到了陽臺上。就這樣，我每天過得都很充實快樂。

媽媽回來了，她回到家一看，屋子好整潔呀，高興地表揚了我，還問我一個人是怎么做到的，我笑著說：“是魯濱遜教會了我要學會堅強勇敢地克服種種困難?！?/p>

通過這件事，我堅信書籍在生活中給了我們很多幫助。他們教會了我們很多真理和知識。那些書陪伴我們成長。我們不能沒有書。我們應該努力學習，努力學習。

六年級讀后感 篇6

這天，我思考著怎么寫老師留作業——寫《最后的時刻》讀后感。

我拿出書，把課文讀了一遍。我知道姜大姐在最后一刻做了三件事：第一，把文件藏好，以免被敵人發現。

第二，認真仔細的整理自己所穿的衣服。第三，在臨走之前與她的戰友深情地告別。*我讀了又讀，發現江姐在死亡面前做到大義凜然、從容不迫、視死如歸。

當我讀完四遍之后，閉上雙眼已經滿是江姐的樣子，雖然我不知道江姐的真實樣子，但是一想到她那鎮定自若、從容不迫、視死如歸的神態就知道她是個美麗的人。“要勇敢一些！……”每當我讀到這里的時候，莫名而來的一股自信，讓我感到她臨危不懼的品格，江姐所說的這句話似乎也在自我鼓勵：

絕不玷污共產黨的光榮稱號！這也是為了激勵同志：即使死了，也不給敵人。這是一個盛大的節日！

于是，我快速地拿出筆本，奮筆疾書一邊寫一邊還在想著江姐面對死亡從容不迫、大義凜然的英雄氣概和堅貞不屈、視死如歸崇高的革命精神，這讓我也觸動了心弦也要做一個和江姐一樣勇敢鎮定的人。

六年級讀后感 篇7

自1946年第一臺計算機誕生以來，世界信息技術不斷進步和發展。如今，可以說家家戶戶都有一臺計算機了，而它的用處不是為了計算，是用來上網的。

這個星期三，我們一起上了一節有關網絡的活動課，劉老師帶著我們一起**了上網到底是利大于弊，還是弊大于利，所以本堂課的主題是《網絡的利與弊》。

在上課時，老師給了我們一組資料和數據。據資料顯示，很多人在長時間面對顯示器時因過度疲勞而猝死。從數據中我們知道，在3000多萬中國網民中，有600萬是青少年。

據天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調查顯示，64％的中小學生有上網經歷，有的對網絡產生了依賴，形成了“網癮”。

后來，我們為了進一步**主題，還展開了班級精彩的“小小辯論賽”。

現在，我對本堂課做出總結：

網絡的利處：

一。網絡上的新聞太多了。過去我們在電視和報紙上看新聞，現在我們在網絡上看新聞，甚至在一秒鐘前的事情發生后，我們也能得到一秒鐘的新聞。

2.網絡讓我們的生活更加便捷。

三。網絡游戲的出現極大地豐富了我們的業余生活。

如果沒有網絡，我們就不會如此及時地了解這些，也無法在第一時間了解事情的起因；如果沒有網絡，我們仍然遭受著真正的陰謀，很多事情只能放在心里。

缺點：1。網絡上的各種新聞很難分辨，嚴重影響了我們的判斷。

2.網絡讓我們的生活太過便捷。很多人過分依賴網絡。

三。網絡游戲已經成為導致青少年墮落的重要因素。很多在校學生過分迷戀網絡游戲，從而分不清游戲和現實，學***直線下降。

假如沒有網絡，我們盡可放心**電視上的新聞節目，在一個真實的前提下評論新聞中的人和事；假如沒有網絡，很多力所能及的事情我們會親自去做，增強我們的能動性和主動性；假如沒有網絡，很多青少年可能會把時間更多的用在學習上。

通過本堂課的學習，我知道了：

網絡是一柄雙刃劍，網絡在給網民們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。

六年級讀后感 篇8

今天，我抽空讀《蘇珊的帽子》一書，從中我懂得了一個深刻的道理……

蘇珊，一個美麗的名字，作為她的名字，她非常天真可愛，她的第一印象是她就像一個無憂無慮的小精靈，我非常喜歡她。

不幸的是，蘇珊不到8歲的是候身體里有一個腫瘤，這給了虛弱的蘇珊沉重的打擊。出院后的她已經不像以往活潑的小精靈了?！総v2288.cOm 通知范文吧】

雖然她可以和病魔一決高低，雖然她有能力把落下的課補上去。但是……

我不明白為什么當我想到這里這個世界對蘇珊如此不公平？

她失去了一頭金色的頭發，留下了一個禿頭

讀到這里，我一點也不驚訝：我一直以自己的長發為傲，我梳理過各種發型。我認為我這樣做是不對的。如果蘇珊看到了，她不會笑，但會更傷心。

蘇珊，我鼓勵你，蘇珊，我支持你，我相信過不了多久，你也會和我一樣梳著一只可愛的“羊角辯”開開心心地去上學！

我猛地想起：我們班的祝菁又何不如此。她因生病而脫落了頭發。

受到了許多同學的嘲笑，她更難過了。在老師的知道下，學生們知道了自己的錯誤，課后來到祝菁面前道歉。他們也一直在幫助祝菁，她露出燦爛的笑容，似乎我們班的同學已經向理想的大門邁出了一步！

我不經有想起了我學武術時的情景：有一次，我因去合唱比賽沒有去練習，可是武術團又要去比賽，時間十分緊。學生們用寶貴的時間幫我補課，教我做動作！如愿以

嘗，那一次，我們獲得了佳績。

敢問，如果當初父母沒用休息來不關注我；如果當初老師不輔導我；如果當初同學不留意自己身邊的同學。這佳績又何存？

真的，我覺得我們應該多關注，多指導，多****的朋友。也許，他們需要你的善意安慰和幫助；也許，當你安慰別人時，你會有更多的幸福；也許，當你幫助別人時，你會有更多的人生觀！

六年級讀后感 篇9

一次偶然的機會，我在網上看作文，看到了《種子的力》這篇文章，讓我受益匪淺。讀完《種子的力》這篇文章，讓我感受最深的是一株任人踩踏，無人注意的小草，它以頑強的生命力，掀翻了壓在它身上的石塊，頑強地鉆出地面，表現了不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀的精神。在攀登知識高峰的路上，我們需要這樣的精神。

我相信只要我們不屈不撓地前進，知識的高峰就一定會到來。我們決不能做“縮頭烏龜”遇到困難就失去前進的信心，那樣只會后退。

我是個殘疾女孩，雙腿走路不方便，每天都需要爸爸背我，我的班級在三樓，每當爸爸把我背到班級的時候，都會累得氣喘吁吁，漸漸地，我發現爸爸腰有些不舒服了，于是我便讓爸爸把我背到樓梯口，我自己上，每當走完一樓，我就會累得氣喘吁吁，心中就會有一張想放棄的念頭，每當這時我就會想起小草的頑強不屈，于是我便會接著上，最后“勝利”。

今后，我將繼續發揚吃草的精神，不怕困難，不怕挫折，永遠向上，創造我的人生！