二年級教學心得1500字。

當歷經磨難后有了新的價值觀和想法時，這時我們應當靜下心動起筆把見解寫進心得體會。?不斷總結可以提升我們的認知能力，豐富我們的思想，你知道寫心得體會要從哪些方面入手嗎？

二年級教學心得 篇1

《水鄉歌》是蘇教版低年級的一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。詩歌抓住綠水清波、白帆如云的特點，給讀者勾勒出了一幅鮮明、形象、秀美的水鄉風光圖，篇末點睛之筆又使人如聞勞動的愉快歌聲，讀來讓人浮想聯翩。教學中，筆者以朗讀教學為中心環節，引導學生讀中感悟，瀆中品味，讀中想像，把學生帶進一個優美的感情世界，在多種感官的協調活動過程中，讓學生感受到水鄉的獨特風光和風俗人情，提高了學生的閱讀能力。

一、創設情境，以讀激趣

教學伊始，筆者用多媒體課件為學生創設了一個水鄉特有的生活情境：白帆點點的湖面、千河萬渠的水景、歌頌水鄉的歌聲等，勾勒出江南水鄉水多、船多、歌多的優美畫面，播放歌曲《太湖美》，教師有感情地示范朗讀，再引導學生動情學讀。學生一下都被吸引到充滿水鄉氛圍的情境中，極大地調動了學生學習的積極性。

課文里的水多船多歌多是三個并列的部分，筆者從課題著手，先指導學生朗讀課文中描寫水多的部分。首先請一名喜歡水多部分的孩子為大家朗讀，并要求其他學生聽字音、找錯誤，梳理文字，并要求學生邊聽邊想像。在理解水鄉的特點時，啟發學生抓住千萬一個連一個處處等詞，讀出重音，想像渠水清澈蕩漾，波光粼粼的景象，初步提高了學生的朗讀能力。

二、自由選讀，以讀激情

筆者認為，沒有讀者情感的參與，沒有與作者的思想交流，沒有人乎其中、出乎其外的情智整合與生成，便沒有真正意義上的朗讀教學。這么美的水鄉，你們自己讀一讀吧。當孩子們縱情通讀課文后，筆者讓孩子們找到自己最喜歡的段落，仔細地、美美地放聲朗讀。誰還能讀得更美些誰能把小河、池塘讀得再多些我們要給讀得棒的同學配上音樂呢!就這樣，我引導學生通過自由練讀、展示讀，使學生由想讀、愛讀邁上會讀的階梯，激發了學生愛水鄉、愛朗讀的情感。

當學生讀到水鄉船多一節時，筆者讓學生閉上眼睛，想像一下眼前仿佛看到什么有的說：我仿佛看到水鄉的河上飄著很多船。有的說：我看到了漁民在湖上網魚。有的說：我看到很多的帆船像白云一樣在水上飄來飄去，還有駁船通過想像，打開了學生情感的閘門，詩歌每一小節開頭都采用問答的形式回環反復，教學中如何讓學生人情呢筆者主張強化語感，淡化分析。在朗讀的過程中，筆者總是飽蘸著感情用富有感染力的語言去描繪，用圖畫、音樂、表演的藝術形式去品味，引導學生滿懷深情地踏上語言的橋梁，與作者進行心靈對話，收獲智慧經驗和意趣情感。在一個充滿情感交流的江南水鄉氛圍里，學生敞開心扉，盡情地抒發熱愛水鄉的豪情

三、以悟促讀，讀中感悟

學生自由選讀后，筆者鼓勵學生把自己對詩歌內容的理解通過朗讀展示出來。在指導千條渠，萬條河；池塘一個連一個，處處綠水蕩清波的朗瀆時，筆者利用多媒體中的動感畫面和音響，適時而問：你感受到了什么(水流動得很快)又問：你能不能通過朗讀使大家感到水在不停地蕩呢再由學生進行表演朗讀，他們的小手翻動著，仿佛河水在不斷地流淌。

教學歌多部分時，筆者播放配有洪湖水，浪打浪的三分鐘多媒體課件：晨光熹微，漁民撒網捕魚；落日余輝，漁民滿載而歸；夏日嬌艷、盛開的荷花聽著孩子們一聲聲發自內心的贊嘆和驚喜聲，筆者知道這首水鄉歌已經唱進了他們的心中。

在入境人情之中朗讀課文，筆者還給學生以技巧的指導，并注意變換朗讀的形式。如采取師生各讀一句的形式朗讀，并重讀表示動作的詞語；讓幾個同學分讀，并注意讀出親切的語氣，從而將朗讀作為一種強化理解和體會感情的手段。

四、自主遷移，以讀促寫

這首詩寫得多美呀!現在，讓我們也試著做個小詩人，仿照水鄉什么多來寫一首小詩，好嗎筆者讓學生以小詩人的身份，唱唱水鄉的新歌，大膽地表達對生活的感受。學生通過自己的努力，創作出了魚多星星多樹多等意境優美的小詩?？粗麄兩吓_朗誦自己作品時的自豪模樣，筆者意識到只要善于引導和發掘，孩子們對美的認識和表現力將會似火山噴發一樣爆發。

學生在理解課文的基礎上，寫出了一首首好詩。如水鄉什么多，山多。千座山，萬座山，山上大樹一棵棵，山下樓房一座座。水鄉什么多魚多。千條魚，萬條魚，又肥又大真好吃，養魚致富奔小康。水鄉什么多樓多。千座樓，萬座樓，又高又大真寬敞，家家戶戶笑呵呵。這里，不僅巧妙地進行了語言訓練，豐富了學生對詩歌的理解，更開啟了學生的詩性思維，陶冶了學生美的情操。懸梁刺股囊螢映雪等故事從不同側面體現了傳統語文教育中強調朗讀、熟讀、精讀、多讀等閱讀訓練的要素，但長期以來，在閱讀教學中重分析講解輕朗讀的現象十分嚴重，我們看到語文課上教師的精彩表演，卻聽不到學生動情的朗讀，40分鐘，在小手如林、對答如流的熱鬧中過去，學生讀書的時間卻不到5分鐘。不讀，如何品味詞句之精妙、反映理解之深刻學習新課標后，筆者悟出一個道理：朗讀應該成為語文教學的主旋律?！端l歌》一文的教學，我就以朗讀作為主旋律，引導學生感受美、欣賞美、從而創造美，課堂教學取得了良好的效果。

二年級教學心得 篇2

最新江蘇教育版二年級數學第一卷教學計劃 1.學習情況分析 經過一年的數學學習，二年級學生的基礎知識和技能有了很大的提高，也有了一定的了解的數學學習。動手操作和語言表達有了很大提高，合作互助意識也明顯增強，但學生之間存在明顯差距。由于這是我剛接手的班，我對學生各方面的了解并不多，但我覺得他們對數學學習的熱情還是很高的。因此，在本學期的教學中，更要注重學生學習興趣和學習方法的培養，讓不同的學生有不同的發展。 2、教材分析：教學內容包括：100以內的加減法、初步認識平行四邊形、表格中的乘除法、認識厘米和米的長度單位、從不同角度觀察物體、有趣的七巧板和拼圖在實踐活動中。我們身上的“尺子”等。本卷實驗教材具有內容豐富、注重學生體驗和體驗、反映知識形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生學習方式、體現開放的教學方法。本教材共8個單元，教學內容分為“數與代數”、“圖形與幾何”、“綜合與實踐”三個部分。三、教學目標 1、掌握100以內的加減法計算方法，能夠正確計算。初步掌握100以內加減法的估計方法，體驗估計方法的多樣性。 2.開始知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱，記住所有的乘法公式，熟練地將兩個一位數相乘。 3.初步了解厘米和米的長度單位，并初步建立厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 4．初步了解線段，能以厘米為單位測量線段的長度；初步認識角和直角，知道角各部分的名稱，用三角板判斷一個角是否為直角；初步學會畫線段、角和直角。 5、能夠識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；對軸的初步了解

長度1m和1cm的概念，知道1m=100cm；初步學會用標尺長度測量物體的大小（限于整體）

由于對稱現象，可以在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；現象稱為。

初步了解鏡子 6.初步了解統計學 體驗數據收集、組織、描述和分析的過程，我們將使用簡單的方法來收集和組織數據。四、教學措施 1、要統籌把握教學目標。不管怎么說；你不能移動教科書。教材中的所有內容均以統一的教學要求為準，并應根據教學指導大綱并結合教學進行適當調整。要防止學生增加學習負擔。 2.尊重學生，注重學習方法的滲透。在學習中，教師不應安排和替代學習，應在課堂上留出更多時間讓學生探索、交流和實踐。 3.注重培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。關注學生獲取知識的思維過程。 4.注重培養學生的計算能力和回答實際問題的能力，也鼓勵學生在日常生活和學習中用所學知識回答簡單的實際問題。學生的興趣，培養學以致用的意識。 5．注意適當滲入一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。 6、注重教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。教材中一些例子和習題的安排突出了思維過程。教學時，教師要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、精心設計教案，注重多媒體的應用，讓學生學得開心、輕松、踏實。 8.滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。 5. 每周教學安排 1-2 3-4 5 6

教學內容

1. 100以內的加減法2.平行四邊形初步認識國慶假期數學練習

搞笑七巧板

備注啟示

7-9 10- 11 12-15 16-19 20 21 22-23

3.桌子上的乘法(1) 4. 桌子上的除法(1) 5. 厘米和米

我們身上的尺子

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6。表中的乘除法（二） 7.觀察對象 8.期末復習期末考試

二年級教學心得 篇3

江蘇教育版小學二年級數學第1卷教案

[]一個好的教案可以激發小學生的學習興趣。查字典數學網為大家搜集小學二年級數學教案，讓學生在快樂中獲得知識。江蘇教育版小學二年級數學第一卷教學計劃一、本卷教材分析

一年級學生已經認識100以內的數字，初步了解加減法的含義，并且已經學會了如何將兩個未計數的數字相加。 , 十進制和一位數相減的口算, 兩位數加減的筆算, 學會了用加減法解決求總數, 求余數, 求的實際問題兩個數字的區別，并直觀地理解了矩形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形等平面圖形，學會收集和整理數據，對簡單的統計表有初步的認識。在此基礎上，根據《數學課程標準》的要求和幼兒學習水平，本教材在數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐活動四個方面安排了以下相關內容。 1.數與代數領域

認識乘法，乘法公式（1），認識除法，商公式（1）乘法公式和商公式（2），時，分，秒2， space and Graphics field

識別圖形，厘米和米，位置和方向，觀察到的物體3，統計和概率場統計和概率

第1頁，共5頁4.實踐和綜合應用領域

本書安排了五項實踐和綜合應用活動 2.本書的教學目標

1．多個相同加數相加的問題，可以通過乘法來解決； 當相同加數的個數比較多時，乘法公式比連續加法公式簡單。 2.讓學生理解1-6個乘法公式，并能用公式計算乘法，解決實際問題。

3.讓學生認識圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變化。

4.對除法的含義有初步的認識，能讀會寫除法公式，知道除法公式各部分的名稱。

5.使用從 1 到 6 的乘法公式求商。 學生列出除法公式后，不再需要通過平均分的運算來求數，而是用嘴算商。 6.初步確立了1厘米和1米的長度概念，可以用這兩個單位來衡量物體的長度。

7.營造學生熟悉、感興趣、現實的空間情境，引導學生運用已有的生活經驗或常識，充分觀察、操作、判斷、交流。體驗 8、7-9乘法公式中有關位置和方位的知識，用公式計算一位數的乘法和對應的除法。

9.查看、計數和計算以了解鐘面上的大小網格。 1小時1分鐘的概念初步形成。讀取時鐘上的時間。感受第二，知道第二

Page 2 of 5 與分鐘的關系。

10.使學生掌握觀察物體的初步方法，培養初步觀察能力。

11.對事件中的信息進行分類，并使用框圖來表示數據； 感受確定的現象和不確定的現象，初步體驗可能性。 3．本卷教學重點與難點 重點：乘除法的計算與解題

難點：平面圖形的翻譯。軸對稱圖形和對稱軸。認識年月日，大月小月，平年閏年。

Crote學習是我國歷史悠久的傳統教學方法。但隨著素質教育的發展，死記硬背作為一種阻礙學生能力發展的死板教學方式逐漸被摒棄。另一方面，教師努力提高學生的漢語素養。事實上，只要運用得當，“死記硬背”與提高學生的素質并不矛盾。相反，它是提高學生漢語水平的重要前提和基礎。由 4 個同樣大的立方體構建的對象的三個視圖。

在觀察內容的選擇上，我遵循先靜后動的原則，由近到遠，有目的地先有計劃，安排貼近孩子生活、可以理解的觀察內容.隨意的觀察也是必不可少的，而且還蠻有趣的，比如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子們在觀察的同時提問非常有興趣。對于我提供的觀察對象，注意圖像逼真、色彩鮮艷、大小適中，引導孩子多角度、多層次的觀察，確保每個孩子看得清清楚楚。見

第3/5頁，共5頁。只有清楚了才能說對。觀察期間的指導。我注重幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和把握事物的不同特征，注重觀察，觀察與口語結合，觀察中積累詞匯，理解詞匯。比如，有一次我抓住機會引導幼兒觀察雷雨，雷雨前，天色驟變，烏云密布。我問孩子們烏云長什么樣，有的孩子說：烏云就像大海中的波浪。有的孩子說：“烏云跑得快。”我肯定地說，“烏云滾滾而來?！?“當一個蹣跚學步的孩子看到閃電時，我告訴他，‘這叫閃電。 ”然后那個蹣跚學步的孩子聽到雷聲尖叫起來，我抓住時機說：“這是雷聲。過了一會兒，下起了大雨，我問：“下雨怎么樣了？” ，我帶著孩子們觀察了晴朗的天空，并朗誦了一首自作的兒歌：“藍天高，白云飄，鳥飛，樹搖，太陽笑。”通過把握特點、看情況，孩子們不僅印象深刻，而且很快學會了有關雷雨前后天氣變化的詞語，牢牢記住，并能應用。在觀察的基礎上，我引導孩子聯想到他們過去學過的單詞。將文字與生活經驗聯系起來，在想象力的發展中發展語言。例如，啄木鳥的喙又長又尖又硬，就像醫生用來治療一棵大樹的手術刀。通過聯想，孩子們可以形象地描述觀察的對象。以上就是詞典數學網為大家提供的小學二年級數學教案，希望對大家有所幫助！如果不停止閱讀，通常可以在幾年內記住數千個漢字，背誦數百篇文章，寫詩和散文。抓住嘴巴，成為知識淵博的學者。為什么在現代教學的今天，高中畢業生甚至是讀了十幾年的大學生，一提到作文就頭疼，寫不出像樣的文章？他尖銳地指出：“中小學漢語教學效果差，中學漢語畢業生漢語水平低。十余年總課時數為9160課時，漢語“是的，一堂課是2749課時，正好是30%。十年，2000課時。700多課時用來學習母語，但大部分都沒有通過考試，是不是很奇怪！” “主要是肚子里什么都沒有。尤其是寫議論文的時候，初中以上的學生就知道議論文的意思了。” “三要素”即論據、論據、論據，熟悉議論文的基本結構：提出問題-分析問題-解決問題，但很難真正開始寫作。知道“是”，但不能說“為什么”。根本原因是“鍋”底下沒有“飯”。于是我翻開散文集之類的書抄大段，抄別人的名言警句，抄以別人的例子來說，不參考作文本就很難寫出像樣的文章，因此，詞匯量少、內容空洞、單調成為中學生作文的通病。要解決這個問題，不能只注重排版、規劃等寫作技巧，而要認識到“死記硬背”的重要性，讓學生積累足夠的“米”。

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二年級教學心得 篇4

我執教的是《蝸牛的獎杯》的第二課時，它是蘇教版二年級下冊的一篇課文，是一篇語言故事。講的是擅飛的蝸牛在飛行比賽中奪得冠軍后就開始自我陶醉，不思進取，慢慢地他的翅膀退化了，最終喪失了飛行的能力。整篇文章淺顯易懂。我的教學目標是讓學生通過多讀展開激烈的討論，同時在多媒體地輔助教學下，讓學生們能夠讀懂課文的內容，從而明白課文所揭示的滿招損，謙受益的道理。

在教學過程中，我是通過讓學生觀看一個又一個簡短的動畫片來吸引低年級學生的注意力，刺激孩子們的各種感官，調動他們參與學習的積極性。比如，在指導學生理解第二自然段時，先讓學生自己輕聲的讀課文，然后說說自己的體會，接著再在自己的腦海中想象一下當時的情景，接下來讓學生親臨現場，去觀看這場激烈的比賽。學生在觀看蝸牛參加飛行比賽的動畫片后，再一次朗讀課文，讀的就更有激情了。有聲有色的動畫片，一方面給學生以直觀的感受，另一方面又使學生加深了對課文蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手這段文字的理解。此外，在指導學生理解第三自然段時，首先要學生看一段動畫，內容是一只蝸牛勉強的從硬殼里伸出頭來，它的頭上還落下了一滴汗。

二年級教學心得 篇5

江蘇版小學二年級數學教學工作總結

2019-2019

這學期我是數學二年級教學工作。第一學期，我嘗試根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。我已經取得了一定的成果，但仍有一些困惑。學校的教學工作總結如下： 1、積極實施素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學理念，改變對“知識為本”的傳統認識，樹立“學生發展為本”的新理念，緊緊圍繞學生的探索創新活動，呈現“快樂、踏實、活潑、新穎”的教學局面。例如：尋找模式；動物拼圖；我是推銷員等活動極大??地激發了學生的興趣，解放了學生的眼、口、手，為學生創造了操作和實驗的機會；獨立思考的機會；為自己的想法提供機會；自我表達的機會，使學生保持良好的心情，始終以輕松愉快的心情積極參與學習。 2.努力提高課堂教學質量

1.備課。 開學之初，我學習了《數學課程標準》、教材、教學參考資料，了解了本學期的教學內容。學期中，注重單元備課，掌握各部分知識在單元、全書、整個小學階段的地位和作用。思考學生如何學習，學生會遇到什么問題，如何解決

第1頁。教師的指導和學生的主動學習過程體現在教材準備中。充分了解課后練習的作用，很好地設計練習。

2.上課。 提高課堂技巧，提高教學質量，使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、簡潔全面、通俗易懂。在課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；學生盡量用嘴、手、腦；同時，在每堂課中，充分考慮到各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都得到提高。

(1) 創造各種情境，激發學生的思考。然后，讓學生去探索，手、口、眼、腦。針對教學重、難的情況，選取學生的探究結果，讓學生比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。然后，學生通過不同梯度和層次的主題練習，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生總結所學的知識和方法。目前，學生普遍對數學課程感興趣，參與度高，向學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生探索和發展學科意識的欲望，使他們不再是“旁觀者”。 （二）及時審查。新知識的遺忘規律是隨著時間的延長而變慢。我的做法是：新知識基本當天復習或者次日復習，以后會逐漸延長復習時間。這個措施非常適合低年級學生遺忘快、不復習的特點。 (3)構建知識網絡結構。一般在一個部分完成

第2頁為每個部分形成一個知識字符串；每個單元都組織和復習，形成知識鏈，全書在一個學期內組織和復習，形成知識網絡。學生可以通過參考書中的內容來回憶他們所學的內容。學生經歷了課本從薄到厚再薄的過程，形成了知識網絡和學習方法，容易產生學習遷移，為學生學習數學指明了方向，為學生創新和學習提供了可能。實踐。 3.糾正工作。

處理學生的家庭作業是一項長期的工作，每天不少于一個小時。針對不同的練習錯誤，教師會面對面，指出個別問題，集體糾正常見問題。批改作業時，老師指出錯題，不指明錯的地方，讓學生自己找出錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學習

第3頁

二年級數學第一卷數學教學心得

二年級數學教學心得及心得

蘇嬌數學二年級上冊《觀察物體》教學設計

江蘇教育版數學一年級教學體會

教學江蘇教育版四年級數學心得