聯想作文六年級(精選5篇)。

這篇文章將從不同的角度觀察和探討“聯想作文六年級”。作文是每個人對所學知識的一種歸納和總結，寫作是一種很好的心理輔助技巧能夠解放內心情感。平時可以多看看優秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高。以下內容僅供參考您可以根據自己的實際情況做出判斷！

聯想作文六年級 篇1

“咔嚓”“咔嚓”，聽，多么清脆的剪紙聲。就是這樣一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能剪出形象生動、圖案精巧的剪紙。下面來看看我眼中的剪紙是什么樣的吧！

在一個陽光明媚的下午，一位穿著長裙的傣族姑娘珋媱在花海中跳著優美的舞蹈。她原本只是一個在舞蹈班打雜的姑娘，因為熱愛舞蹈，所以她總是趁著舞蹈室沒人的時候一個人默默的練舞。家里沒錢，無法支持自己的舞蹈夢，而她并沒有選擇放棄夢想，而是一邊打工，一邊跳舞。有一次，舞蹈老師的包不小心落在舞蹈室了，當她回來取包時，看到了珋媱一人在練舞，她的舞姿是多么的優美。正是這樣，舞蹈老師記住她了。

每次練頂碗舞時，老師總叫上珋媱一起練，珋媱的舞蹈天賦非常高，很快就超過了所有人……

偶然一次，珋媱得到了上臺表演的機會，她穿上漂亮的長裙，當到她上臺表演時，“糟了”她開始緊張了，因為這是她第一次上臺演出。她拿著瓷碗的雙手不停地發抖，她把碗頂到頭上，音樂開始了，剛跳到一半，碗就從頭頂掉了下來，她演砸了。珋媱蹲在臺上哭了，哭的是那么絕望，那么傷心，她知道，這次機會是來之不易的，這次失敗了的話，她以后便沒有上臺的機會了。突然，“加油”從她的耳旁飄過，原來是一位觀眾在給自己打氣，其他的觀眾也和那位觀眾一樣給自己加油，她不能讓觀眾們失望，珋媱鼓起了勇氣，她拿了三個新瓷碗，重新試了一次，正是她心中的渴望與信念是她成功了。長長的裙擺，掛著彩珠的衣袖，如同長蛇般妖嬈的肩膀，整個人如同開屏的孔雀般美麗。蝴蝶在她身旁飛舞，那是在給她伴舞呢！所有觀眾一擁而上，簇擁著這位舞姿優美的姑娘，鮮花漫天飛舞，美麗的`陽光也映紅了珋媱通紅的臉頰……

中國的剪紙博大精深，也是中國古代的瑰寶之一。

聯想作文六年級 篇2

“0”真奇妙,1—9還是它的弟弟呢!在數字王國中,它排在最前,不僅如此,它的用途還說不完道不盡呦!

一天,“0”走呀走,正巧遇見了“老相好”——數學書,它興奮極了,正好想看看自己原來的模樣,便“咚”的一聲跳進書里不見了。哈哈,“0”找到了自己,自己在書中也是個“數”。加在個位前,個位安然無恙,大小毫無改變,可蹦到個位后頭。個位就增加十倍,跳到十、百、千、萬位后面也會產生這樣的現象。還有,“0”乘任何數都等于“0”,“0”除以任何數(0除外)也等于“0”哈!“0”得意極了,原來自己還有這么大的本領呀!

第二天,“0”寫起了小說《杰克彎彎》,寫呀寫,“0”又發現了自己的本領。這回自己是語文書上的句號。它翻閱資料,原來自己這回的意思是:1.一句話說完后用“?！?2.一段意思表達完后用“?！?3.全篇文章寫完后還用“。”。喲,“0”又知道了自己的一項用途,別提有多高興了。

下午,“0”去學英語,呀,“0”又發現了自己的第三項功能,那就是“0”在英語上還是個英語字母,就住在N后面,和P是鄰居。

“0”的用途很廣吧,其實呀,“0”的用途還不止這些,你再仔細想想,還能想出“0”更多的用途嗎?

聯想作文六年級 篇3

圓無處不在，上至天邊的驕陽明月，下至地表的池塘水洼；多至滿目琳瑯的繁星，稀至寶貴的珍珠；大至我們賴以生存的地球，小至構成生命的細胞圓是一種美麗并且奇妙的圖形，而在不同的角度，它的含義更是不知凡幾。

圓，在千千萬萬中華人民心中是團圓。我們祖國特產獨有的月餅，就有著團團圓圓的美好含義。中秋佳節，三世同堂，舉家上下圍著圓桌，一同食用寓意極深的月餅，仰頭欣賞撒下銀色光芒的月亮，講述嫦娥玉兔的故事，美滿而幸福。

圓，在處于戰爭的人眼中是和平，所有的人靜下心來，站在一起，面對著面，手牽著手，坦誠相對，圍成一個圓。這個世界便再沒有戰爭，沒有悲傷，沒有恐懼，沒有失去兒子的母親；沒有失去丈夫的妻子；更沒有失去父親的孩子。

圓，在數學中是是整數與負數的分界點，是最特殊的數字。數字家園中若沒有0，那么算數將變得復雜而易錯，現代許多精準的計算也無法進行。它寓意著沒有、無，必不可少。

圓，在語文中是句號。用在直述式文意已完足的句子。而在生活中，句號還可以表示一件事情、一個時代、一個世紀的結束，句號使我們的生活變得有始有終，使我們能感受到完成一件事情時的滿足和喜悅。

圓，在所有生命的心中是星球。它是所有生物成長的溫床，給予我們水、大氣、食物，使得我們可以健康快樂的成長。給予我們殘酷的考驗，讓我們鍛煉了羽翼。博愛于在她身上成長的任何一個生命。

圓，可以是團圓，可以是和平，可以是數字，可以是符號，可以是星球，它變化多端，卻永遠伴隨在我們的身邊。

聯想作文六年級 篇4

周敦頤曾贊美荷花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！币苍澝篮苫ㄊ腔ㄖ芯樱乙操澝篮苫?。

星期天，我和媽媽來公園游玩，高興地來到荷花池邊，有幸欣賞到正在盛開的荷花。一池的荷花亭亭玉立，像一群姑娘。荷花有的粉紅。有的淡粉。有的潔白如玉。有的貌似晚霞。有的含苞待放。有的綻放光芒。有的昂首怒放。有的斬露頭角……

荷花的荷葉碩大的肥厚，像一個個大漏斗，荷葉上的露珠晶瑩剔透遠遠望去，紅綠相稱是一道美麗的風景線，旁邊綠綠的小草，五顏六色的花，還有旺盛的大樹，都沒有荷花美麗，走在路上就像走在荷葉上。突突然我想起了楊萬里的一首詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹谶h處我都能聞到荷花的清香，令人陶醉。

忽然下起了傾盆大雨，我和媽媽連忙去涼亭避雨，這時，我擔心荷花會不會被如此大雨打殘。雨過后，我跑到荷花池邊，被眼前的景象驚呆了，荷花還是那樣傲然挺立，被雨水沖洗的荷花，更加美麗。嬌艷。

荷花，你把芳香和美麗獻給了人們，不怕風雨的精神是多么可貴呀！世界上像荷花的人還有幾個呢？以后我也要學荷花那樣默默奉獻頑強不屈的精神！

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聯想作文六年級 篇5

這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個少數民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的'草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯翩。

又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊?！毙》疾粷M意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊?！毙》甲焐险f不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時間，玩個痛快。

終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點草料，然后轉身走了，但門卻忘了關，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個鳥語花香的地方，但是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時知道駱駝終于認她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。

回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”

這就是我由一幅剪紙作品聯想到的故事.