[精]五年級讀后感系列。

我們為您搜羅的“五年級讀后感”，在閱讀作者的作品時，我深深的被情節所吸引。對于剛剛讀過的書籍實際上并不是很深刻的，這時候需要寫一篇讀后感，請您務必收藏本文以便回顧！

五年級讀后感 篇1

今天，我們學***代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹，原名田鐘洛，江蘇省淮安縣人，當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。

主要作品有：《年輕的時候》、《保衛紅領巾》《第十個春天》、《花環》、《袁鷹兒童詩選》等。

這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

通過這段文字，我知道楊樹高達挺拔，樹干挺拔，生命力頑強，能防風固沙。也讓我知道，楊數號具有很強的敬業精神、無私奉獻、盡職盡責和良好的品質。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：

解放軍的叔叔，清潔工的阿姨這些人都是白楊樹的品質。

大家還記得5·12大**嗎？當廢墟下的人們的生命不受威脅時，誰是第一個站在最前線的人？當然是解放軍叔叔！他們不怕犧牲，頑強戰斗，挽救了一個又一個的生命！

然而，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗？當然是清潔工阿姨。她們每天黎明前起床美化世界。她們不怕臟不怕臭。她們每天用力掃地。

我們要學***不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學***樹的品質。通過《白楊》的學習，讓我感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。我一定要學***，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。

益田小學五年級:楊蔚然

五年級讀后感 篇2

我有幸在讀《淘氣的年齡》的時候有所感想。 文章講了：作者在上小學四年級的時候捉弄了前排的一位女同學，把她的黃辮子拴在了她的椅子上，當她起來回答問題時，頭發扯得她頭痛得大聲叫了起來。

我的語文老師***知道后，狠狠的懲罰了我，我的自尊心受不了，就寫了“***是狗”幾個字。當我長大后，我為自己不光彩的表現和對老師和同學的不尊重感到內疚。 想起我和作者也差不多。

在我7歲時，吃團年飯的時候，熱熱鬧鬧的場面沒有一絲不開心的。就在這時，淘氣的我沒想后果就把在盛飯的爸爸的椅子拉了出來，我仔細盯這爸爸的一舉一動，坐上來了，“咚”沒想到爸爸摔下來了，我悶悶自喜，可爸爸卻一直罵我。成年人也在責怪我。誰知道爸爸扭傷了腰。

他們怪了我，我就很生氣又小氣地說：“不在乎”。 心里懷著氣憤的我，心想“只是開個玩笑，至于這么罵我嗎？

有什么大不了的嘛”！當我走進房間休息時，我一出來爸爸和他們就不見了。我問三姨：

“爸爸呢”？她說：“你爸爸起不來了，骨頭閃了一下現在送往醫院了”。

這次我很傷心，哭了。當時，我很后悔，我想；“為什么，我這么傻，那是自己的爸爸呀！你為什么這么殘忍？沒有爸爸你開心嗎？”我一直盼望爸爸一定沒有事的，他一定能重新回到我的身邊！

兩天后，爸爸終于從醫院回來了。我沖上去想爸爸道歉，但我真的沒臉說。長大了，一直都是爸爸對我的關懷。我對我的無知、淘氣的年齡感到難過，為什么會這樣，我應該令爸爸開心，而不是令爸爸傷心。

我真對不起爸爸！“爸爸對不起，請原諒我”。我覺得作者和我不僅是我們，大家一定都有一個淘氣的年齡，做了很多不光彩的事情！

我們長大后應該有一個成熟而理智的年齡。

五年級讀后感 篇3

“我”雙腿癱瘓了，“我”的脾氣很暴躁。母親非常關心“我”，愛“我”，而“我”卻不想活了。母親愛撫“我”，讓“我”活下去?？墒?，母親因為照顧“我”，過度勞累，最后因肝病去世了。

他有一個非常愛他的母親，我也有一個非常愛我的母親。我記得那是一個漆黑的夜晚，我突然發高燒。媽媽一看，背起我直往醫院奔去。

這是已經是凌晨三點多鐘了，路上沒有一個人，又在下著傾盆大雨，媽媽已經顧不上帶雨傘，她脫下外套披在我的身上，緊緊的把我摟在懷里直往醫院飛奔。來到醫院，媽媽的衣服全濕透了。媽媽看到**在醫院值班，跑過來問：

“醫生在嗎？我的孩子發高燒。請幫我看看?！敝蛋?*說:

“醫生在四樓”。聽了媽媽的話，雖然累得喘不過氣來，但她還是一口氣抱著我，沖到四樓。媽媽急促的說：

“醫生，快救救我的孩子，他在發高燒”。醫生一看，對媽媽說“別著急，我馬上給你看看”。醫生立即給我做了檢查，給了我幾滴藥。我慢慢地睡著了。

第二天醒來，我看到我躺在醫院里，媽媽在我床邊睡著了。她那一件薄薄的外套就是她蓋了一夜的“被子”。醫生給我做了檢查。我沒有發燒。醫生叫我回家休息。

我和媽媽高高興興，說說笑笑回家了。

母愛是一滴露珠，親吻著干燥的土地，期待著肥沃的土地上閃爍著破碎的光芒。母愛不是生命中的冰點，而是一條流動的河流，它創造了我們生命中美麗的一幕。

我感到我的媽媽是多么的偉大呀！我想天下的媽媽都是一樣的。我們要尊重我們的媽媽，好好學習，回報父母。

史鐵生失去了父母的愛，我是多么的幸運，我必須珍惜這一切，用自己的行動，報答我的母親，我的父親。

2007.11.9

五年級讀后感 篇4

今天，我讀了一篇名叫《快樂的馬戲》的*，使我明白了許多道理。

一座小鎮來了個馬戲團，8個孩子都求父親帶他們去看。這是一個貧窮的家庭，但我父親帶他們去買票。輪到他們了，爸爸說：

“請買8張小孩的和一張大人的票?！笔燮眴T說：“共計20英鎊。

”父親低下頭，他下頭，他的錢不夠！一位排在身后的女士目睹了一切，便悄悄拿出20英鎊，故意丟在地上，對孩子的父親說：“先生，你掉錢了。

”他回過頭，拾起地下的20英鎊，然后賣了票。對這位女士善舉感激萬分，深深的鞠個躬。

生活中小小的善行，不過是舉手之勞，卻能為他人解決莫大的困難，為社會增添一份愛的溫暖，也給自己留下付出的快樂和內心的安寧，何樂而不為呢？

我曾聽過這樣一位修女，一生為窮人服務。她瘦弱的身體彎曲了，深深的皺紋像一把刀。在她的臥室里，只有一盞燈是她離不開的。

當她離開這個世界時，除了兩件破衣服和一雙舊涼鞋，她幾乎什么都沒有。

修女體現了一種更加無私的博愛精神。善侍他人，并不是一件復雜的事情，只要心中常懷善念，處處皆有愛的光輝出現。

英敏想去機場。這時，一輛出租車來了，她立刻揮手，但當她看到車上有乘客時，她放下了手。然而車還是停住了，那位乘客下車了。

她坐進車后，立即向司機表示感謝。司機說：“你應該謝那位女士，她是特意為你下車的。

”英敏大吃一驚。

當一個善良的人看到別人需要幫助時，真誠地給予是很感人的。這種精神值得學習。

雨果曾徑說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人?！鄙屏际且环N心境，善良****于內心。

愛是最美麗的語言。讓我們做一個懂得關愛他人，為身邊人帶來幸福和溫暖的人！

zwb5.com編輯推薦

[讀后有感系列]五年級讀后感：《鳳凰的山谷》讀后感1篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面的內容是小編為大家整理的[讀后有感系列]五年級讀后感：《鳳凰的山谷》讀后感1篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

這幾天我一直都在讀一本引人深思的書——《鳳凰的山谷》。

鳳凰的山谷里的人物有小男孩奔奔，小女孩小鳳，母雞劉桂花，黑公雞赳赳，水牛豆豆，白狗銀子和曾婆婆家的小鴨子都住在鳳凰潭，它們都很團結，很關愛。在它們之中我最敬佩的是黑公雞赳赳，因為它心胸寬廣，無私奉獻，樂于助人。我敬佩的還有小鳳，因為小鳳心地善良等等。

在這本書里我最喜歡的一段是母雞劉桂花被貓頭鷹抓住，幸好是黑公雞赳赳把它救了，可惜劉桂花還是死了。黑公雞赳赳每次都被劉桂花排斥，它還去救它，真是心胸寬廣。黑公雞赳赳的這種精神真值得我們學習，給我的啟發是對人不要有一點小事就懷恨在心。

讀了這本書給我的感想是：黑公雞赳赳真是太好了，不會因別人排斥它，而懷恨在心，有些人會這么想：赳赳，劉桂花排斥你，你就不要就它了，讓它死了，算了。我相信赳赳會這么說：”雖然它對我很排斥，但是我們是同一個主人養的，所以我要就它，而且我也不能因為它排斥我，而不就它，這樣我會后悔的。”

我覺得我們應該學習書里赳赳的精神，同學們，我們都要學習赳赳的這種精神，在學習上也一樣，我們要互相幫助，關愛，如果不這樣，既維護不了班級的榮譽，也浪費了全校老師和校長對我們的關愛。

寫讀后感作文五年級系列

寫作文是我們每個人都要保持的習慣，堅持文章的寫作有利于活動我們的大腦。一篇優秀的作文讓我們的語文成績更突出。我們不能敷衍地寫去寫一篇作文！以下為欄目小編為你收集整理的寫讀后感作文五年級，或許你能從中找到需要的內容。

寫讀后感作文五年級(篇1)

在這個暑假，我看了一本名叫：《童年·在人間·我的大學》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基的自傳體三部曲，孤苦伶仃的阿廖沙從小就寄住在貧困的外祖父家。寄人籬下的生活和充滿仇恨的環境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪做過伙計，當過繪圖師的學徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學的夢想，阿廖沙背井離鄉來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的“社會大學”。在這里，阿廖沙終于成長為一位革命者。小讀者們能從他的身上汲取追求光明的勇氣和信心，學會從容鎮定地面對生活中的困難與挑戰。

這是偉大的前蘇聯作家高爾基的“自傳體三部曲”。“自傳體三部曲”是高爾基文學遺產中最優秀的部分之一。在這些作品中，高爾基根據早年的生活經歷，真實描繪了19世紀70年代至90年代俄羅斯社會生活的全貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，表現了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。《童年》的意思是：第一章:姥爺的家,第二章：大火，第三章：友誼，第四章：母親回來了，第五章：母親去世，以上為：《童年》的意思?！对谌碎g》的意思是：第一章：學徒生活，第二章：自力更生，第三章：發奮讀書，第四章：在圣像作坊當學徒，第五章：回到繪圖師家?！段业拇髮W》是指：第一章：來到隔山，第二章：在面包房工作。第三章：接觸革命，第四章：邁向新生活。這就是《童年·在人間·我的大學》的總結。

寫讀后感作文五年級(篇2)

狐貍仗著老虎的威風嚇跑了百獸，相信大家都很熟悉吧這是一個童話故事，其實在現實生活中，還真有這樣的事情呢!我就拉美奇的趨錄這本書中看到了一篇刑文：善于“狐假虎威”的小鳥，對我很有啟發。

文中寫到中美地區有一種會編織鳥巢的小鳥，它的巢很復雜，像罐子一樣吊在樹枝上?？僧斝▲B下蛋以后就想怎樣才能保護自己的后代，因為這個地區喜食鳥蛋的動物較多，什么猴子、野貓、蛇等，它們都擅長爬樹，這樣就對鳥蛋造成了威脅。但小鳥有它的辦法。它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，和黃蜂和睦相處，而黃蜂對那些不速之客，就毫不留情。森林的動物都知道黃蜂的厲害，自然對鳥蛋垂涎三尺，但也只能“望洋興嘆”了。

瞧，多么聰明的小鳥，它不就借用了“狐假虎威”的妙法嗎其實，不光動物會用，人也要經常使用，特別是遇到比自己強大的壞人時。

今年暑假里，我獨自一個人騎著嶄新的“捷安特”自行車去姑姑家，一路上沒有一個人，心里特害怕。這時，我聽見后面有聲音，回頭一看，可立即就緊張了。原來是個穿T恤衫、牛仔褲的年輕人，打扮得特時髦。他也騎個自行車，打著口哨，目不轉睛地頂著我。我心里害怕極了，加快了速度，可那人窮追不舍。這么辦呢我手無寸鐵，四下無人。正在我手足無措時，突然從岔道口來了一個四十五多歲的人，長得很健壯。我來不及多想，就沖那個素不相識的人喊上：“二大爺，您在這兒干啥”說著便騎車朝那人湊過去。那人一聽我喊他二大爺，愣了，也許他在想：咋又突然冒出個侄兒來等我到“二大爺”身邊時，回頭一看，那個壞蛋從另一個岔道口溜了。這時我才長長地舒了一口氣，向那個“二大爺”說出原由，沒想到，二大爺”竟還一個勁地夸我聰呢!

你看，我不正是借用別人的力量嚇跑了危險的壞人嗎這難道不是讀書給予的啟示：學會保護自己。

寫讀后感作文五年級(篇3)

今天讀了一篇短文，名叫《信守諾言》。短文記述了作者小時候的一個冬天，天氣特別寒冷，兩只小手都凍裂了。望著其他同學戴著的漂亮手套，就找爸爸要他也要買一副?？墒前职譀]有錢，但仍然同意了。為了實現對兒子的承諾，爸爸冒著嚴寒到冰冷的河里摸魚換錢給兒子買了一副手套，自己卻病倒了的故事。

讀了這篇文章，我非常感動。并且也明白了一個道理：既然已經答應了別人的事，就一定要做到，絕對不能食言。正像我們的古人所說的那樣：人無言而不信。下面就講一個我曾經經歷的關于信守諾言的事情。

曾經媽媽給我報了一個課外班，可是每一節課的時間都很長，所以上課的時候我都不認真聽講，只聽得半半拉拉的。在回家的路上，媽媽問我今天學得如何。而我因為上課沒有認真聽講，所以完全回答不出來。過了一會兒，媽媽對我說：下次上課要認真，可不能再像今天這樣了，上課時間是很寶貴的，不認真聽怎么行。我也答應了。媽媽緊跟著又來一句：說到還要做到?。?/p>

下次下課的時候，我認真地聽老師講的每一個細節，那天的聽課效果特別好。在回來的路上，我主動和媽媽把上課的情形都說了一遍，媽媽高興地夸我真是一個說話算話的孩子。

也許我講的這個例子不一定有多么深刻的道理，也許在別人那只是一件微不足道的小事，但我想，不管事情大與小，答應了的事就一定要想辦法做好，就像那篇短文中提到的一樣：人活在世上，要記住自己所說的每一句話，然后盡力去做好，這樣別人才會相信你而我和媽媽之間，也有這樣的信任與被信任的關系。

寫讀后感作文五年級(篇4)

讀了《我是中國人》這篇文章，我感覺十分感動。

這篇文章講述的是抗日英雄吉鴻昌剛來美國的一件事令他十分氣憤。之后，他做了一塊木牌，上面寫著我是中國人。從此他無論去哪都帶著這塊牌子。

這篇文章中有一句話令我印象深刻：我，吉鴻昌決不這樣做！我是一個頂天立地的中國人！我能想象他說這句話時憤怒的神情，也能想象這句話里包含著多少的愛國精神。把它的意思一層層地揭去，露出的就是吉鴻昌那顆向著中國的、愛國的、真誠的心！我理解到了它的情感時，我十分感動。有多少人像吉鴻昌這樣能直白、坦率地將自己心中的情感表達出來！其實每一個國民都是愛國、敬國的，只是他們在強勢的日本帝國主義面前反而變得懦弱了。我多么想站出來對中國人民說：站起來啊，同志們！為我們的祖國奮斗！我相信，吉鴻昌等人的帶頭會讓當時的中國人重新振作起來！會將心中的愛國情意轉化為無限的動力，勇敢地同敵人做斗爭。

愛國的人民無處不在！愛國人民的情感將永遠流傳下去！愛國的情感永遠伴隨我們左右！要記?。何覀兪侵袊?！

寫讀后感作文五年級(篇5)

我讀了《諾言》這篇文章，碑文中那個小男孩信守諾言的精神深深地感動了。他在他崗位商檢收到了深夜，只是為他的指揮官所說的一句沒有命令，不得撤退。的話。也許你會覺得他這么做太天真了。但是正是因為有這些覺得無所謂沒事兒這純粹是個笑話之類的話存在。才會發生一件件因不守信用的人不守信而引發的事件。雖然文中小男孩的思想在常人看來只是孩子的天真，但是在我看來，他卻是我們生活中反面的真實寫照不要做違背天性的事情，往往一件你不經意間的舉動。都會折射出你的人格的缺陷與完美。別人笑我太瘋癲，我笑他人太天真。這不正是驗證了這句話嗎？在天真詞是我背后。有隱藏著多少令人應該深思的問題呢？

我認為遵守諾言不僅僅應該是真心的表現。更應該是你誠信的表現。

遵守諾言，意為遵守自己與他人定下的約定。那么我認為，遵守諾言是遵守約定，及時兌現自己的承諾。

寫讀后感作文五年級(篇6)

《圍城》是錢鐘書所寫的風格獨特的諷刺小說，被稱為新《儒林外史》。作者以其豐富多彩的筆觸，細切的描繪了 抗戰初期知識分子的群像 ，諷刺意味極強 。

書中的立意由書中的才女蘇文紈道出:圍在城里的人想逃出來 ，城外的人想沖進去。圍城是個比喻，比喻的是婚姻與事業 。

[婚姻]

全文中的主人公是一位知識分子 ，叫做方鴻慚，在國外留學 ?；貒猛局斜货U小姐引誘。后來，他又愛上了才女蘇小姐 ，可他在與蘇小姐的交往中遇到了蘇小姐的表妹一一唐小姐。方鴻漸深深的迷上了唐小姐的美貌，文中是這樣描寫唐小姐的:唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個淺酒渦。天生著一般女人要花錢，費時調脂和粉來仿造的好臉色可對于唐小姐的追求遭到拒絕 ，心灰意冷的他跑到了三閭大學 ，而后在三閭大學與孫小姐相遇，并在接觸中戀愛結婚 。

[事業]

在三閭大學中，一切都是明爭暗斗 ，一切都是飽含心機 。方鴻漸在三閭大學中生活 然而他對勾心斗角的日子厭煩 所以離開了三閭大學 。

[悲慘一一圍城]

書中以悲慘收尾主人公方鴻漸是當時知識分子的一個代表。他與鮑小姐的經歷是因他膽怯害怕;與蘇小姐的經歷是因為他不敢多言;與唐小姐的經歷是因為他不敢行動;與孫小姐的經歷是因為他少判斷力;于三閭大學的經歷是因為他稚嫩心智他在圍城中的結尾 ，中是因為他的懦弱無能的品性與其矛盾的思想一一接受新思想，可內在卻很舊 ，這就是他在圍城中的悲慘的原因 。人們渴望進入圍城， 但也渴望出去 ?？山K究都會困在圍城當中， 度過悲慘的人生 。

圍城，圍住的不僅僅是人們的欲望 ，也圍住了人們的心智與人生 ，圍住了人們一生的向往 ，拘泥與圍城之中，不可自拔 。

寫讀后感作文五年級(篇7)

光陰似箭，日月如梭。時間如同流水匆匆劃過。六年的小學生活即將結束，我們即將畢業。曾經在這個學校度過的時光，那些和同學們的一點一滴，即將變成美好的回憶。即使六年的小學生活即將轉瞬即逝，但是我卻永遠忘不了這六年中度過的每一個日日夜夜。

怎么寫寒假日記呢?小學生寒假日記怎么寫?本文為大家提供了小學四年級寒假日記，希望能幫到大家!

怎樣把作文寫好是我最大的煩惱之一。記得三年級的時候，我的日記、作文在班里還算好的，但不知什么原因，讓我的作文水平一點點的下降，老師常常告訴我，可能是太懶了點兒吧。我覺得還有一個原因，那就是班里的同學都有了進步。所以我一直在落后。

“唉，作文又被扣了五分?！蔽颐鎸χ郎戏诺挠⒄Z試卷重重的嘆了一口氣，由于我的詞匯量與語法一直不是很好，我的英語作文常常被扣掉三到四分，但這一次，我卻被扣了五分，這讓我很難以接受。我拿出上課時抄下的英語范文，試圖找出提高的方法，但也是徒勞。頓時，一股萬念俱灰的感覺在我的心中涌起，眼中仿佛有什么東西在攪動，我把臉埋在手臂里，淚，終于滴了下來。此刻，窗外的夕陽將我的影子拉得很長很長……

[讀后有感系列]五年級讀后感350270字

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家精心整理的“[讀后有感系列]五年級讀后感350270字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天，我讀了沈石溪的一本小說《狼王夢》，讀完這本書，我的心情久久不能平靜。

通過閱讀《狼王夢》這本書，我感受到了母愛的偉大、無私，這不僅讓我想起了發生在唐山大地震中一個真實的故事：有一天一個年輕的母親在家里一邊織毛衣，一邊用腳輕輕撥動著搖籃，搖籃里的孩子在甜甜的入睡中。忽然地震發生了，母子倆一同墜入廢墟當中，她們在等待救援的過程中，孩子已經吃光了母親所有的奶，這時母親的心情很焦急，忽然母親發現了織衣針，她把自己的十根手都扎了小孔讓孩子喝自己的血來解渴，最后孩子活了下來，母親卻永遠閉上了眼。

母愛是一種說不出的感覺，但是我相信世界上所有的母親都會無私的愛自己的孩子，讓自己的孩子永遠健康。

五年級森林讀后感(系列5篇)

本文的核心內容是與“五年級森林讀后感”有關的話題，作品教給我們許多為人處世的道理。有新意的讀后感是有見解，有感情的，從哪些方面寫作品的讀后感比較合適呢？建議您將此頁面加入收藏以便復習！

五年級森林讀后感(篇1)

普通報紙上，盡刊登人的消息，人的事情?？墒?，孩子們也很喜愛知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。這些事情，城市報紙很少報導。

森林里新聞其實不比城市里少。森林里還有正在進行的工作，還有歡樂的節日和悲傷的事件。有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫雪地上亂跑？

在夏天水漲的時候還有一只棕色的小松鼠做船的事……所有的這些新聞，在《森林報》上都可以看到。

這是蘇聯著名科普作家維邊基的代表作。著者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、采用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個月，還有12個星座，白羊宮、金牛宮、雙子宮、巨蟹宮、獅子宮、室女宮、天秤宮、天蝎宮、人馬宮、摩羯宮、寶瓶宮、雙魚宮。

森林里的英雄有：玉、駝鹿、紅隼、貂和鼩。強盜：猞猁，大灰狼，鼬，鼬，游隼，鷹，狐貍。居民包括：小兔子、小秋沙鴨、麻雀、野鴨、小琴雞

作者科普作家維·比安基將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。作者還告訴孩子們如何觀察自然，如何比較、思考和研究自然的方法

讓我們走進無窮約大自然吧！

五年級森林讀后感(篇2)

從我讀《挪威森林》。讀完這本書之后我又專門抽出時間將甲殼蟲樂隊演奏的《挪威的森林》和伍佰演唱的《挪威的森林》聽了數遍。記得渡邊君就是在機場聽到《挪威的森林》這支曲子并回憶起他年輕時的經歷的。

人們有一種懷舊的心態，特別是當他迷路的時候。(女孩)的模樣一幅相同的場景也會讓我們記起當年的故事。不管是怎樣一個人成功的或不成功的男人或女人在他(她)的心底深處總是銘記著一段往事。

。在我對全文的印象中，我主要把問題分為三點：

1**大部分內容都是關于渡邊上高中的。我不認為高中生的抑郁和孤獨可以通過性來緩解是件好事。我認為物理宣泄只能緩解暫時的困惑，但不能完全擺脫抑郁。相反，它將形成依賴。

正如不能忍受疼痛的人不能用藥物止痛一樣，也不能從根本上解決問題。記得當年歌德寫《少年維特之煩惱》之后有很多的年輕人向維特學***自殺。

2渡邊是不是好學生當然沒有固定的評價標準但是一個被父母辛辛苦苦送出家門去讀書的學生心思卻不放在學***他還不如直接告訴他的父母再不要浪費他們的血汗錢了。所以從這個角度來看，渡邊抑郁癥是一種極不成熟的青春期綜合癥。

有人認為，當一個人害怕現實社會而無法逃脫時，他必須選擇死亡。直子是這樣做的。

當然，渡邊沒有這么做。他選擇出去一個月。那是一次逃跑。可后來又回來了這卻不是逃避。這也正是我們大都數人的生活經歷。

其實，我們每個人都不是過客。我從過路人的角度看渡邊，反之亦然。人與人完全默契與溝通簡直如同天方夜譚。我們應該如何評價一部文學作品？如果每個人都說它是完美的，我認為人性的完美就在于它的現實：

優點缺點;健全殘缺;理智感性;清醒糊涂;等等等等。

所以我看到的是一個真實的渡邊。因為年輕所以憂愁。

每一部文學作品或多或少都反映了社會和時代。六十年代的日本的具體情況我不了解但是我想渡邊之所以有如此的苦悶與孤獨一定與大時代背景分不開的。社會的低迷狀態自然使得人頹廢。

我不能理解渡邊當時的行為。這就是所謂的代溝時代！

對《挪威森林》:人是一切社會關系的總和。。

五年級森林讀后感(篇3)

在美國，有一位老太太。她65歲開始寫作。她75歲始寫了九本書。據說這位老太太沒有受過高等教育，也沒有受過嚴格的寫作訓練；這九部**沒有復雜懸疑的情節，也沒有華麗的詞匯量。然而，這九部**已成為世界兒童的杰作。這位老婦人就是作者：

羅蘭﹒英格斯﹒懷德。

那時，美國戰爭一結束，羅蘭從兩歲起就開始和父母一起搬家。在她13歲之前，她去過六個地方，如大森林、大草原和梅溪河。他們住過小木屋，也住過地洞。

羅蘭是第二。 他有一個姐姐，一個弟弟和兩個妹妹。

但我姐姐14歲時因猩紅熱失明，我弟弟9個月就去世了。哥哥姐姐的不幸和在家里的艱辛使羅蘭成為一個堅強勇敢的女孩。16歲時，為了幫助姐姐上一所昂貴的盲人學校，她獨自去教書。18歲時，她結婚了，有一個可愛的女兒。

羅蘭的生活充滿了曲折。她用細膩真摯的筆觸把自己的生活描寫得淋漓盡致。將父母手足間的親情，拓荒時代人們的勤奮、勇敢和對大自然的謙敬表現的淋漓盡致。其實，我們的祖先也用雙手和汗水開辟了一個美麗的家園。

我們想想他們的生活，靠雙手耕種、打獵、縫衣、筑屋千千萬萬的生活考驗把人磨練的更有智慧，也更讓人懂得了珍惜和感激。

合上書頁，千呼萬喚都在一個字里，一份耕耘，一份收獲。是??！只有付出，才會有回報，生活才能更精彩。

五年級森林讀后感(篇4)

在暑假期間，我閱讀了一本書，這本書是我看到了一個精彩的世界，讓我領悟大自然的神奇。這本書就是《森林報》。

在森林報中，有的是你我都從未聽過的，看過的事。作者都是采用了報刊的形式，為我們細細講述森林中一年四季所發生的趣事。

在這本書中，我看到了雌雄琴雞交配的活動，也聽聞了一只山羊居然吃光了整片森林的樹苗；我還知道了如何在冬季釣魚，也知道了鳥類的遷徒活動中隱藏的許多秘密。森林中有感動，有神器，有傷感，還有歡笑，也有英雄和強盜。作者把這些動植物的生活表現得栩栩如生，唯妙唯俏的，就像把森林中的故事呈現在我們的面前，給我一個完全不一樣的感覺，讓我看的津津樂道的。

這本書不僅帶領我探究了大自然的種種奧秘，讓我更加熟悉大自然，更加了解大自然，還使我懂得了人類應該要與大自然和諧相處，不應該為了個人利益而用獵槍去解決問題。我們應當學會尊重生命，保護環境。

五年級森林讀后感(篇5)

最近，我看了《森林報》。

《森林報》介紹了樹林中的一件件趣事。讓我最感興趣的是《林中大戰》。

森林通訊員發現了三片砍伐遺跡，分別看到了不同的景象：第一片砍伐遺跡上，巨大的云杉成了統治者，但是，他們的針葉讓陽光透了下來，讓小草擁有了生存的機會；在第二片砍伐遺跡上，白樺和白楊茁壯成長，變成了參天大樹，寬闊的葉子把陽光嚴嚴實實地擋住了。即使小草探出了頭，但是，缺少了陽光的關懷，他們不過幾天便被悶死了。第三片砍伐遺跡上，出現了弱肉強食的恐怖的場景高大的白樺樹和白楊樹為了擴散自己的地盤，把那些比他弱小的樹都打倒了。

一天，一棵高大的白楊頹然倒下，一直生活在黑暗的地窖里的小云杉受到了陽光的哺育，很快就長成了參天大樹。白樺和白楊這才看到了一直隱藏在地下的威脅云杉。他們責怪自己太馬虎了，不小心讓強大的敵人住進了地窖里。為了保衛自己擁有的領地，白樺和白楊與云杉的一場拉鋸戰拉開了帷幕。云杉有堅韌的表皮，不會很容易就被打倒。這場仗一直打了十多年

《森林報》讓生活在鋼筋水泥叢林中的我們了解到了森林的面貌：競爭是殘酷無情的。在自然界中，只有強者，才有屬于自己的一席之地。

以上就是五年級日記：

五年級讀后感文章系列10篇

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“五年級讀后感文章系列10篇”，僅供參考，希望對您有所啟發。

五年級讀后感文章【篇1】

在學習了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感觸頗深。

他們在敵眾我寡的情況下仍勇于受任，還有計劃地把敵人引上了狼牙山。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?？吹竭@里，我不禁感概道：寥寥五人，竟能敵百人！簡直是不可思議！可見他們是多么英勇?。?/p>

他們把敵人引上絕路，頂峰英勇殲敵。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?？吹竭@里，我一開始有點迷惑：他們為什么不走通往連隊主力的路，而選擇了一條死路呢？直到后來我才明白，因為敵人緊跟在身后，為了不暴露連隊主力和群眾，他們才選擇了一條不歸路。我的眼角此時已經泛出了一層晶瑩的淚珠----它是感動的，它是敬佩的，它是對帝國主義的仇恨的！

他們為了尊嚴，英勇跳崖。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！他們為了捍衛尊嚴毅然跳崖，以身殉國。他們對帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠，竟勇敢得可以獻出自己的生命！我的心靈被徹底震撼了！

讀完這篇課文后，我突然想起老師給我們說過五壯士跳崖后的故事。當敵人爬上狼牙山頂峰時，才發現與他們奮戰一天的八路軍竟然只有五人！只有五人！日軍的指揮員命令全體成員整整齊齊地站好，恭恭敬敬地三鞠躬。仔細想想，連與五壯士為敵的日軍也對他們肅然起敬。這種情誼怎能不讓人為之動容？

除了五壯士，還有千千萬萬中國人民為抗日、為人民壯烈犧牲。我們中國如今的繁榮富強、平安幸福都是他們為新中國打下的基礎。因此，我們更不能辜負先烈們的拋頭顱灑熱血換來我們的幸福生活，我們一定會勤奮學習，堅持為中華之崛起而讀書！把新中國建設得更加美好富強！

五年級讀后感文章【篇2】

我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。精彩極了和糟糕透了這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。

如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。

在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是夸我：不錯、不錯，繼續努力。當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。

一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論精彩極了也好，糟糕透了也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步；因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績！

五年級讀后感文章【篇3】

好讀書，讀好書。書籍就是我們最營養的精神糧食。在這其中，我最愛看科普類的書，特別是《蝴蝶時鐘》。

這本書的作者是烏納雅各布。本書講的是蝴蝶的故事，他按照蝴蝶一生的節奏，譜寫了一曲優美婉轉的歌，似乎吟唱了這美麗的生命。使我感受到了即使像蝴蝶這樣生命短暫的動物，也會有如此美好的故事?！逗麜r鐘》讓我了解了蝴蝶、甲蟲和蜻蜓等昆蟲的相同和不同。蝴蝶從卵到毛蟲，再到蛹，一直到蝴蝶成蟲的漫長過程。蝴蝶的感覺器官有哪些。還有，一年中第一批蝴蝶的食物和它們的交配的舞蹈，蝴蝶的交配，蝴蝶媽媽和它的卵等一些關于蝴蝶的知識。還讓我懂得蝴蝶的生命非常短暫，但是蝴蝶飛舞是美麗的，我們要愛護蝴蝶。人的生命也是很短暫的，我們要珍惜生命，認認真真地過好每一天?！逗麜r鐘》這本書的文筆優美，非常適合我們閱讀、欣賞。書中有許多優美的句子，其中，令我印象最深刻的是這個句子遷徙碟和本地的蝴蝶都是我們寶貴的財富，我們絕對不能傷害他們。只有在一個富饒的自然環境里，他們才能一直生存下去。這句話讓我明白我們不僅僅要想愛護蝴蝶，還要愛護環境，這樣才能更好地保護蝴蝶。

蝴蝶是一種有益的動物，它們展開了美麗的翅膀，為我們的視覺帶來沖擊力。我們應該好好愛護蝴蝶，讓它為我們的世界增添多一份美麗。

五年級讀后感文章【篇4】

在我們五語文下冊第五單元學習的四篇課文中我留下印象的是第19課《談禮貌這篇課文生動地向我們講述了有禮貌對一個人有多大好處，并例舉古人、普通人和偉人的三個真實事例來說明，禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。

與人交往時，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關系更加美好。

在日常生活中，難免會碰到一些問題，在我們請教別人或向別人道歉時，要注意自己的態度是否和善，語言是否謙虛，這些都是很重要的問題。

如果我們不注意這些問題，以后在社會上很難立足：沒有一個老板會叫一個態度粗暴的人作員工；沒有一個人會愿與一個出言不遜的人做同事。

古往今來，中國有禮儀之邦的美稱，人們之間的交往都很講究禮貌，社會生活也日益美好。

讓我們學做一個有禮貌的人，為社會做出更大貢獻。

五年級讀后感文章【篇5】

我并不是學霸，在六年級的時候，我從老家轉學到了深圳，我知道這也是我人生的一個轉折。來到這里參加開學考的時候，我英語才考了二十多分，只是我從小學到六年級第一個不及格也是最后一個不及格。在拿到試卷的那一刻，我明白了我和別人的差距不止一點，也知道了我那時的天真，竟然認為三年級開始學英語的，和一年級開始學英語的沒有多大區別。我哭了，哭得特別厲害，好像是想把自己從懂事起的痛苦全部發泄出來。我開始怨恨父母，怨恨自己。那一段時間，我封閉了自己，麻痹了自己。上帝好像看見了我的無助，派了一位天使下來幫助我學習英語，是我走出了一直困擾我的陰霾，當走出來的時候，我才發現原來陽光從未離開我?？赡苁抢蠋熃痰煤?，也可能是因為我的努力，我的英語成績呈直線上升。

記得五年級新學期開始，班主任老師競選班干部來了個毛遂自薦，否則沒有競選資格。這個新花樣難倒了一批猶豫者，經過斗爭，我不再猶豫。于是，當天晚上，我寫好了發言稿。第二天，盡管心跳得厲害，緊張得也不敢面對同學，一時間腦子一片空白。但我還是咬咬牙，努力讓自己鎮定下來，努力地回憶著昨晚背出地稿件內容，雖然不很流暢，但贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。也許我這不再猶豫的膽量感動了同學。在競選中，我成為了一名光榮的中隊干部，實現了我心中的夢。我好興奮，好激動！

五年級讀后感文章【篇6】

我最近讀了《竹子》這本書，從中了解到了許多關于竹子的知識。

全世界共有竹類植物1200多種，我國是世界上竹子分布最廣、種類最多、種植面積最大的國家。常見的竹子有毛竹、黃竹、船竹等，其實還有很多罕見而奇特的竹子，例如：拐拐竹，它的形狀彎曲，就像一條條綠色的蛇垂吊在林中；又如紅竹，它通身紅色，身形苗條，風吹搖曳，遠看就像幾條紅色的繩子在隨風搖晃；此外，還有令人愛不釋手的黃金間碧竹、枝枝滿淚痕的斑竹

竹子在中國向來是文人所喜愛之物，宋朝詩人蘇東坡寫到：寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫。在中國傳統文化中，竹子象征著古人的氣節和堅貞，唐代大詩人李白就曾寫下這樣的詩篇：龍吟曾未聽，鳳曲吹應好。不學蒲柳凋，真心常自保。唐朝的裴說也寫下了《春日山中竹》：數竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。無限野花開不得，半山寒色與春爭。

此外，竹子也是我國傳統繪畫的重要題材之一，蘇東坡的《枯木竹石圖》、清朝鄭板橋的《墨竹圖》皆是傳世佳作，現代聞名的畫竹大師還有徐悲鴻、齊白石等。

竹子擁有廣泛的用途。早在古代，人們就開始用竹子制作竹排、竹筏、竹帽、竹梯等生活用品；竹子還可以種在小道兩旁或者公園一角，既可避暑，又可美化環境。

掩卷沉思，竹子的清風秀骨、名詩佳畫仿佛在我腦海里一一掠過：抱節元無心，凌云如有意。寂寂空山中，凜此君子志。

竹子與我們的生活、與中華傳統文化息息相關，我喜歡竹子。

五年級讀后感文章【篇7】

小朋友的作文花樣百出，有的為了完成作文，甚至不惜腦力編造故事。某小學的鐘老師就講述了這樣一個故事——

在這個暑假里，我很想去大街小巷玩玩、轉轉?？墒?，爸爸、媽媽他們沒有空。他們沒有空，我也不能出去玩，所以除了上作文培訓課一個多小時外，只能整天呆在家，不是吃飯就是睡覺。當然，除了吃飯睡覺以外，我把整個中午的時間都用來玩電腦。

在日常生活中，我去刷碗，你說我還??；我洗襪子，你說我洗不干凈；我幫你收拾房間，你說我搗亂。媽媽，我已經9歲了，是二年級的學生了，再也不是蹣跚學步的小孩子了。新學期開學，在我的努力爭取下，你終于答應我可以自己去上學，可是你每天還要站在陽臺上，看著我，并打開窗戶叮囑我：路上別玩、注意車、好好走。

今年，我進入三年級后，所學的課程比起一、二年級多且深，作業也相應的多了起來，每天上學就是披星戴月了。早上，天沒亮就必須到了學校；晚上，路面上所能看到的距離不足1米時，才能放學回家。就是這樣，每天中午放學回家，剛放下碗筷便開始寫我的午間家庭作業，緊緊張張，手中筆不停頓一下，腦子急速思索，剛好做完作業，老師約定的上學時間又到了。很快，整理書本，匆匆趕往學校。

五年級讀后感文章【篇8】

在告別了五年的小學時光，我踏入了新的中學，走進一個新的班集體，遇見了38位優秀，善良的新同學。其中，讓我印象最深刻的是我們班的班長：陸妍婷。

媽媽，您和爸爸再次離家之后，過了半個月，爸爸打電話來說，您已經走了，就這樣，我再也每見過您了，我的心情更加失落了，我不敢相信您真會這樣拋棄我和奶奶，因為我和奶奶曾下跪求您不要再做傻事，一定要為家著想。您是不是當我不存在呢？我不知道！媽媽，我們已經五年沒見面了！不知在他鄉的您，過得還好嗎？

到了高年級，我不再滿足于看寓言、童話故事。因此，我的書柜里又多了《奧秘》、《意林》、《海倫？凱勒自傳》、《假如給我三天光明》當我做完作業時、感到百無聊賴時，就會情不自禁地走向書柜。我佩服湯姆？索亞的機智，我決心向海倫？凱勒學習她頑強不屈、不為困難所折服的精神。我愛看書，我以前不知曉的問題在書中找到了答案。有了在書中積累的課外知識，我在平時的回答中得到了老師的表揚。這時，書籍成了我的精神食糧。

五年級讀后感文章【篇9】

這本書講的是一個小英雄事跡：十三歲的小兵張嘎離開自己的親人，到白洋淀當小八路。他用自己的智慧，智斗可惡的日本法西斯。他機靈勇敢、胸懷大志。有一顆善良的心。我非常敬佩他。別看他長得虎頭虎腦的，其實他是一個機靈勇敢的抗日小英雄。

書中清晰生動地表現出了張嘎的機靈勇敢。張嘎在紅眼兒面前裝瘋，說自己要抽煙，紅眼兒才不把他當成回事，把一根抽過的煙頭給他，紅眼兒哪想到張嘎竟敢把煙頭放進太君的口袋里，弄得自己差點被肥田一郎吊梁燒死。

讀完張嘎的故事，我再回頭想想自己，我與張嘎的距離實在拉得太大了。張嘎敢于做一些不太可能成功的事。而我卻恰恰相反，一天晚上，我做完作業已經九點多了，可媽媽還要我做家務。我想：明天還要值日呢！于是我睡覺去了，現在我一想起這件事情，我就感到羞愧。

小兵張嘎的故事永遠值得我們懷念，他的性格和精神值得我們學習。

五年級讀后感文章【篇10】

這是一個剩時代，也是一個誠信缺乏的時代，人與人的交流逐步地走下坡路。究其原因，我認為我們不僅沉醉在精神的世界里，還沉溺于虛擬的空間里。我們離開現實太遠了，我們面對面的交談也就云淡風清。去年如火如荼的交友綜藝節目《非誠勿擾》一時成為我們茶前飯后談論閑聊的話題。

《讓你的愛非誠勿擾》這本書就是在這樣的環境下誕生的，它的作者是性格色彩創始人，樂嘉同學。他用自己敏捷的思維，犀利的語言在《非誠勿擾》節目中贏得了我們的掌聲和鮮花。從此性格色彩學開始大眾化地走向我們平凡人的世界。對于非誠勿擾這個欄目，大家見仁見智，眾說紛紜。然而在這本書里，樂嘉就以一個參與者的身份向我們提供了相對客觀的聲音。

在《非誠勿擾》這個社會大觀園中，鬧的沸沸揚揚的男女們必定會隨著時間銷聲匿跡，但節目里不同職業不同角度上觀點的碰撞，會永遠存在我們每個人的身邊。書中樂嘉以一種性格色彩學的角度，為我們剖析了各色男女的各種言行舉止所反映出來的人的本質和性格，可謂精辟，讓我不得折服。他把不同性格與紅藍綠黃四種顏色結合起來，為我們展現出色彩里面帶給我們的性格震撼。他舉了一個很簡單的例子：就如交通上的紅綠燈，除了波長的考慮之外，其實也融入了性格色彩學的理論，他說，紅色性格的人比較活潑好動，紅燈提醒這類人此時應該停下來，切勿再動;那綠色性格的人比較淡定安靜，綠燈提醒這種人可以動腳行走了;黃燈則提醒那些嚴守規則制度的黃色性格人可以趁紅燈亮之前盡早行動。在我看來，這就是一個非常完美的解釋了，同時我也漸漸對性格色彩學產生強大的好奇心。

[精]一年級故事讀后感

您是否也在尋找一些好用的范文呢？寫作前我們會先搜索整理很多的范文模板。?通過閱讀優秀范文，我們可以提高語言表達的精準性和流暢度，我們的目標是為您提供最好的“一年級故事讀后感”，請閱讀后分享你的朋友！

一年級故事讀后感 篇1

說到童話故事，雖然是虛構的，但是，它總是充分的了解孩子的心靈，一些有趣的事情。它，贊揚了所有人世間的真善美，也諷刺了假惡丑。它多姿多彩，讓孩子們每一個晚上，都會有甜蜜的夢。

這本書主要內容有：豐富有趣的神話傳說，奇妙變幻的童話寓言，讓人熱淚盈眶的感人事件，扣人心弦的天敵之間的戰爭，乖巧懂事的名人身世，有愛心的小朋友們，都是富有感情色彩的好文章。童年時，我們就要一年三百六十五天都笑口常開，忘記所有的煩惱和憂愁。這里的故事可以增加我們的智力，開拓我們的視野，幫助我們陶冶情操。也表示了我們對快樂美好的向往，對自由幽默的追求。這里的人物，有一部分是狡猾犴詐的，但他們也得到了應有的懲罰！

這本書給我的感想很深：故事，是甘醇無比的美酒，是香甜可口的甘露，時時刻刻給予我們幸福，讓有些小朋友，原本已經冰冷冰冷的心得到滋潤，得到灌溉。它，讓每個孩子的心目中，都有一份絢麗的云彩，一個個充滿童心的幻想的樂章。它也令人回味無窮，即使你成為一位白發蒼蒼的老人，也抹不去童年那歡躍的記憶，因此，我們能看出童話的無限魅力。一些關于童年的愉快的游戲，將會永遠在我們的心中流淌，充滿著愜意的氣息，閃爍著迷人的光芒，讓童年，總是那么溫暖陽光。童年的天使雖然會離開我們，但是，那明亮的光輝，卻早也在我們的心里留下烙印，永遠不會被褪去。

童話，多么美好的東西！它給予我們歡笑，發出迷人的香氣.。我也相信童話永遠是我們心中的天地！

一年級故事讀后感 篇2

在今天，我讀了一本書，他寫滿了革命英雄愛國的故事，這本書就是《革命英雄故事》。通過這本書我認識了寧死不屈的'劉胡蘭。

劉胡蘭，出生于1932年10月8日山西省文水縣云周西村一個貧苦農民家庭，全家人勤勞節儉，但也只能勉強度日。劉胡蘭7歲那年，八路軍120師在云周西村成立了抗日政府。

1947年日本投降，愛學習的劉胡蘭參加了婦女培訓班。1947年1月12日，劉胡蘭根據組織安排，來到了山上。劉胡蘭本想躲在金鐘嫂子家，可又怕自家牽連到別人，所以還是離開了金鐘嫂子家。

后來，匪軍把劉胡蘭帶到了大秒。張全寶企圖用金錢偏出共產黨的秘密，劉胡蘭寧死不招。張全寶一怒之下，把其他共產動員殺了示眾。只剩下劉胡蘭一人了。張全寶還是套不出任何秘密，憤怒的準備殺死村民。劉胡蘭擋住了槍口，從容的自己走到了測到下。

為了中華人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志英勇就義，壯烈犧牲。毛主席為她親自題字“生的偉大死的光榮”！這種設計為人的獻身精神，愛國主義，不是我們人人都應該擁有的嗎？

一年級故事讀后感 篇3

今天，我終于讀完了《史記故事》這本書，它陪伴了我整整一個寒假。

《史記故事》是中國歷史上第一部紀傳體通史，分為十二本紀，十表、八書、三十世家、七十列傳，記載了上起上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝時期三千多年間政治、經濟、文化等各方面的發展歷程，被魯迅先生譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

我對歷史并不感興趣，但當我看到公子小白的故事時，它為我打開了對歷史的興趣之門。從那以后，我每天都捧著這本書細細品讀，于是一個個叱咤風云、英勇機智的英雄形象悄悄的鉆入我的心田。其中公子小白與管仲的斗智斗勇，讓我印象深刻。

小白是個聰明的人，管仲那一箭射中了他衣服上的掛鉤，他馬上就反應過來，將計就計，通過讓自己“裝死”來使管仲“放心”。當我讀到管仲以為大功告成，慢悠悠地護送公子糾回國繼承王位，卻不知小白早已捷足先登時，滿心里都在替小白高興、激動。我們也要向小白一樣機智、勇敢、聰明。在學習上要努力地去克服困難，靠自己的智慧去獲得成功。

《史記故事》中的英雄人物還有許多。如英勇無敵的西楚霸王項羽、忠肝義膽的申包胥、臥薪嘗膽的勾踐、勇救趙氏孤兒的程嬰和公孫忤臼……舉不勝舉。我從他們身上學到了許多寶貴的品質：機智善思、俠骨仁心、為實現夢想永不退縮，這是我從《史記故事》中得到的最大收獲。