三年級故事讀后感4篇。

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三年級故事讀后感 篇1

《中國神話故事》讀后感

今天，我讀了一本《中國神話故事》。本書主要講述中國五千年歷史的神話故事，共29部。有盤古，女媧，造人，怒觸不周山，女媧補天。

這些神話故事中我最喜歡農嘗百草；上古時，人類不懂醫藥，因此得了疾病也沒辦法醫治。有一年流行瘟疫，大地上橫尸遍野，哀鳴一片。南方的炎帝受不了瘟疫的折磨。他到處去嘗藥草。

然而，嘗草藥是非常危險的。有時他中毒了。炎帝會用他的魔法將毒素排出體外。漸漸地，他的身體越來越差。有一次，他不注意嘗花香，最后死了。

看了這個故事，我覺得炎帝是一個不怕死的神，他體貼百姓，值得我們敬仰。

除此之外這本書還有我許多我喜歡的故事。又比如說盤古開天辟地：很久以前天和地是沒有分開的，人類的老祖先盤古睡了一萬八千年，醒來時看見周圍烏黑一片。

他從身邊拿出一把斧頭，對準一個地方。它發出了光。盤古又切了。天地分離。盤古頭頂天，腳踏地，不讓它們再合起來，從此天地不再全起來。盤古倒下死了，他的身體變成了自然萬物。

讀完這篇文章，我認為盤古是一個非常偉大的神。

這本書讓我感受到了中國五千年文明的無窮魅力，也讓我對中國歷史產生了興趣。我非常喜歡這本書。

圈灘小學三年級：康開國

三年級故事讀后感 篇2

《中國神話故事》讀后感

讀完《中國神話》這本書，我心里久久不能平靜。這里面一個個優美的神話故事太令我感動了。作者通過一個個神話故事，教育我們如何不畏艱險，戰天斗地；如何與人為善，助人為樂；如何懲惡揚善，弘揚正義；如何勤學苦練，克敵制勝……讀完這本書我真是收獲不淺。

這其中有一則故事最令我回味。那是《黃帝平天下——選賢傳位》的故事。這段故事主要是講述黃帝想推舉新帝繼位，所以開展了一次選賢比賽，結果他的兩個兒子玄囂、昌意通過文武兩關的比試，進入了最后的決賽，黃帝決定最后以德試來選能。

黃帝給了他們一個問題：每個人都有一個葫蘆，葫蘆里有一條河。水在張開嘴時流動。水面寬三丈，一人水深200多里。但他們被要求讓水流300里，從嵩山北坡流到東部的穎水，后者的水流到穎水成功。

二人急匆匆地抓起葫蘆跑到嵩山去放水。結果他們各自試了無數天，放流了無數次都沒有成功，就在二人疑惑不解時，大兄長提議把兩個葫蘆融合一體，那河水就嘩啦嘩啦地流出了四百里！眾仙看了不禁稱贊：

“手足同心，兄弟情長”。事后黃帝把兄弟二人叫去問，他倆有沒有獲得啟示，二人表明了只有葫蘆合體，水大流遠。這里面有著治理天下的道理，百川歸流，才能匯積成海。

在黃帝的試探下胞弟謙虛地說，辦法是兄長想出來的應該由兄長繼位，而兄長也謙讓地說：“弟弟年輕有為，繼位。”而黃帝見他們誠心誠意，就讓兄長繼位。

哎！真是名副其實的兄弟情誼長啊……

從這個故事中，我深深體會到團結的重要性和謙卑的價值。而聯系到現實生活中，我們每個同學在踐行“八榮八恥”的行動中，都做到講團結了嗎？都做到謙讓了嗎？

與玄囂、昌意談團結的好品質相比，那些平時喜歡搞小摩擦、不談團結的學生難道不感到羞恥嗎？與玄囂、昌意的謙卑美德相比，那些自私成性的學生難道不感到羞恥嗎？

團結出力量，謙讓出人才！

三年級故事讀后感 篇3

《中國神話故事》讀后感

今天，我在家里讀了《中國神話傳說》這本書。

這本書的內容十分吸引我。我讀了它的一個又一個的故事，最吸引我的有這兩個故事：《雷王收租》、《柳毅傳書》。

當然，這兩個故事不是我唯一喜歡的。其中有許多精彩的故事。神話是人類童年時代的精神產品。當時沒有文字，這種精神產品只能從人們的口中生長、成長、成熟、傳播。還有另一個傳說。

在這里，我先給大家講一下雷王收租的故事！那時很久以前的是了。那時，天和地非常接近。雷王住在天上。交出房子的人是個男人。領導叫布伯。有一天，雷王下凡了。人們把所有的東西都放在一起，為他準備了一頓飯。

雷王一頓酒足飯飽之后，起了貪心，要人們給他交租。聰明的布伯想了一個辦法來對付雷王。終于，雷王放棄了向人們收租的想法，氣呼呼的回到了天庭。

這個故事告訴我們，我們不應該害怕有權有勢的人，而應該挑戰它們，就像故事中的布伯一樣！

這本書非常好，我要再去推薦給其他的人，讓他們也讀一讀這本好書。

三年級故事讀后感 篇4

小時候，我喜歡聽奶奶講童話故事。故事中的英雄深深地吸引了我?，F在我能讀書寫字了，就想找一本神話故事來好好讀一讀。暑假里媽媽就幫我實現了愿望：

從新華書店給我買了一本《中國神話故事》。

從書中，我認識了造人的女媧，奔月的嫦娥，勇敢的刑天，在海里搗亂的哪吒，填海的精衛。。。但我最佩服的是打開世界的盤古。

盤古用大斧頭劈開了天和地，就用他的頭頂著天，腳使勁蹬著地，最后累得倒了下去。

盤古到下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了變成了奔流不息的江河；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露······

這就是偉大的盤古，人類的祖先，他用全身創造了一個美麗的宇宙。

這也是神話中最偉大的英雄，我最欽佩的神話人物之一。

zwb5.com編輯推薦

三年級故事讀后感5篇

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三年級故事讀后感 篇1

暑假期間，我讀了由法國作家吉羅夫人寫的《列那狐的故事》這本書。書中主要敘述了一只狐貍列那和一只狼葉森格倫以及其它動物之間斗爭的故事。

列那表面和藹可親，其實兇殘狡詐、欺軟怕硬，它做了很多無法無天的事情。它曾用花言巧語騙了烏鴉田斯令的奶酪、吃了小鳥埃爾蒙特和麻雀特路恩、還用開水把野狼葉森格侖的頭燙得血肉模糊……每每讀到這些橋段，我都在心里譴責狠心、狡詐的列那，它怎么可以這樣對待其他動物呢？

可我更喜歡列那為了生存而表現出來的聰明。它去農場里偷雞，想到：如果我偷東西時驚動了那些人，他們一定會帶著狗來追我的！不行，我得想個辦法。它恰好遇到了黑熊勃倫。列那知道它四肢發達，頭腦簡單，就馬上想到了一個妙計。它對勃倫說：“農場里有好多東西，我們一起去偷吧！你去偷蜂蜜，我去偷雞?！辈獋愊攵紱]想就答應了。結果他們被發現了，那只狗熊被打得半死不活，而列那卻安然無恙。

大狼伊桑格蘭為了報復列那，就把它的兄弟姐妹都叫來了，發誓一定要打死列那，要不然就不吃飯。可是聰明的列那卻把它們引到王爺城堡外的一片草地上。王爺看見了，想：狐貍只偷過我的一只雞，可那些狼不但偷東西，而且還會吃人。所以我們一定要把狼全都消滅。于是，在狼群一心想著要追打列那，卻沒有防備的時候，他的軍隊就傾城而出，來個突然襲擊，把狼群一只一只殺死了。

令我印象最深的還是最后一章“列那之死”。國王想要列那留在王宮輔佐自己管理國家大事，但列那受不了這種不自在的生活，便在家門口立了一個墓碑，上面寫著“這里長眠著列那”，國王以為列那真死了。從此，列那便獲得了自由。

我討厭列那的狡猾、詭計多端，同時又被列那的聰明、勇敢、機智、遇事不急躁、冷靜思考所折服。我們不能像列那一樣狡猾，而是要學習他那善于思考、勤于用腦的優點。在成長的道路上，我們需要的是更多的正能量。只有自己身持正能量，才能做一個陽光少年，才能成為一個對社會有貢獻的人。

三年級故事讀后感 篇2

讀了《格林童話》這本書，我仿佛沉浸在白雪皚皚的童話世界里。

可憐的白雪公主被小矮人一次又一次的喚醒過來。那個讓人討厭的皇后算盡機關謀害白雪公主，最終也不是最美麗的人。而美麗的白雪公主此時正和王子在舉行盛大的婚禮呢！白雪公主用善良的品德打動了七個小矮人，得到了它們的幫助，最終獲得了幸福。

金碧輝煌的皇宮里七位仙女正在為小公主祈福。祝福她能歌善舞，品行優良。但是，不幸的事情發生了。一位惡毒的巫婆詛咒小公主在十五歲時被紡錘刺破手指，因此而死―――啊，多么惡毒啊。可憐的小公主在七位仙女的保護下沉睡了一百年，最后被一位英勇的王子喚醒了！睡美人最后奇跡般的復活了。小朋友，如果要像睡美人一樣復活那是需要做無數的好事并得到上帝的垂憐才有可能的呦！

可愛的小紅帽被大灰狼欺騙，大灰狼還兇狠的把小紅帽的外婆吃掉了，獵人發現后趕緊用剪刀剪開大灰狼的肚子，就出了小紅帽和外婆。

看了那么多的故事，我始終在想，要做一個善良，誠實，正直的人，張開智慧的眼睛，耐心細致的幫助身邊一切需要幫助的人，這樣才是一個真正幸?？鞓返娜?！

三年級故事讀后感 篇3

“書籍是人類進步的階梯?！弊罱冶阕x了由法國的季羅夫人寫的《列那狐的故事》。這本書使我深受啟發。

書中講述了列那狐不懼強權，憑借強大的洞察力找到獅子國王的漏洞，一擊將他給擊敗的故事。讀完這本書，我十分羨慕列那狐的細心。

在生活中，我與列那狐正好相反，我總是粗心大意，所以每天都心神不寧。

有一次，我在家中做作業。本來就差最后一項作業沒做完，但是我突然找不到作業本了。我在書包里翻來找去，把文件夾一個個打開，但是都一無所獲。我又翻開書本，胡亂地翻找起來，仍舊不見作業的半點兒影子。它像是被插上翅膀一般，飛得無影無蹤了。我嚇出了一身冷汗，急得直跺腳，大聲地向媽媽求救。

媽媽嚇了一大跳，連忙跑過來?！鞍l生什么事了？”她邊跑邊喊，“是不是作業又找不到了？”我點了點頭，媽媽一下子鎮定下來，說：“是不是放在書架上？”我一下子又陰轉晴，感覺生命中燃起一絲希望。然后，我滿懷信心地走向書架，好似擁有了列那狐的沉著和細心一般，把書一本又一本地仔細翻過。媽媽見我如此的平靜，覺得肯定是找到了?？伤叱龇块g時，我已經把一排排的書都給翻完了，仍然沒有找到。我一下慌張起來，那份冷靜早已煙消云散。我對媽媽大喊大叫：“沒有，沒有！”我心想：讓媽媽幫我找一找，說不定能找到。媽媽有些不耐煩了，對我吼了一聲：“你能不能再細心一點兒，仔細地找找，萬一被我找到了怎么辦？”說著就走到書桌前東翻西找。可這回，媽媽也沒找到，只好搖搖頭說：“還真沒有，可能被你落在學校了?！?/p>

此時，豆大般的淚珠在我的眼眶里打轉，因為落在學校會受到很嚴重的處罰。但我無可奈何，只好去收拾書包。突然，我目瞪口呆，作業本就在這里面！原來，由于我隨意亂塞，把它放到夾層里了。唉，我為什么如此粗心大意？如果有列那狐十分之一的細心，那該多好?。?/p>

人們常說“細節決定成敗”，以后，我像列那狐一樣，仔細仔細再仔細！

三年級故事讀后感 篇4

周溶波

“讀書破萬卷，下筆如有神。”是?。∽x書可以讓我們明智，讀書可以讓我們變聰明，這本書的名字叫《列那狐的故事》，作者是—吉羅夫人，這本書的封面是有一只狐貍，它脖子上有幾串魚，遠處有一座高山，近處有幾棵茂密的大樹，看來今天這只狐貍可以飽餐一頓啦！其中，在這本書里面，我最喜歡的一個小片段是—裝死偷魚。接下來就讓我講講吧！

生活在馬貝杜依的一家人快不行了，列那正在為冬天愁，生活在森林里的動物們也不好過，餓的餓，死的死?？催@兩個骨瘦如柴的孩子，他們倆心痛不已。列那也只剩下一副骨頭架子。列那沒有辦法，只好出去找食物。

列那在外面左轉轉，右轉轉，不一會兒就想回家了，列那走著走著，看見兩個魚販，車上還有一車新鮮的海鰻和鰻魚，列那知道這種兩條腿的動物并不聰明，一會兒列那就知道辦法了，首先，它在爛泥里，滾了一滾，睡在大馬路上。身體的毛臟兮兮的。就像一只凍死的狐貍。不一會兒功夫，兩個魚販過來了，一個魚販看見大喊：“看那個賴皮狗凍死了?！薄安皇枪钒?？我看是只狐貍！”另個魚販說?！拔覀兓厝グ堰@個狐貍一賣，錢咱們平分”“好！”另一個魚販同意啦，就開始把狐貍放車上，列那禁不住偷笑。列那打開第一個魚筐里面都是新鮮的魚。不一會兒功夫練，那就下了30條魚。差不多是一筐。列那當然沒有忘記快要餓死的妻子和孩子們。打開第二個魚筐，里面一共有四串。他都掛在脖子上，一跳跳出車，兩個魚販，聽見后面有動靜就下車查看。看見狐貍跑了大喊：“抓狐貍，抓狐貍…”但這里離村子太遠了，沒人聽得見。列那跑到家里自豪的說：“新鮮的鰻魚一定有營養”。然后一家子吃到了香噴噴的飯。

我體會到了，人不能狡猾。文中的狐貍真狡猾。它具有多重的性格，比如他使壞，總是處處想壞主意來捉弄別人，為了得到自己的目標，他總是那么的不擇手段，把森林里的動物玩得團團轉，那么在現實生活中，我們應該友好相處，互幫互助，一起團結！

三年級故事讀后感 篇5

最近讀了《列那狐的故事》，是法國M。H。吉羅夫人寫的，這本書語言幽默，故事情節曲折豐富，書中的列那狐、公狼依桑格林、熊勃倫、獅王諾布爾、烏鴉、公雞等角色活靈活現，真是活生生的現實社會版動物世界啊。我對列那這只狐貍有了客觀的認識，它的性格具有多面性。

列那狐機智勇敢，謹慎樂觀，在困難絕境時不退縮，積極面對，多次化險為夷，面對比它強大的敵人時，如公狼依桑格林、熊勃倫、獵人、獅王等，能毫不畏懼，冷靜沉著應對。它對家庭負責任，為了填飽家人饑餓的肚子，冒著生命危險出門找食物。而且會審時度勢，能伸能屈。列那狐捉弄依桑格蘭，使它失去尾巴，這讓依桑格蘭對列那恨之入骨。果然，它還是不幸遇到狼。明白逃不掉，絲毫不反抗讓公狼胖揍一頓，再裝死讓公狼動了惻隱之心才撿回一條命。列那用自己引誘農人讓公狼成功偷到一袋豬肉，但公狼依桑格蘭并沒有實現諾言分列那三分之一的豬肉，在強大不講理的公狼面前，它表面屈服，內心卻等待機會醞釀復仇計劃，最后讓狼一家付出了慘重代價。

對于比自己弱小的動物，如母雞、兔子、山雀等，列那是狡猾自私、詭計多端的，還是個沒誠信可言的家伙，絲毫沒有憐憫之心，只把它們當作食物而已。

我喜歡列那狐的樂觀謹慎，靈活機智，在困難中沉著冷靜，積極解決，生存能力很強。對比一下自己，遇到困難，如不會做的題，或彈不好鋼琴時，只會表現出煩燥、發脾氣、哭，要不拖延，而不是冷靜下來想辦法解決。有時，一根筋不靈活。如尺子不見了，又急著用，我就絲毫不考慮時間問題，一個勁的找，就不動腦筋想一下借用媽媽的大三角尺或借妹妹的尺子……列那狐身上有太多優點值得我學習，但列那狐的狡猾自私、為個人利益不擇手段又是令我厭惡的。

《列那狐的故事》非常值得多看幾遍，我喜歡這本書。

三年級故事讀后感8篇

小學作文網精選專題推薦：“三年級故事讀后感”。

三年級故事讀后感【篇1】

莎士比亞曾經說過：“書籍就像生活中的陽光?！边@個學期，我認真閱讀了屠老師給我們推薦的一本書《大頭兒子和小頭爸爸》，真正感受到了“好書伴童年，書香暖寒冬”的味道。這本書內容豐富，生動有趣。書里面的內容有的和我的家庭、日常生活有著很相似的情況?！洞箢^兒子和小頭爸爸》有很多故事組成。大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是故事中的主人公，他們組成了一個平凡而普通的三口之家，每天開開心心地生活。在這些故事中，我最喜歡的是《分享快樂》的故事。說的是小頭爸爸教大頭兒子在電腦上自己制作很多圣誕賀卡送給郵遞員叔叔、風箏爺爺等朋友，而大頭兒子也在圣誕節那天收到了很多祝福。這次經歷讓大頭兒子感受到了送出一份快樂、溫暖，也能收到一份快樂、溫暖。從這個故事中，讓我也更明白了在我的生活中我也要學會更多地關心別人，更多地把快樂傳遞給別人，這樣才能和大家一起分享更多的快樂，擁有一個幸福的童年。

三年級故事讀后感【篇2】

暑假里，我讀了一本有趣的書，叫《阿凡提的故事》。書中講了阿凡提是個幽默的、有智慧的、善良的人。我覺得書中最有趣的一個故事是《好消息與壞消息》，講阿凡提和他朋友的故事。他的朋友當了一個縣官，一天，阿凡提到他家做客，朋友讓人端來一盤香噴噴的羊肉抓飯，朋友就開始問他家鄉的情況，但是阿凡提早就已經餓得前胸貼后背了，但是朋友還是在問問題，阿凡提無法進餐。阿凡提就想了一個辦法，當縣官再次提問時，阿凡提就說，他提到的那個人已經死了，然后就用這樣的辦法，接連說了四次慌，縣官聽到了這樣的消息，很悲傷，阿凡提趁縣官悲傷之際，狼吞虎咽地吃了起來，阿凡提吃飽了，就告訴朋友，你高興的時候，我挨餓，在你悲痛的時候，我填飽了肚子。看了這個故事，我覺得阿凡提的智慧真是神勇過人哪！

兩天后，我終于把那家伙就幾句話阿凡提的故事看完了。阿凡提總會讓那些豪強地主難堪，甚至國王也不例外，使得這些人在也不欺負老百姓了。我真佩服阿凡提的智慧和善良！

三年級故事讀后感【篇3】

寒假里，我看了《生物學革命大師-達爾文的故事》，深深地被達爾文熱愛大自然，探索大自然的精神感動了。達爾文從小喜歡生物，每天放學回家就到花園里去，看蝴蝶飛舞，看螞蟻搬家。大自然成了他的大課堂，開闊了他的眼界。達爾文的爸爸希望達爾文學醫，繼承他的事業，但他對醫學沒有興趣對生物學卻充滿了無比的熱愛和好奇，最終他成為了著名的生物學家。

讀這本書時，最讓我難以忘記的是關于達爾文捉蟲的故事。有一次，達爾文在花園里散步，發現有兩只稀有的甲蟲，他喜出望外，用兩手各抓一只。之后，他又在對面的大樹上發現了一種罕見的蟲子。怎么辦，達爾文的兩只手上已經拿了蟲子，急中生智的他竟把右手的甲蟲放進嘴里，騰出手去捉大樹上的蟲子。

讀到這里，我被達爾文忘我探究生物的精神感動了，這讓我想到了自己，媽媽經常說我五谷不分。有一次，婆婆從鄉下拿來一袋麥子，可我竟把它當成了稻子，鬧了個大笑話。我不但對植物不太分得清楚，對動物也不感興趣?？匆姀N房里的蟑螂就嚇得魂飛魄散，看見蜜蜂在我身邊飛就膽戰心驚。現在，讀了達爾文的故事，讓我知道了大自然的可愛和有趣，我應該像達爾文一樣熱愛大自然、親近大自然。

三年級故事讀后感【篇4】

這天，在閱讀課上，黃老師讓我們觀看了《雷鋒》這部電影，使我受到了很深刻的教育。

有幾個鏡頭尤為感人。在一場籃球賽結束后，戰友們都打得滿頭大汗，這時，正好有個中年婦女在賣汽水，雷鋒叔叔的幾個戰友都去買汽水喝，問雷鋒喝不喝，雷鋒叔叔捧起水壺就喝說：喝白開水也一樣能解渴。從這件事上就能夠看出雷鋒叔叔的節約精神。但是，該花錢的時候，他一點也不猶豫，當別人有困難時，雷鋒就挺身而出，慷慨解囊，當得知別的地方受洪水災害，就十分難過，于是他把自己省吃儉用積蓄了很久的100元錢捐給災區，要明白，當時雷鋒叔叔的工資就只有6元錢，這100元錢，分量有多重啊!

在這部電影里還講述了一系列雷鋒叔叔做的好人好事，他利用節假日為學校建設工程做義務勞動;他冒雨護送老人和小孩，卻顧不上喝一口水;當得知戰友的母親病了，家里等錢用，就以戰友的名義悄悄地寄去20元他做了許多好事，卻從來不留姓名，還把自己比作一顆永不生銹的螺絲釘。

雷鋒叔叔雖然已經離開了我們，但是他的精神卻永遠活在我心中!我要向他學習助人為樂，勤儉節約，樂于奉獻的精神。

三年級故事讀后感【篇5】

在眾多的童話故事當中，丑小鴨是我最喜歡的一個童話故事，鴨媽媽生下了丑小鴨，他之所以被親人排斥是因為他長得太丑了，他不得不從家中逃出，歷盡辛酸，最后，終于發現自己是一只美麗的天鵝。

丑小鴨的故事告訴我們不要歧視別人的外表，不要嘲笑別人。一個人的外表并不能代表什么，不是因為美麗才可愛，是因為可愛才美麗，一個人有美麗的外表是好事，但沒有美麗的外表也不要自卑，一個人有美麗的心靈才是最重要的，美麗的外表永遠不能和美麗的心靈相媲美。

丑小鴨那種樂觀的精神，深深的觸動了我，雖然他被親人排斥；被朋友責罵；被鄰居歧視-------但他從不退縮，只有那種樂觀的精神，才能熬過黑暗，迎來光明。童話中的丑小鴨在生活中也有，聾啞學校的孩子們個個都是身體有缺陷的，但是他們從不向黑暗低頭，他們努力學習，用自己的勞動換取光明的一切，我相信，他們的努力會創造未來的。

讀完這個故事，我們千萬不要嘲笑別人的外表，說不定現在的丑小鴨將來也是一直美麗的天鵝呢。

三年級故事讀后感【篇6】

我在讀了《翻越遠方的大山》這篇課文后，發現里面的劉翔因為不斷的練習跑步，才超過了阿蘭約翰遜，得了冠軍。這教育我們只要有信心，能堅持到底，就一定能獲得成功。

我也想得跑步的冠軍。在我念幼兒園大班的時候，我經常在家門口跑步，每天跑八百米，早上跑四百米，中午二百米，晚上二百米，每次跑完，雖然我都會累的筋疲力盡，但我還是很高興。到了一年級，我在一百米跑步中，得了第三名，到了二年級的時候，我得了第二名。我感覺我跑得還是不好，所以我又加強了跑步練習，可我跑的永遠也超過不了我們班級的兩位同學，他們是王明月和胡蘊豪，他們兩個是八百米的跑步的前兩名，胡蘊豪跑八百米還破了學校記錄。我們三年級的同學中就他們倆跑得最快了。雖然我很想得第一名，可我就是無法超越他們。后來我不斷的練習再練習，在三年級的運動會上，我終于得到了第一名，我久久等的那一天終于來到了。

我的同學們都過來祝賀我跑步得了第一名。剛結束比賽那會，在周圍觀眾的吶喊聲中，我還有點迷糊，我得了第一名嗎？這是真的嗎？這時我的同學張瀟文走過來叫住我，管心怡，你得了第一名，真棒。才讓我意識到這是真的。

啊。我終于超越了我久久的夢想。

三年級故事讀后感【篇7】

在暑假里，媽媽給我買了一本書名叫《成語故事》。每天我做完暑假作業，我就會拿出《成語故事》津津有味德看著，真是百看不厭。有的時候媽媽叫我吃飯都沒看見。媽媽說我是個小書蟲，總是那么認真地看書。

這本《成語故事》讓我學了很多成語并增長了見識，里面有亡羊補牢、一諾千金、對牛彈琴、三人成虎、畫蛇添足、葉公好龍。我印象最深德成語是班門弄斧和磨杵成針。班門弄斧《成語故事》的內容是，魯班是戰國時代的魯國人，他是一個善于制作精巧器具的能手。人們叫他巧人。一天，一個年輕的木匠來到魯國的家門前，舉起手中的斧頭說：“我的這把斧子，不管是什么材料，隨便一弄都會變成漂亮無比的東西?！迸赃叺娜苏f：“你可以做出比你后面更好的門么？”年輕的木匠說：“可以?！迸缘娜寺犃斯笮Γ骸澳鞘囚敯嘞热说募摇薄Ｄ贻p的木匠聽了不好意思的跑掉了。班門弄斧的意思是在魯班面前舞弄斧子，比喻在行家門前賣弄本領。比如，問數學老師一加一等于幾，還比如農民伯伯種糧食的常識。班門弄斧告訴我不要在名人面前炫耀自己，做人要謙虛要量力而行。

《成語故事》這本書非常好，告訴我們很多歷史和文學知識，大家有時間可以看一看，絕對受益匪淺。

三年級故事讀后感【篇8】

雷鋒，一個家喻戶曉的名字。他樸實，憨厚，為人老實，樂于助人，他的事跡伴著風兒傳遍了神州，飄進了億萬華夏兒女心中。今天，我懷著無比崇敬的心情閱讀了《雷鋒故事》這本書。

雷鋒1940年12月18日出生在長沙市望城區安東鄉一個叫簡家堂的小村子，那時新中國還未成立。雷鋒家是農民，受盡了地主的欺負，可以說，小小的雷鋒已飽經世間的滄桑。后來新中國成立了，雷鋒加入了兒童團，向無惡不作的地主討回了血債，經過多年磨難，他終于百煉成鋼，成了一名光榮的共產黨員，他不知疲倦的工作，身上總有一股螺絲釘精神，黨把它插在那里他就在哪兒發揮作用，他助人為樂，為高尚的事業奮不顧身，大壩搶修時可以看到他洋溢活力奔跑的身影;公路塌方時，總能聽到他充滿激情的腳步聲。在一次運送任務中，雷鋒不幸被一根大木樁擊中，為祖國獻出了自己年輕的生命，年僅22歲。

讀書后我不禁陷入沉思，雷鋒為了人民的事業艱苦奮斗，奮不顧身的精神被我們稱為“雷鋒精神”，中華民族幾千年的歷史不正是用“雷鋒精神“支撐起來的嗎?從古至今的仁人志士，不都是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎?“雷鋒精神”是中華民族智慧的精髓，是我國寶貴的精神的財富。

雷鋒平時總說：“不經風雨，長不成大樹，不經百煉，難以成鋼!”讓我們銘記這句話，將雷鋒精神發揚光大，為我國早日建設成世界強國而奮斗。加油!

三年級作文讀后感范文(4篇)

寫好作文能力是學生挖掘自己潛力的有效方式之一，寫作是開啟想象大門的有效途徑。你認為寫作文應該注意哪些方面呢？下面我們來學習一些關于“三年級作文讀后感范文”的知識點，如果您需要再次查看此網頁請第一時間將其收藏！

三年級作文讀后感范文【篇1】

題目：《狐貍和葡萄》的讀后感

最近我們三年級的同學都在讀一本名叫《狐貍和葡萄》的繪本，這本書里講述了一個狐貍非常想吃葡萄但是夠不著，所以狐貍只好說葡萄不好吃，不值得要。這個故事告訴了我們，如果我們經常不珍惜眼前的擁有，只會讓我們難以得到更多。

首先，這本繪本的繪圖非常漂亮，而且內容簡單、易懂，很適合小朋友閱讀。每一頁都用鮮艷的顏色繪制出小狐貍和葡萄，非常引人入勝。小朋友們看到這些圖畫后，很容易就能明白故事的主題和道理。

其次，這個故事告訴了我們不要太貪心。狐貍一開始看到葡萄就忍不住想要吃。但是當它夠不著葡萄時，就開始抱怨葡萄不好吃。這樣的行為是不正確的，因為如果它懂得珍惜眼前葡萄的話，也許會得到更多的好處。這也告訴我們，人們不要總是對眼前的東西感到不滿，要懂得珍惜擁有，發揚持之以恒的精神。

最后，這個故事還告訴了我們要堅持努力，勇敢嘗試。小狐貍不斷跳躍，試著去夠那些高高在上的葡萄。最后它沒有成功，但是它也沒有灰心喪氣，而是告訴自己說葡萄不好吃，找到不愉快的理由。這也告訴我們，我們在奮斗的路上也會失敗，但是我們一定要勇敢嘗試，不要輕易放棄。

總之，《狐貍和葡萄》這本繪本用一個簡單的故事告訴了我們很多應該懂得的道理。這些道理不但對成人有用，對于小朋友來說也有很大的啟示。我們相信看完這本書后，我們一定能夠能夠成為一個心懷感恩、勇敢向前的小孩子。

三年級作文讀后感范文【篇2】

老舍先生是一位非常著名的小說家和劇作家，我在暑假的時候讀過一本書是老舍寫的《駱駝祥子》，老舍還寫過一些著作,比如：《離婚》《茶館》《貨車集》，但我最喜歡的還是《駱駝祥子》這部著作。

《駱駝祥子》這部小說以xx代末期北京市民生活為背景，寫了人力車夫祥子生活的故事，祥子的命運可以看出舊社會的黑暗。祥子是一位青年車夫，善良、正直，他有一個夢想就是擁有一輛屬于自己的車。他為了實現這個夢想，每天都省吃省喝，起早貪黑地干活。不久終于實現夢想，但是那是抗戰時期，北平亂成一窩，又被抓去打雜了，之后祥子被迫不得已，娶了虎妞，但后來虎妞又死于難產。他從此不再那么善良、正直，他特別的憎恨所有人，他再也不去拉車了，但沒想到染上了一些惡習：吃、喝、嫖、賭，走上了不歸路。

這是一部悲慘的小說，可以看出當時社會的黑暗，如果不是別人的威脅與迫害，如果不是黑暗的舊社會，祥子也不會變成我們小說后面看到的那樣。

從中我明白了：雖然這只是一部小說，但也可以從小說中看到當時社會的黑暗，當時中國是多么的落后。我們為了自己的祖國明天更美好，一定要好好學習，報效祖國，為國家爭光。

三年級作文讀后感范文【篇3】

導語：《世界上最響的聲音》這本書共收錄了朝鮮、日本、美國、法國、德國、捷克等12個國家的優秀童話32篇。

正文：《世界上最響的聲音》讀后感

今天，我們學了《世界上最響的聲音》這篇課文，這一課講的是從前有一座砰砰城的國家，里面有一個喧鬧王子，很喜歡響的聲音，他想在十八歲生日的時候，聽到世界上最響的聲音。結果，在生日那天，他卻聽見了他從來也沒有聽過的聲音：小鳥、春風、小溪發出的聲音，他覺得這才是世界上最好聽的聲音。從此，砰砰城不再吵鬧了。

世界上最響的聲音

讀了這篇文章，我懂得了最好聽的聲音不是最響的，大自然的聲音才是最好聽的。在生活中，我們不能制造噪音，比如：開車時要少按喇叭，在公共場所不能大聲喧嘩，在家時也盡量不要大喊大叫，共同創造一個安靜、祥和的生活環境。

三年級作文讀后感范文【篇4】

讀論語，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花，感悟智慧的光芒?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕逃宜枷爰遥寮覍W派的創始人，他的智慧啟迪著一代又一代人，所以后人稱他為圣人，這就是我們常說的孔圣人。

《論語》教會我學習方法。子曰:溫故而知新，可以為師矣?？鬃訌娬{學習時要注意溫習舊知識，就能有新體會，新發現，這樣就可以當老師了。

《論語》讓我懂得了要怎樣為人處事。子曰：人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏。其何以行之哉?意思是，作為一個人卻不講信用是根本不可以的，就好像大車沒有輗，小車沒有軏一樣，如何行走呢?誠信是一個人做人做事的根本，唯有做到這一點才能立足才能有所成就。

《論語》告訴我一定要孝順父母。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎?”孝道僅僅指的是奉養父母嗎?如果是這樣的話這跟飼養牲畜有什么區別呢?子曰：“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎?”真正的孝子從對待父母的和顏悅色就能看得出來。

《論語》中的“禮”也讓我感悟良多。子曰：“克己復禮為人。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?！笨鬃拥摹岸Y”強調要克制自己，使自己的言行符合禮的規范，就是仁。如果能做到這點，天下都會稱許你是仁人。因此實踐仁德全靠自己，不能靠別人。

《論語》更教會了我崇高智慧。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵?，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這是在提醒人們要用老師的態度對待知識問題，來不得半點虛偽和驕傲。要養成踏實認真的學習態度，實事求是的作風，避免魯莽虛榮的風氣。

這個世界上真正的真理永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收獲一樣。《論語》告訴大家的東西，永遠都是最簡單的?！墩撜Z》真正的道理，就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

三體讀后感三年級(系列4篇)

恭喜您您要找的“三體讀后感三年級”已經可以提供了，讀完作者寫的作品以后，我們也會有自己的想法。寫下閱讀后的感悟，可以更好地領悟出作者想表達的思想感情，怎么才能避免自己寫的作品讀后感過于普遍呢？希望大家喜歡本文！

三體讀后感三年級(篇1)

《書聲瑯瑯的三年級》說是一本書，其實就是一篇篇班級日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們在課堂內外一起學習生活的的點點滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點，薛老師都用文字記錄下來。這本書的編輯成冊就來源于她日不間斷的讀書，日記隨筆……一年的教育教學日記最終形成了一本315頁的厚厚的書——《書聲瑯瑯的三年級》。這需要何等的精力和毅力?。?/p>

薛老師在日志中對廣大一線教師這樣告誡：“寫作應當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉?！蔽蚁耄@也就是她成功的秘訣。

閱讀的過程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學生一起讀書，為學生讀書。“朗讀”一詞貫穿全書的始末。其實作為語文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養孩子的語感，讓孩子愛上閱讀和朗讀，能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個班級時，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩，希望帶領他們早日進入閱讀之門。但遺憾的是，由于我在工作中沒有計劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無法保質保量，最終不了了之。

而薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續默讀。老師與和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內涵的兒童詩。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續地默讀。相比之下，我們現在大多數的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀，前者學生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養分；后者學生迫于淫威乖乖地重復著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學習。

薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內部的美好聲音的深刻學習，也應當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節，更是文字和聲音。所以她在學生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學著把優秀的文章來回地默讀，反復地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實就是對學生的文學熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學中是少之又少的。

雖然我教的是五年級，但是看了《書聲瑯瑯的三年級》，感受還是挺多的。我班是新生，絕大部分是來自農村的孩子，以前都不大重視誦讀。這學期我一開始就有帶著孩子們誦讀，確實有看到孩子們的誦讀有了明顯的進步。看到這本書后，讓我更堅定了帶領孩子們誦讀的決心，要讓孩子們喜歡上誦讀，喜歡上和書本做朋友。相信持之以恒地閱讀、表達，會讓孩子的能力有明顯的提高。只要在孩子心中種下了閱讀的種子，她們必將在語文的世界里越長越高……

三體讀后感三年級(篇2)

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發現了公雞，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發現了狐貍，嚇得渾身發抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎？可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。

通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。

三體讀后感三年級(篇3)

“平和對待世界的前提是平和的對待自己”這也許就是看云對待生活的態度吧，“我的班級我做主”“愛你所愛，無怨無悔，老所當勞，勿辭艱辛”多么富有個性的一個人，“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級日志淋漓盡致將班級的成長記錄下來，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級日志，同樣也是孩子們的成長足印，孩子們就是在薛老師的帶領下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木，這無疑要感謝薛老師的澆灌。

一、關于朗讀

朗讀這個詞在這書聲瑯瑯的班級中，起到了舉足輕重的作用。翻開這本書，猶如縷縷春風迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來，卻不乏讓人感動的情愫?！伴L路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂?！薄八?，它動身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。

“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到，“對人發生深刻影響的閱讀，從第二遍開始。因為讀者只有擺脫對情節的牽掛才能靜心體味文字深處的東西?！倍嗝锤挥幸娊獾囊痪湓挘覀兇笕说睦首x不也如此嗎？不然何來讀書百遍其義自見的道理?！袄首x能夠培養孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明，什么意義都不去計較和思考的純粹的白色朗讀，才是真正意義上的朗讀?！倍嗝淳俚囊欢挝淖郑唤屓搜诰砩钏?，這樣的朗讀我做到了嗎？

朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。看云說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發教師對文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復強調，沒有必要去分析故事的內容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進行。這是多么美妙的一件事。

二、關于親子共讀

雖然這本書對親子共讀沒有做太多的闡述，但對于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書中提到現在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認為教學是老師與學校的事，由于家長的種種原因，報補習班是她們認為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間，我能體會到這“一對一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個個都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要歸功于有這樣的老師，讓那些家長認識到親子共度的重要性，在家長與老師不定時的交流中，也反映了家長態度的轉變，讓他們從被動到主動，從主動再到積極參與。

看看他們所編的“班級之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數字的增長，書香家庭也隨之增長，常此下去那將會收獲多少碩果?。〗o家長布置作業真是個很不可思議的想法，我們現在布置給孩子的作業他們都不能在家長的監督下很好的完成，何談給家長布置作業。但看云卻做到了，從開學時就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會越來越多。

三、關于建立班級書庫

為什么要建立班級書庫？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書，就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗，使學生對于班級、對于好書有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對于絕大多數的獨身子女來說，對于那些父母無暇關注其精神需要的孩子來說，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴?！币欢魏喍痰奈淖?，讓我們感受到建立班級書庫的必要性，尤其是像農村中小學里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質上的到父母的照顧，而精神上卻愈發的空虛，一些問題學生也越來越多，這也是全社會面臨的一個嚴重問題。如果讓書來凈化他們的心靈，讓他們遠離社會上的不良的風氣，建立班級書庫是個多么理想的選擇。

如何建立班級書庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級書庫的必要性，還將建立班級書庫的優點一一列舉出來。書的價格跟內容都很明細的列舉出來了，并且考慮到各個家庭的不同情況，讓家長選擇性的購買，這一舉動很具有人性化，家長也能夠根據自身的條件為孩子選擇合適的書籍。

四、關于繪本

“將繪本進行到底”多么堅定的一句話。繪本對于我們成年人而言，它的內容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯誤的，依薛老師之見，繪本，尤其是經典繪本的一個共同特點就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達，豐富的感動?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關于繪本閱讀的精彩的課堂實錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。

只有從身邊的點滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會閱讀帶給他們的無限風景。

三體讀后感三年級(篇4)

做為學生，學習是自己重要的事情是理所當然的，在明確它的重要性之后，就要以嚴謹的態度對待學習，認真的態度是學習上取得成績的首要條件。

在具體的學習過程中，要注意學習方法的利用和學習效率的保證。要知道長時間的自習并不一定能取得相應的成果，每個人的學習習慣是不同的，合理的安排自己的學習與休息時間是非常重要的，盡量挑選自己注意力最集中的時間段做關鍵科目的學習。注意勞逸結合，走科學的學習道路。學習計劃的擬定也是必不可少的，特別是在課程較多的學期，擬定學期的學習計劃可以提高學習的效率，并做到根據自己的實踐情況實時地調整計劃。學習的方法多種多樣，同學之間一起研討問題是提高大家水平的很好途徑，教學相長，遇到困難請教同學，向同學講解題目都有很大的益處，當然要掌握尺度，自己要有獨立思考的能力。在各個科目的學習中，考試雖然是檢驗學生學習成果的有力手段，是我們應該重視的環節，可是平時的學習過程才是最重要的，扎實地掌握各專業課程內容，并盡量多的了解課本之外的專業相關的內容對將來的發展有極大的好處，無論是工作還是繼續深造。以上的一切學習方法只是理論，要付諸實踐毅力是必備的，牢記學海無涯苦作舟，學習并不是輕松的事情，須要刻苦求學并為之堅持不懈。

求學的道路上經常會遇到挫折，我們需要保持良好的心態，要相信自己的實力。記得到中科院面試的時候，由于很多的因素，今年的競爭力是大家都沒有預想到的，當時很后悔自己的基本功不扎實，從來沒有過如此的挫敗感。可是在老師同學的幫助與鼓勵之下，調整心態，還是相信自己能成功的，在有點慌亂，有點不安的情況下，仔細分析了當時的情況以及自己應該采取的措施，安心地在北京上了三四天的自習，針對自己的薄弱之處補習一下，終于通過了下一次的面試。現在想起來，是很可貴的經歷。所以平時的基本功是很重要的，對于有意向免試讀研的同學，不論是留本校還是外推，四年級剛開學的一個月是要面臨面試的，我個人覺得三年級的暑假應該要好好地利用，把之前的基本科目好好復習一下，使自己的基本功盡量扎實，如數據結構，操作系統，數理邏輯，軟件工程，程序設計語言等等基本的科目是非常的重要的。還有就是要相信自己，在任何情況下要保持好自己的心態，充分發揮出自己的`實力。

路漫漫其修遠兮，人們一直在尋求學習的方法，每個人在不同的階段應追求不同的學習方法，可是學習應有的態度是始終不變的，在今后的學習道路上，我將在新的環境下新的學習歷程中繼續追尋……

愛的教育讀后感三年級4篇

為了滿足您的需求欄目小編為您整理了詳細的“愛的教育讀后感三年級”資料，感謝您的閱讀。讀完一本書籍，內心有了新的收獲，對于我們來講，是一次很大的進步，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟。讀任何讀物人都會有些想法，把自己的感想記錄下來。

愛的教育讀后感三年級【篇1】

這本書有100多篇文章，給我感受最深的是《雪球的故事》。這個故事講的是雪后，許多孩子在雪地里打雪仗，一個叫卡羅非的孩子無意中將雪球砸到了一位老爺爺的眼睛，引來了很多人的圍觀。面對大家的指責，卡羅非十分害怕，不敢承認錯誤。這時，他的同學卡隆告訴他逃避是懦弱的表現，鼓勵他要勇敢承認錯誤。在卡隆的勸說下，在校長的幫助下，卡羅菲誠懇地向老人表示了歉意，獲得了大家諒解。

我很同情卡羅非，遇到了這么不幸的事情;我很欣賞卡隆，他樂于幫助同學，在卡羅非驚慌失措的時候鼓勵他并陪同他一起承認錯誤;我很崇敬那位校長，在關鍵的時候能站出來為卡羅非說話;我更敬佩安利柯的爸爸，他不失時機地教育安利柯：“如果你碰到這種事，你有勇氣主動承認錯誤，并承擔責任嗎?”。

看到這里，我的臉不禁紅了起來。在生活中我也會象卡羅非一樣不經意地犯下這樣那樣的錯誤。但我常常不愿主動承認自己的錯誤，得過且過。讀了這本《愛的教育》以后，我明白犯了錯誤就要勇敢地承認錯誤，改正錯誤——知錯就改不算錯，知錯不改才是錯上錯。我會不斷努力，成為一個有勇氣、正直、敢于承擔責任和義務的人。

《愛的教育》告訴了我師生之愛,父子之愛,同學之愛,對祖國的愛，教會我要熱愛偉大的祖國，懂得別人對你的愛，要感恩老師的愛、父母的愛，要珍惜同學們之間的友愛，要善于表達自己的愛。讓我們沐浴著愛的陽光，用愛去感受生活中的點點滴滴，健康茁壯地成長。

愛的教育讀后感三年級【篇2】

這本書主要講了安利柯與家人和同學的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛心的人，他的姐姐也很善良。安利柯的同學可多了，有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……他們的生活紛繁多變，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過，他們總能堅強面對。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛生活。

在這本書中，有正義和邪惡的較量；有快樂和悲傷的情感；又成功和失敗交替。每當一件事從我們身邊走過，我們會感到時光流逝，當每一件事迎面而來時，我們又會感到高興。其實，用愛來播撒希望的種子是我們每個孩子的愿望，我真希望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛。

讀了這本書，我的感慨就是：其實每個人都有愛心，只是沒有更多的表現出來罷了，只要每個人都獻出一點點愛，整個世界就會擁有龐大的愛！

愛的教育讀后感三年級【篇3】

《愛的教育》它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。小主人公極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。

這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀意大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。

這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內容教育、啟發恩里科。

是幫助過你的，那就是愛你的，無論何時何地，你都應該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：感恩的心 感謝有你，伴我一生 讓我有勇氣作我自己感恩的心 ,感謝命運，花開花落 我一樣會珍惜。

愛的教育讀后感三年級【篇4】

暑假，我讀了一本《愛的教育》，是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格面對我們的三色國旗。在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。

讀了這個故事，我想到了我們學校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。

還有一篇讓我感動的文章是同學科列蒂。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。

這讓我想起一句詩誰言寸草心，報得三春暉！

小學生三年級讀后感(4篇)

本文將從幾個角度來深入闡述“小學生三年級讀后感”的重要性，請您務必認真瀏覽本頁內容。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，在讀了作者寫的作品以后，心中感觸良多。?讀后感是一個重要的學習方法，能夠幫助我們加深對作品的理解。

小學生三年級讀后感【篇1】

在假期里我看了一本《小學生感恩故事全集》，這本書極讓我感動，作者是滕剛。

讓我感動的是，一位母親生下了一個沒有耳朵、先天畸形的男孩。小男孩長大后，受人嘲笑。通過父親的理解，才采取手術方法改變了小男孩的畸形。

當母親發現后，當她把頭發長到披肩上時，她把耳朵捐給了男孩。男孩一直不明白：“誰給了我的耳朵？

”直到母親去世后，他才知道是母親給了他的耳朵，但是他無法給以任何的補償 。讀了這篇文章，我覺得母愛是最偉大的。

讓我感受到母愛的偉大和無私。我記得我上小學二年級的時候，深秋的一個下午，下著毛毛雨。我的腳跳進水里，襪子和鞋子都濕了。上課時我的腳很冷，但我還是堅持要完成這堂課。

放學回家后，媽媽很快就把我的濕鞋和襪子脫了?？吹轿业哪_凍得通紅，媽媽很難過。她把我的腳抱起來放在她溫暖的懷里。我的腳很快就暖和了，我的心也暖和了。

讓我最有感觸的是父母給了我生命，他們辛辛苦苦把我養大，寒來暑往，春夏秋冬，照顧我的生活，教導我如何做人，還為我牽腸掛肚。我終于感到母親是最愛她的母親。 她的愛無法估量。

我決心努力學習，將來報答他們。我永遠不會忘記我母親的愛。。。。。。。

小學生三年級讀后感【篇2】

讀后感范文欣賞

《凝聚愛的眼睛》讀后感

愛無聲無息，愛無窮無盡《凝聚愛的眼睛》這篇文章，一句 “我和你父親用眼睛在幫你！”含義了父母雖然沒有用行動幫助孩子戰勝對手，但父母關注與期盼的眼睛給予了孩子的鼓勵與力量， 幫助孩子獨自戰勝對手，磨練了孩子的膽量與意志，以這種無聲的幫助給予孩子成長的機會。

只是眼睛的關注是愛的鼓勵和力量的傳遞。在生活中，有些父母過分放縱孩子，不給他們成長的機會。但在危險中，他們不知所措。這是他們缺乏脾氣和自救意志。

最后，只能是 “悲劇 ”收場，帶走了期盼，留下的卻是痛苦的根源?？梢韵胂螅改傅墓芙虒ψ约旱莫毩⑿苑浅Ｖ匾?。

人生短短幾十年，沒有紀律，就沒有成長；沒有成長，就沒有獨立；沒有獨立，就沒有自我。父母的鼓勵與偉大的愛，將為你放出光彩。這輝煌也將為你打開一扇希望之門。門后是天使，在人生的挫折中永遠守護著你。天使就是你自己。

勇敢，會寄予你永生的光明。

《小鹿斑比》讀后感

記得很小的時候，媽媽就給我看過《小鹿斑比》的動畫片，上

學后，媽媽又買了《小鹿斑比》這本書，讀完后對我啟發很大。斑比是一只聰明、活潑、天真、善良的鹿。他很善良

藹的母親。她溫柔親切，能盡到母親的責任。她教斑比如何躲避危險，如何識別敵人是如此好的母親，但在一次人類狩獵中被殺。

危險來了?？膳碌臉屄曇淮斡忠淮蔚仄茐牧松值膶庫o和美麗。是人類給動物帶來了殺戮和痛苦。但斑比是在逃避危險的過程中長大的。他不僅學會了保護自己，還學會了保護同類，成長為鹿王。

以前，我對媽媽有時放學不接我不理解，認為是媽媽不夠疼我， 看了這本書以后，我明白了一個道理：我們不能永遠依賴爸爸媽媽的 “保護傘 ”，要學會堅強、獨立，要多學知識，增長本領，只有把自己的翅膀鍛煉的強勁，才能在人生的天空自由飛翔。

《活著》讀后感一個時代的兵荒馬亂總是會給老百姓帶來巨大的生存壓力。福貴是那個時代最不幸的中國人的縮影。它本身就有

一種泥不能粘在墻上的混亂，卻需要他經歷無盡的逃避和損失。為了一次又一次的生活，他失去了自己的底線。

他似乎只有一個，那就是活著！看著他過著狗狗般的生活，不顧一切地跑回家，他的形象讓人顯得可笑和悲傷。

最后他經歷了一切終于活了下來，回了家，親人們卻一個個離他而去了，最后還是他自己一個人，茍延殘喘的過，活得沒有人樣。 但那又如何？

生命之所以生生不息，延續萬年，就是因為有人咬著牙也能挺過來，再活個幾十年的生命的強大。

生命是無盡的，即使生命如此脆弱，如此閱歷，也要承受！

即使到最后，無親無故，生命回到最初的個體，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。

小學生三年級讀后感【篇3】

你相信罐頭里會有小孩嗎？答案是：有！你一定很驚奇吧？

在《罐頭里的小孩》這本書里，巴托洛蒂太太就收到了快遞送給她的，一個從罐頭里出來的小孩，他叫康拉德?？道率莻€人造的孩子。無論是外表還是行為，他都符合父母眼中完美孩子的標準。但是，完美小孩康拉德太優秀了。

雖然老師們都喜歡他，但學生們認為他不理解這次人身事故，他們嫉妒他，排斥他。只有基蒂，一個小女孩，讓他成為一個好朋友。

隨著康拉德越來越愛他的家人，使他想把被送到錯誤地址的康拉德帶回工廠。巴托洛蒂太太和小女孩基蒂打響了“康拉德保衛戰”，她們教康拉德怎樣變成一個普通的孩子，終于讓他成功留在了這個家庭?？道乱呀洀囊粋€完美的孩子變成了一個沒有**和人類的普通孩子。

看完了這本書，我覺得人要懂得生活。好孩子不僅要學好、品行端正，還要懂得生活。正如我媽媽經常對我說的，一個人的情商很重要！

康拉德沒有懂得如何生活，結果讓同學們排斥他。我非常喜歡這本書封面上印的字：要成為一個真正的好孩子，有時候不需要完美！

我們不想成為另一個康拉德。我們應該善于與他人溝通，學會溝通。

我也想對所有的爸爸和媽媽們說：“每個孩子都是一個獨特的個體，孩子是不能夠從一個模子里面刻出來的。我們不喜歡做完美小孩！”

小學生三年級讀后感【篇4】

前天，熊老師給我們看了《開學第一課》，使我深有感觸。

屏幕上先出現了幾道關于學習習慣的判斷題，上面的題全是錯的，我們雖然覺得上面的題很荒唐，但是我們也在犯上面這樣那樣的問題。我也有以上兩個壞習慣，一是不懂不會問；二是上課不專心。變壞容易變好難，我們一定要努力改正和繼續保持。

屏幕上還有道德習慣和個人習慣。上面的好習慣我有的做了，有的沒有做，做了要繼續保持，沒有做了就趕快做。

這是我們的第一課。這學期，我們一定要為這個目標而奮斗！

讀完《尼爾斯騎鵝旅行記》的這幾天，腦海中總是浮出那個故事，故事的主人公叫作尼爾斯，他是一個調皮的男孩子，因為在家捉弄一只精靈，精靈就把他變成了一個不到五厘米高的小人，他為了阻止自己家的雄鵝飛走，反而與雄鵝和雁群一起飛向拉普蘭，開始了他的旅程

我最喜歡書中那狐貍的下場的片段，因為那該死的狐貍斯密爾總是要吃大雁，大雁們遇到斯密爾只能逃跑，又不敢攻擊，后來尼爾斯就教訓那只可惡的狐貍，大雁們也團結起來一起攻擊斯密爾，看完這篇，我覺得斯密爾是罪有應得，心情一下子舒坦多了！

《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我懂得許多的道理。什么是友誼？他不是口香糖，吃進去是甜的，不久就沒味了，也不是吹出來的泡泡，五顏六色，不久便破了，其實，真正的友誼可以為朋友排除煩惱，為朋友著想，我們應該學習尼爾斯肯為他人付出，樂于助人的品德！