[精]四年級三國演義讀后感集錦。

您提供的關鍵詞讓編輯找到了以下相關資料：“四年級三國演義讀后感”，在閱讀了作品后，我想您對于這個作品有了更深的了解。?好的讀后感需要在記錄下來主要思想作為支撐，寫作品讀后感有什么需要注意的？請注意本文僅作參考之用！

四年級三國演義讀后感 篇1

《三國演義》是中國四大名著之一，也是我最喜歡的一本。

《三國演義》寫于東漢末年，是中國歷史上的第一部長篇章回體小說，它講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的一系列的故事，塑造了許多栩栩如生的英雄人物形象，在這些人物里我比較欣賞曹操。

其一，曹操他愛民職子，有自己的雄心壯志，靠自己的努力去實現自己的理想。單身一人敢于刺殺董卓，憑著自己的一腔熱血和智慧最終和劉備、孫權三分天下。

其二，就是他有寬大的胸懷和賞識人才的氣度。曹操為了留住人才，甚至可以忍受侮辱。有一次，陳琳寫文章把曹操給罵了，而且罵得很難聽，甚至把他的祖宗三代都給罵了，曹操捉住陳琳問為什么罵我祖宗?陳琳笑道：“我當時寫文章的時候，罵你罵得起興，就把你的祖宗也帶上了?！辈懿僦狸惲帐莻€人才，便寬恕了他，并把他當成朋友對待。

可曹操最后為什么失敗的呢?因為他疑心重，為此他殺了很多無辜的人。

在關羽死后，曹操每晚噩夢不斷，醒來后頭痛難忍，神醫華佗前來給他醫治，說這是中患了頭風，要用得利斧劈開腦袋，除去病根，曹操懷疑華佗要借機殺了他，為關羽報仇，于是就把華佗關入牢中，活活害死了他。后來，曹操的病起來起重，不久就病逝。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物……三國是一個英雄輩出的年代，足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，沉穩的劉備，一身是膽的趙子龍等很多的英雄都值得我們細細品味。

四年級三國演義讀后感 篇2

三國演義可以堪稱國家的非物質遺產了，通過閱讀這里面的故事，我們會懂得很多的知識。

里面的人物有劉備、諸葛老師、曹操、孫權、趙云……其中，我最喜歡的是諸葛老師。因為他學問淵博，膽大心細。在《三國演義》中，也被稱做一號人物。還想聽我詳細講解嗎？那就聽我慢慢到來。

諸葛老師字孔明，號臥龍先生。他從小就飽讀經書，為了避開天下大亂，隨叔父到荊州。后劉備三顧茅廬請他出山輔佐。他向劉備提出聯吳抗曹、據有荊益、三分天下的隆中隊策。使劉備建立了蜀國。

公元234年，諸葛老師在北伐的過程中，病死五丈原，享年63歲。諸葛老師死后10年不到，蜀國滅亡?，F在諸葛老師成為了被人們永遠贊嘆的知識者。諸葛老師的一生可以用8個成語來形容。初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細、鞠躬盡瘁、死而后已、獨木難支、回天無力。

雖然三國演義讀起來費時費力，但是我還是想要再讀一遍，因為這里面的劇情實在是太精彩了。

四年級三國演義讀后感 篇3

說起《三國演義》，這可是一部頗具歷史色彩的經典巨著，在這字里行間中，也必定是有著勇力過人的張飛，義薄云天的關羽和嫉惡如仇的劉備這樣栩栩如生的人物。相比之下，呂布自然會被讀者埋沒，但就是這么一個瑕瑜互見的人物的背后，卻隱藏著我們現代多少人的影子。

話說呂布出場之際，一身戰甲威風凜凜，霸氣十足，三兩下便打得敵軍潰散而逃，他的那股猛力與勇氣，瞬間在董卓等人眼前一亮，呂布終究是瑕不掩瑜，被人人稱贊。但就是這么一個可抵千軍萬馬，獨自一人大戰劉關張三大豪杰的強勁干將，最后卻落得個無人愿收，屈辱而死的結局。談其原因，也只能是呂布自己的一意孤行，以至于曹操對有勇無謀的他不屑一顧，又是呂布自己的性情多變，投奔時聽命于主公，一得官職后便是放縱不羈，就這樣最后無人愿意甚至是無人敢接受他，到最后也是他的性格讓他在戰爭中葬送了自己的生命。然而，在他死的前幾秒鐘，你覺得他想的是什么？所謂將死之人，其言也善，也許他害怕死亡，但他作為這么一個驕傲狂妄之人，本性難移，終究還是會想著來世殺盡眼前這些讓自己蒙羞的人。

逝者如斯乎，時間，歷史都不容我們改變，但若上帝賜給呂布一粒后悔藥，讓一切回到開始，難道歷史會就此全面改變嗎？難道呂布會不再一意孤行？難道呂布會虛心聽取意見？難道呂布會放下驕心，開始思考？答案當然是不會，究其原因，也還是他自己，他的改變，也許只是會對敵人多恨一點，殺得更猛一點，最后頭腦更加不清醒一點，他驕傲放縱的性格自始至終束縛著他，以至于他從未察覺。雖然擁有強大的力量，但卻不懂得向他人學習，定自己為一方霸主，鶴立雞群。于是，后悔藥只是延緩了他的死期，留下的只是呂布繼續放棄思考的那絲絲可悲，只是曹操對其有勇無謀的進一步的嘲笑，唾棄。那么，就算上帝無數次向呂布伸出援助之手，就算呂布有著無數粒的后悔藥，又有何用，這終究只是竹籃打水一場空。呂布無法放下驕心，無法拋棄之前的態度，那你呢？

在呂布背后，不是別人，而是我們現代的.高智商人群，雖說是高智商，但在這變幻莫測，飛速發展的社會的壓力之下，不免有著各種各樣的人，他們有的因驕傲而失敗，有的因懶惰而失敗，有的因墨守成規，不懂創新而失敗。在他們失敗之后，那一刻，他們并沒有多想，只是異想天開的乞求一粒后悔藥，后果可想而知是無用功。到最后，他們只會如同狼群驚散的羊群，迷失未來的方向，活著的他們也許從此就像死了的行尸走肉。

然而，也許這部分人到死都不知道自己敗在哪里，因為在失敗與困難的重重壓力之下，他們妥協，甚至是害怕了，最后他們連人最寶貴的思考的力量都拋棄了，最終他們只能淪為社會的敗類，就算上帝施舍給他們幾粒后悔藥，又有何用，他們的心，早就因為他們自己而死。

驕心也好，懶散也罷，對于失敗與困難的重重打擊之下，若不拋棄這些你未曾放下的甚至不愿放下的，就難以改變現狀，魚和熊掌不能兼得，你若不拋棄自己的不良心理，也許相應的，成功會無情地拋棄你。

給呂布一粒后悔藥，也許不如給他當頭一棒，如果給你一粒后悔藥，你能冷靜思考，拋下之前你放不下的嗎？

四年級三國演義讀后感 篇4

洛陽中心小學四（8）班韓金軒

讀完四大名著《三國演義》，我感觸頗深。有些人值得我欣賞，有些人會讓我們厭惡。

比如足智多謀的諸葛亮，威嚴的劉備，死似關羽，粗心的張飛其中，我喜歡四個人：諸葛亮、劉備、關羽和趙云。我最不喜歡的人就是人稱奸雄的曹操。

我最喜歡看《三國演義》，因為我被劉備真心實意地打動了，因為劉備的徐庶被曹操騙了，所以我就去了諸葛亮。他們第一次去的時候，諸葛亮不在那里。第二次下雪，他們認錯人了，不是諸葛亮。第三次，諸葛亮睡著了，他們等了很久。

諸葛亮醒了，指點劉備。劉備請他出山，他同意了。

第二件事我喜歡看到的是孟獲被抓了七次。重點是孟獲想攻打蜀，但失敗了。第二次，他請來大將；卻被他們捉去。

第三次，他假裝獻寶，又被捉住。他第四次借來蠻族，他們很強大，但諸葛亮讓他們放松，并派出奇怪的士兵。后來，孟獲來抓他，卻掉進了陷阱。諸葛亮又放了他。

他又請來楊鋒，楊鋒卻把他獻給諸葛亮。他第六次和第七次放他走了。他會投降的。

好了，我覺得這本書很好，你們應該讀讀。

四年級三國演義讀后感 篇5

《三國演義》是我國歷史上第一部長篇小說，它將歷史事實與藝術虛構的手法融為一體，開創了長篇小說一派的先河，在我國小說發展史上占據重要地位。品讀三國，掩卷凝思，一個個英杰才俊在我腦海中翻騰：一方霸主如曹操、孫權、劉備、袁紹;博學多才的諸葛亮、龐統、徐庶、張昭;驍勇善戰的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、呂布等等。這些人或奸詐，或忠厚，或暴躁，或機智，形態各異，不勝枚舉，他們身上的英雄氣概渲染著一代又一代雄健的國民，久久難以消逝。展開三國風云歷史，最值得一提的要數聞名遐邇的“赤壁之戰”。精彩的草船借箭突顯諸葛軍師“上至天文，下至歷史”的神才謀略;周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨，赤膽忠心的大將黃蓋為保全大局，不惜上演苦肉計，假降曹操，為火燒赤壁告捷打下頭陣;還有風流倜儻的大都督周瑜，雖足智多謀、英姿勃發，只可惜心胸狹窄，最后大業未成身先去，活活氣死在江東。

《三國演義》能夠成為中國四大名著之一，被列入華夏歷史文化的瑰寶，除了其在文學上不菲的價值之外，它通篇所詮釋的一個“義”字才是令其流芳百世的靈魂所在?！疤覉@三結義”的兄弟情義，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的君臣忠義，義薄云天的關云長“溫酒斬華雄”“華容道義釋曹操”，各路英雄、各種英才都在“義”中盡抒情懷?！傲x”作為中國儒家所稱頌的古人做人的基本美德之一，在當今越來越注重現實的社會更是難能可貴了。《三國演義》是一路英雄演繹的千古絕唱!