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        四年級下冊讀書筆記
         
         發表時間：2024-02-03 
         
         
         
        
                                                
        四年級下冊讀書筆記(精選9篇)。
        
                                                
        小學作文網小編為您挑選的“四年級下冊讀書筆記”一定能夠讓您找到所需，在閱讀作者寫的作品后，每個人都會有不同的觀點與看法。?通過寫讀后感，我們可以更好地記錄自己的思想和反思，提高寫作能力，我將為您提供一些有用的建議以便您做出正確的決策！
        

        四年級下冊讀書筆記 篇1
        

        

        四年級下冊語文天窗讀書筆記
        

        我是一名四年級學生，最近我們班開始閱讀《語文天窗》下冊。這本課本里充滿了各種有趣的故事和知識，讓我們從中學到了很多東西。接下來，我將詳細、具體且生動地為大家介紹一下我在閱讀《語文天窗》下冊時的一些讀書筆記。
        

        第一篇：“小小詩人李白”
        

        這篇文章講述了唐代偉大的詩人李白的故事。他童年時對詩歌就有著極大的興趣，常常把家里的墻壁當作紙，用灰末寫下自己的詩句。在一次偶然的機會下，他得到了帝王的賞識，成為了一名朝廷的官員。李白的詩歌充滿了熱情和豪邁，深深地吸引著我。我學到了無論是在哪個年齡段，只要我們對自己的夢想有堅定的信念和努力，就一定能實現自己的目標。
        

        第二篇：“小小佛家弟子”
        

        這篇文章是講述一個小和尚的故事。小和尚因為年紀小，常常遭到其他和尚的取笑和嘲笑。但他從不氣餒，一直努力學習，最終成為了一名優秀的和尚。這篇文章教會了我堅持不懈的品質，無論遇到什么困難，只要我們不放棄努力，就一定能夠取得成功。
        

        第三篇：“丟掉才更寶貴”
        

        這篇文章講述的是一個小朋友丟了一顆寶石后，反而感到了無比的輕松和快樂。這給我很大的啟示，生活中我們常常追求的物質財富并不能給我們真正的幸福，而寶貴的東西往往是我們內心的純凈和快樂。這篇文章讓我明白了快樂來自于心靈深處的寧靜和滿足。
        

        第四篇：“拔苗助長”
        

        這篇文章通過一個種田人的故事，告訴我們不能太急功近利，要順其自然。種田人在爭奪豐收的時候急于求成，結果反而毀了自己的莊稼。這讓我明白了做事要踏實，不能急躁，只有耐心和努力，才能取得好的成績。
        

        第五篇：“夢想”
        

        這篇文章是一個小女孩關于夢想的故事。小女孩對太陽升起的時間和落下的時間十分好奇，她幻想自己是太陽的守護者。這篇文章讓我明白了每個人都應該有一個夢想，并為之努力奮斗。只有堅持自己的夢想，才能變得更加優秀和自信。
        

        通過閱讀《語文天窗》下冊，我受益匪淺。這本課本不僅豐富了我的知識，也開啟了我的想象力和思維方式。我學到了堅持不懈的品質、快樂來自內心、順其自然的智慧以及要有夢想和努力去追求夢想的勇氣。這些都是我成長過程中寶貴的經驗和教訓。
        

        我相信，在未來的學習和生活中，這些閱讀體會將會成為我堅持不懈、追求夢想的動力，讓我能夠充滿勇氣地面對困難和挑戰。我也希望通過自己的努力，能夠成為一個有思想、有情懷的人，為社會做出自己的貢獻。閱讀《語文天窗》下冊真是一次難得的學習經歷，我將會一直保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識，提升自己的素養。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇2
        

        這幾天，我看完了《小英雄雨來》。心里久久不能平靜，因為僅僅12歲的雨來給我們留下了深刻的印象。他生活在抗日戰爭年代，他年紀雖然很小，卻多次通過自己的智慧幫助八路軍。最讓我印象深刻的是：他們在軍事演習的時候，遇見了埋地雷的隊伍，他想去幫忙可是地雷隊的人們不讓他幫，就不拿出粉筆和紙條讓雨來和小伙伴們去做假地雷，過了一會兒日本鬼子來了，地雷隊讓他們躲在溝下面，大家躲好之后鬼子就來了……
        

        雨來踩著草堆往上爬上墻去看的時候，被一個特務抓住了。鬼子要他帶路，他不出聲在想辦法，決定把鬼子帶到埋著地雷的地方。說做就做，他把鬼子們帶到有地雷的地方就假裝滑倒水里就潛到水底，游出遠遠的了。
        

        我也要向雨來一樣變成游泳高手。努力學習游泳，我相信我一定能行！
        

        看完這本書，我覺得雨來年紀雖小，但他很勇敢，機智，絕對稱得上英雄！我長大也要為祖國貢獻一份力量。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇3
        

        我敬佩烏塔的細心。在家里，她設計了行程和日程。在每一個地方，她都會檢查警察局的**號碼，以便在遇到困難時尋求幫助。她還撥了一個**或寄了一張明信片給她的家人，以免擔心她的父母。
        

        由此可見，uta不是沖動，而是經過精心安排，這對我來說更是雪上加霜。我做事情常常沒有計劃和粗心。
        

        我還敬佩烏塔的自立。她不向父母要錢。為了掙差旅費，她每個周末都會幫餐館或超市發廣告，節假日也會去別人家陪孩子玩。可是想想我們呢？平時家務都很少做，更別說打工掙錢了。
        

        勇敢堅強的烏塔，你是我學***樣。
        

        從《烏塔》想到的
        

        重慶市萬州區電報路小學四年級三班任韻語
        

        指導老師劉純潔
        

        讀了《烏塔》這篇課文，令我最難忘的是烏塔獨自一人到國外去旅游。
        

        14歲時，她可以利用暑假去法國、瑞士、奧地利、意大利等國旅游，最后想繼續到中國掙錢。想想我自己。我現在9歲了，但我從來沒有離開過大人。
        

        有一次，我很想和同學到利川旅游，但是爸爸媽媽說：“你去利川多危險呀！萬一迷路了或遇到壞人，那我們就沒有孩子了，那可不行！
        

        ”外婆外公說：“如果你不見了，那就沒人給我們捶背了，沒人跟我們說話了，沒人給我們快樂了，那我們可不同意！”我不滿地說：
        

        “如果你們老是不放心我，那長大以后怎么辦呢？”可無論我怎么說他們就是不同意，當然我也沒能去利川游玩，多可惜呀！我多么希望我能像鷹一樣在天空飛翔。別像風箏一樣被他們拖著。
        

        哎！這不全是父母的錯。我自己的獨立生活能力也很差。比如，我吃飯的時候，我需要父母督促我吃得快；我需要父母提醒我每次都要戴紅領巾。
        

        天冷了我不知道加衣服，天熱了不知道減衣服……再看看烏塔吧，她為了這次旅行在家里就已經設計好了旅行路線和日程，而且每到一個地方就會問警察局的**號碼，以便遇到危險和困難可以請求幫助；她還知道給家里打**或寄一張明信片報告自己的情況。如果我能像尤塔一樣，爸爸媽媽會放心讓我一個人出去。
        

        最讓我感興趣的是烏塔自己打工掙旅游費。她去餐館和超市發廣告，去別人家和孩子們玩。而我最多是在家里帚帚地板，連洗碗都怕把碗摔碎了。
        

        我一定要向烏塔學習，像她那樣獨立生活。
        

        《烏塔》讀后感
        

        最近我們學***篇叫《烏塔》的文章，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自旅游歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。
        

        一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。真是令人佩服！
        

        烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。
        

        有時，當孩子遇到困難時，父母不會伸出援手幫助他們，從而鍛煉他們的獨立性，讓他們知道如何依靠自己，相信自己。
        

        而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只認識到書的小天地。如果不讓他們走出去取得突破，他們就不會認識到世界的奇跡和生命的真諦。
        

        父母不可能一輩子照顧孩子。如果有一天他們的父母不在，他們怎么能養活自己？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么，培養這種不能自理、自理、自強的大學生有什么用呢。
        

        未來是我們的，家長們，請放開我們身上的枷鎖，讓我們經受風雨的考驗和磨難，在這個廣闊的世界里開辟一個屬于我們自己的世界。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇4
        

        

        《寶葫蘆的秘密》是一本我在小學四年級下冊的課外讀物。這本書講述了一段關于一個神奇的寶葫蘆的故事。下面是我對這本書的讀書筆記。
        

        故事的主人公是一個叫阿黃的男孩。他和他的哥哥在農村生活，過著貧困的生活。由于家境貧困，他們都沒有機會上學，只能在家務農。有一天，阿黃的哥哥收到了一個來自城里學校的錄取通知書，這讓阿黃十分羨慕。哥哥告訴阿黃，他可以代替他去上學，而阿黃則負責照顧父母和家里的農活。
        

        阿黃默默地接受了這個決定，但內心對去學校讀書的渴望仍然沒有消失。他的哥哥離開后，他開始在家里放牛。在一次放牛的過程中，他意外地發現了一個寶葫蘆。寶葫蘆非常漂亮，他決定拿回家去。
        

        回到家后，阿黃小心翼翼地將寶葫蘆放在了自己的床底下。第二天早上，當阿黃醒來時，他驚訝地發現床底下出現了七個一模一樣的寶葫蘆。他小心地捧起一個嘗了嘗，結果寶葫蘆中竟然是酸奶！阿黃高興地又嘗了嘗其他的寶葫蘆，結果每個寶葫蘆中的東西都不一樣：有的是蘋果，有的是巧克力，有的是糖果……他簡直不敢相信自己的眼睛。
        

        從那天起，阿黃就把寶葫蘆當作秘密，不讓父母知道。每當他在上學的時候，他會把一個寶葫蘆帶在身邊，作為零食享用。同學們羨慕不已，可他始終沒有告訴任何人這個秘密。
        

        然而，好景不長。有一天，阿黃發現寶葫蘆中的東西都變得沒有味道了，他為此感到非常困惑。他試圖找出原因，但怎么也找不到。直到有一天，他意外地發現了一個小妖精，正好藏在寶葫蘆里。原來，這個寶葫蘆是小妖精用魔法制作而成，可以變出各種美味的東西。然而，小妖精已經因為給阿黃變出了那么多東西而體力不支，無法繼續魔法的效果。
        

        阿黃感到十分內疚，他決定把寶葫蘆還給小妖精。他找到了小妖精，將寶葫蘆交給了他。小妖精感激地告訴他，他已經學會了分辨是非和正確的道德觀念。他表揚了阿黃的善良和勇氣，并告訴他，這個寶葫蘆就是為了考驗他的品質而存在的。
        

        在這個故事中，我學到了許多道德和品質方面的知識。首先，這個故事告訴我們要學會分享，要尊重他人的勞動成果，不可以貪圖私利。其次，故事還告訴我們要有正確的道德觀念，要勇于面對自己的錯誤，并及時做出改正。
        

        通過閱讀《寶葫蘆的秘密》，我不僅開闊了視野，還學到了很多重要的道德價值觀。這本書給了我一個深刻的啟示，讓我懂得了品德高尚和正確行為的重要性。我希望通過這本書所傳達的價值觀念，可以對我的日常生活產生積極的影響。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇5
        

        讀了這篇文章，我想起了發生在我身上的一件事。有一天，我約朋友第二天去玩，可是第二天早上天氣很冷，我想：“睡多會吧!”但是一想，
        

        人家還在等我的!最終“守信”戰勝了“失信”，我們都準時到達了。我想我是對的，因為我遵守我的諾言。我以后要保持這良好的品質。
        

        遵守諾言是一種良好的品質。我想學習作者的父親和他誠實守信的良好品質。
        

        《中彩那天》讀后感三：
        

        《中彩那天》寫了第二次世界大戰前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票中獎了，可庫伯并不知道。父親面臨一個道德難題，要不要把中獎得來的奔馳汽車給庫伯!最后父親決定把汽車給了庫伯。
        

        這篇課文告訴我們做人要誠實守信，不屬于自己的東西不能拿，如果父親不把汽車還給庫伯先生，他們之間的友誼就會破裂，就會失信于人。
        

        學到這一課我又想起我親身經歷的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃飯，呀!來吃飯排隊的人真像一條長龍，排了很長時間，才輪到我，我買了些東西突然看到有蛋撻，又拿著媽媽的錢去買，我又得去排隊，又輪到我時，卻發現身上少了一元錢，回去拿吧又要從新排隊，后面的一位阿姨看到我的情況就給了我一元錢，媽媽這時過來說：“我給你一元錢把它還給阿姨!
        

        ”我的臉一下子紅了，就接過媽媽遞過來的錢還給的阿姨。
        

        通過學習課文和我的親身經歷，讓我深深懂得了誠實守信的意義，并讓我懂得誰的東西該是誰的就是誰的，不能占便宜，只有做到誠實守信，明天才能更好!
        

        四年級下冊讀書筆記 篇6
        

        

        四年級下冊的語文課本中有一篇名為《柳林風聲》的詩歌，它講述了一個精彩的故事。這篇詩歌引人入勝，我深受啟發，于是我決定讀書筆記來記錄下來。讀完這篇詩歌后，我仿佛置身于一個美麗的柳林中，聽著風的歌唱，感受到大自然的魅力。
        

        這是一個春天的早晨，我在柳樹的陰影下讀書。突然，一陣微風吹來，柳樹舞動起來，發出了一陣清脆的聲音。我抬頭望去，只見柳樹仿佛活了過來，葉子像小舞者一樣輕盈地搖晃著。突然間，一只小鳥從枝頭飛過，唧唧喳喳地叫著，仿佛在歡迎早晨的到來。
        

        我把書收起來，走進柳林中，想近距離地感受一下柳林的魅力。進入柳林后，我感到一股清涼的氣息迎面而來，仿佛整個世界都變得清新起來。我閉上眼睛，聆聽著柳林中傳來的風的聲音。風像一個調皮的孩子，輕輕地喚醒了柳樹。柳樹在風的呼喚下，紛紛搖起了枝葉，發出了沙沙的聲音。我仿佛能聽到柳樹的呼吸聲，仿佛能感受到柳樹的喜悅。
        

        接著，我繼續向前走去，看到一片綠綠的柳葉從枝頭上點綴下來，像是天上的綠雨。我輕輕地拾起一片柳葉，放在手心里細細觀察，發現它細長而柔軟，像是一張嬰兒的面孔，充滿著溫暖和生機。我看到柳葉上有些淡淡的紋路，似乎在訴說著柳樹的故事。
        

        我繼續走著，走進了更深的柳林中。這里的柳樹更加高大茂盛，枝葉交織成一個個綠色的天篷。我仰頭望去，仿佛進入了一個神奇的綠色世界。柳枝隨著風的吹拂，搖曳著，發出了悅耳的聲音。這里的風聲和剛進柳林時不同，它們似乎更有節奏感，仿佛在跟著音樂般的節拍舞動起來。我忍不住揮動手臂，隨著風的節奏，放聲歌唱起來。
        

        看著柳林中的一切，我想到了那篇詩歌。詩中寫道：“春風一夜吹柳舞，曲水池邊柳影疏”。我仿佛能看到曾經的池塘旁邊的柳樹，它們婀娜多姿，優雅地搖曳著，猶如在彩虹下跳舞。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工。柳林是如此的美麗，它們讓我感受到了生命的力量和無盡的創造力。
        

        走出柳林，我感到精神煥發，心情愉悅。柳林風聲讀書筆記記錄下了我在柳林中的一切感受和思考。通過這篇讀書筆記，我能夠再次回憶起柳林的美景，感受到大自然的魅力。讀書不僅能豐富知識，還能帶給我無盡的樂趣和啟發。我希望以后能繼續讀好書，記錄下更多美麗的事物，并在其中尋找到更多的感悟。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇7
        

        大意：華盛頓原本是一個富裕拓荒家族的子弟，因為幼年喪父，使得他十六歲就投入社會，當一名測量員，二十歲參加法國和印地安人的戰爭。在多次戰役里，他幾乎都是吃敗仗，但是他堅忍不拔、忠誠效勞的精神，卻使他的聲望節節上升。當美洲殖民地終于受不了英國的壓制而起來抗爭時，他被選為總司令，帶領十三洲的軍民與英國對抗─這是他的一場勝仗，也因為這次的勝利，美國終于獨立了。
        

        心得：看過華盛頓英勇的事跡，真的很讓我們佩服，因為就算她吃了敗仗，卻不會因此而認輸、沮喪，反而還能更加努力、記取教訓，終于皇天不負苦心人，華盛頓在哪一次的戰爭中打了勝仗，但那是第一次也是最后一次，不過他沒有因此而驕傲，也因為那場勝仗，美國這個國家就因緯他而獨立了，他的英勇事跡，是無人能比的，讀果這本書后，讓我領悟到，就算失敗也不沮喪，要記取教訓，這樣下次一定會成功的。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇8
        

        讀后感　隨著老師那時起時伏的瑯瑯讀書聲，我仿佛身臨其境，見到了群星璀璨的宇宙中，一個小巧玲瓏卻又美不勝收的星球——地球。它被我們稱為“和藹可親的母親”、“生命的搖籃”，但我們又是如何對待這個“和藹可親的母親”呢？請看——
        

        一、水土流失嚴重
        

        從50年代的36萬平方公里到80年代的56萬平方公里，可以推斷長江可能成為第二條黃河。
        

        二、沙漠化不斷擴張
        

        每年有24.6萬公頃土地變成沙漠。三北地區現有耕地1333萬公頃，草地1億公頃。它們每年都受到侵蝕和沙害深度的破壞，綠化率逐年下降。
        

        三、水污染異常嚴重
        

        我國每年排放污水355億噸，其中80%以上未經處理直接排入河流，造成1/3以上河流受到污染，90%的城市水質惡化。然而，不合理的開發和濫伐使得人們用水更加困難。泉水干涸，河流開始流出。
        

        四、生物物種形勢不堪設想
        

        生態環境惡化，保護經費不足，措施不得力，使野生物種分布范圍日益縮小，許多物種瀕臨滅絕，其數約為5000種國際《瀕危野生動植物物種國際**公約》所列的640個物種，我國已占156個。
        

        看了上面這些生死攸關的數字，誰都會不寒而栗的。如果我們人類不一次次地把貪婪的目光投到生我們養我們的“母親”身上，對它進行見利忘義地瘋狂摧殘與豪奪，也許一切動植物就不會生靈涂炭了。讓我們認真仔細地考慮一下。面對如此殘酷的事實，我們能視而不見，袖手旁觀嗎？
        

        讓我們想想。我們這一代人的過錯和損失，下一代人會償還嗎？不行！我們要親手撫平大地母親的傷口。讓這一切都壓在我們的肩膀上！
        

        人類，對地球的每一次傷害，地球都會在未來以利益回報你！讓我們大聲疾呼：保護地球，保護我們的“母親”！
        

        四年級下冊讀書筆記 篇9
        

        《肥皂泡》讀后感
        

        下雨的時候，母親總帶“我”在廊子上吹肥皂泡，因為雨天的肥皂泡不容易破。
        

        其實吹肥皂泡的方法很簡單，就是把用剩的碎肥皂，放在一只小碗里，加點水，攪和攪和，使它融化，然后再用一只竹筆套管，蘸上那些粘稠的肥皂水，慢慢吹成一個輕圓的肥皂泡，再輕輕一提，那肥皂泡便從管上落下來，軟悠悠地在空中飄游。如果你用扇子把它輕輕地送下去，有時肥皂泡會飛得很高。
        

        這個肥皂泡吹得很漂亮，五顏六色的浮光在光和透明的球體上旋轉。若是扇得好，一個大球，會分成三個玲瓏嬌軟的小球，四散飛亂。有時吹得太太，扇得太急，這脆薄的肥皂泡會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影零亂。
        

        這時大家懸著心，停著呼吸，——不久，這美麗的薄球，便無聲地散裂了。
        

        那一個個輕清脆麗的球兒，是“我”們自己小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個接一個地被送到天堂和大海。到天上輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去，或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔……而目送著它們的“我”心里充滿了快樂、驕傲和希望。
        

        美麗的肥皂泡寄托著作者的童心、童趣，一個肥皂泡就是一個美妙的世界。文章把作者吹肥皂泡及肥皂泡的形態描寫得十分細致，表現了作者對兒時生活無限追憶。
        

        童年雖然短暫，但快樂、光輝、難忘。它將永遠珍藏在人們的記憶中。因為童年是一首詩、一幅畫、一首歌，讓每個人都能在許多年后，也像作者一樣保持童真、童趣。
        

        zwb5.com延伸閱讀
        讀書筆記四年級下冊精選

        

        讀過一本好書，內心南美會有屬于自己的心得體會，閱讀了作者寫的作品，我們的內心被故事里的劇情深深折服。?每個人對于同一本書的理解程度是不同的，如何讓自己的作品讀后感顯得更為高大上呢？有關“讀書筆記四年級下冊”不妨看看欄目小編為您推薦的這篇文章，為了方便日后瀏覽請將本篇文章保存！
        

        讀書筆記四年級下冊 篇1
        

        《中彩那天》讀后感范文
        

        《中彩那天》讀后感一：
        

        今天，我讀了《中彩那天》的故事。
        

        這個故事講述的是一個感人的事件：第二次世界大戰前作者一家六口全靠他父親一人工作維持生計，生活非常拮據，但是父親夢寐以求想擁有一輛自己的汽車。有一天，我父親中了彩票。獎品是一輛奔馳汽車。作者很興奮，但我父親不高興地回家了。
        

        作者不明白，所以他問他的母親，她解釋了原因。事實上，我父親買了兩張彩票，其中一張是庫珀的，中獎的是庫珀的。雖然庫伯不知道，但是父親卻面臨著一個道德難題，獎品到底是“還”還是“不還”。經過激烈的思想斗爭，父親終于用誠實戰勝了貪婪，父親終于把獎品還給了庫珀。
        

        第二天，庫珀派人把車開走了。父親不僅沒有失望，晚上還很高興地告訴全家許多有趣的事情。作者長大以后，回憶起往事，覺得中彩那天父親給庫伯打**時，是他們全家最富有的時刻。
        

        剛看完這個故事，我覺得疑惑不解，為什么父親中彩時不高興，在失卻獎品后卻顯得興高采烈的。當時，我覺得他很蠢，別人不知道他可以離開他夢想的獎品。但是隨著我再一次地閱讀文章和媽媽的講解后，我理解了這個故事的本身意義，也讓我懂得了一個道理，那就是人要誠實，有一顆真誠善良的心和優良的品格，就等于擁有了一筆財富。
        

        所以他父親打仗的時候，就是因為他表現出了人不窮的道理，這才是最有價值的。
        

        《中彩那天》讀后感二：
        

        我讀了《中彩那天》這篇文章，覺得感悟深刻。
        

        《中彩那天》講的是作者的父親幫庫伯和自己買了一張彩票，可庫伯的彩票中了一輛奔馳汽車，經過父親的認真思考，最終把汽車還給庫伯。
        

        我學了這篇文章，父親的高尚品格深深打動了我。當我讀到“第二天，庫伯先生......;有趣的事”時，我覺得這樣做是對的，父親打**
        

        通知對方，被領走的是中獎的汽車，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不到的，真是“富貴不能淫”啊!
        

        讀到這篇文章，我想起了發生在我身上的一些事情。有一天，我約朋友第二天去玩，可是第二天早上天氣很冷，我想：“睡多會吧!”但是一想，
        

        人家還在等我的!最終“守信”戰勝了“失信”，我們都準時到達了。我認為我是對的，因為我有遵守諾言。我以后要保持這良好的品質。
        

        遵守諾言是一種良好的品質。我要學***的父親，學***實、守信的好品質。
        

        《中彩那天》讀后感三：
        

        《中彩那天》寫了第二次世界大戰前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票中獎了，可庫伯并不知道。我父親面臨一個道德問題。你想把獲勝的奔馳車給庫珀嗎？最后，我父親決定把車給庫珀。
        

        這篇文章告訴我們，我們應該在生活中誠實守信。我們不能拿走不屬于我們的東西。如果我們的父親不把車還給庫珀先生，他們的友誼就會破裂，他們就會對別人失去信心。
        

        學到這一課我又想起我親身經歷的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃飯，呀!來吃飯排隊的人真像一條長龍，排了很長時間，才輪到我，我買了些東西突然看到有蛋撻，又拿著媽媽的錢去買，我又得去排隊，又輪到我時，卻發現身上少了一元錢，回去拿吧又要從新排隊，后面的一位阿姨看到我的情況就給了我一元錢，媽媽這時過來說：“我給你一元錢把它還給阿姨!
        

        ”我的臉一下子紅了，就接過媽媽遞過來的錢還給的阿姨。
        

        通過學****和我的個人經歷，我深刻理解了誠實守信的意義，我知道誰的東西是誰的，不能利用他們。只有誠實守信，明天才會更好！
        

        讀書筆記四年級下冊 篇2
        

        

        四年級下冊語文天窗讀書筆記
        

        我是一名四年級學生，最近我們班開始閱讀《語文天窗》下冊。這本課本里充滿了各種有趣的故事和知識，讓我們從中學到了很多東西。接下來，我將詳細、具體且生動地為大家介紹一下我在閱讀《語文天窗》下冊時的一些讀書筆記。
        

        第一篇：“小小詩人李白”
        

        這篇文章講述了唐代偉大的詩人李白的故事。他童年時對詩歌就有著極大的興趣，常常把家里的墻壁當作紙，用灰末寫下自己的詩句。在一次偶然的機會下，他得到了帝王的賞識，成為了一名朝廷的官員。李白的詩歌充滿了熱情和豪邁，深深地吸引著我。我學到了無論是在哪個年齡段，只要我們對自己的夢想有堅定的信念和努力，就一定能實現自己的目標。
        

        第二篇：“小小佛家弟子”
        

        這篇文章是講述一個小和尚的故事。小和尚因為年紀小，常常遭到其他和尚的取笑和嘲笑。但他從不氣餒，一直努力學習，最終成為了一名優秀的和尚。這篇文章教會了我堅持不懈的品質，無論遇到什么困難，只要我們不放棄努力，就一定能夠取得成功。
        

        第三篇：“丟掉才更寶貴”
        

        這篇文章講述的是一個小朋友丟了一顆寶石后，反而感到了無比的輕松和快樂。這給我很大的啟示，生活中我們常常追求的物質財富并不能給我們真正的幸福，而寶貴的東西往往是我們內心的純凈和快樂。這篇文章讓我明白了快樂來自于心靈深處的寧靜和滿足。
        

        第四篇：“拔苗助長”
        

        這篇文章通過一個種田人的故事，告訴我們不能太急功近利，要順其自然。種田人在爭奪豐收的時候急于求成，結果反而毀了自己的莊稼。這讓我明白了做事要踏實，不能急躁，只有耐心和努力，才能取得好的成績。
        

        第五篇：“夢想”
        

        這篇文章是一個小女孩關于夢想的故事。小女孩對太陽升起的時間和落下的時間十分好奇，她幻想自己是太陽的守護者。這篇文章讓我明白了每個人都應該有一個夢想，并為之努力奮斗。只有堅持自己的夢想，才能變得更加優秀和自信。
        

        通過閱讀《語文天窗》下冊，我受益匪淺。這本課本不僅豐富了我的知識，也開啟了我的想象力和思維方式。我學到了堅持不懈的品質、快樂來自內心、順其自然的智慧以及要有夢想和努力去追求夢想的勇氣。這些都是我成長過程中寶貴的經驗和教訓。
        

        我相信，在未來的學習和生活中，這些閱讀體會將會成為我堅持不懈、追求夢想的動力，讓我能夠充滿勇氣地面對困難和挑戰。我也希望通過自己的努力，能夠成為一個有思想、有情懷的人，為社會做出自己的貢獻。閱讀《語文天窗》下冊真是一次難得的學習經歷，我將會一直保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識，提升自己的素養。
        

        讀書筆記四年級下冊 篇3
        

        

        《寶葫蘆的秘密》是一本我在小學四年級下冊的課外讀物。這本書講述了一段關于一個神奇的寶葫蘆的故事。下面是我對這本書的讀書筆記。
        

        故事的主人公是一個叫阿黃的男孩。他和他的哥哥在農村生活，過著貧困的生活。由于家境貧困，他們都沒有機會上學，只能在家務農。有一天，阿黃的哥哥收到了一個來自城里學校的錄取通知書，這讓阿黃十分羨慕。哥哥告訴阿黃，他可以代替他去上學，而阿黃則負責照顧父母和家里的農活。
        

        阿黃默默地接受了這個決定，但內心對去學校讀書的渴望仍然沒有消失。他的哥哥離開后，他開始在家里放牛。在一次放牛的過程中，他意外地發現了一個寶葫蘆。寶葫蘆非常漂亮，他決定拿回家去。
        

        回到家后，阿黃小心翼翼地將寶葫蘆放在了自己的床底下。第二天早上，當阿黃醒來時，他驚訝地發現床底下出現了七個一模一樣的寶葫蘆。他小心地捧起一個嘗了嘗，結果寶葫蘆中竟然是酸奶！阿黃高興地又嘗了嘗其他的寶葫蘆，結果每個寶葫蘆中的東西都不一樣：有的是蘋果，有的是巧克力，有的是糖果……他簡直不敢相信自己的眼睛。
        

        從那天起，阿黃就把寶葫蘆當作秘密，不讓父母知道。每當他在上學的時候，他會把一個寶葫蘆帶在身邊，作為零食享用。同學們羨慕不已，可他始終沒有告訴任何人這個秘密。
        

        然而，好景不長。有一天，阿黃發現寶葫蘆中的東西都變得沒有味道了，他為此感到非常困惑。他試圖找出原因，但怎么也找不到。直到有一天，他意外地發現了一個小妖精，正好藏在寶葫蘆里。原來，這個寶葫蘆是小妖精用魔法制作而成，可以變出各種美味的東西。然而，小妖精已經因為給阿黃變出了那么多東西而體力不支，無法繼續魔法的效果。
        

        阿黃感到十分內疚，他決定把寶葫蘆還給小妖精。他找到了小妖精，將寶葫蘆交給了他。小妖精感激地告訴他，他已經學會了分辨是非和正確的道德觀念。他表揚了阿黃的善良和勇氣，并告訴他，這個寶葫蘆就是為了考驗他的品質而存在的。
        

        在這個故事中，我學到了許多道德和品質方面的知識。首先，這個故事告訴我們要學會分享，要尊重他人的勞動成果，不可以貪圖私利。其次，故事還告訴我們要有正確的道德觀念，要勇于面對自己的錯誤，并及時做出改正。
        

        通過閱讀《寶葫蘆的秘密》，我不僅開闊了視野，還學到了很多重要的道德價值觀。這本書給了我一個深刻的啟示，讓我懂得了品德高尚和正確行為的重要性。我希望通過這本書所傳達的價值觀念，可以對我的日常生活產生積極的影響。
        

        讀書筆記四年級下冊 篇4
        

        

        四年級下冊讀書筆記參考
        

        我喜歡讀書，每當我打開一本新書，我就仿佛進入了一個神奇的世界。在四年級下冊，我讀了許多有趣的書籍，讓我收獲了很多知識和快樂。下面是我為大家整理的四年級下冊讀書筆記參考。
        

        《大力水手歷險記》
        

        這本書講述了大力水手的故事，他是一個勇敢而強壯的水手，總是幫助別人解決問題。我喜歡他幽默而樂天的性格，總是能在困境中找到機智和勇氣。
        

        在這本書中，大力水手經歷了許多冒險，最吸引我的是他與古怪而可愛的奧利夫展開的故事。大力水手決定去一座神秘的島嶼上尋找寶藏，而奧利夫也加入了他的隊伍。一路上，他們遇到了各種難題，但大力水手總是用他那超強的力氣和機智的頭腦克服了困難。
        

        通過這本書，我學到了什么是勇氣和善良，大力水手總是挺身而出，為了幫助別人而不顧個人利益。這本書告訴我，無論遇到什么困難，只要勇往直前，就能找到解決問題的方法。
        

        《小王子》
        

        《小王子》是一本很有哲理的童話故事。它講述了一個王子從他的小行星上離開，到地球上旅行的故事。在他的旅途中，他遇到了各種各樣的人和動物，通過與他們的交流，他逐漸明白了人們的善良和悲哀。
        

        我喜歡這本書中的一句名言：“肉眼看不見的東西才是最重要的。”這句話告訴我，人類應該更加關注內心的美好，而不是只看表面。我們應該懂得欣賞生活中那些微小而美好的事物。
        

        讀完這本書，我對生活有了更深入的思考，意識到人們的欲望和功利是多么的空虛。我學到了如何珍惜人與人之間真摯的情感，以及每一件小事背后的意義。
        

        《神奇的樹屋系列》
        

        《神奇的樹屋系列》是一套非常有趣的系列讀物，講述了一個小男孩和小女孩在一棵樹屋中冒險的故事。他們的樹屋能帶他們穿越時空，去不同的地方探險。
        

        這個系列的每一本書都有一個獨特的故事背景，比如與恐龍共享早餐、參觀古埃及等。我特別喜歡其中的一本《櫻花樹之謎》。故事中，小男孩和小女孩到了日本，看到了美麗的櫻花樹全盛開的時刻。通過這個故事，我了解到了不同國家的文化和風俗。
        

        這本書教會了我勇敢和探索未知的精神。小男孩和小女孩總是充滿好奇心，愿意去體驗新的事物。通過他們的冒險，我明白了只有敢于嘗試，才能收獲成功和快樂。
        

        以上就是我讀四年級下冊書籍的一些讀書筆記參考。通過閱讀這些書籍，我不僅擴大了知識面，還獲得了快樂和啟發。讀書不僅是為了學習知識，更是一種享受和成長的過程。我會繼續讀更多的書，不斷地探索新的世界，為我的人生增添更多的色彩。
        

        讀書筆記四年級下冊精選(8篇)

        

        發現一篇網絡上的好文“讀書筆記四年級下冊”非常值得一看，讀完作品之后，可以把他的思想給簡要記錄下來。?寫作是燈塔，可以指引我們在迷霧中找尋出口，你知道該如何完成一篇令人印象深刻的讀后感嗎？相信你能找到對自己有用的內容！
        

        讀書筆記四年級下冊【篇1】
        

        

        在教學《泉城》后，我讓學生閱讀老舍先生的《趵突泉》（原人教版四年級課文），并當堂寫下自己讀文的感想。同學們圍繞課文內容，將自己閱讀的收獲和體會形成文字，寫以收錄三位同學的讀后感。
        

        趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，非常有趣。黑虎泉的泉口是老虎頭，十分壯觀。五龍潭水多，由多處泉水匯注而成。趵突泉雖是第一泉，但也有會說其它的泉更美。從不同的角度看，我覺得五龍潭的池水幽靜，水面像一面鏡子，是那么的靜，其它的泉水緩緩流來，給人一種幽靜的感覺。（方林）
        

        濟南的水不愧為天下聞名，水是那么的綠，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在這兒賞賞泉，下下棋，自己仿佛變成了一位悠閑的神仙，在如此美的仙境中下棋賞泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三個特點一定會把你吸引過來的。天堂之美等你來觀賞呢。濟南這個泉城真是名不虛傳的呀。有空一定要來濟南游一游哦！
        

        讀了老舍先生的《趵突泉》，我恨不得馬上飛到濟南泉城一游，品味天下第一泉的神奇。（鐘曉燕）
        

        千佛山，大明湖，趵突泉。真不愧是濟南，既有名山，又有大湖，更有美妙的泉水，多姿多彩。其中那神秘的趵突泉最著名了，它是濟南第一泉，是泉長。更是一個如同神仙住的仙境。如果去那兒游玩，在湖邊賞泉，一會會以為自己變成了神仙，在天宮游玩呢。啊，多美的濟南泉啊?。愽┾暎?/p>

        讀書筆記四年級下冊【篇2】
        

        

        熱愛生命并不等于貪生怕死，“人生自古誰無死”《熱愛生命》這本書生命的終結到底是誰在掌控是上帝還是我們自己面對我們無法對抗的命運，我們怎樣去爭取生命
        

        讀了《熱愛生命》這本書，我都會深深地被那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗;要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。
        

        其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。
        

        熱愛生命，活著便是希望，世間一切事物中最可寶貴的就是生命。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。
        

        讀書筆記四年級下冊【篇3】
        

        

        寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。
        

        一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
        

        感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
        

        怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
        

        二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
        

        看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
        

        三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
        

        寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
        

        四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
        

        讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
        

        有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
        

        讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。
        

        讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
        

        【習作評改】
        

        讀《凡卡》有感
        

        我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
        

        凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康。可凡卡呢，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。
        

        如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！
        

        讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。
        

        【評析】
        

        同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。
        

        讀書筆記四年級下冊【篇4】
        

        

        書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。今天，我要推薦的書就是商務印書館所編的海倫.凱勒著作的——《假如給我三天光明》。
        

        本書講述了海倫.凱勒在剛出生時是健康的，但是當她在1歲7個月時因生了一場大病，從而喪失了聽覺和視覺。開始，海倫對生活充滿了失望，直到安妮。莎莉文老師的到來，才燃起了海倫.凱勒對生活的希望。在老師和親人的陪同下，海倫.凱勒學會了各種技能，也認識和體會了許多不同的事務，憑著堅強的意志，最終考入大學。
        

        我推薦這一本書的第一個原因就是這本書能讓你懂得許多道理，關于堅強：一時的困難和逆境并不可怕，最關鍵的是我們最終的選擇。選擇懦弱，將一事無成；選擇堅強，勇敢一生。關于愛：愛是情感的最高境界，它足以改變人的一生。有愛的人，可以無私地奉獻自己的一生，而能夠享受這份愛的人無疑是最幸?？鞓返娜恕５鹊仍S多道理。
        

        我推薦這本書的第二個原因就是本書有許多描寫優秀的片段，這樣可以提高你的寫作水平。海倫喜歡劃獨木舟，而且喜歡在月夜泛舟，雖然她看不見月亮在松樹后面爬上天空，靜悄悄地移過天穹，為大地鋪上一條閃光的道路，但是海倫知道她就在那兒。
        

        總之，你應該對這本書產生興趣了吧，心動不如行動趕緊去閱讀吧。
        

        讀書筆記四年級下冊【篇5】
        

        

        《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。
        

        是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。
        

        可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！
        

        讀書筆記四年級下冊【篇6】
        

        

        前幾個周，我們學習了一篇課文，題目就叫做：《渴望讀書的大眼睛》。給我留下了很深的印象。
        

        這篇課文向我們講述了一位貧困山區的小姑娘的學習生活。她《渴望讀書的大眼睛》每天早早的起床，連梳頭洗臉的時間都沒有。每天上學都要走一段既危險又漫長的上學路?？删瓦B這樣艱苦的學習條件她也擔心會失去。
        

        這雙大眼睛閃爍著對知識的渴望，充滿著對失學的郁憂。而我們呢？我們的生活與她們卻不同。我們幾乎每天都坐車上學，而他們不顧遙遠路程與危險的山路到遠方去念書。我們坐在寬敞明亮的教室，而他們卻只能坐在光線灰暗的教室。我們有漂亮的文具，而他們，卻只能一個本子當三個本子用。
        

        想想他們，比比我們。我才感覺到自己的學習條件是多么優越。但有些同學還在隨便花錢。他們不知道，這都是父母親辛苦掙來的血汗錢??！我們如果不好好學習，那么又對得起誰？還不如把那些錢送給那些渴望讀書的孩子。讓他們的生活也像我們一樣的優越，一樣美好！
        

        看著那雙大眼睛，我的面前仿佛出現了小伙伴不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，不顧危險上學的情景。
        

        啊，親愛的小伙伴們，讓我們一起努力學習，長大為祖國做出自己應有的貢獻。
        

        文章開門見山式地總啟全文，簡潔明了地交代了文章的相關信息；第二段作者意圖介紹課文的大致內容，但概述并不完整，讀者只能從作者的只言片語中略知一二；第三四兩段作者通過一個過渡句就引入到了感想部分，作者拿現實的實際情況和課文中的真實情況進行對比分析，從具體的對比中突出中心論點；接著作者設置了幻想部分，雖然言語不多，但是意境很深很深，強化了中心；最后一句話結束了全文，干脆利落，呼吁大家珍惜一切，努力學習；《渴望讀書的大眼睛》這部宣傳片很早以前就在電視上播放過了，大家紛紛通過此宣傳片更深入地了解到了貧困山區的孩子們對知識的渴望和現實的情形。而小作者在課本中學習到了此文章，并寫下了學習后的感受。全文結構還是比較完整的，條理也比較清晰，有讀也有感，但其中讀的部分比較薄弱，可見小作者還需要大量加強概述能力的培訓；在感的方面，小作者就利用對比手法將現實情況和課文中的情況做比較，在巨大的反差中凸顯中心。全文語言比較通順流暢，希望小作者在寫作方面多下功夫，再接再厲哦～！
        

        讀書筆記四年級下冊【篇7】
        

        

        出版社：皇冠文化出版社
        

        出版年月：20xx年六月
        

        內容提要：
        

        哈利波特是一本廣受喜愛的小說。主角哈利是一個從小失去雙親的男孩，他的父母被那個人殺害，只有哈利成功的活了下來。他被一個家庭收養，那個家庭并不是想像中的
        

        溫馨，繼母繼父整天較哈利做牛做馬的，簡直把它當成仆人一樣。某一天，在哈利生日的時候，沒有人幫他慶生，但是，海格出現了，他帶著哈利到霍格華茲辦入學，哈利就和榮恩、妙麗一起開始冒險。
        

        讀后感想：
        

        哈利波特的作者運用豐富的想像力，將魔法與現實巧妙的融合在一起。在他的生花妙筆下，霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色；起伏不斷的故事情結，更是讓我百讀不厭。其中，令我記憶深刻的是，哈利他們比賽的那一段。那一段驚險刺激，哈利為了要抓到金探子，他勇于嘗試，才讓自己的學院得高分。哈利波特的故事讓我回味無窮，哈利的勇氣要是令我佩服，我真想和哈利做著魔法掃把，四處去冒險，變成偉大的魔法師。
        

        讀書筆記四年級下冊【篇8】
        

        

        《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：
        

        1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。
        

        學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法。《語文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。
        

        在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。
        

        2、強化朗讀，培養語感。
        

        新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀?，舍得給學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[
        

        3、以關鍵的問題來突破重點。
        

        小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。
        

        4、豐富語言積累，訓練學生思維。
        

        新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。
        

        另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。
        

        四年級下冊讀書筆記精選6篇

        

        根據您給出的指示欄目小編為您準備了一篇“四年級下冊讀書筆記”文章。書籍好比食物，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味，當我們通過作者寫的作品收獲了新的收獲之后。這時我們可以通過寫讀后感的方式來回顧這些新知識。此文讀后您可能會有新的發現！
        

        四年級下冊讀書筆記 篇1
        

        《生命生命》讀后感
        

        今天，老師上了 《命生命》這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發．
        

        這篇課文說：晚上，我在寫一個故事。一只飛蛾在我頭上飛來飛去騷擾我。我抓住他了。蛾子知道自己逃不掉，但它仍在振翅掙扎。我放手了。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多么強的生命力，即使它只活了幾天。
        

        我用醫生的聽診器聽我的心跳。那心跳讓我知道這就是我的生活。我可以珍惜它，也可以白白浪費它。我必須對自己負責。
        

        生活是我們自己的。我們可以使它有價值或黯淡。所以，我們要對自己負責。我們應該珍惜生命，讓有限的生命創造無限的輝煌！
        

        作為一個小學生和一個五官完美的人，我們應該珍惜時間，把握生命的禮物。在學習、生活中，難免會遇到各種困難，如班干部選舉失利、考試成績不理想、競爭失敗等。杏林子和海倫凱勒有什么困難？我們有什么困難！因此，我們要以積極的態度迎接挑戰，克服困難。
        

        只有這樣，我們才能走上輝煌的成長之路。
        

        《生命生命》讀后感
        

        讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。一開始，我不明白生命是什么，但讀完后，我明白了生命的意義。
        

        讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。　边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
        

        “雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?！睆木湓捨衣撓氲侥切┦I人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：
        

        “你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。如果你失敗了，你應該站起來，充實自己，重新進入社會。
        

        一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看到一只小螞蟻會殺死這條小生命?，F在，每當我發現一只螞蟻咬我并試圖殺死它時，我總把它當成一個小生命！
        

        我拒絕了這個想法，輕輕地把它放在地上，讓它回到自己的家。
        

        學習這篇課文，讓我知道無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何，我必須堅持！
        

        四年級下冊讀書筆記 篇2
        

        

        四年級下冊讀書筆記參考
        

        我喜歡讀書，每當我打開一本新書，我就仿佛進入了一個神奇的世界。在四年級下冊，我讀了許多有趣的書籍，讓我收獲了很多知識和快樂。下面是我為大家整理的四年級下冊讀書筆記參考。
        

        《大力水手歷險記》
        

        這本書講述了大力水手的故事，他是一個勇敢而強壯的水手，總是幫助別人解決問題。我喜歡他幽默而樂天的性格，總是能在困境中找到機智和勇氣。
        

        在這本書中，大力水手經歷了許多冒險，最吸引我的是他與古怪而可愛的奧利夫展開的故事。大力水手決定去一座神秘的島嶼上尋找寶藏，而奧利夫也加入了他的隊伍。一路上，他們遇到了各種難題，但大力水手總是用他那超強的力氣和機智的頭腦克服了困難。
        

        通過這本書，我學到了什么是勇氣和善良，大力水手總是挺身而出，為了幫助別人而不顧個人利益。這本書告訴我，無論遇到什么困難，只要勇往直前，就能找到解決問題的方法。
        

        《小王子》
        

        《小王子》是一本很有哲理的童話故事。它講述了一個王子從他的小行星上離開，到地球上旅行的故事。在他的旅途中，他遇到了各種各樣的人和動物，通過與他們的交流，他逐漸明白了人們的善良和悲哀。
        

        我喜歡這本書中的一句名言：“肉眼看不見的東西才是最重要的?！边@句話告訴我，人類應該更加關注內心的美好，而不是只看表面。我們應該懂得欣賞生活中那些微小而美好的事物。
        

        讀完這本書，我對生活有了更深入的思考，意識到人們的欲望和功利是多么的空虛。我學到了如何珍惜人與人之間真摯的情感，以及每一件小事背后的意義。
        

        《神奇的樹屋系列》
        

        《神奇的樹屋系列》是一套非常有趣的系列讀物，講述了一個小男孩和小女孩在一棵樹屋中冒險的故事。他們的樹屋能帶他們穿越時空，去不同的地方探險。
        

        這個系列的每一本書都有一個獨特的故事背景，比如與恐龍共享早餐、參觀古埃及等。我特別喜歡其中的一本《櫻花樹之謎》。故事中，小男孩和小女孩到了日本，看到了美麗的櫻花樹全盛開的時刻。通過這個故事，我了解到了不同國家的文化和風俗。
        

        這本書教會了我勇敢和探索未知的精神。小男孩和小女孩總是充滿好奇心，愿意去體驗新的事物。通過他們的冒險，我明白了只有敢于嘗試，才能收獲成功和快樂。
        

        以上就是我讀四年級下冊書籍的一些讀書筆記參考。通過閱讀這些書籍，我不僅擴大了知識面，還獲得了快樂和啟發。讀書不僅是為了學習知識，更是一種享受和成長的過程。我會繼續讀更多的書，不斷地探索新的世界，為我的人生增添更多的色彩。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇3
        

        

        讀書筆記是指讀書時為了把自身的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
        

        讀書筆記
        

        這本書的主要人物有克儉、思玉娘、杰克、團長發生的故事。
        

        主要內容講的是：1944年克儉和娘在菜地里摘瓜，突然聽到“轟轟”一聲，娘趕緊把克險撲倒。一會兒克險看到有架飛機在天上盤旋，機尾冒著濃煙。不一會兒天空突然出現了幾個白棉花。這是一架美國戰斗機被日本人打下來，飛行員乘著降落傘下來。人們找到了飛機卻沒發現飛行員，飛行員到哪去了呢?
        

        最后東躲西藏得了重病的飛行員杰克被克儉發現。杰克得了很嚴重的病，經過寶良爸的千辛萬苦才救活。病好的杰克回到了戰場，七旬的克儉在報紙上發現：杰克早就戰死沙場，照片上還有著他燦爛的笑容。
        

        當我讀到杰克死了時我心里有一陣難過，也不知為什么難道我太入迷了?我了解了戰爭是不會給人們帶來幸福，它只會讓我們的親人死去，所以我們要擁有和平不要戰爭。
        

        讀書筆記
        

        艱苦卓絕的抗爭年代，一朵從天而降的“白棉花”，神奇而又霸蠻地入侵了鄉村孩子克儉的世界。他的經歷和記憶，從此跟中國歷史的一段慘痛篇章聯系在一起。西方的年輕飛行員和東方的鄉村兒童，他們小心翼翼，彼此注視，伸出雙手，燙過了生命中的一段河流。這就是黃蓓佳寫的《白棉花》。
        

        我讀了這本書，感覺，世上熱心的人很多，特別是在別人有困難是幫他(她)一把，使他(她)走出困境。尤其是克儉、克儉的娘、薛醫生、思玉等人，冒著生命危險去采藥、煎藥、守在“夾克”身旁，把藥一點一點地喂進他嘴里，盡力去挽救他的生命，最終，在大家的努力下，才把“夾克”從閻王面前拽了回來。他們的精神使我很感動。
        

        如果每人都出一份力，時間將會變得更美好!
        

        讀書筆記
        

        今天，我讀了《白雪公主》篇文章，讀了這篇文章，令我深深的感動了。文章主要講了從前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，經常愛幫助別人。還有一位邪惡的母后，他最愛嫉妒別人了，還經常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重?？墒枪鞯哪负笙莺α怂?，中了母后的軌跡，死去了。這是多么令人感動。
        

        這本書，既有捧腹大笑的詞語，又有催人淚下的悲慘場景，還有令人害怕的魔法。當時，最讓我感動的情節，還是白雪公主在大森林里和小矮人們，還有和動物們一起唱歌跳舞的情景。
        

        看完這本書時回憶劇中的每一個情節，我十分感慨萬分。行后與白雪公主兩個人物，一個愛嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質上的鮮明對照，使我內心產生了強烈的震撼。
        

        《白雪公主》雖然是個童話故事，告訴我們要善良對待被人。
        

        讀書筆記
        

        暑假里爸爸為了豐富我的閱讀，帶我去了知音圖書館。到了圖書館我便一頭扎進我最喜愛的《白雪公主》童話世界里了。
        

        通過閱讀我真的好狠那個皇后，白雪公主從小就沒有了媽媽，皇后因為妒忌白雪公主的美麗所以一直想害死她，想讓自身成為世界上最美麗的女人。后來，白雪公主被七個小矮人救起來了，他們和惡毒的皇后斗智斗勇，最終白雪公主得救了，皇后也得到了應有的懲罰。
        

        這本書使我懂的世界上并不是都是好人，我們遇到壞人時不能屈服，要勇敢的和壞人斗智斗勇，使壞人得到應有的懲罰，只有這樣我們的生活才能更加安定幸福。
        

        讀書筆記
        

        《白棉花》這本書的作者是黃蓓佳。現在，就讓我給你講講這本書的主要內容吧。
        

        有一天，克儉在花園里聽到一陣響聲，他就抬頭望上看，看見一架飛機正在墜落，接著又看見一朵“白棉花”在空中越來越大?？藘€后來得知，飛機是美國人的飛機，“白棉花”就是降落傘?？藘€和寶良捕黃鱔時發現了那個跳傘的美國飛行員。克儉等人就趕緊去找大人，把飛行員背回去治療。在為美國飛行員挖蘆根制作藥材的時候，克儉和寶良差一點被鬼子打死。在醫生薛先生、克儉的娘的精心護理下，飛行員終于醒了?？藘€得知那個美國飛行員叫杰克……最后，杰克身體恢復了，在新四軍的幫助下，他就又回隊打鬼子去了。
        

        看完了這本書，我懂得了只有真誠的心才能凝結成友誼，友誼是用錢買不到的。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇4
        

        

        四年級下冊的語文課本中有一篇名為《柳林風聲》的詩歌，它講述了一個精彩的故事。這篇詩歌引人入勝，我深受啟發，于是我決定讀書筆記來記錄下來。讀完這篇詩歌后，我仿佛置身于一個美麗的柳林中，聽著風的歌唱，感受到大自然的魅力。
        

        這是一個春天的早晨，我在柳樹的陰影下讀書。突然，一陣微風吹來，柳樹舞動起來，發出了一陣清脆的聲音。我抬頭望去，只見柳樹仿佛活了過來，葉子像小舞者一樣輕盈地搖晃著。突然間，一只小鳥從枝頭飛過，唧唧喳喳地叫著，仿佛在歡迎早晨的到來。
        

        我把書收起來，走進柳林中，想近距離地感受一下柳林的魅力。進入柳林后，我感到一股清涼的氣息迎面而來，仿佛整個世界都變得清新起來。我閉上眼睛，聆聽著柳林中傳來的風的聲音。風像一個調皮的孩子，輕輕地喚醒了柳樹。柳樹在風的呼喚下，紛紛搖起了枝葉，發出了沙沙的聲音。我仿佛能聽到柳樹的呼吸聲，仿佛能感受到柳樹的喜悅。
        

        接著，我繼續向前走去，看到一片綠綠的柳葉從枝頭上點綴下來，像是天上的綠雨。我輕輕地拾起一片柳葉，放在手心里細細觀察，發現它細長而柔軟，像是一張嬰兒的面孔，充滿著溫暖和生機。我看到柳葉上有些淡淡的紋路，似乎在訴說著柳樹的故事。
        

        我繼續走著，走進了更深的柳林中。這里的柳樹更加高大茂盛，枝葉交織成一個個綠色的天篷。我仰頭望去，仿佛進入了一個神奇的綠色世界。柳枝隨著風的吹拂，搖曳著，發出了悅耳的聲音。這里的風聲和剛進柳林時不同，它們似乎更有節奏感，仿佛在跟著音樂般的節拍舞動起來。我忍不住揮動手臂，隨著風的節奏，放聲歌唱起來。
        

        看著柳林中的一切，我想到了那篇詩歌。詩中寫道：“春風一夜吹柳舞，曲水池邊柳影疏”。我仿佛能看到曾經的池塘旁邊的柳樹，它們婀娜多姿，優雅地搖曳著，猶如在彩虹下跳舞。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工。柳林是如此的美麗，它們讓我感受到了生命的力量和無盡的創造力。
        

        走出柳林，我感到精神煥發，心情愉悅。柳林風聲讀書筆記記錄下了我在柳林中的一切感受和思考。通過這篇讀書筆記，我能夠再次回憶起柳林的美景，感受到大自然的魅力。讀書不僅能豐富知識，還能帶給我無盡的樂趣和啟發。我希望以后能繼續讀好書，記錄下更多美麗的事物，并在其中尋找到更多的感悟。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇5
        

        讀《海的女兒》有感
        

        暑假，媽媽買了一本《安徒生童話》給我，我只要一有空就會捧著這本書看起來。書里有一篇名叫《海的女兒》的故事令我百讀不厭。這是一個非常感人的故事。
        

        這個故事的一般內容是：在深海中，有一群美麗的美人魚公主。她們都有一個愿望，那就是15歲出海。最小的公主最想離開海洋深處。
        

        終于有一天，當她意識到來到大海的愿望時，她發現一支王子的船隊正在海上航行。突然暴風雨來了，大海波濤洶涌，船翻了。小公主很著急，救了王子并喜歡上了他。
        

        但是當王子醒來發現另一個女孩在照顧她時，他以為是那個女孩救了他，把女孩帶回來了。當小公主看到這個時，她非常傷心，決心要找到王子。于是她去找女巫，把她的尾巴變成了人的腿，但她不能說話。
        

        上岸后王子發現了她，便把小公主帶回去當妹妹看待。王子隨后嫁給了救他的女孩。她姐姐給了小公主一把刀殺了他。小公主看不下去，天亮了，小公主變成了泡泡，但她仍然在笑。
        

        她還在靜靜地祈禱王子和女孩能幸福，她已經變成了一朵云。
        

        讀到這，我心里在默默流淚。小公主善良純潔的形象深深地印在我的腦海里，不經意間，被她悄悄地打動了。小公主的品質是普通人不容易達到的。她的愛是無私的。她的愛是寬容和奉獻。
        

        這時，我又點為她的無私和寬容感到羞愧。我能做多少？我想到了這樣一件事：一天，同桌把我的筆不小心弄壞了，我很生氣。
        

        為這事，足足跟她鬧了一個星期，還把她原來準備給班級的掃把搞壞了。而她并沒生氣，主動找我來問明原因，并重新帶來了掃把。我很慚愧，向她道歉。我們很誠實，又成了好朋友。
        

        從這件小事中，我感受到了自己的缺點，以及同桌的寬容和無私。
        

        我想，如果每個人都象小公主一樣以寬容的心對待別人，他們之間的誤會和怨恨就會消除，矛盾不會加深，感情會加深，人們會相處得很好。我要學***主那樣的美好品質，遇到不愉快的事情要盡量寬容對方，做事情要量力奉獻，做真正最美的“公主”！
        

        《海的女兒》讀后感 《海的女兒》講述海的最小的也是最漂亮的女兒小人魚，對人類充滿幻想，對城堡里的王子更是充滿愛慕之情，在一次偶然的機會，她救了王子，可王子第一眼看到的是別的女人，并且愛上了那個女人藍,像最美麗的矢車菊的花瓣,同時又是那么清, 像最明亮的玻璃”,記得第一次看到這句話的時候,心里立刻被清透的藍色漾滿了，整個海是一面明亮的大玻璃，那是一種怎樣的藍色才能有如此的驕傲啊。
        

        在大海這塊明亮的大玻璃下，應該是一層層光滑的藍色絲綢吧，把絲綢輕輕撫動，我看到了“海里最深的地方——海王宮殿，它的墻是珊瑚砌成的，尖頂的高窗子是用最亮的琥珀造成的；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動開合。這很漂亮，因為每個蛤殼里都有明亮的珍珠?！痹谶@里看到了人魚公主，靜謐幽深的海里，她是最美麗的，“她的**又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的海水。
        

        ”人魚公主慢慢長大，月光下的城市令她充滿幻想，她想當海上風平浪靜的時候，在月光底下躺在沙灘上，緊貼著海岸，凝望大城市亮得像無數星星的燈光，靜聽**、鬧聲以及馬車和人的聲音，**教堂的圓頂和尖塔，傾聽叮當的鐘聲?...當她到了15歲，頭戴百合花花環浮出海面的時候，太陽已經落下山了，“可是所有的云塊仍然像玫瑰花和**似的發著光；同時，在淡紅色的天上，太白星已經在美麗地、光亮地眨著眼睛?？諝馐菧睾偷?、新鮮的。
        

        海非常平靜。那兒停著一艘有三根桅桿的大船。船上只有一個帆，因為沒有風。
        

        水手們都坐在護桅索的周圍和帆桁上?？罩杏?*，也有歌聲。”該有怎樣細膩的心才能感受到溫馨的畫面，淡紅色的天空，眨著眼睛的星星，溫和的空氣，敏感的心在感受著，體味著。
        

        想著當玫瑰花瓣似的夕陽云慢慢融入大海時，月亮從灌木叢中迅速升起，把銀光刻進沙灘、大海和整個空地。美人魚公主被一團火焰所吸引，王子的出現驚動了她原本平靜的心，一片波濤洶涌的大海。美人魚公主愛上了英俊的王子。她想改變主意，擁有一個像王子一樣不朽的靈魂。
        

        因為老祖母告訴她：“我們在海里結束生命的時候，我們就變成了水上的泡沫，甚至連一座墳墓也不留給我們心愛的人。我們沒有不朽的靈魂。我們死后再也得不到生命。
        

        人類有一個永遠存在的靈魂。即使尸體化為塵土，它仍然活著。它從晴朗的天空升到閃爍的星星?！?/p>

        人魚公主能擁有不滅靈魂的方法是與人類相愛，當她愛的人把他全部的思想和愛情都放在她的身上，當他讓牧師把他的右手放在她的手里，答應現在和將來永遠對她忠誠的時候，他的靈魂才會轉移到她的身上，她才會得到一份人類的快樂。他會給她一個靈魂，留下自己的靈魂。
        

        美人魚公主可以為他和一個不朽的靈魂犧牲一切。
        

        于是，人魚公主最美的聲音消失了，她曾經動聽的歌只能在心底里默默的唱，她等待著那個能懂她的王子用心去靜靜地聽，她文雅輕盈的步子的背后是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，為了他迷人的微笑，她不停地舞著，我覺得我看到了穿這絲綢衣服，有長長如瀑布般的黑發的人魚公主在舞蹈，她旋轉著，飛翔著，像一只被追逐的燕子在飛翔，每一個瞬間，她都是那么優雅，就像一個天使。
        

        原本以為童話中的公主和王子經過重重磨難后總會在幸福的在一起，可是我忘了，在人魚公主變**的那一刻起，她公主的光環已經屬于過去了，她不能說話，王子對她的愛不是能讓她獲得靈魂的愛，他和鄰國的公主結婚。人魚公主沒有把刀子對準王子，她只是把她模糊的視線朝王子望了望，然后就從船上跳到海里，太陽從海里升起來，陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人魚并沒有感覺到滅亡。她看到光明的太陽，看到在她上面飛著的無數透明的、美麗的生物。
        

        透過它們，她可以看到船上的白帆和天空中的云彩。它們的聲音是和諧的**，可是那么虛無縹緲，人類的耳朵簡直沒有辦法聽見，正如地上的眼睛不能看見它們一樣。它們沒有翅膀，只是用它們的光體漂浮在空中。
        

        美人魚公主曾經全心全意地為自己的目標工作，忍受著痛苦，她堅持，她的善良使她在三個xx年后擁有了不朽的靈魂。
        

        我在想，愛情可能是人生的一外，人生是陸地的一外，陸地也是海洋的一外，是愛情的源泉，最后又回到了海洋。仿佛每一滴水珠都是一朵藍色的愛的火焰，即使被酷熱蒸干了水份，還會化作云，化作雨，回歸大海，生生不息。
        

        當夜幕降臨的時候，月光蔓延開來，我是一個安靜的孩子，黑夜常常讓我覺得平靜和舒心，我衷情于醉人的藍色，也固執的人為我與大海之間有前生的緣，讓我在潛意識里一直默念著它，注視著它，擁抱著它，它的美是擊碎在巖石上的浪花，是沉淀在海底的人類的情感，是一個個被人們幻想的童話。我的心里一直珍藏著這樣的一幅圖畫：在碧波蕩漾的海面上，有沙鷗點點，寶石一樣的藍在微風的吹拂下顯露出層層的水波，在金色的陽光下，它們慢慢地向前涌動著，散發著清新的味道。
        

        抬頭看，這是一個美麗的大世界。事實上，它比傷害更美。美人魚公主一定是這樣想的，因為她看到王子的笑容那么美麗。她總是看，記，讀，想。
        

        人魚情結——《海的女兒》讀后感
        

        前幾個星期，我看了一個童話故事——《海的女兒》它講述一個人魚和人之間的動人故事。讓我最感動的幾段，就是王子和小人魚之間發生的那一幕幕。
        

        我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因為當她的六個姐妹用她們美麗的頭發時，她們從女巫那里得到了一把鋒利的刀，可以讓小美人魚重生。只要小美人魚用鋒利的刀刺進王子的胸膛，讓王子的鮮血滴落在她的腳上，那么她的腳就會立刻成為魚尾，她就可以在海里自由生活500年。
        

        假如是我，我一定不會辜負姐姐們的期望，會把王子殺死。但她并沒有這樣做。因為她知道如果她殺了王子，會有另一個人和她一樣痛苦，所以她不忍心開始，更別說了。
        

        小美人魚寧愿犧牲自己也不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真.善良??！
        

        我不知為這個故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易??！又是多么的偉大！
        

        可我們平時在班中為了一點點小事而斤斤計較，甚至動起武來。當在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧??！
        

        小人魚，你雖離我那么遙遠，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因為你純潔的心靈已讓我與你結下了不解之緣
        

        追求本身是一種美－--《海的女兒》讀后感
        

        小時候，懷著好奇的心情讀完了《海的女兒》。這是一個美麗而憂傷的故事。小美人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種的痛苦，最終在希望幻滅之時，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。
        

        當年曾經問自己：這樣值得嗎？年幼的我當然無法明白這個故事的真諦。
        

        即使是今天，每當這個問題浮現，答案仍不清晰。長大后，學***使我喘不過氣。別人都說一份耕耘一份收獲，付出的總有回報。
        

        然而，有時我明明付出努力，卻無所收獲。還深深記得那次考試：夜以繼日地刻苦，換來的卻是不可接受的低分。
        

        我開始埋怨上天的不公平，我開始放棄原本的努力，無論做什么事，都顯得有所松弛。媽媽看著我的變化，意味深長地對我說：“再去讀一讀《海的女兒》吧，你一定會受益匪淺，你會為自己現在的表現感到羞愧。
        

        ”我真的會羞愧嗎？我再一次翻開了那本書。當故事中的一個個章節、一句句話，甚至是一個個字，再次進入我的眼簾，我感到一股甘泉涌入心田，她象初春的第一抹陽光，使我的心豁然開朗。
        

        我佩服故事中的小美人魚，她追求美好的目標，但對于追求過程本身的看重，遠勝于結果。而我看重的卻只是結果。一點點困難，已然使我退縮。
        

        但這點痛苦，對于小美人魚來說，算得了什么？她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始終沒有放棄。即使是在追求的目標已沒有實現可能的時候，她仍在前行。
        

        難道美人魚真的沒有獲得人類不滅的靈魂嗎？不，她分明被作者賦予了人類最美好的靈魂。表面上小人魚失敗了，她沒有成為人，但在精神上她至高無上，蕓蕓眾生望塵莫及。
        

        是的，無論怎樣，你努力地追求，為了實現自己的理想不懈地拼搏，不論結果如何，都不會有遺憾。追求本身就是回報。追求本身是一種美。
        

        人魚公主曾經全心全意為她的目標奮斗，忍受過痛苦，她堅持下去了，她的善良使她在300年后擁有一個不滅的靈魂。
        

        我在想，愛情可能是人生的一外，人生是陸地的一外，陸地也是海洋的一外，是愛情的源泉，最后又回到了海洋。仿佛每一滴水珠都是一朵藍色的愛的火焰，即使被酷熱蒸干了水份，還會化作云，化作雨，回歸大海，生生不息。
        

        當夜幕降臨的時候，月光蔓延開來，我是一個安靜的孩子，黑夜常常讓我覺得平靜和舒心，我衷情于醉人的藍色，也固執的人為我與大海之間有前生的緣，讓我在潛意識里一直默念著它，注視著它，擁抱著它，它的美是擊碎在巖石上的浪花，是沉淀在海底的人類的情感，是一個個被人們幻想的童話。我的心里一直珍藏著這樣的一幅圖畫：在碧波蕩漾的海面上，有沙鷗點點，寶石一樣的藍在微風的吹拂下顯露出層層的水波，在金色的陽光下，它們慢慢地向前涌動著，散發著清新的味道。
        

        抬頭看，這是一個美麗的大世界。事實上，它比傷害更美。美人魚公主一定是這樣想的，因為她看到王子的笑容那么美麗。她總是看，記，讀，想。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇6
        

        讀后感　隨著老師那時起時伏的瑯瑯讀書聲，我仿佛身臨其境，見到了群星璀璨的宇宙中，一個小巧玲瓏卻又美不勝收的星球——地球。它被我們稱為“和藹可親的母親”、“生命的搖籃”，但我們又是如何對待這個“和藹可親的母親”呢？請看——
        

        一、水土流失嚴重
        

        從50年代的36萬平方公里到80年代的56萬平方公里，可以推斷長江可能成為第二條黃河。
        

        二、沙漠化不斷擴張
        

        每年有24.6萬公頃土地變成沙漠。三北地區現有耕地1333萬公頃，草地1億公頃。它們每年都受到侵蝕和沙害深度的破壞，綠化率逐年下降。
        

        三、水污染異常嚴重
        

        我國每年排放污水355億噸，其中80%以上未經處理直接排入河流，造成1/3以上河流受到污染，90%的城市水質惡化。然而，不合理的開發和濫伐使得人們用水更加困難。泉水干涸，河流開始流出。
        

        四、生物物種形勢不堪設想
        

        生態環境惡化，保護經費不足，措施不得力，使野生物種分布范圍日益縮小，許多物種瀕臨滅絕，其數約為5000種國際《瀕危野生動植物物種國際**公約》所列的640個物種，我國已占156個。
        

        看了上面這些生死攸關的數字，誰都會不寒而栗的。如果我們人類不一次次地把貪婪的目光投到生我們養我們的“母親”身上，對它進行見利忘義地瘋狂摧殘與豪奪，也許一切動植物就不會生靈涂炭了。讓我們認真仔細地考慮一下。面對如此殘酷的事實，我們能視而不見，袖手旁觀嗎？
        

        讓我們想想。我們這一代人的過錯和損失，下一代人會償還嗎？不行！我們要親手撫平大地母親的傷口。讓這一切都壓在我們的肩膀上！
        

        人類，對地球的每一次傷害，地球都會在未來以利益回報你！讓我們大聲疾呼：保護地球，保護我們的“母親”！
        

        [最新]四年級下冊讀書筆記精選

        

        書籍是人類進步的階梯。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。你對寫讀書筆記熟悉嗎？以下是由我們為大家整理的“四年級下冊讀書筆記”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
        

        四年級下冊讀書筆記 篇1
        

        

        大意：華盛頓原本是一個富裕拓荒家族的子弟，因為幼年喪父，使得他十六歲就投入社會，當一名測量員，二十歲參加法國和印地安人的戰爭。在多次戰役里，他幾乎都是吃敗仗，但是他堅忍不拔、忠誠效勞的精神，卻使他的聲望節節上升。當美洲殖民地終于受不了英國的壓制而起來抗爭時，他被選為總司令，帶領十三洲的軍民與英國對抗─這是他的一場勝仗，也因為這次的勝利，美國終于獨立了。
        

        心得：看過華盛頓英勇的事跡，真的很讓我們佩服，因為就算她吃了敗仗，卻不會因此而認輸、沮喪，反而還能更加努力、記取教訓，終于皇天不負苦心人，華盛頓在哪一次的戰爭中打了勝仗，但那是第一次也是最后一次，不過他沒有因此而驕傲，也因為那場勝仗，美國這個國家就因緯他而獨立了，他的英勇事跡，是無人能比的，讀果這本書后，讓我領悟到，就算失敗也不沮喪，要記取教訓，這樣下次一定會成功的。
        

        四年級下冊讀書筆記 篇2
        

        

        出版社：皇冠文化出版社
        

        出版年月：20xx年六月
        

        內容提要：
        

        哈利波特是一本廣受喜愛的小說。主角哈利是一個從小失去雙親的男孩，他的父母被那個人殺害，只有哈利成功的活了下來。他被一個家庭收養，那個家庭并不是想像中的
        

        溫馨，繼母繼父整天較哈利做牛做馬的，簡直把它當成仆人一樣。某一天，在哈利生日的時候，沒有人幫他慶生，但是，海格出現了，他帶著哈利到霍格華茲辦入學，哈利就和榮恩、妙麗一起開始冒險。
        

        讀后感想：
        

        哈利波特的作者運用豐富的想像力，將魔法與現實巧妙的融合在一起。在他的生花妙筆下，霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色；起伏不斷的故事情結，更是讓我百讀不厭。其中，令我記憶深刻的是，哈利他們比賽的那一段。那一段驚險刺激，哈利為了要抓到金探子，他勇于嘗試，才讓自己的學院得高分。哈利波特的故事讓我回味無窮，哈利的勇氣要是令我佩服，我真想和哈利做著魔法掃把，四處去冒險，變成偉大的魔法師。
        

        城南舊事讀書筆記四年級(精選9篇)

        

        可以采用哪些方式寫作作品的讀后感？當我們因為受到作者寫的作品的啟發，產生了新的想法時。將自己的真情實感寫進讀后感，可以有效的幫助我們吸收書本中的知識，收集了不少精品的“城南舊事讀書筆記四年級”相關文章分享給您。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇1
        

        

        童年是多彩的，是美好的，每個人都喜愛童年。《城南舊事》是臺灣著名女作家林海音的自傳。這本書是她童年的回憶，講述了她童年的趣事，非常細膩地描寫了天真爛漫的童年生活。
        

        《城南舊事》由《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》以及《爸爸的花落了》五篇短篇小說組成。在這些文章中，我最喜歡的是《爸爸的花兒落了，我不再是小孩子》這篇文章。文章寫了林海音小學畢業那年發生的點點滴滴。在英子的畢業典禮上，英子代表全體畢業學生領畢業證書，可是英子的父親不能來，因為英子的父親生病了。英子害怕上臺，英子想起爸爸對她說：“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去闖，就闖過去了。”最后英子做到了?？墒前职忠呀浫ナ懒?
        

        文中的爸爸對女兒很嚴厲。有天早上下著大雨，英子起晚了，在爸爸起的命令下仍無動于衷，爸爸氣極了，就把英子從床上拖起，藤鞭子在空中一輪，就發出“咻咻”的聲音，英子挨打了，雨聲混著英子的哭聲，最后英子坐車冒著大雨上學了。經過爸爸這次的教訓，英子改掉賴床的壞毛病，養成很好的生活習慣。
        

        爸爸讓英子寄錢給日本的陳叔叔，英子雖然很害怕，但還是硬著頭皮去做了。她小心地走向銀行，等從正金銀行出來時，她的心終于落下來了，她十分高興。英子學會了“闖練”。
        

        “硬著頭皮去闖”，多么好的一句話，包含著父親對英子的無限期望和關愛。我想父母有時候也會對我說出類似的話，“學習要靠自己，學的知識別人都偷不走，知識是自己的財富?！币舶烁改笇ξ业钠谕蜕钌畹膼?。我也漸漸長大了，慢慢地能理解父母話中的含義和道理了。我希望我能像英子那樣懂事、堅強，什么事都“硬著頭皮去闖”!(劉唯一)
        

        匆匆翻了一遍，就記起了這本書的內容。那一件件趣事、一句句話語無不深深地打動著我：《惠安館》中，英子并沒有因為秀貞的瘋瘋癲癲而感到畏懼，嫌棄，還絞盡腦汁，想盡一切辦法幫助秀貞和妞兒母女相認，她善良、單純、富有同情心的本質，早已在我的心中生根發芽;《我們看海去》中，英子蹲在草叢中與小偷真摯的約定，再一次展現了她的淳樸與童真;《蘭姨娘》中，聰明機智的英子為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，同時也減少了她們的煩惱;《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，這是最后一章，也是英子痛苦至極的一件事情——爸爸因得肺病去世了。又一次的離別，但這一次卻是生離死別，讓英子無比的悲痛、惆悵、刻骨銘心。那一瞬間，英子長大了，經歷了一次又一次離別的洗禮，她讀懂了人生，也就此告別了童年，走向成熟，走向社會，走向生活。
        

        這本書讓我感觸最深，印象最深的是，英子和宋媽分別時的凄涼景象：英子坐在洋車上，不停地回頭望著騎著小毛驢的宋媽，直到宋媽的背影消失在英子的視線中。這幅畫面好像就在我眼前，聽著窗外的樹葉沙沙作響，仿佛聽見了英子的哭泣，心中不禁激起了一層波浪。
        

        與英子的童年相比，雖然我的童年過得無憂無慮，沒有那么多催人淚下的情節，也沒有那么多離別，但是英子的童年卻過得分外精彩，具有戲劇性，又非常真實淳樸，也非常淡泊溫馨。英子的童年之所以精彩動人，是因為她有一顆單純潔凈的心靈，正是因為她有了這一顆心，她的童年才有無限的快樂。
        

        可以這樣說，英子的思想像金子一樣閃光，像水晶一樣純潔，像牡丹一樣鮮艷……而我們再想一下如今的我們，二十一世紀的我們早已被網絡控制。隨著科技的發展，我們的世界越來越復雜，如今的童年與英子那時的童年已截然不同，孩子們似乎是在一個虛擬的世界中享受快樂?，F在仍在童年中的每一個小伙伴，我們何嘗不走出虛擬的世界，好好享受、好好珍惜這眼前僅有的美好時光呢?要知道，時光一去不復返，童年亦是如此。
        

        童年是一個萬花筒，綻放著絢麗多彩的光芒;童年是一個百味瓶，裝滿了酸甜苦辣各種滋味。我們正值充滿活力與激情的青春，讓我們邁開腳步，向美好的未來大步走去……
        

        《城南舊事》的作者是林海英，林海英1918年~2001年中國現代著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年生于日本大阪，三歲返回故鄉，五歲隨父母到北京，在北京度過了她的童年和青年時期。
        

        在《城南舊事》一文中分為五小節：《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。這些描述的都是小英子在北京的童年生活，有著最質樸的真善美?？稍谖鍌€小節中我最喜歡的是《驢打滾》《驢打滾》中主要寫了英子家的保姆宋媽——一個可憐女人的命運。宋媽的丈夫，一個好吃懶做的賭徒，宋媽生下一雙兒女后，就去了英子家做奶媽了，他丈夫把她的女兒給送人了，兒子據說是掉到河里淹死了。過了好幾年，宋媽才知道，之前宋媽還在一直給她的兒子——小栓子做新衣服，新鞋子往家里帶呢。幾年后宋媽在大雪天又跟了那個丈夫回家去了。讀了《城南舊事》我明白了，在任何時候都要學會堅強，要用毅力去克服成長道路上的重重難關卡。不能因為一個小小的波浪就被打垮。
        

        今天，我看了一本自傳體的小說——《城南舊事》。這本書上面寫的是林海音她小時候在北京城南的一些有趣的故事。
        

        透過英子童稚的雙眼，向人們展現了大人世界的悲歡離合，和人世間復雜的情感。里面寫了《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》……其中，《惠安館》講了一個叫秀貞的阿姨，曾與一個大學生暗中相愛，后來大學生被警察抓去，秀貞生下的女兒又被家人丟棄，生死不明，人也變得瘋了，當我看到英子和秀珍一起玩的時候，我真擔心秀珍會不會做出傷害英子的事，看到英子幫妞兒和秀珍母女重逢的時候，還將鉆石手表和金手鐲送給她們當盤纏去找妞兒的爸爸，此時此刻，我真為英子感到驕傲，我也感到奇怪：別的小朋友都怕秀珍，可是英子為什么不怕?看到最后我才知道，那是因為英子有一顆善良寬容的心。
        

        小英子的童年很真實、很純樸、很溫馨，雖然她有時和我們一樣不懂得人世的悲歡離合。最后，讓我們向英子學習，有一顆善良寬容的心吧!
        

        暑假，我讀了林海音寫的《城南舊事》一書，這本書以20世紀20年代的北京城南為背景，由五個短篇組成。透過小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲歡離合，溫馨動人，啟發人性。
        

        文中，我最喜歡的是小主人公林英子，她是個善良、天真，富有同情心的孩子。英子是善良的，富有同情心的。她并沒有因為秀貞的“瘋”而害怕她，反而和她成為了好朋友，并用她的方式讓秀貞和妞兒相認，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏。體現了她善良、富有同情心的本質。英子是天真的。她和小偷坦誠交往，聽他講自己的故事，與他一起讀了《我們去看海》。
        

        我最喜歡的一個短篇是《爸爸的花兒落了》。面對病逝的爸爸，作為自己，你會有何感想?書中雖然沒有明寫失去爸爸的痛苦，但卻讓我的心揪得緊緊的。
        

        花兒謝了還會開，太陽明天還會爬上來，但我的童年會一去無蹤影，我青春的小鳥將一去不回來。可是，《城南舊事》將會永遠留在我的心中。它就像夏夜里的一縷清風，讓我知道不能錯過美好純真的童年。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇2
        

        在這個暑假里，我讀了一本書，名叫《城南舊事》。雖然書里的文字[篇10]分樸素，但是其中的含義卻讓人十分深刻。
        

        《城南舊事》主要內容是講：主人公小英子用小孩的雙眼去看大人的世界里的喜怒哀樂、悲歡離合。其中，讓我最深刻的是《我們去看海》，小英子和一個“小偷”一起玩，可是小英子還是覺得他是一個大好人。
        

        對小英子來說世界是十分簡單的，她所不知道的東西有很多很多。她與被別人讓為是瘋子的秀貞成為很好的好朋友。他認真地聽著“小偷”講故事。她看到她的奶媽要走了，她很傷心。透過影子的雙眼，我們看到了世界上的喜怒哀樂，悲歡離合。雖然十分單純、天真，可卻看透了大人們復雜的思想和感情。
        

        在現代的社會里，我感到一些小孩子，缺乏了一些小英子所就有的美好品質，如：單純、天真、童趣……有些孩子甚至會變得虛偽、不誠實。不再擁有小孩的應有的天真、可愛。
        

        童趣、單純、天真這些美好的品質，我們每個人都應該擁有，用行動來保護它。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇3
        

        每當我讀起《城南舊事》的時候，總會想到林海音的事情。因為我們剛學過一篇關于她的課文，叫《竊讀記》。
        

        我一翻開書本，就看到了貫穿全書的英子。時間從1923年開始。英子由一位七歲的小女孩長大到十三歲。
        

        書中故事的發展循著英子的觀點改變。故事雖是全書骨骼，她的觀察卻給了它血肉。英子原是個懵懂好奇的旁觀者，****世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年隨之結束，在十三歲時開始負起了不是小孩該負的責任。
        

        人生的段落如此匆忙的剪下，更襯托出無憂無慮的童年快樂短暫的珍貴。但是童年時不易寫的主題。由于對生活的認識有限，童年記憶容易陷入情感豐富、內容貧乏的兩難境地。
        

        林海音能夠成功地寫下她的童年且使之永恒，是由于她選材和敘述有極高的契合。
        

        我讀了這本書，我覺得林海音是一個堅強、獨立的小女孩，仿佛林海音在我的腦海里。
        

        這本書可以讓我了解英子的生活經歷和她慢慢改變的童年。太好了！
        

        中小學作文
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇4
        

        感在這個暑假里我讀了一本好書、一本感慨的書，那就是林海音的《城南舊事》，這本書說的是作者對自己兒時居住過的老北京城南的思念。
        

        《城南舊事》這本書講述了主人公英子兒時城南的故事，主人公英子在兒時經過了朋友離別的道路，這條道路上有著悲傷、**、難過、快樂。英子在路上也經歷了從熟悉到陌生的人。
        

        英子分不清一個人是好是壞，別人是在捉弄他還是在做什么，英子是一個熱心幫助別人的好心人。一開始英子和秀貞一起在尋找秀貞的孩子小桂子，后來發現妞兒就是小桂子，就這樣她們母女在英子的幫助下團聚了。英子還和一個總躺在草叢里的那個不知道是好是壞的人立下約定說“我們去看?！薄?/p>

        書的結尾是英子父親的花落下，他不在是一個孩子。
        

        看完這本書，我覺得我現在的童年生活比英子快樂的多，我也明白一個道理，那就是我們應該珍惜時間和童年。我們應該好好利用時間，努力學習。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇5
        

        人們常說，小孩子就是祖國的花朵含苞待放;長大后就是嬌艷的花朵?？晌矣X得，小時候的我們才是最美的花朵。
        

        正如林海音寫的那本《城南舊事》。自己所經歷的童年是那樣的不同尋常。第一篇《惠安館》中說，一位思念未成親的丈夫，思念剛生下來就被抱走的女兒的女人，被大家叫做瘋子。她只是有一點精神恍惚而已。不僅沒有得到應有的幫助，還被傳成瘋子。只有小小英子瞞著家里人去幫助秀貞，找到她的女兒讓她們能夠團聚。小小的孩子做了一件拯救別人一個家庭的大事。英子正在綻放，綻放的是她那顆“童心花”、“純真花”。大人的這兩棵花，早已枯萎，或許已經再也看不見了。
        

        《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》講得都是英子那株“童心花”。直到最后一章，她小學畢業了，她告別童年了?！栋职值幕▋郝淞?，我也不再是小孩子》。她意識到自己應該成長起來，成熟起來。這對全家人來說肯定是一件好事，大小姐長大了，可以獨立了。但是“童心花”再也不會重新開花了。
        

        我們每個人都回不到童年，每個人都得硬逼自己帶上面具。我們面對這個世界，能夠做的，只是把“童心花”種在心里，把純真永遠留在腦海里。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇6
        

        

        “媽媽讓我回家，明天，我們繼續在這個地方玩?！蹦莻€時候，我們好像總是這樣約定，那個時候，我們總是那么無憂無慮。 《城南舊事》所記載的，似乎是那個不知道煩惱是什么的童年，那個永遠回不去的童年。
        

        《城南老故事》是一部回憶錄小說，用孩子般的眼神記錄了作者林海音7歲到13歲在北京南方生活的經歷。北平的一點點生活。語言簡單幽默。比如，英子的南方口音媽媽請宋媽媽買豬肉，她會說：“買快”；在教小英子從二十開始數的時候，她會說“二粗，二粗記一”，二粗記二，真是有趣。
        

        文中還提到了街上叫人的鑼聲。鑼聲把我帶入了回憶。我記憶中的糖人，精致、有趣、甜美。媽媽一起去廟會，看街上賣的稀奇古怪的東西，看大臉在臺上唱歌。就這么一個小情節，就能把我帶回過去，讓我想起那一刻的舊時光。
        

        我佩服英子的勇敢。第一章大人說惠安殿里有瘋子，正常躲不過，但天真好奇的英子倒是不怕，而是寧愿去惠安殿聽修真的說起故事，后來，她漸漸發現自己的好朋友牛兒是修真的小鬼子，于是她幫助他們相遇并逃走。和小偷的叔叔在草叢里看海是一個美好的愿望，但文章最后說他是小偷。為了生存，為了贍養老人，為了供弟弟上學，他只好走上了犯罪之路。畢竟現實與理想是不可能跨越的距離，這段話發人深省，一個不知道是非對錯，沒有受過良好教育的人，會在貧困的壓迫下鋌而走險。社會的幫助和自己的教育是多么重要！
        

        另一方面，我們應該感謝國家和社會。國家成立專項扶貧隊伍，安排扶貧資金，幫助貧困地區群眾脫貧致富。來凈化心靈。家庭教育使我們受過教育；學校教育豐富了我們；社會教育教會我們如何做人。教育是人類發展過程中不可缺少的。在這樣好的條件下，我們應該珍惜生命，活在當下。
        

        每次讀《城南舊事》，都有不一樣的感受，懷念舊時光，懷念家人，思考人生，一讀，一成長。讀一本好書就像和一個智者交談。生活中有很多美好的場景，但缺少發現美好的眼睛。愿我們心中留住一片凈土，用一顆純潔的心去接納美好的世界。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇7
        

        

        今天我讀了一本書，名字叫做《城南舊事》。
        

        這本書的作者是林海音，她的主要作品是《曉云》、《城南舊事》、《春風》等。這本書是圍繞林海音的生平經歷來寫的。
        

        主人公是英子、秀貞和妞兒。其實，幾年前秀貞和一個大學生相愛，但是，過了不久，那個男孩子因為犯了一個嚴重的錯誤，所以被警察帶走了，當時的秀貞情緒過于激動，漸漸地就覺得她瘋了一樣，于是，她所住的地方“惠安館”成了人們的鬼屋，每一次英子去找秀貞玩的時候，我真的有一點害怕秀珍會不會傷害到英子，可是，看到他們每一次他們玩的都是那么開心我也就放心了，因為，銀子有一顆寬容、善良的心，它愿意幫助所有人，并與它們成為朋友，她從不嫌棄每一個人。
        

        這是一本經典的童年故事小說，回憶過去的事情是多么的開心，那么，天真無邪，看見冬陽下的駱駝隊走來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年垂臨在我的心頭。
        

        每一個章節都包含著樸素，這些故事的主角都離開了英子，讓英子堅強了也長大了，她將擁有一顆純潔的、樂于助人的心。
        

        在《城南舊事》中,這些形形色色的人陪伴著英子度過了她難忘的童年……
        

        第一章是《冬陽童年駱駝隊》,也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽底下學駱駝咀嚼、問爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛,以及問媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當我讀到天真的英子學駱駝咀嚼時,不禁笑了起來。多么可愛,多么天真的孩子啊!童年是最幸福、最無憂無慮的時光。在這充滿童真的時光中,每個人的做過傻事,連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見秀貞和妞兒,并幫助她們重逢,多么感人啊!第三章是《我們看海去》,講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友,小英子卻在無意中出賣了他……這些章節都細膩生動的描繪了一個個性格鮮明的`人物,表達了英子對童年的留戀以及對老北京城南的思念。
        

        我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息,以及對童年的眷戀,對時光流逝,物是人非的感嘆。想要去抓住童年的時光,卻只剩下回憶。那美好的時光悄悄地“溜”走,越走越遠…
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇8
        

        

        兒時是模糊的，兒時是懵懂的，兒時是貪玩的，兒時是迷惑的。小時候期盼長大，小時候喜歡每日每夜?！冻悄吓f事》小學時候，學過其中的一段文字，不曾明白那是什么意思，對文章也沒有多大的感覺。下雨天，英子晚起不想上學，因為爸爸的堅持，終究去到了學校，靜默讀書，閉上眼睛被老師輕拍，示意時。仿佛自己成了英子，渴望雨天爸爸也會為遲到的自己送衣服，關心自己吃沒吃早飯。
        

        英子多弟妹，自然不會缺少玩伴，還有不少的朋友。兒時跟隨爸媽經歷頗多走南闖北(即使沒有記憶)，最后定居北京開起了同樣之旅。妞兒是英子的朋友，無話不談的朋友，有著不一樣生活環境，愿意分享自己的小秘密，童年不為生活所累，童年不為生活憂愁，記憶中的妞兒就這樣離開了，想記得卻記不起了。
        

        初上小學我們是愛玩的，初上小學我們是敬畏的，我們曾經把的老師當做學習的榜樣，將老師當做仙女欣賞，英子也不例外，韓老師是她最喜歡的存在，韓老師是最時髦的代表。
        

        在小學時代，英子第一次知道好人壞人的存在，第一次的認識，再一次的相熟，聽他講故事，將自己的經歷，將自己的遺憾，懵懂的英子看不懂他說話的語氣，聽不懂他說的話是什么意思?！澳呛?，可千萬別跟人說看見我了呀!我也是好人?！庇⒆痈淖疃鄬υ捴?，影響最深的就是這一句了。我是好人，我是好人，好壞誰能簡單的定義，好壞誰又敢輕松評價。
        

        生活是無奈的，生活是有趣的，人人稱之為“瘋子”的秀貞，因為不堪現實的打擊，選擇逃避，選擇沉迷，執著在情感里，傷心孩子的丟失，只能迷迷糊糊的過了六年，始終沒有淡忘的是“司康”和“小桂子”。人是長情的，哪怕是懵懂小孩子，也會有瞬間的感動。英子一次又一次的走進秀貞，一次又一次的聽說秀貞的故事，將秀貞的囑托放進心里，記在耳邊。終究幫妞兒找到媽媽，幫秀貞找到了“小桂子”，后來的后來模糊記憶力，記不得了。兒時是歡樂，也是健忘的。我們的生活也是如此，如今記不起兒時玩伴的名字，只零星記得幾件趣事，談笑罷了。把握當下，珍惜現在，生活就是幸福的，未來就是美好的吧。
        

        小學學過的課文，《爸爸的花兒落了》，如果不是讀《城南舊事》，恐還不能喚起這段曾經的記憶。曾經感嘆，感嘆主人公小小年紀就要面對生活，面對重擔。那應該還是十二歲的孩子，小學剛剛畢業，如今年代十二歲的孩子還生活在童話里，生活在夢里。
        

        長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時來，來時莫徘徊?！『⒆邮亲畈簧岫Y離別的，小孩子是最不明白離別的，他被警察抓走了，為了生活，為了生存，拿了不屬于他的東西，最后付出了代價?！拔也恢朗裁词呛萌?，什么是壞人，人太多了，很難分?！鄙畈痪褪侨绱?，分不清是非，辨不清好壞，我們只是站在法律道德的保護下，幸福的生活，守護那份美好吧。
        

        理不清是非流言，看不清的情長理短，生活是門大學問，還沒來得及明白，已經漸漸長大，經歷社會，當有責任的在身上，生活不再孤單，更不只是是是非非這么簡單，看不清的好壞，編不出的是非，找尋那份真實，堅持那份真理，當堅持的道路前進時，好壞沒有那么重要，做好自己，把握生活的幸福足夠。
        

        英子的家境還算是富裕的，生活在北京，家里有弟弟妹妹，上得起學堂。開篇宋媽一直都在，宋媽是英子家的奶媽，自己有兩個孩子，因為生活所迫出來做奶媽，賺錢養孩子，一夕之間兩個孩子都沒有了。宋媽的生活的塌了半邊天，宋媽的生活被雨水洗滌著。后來宋媽回了老家，困難到處有，生活總要繼續，有明天就有希望。
        

        人不舍離別，更難過的是永不相見?！鞍职值幕▋郝淞?。我已不再是小孩子?！弊粤⑹敲總€人長大的必經之路，沒有人知道何時自己會長大，生活中被鍛煉著，生活中被準備著。用一種勇敢叫做硬著頭皮去做，積累經驗，增長閱歷。英子是大姐，當消息傳來時，時間道路自然也就冷靜了。宋媽說過，蘭姨娘說過，堆在草地的人也說過，英子長大了，懂事了。英子真的長大了他們也都不在身邊了。
        

        希望長大，渴望自己可以做以前做不到的事，有點怕，因為生活中充滿了太多的未知。孩子會長大，父母會變老這是自然的規律，改變不了，那就跟隨自然，做生活的榜樣，守護著，保護著，知道孩子可以獨立成長。
        

        很久沒有讀書，因為學校的作業，《城南舊事》登上的課桌，登上了飯桌。兒時不曾知曉的英子再度進入腦中，進入眼睛。從學唱戲的妞兒，再到給英子一樣記不清時間的司康三嬸，隨著英子住了十天院，慢慢變得模糊，偶爾腦中會出現的兩個影子。堆在草地的人為了生活，為了家人選擇了不想選擇。蘭姨娘的出現，英子覺得母親委屈，蘭姨娘的離開英子又變得那樣不舍。小學畢業，英子長大了。
        

        孩子成了家里的寶貝，因為曾經受的苦，曾經的艱難的生活，總要把最好的留給孩子，最美的里給孩子，孩子成了生活的整個世界，生老病死，每個父母只是想更多的照顧孩子，盡可能多給孩子愛。有一種愛叫做放手，有一種愛叫做舍得，有一種長大叫懂得。文字續的是情，述的是義，理解是最大的溝通橋梁，有所感觸才能有所收獲，生活就是如此。
        

        城南舊事讀書筆記四年級 篇9
        

        《城南舊事》樸素的文字，緩緩的敘述像搖著鈴鐺的駱駝將我們帶進二十世紀二十年代的北京城，小說中中滿含著懷舊的基調，籠罩著一種淡淡的愁思。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一副樸素淡雅的水墨畫。
        

        “駱駝戴鈴鐺，是因為拉駱駝的人耐不住長途寂寞的旅程，才會給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣。”全書一開始，英子新穎而又不失天真爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。
        

        英子的世界是單純的，她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”交朋友，認真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。她喜歡蘭姨娘，更愛自己的媽媽，懵懵懂懂中卻做了一次“紅娘”。無論是《惠安館》里的濃濃親情，《我們看海去》的困頓迷惑，《蘭姨娘》的曖昧彷徨，《驢打滾兒》的喪子絕望，還是《爸爸的花兒落了》的瞬間成長，無一不令人過目不忘、久久沉思;每一章節都飽含深情，感人肺腑。
        

        小說的語言是淡雅靈動的。她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和;那樣地純凈淡泊，彌久恒馨;那樣地滿是人間悲歡離合，卻無半點聲嘶力竭?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……天之涯，地之角，知交半零落人生難得是歡聚，唯有別離多……一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒?！睆浡小端蛣e》(李叔同)的那傷感深情的曲調，令人久久回味，不忍合卷。
        

        四年級下冊語文讀書筆記精選(10篇)

        

        有很多好的作品能夠引發閱讀者的深思，在認真讀完作品后，我對于書中人物產生了極大的共鳴。應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？感謝閱讀小學作文網的編輯為你整理的“四年級下冊語文讀書筆記”。
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇1】
        

        

        教學目標：
        

        1、根據提示選取有意義的內容進行表達。
        

        2、能結合具體事件表達清楚自己的感想。
        

        教學重難點：
        

        能結合具體事件表達清楚自己的感想。
        

        教學思路：
        

        一、課堂導語
        

        同學們，你們最近看過哪些影視節目和課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學談）
        

        這種感受就是我們今天要寫的讀后感或觀后觀。
        

        二．讀習作提示，明確習作要求
        

        １．一本好書，一個好的影視節目，你讀后或看后會有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯系生活實際和思想實際，寫自己的真實看法，也可以對其中某些內容談談自己的看法。
        

        ２．題目可以用《＊＊＊＊》讀后感或《＊＊＊＊》有感，也可以根據寫的內容擬定題目。
        

        三．習作指導，（寫讀后感為例）
        

        １、讀懂讀通讀透原文。
        

        讀懂原文是寫好讀后感的基礎，讀原文時，不僅要理解文章的字詞句。弄懂句子的含義，掌握文章的內容，而且要深入領會文章的中心思想以及所表達的思想感情，只要清楚了原文寫的是什么，又知道是怎樣寫的，并且明了為什么這樣寫之后，也就為寫好讀后感提供了前提，做好了必要的準備。讀原文時，要以平常心去讀，不要一捧起書來就想我這是要寫讀書筆記啦！我寫什么呢？怎么寫呢？這樣，自己的心先浮躁起來，就深入不到書里去了，越讀越急，最后一無所獲。
        

        ２、掩卷而思，以讀引感。
        

        在讀懂原文的基礎上，我們就要思考這樣幾個問題：文章寫了幾件事？主要內容，次要內容各是什么？哪些地方給我的印象最深，我想到了什么？有了什么收獲等等？然后就自己感受最深的一點或幾點來寫。
        

        ３、正確處理讀和感的關系。
        

        寫讀后感受，要抓住體會和感受重點寫，不可大段的摘抄原文，以讀代感,或重讀輕感。
        

        寫讀后感想，要注意發揮聯想，如聯系一些相關的實際事例，對照原文提出自己的看法，聯系的事例可以是自己的，別人的；也可以是身邊的，遠處的；或是過去的，現在的，不受時間空間和對象的限制。
        

        ４、緊扣原文，結合實際說實話。
        

        寫讀后感，要說實話、真話、心里話，既不能脫離原文內容，海闊天空，漫無邊際地瞎扯，也不可以寫檢討，表決心，喊口號的形式代替感想，力求做到真摯自然，恰如其分。
        

        ５、讀后感的一般結構。
        

        ①簡介讀原文的時間，原文的作者篇名，概括主要內容以及自己讀原文后的總體感受（這一部分要略寫）
        

        ②引用原文觀點或中心句或精彩佳句，聯系自己的生活，思想實際，談自己的體會。（這一部分要詳寫）
        

        ③引用原文的句子，要用上引號，并在它與所談的體會之間用上合適的過渡詞或過渡句，可稍對原文加以分析或肯定，再聯系實際進行體會，敘述時，可以邊敘邊議或先敘后議兩種方法結合使用。
        

        ④以總結中心或有啟迪作用的句子結尾。
        

        四、學生習作，教師巡視輔導
        

        學生根據自己所選的內容構思好后自主習作，教師對寫作較差的同學個別輔導（如：整段、整段抄原文的，聯系實際空洞的和語言表達存在問題的。）對全班的習作情況做到心中有數，有的放矢。
        

        |第二課時
        

        一、朗讀習作，評議修改。
        

        學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。
        

        二、文后指導。
        

        1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發學生的習作興趣。
        

        2、出示兩篇作文：
        

        一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。
        

        一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現的共性問題。
        

        三、修改作文。
        

        四、謄寫作文。
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇2】
        

        

        寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。
        

        一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
        

        感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
        

        怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
        

        二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
        

        看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
        

        三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
        

        寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
        

        四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
        

        讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
        

        有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
        

        讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。
        

        讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
        

        【習作評改】
        

        讀《凡卡》有感
        

        我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
        

        凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康。可凡卡呢，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。
        

        如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！
        

        讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。
        

        【評析】
        

        同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇3】
        

        

        一、教學要求：
        

        1.理解課文內容，體會孫臏的足智多謀，使學生在課文的學習中從不同的人物身上受到啟迪。
        

        2.學習認真觀察分析事物的態度和科學的思想方法。
        

        3.有感情地朗讀課文。
        

        二、教學重點：
        

        引導學生自讀自悟、聯系生活實際理解課文，體會孫臏的足智多謀。
        

        三、教具準備：
        

        一組課件。
        

        四、教學設計：
        

        (一)、檢復激疑：
        

        1.同學們，上節課我們隨課文回到兩千多年前的戰國時期，觀看了齊威王和田忌之間的兩次賽馬，誰來介紹一下兩次賽馬的情況？（根據學生的回答用課件展示兩次比賽所采用的方法和比賽的結果。）
        

        2.告訴老師，了解了兩次比賽的結果以后，你最想知道什么？（為什么兩次比賽的結果不一樣？孫臏是怎么想到這個好辦法的？）
        

        [上課伊始，精選的檢查復習內容，激起了學生心中的疑問，激發了學生強烈的探求欲望，迅速地切入了新課教學。]
        

        (二)、自讀自悟，體驗內涵：
        

        1.是啊，相同的馬參加比賽，結果卻截然不同，這到底是為什么呢？請同學們自由朗讀全文，談談你對故事中三個主人公的評價以及你從這個故事中受到的啟發。
        

        [這個自學要求涵蓋了檢復激疑部分學生的質疑內容，調動了學生恰當地對人物作出評價的生活儲備，促使學生經歷由感知提煉印證的學習過程，發揮學生學習的自主性。]
        

        2.同桌互相交流，產生思維碰撞，加深理解。
        

        3.全班交流：
        

        人物評價理由啟發
        

        齊威王驕傲自滿齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：怎么，難道你還不服氣？齊威王輕蔑地說那就來吧！仔細觀察，認真思考，會讓我們找到科學的解決問題的辦法。
        

        孫臏仔細觀察認真思考齊威王每個等級的馬都比田忌的強。從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少啊還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。
        

        田忌考慮問題不周到，脾氣粗暴，易激動。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準備離開賽馬場。孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼，說：想不到你也來挖苦我！
        

        [以上表格的設置展示了全班交流的核心內容，而非讓學生做填空練習，教學時可根據學生的回答及時調整順序，體現動態生成式教學觀，下以對孫臏的評價及的受的啟發為例解析具體操作辦法。]
        

        (1).研讀課文以后，你想對哪個人物作出評價？（孫臏）
        

        (2).你覺得孫臏這個人？
        

        (3).你認為課文中的哪句話最能體現他在仔細觀察？（根據學生回答用課件出示句子：從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀）
        

        (4).也就是說（引導學生敘述）
        

        齊威王的上等馬比田忌的上等馬快不了多少。
        

        齊威王的中等馬比田忌的中等馬快不了多少。
        

        齊威王的下等馬比田忌的下等馬快不了多少。
        

        (5).哎，我們看了也禁不住想說：哎呀，實在是太可惜了，齊威王的馬只比田忌的馬快了一點點耶，如果（引導學生說）
        

        如果田忌用上等馬對齊威王的中等馬肯定會贏。
        

        如果田忌用中等馬對齊威王的下等馬肯定會贏。
        

        (6).孫臏在第一次賽馬中發現什么？
        

        （根據學生回答用課件出示句子：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。）說具體就是（引導學生敘述）
        

        齊威王的上等馬比田忌的上等馬強。
        

        齊威王的中等馬比田忌的中等馬強。
        

        齊威王的下等馬比田忌的下等馬強。
        

        (7).孫臏不僅在仔細觀察，還在？（認真思考）他想到的妙計就是？（根據學生回答用課件出示句子）：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。
        

        說具體就是（引導學生口述文章14、15、16自然段內容）。
        

        (8).你能給這三句話（課件出示的三句話）加上適當的關聯詞來表示它們之間的關系嗎？
        

        （雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少，所以只要調換一下出場順序就能轉敗為勝。）
        

        [這種設計注重對學生進行語言訓練和思維訓練，引導學生自讀自悟，將文章內容內化而后外顯為口頭敘述，緊扣重點，化難為易，充分理解快不了多少，從而懂得任何辦法要取得成功，都是有條件的，無視具體條件爭取的辦法只會是盲目的行動。]
        

        (9).看樣子，仔細觀察，認真思考，會讓我們找到科學的解決問題的辦法。生活中，學習中你有沒有過這種成功體驗？四人小組交流舉例。
        

        (10).全班交流。
        

        （學生舉了很多例子。如：利用杠桿原理，撬出埋在草地下的大石頭，路標認路，學會放風箏）。
        

        [這一環節設計，既對學生理解內容的當堂檢測，又能讓學生在不經意間養成觀察生活鍛煉能力的好習慣，可謂一箭雙雕。]
        

        （三）、組織表演，實踐感悟。
        

        課文的作者緊緊抓住人物的語言、動作、神態、心理來寫，把每一次賽馬中每一個人物的表現都栩栩如生地展現在我們眼前，所以這篇課文非常適合于表演，假如讓你把它改編成電視連續劇，你認為至少可以拍成幾集？每一集的名稱是什么？（學生各抒己見）
        

        2.我們現在就開始現場改編第二集。要想表演，首先要（引導學生說出研讀劇本的作用和方法。）
        

        3.各自研讀劇本自主合作確定演員和導演分組試演選一組上臺試演學生相互評價再次試演。
        

        [《三國演義》《三十六計》《西游計》等許許多多學生喜聞樂見的電視連續劇早已讓學生對表演有了向往和領悟，所以這一環節設計使課堂教學形式異常生動活潑，而且在這樣生動活潑的形式中，在同學的評價中學習語言文字，使學生對語言文字有了活生生的感受，在表演中再現當時的人物、生活。]
        

        （四）、課外作業設計：
        

        1．繼續排練好課本劇，面向全校公開演出，讓更多的人了解這個故事，學習孫臏認真觀察分析的態度和科學的思想方法。
        

        2．初步了解《孫臏兵法》和《孫子兵法》。
        

        （五）、板書設計：
        

        田忌賽馬
        

        仔細觀察
        

        認真思考
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇4】
        

        

        多角度有創意閱讀的評價《小兒垂釣》課堂實錄片斷及感悟
        

        教學片段：
        

        師：通過你多次朗讀、感悟，你認為詩中的小孩子是怎樣一個人？
        

        生A：我認為他是一個自私的人。
        

        生B：我認為他做的不夠好。
        

        （許多學生附和）
        

        師（詫異的樣子）：為什么你們有這樣的觀點呢？
        

        生C：他居然為了自己能讓魚兒上鉤就不禮貌地拒絕別人的求助，這是不文明、不禮貌的表現。
        

        生D：他完全可以想辦法做到兩全其美既幫助了過路人，又不影響釣魚。
        

        師：你們的觀點非常獨到，用我們現代小學生的觀點來說，他確實做的不夠好，那我們以后遇到此類情況，就應多動腦，盡量把事情做的比較完美。
        

        我們站在認真學習這個角度去評價，你覺得詩中的小孩子怎樣了？
        

        生：他是個學習很認真的孩子，同時也是一個很可愛的孩子。
        

        師：對，我們就是要從不同的角度去分析、理解同一個事物。采用一分為二的觀點對待周圍的事物。
        

        、、、、、、
        

        感悟：
        

        《語文課程標準》明確提出了要重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。多角度是指每個學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值趨向的差異性；有創意閱讀是指學生在閱讀過程中的獨特感悟和再創造。教師在對學生這有創意閱讀時，要敢于打破傳統觀點，充分及時對其進行肯定和引導。
        

        我們知道《小兒垂釣》這一經典詩歌一個傳統教學觀點是學習小孩那專心致志的學習態度，而該片斷中的學生卻提出他很自私他做的不夠好等觀點，在面隊這樣獨特的觀點，該老師并沒有否定，而是充分肯定，然后引導學生用一分為二的觀點評價這小孩，這樣老師的評價就起到了助燃的作用，把學生思維的火花點燃了。他的評價和引導給學生鋪設了一級向上的階梯，讓學生在他的評價中產生情感的共鳴，受到思想啟迪！
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇5】
        

        

        《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。
        

        是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。
        

        可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇6】
        

        

        在教學《泉城》后，我讓學生閱讀老舍先生的《趵突泉》（原人教版四年級課文），并當堂寫下自己讀文的感想。同學們圍繞課文內容，將自己閱讀的收獲和體會形成文字，寫以收錄三位同學的讀后感。
        

        趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，非常有趣。黑虎泉的泉口是老虎頭，十分壯觀。五龍潭水多，由多處泉水匯注而成。趵突泉雖是第一泉，但也有會說其它的泉更美。從不同的角度看，我覺得五龍潭的池水幽靜，水面像一面鏡子，是那么的靜，其它的泉水緩緩流來，給人一種幽靜的感覺。（方林）
        

        濟南的水不愧為天下聞名，水是那么的綠，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在這兒賞賞泉，下下棋，自己仿佛變成了一位悠閑的神仙，在如此美的仙境中下棋賞泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三個特點一定會把你吸引過來的。天堂之美等你來觀賞呢。濟南這個泉城真是名不虛傳的呀。有空一定要來濟南游一游哦！
        

        讀了老舍先生的《趵突泉》，我恨不得馬上飛到濟南泉城一游，品味天下第一泉的神奇。（鐘曉燕）
        

        千佛山，大明湖，趵突泉。真不愧是濟南，既有名山，又有大湖，更有美妙的泉水，多姿多彩。其中那神秘的趵突泉最著名了，它是濟南第一泉，是泉長。更是一個如同神仙住的仙境。如果去那兒游玩，在湖邊賞泉，一會會以為自己變成了神仙，在天宮游玩呢。啊，多美的濟南泉?。。愽┾暎?/p>

        四年級下冊語文讀書筆記【篇7】
        

        

        四年級下冊語文天窗讀書筆記
        

        我是一名四年級學生，最近我們班開始閱讀《語文天窗》下冊。這本課本里充滿了各種有趣的故事和知識，讓我們從中學到了很多東西。接下來，我將詳細、具體且生動地為大家介紹一下我在閱讀《語文天窗》下冊時的一些讀書筆記。
        

        第一篇：“小小詩人李白”
        

        這篇文章講述了唐代偉大的詩人李白的故事。他童年時對詩歌就有著極大的興趣，常常把家里的墻壁當作紙，用灰末寫下自己的詩句。在一次偶然的機會下，他得到了帝王的賞識，成為了一名朝廷的官員。李白的詩歌充滿了熱情和豪邁，深深地吸引著我。我學到了無論是在哪個年齡段，只要我們對自己的夢想有堅定的信念和努力，就一定能實現自己的目標。
        

        第二篇：“小小佛家弟子”
        

        這篇文章是講述一個小和尚的故事。小和尚因為年紀小，常常遭到其他和尚的取笑和嘲笑。但他從不氣餒，一直努力學習，最終成為了一名優秀的和尚。這篇文章教會了我堅持不懈的品質，無論遇到什么困難，只要我們不放棄努力，就一定能夠取得成功。
        

        第三篇：“丟掉才更寶貴”
        

        這篇文章講述的是一個小朋友丟了一顆寶石后，反而感到了無比的輕松和快樂。這給我很大的啟示，生活中我們常常追求的物質財富并不能給我們真正的幸福，而寶貴的東西往往是我們內心的純凈和快樂。這篇文章讓我明白了快樂來自于心靈深處的寧靜和滿足。
        

        第四篇：“拔苗助長”
        

        這篇文章通過一個種田人的故事，告訴我們不能太急功近利，要順其自然。種田人在爭奪豐收的時候急于求成，結果反而毀了自己的莊稼。這讓我明白了做事要踏實，不能急躁，只有耐心和努力，才能取得好的成績。
        

        第五篇：“夢想”
        

        這篇文章是一個小女孩關于夢想的故事。小女孩對太陽升起的時間和落下的時間十分好奇，她幻想自己是太陽的守護者。這篇文章讓我明白了每個人都應該有一個夢想，并為之努力奮斗。只有堅持自己的夢想，才能變得更加優秀和自信。
        

        通過閱讀《語文天窗》下冊，我受益匪淺。這本課本不僅豐富了我的知識，也開啟了我的想象力和思維方式。我學到了堅持不懈的品質、快樂來自內心、順其自然的智慧以及要有夢想和努力去追求夢想的勇氣。這些都是我成長過程中寶貴的經驗和教訓。
        

        我相信，在未來的學習和生活中，這些閱讀體會將會成為我堅持不懈、追求夢想的動力，讓我能夠充滿勇氣地面對困難和挑戰。我也希望通過自己的努力，能夠成為一個有思想、有情懷的人，為社會做出自己的貢獻。閱讀《語文天窗》下冊真是一次難得的學習經歷，我將會一直保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識，提升自己的素養。
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇8】
        

        

        我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取巴金。
        

        的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢
        

        在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學;欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去
        

        每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢
        

        在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們應該珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和學習!
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇9】
        

        

        《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：
        

        1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。
        

        學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法?！墩Z文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。
        

        在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。
        

        2、強化朗讀，培養語感。
        

        新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育。可見教師要敢于放手，舍得給學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[
        

        3、以關鍵的問題來突破重點。
        

        小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。
        

        4、豐富語言積累，訓練學生思維。
        

        新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。
        

        另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。
        

        四年級下冊語文讀書筆記【篇10】
        

        

        學生的情感是極其豐富的，在語文課堂教學中，如果教師能很好地調動了學生的情感，使學生在切身的體驗中學習知識，有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學《十里長街送總理》這篇課文時就是通過努力激發學生的情感來使學生自發地感悟課文內容。以讀帶悟就是我在教學本課時的主導思想和采取的主要方法。
        

        片段一，統一認識，調試情感基調，為下步教學做好準備。
        

        片段二，以讀帶悟，不斷地示范、提高，體驗人物感情，釋放自己情感。
        

        片段一：閱讀準備。在幫助學生熟悉本文的人物和事件的背景后，引導學生小組討論：怎樣才能讀好這篇課文？學生們進行了認真的研究，有的小組的同學還進行了個別段落的具體示范討論。歸納起來有以下幾種情況：
        

        1、有感情地朗讀
        

        2、難過、悲傷的心情來讀
        

        3、不太清楚該怎么讀；
        

        針對第一種情況我進行了指導：有感情是指什么樣的感情呢？學生們在試讀之后，我稍微一點學生們的意見統一到了第二種情況上來：用難過、悲傷的語調來讀是有感情朗讀中的一種，應當明確把握。而針對第三種學生情況，我沒有急于進行引導，而是讓他們認真地聽其他同學是如何讀這篇課文的。
        

        在接下來的閱讀過程中，證明了我的設計是比較準確和到位的。第一、二種情況的學生有了充分的思想準備，第三種情況的學生在具體的對比過程中，自然地把自己的情感醞釀到了相同的氛圍之中，全體師生都在不知不覺中融入了對敬愛的周總理的無限懷念的送行隊伍里。學生的激情被調動起來了，學生有了體驗的欲望，有許多學生已經迫不急待地醞釀起來。這樣這篇文章的教學目標就已經達成了三分之一。為接下來的讀悟教學奠定了良好的感情基礎。
        

        片段二：情感釋放。在上一階段的基礎上，我先讓學生自主進行朗讀。學生開始盡情地發揮，當我看到時機成熟時，我打開伴奏音樂，在低沉的音樂聲中，我開始讓學生進行示范朗讀。學生的表現比我料想的要好，但我不滿足，仍然利用同學評價不斷提高語調、語速、停頓、發音等各方面的要求，朗讀的高潮一個接著一個，同學們讀得一個比一個投入。其中我不適時機地讓第三種情況的學生也進行示范朗讀，在其他同學的帶動下，這一些同學也讀得津津有味。一時間，教室仿佛成了送靈車的會場，無限的哀思籠罩在了每一個人心上。
        

        課進行到這里，我也被同學們的這種投入深深地感動：這篇課文還需要老師再喋喋不休地去講下去嗎？學生的體驗和感悟是任何方法都替代不了的。
        

        案例反思：
        

        這節課對我的啟發很深：
        

        一、語文課教學特別要注重學生的情感培養。
        

        二、學生是最寶貴的資源，老師要盡全力去開發和利用他們。
        

        三、閱讀教學應特別注重學生的感悟，要相信學生。
        

        四、讓學生真正成為課堂的主人，讓他們主動地獲取知識的真諦。
        

        新的理念，新的思維，必將使我們的課堂教學走向新的里程。
        

        四年級下冊讀書筆記8篇

        

        寫好作品讀后感的基本方法有哪些呢？當我們看完作者寫的作品后，一定會被其情節所震撼。?閱讀眾多書籍，寫下讀后感，豐富個人的語言表達，小學作文網編輯為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“四年級下冊讀書筆記”。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇1)
        

        

        《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：
        

        1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。
        

        學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法?！墩Z文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。
        

        在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。
        

        2、強化朗讀，培養語感。
        

        新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀?，舍得給學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[
        

        3、以關鍵的問題來突破重點。
        

        小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。
        

        4、豐富語言積累，訓練學生思維。
        

        新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。
        

        另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇2)
        

        

        今天，我學了一篇叫《全神貫注》的課文。
        

        這篇課文主要寫了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時，親眼見到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好像整個世界都不存在了。
        

        學完了這篇課文，我的感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運氣不好?？墒?，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個很好的例子，他告訴了人們一個道理：做事要認真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個成功的重要因素。北宋畫家文同極其擅長畫竹，他觀察竹子時全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個小時，雨點打濕了衣服也沒有察覺到。文同也具有持之以恒的品質，他觀察竹子多年，終于做到了畫竹逼真傳神。
        

        羅丹刻雕像時十分投入，時而向前，時而后退，他完全把茨威格忘了，整個身心都沉入到了雕刻的世界里。如果一個人能夠全神貫注、持之以恒地做一件事，他一定會成功。全神貫注是我們缺少的一種品質，做一件事總會東張西望，這樣的人將來怎么可能會有大的作為呢？
        

        全神貫注，是一種可貴的品質。如果我們做一件事能達到忘我的境界，就一定會成功。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇3)
        

        

        今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。倚欄軒文學網
        

        我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會被卷進極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀的面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲??！因為你這是在自殺?。?/p>

        最后我希望大家再也不要聽到“失明”這兩個讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！
        

        四年級下冊讀書筆記(篇4)
        

        

        寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。
        

        一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
        

        感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
        

        怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
        

        二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
        

        看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
        

        三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
        

        寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
        

        四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
        

        讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
        

        有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
        

        讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。
        

        讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
        

        【習作評改】
        

        讀《凡卡》有感
        

        我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
        

        凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康?？煞部兀绯砍砸稽c兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。
        

        如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！
        

        讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。
        

        【評析】
        

        同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇5)
        

        

        學生的情感是極其豐富的，在語文課堂教學中，如果教師能很好地調動了學生的情感，使學生在切身的體驗中學習知識，有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學《十里長街送總理》這篇課文時就是通過努力激發學生的情感來使學生自發地感悟課文內容。以讀帶悟就是我在教學本課時的主導思想和采取的主要方法。
        

        片段一，統一認識，調試情感基調，為下步教學做好準備。
        

        片段二，以讀帶悟，不斷地示范、提高，體驗人物感情，釋放自己情感。
        

        片段一：閱讀準備。在幫助學生熟悉本文的人物和事件的背景后，引導學生小組討論：怎樣才能讀好這篇課文？學生們進行了認真的研究，有的小組的同學還進行了個別段落的具體示范討論。歸納起來有以下幾種情況：
        

        1、有感情地朗讀
        

        2、難過、悲傷的心情來讀
        

        3、不太清楚該怎么讀；
        

        針對第一種情況我進行了指導：有感情是指什么樣的感情呢？學生們在試讀之后，我稍微一點學生們的意見統一到了第二種情況上來：用難過、悲傷的語調來讀是有感情朗讀中的一種，應當明確把握。而針對第三種學生情況，我沒有急于進行引導，而是讓他們認真地聽其他同學是如何讀這篇課文的。
        

        在接下來的閱讀過程中，證明了我的設計是比較準確和到位的。第一、二種情況的學生有了充分的思想準備，第三種情況的學生在具體的對比過程中，自然地把自己的情感醞釀到了相同的氛圍之中，全體師生都在不知不覺中融入了對敬愛的周總理的無限懷念的送行隊伍里。學生的激情被調動起來了，學生有了體驗的欲望，有許多學生已經迫不急待地醞釀起來。這樣這篇文章的教學目標就已經達成了三分之一。為接下來的讀悟教學奠定了良好的感情基礎。
        

        片段二：情感釋放。在上一階段的基礎上，我先讓學生自主進行朗讀。學生開始盡情地發揮，當我看到時機成熟時，我打開伴奏音樂，在低沉的音樂聲中，我開始讓學生進行示范朗讀。學生的表現比我料想的要好，但我不滿足，仍然利用同學評價不斷提高語調、語速、停頓、發音等各方面的要求，朗讀的高潮一個接著一個，同學們讀得一個比一個投入。其中我不適時機地讓第三種情況的學生也進行示范朗讀，在其他同學的帶動下，這一些同學也讀得津津有味。一時間，教室仿佛成了送靈車的會場，無限的哀思籠罩在了每一個人心上。
        

        課進行到這里，我也被同學們的這種投入深深地感動：這篇課文還需要老師再喋喋不休地去講下去嗎？學生的體驗和感悟是任何方法都替代不了的。
        

        案例反思：
        

        這節課對我的啟發很深：
        

        一、語文課教學特別要注重學生的情感培養。
        

        二、學生是最寶貴的資源，老師要盡全力去開發和利用他們。
        

        三、閱讀教學應特別注重學生的感悟，要相信學生。
        

        四、讓學生真正成為課堂的主人，讓他們主動地獲取知識的真諦。
        

        新的理念，新的思維，必將使我們的課堂教學走向新的里程。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇6)
        

        

        大意：華盛頓原本是一個富裕拓荒家族的子弟，因為幼年喪父，使得他十六歲就投入社會，當一名測量員，二十歲參加法國和印地安人的戰爭。在多次戰役里，他幾乎都是吃敗仗，但是他堅忍不拔、忠誠效勞的精神，卻使他的聲望節節上升。當美洲殖民地終于受不了英國的壓制而起來抗爭時，他被選為總司令，帶領十三洲的軍民與英國對抗─這是他的一場勝仗，也因為這次的勝利，美國終于獨立了。
        

        心得：看過華盛頓英勇的事跡，真的很讓我們佩服，因為就算她吃了敗仗，卻不會因此而認輸、沮喪，反而還能更加努力、記取教訓，終于皇天不負苦心人，華盛頓在哪一次的戰爭中打了勝仗，但那是第一次也是最后一次，不過他沒有因此而驕傲，也因為那場勝仗，美國這個國家就因緯他而獨立了，他的英勇事跡，是無人能比的，讀果這本書后，讓我領悟到，就算失敗也不沮喪，要記取教訓，這樣下次一定會成功的。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇7)
        

        

        松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……
        

        我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。
        

        我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”
        

        松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。
        

        四年級下冊讀書筆記(篇8)
        

        

        書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。今天，我要推薦的書就是商務印書館所編的海倫.凱勒著作的——《假如給我三天光明》。
        

        本書講述了海倫.凱勒在剛出生時是健康的，但是當她在1歲7個月時因生了一場大病，從而喪失了聽覺和視覺。開始，海倫對生活充滿了失望，直到安妮。莎莉文老師的到來，才燃起了海倫.凱勒對生活的希望。在老師和親人的陪同下，海倫.凱勒學會了各種技能，也認識和體會了許多不同的事務，憑著堅強的意志，最終考入大學。
        

        我推薦這一本書的第一個原因就是這本書能讓你懂得許多道理，關于堅強：一時的困難和逆境并不可怕，最關鍵的是我們最終的選擇。選擇懦弱，將一事無成；選擇堅強，勇敢一生。關于愛：愛是情感的最高境界，它足以改變人的一生。有愛的人，可以無私地奉獻自己的一生，而能夠享受這份愛的人無疑是最幸福快樂的人。等等許多道理。
        

        我推薦這本書的第二個原因就是本書有許多描寫優秀的片段，這樣可以提高你的寫作水平。海倫喜歡劃獨木舟，而且喜歡在月夜泛舟，雖然她看不見月亮在松樹后面爬上天空，靜悄悄地移過天穹，為大地鋪上一條閃光的道路，但是海倫知道她就在那兒。
        

        總之，你應該對這本書產生興趣了吧，心動不如行動趕緊去閱讀吧。
        

        暑假讀書筆記四年級9篇

        

        閱讀作者寫的作品以后，感受到了作者的筆下生花，如櫞巨筆。此時我們可以完成自己的讀后感記錄，讓我們對于作品的印象更加深刻，小學作文網小編的“暑假讀書筆記四年級”知識點總結詳實全面歡迎大家查閱，相信您會在本文中發現很多值得思考的東西并獲得不少收獲！
        

        暑假讀書筆記四年級 篇1
        

        這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。
        

        他每天很早就來了，不遺余力地穿在迷宮般的書架上，像一個小偵探，把人們放錯地方的書挑出來，然后放回原處。后來，他的家人搬到了另一個社區，他被從圖書館調走了。可他心里老記掛著“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？
        

        ”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來?！笨赐赀@個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。
        

        一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。在成名之前，這些都可能被忽略。成名后，人們會想到自己原來的非凡。
        

        但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
        

        暑假讀書筆記四年級 篇2
        

        四年級暑假讀后感
        

        暑假，是每個學生最期待的時光，可以擺脫課業的束縛，盡情享受自由的快樂時光。而在這個假期里，我選擇了大量時間來閱讀各種各樣的書籍。每當我翻開一本書，就仿佛進入了一個全新的世界，讓我感受到了無限的魅力和樂趣。
        

        在這個暑假里，我讀了許多不同類型的書籍，有小說、科普、寓言故事等等。其中，《小王子》給了我最深刻的印象。這本書講述了小王子在星球上的奇遇和尋找友誼和愛情的故事。讀完這本書后，我深深地感受到了友誼和愛情的珍貴，也明白了人生的真諦。我學會了如何去珍惜身邊的人，去珍惜每一個瞬間。
        

        除了《小王子》，我還讀了許多有關科普知識的書籍。比如《探索未知的世界》，這本書介紹了很多關于宇宙、地球等各種奇妙的知識，讓我對自然界有了更深入的了解。同時，我還讀了一些啟發思考的書籍，如《人生的智慧》和《小熊維尼》等。這些書籍讓我學會了獨立思考，培養了我的邏輯思維能力。
        

        在讀書的過程中，我還結識了許多有趣的朋友。他們和我一樣熱愛閱讀，我們常常一起分享讀書的感悟，交流心得。這些朋友不僅在書中陪伴了我，也給了我很多鼓勵和支持，讓我在閱讀的道路上不再感到孤單。
        

        通過這個暑假的讀書經歷，我收獲了很多。我不僅學到了知識，也培養了一種好的學習習慣，提高了自己的文學素養。讀書的過程中，我不斷地思考，不斷地學習，不斷地成長。我相信，通過不懈的努力和勤奮的學習，我一定會成為一個有知識、有文化、有內涵的人。
        

        暑假即將結束，我對讀書的熱情并未減退，相反，我更有了繼續閱讀的動力和信心。我會繼續保持閱讀的習慣，不斷充實自己的內在世界，不斷啟發自己的思維，讓自己變得越來越優秀。讀書，讓我的人生變得更加精彩，讓我的夢想變得更加豐富。我相信，通過讀書，我一定能走出一條屬于自己的成功之路。
        

        四年級的暑假讀后感就是這樣，這個假期留給我的不僅是書本上的知識，更是心靈上的充實和豐盛。我相信，我會在未來的日子里繼續保持對閱讀的熱愛，不斷努力，不斷成長，成為一個更好的自己！愿讀書伴我成長，讓我在知識的海洋里翱翔！
        

        暑假讀書筆記四年級 篇3
        

        今年暑假，馬小跳的父親馬天笑帶著馬小跳去奶奶家玩。汽車一直開到奶奶家。他們一下車，一直白鵝就招搖過市，他們又聽到鸚鵡的聲音：歡迎！
        

        奶奶走了過來，身邊還跟著一只大黃狗。這只大黃狗真的是多管閑事，拿老鼠是貓干的事，可大黃狗就搶著干。奶奶也有一頭理想的豬。這叫黑旋風。很聰明。
        

        馬小跳又認識了一個新朋友，名叫小非洲。
        

        他們幫助猴子**嚇跑到處搗亂的壞猴子，用殺雞的聰明計劃來表現猴子。還發現村民在夜里捕捉國家二級保護動物穿山甲，便跑到專賣野生動物肉的野味餐廳，將關在那里的娃娃魚等多種野生動物全部放生了。他們還和祖母的黑旋風和白鵝一起滑冰。他們比跳馬跳得好。
        

        這本書最大的啟發是我們應該熱愛動物，與馬小跳、小非洲等動物交朋友。
        

        今天，我看了一部電影，電影的名字是：無敵毀滅之王！
        

        無敵破壞王其實是講了一個力大無比在游戲里的人，因為他不管什么后，都沒有過干過一次成功的事，總是把事情搞砸了，好多人都視他為破壞大王！回回都是干什么都不叫他。等到他自己來光臨了，大家也不歡迎他的到來。
        

        就因為他是破壞大王。因此，他沒有朋友，更沒有好朋友。直到有一次，大家徹底的激怒了他，因為游戲中所有的人都在慶祝游戲伙伴友誼的三周年，唯獨沒有叫他，他來了一看，慶三周年的蛋糕上游戲場的每個人都有，卻唯獨沒有他，他惱了！
        

        為了讓大家相信他不是毀滅之王，他去了糖果王國并獲得了一枚金牌。因為金牌，他也交了一個好朋友。他們一起造車，一起睡覺，一起打敗貪婪的國王。他們還拯救了整個糖果王國！
        

        通過看這部電影，我明白了：其實每個人的內心都是不同的，只要他們有信心和決心，他們一定會成功的。就算沒有成功，起碼不會什么夢想都不會，沒有未來的。
        

        成功不是對自己沒有信心，沒有決心，沒有勇氣，沒有前進的勇氣，相信自己一定會成功！
        

        暑假讀書筆記四年級 篇4
        

        ★以下是我們為大家整理的關于四年級小學生暑假日記：三國演義讀后感的文章，希望大家能夠喜歡！更多日記資源請搜索
        

        日記與你分享！
        

        今天我讀了一本很有名的書，它就是——《三國演義》?，F在就讓我們看看它講的是什么吧！
        

        記述了東漢末年至西晉初年近百年的歷史。它反映了三國時代的政治和軍事斗爭，以及三國時代各種社會矛盾的滲透和轉化，總結了這一代人歷史上的巨大變化，塑造了一批全能英雄。
        

        這里有關公、曹操、呂布、劉備、劉表、袁紹、諸葛亮、張飛
        

        這本書的作者是羅貫中。羅貫中的家鄉之爭落到了東平。朱元璋曾經追殺過他。最近，水滸傳的主要流傳地是山東陽谷、東平、梁山、鄆城，引起了人們的濃厚興趣。而不朽巨著《水滸傳》和《三國演義》。作家羅貫中的故鄉自然成為人們探索的焦點。
        

        這本書可以告訴我們忠義者皆有好報，叛逆者皆死于非命的道理。
        

        暑假讀書筆記四年級 篇5
        

        《西游記》是我國的四大名著之一，是明代神魔**作家吳承恩寫的，他根據唐代取經人玄奘去西方取經時的經歷改編寫成，講述了唐僧一行人取經路上經過九九八十一難，終于取得真經的故事。
        

        孫悟空是花果山上吸入了天地間的靈氣，從石頭里蹦出來的石猴；他曾經帶領眾猴去水簾洞立山為王，還去三星洞學法術練就了七十二變的神功，并去龍宮奪走定海神針（就是他的如意金箍棒），大鬧天宮當了弼馬溫、齊天大圣，最后被如來佛主壓在五行山下，等待五百年后的取經人來解救。
        

        唐僧就是五百年后的取經人，路過五行山，救出了孫悟空，還收他為徒，并給他取名——孫行者；據說唐僧吃了人參果，能夠長生不老，那些妖怪就想盡辦法要吃他的肉；才使他們取經路上經歷了那么多的磨難。
        

        豬八戒原本是天上的天蓬元帥，因喜好嫦娥美色，被玉皇大帝流放到地界，從而變成豬的模樣，當了妖怪，在高老莊搶走了高員外家的女兒，孫悟空**他后，菩薩就讓唐僧收他為徒，并取法號——豬悟能。
        

        沙僧原來是卷簾將軍。他因為犯天道，被貶為平地，安頓在流沙河。他也變成了一個怪物。悟空打不過他，就讓惠岸收下他，當了唐僧的徒弟。唐僧取名沙悟進。
        

        白龍馬原是東海龍王的第三位王子。他因侵犯天條而被貶為小白龍，吃了唐僧的馬，成為白馬補償唐僧。
        

        唐僧師徒取經路上，披荊斬棘，歷經千辛萬苦；他們這種堅持不懈的精神值得我們學習。
        

        孫悟空技術高超，無所畏懼，足智多謀，勇敢忠誠。每次遇到惡魔，他都沖到前面，不怕困難。多次救出危難中的師徒，起到了師兄的帶頭作用。
        

        豬八戒好吃懶做，多次受到孫悟空的教訓，不過關鍵時候也起了不小的作用。
        

        沙僧忠厚老實，可以說是取經路上的后勤部長， 什么累活都是他干，取經路上功不可沒。
        

        這四位唐僧經歷了許多困難，最終得到了**，因為他們互相幫助，互相學習。這個故事告訴我，要想辦成一件事情，一定要齊心協力，團結合作，才能取得最后的成功。
        

        暑假讀書筆記四年級 篇6
        

        在暑假里，我讀完了《西游記》，讀完后我感觸頗深，受益匪淺。這本書描繪了唐僧師徒去西天取經過程中，一路經歷了艱辛萬苦，斬妖除魔，歷經九九八十一難，最終取得了真經的故事。
        

        其中，我最喜歡孫悟空。他在不同的時期有著不同的優秀性格。首先他在沒遇到唐僧時，努力拜師學藝，為了學到一身好本領，飄洋過海歷經幾干里才找到**，學了七十二般變化。就像我們在學習一樣。不管前面的問題有多少，我們都需要解決它們，這樣我們才能學到扎實的知識。
        

        因為孫悟空有這樣的能力，他有保護唐僧不受西方影響的故事。
        

        其次，孫悟空在西天取經過程中忠心赤膽，不管有任何誤解，他都不氣餒，始終對唐僧不離不棄，雖然其中他不乏要耍小性子。最讓我氣憤的是讀到三打白骨精這一片斷時，白骨精為了迷惑唐僧，她先是變成一姑娘，因為唐僧是凡人嘛，所以他肉眼凡胎地認為白骨精是好人，但孫悟空火眼金睛，他認出白骨精是妖怪，一棒打死了她。接下來白骨精接二連三地變成姑娘她父母，孫悟空一次次認出妖怪，打死了白骨精。
        

        唐僧以為孫悟空錯殺了人好人，念起了金箍咒，趕走了孫悟,但孫悟空卻沒有在半途丟下唐僧，他們一遇到妖怪，孫悟空就又回來了，這不禁讓我覺得，雖然生活中我們為了堅持自己的觀點被別人冤枉，誤解，但我們始終應該朝著正確的目標,始終如一，這樣才能到達順利的彼岸。
        

        而孫悟空身上最大的優點我覺得他是個感恩的人，試想他在五指山下壓了500年，是唐僧把他救了出來，所以在保護唐僧取經過程中，他不管遇到多大的誤解，甚至被唐僧一次又一次地念金箍咒，一次又一次趕跑，他都有情有義，只要一聽到**有難，就不計前嫌大打妖怪，保護唐僧。他肯定對唐僧有一顆感恩的心。這不是孫悟空身上的閃光點嗎?
        

        古人常云：受人滴水之恩，理應涌泉相報。在孫悟空身上我真的學到了很多。
        

        我要做一個勇敢、默默無聞、勤奮、不半途而廢的人，在未來的學習、生活中做一個堅強的人！快點！
        

        暑假讀書筆記四年級 篇7
        

        在我們的身邊都充滿著濃濃的愛。愛，像空氣，每天都在我身邊；愛，是開啟心靈的鑰匙；愛，是一部生動的人生科教書……看了《愛的教育》我的心被震撼了，仿佛經受了愛的洗禮。
        

        文中作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼……展示了人性的善良與純潔。是啊，在我的身上也由此類的姐妹之情時不時地發生。
        

        那天晚上，我因為做錯了事而被媽媽罰站在樓下。其他家庭成員上樓睡覺。夜晚好黑，我既后悔又害怕，想等媽媽原諒我而把我叫上去。過了一會兒，我聽到樓上有人打**來——是我妹妹！
        

        她怎么來了，她不是做怕黑嗎？原來，她們上去后，她就請求媽媽叫我上來，當時媽媽正在氣頭上，不肯，她就只好自己下來找我了，而且是摸著黑下來的，可憐的她小的連電燈開關都找不這著，我被這姐妹之情所深深地感動了……
        

        愛是人類的共同財富。有了愛的教育，干燥的心就會滋潤，心中的煩惱就會煙消云散，生命的活力就會燃燒，愛的教育就會讓世界充滿愛！
        

        愛情就像一把鑰匙，它能打開人們鎖著的心，打開與他人交流的心。而基于愛的教育可以打動人們的心，讓他們更容易接受。
        

        《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個月在學校、社會的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每個故事。
        

        我們的身邊有許許多多的愛，只是我們沒有細心觀察，常常被我們忽略，多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在未來的日子里，讓我們一起沐浴在大海中！
        

        暑假讀書筆記四年級 篇8
        

        最近我看了《小英雄雨來》，《小英雄雨來》這本書講述了抗日戰爭時期，在冀東還鄉河邊上的蘆花村，小英雄雨來和他的小伙伴們用他們的聰明、機智，勇敢地與日本強盜作斗爭，在日本強盜的*威逼下視死如歸，最后又機智地逃出死亡的魔掌的故事，也因為這些，所以人們稱贊雨來是“抗日小英雄”。
        

        小雨很聰明。他把魔鬼帶到地雷陣前，以掉進河里的名義逃跑（魔鬼不知道雨會游泳）。尤來也很勇敢。他勇敢地保護八路軍的交通軍官。他在日本鬼魂的槍口下無所畏懼
        

        這本書中的有一句話我將永遠銘記于心，那就是每一代中國人都有共同的夢想，在那個狼煙滾滾，烽火連天的時代，無數中國少年，無數中國人，為保衛家園、實現夢想，貢獻自己的青春、熱血，甚至生命，他們是，名副其實的時代英雄！
        

        小英雄雨來的時代是抗日戰爭時期。條件很艱苦，他的生活也很好。他自信、樂觀、勇敢。他有很多東西要學。現在我們的生活條件非常優越，所以我一定要珍惜現在，學好本領，做一個新時代堅強自信的青年，為未來的社會和國家做出貢獻。
        

        暑假讀書筆記四年級 篇9
        

        暑假期間，我媽媽在網上給我買了兩本書。一本是《魔鏡魔鏡告訴你》；一本是《風箏下的少年》。其中我最喜歡《魔鏡魔鏡告訴你》，我就給大家分享一下吧！
        

        這本書主題是“白日夢”，主要講了： 銀耳鎮有個古老的習俗，十二歲前男生腦后都要留長壽辮。銀耳鎮小學的三個辮子男孩藤條哥、長生果、百歲弟是好哥們，他們都最怕藤條哥的奶奶剪刀手婆婆，因為每回上學放學經過她的理發鋪子，都會被強拽到鏡子前整理辮子發型。
        

        而辮子男生們每回和女生戰斗，最后都因被揪住辮子而大敗，悲催的辮子男生只有對著理發鋪子的鏡子做白日夢，想象各種男孩帥發型流口水。有天來了個帥氣的轉學生阿嬙，腹黑又時髦，刷新了小鎮孩子們的眼界，女生們為了臭美干出各種奇葩事。而辮子男生組合經過和阿嬙幾番交戰，竟然不可思議的結下了特別的友情。
        

        藤條哥他們更在阿嬙和她家媽媽妖怪女士還有俊坦表哥的影響下，砸破剪刀手婆婆的“魔鬼鏡子”，在“辮子男孩校友”出席的隆重校慶大會上，齊刷刷剪掉辮子，大喊“我的頭發我做主”。死死守護辮子傳統的剪刀手婆婆們一蹶不振。沒想到，千辛萬苦剪成短頭發的男孩們又做起馬尾辮帥哥的夢！
        

        我覺得最有趣的是阿姨。她是個女孩，但她假裝是個男孩。而她還影響辮子男生砸碎了剪刀手婆婆的“魔鬼鏡子”，估計她也沒想到剪掉辮子的男生們又做起馬尾辮帥哥的夢。 自己的頭發自己做主。
        

        在現實生活中，我們也會做出自己的決定。  我們應該有自己的見解。
        

        這本書告訴我們不要迷信，不要固守陳規。只有有想象力的人才能做白日夢，只有白日夢和行動才能成為現實。
        

        讀書筆記四年級下冊集錦4篇

        

        讀書一直是我們學習的重要渠道，在讀了作品后，對于作者的一些思想感悟有解頗多。?發表讀后感可以拓展我們對作品的觀點與感受。小編精心制作了一份“讀書筆記四年級下冊”的知識點總結敬請參考，希望您能喜歡本文并多多參閱！
        

        讀書筆記四年級下冊 篇1
        

        

        讀書筆記是指讀書時為了把自身的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
        

        讀書筆記
        

        這本書的主要人物有克儉、思玉娘、杰克、團長發生的故事。
        

        主要內容講的是：1944年克儉和娘在菜地里摘瓜，突然聽到“轟轟”一聲，娘趕緊把克險撲倒。一會兒克險看到有架飛機在天上盤旋，機尾冒著濃煙。不一會兒天空突然出現了幾個白棉花。這是一架美國戰斗機被日本人打下來，飛行員乘著降落傘下來。人們找到了飛機卻沒發現飛行員，飛行員到哪去了呢?
        

        最后東躲西藏得了重病的飛行員杰克被克儉發現。杰克得了很嚴重的病，經過寶良爸的千辛萬苦才救活。病好的杰克回到了戰場，七旬的克儉在報紙上發現：杰克早就戰死沙場，照片上還有著他燦爛的笑容。
        

        當我讀到杰克死了時我心里有一陣難過，也不知為什么難道我太入迷了?我了解了戰爭是不會給人們帶來幸福，它只會讓我們的親人死去，所以我們要擁有和平不要戰爭。
        

        讀書筆記
        

        艱苦卓絕的抗爭年代，一朵從天而降的“白棉花”，神奇而又霸蠻地入侵了鄉村孩子克儉的世界。他的經歷和記憶，從此跟中國歷史的一段慘痛篇章聯系在一起。西方的年輕飛行員和東方的鄉村兒童，他們小心翼翼，彼此注視，伸出雙手，燙過了生命中的一段河流。這就是黃蓓佳寫的《白棉花》。
        

        我讀了這本書，感覺，世上熱心的人很多，特別是在別人有困難是幫他(她)一把，使他(她)走出困境。尤其是克儉、克儉的娘、薛醫生、思玉等人，冒著生命危險去采藥、煎藥、守在“夾克”身旁，把藥一點一點地喂進他嘴里，盡力去挽救他的生命，最終，在大家的努力下，才把“夾克”從閻王面前拽了回來。他們的精神使我很感動。
        

        如果每人都出一份力，時間將會變得更美好!
        

        讀書筆記
        

        今天，我讀了《白雪公主》篇文章，讀了這篇文章，令我深深的感動了。文章主要講了從前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，經常愛幫助別人。還有一位邪惡的母后，他最愛嫉妒別人了，還經常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重?？墒枪鞯哪负笙莺α怂辛四负蟮能壽E，死去了。這是多么令人感動。
        

        這本書，既有捧腹大笑的詞語，又有催人淚下的悲慘場景，還有令人害怕的魔法。當時，最讓我感動的情節，還是白雪公主在大森林里和小矮人們，還有和動物們一起唱歌跳舞的情景。
        

        看完這本書時回憶劇中的每一個情節，我十分感慨萬分。行后與白雪公主兩個人物，一個愛嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質上的鮮明對照，使我內心產生了強烈的震撼。
        

        《白雪公主》雖然是個童話故事，告訴我們要善良對待被人。
        

        讀書筆記
        

        暑假里爸爸為了豐富我的閱讀，帶我去了知音圖書館。到了圖書館我便一頭扎進我最喜愛的《白雪公主》童話世界里了。
        

        通過閱讀我真的好狠那個皇后，白雪公主從小就沒有了媽媽，皇后因為妒忌白雪公主的美麗所以一直想害死她，想讓自身成為世界上最美麗的女人。后來，白雪公主被七個小矮人救起來了，他們和惡毒的皇后斗智斗勇，最終白雪公主得救了，皇后也得到了應有的懲罰。
        

        這本書使我懂的世界上并不是都是好人，我們遇到壞人時不能屈服，要勇敢的和壞人斗智斗勇，使壞人得到應有的懲罰，只有這樣我們的生活才能更加安定幸福。
        

        讀書筆記
        

        《白棉花》這本書的作者是黃蓓佳?，F在，就讓我給你講講這本書的主要內容吧。
        

        有一天，克儉在花園里聽到一陣響聲，他就抬頭望上看，看見一架飛機正在墜落，接著又看見一朵“白棉花”在空中越來越大?？藘€后來得知，飛機是美國人的飛機，“白棉花”就是降落傘?？藘€和寶良捕黃鱔時發現了那個跳傘的美國飛行員?？藘€等人就趕緊去找大人，把飛行員背回去治療。在為美國飛行員挖蘆根制作藥材的時候，克儉和寶良差一點被鬼子打死。在醫生薛先生、克儉的娘的精心護理下，飛行員終于醒了?？藘€得知那個美國飛行員叫杰克……最后，杰克身體恢復了，在新四軍的幫助下，他就又回隊打鬼子去了。
        

        看完了這本書，我懂得了只有真誠的心才能凝結成友誼，友誼是用錢買不到的。
        

        讀書筆記四年級下冊 篇2
        

        

        四年級下冊的語文課本中有一篇名為《柳林風聲》的詩歌，它講述了一個精彩的故事。這篇詩歌引人入勝，我深受啟發，于是我決定讀書筆記來記錄下來。讀完這篇詩歌后，我仿佛置身于一個美麗的柳林中，聽著風的歌唱，感受到大自然的魅力。
        

        這是一個春天的早晨，我在柳樹的陰影下讀書。突然，一陣微風吹來，柳樹舞動起來，發出了一陣清脆的聲音。我抬頭望去，只見柳樹仿佛活了過來，葉子像小舞者一樣輕盈地搖晃著。突然間，一只小鳥從枝頭飛過，唧唧喳喳地叫著，仿佛在歡迎早晨的到來。
        

        我把書收起來，走進柳林中，想近距離地感受一下柳林的魅力。進入柳林后，我感到一股清涼的氣息迎面而來，仿佛整個世界都變得清新起來。我閉上眼睛，聆聽著柳林中傳來的風的聲音。風像一個調皮的孩子，輕輕地喚醒了柳樹。柳樹在風的呼喚下，紛紛搖起了枝葉，發出了沙沙的聲音。我仿佛能聽到柳樹的呼吸聲，仿佛能感受到柳樹的喜悅。
        

        接著，我繼續向前走去，看到一片綠綠的柳葉從枝頭上點綴下來，像是天上的綠雨。我輕輕地拾起一片柳葉，放在手心里細細觀察，發現它細長而柔軟，像是一張嬰兒的面孔，充滿著溫暖和生機。我看到柳葉上有些淡淡的紋路，似乎在訴說著柳樹的故事。
        

        我繼續走著，走進了更深的柳林中。這里的柳樹更加高大茂盛，枝葉交織成一個個綠色的天篷。我仰頭望去，仿佛進入了一個神奇的綠色世界。柳枝隨著風的吹拂，搖曳著，發出了悅耳的聲音。這里的風聲和剛進柳林時不同，它們似乎更有節奏感，仿佛在跟著音樂般的節拍舞動起來。我忍不住揮動手臂，隨著風的節奏，放聲歌唱起來。
        

        看著柳林中的一切，我想到了那篇詩歌。詩中寫道：“春風一夜吹柳舞，曲水池邊柳影疏”。我仿佛能看到曾經的池塘旁邊的柳樹，它們婀娜多姿，優雅地搖曳著，猶如在彩虹下跳舞。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工。柳林是如此的美麗，它們讓我感受到了生命的力量和無盡的創造力。
        

        走出柳林，我感到精神煥發，心情愉悅。柳林風聲讀書筆記記錄下了我在柳林中的一切感受和思考。通過這篇讀書筆記，我能夠再次回憶起柳林的美景，感受到大自然的魅力。讀書不僅能豐富知識，還能帶給我無盡的樂趣和啟發。我希望以后能繼續讀好書，記錄下更多美麗的事物，并在其中尋找到更多的感悟。
        

        讀書筆記四年級下冊 篇3
        

        

        《巨人的花園》是法國作家安托萬·德·圣·?？颂K佩里所寫的一部小說，講述了一個巨人為了拯救自己的家園，用他的巨力把花園中的野狗、野兔、小鳥等動物都趕走，并把它們變成了自己的仆人。但是，這些動物并沒有失去自由，它們仍然是自由自在的，只是它們不再受巨人的支配。
        

        通過這個故事，作者批判了人類對自然的破壞和污染，表達了對生命的尊重和珍視。同時，作者也通過對巨人的描寫，刻畫出了人性中的善良、勇敢和堅韌不拔的品質。
        

        我認為，這個故事最吸引人的地方在于它所傳達的主題和意義。故事中的人物雖然有著巨大的力量，但是他們并不因此而傲慢自大，反而更加珍惜自己的生命和自由，他們為了保護家園和動物，不惜付出巨大的代價。這個故事告訴我們，在自然面前，人類是渺小的，我們應該尊重自然，保護自然，而不是破壞自然。同時，這個故事也提醒我們，在生命和尊嚴面前，我們不應該受到外界的壓迫和傷害，我們應該珍視自己的生命和自由，保護自己的生命和尊嚴。
        

        《巨人的花園》是一部富有啟示性和教育意義的小說，它通過這個故事，告訴我們應該如何尊重自然、珍視生命和尊嚴，我們應該保護我們的家園和生態環境。
        

        讀書筆記四年級下冊 篇4
        

        《中彩那天》讀后感范文
        

        《中彩那天》讀后感一：
        

        今天，我讀了《中彩那天》的故事。
        

        這個故事講述的是一個感人的事件：第二次世界大戰前作者一家六口全靠他父親一人工作維持生計，生活非常拮據，但是父親夢寐以求想擁有一輛自己的汽車。有一天，我父親中了彩票。獎品是一輛奔馳汽車。作者很興奮，但我父親不高興地回家了。
        

        作者不明白，所以他問他的母親，她解釋了原因。事實上，我父親買了兩張彩票，其中一張是庫珀的，中獎的是庫珀的。雖然庫伯不知道，但是父親卻面臨著一個道德難題，獎品到底是“還”還是“不還”。經過激烈的思想斗爭，父親終于用誠實戰勝了貪婪，父親終于把獎品還給了庫珀。
        

        第二天，庫珀派人把車開走了。父親不僅沒有失望，晚上還很高興地告訴全家許多有趣的事情。作者長大以后，回憶起往事，覺得中彩那天父親給庫伯打**時，是他們全家最富有的時刻。
        

        剛看完這個故事，我覺得疑惑不解，為什么父親中彩時不高興，在失卻獎品后卻顯得興高采烈的。當時，我覺得他很蠢，別人不知道他可以離開他夢想的獎品。但是隨著我再一次地閱讀文章和媽媽的講解后，我理解了這個故事的本身意義，也讓我懂得了一個道理，那就是人要誠實，有一顆真誠善良的心和優良的品格，就等于擁有了一筆財富。
        

        所以他父親打仗的時候，就是因為他表現出了人不窮的道理，這才是最有價值的。
        

        《中彩那天》讀后感二：
        

        我讀了《中彩那天》這篇文章，覺得感悟深刻。
        

        《中彩那天》講的是作者的父親幫庫伯和自己買了一張彩票，可庫伯的彩票中了一輛奔馳汽車，經過父親的認真思考，最終把汽車還給庫伯。
        

        我學了這篇文章，父親的高尚品格深深打動了我。當我讀到“第二天，庫伯先生......;有趣的事”時，我覺得這樣做是對的，父親打**
        

        通知對方，被領走的是中獎的汽車，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不到的，真是“富貴不能淫”啊!
        

        讀到這篇文章，我想起了發生在我身上的一些事情。有一天，我約朋友第二天去玩，可是第二天早上天氣很冷，我想：“睡多會吧!”但是一想，
        

        人家還在等我的!最終“守信”戰勝了“失信”，我們都準時到達了。我認為我是對的，因為我有遵守諾言。我以后要保持這良好的品質。
        

        遵守諾言是一種良好的品質。我要學***的父親，學***實、守信的好品質。
        

        《中彩那天》讀后感三：
        

        《中彩那天》寫了第二次世界大戰前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票中獎了，可庫伯并不知道。我父親面臨一個道德問題。你想把獲勝的奔馳車給庫珀嗎？最后，我父親決定把車給庫珀。
        

        這篇文章告訴我們，我們應該在生活中誠實守信。我們不能拿走不屬于我們的東西。如果我們的父親不把車還給庫珀先生，他們的友誼就會破裂，他們就會對別人失去信心。
        

        學到這一課我又想起我親身經歷的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃飯，呀!來吃飯排隊的人真像一條長龍，排了很長時間，才輪到我，我買了些東西突然看到有蛋撻，又拿著媽媽的錢去買，我又得去排隊，又輪到我時，卻發現身上少了一元錢，回去拿吧又要從新排隊，后面的一位阿姨看到我的情況就給了我一元錢，媽媽這時過來說：“我給你一元錢把它還給阿姨!
        

        ”我的臉一下子紅了，就接過媽媽遞過來的錢還給的阿姨。
        

        通過學****和我的個人經歷，我深刻理解了誠實守信的意義，我知道誰的東西是誰的，不能利用他們。只有誠實守信，明天才會更好！
        
                    
          
         
         
          
         
         
          
          
            
         
         
          
           
           
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