一年級讀書心得體會匯總(8篇)。

經過仔細分析小學作文網的編輯為您編輯了“一年級讀書心得體會”。人的思維和想法會隨環境的改變而改變，我們應該適當的將自己的想法進行一個總結。對生活的過程領悟出來的感受，并記錄下來，這就是心得體會。請將本文收藏起來以便日后再次參考！

一年級讀書心得體會(篇1)

第一次要推薦旅行隨身書，這本書絕對是迄今為止我旅行途中帶過的書里讀的了。作者森下典子在二十五年的茶道學習中逐漸領悟到了人生感受，并逐一記錄下來。

一開始會感覺文字淺顯，卻引人想要知道下一次會發生什么樣的事情，所以飛機還沒落地我已經看完了整本書。然后被包里漏水的水杯霍霍成上圖那樣。

和作者一樣困惑于當下，不知道出路何在的我們在閱讀的時候一定會深有同感。有的事情，一味去想是沒有用的，悶頭去干也是沒有用的。只有用心去做才能有所作為?？嘤跓o意義的人生糾結，困于方寸之間鬧心，但是在放棄之前用心做好。

春花秋月，飛雨落雪……自然賦予我們的美好，用心體會。或許在平常的某一天，我們也會突然頓悟，頭腦為之一清。

所以無論如何，不要一味沉浸于自身的想法力，努力做事，用心感悟，順其自然，活在當下。以上是在路上的感想，回程后我開始鼓勵周圍的人去親近自然，體會這“限量”的春光燦爛，獲得內心的舒適。

近期，我讀完了俄19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復活》?！皬突睢?，意指死去的人再一次或得生命，現實生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解。其并不是一個科幻作家，因而我懷著興趣翻開了這本書。

書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發生了愛情。聶赫留朵經歷了一段時間后，精神上受到了污染，以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄羅斯農民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。

讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個從純潔無邪的少年，在經歷了一定的時間后，墮落一時，最后終于在精神上恢復了自我。我曾經讀過列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說的：在看一類名著之前，看一下作者介紹。有助于大家理解。

一年級讀書心得體會(篇2)

書籍好比一家梯子，它能引導我們登上知識的寶島;書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍好比一盞明燈，它能為我們照亮前進的道路。

這不，我就是被一本書迷住了——《木偶奇遇記》。這本書主要講的是一只木偶“皮諾曹”在木匠的創造之后所經歷的事情，最后從一只調皮、人云亦云、搗蛋、愛說謊的小木偶變成了一個懂事善良的孩子的事。我覺得皮諾曹雖說有時候愛說謊，但它還是蠻可愛的，從而塑造了一個活潑好玩的木偶人形象。因此，我還是挺喜歡它的。

我讀了這本書，感受最深的是皮諾曹遇險是那永不放棄、持之以恒、頑強斗爭的，而且它所謂的爸爸——木匠是那樣不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀。我們在攀登科學高峰的道路上，不也正需要這種精神嗎?我相信，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識的寶庫大們定能被我們打開，科學的高峰一定能夠登上。

一年級讀書心得體會(篇3)

《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，內容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。

小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人，他經常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺，大病一場，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們為了阿廖沙母親嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的陽光。她相信上帝，相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的語調給阿廖沙講故事，安慰他。后來，忠厚老實的長工格里戈里教導他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學家“好事情”，也給他帶來了快樂和知識。

阿廖沙是一個堅強、樂觀、善良的孩子，他充滿了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關心和呵護下成長，經不起任何風吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風雨之中。我們還要學習故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導與愛護，我們要時時、處處想著別人，不要自私自利。

一年級讀書心得體會(篇4)

20xx年第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養學生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學以致用。

20xx年再讀這本書，發現很多以前沒有注意到的細節，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設身處地，少了些氣急敗壞的怒火。

現在又一次看這本書，自我感覺心境已經漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養靜”的真諦。

薛老師說，剛開始的時候，常規教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復表揚完成任務之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發現分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。

瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發怒火。我也聽見，自己提醒學生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。

但是，這樣的我，這樣的你，這樣的`教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養孩子的靜氣，是父母和教師的共同責任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養靜，盡量平和地與孩子說話。

我們總說現在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁?？催^許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現在《心平氣和的一年級》。

教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養出靜氣，養出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術和音樂藝術的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我帶來心平氣和的感染和感動。

《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養靜，在閱讀中培養孩子的靜氣，同樣也要培養自己的靜氣。

一年級讀書心得體會(篇5)

我讀了《愛迪生》這本書，他告訴我：書山有路勤為徑。

這本書主要寫了：愛迪生小時候非常愛發明某些東西，他還在地下室弄了一間實驗室。他除了從街上撿回能用于實驗的物品，還把自己的零花錢都用在買實驗的材料和器材上。長大的他想：什么燈泡能持續長久呢？他連夜做實驗，因為做燈泡的燈絲都不能持續到一小時，第一次做燈泡最終以失敗告終。每天工作時，愛迪生都會問自己：“今天是第169次實驗吧？今天又要用什么材料呢？”一年過去了，愛迪生終于發明了能持續13個小時的燈泡。

讀了愛迪生的故事，我聯想到了：我小時候經常愛照著書上的實驗來做，可我每次做一個小實驗都會失敗。當我失敗了我就會反反復復的做這個實驗，直到我成功為止。

偉大的愛迪生他讓我學會了：做事總有挫折，只要我們不斷堅持，勝利就在眼前。

一年級讀書心得體會(篇6)

書是人類進步的階梯書是全世界的營養品這句關于書的名言是高爾基和伊麗莎白說的。世界假如沒有書人類就會變得無知，接下來我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。

今天我的讀的書是《冒險小虎隊之解開死亡密碼》這本書講了3個人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。

我讀完這本書后覺得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡的可能把謎題揭開，而現實的我們遇到這種事情總會覺得太難而放棄，只有少數的人有這種勇氣。在故事中他們被人用*威脅，但是他們臨危不懼，用自己的智慧把敵人*，這一點令我相當的佩服。

當他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時，他們不是放棄而是努力回想自己有什么細節遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因為我們沒有他們那么堅持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。

一年級讀書心得體會(篇7)

寒假里我讀了一本《一年級的小朵朵》特別喜歡，書里面有好多聰明、可愛的小朋友，其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小嬌，他們都跟我一樣的年齡，也上一年級。

其中在他們發生的故事中有這么一個小故事《可愛的外號》特別有意思，特像我身邊發生的故事一樣，我和我的同學之間也起外號，故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小嬌叫李小妖，牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦！

正在吳波和牛仔為起外號爭吵時毛老師來了，還摟著他們說為毛老師也起個外號，牛仔搶著說毛老師叫毛毛蟲，毛老師告訴他們給別人起外號，要起可愛的外號，讓人聽了就喜歡的外號。如果給別人取個難聽的外號就不好了。（合同范本網 WWW.36gh.com）

通過這個故事我明白了不能隨便給別人起外號，還有平時做任何事情都要往好的方向去做，書中還有很多比較有趣的。故事情節，也有很多感人的事，我非常喜歡這本書，也請同學們來看看吧。

一年級讀書心得體會(篇8)

爸爸常告訴我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”小時候的我對爸爸的話深信不疑。捧著爸爸給我的《三字經》，認認真真地閱讀，可是我一點也不懂它在講什么。

長大后的我，再次重溫這本書，才真正明白其中的道理?！叭酥?，性本善。性相近，習相遠。”人剛剛出生的時候，本性都是善良的，只是因為后天的環境不同，才導致了性格的變化。就像爸爸告訴我的一件事，他兒時的伙伴，因為認識黑社會的朋友，參與了一次打架斗毆，所以現在坐牢了，這就是因為后天接觸了不良的環境造成的。

讀完整本書，我印象最深刻的莫過于“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”了。美玉如果不經過打磨雕刻，是不會成為人見人愛的器具。同樣的道理，人如果不肯勤奮求學，是不會懂得禮節的。眾所周知，抗金名將岳飛的長子岳云，十二歲就被編入張憲的軍隊當小士兵。岳云如同大人一樣，披重鎧、跨戰馬、疾馳劈殺。一次他騎馬下坡時，沒注意坡橋路滑，結果連人帶馬一起翻進了溝里。岳飛知道后，打了岳云一百軍棍。后來岳云果然不負眾望，成了武藝超群的小將。

是啊，若沒有岳飛嚴厲地“雕琢”，岳云怎么可能成為赫赫有名的將領。這也印證了那句話“玉不琢，不成器。”，人如果對自己不嚴加約束，如何成才?看了這本書，聯系自身，我終于明白父親想要我懂得道理，也理解了他平時對我管教甚嚴的良苦用心。也體會到了書中真的有“黃金屋”，就看你如何挖掘。

“玉不琢，不成器”這句話對我的影響非常深。當我每次看到墻壁的四個蒼勁有力的大字“天道酬勤”，我就會想起那時我學毛筆，可是我每次都寫的很累，特別是是在周末的時候我窩在小房間里練那枯燥的“橫、豎、撇、捺”而窗外那些小伙伴嬉戲的聲音不絕于耳時，我手中的毛筆就停下來。有一次我想放棄的時候，爸爸就拿起棍子似乎要重重地打下來，卻輕輕地落在我的手臂上，而那嚴厲的目光卻依然看著我。我明白了爸爸對我的期望……