史記讀后感三年級(10篇)。

從眾多文章中選出來的是一篇深入淺出的“史記讀后感三年級”。閱讀彌補著現代精神世界的匱乏，作品便是一本給我們精神糧食的好書。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會。本資訊資料僅供參考請自行考慮實際情況！

史記讀后感三年級【篇1】

《史記》讀后感1

《史記故事》讓我認識了不少名人以及他們的功過。如：神農氏嘗百草、周武王滅紂、田單火牛破燕軍、愚蠢的秦二世等等。他們的功值得我們學習，過則讓我們警醒，提醒后來的人們不要犯同樣的錯誤。

這些故事寫得十分優美，其中，一些故事還有著詩句呢!如：荊軻刺秦前太子丹辭別荊軻時的詩句：

此地別燕丹，

壯士發沖冠。

昔日人已沒，

今日水猶寒。

這樣的詩句，至今讀來，仍令人心中頓生壯士一去不復返的悲壯離別之情。

《史記》讀后感2

說到這兒，我已經解開了以前的疑問：司馬遷為什么要寫《史記》?其實，司馬遷是讓后來的人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實，而且還希望后來的人們能總結前人的優秀成果，吸取歷史的教訓。

《史記故事》這本書，不僅讓我了解了中國過去的許多歷史，還讓我時時警醒。讀了《史記故事》，真可說：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書?！薄妒酚浌适隆肪褪且槐竞脮?

《史記》讀后感3

《史記》這本書，想必大家都認識，而它的作者司馬遷，大家一定耳熟能詳，而今天我們就來說一說《史記》。

《史記》是我們中國第一部紀傳體通史，其中記載的典故也是相當多的如：勾踐臥薪嘗膽，終于報了滅國之仇，重耳在楚流亡十光載，卻終登帝位等。同時，我還認識了許多無道昏君：齊襄公、燕昭王、周幽王、趙章等，個個心懷狡詐，篡奪王位，《史記》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的書。它弘揚了中華民族的愛國精神，讓我們從小就了解中國悠久的歷史，燦爛的文化，這本書也告訴我們遇到困難不退縮，要持之以恒，才能完成我們美好的理想!

《史記》讀后感4

《史記故事》是從“五帝”講到“張騫”，把中國古代黃帝時期到西漢時期這一段歷史幾乎都寫了進去。這本書是我國第一部偉大的紀傳體通史，體現著古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重，謹承家學，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》，客觀地記錄中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，再現了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

《史記》讀后感5

讀了《史記故事》后，我明白了古代的許多事件和各種經驗教訓，讓我增加了許多課外知識。通過閱讀和理解它，我既感嘆鄭莊公掘地見母之孝心，又為夏桀、商紂、周幽的貪婪殘暴而惋惜;機智的晏子出使楚國，談笑風生中揮灑自如，以退為進，使辱人者自受其辱，成功的完成了自己的出使任務·······一個個傳世不朽的故事讓我從中感悟到歷史的深邃，領略到中國歷史文化的韻味。

《史記故事》看完了，可我還流連在中國歷史文化的韻味中。

《史記》讀后感6

最近，我讀了一本傳體通史，中華民族上起黃帝下至漢武帝，共約三千年間的有關政治、經濟、軍事、文化等方面《史記故事》這本書，我懂得了古人是聰明、智慧的人。

最令我喜歡讀的是《破釜沉舟》這段故事，其中的重要人物項羽。我覺得他在打仗方面特別強，百戰百勝，叱咤風云、氣吞山河的性格!對兵書上的內容融會貫通，運用自如。第一：他帶兵救趙國時，為了加快速度，把飯鍋砸了。過了河，把船毀了，這表示不取勝就只有死。這也是兵書上的一條，這讓士兵更加奮勇殺敵。因為已經沒有后路了。第二：他打敗秦朝多個大將。如張邯投靠了他，李由、王離被他殺死，這都可以看出打仗是他的強項。

這是一個精彩的歷史典故?，F在，人們用成語“破釜沉舟”來形容一個人干某種事情的決心很大，甚至切斷退路，不顧一切將事情辦到底。

《史記》讀后感7

借了一本《史記》。這是一本能豐富頭腦的.神奇的書。里面有殘暴的秦二世，崇武的漢武帝，還有臥薪嘗膽的勾踐……

這本書中的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，優美的文字讓我讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。其中我最喜歡《皇帝造車》這篇文章。

這篇文章講述一個叫公孫軒轅的人，一生下來便于眾不同，目光如電，閃爍著神靈之氣。三個月后就能呀呀學語，三歲時已能言善辨。那時沒有車子運東西，要步行。他就發明了帶轱轆的車子，還發明了指南車。炎帝族和黃帝族世代通婚，不久便融成為華夏族，我們常把自己稱為炎黃子孫。

從這篇文章，我明白了，作為一個中國人，要像黃帝那樣為自己的國家做出貢獻。所以我要好好學習科學知識，為祖國的建設作出貢獻。

《史記》讀后感8

《史記》還描寫了許多歷史人物,我最喜歡的是齊國大臣孟嘗君.他喜歡招納人才,對門客來者不拒,有才能的讓他們各盡其能,沒有才能的也提供食宿,而且他自己吃的飯菜和門客們的一模一樣,所以許多人前來投奔,號稱食客三千.有一次他竟然收留了兩個“雞鳴狗盜”之人,大家因此都笑話他.但正是這兩個“雞鳴狗盜”之徒幫助孟嘗君解除了困境,一個門客“裝狗偷裘,助其脫身”,另一個門客“學雞叫,騙開城門”.從此之后,大家都更加佩服孟嘗君,對此二人也另眼相看.這個故事告訴我們:不能瞧不起任何人,人皆有用,爛套子也能塞窟窿.

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的好書,還教會了我很多做人的道理,真不愧是“國學經典”!沒看過的同學,快去看看吧,相信你也會受益匪淺的.

史記讀后感三年級【篇2】

在史記這本書中，充滿了許多傳奇故事，每一個故事都讓我感嘆古人的智慧與勇氣。其中最讓我印象深刻的便是《漢武帝問臥龍王陳平事》這個故事。

故事發生在漢武帝時期，那時候百姓生活困苦，朝廷內部也是非?；靵y。漢武帝希望能夠找到一位能夠輔佐他治理天下的賢臣，于是他聽說了陳平這個人。陳平在朝廷上是一個底層的官員，但他卻有著非凡的智慧和膽識。為了考察陳平的能力，漢武帝決定前去陳平家中拜訪他。

當漢武帝來到陳平家中時，陳平卻沒有獻上珍饈美味，而是只準備了一些簡單的食物招待。漢武帝有些吃驚，但陳平卻解釋說：“陛下，均貧富，不以富貴相妬，此乃臣所主之道?！睗h武帝聽后大為贊嘆，覺得陳平這樣的胸懷和態度非常難得。

在隨后的談話中，陳平展現出了驚人的才華和智慧。他為漢武帝解惑，指出了當前社會存在的問題，并提出了治國安邦的良策。漢武帝聽得津津有味，覺得陳平確實是一個可用之才。

這個故事讓我深受啟發。無論身處何時何地，只要有真才實學，就能受到重用。陳平雖然地位低微，但他的才華卻讓漢武帝大開眼界。這給了我很大的勇氣和動力，讓我明白只要通過不懈的努力，我們都有可能成為偉大的人物。

史記中那些傳奇的故事，不僅令我們了解古代歷史，更讓我們學會了如何做人，如何處世。我對這些故事的喜愛會讓我在以后的學習生活中更加努力，更加勤奮，去追求自己的理想和目標。我相信只要我堅定信念，不懈努力，就一定能創造屬于自己的傳奇故事。

史記讀后感三年級【篇3】

今天老師給我們講了史記里的許多有趣的故事，讓我受益匪淺。在這些故事中，我學到了勇敢、智慧以及人類的奮斗精神。

首先，我想分享的是《封神演義》中的故事。在這個故事中，姜子牙用他的智慧成功地策劃了一場大勝利，以阻止天崩地裂的危機。這個故事讓我深刻地認識到，智慧是人類戰勝困難的最有力武器。我們應該在學習中培養智慧，只有這樣，才能在生活和工作中取得更高的成就。

接下來，我想說的是《三國演義》中的故事。在這個故事中，諸葛亮展現了他的智慧和為民請命的胸懷。雖然事實上他的生命在最終時刻還是沒有挽救住，但是他為了人民的利益不顧一切的精神卻值得我們學習。這個故事告訴我們，只有像諸葛亮一樣關注人民，才能成為一位偉大的領袖。

最后，我要說的故事是《史記》中的《淮陰侯列傳》。在這個故事里，淮陰侯劉邦嶄露了強烈的逆襲精神，從一名窩囊廢到成為大漢皇帝。這個故事讓我明白，人類有時候需要付出長期的努力才能實現自己的夢想。我們必須不斷地堅持，一步步地向夢想邁進。

在這些故事中，我感受到的不僅僅是歷史的滄桑感，更重要的是這些故事所傳達的勇敢、智慧、奮斗的精神。每個人在成長的路上都面臨著許多的挑戰，但是只要擁有堅定的信念，營造良好的學習環境，每個人都可以成為史籍上的英雄。

史記讀后感三年級【篇4】

《史記》是我國古代著名歷史著作，成書于漢代，作者是司馬遷。在讀了《史記》之后，我深刻感受到了其中所蘊含的許多歷史故事和人物的英雄氣概，讓我對我國古代歷史有了更為深刻的了解和認識。

我被《史記》中許多英雄人物的豪邁氣概所感染。比如《項羽本紀》中的項羽，他是一個豪邁、果斷而又英勇無畏的將領，一生短暫卻留下了深刻的英雄印記。他在赤壁之戰中力敵曹操，最終雖戰而敗，卻展現了他的勇猛和英雄氣概。他的故事讓我感受到了一個偉大將領的豪情壯志，讓我對歷史人物有了更為深刻的認識。

《史記》中許多充滿傳奇色彩的歷史故事也讓我大開眼界。比如《劉邦本紀》中的劉邦，他出身平民，卻能夠一統天下，成為漢高祖。他和項羽之間的爭斗、他的智謀和膽識都給我留下了深刻的印象。通過他的故事，我不僅了解了我國古代歷史上的一段屈指可數的傳奇故事，還感受到了古人們的智慧和勇氣。

《史記》中對于歷史事件和人物的描述都非常生動細致，讓我仿佛置身于當時的歷史現場中。比如《秦始皇本紀》中對于秦始皇的統一戰爭和治國理政的描述，給我留下了深刻的印象。秦始皇的鑄劍和修長城、焚書坑儒等歷史事件，都展現了他的統治手法和個性特點。這些描述既讓我了解了古人的歷史形勢和政治斗爭，也讓我對當時的歷史景觀有了更為清晰的認識。

小編認為，讀完《史記》之后，我深深地感受到了其中所蘊含的歷史厚重感和文化底蘊。這本書不僅是一部歷史著作，更是一部展現古代歷史人文風貌的杰作。通過閱讀這本書，我顯然對古代歷史有了更為深刻的認識，也更加珍惜今天和平安定的生活。希望每個人都能夠讀一讀這部寶貴的歷史寶典，從中汲取智慧和力量，讓我們共同學習、傳承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。

史記讀后感三年級【篇5】

史記讀后感小學三年級簡短作文

我是一名小學三年級的學生，最近老師讓我們讀了《史記》，讓我略感驚訝的是，這部作品內容豐富、生動有趣，讓我對歷史產生了濃厚的興趣。

在《史記》中，我了解到了許多有趣的歷史人物和事件。比如我最喜歡的是項羽和劉邦的故事，他們曾是楚漢之爭的主要人物。項羽英勇無畏，但因為自負和盲目，最終敗給了劉邦。而劉邦則是一個胸懷天下、謙虛謹慎的偉大領袖，最終統一了天下。這個故事告訴我要謹慎和謙虛，不能因為自己的力量而驕傲自大。

除此之外，還有許多其他的歷史故事讓我印象深刻。比如商紂王揮霍無度，最終導致商朝的滅亡；秦始皇統一六國，建立了秦朝，但最終也因為暴政而滅亡。這些故事讓我明白了一個道理，那就是一個國家的興衰與領導者的品德有著密切的關系。

通過閱讀《史記》，我還了解到了許多古代文化和風俗。比如《儀禮》規定了古代的禮儀規范，讓我感受到了古代文化的豐富和繁榮。同時《史記》中還介紹了古代人們的生活習慣和思想觀念，讓我對古代社會有了更深入的了解。

小編認為，讀完《史記》，我深深地感受到了歷史的厚重和深遠。歷史給我們留下了許多寶貴的教訓和啟示，讓我們能夠更加珍惜現在的生活，同時也能夠更好地規劃和塑造我們的未來。希望我能夠繼續學習歷史知識，不斷豐富自己的頭腦，讓自己成為一個有知識、有智慧的人。

史記讀后感三年級【篇6】

史記是我們中國的古典文化寶庫，里面記載著許許多多的歷史事件和英雄人物。在史記中，最讓我印象深刻的是那位偉大的君主——齊桓公。齊桓公在史記中被描述為一位仁愛而又英明的君主，他為人民著想，勵精圖治，帶領齊國走向繁榮昌盛。在讀完有關他的故事后，我深深地感受到了他的偉大和智慧。

齊桓公是齊國的一位君主，他在位期間開展了一系列政治改革，使齊國成為了一個強大的國家。他派遣人才去各個國家學習先進的制度和技術，引進先進的農業和手工業技術，推動了齊國的經濟發展。同時，他還實行了一系列的改革措施，建立了一套完善的政治體系，讓人民享受到了更好的生活。

讀完史記中關于齊桓公的故事，我深深地被他的仁愛和英明所感動。他不僅重視政治農業經濟建設，還十分關心人民的疾苦。他經常深入民間，了解人民的生活狀況，聽取他們的意見和建議，努力為他們解決困難和問題。他秉持著仁愛之心，虛心納諫，勤政廉政，用自己的實際行動為后人樹立了一個典范。

三年級的我雖然年幼，但是卻能深刻地體會到齊桓公的偉大和智慧。在讀完有關他的故事后，我開始懂得了一個國家的強大不僅需要政治經濟的發展，更需要一個仁愛明智的領袖。只有像齊桓公一樣，把人民的利益放在第一位，勵精圖治，用智慧和勤奮去創造美好的明天，才能使國家繁榮昌盛。

史記齊桓公讀后感，讓我對中國傳統文化有了更深入的了解和認識。我會繼續學習中國的古代歷史，不斷汲取智慧和力量，讓自己成為一個對社會有益的人，為實現中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。感謝史記，感謝齊桓公，讓我在閱讀中感受到了人性的光芒，并從中汲取了力量。

史記讀后感三年級【篇7】

史記齊桓公讀后感

在一次偶然的機會，我翻開了《史記》，并開始閱讀記載著齊桓公的篇章。這本被譽為史家之絕唱的史書，為我打開了一扇通往古代歷史的大門。在讀完齊桓公的故事之后，我深深地感受到了他的偉大和智慧，也對他的謀略和作為有了更深入的理解。

據《史記》記載，齊桓公是春秋時期齊國的一位偉大君主。他推行仁政，倡導禮義，致力于發展農業和手工業，使齊國的經濟得到了快速的發展。同時，他也十分重視軍事實力，在外交上善于聯盟，善于察言觀色，以此保護國家的民生和領土的安全。

在讀完齊桓公的故事之后，我深深地感受到了他那種仁政和謀略結合的治國智慧。他以德治國，以德服人，深得百姓的擁護和愛戴。他善于施行禮義，讓人們心悅誠服；他善于大開言路，聆聽百姓心聲。正是因為他這種接納百姓意見的作風，使得齊國在他的治理下，人人安居樂業，社會風氣良好，國力強盛。

齊桓公的智慧和膽識也體現在他處理外交關系上。在與其他國家的關系中，齊桓公善于聯盟，與他國結交，形成強大的戰略聯盟，有效地維護了齊國的安全和利益。他還善于觀察人心，善于察言觀色，使得他在外交斡旋中游刃有余，始終能夠把握住主動權。

在讀完《史記》中對齊桓公的記載之后，我深深地被他那種仁政和謀略結合的治國智慧所感動。我深信，只有像齊桓公一樣推行仁政，致力發展國家經濟，重視軍事力量，善于聯盟斡旋，才能夠使國家繁榮昌盛，民眾安居樂業。在今天這個信息爆炸的時代，我們更需要像齊桓公一樣，深刻領會他的治國智慧，以此來指導我們的生活和學習。

通過讀《史記》齊桓公這一篇章，我受益匪淺。我將繼續努力修身養性，鍛煉自己的謀略和智慧，以期能夠成為一個有仁政之君的人。愿我們都能夠像齊桓公一樣，做一個有胸懷和氣魄的人，讓我們的生活更加充實，讓我們的社會更加和諧美好。愿我們都能夠成為一個對國家有益的人才，為我們的國家和社會做出更大的貢獻。

史記讀后感三年級【篇8】

史記讀后感

在小學三年級的時候，我們班上的老師帶我們一起讀了一本叫做《史記》的書。這本書是中國歷史上著名的史學家司馬遷所著，被譽為中國歷史學的巨著。讀完《史記》，我深深感受到了歷史的厚重和深刻，也對中國的歷史文化有了更深入的了解。

《史記》是一部全面、系統地記載中國歷史的巨著，被認為是中國歷史學的宗典之作。整本書包括了本紀、表、書、世家、列傳五部分，共記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。在閱讀的過程中，我被書中所敘述的歷史事件和英雄人物所吸引，深深陶醉其中。

在《史記》中，最深刻的是關于中國歷史上一些著名的英雄人物的故事。比如楚霸王項羽、漢初皇劉邦等歷史人物的事跡。他們的英勇和智慧深深地打動了我，使我對他們充滿了敬意。我也從他們的事跡中學到了許多道理，比如要有堅定的信念、不畏艱險，要勇往直前，永不放棄。

除了對英雄人物的敬佩之外，《史記》中還敘述了許多關于戰爭、政治、經濟等方面的歷史事件。這些事件對中國歷史的發展產生了深遠的影響，也讓我對中國歷史的發展有了更深入的了解。通過閱讀《史記》，我知道了中國歷史的起起伏伏，了解了我們祖先的輝煌成就和智慧。這使我對中國的歷史文化有了更加深刻的認識和了解。

通過閱讀《史記》，我不僅對中國歷史有了更深刻的了解，也對學習有了更強烈的動力。我知道，只有不斷地學習，了解歷史，才能更好地認識自己的國家和民族，也才能更好地傳承和發揚中華民族的優秀傳統。我決定在以后的學習中，更加努力地學習，掌握更多的知識，讓自己成為一個有用的人才。

小編認為，讀完《史記》后，我深深感受到了中國歷史的博大精深，也對歷史有了更深刻的了解。我將繼續努力學習，不斷提高自己的知識水平，為中華民族的發展和振興貢獻自己的力量。希望在以后的學習中，我能夠繼續閱讀優秀的歷史著作，不斷提高自己的歷史素養，成為一個有用的人才。

史記讀后感三年級【篇9】

史記是中國古代明代歷史學家司馬遷創作的一部歷史巨著，內容豐富，描述了中國歷史上的許多重大事件和人物。在讀了史記之后，我深有感觸，對于古代歷史有了更深入的了解。

在史記中，我了解到了許多關于中國古代歷史的知識。我了解到了夏朝、商朝、西周等朝代的興衰更替，以及這些朝代的統治者和功績。通過史記，我也了解到了一些古代名人的事跡，比如伍子胥、諸葛亮等。這些人物在史記中被生動地描述出來，讓我仿佛能親眼目睹歷史的真實場景。

史記中的故事也充滿了智慧和勇氣。比如《呂氏春秋》中的呂不韋和孟嘗君之間的故事，他們通過智慧和謀略，為國家謀福利；還有《列女傳》中的女英雄們，她們在男尊女卑的時代，展示了堅強的意志和智慧。這些故事激勵著我，讓我明白了智慧和勇氣的重要性。

讀完史記，讓我對歷史有了更深入的理解。我明白了歷史的長河是由無數個個體故事組成的，每一個人的付出都是歷史的一部分。歷史是一面鏡子，可以讓我們從中學到很多東西，歷史的教訓對我們今天的生活也有啟發。

小編認為，史記是一部博大精深的歷史巨著，它記錄了中國古代各個時期的風云變幻，描繪了許多英雄人物的故事。通過閱讀史記，我對古代歷史有了更深入的了解，也對歷史有了更深的感悟。希望在以后的閱讀中，我能夠更深入地研究古代歷史，了解更多關于中國古代的傳奇故事。

史記讀后感三年級【篇10】

在我很小的時候，就聽說過司馬遷發奮寫《史記》的故事，現在的語文書又有了這樣的一篇課文，因為喜歡司馬遷，我常常會情不自禁地翻開課本再讀這篇故事。司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他的父親司馬譚決心寫一本歷史書。臨終前，他請司馬遷幫助他繼續完成這部史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。

最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因為他有很強的責任感，他可以繼續堅持下去。

沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。想想如果校長沒有責任心，我們學校會是什么樣子？如果老師沒有責任心，我們班會是什么樣子？

所以我們應該從小事做起。即使我們是小班干部，也要有責任心，幫助師生勤勉地分擔工作。如果你連一點責任感都沒有，怎么能成為未來的棟梁呢？為了我們自己，為了社會，讓我們從小做起，從現在開始培養我們的責任感！