小學二年級的作文(精選5篇)。

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“小學二年級的作文(精選5篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級的作文(篇1)

秋天，像一股風，在一夜之內把秋的氣息傳遍了大地。秋風蕭瑟，紅葉搖擺，小鎮里一片秋的景色。遠處的山上，好像穿上了一件紅色的毛衣，顯得格外漂亮。

除了這些，麥格社區最上面還有兩個字推薦。你點擊它，就會出現麥格社區一些作文寫得好的同齡人的主頁，你就可以欣賞到他們筆下的世界，這是多么令人興奮的呀！

我是海珠小學六（3）班的學生。我想對你說：雖然你生活得很苦，但你不需要覺得自卑，因為度過了這個苦，你一定會幸福的。

我叫陳菲爾，我想報名做一名20xx北京奧運會的志愿者。您一定會問我這是為什么呀？別看我今年只有八歲，我已經是三年級的小學生了。我非常喜愛體育運動，也想成為一名體育健將。更想為20xx年北京奧運會做出貢獻。

在五年級時，一位從其他學校轉過來的數學老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時不快不慢，說話還很清楚。老師一切都像普通。

小學二年級的作文(篇2)

“一個人活著，就是為了一個夢想。”

我從走廊緩緩走過，目光定格在一幅書法作品中，心中不停地思忖著這句話。

竟又想起了“江碧鳥逾白，山青花欲燃，今春看又過，何日是歸年。”的詩句。透過白色的邊框，好像回到了那天……

我從二年級就對案上的黑白世界情有獨鐘，楷書的字端正秀立，一筆一畫方方正正;行書的字行云流水，那是絲帶鑲在線條上;隸書的字又扁又寬讓人感覺十分可愛。

四級，五級，六級…我玩也似地通過了書法考級，一年又一年，一個姑娘在書房里揮汗如雨，鋪紙，磨墨，壓鎮，個個步驟都得心應手。

然后，更高級的考級如約而至，考級內容是行書和楷書，自創作品難度直線上升，楷書，好久不練了。行書，一直是一道難題，正當我要放棄之時，眼角瞥見了那本書，書名是《我有一個夢想》，馬丁是個黑人，但他不屈從命運，帶領黑人反抗“種族歧視”，途中遭遇幾次挫折差點失敗，但馬丁都堅持了下來，直到最后反抗勝利，為人們平息了種族風波。

我看完了這本書，我的心情也豁然開朗，我問自己，夢想是什么?就是能讓一個人喜歡一輩子，能讓一個人努力一輩子去實現的一個東西，為了它，你可以付出一切，甚至生命。追求夢想，一個人活得才有意義，堅持不懈，人才有魄力，活得才充實。這點困難就把我擋住了?

又是一個傍晚，我鋪上一張宣紙，寫著古人極富韻味，清淡儒雅的詩句，灑脫之時，寫下一排排龍飛鳳舞的行書，優雅之時，寫下精巧秀麗的小楷。我認認真真地落筆，轉腕，提筆像是在書寫自己的人生，書寫屬于自己的夢想。

小學二年級的作文(篇3)

小學二年級作文評語

1.你閱讀廣泛，積累了很多單詞和句子。因此，在描述人物的動作和表情時，可以用恰當的詞來形象地表達。老師很高興有你這樣的學生，請繼續努力。你作家的夢想會成真。

2、文章采用兒童語言敘述，自然樸素，如流水一般。終點是畫龍點睛。

3 文章的隱含結尾既具有話題性又引人入勝。文章開頭引人入勝，引人入勝…… 點面結合，使文章生動、具體、詳實。

4.真是“文筆如神”?？磥砟阋欢ㄗx過很多文獻。內容如此豐富，顯示你的文學功底。但是如果材料按照一定的邏輯順序進行調整，這篇文章會更加精彩。

5.文章以...結尾，簡潔凝練，韻味無窮。

6.本文以...為線索，文章使用權連貫、流暢、自然，同時通過前后具體事例對比?，F在……，文章語言生動豐富，可讀性強。

7.全文有很多好句子，給文章增添了一些文學情趣

8.作者仔細觀察……，描寫細膩，語言生動，表達新穎。全文語言簡潔，結構自然……文章結構嚴謹，自始至終呼應。

9.文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特點，篇幅短小精悍，值得一讀。

10.從這本小日記中，你可以看出你是一個細心的學生，能夠仔細捕捉日常生活中的一件小事，用通俗易懂的語言寫下你的內心感受。篇幅短小精悍，語言平淡，能與心靈產生共鳴。

11、通過豐富人物的語言和動作，帶出人物的思想品質。文章想象合理合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

12、徐鵬飛，今天老師在欣賞你的杰作時，我既緊張又興奮。這似乎是在激烈的競爭中。你有強烈的愛國心，如果你不是年輕人，怎么能甜甜的睡在夢里，凌晨四點起床看直播。你仔細觀察，你清楚地看到了文字中的扣人心弦的場景。

13.這篇文章充滿激情，從字里行。我能體會到小作者對……的感情。全文清晰，句子流暢。

14.語言簡潔，中心清晰，構思合理，文字層次清晰。

15.作文就像一個人，從你的生活經歷中可以看出你是一個積極向上的年輕人。你有自己獨到的見解和對事物的深刻理解，真是難能可貴。

16、本文選擇了一個全新的角度，讓你的思緒在這里自由馳騁。這是你最大的成功。老師想提醒大家，通過紛繁復雜的世界大事，總有一些指引讓我們在世間把握，這樣你的思緒才會更深，總能收到“用心看世界”的效果。滴水”。

17.描寫熱情……，開頭簡潔，切題，重點突出，細節恰當，內容具體。

18.你越來越好！你的作文真的讓我大開眼界。你媽媽有一顆更美麗的心。她對病人充滿熱情，工作一絲不茍，責任心極強。這種精神值得我們學習！我也為你有這么好的媽媽而自豪！

19. 能活出合理的想象，體現有意義的哲理，……文筆流暢簡潔，充分發揮自己的想象力。不錯……文章文靜優美，流暢連貫，尤其是人物語言幽默風趣，再加上一些微妙的用詞，無形中給文章增添了不少趣味。

20.摘要：作文復習的寫作方法一般應以學生作品的中心、材料選擇、結構、表達、語言和寫作為主。評估。

21. 讀你的游記，仿佛身臨其境。你寫的栩栩如生的二層長頸鹿，那單純的大熊貓，聰明的小猴子，狡猾的狐貍在紙上跳躍，看你的文章是我的一大享受。繼續努力，您的文章是我們的最愛。

22、文章語言通俗易懂，貼近生活現實，讀起來很親切。

\n 23.讀你的文章，仿佛有一條小溪在你面前流淌，清純可愛。希望你能保持這種文風，用純語言表達豐富的內涵。

24、本文用具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的文筆，表達對美麗心靈的由衷贊嘆。

25.這篇文章可能不是特別吸引人的地方故事情節，但它仍然是一部成功的作品。首先，它更好地刻畫了人物的形象。第二語言生動豐富，生活氣息濃厚。具有很好的表現力和表現力

26.你可以說你的文章充滿真情實感。人，失敗在所難免，敢于面對失敗更難能可貴。我相信它是金子，總會有閃光的。希望你盡快調整心態，你會發現天更藍了。

27.如許娟秀的字跡，條理清晰，結構嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺，這位老師真要向你學習。讓我們在未來的漢語學習中互相促進？

28.你寫的校園一角真的很美?；ú輼淠?，長廊，都蘊含著無比的情意。你是一個會議觀察者，懂得生活的人，老師，同學們都很欣賞你！

29、充分利用動靜結合的寫作手法，輔以比喻、擬人等，通過生動生動的語言描寫，使讀者有如置身夢境。結尾對人物的贊美真誠而感人。

30、文章開頭新穎，有搶先的作用。讀者一見面就能對人物有印象。文章連貫，形成完整的形象。

31.文章可以活生生的用新鮮有趣的語言描述....字里行間充滿童趣和童心，笑聲和笑聲不絕于耳。這是一部杰作。細節恰到好處，虛實混雜，是的。這篇文章的兩大特點是……內容更豐富，更生動。

32、...實用，蘊含樸實深奧的哲理，讀起來令人耳目一新，感慨萬千。

33、文章……的氣氛渲染得恰到好處，文章的重點……刻畫得淋漓盡致。意圖是崇高而驚人的。

34.“讓座”是一件很平常的事情，但是你的作文，卻讓人耳目一新。你不僅寫東西，還具體而真實地寫出你讓座前后你復雜的內心世界。層次分明，句子生動，情節自然，充滿動人魅力。另外，你提出的社會問題讓人深思。

35.本文的流程具體、清晰、有條理。作者在敘述的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了...

36.關注具體事物，拓展適當的想象力，這就是本文的成功之處。與景物融為一體，在抒情的同時畫出景物，善于用比喻使文章生動具體，讓人情不自禁卷軸。

37.文能幸福。你不應該把寫作當作你自己的負擔。相反，您應該以積極的態度和細膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

38.文章開頭簡潔得體，通過對環境的描述襯托人物的情緒。這是非常藝術的。亂而不亂，可以詳細有重點，結尾恰到好處，中心清晰，語言樸實深刻。 ，耐人尋味。

39、文如其人，你的文章如你的一樣簡單豁達。你的作曲功底非常好，這也是你長期訓練的結晶。希望在以后的學習過程中，用心去感受和體會生活，寫出更多感人的好文章。

40.文能說話，我覺得文章是你靈魂的反映。人生的旅途確實曲折而漫長，但只要你努力工作，堅持不懈地前進，成功的皇冠一定屬于你。

41、敘述清楚，動詞用得好，比喻用得恰當，形象生動。在提出想法和建議后，您可以從中接受教育。

42、表達文中人物動作的一系列動詞用得準確。襯托技巧運用得很好。

43、宗教贊嘆、深沉哀號、真言真情、悲喜自白、衡量得失，年輕作者用詩人的語言和哲學家的眼光，量身定做課堂。整篇文章猶如一座充滿藝術膽量的雕塑，博大精深，剛勁有力，質樸自然，體現了作者高超的語言駕馭能力、厚重的心胸和敏銳的氣場。優美的語言、嚴謹的結構、深刻的思考、廣闊的洞察力，都令人賞心悅目。

44. 案件敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一致……最后，作者用幾句話表達了對……的情感，這是接觸。

45、文章真實生動，感情真摯，尤其是……文章使用權很有感染力，發人深省。

46.本文采用第一人稱寫作方式，使得...在塑造人物方面具有很大優勢。表演中心起到了很好的作用，讀起來親切自然。思路清晰，節奏快。

47、語言幽默風趣，情節安排活潑生動，文章開頭和結尾巧妙呼應。篇幅雖短，但內容生動具體，段落清晰，語言通俗易懂。

48、文中體現出質樸自然的童心，使文章散發出清新活潑的氣息。

49.全文敘事 專注，無分支，無蔓延，語言簡潔流暢，感情真摯動人。

50.以感覺開始，以感覺結束。這將使文章前后對應，開頭和結尾連貫，同時文章的主題具有旋轉性和吸引力。非常強壯。

51、...特寫鏡頭獨特而有趣。全文充滿童心，讀起來更有親切感。 (

52、能把人物的內心活動寫得非常生動，實在是難得。人們留下了深刻的印象。文章頭尾對應，中心清晰，結構完整。

53.你的課外生活真的很精彩。從你的課文中，老師知道你是個好棋手。不僅棋藝好，棋風也好。更好的。我隨時會向你學習一招。再學幾年，參加國際象棋比賽，一定會得獎的。

54.文章有理有據，有說服力，突出人物個性，語境過渡自然，條理清晰，開頭結尾有反應，結尾突出中心思想。

55、你文章中的“生物角”色彩鮮艷，活潑可愛。鮮艷的花朵和翠綠的葉子栩栩如生；五彩斑斕的金魚，栩栩如生，自由自在游走，真是刺激。使用總分法，將生物角落里每一個可愛的小生物都清晰的展現出來，美感十足。

56、xxx，你真棒！看你的作文，細細品味好詞好句，老師都不敢相信這是你年少時寫的。樓千北，老師以你為榮，希望你繼續努力，用你的筆來描繪五彩斑斕的人生，五彩斑斕的世界！

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小學二年級的作文(篇4)

我家有兩只機靈聰明的小鴨子，那是媽媽送給我的禮物。我把它們放在客廳里。它們左顧右盼，而且還寸步不離地跟著我，真是兩只小小的跟屁蟲!

這兩只鴨子的外形，真討人喜歡。身體全是金黃的絨毛，摸上去舒服極了!兩只像黑珍珠一樣的眼睛又圓又亮、一眨一眨的，還轉個不停。嘴巴扁扁的，淺棕色。它們的腳掌像分杈的樹葉，走起路來啪啪啪的響，身體左搖右晃，樣子像唐老鴨，所以它們走得快時，總會在路上摔幾跤。

兩只鴨子吃東西的樣子常常使我們發笑。它們需要兩樣東西下飯，一樣是水，另一樣是米飯。先吃幾口飯，再啜幾口水，啜過水又在地上晃來晃去，然后再繼續吃飯。

這兩只鴨子，吃飯時總不能安靜的吃，總要鬧一下氣氛。怎么鬧呢?吃著吃著，我啄一下你的嘴，你咬一下我的腳，有時一只鴨子跳到飯盆里去，另一只鴨子全看不見米飯，急的團團轉。有時互相爭奪已到嘴的食物的事物，有時互相追逐，連飯也忘記吃了

這兩只鴨子是我的寶貝。有時，我真想變成一只鴨子，和它們一起玩耍。

小學二年級的作文(篇5)

第二天，我們又開始了大戰，我明顯發現爸爸這次下得很小心，每顆棋子都是我沒想到的，防不慎防，不出幾分鐘就讓我繳械投降了！看來我的五子棋水平還有待進步??！

雖然這次下五子棋我又輸了，但我還是覺得蠻開心的，以后我要多向爸爸學習，爭取超過他！