游記讀后感六年級6篇。

小學語文是一門基礎人文學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《游記讀后感六年級6篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

游記讀后感六年級 篇1

在這個歡笑與作業陪伴的暑假，我們的老師總是教導我們說：“你們要知道‘讀書好，好讀書，讀好書’的意思,這樣你們的作文會更加精彩和生動?！倍驮谶@個暑假，好讀書的我讀了一本好書——《地心游記》。這本《地心游記》是一本科幻題材的小說，是法國著名作家儒爾·凡爾納寫的。

這本書講的是德國科學家李登布洛克教授受前人阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發，帶著他的侄子阿克塞爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的奇幻探險旅行的故事。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水、迷路、風暴的各種困難，看到了很多平時無法看到的遠古動物,經歷了種種危險，終于在一次火山噴發中回到地面。

在這本書中我最喜歡的人物是阿克塞爾，因為他有自己的主見，雖然在地心之旅之前他還是一個正屬叛逆期的叛逆英雄。但他在探險中克服了自己最害怕的事情，也明白了死而復生的意思。他在旅行中也幫助了不少事情：指路、找水源、寫日記等。在探險旅行之后，阿克塞爾成為了一個真正的大男子漢，他不再懦弱、不再膽怯，反而變得勇敢、冷靜。就如前幾天，我和爸爸媽媽去蜀山森林公園玩，我租了一輛自行車，剛拿到車我便快速地飛馳而去。在我騎了一段路后，發現自己迷路了，于是我大聲地喊爸爸媽媽，但我只聽到了自己的回音。就在這時，我想到了阿克塞爾，他在迷路時都可以沉著冷靜地想辦法，那我為什么不可以呢?于是我開始想我走過的路，不一會兒我便找到了爸爸媽媽。所以，阿克塞爾的精神難道不值得我們學習嗎？

讀完這本書，我也明白了一個道理：你不知道的，不代表沒有或沒有發生過;你知道的，也不代表就是真實的。我們在觀察事物的時候，一定要有自己獨立的思想，要學會科學的分析和理性的判斷。如果你沒有主見，你就會像“盲魚”一樣隨波逐流，你的命運就永遠不會由你自己掌握。在你遇到困難的時候，要像漢斯一樣冷靜地想辦法，因為辦法總比困難多！所以我相信今后的我，不管是在學習中還是在生活中，只要有一顆不怕困難、堅強勇敢的心，就一定能征服一切高峰！

游記讀后感六年級 篇2

《格列佛游記》總共有四個章節，分別為《小人國游記》、《大人國游記》、《飛行島(磁浮宮)、巫師國、長壽國、日本國游記》以及《慧骃國游記》。書中的“我”極力贊美慧骃們，同時也暗暗諷刺了飛行島的人們的一些荒唐可笑的規定。

“我”在書中提到，飛行到人的種植方式是獨特的，其衡量土地價值的觀念也大不同我們：土地越荒蕪越好。以致“我”在初見這番荒涼景象時大為驚奇。只有一個飛行島居民按照老方法耕種，他所管轄的土地卻美得令人震驚。他告訴“我”，人們都按照新的耕種方法去管理自己的田地，他自然被排斥在外，如果不能統一耕種方法，朝廷就會大發雷霆。我想，或許在當時的英國，國家的格局就大致如此吧，民眾的自由被掌握在最具權威的人手中。一部分人用可笑的法律統治民眾，即使為了控制百姓思想，也想要力求無謂的“革新”，卻舍棄了舊時合理的法制規定。

“我”身處大人國時，常與國王聊天，也常被國王要求介紹英國?！拔摇卑延滟澋媒跬昝溃笕藝鴩鯀s總能從雞蛋里挑骨頭，找出英國目前存在的種種問題，大肆嘲諷英國荒唐的法制與統治者的好戰。其實這是作者借大人國國王之口，揭露了英國統治者的愚昧，以及民眾深受戰爭侵害的痛苦?！拔摇痹跁胁粩嗵岬阶约菏侨绾螣釔塾?，不能忍受對其的一切不正當評價和辱罵。作者表面上是表達自己對英國的熱愛之情，實則是掩人耳目，借大人國國王之口，吧英國當時的黑暗面揭露并諷刺個透。大人國國王犀利的語言讓人不知所措，更讓人對作者巧妙的諷刺手法贊嘆不已。

小人國中對朝廷大臣的荒唐可笑的選舉方式也令“我”不甚滿意。小人國國王根據誰跳得高而決定其當選的職位，正因如此，常常有人會摔斷了腿甚至丟了性命。誰又敢說英國對于朝廷官員的選舉不是同樣荒唐呢?會否有一些才華橫溢之人不得不失去為國效力的機會?會否有一些大臣都是名存實亡的愚昧之輩?也許正是這個原因，才使得當時英國的朝廷管轄混亂不堪。

游記讀后感六年級 篇3

不知道大家有沒有讀過格列佛游記，很精彩的一本書，以下是這本書的讀后感

今天，我帶著對書的迷漫之情拿起《格列佛游記》讀起來書里的情節使我聯想到了許多。

這書上主要講的是：格列佛本是一位醫生，接受了別人的意見做了隨船醫生，途中遇到風暴，同伴們都死啦，只有格列佛活了過來，剛開始莫名其妙的來到了“小人國”，“小人國”的子民把我稱為“大人山”那里的子民準備把我送回國,但是途中出現了意外，不知不覺的又來到了“大人國”在那里，格列佛的主人不把他當人看待但他的保姆卻很溫柔，在奇跡下一只鷹把我扔在了海里。很慶幸的是一位船長救了我，在途中又遇到了許多的困難后來到了飛鳥國，在那里我看到了科學技術發展的期待與夢想·

在書中我看到了格列佛的勇敢，堅強，機智。我們不能不審視我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落，但也好不到哪里去：小偷小摸，亂仍亂丟，破壞公物。都是我們身邊隨處可見的事。殺人放火，販毒，殘暴瘋狂，也是電視中很常見的事，都已經不足為奇啦。

宇宙那么大永恒而沒有盡頭，偌大的地球在宇宙中只不過是一葉方舟而已;而人與地球相比也如葉子之于樹;而我們每一個個體對于宇宙微小得像螞蟻、像浮塵、像空氣，微小得仿佛不存在!螞蟻的戰爭災難、明爭暗斗、憂傷快樂等等，相對于人是多么的渺小，相對于地球是多么的可笑!而人類的戰爭災難、勾心斗角、悲傷歡樂等等，相對于宇宙同樣是多么的微不足道!

在無窮無盡的時空，無邊無際的宇宙中，肯定還有像地球一樣的存在生物的星球，那里的生物會不會也像人一樣有思維，有喜怒哀愁……

如果宇宙是物質的，那么物質的東西肯定有界限，那會不會在宇宙之外還有一個更加無窮無盡的永恒的空間，就像宇宙容納數不清的星系一樣，這個空間里面存在著無數個宇宙，這個空間之外會不會還有更大的空間呢?

人只不過是這個空間里面微不足道的一個宇宙里面的一個微小的星球上面的生物!我不禁要像發出像格列佛那樣的感慨：人為什么要進行戰爭和爭斗啊?!

游記讀后感六年級 篇4

在這國慶七天大假中，我讀了斯威夫特的長篇**——《格列佛游記》。

這本書的主人公是格列佛。由于他對旅行的濃厚興趣，他去一艘商船做外科醫生。后來，由于種種原因，作者誤入了小人國。這個國家的居民只有作者的中指那么高，而作者在這個國家很高。

后來，這里發生了一系列的事情，直到最后作者被一個叛徒陷害，不得不逃到不魯斯古。然而，一次偶然的機會，作者在幾經周折后回到祖國，再次來到布羅丁納格。在這里，他被他的主人，一個農夫折磨，他帶他去展覽并**。

后來，主人把他賣到了皇宮，作者開始了他美妙的旅程

再次回到祖國后，作者不愿安居樂業，進行了第三次和第四次海上航行。船把他帶到了萊皮他、巴尼巴、拉格奈和許多其他國家。作者又經歷了前所未有的經歷……

**中的情節和人物雖然純屬虛構，然而卻以作家生活的現實世界為基礎。如發生小人國里的種種荒唐的所作所為。這些都不是基于當時英國統治者的腐敗和惡行，具有深刻的現實意義。

再如飛島國中的可惡行為諷喻的是英國對愛爾蘭的統治。這種手法手法嫻熟嚴肅，給人強烈的現實感。

在寫這本書的時候，作者斯威夫特對當時英國社會和文學的現狀非常不滿。他的作品往往與當時的政治問題有關，寫得很深，顯示了他揭露時代道德和弊端的能力。他認為：“有許多事不能用法律去懲罰，宗教與道德的約束也不足以使這些干壞事的人改正；只有把他們的罪孽以烈的字眼公之于世，才能使他們受人憎恨。

”《格列佛游記》是斯威夫特的這一主張的成功實踐，它的問世開創英國**諷刺藝術的先例，樹立了英國文學中的諷刺傳統，應該說在歐洲文學有著特殊的意義。

六年級:駱雨萌

游記讀后感六年級 篇5

合上書本，細細地回憶《西游記》的章章回回，慢慢地把整個劇情結合起來。好像還在告訴我們這樣一個道理：要想取回真經，修成正果，出生并不重要。但首先要有悟空一樣的本領，這也可能是作者把悟空的出現安排在前面的原因之一吧;之后要有唐僧一樣的覺悟，這是關鍵，在整個取經過程中占有領導地位;還要有小白龍一樣的盡職盡責，八戒一樣的大肚，沙僧一樣的實干。

具備了以上的本領、覺悟和精神還是遠遠不夠的，還要與各路神仙搞好關系。讓他們都明白有這么一個人或者一支團隊在做這么一個事情。最好還有過正面接觸，一齊參加過盛會、喝過仙酒、品嘗過仙丹或者打過架也行，但不要下結仇怨，主要是關鍵時刻他們能夠伸出援助之手，或者能夠借出手中的法寶也成。對妖妖怪怪也不可砍盡殺絕，得饒妖處且饒妖。雖然自古斜不壓正，也要以懲戒、教育、招安修練為主，以打擊、抓捕為手段。如果所有的妖怪或行使過妖術的神仙都共同地感覺到：“取回真經之日，便是他們死無葬身之時?！彼麄儠F誓死阻擋，造成沒有必要的殺戮。

上天的事情處理完了，不要忘記還要體恤凡生民情，他們是香火之根本，僅有凡生民眾香火興旺，真經才能得以世代傳誦。這樣一來，取經便成了上承天意，下順民情，修成正果指日可待。

游記讀后感六年級 篇6

格列佛儼然以巨人的身份在由袖珍的人、事、物組成的利立浦特雄視闊步。雖然他也時常受到騷擾，經歷種種不如意，在大街上走路必須時刻注意，以免一不小心就將人踏死或者將房屋踩塌，可他永遠是居高臨下的，無論是皇帝還是大臣，任其何等自傲自狂，在格列佛的眼中，永遠只是一群荒唐愚蠢的、微不足道的小動物，格列佛從頭至尾享受著“俯視”的便宜和痛快。當然，就是這么一個小人國其內部的腐敗和紛爭，也終有一天會將其自身毀滅。

我，作為讀者就是這樣被他——斯威夫特——這些故事給迷住了，忘記了它的每一個故事其實差不多都是有所指的。不論是“高跟黨”還是“低跟黨”，“大端派”還是“小斷派”，甚至于像財政大臣這樣具體的人，都可以從當時的英國上層社會找到他們的影子。有些評論家甚至認為，那么一些“有所指”的諷刺，其實也完全適用于整個人類，而并非不僅僅限于英國。