故事作文五年級精選9篇。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《故事作文五年級精選9篇》，僅供參考，希望能為您提供參考！

故事作文五年級(篇1)

人們常說：眼睛是心靈的窗戶。媽媽給了我一雙明亮的眼睛，讓我看見了天空的寬闊，大海的蔚藍，讓我領略了世界的千姿百態?？晌乙稽c也不愛惜這雙明亮的眼睛。

每當放假時，我總是一起床就打開電腦，一只手拿著鼠標，津津有味的連續打3個小時，眼睛累了時，就用那臟兮兮的小手去揉它。上完了網，我便打開電視，坐在電視機前看電視，一看便是3、4個小時?？赐炅穗娨?，我就一邊躺在床上看書一邊聽音樂。每當上學時，我寫字時總是把鼻子貼在本子上，趴在書桌上寫字。漸漸地我看東西開始模糊了，上課時，我開始看不清黑板了。原來我近視了，4.8度，假性近視。媽媽不得不帶我去醫院挑了一位“朋友”——眼鏡。

自從有了這個朋友，雖然看東西清楚了可是它給我帶來了許多不便。

吃飯時，飯菜的熱氣直朝我的臉上撲來，我的眼鏡就被蒙上了一層層薄薄的霧，讓我看不清桌上的飯菜，本來要夾一塊肉，夾過來一看卻是一根蔥。進行打籃球、跳繩等活動時，眼鏡對于我來說就是一個負擔。然而不戴眼鏡又看不清籃筐的位置，導致投籃不準，真是左右為難。

經歷了這些，我明白了要保護好眼睛。從此，我減少了玩電腦和看電視的次數，糾正了寫字的姿勢?，F在，我的視力已經達到了左眼5.0右眼4.9.

同學們，我們一定要保護眼睛，愛護眼睛。不讓它受到傷害。

故事作文五年級(篇2)

從前有個人，名叫海力布。他以打獵為生，樂于助人的海力布深受大家的愛戴。

一天，海力布看見一條小白蛇被灰鶴抓走了，于是海力布以精湛的技術救下了小白蛇，小白蛇向海力布道謝后便回家了。

第二天，海力布經過昨天的地方，又看見了小白蛇，它為了向海力布表示感謝，便請海力布到他們家的寶庫里去挑選幾樣寶物，小白蛇讓海力布什么都不要拿，就要龍王，也就是小白蛇父親嘴里的寶石，但是不能說出這個秘密，一旦說出他就會變成石頭。海力布按照小白蛇說的，不稀罕別的寶物，就要了龍王的寶石，因為這塊寶石能翻譯出動物所說的話。

從此，海力布用寶石配合自己多年以來的經驗，打到的獵物越來越多。直到幾年后的一天，海力布在打獵時，突然聽見小鳥說這里即將爆發山洪，一顆樂于助人的心再也沉不住了，于是海力布著急地把這個消息告訴了大家，可是大家都不相信，海力布救人心切，只好把他如何得知消息的事實一一告訴了大家。海力布說完就變成了石頭，大家都相信了海力布，脫離了危險。

之后，鄉親們找到了海力布的石像，把他放在一座高山上，永遠紀念他。

故事作文五年級(篇3)

六年級話題作文題目：花開的艱辛。關于花的話題作文怎么寫？這篇六年級話題作文1000字的花開的艱辛的話題小練筆細膩入微的表現花開時的偉大。

祝：母校永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好猶記得，當那個夏天忽地跑來時，我的六年級就這樣結束了。新的教室，新的老師，新的機遇，新的挑戰。

她給我們教學的第一天，就對我們說：五年級不同于三四年級，你們都不是小孩子了，我也不會用對待小孩子那樣的方式對待你們，以后我會對你們很嚴格，你們要做好準備！嚴厲而又明確，我認識到離危險的腳步不遠了，該來的終究要來了，這注定了是一場磨難。

發新書鄭州市文化路一小二年級一班劉玥二月四日我們全校同學都到學校報道了，新的學期開始了。陳老師給我們發了二年級下冊的新書，有：語文、數學、品生、美術和音樂。新發的書又漂亮又整潔，還帶著一股香香的氣味呢！我非常喜歡它。回到家里，我把每本書都包上了書皮，我要愛護它，更要好好學習它。

故事作文五年級(篇4)

《城南舊事》故事中的主角都與英子建立起一定的感情，但隨著事情的變化，這些人都由于種種原因離開了英子，甚至是永別。

同學們看著自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面

到了晚上放學，我跟著托管班走，可是我竟然看到張超逸，張超逸可是我老朋友啊，想知道他的信息嗎？請看作文《好朋友張超逸》。

她很偏心，她偏心張少波，如果張少波有字或日記不會寫，她總是很有耐心地教導，而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一說，老師便讓他去而我們五年級四班的卻不讓去，還說寫卷去！回家背她不僅偏心張少波她還偏心五年級一班的學生。每次就和我們說看人家五年級一班的學生，看人家張少波

記得讀三年級時，有一次我發高燒，有氣無力地躺在病床上，四十度的高燒使我神志模糊，幾天粒米未進，靠吊針熬了過來。您和媽媽晝夜不停地看護我。在您們無微不至的照料下，我的病一天天好轉，您，卻一天天消瘦了。望著您那疲憊不堪的樣子和那布滿血絲的眼睛，我感到父愛的偉大，我的眼眶，頓時濕潤了爸爸，你的愛，猶如冬天的旭日溫暖著我，像是春雨般滋潤著我！

故事作文五年級(篇5)

古時候有個孩子，爹媽都死了，跟哥哥嫂子過日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，別人見他放牛，就叫他牛郎。牛郎與牛很親密，照看案頭牛很周到。

牛郎漸漸長大了，哥哥嫂嫂子趕走牛郎。牛郎牽著牛，拉著車在山前邊蓋了一間茅屋，種了些莊稼，有一天，牛開口對牛郎說：“明天黃昏你到山那邊的湖邊，濺起一件粉紅色的衣裳，到樹林里等，問你要衣裳的仙女將成為你的妻子。

牛郎按照老牛的話去做，等到了一位叫織女的姑娘，他倆各自述說了自己的遭遇。之后，牛郎與織女結了婚。

從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。日子一直過得很幸福，很美滿。一天，王母娘娘知道了織女的事情，就派天兵天將去捉拿織女回天庭受罰。牛郎很傷心，后來那頭牛又開口說話了，它說：“等我死后你把我的皮剝下來，你披上它，就能飛上天?！迸Ｋ篮?，牛郎按照牛說的話剝下了它的皮。牛郎披上牛皮，帶著孩子去上天找織女?？墒峭跄改锬锊蛔專谑蔷驮谂＠珊涂椗虚g劃了一條銀河，牛郎飛不過去。

王母娘娘允許織女每年七月七日跟牛郎會一次面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河邊搭一座橋，讓牛郎織女在橋上會面。

故事作文五年級(篇6)

從前，在一處依山傍水、景色秀麗的小山腳下，住著一對親如兄弟的好伙伴——小貓與小兔，它們經常相約一同嬉戲、一同覓食，一年四季和睦相處著。

這年冬天的一天，小貓生病了。小免看著小貓憔瘁的面容，心里很難受，它想：＂小貓最喜愛吃魚了，我若能給它捉條魚讓它補補身子，或許它的病會好得快點＂于就是，小兔拿起釣魚桿飛似地向河邊跑去，這天正好下著鵝毛大雪，紛紛揚揚的雪花已把昔日通往河邊的小路封得嚴嚴實實，刺骨的'寒風吹到小兔臉上如同刀割一般，但小兔沒有被風雪嚇倒，仍然深一腳淺一腳地摸索前行，就這樣小兔費了九牛二虎之力最后到達了河邊，并如愿以償地捉到兩條又肥又大的魚。它急急忙忙地向小貓家趕路，但不巧的就是，在回到的路上，小兔卻磁到一只骨瘦如柴的狐貍，狐貍對小兔手中的魚早已垂涎三尺了，它眼珠滴溜溜一轉，對小兔說：“可愛的小兔，我母親病了，聽喜鵲醫生說，只有吃到鮮嫩的魚才能治好，你就是個樂于助人的人，就把手中的魚讓給我吧?！毙⊥迷缇吐犇赣H講過《狐貍與烏鴉》的故事，對老想不勞而獲的狐貍早就恨之入骨了，小兔心里想：“真就是老虎掛念珠——假慈悲。對呀，我何不給它來個將計就計，教訓它一番呢？”于就是小兔不動生色地說：“狐貍先生，只怕我這兩條也填不飽你肚子，治好你病得許多條魚，如果把你毛茸茸的尾巴伸進河里當誘餌，必須能釣到許許多多條大魚。”

“你騙人！”狐貍半信半疑地說。

“信不信由你，我但就是真心實意想幫你媽治好病的。”小免說完轉身就走了。

那狐貍呢，雖對小兔的話不太堅信，但它根本抵制不住鮮魚的誘惑，不由自住地來到河邊，把自己的尾巴伸到河里，忍著刺骨的寒水，靜候魚兒上釣。它仿佛已看到無數條活蹦亂跳地魚已被它拖回洞中，正等著它慢慢享受呢，洞中到處飄著那誘人的鮮魚味。但就是，不知不覺中它的尾巴已被冰冷的河水凍住了。

突然，遠處傳來一陣“汪汪”的狗吠聲，狐貍機警地豎起了耳朵，果然獵狗來了，狐貍急忙起身準備溜走，但就是任憑它如何掙扎，也撥不出那條被河水凍住的尾巴……

故事作文五年級(篇7)

上六年級的我長大了，同時也渴望父母別再為我操心。這樣疼愛我的媽媽就可以豪無顧忌的看她喜歡的電視劇，也可以去做她喜歡的事情了。

在我上幼兒園的時候，就很羨慕姐姐已經上小學了。因為姐姐可以比我學到更多的知識，每當姐姐拿回來很多獎狀的時候，有寫字比賽、作文比賽、唱歌比賽、畫畫比賽等，這讓我更加向往小學的生活。

每當我看到、聽到有大人在給小孩子講《青蛙王子》的故事時，我不禁想起了《青蛙王子副班長》的故事。

來孩子，奶奶給你講個故事，疇前有只很斑斕的鳥，她叫鳳凰，她的眼睛是從月亮上采下的哀傷，她的同黨，是從太陽上采下的力量，每次

六年級寫人作文題目：我的爺爺。我在這里寫這篇寫人小練筆。是想說明我爺爺是一個樂于助人、善良的好老頭！。

故事作文五年級(篇8)

教學目標

（一）知識與技能

1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。

2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的文章。

（二）過程與方法

1課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔導：交流習作，修改提升。

2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

（三）情感、態度與價值觀

1、培養學生的觀察能力和敘事能力。

2、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：培養學生的觀察能力和敘事能力。

課時劃分：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

有這樣一個故事：

一天，我們全家人快樂的吃著晚飯的時候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見了，嚴肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。爺爺說：你難道沒學過《鋤禾》這首詩嗎？糧食是農民伯伯冒著炎熱的天氣，面朝黃土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，難道你就這樣看到農民伯伯的血汗白費嗎？以前我們吃不飽，穿不暖，過著牛馬不如日子，我很小時候就要出去幫大人干活，現在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。聽了爺爺的話，我滿臉通紅，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃下去。

我永遠也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養成了勤儉節約的好習慣。

二分析能力

這樣的場面，你熟悉么？請同學們就這樣一件事情，談談自己的看法。

三、回顧生活

1、小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。

2、全班交流。

四、敘事能力。

1．有條理地介紹你的家中晚餐。敘述在家里的飯桌上發生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。別忘了

2、你是以店主的身份在介紹！

作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3學生獨立作文。

第二課時

一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

二、交流習作，互相提升。

1、組內互相交換看對方習作，組內互評。

2、共同評議是否寫出了飯桌上的故事。-

3、共同修改。

4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

5、針對某些情況，有目的講評。

6、集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。

故事作文五年級(篇9)

在森林里有一只健步如飛的`小豹，在每一屆運動會上，它都能奪冠，動物們都十分羨慕它，稱它“飛毛腿”。

得到“飛毛腿”榮譽的小豹得意洋洋，覺得自己達到了最高跑步水平，別人與它比那是望塵莫及，所以每天懶洋洋地躺在家里不再去鍛煉。

一年一度的森林運動會又要開始了，所有跑步運動員都在加緊練習，以提高自己的速度。每一天清晨在森林運動場上都能看見小馬、小狗、小兔等跑步的身影，唯獨不見小豹子。一天，小馬它們去約小豹練習，它們來到小豹家里，邀它去運動場練習跑步，可小豹不僅拒絕了大家的邀請，還自以為是地說：“你們這一群慢吞吞的烏龜，我才懶得與你們一起練習呢，反正冠軍非我莫屬!我不需要練習了!”小伙伴們十分氣憤，認為無須和這樣的朋友一起，它們每一天都默默地勤奮練習著。

終于，通過十天的練習，每一位運動員都提速不少，當然除了傲慢的小豹。在這十天的練習后，令人期待萬分的運動會也開始了，運動員們枕戈待旦，為運動會的比賽做了充足的準備。每一位運動員站在規定的跑道上，隨著發令槍一響，運動員像離膛的子彈，向終點射去。無疑，剛開始小豹憑借著先天優勢獨占鰲頭，后面有著小馬、小狗、小兔……小豹邊跑邊想：呵呵，就憑你們也配和我比嗎?真是不知天高地厚啊!它瞇著雙眼，流瀉出傲慢而不屑一顧的眼神?！靶”诱媸翘刑熨x了，冠軍真是非他莫屬啊!”聽著圍觀動物的贊美，它顯得更是不可一世了。它邊跑邊反頭去看身后的“對手”們。不好，地上有一個極小的樹兜，小豹子沒有注意到，踢個正著，一個趔趄差點摔倒。雖然總算是站穩了，但是它的腳劇烈疼痛，顯然腳崴了。它疼痛不已，在一邊停歇了下來。熊大夫立馬過來了，它一邊查看傷情一邊詢問小豹子：“疼嗎?動一動看看，應該沒有斷吧!這些天你都有進行訓練嗎?剛剛比賽前你有進行熱身運動嗎?”小豹子除了一個勁地喊疼什么也不說……最終，大家意想不到的結果呈現了出來，小馬率先越過終點成為了第一名，小豹成了最后一名。

比賽結束后，大家都圍過來祝賀小馬。小豹這才明白，虛心會使人進步，驕傲只會使人落后。