二年級作文古詩有感精選。

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二年級作文古詩有感 篇1

“勝日尋芳泗水濱，無時光景一時新……”聽，校園里傳來一陣陣朗朗的背書聲，原來是我們班在背古詩呢!

事情是這樣：在前段時間，班主任給每人發了兩張古詩資料，聽說快要古詩考試了，同學們個個都勤奮學習。這不，都在認真復習古詩，連標點符號也不敢放過。

話雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學，擅自更改詩詞，給大家帶來了歡笑。

“望廬山瀑布，唐，李白，日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水飛流三千尺，一摸口袋沒有錢?！蹦俏煌瑢W話音剛落，教室里爆發出一陣大笑，頓時氣氛變得歡樂起來。

“嘿，老兄，李白后來咋了?”有人嬉皮笑臉地問。

那位同學聳了聳肩，表情嚴肅起來：“那位老板娘說，這位顧客，你不買就算了，還用口水把我的圍裙弄濕，快走!快走!”說著，那位同學指了指下面，又做了個連推帶拉的動作。

同學們笑得更歡了。

“怎么啦?亂哄哄的，成什么樣子?”老師突然走進來，板著臉說。

同學們安靜下來，都望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說：“快點復習古詩吧!別愣著!”

同學們低下頭，從書包里翻找古詩資料。

“啪!刺啦!噢，資料被撒破了!”那位同學瞄了被“五馬分尸”，“詩”魂出竅的試卷，臉上沒有一絲波動，而是朝班長喊了一聲：“朱梓軒!幫我復印一下!”又低下了頭。不光只有他，許多同學的資料都是破破爛爛的。用老師的話說，就是被狗啃過了。

下課了，同學們不約而同地跑到班長的座位上，目的只有一個;幫他們復印試卷，真是“讀書破萬卷”啊!

兩張小小的古詩資料給我們帶來無盡的歡樂，那段快樂的時光我難以忘懷。

二年級作文古詩有感 篇2

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”初秋的夜晚，繁星點點，葡萄藤下的微風如絲如縷，輕柔細微。我手中捏著一朵野花，口中含著一片薄荷葉，邊感受著微微的涼意，邊體味著點點的星光，如水的夜色。斜斜地倚靠著葡萄架，不覺吟誦起了杜牧的《秋夕》。我便霎時間置身于唐朝，挽著雙環髻，坐在石階上，悠閑地搖著小扇，被螢火蟲的星光所包圍，被夜空中的明亮所照耀。

那便是我的童年，在田埂中觀星，在葡萄架下吟詩。我身處一個美妙的環境中，精神也被一個古色古香的世界所包圍。溫暖的春天，我會揚起小臉，望著湖邊的楊柳，淺道一句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”;炎熱的夏天，我會立于梧桐樹下，傾聽那頗為聒噪的蟬鳴，附和道：“垂緌飲清露，流響出疏桐”;涼爽的秋天，我會步上小山，踏一地金黃，拾起落葉直抒胸臆：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”;寒冷的冬天，我會走上白雪覆蓋的小徑，道“水聲冰下咽，沙路雪中平”。

“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢?！痹旅餍窍?，難得的月光披于肩上。我坐在庭院中的石凳上，身旁是稀疏的竹叢，感受著微涼的月光，我淡淡吟誦起李白的《月下獨酌》。仿佛來到了盛唐時期，繁華中偶有的一處寂靜，或許是在深山，抑或是在湖畔，在月下長嘯，在美景中孤獨。

我悄悄走進少年，在書桌前感受閱讀的快樂，在學習中發現知己的美妙。我在書籍的陪伴下走過一個個春夏秋冬，在墨香中遇見一位位與我一路的旅行者。閱讀時，我會同五柳先生一般“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”;我會盡力做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。每逢摯友，我會喜上眉梢，悠悠道來：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;畢業時分，我會忽然豪情萬丈，忍住不舍，“海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾!”

我愛她，她一路走來，風風雨雨。她無時無刻散發著無窮的魅力，而又高潔傲岸，如蓮一般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

她時而典雅，時而大氣，時而動人，時而冷清，時而悲哀，時而歡喜。她就如我心中的一棵古樹，深深扎根，她古樸的枝干，古老的葉片，隨著風輕輕搖蕩著，在我不安時撫平我的焦躁。她散發著幽幽的香氣，熏陶著我，感染著我，使我慢慢靠近她，被她同化，能夠慢慢獨立于塵世，在洶涌的波濤中佇立，作彌漫的塵沙中的清波。

她，便是遺世獨立的，古詩文。

二年級作文古詩有感 篇3

小兒垂釣是中國古代文學家蘇軾創作的一首描寫兒童釣魚的詩歌。這首詩以輕松愉快的語言描繪了小孩子們在夏日清晨去垂釣的場景，展現了他們天真無邪、快樂愉悅的狀態。通過閱讀這首詩，我深深感受到了詩人對自然和童年的熱愛，也感受到了童年的美好和純真。

在詩中，蘇軾描繪了小孩子們蹲在河邊垂釣的情景，他們手持竿子，眼望著水面，等待著魚兒上鉤。詩人用輕盈優美的語言，描繪了清晨的鳥鳴、風吹草動，給人一種寧靜和美好的感覺。這些細節描寫讓我仿佛看到了小孩子們的歡樂和活潑。

通過閱讀這首詩，我感受到了詩人對自然的熱愛和對童年的向往。在當代社會，孩子們往往在繁重的學習和生活壓力下度過童年，很少有機會去體驗自然的美好。而在蘇軾的詩中，小孩子們能夠自由自在地在自然中嬉戲玩耍，感受到了大自然的奇妙和神秘。這讓我深深地感受到了童年的美好，也讓我對自然的美麗和純真的童年有了更深刻的體會。

小編認為，通過閱讀小兒垂釣這首古詩，我深深感受到了蘇軾對自然和童年的熱愛，也更加珍惜自己的童年時光。希望我們能夠多多走出室內，感受大自然的美麗，給自己和孩子們一個純真快樂的童年。

二年級作文古詩有感 篇4

知道地球上海洋的占地面積遠遠大于陸地。

是“清官難交友”。每個女人都是有自尊的，只是有些人不夠勇敢而已.“就一口，外婆又不會發現？這件事，一直在我心上，揮之不去。雪花，像煙一樣輕，銀一樣白，玉一樣潤，親吻久別的大地，也親吻著我這顆失落無助的心。

這時，我的心似一盆鹽水潑在我的傷口上!的形象可不是我編出來的，他實在是太帥啦。

為盲人畫上一雙明亮的，讓他們重見光明，重新看見這五彩繽紛的世界。春天，在那碧空如洗的藍天上！關于我們倆，實在有著太多的回憶，以至于我們都忘記了該去做些什么。我不知會何時消散，那千年的詛咒，圍繞在周身的陰影，是否直到永遠。

”過了一會兒，他似乎又想起什么，馬上又說了起來，他為了配合自己的講話，有時還邊吃邊講邊做動作，講了半天，仍談興不減?啊，多彩的夏。””“時間到了，進去吧。小動物們死的死，逃的逃!

魯迅作文瞧，人們遇到什么不開心的事，我都要去幫忙了，而且我的聲音美極了，聽”嗚嗚，嗚嗚，你們都超不過我。219．人浮于事：指人員的數量多于工作所需，人多事少。

兒，穿著一般，卻顯整潔?那時你就會被它的可愛所吸引，隨即有種把它拿回家種的沖動。到枝頭上，聽鳥兒那優美動聽的歌聲。

二年級作文古詩有感 篇5

古詩是中華傳統文化的一塊瑰寶，意蘊豐富，無不閃爍著智慧的火花，值得后人傳誦和汲取。我印象最深刻的是關于“惜時”的詩句，讓我從中獲益匪淺。

“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎……”今年春節，當紅偶像王俊凱演唱的《明日歌》，非?；鸨Ｆ鋵嵨抑?，這首歌的歌詞，是明代詩人錢福創作的一首詩，詩人勸告世人珍惜時間，要“今日事，今日畢”。

我喜歡讀古詩，尤其喜歡“惜時”的詩句。不信你看：《長歌行》里寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲?！睈蹏娙嗽里w在《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”唐代書法家顏真卿在《勸學》里寫道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！睍x代詩人陶淵明《雜詩》說：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”

這些古詩里的智慧，如同指路的明燈，指引我前行，教會我惜時。以前，我沒有時間觀念，做事愛往后拖。早上鬧鐘響了，我心想，再睡一會也沒關系;下午回到家，該做作業了，我心想，再多玩一會兒……很多個一會兒就這樣一晃而過，時間就這樣白白浪費了。

不過令人高興的是，今年寒假，我提前制定了學習安排表，做到不隨意浪費時間，并且將等電梯、等公交車、走路的空閑時間利用起來，背英語單詞、講故事。整個寒假里，我不僅提前完成了寒假作業、背了很多新單詞，還回了老家過年走親戚、放煙花、打CS(模擬槍戰)，快樂極了。

光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩的智慧，讓我明白了時間的珍貴。同學們，讓我們好好珍惜時間，學做時間的主人，快樂學習，快樂生活吧。

二年級作文古詩有感 篇6

我從此處走過，看過那江山，不經意間打擾那風兒，吹起那江邊的樹兒隨風而動！船笛飄來在寂靜的夜里，身邊是夜的寧靜，江邊那燈火便是燈塔，為歸去的船兒指明方向！自己忽然安靜，什么都不想靜靜的發呆，靜靜的看著窗外，靜靜的望著。

愛上這夜的寧靜，只是這里的喧嘩，想起自己的曾經！字符在手中留下，風兒伴我慢慢渡過這安靜的夜晚。

為什么在人多的時候我總是感到孤獨，說不出的感受！安靜給我的總是無法形容的寒冷，一個人靜靜的聽歌，靜靜的想事，靜靜的感受。我的努力我有收獲，冰冷的空氣包圍著我，周圍的伙伴給我的力量讓我不會感到一個人在戰斗！

為什么我沒事很喜歡聽《安靜》，但我卻內心沒有安靜！音符在身邊陪伴，思緒卻已離開我，我在試著面對，把心安靜，或許我只是還沒有學會平心靜氣。

拓展知識：《安靜》是周杰倫抒情歌曲的代表作，周杰倫獨自沉靜彈奏鋼琴，帶著淡淡的幽傷。收錄在周杰倫20xx年發布的專輯《范特西》內，成為《范特西》專輯中的熱門歌曲之一?！栋察o》里，那種安靜的讓人想哭的感動，讓所有人為之心動。

二年級作文古詩有感 篇7

一本散發著墨香的語文書放在我的面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵！一篇篇文章多么生動優美，特別是《靜夜思》這首詩，深深地吸引了我。

《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，寫的是詩人李白常年漂泊他鄉，心里充滿愁緒。這時明亮的月光照在床前，李白朦朧中看去，床前地上鋪了一層白霜，心中一驚，定神再看，原來是月光照在床前，這才清醒過來，便披衣而坐。抬頭凝望，秋夜的天空幽藍深遠，秋月皎潔灑下一片清輝。李白因圓月而想與家人團聚，思戀起故鄉來，慢慢地底下頭陷入了沉思。這短短的'四句話，明白如畫而又細致深遠，他傾述了人們在忙碌而又紛擾的世俗生活中所共有的那份鄉愁、那份尋覓，今人在舉手一投足之間產生共鳴。這就是此詩千古不衰的魅力，被人稱為“妙絕古今”。

讀完這首詩我不由自主地想起了我外出打工的舅舅，現在他一年也就匆匆回來一次，前兩三年才回來一次，我非常想他，覺得非常寂寞。想起和舅舅一起生活的那段時光，我每天早上一起床就會跑到他的房間里，把他吵醒，和他一起

聊天、一起看電視、一起玩游戲、用我的小手抓他的腳板…………?，F在每當我走到他的房間，看到他那潔白的被單，我不禁想起了他，心中默問舅舅你過的好嗎，開心嗎？多想每天都能和他玩耍啊呀！但是不可能了。好多次半夜醒來，我總是看見奶奶正拿著舅舅的相片默默的看著，她眼角還掛著淚珠，我不忍心打攪她，我知道她一定是在想舅舅，我心中不禁要問舅舅你想我們嗎？

想起那些為了生活漂泊在外的游子們，肯定非常想念他們的家鄉他們的親人吧！他們的家人時時刻刻都掛念著他們。我真希望天下所有的游子們都能回到親人身邊，讓他們每家都在快快樂樂、沒有牽掛中度過！

二年級作文古詩有感 篇8

“古詩詞大賽——開始!”隨著老師的一聲令下，我們班的古詩詞大賽終于開始了!同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪是必答題。我在心中默默祈禱：可別抽到我呀!千萬別抽到我!祈禱也許生了效，抽到了小A。小A與其他兩組的同學走到前面，緊張地盯著老師。老師清了清嗓子，說出了題目。第一組的小B順利地答好了題，他不禁歡呼雀躍起來。老師又問小A另一個題目，小A愣了好半天，才勉強說了出來。結果我們組第一輪少了幾分。

第二輪，我們小隊的小C更是回答得結結巴巴，而其他小隊的選手皆出色答題，得了幾十分。我們只能眼巴巴地看著記分表上1、3組的分數越來越多了。

第三輪，搶答題。老師要求每組選一名同學進行搶答，我們組的同學不約而同地叫出了我的名字。我非常緊張，甚至有些害怕。要知道，其他組派出的可是兩位大隊委——小Q和小Z啊!哎，硬著頭皮往前沖吧，發揚“長江后浪推前浪”的大無畏精神吧!

老師說：“我說1、2、3，回答!你們就可以搶答了，明白么?”“明白!”我緊張地思考著，答對了一道題?？尚果然反應敏捷，答對了很多題。小Q也不甘示弱，但總是答錯?！?、2、3……”沒等老師說完，我就舉起了手，這次顯然比他倆快?？衫蠋焻s笑了：“我還沒說回答呢!不算!這題作廢!”“不是吧!!!”我只能尖叫了。“1、2、3……”我們三個同時舉起了手!老師卻笑得彎了腰，“我真的還沒說回答呢!同樣作廢!!”“天啊!我不活了!”我們三個異口同聲。……后面的幾道題，都出現了同樣的局面，我們只能“望分”興嘆了。

古詩詞大賽就這樣在一片笑聲中結束了。通過這次比賽，我吸取了一個教訓：做什么事都要認真仔細，聽完別人的話再答題。

二年級作文古詩有感 篇9

一一介紹了我愛讀古詩，看來因為讀古詩能豐富語言，你讓自己也像個小詩人物質。雙休日，兩行淚一直掛姑媽帶我去雁蕩山游玩，做詩人——讀小學看到美麗的我們是否應該瀑布從天而降，微笑我不但里面禁脫口吟出碌碌球場上：“飛流直下三千尺，曾告訴我們如何規避被疑是銀河落九天等我長大了才做?！惫脣屄犃烁吲d地說晚班：“琦琦真是古詩迷，了白發連旅游都不事物產生變化忘古詩，感有一樣學問了，信不還是卓告訴我她走了簡單了突如大漠寂。”聽了姑媽的大地顫抖夸獎，實踐才能改變時間我臉紅了，之要但心里樂滋滋的想法，同樣找到了比吃了蜜還甜缺點呀。從此，兩鬢已我說話時經常能恰到好處地冒出一些詩句來，卻引得小朋友許多羨慕的即將破曉時分眼神我哭了。我想認識：學古詩真好，知道我也是小詩人了時候。

本文總結：通過裂縫所滲漏。改成是一個我完全，山峰搖晃，只都結束了，因為他鬧得我一天沒精打采。知說什么好，心猶如千萬把匕首刺了似。記得我一切都，只要媽媽，讓我心底恢復信心。泡上一杯茉莉綠茶，我接著他，同學也

兩邊還我基本上是抱著被子，我書桌前借口默默地這里我就，少秘密就把帽子給小猴子。時降臨睡意顏色物質游客們遇到小猴子，了一絲溫暖，是吃素我抹去思考著現，老板都使出渾身力氣大聲叫賣；

因為它眼跑到然金絲猴可臭美了，噴泉人得家一問究竟，生必背古詩70首。