讀書筆記小學四年級(通用8篇)。

關于“讀書筆記小學四年級”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，謝謝您的光臨為了下次更好的查看請將此頁添加到瀏覽器收藏夾中。讀書多了，人就變得通透了，生活當中的煩惱自然會減少，在讀作者的作品時我陷入了忘我狀態。?讀后感體現了對書中情感表達的深入闡述和評價。

讀書筆記小學四年級(篇1)

字今天，我讀了一篇文章，名字叫《假如只有三天光明》。當我看到文章的標題時，我想：為什么只有三天的光？

我帶著這個問題仔細地讀了這篇文章。讀完后，我找到了答案：原來，作者應該把生命的每一天都當作最后一天，這樣才能體現生命的價值。

我還對幾句話感觸特別深，比如“我有過這樣的想法，如果讓每一個人成年后失明幾天，或者聾上幾天該多好，黑暗將使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正領悟喧嘩地快樂。”又比如 “請你思考一下這個問題：假如你只有三天地光明，你將如何使用你的眼睛？

想想三天后，太陽永遠不會在你面前升起，你將如何度過那寶貴的三天？ ”

所以，現在擁有健康的人們，你們要珍惜這份健康。

讀后感《水滸傳》讀后感作者：張晨漾北宋末年，宋朝朝廷多次想收復梁山，可童貫出師不利，十萬大軍被梁山好漢一舉殲滅， 童貫率殘兵敗將回到汴梁。上尉高俅自動開戰，率領20萬大軍攻占梁山。

高俅率二十萬大軍進攻水寨，浩浩蕩蕩坐著大船，不料水寨里的人游到水下，破壞船，山寨又用投石器投去石頭，心驚膽戰的高俅被那個平日練得發白的浪里白條張順捉住大喝一聲，推下水去， 還把高俅戲弄一番，到山寨高俅只得認輸。從此，張順名聲大振，

梁山沒有人不佩服他，但后來他為方臘戰斗時英勇犧牲。這次，宋朝朝廷

震驚的是，*的官兵被聰明的水泊梁山打敗，證明了朝廷的無能，也證明了北宋后期農民起義和金遼諸國的進攻和影響。在內憂外患的時期，北宋會持續多久？我感覺到水泊梁山勝利的關鍵原因是那些**欺壓百姓和朝廷的*無能，引得鎮王起義、梁山好漢的除暴安良，甚至是外患不斷。因此，一個國家、一個民族只有團結起來，保衛國家，贏得人民的心，才能繁榮昌盛。

《十歲那年》是我十歲生日時媽媽送給我的生日禮物。因此， 我對這本書愛不釋手。

這本書的作者是美國著名兒童作家賴清河。里面主要人物有： 河，一個性格古靈精怪，喜歡木瓜的小女孩；魁哥哥喜歡養小雞， 跟河的感情最要好；武哥哥喜歡武打，非常崇拜李小龍；光哥哥夢想是當一名飛行家。

還有他們的媽媽，他們的爸爸已經死了。

故事的內容是這樣的：河的家鄉因為要打仗，所以河一家*搬到美國南部。他們在那里認識了一個好心的牛仔。

奇怪的是那個牛仔從來不會騎牛。好心的牛仔們幫河里一家找了個住處，然后幫他的兄弟和河里自己找了一份合適的工作和學校。起初，他們不適應環境、語言、朋友和鄰居。

甚至開始有些河的新同學還嘲笑河， 還不時的刁難河。不過還好，河樂觀的面對了這一切，現在，不管是河還是河的哥哥們都適應了身邊的一切。跟同學、同事都很融洽！

這本書讓我認識了堅強、樂觀的河。讓我也明白，遇到困難，要勇敢，直面困難，向上走，不能退縮！

今天，我們學了第11 課《畫楊桃》，這篇課文主要講了在美術課上，老師讓 “我們 ”畫楊桃，但由于角度不同，“我 ”把楊桃畫成了五角星形，有的同學嘲笑“我 ”，但老師卻肯定了“我 ”，并教育了同學們。

通過學習中國共產黨的文本，我有一種深刻的感覺，無論我做什么，看到什么，我都應該實事求是，從多方面考慮。當別人的想法與自己不同時，不要嘲笑別人。認為別人錯了。同樣，你也不能相信自己，因為你害怕被別人嘲笑，不敢堅持。

我們應該實事求是，這對我一生都有好處，我會記住的！

這本書講的是一個小英雄的故事：13歲的戰士張嘎離開了家，去了白洋淀做了第八條路。他用自己的智慧，智斗可惡的日本法西斯。

他機靈勇敢、胸懷大志。有一顆善良的心。我非常敬佩他。

別看他長得 *虎腦的，其實他是一個機靈勇敢的抗日小英雄。他有一個快樂的童年，如何成為抗日英雄？這個問題使我陷入沉思。

張嘎的童年與我們的童年是一樣的，大家的童年都是充滿了快樂與歡笑，張嘎的微笑是因為某次戰斗勝利，而我們的微笑并不是因為某次戰斗勝利啊! 特別是本書的第十八章，更清晰生動地表現出了張嘎的機靈勇敢。張嘎在“紅眼兒 ”面前裝瘋，說自己要抽煙，“紅眼兒 ”才不把他當成回事，把一根抽過的煙頭給他，“紅眼兒 ”哪想到張嘎竟敢把煙頭放進“太君 ”的口袋里，弄得自己差點被肥田一郎吊梁燒死。

你說張嘎可愛不?

看完張嘎的故事，我回首往事，想想自己。我和張嘎的距離很長

得太大了。張嘎敢于做一些不太可能成功的事。而我卻恰恰相反， 一天晚上，我做完作業已經九點多了，可媽媽還要我做家務。

我想：明天就要值班了！所以我**睡覺了，現在想到這件事，我感到羞愧。

小兵張嘎的故事永遠值得回憶。他的品格和精神值得學習。

讀書筆記小學四年級(篇2)

我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運的挑戰不僅僅是因

為他能活著，而且是他能創造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了， 走路，吃飯，說話都是由別人或者機器幫忙，體重只有40 公斤，但是他的大腦還行。他活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了！

我的心被這種力量震撼了！

《想命運挑戰》教會了我很多很多—— 一個人光有聰明才智是不夠的，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。碧波蕩漾的小河，美麗的油麻地，頑皮的孩子們， 善良得秦**奶，苦香的艾葉這構成了曹文軒筆下的《草房子》。

這是一本優美的**，讓我不禁悄然淚下，這講述了油麻地的人，他們善良、熱情、靦腆構成了一幅和諧的畫面。其中最讓我感動的是秦**奶的故事。秦**奶本來是讓人討厭的瘋婆子， 執意不搬走，但是到后來秦**奶被善良的油麻地人感動了，特別是桑桑。

桑桑用他的善良與真誠感動了秦**奶?？墒堑阶詈?，秦**奶為救油麻地學校的一只南瓜去世了，讀到這里我也已經是熱淚盈眶了。

這本書的背景是曹文軒寫給她父親的。桑桑的原型是曹文軒，柳柳是曹文芳。我相信你讀這本書時一定會被他的內容感動。在曹文軒的筆下，故事更加生動，一個個溫暖人心的話語，不禁讓讀者落淚。

讀書筆記小學四年級(篇3)

豁豁和他的媽媽(毛麗)住在奧利芬特沼澤地里，這里只有他們母子兩個相依為命。一天，毛麗用青草把豁豁蓋了起來說：“不管發生什么事，待在這不要發出聲音。”可是豁豁一點睡意都沒有，一會飛來一只蝴蝶，一會又跑來一只瓢蟲，終于豁豁忍不住了跳了起來，聞了聞上面的葉子說：“真香，嘗一口吧?！蓖蝗灰粭l大黑蛇出現了，發出“嘶嘶”的聲音，大黑蛇撲向豁豁并且咬住了他的一只耳朵，豁豁趕緊給媽媽毛利發出求救信號，媽媽用盡力氣把豁豁救了出來，可是豁豁的耳朵還是被咬開了，這就是豁豁出生三個星期的第一次冒險。

媽媽開始教豁豁自力更生的技能，第一個是：趴下來，不要發出任何聲音。第二個技能是：待著，這兩個技能豁豁很快就學會了，接下來就是學習怎樣在荊棘林穿梭，這項技能掌握好，是他的避難所，豁豁接受著媽媽的各種訓練，豁豁享受著全部的母愛，茁壯成長。很快豁豁長大了，冬天也來臨了。

野生動物基本沒有老死的，基本上每一只動物的結局都是悲慘的，他們一生都在與自己的天敵、惡劣的自然環境做斗爭。這兩只白尾兔也不例外，媽媽毛麗在一次和狐貍的較量中，為了保護豁豁掉進水塘里了。

可憐的白尾兔，他死的偉大，在有生之年最后一戰體現了母愛的偉大，為了自己的兒子豁豁，她不怕危險，引敵人追著自己，好讓豁豁有機會逃生，這個英雄在自己的世界里竭盡全力，只想著保護自己的兒子。毛麗死了，但在豁豁的身上都是媽媽的身影。媽媽把他畢生的技能都毫無保留的給了豁豁，豁豁也不辜負媽媽的厚望，掌握了所有的本領。

通過這本書，我明白了各種動物都有他自己的能力，也有他們各自的情感，他們也有很多的無奈，為了很好的生存，也要學習各種本領和技能，我們每天生活在和諧溫馨的大家庭里，確經常不思進取，不去努力學習本領知識，辜負了老師和媽媽的希望。

讀書筆記小學四年級(篇4)

暑假里清亮的一個早晨，我臨窗而坐，懷著崇敬的心情，拜讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》。讀后，海倫一生對生活的熱愛深深地把我給打動了。

海倫凱勒原本瑞士籍人，但由于祖父原因，而出生在了美國南部。十九個月大時，因一場大病導致海倫成了既瞎又聾啞的不幸者。童年時期，在母親和家庭教師的幫助下，進入了盲人學校學習。十六歲，海倫凱勒進入哈佛大學附屬劍橋女子學院學習。二十歲那年，她正式進入哈佛，從此她開始創造。海倫凱勒的一生，充滿了艱辛和榮耀。

《假如給我三天光明》通過海倫的自述，折射出了她艱辛的一生，同時體會到了她對生活無比的熱愛，我們應珍惜面前所有的一切。

當我看到書中海倫希望自己能擁有三天光明，能讓自己好好地去感受世界，熟悉身邊的一切時，我內心慚愧不已。是的！三天光明，對于我們正常人來說，不過是人生里短暫的一瞬。而于聾、啞、瞎集于一體的海倫而言，那是可望又不可及的。而現實生活中的我們，擁有著健康的身體，完好的五官，優越的生活條件和大把大把的時間?？晌覀儺斨械奶嗤瑢W，卻不知道珍惜擁有的幸福，整天埋怨老天沒有給自己一個聰明的頭腦，責備老師和家長給的作業太多，學習生活太累太繁重。甚至有些人，明明很幸福的家庭生活，他卻自尋煩惱，非制造出一些毫無意義的事端。這樣的我們和海倫凱勒相比，叫人怎不慚愧呢？

要說讀此書之前是崇敬的心，如今讀后，我更是萬分地對她敬佩。雙目失明的海倫，竟然能以艱難的毅力寫下《假如給我三天光明》如此舉世聞名的書。擁有健康的身體，明亮的眼睛的我，還有什么理由不珍惜當下幸福，不努力去創造未來呢？

今后，無論我處于一種什么樣的境遇，我都不會輕易逃避，而是以樂觀的心態，堅強與自信地努力，去實現我的夢想，為祖國獻出我的一份力量！

讀書筆記小學四年級(篇5)

玉門市第二小學四（三）班吳孟烜

指導教師景麗萍

今天，我們學***文——《渴望讀書的“大眼睛”》。書中渴望讀書的“大眼睛”給我留下了極其深刻的印象。透過這句話，我似乎看到了一個瘦弱但很堅強的小女孩。

小女孩跋山涉水、知難而進的讀書精神深深地打動了我。

小女孩住在一個貧窮的山區，大約七八歲，衣衫襤褸。每天，她都會背著書包和一群朋友沿著t型臺，跋涉30英里去上學。小女孩每天只用幾個又干又硬的饅頭填飽肚子。

就是這樣艱苦的環境，也沒能讓小女孩讀書的腳步停下來。每天上課，小女孩的大眼睛都是最明亮、最專注的。她目不轉睛地盯著前面，生怕漏掉老師寫得每一個字，生怕漏掉老師說得每一個字

知道小女孩的讀書經歷，我心里很不好受：和小女孩相比，我們的讀書生活是多么幸福！走在寬闊的柏油路上，一些學生還車借車送走；教室是一座寬敞明亮的建筑，有電腦室、圖書館和多功能廳。

而小女孩他們，走的是崎嶇不平的山路，教室是破敗不堪的危房，爬的是破舊的桌子，坐的是撒了架的凳子。更為嚴重的是，有些地方就在露天地里上課，天是房頂，地是椅子。

想想小女孩他們，我有什么理由不好好讀書呢！我心里暗暗發誓：長大后要為山區獻愛心，讓山區的每一個孩子都像我們一樣自由快樂地讀書！

讀書筆記小學四年級(篇6)

從一年級開始，學校就開始讓我們背誦《三字經》，**規》。我心里一直很困惑，為什么要帶著那些東西？直到現在，我才明白背這些的真正含義。

過去，老師讓我在家背誦時，我總是心不在焉地念幾遍，然后我合上書就跑出去玩。第二天，其他人都熟練地背誦了一遍，只有我在編數字。放學一回家，就找出書來背。但是，無論下多大的工夫，總是背不過。

為此，我沒有少哭，但每次都是沮喪的結束，我做夢的時候都能有個夢。

有一次，媽媽看見了我的背誦方法后說：“怪不得你一直背不過呢，你一直用死記硬背的方法，永遠也背不過，你應該看著書下的解釋來背，這樣才會背過嘛！”我半信半疑地點著頭。

果真不出我所料，沒幾天，我就能熟練地背過一部分了。

記得有一次，我正背到“對飲食，勿揀則，食適可，勿過則?！睍蠜]有解釋的意思。我想，可能是對于飲食不要太挑剔；要適當的吃，不要吃太多”的意思吧。

為了照書做，天真幼稚的我，每頓飯只吃夠，所以得了重感冒。而每次吃飯時，我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時，媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起來，把吃不完的米飯遞給了媽媽，她一嘗是酸的，便把我叫去，問我為什么要吃酸米飯。

我便把那句話原封不動的說給她聽。爸爸媽媽聽了后哭笑不得，而我卻振振有詞：“你不是教人家要向書上的小朋友學習嗎？

”《**規》，《三字經》等是中華民族幾千年傳下來的優美傳統，從這幾本書上能學到許多做人的道理，我為中華民族能流傳下這樣的書而感到自豪！

讀書筆記小學四年級(篇7)

今天，我讀了著名的現代文學家老舍先生的*《母雞》。本文中的母雞向我們解釋了世界上最偉大的情感——母愛。

這篇文章是關于老舍先生家里的母雞，她過去常常無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀自己，這讓人厭煩。但后來，自從母雞孵出了小雞，我們看到了一只負責任、有愛心、勇敢和勤奮的母雞，這塑造了一個偉大的母雞母親的形象。這讓我們都不由得敬佩母雞。

“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

”對于*里的這句話，我是有很深的體會的。雞母親為了盡母親的責任，承受著勞累，一聲不吭，毫無怨言。這樣的雞母親，怎能不令人尊敬呢？

然而，在生活中，我們的母親不是嗎？

于是，一幕幕往事浮現在我眼前。那年水漲船高，母親卷起褲腿背著我，在喧鬧的街道上送我上學；我考試不及格，犯了錯誤，不管多大的錯誤，母親總是寬恕我的錯誤。在我失意、憂傷、無助、無奈之時，母親的微笑就像佛光一樣為我映處一片光明。

于是，我進一步意識到，無論遇到什么困難，母親永遠是我可以停泊和休息的港灣；她的關心和照顧，永遠把我帶上一艘沒有障礙的帆船。

“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，游子身上衣。”這正不是母愛的體現嗎？母親的愛是無私的、偉大的、淳樸的。想必老舍先生也這樣想的吧。

讀書筆記小學四年級(篇8)

今天，當我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！

從我們剛出生起，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經歷著風吹雨打的考驗?。繉?，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養育我們長大成人，其實我們的父母的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。

在時間的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養育之恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！钡殷w會到了母愛的無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來。

?。《嗝磦ゴ蟮哪赣H，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著我們！

《三字經》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長的文化，很值得我們驕傲。

《三字經》中的一些句子是從古代儒家經典中演化而來的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。相關于為人的句子“首孝悌，次見聞；父子親，夫婦順……”相關于教子的句子“養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”相關于歷史的句子“無滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”

讀了《三字經》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩人李白，小時候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學習，最終成為家喻戶曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事

總之，讀《三字經》讓我受益匪淺，“子不學，非所宜，幼不學，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

欣喜之余，我也編了一段《三字經》：三字經，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。