自信作文六年級匯總。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編幫大家編輯的《自信作文六年級匯總》，相信能對大家有所幫助。

自信作文六年級(篇1)

從小學三年級開始，我就有些自卑，我覺得可能是與家庭有關。小時候，爸爸媽媽外出打工，一去就是好幾年。爺爺奶奶把我管得很嚴，放學以后，不準我出門。就算是隔著只有幾百步遠的同學家也不能去。漸漸地我不愿出門了，也變得沉默寡言。我發現，同學間的話題我開始插不上嘴。后來，我和班上的同學沒有太多交流了，我就默默的關注著。直到那一天，一切開始變了。

那天，爸爸提著重重的行李回家了。我模糊地記得對于爸爸的歸來，我應該是高興而又落寞的。高興的是，我終于能見到爸爸了。落寞的是，對于一個幾年都沒有出現在我的生活中的人，我還有些抵觸。

回來了一段時間，他摸清了我的“底細”，我有些膽小，或者說自卑。他不斷鼓勵我，要相信自己，不要怕。但從小根深蒂固的東西，又豈能輕易抹去?我還是照舊，他有些失望。之后有一段時間，他有些放任我的自由。但他又發現了我另一個“缺點”——不喜歡與人說話。這令他很苦惱，他問我原因，我告訴他小時候的事。他說那些不足以成為理由。所以以后每次家中來人，他總讓我主動打招呼，爺爺奶奶也在旁邊幫襯。要是沒打招呼，等客人走后，他又會問我原因。慢慢地，我開始自覺叫人了，他也不總說了。

到了初中，我學習成績有些不穩定，他每次都要問我對學習有什么看法，學習上有什么“疑難雜癥”，具體的`我說不上來，都模糊帶過。有一次，我做作業的時候，有一下沒一下的做，他見了有些生氣，我知道，他又要說那些話了。不知怎的，他剛說幾句，我就哭了，我捂著臉，不想讓他看見。他只是跟我講道理，他說要我努力學習，我很聰明，關鍵是心不在學習上，要我相信自己，別人能做到的，我也一定能做到，他要我對自己有信心，無論是在學習上，還是在生活中。我接受了爸爸的忠告，慢慢的變得自信起來，成績也穩步上升。

我終于懂得：做一個有自信的人，是成功的第一步!是爸爸給我上了人生中重要的一課，是良好的家風拯救了我。我要感謝爸爸，自信，快樂生活，力爭成功，我會把這良好的家風傳承下去。

自信作文六年級(篇2)

朦朧的云霧被簾起，一縷耀眼的光芒透亮了一角，一縷一縷，凝聚成的光芒萬丈，喚醒了白晝。

起得早，凝望美景。忽然回憶起自己最失意的時候，而如今的自信，來源于曾經的挫敗。勾起一抹輕笑，我陷入了沉思。

我腦海里的思緒旋轉拼湊，憶起我至今都印象深刻的往事。去年，校園舉辦了一場才藝表演。我們班推薦我去參加，而我并不認為有何高興，相反，我很不安。因為我就是人們說的“女漢子”，毫無藝術細胞。

“才藝表演就選定你去參加了，你可不能辜負大家對你的期望哦，歌曲我已經幫你選好了，就唱《阿里山的姑娘》吧！”

老師見我緘默不語，鄭重其事地說：“你有什么意見嗎？”

我自慚形愧，既沒有勇氣回絕，又沒有勇氣接受。我進退維谷，恨自己的軟弱無力。

“沒意見?！蔽逸p聲說。老師微微頷首。

就此我的這場“音樂奇妙之旅”就開始了。

“高山青，澗水藍……”我這一個星期里，循環播放這首民歌。因為自己的不自信，這首歌被我唱得很生硬。眼中閃爍的淚光，是我無能的見證者。

那一個星期，是我生命中最艱難的`時光。為了練習歌曲，我意識到自己的不足。我失去了平常那熠熠生輝的笑容，一度的失意讓我的情緒低落。

直到比賽那一天。

到我出場了，我不停地對自己說“我能行，我是最棒的?！薄！案呱角啵瑵舅{……阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”唱到最后，我的聲音逐漸平緩下來，鎮定地看著老師們，深深地鞠了一躬。我的表現比預想的要好，贏得了全場的喝彩，獲得了第二名。

這也是我第一次能夠直面自己的不足，并克服了。這次才藝表演不僅讓我收獲了名次，更讓我收獲了自信。我深深地認識到：自信是邁向成功的第一步，當我們缺乏自信時可以用語言和行動進行“自我鼓勵”。

愈是自信，愈會成功，愈成功則愈自信。后來班級開展了“我相信我能行”主題班會，主持人是同學，我主動報名。在主持的過程中，忘詞了的我，也可以隨機應變地臨時在腦海中撰寫一兩句，我并沒有因為出錯就自亂陣腳。市里來聽課的老師都夸我有“老師范”，氣場很足。

其實人人有雙“隱形的翅膀”，只要我們展開自信之翼，就能翱翔天空，成就夢想、成就人生。

自信作文六年級(篇3)

所謂自信，就是自己相信自己。

我的各科成績雖談不上很好，但也不是很差，所以我有信心將這新的一年中的功課、知識學好，全部裝進我的大腦。

我要相信我自己的能力，將每一件小事做好，認真地對待每一個知識點，上課專心聽講，把自己的學習成績更上一步。

在做題時，我都要將每個題目做好，不管大題還是小題，不管簡單還是難。即使遇上了一些特別難、想不出來題目，我也會自信地面對這只巨大的“攔路虎”，不氣餒，不放棄，只要我努力，認真，就能像孫悟空掃除妖魔鬼怪一樣解決這一個個的“攔路虎”。

我要培養自己的自信，將身邊的一個個不起眼的小事做好，讓自己越來越堅強，更加地相信自己。

當我遇上一個個看起來很難辦的事情時，我現在不會退縮，而是激流勇進，認真地辦好這些事情。當事情辦好之后，我們不僅會知道這并沒有我們想象中的那樣難辦，心中還會涌出一股很自信，很偉大的感覺。

自信和自負不一樣，但自信也不是驕傲哦。

自信作文六年級(篇4)

一、活動目標：針對本班有部分同學學習目的可是明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。

三、活動過程：

1、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下頭宣布主題班會開始。

2、男女主持人發言，宣布主題班會開始。

3、全班同學起立鼓掌。

5、經過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自我是一個自信的人請舉手”（一般僅有十來個同學舉手）。請一些同學說說自我不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：A、居里夫人憑著對自我科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自我充滿信心，就不可能堅持實驗。C、98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明比較再次驗證自信的重要性。D、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。經過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家明白了自信的重要性后，就要懂得確定自我是不是一個自信的人。

（2）、自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？表演：“誰是自信者？”（資料）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？A：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？A：哎，多謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，并且這也是作為班團體的一分子的職責。我會盡力而為的！文：多謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎？C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鳥）可是他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現？”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

過渡：此刻大家基本能確定自我是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自我的信心呢？

（3）、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不夢想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新團體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不夢想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時明白自卑的人往往看不到自我的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自我身上有些什么優點、本事和特長。認識自我的優點、本事和特長（板書）每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自我能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自我身上存在哪些優點呢？“列優點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自我，把自我各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自我在學習本事、交際本事、文娛才能、體育強項、性格方面、動手本事和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們明白自我有這么多優點時信心自然會增強。經過“列優點清單”

如發現自我有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們明白自我有某的優點必須要充分發揮出來。對自已不足的地方必須要改正。

6、男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得堅持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。期望每個同學都有完美的未來。

五、宣布主題班會順利結束。

自信作文六年級(篇5)

一葉知秋，在淡淡的陽光下拎起季節的落葉，你會發現秋季來臨的那種喜悅與甜美。一片落葉能帶給你一份凄涼，同樣也能帶給你一份美與真，不僅僅事物或他人能給你帶來美，自己也能給自己帶來美。每次競選班干部時，我都十分的渴望“圖書管理員”這個簡單又重要的位置，可每次都因為深藏在心中的病毒——膽怯、不自信，而一直沒有上臺演講，一次次的位置被同學們一次次的奪走，我的失落也一次次的加深，我多么的希望不用上臺演講、投票，老師就可以直接讓我成為“圖書管理員”那該有多好呀!這樣我做夢的時候肯定也在笑，但是這是絕對不可能的，所以我就只能在夢中幻想自己當上了光榮的“圖書管理員”讓人羨慕、嫉妒、恨，但自己卻不會這樣。

但在一次偶然的機會，我的夢實現了一半，徐老師嚴肅而又認真的說：“你們自己回家準備一下競選班干部的演講稿，下節班隊課的時候要競選。”當老師講完后，我就低下了頭，因為我是絕對不可能去演講的，但這時老師又說：“每個人都必須準備演講稿，每個人都得競選，不管是好生還是壞生?！甭犃诉@句話，我立馬抬起了頭，高興的笑了笑心想：太好了!終于有機會去競選了，就算是被強迫的也是好的，因為能上臺演講就是一個讓我獲得“圖書管理員”的一個難得的機會，這可是我等了“百年”的一個機會呀!太棒了，我一定要認真準備好稿子，朱佳馨，加油!一定要成功，一定不能浪費這個“百年”的機會，加油!晚上回家我把這件事情告訴了爸爸，爸爸語重心長強調的對我說:“稿子寫的特別好，好到比過大作家，也是沒有用的，重要的是你有一份認真的心，最重要的是自己要有一顆自信的心，要有最基本的自信之美，懂了嗎?”“哦!我懂了。”我虛心地聽爸爸對我的講解。我寫完作業，快馬加鞭的趕好了稿子，寫的不怎么好，但卻沒有記流水賬，也把對這項任務的認真之心寫了出來，還有滿滿的自信之美也寫了出來。

到了班隊課，同學們都十分的緊張，可我卻十分的放松、自信，一直記著爸爸對我說的話，終于，輪到我了，我步調輕盈的走向講臺，面對著同學們與演講稿，我不管途中八面來風，不管途中冰霜雪雨，一直認認真真的把我的自信念了出來，然后回到了座位。競選結束后，我跑到了外面深吸一口氣，心想：原來競選也沒有我想象地這么可怕，只要 你自信就可以了，希望我能競選上我夢寐以求的“圖書管理員”，就算沒選上也不要灰心，下個學期還可以繼續，加油。我美麗，因為我自信，世界上的美麗有千千萬萬,惟獨我的美麗別具一格，因為我自信，美有幫助他人，但我卻不是，我的是“純正”的自信美。

自信作文六年級(篇6)

當野百合開遍山谷的時候，它拿芳香為自己喝彩；小河戰勝了千難萬險，最終投入大海的懷抱，它拿毅力為我們喝彩；雄鷹滑破天空，破荊斬棘成為一代霸主，它拿勇氣為自己喝彩；當我遇到困難時，我拿自信為自己喝彩。

記得有一次，我第一次參加考試，那時得我雖小但也很懂事，深知考試很重要，所以心中忐忑不安。父親看出來了，他那慈祥的眼神平靜地望著我，眼神里流露出對我的關心“孩子不要怕，不要退縮，相信自己一定能成功?！?/p>

我似懂非懂地點了點頭，茫然的望望四周，心中似乎又充滿了自信，滿懷希冀地望了望那淡薄的天空。

媽媽看到我語重心長地對我說:“失敗并不可怕，關鍵是失敗后有沒有勇氣面對失敗，是否相信自己?！甭犃诉@一席話，我恍然大悟，對呀！失敗是成功之母。

在又一次考試中，遇到了一道題，我六神無主，不確定答案就心慌意亂，不知所措。腦海中突然浮現出媽媽說過的話，面對困難要迎難而上，相信自己是最棒的。于是，我重新執起筆來“戰斗”，開始向一只只“攔路虎”進發?？邕^了一條條鴻溝，踏過坎坷。雖然累得精疲力盡，但迎來了屬于我的“戰果”。

成績出來了，我大步流星地走上講臺，同學和老師時不時向我投來贊許的目光?！靶∽樱嫉牟诲e，你真棒，再接再厲哦！”老師鼓勵的眼神朝著我說道。

當我接過那張試卷時，鮮紅逼眼的一百分印入眼簾，對于我來說，那是一張努力的成果，也是一張相信自己的結果。

自信，是我們人生中不可缺少的東西。有了它，我們可以很好地把握成功；缺少了它，我們便會與成功擦肩而過。所以，我們要自信，更要為有自信的人喝彩。

自信作文六年級(篇7)

前些天我讀了《勇氣》這篇文章，文中敘述了在一所英國名門公立學校哈羅學校發生的一件事。一天，一個強悍的高個子男生，命令一個剛入學的新生替他做事，可是被新生斷然拒絕。這位高個子男生惱羞成怒，竟劈頭蓋面地向那位新生打了過去，可新生卻并不愿乞伶告饒。這時圍觀的學生有的冷眼相看，有的起哄嬉笑，有的一走了之。突然一個外表文弱的男生站了出，并要為那個新生受高個子的一半的拳頭。這時自認為強悍的高個子男生羞愧地停住了手。

那位被毆打的新生名叫比爾，這件事讓他深感愛與善的可貴，經過努力，后來成為英國頗享盛名的大政治家。而那位挺身而出、愿為陌生人分擔痛苦的，則是揚名全世界的大詩人拜倫。

一股相信自已是正義的勇氣讓拜倫在當時做了如此大膽的舉動，這種毫不畏懼的氣魄精神真是值得我們學習。

讀了這個故事，讓我也聯想到自己的一次經歷。記得開學不久，在一次激烈的班委競選中，同學們上臺紛紛發表自己的競選演講。坐在下面的我，看著講臺上一些勇敢同學的發言，心中非常羨慕。我也有想擔任班職體育委員的愿望，可我只是心里默默地想，沒勇氣上臺演講。這時，我的同桌似乎看出了我的心事，鼓勵我上去爭一把。周圍的同學也紛紛為我助威，上去競選，怕什么，你能行！在同學們的鼓勵下，我終于鼓起勇氣向講臺走去，在同學們的熱烈的掌聲中，我邁出戰勝膽怯的第一步，也最終讓我贏得了勝利的成果。我的出色演講得到老師和同學的贊同，我如愿以嘗的擔任了體育委員一職。

讀了這篇文章，我似乎懂得了一個真理：在人生的征途中，只要有這份小小的勇氣，去做別人做不到的事，一定能取得勝利的結果。一個有勇氣的人，一定會實現自己的夢想。

自信作文六年級(篇8)

學情分析：

自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關鍵的。今學期剛開始，我看到班級學生的學習用心性不高，在學習上顯得比較被動，我在班級引導學生學習名言，并確立了自我的座右銘，學生學習的動力明顯增強了很多。的確，當一個人充滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨著學校自信月活動的開展，班級學生的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學生受到了很大的啟發。原先后進的學生學習用心性增強了，整個班級呈現出良好的發展勢頭。目前班級出現了很好的典型，

自信是一個理論性較強的資料，在前段交流名人自信故事的基礎上，應結合班級學生的實際，讓學生認識到自信的重要作用。在教學中應采用靈活的教學方式，如引進電化教學手段，為學生創設問題情境。同時透過生活中的鏡頭展示使學生對自信有更深的理解。使學生從帶給的事例中充分認識自信的重要作用。

2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的“我”。

3、正確認識自我價值和優勢，樹立自信，確定正確的目標，自信的為之奮斗。

活動準備：

1、學生準備：整理有關自信對自我成功影響大的事例材料;訪問本班同學，了解其培養自信的方法。準備《自信之花永久綻放》的朗誦。

2、教師準備：

(1)對學生的自信狀況進行調查，尤其是對于有自卑心理的學生，可透過談話了解造成其自卑的原因。

(2)制作課堂教學中所需的課件。

活動過程：

蘇晨：同學們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二(一)班主題班會“自信伴我們成長”此刻開始。首先讓我們唱得我們自我改編的自信班歌。——“翱翔”(音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞：同學們，振作起來!讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現我們崇高的夢想。我們是要選取退還是進，我們要做主人去努力的拼搏!我們的未來充滿完美與期望。我們這天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁!我們這天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進的二。1。同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!)

蘇晨：同學們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。一班精神。

劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結束的振奮人心的運動會，同學們，你們還記得我們取得了哪些成績嗎(林秀：獲得了精神禮貌獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優勝獎)

劉媛之后說：對，一個自信、團結，用心進取的班群眾已構成，自信是我們成功的關鍵，自信激勵著我們不斷向前。

蘇晨：同學們，以前我們組織大家搜集交流了有關名人自信故事，此刻隨著學校自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自我的自信小故事，下頭進入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。

(下)請劉琛同學：

劉媛：這三位同學屬于不一樣的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自我加油!(全班都跟著喊加油，加油，加油!)

蘇晨：我們都要為自我加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊(學校多棱鏡)

要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功

(資料)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎

A：哎，多謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，并且這也是作為班群眾的一分子的職責。我會盡力而為的!

C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎表演當然是非我莫屬啦!(指著B)可是他和我同臺表演似乎不太相配吧。

上課了(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”上課了，根本不聽講，還亂做動作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的數學成績不好，我上課必須好好聽講。”在上課的時候聽講很認真，還用心舉手發言。)

晚上(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”根本不寫作業，睡了一會，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒!”認真的寫作業，時間很晚了，還在認真的寫作業，“別人能學好我也必須能學好，我要堅持，振作起來，我必須能行)

考試了(一男生考試不及格，垂頭喪氣;二男生考試優秀，更有自信了。)

劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：(美)威爾遜：自信的人能正確看待自我的優缺點，持續著一顆平和、用心的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分八九都能成功。

蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認識，對自信的有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰勝的，那在生活中我們怎樣培養自我的自信呢進入主題班會的第三個板塊——班級小明星。

劉媛：1、首先請上三個自信之星2、(上來后)請談談自我是如何培養自信的(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛：多謝帶來的成功經驗。同學還是否有培養自信的方法(于辰、嚴加峻、陳培汝)

蘇辰(上)：學期初我們做了自信調查，班級有的同學自信心不夠強，經過班級學名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學被評為“成長之星”向他以表示祝賀。請上臺。

請成長之星談談你是如何找回自信的。

蘇辰之后說：說的很好，居里夫人說過：我們應有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情務必做到。

此刻請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永久綻放(配樂朗誦)朗誦怎樣(全班：鼓掌好!)

劉媛(上)：是的，培養自信心是很重要的，我還有種培養自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。

先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。

1、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。

劉媛：我們要為自我確立一個目標，目標就是茫茫人海中的航標燈，引領航行的方向，目標就是方向，有了目標，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自我用一句話確立個目標。(同學為自我定目標)

劉媛：有了明確的目標，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。

請你寫下一句激勵話送給同學。

哪位同學愿意和我們分享一下你的喜悅。

蘇辰：班主任高教師為培養我們的自信付出了超多心血，請高教師講話。帶出誓言：

我很聰明，我潛力無窮，用汗水點燃期望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。

劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放，

活動反思：

本節課雖然僅有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態和發自內心的堅定的自信。在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關注學生的表面的學習成績，更要關注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就必須能獲得成功。我愈認識到自信對學生發展的重要，為了學生的長遠發展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學生的健康發展。

自信作文六年級(篇9)

每個人都應該有自信。只要你有自信，你就會走上成功的道路。

《放大你的優點》講述了一個年輕人去巴黎找工作的故事，但是被問到的時候總是搖頭。無奈之下，朋友讓他寫下自己的名字。當他寫完的時候，他正準備離開。他的朋友發現了他的一個優點，33，354字，就這樣，他放大了，放大了，放大了自己的優點.幾年后，他成為18世紀著名的法國作家。

世界上很多普通人都有一些“能把名字寫好”之類的小優點，卻因為自卑等原因被深深忽略，更別說稍微放大他了。這真的是人生的遺憾，所以自信第一。

有這么一回事；一批即將畢業的研究生面臨畢業考試。老師拿出來，卻什么都帶不了。他帶了一把傘，但是當他走到超市附近時，天下雨了。他們躲在超市里，老師說：“今天的考試題是：誰最早返校，不濕，誰就能得高分?！贝蜷_傘要走后，一個女同志說：“老師，你的傘可以帶兩個人。我們一起去吧！”之后她就跟著老師走了，其他人要么跟超市老板交朋友，要么打工賺錢才回學校。結果女孩考了高分。

她成功的秘訣在于她的自信。

每個人都有自己的優勢，哪怕是微乎其微，這要看你是否愿意挖掘，是否有自信，是否錯過了自己的小優勢。

自信作文六年級(篇10)

沒想到，小姨和媽媽一樣也喜歡拿表妹和別人去比。唉，算了，看到表妹都點頭了，我還能說什么呢？也只能點頭了，我點點頭，收起眼底不滿大人的那些情緒，淡淡的同意：“可以吧，那我們寫什么呢？”說到寫作，我竟然才猛地想起來，小姨是一個中學的語文老師，肯定把表妹也教的很好，作文更不用說了吧……

再說了，我前面聽表妹說，她也很喜歡寫作，平時也對寫作多有研究。更何況，她的母親還是語文老師，肯定有不少經驗是可以傳授給她的。相信，唔，她應該寫的比自己好吧？本來，我對自己寫的作文還是有幾分信心的，可是這樣一想，心里卻突然沒了底，看著表妹自信的輪廓，心空空的。可我又突然想到，不要和別人攀比的念頭，一下就自信起來了。這是友誼賽，怎么可能在意輸贏呢？無論輸還是贏都好，反正不會影響我和表妹的友誼，再說了為什么要和別人攀比呢？再說，我寫的也不是很差，和表妹切磋一下，增強彼此的寫作技巧和功力，倒也是一件好事。我這才發現，自信才是真正的好事！……

想著，我正了正面孔，眼睛更多了一份神采和精神，讓人看上去神采奕奕。表妹看到我突然變成了自信的樣子，眼神卻有點虛了。我卻沒有去注意她的眼睛，看著小姨。小姨笑笑說道：“既然是友誼賽的話，就寫個簡單點的話，三四百字的日記吧……比較少，二十多分鐘大概就寫完了。”我和表妹點點頭表示贊同。

自信作文六年級(篇11)

在生活中，我們應該相信自己，為自己的理想而奮斗。而在奮斗的過程中，想獲得勝利就得相信自己的實力。

在這次月考前，我經常鼓勵自己，不要怕，不就是考試嘛!就當作一次平常的練習，加強復習，到了考試時認真對待不就行了。雖然我每天好幾次對自己這么說，但我的心還是無法平靜下來，九月的時光越來越短了，十月的考試逼近了。

在臨考試前的一個晚上，我和爸爸一起出去散步，放松放松心情。我們來到小區體育場，只見有兩只球隊正在打籃球。白隊的隊員以體力的優勢，超過了紅隊二十幾分。我想：紅隊是輸定的了。我看了一眼紅隊的教練，我簡直被他的氣勢嚇倒。這位教練居然毫無著急，還面帶微笑。這使我忍不住走了過去問了他一句：“你難道不著急嗎?你們的隊員已經輸掉好幾分了!你再不采取對策，就會被打的落花流水。”

這位教練鎮定的說：“不，我相信我的隊員，我也相信我自己，在失敗面前我們從不氣餒，最后的勝利一定是屬于我們的!”

我覺的他說這話只是為了安慰自己，不使自己太傷心。好奇心驅使我繼續看下去。

到了最后五分鐘，紅隊的教練做了一個手勢，紅隊的隊員他們敢拼敢斗的精神追趕白隊的隊員。

這時候，奇跡發生了，紅隊的比分不但趕上了白隊，并超過了呢!這是什么讓他們獲得了勝利呢?是百分之九十的'自信與百分之一的天賦。

每當走進那間臥室，一臺沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾，接著一件令我后悔的事情又反復出現在我的腦海中.

三年前，我帶著對喜愛音樂的歡喜之余，讓媽媽給我報上了電子琴班.可自從學習電子琴后，我似乎對音樂沒有了過多的興趣，人家能坐兩三個小時來彈電子琴，可我那，連十分鐘都坐不住.也正因為我不努力和半途而廢，就此放棄了我的夢想——當一名音樂家.每當上音樂課時，媽媽總會給我準備好一杯水，然后幫我把電子琴送到學校里去，下課了就去學校把我接回家.就這樣給我背了兩年琴，接送了我兩年.每當下課回到家，媽媽都催我彈電子琴，可我不聽勸，該干什么干什么，就算彈也是應付.

過了幾年，我也長大了，也想過自己該怎么辦，難道就這么混下去嗎?現在的我已經后悔到了極點，我后悔當初不好好練琴，辜負了媽媽對我的期望.假如媽媽再讓我選擇，我一定會告訴媽媽：“我——還——要——繼——續——學——琴.我永遠不比別人差多少，我不但不能輸給別人，我還要超越別人，我一定要讓那些在我的班級里瞧不起我的人改變對我的看法.就如媽媽所說的：”每個人從媽媽的肚子里生下來，老天爺一定會給予他們好處與壞處，每個人都是不一樣的，老天爺正是要讓你們有拼搏才會贏的精神，不是嗎?"對呀，媽媽說的沒錯，我們每個人都不笨，只要努力就會得到你想要的，鼓勵我們的不僅是口頭上的話語，還有我們努力去做和每個人都擁有的心靈攻擊.

我相信我能行!