有禮儀三年級1000字。

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有禮儀三年級【篇1】

待客歌

客人來，歡迎他：請坐下，請喝茶，

客人走，送送他。揮揮手，再見吧!

不打架

小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，

也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

走路靜悄悄

我要學貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好?

來客

客人來了我開門，喊聲客人快請進。倒杯茶，遞支煙，

等我爸媽回家門?？腿藛栁椅一卮?，我不害怕陌生人。

祝壽

爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。

畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。

回答

爸爸在叫我，我不答應他;媽媽在呼我，半天才回答。

爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。

問路

要問路，看一看，是否有人在身旁。陌生人，不要怕，

問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前

文明禮儀兒歌

少先隊員要做到，講文明，講禮貌。

唱著童謠去學校，路遇老師先問好。

同學相見說聲早，禮儀常規最重要。

進校要走人行道，不穿操場和跑道。

上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。

看見紙屑勤彎腰，愛護環境莫忘了。

上課聽講神不跑，積極發言勤思考。

下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。

同學不能大欺小，團結友愛校風好。

?！L——好!

校園禮儀歌

堯小學生進學校，人人學會講禮貌。

升國旗時站得好，注目行禮記得牢。

見到老師敬個禮，見到同學問聲好。

學校紀律能遵守，追跑打鬧不能要。

學校財物都愛護，垃圾臟物不亂拋。

安全節儉做得好，堯小以我為驕傲。

校園文明

每天清晨早到校，領巾?；詹豢缮?。

見到同學打招呼，見到老師要問好。

老師夸我有禮貌，我要虛心不驕傲。

全優紅旗真需要，各個方面要做好。

慢步輕聲靠右行，下課不鬧也不跑。

有益游戲大家搞，標兵紅旗定得到。

校規

樓內樓外不亂跑，樓上樓下不喧鬧，

上樓下樓不猛跑，室內室外不打鬧。

見到老師問您好，見到同學說你早，

幫助弟弟和妹妹，文明用語不能少。

上課一定守紀律，尊重老師和同學，

傾聽別人來發言，提出問題和意見。

文明花開滿校

文明之花開滿校，學生個個有禮貌。

見到老師行個禮，同學之間不打鬧。

熱愛勞動講衛生，果皮紙屑不亂扔。

上課聽講要認真，同學發言會傾聽。

花草樹木要愛護，校園處處開新花。

金壇堯小我的家，我們努力美化她。

上課

上課鈴聲響，快快進課堂。

立刻就坐好，老師把課講。

發言先舉手，做到不插搶。

傾聽你發言，善意指不足。

你我互相幫，學習多快樂。

下課了

鈴鈴鈴鈴下課了，課間休息多快樂。

順序走出教室門，樓道慢步靠右行。

不在樓里亂追跑，輕聲走路才文明。

門廳進出人員多，右門出入安全行。

有禮儀三年級【篇2】

三年級禮儀教案

一、 敬語禮儀

【教學目標】

1. 學生能夠正確使用請、謝、對不起等敬語用語進行日常交流。

2. 學生理解禮貌用語的重要性，養成說話文明的好習慣。

【教學內容】

1. 請、謝、對不起等敬語用語的正確用法。

2. 禮貌用語在日常生活中的應用。

【教學過程】

1. 請同學們準備一些平時使用的敬語用語，例如請、謝、對不起等，并造句進行練習。

2. 教師和同學們一起討論什么情況下應該使用敬語，如在向老師請假、向同學借東西等情況下要說請，收到禮物或別人幫忙時要說謝謝，犯了錯誤或得罪了別人時要說對不起等。

3. 通過角色扮演和小組討論等方式，讓學生在實際情境中學習如何正確運用敬語。

【教學評估】

1. 觀察學生在課堂中的言行舉止是否符合禮儀要求。

2. 通過口頭表達、書面練習等形式考核學生對敬語用語的掌握情況。

【教學擴展】

1. 鼓勵學生在日常生活中多多運用敬語用語，養成說話文明的好習慣。

2. 可以邀請家長到校參與教學活動，共同培養學生的禮儀意識。

二、 禮儀用具的使用

【教學目標】

1. 學生了解常見禮儀用具的名稱及使用方法。

2. 學生掌握禮儀用具的正確使用技巧，培養細致周到的禮儀意識。

【教學內容】

1. 常見禮儀用具如餐具、茶具、筆墨紙硯等的名稱和使用方法。

2. 禮儀用具在日常生活中的應用。

【教學過程】

1. 老師通過圖片、實物展示等形式向學生介紹不同的禮儀用具，并講解其名稱和使用方法。

2. 讓學生分組進行實踐性練習，練習使用餐具吃飯、使用茶具泡茶等操作。

3. 老師引導學生探討不同的禮儀用具在不同場合的使用規范，如用筷子進餐要注意用法、用紙筆寫字要端正姿勢等。

【教學評估】

1. 觀察學生在實踐操作中的表現是否正確。

2. 通過小測驗考察學生對禮儀用具的名稱和使用方法的掌握情況。

【教學擴展】

1. 在生活中多多引導學生使用禮儀用具，培養他們的美學意識和生活品位。

2. 可以組織學生參觀博物館或博物館，了解古代禮儀用具的歷史及演變。

三、 禮儀禮節的演練

【教學目標】

1. 學生了解禮儀在社交場合的重要性，培養自信大方的交往禮儀。

2. 學生能夠在家庭、學校等各種場合中展現得體的交往禮儀。

【教學內容】

1. 禮儀禮節在社交場合的規范。

2. 禮儀禮節在日常生活中的重要性。

【教學過程】

1. 老師向學生介紹社交禮儀的基本原則，如面帶微笑、目光交流、禮貌稱呼等。

2. 組織學生進行角色扮演活動，讓他們模擬各種社交場合的交往情境，如與長輩交談、與同學合作等。

3. 老師指導學生進行互相評價，分享自己的交往禮儀體會，互相學習改進。

【教學評估】

1. 觀察學生在角色扮演和互動中的表現是否得體。

2. 讓學生填寫反思表，總結自己的社交禮儀能力，并提出改進意見。

【教學擴展】

1. 鼓勵學生在日常生活中多多練習交往禮儀，培養自信大方的處事態度。

2. 可以邀請來自不同行業的專家到校授課，分享他們在工作和社交中的交往禮儀經驗。

通過以上三個方面的禮儀教育教案，希望能夠幫助三年級學生養成良好的禮儀習慣，提升他們的綜合素質和社交能力。只有懂得尊重他人、注重禮貌，才能更好地融入社會，展現出真正的紳士風度和淑女風采。愿每一個三年級學生都能成為懂禮貌的大人！

有禮儀三年級【篇3】

星期一，我和住在同一棟樓的四（2）班的一個同學一起去上學。我看到她沒戴紅領巾，便提醒她快回家去取。她得意地從兜里掏出一條皺巴巴的紅領巾說：“我怎么會忘記呢？今天要進行開學典禮，當然應該戴紅領巾的?！蔽覍λf：“我們是少先隊員，紅領巾是少先隊員的標志，我們要好好愛護它，不能弄得皺巴巴的。紅領巾應該保持干凈、平整?！甭犖艺f完，她就跑回家拿了一條備用的紅領巾。

我邊走邊對她說：“我們要做到使用紅領巾‘四不’和紅領巾禮儀?！笔褂眉t領巾“四不”：第一項是，滿頭大汗時，不要用紅領巾擦汗；第二項是，捉迷藏時，不要用紅領巾當蒙眼布；第三項是，不佩戴破損的紅領巾；第四項是，少先隊員應按要求佩戴好紅領巾，不要塞在衣褲里。還要做到紅領巾禮儀：第一項是，愛護紅領巾，保持紅領巾的整潔、鮮艷，及時清洗、更換，不破損；第二項是，在重大節日集會、活動紀念日時，必須佩戴紅領巾；第三項是，經中隊同意，紅領巾可以傳遞給對人民事業有貢獻的個人或團體，以表示敬意；第四項是，佩戴紅領巾口訣“左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過一圈”。

不知不覺我和她到了學校，向隊旗行了一個標準的隊禮，心中感到無比的自豪！

有禮儀三年級【篇4】

1 . 走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來?！讕r松《痛并快樂著》

2 . 總有一些事情，讓你在不經意中，就看清了一些人。

3 . 你以為放手可以成全我的幸福，可你不知道，我最大的幸福就是能和你手牽手。

4 . 你越早地去接受現實，就會有越大的機遇在等待你；你越早地去接受這個事實，就能越早踏入新生活。有時候，你必須跌到你從未經歷的谷底，才能再次站在你從未到達的高峰。

5 . 從前種種，譬如昨日死；以后種種，譬如今日生?！朔病读朔菜挠枴?/p>

6 . 如果在乎的沒有那么多，想要的沒有那么多，生活便會簡單得很多。

7 . 人生從來不乏機遇，我們缺少的不是對機遇的把握，而是在機遇到來之前，你已經或者準備怎樣身體力行去度過這段漫長的時光。命運的底牌從來沒有固定結局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，沒有什么可屈服。

8 . 誓言不輕信，謊言不枉聽。你眼見的不一定為實，你認為真實的也許是誤會一場?？慈耸拢脮r間要用心去看，而不光是眼睛。

9 . 歲月是一本書，各種文體無所不包。欣喜時是一闕詩歌憂傷時是一曲小令壯烈時是一道檄文思考時是一個寓言行走時是一篇散文停駐時是一則故事而對于過去，人們往往將其定義為童話，因為那里收藏著我們遺失的美好?！秷猿郑∽钫娴男摹?/p>

10 . 很多年之后她回頭的時候，總是會笑著流淚。那樣的甜蜜是會讓人上癮的，她從此欲罷不能。她可以生在塵埃里，也可以從塵埃中開出最美的花，然而，卻從此再也不能安然居于那一方小小的土地。之后無論遇到怎樣的困境和苦澀，她都會從回憶中偷取一分甜支撐自己，掙扎著度過難關。這分甜，像是取之不盡的力量寶藏，沒有它，她撐不過去。她萬分慶幸。卻也從來沒有想到過，如果不曾嘗過這樣的甜，之后很多事情，也不會顯得那么苦。——八月長安《你好，舊時光》

有禮儀三年級【篇5】

三年級文明禮儀演講詞　篇【1】

各位老師、各位同學：

大家好!

我是三年四班的李素。今天我演講的題目是：文明禮儀伴我行。

文明禮儀是人類不可缺少的品德，作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、樹禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式。我國著名的思想家、教育家和哲學家—-孔子曾說過：“不學禮，無以立”?？鬃邮窍敫嬖V大家：人，要把守禮、行禮作為立身之本。

生活中，人們的一言一行，舉手投足都能體現自己的品德和修養。一個講究文明禮儀、擁有優秀品德的人經常能夠感染周圍的群體、感動整個的世界，劉朝華叔叔就是這個閃亮群體中的一員。

趙偉華叔叔上初中時，一位平時和他并不怎么說話的同學，生病在家一個星期沒來上學，聽到這個消息后，他就組織班上幾個同學去看他。去的時候，生活并不寬裕的他們將吃早餐的錢湊在一起，全部買了雞蛋和水果。當他們冒著風雨，踏著泥濘，走過崎嶇的山路，將水果送到同學家時，那位生病的同學早已泣不成聲。

參加工作后，劉朝華叔叔將“義工”做為自己的事業，他還組建了“炎陵縣義工社”，將自已微薄的工資全部投入到助學幫困活動之中。(OK范文網收集整理，版權歸原作者所有)他的足跡走遍了炎陵的15個鄉鎮，近百名特困生受過他的資助……

他，只是一個普通人，卻以一已之力凝聚起千萬人的愛心，呼喚起千萬人的責任。

讓我們行動起來吧!從現在做起，從身邊的小事做起，盡我們的一份力、發我們的一份光，為建設文明而富強的祖國奮斗吧!

三年級文明禮儀演講詞　篇【2】

同學們：大家好!

我是 ，今天我演講的題目是《談吐舉止見文明》。

談吐舉止，簡單地說，就是人們相互交往中的語言與行為。

談吐舉止可以說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真誠和自然。

一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”，并非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒有半點兒美可言。

臺灣一位女詩人在一首詩中寫道：“假如/你對我說過/一句一句/真誠的話/清早起來/我便會記得。”這位女詩人的心里有一片真誠寧靜的天地，沒有半點兒人情世故。一句兩句真誠的話語比重復了千百次的客套話更讓人難以忘記。

真誠的言語、行為，自然而然地流露出自然之態的美。清晨，東升的太陽給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著國旗，二人護衛，三名戰士邁著莊重的正步走出城門，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無限的希望，這不也是一種美嗎?

美是自然的，無須雕琢，讓我們拋棄虛偽，拋棄造作吧!讓我們多一些真誠和自然吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

三年級文明禮儀演講詞　篇【3】

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!我是 ，今天，我演講的題目是“文明美德伴我成長”。 文明美德，是作為一個人必須擁有的，你要別人對你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說起吧!什么是美德?微笑就是一種美德，尤今曾說：“笑是無言的禮貌，一個微笑，使你贏得整個世界?！?/p>

我給大家講一個故事吧：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現么?

文明，與美德同行;美德，與文明共創。一個有文明地方就有美德;一個有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進的道路已經鋪好，我們要頑強的走下去。首先我們要具備小學生的美德，具備我們中華民族的美德，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們擁抱文明，牽手美德，結伴同行!

我的演講到此結束，謝謝大家!

有禮儀三年級【篇6】

xxx是一名思想上積極要求上進，學習勤奮刻苦，努力鉆研，工作認真細致，腳踏實地，樂于助人的好學生。課堂上認真聽講，踴躍發言，積極參加學校的各項活動，是一名德、智、體全面發展的優秀學生。特別是在文明禮儀文明禮儀方面，表現更為突出。做到待人接物文明禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明禮儀好習慣，是同學的好榜樣。

文明禮儀從我做起，從點滴的小事做起。作為大隊委他每天都要在校門口檢查同學們的紅領巾佩戴情況，每次都能做到主動和老師打招呼問好，并耐心提醒同學們將紅領巾佩戴規范。大膽糾正同學們中的不文明禮儀行為。平時他更是以身作則，不隨地吐痰，不隨便扔紙屑，積極為同學服務，主動關心幫助同學，并為老師做一些為所能及的事。無論是在學校還是在運動場，及社區活動中心，一聲問候，一個微笑都給人帶來春天般的溫暖。并能做到愛護花草樹木和公共設施。在家里，主動幫助家長做家務，幫助奶奶清洗小件衣物。在他的帶動下，周圍“處處是文明禮儀，人人知文明禮儀”。

良好的文明禮儀文明禮儀也促使他身心健康向上，增強了自信能力，他的努力也得到了同學和老師的認可，被評為區級三好學生，市級文明禮儀學生。相信在他的努力之下，一定會成為祖國的棟梁之材。

有禮儀三年級【篇7】

1 . 過去人過去心，現在人現在心，何不坦誠一點，我們都變了，為何還沒長大到去相信一句話，世間從來沒有永恒不變的東西

2 . 幸福并不需要奢侈和豪華，有時要的越多反而越難幸福。小人物，小欲望，小滿足，才是大幸福。

3 . 每個人心里，都住著這么一個人，遙遠的愛著。這輩子也許都無法在一起，也許都沒有說過幾句話，也沒有一起吃飯看電影，可就是這個遙遠的人支撐了青春里最重要，最燦爛的那些日子。以至于讓以后的我們想起來，都沒有遺憾后悔，只是暖暖的回憶。

4 . 是有多么地畏懼而猶豫

5 . 海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。（林則徐）

6 . 年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事。長大以后，我覺得孤單是很凄涼的一件事。現在，我覺得孤單不是一件事。

7 . 如果人生必須失敗，那就讓失敗來得早一點，一便我們有足夠的時間，把失敗變成成功的資本。

8 . 別想了，沒（mei）結果別心痛，沒（mo）情薄

9 . 似沒有

10 . 無論過去，現在，還是將來，無論是遠古與未來的交接，真實與夢想的邊緣，歲月顛簸的堅壁，時光照亮的容顏。天堂地獄，我終尋得永恒，你與我的圣跡?！旎[紙鳶《天神右翼》