創編故事作文六年級精選(6篇)。

寫作文需要學生熟悉不同文學體裁和文化背景，多讀書對寫作文有幫助，有哪些值得借鑒的作文模板呢？這篇文章從不同的角度不同的層面來解讀了“創編故事作文六年級”，如果你覺得這個信息有用請不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

創編故事作文六年級 篇1

一

自從小木偶獲得了人類所有的表情，他突然想去找一個小村莊過日子。

因為他兜里沒錢，所以只好空著肚子趕路。 饑餓的小木偶花了三天三夜的時間，終于到了一個小村莊。但沒想到這里雜草叢生，灌木和荊棘到處都是。他吃力地跨過一根根荊棘，鉆過一叢叢灌木，扒開一片片雜草，終于到了一戶人家的門前。

“有人在嗎？”小木偶一邊敲門一邊說，“我肚子特別餓。能讓我吃點東西嗎？”“誰呀？”開門的是個面黃肌瘦的小女孩?！拔沂莻€小木偶，經過長途跋涉，我已經筋疲力盡了， 而且很餓?！毙∧九颊f。小女孩笑了，“木偶也會餓，真稀奇呀！呵呵，快進來吧?！?/p>

小木偶進了小女孩的家，不禁暗暗大吃一驚。小女孩的家很小，似乎只有一張床和一個廚房。涼冰冰的石地板上，只有幾張皺皺的廢報紙。

“小木偶，給你！”小女孩把鍋里的米飯盛給一大半給小木偶。小木偶接過米飯，狼吞虎咽地吃了起來。小女孩又把剩下的飯盛到碗里，端到床前，小木偶仔細一看，一下子嚇了一大跳。一個瘦骨伶仃的女人躺在床上，她面對著小木偶，小木偶可見她的面容十分憔悴。

小木偶看看床上生病的女人，再看看自己碗里的米飯和那幾張鋪在地上的廢報紙，突然恍然大悟，他低聲問小女孩：“她是不是你媽媽？”小女孩點點頭，小木偶又問：“你媽媽怎么了？為什么沒有見到你的爸爸？”小女孩聽到小木偶的話，眼淚滴滴嗒嗒地往下流，她哽咽地說：“爸爸已經去世了，現在媽媽又生病了，醫生說要吃好多的藥才能康復，但是家里沒錢買藥?！?/p>

小木偶聽了心里一驚，他抓住小女孩的胳膊，說：“你一定要堅強，你等我幾天，我很快就回來。而且你媽媽一定會康復的！”說完，小木偶“噔噔噔”地跑出了小村莊。

二

小木偶連夜跑回大城市，顧不得身體的勞累。此時此刻，他心里只有那個小女孩和她重病的媽媽。

他聽到小女孩說的.話時，心里突然想到了那個被小紅狐搶走的紅背包。他知道，那個紅背包里有錢，而且有很多。那些錢被他放到一個不易察覺的夾層里，所以小紅狐不會發現。

小木偶來到小紅狐經常出入的區域，四處張望，他忘記了饑餓和勞累，只希望盡快找到那個紅背包。突然，小木偶眼前一亮，他在嘈雜的“人”群中看了小紅狐。小木偶沖過去，一把抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴，喊道：“把紅背包還給我！”小紅狐大吃一驚，但他很快鎮定下來，他非但沒有歸還之意，還輕蔑地說：“這紅背包是我的，休想把它偷走！”結果，它們在街上吵了起來。

這時，熊警官氣勢昂昂地走了過來。他看到有人在街上吵架，很是生氣。熊警官質問道：“干什么？敢在街上吵架，還把不把我這個警官放在眼里啊？”小紅狐一看警官來了，立刻擺出一番假惺惺的模樣，說：“警官，小木偶他搶我背包?！钡∧九技饨械溃骸澳鞘俏业?，我的！不信你們可以去問木匠爺爺！” 熊警官說：“這個好辦，找木匠爺爺問問就清楚了！”最后一查，背包果然是小木偶的。熊警官生氣地把小紅狐送到派出所。小木偶抱著失而復得的背包，高興極了！

三

小木偶急急忙忙跑回小女孩的家，看到小女孩正在給她媽媽喂飯，一邊喂，一邊安慰說：“媽媽，你的病會好起來的！”

“我回來了！有錢買藥了！。”小木偶興奮地說。小女孩看到了小木偶，高興地跑過來，喊道：“你終于回來了！”小木偶從書包里掏出錢，遞給小女孩說：“快給你媽媽買藥吧！”小女孩聽了淚流滿面，她看著小木偶，說：“真是太感謝你了！”小木偶微笑著搖搖頭，又點點頭，轉身離開了。

小木偶離開了這個小村莊，他感到自己渾身充滿了力量，他心里想：如果能夠幫助到別人，那真是讓人快樂的一件事??！

創編故事作文六年級 篇2

我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業，就去找同學玩?；貋頃r看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們......

橡皮指著鉛筆說:寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。

鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳;一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。

橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。

而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。

當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：鉛筆老弟，過來，讓我給你按摩按摩，等會兒再比。說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。

尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：快點、快點、開始

創編故事作文六年級 篇3

窗外，是一片春天的景象。

桃花開的正旺，風吹過來，花瓣一片片地隨風飄舞，像一個個穿著粉白色娃娃衫的小精靈，對你眨著眼睛憨憨地笑。

可是，教室里的同學卻無人享受這可愛的場面，都埋頭苦寫，全然是一片寂靜。黑板上寫著剛勁有力的粉筆字：離高考還有15天！

陶穗煩悶的在本子上畫亂糟糟的圓圈，這節課考的是她最討厭的閱讀理解。

她望望同學們，一個個無精打采的，顯然是昨天晚上又沒睡好；又望望老師，一個接一個地打著哈欠，昨晚備課一定到很晚了吧。陶穗的心愈來愈疲憊了。

她心煩的時候，她總是抬起頭，望著窗外，陶醉在美如夢境的桃花里。

陶穗喜歡花。

在所有花里，她最喜歡桃花，而且是那種花瓣粉中帶白，白中帶著明澈的米黃，米黃中又映著些許淡紅的桃花。這種粉紅。既不會太清雅，又不會太妖艷。恰到好處。

討厭的考試終于結束了。

陶穗打了個哈欠，伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。一改原先的懶散，小跑到桃樹下。張開手臂，聞著花香，觸著花瓣，完全融入到桃花雨中了。

陶穗喜歡桃花可以說是瘋狂了。她收藏了關于桃花的郵票、圖集、紀念幣、書籍等，已經在陶穗小小的書房中占了大半個位置了。真希望世界永遠停格在這一瞬間！可就在這時，不和諧的上課鈴在這時響起了。

高考前總是緊張的。這天里，大大小小的考試里至少考了十張試卷。

陶穗回到家里，累得倒在床上。她仰著天，看見了那醒目的字：為了建設邊疆而貢獻，請努力學習吧！心里頓時又燃起了熊熊的夢想的火焰。

自從陶穗從五年級的時候讀到過《白楊》這篇課文，就對邊疆建設產生了濃厚的興趣。

小小的心里升起了一個遙遠的念頭。從此以后，陶穗開始努力地學習，到了初中時，她的成績已經是全年級的第一了。

可是，陶穗心里一直掙扎著，荒涼的邊疆上不適合桃花生長，來回的車費又那么貴，一旦去了邊疆，就意味著自己必須放下喜愛了整整十一年的桃花?？墒侨ミ吔亲约簭男〉脑竿?，怎么可以隨意放棄呢……

在高考的前一天下午，老師破例沒有考試。而是帶著一臉沉痛的表情，走進來深深地嘆了一口氣。對同學們說：

“大家，先聽我宣布一個消息。今天早上為了建設邊疆的戰士們為了開鑿一個近100千米的大隧道，爆破了很多次，可是，在最后一次爆破時，因為躲避的不夠快，有近30位戰士犧牲了，50多人受傷……”

老師的話還沒說完，哽咽了，全班好像都感染了一種悲傷的情緒……

晚上，陶穗幾乎沒有睡，從來不會失眠的她，今夜卻睡不著了。一晚上都在想老師說的話和糾纏在自己心里6年的那個疑問。

第二天。

陶穗去參加高考了。去這人生中最重要的考試了。

結果在一周后出來了。陶穗考上了省重點大學。她聽到這個消息，并不歡喜雀躍，而是想如何學習建設邊疆。

四年后。

陶穗已經成為了一個亭亭玉立的大姑娘。她比以前更加冷靜，也想清楚了纏繞在自己心里這個多年的疑問。在這四年中，她想，自己的心里已經有了定奪。陶穗放棄了大好前途，準備投身到建設邊疆去。

她坐在火車窗邊，倚著透明的玻璃窗，看著離自己越來越遠的城市。閉著眼，心里默想著，什么時候能再見，我的桃花……

創編故事作文六年級 篇4

充滿野性氣息的森林中有一只饑腸轆轆的老虎 它在等著下一頓晚餐~兔肉鹿肉野豬肉還是...食物鏈頂端的王者不一邊漫無目的的挪動著自己的步伐一邊用探照燈般的眼神搜尋著下個受害者.

一條穿越整個森林的溪流~為一片綠意卻略成死寂的畫面帶來了些許叮咚的聲響 用流動的音符為即將開始的故事譜寫了一曲前奏 并不辭疲倦的穿梭于巖石與土壤之間把生命帶向更遠的地方.

酒醉潦倒的獵人~一臉頹廢的胡渣外加一身到處通風的破皮甲,跌跌撞撞的用手里的火槍支撐著走向下個目的地檢查自己擺設的陷阱,今天收獲的獵物在市場上是否能換取足夠喝到明天的酒錢嘆了口重氣~獵人摸了摸腰間的空酒瓶 慢慢消失在森林的包圍中.

一只和族群走散的小羊~帶著驚慌與不安 但急切想與親人團聚的心情和不足的生存經驗促使它一步一步走向危險 走向這片森林所有生靈都不愿遇到的兩名主角,

它的命運即將被一只深藏在樹葉下的夾籠所改變.

創編故事作文六年級 篇5

大家一定看過熊出沒的動畫片！今天我要講講它的續集。話說光頭強一直受雇李老板。在森林里偷閥樹木，謀取暴利。但是光頭強在森林里和熊大和熊二這么一直周旋，懂得了不少為人的道理，特別是最讓他不能忘記的是熊大和熊二不惜犧牲自己也要送光頭強回家過年的事情后。年后光頭強又回到了森林，熊大和熊二級森林里的小伙伴們都不知道光頭強為啥還要回來。以為他又來偷樹了。光頭強告訴了小伙伴們他今年來的用意。他說去年年底李老板一分錢也沒有給他，還派人去他家騷擾他的父母，他很氣憤，想要將李老板曾之以法，但一個人的力量又小，需要大家的幫忙。小伙伴們聽后非常同情光頭強。都同意幫助他。于是他們開始想辦法

您好！李老板嗎？我是光頭強??！去年欠的錢該還給你了，現在森林里的小動物都在忙著春種，是我們下手的好時機?。∧词遣皇悄H自派臺車來，先進點的直接拉幾車去。

李老板一聽森林里的樹木又可以砍伐了，非常開心。于是當天就買了先進砍伐機自己親自往森林進軍。誰誰知道小伙伴們都早就準備好了武器，等李老板一進森林，小伙伴們就將李老板給抓獲了，他們將李老板送到了監獄。法院經過調查取證，證實了李老板的罪行，判他給光頭強幾年來欠的工錢，并獲得了判刑。

光頭強拿到了工錢后決定留下來做森林義工。每年給森林除雜草，播種小動物們要吃的食物。小伙伴們也愛上這個光頭強，于是他們也動手幫助光頭強，在平等和諧自由的環境中生活著

創編故事作文六年級 篇6

《回家》

一陣熟悉的下課鈴聲，打破了原本該有的寧靜，同學們紛紛走出教室踏上回家的那條小路。

夕陽斜照在校園里，天空和學校都有如加上了一層紅色的濾鏡，讓原來普通的教學樓增添了柔和和甜美。櫻花花瓣被風吹散，如雨一般，讓人好似置身于夢境之中。但這是現實世界，沒有童話那般美好，藍凌萱想著嘆了一口氣，又一次望著櫻花樹。

時間仿佛不再前進，它被定住了，而她就這么看著，看著

嗒，嗒，嗒一串輕快的腳步聲打破了她的思緒，咦，藍凌萱，你還沒走哇？我教室都打掃好了，你還不走？時間已經不早了，去門衛借個電話打給你父母，讓他們來接你回家吧！班長蔣丞路過并說道。

??？打打電話給父母？我想還是算了吧。藍凌萱那羽毛似的長睫毛垂下來，目光躲閃著。

咦，為什么？小姑娘一個人走夜路很危險的，我帶你去找老師，請她送你回家。說罷便拉著藍凌萱向教師辦公室走去。

咚咚咚，咚咚咚。幾下急促的敲門聲打斷了正在收拾文件的鄭老師的動作，幾名老師同時疑惑地向外張望。老師，請問您可以送藍凌萱回去嗎？她不愿意打電話給家人讓他們來接，所以只能來麻煩您了。時間不早了我要先走，拜托了，老師。他調皮地向老師眨了眨眼睛就飛快地走了。

夕陽的紅轉變成了星空的璀璨，一名老師和一個姑娘走在大街上，娘娘戴著帽子，不愿抬頭也不愿說話。

他們路過一個幼兒園旁邊的一家糖果店，一個小男孩兒正趴在柜臺上看著糖，他的爸爸和媽媽一臉幸福地看著他。藍凌萱不經意間看到了這一幕，站住了腳，又是這么看著，看著

藍凌萱，你是想吃糖嗎？老師春風細雨般的聲音喚醒了姑娘。

沒有，我沒事。老師，我們走吧。說著又是頭也不抬地向前走著。

昏黃的路燈亮了，只不過一直在閃，她們走到了藍凌萱的家。老師把藍凌萱送回去之后，藍凌萱家對面的那扇鐵門開了，一位老婦人向老師招招手示意她過來，待鄭老師湊近時，老婦人給她看了一組照片。照片上有一個小姑娘，姑娘正在一棵櫻花樹上刻著什么，翻到一張櫻花樹上有刻字的照片時，鄭老師愣住了。樹上刻的是：希望爸爸媽媽的紙條是真的，來年春天櫻花開放的時候，他們會回來接我回家。

櫻花雨，真美啊！姑娘的淚，酸楚中帶著期盼