自信五年級作文8篇。

作文是證明個人魅力的一種方式，作文為我們提供了一個展示智慧和思考力的平臺。寫好一篇作文需要我們做哪些準備呢？以下是一些涉及“自信五年級作文”的資料供大家參考和研究，這份報告僅供參考具體實施建議您根據實際情況作出調整！

自信五年級作文(篇1)

在炎熱的夏天里，我又迎來了一次電子琴考級。望著一個個進去的考級者，我的心跳也隨之加快，我閉上眼，不知該怎樣來平復我怦怦亂跳的心，忽然，我想起了考級之前媽媽的話：“加油!充滿信心，你會成功的!”慢慢地，我的心竟變得平穩和鎮定起來，我知道，我想要的正是這種鼓勵，我帶著媽媽給予我的信心進去考級，，我流利地彈奏著一首首曲子，我相信我能考個好成績。這一關，我帶著自信的聲音闖過去了。

“請競選班干部的同學再回家準備一下，明天我們將競選班干部!”老師的話在我耳邊響起，我忐忑不安起來，在班中有許多同學都要竟選學習委員，并且實力都很強，跟我不相上下。我也知道語言表達能力一直不是我的強項，我的心里充滿了擔憂，回到家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“別灰心，自信一點兒，只要嘗試過了就行了!”第二天，我在競選班干部演講時，我給自已鼓勁：“加油!其實一點也不難!”演講完后，我發現并沒有我想象中的那么難，看來還是我缺乏信心。帶著媽媽對我信心的鼓勵，老師對我的希望，同學對我的支持，我闖過了第二關。

要期末考試了，我加緊復習，在要考試的早晨，我又緊張起來，媽媽看見了，拍拍我的肩膀：“別緊張，將自已的水平按平常發揮就好了，你不會考砸的。”在考試時，我冷靜、仔細地思考，認真、細致地答題，我順利地通過了考試，并且取得了一個不錯的成績。

我終于明白：不是我不能做到，而是我沒有信心，不敢去嘗試，而媽媽，她為我提供了自信心的源泉。

直到現在，那三句話，我一直沒有忘記，我想，自信的聲音，我也不會再忘記。

這是自信的聲音，更是愛的聲音。

自信五年級作文(篇2)

瞳孔中泛著點淚光，茫茫學海，何時才能認清方向？

——題記

每個人都難免經受磨難，蘇聯作家高爾基也是如此。在如此艱苦令人窒息的環境中，高爾基都能勇敢的面對困難。我們就做不到嗎？想想也是，一般人們都會被艱難困苦達到，而留下看來的則未被打倒的，但人跡罕至。往往珍惜時間的人有百分之一的幾率，而一點兒也不擠時間又貪玩的人連百分之一的機會也沒有。自古至今，有遠大志向并取得成功的人，無疑是缺乏自信心的懦弱之輩，自信心是十分重要的精神支柱，是一個人行為的內在動力。他能激勵一個人去克服困難，達到自己的目的。

在知識的海洋里，我只是海洋中的一半，因為我知道，我的成功路上沒有留下我的足跡，留下我的腳印的路是懶惰之路。對，我沒有毅力，沒有基礎，跟別人比起來我什么也不是，我常常會因為題的難度而急躁，我始終是先自信后絕望，先努力后懶惰。正所謂“打三天魚，收兩天網。”跟豬一樣懶惰，不愛學習。我提倡，把自信與腳踏實地的苦干精神結合起來。有了自信，樹立了崇高的理想和目標，這還是遠遠不夠的，還需要我們用辛勤的汗水，去實干，去為理想奮斗。這樣，才會有收獲。

只要有信心，我就可以乘著這一小舟向著我的人生進發。

自信五年級作文(篇3)

因為自信，才有了李白“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄渾豪語;

因為自信，才有了澤東“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的動人心魄。

是什么能夠使愚公在王屋畢力平險終于移山成功?是自信!是什么能夠使姜子牙直鉤釣魚讓周文王親自駕臨請自己出山?是自信!是什么能夠使蘇武在北海牧羊十九年終于返回祖國?是自信!是什么能夠使“臥薪嘗膽”終于東山再起?是自信!

自信的號角吹遍中華，也響徹在異國的角落。

憑著自信的催化，海倫·海勒學會了說話，學會了拉丁文，最終走進了哈佛大學。從此，文學多了一顆璀璨的明星。

借助自信的鼓勵，愛迪生經歷了一次又一次的失敗，終于發明了電燈。從此黑暗的世界出現了光明。

乘著自信的輪椅，霍金身殘志堅，發現了“黑洞理論”，打開了宇宙學的探索之門。從此，物理天文學研究進入了一片新天地。

人生如蜿蜒曲折的河流，難免會遇到暗礁、險灘，只有自信的選手才能闖礁渡灘，才能乘長風破萬里浪，接受風雨的洗禮。駕馭自信之舟，方能使船兒直抵彼岸;揚起自信之鞭，才能使自信之馬勇往直前。

“我是金子，我要發光?！边@是自信的宣言;“失敗乃成功之母?！边@是自信的吶喊。"走自己的路，讓別人說去吧!”這是自信的感悟。“在水稻下乘涼。”這是自信的豪言。閉上雙眼，慢慢涵詠，全身流淌著自信的馨香。

李四光那句“我就不信，油，難道只生在西方的地下?”這豪壯而充滿自信的話語帶來的是全世界的震驚：我國相繼發現了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田和江漢油田。

“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回?！痹浺欢龋扇宏P系出現隔閡，但是當下，以習為首的新的領航者，高舉自信的旗幟，正率領全黨以“兩個一百年”作為奮斗目標，開展黨的群眾性教育，率領全國各族人民共鑄“中國夢”，實現中華民族的偉大振興。

涓涓細流一路歡歌，因為它自信，終歸大海做波濤;區區水滴癡迷石塊，因為它自信，終在石塊打洞孔;尖尖竹筍心懷藍天，因為自信，終于沖破巖石的樊籬。

世界的精彩因為有了事物的點綴，事物的精彩因為有了自信的襯托，人生的輝煌因為有了自信的支撐。精彩源于自信，自信造就成功。

自信五年級作文(篇4)

人一生的道路，必定會有許多坎坷與挫折，那么為何有人勇敢地走了過去，渡過了難關；為何又有人膽怯地停留，給自己留下了遺憾？因為前者有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。?

在生活中，自信伴隨著我成長。當我呀呀學語時，是潛在的'自信心鼓勵著我喊了第一聲“媽媽”；當我學走路時，是自信鼓勵著我邁開了人生的第一步；當我跨進幼兒園時，是自信鼓勵著我讓我與小朋交流、游戲。如今，我已經是一名六年級的學生了，我相信我自己，能為自己的理想而努力。

記得有一次上數學課，是我最討厭的數學小測驗。我討厭數學，是因為我每次小測驗總是考不了高分?！鞍?，又是數學小測驗了”。我一邊嘟囔著一邊不情愿地拿起鋼筆在練習。那看起很簡單的題目，在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學們“嗖嗖”得筆頭聲。連續不斷，我只好仔細地請教剛寫好測試題的同桌。同桌倒是很爽快，拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫就沒時間了，我定了神，自己給自己打氣，沒關系，我能行！我深吸一口氣，看了課桌上的數學書，用我所有學會的知識去解答那些題。下午，老師發下來了，我考了90分我高興地跳了起來，這已是我最好的成績了。下回小測驗我心里有了底。我默默地對自己說：“這次我一定能考滿分?！惫?，我真的考了一百分。我從怕小測驗到考了一百分，可全靠自信和努力呀！

自信五年級作文(篇5)

眼前明晰地掠過那夾著心跳的畫面。瞧!站在我跟前的是沈石溪大師!他的一舉一動正生動地映射在我閃爍的瞳孔中，激動，捏著書角的手心微微出了點汗。快輪到我了!緊捏著的《狼王夢》，心頭陣陣地波動起伏著，是紫嵐它們給我的觸動，是對夢想的一份執著，一份熱愛，一份張揚的'渴望。

紫嵐，擁有一個狼王夢，可望不可及的狼王夢。四起四落，她的含辛茹苦卻仍舊無法觸摸到“狼王”這個措詞。這個狼的故事，筆法是略帶些浪漫的，可那“狼道”是冷酷無情的。而那愛，生命，夢想，又是熾熱的!而那孩子，或許是悲哀的。

我無法否認紫嵐的殘忍，她殘忍地咬斷藍魂兒的喉管，強迫雙毛捕食，又害自己失去一條腿。而我的抑郁，始終在為雙毛洶涌著。

那一刻，當狼王洛嘎垂死時，自信的咆哮起來時，當雙毛從小根深蒂固的怯懦和自卑重新爆發出來時，注定最終，雙毛將死在狼王腳下。我第一次，感受到自信沉甸甸的力量。與此同時，我又在慶幸我是幸運的!

我，自以為已是一個尖子生，所以，我身上會彌漫著一種感覺??——自信!我的臉上常常會掛著微笑，那象征著的是一股自信!可能，有人會認為我自負;可能，有人會認為我自大。或許，微笑帶來了我的自信，高傲的神情，促使別人畏懼，感覺我難以挑戰吧!

我愛笑，我經常笑，我笑在不經意間，我笑在時時刻刻。我愛在下“戰書”時，帶著微笑，這是我自信的表現，我的世界里有一條“公式”：微笑=自信=殺傷力。微笑，是我對敵人永遠的“下馬威“。

我有一個心中的相信，一個微笑，可能會吹綠枯萎的楊柳，喚回南飛的燕子，也可能會收獲絢麗的彩虹!

花開花落，楊柳拂起又落下，缺少了微笑，就是一幅殘缺的風景。

讓我們嘴角微抿，畫出一道溫柔甜美的弧線，張開自信的風帆，與不悔的心奔向遠方!或許，不單單是我，沒有人愿意去重演雙毛的悲劇，別再有那么多的那一刻。多一份微笑，多一份自信，給人生一份把握，也給自己多一次機會吧!

驀地，我的手心仿佛不再汗津津的了。終于輪到我了!我微笑著仰起頭，雙手向沈石溪大師遞上《狼王夢》。

笑意中我說道：“沈老師，我很喜歡看你的書”

“哦?是嗎?同學，你幾年級了!”

“五年級”

……

自信五年級作文(篇6)

我校是一所普通高中，新生往往帶著受挫敗的心情來到學校，他們缺乏自信，對學校和教師也缺乏認可。學校的一些教師在教學中遇到不如意，也總是認為學生差、難教育，對工作學習缺乏激情，繼而對個人事業發展擔憂。師生的精神狀態嚴重影響了學校的發展。

我們在深入分析學校存在的問題之后，認為要改變現狀，走出困境，必須以“弘德篤學、和諧發展”的辦學理念為引領，圍繞文明單位創建，從建立教師和學生的自信心入手，通過轉變師生的精神狀態，促進學校和諧的發展。

重塑學生自信心，激發學生內在潛力，讓他們完成了從“失敗者”走向具有良好素質的適應社會需要的合格人才的歷程。

首先要改變的是高一新生普遍存在自卑心理和挫敗感，我們采取了六方面措施：

家訪談心；邀請歷屆畢業生現身說法，進行勵志教育；教學上采取“降低難度、減小坡度、堅持目標、小步快走”的策略；精心組織新生軍訓，讓學生在黑板報評比、寢室內務評比、校際聯誼活動中，感受獲獎的喜悅； 每年一次復旦附中交流生的選拔，讓每位學生都有積極進取、挑戰自我的機會；新生自己組織“尋找閃光的我”主題班會，尋找自身的長處。

自主教育，是提高學生自信心和能力的有效途徑，我們的做法是：

1、建立學代會常設機構――“監管會”。負責制定與學生相關的規章制度，并歸納出一整套程序，將每天的行規檢查情況在校園網上反饋，營造“安靜、干凈、親近”的優美校園環境。

2、每月的大型活動全部由學生招投標舉辦，培養綜合能力。學生會面向全校招標，班級競標；中標班級全程負責，增強了學生的責任感。

3、班級文明建設的載體――項目創建，班級自定目標、自設要求、自領任務、積累資料，師生共同創建，期末進行交流。項目創建，有效地找準了班級建設的薄弱環節，針對性地采取措施，推動了班級的整體進步。

進入高三階段，德育重點放在幫助學生確立正確的奮斗目標和樹立努力拼搏的決心上面。在教學上，配以有效的策略措施，調集其他年級的骨干教師，與特定學生結對，加強個別輔導的力度，幫助學生走向成功。

我們高度重視學生身體素質，力爭培養合格人才。教代會通過了《關于加強民星中學體育工作的實施意見》，每學期的主要體育考核項目，由該年級的所有任課教師擔任考官，真實地反映一學期學生體育鍛煉的'質量和成績。

教師是學生的精神導師，實施全員德育，轉變教師觀念，為他們的專業發展提供各方面的支持，激發教師對學生的感情和責任心，學校的發展才會駛入快車道。

（一）全員德育，轉變“學生觀”

1、積極推進全員德育。，教代會通過《民星中學全員政治思想實施方案》、《全員政治思想工作實施評價指標（分教師和職員）》。教師要在文明規范方面做學生的表率，每個教師都參與“師生結對”，與學生、家長進行交流，主動為學生進行課外輔導、幫助學生增強學習的自覺性，力求與學生在情感上產生共鳴。

2、師生角色互換，平等參與活動。紅五月歌曲合唱排練，由學生組織，每位教師參加任教班級的活動；教工運動會上，教師是運動員，學生擔任領隊、裁判、攝像。這些師生互動活動不僅增進了師生情意，也使學生了解了教師不同于課堂形象的另一個側面，教師也可以換個角度理解學生的想法，看到學生的閃光點。

專業發展是教師立足學校的根本。我們積極探索適合本校實際的融學習、教學、科研為一體的校本研修模式。

1、安排校本培訓的專用時間。每周二下午1小時為老師專業學習研討時間。單周是以專家講座或教學骨干交流為主的集體活動；雙周是以教研組為單位的、定主題的小組學習活動。結合每周五下午1小時的教職工學習，以政治理論學習、師德師風建設為主線，提高教職工的理論素養，培養高尚的道德情操，擴大知識面，積淀人文素養。

2、以點帶面，教學質量有了突破。校長幾年蹲點語文教研組，終于在看到了成功的曙光，模擬考成績有了質的飛躍，極大地提高了師生的自信心。

3、開發依托信息技術的校本課程。如語文網上閱讀課程、外語網上練習討論課等，充分凸顯本校信息技術特色。

持續幾年的師資隊伍建設，使得教師快速成長，高級教師的比例由20%上升到25%，心理學教師在區教學大賽中獲二等獎。4名教師進入學科中心組。近半數教師能夠獨立發表研究成果，50多篇文章刊登在復旦附中?？?。全體教師均能較好地利用信息技術輔助教學，熟練地檢索網上相關信息資料，絕大部分學科教師建有網上練習題庫。成功的喜悅增強了教師的自信心。

我校是一所“三無”學校――沒有漂亮的校舍，沒有名氣，沒有名師，但我們有著對教育事業的一腔熱情，有著共同的理想、目標，師生對學校產生了很強的歸屬感，學校的發展進步明顯。當然橫向比較我們深知差距還很大，但我們對民星的未來充滿信心和希望。

自信五年級作文(篇7)

名人中有很多因自信而成功的事例。愛迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經千百次失敗而被人譏笑，如果不是對自己充滿了信心，就不可能堅持到最后;世界交響樂指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒有在遭到人士的否定時放棄自己的正確觀點，是自信讓他奪得了桂冠。

我也是一個自信的孩子，在成長的海洋中，我承受過許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個自信的我。我永遠也忘不了那緊張的兩小時，那場生平以來第一次讓我心跳加速的數學考試。

考試的那天，頭場是數學，我信心滿滿地搞定前面的題目，終于到了最后一題，我噓了一口氣，太好了，就差一題了，加油!可事情沒那么簡單，那道題很難很難，我思考了半天都沒有結果，還好我做得快，時間還來得及，我又重新思索起來……

時間一分一秒地過去了，我只覺得頭大、頭大、頭大……我嘗試了所有我能想到的解題思路，可都不適用于這道題目，就像是丟了鑰匙的鎖，怎么也打不開。我瞅了一下掛在考場后面的時鐘，哎，只剩三十分鐘了，這題目誰出的，怎么這般費腦細胞?

我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對得起我這數學課代表的頭銜!拼了!理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說道：加油，我是個自信的人，我一定行!十分鐘過去了，我把會寫的全部寫上了，離成功只有一步之遙……對，我腦海中靈光一閃!我明白了!我又飛快地寫了起來……

離考試結束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺得自己真偉大，繞了個彎題目的答案就出來了，我懸著的心終于放下了。試卷上交了，雖然最后一題寫的有點潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。第二個星期，分數出來了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒來得及檢查，我依然興高采烈，它證實了我的自信沒有錯。

世上沒有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內心充滿自信，那我們就一定會看到成功在向我們招手。

自信五年級作文(篇8)

人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。

俗話說得好：“這個世界是由自信創造出來的?！睕]錯，力量是成功之本、自信是力量的源泉。自信在我們的學習、工作、生活中有著巨大的推動力。

一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山，但當他再次應考時，面對相同的`考題，他竟然大膽地把原來的文章一字不漏地遞到了同一位考官手中。也正是那位考官，當即對這伴斗膽呈來相同答卷的人大為賞識，把他取為了第一名。韓愈的這一舉動，在某些“正統派”的眼中，大概是十分荒唐的、十分放肆的，真有點像“螳臂當車――不自量力?！比欢?，放肆也罷，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了！他成功的秘決是什么――是自信。

成功與失敗都取決于信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦有了堅定持久的信心，人就能爆發出巨大的、不可思議的力量。

讓我們擁有自信去爭取成功吧！不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進取的手腳，不要滿足暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇氣。我們不會忘記――在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生……

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。