寫信作文六年級11篇。

你是否正為寫作文而犯難呢？作文伴隨著我們整個學生時代，練習寫作可以加強我們的文學素養。多閱讀優秀作文可以快速掌握寫作技巧和方法，我們聽了一場關于“寫信作文六年級”的演講讓我們思考了很多，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益！

寫信作文六年級【篇1】

寫信啊我趴在桌上漫無目的地想著，如果說寫信的話，我第一個想到的肯定是羿冰啊，可是我和她上學時是一起學習的同桌，雙休日時是一起上學習班的同伴，現在放假還沒幾天呢，我便跟她用微信聊了好幾次了，和她還有什么寫信的必要么？只是除了她，我還有誰好寫呢？我有些煩躁的把筆一丟，想著我爸我媽應該能給我些靈感。果不其然，我爸幾乎是想也不想就報出了答案，我聽言卻有些恍惚陳漁？

陳漁是我幼兒園的同學，如果說陳羿冰是我小學時期的知己，那幼兒園的知己便是陳漁。那時候我們互喚小名，常常在一起玩游戲，我們甚至好到如果我爸我媽哪天晚上有事情沒辦法給我做晚飯吃，便把我托給陳漁的爸爸媽媽，在她們家吃晚飯我們曾經都以為會做一輩子的好朋友，可是在大班下學期，陳漁轉學了。她不僅僅是離開了我在的這所幼兒園，甚至離開了溫州，去了北京。從此，我們的聯系一下子便變少了，這幾年里，不過是見了兩面而已。

我默默在心底同意了我爸的提議，回到書房去寫信。可不管我心里那些話有多澎湃激動，可我提起筆時卻雜亂無章理不出頭緒，那些開頭不是太過沉悶便是不知所云，這讓我本便不大好的心情更是跌入谷底。煩躁地扯下那張只寫了半句開頭便被我劃去的紙丟進廢紙簍。媽媽實在看不下去了出言提醒我道：這有什么難的！你就想想陳漁收到你的信會是什么樣子就行啰，干嘛在這里寫了撕撕了寫的呢?；蛟S真是當局者迷旁觀者清，我原本還斷斷續續的思緒終于找到了連接點，提筆自然地寫下：我有些期待你看到這封信時的表情，詫異？驚喜？亦或是別的什么一股腦地把心里所想全部寫了出來。我寫了我們小時候最愛玩的游戲，我寫了我最近的期末考，我寫了陳漁的弟弟，當初她離開時她的弟弟尚不足一歲，現如今應該快上小學了吧？長得像不像陳漁？我寫了很多很多，原本壓抑的心情也輕松了許多

寫下最后一個字，我甩了甩酸麻的手，長呼一口氣。將信裝入信封，鄭重的在信封上寫上陳漁收。

寫信作文六年級【篇2】

敬愛的劉老師：

您好!

今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多

還記得我們剛入學的那會兒，我們依偎著爸爸媽媽，踏進了11班這個集體，與爸爸媽媽分別時，讓我有一種深深的無助感，不過這種無助感很快被您的溫情軟化，你那迷人的微笑，那動聽的話語，使我很快融入了11班這個大家庭，讓我從此愛上了這個班級。

二年級時，有一次，放學了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊，當時我站的是西隊，西隊里有幾個活躍分子，那會兒，他們正在那兒玩耍，那是，我們都還小，哪里經受得住這樣的誘惑，于是，我們西隊一哄而散，有的在操場上打滾，有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了，您的臉色很難看，罰我們回去寫200字檢討，第二天早上讀，經過那次，我懂得了遵守紀律。

您給我的感覺不像是一位老師，而更像我們的一位大朋友。上課講的投入，您還創造了一個獎懲制度獎章法，我們每學期都爭當第一位兌換獎品的人，對此，我們爭先恐后爭奇第一。

漸漸地，我們長大了，由一個個頑皮的兒童長成一名名少年、少女，可是，我們卻調皮了許多：損壞公物、互相打架對此，您十分的生氣，第一次對我們發脾氣，但那次之后，班風明顯變好了，我們仿佛脫胎換骨一樣，從粗魯變成了小紳士、小淑女。

我的語文成績的提高，有很大一部分來自于您。

一二年級時，課本上雖然沒有明確的要求，但是您仍然讓我們每天寫日記，這一做法在當時的好處沒有顯現出來，可是，在后來的高年級作文中卻給我打下了良好的基礎。

三四年級時，您不再要我們寫日記，可能是因為作業變多了，也可能是學習負擔變重了，反正不再要我們寫日記，每周卻有了兩次周記，一次學校的，一次家庭的，我的作文水平也就是在這時候有了突飛猛進的提高，使我登上了小學的巔峰。

五六年級了，您恢復了一二年級時每天寫日記的好習慣，不過改成了小練筆，對此您的說法是多練，總會有進步的。

現在，我已經快要小升初了，每當我想起還有三十幾天就要與您分別了，心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了!您教我們六年了!在這六年中，您對待我們的兒女一樣，關心、照顧我們。每次，當我懈怠時，您那溫柔的話語就會鼓勵我：加油!讓我有了前進動力的源泉;當我驕傲時，您那溫柔的話語就會教導我：要謙虛!讓我收回了驕傲，繼續努力;當我迷茫時，您那溫柔的話語就會指引我：成功就在前方!讓我重拾自信

劉老師啊，您給予我的實在是太多太多了，這短短的幾句話說不了您的恩情，讓我無法報答您，就像李商隱《無題》詩中所說的那樣：

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

祝您工作順利，永葆青春。

2015年5月13日

您的學生：戴飛宇

寫信作文六年級【篇3】

給遠方朋友的一封信一：

親愛的遠方朋友：

你們好!

我叫劉曉雪，是蘆塘小學五年(3)的學生，今年12歲，相貌平平。雖然我生長在農村，過著平凡、普通的生活，但我很快樂。

我是多么希望能早些開展“手拉手”活動呀!我建議大家進行“角色互換”。讓我們農村的孩子到城市去感受一下城市孩子的快來繁華，生活在城市的朋友可以來農村體驗一下農村樸實而有趣的生活。

朋友，我知道農村生活遠不及城市，但農村生活的樂趣卻比城市的要多得多。

春天時，我們可以去登山。當你站在高高的山頂望著山下那綠色的“海洋”，聽著溪水在山澗跳躍的聲音，呼吸著新鮮的空氣時，你一定會情不自禁地贊美自然界的美好與神奇。

夏天的時候，我們可以背著一個小竹籃到山上采草藥。在眾多的植物中找出草藥是件不容易的事，所以每當我們找到草藥時，都會高興得跳起來，那興奮的勁兒難以言狀。夏天天氣炎熱，有時我們也常提著小籮筐到河里去抓魚。夜晚，我們常在高山上，草垛上，仰躺著數離我們很近很近的閃閃發光的星星：一顆，兩顆，三顆hellip;hellip;十顆hellip;hellip;多愜意啊!

秋天天高氣爽，最適合放風箏了。我們站在田野上，一個人用手托著風箏，另一個人牽著線，站在遠遠的地方說聲“放”，那線一緊一松，風箏便凌空飛起。我們一邊牽著風箏，一邊在田野上奔跑著，歡快地喊著、叫著。

冬天，我們這兒不下雪。不知道朋友，你們哪兒下不下雪，如果有下雪的話，哪兒的景色肯定特別美吧!

親愛的遠方朋友，你們可曾在草地上放過風箏;在山上比賽采藥：在門口的大樹下蕩過秋千;在夏夜的星空下數過星星;在中秋節邊吃這月餅變幻想著月亮上的玉兔、仙子hellip;hellip;我想你們的生活也一定和我們一樣有趣吧?能不能把你們的童年故事告訴我，讓我和你們一起分享童年中的喜怒哀樂呢?

期待你們的回信。

祝你們

笑口常開、心想事成、學習進步

給遠方朋友的一封信二：

親愛的朋友：

您好，我是大豐市第一小學的某某某。下面請允許我來為您介紹我的家鄉“鹽城”。

鹽城是一座海濱城市，有著綿延數百公里的灘涂濕地，擁有丹頂鶴和麋鹿兩個國家級自然保護區。這里海天相接，草木茂盛，鶴舞鹿鳴，一派原始生態風光。

鹽城的奇花異樹獨樹一幟。便倉枯枝牡丹花艷，以奇、特、怪、靈著稱于世，與瓊花、并蒂蓮一道被譽為江蘇三絕、花中奇葩。建湖五谷樹，結五谷、預天災，兆豐年，令人叫絕。

鹽城的風光會讓你流連忘返，鹽城的特色小吃更是讓你垂涎欲滴。提到鹽城特產，那就首先要嘗嘗鹽城糖麻花，又名油繩，相傳已有2000多年歷史。特點是：香、甜、酥、脆，油而不膩美味可口;阜寧大糕也有2000多年歷史，糕片白如雪，柔如云，上口香甜、滋潤，主要以糯米粉精制而成。鹽城有名的小吃多著呢，還有東臺的臭豆腐、建湖的藕粉圓、大縱湖的大閘蟹hellip;hellip;真是不一而足。

怎么樣?聽了我的介紹，你是不是心動了?心動不如行動，那就快快來吧!

給遠方朋友的一封信三：

遠方的朋友們：

你們好!

當筆尖觸到紙上時，我似乎能夠想象出在遙遠的課堂上，一張張紅潤的臉湊在一起，仔細閱讀這封來自遠方的信的場景。一想到這里，心里的話就如清泉般涌出來。

以前，我曾做過這樣一個夢，夢見我長出了雪白的翅膀，飛到你們身邊，來到了風景如畫的雪域高原。我們手拉手，唱著迷人的山歌，登上巍峨的雪山，雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。我們跨上飛快的駿馬，風在耳邊呼嘯，草原上潔白的羊群和歡躍的羚羊飛快地向身后山掠，馬蹄聲伴隨著我們爽朗的笑聲久久回蕩在草原上空。我們時不時躺在一望無際的草原上，沐浴著溫暖的陽光。藍天白云之上雄鷹展翅翱翔hellip;hellip;

也許，遠方的你們也做了一個同樣美好的夢，來到了千山萬水的廣東，來到我們學校，與我們一起載歌載舞，盡情歡暢。你們的歌聲仿佛把我們帶到了藍天白云的故鄉。

正好，學校正在開展“手拉手”的活動。所以，你們遇到什么困難可以告訴我們，大家都會盡力而為地幫助你們的?！?6個民族，是一個家”，互相幫助是應該的，你說不是嗎?

紙短情長，我想，總有一天，彼此的好夢成真。你們說是嗎?快樂永遠屬于你們!

祝你們：

身體健康，學習更上一層樓!

給遠方朋友的一封信四：

遠方的朋友你好

我叫張煜婷，今年十二歲了，來自六年級一班，現住新疆哈密。

這兒算不上富裕。它沒有南方溫暖潮濕的氣候和空氣。只能用干燥二字來形容。但是這里有一望無際的巴里坤大草原，萬里晴空，湛藍如洗;如果是在傍晚，你看到的是一輪紅日在西邊露出半邊臉，一只蒼鷹從半空伏下，飛向火紅的太陽。金的，紅的，紫的云層只襯出它那灰色的身景，令人遐想萬千。

草原上的小草碧綠碧綠的，你看，那金波推綠波，送來悅耳的聲音，加上清涼的風輕輕撲在臉上，別提多舒服了。

除了草原，天山天池也值得一去。相信新疆的江布拉克優美風景你也有所耳聞。不過，我更愿意寫一點我自己的興趣愛好以及“習性”和“主要分布地區”。

我的興趣嘛，N個。我的愛好嘛，N+N個。所以此信里，本小姐只給你講五個啦!作為一名女生，俺非常不喜歡舞蹈。雖然沒有有關國家部門的法律規定，但是在一個大部分女生都喜歡的班級里，而且還練著抬拳道。我也太與眾不同了吧?

我還有一個班所周知的興趣，就是酷愛看書。尤其愛看神怪小說，恐怖小說和名著。一捧上書就是幾小時，大小便，味覺，聽覺統統失靈;視覺全面提升，一動不動。就是課本，我也會入神地翻著。所以我的興趣分布地區在圖書館。

和大多數學生一樣，我也喜歡玩電腦。我很驚訝，人類的大腦怎么會編出這種神奇的東西?也許不能自拔的，除了感情和別人家的蘿卜，也只有電腦了吧。

大千世界，奇人異士，數不勝數。我喜歡吃鹵豬蹄，也許不是喜歡，是喜愛，但都不能影響我對它的深厚感情。

這封信，是在新疆和河南之間跨越了一座友誼橋，希望這份友誼天長地久!

祝：學習進步!

給遠方朋友的一封信五：

親愛的朋友：

您好!

我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你mdash;mdash;遠方的朋友。我名叫樊珂，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢?文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小男孩，或許是一個有遠大志向的小女孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。

我們的家鄉mdash;mdash;名城遵義，這里是我們生活的樂園。我愛我的家鄉，這里四面環山、清山綠水，素有“六山一水三分田”的味道。這里歷史悠久，有濃郁的地域風情和民族特點。我的家鄉還有糍粑、羊肉粉、臭豆腐等好吃的特色小吃。怎么樣，流口水了吧!

讓我們手拉手，真誠地在我們之間架起一座友誼的長橋!

祝你

學習進步，更上一層樓!

寫信作文六年級【篇4】

學生在寫類似的作文中，如果瞎編亂造，隨便虛構，很難得高分，道理明擺著，虛構的感動，自己很難感動，讀者怎么會感動呢。如果寫什么自己的父母死去，寫什么自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如如何何的堅韌、堅強，這類事情，絕對不會使人感動。

五年級材料作文題目：國旗。五年級關于國旗的材料作文怎么寫？這篇五年級材料作文450字的國旗的材料作文希望能夠幫到你。

上小學五年級的時候，我人好，不跟她們一般見識，事情是這樣的，潔雅是數學老師的女兒，彤瑤是語文老師的女兒，因此她們很放肆，所以每當同學們買了東西，都要讓她們倆看看，要是相中了還要給她們，所以我們都要順著她們倆，一有不如意潔雅就使喚彤瑤打我們。老師們都不知道。彤瑤還背著潔雅和我玩，因為我人好，彤瑤喜歡和我玩，潔雅只是有時喜歡有時不喜歡和我玩，情況很不好，我有時就只是強忍淚水，用力撕扯嘴邊的微笑，只為掩飾心中的疼痛。彤瑤在潔雅面前對我很不好，因為潔雅不喜歡和我玩的時候那是在，在背地里我們關系是很要好的，所以我只能裝作不喜歡和彤瑤玩的樣子，生怕潔雅不和她玩。

寫信作文六年級【篇5】

一年級寫景作文：春天來了。關于春天的寫景作文怎么寫？這篇一年級寫景作文150字的春天來了的寫景作文范文給大家幫到你。

不知不覺，我已經升入四年級了。這節是音樂課，老師讓我們欣賞音樂。唉，要是有一首關于口哨的歌曲該多好啊!想著，想著，一曲結束了。老師說：“同學們，我們來欣賞一首關于口哨的曲子。”聽到這話，我又驚又喜，老師會“讀心術”呀，怎么我想什么就來什么呢?聽著美妙的音樂，我也情

她的臉蛋兒雪白雪白的，像一張白紙，彎彎的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，就像一對黑珍珠。每次我給她買回好吃的東西，它的嘴角都會微微一翹，露出了潔白的牙齒，它走起路來精神抖擻，像一個小士兵。他笑起來小嘴往兩邊一撇，臉上露出了兩個深深的小酒窩，可愛極了。[學習交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學習>>>點擊加入]

以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我希望全世界的家長能讓我們這些可以說是假日時足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。

寫信作文六年級【篇6】

我今天說課的內容是第十冊語文第八單元習作《給長輩寫信》的第二課時：指導學生評改習作。

眾所周知，《語文新課程標準》中要求學生能：修改自己的習作，并主動與他人交換修改，養成修改自己作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解,從中可以看出切實提高學生的寫作水平,我們必須重視指導學生學習評改作文。

上這種自改互評的作文講評課，教師先看學生的稿子，而不做任何批改。在作文評改課中大力表揚習作中的優點，引導學生根據評改標準先自改習作，再交換修改。學生自改作文是完善對事物認識和表達的過程；學生互改作文又是相互學習別人長處，提高作文鑒賞能力的過程。因此，利用評改課，在課堂上指導學生自己修改、互相修改，能培養孩子們修改作文的意識和良好習慣。

基于以上認識，我結合五年級學生實際，制定以下教學目標：

1、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，引導學生認識習作的不足，進而指導學生寫信內容充實，說話要得體，懂得表達真情實感。

2、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由發表見解，尊重富有個性和創意的表達。

本節課的訓練重點就是指導學生敘述有條理，說話要得體。教學難點是在評價習作時，讓學生通過自改和互改取長補短，掌握評改的方法，養成獨立思考與采納他人建議的習慣。

為了創設一個良好的習作評改氛圍，更好地激發學生的評改熱情，圓滿完成這次的教學任務，我會采取這幾種教學方法：

1、談話法。2、巡視指導點撥法。3、當堂評定法。

為了讓學生更好地完成這次評改任務，我將注意采用以下學習方法：

1、討論法。2、學生修改法。3、集體評改法。

我將通過下面幾個步驟運用有效的教學方法，落實教學目標。

一、師生合作，共同回顧習作要求，明確評改標準。

1、同學們，寫完這篇習作后，我們該做什么呢？（修改習作）

2、舉例簡單說明修改文章的意義。

（通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的評改興趣。）

3、組織學生共同回顧本次習作的具體要求，老師相機提出評改習作的重點：學會按一定的順序記敘事情，在記敘中能表達自己的真情實感，說話要得體。

4、出示并學習星級評改標準：你是怎樣理解這些評改標準的？

習作等級評改標準

☆☆☆☆☆格式正確；用語得體；內容充實，善于表達真情實感。

☆☆☆☆寫信格式正確；用語較得體；內容較充實，注意表達真情實感。

☆☆☆寫信格式欠規范；用語欠得體；內容欠充實，需進一步表達真情實感。

5、對照標準，自改習作，劃出寫得最精彩的部分。

6、指名交流時，指導學生自評這次習作，我最滿意的地方是什么？

引導其他學生根據評改標準賞析文段，評定星級，復習寫信的格式。

（個人自改后，再互相修改，進一步進行寫作體會交流，提高他們賞析習作的能力。）

二、師生、生生合作，互動評改。

1、眾人拾柴火焰高，為了使自己的文章像雕琢過的美玉令人眼前一亮，我們一起來合作評改習作吧。

2、提出合作評改的要求：每人根據標準評改自己和一個同學的習作，互相評改后，再在小組內交流評改意見，談談各人的想法。

（在理解評改重點與標準后，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。學生在討論的過程中可能遇到評改疑難問題的時候，老師要適當點撥、引導，給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。）

3、交流后，各人再修改自己的習作。

三、在班級內匯報、交流、展示習作。

老師從中找出經過評改的問題習作和幾篇不同類型的習作進行展示交流。

（學生根據星級評改標準自改、互改習作后，師生當堂進行評定，選出幾篇典型的習作集體點評，對他們的閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。）

寫信作文六年級【篇7】

2028年的自己：

你還好嗎？

浩瀚星空，終有一顆是屬于你的星星。2028年的你，是否還記得這句話？我想，你應該還鐘情于那顆星星，還仰望著那顆星星，還在朝著它的方向的路途中吧！

那顆星星，是現在的我一直夢寐以求的。

三分鐘熱度的我，第一次為一件事而那么執著，那便是那顆星星成為一名作家。

不知你是否還會憶起，你的曾經有多少歲月在小說的陪伴下度過。還記得嗎？每當我翻開書籍，坐在桌前，借著從窗戶里偷偷溜進來的陽光，便投入其中。沐浴在書海中，時而皺眉，時而輕笑，時而用手指輕敲桌面當故事情節推到最高潮時，看著那些揪心的語句，眼眶便不自覺的濕潤起來。那時，我便想，若有一天我可以讓別人因為我寫的句子與故事而感同身受，而大笑，而哭泣那樣，會不會很有成就感？

雖說只是一時興起、一念之間，但卻在我心底駐扎了許久。那時，我便知道，我夢的方向

我想要用語句去打動別人，我想要讓別人活在我筆下的故事里，我想要讓我的筆傾數寫下我的心聲！

我相信你不會忘記初衷，相信你依然在努力著。也許你有過動搖，也許你想過放棄。但是，若你想要放棄時還擁有一份熱忱，那么就別輕言放棄，要知道，現在的我依舊期待著未來的你可以完成我這個夢想。

若你真的感到累了，那就先歇歇，跟無話不談的知己談談心，看看窗外的風景，在無人夜里放肆一回、哭泣一場，再好好睡一覺但是，醒來之后，請收拾好心情，重新出發！

我不知道那時的你是任性，是內斂，還是沉穩？我只知道你身上肩負著我們兩個人的夢想，知道你要比我累。

但是，無論怎樣，請你記得，我一直希望你用真心去感受這個世界，即使會有黑暗。我希望你真心地笑，真心地哭不要讓表情再是符號，而要讓它成為你心的訴說！

還有，別忘記那份現在的我還無法擁有那份勇氣、那份堅持！放手去做吧，勇敢地飛向那顆星星，別怕炙熱的陽光會灼傷你的翅膀，別怕寂靜無人的黑夜！努力的靠近，一步一個腳印，堅持走下去，相信會有一個好的結果！

祝：

天天快樂！

曾經的你

2019年9月29日

寫信作文六年級【篇8】

過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信。泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴。

透過窗外可以看到：夜色早就變得昏暗昏暗，月亮缺了那么一大口，昏黑的微弱的銀光，散在窗外的神像上，慘白慘白的，對面遠處的群山，一片黑魆魆的，大野陰氣沉沉。

凡卡還在做著他的美夢，現在他已經徹底地進入熟睡的狀態了。突然，哐的一聲，門被人用力地踹開了，凡卡也被驚醒了，原來是老板，老板娘和伙計們回來了！老板沖到凡卡旁，用手使勁揪著凡卡的耳朵，把他從床上托起，凡卡強忍著鉆心的痛，可憐兮兮地哀叫著，你個Asshole！我的小寶貝兒要睡覺了！老板吼著，終于松開了手，凡卡只好低著頭，在伙計們的笑聲中走出房間。凡卡看著躺在搖籃中那又哭又叫的小崽子，他嘆了一口氣，無奈地搖起搖籃，他連五秒都沒搖完，就壓來了老板憤怒地聲音：好??！你個臭小子，哼！你個Asshole！就你？你個膽大包天的家伙！竟然敢用我的東西，不想活了是吧？！看我如何教訓你！老板邊大步走來邊吼著，老板用一只手揪著凡卡的耳朵，又一手使勁扯著凡卡的頭發，直接從樓上托到了院中，疼的凡卡淚水都出來了。

啪！、啪！兩個巴掌落在了凡卡的臉上，接著拿皮帶狠狠地抽了三十多下，老板又拾來普通雞蛋大小的石頭，用力往凡卡身上扔，凡卡的哭聲穿云裂石，聚蚊成雷。石頭依然在凡卡身上蹦跳著，一直到老板累了為止。今晚你就睡在那棵大樹底下吧！老板說完就轉身回屋，并砰地關上了門。不不至于吧，我我不就就，就寫下信，不至于吧，發這么大脾脾氣，哎，我也知知道，老板就是這哐！重重的開門聲讓凡卡停止了輕聲地自言自語。只見老板提了個水桶出來，將整桶的冰水倒在了凡卡頭上，轉身進屋，又砰地關了門。

阿嚏！凡卡重重地打了聲噴嚏，這簡直就是雪上加霜，冷上加冷！

凡卡瑟瑟發抖，仰望著天空，望著月亮，使得他思潮起伏：昏而沉的月亮，你，用你的銀輝，照亮了多少思鄉人孤獨的夜晚？你孤寂，我也孤寂，你難過，我也難過哎，你是否明白我的心事呢？我渴望回到我的家鄉，回到我爺爺的身旁，我再也不想呆在這里了，在這里，我受盡了折磨。我的心情，你能以理解嗎？

哎。凡卡嘆了一口氣，又在思緒著：

我無可奈何了，我也無所謂了，我能活在這個世上，能得到什么？只有受盡折磨罷了，只有挨打挨罵罷了，只有挨凍挨餓罷了，除了這些外，我還能得到什么？我渴望的幸福，也只是個夢罷了，我活在這個世上，已經沒有意義了，我已經沒有生存下去的希望，雖然我深深地知道生命是寶貴的，可有了生命，沒有幸福又有什么用？

哎。凡卡又一次嘆氣。一顆星星以優美的弧線劃過天空，又有一個什么人快要死了，哎。

夜，已經深入十二點了，周圍除了樹葉沙沙的聲音，沒有別的什么聲音了。

他開始了最后一次思想：再見了，可愛的世界，永別吧，臭老板子們！永別吧，悲慘的生活！也永別了，我親愛的爺爺。凡卡眼前已經模糊了。再見。

第二天清晨，老板他們發現：凡卡臉色蒼白，兩眼呆滯無神，一動不動地躺在地上，似乎在望著天空，嘴角微微翹起。

寫信作文六年級【篇9】

還記得那次我因為發現自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道后安慰我說：孩子，這次失敗了，下次再來嘛！然后仔細和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文；我一聽到媽媽激勵的話，心里的那個結頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因為是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我失敗乃成功之母。

“六一”來臨之際，同學們討論最多的話題就是該怎樣過我們班的最后一次的“六一”兒童節。我們班的所有同學在一起已經有整整四年了，從二年級一直到五年級，每年“六一”我們班都過得很快樂。因為到六年級就要分班了，所以，這次的“六一”是我們班在一起過的最后一次“六一”。

作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；④加強思想修養，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

寫信作文六年級【篇10】

尊敬的李老師：

您好！

隨著時針一圈又一圈的旋轉，兩年的時間飛逝而過。我被無數的老師教過，您不是教我最久的，不是最能和學生打成一片的，也不是最和藹或最嚴厲的，但您卻是令我最難以忘卻的李老師。

不知您是否還記得，在我剛入五年級時，在我剛成為您的學生時，在您的眼中，我也只是一個很普通的學生。但我知道英語是我的強項，我便努力的在您面前展現，你也很快注意到了，知道英語是我最擅長的，便加以贊賞我，對我無比信任。

記得從那時開始，我變成了您的得力干將，抱本子、發練習冊、批改試卷、帶領大家朗讀樣樣都少不了我。有一天，我抱著本子來到了您的辦公室，我放下本子，準備回到教室，您卻突然叫住我：于越，我覺得你真的很棒！你的學習成績不用說，習慣也很好，干事情又快又利落。我相信你，你是一個沖最好學校的苗子。

我不由得一愣，緩緩轉過身子，看到您堅定的眼神和親切的笑容，仿佛有一絲清泉，悄無聲息地澆灌著我的心田。我抿抿嘴，聲音不大但堅定地回答了您：我一定會努力的。您微笑點點頭，我也慢慢地走出了辦公室。

距離那一天，已經過去了一年。我在您的教導下，對英語的熱情絲毫未減，我也一直將那番話作為我努力的動力。由衷謝謝您的細心教導。

祝您工作順利。

您的學生：于越

xx年4月3日

寫信作文六年級【篇11】

親愛的老師：

您好！

對我來說，您就像李商隱的《無題》中寫到的那樣偉大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

您還記得嗎？那是一個黑云密布的日子，厚厚的灰云猶如千萬朵盛開的白蓮，北風呼呼吹著，關緊門窗都聽得見那呼呼的風聲。不巧的是，那天是開家長會的日子。按理來說，每次家長來開家長會，我們都是在操場上的，但因為這天的天氣情況，您還是和我們班主任吵了一架，您說外面天冷，可班主任說：校長安排不能不從啊！所以我們又帶著書去操場上了。

我們興高采烈地來到操場上，有的人坐了下來，有的人在玩兒您就隨口說：把英語書拿出來。您開了小喇叭大聲喊?？晌覀儼鄮讉€搗蛋鬼明明帶了，卻異口同聲說：沒帶。所以我們自由活動。我嫌這里太吵，于是找到了一個安靜的地方。我正沉迷于書本，那幾個搗蛋鬼到處玩兒，一個摔倒了把我也撞倒了。不巧的是，他的眼睛掉了，正好把我的嘴刮流血了。我一時感到滿嘴的血腥味，好像有長江般的水流不停，我的臉色蒼白，眼前蒙了一團水霧，朦朦朧朧的看到一個熟悉的身影您！

只見您慌張地跑了過來，把我的嘴角左看右看，我仔仔細細地看見您額頭幾滴汗水絕對沒錯，您看過之后松了口氣說：幸好沒事兒！又大步流星地抓住了那個搗蛋鬼，批評一番后，讓他向我道歉，又讓他找紙去衛生間給我，紙來了之后，您幫我仔細地擦了擦。

我永遠忘不了那一刻，您像園丁一般，呵護著祖國的花朵，捧在手心里都怕它化了。

祝您桃李滿天下！

您的學生：左雨鑫

xx年4月3日