六年級三單元作文誠信通用(12篇)。

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六年級三單元作文誠信(篇1)

謊言就是假話，假話就是撒謊，盡管你的出發點是一個善意的謊言，但實際上仍有欺騙性。所以我們要崇尚真誠，遠離謊言，一個人不守信用，一而再，再而三自食其言，必然會引起人門的猜疑和不滿。

善意的謊言和“惡意的”謊言實際上既然都是“謊言”那又有什么本質上的區別呢？“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有一個人獨立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事，也不會有人再來幫助他。因為，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠信。

很久以前，西方有位哲人曾經說過：這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深地震動：一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的道德準則―誠信。顯而易見，沒有什么比心靈美更美麗無邪的，而誠信恰恰是內心美的表現之一

當一個人在失去了誠信之后，他的出發點還是善意的嗎？

相信大家也聽說過機會成本吧！就是說，你做了某件事情，就失去了同時做其他事情的機會了。你要達到善意謊言的效果，就必須犧牲誠信，這就是善意謊言的機會成本！

此外，現代心理學研究指出，善意謊言分為兩個種類：一是客體善意謊言，一是主體善意謊言。

所謂客體善意謊言，是出發點完全為了對方利益的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的客體的情況，例如稱贊一個智力低下的小孩說他很聰明，讓他得到自信心。這客體善意謊言破壞誠信比較隱蔽，是一種慢性中毒。

所謂主體善意謊言，是出發點包含維護或牟取自己利益的成分的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的主體的情況。例如一個小孩子上課沒認真聽講，回家后他媽媽問他有沒有認真聽講，但他不希望媽媽責備他，也不希望媽媽傷心，因此撒謊說認真聽講了。這主體善意謊言破壞誠信比較明顯，是一種急性中毒。

對方辯友得出善意謊言無礙誠信這個錯誤認識，無非就是受到客體善意謊言的誠信破壞隱蔽性所影響，你們沒有透過現象看本質，沒有意識到那是一種慢性中毒。

為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢？該項心理學研究解釋說，因為客體善意謊言破壞誠信是不會直接被人們所感知的，而隨著時間的推移，它會慢慢地腐蝕人們的誠信系統。不誠信的理念藏于他們的潛意識，而“為人家好！”這句話就會成為他日后破壞誠信的內心借口。

基于上述理由，我們認為，善意的謊言有礙誠信！

1、目前社會上的坑蒙拐騙、搶動盜竊、偽劣假冒、走私販毒、貪污受賄等違法現象似污水橫流。你上街購物，總擔心買上假冒偽劣產品;人家找你零錢，你總要擔心收到假幣;你獨自外出，還要擔心被人拐騙……你整天都在提心吊膽中過日子，這好受嗎？假如人人都講誠信，人與人之間沒有了欺詐、沒有了猜疑，多好啊！

對方辯友總是抓住當今社會不講誠信的事例為由，來證實講誠信要吃虧。當然，現在社會上，坑蒙拐騙等與誠信背道而馳的事時常發生。老實人看起來總是要吃虧，不講誠信的人看起來總是撿了便宜。然而這只是短時期內的，從長遠的角度看，講誠信是不會吃虧的，反之，那些不講誠信者終將要受到道德譴責和法律的制裁的。

2、對方辯友，我方還是奉勸你們，千萬不要犯目光短淺的錯誤，不要被眼前的利益所迷惑，你們應該清醒地認識到，在社會和個人信用制度越來越完善的今后，講誠信是絕對不會吃虧的。

現在社會上，坑蒙拐騙等與誠信背道而馳的事時常發生，老實人總是吃虧。但是，誠信的缺失是在社會主義市場經濟秩序沒有得到完善和健全之前，是在社會和個人信用制度沒有完全建立起來之前出現的問題，有其必然性。當然，在社會主義市場秩序建立和完善起來，社會和個人信用制度建立起來之后，誠信的缺失會依然存在，只不過到了那時，情況會大大好于現在。誠信將是社會中人與人之間、企業與企業之間相互交往和合作的基礎，誠信將會成為社會主義市場經濟中個人或企業不可或缺的一張真正的“金質名片”。

3、最后，請讓我用一首小詩概括我方辯論的主題：

誠信比榮譽更長久。因為沒有人可以頂著榮譽的光環過一輩子。榮譽是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風景，它再美麗，也只是一小段的人生;但誠信是培植人生靚麗風景的種子，你一直耕耘，就會一直美麗，你將誠信的種子撒滿大地，你的人生將會美麗到天長地久。

誠信比金錢更珍貴。因為滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴;而誠信，能給人生打底潤色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊，讓生命在天地之中盈潤注目，善始善終。

誠信比美麗更厚重。因為沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點的人生;但若沒有誠信的人生則足以是沒有一絲光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去別人對你基本的信任?！叭?，以誠為本，以信為天。”

善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，"誠信"是一個很重要的規范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

反：誠信是手段，而不是目的。為人處事的根本原則是實事求是，與人為善。善意謊言也是手段，與誠信有異曲同工之妙?？紤]到病人的承受能力，為了不增加病人的精神負擔，暫時隱瞞病情，編造善意謊言，與誠信的目的是一致的。惡意謊言是為了達到不可告人的目的，捏造事實，顛倒是非，混淆黑白，造謠生。與善意謊言有根本區別。

六年級三單元作文誠信(篇2)

善意的謊言

在我小的時候，爸爸告訴我說：“女兒你先在這里爸爸先去買糖給你吃。

爸爸去了，我就在家里等待著爸爸的歸來，我在家里等了好久，可是還沒見爸爸回來，我就去問媽媽，我說媽媽：“媽媽，爸爸什么時候回來呀！媽媽告訴我之后，我很難過，媽媽卻說：“爸爸不知道去哪里了，應該很快就回來了吧！你在家里等你爸爸一下，爸爸到底什么時候回來啊，我都等煩了，我就去找和我一起長大的朋友玩了，我和她看見了那邊有一堆泥土，我們就跑去玩了。

后來，突然爸爸就回來了，叫道微啊！你怎么跑得這里來玩了呢？你看看你自己的手，都是泥土。隨后我就和我的好朋友說再見，下次你來我家玩，她點點頭，我就和爸爸一起回家了，我回到家，洗完手就問你爸爸：“爸爸你說給我買的棒棒糖呢？爸爸迷惑不解地說：“哦，我忘買了”。我說那你這么長時間你干嘛去啦，爸爸說：“和朋友一起去河邊釣魚去了，我很難過為什么爸爸騙我，不和我講實話呢？

我現在終于明白了，爸爸是怕我掉進水里，所以才這么講的吧！也才會騙我說給我去買棒棒糖給我！

我曾經也說過了善意的謊言，同學們你們說過善意的謊言嗎？

很久以前我在玩羽毛球的時候，明明我會發的，可是，我現在終于會打了，在我去撿球的時候，她對我說：“我不玩了，我還要上學呢。”可我想跟她玩，她卻強迫要上學，我覺得這里肯定有問題，后來我跟在她后面，突然看見她往回家的路線。她到家匆匆忙忙的去打開電腦，我看到她竟然她騙我，難道這是傳說中的善意的謊言嗎？晚上，我到她家問個清楚，她說我沒騙你，剛剛我真的去過了學校了，回來才全神貫注地打電腦。我又問：“真的嗎”。我說：你不說真話，我是不會理你的?！八?，我只有一個好朋友，我不能失去她，所以我決定和她講實話。”我說：“快說別磨磨蹭蹭的。我……我真是騙你的，其實我一回家就去打開電腦了，好吧！這次我就原諒你把！

現在你們應該會問這篇文中的“她”指的是誰？我真的不好意思，我不能說。這個善意的謊言真是太煩了，我應該回答：第一段，其實應該班里的每個人都會說謊，現在我們要改正這個錯誤，不能撒謊，要做一個好孩子。

有一次放學后，我走著回家，以前我都是坐車回家的。我走著走著，走到一家醫院旁邊的小樹林里，我看見一位看起來臉色蒼白的的小姑娘，坐在那里不停的抽泣。后來我上前問道她為什么哭。我了解到了這個真相，事情是這樣：

她的媽媽患有肺炎，常常呼吸困難，那時候她還不知道這件事情。有一次她媽媽突然暈倒了那時候他在樓上寫作業，他母親被送往醫院。作業寫完了就睡覺了，她完全不知道這件事情的真相。

中午吃飯時她發現媽媽沒有出來吃飯，就問爸爸媽媽去哪了，爸爸說：“啊，哦，你媽媽去外婆家了過幾天就回來?！彼謫柊职譃槭裁床粠夏恪?、4、5分鐘……最后他說：“不好意思，我不知道?！甭犃诉@話，看起來爸爸生氣了。

等爸爸氣消了我又問他:“媽媽在哪里？”爸爸帶著淚花說:“你媽媽得了病在醫院。”我聽了心里感到害怕。因為她聽說肺癌會導致死亡。

晚上，媽媽被120救護員抬回來。120救護員說：“病人的病我們無能為力，我們只能保住她三天的生命，但是不能接觸她最疼愛的人。”爸爸聽了心里比刀割還痛苦。

早上我起來看到了媽媽躺在床上心里高興極了。沖過去見媽媽但是被爸爸攔住了。他說“別吵醒她，讓她多休息一會兒?！?天、2天。

第三天爸爸告訴我：“媽媽只能活三天。”話沒說完眼淚就流了出來。后來媽媽真的去世了。

慢慢地我長大了，知道了別吵醒她的含義，那是爸爸對我的一種心靈的安慰，和對媽媽的負責。

六年級三單元作文誠信(篇3)

我曾經也說過了善意的謊言，同學們你們說過善意的謊言嗎

很久以前我在玩羽毛球的時候，明明我會發的，可是，我現在終于會打了，在我去撿球的時候，她對我說：我不玩了，我還要上學呢?？晌蚁敫妫齾s強迫要上學，我覺得這里肯定有問題，后來我跟在她后面，突然看見她往回家的路線。她到家匆匆忙忙的去打開電腦，我看到她竟然她騙我，難道這是傳說中的善意的謊言嗎

現在你們應該會問這篇文中的她指的是誰

六年級上冊第三單元作文350字講誠信與善意的謊言

有一次放學后，我走著回家，以前我都是坐車回家的。我走著走著，走到一家醫院旁邊的小樹林里，我看見一位看起來臉色蒼白的的小姑娘，坐在那里不停的抽泣。后來我上前問道她為什么哭。我了解到了這個真相，事情是這樣：

她的媽媽患有肺炎，常常呼吸困難，那時候她還不知道這件事情。有一次她媽媽突然暈倒了那時候他在樓上寫作業，他母親被送往醫院。作業寫完了就睡覺了，她完全不知道這件事情的真相。

中午吃飯時她發現媽媽沒有出來吃飯，就問爸爸媽媽去哪了，爸爸說：啊，哦，你媽媽去外婆家了過幾天就回來。她又問爸爸為什么不帶上你。3、4、5分鐘最后他說：不好意思，我不知道。聽了這話，看起來爸爸生氣了。

等爸爸氣消了我又問他:媽媽在哪里

晚上，媽媽被120救護員抬回來。120救護員說：病人的病我們無能為力，我們只能保住她三天的生命，但是不能接觸她最疼愛的人。爸爸聽了心里比刀割還痛苦。

早上我起來看到了媽媽躺在床上心里高興極了。沖過去見媽媽但是被爸爸攔住了。他說別吵醒她，讓她多休息一會兒。1天、2天。

第三天爸爸告訴我：媽媽只能活三天。話沒說完眼淚就流了出來。后來媽媽真的去世了。

慢慢地我長大了，知道了別吵醒她的含義，那是爸爸對我的一種心靈的安慰，和對媽媽的負責。

六年級三單元作文誠信(篇4)

每個人都有誠信，但每個人也有謊言的時候，誠信對于每個人來說像時間一樣的珍貴，而謊言對于每個人來說像流水一樣。很快的流逝，如果珍惜誠信，就像珍惜時間一樣，每個人都會快快樂樂的度過每一分鐘。

比如，有的同學，作業明明沒有做，卻騙老師說：我做完放家里了，沒有帶。老師聽了，生氣了，而你卻因為說謊心神不安，心里七上八下，假如你是一個誠實守信的孩子，你就用自己的誠實心向老師認錯，我沒有做，老師一定會說，你既然是學生，就一定得做作業，不做作業，就不個好學生。而你這時一定會想下次我一定要做完，不讓老師失望。所以說，誠信會使自己充滿快樂，自信進步。

有的同學因考試不，老師批評了他，他卻一時害怕，回家后父母問他，他卻膽怯是說，卷子老師收了，這時父母也許會給你一個小小的獎勵，買好吃的，做為一個誠實的孩子他卻不誠實，他一直在說謊，假如這一會兒你立刻告訴父母，我并沒有考及格，這是父母會說，只要你能意識到自己的錯誤，就是對的，雖說這一次你沒有，下一次努力一定會的。同學們誠實守信，就會變得更有進取心。更加發奮向上，生活中的每時都會過的快樂，而記實。相反謊言會使人變得虛偽，沒有上進心，也許謊言它會使你走上記過不可能回頭的路。在這美好的時光中，我們應該更加誠實守信，我們要以講誠實守信為榮，以說謊為恥。讓我們在這美好的時間，用誠信來彌補謊言的不善良的心，用誠實來完善一顆善良的心，請所有的同學不要忘記這一點，誠信和謊言是有很大的區別，記住了，誠信會使你成功，謊言會使你永遠失敗。關于誠信的做一個誠實的人

自古以來，誠實與謊言便是兩個備受爭議的話題。眾多的名言警句一而再、再而三地闡述誠實的必要性、重要性，而生活中越來越多的真實事例也告訴我們有時需要善意的謊言。

誠實守信是中華民族的傳統美德。記得有這么一則故事：有一家公司在進行一場商業競爭中，情勢很不好，但最終還是成功拿到了這筆生意，財務部的一個職員負責計算這筆生意的利潤，算著算著，他忽然發現賬本上有一個錯誤，如果不改正，贏利下的幾萬元資金全部可以進他的腰包。但是，小伙子思索再三，最終還是選擇將這個錯誤上報，從而為公司贏得了更多的利潤。幾天之后，他的誠實之舉替他贏得了財務部經理的位置。由此可見，誠實不但可以陶冶人的心靈，還能為人帶來許許多多的好處。

但是，生活中未必全是誠實可以解決的事，有時也需要一些善意的謊言：有一次，在美國有一架運輸機墜毀在沙漠中，人們為了活命爭奪起食物來，很多人還相互打起來，這時，一個人自稱是飛機設計師，有辦法修好飛機，人們在他的帶領下有序的工作起來。十幾天以后，飛機沒有修好，但是，一支駝隊經過此處，救下了這一群人。事后，人們才知道他并不是什么飛機設計師，只是一名小學老師而已，很多人罵他不誠實。他說：“如果我當時不說謊，大家能活到今天嗎？”善意的謊言發揮了巨大的作用，使必死的事實扭轉了乾坤，拯救了一大群人的生命。由此可見，生活也需要善意的謊言。

實際上，誠實與謊言這兩個不同的對立面，在不同的逆境中能發揮相同的作用——造福人們。但這一切都取決于人們的心態，如果小伙子說謊，他不但不可能升職，而且有可能被法辦;如果小學教師說了實話，沒有一個人能活下去。所以，生活中人們既需要誠實，也需要善意的謊言。

六年級三單元作文誠信(篇5)

可不可以把“人不能總說實話”理解成“善意的謊言”呢？如果可以，那么可以說說我們自己,我打算在這里舉出兩個小例子:前些時我看過一篇電視報道,說的是一個老媽媽得了腎病,如果不換腎的話，生命就會受到威脅。這個關鍵的時刻，大兒子站了出來要求給媽媽捐腎,這可疼壞了老媽媽,于是老媽媽就表示強烈反對,說要是這樣，自己還不如死了算了。結果呢？沒辦法，只能眼巴巴地等待各種條件都比較匹配的腎源。

可是要等到這樣的腎源真的是很不容易,兒子恐怕耽誤了母親的病情,最后和家人商量以后,騙過了母親.把自己的一個年輕的腎臟捐給了母親。手術成功以后，家人還是瞞著這位老媽媽的。最讓人感動的是，母親和兒子住在隔壁病房,媽媽是不知道的,當媽媽想見大兒子的時候,家人只是騙她說兒子去出差了。

再說另外一個真實的故事，一個得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當醫生問她最大的心愿是什么的時候,她說，想去天安門看看升旗儀式。對于一個生命垂危的小女孩的最后心愿,醫生和家長哪有不滿足的理由呢?

但是可惜的是，因為她的家住在遙遠的新疆,如果滿足她的要求,醫生怕女孩會經受不住旅途的勞累,于是一個由兩千多名志愿者和醫生，還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始了。從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報站到服務員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的。最后他們總算來到了一個學校,在軍樂隊伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩以為真的來到了渴望已久的天安門廣場,當看到她無力的舉起她的小手，向國旗的方向虔誠地敬禮時,在場的人們全都流下了感動而又悲傷的熱淚。

好多老人身體就是再不舒服，也不肯第一時間讓子女們知道,為的是怕影響了孩子們正常的工作和學習!好多小孩子摔倒了，疼了也說不疼,為的是讓家長說他們勇敢!有很多成功人士的背后，默默奉獻的女人累了,從來沒有怨言,為的是讓他們的丈夫能安心的把工作做得更好,為家庭少操一點心。

當一個正在外地執行任務的軍人的母親病入膏肓，奄奄一息的時候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后，不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經穩定，讓他安心為國盡忠。

善意的謊言無礙于誠信，“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言留與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《狼來了》故事里的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有一個人獨立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事，也不會有人再來幫助他。因為，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫聲，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠信。

但是今天，我們談到的“謊言”，還有一個定語——善意的，加上了這個限定詞以后，謊言的本質也就發生了根本的改變?！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還會從心里感激你的。

六年級三單元作文誠信(篇6)

有人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧。

是的，做人確實要講誠信，不能欺騙，比如說：兩個同學的關系非常好，一個同學對另一個同學說出了一直存在于心中的秘密，而那個同學已經答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這說明了：不論何時何地，做人都要講誠信的。

不過，在生活中，有時還存在著一些“善意的謊言”的。比如說，甲同學偷走了乙同學的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來的筆放進丙同學的書包里，讓大家都認為是丙同學偷的，自己又對此表現得若無其事。不過，最后，甲同學把真相告訴了老師，老師不想讓同學們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家說：“乙同學的筆掉在地上，我開始以為是丙同學的，就把筆放進丙同學的書包里。”這不但不使同學們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時還需要一點兒“善意的謊言”的。

誠信是燈，點亮成功之路；誠信是石，鋪就理想之基；誠信是水，裝綴事業之花……

誠實守信，是做人的基本品質。沒有信譽則不會有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個人負責。這樣，就不會有虛偽的小人，也不會有這么多悲劇，會有更多人和家庭幸福美滿。

近年來，誠信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無信，欺騙職工工錢……為什么會出現這樣有悖于誠信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧。

西漢初年有一個叫季布的人，他為人正直，樂于助人，特別是非常講信義。只要是他答應過的事，無論有多么困難，他一定要想方設法辦到，所以在當時名聲很好。季布的名聲越來越大。后人用“一諾千金”亞形容一個人很講信用，說話算數。

當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎？

誠實守信，是中華民族的華夏兒女的傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼準則。但是，“謊言”，我們人類，始終是離不開的，更何況，是“善意的謊言”。

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求開心，而當狼真的來時，他再怎么喊叫也無濟于事，也不會有人再來幫助他。因為，人們又會以為他在撒謊?？梢?，謊言有礙于誠信。

但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質也就發生了根本的改變?！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。

當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時。大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎？

當一個不韻世事的孩子，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢？暫時不要告訴他真實的情況，只是說到很遠的地方出差去了，待孩子懂事，再以實情相告，他也會理解親人的做法。難道這樣的話也有礙于誠信嗎？

所以，我堅持人為，善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定有不可磨滅的作用。

六年級三單元作文誠信(篇7)

師：好，同學們，我們可以上課了嗎？

生：可以

師：好，上課。同學們好

生：老師您好

師：請坐。

師：究竟該怎樣辯論呢，這次口語交際給我們提出了明確的要求。同學們，把書拿出來，翻到55頁，自己讀一讀。

(生自讀要求)

師：誰來說一說，這次辯論我們要明確哪些要求？好，你先講

生1：這次辯論我們該先確認自己是支持反方還是正方

師：噢，正方和反方要分清。你能分清嗎？

生1：能

師：說說看。

生1：我選擇正方。正方是講誠信，人要講誠信。

師：那反方呢

生1：反方是生活中有善意的謊言。

師：分清正反方必要。還有嗎？

生2：我們要找到支持自己觀點的事例。

師：選擇事例，還有？說

生3：我們在辯論時要說清自己的觀點，并且要注意傾聽別人的發言。

師：傾聽別人的發言，為了干什么？

生4：傾聽別人的發言是為了找出對方的漏洞，并進行反駁。

師：噢，這就是我們這次辯論要明確的要求，還有沒有要提醒的？

生：沒有。

師：那首先我們要干什么，要明確

生：自己的觀點。

師：(舉出一個帶正字的牌子)正方的觀點是

生：人要講誠信，不能說謊。

師：(大屏幕出示正方觀點)一起讀。人要──

生齊讀正方觀點。

師：(舉出一個帶反字的牌子)那反方呢

生：生活中需要善意的謊言。

師：同學們都帶來了不少資料，是吧

生：是

師：都帶來了哪些資料，你來

生：我的資料是生活中需要善意的謊言的。

師：你來說給大家聽一聽

生：舉個例子來說，有一位學生他對長跑并不是很擅長，但一次測試的時候老師說他比別人都跑得快，他有機會去參加長跑比賽，后來那個學生真的喜歡上了長跑，并且原本不能代替學校比賽的他被選上了。

師：有點長，你看著我，我相信你能用自己的幾句話把它說出來。

生：嗯，有一個學生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。

師：哎，好！給她鼓掌！

(生鼓掌)

師：一句善意的謊言頂上那么多句，就像這樣說。再讀讀自己的文章，把它壓縮一下，三兩句說完它，沒必要讀完是不是？他這是一個課外的例子，還有沒有呢，能說了嗎？

生自讀。

師：差不多了，誰來？

師：不想說，兩個想說的，三個，四個，這邊沒有，在這里面男同學三個，噢四個，五個！五個男同學，只有三個女同學啊

師：你說，你為什么不舉手。

生1：我是想留到最后說。

師：噢，沉默！內秀的孩子，我現在就想讓你說，你說吧，你搜集了什么材料。

生1：我搜集了通過一些事例反駁對方的例子

師：這個事例是

生1：這個事例是你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友的邀請函，但你又不想傷他的心，于是就答應得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會被貶低。我方認為人應該講誠信。

師：觀點都說出來了，請坐。還有嗎？你說的哪個事例，她是生活中的事例。你呢

生2：我說的不是事例，我說的是警句。

師：說吧

生2：有這樣一句話說過，誠信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，承諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？

師：噢，這是一句名言警句，你還偷偷瞟它幾眼，我覺得你不用瞟它也能說，試試看，變成自己的名言說。

生2：誠信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，承諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。

師：給他鼓掌！

(生鼓掌)

師：名言就是靠這樣說出來的。你說

生3：我找到一個事例用來說明生活需要善意的謊言。

師：不要謙虛，說吧。

生3：這個事例就是一對新婚的夫妻

師：新婚的夫婦，說吧

生3：妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的關系更加密切。

師：情感更加融洽，是嗎？

生點頭

師：好，同學們搜集了不少資料。這樣，同位之間交流交流，彼此之間交流交流，一個人說不如跟大家一起分享，是不是，你們都搜集了哪些資料，相互傳閱一下，好嗎？快一點。也可以彼此之間介紹一下，三兩句話給他說，免得好讀的時候費勁，好嗎？

(同位之間互換資料交流，師巡視指導)

師：噢，都看了，我有個提議，看行不行，一桌是三個人對吧。有了資料會了方法咱們是不是把它變一下吧。

生：好。

師：一個

生：正方

師：一個

生：反方

師：還多了一個人怎么辦呢？你說，你有什么建議？

生1：一個是正方，一個是反方，中間人做總結陳詞。

師：你總結陳詞，好好好！你呢

生2：我跟他意見差不多，把正反方分成兩邊坐

師：說得很清楚，那你在中間干什么呢？不礙事嗎？

生2：我當主力

師：當主力？當誰的主力

生2：當正方的

師：那你就偏向了，你這人啊。噢，他們兩個人辯一個，也可以，也可以，可以互換角色，但要分清正反方，現在開始辯，你覺得坐著不舒服，你可以站起來，有氣勢，好吧。開始！

同桌之間先辯一辯。

(三人小組開始辯論，生巡視各組指導，引導學生要明確自己的觀點，辯論時聲音要大點)

師：好，等一等，誰來說說，我們這是在干什么？

生：辯論。

師：你來說

生1：我們這是在辯論，要打倒對方

師：你要打倒對方？用什么打？

生1：我要辯倒對方。

師：用什么辯

生1：用事實。

師：用事實，用話，用語言。對嗎？

生點頭。

師：那你的語言像商量行嗎？

生：不行！

師：我現在聽不到一個聲音，我看現在不管是男同學女同學，誰先進入我的耳朵。包括同位之間，你們可以站起來，不要都對著我，我又不是你的對方辯友，你的對方辯友在哪兒呢，對臉呢。開始，我看誰的聲音最先進入我的耳朵，闖進來。

(三人小組開始熱烈辯論，師巡視指導)

有三人小組站了起來

師：你看他們站起來了，(又有一組站起來)等等，你們晚了，先聽他們怎么說。

學生自我介紹正反方確定身份

師：咱們一起聽，聽聽他們是怎么辯的，教你怎么辯呢，聽！

正方：狼來了這個故事大家都聽過。

師：你跟誰說呢

正方：他

師：他是誰呀

正方：李佳安

師：李佳安？他不是李佳安，他現在只是誰呀

生：對方辯友

師：哎，對！

正方：狼來了這個故事大家都聽說過，那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？

反方：的確是這樣，但我這也有一個事例說明善意謊言的力量。有篇課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心，這不說明善意的謊言并不妨礙誠信嗎？

師：等等，課文中的例子，學以致用。大家給他倆評評，看看辯得怎么樣？誰先來評，中間人最后來評？

生1：我覺得他們倆都很不錯，能用生活中和課外的例子來驗證自己的觀點，這點很好。

師：用事實說話，對吧。好，還有嗎？

生2：我認為這兩個辯手很不錯，對話很精湛，但是他們再給對方辯友講話時沒有顯示出自己那種必勝的信心，好像是在別人商量事情一樣。

師：哎呀，是呀，口氣不好，還有嗎？這么謙虛啊

生3：他們辯得都不錯，從一種例子出發，我們都知道的兩個例子，用自己的情感來感染對方。

師：你語言表達這么好，你怎么不敢說出來呢，你說這么好為什么不說呢，你不想幫他們

生3一直在笑。

師：誰想幫他們？

生4：我認為他們倆個都是從自己就是從我們生活中最熟悉的我們小孩子都知道的反駁語來反駁對方，使對方受到感染，受到自己內心深處的感染，愛的感染。

師：你真會夸?？此麄儌z個高興的。你說說，中間人來評評？

中間人：我認為正方選手說得有理有據，用事實向大家證明了說謊的壞處和講誠信的重要性。而反方辯友也是言詞有理，有事實說話，向大家驗證了自己的觀點，生活中需要善意的謊言。可是，就像剛才那位同學說得那樣，他們沒有相互辯起來，就是說，有點缺乏自信。

師：缺乏自信，沒有辯起來，就是沒有注意聽別人的

生：漏洞。

(出示大屏幕：注意表明觀點，用事實說話，以理服人。認真傾聽，抓對方的漏洞進行反駁。)

師：其實我們在辯論中要注意，在表明觀點，用事實說話的時候，以理服人是好的，但是最主要的是傾聽，聽什么呢

生：抓對方的漏洞

師：聽出來后，去抓，對，聽得不錯。剛才誰辯得不錯，你是吧，這樣，咱們來辯一辯，你看著我。你選擇一方

生1：我反方吧。

師：那我正方，你開始。

生1：我方認為，生活中需要

師：你跟我打個招呼，我在這站著呢

六年級三單元作文誠信(篇8)

謊言之所以稱為謊言,是它是虛假的、不的、騙人的話語.人經常說謊,久而久之,他便會失去的信任.就《撒謊的孩子》文中的那個孩子,每天都喊狼來了以尋求開心,而當狼真的來時,他再喊叫也無濟于事,也不人再來幫助他.,又會他在撒謊.可見,謊言有礙于誠信.

但在謊言前加上善意的,那么謊言的本質也就了的.善意的謊言是對事物寄托的美好愿望,是善良心靈的對白,是彼此相互安慰的一絲暖意,是心底里流露的柔情誰也不會去追究它的可信程度,聽到善意謊言明知道是謊言,也會去努力,不會覺得說謊者的虛偽,有時還要從心里感激呢！

當身患絕癥的病人,被醫生判了死刑時.大家統一的戰線,閉口不談實情,而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,讓病人在平和的心態中度過那殘年余日.難道這礙于誠信嗎？

當不韻世事的孩子,失去了自己的親人,該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢？暫時不要他的,只是說到很遠的地方出差去了,待孩子懂事,再以實情相告,他也會理解親人的做法.難道這樣的話也有礙于誠信嗎？

所以,我人為,善意的謊言不僅無礙于誠信,還會極大地增進人與人的友誼和感情,對社會穩定有不可磨滅的作用.

六年級三單元作文誠信(篇9)

我國乃至世界著名的作家巴金曾說過：說真話不應當是艱難的.我所謂真話不是指真理也不是指正確的話.自己想就講,自己想就說這講真話.從古,誠信所推崇的品質.

在戰國時期,晉文公身上就了流芳百世的佳話：晉文公退避三舍.晉文公流亡里在楚國作客,曾承諾過楚軍和晉軍交戰,晉軍會退避三舍,也九十里.楚國真的和晉國交戰的時候,守誠信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里.贏得了的尊敬.從這個故事,我們懂得了誠信是必不可少的品質.

,從催人淚下的故事里,我們又能看出呢？吉林省九臺市盧家小學二年級學生欣月在xx年患了髓母細胞癌,心跳隨時都有可能會停止.欣月有美好的愿望,去******廣場看升旗.圓欣月美好的愿望,長春市的xx余人行動,欣月升旗儀式.人看見欣月用耳朵聽見國歌聲時臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊禮里時,流出了淚水.美麗的謊言編織成的搖籃,讓九歲的小愿望的花苞綻開了,讓千百人流下了眼淚.

誠信和謊言是一對水火不容的兄弟.謊言,人就不會誠信.,在謊言面前加三個字善意的,那結果不的.善意的謊言會讓沮喪重拾信心,讓臨死對生活充滿信心.

謊言會讓人身敗名裂,無容身之處.謊言會讓撒謊如25只兔子百爪撓心,讓受欺騙生活上布滿陰霾；善意的謊言則會幫,使人恢復信心,讓善意的謊言綻開吧！善意的謊言可以讓有才華而被埋沒綻放出耀眼光采.謊言不可以,但善意的謊言可以.

六年級三單元作文誠信(篇10)

有人說,做人要講誠信,撒謊,有人則認為,生活時也需要善意的謊言的,那就讓我給大家議一議吧！

是的,做人確實要講誠信,欺騙,比如說：同學的關系非常好,同學對另同學說出了存在于的秘密,而那個同學答應了替他保守秘密,不再人.然而,那同學卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密.當秘密到處傳播后,落入他好朋友的耳中時,不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對他的信任.這說明了：不論何時何地,做人都要講誠信的.

不過,在生活中,有時還存在著善意的謊言的.比如說,甲同學偷乙同學的筆卻又保護別人對自己的信任,把偷來的筆放進丙同學的書包里,讓大家都認為是丙同學偷的,自己又對此得若無其事.不過,最后,甲同學把真相了老師,老師不想讓同學們失去的友誼,就使用善意謊言的手法對大家說：乙同學的筆掉在,我開始是丙同學的,就把筆放進丙同學的書包里.這不但不使同學們失去友誼,還讓大家互相更信任了.所以,生活中,有時還需要一點兒善意的謊言的.

誠信是燈,點亮之路；誠信是石,鋪就理想之基；誠信是水,裝綴事業之花

誠實守信,是做人的基本品質.沒有信譽則不朋友,而有誠信,不僅僅是對朋友,也對每人.這樣,就不虛偽的小人,也不多悲劇,更多人和家庭幸福美滿.

近年來,誠信成了遺忘的角落,人與人相互防范,常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐.某某借人的錢多年不還,某單位言而無信,欺騙職工工錢為會出現這樣有悖于誠信的呢？最主要的原因恐怕是人道德的淪落,缺乏以誠相待的精神吧！

西漢初年有叫季布,他為人正直,樂于,是非常講信義.只要是他答應過的事,么,他要想方設法辦到,所以在當時名聲很好.季布的名聲越來越大.后人用一諾千金亞形容人很講信用,說話算數.

當身患絕癥的病人,被醫生判了死刑時,他的父母、愛人、子女以及的親人,都不會直接地他：生命已挽救,最多還能個世界上活多久之類的話.實話,誰會那樣殘忍地法官宣判犯人死刑,向在病痛中的親人以實情相告呢.,大家統一的戰線,閉口不談實情,而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,讓病人在平和的心態中度過那殘年余日.難道這礙于誠信嗎？

誠實守信,是中華民族的華夏兒女的傳統美德.講誠信,不撒謊,是我們做人的起碼準則.,謊言,我們人類,是離不開的,更何況,是善意的謊言.

六年級三單元作文誠信(篇11)

窗外，雨，還在淅瀝淅瀝的下著，雨珠敲打著玻璃，發出叮叮的響聲，窗外的雨聲早已淹沒了家里往日悠閑的聊天聲，爸媽都忙各自的去了，而我，卻坐在房間里忘著窗外的雨發著呆。朦朧中，我仿佛看見了一個人，一個偉岸的人小欣月，她那無知的笑容仿佛又喚起了我那段沉睡的記憶

小欣月是一個八、九歲的小女孩，在一次練舞中突然昏倒了，被送到了醫院，經檢查后為腦瘤晚期，原本貧困的家庭陷入了困境，小欣月的爸爸賣掉了自己家的房子，帶著小欣月趕往長春的大醫院治病。

一來到大醫院，醫生說只有取出瘤子了，可是光醫療廢就得花上好幾十萬，對于這個家庭，這可是天大的數目。漸漸的，因為小欣月的病情，她失明了。醫生告訴小欣月的爸爸，孩子有什么愿望就盡量滿足她。小欣月爸爸知道，小欣月的愿望是到北京看升國旗，可是這怎么可能？就在這時，媒體門報道了這件事，所有人都很感動，有不少人要求就在長春搞一個虛擬的升旗儀式，不久，人們都準備好了，大家都參與到了這個行列中來。一路上，大家扮演著各種角色，各方人，都希望能幫小欣月完成這個愿望。

突然，人們面前出現了一排排整齊的隊伍，一聲聲清脆的跨步聲升旗儀式開始了，國歌剎然間響起，國旗也在慢慢升起，小欣月感受到了，輕輕舉起了自己的小手，可是因為疼痛，手舉到一半時就舉不上去了，身旁的阿姨輕輕的為她的小手上抬了一下?？吹竭@個場景，大家都小聲的哭了，誰都不愿意去打擾這個正在進行的謊言

如今，小欣月已經慢慢長大，誰都不想去打破這個善意的謊言

善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個善意時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克？吐溫曾經說過這樣一段話：當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些職業騙子所利用??這是不爭的事實。謊言的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在一個星期六的早晨，豆丁爸爸為了讓自己的兒子知道自己的槍法是多么的厲害，于是，叫上豆丁拿著靶子和他的老式手槍開著小轎車來到了樹林，找到一棵適合掛靶子的槐樹后，將靶子掛在樹梢上，便開始熱身運動。

開始射擊，豆丁爸爸右手拿起自己的老式手槍，對準靶子一射，可惜手槍和子彈太不給力，射了不到20厘米就掉到了地上，爸爸失望地對豆丁說：唉，兒子，爸爸的槍法退步了，沒法表演我那百步穿楊，真可惜呀！

豆丁聽了爸爸所說的一番話，心里也不是滋味，便靈機一動想出了一個讓爸爸恢復自信的辦法，他把爸爸掛在樹梢上的靶子拿了下來，放在爸爸射出子彈的位置以后，就對爸爸說：爸爸，俗話說得好：失敗乃成功之母，一次的失敗并不代表什么，第二次一定會成功。豆丁爸爸聽了他的話以后，信心一會兒就恢復了。

這一次，爸爸擺好姿勢以后，豆丁又叫爸爸蒙上了一塊絲帕，才讓爸爸向靶子射了一槍，剛好射中了靶心，在一旁觀看的豆丁高興得一跳三尺高，接著又將靶子掛上了樹梢，豆丁幫爸爸揭開絲帕，爸爸看見靶子，便高興地對豆丁說：兒子你看爸爸我的威風還是不減當年??！看著自己的爸爸信心十足的樣子，豆丁不禁沾沾自喜?？墒?，他的這種做法始終是騙了他的爸爸，但是，這也是善意的謊言。

每當上學，外面下雨我打傘回家的時候，就會想起兩年前發生的一件事來。

記得那一天上午，我去爺爺家。等我辦完事往回走的時候，天公不作美，突然下起了大雨。我沒有帶任何雨具，沒辦法，只好頂著大雨往家走。走著走著，忽然覺得有人拍了我一下。我回頭一看，原來是一位老人，有七十來歲，身材不高，臉上有皺紋，手里拿著一把傘。那位老人看著我說：小朋友，你是不是沒帶雨傘呀？我點了點頭，說：是，老爺爺，我沒帶傘。請問，您找我有什么事呀？老爺爺說：那用不用我把你送回家呀？我說：那當然可以呀！但是，我家離這里很遠，您方便嗎？老人說：當然方便呀！說完，老人臉上露出了笑容。我走進雨傘下面，立刻感到溫暖了許多。我心想，這下遇上大善人了。走著走著，我看了一眼老人，發現他有大半個身子在外面被雨澆著。于是，我說：老爺爺，我不打傘了，還是你打吧。老人看了看我，笑著說：孩子，我不冷，還是你打吧。

我到家了，說：到我家了，您進去坐吧。說完，就往屋里讓。老人笑著說：我還有事，就不進去了。說完，轉身就走了?？粗沁h去的背影，我想：這樣冷的天，他為什么說不冷呢？

現在，我終于明白了：不是他不冷，而是他為了我，撤了一個善意的謊言呀！

宜昌天問學校602班徐婧飛

有一天下午，我正在外面上二胡課，奶奶在家里面洗衣服，其中就有我最喜歡的小白兔，那天妹妹在家里玩弄我的小白兔，一不小心把兔耳朵弄掉了一只，奶奶看到了就馬上用毛線把兔耳朵縫起來。

我上完課回到了家，就立刻尋找我的小兔，我一眼就看到我那小兔的耳朵被毛線縫了一圈，我大喊道：奶奶，我的兔兔怎么變成這個樣子了？奶奶聽到了我的叫聲連忙從廚房跑來說：是我，是我把你的兔子在洗衣服時。一不小心弄掉了一只耳朵，這不給你縫上了的，我哭了對奶奶大吼道：你知不知道這是我最喜歡的兔子，我恨你！我狠狠地把門一關，在房間里哭著，再也沒理過奶奶。

一直到有一天上午，妹妹來奶奶家玩時，看到了我還是對奶奶不理不睬時，就跑過來對我把那次的事情一五一十的說了出來，還對我說了聲：對不起，我哭了心里想：一直埋怨的奶奶其實根本沒有把我心愛的玩具兔子弄壞，反而還幫我縫好幫妹妹說好話，說是自己不小心弄壞的不讓我生妹妹的氣。

我真想對奶奶說一聲：對不起我真不該為這么一點點的小事而斤斤計較，奶奶為了撒這個謊言，就是讓我不生妹妹的氣，真是對不起我親愛的奶奶。

六年級三單元作文誠信(篇12)

[正方]：

我們要拒絕謊言，堅持誠信。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尷尬？我方以為：

一開始拒絕，就不會出現后來的尷尬局面。我們現在生活在坦誠不受歡迎的時代里。

“你可不要說隔壁大媽戴的帽子難看，聽見沒有？”

“你要跟新班主任說‘非常高興您成為我們的班主任’！”

我們說類似的話并不是自己由衷的想法，而是挑一些不讓人傷心的好話說給對方聽。這是因為我們認為，生活中不能缺少善意的謊言。

我們從相反的角度看這個問題好嗎？某個人戴了一頂很難看的帽子，我們可以實事求是地告訴人家確實不太好。這是因為，總說善意的謊言也會給你帶來麻煩。因此，要學會何時說真話，何時說善意的謊言，要不就會導致無法辨別真假的結果。

舉一個例子，假設你周末接到一個不太親密的朋友的生日邀請，你并不想去，但拒絕了又怕對方生氣，答應得模棱兩可。時間過得很快，眼看快到朋友的生日了，你還是不想去，現找了個理由告訴對方你不能去了。你想一想，這時對方會怎么看你？對方肯定看得出來你不情愿去，一定會很生氣。

當初你沒有拒絕，結果還是讓朋友生氣了。假如接到邀請時就表明態度會是什么樣呢？

“受到邀請我感到非常高興，但是我不能去，因為那天我在城里有事。”

假如一開始拒絕，就不會有后來的尷尬。

[反方]：

欺騙肯定是謊言，而謊言不一定就是欺騙。

謊言有惡意與善意的兩種。說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。那么惡意的謊言當然可以說是欺騙，惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人當作靶子，不惜傷害他人的行為，是一種損人利已的行為表現。心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性?？缮埔獾闹e言則不然，它是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點的。善意的謊言本身的性質決定它并非惡意，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。這種謊言也是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現顯然，善意的謊言無礙誠信。沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球，是不存在的，關鍵是我們怎樣去利用它。善意的謊言不妨礙誠信。

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正方：善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼?，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，"誠信"是一個很重要的規范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

反方：

第一：善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它并非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。

第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。

一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？！相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎？對敵人的誠欣就是對國家的背叛??！

廣州腦科醫院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。”

一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言；一個在盛情男卻下而又不愿意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。

可見，人與人之間需要一層保護色和潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在赤裸相間而是圍上樹皮草葉了不是嗎？

第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。

誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因為說出真話有礙善良的原則。

善意的謊言與誠信，實際是對立統一的關系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，并不是有礙，打個比方：規定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行??！

第四：沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它，其關鍵在于度。

說謊是什么？如果不分青紅皂白就定義為：不實事求是，說假話，夸大，掩蓋，歪曲事實真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標準，怎樣把握這個度，是我們首先思考的。與動機不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實現情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢？

因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養，思考解決問題的最好方法?！按髮W之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧！

相信在善意的天空下，我們的世界會更美好！