一年級軍訓簡短心得話精選6篇。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《一年級軍訓簡短心得話精選6篇》，相信能對大家有所幫助。

一年級軍訓簡短心得話 篇1

高一年級軍訓心得體會

軍訓是每位高一新生都會經歷的一段時期，它不僅是一次鍛煉體能、提高紀律意識的機會，更是一次培養集體榮譽感和團結協作精神的機會。參加完這次軍訓，我深有體會，收獲頗多。

首先，軍訓可以訓練我們的毅力和耐力。這是因為在軍訓中，我們要每天早起、晨跑、站軍姿和做各種步法，時長要長達2小時以上。最初的幾天，同學們個個都是疲憊不堪，身心感受到巨大的負擔。但是，我想起父親曾經告訴過我的一句話：“人活一口氣，要有耐心；做事一項一項，要有毅力。”于是，我決定堅持下來。經過一周的磨煉，我們都發現自己的身體能力和毅力都有了提高。頑強的精神使我對未來的學習生活充滿了信心。

其次，軍訓還可以提高我們的團隊意識與合作意識。軍事訓練在于紀律性和協作精神，隊員之間相互協調配合，相互搭擋，相互寬容體諒。在進行集體活動時，大家總是默契地相互配合，克服困難，想盡辦法完成任務，體現了一種團隊的力量。這使我明白，在以后的學習和生活中，大家也需要有團隊意識與合作意識，才能更好地完成任務，達到最終目標。

第三，軍訓可以加強我們對紀律的重視。雖然在訓練過程中，面對身體的疲憊，我們都有時會想放棄，但我們還是清楚地知道，堅持下去就是紀律。軍訓不僅需要我們遵守作息時間，按照指導員的指令行動，還需要我們遵守校規校紀。在軍訓的過程中，我們嚴格遵守校規校紀，這讓我認識到對校規校紀的重視與遵守，不僅是一種義務，也是一種自我約束。

最后，在軍訓中我也學到了一些軍事知識。了解一些軍事知識，不僅有益于我們對軍隊的了解，也可以讓我們更好地了解和掌握自衛能力。對于我這樣的女孩子來說，掌握一些自衛知識是很重要的，這可以更好地保護我們自己。

總的來說，軍訓不僅讓我們學到了很多東西，也讓我們感受了軍事文化的獨特魅力。通過這次軍訓，我看到了自己的改變和成長，我也認識到，只要努力，只要堅持，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。我相信，這次軍訓會成為我人生中的寶貴財富。

一年級軍訓簡短心得話 篇2

記得第一次的軍訓是在高一開學前,感覺那時候的我是個很守紀律的思想很單純的孩子,在感覺有點累的過程中度過了人生中的一個軍營生活,在后來我心理就對軍人產生了些許的恐懼感,恐懼再去嘗試那沒自由,規則煩躁的生活.

幾年后的今天,我卻對軍人的生活有了些的向往和鐘情.也許是幾年來的高中經歷改變了我的許許多多.我痛恨我高中的散漫的生活所帶給我的慘淡的經歷以至所結下的果.漸漸我對軍人的有條不紊的生活產生了向往,要是我的學習生活等一切都能想軍人那么的有紀律,那么的迅速和有效率的話, 那我的人生絕對會比現在更加美好.

今天,當我再次踏進那塊沉寂的草地上時,我內心卻有了一種說不出的傷感之情,可能是傷感我現在的不合自己心意的處境,亦或許傷感幾年前那一次的軍訓并沒有帶給我人生中的幫助.

和高中的軍訓一樣,開始就是軍訓的動員大會,一切都那么熟悉,好象回到了三年前的那一幕.不同的是周圍的人,周圍的環境,還有周圍的很多很多.有過前次的經驗和同學熟悉的面孔前提下,對軍訓不再有了太多的好奇與興奮.不同的是懷著一個目的而來,希望能通過軍訓讓我去很深入的接觸到軍人所忍受常人所不能忍受的磨練,去鍛煉出我所要的處事處物的心態一種堅韌不屈,無所畏懼的心態.

今天的訓練主要是軍人的一些基本動作要領,可是這些在我們常人眼中是那么的不屑一顧,我們卻花了一天的時間才能湊合算完成任務.這就是人所追求一種完美和精益求精的過程.在我們的生活中,更加需要的是這種心態,在追求自己夢想的道路上,我們難道能讓自己放松下來,墮落下去嗎? 停滯不前就相當于向死亡靠近了一步,人就應該在面對人生的過程中,使自己犯的錯誤減少到最低,精彩的人生就是一個追求完美的過程.

大學生學新生軍訓心得體會3000字范文

軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，培養團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰斗力;軍訓，還能提高我們的生活自理能力，培養思想上的自立，還能幫助我們養成嚴格自律的良好習慣。

這就需要我們在軍訓過程中，我們不但要領略軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，也要發揚我們同心協力，艱苦奮斗的光榮傳統。我們要堅持鐵一般的紀律，嚴于律己，服從命令，堅決完成各項訓練任務;大家要用頑強的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發揚流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的精神，徹底完成軍訓使命。

所以,我們進入大學后的第一件事就是軍訓.

初聞軍訓，我總以為是一個很好玩的節目，可是我錯了。軍訓晴朗時，天空一絲云都沒有，只有那個炙熱的太陽殘酷無情的直射下來，自己好像成為了一個蒸籠，一點點地將軀體烤熟。而汗水排洪似的往下淌

軍訓六天后，不僅磨練了我的意志，還讓我鍛煉了我的耐力、素質、忍耐和堅持，敢于迎難而上的勇氣。首先，定好目標;然后，要有一種不怕苦、不怕累的精神，腳踏實地，一步一步地向目標前進;接著，遇到困難時絕對不可以向挫折低頭，更不可以半途而廢，否則之前做的都會白費心機;最后，只要堅持，就會成功。我深深體會到作為一名軍人有多么辛苦和不容易。雖然我腰也酸、腿也疼，有時候還亂動，但是我依然咬牙堅持著完成會操。我終于知道，軍人的威武姿態不是一朝一夕形成的，而是日日練、夜夜練的。軍訓絕對是對我們體能和良好作風的訓練。

我深信，作為新世紀的大學生，應該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風。這難忘的軍訓經歷令我終生難忘。如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了，很累，而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了，卻留給我們深刻的回憶。軍訓究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形，而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團結的意識;一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。

有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀，向往啊!的內心深處，引領著我在初中的生活中乘風破浪、奮勇前進。

一年級軍訓簡短心得話 篇3

在經歷了“漫長”的等待之后，我終于來到了自己期待已久的大學校園!大學的生活、學習以及還未見面的老師和朋友……這一切都讓我無比的激動。但迷糊的我在踏入大學之后才想起來，說到升學，自然就少不了伴隨著我們嚴厲的老朋友——軍訓!

雖然軍訓給我們留下的印象總是辛苦的、難熬的，但進入大學以后，我卻感到自己和身邊的新同學們都變得成熟了許多。對大學生活的期待的熱情，就連軍訓都無法削減!

在嚴格的軍事化紀律下，我們認真領會教官的指點，努力訓練那些曾經熟練的技巧和本領，讓我們這支新生的隊伍能漸漸保持一致。從一盤散沙，慢慢融匯成了一個牢固的集體!

回顧這些天的情況，我們首先在軍訓中感受到的就是——累!一直以來，隨著我們學業的增長，軍訓也在不斷變得辛苦、嚴格。作為大一新生的我們，更是體會到了大學軍訓的辛苦和嚴苛。但就像是“良藥苦口”一樣，正是這份嚴格且辛苦的軍訓，我們這支隊伍才能在壓力下變得齊心協力，互相幫助、互相扶持。在軍訓期間，我不僅認識了大學的同學，更在不知不覺中和大家開始了熱情的交流。后來，我們這__名見面不過幾周的同學，竟能像是老朋友的似的既默契又團結!一支積極熱情的班級就此誕生了!

當然，畢竟是大學的軍訓，在體會辛苦的同時，我也深刻感受著大學的——樂。在教官的安排下，我們白天雖然有辛苦的訓練。但到了晚上，就迎來了趣味橫生的活動時間!在軍訓活動中，我們幾個班級互相認識，分享美食，同學們也紛紛展現自己的才藝表演……

回想軍訓以來的日子，雖然每天都十分的辛苦，但卻又讓人忍不住的期待，這樣新奇又青春洋溢的活動，已經讓我不知不覺喜歡上了這樣的生活。

如今，軍訓已經結束了，但身在校園的時候，我仍會不時的想起那段生活。那段辛苦卻充滿樂趣的軍訓生活，它不僅教會了我作為一名大學生的責任和紀律，更給了我們一個記憶深刻的開學儀式。相信在未來的大學生活中，我也會一直記得這份努力拼搏的日子，我們一定會將__連隊，將現在的__班，打造的更加出色!

一年級軍訓簡短心得話 篇4

開學報名的那天，我還在想著怎樣消磨剩下的半天時光來結束美好假期，便得到了下午軍訓的通知。盡管心中有一百個不愿意，但我還是接受了命運的安排。

短暫的午休后，我穿著嶄新的軍裝來到了學校。我們的教官姓余，他性格內向卻不失軍人的風貌。正式開始軍訓是下午五點，太陽雖然已經西斜，卻仍然威風不減，散發著大量的光和熱。不到一炷香的功夫我便大腦缺血，眼前一黑，頓時失去了東南西北。教官叫我馬上去休息。我走出隊伍，坐在臺階上，望著隊伍中東倒西歪的同學，心中十分惆悵。下午的軍訓只有一個半小時，對我來說卻如一年。屈指一算，這種痛苦日子還有十天，我感到前所未有的憂愁。

到了第二天，我驚奇地發現自己已經適應了好多，昨日出現的種種身體不適今天好像消失了。于是，我咬著牙繼續堅持下去。后來，我覺得自己已經做得很不錯了。

就在大家都覺得自己已經很出色的時候，會操比賽，我們班竟然拿了倒數第一。這給了我們不小的打擊，老師和教官輪流給我們打氣，不斷地鼓勵我們。在我們最泄氣的時候，總能看到教官堅毅的眼神出現在面前。全班同學便重新振作起來，繼續克服種種困難。

在軍訓休息時，我們集體唱軍歌。余教官平時不愛說話，唱起歌來卻意氣風發，氣貫長虹，真乃一鳴驚人.精疲力竭的我們被感染了，也一起聲音洪亮地唱了起來。雖然我們的聲音并不是那么好聽，也沒有太華麗的動作伴唱，但我們唱出了軍歌的氣勢。

在后來的比賽中，我們班不僅甩掉了倒一的帽子，而且脫穎而出，取得了驕人的成績。

曾經在電視中看到過整齊的軍隊方陣，現在我才深深體會到：光鮮亮麗的背后是多少不為人知的汗水和心血!好奇和沖動只能提供一時的動力，只有堅強不屈的意志才能使人堅持不懈地走向勝利。如果我們在學習中也能有軍訓中的這種精神，那還有什么困難無法戰勝呢?

一年級軍訓簡短心得話 篇5

今天，是軍訓的第一天，我迫不及待早一點來到新學校，這是我入校學習的第一天，對我來說，這個學校有著陌生面孔的老師、同學們，還有陌生的班級、教室。這是個與眾不同的日子，不同的環境，最最不同的是今天我穿的不是新校服，而是軍訓服!這是我第一次穿軍裝，昨天就發下來了衣服、褲子、帽子和腰帶，今天一起床就迫不及待的穿好，趕緊到鏡子旁看看自己威武的樣子，心里又激動、又自豪。

終于從家出發去學校了，比起平常上小學的路上，更多了一份新鮮感。而路旁行人放出羨慕的眼光時，一向謙虛的我不知從哪兒來了幾份自豪感。一路上就在這樣的目光中不知不覺抵達了學校。

終于到新學校了，進入學校大門，同學們都穿著軍訓服正向我打招呼呢!

我們都到校后，老師給我們介紹這一周軍訓的教官，號稱狼教官,這個名字就讓我們聽起來有一點恐怖，不知道是個怎樣的教官，是嚴厲?寬容?答案就讓時間告訴我們吧!

第一天自然輕松一些。在教官的帶領下，我們來到了操場，這是我第二次來到操場，記得上一次是在小學開運動會的時候，那時的我們還不知道將來分班的滋味，也不把一天一天畢業的倒計時數清，那是的童趣在現在看來是小孩子的幼稚、貪玩，仿佛從步入學校的第一天起就懂事了，就成熟了，少了一份童真。

一年級軍訓簡短心得話 篇6

度過了三天的軍訓，同學們是什么感受呢？有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。

三天軍訓雖短，卻給我們上了復旦的第一課。軍訓中，有苦，有累，但更多的卻是無盡的快樂。

第一天軍訓，暴雨驟至，給了大家一個下馬威——好象老天有意告訴我們，軍訓不是鬧著玩的。大家一起學習立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的四面轉。漸漸地，太陽又露出來。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無法打敗大家的堅強。第一天，我們學會了堅韌不拔。

第二天軍訓，艷陽高照。同學們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒有人會擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個小時。教官不發話，整個班級就是一支整齊的隊伍，沒有一死一毫的動搖。第二天，我們學會了服從命令。

第三天軍訓，要迎接下午的會操。為了班級的榮譽，每個方陣都一絲不茍地練習著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉法，最后到整個方陣的齊步行進，都不允許任何一個人犯一點差錯。俗話說：差之毫厘，謬之千里。不錯，前排同學小小的一個錯誤，就會是整個排面變亂，操場上，沒一個方陣無數次地從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑到這一頭。無數次的練習就是為了訓練整支隊伍的統一一致。教官說：步調一致，整齊劃一才是真正的。今天，我們又學會協調一致。

三天的軍訓，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養我們的品質，磨礪我們的意志。經歷了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲。

在今天的結營式上，大家或許是備感自豪，或許是心喊解放。然而，畢竟我們經歷了，我們努力了，我們能夠說，軍訓后，我們更出色。

我們選擇了堅持。盡管烈日炎炎，一分一秒地如此漫長，但在訓練場上的我們昂首挺胸、精神飽滿，認真進行著訓練。最后的結果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來的是結業式上完美的表演，贏來的是前來參加結業式的院領導、老師以及教官們的認同和掌聲。

我們不否認的是，身為獨生子女的我們習慣于獨來獨往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道，顯現出的是一個團隊的作用和力量。為了使這個團隊有一個良好的精神面貌展現在全體教官的面前，為了給學院增光添彩，不少同學是帶病堅持訓練的。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感，我們軍訓的效果也不會這樣好。

在軍訓過程中，我們不但學會了一些軍事常識，我們還學會了尊重他人。開始我們曾為一些小事與教官發生沖撞，以至于彼此之間產生了誤會，說話語氣也難免會重一些。但是我們隨時都在反醒自己，畢竟軍訓的目的就是要讓我們體驗軍人的生活，了解作為一名軍人應遵循的基本準則；而教官們亦在調整，因為我們是學生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著各自的人生經歷和對問題的看法，換位思考后彼此之間有了進一步了解的同時，我們也明白了鐵的紀律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問題。從中我們也體會到了學會理解和尊重他人，學會換位思考的重要性。

zwb5.com小編推薦

一年級新生軍訓心得精選

當在某些事情上我們有很深的體會時，此時應趁機總結感悟，寫一篇心得體會。我們需要經常寫心得體會來記錄自己的生活，有沒有曾對撰寫一篇心得體會而感到不知如何動筆呢？欄目小編為您提供了一份深入淺出的“一年級新生軍訓心得”學習資料，歡迎你收藏本站隨時關注最新資訊！

一年級新生軍訓心得(篇1)

許是離家在外，身在軍營，我們的教官不能經常回家，所以他們對父母兄弟姐妹有著一種深深的思念，每次回家都會為父老鄉親們做點什么。他們對家鄉的懷念和對父母的孝敬，感動了我們的同時，也使我們學會感激父母的養育之恩，所以在打電話回家時，我們會叮囑父母上班時路上小心，不要吸煙，那有害身體健康；生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康；我們在基地生活很好和同學教官相處很融洽，請不要為我們擔心``````匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無限思念?？梢哉f，軍營的生活使我們的意志得到鍛煉的同時，也使我們懂得了感恩，懂得了長大成人的意味著什么。

難忘的軍訓，教會了我太多、太多。自信、奉獻，尊重、感恩，這些都是財富，一筆寶貴的財富。

在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

到達訓練營之后才意識到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅強和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當天下午，我就體驗到了軍營的嚴肅氣氛。教官說話時不可亂動，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時都不能發出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間?；厮奚岬穆飞弦吆翱谔枺安豁懢筒蛔尰厝?，可有時明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。

那一晚，我哭了，苦澀的淚流進嘴里，心中的憧憬被擊得粉碎。

第二天不到五點鐘，我就起來了，因為六點鐘要集合，在這之前還要整理內務。按照要求，被子要折成豆腐塊，有的同學甚至起得更早一些。而我則是在前一晚把被子疊好沒舍得拆，和衣而睡，以此減少早上的慌亂，可還是很忙的就到了集合時間。

吃過早飯，一天的訓練開始了。不準動，不準笑，站軍姿；一遍一遍地坐下，起立，蹲下，起立；短時間的休息；吃飯時間食堂門口一遍一遍的喊號；食堂里一遍遍的拿凳子，再放進去的動作操練……教官“殘酷”的訓練方式，不通人情的批評讓我們不堪忍受，甚至產生了厭煩。

吃過晚飯后，本想飛奔進宿舍，貪睡在床上，享受一天難得的時光。此時，教官卻通知我們今天訓練的下一個項目是軍體拳。就這樣，那個難忘的夜晚，教官不辭辛勞地為我們演示，一遍遍地耐心教導……看著他們疲憊的神態，聽著他們已經嘶啞的嗓音，心里不由得一陣感動。也許他們的方式有些激烈，言辭過于鋒利，但他們畢竟是軍人，軍人的剛毅使他們不善于柔風細雨。

我不再仇視教官，不再反感軍訓，可由于身體的原因，我來到了特勤分隊，這是一個專門為病號組建的連隊，負責一些后勤工作。工作很輕松，但是不能回到以前的連隊與同學中，心中竟有了無限遺憾。

“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓為大學生加強國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強體質起到了致關重要的作用。雖然我沒有能堅持到底，但我也永遠難忘這些日子。在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

一年級新生軍訓心得(篇2)

“愛我一班，勇奪桂冠，齊心協力，共創奇跡”隨著這個響亮的口號，我們的軍訓開始了。

我們從最簡單的隊列開始練起，稍息、立正，隨著教官的口令我們慢慢的從剛開始訓練時的手忙腳亂到最后的井然有序；教官還教我們6個人并成一列手挽手的排成列在操場上巡回走路；還教了我們手搭肩來將我們的隊伍整理的整整齊齊的。

通過這次軍訓，讓我們認識到，我們馬上就和其他同學融為一個集體了，不再是一個單獨的個體可以隨意的嬉笑打鬧。我們以后做出的每件事都關系到我們的集體，我們做事的時候都應該想想我們的集體，為了我們一班的榮譽而做出自己的貢獻。

感謝學校給予的這次軍訓，讓我們脫掉了幼兒園的幼稚，明白了我們的責任，我們在一起的學習中，一定秉承這次軍訓的思想，為我們一班勇奪桂冠做貢獻。

一年級新生軍訓心得(篇3)

為期三天的軍訓結束了，留給我的是苦和熱，結束并不意味著結束，而是漫長的小學生活的一個開始。需要我努力的日子還很長，我會勇往直前，戰勝困難。

在炎炎烈日下，我們站軍姿、練轉體，在激昂的訓練場上，我們歡呼、吶喊，軍訓這三天有辛苦的汗水，也有開心的笑容，還給我留下了一份既珍貴又難忘的回憶。

記得剛學立正時，我就疑惑，為什么一個早已會的動作，常做的動作，教官要如此詳細的講解，為什么一個左轉右轉教官如此煞費苦心地讓我們練習，通過這次軍訓我就明白了，小小一個立正的重要性，認真對待自己錯誤的重要性，那是一種形態的美，那是一種成長態度。既增強了我的體質，更磨煉了我們的意志。

在訓練場上，火辣辣的太陽，汗流浹背的同學們，構成了一道特別的“吃苦風景線”。

一年級新生軍訓心得(篇4)

度過了三天的軍訓，同學們是什么感受呢？有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。

三天軍訓雖短，卻給我們上了復旦的第一課。軍訓中，有苦，有累，但更多的卻是無盡的快樂。

第一天軍訓，暴雨驟至，給了大家一個下馬威——好象老天有意告訴我們，軍訓不是鬧著玩的。大家一起學習立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的四面轉。漸漸地，太陽又露出來。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無法打敗大家的堅強。第一天，我們學會了堅韌不拔。

第二天軍訓，艷陽高照。同學們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒有人會擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個小時。教官不發話，整個班級就是一支整齊的隊伍，沒有一死一毫的動搖。第二天，我們學會了服從命令。

第三天軍訓，要迎接下午的會操。為了班級的榮譽，每個方陣都一絲不茍地練習著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉法，最后到整個方陣的齊步行進，都不允許任何一個人犯一點差錯。俗話說：差之毫厘，謬之千里。不錯，前排同學小小的一個錯誤，就會是整個排面變亂，操場上，沒一個方陣無數次地從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑到這一頭。無數次的練習就是為了訓練整支隊伍的統一一致。教官說：步調一致，整齊劃一才是真正的。今天，我們又學會協調一致。

三天的軍訓，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養我們的品質，磨礪我們的意志。經歷了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲。

在今天的結營式上，大家或許是備感自豪，或許是心喊解放。然而，畢竟我們經歷了，我們努力了，我們能夠說，軍訓后，我們更出色。

我們選擇了堅持。盡管烈日炎炎，一分一秒地如此漫長，但在訓練場上的我們昂首挺胸、精神飽滿，認真進行著訓練。最后的結果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來的是結業式上完美的表演，贏來的是前來參加結業式的院領導、老師以及教官們的認同和掌聲。

我們不否認的是，身為獨生子女的我們習慣于獨來獨往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道，顯現出的是一個團隊的作用和力量。為了使這個團隊有一個良好的精神面貌展現在全體教官的面前，為了給學院增光添彩，不少同學是帶病堅持訓練的。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感，我們軍訓的效果也不會這樣好。

在軍訓過程中，我們不但學會了一些軍事常識，我們還學會了尊重他人。開始我們曾為一些小事與教官發生沖撞，以至于彼此之間產生了誤會，說話語氣也難免會重一些。但是我們隨時都在反醒自己，畢竟軍訓的目的就是要讓我們體驗軍人的生活，了解作為一名軍人應遵循的基本準則；而教官們亦在調整，因為我們是學生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著各自的人生經歷和對問題的看法，換位思考后彼此之間有了進一步了解的同時，我們也明白了鐵的紀律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問題。從中我們也體會到了學會理解和尊重他人，學會換位思考的重要性。

一年級新生軍訓心得(篇5)

從前看閱兵式，看著軍人們踢著整齊的正步，我總是格外羨慕，而我也幻想著有一天能夠像軍人一樣展現自己的風采，今天上午，我如愿以償了。

"稍息，立正！"黑瘦的教官將手背在身后，他掃了我們一眼，"今天，我們要學習正步！"聽到這句話，我精神一振，腦海中又仿佛出現了軍人們英姿颯爽地踢著正步的樣子，不由地將腰桿又挺直了幾分。

"首先，先把你們的右腿抬起，盡量抬高，懂嗎？"教官大聲地命令道："懂！"我們不敢懈怠，連忙回應道，同時將右腿抬起，之后，就陷入了將近兩分鐘的靜止狀態，在這兩分鐘的時間內，我的右腿感受到了難以名狀的酸痛，但看到了教官那"陰沉"的眼神，我也只好咬牙堅持，終于熬到了那道久違的`命令——"放下！"我的右腳一接觸到地面，緊繃的身體就立馬放松下來，而我也第一次感受到了大地的親切。經過短暫的十幾秒休息時間，我們換了左腿繼續練習，之后，便是不斷地重復，練習，重復，練習。腿部練習之后還有手部練習，以及最后的正步練習，一步又一步，難度逐漸攀升。我們雖然越來越累，但我們的斗志卻越來越高昂，軍訓不過是高中生活的預演，如果連這點小苦都吃不得，何談以后的高中三年呢？到了最后，我們已忽略了時間，只是不停地前進，踢踏，轉身，一遍又一遍，直到吃飯的時間到來，我們才停止了訓練。

一年級新生軍訓心得(篇6)

一眨眼為期七天的軍訓結束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長的大學生活中的一個逗號。需要我們努力的日子還很長，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。

灼熱的大地，火辣辣的陽光，汗流浹背的學生，構成了一道特別的“吃苦風景線”，若大的體育場在陽光下一點一點的熔化，縮小，直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲流淌的汗水，酸痛的四肢，我們并不在乎，在乎的是我們學到了什么，學會了什么。吃苦不是時尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無盡的財富，強壯的體魄，雷厲風行的`作風，和敢于戰勝困難的勇氣!

我感覺軍訓已把我們這一群xx年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

通過軍訓，我學會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條自己的陽光大道，開創一片自己的天空。我會將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。

一年級新生軍訓心得(篇7)

從幼兒園到小學，是孩子成長過程中一個全新的起點，作為開學第一課為期兩天半的軍訓，帶給孩子心靈成長的意義，注定會給孩子們日后成長的道路上播下昂揚向上，堅忍不拔的種子。

軍訓期間孩子的種種表現遠超我的預期，我以為他會抗拒，會退縮，會吃不消、不情愿，會各種小情緒。第一天訓練結束接他，雖然面帶疲倦卻依然隨隊伍喊著稚嫩而響亮的口號邁步而出。晚上我問:“累不累寶貝？軍訓好玩嗎？”回：“不累，軍訓好玩，教官教我們立正，ONE、TWO向前看齊，稍息，一二一齊步走，還有，我喜歡這警衣服和警帽子！”雖然此時他并不能完全理解軍訓的意義，但我深信，第一天訓練的規則意識，服從命令與指揮，團隊協作意識已開始悄然入心，甚至這一身的綠色軍裝都會在他心中留下萌芽的種子，伴他成長?；蛟S成年后的他在面臨職業選擇時會成為一名真正的軍人，就緣于今天這身綠色軍裝的啟迪。

平常習慣晚睡的他九點就乖乖入睡，看來不累是假，只是第一天的新鮮而已。于是開始擔憂第二天早起會不會退縮抗拒去學校。結果卻是我多慮了，早上起床挎上水壺滿懷歡喜上學去。目送他隨一眾綠色的海洋匯入學校，這一刻，每一個小小又堅強的背影都值得敬佩和感慨。學生時代，時常讀到，孩子是祖國的未來，少年強則國強之類的句子，并不能真正理解其中的深意，此刻目送一個個稚嫩而堅定的背影歡快走向學校，想像不久的將來后的他們，會成為各行各業的佼佼者，服務于我們的國家，服務于社會。他們的未來充滿了無限的可能，他們的未來也是國家的未來。從這個意義上講，軍訓的意義在于：吃苦品質，規則意識，團隊精神已開始默默滋養這每一個祖國的花朵，助力他們茁壯成長。

第二天的訓練，出現點小插曲，水壺忘在了操場，回去找時也不見蹤影，一臉的委屈與不開心，蹲在地上默默流淚，一天訓練下來略顯沙啞的嗓音哭泣“弄丟了我心愛的水壺，我不能帶它回家了。”聽到這，我反而開心起來。說明他有了自己的責任意識，為自己的東西負責，為自己的失誤負責，或許這也是軍訓帶給他另一面的啟發。于是邊安慰他說，那我們去求助老師和教官，說不定明天就能找回來。我們相信老師會幫助我們，滿懷希望才能遇見好的結果。我問他：“上幼兒園好玩還是上小學好玩?”說：“上小學好玩，有教官，有新的老師新的同學，你看，教官給我們分的隊伍，我是紅隊，還教我們如何敬禮，如何盤腿坐，就是教官好像有點兇，但我明天還要上小學.”

最后一天的軍訓，水壺找到了，完美的一天。感謝學校的精心安排，在新生入學前上如此有意義的一課。感謝每一位教官的傾情付出，面對一幫調皮可愛機靈搗蛋的小家伙，明明愛心爆棚，卻要刻意繃著臉，只為讓他們更能真實地領受到吃苦和抗壓抗打擊的心理考驗。更感謝老師班主任的精心照顧。

為期兩天半的軍訓圓滿劃上了句號，而孩子的小學時光已揚帆起航，相信在老師的教育引導下，訓練中帶給孩子們意志品志的培養一定會在日后的成長道路中劃出一個個驚嘆號!

一年級新生軍訓心得(篇8)

高中到大學，我們需要新的蛻變。高中的我們也許任性，也許嬌氣，但這樣并不代表我們可以無休止的任性、嬌氣下去。進入大學之后，我們首先要做的就是軍訓。

軍訓第一課就是站軍姿，軍姿是做好其它動作的基礎，也是一個考驗我們耐性和體格的標準。教官講解說：軍姿就是兩腳朝外約六十度，腳跟合在一起，手緊貼褲縫，抬頭，挺胸，收腹，兩肩后張，脖子靠后衣領，平視正前方不能左右晃動，我們有的站的不標準的，教官就給我們做示范，耐心指導我們。帶著教官對我們的期待，大家都認真站好。結束了軍姿的學習后，教官又教我們立正、稍息、跨立、向右看齊、向左看齊的動作。大家剛開始都感覺非常難，多練習幾遍，慢慢的也就學會了。

教宮說:“一個人做這動作不容易出錯，但大家一起做的時候就容易出錯?！贝蠹衣犞坦俚目谔栕鲋鄳膭幼鳎睦锲鋵嵑芫o張，害怕做錯動作。經過一次又一次的練習，功夫不負有心人，我們團隊配合的非常好?？粗覀冋R的動作，覺得付出了就會有回報這句話說的很有道理。什么事情都是一樣的，只有你堅持了才會成功，倘若你半途而廢，那你永遠都不會成功。這不僅僅是我們個人的表現，更是我們團隊的收獲。在教官的指導下，我們的動作越來接近標準動作，感覺今天超越了自己。這些動作也讓我們體會了軍人的辛苦和執著，他們是我們中國的驕傲!

軍訓不但讓我們超越了自己，還磨煉了我們堅強的意志。蘇軾有向話：“古之立大事者，不只有超也之才亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是：“成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開的?！备兄x教官的悉心指導，我們要感謝軍訓，是軍訓讓我們超越自我。

俗語說“不經歷風雨怎能見彩虹”，這句話告訴我們要堅持不解、勇往直前，希望我們更加優秀。操場如戰場，要時刻在心里告訴自己，堅持就是勝利!

曾經學校組織學生看大閱兵，看到軍人們動作非常整齊，口號喊的的非常響亮，氣勢磅礴，氣宇軒昂，感覺他們真的特別帥。直到今天自己軍訓穿上了這身軍訓服，感覺心里真的特別驕傲和開心。

一年級閱讀心得簡短(精選11篇)

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編收集整理的“一年級閱讀心得簡短(精選11篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一年級閱讀心得簡短 篇1

談之哲學，大家可能覺得這是一個極其深奧的問題，說實話，在看這本書前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開這本書，去探究它其中的奧秘。看完之后，有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的.生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心。“你是誰”“世界從哪來”一些看似普通的問題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開始學會思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相比她所想的更怪異、更離奇……

剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

一年級閱讀心得簡短 篇2

1、 閱讀速度的迅速提高使學生建立了自信心。

一開始，從最基本的單詞、單詞、句子和**開始訓練，會讓學生感到機械和無聊。然而，當他們發現自己的注意力與記憶力都有明顯提高時，就慢慢地體驗到了快速閱讀的樂趣，并開始渴望老師教給他們快速閱讀的方法。意群注視法是讀書看報最常用的方法，我們化了大量時間與精力進行訓練，包括校內與校外多種多樣的活動形式。

在一次又一次的訓練和測試中，學生們看到自己的閱讀速度越來越快，逐漸達到一個更高的水平。他們勇敢地向老師和父母挑戰。大人們一次又一次地輸給了他們。當他們看到勝利時，孩子們都很高興。對成功的信心在增長，對學習的興趣在增長。

如今，學生的平均閱讀速度已超過每分鐘1200字，是訓練前的3倍。許多學生自豪地告訴他們的老師，爸爸媽媽比不上他們。從圖書館借來一冊書，他們都看了幾遍了，而父母卻只看了幾頁。

看到的是他們滿臉的自信。

2、 快速閱讀使學生養成良好的學習習慣。

剛讀過單詞的孩子總是伸出小手指向和閱讀，并發出大聲的聲音，但是這種習慣不利于養成良好的學習習慣。為了盡快養成學生默讀的習慣，采取多種多樣的教學手段，運用不同的教學方法，而其中的快速閱讀不失為一種好方法。（前提：

以能讀一、二年級的常用詞為基礎。）因為在速度訓練時，非常強調不出聲，不回讀，甚至一定要避免心讀。在教學中，我們要求學生集中所有注意力，讓他們的眼睛快速移動，閱讀和理解內容，并強迫發聲器官跟著移動。

久而久之，改變了發音的毛病，養成了默讀習慣。在教學實踐中我們讓每一位學生都有一本《快速閱讀天天練》，目的是讓每位學生在獲得大量知識信息的同時做做記錄，今天我了解了哪些新的信息；寫讀書筆記，我今天讀了什么書或文章，我明白了什么，或者我明白了什么。讓學生在遨游知識海洋的同時，逐漸了解社會，初步學會做人，漸漸地養成了不動筆墨不讀書的良好習慣，極大地調動了學生學習語文的積極性。

3、 快速閱讀不僅拓寬了學生的知識面，而且提高了學生的作文水平。

眾所周知，朗讀有利于培養學生的語感。速讀為學生理性地積累語感創造了條件。好書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。它隱藏著深刻而含蓄的感情；蘊含著思想深刻的哲理在速讀時，我們注重引導學生細細品味，養成敏銳的語感能力，為學生自己寫文章提供了范例。

一年級閱讀心得簡短 篇3

隨著電子閱讀的越來越普及，相信，用手機看小說的人肯定是越來越多了起來。

有更多讀者市場，自然也就催生了更多人想當作者的夢想。

尤其是如今這個漸漸都至少九年義務教育的時代，文盲漸漸地少了，會讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。

所以，越來越多的小說出現在電子網上，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事，而且作者也越發的趨于年輕化，低齡化。

可小說一多，我們明顯地能感覺到，手中電子小說，類型題材似乎不外乎那么幾類。甚至有的網站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說，這個不良嗜好對我的學生生涯造成了很不好的影響。

如今的我看著電視劇，有時情節才出來一部分，我竟也能猜準它下面想演什么情節了。

而如今越來越多的小說已經被搬上了電視銀幕，可我卻突然發現，我想看小說的原文了。

我忽然覺得，很多字里行間的東西，真的是只能用文字來意會，而不能用銀幕真實地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現。

隨著網絡小說的大量出現，看慣了千篇一律地你情我愛的調調，我翻開了《圍城》，翻開了《一個陌生女人的來信》，卻發現好多的經典自己不曾留意，突然覺得，比起曇花一現的口水網文，我想我要多花些駐足在這些經過歷史歲月淘煉過的經典小說上。

我想，多讀書，總歸是好的。

一年級閱讀心得簡短 篇4

讀書是一件美好的事。當學生有此感受時， 就會喜歡讀書，慢慢養成讀書的好習慣。因此，《義務教育語文課程標準(版 )》(以下簡稱《課程標準》)，對第一學段就提出了這樣 的閱讀教學目標：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 如何才能落實這一點呢?部編義務教育語文教 科書一年級教材在這方面作了較大的突破，教 師在平時教學中要善于領會編排的意圖，更好 地組織閱讀教學活動，通過快樂閱讀讓學生愛 上讀書，學會讀書。

在數量上，部編義務教育語文教科書一年級教材減少了必讀課文篇數，增加了選讀課文 篇數(見表1)，比現行人教版教材少19 篇，大 大減輕了教學任務。要講的課文少了，教師不 用背負課時量不足的包袱，能把課堂教學重心 回歸到字詞教學上，并且能很好地利用課堂十 分鐘寫字練字的時間，凸顯低年段教學的重點。

關于“選讀課文”，現行人教版教材從一年 級下冊開始安排，然后逐個年級在每冊書后邊 安排 5 至 8 篇文章。而部編教材從一年級上冊開 始，在每個語文園地中安排一篇，名為“和大 人一起讀”，選讀的篇數多了，這部分的教學怎 樣安排呢?我建議要課內外結合，課外發揮家長的作用，讓家長陪伴孩子讀書，課內開展讀 書交流會，可以展示“我認識了哪些字(詞)”， 可以賽賽“我讀好了哪些句子”，也可以給文章 配圖，講講故事，說說想法，等等，營造快樂 讀書的氛圍，在學生心中培植喜歡讀書的種子。

部編教材在內容的選取 上，遠 離“形而 上”的思想說教，課文內容故事性強、知識性 強，蘊含豐富的教育意義，且短小、生動、有 趣，比較符合一年級學生的年齡特點，貼近學 生的生活實際和認知水平。有對自然的認識， 如《秋天》《要下雨了》《棉花姑娘》;有對生活 的感受，如《大還是小》《一個接一個》《怎么 都快樂》;有講互相幫助的，如《小公雞和小鴨 子》;有養成好習慣的，如《文具的家》;有學 會看問題的，如《咕咚》……還不乏美文，如《彩虹》《項鏈》等，選文充分體現了人文性和 工具性的統一。

精讀課文數量遠遠少于略讀課文，因此， 在平時教學中，要把握好精讀課文與略讀課文 不同的教學要求，不能“一視同仁 ”“一概而 論”。而且，精讀課文、略讀課文課后都安排了 識字和寫字，可見低年段側重字詞教學，就算 是閱讀教學板塊，也不能以分析內容為主去深 講細講，而是把時間用在漢語拼音的不斷鞏固 上、課文朗讀和識字寫字上。讓學生說出一口 正確流利的普通話，能有感情地朗讀課文，養 成良好的寫字習慣，為進一步閱讀打下堅實的 基礎。

一年級上冊在第一單元后安排了“快樂讀書 吧”，圖文并茂地告訴學生“讀書真快樂”，可 以與爸爸媽媽一起讀書，可以去圖書館看書，書讀多了可以給小伙伴們講故事。下冊也在第一 單元后安排了“快樂讀書吧”，讓學生們從熟悉 的“童謠和兒歌”開始，走進讀書的王國。這些 欄目往往得不到我們教師的重視，不是“置之不 理”就是“蜻蜓點水”。其實，這樣的編排是通 過課堂內外結合、讀書與生活的鏈接，營造開放 的“大語文”學習氛圍，“一花引來萬花開”，讓 學生在書香盎然中不知不覺愛上閱讀，學會閱 讀，快樂閱讀，在閱讀中不斷提升語文素養。

綜上所述，領會教材編排意圖對明確教學 方向、篩選教學策略有一定的指導意義。一年 級的閱讀教學要遵循教材編排的意圖，重在興 趣培養，重在把學生引入讀書的殿堂。當學生 們嘗到閱讀的快樂，便離不開讀書，慢慢養成 讀書的習慣，這將令學生受益良多。

[從教材編排看一年級閱讀教學──關于部編義務教育語文教科書試教的一些體會(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得簡短 篇5

傳統的語文教學觀認為：要理解透徹，必須反復仔細地閱讀?？墒牵斀駮r代是信息時代，知識日新月異，需要我們閱讀的書籍量劇增，時間上不允許我們反復地仔細地閱讀，不講究方法只依靠時間來完成這個任務是不現實的。為了適應新時代的要求，在競爭中立于不敗之地，我們應努力培養快速閱讀的能力。鄧小平說過：計算機要從娃娃抓起。同樣的道理，快速閱讀能力也應從小培養，這就是我們開展快速閱讀實驗的根本原因。在幾個月的實踐嘗試中，深深體會到它對學生的學習起著至關重要的作用。

一、閱讀速度的迅速提高使學生建立了自信。

開始，從最基礎的字、詞、句、圖片進行訓練，不斷地反復往往會使學生感到機械枯燥。然而，當他們發現自己的注意力與記憶力都有明顯提高時，就慢慢地體驗到了快速閱讀的樂趣，并開始渴望老師教給他們快速閱讀的方法。意群注視法是讀書看報最常用的方法，我們化了大量時間與精力進行訓練，包括校內與校外多種多樣的活動形式。學生在一次又一次的訓練測試中，看到自己的閱讀速度越來越快，漸漸達到了較高的水平。他們勇敢地向老師挑戰，向家長挑戰，大人們竟一次次地輸給他們，看到自己的勝利，孩子們無不欣喜雀躍。成功的信心越來越強，學習的興趣不斷高漲。如今，學生平均閱讀速度已超過每分鐘一千二百字，是訓練前的三倍。很多同學自豪地告訴老師，爸爸媽媽絕對比不上他們。從圖書館借來一冊書，他們都看了幾遍了，而父母卻只看了幾頁?？吹降氖撬麄儩M臉的自信。

二、快速閱讀使學生養成良好的學習習慣。

剛認字的孩子總會伸出小手指點著讀，并發出洪亮的聲音，但這種習慣不利于良好學習習慣的養成。為了盡快養成學生默讀的習慣，采取多種多樣的教學手段，運用不同的教學方法，而其中的快速閱讀不失為一種好方法。（前提：在一二年級能認讀常用字的基礎上。）因為在速度訓練時，非常強調不出聲，不回讀，甚至一定要避免心讀。我們在教學中要求學生集中全部注意力，讓眼睛快速移動，讀懂內容，逼得發聲器官來不及隨之運動。久而久之，改變了發音的毛病，養成了默讀習慣。在教學實踐中我們讓每一位學生都有一本《快速閱讀天天練》，目的是讓每位學生在獲得大量知識信息的同時做做記錄，今天我了解了哪些新的信息；寫寫讀書筆記，今天我讀了什么書或文章，讀懂了些什么內容，或懂得了什么道理等。讓學生在遨游知識海洋的同時，逐漸了解社會，初步學會做人，漸漸地養成了不動筆墨不讀書的良好習慣，極大地調動了學生學習語文的積極性。

三、快速閱讀不僅拓寬了學生的知識面，而且提高了學生的作文水平。

眾所周知，朗讀有利于培養學生的語感。而速讀則為學生在理性方面積淀語感創造了條件。好書，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，它隱藏著深沉含蓄的感情；蘊含著思想深刻的哲理在速讀時，我們注重引導學生細細品味，養成敏銳的語感能力，為學生自己寫文章提供了范例。閱讀量的增多使學生在作文時有豐富的詞句描述，使文章寫得生動感人。班里有位叫胡昱的女生，她每分鐘能讀兩千字以上，一般的童話故事、兒童文學已不能滿足她的閱讀需求，大量的小說已涌入她的視野。她的作文不再局限于寫人寫事、富有童趣，而更多地帶有小說的味道，意蘊深刻，可稱之為超齡作文。是快速閱讀使她接觸了大量的課外讀物，豐富多彩的課外讀物使她獲得了豐富的知識，增長了見識。寬廣的知識面不斷提高著她的作文水平。

以上是在快速閱讀實踐過程中體會到的。隨著新的教育大綱的實施，強化課外閱讀已經提上了議事日程。小學生如果具備了快速閱讀的能力，那么他的課外閱讀可以成倍、成十倍地增加閱讀量，那他自信的個性品格、良好的學習習慣會更快地養成，他的語文水平一定會提高得更快，而這一切更堅定了我們在學生中進行快速閱讀訓練的信心。

品嘗著快速閱讀帶來的喜悅，我們有理由相信，朝前走不回頭，成功不會遙遠。愿我們的實驗早日開花、結果，愿我們的幼苗茁壯成長！

一年級閱讀心得簡短 篇6

我懷著好奇和極其興奮的心情讀完了《昆蟲記》，這本書是我如癡如醉，原來昆蟲世界有如此多的奧秘。原來身邊到處都是科學。

搬一張小椅坐在陽臺上，吹著習習的涼風盡情暢游在書的海洋里，和法布爾一起進入昆蟲世界，這種感覺是前所未有的。法布爾對昆蟲細致入微的了解是我驚嘆。通過這本書，我了解到：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼郎如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，是為后代安排食物。

我覺得法布爾這種堅持不懈的精神值得我們學習。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究蟲子，已經算是奇跡了;而法布爾從小刻苦研究蟲子，洞察了他們所有的特性，并把其引伸為生活的樂趣，這更是為奇跡中的奇跡。而就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個孤立的存在。

這本書的語言幽默，把不起眼的昆蟲寫的這樣淋漓盡致。在作者的筆下，“小甲蟲”為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。。。。。。多么可愛的小生靈啊。

《昆蟲記》是法布爾留給我們最寶貴的財富，使我們受益匪淺。那些細膩而生動的描寫讓許多人為之感嘆不已。這是懷著怎樣一顆熱情的心去感受大自然中的生態萬物，從而推翻了許多假象的邏輯，而發現了真實的理論。這都是憑著他對科學堅持不懈的精神，勇于探索，善于觀察，才有了這本曠世名著，使人類與自然又更近了一大步。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事，都要有認真嚴謹的態度，鍥而不舍的求和精神。即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

大自然中的萬物都是奇妙的，也許還隱藏著許多不為人知的奧秘，有待于我們懷著一顆充滿好奇、充滿熱情的心去捕獲真相，研究科學。

一年級閱讀心得簡短 篇7

閱讀訓練有感

閱讀訓練有感讀書破萬卷，下筆如有神。通過閱讀，我們可以增加知識，然后有助于寫作。一年級剛入學的兒童，雖已具有說話能力，但是我們往往說話不完整、不連貫，用詞不恰當，語法有錯誤，有時還夾著“嗯啊”、“這個”、“那個”等等。

因此，在小學一年級下半學期，實驗小學的老師增加了一個課外作業，即做完作業后，閱讀課外書。要求閱讀至少20分鐘并在書名上簽名。萬事開頭難。

一開始，我們明顯不適應，純粹是迫于壓力，找本圖畫書、小成語應付一下，從頭翻到尾，幾分鐘就搞定了，沒有耐心。因為沒有閱讀習慣嘛！這就要求家長和我們一起讀書，更能言傳身教，營造讀書氛圍，促進我們的成長、共同學習、共同進步。

通過老師的要求和指導，家長的積極配合，我們的閱讀能力得到了加強。養成了休息和睡覺前看書的好習慣?？傊荒昙壘妥⒅亻喿x的基本訓練，不但對鞏固字詞有好處、豐富兒童的詞匯，而且能為中高年級作文打下基礎。

一年級閱讀心得簡短 篇8

閱讀教學以學習興趣為先導，以學生已有的經驗為基礎，以讀中發展為主線，在生動活潑的學習情境和學習活動中，促進語言與精神、學語文與學做人的同步發展，全面提高學生的語文綜合素養。

1.創造理想的情況以激發閱讀興趣。

情境教學具有“形真”、“情切”、“意遠”、“理寓其中”的特點，能使學生感到“易”、“趣”、“活”，“能提高課堂教學的趣味性，促進課文理解的深刻性，保證語言實踐的效益性?！睆亩_到優化課堂教學，提高課堂教學效果的目的。

讓學生在現實生活環境或類似的虛擬情境中學習，是一種理想的學習狀態。在教學中，要根據學習情境的需要創設最佳的學習情境，把學生引入課文中，引導學生獨立、成功。

初中閱讀教學是學習閱讀的初級階段，而漢字符號本身比較抽象，不能像**或物體那樣直接引起視覺愉悅。這就給

6、 七歲兒童的學習帶來了一定的困難，因此培養初中生的閱讀興趣是非常重要的。

實驗教材選文與現代生活密切相關，富有現代氣息。各種體裁，包括童謠、故事、童話、押韻等，都非常有趣，深受學生的喜愛。教學中教師可利用這一特點和教師自身的感染力，深入學生的內心世界，讓學生喜歡讀書，主動讀書，把讀書視為一種樂趣，一種享受。

要做到這一點，首先要向劉老師、郝老師、文老師學習，建立新的和諧的師生關系，營造民主的課堂氛圍。在教學過程中，三位老師讓學生處在無拘無束、自由寬松的空間，他們盡情地“自由參與”與“自由表達”。這是在課堂上建立平等、和諧、民主的師生關系的需要。

只有建立平等、和諧、民主的師生關系，才能使師生雙方以對話、包容、平等的關系相處，積極主動配合，使學生形成一種自由的、獨立的、主動的探索心態。學生只有心情好，才能有強烈的求知欲，思維活躍流暢。這樣，學生的個體才能敢想、敢問、敢說，學生群體才有“躍躍欲試”的熱烈氣氛。

在實際操作中，三位老師力求友好相處。學生把教師的善良視為一種獎勵和鼓勵，從中感受到溫暖和甜蜜，縮短了師生之間的心理距離。當學生有精彩的表演時，她們給予表揚和鼓勵；當學生回答錯誤時，她們會及時給予鼓勵，因為他們敢于表達自己的觀點。

只有做到這樣學生才能積極思考，敢想、敢說、敢于質疑，無所顧忌，積極主動地參與教學過程，達到獲得知識、體驗情感、促進發展的目的。

其次，激發學生積極參與閱讀教學的積極性。根據心理學的研究：兒童的形象思維占主體，對于直觀事物感興趣，他們喜歡各種各樣的（如畫一畫、跳一跳、唱一唱、表演等）活動。

教學中，三位老師根據課文體裁的多樣性設計一些游戲活動，把畫、唱、演、說等活動形式引進課堂，使學生體驗閱讀教學的樂趣。根據一年級學生的特點，在閱讀教學中可以采用以下方法。

1.以畫促思

形象思維是兒童的主要思維方式。孩子們喜歡通過繪畫來表達他們對世界的理解。把語言還原成**，可以加深對文本的理解，也是一個再創造的過程。

新教材的插圖色彩明麗，孩子們很喜歡，我們可以鼓勵孩子們給有的課文補上故事的結尾，自己編故事用插圖來表現。

根據一年級學生非常愛好畫面的特點，劉老師在進行《比尾巴》教學時，借助圖畫的直觀性來代替死板地讀課文的形式來讓學生好說說各種動物尾巴的特點，孩子們的個性在看圖觀察中得到了充分張揚。

2.創造討論的機會

在課堂上，教師要抓住關鍵問題，按照一定的目的組織學生進行討論。在討論的過程中，教師不要急于用自己認為最好的答案去“堵塞”學生的進一步思考，而應該讓學生充分發表意見，即使是學生不完整、不周密的發言，教師也不宜匆忙打斷，以免挫傷學習的積極性，截斷他們的思維。當學生暢所欲言時，就有可能突破思維習慣，有所創見，并進一步使教師得到某些啟發，以便修正事先不確切、不完善的認識，調整預案，使教學活動向縱深發展。

3．營造積極體驗的氛圍。

如在《比尾巴》中，孩子們通過充分地讀課文，了解了各種動物的尾巴的特點后，教師隨即出示其他小動物的**，照樣子讓學生說一說，學生躍躍欲試，他們都融入這體驗語文的樂趣之中。使單調的閱讀課潛移默化地走向生活。

四。欣賞是提高學生閱讀興趣的一種附加手段

課堂上，學生希望得到老師的贊賞，所以，教師不要吝嗇表揚，不要吝嗇贊許的微笑，哪怕是非常微弱的思維火花，教師也應不失時機地加以“助燃”。由于每個學生的性格、知識、經驗和優點不同，教育教學內容、手段不同，要使贊賞達到最佳效果，就必須靈活掌握表揚方法，使之具有針對性和實用性。

對一年級學生的表揚不僅是語言的激勵，如“你真棒”“你又給了老師一個驚喜”“你真了不起”等等，還要注意運用肢體語言，如點頭贊賞、豎起拇指表示夸獎、與學生握手表示贊賞，親切地摸摸學生的頭或拍拍肩膀表示欣賞，微笑、欣喜、驚訝等生動的表情也可以讓學生感受到成功的喜悅。常常有家長打**說孩子回家非常興奮，老師又表場他了?？梢妼W生對老師的一句贊賞的話多么在意，作為教師千萬不要去挫傷孩子的自信心自尊心，那簡短的一句話很可能就是孩子走向成功的原動力。

5個。實實精讀注重語感培養

于永正老師曾說過：“語文教學就是以學生誦讀原文的練習為主線，就是用多種方式聯系學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵。”

學生學習語言的過程是范文語言不斷內化的過程，是語感經驗不斷積淀的過程。這一過程最重要和最基本的手段是大聲朗讀。實驗材料總是把閱讀（背誦）放在比較突出的位置，重視對課文材料的理解。

為了讓學生理解課文的豐富內涵，培養學生敏銳的語感，教師必須引導學生朗讀。在深入閱讀的過程中，加強閱讀指導，使學生在閱讀過程中獲得獨特的體驗和體驗。

首先，要扎扎實實地進行閱讀，以閱讀為基礎。要打破教師閱讀教學的思維定勢，樹立學生閱讀的思維定勢，把閱讀的權力還給學生，充分相信學生理解課文，把課文讀好。朗讀時，要反映水平，每次讀有不同的要求。

其次，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教師可通過品味重點詞句的方法引導學生理解、體會、感悟，也可以引導學生邊讀邊想，通過眼看、口誦、耳聞、心思多種感官聯合加工，把故事中的人、事、景象等有機結合起來，并使頭腦活動起來，從而進行立體的全方位的感受?！墩Z文課程標準》明確提出：

“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼?，教師要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

第三，激發想象力是提高閱讀水平的良好保證。課程標準對一年級的閱讀有著明確的要求，它讓學生展開想象的翅膀，獲得情感的體驗，感受語言的美。借助想象，學生可以從頭腦中再現課文的內容，因此在閱讀中激發學生的想象力是非常重要的。

1.在“看”中啟發學生想象

豐富表象是創造想象的必要條件，我們要為學生提供足夠的感知材料，如實物、**、動畫等，讓學生學會觀察，為想象積累豐富的素材。如劉老師在教《比尾巴》一課，為學生提供各種小動物尾巴的**，使其觀察各種動物尾巴的不同，豐富學生的表象。文老師在教《爺爺和小樹》時，利用課件讓學生**冬天小樹被寒風吹拂的情景，發揮想象，理解小樹和爺爺各自的心理活動。

并想象如果自己是小樹，在頭腦中展現一幅寒風習習的畫面，并用繪聲繪色的朗讀傳情達意，加深對語言文字的感悟能力。

2.在“讀”中啟發想象

朗讀也是一種創造性的活動，它能將內在的理解外化，在文章中起到升華的作用。在教《四季》一課時，通過師生間創造性的朗讀，讓我們“看”到了春季萬物復蘇、夏季植物茂盛、秋季碩果累累、冬季雪花飄飄等的美麗景象。作者運用擬人化手法和詼諧的語言，再現了四季的特點。

通過朗讀，畫面，使人如臨其境，如聞其聲，如見其物。

3.做好閱讀工作，加強積累和運用。

“重積累”是人教版實驗教材的又一鮮明特點。積累是學習的前提，是新知識的生長點。學習語文，要注重積累和運用，只有儲存大量的優美詞句和名篇佳作，并轉化為自己的語言，才能提高閱讀和寫作能力。

在這里，三位老師在課后時用適當的練習來積累單詞和句子。在“我會讀”、“讀讀說說”、“我會說”、“讀讀畫畫”這些題目中，有詞語的練習（如疊詞、形容詞、詞的搭配），有句子的練習等，教學時，她們先讓學生讀一讀，然后聯系生活實際拓展完成，再寫一寫。這無疑是現代漢語課堂的終點。

此次的觀摩學習課對我來說真是彌足珍貴，相信有了這些同行的引導，我的閱讀課教學會柳暗花明。

一年級閱讀心得簡短 篇9

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊亮點頗多，給人耳目一新之感。筆者注意到，對比現行各版教科書，該教科書《口語交際》欄目的立意、創意，有“拓荒開路”的氣象。

課程標準明確規定口語交際是1-2年級的語文課程內容，但現行各版一年級上冊語文教科書卻極少以之冠名。以人教版義務教育課標實驗教科書為例，口語交際內容都直接以活動名稱來命名，如“有趣的游戲”“這樣做不好”“我會拼圖”等。這種呈現方式，仿佛流露出小語界對口語交際的陌生和種種爭議及擔憂。在操作層面，這種“猶抱琵琶半遮面”的方式，多多少少讓一線教師有些迷惑：究竟是口語交際還是看圖說話，抑或是實踐活動?

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊大大方方、脆脆生生地提出了“口語交際”概念，以“口語交際：×××××”的形式指稱其內容。“正名”的背后，體現出編者對口語交際的重視，看到了口語交際能力在現代公民素養中的重要性。同時也表明，小語界對口語交際理論的認識正逐步深入，對口語交際教學的研究正日趨深化，變得更加自信、扎實和穩健。尤為重要的是，在學生上學之初就開宗明義地提出“口語交際”概念，有利于廣大語文教師堅定信心，在教學中把它提升到與識字、寫字、閱讀同等的高度，著力加以培養。

人教版義務教育課標實驗教科書的《口語交際》雖然注意到了交際的互動性，但依然有著過去“說話”的印痕。部編義務教育小學語文教科書《口語交際》在此基礎上前進了一大步，在交際主體言說的過程中，更加注重交際語境和交際目的對言語的制約、解釋功能。本文所說的語境，既包括語言因素，如作品的上下文或說話的前言后語等，還包括非語言因素，如交際的時間、地點、場合、交際對象以及社會、文化背景、自然環境、語體環境等。以筆者之陋見，在設計《口語交際》時，只有關照到了語境層面，才意味著真正地邁進了口語交際的門檻。

讓我們細讀教材。在本冊第一次《口語交際》 “我說你做”中，教材以便簽條的形式明示“大聲說，讓別人聽得見”。為什么要做這樣的提示呢?因為這是游戲中、活動中的交際行為，如果不大聲就沒法進行下去。那么是不是平時說話就一定要大聲呢?在第三次口語交際時，教材專門安排了“用多大的聲音”的內容，通過創設不同的情境，使孩子們明白，聲音的大小隨說話的環境、場合、時間、對象、目的的不同而不同。又如“我們做朋友”，強調“說話的時候，看著對方的眼睛”，這既是交際的禮儀要求，同時也是一種交際策略，通過看對方的眼睛，形成特定的氣場，給對方施以影響;或是根據對方的感受、反應，隨時調整言說方式和內容。在“小兔運南瓜”中，只有結合上下圖的內容，才能合理地填補空白。由此可見，對交際語境的重視是本冊《口語交際》編制的特色之一，它預示著交際學的研究成果正被教育界所接受，并將其轉化為適宜的課程資源，給口語交際教學帶來了新的風貌。

通過表一可以看到，部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計的另一個創新之處在于，以“便簽條”的形式告知師生本次交際活動的核心價值在哪里，“學什么”一目了然，教學導向功能十分顯著。

筆者曾多次聆聽口語交際課，與教師們交流觀點。對于現行教材，多數教師只關注活動的過程、步驟、要求，卻不關注也看不透活動到底培養學生哪些交際能力，往往不知道教什么，從哪里入手，教到什么程度。因為要上課，所以又非得教點什么。于是，同一交際內容，不同的教師理解各異，訓練的重點也就千差萬別。更有甚者，課堂上什么都不教，只簡單地給學生提供一個平臺，讓學生自由說說罷了。

在教師對教材知識、技能目標非常模糊情況下，教學就會無所依憑，課堂毫無“安全感”可言。

王榮生教授在其專著《語文課程論基礎》和《語文課程標準所預示的范型轉換》《簡論歐美語文課程的知識狀況》《簡論制約語文課程與教學目標的知識狀況》《從知識狀況的角度看語文課程》等一系列文章中，將語文知識體系的完善提到了新課程能否順利實施的高度：無論是研究、設計我國的語文課程與教學目標，還是考察、借鑒國外的語文課程與教學目標，對語文知識體系的完善狀況的關注和審視，都應該緊急地提到議事日程。

筆者認為，口語交際教材應該建立獨立的、系統的知識體系。雖然課程標準提出不宜刻意追求語文知識的系統和完整，但強調的是“不宜刻意”，并沒有否定“語文知識的系統和完整”。應該說，語文學科現代化的進程，也是語文知識科學化和系統化的進程，語文知識的明確、系統和完整，意味著人們對語文學科本質有了深入體認，語文學科建設得以深化。從這個層面講，部編義務教育小學語文教科書的《口語交際》設計，在口語交際知識體系建設上邁出了具有重要意義的一步。

[《口語交際》 編寫的新突破──有感部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得簡短 篇10

我有一本非常感人的書——《第七條獵狗》，它令我受益匪淺，懂得

這本書分3個總故事，其中我認為最感人的一個故事是寫有關“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。

一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產崽的母狼，母狼如果產下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學研究資料!

就這樣他成了公狼，經過風雨之夜母狼產下了三只狼崽，天亮時，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。

天氣逐漸轉涼，狼群聚成了一個大家庭，就在這之前，突然母狼將狼嘴伸向了公狼——那個人，要將公狼置于死地，那個人想，哦，難不成母狼發現了我是個假冒的公狼，那他為什么之前沒有將我咬死呢?……就在萬分危急的時刻公狼把金毛的那半條尾巴堵住了母狼的嘴，母狼先是一愣，最后又放棄了咬公狼的脖頸，母狼想要不是這個假冒我丈夫的東西，把金貓打跑，我的狼崽已經死了……

讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學習他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮定的精神。

我認為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學習它的各種精神。

一年級閱讀心得簡短 篇11

在假期閑暇之余，閱讀了一些雜志書刊，有點點體會：

一是改變態度。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態度。是啊，再偉大的人物，歷史也不能為你折腰，重要的是我們要擺正自己的位置，自己只是滄海一粟，只是繁花盛葉中弱不禁風的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護自己的最好辦法。

二是學會感恩。懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。這是西方的一句格言，樸實中卻道出了幸福的本質意義。我一直認為幸福只是一種感覺，一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺!

三是享受過程。生命是一個括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕。竇老師的這句話說得多好!每一個人都有著獨特的人生過程，有風景如畫，也有的殘頁敗筆;有繁花似錦，也有落葉紛飛;有春華秋實，也有雜草枯榮……只要我們仔細品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會遭遇痛苦，我們就會感到不枉到世上走一遭。

四是活在當下。要相信每一個時刻發生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開。這句話，聽起來有幾分禪意，但如果真具備了這樣的心態，人生的快樂便是無處不在了，知足長樂嘛!

一年級新生軍訓心得(精選4篇)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《一年級新生軍訓心得(精選4篇)》，希望能為您提供更多的參考。

一年級新生軍訓心得 篇1

軍訓如約而至，我的心情是忐忑且激動的。其一，三年之后再次穿起這套軍訓服，熟悉而陌生。其二，面對未知的教官和訓練，又抓了一把汗。帶著這種心情，我難以入睡……

六點的鬧鐘響起，而我的疲倦似乎被這一特殊的日子所沖淡了。急忙地洗漱，笨拙地穿起這套軍裝，向室友詢問腰帶的系法......平日里打扮自己的時間變成了一遍又一遍地檢查軍容。臉上的脂粉少了，卻多了份活力和圣潔。腦海里一直幻想著今天的事情。最后，看著鏡子中的自己，將帽子移正，對自己說聲加油，開啟這全新的一天。

在簡單與教官會面后，全營同學整齊站在操場上，靜待開營動員大會。不知是身上這套綠裝所使然，還是所處氣氛的影響，今天所唱的國歌格外震撼人心，每一字每一句都極具力量。這是一個特殊的大會，這是一個莊嚴的大會，這是一個難忘的大會。最讓人期待的，莫過于教官們的匯演了。一套套流暢的動作，一聲聲鏗鏘有力的吶喊，一個個堅定的目光，都一個不落地印在同學們的腦海里?？粗S風飄動的營旗，聽著領導們對我們的期許，我站的更加筆直了。

秋風颯爽，送來沁人心脾的清涼；陽光明媚，送來無盡的溫暖。第一天的訓練時間不長，以簡單的軍姿和整理軍容為主。盡管脫離了隊伍，在飯堂、在校道，我們仍會向路過的教官致以親切的問候，而教官們那微揚的嘴角，也拉近了我們之間的距離。

入夜以后，我們都化身為文藝兵。此刻的我們，像咿呀學語的嬰兒，在教官的教導下，愉快地唱著軍歌。

軍訓就這樣拉開了序幕，后面的故事我們仍在譜寫......

一年級新生軍訓心得 篇2

在我們剛踏入初中的第二天，軍訓運動就一應開始打響了！固然心情有點激動、興奮，但也有點無奈和苦悶、興奮是因為我開始有新的學妹、學弟了！我將和他們一起軍訓。無奈是因為在太陽下訓練的日子也到來了！打響了的軍訓日子，我們各班分手、分配參預地的各個部分。首先我們開始的便是站軍姿，在站軍姿的期間，我開始幻想著如果這里有空調就好了，呼呼的冷風過來一陣子就好了，于是我不停不停的幻想著?？墒?，不知是誰的'一下喊聲把我從這美妙的幻想拉了出來，可往往現實便是這么的殘酷啊！高高的大太陽掛在頭頂，同學們還沒有站上個十分鐘，就已經堅持不住了，于是我們班級的教官無可奈何就叫我們休息了，在我們閣下開始訴說他們以前軍訓的故事了。

聽玩教官的那些故事，我開始知道，我們的軍訓和教官他們的軍訓相比根本不值一提，于是，我們同學便開始重鎮旗鼓，嚴峻的接收了只有這僅僅五天的軍訓任務。我心里知道想要完成軍訓，必須必然要決心、毅力和堅持，如果沒有的話，對不起，那你只能回家休息了！接著，我開始下面的各個項目，比如：垮立、稍息與立正，原地踏步等等。軍訓事后，同學們哭著喊著：腳痛、腿痛、腰痛。這真是一個魔鬼訓練營呀！固然這是一個焦熬的軍訓運動，然則畢竟這是一個熬煉我們意志力的好法子，再說了，上一年級的學生也便是這樣訓練過來的呀！這一天的軍訓，我耐勞銘心的體會到了：我們的軍訓固然很困難。勞頓然則挺一挺曩昔的吧！所以我們必然要鍥而不舍，不能前功盡棄。

一年級新生軍訓心得 篇3

我叫周xx，是淇濱小學一年級七班的一名小學生。當我還在上幼兒園時，每天都會從淇濱小學的門口經過，那時，媽媽告訴我，等我長大了就會來這所美麗的小學上學，從那時起，我對淇濱小學就充滿了憧憬和期待。

開學前，我參加了小一新生軍訓，在人生中第一次穿上了綠色的迷彩服，第一次學會了站軍姿、走軍步，也第一次明白了遵守紀律的重要性。

兩天半的軍訓充滿了艱辛，也充滿了快樂。我們頭頂烈日，穿著厚重的迷彩服，汗水一次又一次浸透我的衣服，我甚至能感覺到大顆大顆的汗珠順著我的臉頰和脊背緩緩劃過。一開始，我并不喜歡這種感覺，也不明白為什么要軍訓，可是當我和同學們挽著胳膊、排著整齊的方陣、邁著堅定的步伐、喊著響亮的口號，我的心情無比激動，我發現自己喜歡上了這樣累并快樂的生活，也明白了學校為我們安排這場軍訓的初衷。通過這短短兩天半的軍訓時間，我們不但增強了自己的身體素質、鍛煉了自己堅毅勇敢的性格，還和小伙伴結下了深厚的友誼。軍訓讓我從一個幼兒園小朋友蛻變成一個真正的小學生，有了這樣的經歷，我相信自己能夠勇敢面對以后生活中的任何困難，不害怕，不退縮。

謝謝淇濱小學為我們組織這一場難忘的軍訓，謝謝老師在烈日下對我們的陪伴和呵護，我會珍藏這份記憶，做一個樂觀自信、積極向上的好學生，成為一個對國家、對社會有用的人。

一年級新生軍訓心得 篇4

“愛我一班，勇奪桂冠，齊心協力，共創奇跡”隨著這個響亮的口號，我們的軍訓開始了。

我們從最簡單的隊列開始練起，稍息、立正，隨著教官的口令我們慢慢的從剛開始訓練時的手忙腳亂到最后的井然有序；教官還教我們6個人并成一列手挽手的排成列在操場上巡回走路；還教了我們手搭肩來將我們的隊伍整理的整整齊齊的。

通過這次軍訓，讓我們認識到，我們馬上就和其他同學融為一個集體了，不再是一個單獨的個體可以隨意的嬉笑打鬧。我們以后做出的每件事都關系到我們的集體，我們做事的時候都應該想想我們的集體，為了我們一班的榮譽而做出自己的貢獻。

感謝學校給予的這次軍訓，讓我們脫掉了幼兒園的幼稚，明白了我們的責任，我們在一起的學習中，一定秉承這次軍訓的思想，為我們一班勇奪桂冠做貢獻。

一年級家訪心得簡短精選

隨著時代發展，撰寫文檔已經是基本技能了，我們在寫文檔沒有思緒時，可以適當參考范文，寫好文檔在借鑒范文的同時還需要自我進一步的創作，那么到底怎樣才能寫好一篇范文呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的一年級家訪心得簡短，供你參考和使用，請收藏和分享。

一年級家訪心得簡短 篇1

這次家訪對我們一年級的老師來說，是一次嚴峻的考驗，因為不管是家長和學生，都是陌生的臉孔。所以在去之前，我們一年級的老師做了充分的準備。

在家訪中，我了解到有相當一部分家長都是做生意的，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。讓我們更有信心去呵護他們，把他們當做家中的珍寶來對待。在這次家訪中有這樣一個小插曲和大家一起分享。

家訪前我們就聽說一年級有一個特別小的女孩，聽說只有一米高，我們有點驚訝，想著這個小女孩有些特別，肯定需要他別的照顧。聽說我們要去家訪，爸爸特別高興，當我走進他們家時，還沒等我坐下，就從外面傳來一陣小孩子的叫聲，“老師，老師！”還沒等我反應過來，一個特別小的女孩一把抱住了我，我也情不自禁地把她抱了起來，因為她真的很輕很輕，我仔細一下，就是這個小女孩了，真的有點小，小的讓人覺得有些憐惜。我把她輕輕地放下來，她還緊緊依偎在我懷里，不肯離開。突然，她她大聲地說：“我的老師真漂亮！我喜歡我的老師！”兩只小手還緊緊的抱著我，生怕我逃走?？吹某?，孩子特別喜歡我們老師。這時爸爸看著女兒這么喜歡自己的老師，臉上露出了一種放心的微笑，同時也是對我們老師的一種認可。

總的來說家長對學校及老師寄予的期望讓我們深深感覺到肩上的責任重大，就是因為孩子們對我喜愛，更增添了我對工作的熱情。我想開學后我們的重點就是讓孩子更快地適應寄宿制生活，讓孩子們喜歡這里的學習和生活，喜歡這里的老師和同學。最后我希望還有7天的時間，我們一年級所有的老師能齊心協力，讓開學工作能夠順利進行。

一年級家訪心得簡短 篇2

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。因為家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。我這次家訪的對象是“特殊生”，我覺得“特殊生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，與家長共同商量、探討教育措施。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極地指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭與學校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子

喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！"這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束

和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

"加油"！"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒！我為你感到高興！"。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。

一年級家訪心得簡短 篇3

家訪是學校老師深入到學生家庭里，與其家長溝通，了解學生的生活與學習的環境條件與習慣以及思想動態。通過家訪促進學校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

近期家訪來到了杜莉貞的家里通過了解，這個學生是父母外來務工的子女，租住在美食城附近。父母在廣東打工，爺爺奶奶靠做些小工掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的滿足和幸福。尤其是爺爺在談到孫女的學習的時候，他說，孩子每天放學都是先坐到窗口的桌子邊把作業寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談談書里的故事，說說學校里的表現?？吹綘敔敐M臉洋溢的`笑容，我們老師心里也高興，在這樣的環境中，保持良好的學習習慣，對孩子的學習和成長都很重要。

通過家訪，教師可了解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯系和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

一年級閱讀心得簡短精選

編輯為您精心準備了“一年級閱讀心得簡短”的相關資料敬請查收。當我們恍然大悟深受啟發，對某件事有了新看法時，此時，我們及時記錄下自己的所感所想，稍加梳理就是一篇優秀的心得體會。心得體會是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和啟發。歡迎您閱讀我們的網頁愿您留下美好的記憶！

一年級閱讀心得簡短【篇1】

我有一本非常感人的書——《第七條獵狗》，它令我受益匪淺，懂得

這本書分3個總故事，其中我認為最感人的一個故事是寫有關“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。

一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產崽的母狼，母狼如果產下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學研究資料!

就這樣他成了公狼，經過風雨之夜母狼產下了三只狼崽，天亮時，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。

天氣逐漸轉涼，狼群聚成了一個大家庭，就在這之前，突然母狼將狼嘴伸向了公狼——那個人，要將公狼置于死地，那個人想，哦，難不成母狼發現了我是個假冒的公狼，那他為什么之前沒有將我咬死呢?……就在萬分危急的時刻公狼把金毛的那半條尾巴堵住了母狼的嘴，母狼先是一愣，最后又放棄了咬公狼的脖頸，母狼想要不是這個假冒我丈夫的東西，把金貓打跑，我的狼崽已經死了……

讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學習他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮定的精神。

我認為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學習它的各種精神。

一年級閱讀心得簡短【篇2】

1、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?/p>

2、我的送?！倍绦牛盏降娜舜猴L得意，閱讀的人工作順利，存儲的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣，祝你元宵節快樂，新年事事順！

3、邱逸軒在學習上刻苦認真，課余時間閱讀了大量的課外書，在學校遵守紀律，聽老師的話，在家里聽父母的話，經常幫助父母做家務，希望少先隊組織能批準邱逸軒加入。

4、收到我短信的人，不會被炒魷魚，閱讀這文章的人，事業飛黃騰達，儲存這文章的人，愛情一帆風順，轉發這文章的人，薪水不停的漲，祝愿女生們，快樂與你作伴，美麗跟你跟隨，青春為了陶醉，女生節快樂，萬事如意。

5、動詞在你的閱讀中起了什么樣的作用？

6、我的信息來啦收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你臘八節愉快！

7、你是個聰明好學懂事的好孩子，聰明好學使你的成績優秀；懂事使你成為全班同學的好榜樣。希望今后更加積極參加學校各項活動，取得更大進步。多多閱讀課外書籍，開闊視野，再創佳績。

8、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：”閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。“正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

9、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

10、快要生日了，短信小禮包提前送給你。接收者健康陪著你，閱讀者快樂伴著你，刪除者幸福跟著你，轉發者，平安戀著你。預祝生日快樂！

11、） 我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度?！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

12、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

13、爸爸媽媽望你在生活上天天快樂，在學習上更加的努力，學習有成。

14、我開始感覺閱讀人生，奪走實際生活的時間，所以我試著接受邀約更常體驗世界。

15、今天發寒假作業了，看著它，我很高興，因為馬上要放假了，老師說為了節約時間出來看書閱讀，讓我們現在就開始做寒假作業，老師想的太周到了，謝謝老師！

16、劉天為你是一位聰明可愛的男孩子勤奮好學思維敏捷發言積極團結同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

17、周末，如同百讀不厭的好書，人人爭相閱讀，每個人都有不同的體會，就看你采取何種方式將快樂進行到底，親愛的朋友，祝你周末開心無疆，快樂無窮！

18、期望以后，遇到事或者作業審題時，要做到細心認真多觀察多思考，堅信你必須能做得更好。

19、個極易寫錯的成語，快和孩子拿起筆寫一寫，看誰對得多！ 識字寫字是孩子們語文學習的基礎內容，可是，現在越來越多的成年人提筆忘字！ 今天小橙子特意整理了 個極易寫錯的常用成語，家長和孩子都拿起筆來，互相聽寫，看看誰對的多！ … 青欖教育 // 閱讀

20、我喜歡靜靜地坐在窗前，一邊聽著歌，一邊閱讀。有的音樂可以讓我平靜心態，有的音樂又可以使我堅定自己的目標。

21、作為家長，希望在未來的日子里，我們能多溝通多交流，讓家長成為你學習生活的好伙伴。

22、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

23、八一建軍節到了，我也迫不及待地將祝福發送，收到我祝福的人將工作順利，閱讀的人將生活開心，轉發的人將財運亨通，刪除的人溫馨甜蜜，祝建軍節快樂！

24、暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步！

25、喜歡你微笑的面孔，喜歡你聽課是專注的神態。你不覺得你有了很大的進步嗎？但這還不是你的全部。老師相信你的潛能，努力吧，你一定行。記得持之以恒，記得自信樂觀！

26、這條短信賊好，收到的人如花似玉，閱讀的人工作順利，儲存的人萬事如意，轉發的人升官容易，回復的人愛情甜蜜蜜，刪了也天天撿人民幣，祝新年快樂！

27、我不能真正閱讀人生，但是我會努力試著去閱讀，翻開人生之書，譜寫未來！

28、金姿含你是一個家長放心，老師喜歡的乖乖女，與身邊的每個人都相處得很好。舞臺上你動作標準而優美，是大家的榜樣。至于學習，你更是認真，精益求精，老師要告訴你的是：千萬別松懈，沒有最好，只有更好。

29、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次。

30、淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。

31、一路走來，一路風景。堅持，就是勝利！現在，就要堅持，每天堅持多閱讀。多交流，你做的還不是最好，要努力，加油，爭取新的突破！

32、孩子，希望在新學期取得新的好成績，爭當德智體美勞全面發展的優秀學生！

33、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么得快樂！你聰明可愛，繪畫很棒，想象力豐富；早期閱讀認字很多，記性很好。寫字時你總是動作很快，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，如果再多遵守一下活動規則，會更好。老師希望你在學一年級能更主動積極一些，早日成為三好學生！

34、沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

一年級閱讀心得簡短【篇3】

（ ）1、候鳥離鄉月是幾月至幾月？

（ ）2、什么鳥在春天的.時候喃喃自語：“我要賣掉皮大衣，買件外套”；在秋天時又叫：“我要賣掉外套，買件皮大衣”？

（ ）3、兔子奔跑時，往山上跑容易，還是往山下跑容易？

（ ）4、青蛙的舌頭，哪一端固定在嘴巴里？

（ ）5、鳥和爬蟲誰更怕冷？

（ ）6、什么甲蟲以出生月份命名？

（ ）7、蜘蛛有幾條腿？

（ ）8、蝌蚪是先長前腿，還是先長后腿？

（ ）10、哪種昆蟲的耳朵長在腿上？

（ ）11、孩子還沒有出生，就交給別人撫養，這是什么動物？

（ ）12、什么野獸會飛？

（ ）13、哪種動物必須出生兩次，死亡一次？

（ ）14、什么鳥飛來了，人們便認為春天開始了？

（ ）15、可以把蜘蛛稱為昆蟲嗎？

（ ）16、什么蚊子會吸血？

（ ）17、蝦在什么地方過冬？

（ ）18、忍饑挨餓月是幾月至幾月？

1、請簡單介紹一下狼圈是怎么做的？

選擇題：

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.C

11.A 12.AB 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.C

1:把把木樁打進地里，連成緊密的一圈。在這一圈木樁外，再打下一圈木樁。里圈和外圈之間，留下一條狹窄通道，讓一只狼恰好能擠進去。

2:科學家給鳥戴上腳環，然后把鳥放生，科學家用這種方法來探索鳥類生活的驚天秘密。（或科學家通過給鳥戴腳環的辦法，來得知候鳥的這一生活秘密。）

一年級閱讀心得簡短【篇4】

談之哲學，大家可能覺得這是一個極其深奧的問題，說實話，在看這本書前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開這本書，去探究它其中的奧秘。看完之后，有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的.生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心。“你是誰”“世界從哪來”一些看似普通的問題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開始學會思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相比她所想的更怪異、更離奇……

剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

一年級閱讀心得簡短【篇5】

夕照下，夕陽中，我試問本人：作甚賞玩？

風薄情地打著我的嘴臉，我站在十字路口，濃霧朦朧了我的視野，不知往哪走，只得看著花在風中淹沒，落在我的肩膀。

彤霞下，傍晚中，我再會了《我的念書條記》。

這本書，讓我聽到早晨的鳥鳴，讓我聞到此岸的花香，讓我看見久違的日出，像晨光的第一縷陽光，將我領向我想去的地點。肖規復的《我的念書條記》，讓我明白書的寶貴，讓我了解統一片天空下，其余工錢了書的努力。這是肖規復先生的個人賞玩史，用平實的談話，闡揚了他與書之間的故事和對書的領悟，讀這本書，似乎是一種美，在時候的循環里漸漸醞釀，疏散出久違的芬芳。在與這本書交流的同時，我得回的，是對賞玩的喜歡，也得回了賞玩的果實。

我愛念書，也愛回顧。曾沉浸過的演義，此刻讀起來卻感覺單薄枯燥，早已沒了其時的甘美；曾慨嘆過的詩篇，此刻品味，卻早已沒有其時的悲歡。當聽到作家說：“芳華時節的賞玩和芳華一樣，都是一次性的，沒辦法抵償。所有可以從新再來，不過安撫本人于短暫的童話?！睍r，我才明白：一件事的結業，悠久是另外一件事的張開。在生長的路徑中，我在漸漸長大，渴求的，則會欲來欲多，感化過的，則會變得異樣。生長路上，前哨，大概是更美的得意，后面的，也只能留在回顧中，讓我們在回顧的旋渦中學會去領略。不是書變了，是我們生長了，那種甘美不會逝去，不過留在心頭結束。

是啊，賞玩很美，如四月的柳絮一般翱翔著，糊涂了我的眼，雪一般掩蓋著視野。文化大革新功夫，書成了寶貴品，沉浸于書的世界里，在其時的社會卻可望而不行求。而今的世界，書在在看來，不過空氣變輕浮了，我感化到的，不是書的芬芳，而是一種被文娛彌漫的社會。有時，我期望困在本人的繭里，點支燭炬，在本人的世界中，感化我與書每次精神的觸碰。

賞玩，可以產生在“文化大革新”功夫，也能夠座落在冷峻的戈壁中，或是在月影婆娑的海島……總之，賞玩很優美，這類美，在抖動的冊頁間，記載著我們與書之間的重逢，如雨中的路燈般恍忽，但是又很清楚?？桃廪k理這些美，在辛苦的生活中，把它看成芳華的禮品。漂亮的得意不肯定要到遙遠去尋覓，或許就在我們身旁，先觀賞書中的美，再去遙遠也不妨，由于，美的鑰匙從未吊掛在危崖邊，只在我們觸手可及的地點。

生活中不能沒有賞玩，它猶如美好的果實，惟有細細品味才能搭理。我想在這本書中尋覓屬于我的欣喜，學會去會心其余書本的漂亮。

只期望，在星空之下，精神之間，我們恐怕借助星光，感化書籍與我們的攀談。雕刻著賞玩的優美，在三月的歌樂中翱翔，漸漸搭理賞玩，在晨光的第一縷陽光下開放出漂亮的花，然后百折不撓地上前走去…

一年級閱讀心得簡短【篇6】

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊亮點頗多，給人耳目一新之感。筆者注意到，對比現行各版教科書，該教科書《口語交際》欄目的立意、創意，有“拓荒開路”的氣象。

課程標準明確規定口語交際是1-2年級的語文課程內容，但現行各版一年級上冊語文教科書卻極少以之冠名。以人教版義務教育課標實驗教科書為例，口語交際內容都直接以活動名稱來命名，如“有趣的游戲”“這樣做不好”“我會拼圖”等。這種呈現方式，仿佛流露出小語界對口語交際的陌生和種種爭議及擔憂。在操作層面，這種“猶抱琵琶半遮面”的方式，多多少少讓一線教師有些迷惑：究竟是口語交際還是看圖說話，抑或是實踐活動?

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊大大方方、脆脆生生地提出了“口語交際”概念，以“口語交際：×××××”的形式指稱其內容。“正名”的背后，體現出編者對口語交際的重視，看到了口語交際能力在現代公民素養中的重要性。同時也表明，小語界對口語交際理論的認識正逐步深入，對口語交際教學的研究正日趨深化，變得更加自信、扎實和穩健。尤為重要的是，在學生上學之初就開宗明義地提出“口語交際”概念，有利于廣大語文教師堅定信心，在教學中把它提升到與識字、寫字、閱讀同等的高度，著力加以培養。

人教版義務教育課標實驗教科書的《口語交際》雖然注意到了交際的互動性，但依然有著過去“說話”的印痕。部編義務教育小學語文教科書《口語交際》在此基礎上前進了一大步，在交際主體言說的過程中，更加注重交際語境和交際目的對言語的制約、解釋功能。本文所說的語境，既包括語言因素，如作品的上下文或說話的前言后語等，還包括非語言因素，如交際的時間、地點、場合、交際對象以及社會、文化背景、自然環境、語體環境等。以筆者之陋見，在設計《口語交際》時，只有關照到了語境層面，才意味著真正地邁進了口語交際的門檻。

讓我們細讀教材。在本冊第一次《口語交際》 “我說你做”中，教材以便簽條的形式明示“大聲說，讓別人聽得見”。為什么要做這樣的提示呢?因為這是游戲中、活動中的交際行為，如果不大聲就沒法進行下去。那么是不是平時說話就一定要大聲呢?在第三次口語交際時，教材專門安排了“用多大的聲音”的內容，通過創設不同的情境，使孩子們明白，聲音的大小隨說話的環境、場合、時間、對象、目的的不同而不同。又如“我們做朋友”，強調“說話的時候，看著對方的眼睛”，這既是交際的禮儀要求，同時也是一種交際策略，通過看對方的眼睛，形成特定的氣場，給對方施以影響;或是根據對方的感受、反應，隨時調整言說方式和內容。在“小兔運南瓜”中，只有結合上下圖的內容，才能合理地填補空白。由此可見，對交際語境的重視是本冊《口語交際》編制的特色之一，它預示著交際學的研究成果正被教育界所接受，并將其轉化為適宜的課程資源，給口語交際教學帶來了新的風貌。

通過表一可以看到，部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計的另一個創新之處在于，以“便簽條”的形式告知師生本次交際活動的核心價值在哪里，“學什么”一目了然，教學導向功能十分顯著。

筆者曾多次聆聽口語交際課，與教師們交流觀點。對于現行教材，多數教師只關注活動的過程、步驟、要求，卻不關注也看不透活動到底培養學生哪些交際能力，往往不知道教什么，從哪里入手，教到什么程度。因為要上課，所以又非得教點什么。于是，同一交際內容，不同的教師理解各異，訓練的重點也就千差萬別。更有甚者，課堂上什么都不教，只簡單地給學生提供一個平臺，讓學生自由說說罷了。

在教師對教材知識、技能目標非常模糊情況下，教學就會無所依憑，課堂毫無“安全感”可言。

王榮生教授在其專著《語文課程論基礎》和《語文課程標準所預示的范型轉換》《簡論歐美語文課程的知識狀況》《簡論制約語文課程與教學目標的知識狀況》《從知識狀況的角度看語文課程》等一系列文章中，將語文知識體系的完善提到了新課程能否順利實施的高度：無論是研究、設計我國的語文課程與教學目標，還是考察、借鑒國外的語文課程與教學目標，對語文知識體系的完善狀況的關注和審視，都應該緊急地提到議事日程。

筆者認為，口語交際教材應該建立獨立的、系統的知識體系。雖然課程標準提出不宜刻意追求語文知識的系統和完整，但強調的是“不宜刻意”，并沒有否定“語文知識的系統和完整”。應該說，語文學科現代化的進程，也是語文知識科學化和系統化的進程，語文知識的明確、系統和完整，意味著人們對語文學科本質有了深入體認，語文學科建設得以深化。從這個層面講，部編義務教育小學語文教科書的《口語交際》設計，在口語交際知識體系建設上邁出了具有重要意義的一步。

[《口語交際》 編寫的新突破──有感部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得簡短【篇7】

標題：一年級閱讀心得

文章：

作為一年級學生，我對閱讀有著濃厚的興趣。在近一年的閱讀過程中，我獲得了很多的收獲和體會。下面我將詳細地分享我的一年級閱讀心得。

首先，閱讀讓我學會了傾聽和沉浸。我喜歡選擇各種故事書籍閱讀，有時候我靜靜地坐在書桌旁邊，一字一句地讀著書中的文字，完全沉浸在故事的世界中。我可以聽到每個角色的聲音，看到他們的表情，也可以感受到他們的情緒變化。有時候，我會為故事中的悲傷而掉淚，有時候我會因為快樂的結局而興奮地跳起來。我相信，通過這樣的閱讀，我不僅會變得更加敏感，也將學會更好地傾聽和理解他人。

其次，閱讀培養了我豐富的想象力。通過閱讀，我可以看到故事中發生的一切，也可以感受到各種情緒。這激發了我的想象力，讓我能夠在腦海中構建出自己的故事世界。無論是在讀完一本書之后還是在專注閱讀中，我都會思考不同的結局，補充角色的背景和關系。有時候，在大腦中構建的故事場景甚至比書中的更加豐富和精彩。我相信，這種鍛煉對我的創造力和想象力發展起到了積極的促進作用。

除此之外，閱讀還增加了我的知識儲備和詞匯量。通過閱讀，我掌握了很多新的單詞和概念。我用正確的詞匯表達自己的思想，并擴大了對世界的理解。我了解了各種動物、植物和文化，也學到了很多歷史故事和科學知識。這使我在聽課和寫作時更加自信和準確。我相信，這些學到的知識將會一直陪伴著我，為我的成長和未來奠定堅實的基礎。

最后，閱讀也為我提供了與他人分享和交流的機會。我經常會和家人、朋友們討論我讀過的書籍，分享彼此的觀點和心得。通過這樣的交流，我不僅擴展了自己的視野，也了解了書中不同角色對其他人的影響。同時，我也鼓勵我的同學們多讀書，互相分享喜歡的故事和感受。這樣的閱讀氛圍使我們的交流更加豐富和有益，也促進了我們之間的友誼和團隊合作。

總結而言，我的一年級閱讀心得是非常積極和充實的。通過閱讀，我學會了傾聽和沉浸，培養了豐富的想象力，增加了知識儲備和詞匯量，同時也享受了與他人分享和交流的快樂。我相信，這些收獲將會成為我未來學習和成長的助力，也將讓我在人生的旅途中更加自信和有趣。因此，我會堅持閱讀，并不斷拓展自己的閱讀領域，繼續收獲更多的寶藏。

一年級閱讀心得簡短【篇8】

閱讀訓練有感

閱讀訓練有感讀書破萬卷，下筆如有神。通過閱讀，我們可以增加知識，然后有助于寫作。一年級剛入學的兒童，雖已具有說話能力，但是我們往往說話不完整、不連貫，用詞不恰當，語法有錯誤，有時還夾著“嗯啊”、“這個”、“那個”等等。

因此，在小學一年級下半學期，實驗小學的老師增加了一個課外作業，即做完作業后，閱讀課外書。要求閱讀至少20分鐘并在書名上簽名。萬事開頭難。

一開始，我們明顯不適應，純粹是迫于壓力，找本圖畫書、小成語應付一下，從頭翻到尾，幾分鐘就搞定了，沒有耐心。因為沒有閱讀習慣嘛！這就要求家長和我們一起讀書，更能言傳身教，營造讀書氛圍，促進我們的成長、共同學習、共同進步。

通過老師的要求和指導，家長的積極配合，我們的閱讀能力得到了加強。養成了休息和睡覺前看書的好習慣?？傊?，一年級就注重閱讀的基本訓練，不但對鞏固字詞有好處、豐富兒童的詞匯，而且能為中高年級作文打下基礎。

一年級閱讀心得簡短【篇9】

《平凡的世界》是一本平凡的書，給我們講述了一個平凡的故事，可讀完這本書后我卻久久不能釋懷，我的腦海不斷浮現其中的片段。作者在書中將人物的特點刻畫得栩栩如生，淋淋盡致。令我影響最深刻的當然還是書的主人公——少平。他從一個羞澀的男孩逐步成為一個堅毅、有夢想有追求的男子漢。

他的故鄉是面朝天背朝土的雙水村，他們世世代代都為農名民，少平也不例外，但他卻有著比農民更好一層的思想境界，他不甘僅僅成為一個農民，他有自我的最求。在生活的壓迫下，他沒能上大學，家中艱苦的條件是不會允許的。都說窮人的孩子早當家，少平十分懂事，他要挑起家中的這份擔子。在生活中遇到困難是難免的，有的人可能會抱怨命運的不公，有的人可能在荊棘中掙扎了會兒，到最終還是選擇了放棄。而少平是屬于另一種人，無論遭受多大的打擊，困難，但是仍然選擇在這條平凡之路上繼續前行。

他離開故鄉，踏上一個陌生、無依無靠的地方–黃土高原，剛來到那里時，他是一個不起眼的攬工人，到最終成為一個正式的煤礦工人，其中付出了多少艱辛。少平的工作也許是低層的，他任一絲不茍、賣力地干活。對于職業，無高低貴賤之分，如今，許多人會覺得某某工作很低賤，例如掃大街，自我不應當做那種事，其實并不是那樣，任何工作地位都是平等的，從事任何工作都要盡心盡力。少平嘗到了感情的甜果他與曉霞的感情雖然完美，可是好景不長，他深愛的曉霞在一次釆訪中犧牲了。曉霞在他心中占據了重要的位置。對他來說，是一種巨大的打擊失去自我深愛的人。生活與精神的種種打擊也沒能將他打跨。而我們又有多少人能勇敢的戰勝生活中的暴風雨我們要好好地去思考思考。我也很佩服曉霞，她是一名出色的記者，不顧世俗的眼光與少平相愛。為了救一個孩子，她奉獻出自我寶貴的生命，她與少平的約定還未實現就走了。

我們大多數人選擇了平凡的人生，這本書后，我對與于平凡有了新一層的思考。平凡的世界，平凡的少平，平凡的曉霞，愿我們能活出“平凡”的自我。

一年級閱讀心得簡短【篇10】

隨著電子閱讀的越來越普及，相信，用手機看小說的人肯定是越來越多了起來。

有更多讀者市場，自然也就催生了更多人想當作者的夢想。

尤其是如今這個漸漸都至少九年義務教育的時代，文盲漸漸地少了，會讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。

所以，越來越多的小說出現在電子網上，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事，而且作者也越發的趨于年輕化，低齡化。

可小說一多，我們明顯地能感覺到，手中電子小說，類型題材似乎不外乎那么幾類。甚至有的網站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說，這個不良嗜好對我的學生生涯造成了很不好的影響。

如今的我看著電視劇，有時情節才出來一部分，我竟也能猜準它下面想演什么情節了。

而如今越來越多的小說已經被搬上了電視銀幕，可我卻突然發現，我想看小說的原文了。

我忽然覺得，很多字里行間的東西，真的是只能用文字來意會，而不能用銀幕真實地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現。

隨著網絡小說的大量出現，看慣了千篇一律地你情我愛的調調，我翻開了《圍城》，翻開了《一個陌生女人的來信》，卻發現好多的經典自己不曾留意，突然覺得，比起曇花一現的口水網文，我想我要多花些駐足在這些經過歷史歲月淘煉過的經典小說上。

我想，多讀書，總歸是好的。

一年級閱讀心得簡短【篇11】

5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，說實話，繪本課究竟該怎么上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。

1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、說話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心里就一直有一個問題：繪本閱讀課是帶領學生大致觀看全文，還是只帶他們詳細地閱讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過于倉促，并且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。

2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。

3.在學習中，袁校長多次提到教師的.閱讀。要教繪本，就要多多閱讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閱讀？反觀自己，閱讀量太少，并且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利于孩子拓寬閱讀的“眼界”。

4.我的閱讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閱讀的方法之后才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以后的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位于細節的發現，要著眼于高度的發現。

5.閱讀課上，在引導學生發現主旨時，是不是應該有足夠的時間，去進行充分的交流，讓孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意義，這樣是不是更加有效？

6.閱讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生發現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。

一年級軍訓心得9篇

小學作文網編輯為您整理的這篇“一年級軍訓心得”的內容，感恩成長獻身成就讓我們都變得更加優秀。當對生活有了新的想法的時候，我們往往會寫一篇心得體會將這些想法感悟都記下來。心得體會不一定要規矩地坐在書桌前來寫，隨手拿出紙筆都可以寫。

一年級軍訓心得(篇1)

不知不覺軍訓就結束了，在這說長不長說短不短的九天中讓我學到了很多東西，體驗了很多東西。從最開始的勞累抱怨到最后的留戀不舍，在這個過程中我最大的變化應該就是學會了堅持和忍耐。

軍訓的開始就是站軍姿，以后每天訓練的開始都會先站軍姿，但是越往后時間就會越長，其實這個還挺考驗人的耐力的，因為一動也不能動。剛開始站的時候很累，但是越往后就不覺得累了。然后我們又陸續學了稍息，扣立，蹲下與起立，四面轉發，起步走和跑步走等等。體驗了作為一名軍人的勞累和他們嚴于律己的生活，讓我更加覺得軍人是多么的可敬和偉大。

軍訓對于我來說最大的一個好處就是磨練了我的意志，雖然這個過程很苦很累，但是我覺得它對于我以后的成長肯定會有所幫助。就比如軍訓的最后一天是去拉練，本來對于我來說這是一個不可能的事，但是由于前幾天的一個訓練讓不可能變成了可能。盡管在回學校的路上我們筋疲力盡，但是我們還是憑著堅強的意志回到了學校，我覺得這就是一個勝利，是戰勝自我的勝利。以后的生活更會面臨很多前所未有的困難，我相信那時候我就會有足夠的勇氣來面對，然后去戰勝困難。那樣就可以跨過困難去擁抱美好的明天。

感謝軍訓，感謝軍訓給我帶來的苦痛和收獲，讓我成長。我相信有了這些，未來我在高中學習的道路上也會收獲滿滿，更會像一個軍人一樣，腳踏實地的來完成自己的學習任務。以后我更會用汗水來澆灌自己的成績，用堅強來戰勝未來的坎坷。我會微笑的對待每一天，勞累并收獲著，苦悶并快樂著。

一年級軍訓心得(篇2)

怎樣提高自己的寫作能力一直是大家所煩惱的一個問題，只有不斷練習才會有進步。精品學習網為大家整理了2014初一600字軍訓作文，希望大家閱讀愉快。

這幾天我也是一名小軍人，我就感到很驕傲了。教官把我們領到了那屬于我們訓練的地方，上午教官對我們很和藹，只是練了一會兒稍息、立正和跨立，很明顯，休息的時間占了很多，愉快的上午就這樣結束了。但是到了下午，雖然只練了向左轉，向右轉，但很明顯，下午教官比上午教官嚴厲多了，直接判若兩人，休息的時間也減少了許多，教官很嚴格，轉不好重來，我也因為站的姿勢不對，被教官點了兩次名，結束后，大家都覺得苦不堪言，我也是兩條腿很痛啊!里面的衣服全濕了，但我還是對以后的幾天充滿了信心，因為我要向教官們學習，他們一站就一個上午，有時一整天，這一點點苦對于我們又算得了什么呢!

第一天，我學到了很多，有跨立、稍息、立正……，同時我也學會了男子漢該表現的一面，男子漢該有的風度，男子漢該有的魄氣……。

一年級軍訓心得(篇3)

高一年級軍訓心得體會

軍訓是每位高一新生都會經歷的一段時期，它不僅是一次鍛煉體能、提高紀律意識的機會，更是一次培養集體榮譽感和團結協作精神的機會。參加完這次軍訓，我深有體會，收獲頗多。

首先，軍訓可以訓練我們的毅力和耐力。這是因為在軍訓中，我們要每天早起、晨跑、站軍姿和做各種步法，時長要長達2小時以上。最初的幾天，同學們個個都是疲憊不堪，身心感受到巨大的負擔。但是，我想起父親曾經告訴過我的一句話：“人活一口氣，要有耐心；做事一項一項，要有毅力。”于是，我決定堅持下來。經過一周的磨煉，我們都發現自己的身體能力和毅力都有了提高。頑強的精神使我對未來的學習生活充滿了信心。

其次，軍訓還可以提高我們的團隊意識與合作意識。軍事訓練在于紀律性和協作精神，隊員之間相互協調配合，相互搭擋，相互寬容體諒。在進行集體活動時，大家總是默契地相互配合，克服困難，想盡辦法完成任務，體現了一種團隊的力量。這使我明白，在以后的學習和生活中，大家也需要有團隊意識與合作意識，才能更好地完成任務，達到最終目標。

第三，軍訓可以加強我們對紀律的重視。雖然在訓練過程中，面對身體的疲憊，我們都有時會想放棄，但我們還是清楚地知道，堅持下去就是紀律。軍訓不僅需要我們遵守作息時間，按照指導員的指令行動，還需要我們遵守校規校紀。在軍訓的過程中，我們嚴格遵守校規校紀，這讓我認識到對校規校紀的重視與遵守，不僅是一種義務，也是一種自我約束。

最后，在軍訓中我也學到了一些軍事知識。了解一些軍事知識，不僅有益于我們對軍隊的了解，也可以讓我們更好地了解和掌握自衛能力。對于我這樣的女孩子來說，掌握一些自衛知識是很重要的，這可以更好地保護我們自己。

總的來說，軍訓不僅讓我們學到了很多東西，也讓我們感受了軍事文化的獨特魅力。通過這次軍訓，我看到了自己的改變和成長，我也認識到，只要努力，只要堅持，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。我相信，這次軍訓會成為我人生中的寶貴財富。

一年級軍訓心得(篇4)

軍訓如約而至，我的心情是忐忑且激動的。其一，三年之后再次穿起這套軍訓服，熟悉而陌生。其二，面對未知的教官和訓練，又抓了一把汗。帶著這種心情，我難以入睡……

六點的鬧鐘響起，而我的疲倦似乎被這一特殊的日子所沖淡了。急忙地洗漱，笨拙地穿起這套軍裝，向室友詢問腰帶的系法......平日里打扮自己的時間變成了一遍又一遍地檢查軍容。臉上的脂粉少了，卻多了份活力和圣潔。腦海里一直幻想著今天的事情。最后，看著鏡子中的自己，將帽子移正，對自己說聲加油，開啟這全新的一天。

在簡單與教官會面后，全營同學整齊站在操場上，靜待開營動員大會。不知是身上這套綠裝所使然，還是所處氣氛的影響，今天所唱的國歌格外震撼人心，每一字每一句都極具力量。這是一個特殊的大會，這是一個莊嚴的大會，這是一個難忘的大會。最讓人期待的，莫過于教官們的匯演了。一套套流暢的動作，一聲聲鏗鏘有力的吶喊，一個個堅定的目光，都一個不落地印在同學們的腦海里?？粗S風飄動的營旗，聽著領導們對我們的期許，我站的更加筆直了。

秋風颯爽，送來沁人心脾的清涼；陽光明媚，送來無盡的溫暖。第一天的訓練時間不長，以簡單的軍姿和整理軍容為主。盡管脫離了隊伍，在飯堂、在校道，我們仍會向路過的教官致以親切的問候，而教官們那微揚的嘴角，也拉近了我們之間的距離。

入夜以后，我們都化身為文藝兵。此刻的我們，像咿呀學語的嬰兒，在教官的教導下，愉快地唱著軍歌。

軍訓就這樣拉開了序幕，后面的故事我們仍在譜寫......

一年級軍訓心得(篇5)

從前看閱兵式，看著軍人們踢著整齊的正步，我總是格外羨慕，而我也幻想著有一天能夠像軍人一樣展現自己的風采，今天上午，我如愿以償了。

"稍息，立正！"黑瘦的教官將手背在身后，他掃了我們一眼，"今天，我們要學習正步！"聽到這句話，我精神一振，腦海中又仿佛出現了軍人們英姿颯爽地踢著正步的樣子，不由地將腰桿又挺直了幾分。

"首先，先把你們的右腿抬起，盡量抬高，懂嗎？"教官大聲地命令道："懂！"我們不敢懈怠，連忙回應道，同時將右腿抬起，之后，就陷入了將近兩分鐘的靜止狀態，在這兩分鐘的時間內，我的右腿感受到了難以名狀的酸痛，但看到了教官那"陰沉"的眼神，我也只好咬牙堅持，終于熬到了那道久違的`命令——"放下！"我的右腳一接觸到地面，緊繃的身體就立馬放松下來，而我也第一次感受到了大地的親切。經過短暫的十幾秒休息時間，我們換了左腿繼續練習，之后，便是不斷地重復，練習，重復，練習。腿部練習之后還有手部練習，以及最后的正步練習，一步又一步，難度逐漸攀升。我們雖然越來越累，但我們的斗志卻越來越高昂，軍訓不過是高中生活的預演，如果連這點小苦都吃不得，何談以后的高中三年呢？到了最后，我們已忽略了時間，只是不停地前進，踢踏，轉身，一遍又一遍，直到吃飯的時間到來，我們才停止了訓練。

一年級軍訓心得(篇6)

一轉眼，愉快的暑假已經接近了尾聲，我也該從放松的生活狀態中馬上調整過來，去迎接一個新的學習，為三年后的高考做好準備。

開學的一個星期是接受一個艱苦的軍訓。這次是連續訓練五天，內容也非常多。剛發下軍裝時，內心是有點小緊張的，我從中就已經感受到這次軍訓的規范性了，教官肯定也會非常嚴厲。下午我們全體新生就到學校的體育館集合，校長給我們全體新生進行軍訓動員大會，以鼓勵我們要培養不怕苦不怕累的精神，要我們用認真的態度去迎接軍訓。

會議結束后，教官就馬上帶領我們班到操場集隊，調整好隊伍后，教官就馬上給我們來了個下馬威，讓我們站軍姿半個小時。由于我沒有休息好，精神狀態很差。站了十分鐘就開始感到手腳發麻，但是看見大家都在堅持，他們的站得筆直的，臉上的汗珠流下來也不管。我就覺得我不能倒下，所以咬咬牙就挺過去了。

第一天就訓練很快就結束了，感覺上還不是很累。但我知道，接下來幾天只會更累，所以我要調整好作息，認真完成這次的軍訓任務，并以飽滿的精神迎接接下來的新學期。

##結束

一年級軍訓心得(篇7)

許是離家在外，身在軍營，我們的教官不能經常回家，所以他們對父母兄弟姐妹有著一種深深的思念，每次回家都會為父老鄉親們做點什么。他們對家鄉的懷念和對父母的孝敬，感動了我們的同時，也使我們學會感激父母的養育之恩，所以在打電話回家時，我們會叮囑父母上班時路上小心，不要吸煙，那有害身體健康；生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康；我們在基地生活很好和同學教官相處很融洽，請不要為我們擔心``````匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無限思念?？梢哉f，軍營的生活使我們的意志得到鍛煉的同時，也使我們懂得了感恩，懂得了長大成人的意味著什么。

難忘的軍訓，教會了我太多、太多。自信、奉獻，尊重、感恩，這些都是財富，一筆寶貴的財富。

在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

到達訓練營之后才意識到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅強和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當天下午，我就體驗到了軍營的嚴肅氣氛。教官說話時不可亂動，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時都不能發出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間?；厮奚岬穆飞弦吆翱谔?，喊不響就不讓回去，可有時明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。

那一晚，我哭了，苦澀的淚流進嘴里，心中的憧憬被擊得粉碎。

第二天不到五點鐘，我就起來了，因為六點鐘要集合，在這之前還要整理內務。按照要求，被子要折成豆腐塊，有的同學甚至起得更早一些。而我則是在前一晚把被子疊好沒舍得拆，和衣而睡，以此減少早上的慌亂，可還是很忙的就到了集合時間。

吃過早飯，一天的訓練開始了。不準動，不準笑，站軍姿；一遍一遍地坐下，起立，蹲下，起立；短時間的休息；吃飯時間食堂門口一遍一遍的喊號；食堂里一遍遍的拿凳子，再放進去的動作操練……教官“殘酷”的訓練方式，不通人情的批評讓我們不堪忍受，甚至產生了厭煩。

吃過晚飯后，本想飛奔進宿舍，貪睡在床上，享受一天難得的時光。此時，教官卻通知我們今天訓練的下一個項目是軍體拳。就這樣，那個難忘的夜晚，教官不辭辛勞地為我們演示，一遍遍地耐心教導……看著他們疲憊的神態，聽著他們已經嘶啞的嗓音，心里不由得一陣感動。也許他們的方式有些激烈，言辭過于鋒利，但他們畢竟是軍人，軍人的剛毅使他們不善于柔風細雨。

我不再仇視教官，不再反感軍訓，可由于身體的原因，我來到了特勤分隊，這是一個專門為病號組建的連隊，負責一些后勤工作。工作很輕松，但是不能回到以前的連隊與同學中，心中竟有了無限遺憾。

“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓為大學生加強國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強體質起到了致關重要的作用。雖然我沒有能堅持到底，但我也永遠難忘這些日子。在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

一年級軍訓心得(篇8)

在經歷了“漫長”的等待之后，我終于來到了自己期待已久的大學校園!大學的生活、學習以及還未見面的老師和朋友……這一切都讓我無比的激動。但迷糊的我在踏入大學之后才想起來，說到升學，自然就少不了伴隨著我們嚴厲的老朋友——軍訓!

雖然軍訓給我們留下的印象總是辛苦的、難熬的，但進入大學以后，我卻感到自己和身邊的新同學們都變得成熟了許多。對大學生活的期待的熱情，就連軍訓都無法削減!

在嚴格的軍事化紀律下，我們認真領會教官的指點，努力訓練那些曾經熟練的技巧和本領，讓我們這支新生的隊伍能漸漸保持一致。從一盤散沙，慢慢融匯成了一個牢固的集體!

回顧這些天的情況，我們首先在軍訓中感受到的就是——累!一直以來，隨著我們學業的增長，軍訓也在不斷變得辛苦、嚴格。作為大一新生的我們，更是體會到了大學軍訓的辛苦和嚴苛。但就像是“良藥苦口”一樣，正是這份嚴格且辛苦的軍訓，我們這支隊伍才能在壓力下變得齊心協力，互相幫助、互相扶持。在軍訓期間，我不僅認識了大學的同學，更在不知不覺中和大家開始了熱情的交流。后來，我們這__名見面不過幾周的同學，竟能像是老朋友的似的既默契又團結!一支積極熱情的班級就此誕生了!

當然，畢竟是大學的軍訓，在體會辛苦的同時，我也深刻感受著大學的——樂。在教官的安排下，我們白天雖然有辛苦的訓練。但到了晚上，就迎來了趣味橫生的活動時間!在軍訓活動中，我們幾個班級互相認識，分享美食，同學們也紛紛展現自己的才藝表演……

回想軍訓以來的日子，雖然每天都十分的辛苦，但卻又讓人忍不住的期待，這樣新奇又青春洋溢的活動，已經讓我不知不覺喜歡上了這樣的生活。

如今，軍訓已經結束了，但身在校園的時候，我仍會不時的想起那段生活。那段辛苦卻充滿樂趣的軍訓生活，它不僅教會了我作為一名大學生的責任和紀律，更給了我們一個記憶深刻的開學儀式。相信在未來的大學生活中，我也會一直記得這份努力拼搏的日子，我們一定會將__連隊，將現在的__班，打造的更加出色!

一年級軍訓心得(篇9)

從幼兒園到小學，是孩子成長過程中一個全新的起點，作為開學第一課為期兩天半的軍訓，帶給孩子心靈成長的意義，注定會給孩子們日后成長的道路上播下昂揚向上，堅忍不拔的種子。

軍訓期間孩子的種種表現遠超我的預期，我以為他會抗拒，會退縮，會吃不消、不情愿，會各種小情緒。第一天訓練結束接他，雖然面帶疲倦卻依然隨隊伍喊著稚嫩而響亮的口號邁步而出。晚上我問:“累不累寶貝？軍訓好玩嗎？”回：“不累，軍訓好玩，教官教我們立正，ONE、TWO向前看齊，稍息，一二一齊步走，還有，我喜歡這警衣服和警帽子！”雖然此時他并不能完全理解軍訓的意義，但我深信，第一天訓練的規則意識，服從命令與指揮，團隊協作意識已開始悄然入心，甚至這一身的綠色軍裝都會在他心中留下萌芽的種子，伴他成長。或許成年后的他在面臨職業選擇時會成為一名真正的軍人，就緣于今天這身綠色軍裝的啟迪。

平常習慣晚睡的他九點就乖乖入睡，看來不累是假，只是第一天的新鮮而已。于是開始擔憂第二天早起會不會退縮抗拒去學校。結果卻是我多慮了，早上起床挎上水壺滿懷歡喜上學去。目送他隨一眾綠色的海洋匯入學校，這一刻，每一個小小又堅強的背影都值得敬佩和感慨。學生時代，時常讀到，孩子是祖國的未來，少年強則國強之類的句子，并不能真正理解其中的深意，此刻目送一個個稚嫩而堅定的背影歡快走向學校，想像不久的將來后的他們，會成為各行各業的佼佼者，服務于我們的國家，服務于社會。他們的未來充滿了無限的可能，他們的未來也是國家的未來。從這個意義上講，軍訓的意義在于：吃苦品質，規則意識，團隊精神已開始默默滋養這每一個祖國的花朵，助力他們茁壯成長。

第二天的訓練，出現點小插曲，水壺忘在了操場，回去找時也不見蹤影，一臉的委屈與不開心，蹲在地上默默流淚，一天訓練下來略顯沙啞的嗓音哭泣“弄丟了我心愛的水壺，我不能帶它回家了?！甭牭竭@，我反而開心起來。說明他有了自己的責任意識，為自己的東西負責，為自己的失誤負責，或許這也是軍訓帶給他另一面的啟發。于是邊安慰他說，那我們去求助老師和教官，說不定明天就能找回來。我們相信老師會幫助我們，滿懷希望才能遇見好的結果。我問他：“上幼兒園好玩還是上小學好玩?”說：“上小學好玩，有教官，有新的老師新的同學，你看，教官給我們分的隊伍，我是紅隊，還教我們如何敬禮，如何盤腿坐，就是教官好像有點兇，但我明天還要上小學.”

最后一天的軍訓，水壺找到了，完美的一天。感謝學校的精心安排，在新生入學前上如此有意義的一課。感謝每一位教官的傾情付出，面對一幫調皮可愛機靈搗蛋的小家伙，明明愛心爆棚，卻要刻意繃著臉，只為讓他們更能真實地領受到吃苦和抗壓抗打擊的心理考驗。更感謝老師班主任的精心照顧。

為期兩天半的軍訓圓滿劃上了句號，而孩子的小學時光已揚帆起航，相信在老師的教育引導下，訓練中帶給孩子們意志品志的培養一定會在日后的成長道路中劃出一個個驚嘆號!

一年級軍訓心得4篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“一年級軍訓心得4篇”，相信能對大家有所幫助。

一年級軍訓心得(篇1)

在八月份的22日至25日，我們中學的初一新生去了軍訓。在這短短的四天集體生活里，讓我學會了、懂得了許多道理。

先說說站軍姿吧。站軍姿，顧名思義，就是按照軍人的姿勢來站著。站時，要抬頭挺胸，在烈日當空的情況下，還要保持紋絲不動。記得我在站軍姿時汗流浹背，額頭上的汗水到處流，可是站軍姿時是不允許擦汗的。這時候，就是磨練我的毅力的時候。而且，經過這次訓練后，我再也不怕熱了。

然后，我們還得進行集訓。集訓一般是在上午、下午和晚上進行的。在集訓時，一旦我們做不好，教官就會罰我們做掌上壓或者是蛙跳。如果說站軍姿辛苦的話，那么教官懲罰我們時就更辛苦了。這讓我懂得了：每件事都要嚴格要求自己，要認真去做。還必須為自己做錯的事負責任。

最讓我印象深刻的，就是在宿舍里的生活了。要知道，嚴明的部隊紀律可不是鬧著玩兒的。如果在宿舍里搞不好衛生、內務，或紀律不好，都會被扣分。還有，在晚上熄燈睡覺前的一個小時內，宿舍里的所有人，都要完成三部曲：洗漱、洗衣服和寫日記。這又讓我懂得了：做任何事，都要雷厲風行，不要慢吞吞的，因為，時間是不等人的。

在宿舍生活中，我還對“團結就是力量”這句話有了更深的體會。剛開始時，宿舍里的衛生和內務只有宿舍長負責，結果被扣分了。因為，單靠個人的力量是完成不了那么多任務的。后來，整個宿舍的同學團結起來，一起搞衛生、整理內務。最后，宿舍就沒被扣分了。因為，人多力量大，團結就是力量啊!

最后一天，我們班獲得了“先進班級體”這個大獎。每一個同學都興高采烈的，拍掌拍得手都紅了。這又一次體現了“團結就是力量”這句話。因為，這個獎，是同學們共同努力的成果;這個獎，了同學們的辛苦沒白費，汗水沒白流。

正如我們那句口號：嚴格訓練，超越自我。是啊，在這次軍訓中，我們何嘗不是超越了自我，我們克服了種.種困難，我們以軍人為榜樣，按照軍人的要求來規范自己。

在這次軍訓中，我感到自己的壞毛病改正了，懶惰之心消除了。又好像覺得自己在軍訓后長大了，成熟了。

感謝軍訓，是它讓我學會了許多知識，懂得了那么多的道理。今后我決心用軍訓中嚴格的要求來規范自己的行為，力求每件事做到最好。

初中新生軍訓心得體會三：

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

一年級軍訓心得(篇2)

在經歷了“漫長”的等待之后，我終于來到了自己期待已久的大學校園!大學的生活、學習以及還未見面的老師和朋友……這一切都讓我無比的激動。但迷糊的我在踏入大學之后才想起來，說到升學，自然就少不了伴隨著我們嚴厲的老朋友——軍訓!

雖然軍訓給我們留下的印象總是辛苦的、難熬的，但進入大學以后，我卻感到自己和身邊的新同學們都變得成熟了許多。對大學生活的期待的熱情，就連軍訓都無法削減!

在嚴格的軍事化紀律下，我們認真領會教官的指點，努力訓練那些曾經熟練的技巧和本領，讓我們這支新生的隊伍能漸漸保持一致。從一盤散沙，慢慢融匯成了一個牢固的集體!

回顧這些天的情況，我們首先在軍訓中感受到的就是——累!一直以來，隨著我們學業的增長，軍訓也在不斷變得辛苦、嚴格。作為大一新生的我們，更是體會到了大學軍訓的辛苦和嚴苛。但就像是“良藥苦口”一樣，正是這份嚴格且辛苦的軍訓，我們這支隊伍才能在壓力下變得齊心協力，互相幫助、互相扶持。在軍訓期間，我不僅認識了大學的同學，更在不知不覺中和大家開始了熱情的交流。后來，我們這__名見面不過幾周的同學，竟能像是老朋友的似的既默契又團結!一支積極熱情的班級就此誕生了!

當然，畢竟是大學的軍訓，在體會辛苦的同時，我也深刻感受著大學的——樂。在教官的安排下，我們白天雖然有辛苦的訓練。但到了晚上，就迎來了趣味橫生的活動時間!在軍訓活動中，我們幾個班級互相認識，分享美食，同學們也紛紛展現自己的才藝表演……

回想軍訓以來的日子，雖然每天都十分的辛苦，但卻又讓人忍不住的期待，這樣新奇又青春洋溢的活動，已經讓我不知不覺喜歡上了這樣的生活。

如今，軍訓已經結束了，但身在校園的時候，我仍會不時的想起那段生活。那段辛苦卻充滿樂趣的軍訓生活，它不僅教會了我作為一名大學生的責任和紀律，更給了我們一個記憶深刻的開學儀式。相信在未來的大學生活中，我也會一直記得這份努力拼搏的日子，我們一定會將__連隊，將現在的__班，打造的更加出色!

一年級軍訓心得(篇3)

許是離家在外，身在軍營，我們的教官不能經?；丶遥运麄儗Ω改感值芙忝糜兄环N深深的思念，每次回家都會為父老鄉親們做點什么。他們對家鄉的懷念和對父母的孝敬，感動了我們的同時，也使我們學會感激父母的養育之恩，所以在打電話回家時，我們會叮囑父母上班時路上小心，不要吸煙，那有害身體健康；生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康；我們在基地生活很好和同學教官相處很融洽，請不要為我們擔心``````匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無限思念?？梢哉f，軍營的生活使我們的意志得到鍛煉的同時，也使我們懂得了感恩，懂得了長大成人的意味著什么。

難忘的軍訓，教會了我太多、太多。自信、奉獻，尊重、感恩，這些都是財富，一筆寶貴的財富。

在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

到達訓練營之后才意識到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅強和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當天下午，我就體驗到了軍營的嚴肅氣氛。教官說話時不可亂動，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時都不能發出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間?；厮奚岬穆飞弦吆翱谔?，喊不響就不讓回去，可有時明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。

那一晚，我哭了，苦澀的淚流進嘴里，心中的憧憬被擊得粉碎。

第二天不到五點鐘，我就起來了，因為六點鐘要集合，在這之前還要整理內務。按照要求，被子要折成豆腐塊，有的同學甚至起得更早一些。而我則是在前一晚把被子疊好沒舍得拆，和衣而睡，以此減少早上的慌亂，可還是很忙的就到了集合時間。

吃過早飯，一天的訓練開始了。不準動，不準笑，站軍姿；一遍一遍地坐下，起立，蹲下，起立；短時間的休息；吃飯時間食堂門口一遍一遍的喊號；食堂里一遍遍的拿凳子，再放進去的動作操練……教官“殘酷”的訓練方式，不通人情的批評讓我們不堪忍受，甚至產生了厭煩。

吃過晚飯后，本想飛奔進宿舍，貪睡在床上，享受一天難得的時光。此時，教官卻通知我們今天訓練的下一個項目是軍體拳。就這樣，那個難忘的夜晚，教官不辭辛勞地為我們演示，一遍遍地耐心教導……看著他們疲憊的神態，聽著他們已經嘶啞的嗓音，心里不由得一陣感動。也許他們的方式有些激烈，言辭過于鋒利，但他們畢竟是軍人，軍人的剛毅使他們不善于柔風細雨。

我不再仇視教官，不再反感軍訓，可由于身體的原因，我來到了特勤分隊，這是一個專門為病號組建的連隊，負責一些后勤工作。工作很輕松，但是不能回到以前的連隊與同學中，心中竟有了無限遺憾。

“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓為大學生加強國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強體質起到了致關重要的作用。雖然我沒有能堅持到底，但我也永遠難忘這些日子。在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。

一年級軍訓心得(篇4)

不知不覺軍訓就結束了，在這說長不長說短不短的九天中讓我學到了很多東西，體驗了很多東西。從最開始的勞累抱怨到最后的留戀不舍，在這個過程中我最大的變化應該就是學會了堅持和忍耐。

軍訓的開始就是站軍姿，以后每天訓練的開始都會先站軍姿，但是越往后時間就會越長，其實這個還挺考驗人的耐力的，因為一動也不能動。剛開始站的時候很累，但是越往后就不覺得累了。然后我們又陸續學了稍息，扣立，蹲下與起立，四面轉發，起步走和跑步走等等。體驗了作為一名軍人的勞累和他們嚴于律己的生活，讓我更加覺得軍人是多么的可敬和偉大。

軍訓對于我來說最大的一個好處就是磨練了我的意志，雖然這個過程很苦很累，但是我覺得它對于我以后的成長肯定會有所幫助。就比如軍訓的最后一天是去拉練，本來對于我來說這是一個不可能的事，但是由于前幾天的一個訓練讓不可能變成了可能。盡管在回學校的路上我們筋疲力盡，但是我們還是憑著堅強的意志回到了學校，我覺得這就是一個勝利，是戰勝自我的勝利。以后的生活更會面臨很多前所未有的困難，我相信那時候我就會有足夠的勇氣來面對，然后去戰勝困難。那樣就可以跨過困難去擁抱美好的明天。

感謝軍訓，感謝軍訓給我帶來的苦痛和收獲，讓我成長。我相信有了這些，未來我在高中學習的道路上也會收獲滿滿，更會像一個軍人一樣，腳踏實地的來完成自己的學習任務。以后我更會用汗水來澆灌自己的成績，用堅強來戰勝未來的坎坷。我會微笑的對待每一天，勞累并收獲著，苦悶并快樂著。