五年級作文五年級上冊作文精選。

作文定格的時光是我最美好的成長歷程，寫作讓我們不斷思考和探索成為一個更優秀和自信的人。如果寫不好作文，可以從自身出發有意識的去改變。千萬不要錯過“五年級作文五年級上冊作文”它是一篇不錯的文章，我們歡迎您來到我們的網站上閱讀希望我們能夠創造價值！

五年級作文五年級上冊作文 篇1

有時，陳老師也會對我們十分嚴格，但我知道這都是有她對我們望徒成龍的愛演變過來的。更多的時候，她總是給予我們鼓勵，讓我們感受到溫暖。正是因為她對我們耐心的教導，才讓我們的語文期末成績才能在年級中獨占鰲頭。

在五年級時我們的語文老師和英語老師都換了，英語老師成了我們的班主任。那時她大學剛畢業，有很多的東西都不知道，在上課時還有好多的同學在講話。但是過了一個月，大家都打成了一片。

我，蕓蕓眾生中普通的一員，一個真實而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。我，并不崇拜現在的歌星影星，并不欣賞追星族和趕時髦的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有著遠大抱負且能執著追求目標的人。我喜歡綠色，熱愛大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松樹的高潔，小草的剛強，頑石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我奮勇前行。生活是個舞臺，從那里我們能看到人生的多姿多彩，體會到生活的無限樂趣。人生的理想決定生活的態度。曾有人說人多愛追夢，其實這個夢就是愿望之意。愿望就如一個靶子，而我們則是一支想射中靶心的箭，為了拉個滿弓，我們就要全力以赴，無時無刻不在為之奮斗。就是因為有了愿望，愛迪生才能把光明帶給人間，雷鋒才能把整個人生都獻給祖國，獻給人民。因此，我們的人生不能缺少愿望。對于那些沒有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，隨著風的吹過而銷聲匿跡，毫無意義。我的愿望是當一名書法家，讓我手中的筆詮釋我心之所思，夢之所在。為了實現這個我從小就盼望已久的愿望，我從小學二年級便開始跟隨楊老師學寫毛筆字。當時，我只能利用課余時間和假期學習書法，大部分的時間都用在學習文化知識上。記得當時有些同學笑我傻，說什么毛筆字已經過時了，學書法只能浪費時間。我沒有被他們的冷言冷語所擊垮，相反，我對書法的愛好反而更加強烈。難忘的是，我高中時曾因書法好而受到學校領導的多次表揚；值得欣慰的是，我大一時獲全隊硬筆書法一等獎。我從未放棄過對書法的練習，直到現在，我每天還堅持練習一個小時的書法，以實際行動去實現自己的愿望。我喜歡真誠，討厭虛假；我渴望快樂，但也接受憂愁。我高興過、自豪過，但我不狂妄；我失敗過、痛苦過，但我不悲觀。我不怕困難，不畏挫折。我希望用我的執著，我的努力，我的拼搏，我的奮爭，去創造我的價值，去實現我的愿望中考的腳步聲近了。同學們都在玩命地復習迎考。而這更使我處于高度的緊張之中。但我不敢懈怠。盡管我心力疲憊，真想合一會兒眼?？晌矣植桓?。盡管雙眼早已布滿了血絲。實在撐不住了。我努力地抬起眼皮向外望去。視野之內。只有路燈孤獨地立在那里。發出微弱的光。四下里一片靜寂。想必已經是深夜--大腦的混沌已經使我無法分清白晝和黑夜。我就這樣沒日沒夜地學習著。眼睛好累。反應也遲鈍了。我決定小瞇五分鐘?？深^剛接觸到擱在桌上的手臂。我就昏昏地睡著了。也不知過了多久。恍惚中。一雙大而布滿老繭的手。輕輕撫去遮在我眼前的幾綹頭發。然后推了推我：[孩子。怎么能在這兒睡呢？這樣會著涼的。哦。原來是每日這時打工回家的父親。[我沒有睡著--只是覺得眼睛有些癢--稍微閉了會兒。我依舊低著頭。為的是不讓父親看到我那布滿血絲的臉。[你太累了。早點休息吧！這樣下去。你的身體怎么吃得消呢？[哦。我做完這題目就去睡。爸。你也忙了一天。就先去睡吧！父親無奈地走了。隨手輕輕地關上了房門。但沒多大工夫。我的房門又被推開。父親端來一杯冒著熱氣的茶：[喝點熱茶就去睡覺?。嗯！我接過熱茶。望著父親轉身離開的身影。深深地點了點頭。此時。我耳邊猛地回響起父親時常掛在嘴邊的話語：[兒子。你放心。爸努力打工掙錢。再怎么樣。都會供你上學的。手捧熱茶。我感受著熱氣的溫度與清茶的芳香。咀嚼著父親貼心的呵護和寬慰的話語。我的眼淚不禁簌簌地流了下來。杯中的熱茶是淡香淡香的。但融進了父愛就覺得分外香濃。喝著這融入父愛的濃茶。我又怎會讓父親失望呢？

五年級作文五年級上冊作文 篇2

大家好，我是一只鯨，今天讓我帶你們重新認識一下什么是鯨。

我們鯨是一種哺乳動物。我們雖然生活在海里，但是我們還是時不時浮出水面，因為我們要用肺呼吸。在海里過一會兒就要出來呼吸一下新鮮的空氣。還有，我希望這次介紹完我自己，請你們知道什么是哺乳動物！

你們總是說大象大，大象大！但你們要知道，我們要比大象大得多。我們的鯨身長20-35cm，連幼兒鯨都有25噸左右，像我們這些成年的鯨更不用說了。在我們鯨嘴里，你們人類找四個大胖子拼幾桌。還覺得很寬敞。一只舌頭，跟七八頭大肥豬一樣重呢！

其實我們鯨的飯量還是挺大的，一頓要吃個幾十噸的魚蝦，有時還嫌不夠吃呢！就連你們人類里面最能吃的人，也就是你們口中的“大胃王”，在我面前簡直不堪一擊，我們幼鯨一頓飯量也起碼是你們的幾十倍，甚至幾百倍呢！

我們鯨魚的壽命其實跟你們人類差不多，80-100歲吧！

這就是我們鯨魚，特別是再別把我們當卵生動物啦！

五年級作文五年級上冊作文 篇3

文明說起來簡單，可是做起來卻很難。可是做起來不是最難的，最難的是理解文明。難道不是嗎？文明是什么？吃飯？不是。喝水？不是。玩？。不是。那是一種奇怪的東西吧。誰知道呢？

在一個春暖花開，陽光明媚的星期天，小明和小紅高興的去上學，突然看見一個垃圾桶，“別看叫垃圾桶，我看他是比垃圾更臟的桶。”小明說道“你知道尊老愛幼，你知道團結友愛，難道你就不知道保護環境嗎？”小紅爭著說道。小明呆住了，小紅怎么也叫不了他，于是自己吧垃圾放進了來機箱里。正在此時的小明眼睛一亮，從書包里拿出只寫東西。小紅放完了垃圾，對小明說：“你還沒捉完作業？快點走吧。”說罷，小明站起來，在垃圾箱的正面貼了那張紙。

你們知道紙里寫了什么嗎？對了！就是“文明——只差一步?！彪y道我們身邊的文明不是只差一步嗎？

五年級作文五年級上冊作文 篇4

今天，我有了一幅簡短漫畫，是文明只差一步。

里面的大體內容是這樣的：在星期五的下午，李明和王麗走在放學的路上，李明說：“今天我們的班會上講了要做一個文明的人，不要亂扔果皮和廢紙。”王麗說：“是呀，扔垃圾時一定要扔到垃圾桶里，不能扔在旁邊?！蓖觖悇傉f完，一個垃圾桶便映入了他們的眼簾，四周全是垃圾。他們生氣極了，王麗說：“這是誰干的？”王麗是個勤奮的女孩，她彎下腰，把垃圾捧在手里，扔進了垃圾桶，李明愛動腦筋，他說：“就算我們把今天的垃圾扔了，明天還是會有人扔呀！難道每天我們都要來打掃嗎？”他抓抓頭，仔細想了一會兒，便從書包里拿出紙和筆，寫了6個大字：文明——只差一步，貼在了垃圾桶上。李明伸開雙手，王麗豎起大指頭贊揚李明寫的這句標語好。

我們的身邊有許多不講文明的人，他們連兩個小孩都不如，明明可以扔進垃圾桶里，卻不去做這件事情，反而把一大堆垃圾扔在垃圾桶旁，比如：我們小區里的一位老爺爺，他每次扔垃圾時都亂扔，把垃圾桶弄的是臭氣熏天。菜市場上那些賣東西的每天都要把垃圾扔在公路上，這些壞了的水果和菜以及爛塑料袋都把公路弄得太臟了，他們全都不扔在垃圾池里。

文明——只差一步，希望所有的人都行動起來，好好保護我們的家園，好好保護我們的祖國。讓整個地球變得美麗起來。

五年級作文五年級上冊作文 篇5

太陽給予我們光和熱，沒有太陽就沒有生命，沒有地球，自然也不會有人類。他是太陽系的中心，靠引力挽留了八大行星。

太陽不停地散發光和熱。那么它的燃料從何而來呢？太陽從誕生到現在已經50億年了，而它的燃料才剛剛用了一半——它大概還可以燃燒50億年?，F在太陽質量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎全是氦，還有氧、碳、氖、鐵和其他不超過2%的重元素。采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

太陽表面溫度為5500攝氏度，中心溫度為1560萬攝氏度。而且太陽也非常巨大，質量大約是2乘10的30次方千克，是地區的330000倍，直徑約1932000千米，是地球直徑的30倍左右。但是太陽的溫度不是均勻的，有的地方燃料消耗多，這個地方就比較暗，有的地方燃料消耗少，這個地方就相對亮一些，這就像人臉上長黑斑一樣，我們叫它太陽黑子。

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

五年級作文五年級上冊作文 篇6

神秘果

朱怡澄

如果沒有做任何準備的情況下，讓你咬一口檸檬或苦瓜，你可能會有些接受不了，但有一種果子，吃下它之后，半個小時至一個小時之內就能改變你的味覺。你們想知道它是什么嗎？

它叫神秘果，原產地在西非一帶，是周總理出訪加納共和國時帶回的，屬于我國國寶級珍貴植物。這種果子的果樹屬山欖科，高二至四米，果實不大，長約兩厘米，直徑約八毫米。果皮為鮮紅色，果肉很薄，果汁稀少，味道酸澀，外貌跟花生米很像。神秘果的花大多呈白色，有一股淡淡的椰奶香。

神秘果的神奇之處源自于它本身含有的神秘果蛋白。食用神秘果后，口腔內PH值會下降。這個時候，神秘果蛋白在遇到了酸性物后，神秘果蛋白電性改變，進而激活了舌頭上的甜味受體，使得甜味受體極其興奮，人便感覺到了甜味。

在自然界中，能把酸味轉化為甜味的植物至今只發現了兩種，一種是神秘果，另外一種是在馬來西亞發現的光葉仙茅。

讀到這兒，你是不是想了解更多關于神秘果的知識呢？那你就到課下來查閱更多資料吧！相信神秘果能給我們帶來更多驚喜。

五年級作文五年級上冊作文 篇7

教學目標:1．比較四幅神情各異的臉蛋圖，感受它們分別表達的內心情感。2．展開聯想，從豐富多彩的記中選擇一件親身經歷的事來寫。3．要把事情經過寫具體，包括把人物的動作、表情、語言和心理活動寫清楚，從而準確地表達真情實感。

教學重點：回憶一件親身經歷的事，體驗當時的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導學生進行發散性的思維，并寫出這件親身經歷的事。

教學難點：寫出這件親身經歷的事，把事情的經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。

教學過程：

一、營造氛圍，誘發創作熱情

1．老師用簡筆畫在黑板上畫出人物臉及五宮，討論概括人物表情：喜、怒、哀、樂。

2．學生紛紛上臺把準備好的照片或日記、圖片等張貼到相關的表情下面。

二、積極體驗，調動情緒情感

1．談話：人們常說，喜形于色。我們總是抑制不住內心的激動，把喜怒哀樂寫在臉上。被表揚了，滿足了愿望，而感到開心；遇到不平，受委屈了，感到憤怒；考試成績不理想，好朋友不理你了，感到傷心、難受……

2．看照片，交流。看看照片上，某同學笑得多歡啊!問：你為什么這樣高興啊?

這是某同學被抓拍的照片。問：你為什么愁眉不展地坐在那兒，一動不動?

三、交流傾訴，表達內心體驗

1．小組合作，交流各自親身經歷的一件事，準確地表達自己的真情實感。

2．組員討論事情是否真實，感情是否真摯。

3．小組代表上臺來講述自己親身經歷的一件事。

四、激情寫作，表達真情實感

學生各自回憶，提筆寫作。

五、評優激勵，激發新的創作動機

1．把優秀作文布置到他的圖片旁，并給予獎勵。

2．要求學生為自己的作文添畫表情插圖。

五、評講作文

1、指名讀習作。

2、提出修改意見。

3、學生修改。

板書設計：

習作5

喜、怒、哀、樂。

五年級作文五年級上冊作文 篇8

我知道大家認為看漫畫書不好，在這里，我要為一些漫畫保持清白。

我就重點說《瘋了！桂寶》，里面的桂寶好玩，作者把桂寶畫成一個天才，在他的言語中，又風趣，又充滿知識。

說到有知識，有人會說一定都是些沒用的。如果我說出來其中的一些，你一定會另眼相看。

一，獨角鯨的角是他的牙，如果它的牙又粗又長，那就說明它在獨角鯨中地位高。

二，熊很好奇，有些人遇到熊，他的做法是一動不動呆在地上，讓熊一位他死了。這做法會導致你更加有危機，因為熊的好奇心太大了，它只要看見了沒見過的東西，不管是啥，吃一口看看味道。專家的做法是一步一步慢慢離開。

三，母牛聽音樂會供應更多的牛奶，誰說不能對牛彈琴。

四，北極熊是左手吃東西的。

……

桂寶還有一個好朋友叫阿芹，可憐的阿芹常常被瘋哭。桂寶的笑點太多了，比如說風光無限好，他改成“瘋光無限好”，作者阿桂認為大叫“瘋了、瘋了”很爽，于是把桂寶畫成了瘋子天才，以至于中國知名漫畫家都說：“本來我就是畫漫畫的，笑點本來就不低了。尋常的漫畫想把我逗樂可不容易，阿桂的桂寶還是把我逗樂了幾回。畫四個的人不少，硬的人不多，阿桂確實很硬，加油！”這位貓小樂先生的評價可是很高的呢！

另外我也推薦一下阿桂的《你好，三公主》，可能是阿桂武林小說看多了，把一個弱小的武道院主人寫得弱小無比，可是意外吃了龍珠后變得強大無比，可是這龍珠是三公主的，為了把龍珠取出，去了桂小云的學校。

阿桂在書里寫說他自己單身了很久，還沒有把未來的情侶找出來，已經把桂寶和三公主的一兒一女畫出來了。

好了，總結一下，對于看書一不一定好，我的看法是：有些書好，可漫畫書我認為不是一定不好，但也有不好的。最后，我選擇中立！

五年級作文五年級上冊作文 篇9

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮黑暗的路；理想是路，引你去走向黎明……“這是作家流沙河寫的詩歌《理想》，我也有理想，而且有多，它們隨時間推移而消逝或出現。

小的時候，看到書中一個個科學家的故事，覺得既羨慕又妒忌，便立志要做一個發明家，做出許許多多的東西，讓后人也把我編進書里作。不知從哪一天起，我愛上手工，一有空就搗鼓這些，漸漸的，也有些想法，但是升到六年級，沒有那么多時間，所以，發明家漸漸的遠。

有些時候，來靈感，又想寫一本書，可堅持不下去，寫一點后就再也寫不出什么，于是，書也跟著發明家跑。

五年級，我又有一個理想：考入高新一中或西工大附中，于是，我吸取前幾個理想沒有達成的經驗與教訓，越發努力的學習，堅持不下去的時候便告誡自己，再忍忍，不能再失??！終于，我以優異的`成績先后考入高新一中和西工大附中！在接到電話時，我喜悅的心情難以言表，我體會到成功的滋味。

現在，我的理想是分班考試考出個好成績，我一定會加倍努力的！

沒有理想的人，永遠不能體會到理想實現時的喜悅心情，我堅信，有理想才會成功。

五年級作文五年級上冊作文 篇10

我們平時看書看報寫作文都不用漢字，但是你對漢字有更好的理解嗎？經過兩周的學習，我對漢字有了更多的了解，但對漢字的學習并沒有結束。

漢字產生于4000多年前。經過漫長的進化，有很多奧秘。

通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到填字游戲的樂趣，諧音的有趣傾訴，諧音帶來的后果和笑話。這些內容也陸續介紹了漢字的起源，以及人類如何造字的過程，深刻體會到漢字的樂趣。

通過學習《我愛你。漢字》。仿佛來到了古代，一步步觀察漢字的演變過程，從甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書。還有，大家認清楚字體，不要寫錯別字，不然會造成一些損失和笑話。要慎重，遠離錯別字。這個內容也像一個指南，帶我們去看很多中國名人的書法作品。我不禁贊嘆！這是我們中華民族特有的藝術。中國是一個有著詩歌傳統的國家，所有的功勞都來自于漢字。

現在我明白了漢字對我們中國人有多重要。一個中國人必須學習漢字。漢字是中華民族的瑰寶。我堅信在人類文化的悠久歷史中，漢字會被更多的人使用和珍惜。讓我們為祖國的純漢字做點力所能及的事情。