史記的讀后感三年級作文精選。

作文是一種思考方式可以啟發學生獨特的思維路徑，寫作可以讓我們更專注和集中精力。只有仔細觀察，才能從生活現象的細節中發現“寶藏”，你印象最深刻的作文是什么呢？本文僅供參考希望能夠為您提供一些有用的信息。

史記的讀后感三年級作文 篇1

今天，我讀了一本名為《史記》的書，講述了許多古代歷史上的故事和英雄人物，讓我對歷史產生了濃厚的興趣。

在書中，我了解到了黃帝、夏朝、商朝、周朝等古代朝代的興衰變遷，深深感受到了歷史的悠久和變化。其中，我最令我印象深刻的是秦始皇統一六國、修筑長城、焚書坑儒等驚心動魄的故事。這些故事讓我明白了，一個偉大的國家需要有堅強的領導者和團結的人民。

通過閱讀《史記》，我還了解了許多古代英雄人物的事跡，如項羽、劉邦、賈誼等。他們有的忠誠勇敢，有的智謀過人，各自展示了不同的人格魅力和才華。這些故事讓我深受啟發，明白了人生要有理想和抱負，要有拼搏和奮斗的精神。

通過閱讀《史記》，我對歷史有了更深入的了解，也更加珍惜現在的生活。歷史是一面鏡子，讓我們看到了古人的智慧和教訓，也讓我們感受到了時間的流逝和歲月的滄桑。希望我能不斷學習，不斷前進，讓自己成為一個有擔當、有責任、有情懷的人。

小編認為，讀完《史記》后，我對歷史有了更深入的了解和熱愛，也更加珍惜現在的幸福生活。歷史是一本生動的教科書，讓我們更好地明白過去、珍惜現在、展望未來。希望在今后的學習生活中，我能不斷積累知識，磨礪自己，成為一個有益于社會、有價值的人。

史記的讀后感三年級作文 篇2

在我很小的時候，就聽說過司馬遷發奮寫《史記》的故事，現在的語文書又有了這樣的一篇課文，因為喜歡司馬遷，我常常會情不自禁地翻開課本再讀這篇故事。司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他的父親司馬譚決心寫一本歷史書。臨終前，他請司馬遷幫助他繼續完成這部史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。

最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因為他有很強的責任感，他可以繼續堅持下去。

沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。想想如果校長沒有責任心，我們學校會是什么樣子？如果老師沒有責任心，我們班會是什么樣子？

所以我們應該從小事做起。即使我們是小班干部，也要有責任心，幫助師生勤勉地分擔工作。如果你連一點責任感都沒有，怎么能成為未來的棟梁呢？為了我們自己，為了社會，讓我們從小做起，從現在開始培養我們的責任感！

史記的讀后感三年級作文 篇3

《史記》讀后感1

《史記故事》讓我認識了不少名人以及他們的功過。如：神農氏嘗百草、周武王滅紂、田單火牛破燕軍、愚蠢的秦二世等等。他們的功值得我們學習，過則讓我們警醒，提醒后來的人們不要犯同樣的錯誤。

這些故事寫得十分優美，其中，一些故事還有著詩句呢!如：荊軻刺秦前太子丹辭別荊軻時的詩句：

此地別燕丹，

壯士發沖冠。

昔日人已沒，

今日水猶寒。

這樣的詩句，至今讀來，仍令人心中頓生壯士一去不復返的悲壯離別之情。

《史記》讀后感2

說到這兒，我已經解開了以前的疑問：司馬遷為什么要寫《史記》?其實，司馬遷是讓后來的人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實，而且還希望后來的人們能總結前人的優秀成果，吸取歷史的教訓。

《史記故事》這本書，不僅讓我了解了中國過去的許多歷史，還讓我時時警醒。讀了《史記故事》，真可說：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書?！薄妒酚浌适隆肪褪且槐竞脮?

《史記》讀后感3

《史記》這本書，想必大家都認識，而它的作者司馬遷，大家一定耳熟能詳，而今天我們就來說一說《史記》。

《史記》是我們中國第一部紀傳體通史，其中記載的典故也是相當多的如：勾踐臥薪嘗膽，終于報了滅國之仇，重耳在楚流亡十光載，卻終登帝位等。同時，我還認識了許多無道昏君：齊襄公、燕昭王、周幽王、趙章等，個個心懷狡詐，篡奪王位，《史記》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的書。它弘揚了中華民族的愛國精神，讓我們從小就了解中國悠久的歷史，燦爛的文化，這本書也告訴我們遇到困難不退縮，要持之以恒，才能完成我們美好的理想!

《史記》讀后感4

《史記故事》是從“五帝”講到“張騫”，把中國古代黃帝時期到西漢時期這一段歷史幾乎都寫了進去。這本書是我國第一部偉大的紀傳體通史，體現著古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重，謹承家學，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》，客觀地記錄中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，再現了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

《史記》讀后感5

讀了《史記故事》后，我明白了古代的許多事件和各種經驗教訓，讓我增加了許多課外知識。通過閱讀和理解它，我既感嘆鄭莊公掘地見母之孝心，又為夏桀、商紂、周幽的貪婪殘暴而惋惜;機智的晏子出使楚國，談笑風生中揮灑自如，以退為進，使辱人者自受其辱，成功的完成了自己的出使任務·······一個個傳世不朽的故事讓我從中感悟到歷史的深邃，領略到中國歷史文化的韻味。

《史記故事》看完了，可我還流連在中國歷史文化的韻味中。

《史記》讀后感6

最近，我讀了一本傳體通史，中華民族上起黃帝下至漢武帝，共約三千年間的有關政治、經濟、軍事、文化等方面《史記故事》這本書，我懂得了古人是聰明、智慧的人。

最令我喜歡讀的是《破釜沉舟》這段故事，其中的重要人物項羽。我覺得他在打仗方面特別強，百戰百勝，叱咤風云、氣吞山河的性格!對兵書上的內容融會貫通，運用自如。第一：他帶兵救趙國時，為了加快速度，把飯鍋砸了。過了河，把船毀了，這表示不取勝就只有死。這也是兵書上的一條，這讓士兵更加奮勇殺敵。因為已經沒有后路了。第二：他打敗秦朝多個大將。如張邯投靠了他，李由、王離被他殺死，這都可以看出打仗是他的強項。

這是一個精彩的歷史典故?，F在，人們用成語“破釜沉舟”來形容一個人干某種事情的決心很大，甚至切斷退路，不顧一切將事情辦到底。

《史記》讀后感7

借了一本《史記》。這是一本能豐富頭腦的.神奇的書。里面有殘暴的秦二世，崇武的漢武帝，還有臥薪嘗膽的勾踐……

這本書中的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，優美的文字讓我讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。其中我最喜歡《皇帝造車》這篇文章。

這篇文章講述一個叫公孫軒轅的人，一生下來便于眾不同，目光如電，閃爍著神靈之氣。三個月后就能呀呀學語，三歲時已能言善辨。那時沒有車子運東西，要步行。他就發明了帶轱轆的車子，還發明了指南車。炎帝族和黃帝族世代通婚，不久便融成為華夏族，我們常把自己稱為炎黃子孫。

從這篇文章，我明白了，作為一個中國人，要像黃帝那樣為自己的國家做出貢獻。所以我要好好學習科學知識，為祖國的建設作出貢獻。

《史記》讀后感8

《史記》還描寫了許多歷史人物,我最喜歡的是齊國大臣孟嘗君.他喜歡招納人才,對門客來者不拒,有才能的讓他們各盡其能,沒有才能的也提供食宿,而且他自己吃的飯菜和門客們的一模一樣,所以許多人前來投奔,號稱食客三千.有一次他竟然收留了兩個“雞鳴狗盜”之人,大家因此都笑話他.但正是這兩個“雞鳴狗盜”之徒幫助孟嘗君解除了困境,一個門客“裝狗偷裘,助其脫身”,另一個門客“學雞叫,騙開城門”.從此之后,大家都更加佩服孟嘗君,對此二人也另眼相看.這個故事告訴我們:不能瞧不起任何人,人皆有用,爛套子也能塞窟窿.

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的好書,還教會了我很多做人的道理,真不愧是“國學經典”!沒看過的同學,快去看看吧,相信你也會受益匪淺的.

史記的讀后感三年級作文 篇4

今天老師給我們講了史記里的許多有趣的故事，讓我受益匪淺。在這些故事中，我學到了勇敢、智慧以及人類的奮斗精神。

首先，我想分享的是《封神演義》中的故事。在這個故事中，姜子牙用他的智慧成功地策劃了一場大勝利，以阻止天崩地裂的危機。這個故事讓我深刻地認識到，智慧是人類戰勝困難的最有力武器。我們應該在學習中培養智慧，只有這樣，才能在生活和工作中取得更高的成就。

接下來，我想說的是《三國演義》中的故事。在這個故事中，諸葛亮展現了他的智慧和為民請命的胸懷。雖然事實上他的生命在最終時刻還是沒有挽救住，但是他為了人民的利益不顧一切的精神卻值得我們學習。這個故事告訴我們，只有像諸葛亮一樣關注人民，才能成為一位偉大的領袖。

最后，我要說的故事是《史記》中的《淮陰侯列傳》。在這個故事里，淮陰侯劉邦嶄露了強烈的逆襲精神，從一名窩囊廢到成為大漢皇帝。這個故事讓我明白，人類有時候需要付出長期的努力才能實現自己的夢想。我們必須不斷地堅持，一步步地向夢想邁進。

在這些故事中，我感受到的不僅僅是歷史的滄桑感，更重要的是這些故事所傳達的勇敢、智慧、奮斗的精神。每個人在成長的路上都面臨著許多的挑戰，但是只要擁有堅定的信念，營造良好的學習環境，每個人都可以成為史籍上的英雄。

史記的讀后感三年級作文 篇5

史記是我們中國的古典文化寶庫，里面記載著許許多多的歷史事件和英雄人物。在史記中，最讓我印象深刻的是那位偉大的君主——齊桓公。齊桓公在史記中被描述為一位仁愛而又英明的君主，他為人民著想，勵精圖治，帶領齊國走向繁榮昌盛。在讀完有關他的故事后，我深深地感受到了他的偉大和智慧。

齊桓公是齊國的一位君主，他在位期間開展了一系列政治改革，使齊國成為了一個強大的國家。他派遣人才去各個國家學習先進的制度和技術，引進先進的農業和手工業技術，推動了齊國的經濟發展。同時，他還實行了一系列的改革措施，建立了一套完善的政治體系，讓人民享受到了更好的生活。

讀完史記中關于齊桓公的故事，我深深地被他的仁愛和英明所感動。他不僅重視政治農業經濟建設，還十分關心人民的疾苦。他經常深入民間，了解人民的生活狀況，聽取他們的意見和建議，努力為他們解決困難和問題。他秉持著仁愛之心，虛心納諫，勤政廉政，用自己的實際行動為后人樹立了一個典范。

三年級的我雖然年幼，但是卻能深刻地體會到齊桓公的偉大和智慧。在讀完有關他的故事后，我開始懂得了一個國家的強大不僅需要政治經濟的發展，更需要一個仁愛明智的領袖。只有像齊桓公一樣，把人民的利益放在第一位，勵精圖治，用智慧和勤奮去創造美好的明天，才能使國家繁榮昌盛。

史記齊桓公讀后感，讓我對中國傳統文化有了更深入的了解和認識。我會繼續學習中國的古代歷史，不斷汲取智慧和力量，讓自己成為一個對社會有益的人，為實現中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。感謝史記，感謝齊桓公，讓我在閱讀中感受到了人性的光芒，并從中汲取了力量。

史記的讀后感三年級作文 篇6

受過教育的人都知道《史記》是中國古代歷史的第一部紀傳體大型通史，由司馬遷撰寫而成。讀過《史記》之后，我深有感觸，感嘆古人智慧，也感到自己對歷史的認識有了更深一層的理解。

我被《史記》中那些叱咤風云的英雄故事深深吸引。比如《項羽本紀》，項羽少年時就展現出了杰出的才華和勇氣，他一統六國，揮師北上，直搗咸陽，聲威赫赫。但是項羽最終卻因為個人野心而遭失敗，這讓我明白，志在四方的人，一定要謹慎小心，否則容易失道寡助。還有楚漢相爭的戰爭敘事，蕭何、張良、韓信等人物的生平，無一不讓我感慨古人的胸懷與視野。

我深刻認識到歷史是連續不斷的?！妒酚洝凡粌H僅是記載了當時的歷史事件，還通過對歷次朝代興衰、政治斗爭的描述，讓我明白了歷史上因為不同的執政者和政策而導致的社會發展變化。像西漢的漢高祖、東漢的董卓、三國時期的曹操，都是歷史中不可或缺的一部分。他們的所作所為塑造了中國歷史的面貌，也讓我認識到今天的社會穩定是來之不易的。

我被《史記》中的史料之豐富、史家之深的學識所折服。從黃帝起，直至漢武帝，跨越了千年歷史，既有戰爭征伐、政治斗爭，也有社會風貌和文化傳承。這些史料的積累和整合，充分展示了古人的博學多才，也讓我對中國古代文化的厚重有了更深切的感受。

小編認為，讀完《史記》之后，我收獲頗豐。我明白了歷史是一部不斷延伸的長卷，每一個小小的故事都能讓人深思。古人的睿智和胸懷，讓我對歷史的認識有了更深一層的理解，也激發了我對歷史的濃厚興趣。希望我能繼續學習，不斷深化對歷史的研究，為自己的成長積累更多的智慧和力量。

史記的讀后感三年級作文 篇7

史記故事讀后感

在教師的引導下，我開始閱讀史記這本書。這本書收錄了許多古代的歷史故事，其中有許多令人驚嘆的英雄事跡和智者的謀略。我最喜歡的故事是《三家訂盟》，這個故事告訴我們團結就是力量，只有團結合作，才能戰勝強大的敵人。

故事發生在戰國時期，楚國、齊國、燕國三國相互為敵，互相攻伐。楚昭王決定與齊桓公和燕昭王訂盟，共同對抗強大的秦國。當楚昭王派使者去齊、燕兩國訂盟時，齊桓公和燕昭王都猶豫不決，擔心楚國會成為最大的受益者。

楚使者聰明地利用了兩國的矛盾，告訴齊桓公和燕昭王只有聯合起來才能對抗楚國。最終，齊桓公和燕昭王相約在三齊之地訂盟，并共同對抗秦國。這個故事告訴我們，只有團結合作，才能取得勝利。

讀完《三家訂盟》這個故事，我深深地感受到了團結的重要性。在我們的日常生活中，也常常會遇到各種困難和挑戰。如果我們能夠團結在一起，互相幫助、支持，共同努力，就一定能戰勝困難，取得成功。

而在學校里，團結更是至關重要的。只有我們班級的同學們團結一心，齊心協力，才能在各項活動中取得好成績。就像三家訂盟一樣，我們也需要相互信任、互相幫助，才能成為一個強大的集體。

生活中的許多問題，都需要我們團結合作才能解決。我們要學會傾聽彼此的意見，互相尊重，共同努力。只有這樣，才能創造出更美好的未來。

通過閱讀史記中的這個故事，我深深地明白了團結的力量。只有團結合作，才能取得成功。在今后的學習和生活中，我會時刻銘記這個故事，努力團結同學們，一起努力，共同進步。愿我們都能成為一個團結友愛的集體，共同創造更加美好的未來！

史記的讀后感三年級作文 篇8

史記齊桓公讀后感

在一次偶然的機會，我翻開了《史記》，并開始閱讀記載著齊桓公的篇章。這本被譽為史家之絕唱的史書，為我打開了一扇通往古代歷史的大門。在讀完齊桓公的故事之后，我深深地感受到了他的偉大和智慧，也對他的謀略和作為有了更深入的理解。

據《史記》記載，齊桓公是春秋時期齊國的一位偉大君主。他推行仁政，倡導禮義，致力于發展農業和手工業，使齊國的經濟得到了快速的發展。同時，他也十分重視軍事實力，在外交上善于聯盟，善于察言觀色，以此保護國家的民生和領土的安全。

在讀完齊桓公的故事之后，我深深地感受到了他那種仁政和謀略結合的治國智慧。他以德治國，以德服人，深得百姓的擁護和愛戴。他善于施行禮義，讓人們心悅誠服；他善于大開言路，聆聽百姓心聲。正是因為他這種接納百姓意見的作風，使得齊國在他的治理下，人人安居樂業，社會風氣良好，國力強盛。

齊桓公的智慧和膽識也體現在他處理外交關系上。在與其他國家的關系中，齊桓公善于聯盟，與他國結交，形成強大的戰略聯盟，有效地維護了齊國的安全和利益。他還善于觀察人心，善于察言觀色，使得他在外交斡旋中游刃有余，始終能夠把握住主動權。

在讀完《史記》中對齊桓公的記載之后，我深深地被他那種仁政和謀略結合的治國智慧所感動。我深信，只有像齊桓公一樣推行仁政，致力發展國家經濟，重視軍事力量，善于聯盟斡旋，才能夠使國家繁榮昌盛，民眾安居樂業。在今天這個信息爆炸的時代，我們更需要像齊桓公一樣，深刻領會他的治國智慧，以此來指導我們的生活和學習。

通過讀《史記》齊桓公這一篇章，我受益匪淺。我將繼續努力修身養性，鍛煉自己的謀略和智慧，以期能夠成為一個有仁政之君的人。愿我們都能夠像齊桓公一樣，做一個有胸懷和氣魄的人，讓我們的生活更加充實，讓我們的社會更加和諧美好。愿我們都能夠成為一個對國家有益的人才，為我們的國家和社會做出更大的貢獻。

史記的讀后感三年級作文 篇9

史記是中國古代明代歷史學家司馬遷創作的一部歷史巨著，內容豐富，描述了中國歷史上的許多重大事件和人物。在讀了史記之后，我深有感觸，對于古代歷史有了更深入的了解。

在史記中，我了解到了許多關于中國古代歷史的知識。我了解到了夏朝、商朝、西周等朝代的興衰更替，以及這些朝代的統治者和功績。通過史記，我也了解到了一些古代名人的事跡，比如伍子胥、諸葛亮等。這些人物在史記中被生動地描述出來，讓我仿佛能親眼目睹歷史的真實場景。

史記中的故事也充滿了智慧和勇氣。比如《呂氏春秋》中的呂不韋和孟嘗君之間的故事，他們通過智慧和謀略，為國家謀福利；還有《列女傳》中的女英雄們，她們在男尊女卑的時代，展示了堅強的意志和智慧。這些故事激勵著我，讓我明白了智慧和勇氣的重要性。

讀完史記，讓我對歷史有了更深入的理解。我明白了歷史的長河是由無數個個體故事組成的，每一個人的付出都是歷史的一部分。歷史是一面鏡子，可以讓我們從中學到很多東西，歷史的教訓對我們今天的生活也有啟發。

小編認為，史記是一部博大精深的歷史巨著，它記錄了中國古代各個時期的風云變幻，描繪了許多英雄人物的故事。通過閱讀史記，我對古代歷史有了更深入的了解，也對歷史有了更深的感悟。希望在以后的閱讀中，我能夠更深入地研究古代歷史，了解更多關于中國古代的傳奇故事。