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        小學小學六年級作文
         
         發表時間：2024-03-21 
         
         
         
        
                                                
        小學小學六年級作文(精選8篇)。
        
                                                
        寫作文是提高語文水平的必修之路不應該被忽視，通過寫作文我們可以更好地表達自己的想法和意見。需要了解關于“小學小學六年級作文”的相關知識不妨來看看這篇文章。希望我所寫的能為您的學習和進步帶來幫助！
        

        小學小學六年級作文 篇1
        

        我的同桌申嘉俊是個名副其實的“歪才”，關于他的典故可多呢!
        

        申嘉俊愛唱歌，“篡改歌詞”更是他的絕活。記得在去年一次主題為“禁止家長打牌”的班會課上，申嘉梭的“首張專輯”閃亮登場。只見他拿著麥克風，套用《好漢歌》調子引吭高歌：“打牌沒好處呀!傾家又蕩產呀，賠了夫人又折兵呀!所以不要去打牌呀!”
        

        一曲終了，四座皆驚。一首“好漢歌”把班會推向了高潮，掌聲雷動，申嘉俊因此聲名大振。
        

        漸漸地，“好漢歌”成了我班的“班歌”，同學們有事沒事總要哼哼。申嘉俊趁熱打鐵，又創作了許多“歪”隔，在同學中廣為傳唱。老師察覺到事情的“嚴重”性，把申嘉俊叫到辦公室促膝談心：“嘉俊呀，你怎么滿腦子都是歪東西。你這個人本來是很聰明的，但是把聰明用到‘邪門歪道’上就不好了……”盡管老師把門關得緊緊的，這些話還是透了出來。不幾天，“歪才”的頭銜很自然地扣到了申嘉俊的頭上。
        

        可“歪才”把老師的話當做耳邊風;他照樣滿腔熱情編“歪歌”，照樣“瘋唱”。老師管不了，只有視而不見。一位同學反映，一天放學后老師也情不自禁地哼了申嘉俊的“歪歌”呢!
        

        “歪才”不但會編“歪”歌，而且滿腦子“歪”點子。這不，愚人節那天，我們的美術教師吳老師上完課剛跨出教室，申嘉俊就悄悄地在他的背上貼了一張紙條：“我是帥哥我怕誰!”
        

        吳老師立即成了全校師生注目的焦點，大家哈哈大笑。吳老師莫名其妙，“歪才”申嘉俊卻一下子成了學校的“名人”。還有一次美術課，我和申嘉俊偷偷下棋，曾剛也想參加，我們不肯。曾剛說：“我要告訴老師去。你們上課下棋!”我們知道，曾剛只是想嚇唬嚇唬我們而己，他是不會“出賣”朋友的。
        

        于是申嘉俊收起棋大聲說：“吳老師，曾剛喊你!”
        

        吳老師走到曾剛身邊，問他什么事。曾剛囁嚅著半天也說不上來。吳老師氣得把臉一沉：“耍老師啊?真不像話!”申嘉俊沖曾剛扮個鬼臉，曾剛打掉牙只好往肚里咽。
        

        嗨，“歪才”申嘉俊真會搞笑，他的故事三天三夜也說不完，他是那么開心，那么快樂，我真希望能永遠跟他同桌!
        

        小學小學六年級作文 篇2
        

        

        新年的時候，人們總愛說要過一個有年味的新年，但誰也不知道年味究竟是什么。是那年夜飯的味道，還是空氣中彌漫的鞭炮味，又或是貼春聯的那股油墨味。其實，只要投入自己的心去新年，就能明白什么才是年味。
        

        我慢慢地靠近放在地上的煙花筒，顫巍巍的手拿著打火機靠近那根墨綠色的導線，以迅雷不及掩耳之勢點燃了導線并立馬跑得老遠。我站在那等待著它開放的那一刻，空間如同凝固了一般，終于，“咻”的一聲，煙火在我的眼前綻放開來，它像噴泉一般涌出火星，看著它在空中劃過的優美的弧線，心中的自豪感油然而生。
        

        煙花的硝煙味立馬彌漫開來，不過，這僅僅是個開頭而已。因為每年新年的主場必是——年夜飯。
        

        我用筷子夾起菜來放入碗中，顧不上吃，看著火鍋的縷縷白煙慢慢地在空氣中散發。耳邊的交談聲，問侯語竟不讓人覺得嘈雜，反而覺得有一絲溫暖注入心頭。大家互相夾菜、問候、談笑，好久沒有有一絲溫暖了呢。
        

        我聞著空氣中愈來愈濃的親情味，突然猛地一震原來，這才是年味。只有在今天，大家才會拋開手機、電腦、工作、學業和自己血脈相通的人進行心與心的碰撞。只有在今天，大家才可以慢慢地和家人吃一頓熱鬧的晚餐。只有在今天，才能清楚地看見父母雙鬢的白發，孩子的成長，以及時間飛逝的痕跡。
        

        在這個時光飛逝的今天，能看見時間的流逝是彌足珍貴的。也許正是因為新年濃厚的親情味，才使它如此讓人著迷。
        

        小學小學六年級作文 篇3
        

        一滴水，力量是微不足道的，而兩滴，三滴，百滴，千滴，萬滴水就不同一滴水了。
        

        一塊大石頭的上方，有一滴一滴的小水珠往下面的那塊大石頭上滴，每天如此。石頭笑話它：“哈哈，微不足道的小水珠，你這點弱小的力量是穿不了我的身體的?！彼闆]理睬石頭，仍然不停的滴著……日復一日，年復一年，終于有一天，水把石頭滴穿了。
        

        是啊，小水滴這種堅持不懈和不屈不撓的品質不正值得我們學習嗎？在生活中我們不是也該這樣嗎？
        

        好來塢巨星史泰龍也是經過風風雨雨才成功的：史泰龍是酒鬼的兒子，高中便輟學當街頭小混混。但他不愿永遠這樣過日子，于是，他選擇了當演員?？墒?，他每次去請求導演讓他當演員，都遭到了拒絕。在他被拒絕了1300多次后，一個曾經拒絕他30幾次的導演被他不懈的精神感動了。于是，導演讓他當了主演，試試效果。史泰龍十分珍惜這次機會，不敢有絲毫懈怠。經過努力，他的第一部電視劇創下了美國收視率最高的記錄——他成功了！
        

        也許大家都熟知肯得基吧，它的美味讓人難以忘懷，可是誰知道肯得基西餐的創始人嗎？他就是——哈蘭山德士，他在肯得基還未成名時，吃盡了苦頭：他出生在一個叫“那州亨利維爾的小村莊”，出于沒錢，山德士離開了“那州亨利維爾”這個村莊，外出打工掙錢。后來，山德士開了一家加油站，加油站旁還經營炸雞。由于炸雞味道鮮美，天天都有成群顧客前來購買他的炸雞。不久，賣炸雞賺的錢馬上超過了加油站賺的錢，山德士馬上在加油站對面又開了一家炸雞店。小店生意紅紅火火?？墒怯幸惶?，他的小店被政府征用，這讓他從百萬富翁變成了窮鬼。他只好衣著白色西服在每一家飯點兜售炸雞秘方?？墒?，沒人相信他，他得到的都是“不行”的回答。在失敗1010次后的一天，他終于聽到了“好吧”的回答。有一人有會有第二人，他終于被別人認同，開了“肯得基”店。他的生意像滾雪球般越滾越大，他終于成功了！成立了自己的事業。
        

        這兩個故事說明了只要你有恒心，信心，耐心，誠心，堅持不懈，成功就一定屬于你！
        

        小學小學六年級作文 篇4
        


        二戰后人類文明順順利利地發展了幾百年，人類也安穩地生活了幾百年，直到科學怪人研究的時光機器闖了禍，這種安逸的生活才被打破。
        

        科學怪人是當世的著名科學家，由于他深居簡出，很少有人認識他。他一直在研究穿越時空到其他時代和地方的辦法。一次，他正在實驗室里?？梢徊恍⌒?，把化學原料撒在了自己的身上，他趕緊去清理一下?？蛇@時，正在研究中的時光機器有了反應。由于無人控制，時光隧道打開了。
        

        時光隧道本來是像一道緊鎖的門，很難打開。但這次，科學怪人的時光機器打開了多個星球和多個時代的時光隧道。一些怪物星球的怪物來到了地球上，這場人類歷史上最大的浩劫開始了。
        

        最先到達的是拉米亞星的獨眼吐火巨人。他們吐著烈火，燒死了無數的人。接著，又有幾個星球的怪物到達。他們的身體十分巨大，人類用先進的武器反擊。但對他們來說，簡直就是在搔癢一般。
        

        整個地球都陷入恐慌之中，很多的人乘坐飛船前往空間站避難。但由于怪物毀掉了所有的發射中心，有一大部分人無法離開，只好躲起來或者等死。這些怪物涂炭生靈，毀滅了人類的文明建設：五百層樓的國際金融貿易中心倒塌了，伴隨著轟隆聲的是怪物們的獰笑聲。
        

        科學怪人知道自己闖禍了，要想挽救全人類，辦法只有一個——用時光機器將這些罪惡滔天的怪物送回去。但是，科學怪人研究時光機器的所有資料幾乎都沒了，必須要重新來過。科學怪人決定前往他的秘密研究所——位于大西洋一座巨型火山內，沒人可以找到那里去?？茖W怪人迅速收拾好研究器材和行李，坐上小型飛機，上路了。
        

        科學怪人很快趕到了自己的研究室，他打掃了一番之后，便睡著了。他太累了，為了全人類，他需要付出很多。
        

        天亮了，他開始工作了，他必須先憑著記憶恢復部分數據，并輸入電腦。同時，他與空間站取得了聯系。不少人責怪他，因為他的研究，導致無數人流離失所，地球被怪物占領，還有無數人類被他們殺死?？茖W怪人向在空間站避難的人們保證，一定拯救地球。
        

        外邊，怪物們破壞著地球的安寧。怪物們很怕太陽，于是，用一團黑氣將太陽包圍起來，形成了“魔日”。
        

        科學怪人日日夜夜地工作著，不到一年，便設計好了時光機器的圖紙?？墒?，困難來了。實驗室沒有足夠的供使用制造時光機器，這可怎么辦呢？科學怪人發愁了，突然，他靈機一動，立刻與空間站聯系，沒多久，大批的傳送到了科學怪人的實驗室。科學怪人十分高興，他知道，地球有救了。
        

        天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事情又發生了，時光機器再次出了問題，將大批外星野人送到了地球上。這批外星野人跟外星怪物聯合起來，地球變得更加混亂起來?？茖W怪人知道自己必須抓緊時間，不然人類的百年文明就將全部毀于一旦。
        

        時光機器的再次闖禍又一次給了科學怪人血的教訓。他茅塞頓開，覺得利用這種時光機器的這條路上寫著“此路不通”，只有直接打開時光隧道或者另早機器才行。但是，要打開時光隧道談何容易。
        

        科學怪人覺得自己的腦子不夠用了。他想了想，：“對了！上次打開時光隧道的時侯時光機器的設計圖和設計理念還在我的地下實驗室里嗎？我把它取來，根據上面的設計，用上次闖禍的辦法打開時光隧道，將這些骯臟的家伙送回老家。
        

        說干就干。科學怪人準備回去取圖紙。可是，他轉念一想：瞧我糊涂得，那地方可能都被毀了我都不記得。幸好我的實驗室在地下，可是要回去，有很大的危險呀！”科學怪人猶豫起來，他權衡利弊后說：“不入虎穴，焉得虎子！為了地球，就冒次險吧！”
        

        科學怪人準備出發，他明白，陸地上全是怪獸，只能從地下走，他爬進地下行走車，出發了。經過很久的顛簸，科學怪人終于到了。謝天謝地，他的地下實驗室還完好無損。他立刻翻找起來，找了很久，才在廢紙簍里找到了已經被揉得不成樣子的圖紙和設計理念。他十分興奮，一蹦三尺高，他心里明白，地球有救了。
        

        科學怪人馬不停蹄地趕回了秘密實驗室，并迫不及待地向空間站報告了這個好消息。
        

        科學怪人將圖紙和設計理念輸入電腦備份，然后開始利用上面的設計，重新制造一種可以控制時光隧道的機器。
        

        科學怪人仍然是毫無辦法。圖紙上的材料他全有，機器也做出來了，可是，機器就是無法運轉。這可讓科學怪人氣得要命，他反復思考，是哪個環節出了漏洞呢？一天，他正專心致志地想著，一不小心，打翻了一個瓶子，里面的東西流了出來。
        

        科學怪人立刻想起當日，他的身上撒的化學原料一定也撒在了機器上，會不會是他的作用了？一定是的！科學怪人拿起工作簡歷翻起來，確定了當日撒在他身上的化學原料是錳結核。他利馬向空間站報告，希望空間站能給他一些錳結核。錳結核傳送到了，科學怪人將他倒進機器里。
        

        一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……機器始終沒有運轉?？茖W怪人失望透了，他準備向空間站報告，試驗再次失敗了。就在這時，機器有了反應。科學怪人見狀，抱著試試的態度開始操縱。這次機器真的成功了！
        

        科學怪人興奮到了極點，又是叫，又是跳，好一會才恢復過來。他向空間站報告：試驗成功。地球有救了！”空間站的人們歡呼雀躍。科學怪人按照指示，操縱機器，將怪物們送回了老家，并將時光隧道永遠關閉。
        

        地球恢復了寧靜，人們回來建設家園，但是，問題又出現了——沒有太陽，只有“魔日”。因此，人們必須摧毀那團黑氣。這次，又是由科學怪人出注意。他的想法果然奏效。
        

        太陽出來了。一場浩劫之后，太陽第一次出來。人們歡呼雀躍，并開始重建家園，太陽在給他們“加油打氣”?？茖W怪人由于這次教訓，不再進行科學研究。他金盆洗手，作了個普通人。
        

        小學小學六年級作文 篇5
        

        面對充滿未知的人生，我們唯一能做的就是前行，不斷的前行!決不能輕易放棄。下面給大家分享一些有關前行作文六年級，希望對大家有幫助。
        有關前行作文六年級1
        魯迅先生曾經說過這樣一句話：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關?！?/p>

        如果你也和我一樣從中讀出了責任與擔當，那么今日心懷天下者就并非先生一人。我等少年雖然身在學堂，卻也是心系國家，摩拳擦掌，只為圓我偉大的中國夢。
        

        中國夢是國家的，民族的，也是每一個中國人的。為國圓夢，需砥礪前行。
        

        看我中華萬里江山，如此多嬌：群山巍峨，草原無垠，田野肥沃，河川縱橫。中華大地青山綠水，妙筆丹青也畫不盡。
        

        然而，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙也曾將我們的輝煌湮滅過。
        

        可是，我想讓你知道：江上如此多嬌，引無數英雄競折腰。
        

        在悠悠五千年的歷史長河中，一直有一群人昂首在天地間，與命運抗爭著。
        

        他們是誰?
        

        是秦皇漢武，是唐宗宋祖，是刺秦的荊軻，是牧羊的蘇武;是“為中華崛起而讀書”的周恩來，是“三軍過后盡開顏”的主席;是實現中華飛天夢想的楊利偉，是幫人類渡劫的屠呦呦……
        

        是我們每一個中國人。
        

        為國圓夢，需砥礪前行。
        

        我更想讓你知道：數風流人物，還看今朝。
        

        仰觀長城，塞外的鐵蹄不能將它踏破，冰冷的子彈未能將它洞穿。因為那一磚磚就是中華兒女的脊梁，千年壘砌，歷經風雨，卻把傷痛埋在心底，引領著我們迎著太陽，奔向遠方。
        

        聽啊，絲綢之路上傳來的聲響：那是張騫的駿馬迎著朔風的嘶鳴，那是一隊隊勇敢商人的駝鈴，那是無涯海洋中的汽笛聲聲。
        

        夢想再不是遙遙無期。
        

        你看，在浩瀚的伶仃洋一條雄偉壯闊的“跨海長虹”將香港、澳門和珠海連接。
        

        你聽，一聲長笛劃亮夜空，高速列車呼嘯而過，它駛遍中國的每一個城市，也將駛向世界的每一個地方。
        

        中國的現在正乘著中國的高鐵駛向未來，中國人昂首挺胸，站起來，富起來，奔向新時代!
        

        你、我、我們才是這個時代的主人，發展的接力棒已經傳到我們手中，時代的重任已在我們肩上。
        

        “少年心事當拿云”!讓我們都有一個夢，你的夢，我的夢，匯成中國夢!
        

        我們風華正茂的同學少年，需砥礪前行，為國圓夢。
        有關前行作文六年級2
        驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
        

        ——題記
        

        漫漫人生路，是你陪著我前行。這一路上，荊棘叢生，是你讓我勇敢地跨過;這一路上，曾有絕望，是你讓我重振起希望;這一路上，曾有懈怠，是你讓我重拾起勤奮。因為有你，在這條路上我從不覺孤單，從不覺迷茫。
        

        你是我成長路上的伙伴，陪我走過漫長的歲月。
        

        你很愛笑。不管遇到什么樣的事情，你總是可以笑著面對，任何困難、挫折都可以在你的微笑中煙消云散。對事這樣，對人亦是這樣。對于每一個人，你總是懷著一顆善良的心，總是以真誠的笑容示人。你把每一天都活的十分精彩，十分充實，十分快樂。
        

        你很堅強?？偸菚煺劭範幍降?，就像梅花一樣，不畏嚴寒，風雪，反而越是風吹雪壓，開的越是秀氣，挺拔。在人生這條路上，不論遇到什么樣的困難，即使是跌倒了，也會一次一次的爬起來重新戰斗。
        

        你很優秀。是老師眼里的好學生，家長眼中的乖寶寶。嚴于律己，寬以待人就像是你的追求。你嚴格地要求自己，有極強的好勝心，總是不甘心被別人超過，總是想讓自己變得更好。你也曾因為自己的成績不如自己所愿而痛哭流涕，也曾因為自己一時的懈怠而自責不已。
        

        這就是你，那個一直陪伴著我的人——不忘初心的我。
        

        以后的以后，我還有很長的路要走，還有很多的事情要面對，還有更大的世界等著我。自然外界的各種誘惑也越來越多，希望你——那個不忘初心的我可以常伴我左右。在我迷茫時，暮然回首，看到你的身影，你依然笑顏如花，依然在那燈火闌珊處，依然像從前那樣陪伴著我。
        有關前行作文六年級3
        每個人都有屬于自己的夢想，它時而是那么鮮活，令你為它拼命付出。時而又隱藏在內心深處，令你漸漸將它忘記……
        

        近期，我看了一部真人實事改編的電影《摔跤吧!爸爸》，這部140分鐘的影片用淚點和笑點將我內心中無數潛在夢想喚醒了。
        

        辛格曾是印度摔跤冠軍，因為家庭貧困放棄了他多年堅持的夢想，回到家鄉小山村結婚成家。這時候他把希望又寄托在他的下一代身上，可天不遂人愿，辛格家四個孩子都是女兒，這時候他的冠軍夢徹底破滅。
        

        直到有一天辛格驚喜的發現摔跤的天賦在兩個女兒吉塔和巴比塔的血液里流淌，女兒遺傳了他的摔跤天賦。于是，他早五點開始苦訓兩個女兒，常常到很晚。從最基礎的長跑、俯臥撐，仰臥起坐到摔跤的技巧。兩個女兒摔跤技術得到了飛速的成長，從地區冠軍到全國冠軍的過程中，她們不惜一切代價流血、流淚和流汗，吉塔與巴比塔相距拿到了世界摔跤錦標賽冠軍。
        

        這部影片是一部勵志的電影。電影講述的是印度，一個非常重男輕女的封建落后的國家，印象深刻的是吉塔與巴比塔每天因訓練累的叫苦連天時，村子里一個女生說：“巴不得有這樣的經歷，你們的爸爸媽媽這樣苦訓你們是為了讓你們有更好、更多的選擇前途的機會，不至于像我一樣只能相夫教子。”
        

        吉塔和巴比塔靠自己遠大的理想和堅定的信念，戰勝了村民們的嘲諷與社會的不公平，實現了印度所有女孩的夢想，也為爸爸圓了一生的冠軍夢。
        

        有著令人欽佩的夢想和堅定不移的信念，為夢前行，弱小的女子也能成就奇跡。
        有關前行作文六年級4
        風雨獨受，芬芳獨享。在這條孤單的人生旅途中，總依戀些什么，也總失去些什么，可依然倔強地前行。
        

        ——題記
        

        每每拖著一身的疲憊的思念，推開久違的家門，迎接我的總是一室的空蕩與死寂，一種被遺忘的孤寂在心底油然而生，久久不能散去。回想往昔，我們兄妹三人一同攜手去學校，再嬉笑著一同回來，有時會為了一個電視遙控器引發一場“家庭風波”，可有時又會因為因為一只無家可歸的小貓齊心協力，在我們那尚未被世俗沾染的童年里有太多純真的笑臉。
        

        成長，就像桂樹到了秋天，滿樹繁華，不可遏止地馨香四溢。也疼痛，也快樂;也明媚，也憂傷。然后長大了，從這個山頭轉向另一個山頭，那些透明如琉璃的歲月啊，如朵朵易凋的花兒，被時間的風一吹，就變成了滿地紅，華光滿溢，在我身后輕輕落下。
        

        不知什么時候我們少了那分年少的猖狂，那顆幼稚的童心，在不知不覺中背起了“責任”這喘不過氣的包袱，而那最初的夢想也在不知不覺中被丟棄在不知名的角落里，我們的拼搏再也不是為了自己的理想，而是為了不讓人失望，因此我們學會了承擔。
        

        “走吧，走吧，人總要學會長大，走吧，走吧，人生難免有苦痛掙扎。走吧走吧，為自己心靈找一個家。”不知什么時候開始喜歡張艾嘉的歌，喜歡她歌中淡淡的憂傷，喜歡在寂寞的黑夜里靜靜地聽著來自心靈的呼喚。是呀!人總要學會自己長大?；貞浧鹉菈m封的往事，回想曾經年少無知的自己，一切都細如雨絲，隨風而去。
        

        “還記得年少的夢嗎?像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化……”也許是從聽這首歌起我便戀上了冬季，覺得它蒼老卻令人回味，那寒冷的風，那靜立在風雨中的樹兒，那搖曳在空中寂寞的風箏，看著看者仿佛回到了從前，那在風中舞蹈的身影，如今只剩下被夕陽拉得長長的寂寞的影子。
        

        在這花季中搖曳的我們，有屬于我們自己的精彩，雖然不堪重復的生命經歷了太多的苦難，可陽光依舊會在每一個寧靜的清晨照耀大地;人生旅途依舊孤單，可想想那無數期待的眼神，依然倔強地向前行走。
        有關前行作文六年級5
        人生就是要不斷地前行，不斷地努力?？赡苣闵陨苑潘梢幌?，這個世界就會把你淘汰。你可以休息，但不能松懈。你需要不斷地前行。
        

        不記得具體是哪一天，我在陽臺上，湊巧用余光瞟到了那墻角的一絲絲青苔，那墻縫里還長出了不知名的草莖。草莖卻胖胖的，顯得十分有營養，并不像墻縫中求生的“野”孩子。
        

        過了幾天，我又跑回陽臺，想看那頑強的小草究竟又長大了多少。我驚喜地發現它竟長出了兩小片蒼翠欲滴的小葉子。尖尖的葉尾，可愛極了!
        

        一段時間后，我又去看望小草。那小小的葉子，如今已經大得驚人，也變得更綠了，不比花園里工人們精心照顧的差。
        

        又過了許久，我再次去看小草的生長情況。真令我沒想到，本還是稚嫩少女，如今卻已經變成了兩個“孩子”的媽媽。而那兩個“孩子”還只是小小的嫩苗，瘦瘦的莖，還沒有長出葉子。但我相信，它們也會像它們的媽媽一樣，茁壯成長。
        

        草那頑強的生命力真的不得不令我敬佩!在暗無天日的石頭縫中，它有如此強大的意志力，能夠破壁而出。在石縫中，它并沒有像公園中其它的草一樣，它沒有陽光的沐浴，也沒有水的滋潤，更沒有土的栽培。它沒有硬件條件，就只憑一身毅力，在暗無天日的石壁中，憑借自己的一點點力量，一點一點地往上爬。哪怕身上壓著千斤巨石，也要向上生長，這就是小草!哪怕身上烈火焚燒，也要向上生長，這就是小草!哪怕有多大的力量阻擋著它，也要持續生長，這就是小草!哪怕只有一點點的希望，也不會就此放棄，這就是小草!
        

        人就好比小草，你要不斷地前進，前進!人生如果失去了前行的歷程，也就失去了意義。這世界本就不公平，你有多么努力前行，就有多特殊!在前行的道路上，我們學會了反思，學會了抉擇，也學會了謙卑。在前行的過程中，我們也會有所收獲，有所進步!
        
				
        

        小學小學六年級作文 篇6
        

        時光荏苒，歲月無痕，當我們暮然回首時，徜徉于自己的心靈，身邊的毛毛細雨仿佛打濕了昨天的記憶。
        

        那是我讀四年級的一天，天空下著小雨，我撐著雨傘往家走去。到家后，我發現廚房里有一個熟悉的身影。我驚喜地叫起來：“外婆！”外婆聽見了，笑瞇瞇地對我說，“阿宸，你回來了呀！”咦，外婆怎么會來我家呢？她一直很忙，在大果園里，每天起早貪黑地干活，似乎那些活永遠做不完。平時媽媽請她到我家吃飯，她總說沒空。今天她怎么來了呢？媽媽看著我滿臉的疑惑，說：“宸，今天是你的生日，外婆騎摩托車從果園來給你過生日?！蔽业纳詹皇鞘露枂?？外婆和藹地說：“阿宸啊，難道你忘了嗎？今天是農歷八月十八，是你的生日呀！”外婆又說：“我給你買了草莓蛋糕，你說你喜歡吃這種蛋糕，外婆找了好幾家才買到的?！钡案?？我看見廚房里放著一個漂亮的蛋糕，可外婆是怎么買到的？她平時連蛋糕店在哪都不知道呀！外婆從廚房里端出一盤雞放在桌上，說：“阿宸，看，這是外婆給你煮好的雞，這雞是外婆自己養的，你要多吃些，這樣你才會變得更聰明，考試就能考一百分了?！逼綍r外婆累得趴在床上都舍不得殺雞給自己補身體，可今天卻……“外婆……”我哽咽地叫了聲。外婆用她那雙長滿雙繭的大手摸了摸我的額頭。這時，我仔細地打量著外婆：她的頭發被風吹得亂亂的頭發有些濕，白發隨處可見；額角邊又多添了幾條皺紋，眼睛布滿了血絲。這一定是外婆早早起床為我殺雞，買蛋糕才沒睡好的。外婆蒼老了很多。我把頭轉到一邊，眼淚無聲地流了下來。我趕緊走進廚房，擦了擦眼淚，端出蛋糕，說：“外婆，我們一起吃吧！”“哦，不了，你們吃吧!外婆要去果園了，今天魚塘里的魚還沒喂了！”外婆邊說邊往門外走?！皨專酝觑堅僮甙?”媽媽拉著外婆的手說?！安涣?，今天出來了半天了，很多活都沒干，你們多吃一點?！蓖馄庞侄谖艺f：“阿宸，你要好好讀書，要好好聽媽媽的話！”
        

        我們送外婆到樓下，雨還在淅瀝瀝地下著?？粗馄膨T車漸漸遠去的身影，淚水模糊了我的眼睛。
        

        時光一去不復返，很多事都隨之流走，但這件事卻時?？M繞在我心際，溫暖著我。
        

        小學小學六年級作文 篇7
        

        “紙上談兵”大家都聽說過吧!可紙上站兵就很少有人聽過，而我，卻經歷過紙上站兵。
        

        一天上午，老師說要玩游戲。同學們疑惑不解，真的嗎不會是騙我們吧。到了中午，大家半信半疑地等待老師。一會兒，老師來了果真帶我們來到了操場。我們被分成了6個小組，每組8個人，老師又給每組發了一張報紙，說：“今天我們來玩個游戲紙上站兵?！蓖瑢W們在底下竊竊私語“紙上站兵怎么玩啊我們只聽說過紙上談兵，紙上站兵我們還是頭一回聽說?！?/p>

        老師開始講游戲規則了“你們要想辦法，讓這張報紙上站最多的人，條件是腳不可以碰到報紙以外的地面上。站上去后堅持5秒，就算成功，看哪一小組最快、站的人最多!”
        

        游戲開始了，只見同學們有的背，有的單腳站，有的緊緊地抱在一起我們一窩蜂的就往報紙上站，可是5秒還沒有到大家就散開了，我們開始商量對策，先讓身體嬌小的穎站在報紙中央，我們再單腳站上去抱著許穎，可是還是失敗了。俗話說“失敗乃成功之母”我們又開始了新的嘗試：許穎先上去，然后趙海嬌上去，再讓等我們全部站上去后，里面的同學就撐不住了，又失敗了。這是傳來了一陣歡呼聲，已經有一組成功了，“第一被搶去了，第二可能再被搶了，可是怎么辦呢”同學們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然，我們組的一位同學想到了一個好辦法，這個辦法立刻得到了其他組員的肯定。經過前兩次的失敗，大家難免有些灰心，但還是抓著一絲希望不放，又開始嘗試了：我們單腳站在報紙上面，抱在一起，留一個縫隙讓一個體積小的同學站進去，踩在我們的腳上，大家搖搖欲墜，同學們感覺5秒時間過得非常慢，終于我們成功了!第二名得到了，同學們高興得合不攏嘴。
        

        這個游戲過后，我懂得了：團結就是力量，只要團結一心，就能獲得成功。
        

        小學小學六年級作文 篇8
        

        記得第一次登陸麥格，看著大家寫的作文，我也抑制不住這強烈的興奮感了，就匆匆的寫下了一篇詩歌。詩歌可能寫的并不如其他的師哥師姐們，但我還是萬分高興?？粗溞「癜l的已成功發表的字樣，我更是激動的跳起來。
        

        媽媽，我想問您，自由屬于我嗎？為什么我寫完作業，就沒有我玩的余地呢？英語，我已讀熟，單詞我已背過，就為什么還要我讀、背，我知道您是為我好，可是難道小學生就不能玩？
        

        中秋節的月亮作文300字篇1夜已經深了，可我卻躺在床上翻來覆去都睡不著。今天又是中秋節，一輪又圓又大的月亮高高的掛在了天空中，這時我心里想：如果今天錯過了，以后還要等多少天??！于是，我叫起正在看電視的爸爸、媽媽，我們一起在陽臺前賞著中秋的明月。
        

        那一次下雨是在夏天，我和往常一樣，出去找別的小學生玩，我走到路邊的時候看見許多的小鳥無家可歸，還有的小鳥死在了路邊上，當場我驚呆了。
        

        回憶起小學六年的學習生活，有歡樂，有辛酸。正是在人生的首個也是最重要的一個轉折點小升初考試的前幾個月，我竟陰差陽錯地迷上了電腦游戲，無法自拔。成績直線下降，父母十分苦惱，采取各種措施，想盡各種辦法補救，都無濟于事，
        

        zwb5.com延伸閱讀
        成功作文小學六年級精選(8篇)

        

        作文可以鍛煉我們的邏輯思維和信息處理能力，作文是一本關于生命的日記可以將最美好的回憶永久地記錄下來。好的作文是需要長時間的思考和反復琢磨的。如果您想要深入了解“成功作文小學六年級”那么請耐心看完本篇文章，希望我的回答能夠對你有所啟發請把它收藏下來！
        

        成功作文小學六年級 篇1
        

        我以前十分害怕考試，考試之前，我的心就會怦怦直跳，像抱了一只小白兔一樣?？謶挚荚囀菍ξ夷芸汲龊贸煽兊囊环N阻礙，通過這件事，我成功地克服了我心中的恐懼。
        

        在數學考試的前一天，我想往常一樣，認真的復習了起來，可我還是克服不了我的心魔。復習時，手也在微微顫抖著。這一切的一切都被媽媽看在了眼里，晚上，媽媽推開我房間的小門，遞給了我一張小卡片，和藹地說：“我相信你一定會成功的，只要努力了，什么事都會成功！”說完后，媽媽便離開了我的小房間。我打開小開片一看，上面有著媽媽秀麗的字跡：“我相信你一定會成功的，你一定要相信你自己，一定要自信！”看完這句話后，有一股熱流涌向我的心中，我把這張小卡片放在鉛筆盒里，以便隨時能夠看見，媽媽的話深深的映在了我的腦海中。之后，我急忙拿出書來繼續復習，這次，比以前復習得更認真了。
        

        第二天早上，我來到了學校，打開鉛筆盒，媽媽的話猶如一枚定海神針，扎在了我的心中，定住了我的恐懼，是我鎮定自若。
        

        測試開始啦！我拿起筆，掃視了一遍題目，發現這些題目全都是我復習過的題型，我興奮不已，順利地答起了題目。突然，有一到題目將我難住了，我的心中產生了恐懼，像原本平靜的海面激起了浪花。我有一點緊張，此時，我看見了媽媽的話，媽媽的話仿佛是她那迷人的笑臉，給予我勇氣和力量，我一下子感都精神抖擻。我先把題目默讀了兩遍，在點出重點的字，詞和句，接著，在草稿紙上畫上線段圖，并標上數據，想出了解題的思路，在考卷上寫上了解題的過程。最后，進行考卷的全面檢查。
        

        回家路上，我不經贊嘆：“考試終于結束了，我可要回去大吃一頓。這可真要感謝媽媽，是媽媽給了我自信！”其實我來想想，考試其實也并不是那么的可怕，只是對自己學業成果的測試，也算給自己有一給交代。
        

        成功作文小學六年級 篇2
        

        成功就像一滴滴甘美的山泉，滋潤著干涸的心田;成功仿佛甜甜的糖果，總會讓一種甜絲絲的感覺久久在嘴里彌漫;成功好似一顆顆閃閃發光的星星，總是以一種奇特的美妙深深地吸引著你，緊緊地扣人心弦……
        

        “月月，去把奧數作業完成了?！眿寢屜逻_了“命令”。我只好拿起“奧數題單”悶悶不樂地走進了臥室。
        

        開始做題了，前面幾道對我來說是小菜一碟，我三下五除二就把它們“搞定”?？勺詈笠坏缹ξ襾碚f簡直比“天書”還復雜、深奧，攪得我暈頭轉向，不知從何下手。我拿起草稿本，準備去請教我那“上知天文，下知地理”的老爸。剛走出臥室門，爸爸那意味深長的話又一次在我耳邊回響：“月月，做奧數題不動腦筋是不行的。只有努力思考，積極動腦，不依賴別人，才能嘗到自己戰勝難題后的那份快樂?！笔茄?我急忙轉過身走進自己的房間，邊走邊暗暗地對自己說：“我一定要靠自己的努力將這道難題打敗!”就這樣，時光匆匆地流過，我卻依然在燈光下左思右想……
        

        可不可以用方程?這個問題該怎么求?不知道這個答案怎么辦……雖然解決這道難題對我來說是多么不容易;雖然這道難題帶給了我千千萬萬個“不知道”;雖然在這里冥思苦想不一定能得出答案，但我仍然不動搖，仍然相信自己能得答案，能夠擁有成功!
        

        終于，在我猛烈地“攻擊”下，這個“敵人”有些支撐不住了。在我最后一個“”的威力下，“敵人”被我打得落花流水、一敗涂地了?！耙?我成功了!“我歡呼著，跳躍著，興高采烈地去給爸爸媽媽報喜。
        

        雖然，我只要一開始的時候問問爸爸，在他的點撥下花不了多少時間就可以解決掉這道難題，但是，自己戰勝這道難題和在父母的幫助下戰勝這道難題的意義就迥然不同了。成功后的那種壓抑不住心跳的醉人的高興卻是任何珍貴的禮物都取代不了的。
        

        有了成功，就有一種歌聲般的輕輕的喜悅，漾進你的心間;有了成功，就如久旱的小苗喝到了“潤物細無聲”的春雨;有了成功，所有的不高興、不快樂就會一下子被大雨沖洗得干干凈凈……
        

        成功雖然那么美好，但是如果你不付出艱辛，不付出努力，你就永遠也別想嘗到成功的滋味。
        

        著名的科學家愛迪生曾說過：“如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。”是啊!同學們，努力起來吧!向著成功的輝煌奮斗，向著祖國的明天奮斗吧!
        

        成功作文小學六年級 篇3
        

        通往成功的路上
        

        彼岸花香鳥語，繁榮盛世，那是我們所向往的成功；花團錦簇的世界前隔著一條河，波濤洶涌，那是我們去往成功的必經之路。如何度過這條河，如何觸及那看似可望不可即的成功，成了人們前仆后繼去探索的道路。獨登小筏，帶些物質與精神上的食糧，就此出發。
        

        我隨白舸向前行，上帝來到我們身旁：蜀道之難難于上青天，嗟爾遠道之人，胡為乎來哉？有些人選擇了相信后放棄，就此返航，海因斯卻要嘗試。1936年柏林運動會后，醫學界斷言人類肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒10米。1968年墨西哥奧運會賽道上，美國選手因海因斯撞線后，轉身看指示牌9.95秒！他在賽后說道：我以為那說法是真的，但是我想我應該跑出10.01秒的成績。通往成功的路上，總有人真心或假意地告訴你此路不通，但鞋子合不合腳，穿著才知道，不嘗試，又怎能輕易放棄成功呢？
        

        暴風雨忽至，海燕在叫喊，烏云密布，狂風暴雨。面對大自然的威脅，有些人怯懦了，調轉了船頭，而克林頓選擇了面對。美國前第一夫人希拉里克林頓，兒時搬家后急于交上新朋友，但卻總是被欺負；當又一次哭著跑回家時，希拉里的母親擋在門前對她說：回去勇敢的面對他們，我們家里容不得膽小鬼。希拉里深思后，硬著頭皮走出了家門，她選擇了面對，最終用自己的勇氣贏得了友誼。通往成功的路上，困難與挫折定是必不可少的，只有鼓起勇氣去面對，大膽迎接挑戰，你才會離成功更進一步。
        

        路漫漫其修遠兮，剩余的人都已是精疲力竭，載著剩余小山堆似的物資，向前行，誰都不愿丟棄一些來減輕自己的負擔，而華羅庚卻毅然決然地這樣做了。1936年春，華羅庚來到劍橋大學后被告知：可在兩年內獲得博士學位。我不想獲得博士學位，我只要求做一名旁聽生。短短兩年的時間里，他通過旁聽獲得了大量的知識，最終提出了華氏定理，被譽為劍橋的光榮。通往成功的路上，總會面臨選擇，但古代圣賢給予了我們千金二字舍得。懂得放棄，你才會離成功更近，若只是一昧（味）急于功利而不想舍棄絲毫，只會與成功背道而馳。
        

        那愛麗絲的仙境究竟還有多遠？我不得而知，我我卻深信著，只要我以自信為帆，勇敢為槳，勇于嘗試，堅定目標，總有一天，我會領略到頂峰風光無限！
        

        以上，便是我對成功的見解。
        

        成功作文小學六年級 篇4
        

        載著成功的小木船
        

        在我的科技儲存箱里，有一件不起眼的小東西——一艘小帆船模型。你也許還會發現這艘船的船身上有一條很深的“傷痕”。不錯，那就是我通向成功道路的警世鐘！
        

        我清清楚楚地記得，那是在五年級的一堂科技課上，王老師告訴同學們要制作一艘小帆船。頓時，大家就七嘴八舌的議論開來，那高興勁兒沒法形容。我心里也特別的高興，希望能快點兒完成，好好地讓同學們瞧瞧，我可不光是寫作高手，科技制作也是一級棒！然而事與愿違，當我興高采烈地拿起美工刀削木塊的時候，“成功路上的絆腳石”出現了！美工刀就猶如一個任性調皮的小孩兒，在木塊兒間“蹦來跳去”。作用沒使出來，還在這兒瞎摻和！一點兒都不聽我的使喚，仿佛存心和我逆著干。我要它削圓，它硬是要削方；我要它削薄，它硬是要削厚……唉，若是把這塊“絆腳石”踢開吧，成功的路線就離我更遠了，好比畫畫沒有畫筆。真頭疼呀！與淘氣的美工刀折騰了好一會兒，它好像也玩夠了，漸漸變得安分守己起來。我需要削圓一點，它似乎也沒那么方了；我需要削一小塊，它仿佛也不會削的面目全非了。
        

        我心平氣和地慢慢削著木塊，抬頭看看別的同學：有的削得特別仔細；有的卻削得一頭大一頭小，前面方后面扁的；有的還一面削一面沖木塊生氣呢；有的甚至干脆放棄不削，玩自個兒的了。于是，我加快步伐想成為第一個成功做好小木船的人，讓大伙兒都來羨慕我吧！
        

        “哎喲！真是天不助我也，蒼天給我的考驗也太多了吧！”這不，一不留神美工刀就劃破了我的手指，還好刀口不深，只是有點疼，但是這并不會使我放棄這次的制作，倒是木塊卻深深地削了一大塊，對于一向都要求完美的我來說，心里始終疙疙瘩瘩的，特別是一想到做出來的小木船身上就帶著這塊“傷痕”。與其這樣，還不如干脆放棄算了，省得給同學留下笑柄。然而提到“放棄”二字，我仍然依依不舍。就這樣，我心不在焉的挨過了后半節課的時間。
        

        幾天后，在語文課上，老師教會我們一句話——不會從失敗中尋求教訓的人，通向成功的道路是遙遠的。當我聽到這句話的時候，情不自禁的想起了我那“受傷”的木塊。的確，如果我真的就這樣放棄，那就意味著我認輸、我失敗了，成功只會與我是平行線，相交不到一塊兒。我應該從失敗中得到教訓，繼續向成功邁進。于是我收拾好心情，重新樹立信心，堅持在后面的幾節科技課上完成了小木船的制作。
        

        當我欣賞著自己的作品，看到那留在船身上的一塊“傷痕”時，心里不再疙瘩，甚至我覺得它很美，因為正是有它的存在，才載著我從失敗中尋求教訓，載著我駛向成功的彼岸……
        

        

        語言生動、活潑；條理清晰；事情交代具體、詳細。注意了首尾照應、點題。作文中運用心理活動描寫，充分體現了學生的那種愛表現而又急功近利的心情。最后引用語文老師的話深化全文的中心，起到畫龍點睛的作用。
        

        成功作文小學六年級 篇5
        

        開學典禮上，校長用美國巨星施瓦辛格的星之路吸引了全體師生的目光。
        

        1947年7月30日，施瓦辛格出生在奧地利的特爾村，這是一個鮮為人知的小村莊。當時，戰爭剛剛結束，他們家和村里的別人家一樣貧窮，家里沒有電視機，沒有冰箱，沒有電話，他們一直過著窮苦的生活。當地人最羨慕那些美國商人，只有他們才能吃得起披薩和牛排。施瓦辛格也羨慕那些商人，為了得到一些食物，他總是主動去給那些商人們搬東西。
        

        1956年，有一位商人見施瓦辛格勤勞能干，便請施瓦辛格到他的豪宅里去看看。施瓦辛格看完了商人的豪宅，由衷的贊嘆道：您真了不起，恐怕連我們奧地利的總統也住不上這么豪華的宅子。商人則對他說：這沒什么，只要你努力，你也能夠得到我現在的一切。施瓦辛格聽了那位商人的話，決定獨自去美國闖蕩一番。初到美國，盡管語言和生活習慣遇到了障礙，使施瓦辛格吃了不少苦頭，但他內心卻充滿了快樂。因為他深信商人的話，只要肯努力，就會得到他想要的生活。
        

        他當過健美運動員：從1969年到1997年，他獲得過許多獎項，世界先生、宇宙先生、奧　林匹亞　先生。他還當了加利福尼亞州州長。至此，他將在政壇上繼續譜寫他的一個神話。他說：成功與貧窮、出身、地位無關，只與努力有關;如果你通過努力付出還不能成功，那只能說明你的努力還不夠。
        

        有一個黑人小姑娘，在家中22個孩子中排行20，由于她出生時早產而險些喪命。她4歲時患了肺炎和腥紅熱，她的左腿因此而癱瘓。9歲時，她努力脫離金屬腿部支架獨立行走。到13歲時，她勉強可以比較正常地行走，醫生認為這是一個奇跡。同年，她決定成為一名跑步運動員。她參加了一項比賽，結果是最后一名。隨后的幾年，她參加每一項比賽都是最后一名。每個人都勸她放棄，但是她還是跑著。直到有一天，她贏得了一場比賽。此后，勝利不斷，直到在每一場比賽中取勝。這個黑人小姑娘就是威爾瑪?魯道夫，3枚奧運金牌獲得者。
        

        故事講述完后，校長問道成功與什么無關?學生大聲回答：成功與貧富無關;成功與出身無關;成功與地位無關。當再問道成功只與什么有關?時，同學們堅定地回答成功只與努力有關!施瓦辛格和威爾瑪?魯道夫的經歷讓我們明白了：即使是出生在一貧如洗的家庭，過著食不果腹的生活，我們也不要泄氣，不要為自己生活不好而埋怨。其實，努力就能改善自己的生活，努力可以改變一切。換句話說：只要自己一直努力奮斗，就能實現自己的夢想。
        

        兩個名人的故事，暗暗的啟示讓全體師生在開學的第一天收獲了努力是能創造一切奇跡的源泉。在我們從小到大的成長過程中，遇到許多的公式，數學公式，物理公式或化學公式。但什么是人生公式呢?那就是自信+努力=成功!這個公式是從古至今人們根據成功經驗總結出來的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開的，它們相輔相成，互相促進，只有它們緊密地結合在一起，才會結出堅實的果實成功。成功是每個人追求的最終目標，而自信是它的前提。
        

        在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國作家海倫凱樂，在一歲半就雙目失明，命運對她是凄慘的，可他憑著對自己的信心，頑強的活了下去，后來，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。同樣，在我們求學的道路上，也不會是一帆風順的，但我們必須相信自己，靠著堅持不懈地努力，在自己的人生中留下堅實的足跡。
        

        我們無論在學習中還是在生活中，都會遇到許多大大小小的挫折，這時，面對你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來過。記得有人說過，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點亮了一盞寶石燈。其次，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。
        

        當你看到一個電燈時，你肯定會想起愛迪生，那你知道是誰讓愛迪生成功的嗎?是努力、是勤奮、是堅持不懈。愛迪生曾說過，成功=1%天分+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。
        

        成功作文小學六年級 篇6
        

        在本學期的學習生涯中，我取得了一次前所未有的巨大的成功，我敢打賭，你覺對不可能猜出我是在改小文的過程中成功的。
        

        一天晚上媽媽回到家里之后，告訴我我的作文發表了，我聽了后欣喜若狂，在這之前，我一直以為像信雨彤，趙文瓊，姚佳妮，姚佳杉這種經常會發表作文的同學，都是學習特別好的，運氣也不錯，所以才會發表這么多篇文章，我學習又不好，運氣又很差，所以一直能甘愿的當那個最后一名。有時我甚至還會想，反正也不會得五笑臉，干脆就應付應付的一個3笑臉過關了就得了，于是我便一直把寫小文當做成是一種累贅，，所以每次都會的三笑臉，這全都是因為我不相信自己。
        

        直到有一天晚上，當我知道小文應該寫什么的時候，我想，既然以前，我每次想三笑臉都能如愿以償，那今天我不如想一想4笑臉或者5笑臉，沒準明天我還真的可以得一個五笑臉。
        

        不知道，我到底是不是胖喜鵲附身，雖然很胖跑不動，但嘴巴是說什么有什么，因為我的小文又一次如我所愿的了五笑臉，這還僅僅只是驚喜的前奏而已，只見小文下面印著我夢寐以求都想見到的幾個大字“改改，發博文”，見到這幾個字，我好像看到了帶著喜訊的信鴿朝我這邊飛過來，我也不會管三七二十一，不管作業是不是連名字都還沒有寫，就拿起小文朝著臥室里的那臺電腦跑過去，登陸博客，把小文發了上去。
        

        這就是我成功的經歷！
        

        成功作文小學六年級 篇7
        

        我也學著老師的樣子——雙手拿著課本，邁著穩健的步子。用洪亮的聲音說了聲“上課”……雖然在這節課之前我還是一個活潑的小姑娘。
        

        開始上課了，第一個問題舉手的比較多些，可……我這個老師被無情的拒絕了。大家的積極性，隨之減少很多。下面的內容比較講的比較快些。內容講完了，可下課的鈴聲好象睡著了，就是不打
        

        我的手使勁的握住粉筆。盡量的做到自然，我不想在我的“兵”面前出丑但越緊張就越說錯話。心里默默的說“我能行，我能行……”當遇到難題的時候，我看看下面沒有一個人舉手。我用一種乞求的目光望著大家，可大家給我的是一片“禿頂”。我的臉微微泛紅，一種尷尬涌上來了。沒辦法，我只有自問自答。
        

        成功作文小學六年級 篇8
        

        “什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！惫沤裰型?，凡成大事者，不都建立在一個“搏”字上嗎?西漢時期史學家司馬遷在遭受刑宮后，忍受著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負重，矢志不渝，致力于編寫《史記》，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。
        

        司馬遷通過自己拼搏，開辟出人生光彩的道路，他成功了，在歷史的書頁上重重地劃下了不容抹去的一筆。試想，如果司馬遷對這從天而降的災禍怨天尤人，而惶惶不可終日。那么他必定與成功無緣?？烧撬钠床c努力，才使人們永遠記住他和那“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
        

        再如：霍金，一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人。命運對他是那么的殘酷!17歲，霍金考取了牛津大學，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。就像一朵含苞待放的鮮花姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫上句號。
        

        他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風行世界?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征服了世界。他的事跡表眀，人只要有拼搏精神，成功的大門永遠為你敞開。
        

        因為拼搏，貝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在樂曲創作事業上取得了輝煌的成績，因為拼搏，唐朝法師玄藏穿過長長的沙漠到訪印度，帶著657部佛經啟程回囯，書寫了他輝煌的一生，因為拼搏，張海迪在20年來，在遭受病魔折磨的情況下，自學了4門外語，翻譯了16萬多的外文著作，獲得了哲學碩t學位
        因為拼博，他們最終取得了成功!

        容國團有句名言：“人生能有幾回搏?”是啊，正是因為人生短暫，才需要我們去拼搏，這樣的生命才能得到無盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進成功之門，闖出自已的一片天地，譜出人生優美的樂章。所以，朋友們，在生重任中為成功而努力拼搏吧!
        

        小學作文六年級模板8篇

        

        我們整理了一些與“小學作文六年級模板”有關的實用信息分享給大家，祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡。作文是讓學生發揮創意闡述觀點和表達情感的重要手段，寫作是一種釋放情感和疏導壓力的方式。能寫出一篇優秀的作文是非常不錯的。
        

        小學作文六年級模板 篇1
        

        剛剛回家，感覺一陣疲勞，眼睛禁不住緩緩閉上。腦中又回味起今日——溫游畫亭的一幕幕……
        

        今天一早，我就換好了衣服準備欣賞美麗的畫。我來到了畫亭里，只見來欣賞畫的人絡繹不絕！都沉浸在每一幅畫中。我一進門，就被一幅山水畫吸引了：青青的山雄偉、壯觀，山上到處是一片濃霧，如軟綿綿的棉花；山下是一條清澈見底的河流，如同一片明鏡；太陽探著頭望著山下，金燦燦的光芒照亮了青山、云霧和河流，它們也都泛著金黃色的光芒，如同仙境一般，韻味十足?？粗?，看著，仿佛我也來到了那仙境中！畫旁邊豎著一排雄渾蒼勁的大字，如龍似鳳，使我心馳神往，那感受，不是三言兩語才說得清的。
        

        順著走廊，我又來到一幅菊花畫面前。只見這幅畫上的菊花嬌柔可愛，黃色的花瓣露出嬌嫩之美?；ㄉ系膬深w露珠似珍珠一般，透著太陽放射出的光芒，閃閃發光，像天上眨著眼睛的星星。菊花好像正舒展著自己的細腰，跳著優美的舞蹈?；▋耗强蓯鄣哪樖刮倚膭恿耍X得它仿佛對著我咧著嘴，正陽光般的微笑著！菊花邊，三只蝴蝶被作者描繪的可謂是生機勃勃，它們的翅翼正背對著我們飛翔，像是在翩翩起舞，后來覺得我也變成了一只美麗的、有著鮮艷的、五彩翅膀的蝴蝶，飛入畫中跟它們嬉戲……
        

        好不容易才清醒過來，我卻又被一位老太太的臉“勾住了魂”。她是一位慈眉善目的老太太，但你卻想不到她其實是一個被家人舍棄了的老太太——滿臉都是泥土，手里還拿著一個破碗！她的牙齒已經掉光，眼里還泛著淚光。我看了頓時一陣心酸，那是冬天呀！那老太太只穿破布丁縫成的衣服，是那么瘦弱。我多想投幾個錢給她，但那卻是一幅畫，我感受到作者當時是多么傷情地畫下這幅畫的，不由得為畫家的畫技而震撼！
        

        后來，我還見到很多名師的畫，每一幅都那么傳神，那么成功！我永遠忘不了這一天，因為，我在這一天，漫游了我一直都向往的美麗畫亭。
        

        小學作文六年級模板 篇2
        

        小鳥的遭遇
        

        記得有一天晚上，我看完一部電視，那是一部童話故事講訴一些美麗可愛而又很多不幸的小鳥們的故事。我看完后還一直在回味著剛才那悲慘的劇情。突然我覺得一道曙光剎過眼簾。
        

        我突然覺得自己的身體正在慢慢地縮小，還長出一雙翅膀來，我照了照鏡子。我怎么變成了一只小鳥了。我簡直不敢相信自己的眼睛。后來在我眼前突然出現了一道大門。我打開了這道奇怪的大門，走了進去。
        

        我來到了一個茂盛的森林里，門牌上還寫著“鳥的家園”。這里的小鳥們每天都早早地起來，它們的爸爸媽媽們都教它們各方面的本領。過著有意義的生活。
        

        我正在四處閑逛，不知不覺來到了啄木鳥的家，看到它們正在傷心地哭泣著，我便問起小啄木鳥。原來它們的兩個哥哥，在路途中不幸被獵人們發現。捉進鳥籠里困了起來，還要為人們不斷的唱一些動聽的音樂，從此失去了自由。我聽了后也傷心地哭了。
        

        我正路過小喜鵲的家，看到它們也在傷心地哭泣著，我走上去問了問它們，它們一邊哭泣著一邊說：“我們的家園被人類給毀壞了，我們那溫暖的家沒了。后來森林里的大樹接二連三的倒了，鳥類們的家也接二連三的給毀了?！?/p>

        后來，我看見頭頂上有很多只貓頭鷹飛過。它們一邊飛一邊號召著森林里的所有小鳥門到前面那棵大榕樹下集合。小鳥們聽了后，就急忙往集合的地點那飛去。我出于好奇，也飛了過去。
        

        到那里的小鳥們都紛紛議論著：“這是什么回事？”等了一會兒后，終于，走出了一只龐大的貓頭鷹，原來它是這里的森林守護者。它清了清嗓子就憂愁的說：“各位居住在這里的鳥類們你們好，我要向你們宣布一件事：我們要…搬…家了?！闭f完后淚水在眼框里只打轉。小鳥們就紛紛的說：“這是為什么呢？我們世世代代都居住在這里，好端端的為什么要搬呢？”大家都好奇的問起來。貓頭鷹就說：“這是因為人類們，他們為了金錢，所以砍伐我們這里的樹木，還有一些人，把我們這些珍貴的小鳥們給捉走，然后就跑進人類們的肚子里去了。還有一些人他們為了能聽到動聽的歌聲，所以，捉進鳥籠里，關了起來，從此失去了自由。以前我們鳥類幫人類們的莊稼捕捉害蟲，人類們將恩將仇報。明天，那些可惡的人類就會來我們這里砍伐樹木，所以我們只好離開這個家園了。”鳥類們聽了后都大哭起來，我聽完后也禁不住哭了起來。
        

        小鳥們，都被逼回去收拾好后一起飛走了。我也跟著它們一起飛起來了。正當我飛得很起勁時。突然，一只熟悉的大手把我從睡夢中給搖醒。我以為被獵人給捉住了，就拼命的掙扎?！霸趺戳?？”突然，一句熟悉的聲音在我耳邊響起。我揉了揉朦朧的睡眼。啊！原來是媽媽。我再望了望那個鐘，都七點了。我急急忙忙穿好衣服，出門去了。在上學的路上我還一直回憶著剛才那奇怪的夢。
        

        但是，人類們，請你們不要在傷害可愛的鳥兒們了，它可是我們地球上的歌唱家們，沒有了它們我們的地球將沒有了大自然那種動聽的歌聲。讓我們齊心協力來保護這些可愛的小鳥們吧！
        

        小學作文六年級模板 篇3
        

        

        從小到大，運動一直不是我的強項。雖然我又高又胖，但我只對長跑皺眉頭。但是一次難忘的嘗試讓我不再害怕長跑。
        

        那是一節體育課。當老師說我要跑800米的時候，我差點暈倒?！?00米”這幾個字像晴天霹靂一樣在我耳邊炸開?！?00米”對那些長跑運動員來說可能不算什么，但對我這個不擅長運動，甚至不擅長慢跑的人來說，“800米”是個天文數字。但是我還是在心里安慰自己，給自己打氣！800米有什么意義？只是操場在你腳下轉了五圈。想到這，我突然有了自信，開始為這場所謂的“馬拉松”做準備。很快，長跑開始了，我開始慢速跑步。我邊跑邊想：這樣下去就一千米了。沒什么大不了的！在我的“夢想”下，第一圈就非常輕松的解決了。我在想800米還剩多少，心不在焉地跑著。結果我不知道還剩下什么。有那么一會兒，我踉踉蹌蹌地往前沖了幾步。我必須集中注意力，注意腳下的跑道。跑了兩圈，我消耗了體內大量的能量，但盡管如此，我還是建立了信心，對自己說：“相信自己，你能行的?！钡聦嵶C明，我的自我安慰顯然收效甚微。第三圈跑了一半，我的腿好像被灌滿了鉛，每一步都好像費了很大力氣。我邁著沉重的步伐跑完了第三圈。雖然他又安慰自己：時間差不多了，只剩兩圈了，只有320米遠，為什么不擔心呢？但我很清楚一件事，那就是即使我有信心能跑完兩圈，但精力大于體力的還是我的心。我以蝸牛一樣的速度跑完了一圈，但事實上，這一圈與其說是“跑”，不如說是“走”?！芭堋蓖赀@一圈，我甚至覺得我的腿是隨著跑道而長的，而不是長在自己身上。我呼出一口氣，跑了一步，一步一步跑了半圈。但是剩下的半圈，我想我無論如何也跑不完。但是我覺得自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚。我當然能做到。于是，我拖著幾乎不省人事的雙腿，跑完了剩下的半圈。在我停下來的那一刻，我只覺得天旋地轉，但我在心里為自己歡呼。我明白了一個人應該敢于超越自己。人可以什么都不怕，但最怕輸給自己；一切都可以克服，但最難克服的是自己。
        

        這個嘗試讓我明白，如果你敢于承認自己，相信自己，超越自己，你就可以為自己干杯，為自己加油。
        

        六年級：黃家明
        

        小學作文六年級模板 篇4
        

        一個大大的世界容下一個小小的我，也許我是那么卑微，也許我是那么平凡，又也許世界因沒有了我還是那么精彩……
        

        我只是一名普普通通的小學生，只是一名熱愛寫作的小學生，我沒有像人們所想象中有著諸葛亮般的聰明才智，有著“孫悟空”那樣上天入地的本事，更沒有現代經濟學家那樣的財金頭腦，不要把我想得太偉大，不要把我想的什么事都知道，因為到頭來你會更后悔。我既沒有所謂的三頭六臂，也沒有什么火眼金睛，我只是想寫我喜歡的作文。
        

        我很平凡，平凡到世界有了我不會太擁擠，世界沒了我不會感到寂寞，那些是是非非，那些指指點點，只不過成了我心中的一塊污點而已，其實我不在乎這些，也不關心這些，因為我只在意自己怎么做罷了。老師一句表揚的話語，同學們的紛紛贊賞，一個萍水相逢的微笑……我都深深感覺到滿足，嘴角不禁往上揚起，心中也不禁為自己豎起大拇指！我曾經問過我自己：“我神圣嗎？”“不，一點也不神圣，這不都常見的嗎？”
        

        這位偉大的科學家愛因斯坦，小時候被大人們認為“又笨又傻”， 到中學時，每科成績都很差，可是通過他不懈的努力，成為了一位名人，難道他的童年不也是平凡的嗎?王亞南小時候愛讀書，為了爭取讀書時間，他特意把自己的床據成三角床，每天讀書讀到深夜……最后成績才名列前茅，難道他的童年不是由平凡而來的嗎？
        

        ……
        

        當我“哇，哇”降臨這個世界時，我便注定的成為一個平凡的人，一個在人們眼中并不那么起眼的女孩，她跟別人一樣扎著一角辮，穿著一套樸實的衣裳，跟別人一樣愛跳繩，跟別人一樣有著愛讀書的嗜好，只不過多了一副眼鏡而已，只不過偶爾會發發脾氣而已……一切的一切，都足以證明我是一個平凡的女孩。
        

        平凡的我，平凡的老師，平凡的生活……問世間的一切不都是由平凡而來的嗎？
        

        小學作文六年級模板 篇5
        

        大家好！我在冬天，給孩子帶來了快樂。在我的懷里，孩子們打雪仗，穿新衣服，追逐嬉戲.聽到孩子們笑啊笑，我很開心；我也為人們做了很多事情。低溫可以冷凍細菌，為農民明年的豐收服務。
        

        然而這幾年，我出現的比較晚。即使到了11月，我也沒有出現。孩子們總是在抱怨，但孩子們怎么知道這不是我想要的呢？現在全球氣候變暖，北極和南極的冰層逐漸融化，甚至生活在南極的北極熊和企鵝也紛紛潛入水中。為什么？這難道不是因為雪中的氣候不夠嗎？
        

        我知道炎炎夏日人們會開空調，我也知道我沒有權利阻止人們開空調，但我希望人們盡可能把空調溫度調到26度以上；開工廠的老板們，不要亂排放廢氣污染環境；人們不想破壞環境，急于開車，把藍天變成黑色的天空。
        

        孩子們，我很想你們。我真的很想聽你彈琴大笑。我多么希望你能幫我實現這個愿望！
        

        小學作文六年級模板 篇6
        

        盼星星，盼月亮，終于盼到這一天——秋游。一大早，宿舍樓下已經人聲鼎沸。一會兒，出發了，過了一個小時半的車程，我們來到了江會游樂園。
        

        我玩了很多的項目。可最好玩的要數松林飛鼠了，我坐上車，然而剛開始是由于是上坡，所以很慢，一下子，已經上去了，車子一個急轉彎，我沒有做好心理準備，把我的心都嚇到頭頂上來了，幸好我扶穩了，要不后果都不知怎么樣，來到一條平坦大道，我正想看一下旁邊的風景，沒想到，車子又來了一個回旋，撞的我肩膀都疼了，我身上直冒冷汗，過了好一會兒，車子停下了，我下了車，還在回味剛才的樂趣。
        

        最刺激的得算摩天環車，剛開始，我還是不敢玩，但是經過同學們的鼓勵后，我還是勇敢地上了去。開始了，第一圈時，那車子只蕩到45度的地方，我沒那么害怕，第二圈時，蕩到了90度的地方，我心里完全放松了，第三圈時，一蕩蕩到180度的地方，也就是最高的地方，那時，我腳朝天，頭朝地，而且雙腳離地，我趕緊閉起眼睛，不敢看了，我使勁了全身的力氣去抓住那里，其實那時我是全靠那個東西，我心里害怕極了，心里想我當初為什么要上來玩這東西？這時，車子在這里停住了，我以為沒電了，我睜開眼睛看了一下，又趕緊閉起，我正想平靜一下，車子又一溜煙地滑下去了，我睜大眼睛一看，原來在地上了，我頓時間感到有了安全感，沒等我回過神來，車子又上去了，我沒那么害怕了，卻一直在大喊：“停啊，停??！”。有時反時針方向上去順時針方向下來，有時順時針轉一圈，就這樣轉了十幾圈。
        

        這些東西雖然很刺激，但是也有一些很休閑的東西，比如，然而空中單車用腳踩就可以了。雙龍歷險城，只是一些在你頭上或很隱蔽的東西才有點受驚嚇。
        

        小學作文六年級模板 篇7
        

        你養過蠶寶寶嗎？你知道養蠶的樂趣嗎？你可能不知道！
        

        前年也是春末夏初的時候，我家誕生了兩千多條小生命！你知道是什么嗎？是的，多聰明！就是兩千多只蠶！
        

        當他們第一次來到這個奇妙的世界時，他們渾身是黑糊。最可愛的是20xx多只蠶都烤在一片桑葉上，不是綠的，是黑的！慢慢的，蠶長大了，變白了，但是好像沒長大，還在爬來爬去。他們中的一些人爬到了我家的地磚上。
        

        每個蠶寶寶都要剝三次皮，第二次是最痛苦的，因為那一次幾乎決定了蠶寶寶的生死。如果剝離成功，98%的人將來會健康成長，但剝離不成功，很可能會痛苦而死。
        

        蠶寶寶剝的時候很難過，突然心里也很難過。你想想，剝的時候，你辛辛苦苦掙來的蠶寶寶很可能就死在你面前。是不是很難過？但是剝了皮以后，看著蠶健康成長，就會有很大的成就感。
        

        同學們，你們也可以養一只蠶寶寶，但是不要傷害他們，因為他們也是一條生命！人生只有一次！
        

        小學作文六年級模板 篇8
        

        現在我已經快快樂樂的走過來11年，每當回憶母親給與我的愛時，心頭都是甜甜的感覺。
        

        一個陽光明媚的早晨，窗外小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，我貝娜玩好愉悅的歌聲吸引了早早地從床上爬起來，開始在床前念書，這個時候門外傳來輕輕的腳步聲。繼而門被推開，一陣涼爽的風吹進去，我聞到了熱牛奶的味道回過頭看見了母親。只見他端著杯熱牛奶輕手輕腳地向我走來，為了我的成長，母親煞費苦心，母親的愛就像熱牛奶肯定一樣甜。
        

        夏日炎炎的中午，我回家吃午飯，突然天空烏云密布，黑壓壓的被人心驚肉跳，看著同學們紛紛離去，我一個人在校門口等著母親，雨點落下來越下越大，我一個人躲在墻角，一星期早著母親快來，終于一個人撐著折疊傘的熟知的身影出目前我面前，是母親我飛速地投入母親的懷抱，那一刻我感受到了甜蜜。
        

        一個安靜的夜晚，我一個人一個人在寫作業，突然房門鎖想了一下，我嚇了一跳，原來是母親進去了，他關心的說女兒早點睡，別太晚了，這個時候母親打開臺燈關掉了電燈，我正一會兒的呢，母親拿著一個LEO電燈炮，房間一下子亮了很多哦，我了解了，原來是想讓我的房間更亮，那是我的內心感覺甜甜的。
        

        啊，親愛的母親，您給我的關愛甜在我的心頭，如何吊味都不厭倦。
        

        軍訓小學六年級作文8篇

        

        通過閱讀“軍訓小學六年級作文”您可能會有更深刻的認識和理解，我們將為您提供更多實用的案例和經驗。作文也是一種思維訓練和思考引導，寫作是提高邏輯思維和創新思維的有效手段。寫作文要能打破常規，思接千載。
        

        軍訓小學六年級作文 篇1
        

        

        清晨露珠滴，拂曉千人立。每當我看見我那軍訓時遮陽的帽子，就想起了軍訓時的點點滴滴。我仿佛看見我筆直的站立在學校的操場，我仿佛聽見了我休息時零零碎碎的悄悄話。
        

        20xx年x月的軍訓是我漫長求學旅途中印象深刻的一角，而我在其中印象最深刻的便是在操場上的訓練，和嚴肅的教官。
        

        操場上的訓練可以說是十分的坎坷，艱苦。艷陽高照，烈日的高溫將一切地面上的水分蒸發的干干凈凈。沒站一會兒，你就會感受到口干舌燥，好似有一個火焰小魔鬼在你的喉嚨中燃燒起來。烈日帶來的災難不止如此，那光線，也是你要面對的難題。老師自然是早早地穿好了防曬衣。而我們和教官只能戴上帽子直面這可怕的陽光。
        

        令我們印象深刻的不僅是操場上的訓練，還有嚴格，威嚴的教官。
        

        我們教官對我們的要求是十分嚴格的，哪怕是在那么熱的大操場，他也不允許我們有哪怕一絲的懈怠?？v使我們的汗已經流的滿頭都是，他也不允許我們不打報告，肆意亂動，縱使我們的肚皮已經空空如也，他也不允許我們不聽命令，直接吃飯。我還依稀記得，在某一天的下午，有一個同學只是在隊伍中動了一下，便被叫出做了十個俯臥撐和十個深蹲。因而在三天的時間過后，我們每一位同學都打心里，尊敬上了這個只有四天時間的教官。因為我們知道，即使教官對我們的要求再高，在嚴格，也是為了我們今后能有個好的體魄，更好的身體。
        

        哪怕直到現在我仍記得在那個夏天，是一位可敬的教官，在烈日下與我們同甘共苦。
        

        軍訓小學六年級作文 篇2
        

        

        20xx年10月8日，我們去參加小學軍訓實踐活動，地點在龍騰基地。
        

        我想：軍訓大概就是去站軍姿的，一只蚊子來咬也不能動，能不去就好了。
        

        一到基地，教官拿出一些兒童迷彩服，發給了我們，并且對我們說：穿上了軍裝，就不能以學生的標準衡量自己了，你們就是一個個小軍人！穿上軍裝意味著什么？意味著流血犧牲。我參軍第一天就受不了了，教官讓我們站軍姿五分鐘，如果有一個人動就要加一分鐘。一開始就有只蚊子叮我，而且這里的蚊子也受過軍訓，剛開始，在身上爬時沒什么感覺，一會兒后就腫起來，然后開始癢，我實在受不了，舉起手，在額頭上抓了一下，教官的火眼金睛立刻發現了我，諷刺著笑道：哈，他動了，六分鐘！后來又接著有好幾個人動，結果我們一連站了十幾分鐘！
        

        第二天，教官對我們說：你們看到沒？我身后有很多訓練項目，你們表現好，就能去玩兒，明白嗎？我們聽了立即士氣大振，表現很好，教官挺高興的。終于，可以去玩項目啦！
        

        我們首先玩的是空中接球，這是一個網子橋，由幾根粗壯的木棍支起，上面有很多網眼，中間有個轉彎。規則是，從下到上再到下，可不要認為它很簡單，在網眼里上坡下坡是很困難的！
        

        游戲開始了，雖然前面只有幾個人，但我還是覺得時間很長，終于，該輪到我前面的丁嘉爬網子坡了，我在后面壞壞地想著：象丁嘉這樣的小胖，速度一定很慢吧，但我卻沒想到丁嘉爬得挺快的，不一會兒就爬上去了。輪到我了，我的方法是抓住兩邊的繩子，踩著網子大步向上沖，這樣速度比較快，但有些危險，特別有一次，我使勁一踩，沒踩穩，腳懸在了空中，幸好我兩手抓得緊緊的，才沒掉下去，嚇得我一身冷汗，趕快把另一只腳放上去，呼！虛驚一場，這時，我聽見下面的同學正在給我加油，我更來勁兒了，一下竄上了橋梁，剛開始我有點恐高，后來我想，至少不會掉下去，再高也不怕，恐懼心理慢慢消失了，速度也越來越快，但我最怕的轉彎處到了，它由幾塊木板和一根大木棍組成，我一站上去就覺得它馬上要垮，只好慢慢向下走，終于回到了正路上，可下坡又是個難點，教官說：象滑滑梯一樣，就下去了。我心說，媽呀！這是刮肉機還是滑梯啊？我沒這個勇氣，踩著下去好了，我用腳后跟踩著網子向下滑，雖然很慢，但我還是下來了。
        

        時間過得很快，四天一晃眼就過去了，我又回到了溫暖的家。
        

        軍訓小學六年級作文 篇3
        

        

        我其實很不想軍訓的，心里總是期盼著那一天永遠不要到來，但它還是如期地來了
        

        我們這次的軍訓地點在西麗的麻勘，前來接我們的教官姓謝，所以我們都叫他謝教官，謝教官身材高大，臉上有很多雀斑，皮膚黑乎乎的，估計是長時間在戶外活動的結果。從我們學校乘車到麻勘那兒大約四十分鐘路程，一路上，我看著車窗外不停流動的景，一想到又要離開家五天靠自己獨立生活，我就情不自禁地留戀起來，留戀家的溫暖，留戀老師的課堂，留戀自己心愛的小寵物。在遐想中，我到達了軍訓基地，下車后我左看看右看看，四周的景色很美，有很多教官，周圍有很多與我同行的同學，感覺到自己不再是孤身一人。
        

        女生宿舍就在下操場的左側，那是一個有著藍色屋頂，兩層，分別有著一，二，三號房的宿舍，我們班女生就在一號房就宿，大家原以為是上下鋪，但這次卻是打地鋪，雖然有點硬，但我喜歡?。ㄋ伭四敬?，想嘗嘗睡地鋪的滋味是當然的）但讓我感到崩潰的事情是：我們要和二班女生住在一起！我難以想象到了晚上會亂成什么樣子。不過，比我們更慘的是男生，有八個男生沒分到宿舍，難道他們要睡操場？再看看吧。
        

        唉，來到基地的第一天就是訓練，訓練，訓練！教官也真是的，對我們那么嚴格，搞得大家像狗一樣吐舌頭。他命令我們一部分同學（包括我）打掃兩個飯堂！而且只給半個小時時間，飯堂好大，每個都能坐100個人左右，大家都看傻眼了，這要掃到何年何月呀，我頓時覺得陣陣涼風從我身邊嗖嗖刮過，那種感覺實在不好過，好在我們準時完成了任務。
        

        在來之前班主任老師就跟我們解釋過：你們要理解，教官都是部隊里的，所以文化程度并不高。她說的果然沒錯，訓練時有些同學老出錯，惹得教官大發雷霆，罵我們有毛病，我們傻，所以我對教官的好感降低了。
        

        晚上真難入眠，女生們吵得簡直不可理喻，一會兒嘭嘭嘭地蹦來蹦去，一會兒吃零食嗞嗞響，我真是耳朵都起繭了，只有在得到教官的訓斥后整個房間才鴉雀無聲。我們是早上六點二十分吹哨，二十八分集合，起床后快快穿好衣服，梳理一下就下去晨跑，跑完后就整理內務和洗漱，做完這些后吃早餐，早餐很清淡，粥，饅頭，雞蛋和蘿卜干，算不上好吃，粥很稀，幾乎全是水，吃雞蛋或饅頭時可以用來解渴，我唯一愛的是那微辣的蘿卜干。
        

        午休時，二班女生和我們班女生都被取消了午休資格，就因為管不住自己的嘴巴，在烈日下被活活地暴曬了半個小時，然后還繞操場跑了五圈，慘！
        

        基地洗澡環境很差，窄小的浴室里沒有淋浴，只能用臉盆接水，然后倒在自己身上，那兒甚至連個小掛鉤都沒有，只能把換洗的衣服放在水桶里，而且女生頭發長，洗起來比較麻煩，所以我厭倦了這個環境，洗完之后還要洗襪子，排隊時，男生看見我們批著長長的頭發，竟然說我們是貞子，好想K他們一頓呀！
        

        我們每天的午餐和晚餐都是三種菜，一盆湯，一盆百米飯，只有全員到齊了才會開飯，所以開飯前大家都在心里催促著：快開飯呀！因為一天下來的訓練是很累人的。
        

        除了訓練，我們也是有活動的，看電影，燒烤和聯歡晚會?？磦€電影笑全場，考個雞翅半小時，聯歡晚會唱歌， 跳舞，啥都有。曾智相學 MICHAEL JASKSON 跳舞，教官說像抽筋，所以大家叫它抽筋舞。
        

        第二天當晚，又有人偷吃零食---李一諾，教官知道后十分生氣，于是命令女生早上至少吃五個饅頭，饅頭的味道怪怪的，難以下咽，但我還是忍住沒吐，可憐的是張晗祺，她對饅頭產生了后遺癥，現在只要跟她提起饅頭二字，她就要發飆，要打人，看來這后遺癥挺嚴重的。
        

        這次軍訓雖然艱苦，卻也收獲不少，它磨練了我的意志，以及吃苦的能力，也讓我感到了家是多么的好，多么的溫暖，我們真是生在福中不知福。所以，我們是不是更應該珍惜及把握好現在的生活呢？
        

        軍訓小學六年級作文 篇4
        

        

        時間像小船會帶我們去遠方,那些日子已經過去這首歌是我最喜歡的一首,我邊哼唱邊想:這首歌唱得真不錯,時間過得真快呀,轉眼間已經是軍訓的第四天了,我們的軍訓快結束了,有點依戀和不舍,畢竟那是我們和教官一起度過的日日夜夜。
        

        今天一整天,我都很高興,也不知道為什么,也許是我們教官太搞笑了吧!見天我收的果實也不少,學會了跑步走,可就是跑不齊,教官細心的教著我們,說我們有少兒多動癥,總是愛動來動去的。上午的時候,就因為少兒多動癥和少兒多話癥,教官發我們趴著,我們女生臂力小,有些都哭了,教官最怕女孩子哭,把教官高糾結了,我們哈哈大笑,后來教官才說集體趴下的原因,集體就是一鍋飯,一種東西壞了,這鍋飯就不好吃了。還說我們班有好多老鼠屎,一個老鼠屎壞了一鍋湯,說早晚會把這些老鼠屎掃干凈的的。這些話逗得我們捧腹大笑,我也不例外。會操的日子快來到了,全班人及教官老師都在奮斗,為了六二班,為了我們的榮譽,都在向勝利前進。
        

        日子在一天天流逝,可能再過幾年,我會說:我們從前的六二班很棒,流年的軍訓我不會忘記的!過去的軍訓,真的讓我懂了好多好多,讓六二班的集體強大了,雖然軍訓還沒結束,但我會懷念并不會忘記這次讓人磨練意志的軍訓。
        

        軍訓小學六年級作文 篇5
        

        

        在開學之前，我們迎來了為期三天的教育軍訓活動。
        

        我們的教官很年輕，他教訓人很嚴厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
        

        我們的軍訓生活很單調，然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個小時;上午先隊列訓練，再學廣播操;中午休息到一點半;下午先學廣播操，再隊列訓練;晚上洗好澡后看電影，看完后寫軍訓日記，記錄一天發生的事。特別是在看電影某某某某時，我們都開心得前翻后仰。
        

        經過三天緊張而充實訓練后，比試我們各排實力的大會操來臨了。我們各班都奮力表現，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現，獲得了光榮的先鋒排。
        

        在這次軍訓中，教官幫我們樹立了集體主義觀念，讓我們養成了良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。這次軍訓讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
        

        從今天開始，我要發揚“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”。的精神，學會做人;學會生活;學會求知;學會審美;善思善問;提升素質，做可愛的某某人。
        

        同學們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊列，儼然成了校園里的一道靚麗的風景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發出一陣陣洪亮的口令，那一陣陣口令就像帶我們進入了，我仿佛感到自己就是一名軍人!
        

        太陽公公在跟我們作對，用火辣辣的笑容迎接著我們的第一次特訓。不過我們仍然興致勃勃地跟著解放軍叔叔訓練。他先教了我們原地看齊，又教了我們轉方向。不過有幾個人，方向沒弄清楚，好幾次和其他同學面對面，惹得我們大家大笑。最后一項是踏步，也是我的弱點，因為每當我踏步時，總是和別人是相反的，人家是左右左，到了我這里就成了右左右，害得我好多次都碰到了后面人的手，搞得我們“兩敗俱傷”。漸漸地，在教官的指導下，我終于掌握了如何吃準節拍的竅門，要在踏步的時候，用眼睛的余光，留意旁邊的人擺手高度和節拍，這樣就不宜搞錯了
        

        在我們心中，軍訓是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發揚吃苦耐勞的精神。
        

        軍訓小學六年級作文 篇6
        

        

        別看我平時大大咧咧的，其實，膽小得很。黑夜，從來都不敢自己出門，就算有爸爸在，也要緊緊地拉著爸爸的手。
        

        一年前軍訓，有個項目是——“走鐵索橋”。教官首先示范了一次。我看著那搖搖晃晃的橋，心撲通撲通直跳，手心也冒了汗，“天哪，什么東西，教官啊，可以不可不上去呀?”我不禁嘀咕了一下“要不晚點上去也好，晚點上去呀”?？墒桥率裁磥硎裁矗芭壬?，女生走完男生再上?！苯坦俸榱恋穆曇繇懫稹＿@么快?我深深地吸了一口氣，攥緊拳頭，走上臺階，拉住鐵索，右腳忐忑地踩在了木板上，反反復復地嘗試了幾次，確定不會斷才踩上去。誒!終于邁出了第一步，橋身輕輕地搖晃，看著橋下泛著黑的池水，我的雙腿輕輕地抖了起來?！凹佑?加油!你們一定可以的!”教官為我們吶喊著加油。我猛地一抬頭，突然發現我已落后了一大截，為了跟上前邊同學的步伐，不拖累班級進度，我皺緊眉頭，咬緊牙，握緊鐵索，吸了口氣，加快了腳步，不斷地鼓勵著自己。走著走著，我的心漸漸地放松了下來，不再覺得鐵索橋是那么可怕了。
        

        可惜，好景不長，橋身突然劇烈地搖晃了起來。我如同驚弓之鳥一樣，停住了步伐，在鐵索橋上瑟瑟發抖，扯著嗓子喊：“別搖了，別搖了!”橋身這才緩緩地停了下來。我眼睛瞪得像銅鈴一樣，警示著后面那調皮的女生，不許再搖晃鐵索了。然后，我加快了步伐，一心一意想著快點走完剩下的鐵索。千辛萬苦，我終于走完了第一座橋?？墒牵o接著第二座橋更為可怕，只有幾根鐵索!我的害怕心理比第一次更加強烈，幾乎都要放棄了。可是，看著已經走完索橋的同學各個都平安無事，我這才鼓起勇氣踏了上去。當我克服了心中那個恐懼后，突然覺得走索橋也是非常好玩的一件事。
        

        雖然這已經是很久之前的事了，但是我還歷歷在目，它讓我明白了只要勇于嘗試，勇敢面對，再“害怕”的事都不是事!
        

        如今，我已即將小學畢業，但這已經成為了我小學時光中一個重要而又美好的記憶。我相信，十年后，當我回憶起與同學們在一起的這段軍訓時光，我依然會深有感觸。
        

        軍訓小學六年級作文 篇7
        

        

        朋友，你參加過軍訓嗎？在你的想象中，軍訓一定是又苦又累吧！其實并非如此，不信？那么就跟我一起去玩轉軍訓吧！
        

        NO.1:激情拉歌
        

        四排的，來一個！五排的呀嘛吼嗨，來一個呀嘛吼嗨叫喊聲此起彼伏，隊員們在教官的帶領下，正在激情拉歌呢！太陽毒辣辣地炙烤著大地，教官擔心我們這些溫室里的花朵們受不了，于是帶領我們來到一塊沒有太陽的地方，先教我們學唱歌，等大部分同學都會唱了，便教我們學拉歌。跟著教官學了一會，我們的拉歌賽就正式開始了。我排的隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副勝券在握的樣子。我很榮幸，被大家推薦為總指揮，我用鄙視的目光望著四排的隊員們，心里在說：你們輸定了！為了取勝，我拿著教官給我的話筒，精神為之一振，對著四排放開嗓門大喊道：:四排的，我方隊員們馬上接：來一個沒等四排反應過來，我快速大喊：冬瓜皮我方隊員們立刻接話：西瓜皮，你們不唱耍賴皮四排的也不甘示弱，大聲吼叫了起來：五排的呀嘛吼嗨！漸漸地，四排招架不住了，只好舉手投降?？伤麄兣诺慕坦龠€很不服氣，大聲說：你們用武器，不算！我們都笑了，笑聲在上空縈繞
        

        NO.2:苦練耐力
        

        陰涼處拉歌賽，我們玩的是團結，玩的是開心，然而訓練就不同了。雖然太陽毒辣辣的，但是每天都放松，那不就等于白來了嗎？所以，我們的教官總是很負責任地教我們訓練，磨練我們的意志。訓練雖苦，但是我們卻堅持著，在堅持中，我們嘗到甜頭。我清楚地記得那一次訓練。那天下午，太陽很毒辣，像要把大地都要烤焦似的，大家都感到非常地累，個個懶散無力，沒精打采的。教官怒了，罰我們練齊步走。要知道，我們其他什么都好，就是練不齊齊步走，為此教官很傷腦筋，我們也很費神?？涩F在，這分明就是趕鴨子上架強人所難嘛！教官不管我們的怨言，開始一排一排地訓練。陽光非常耀眼，像是舞動著它那明晃晃的刀，割得人生疼。汗珠就像滴血一樣一滴一滴地滴在地上。但是大家都不敢再埋怨，咬緊牙關堅持了下來。大家一次又一次地練習著，我們的步子漸漸地整齊了，教官一聲令下，不練整齊別想休息！隊員們個個不敢馬虎，盡管汗水不停地流，可我們一直堅持著，沒有屈服。終于，我們整齊劃一地從起點走到了終點，教官高興地喊停了。而此時，大家個個癱倒在地上，站都站不起來了。但是，我們臉上都掛著笑，因為，我們在訓練的時候沒有倒下，一個也沒有！
        

        這就是我們綠色軍營里訓練出來的耐力！這就是我們堅持下來的成果！
        

        NO.3：內務比拼
        

        訓練場上，我們玩的是汗水，練的是耐力。但是內務整理卻讓我們這些平日里被慣壞了的孩子不怎么做得好。為此，教官們想了一個好辦法：給每個寢室評分！如果整理得不好，就要當眾批評，還要扣班分呢！為了班級的榮譽，為了寢室得到高分，為了不被當眾批評，我們也只有努力，努力，再努力了！看！我們寢室規劃得很好，每天換兩個人搞衛生，誰也不敢怠慢。今天歸游逸婷和我值日。我們一個掃一個拖，而且寢室里面的姐妹們都不進來了，為我們寢室的衛生做出了一個很大的貢獻：我們不用再拖很多次了，而且也沒那么多腳印了。咱們寢室的姐妹們真愛干凈！一點垃圾也沒有，每張床上都整理得整整齊齊，真能干！自從內務評比了之后，我們寢室的衛生是越來越干凈了，得分也越來越高了，從不落后，并且得到了教官的表揚。不過，我們班其它的寢室似乎也是一天天變干凈、整潔了，連平日里很懶的男同學的寢室里也是一樣整整齊齊，為了班級的榮譽，我們愿意痛改前非，努力做到最好，這，就是我們的原則！內務評比，我們玩的是勞動，爭的是榮譽。
        

        親愛的朋友，來吧，讓我們一起玩轉軍訓吧！它將帶給你無限的快樂！
        

        軍訓小學六年級作文 篇8
        

        

        我在四年級的時候，就已經去參加軍訓了。
        

        “伙食關”、“訓練關”和“睡覺關”，可第一關我就感覺……
        

        中午，我們到了食堂，自己找個座位就座了。桌子上一共有四個盆，一盆是米飯，其他的是菜。我先盛了米飯，一嘗，真硬啊，再盛了些菜，可一嘗，不是甜，就是酸，要不就是咸。最后，我和同桌的'人一起買了些東西吃。
        

        終于吃飽了，可就在我們在宿舍里慶祝總算逃出來的時候，另一個困難又降臨到我們身上了。
        

        隨著一聲哨響，我們在訓練地集合了。因為是第一次軍訓，所以不太懂紀律。有的說：“怎么這么快就集合了？”有的說：“還不怪你，嘴里老念叨著集合的，你看這回集合了吧！”“……”盡管我們很不情愿，但一切行動聽指揮。教官說今天練習齊步走，讓我們排成四排，一排一排地練。練著練著，我難受極了。每當教官說休息的時候，我格外高興。我走到陰涼處，坐在那里，感到又餓又累，雙手緊抱著腿，慢慢地閉上眼睛。這時我聽見教官讓我們去吃晚飯，我真想一下子蹦起來，以表示我當時的激動。我想，這次晚飯不管吃什么我都要吃，就像那句老話：餓極了連皮帶都吃！那我就把這次晚飯當皮帶吧！
        

        晚飯過后，我感覺舒服多了。這時，不知為什么，我突然很想我的爸爸媽媽，爺爺奶奶。望著我此時此刻的床，再想想家里那舒適的席夢思床，從我心中突然涌出一種思念之情，讓我在硬板床上難以入睡。那段日子，我們每天重復同樣的活動……
        

        漫長的軍訓終于結束了，我拿著大旅行包和半包沒有吃完的干脆面下了車，媽媽讓我把干脆面扔掉，可我卻說：“還沒吃完為什么扔掉呢？”媽媽聽后夸我也懂得勤儉節約了。
        

        通過這次軍訓，我不僅克服了自己挑食的壞毛病，還養成了勤儉節約的好習慣，我還學會了自己照顧自己。
        

        小學六年級《童年》讀后感(精選8篇)

        

        小學作文網小編為您整理了這篇“小學六年級《童年》讀后感”的內容。表達情感的方式靈活多樣，比如可以用文字的方式記錄下來，通讀完作品之后，往往會有忍不住吐露出來的心得感悟。?讀后感描繪了讀者對書籍的全面認識。感謝大家的支持和鼓勵希望大家能夠多多分享讓更多人受益！
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇1)
        

        當我的雙手合上《好小子——童年故事》時，我覺得自己很幸福。
        

        那時，他們在學校幾乎每天都挨打，我們在學?？梢宰杂傻靥咦闱颉⒒@球和游泳，他們呢？但每天因為一個小錯誤，校長毒會打他們。更讓人費解的是，總打他們一頓的校長終于當上了坎特伯雷大主教！過了一會兒，他為他們的女王加冕，全世界都注視著他。
        

        也許我們都在想，這本書為什么強調作者學校的垮臺？事實上，作者在描述自己苦難童年的同時，也清楚地向我們展示了自己的目的——思考我們的未來。如果我們不經過嚴格的訓練，遇到困難時往往會感到措手不及。
        

        甚至許多為人父母者為了兒女的前途而想方設法的去躲避風險，風險是我們人生的一門必學的功課，我們不可能永遠躲避它，只能選擇面對它，挑戰它。
        

        我被這本書深深地陶醉了，它教會了我珍惜童年，讓童年在我口中變成一塊巧克力，慢慢溶化，細細體會，留下無盡的回味。同時告訴我一個事實：生活本身就是殘酷的，殘酷的，我們必須學會應對它，成為一個堅強、有能力的人。
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇2)
        

        對于童年，我認為最好的詮釋應該是幸福！像餡餅明星一樣無憂無慮，像海綿寶寶一樣天真無邪。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
        

        群蟻排衙般的黑字，將我引進了一個心狠手辣的曲折故事。
        

        阿廖沙，出生在**一個木工家庭，家境貧寒，早年喪父，僅四歲同母親一起寄居在外祖父家里，目睹并經歷了層出不窮的暴行，這一切，都使他朦朧在伸手不見五指的陰霾與仇恨中。為了一點不起眼的小事，外祖父鞭打他使他失去了知覺，一連躺了幾天；善良的工人“小茨岡”伸手去擋打在阿廖沙身上的樹條，胳膊都被打腫了，不料，阿廖沙的兩個禽獸般的舅舅要他去抬沉重的十字架時，一失手被舅舅們活活砸死了；舅舅們因為無聊，一次又一次地制造歹毒的惡作劇來加害老長工格里高利，用卑鄙的手段尋開心；出于嫉妒，他們把阿廖沙的父親狠心的推進冰窟窿；為了爭奪家產，兩個舅舅大打出手，甚至打得頭破血流；外祖父瘋狂的毆打無辜的外祖母，導致粗發針殘忍的扎進她的頭皮里，天使般慈祥的外祖母卻毫無怨言；舅舅無端地打死了自己的老婆，冷血的沒有人性；當外祖父一敗涂地的時候，便揮揮手將阿廖沙和外祖母趕了出去；繼父整天不務正業，對于阿廖沙母親的勸告無濟于事，并用腳尖猛踢她的胸脯；阿廖沙十歲那年，母親也撒手人間……
        

        合上書，我浮想聯翩：
        

        是啊！在這兒，對于親人，他們不聞不問；至于親情，早已被齷齪代替。整個家殘無人性。
        

        接踵而至的恐懼并沒有壓倒阿廖沙面對生活的勇氣，但是，那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫面還是深深地印在了年幼的阿廖沙心上，為他的童年蒙上了一層可望不可即的陰影。小小年紀，飽嘗了太多的辛酸疾苦。我認為一個從未有過愛或被愛過的孩子一定是個可憐的孩子。
        

        相比之下，作為一個快樂的人，我的內心似乎有點驕傲。生活，就像一條沉重的無形鎖鏈，束縛著他，令人窒息。而打開這個枷鎖的人，我想，應該是他的祖母，有一顆金色的心。
        

        當阿廖沙正處在黑暗的邊緣搖搖欲墜卻又束手無策的時候，是外祖母用美麗動人的童話將他重新喚回光明、神圣的世界。并對他百般呵護、關心，無微不至地照顧他、用無私的愛陶冶了阿廖沙高尚、堅定的情操。面對令人發指的污穢、丑陋、自私和貪婪。
        

        外祖母用行動給予了他善良的力量，使他的身心沒有受到惡勢力的腐蝕和摧殘，是外祖母培養了他正直、堅強的性格。想到這，我暗暗的保證，要做一個像阿廖沙一樣勇敢的人，無論困難再怎樣惡劣，都要懷揣樂觀的上進心，不能心灰意冷，即使再多的苦，也不能被扼殺靈魂。黎明的曙光，只有充滿信心，有實力的人才才配擁有。
        

        可以說，阿廖沙的童年如同地獄一般紛亂，是外祖母為他驅趕屈辱與丑惡，喚醒了他心靈深處的光明，把他灰色的童年渲染成了五彩斑斕的另一個天堂，洗濯了他本應惡劣的靈魂。在阿萊克西婭的世界里，祖母是真善美的化身。從我心底里，外祖母的形象一直都是那么的高大、偉大，令人油然而生一股敬意……她拯救了一個人人敬仰的偉人，為世人保留了許多令人愛不釋手的文學財富，以及阿廖沙本人對世界的影響之大。
        

        在這個時候，誰會想到這個曾經無知的孩子會成為偉大的高爾基呢？
        

        我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們要知道，不要怕挫折，要孝順父母，不要鋪張浪費，做一個對國家有用的人！
        

        我想，這會是一本令我受益終生的書……
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇3)
        

        當我讀完《童年》書中的最后一個字，我慢慢地合上了書，咽了一口唾沫，好像把《童年》書中所有的事情都咽下了肚，讓它們永遠留在我心中，突然之間我似乎明白了什么……
        

        《童年》這本書主要講的是阿廖沙的苦命童年。亞歷克西婭三歲時失去了父親，然后他跟著祖母和母親來到祖父家。但是外祖父是個暴躁、自私的人，經常**地毒打外祖母和孩子們，就連兩個舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很壞的影響。
        

        兩個舅舅天天鬧分家，彼此打得頭破血流，他們竟把自己的老婆活活打死，把徒工當牲口使喚，最后也把他們害死了……
        

        但是阿廖沙就是在這種殘暴的生活環境中，他依然保持著生活的勇氣和信心，遇到困難他堅強面對，遭受暴打的他極力忍著，生活在被黑暗污濁的環境中，他總是以快樂的心態去堅強面對，逐漸他成為了一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人?？墒菫槭裁此具^了那悲慘童年，他生活在如此痛苦的環境中還如此愉快呢？
        

        那是因為他擁有戰勝悲劇命運的無限力量和樂觀面對的心?？墒沁@些東西我有嗎？每次遇到困難，我都退縮。我有沒有一識到困難？
        

        退縮后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿別人發泄，我有一次處理好事情嗎？我這樣做又有什么意義呢？
        

        自己到底獲得了什么呢？是快樂嗎？不，應該是悲傷與痛苦吧。
        

        看著窗外飛過的鳥兒，我明白面對悲劇并不可怕。可怕的是你是否有能力戰勝悲劇。
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇4)
        

        淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現。
        

        不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那么井然有序，緩緩流水，緩緩駝隊，緩緩逝去的人群，緩緩逝去的歲月，風景、事物、人、事物和情感的完美結合，就像一首樸實含蓄的詩。
        

        這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著**世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來……
        

        英子的世界簡單而充滿疑問。她從不封閉自己的世界，總是讓人進出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英雄和孩子稚嫩的眼神，我們可以看到**世界的悲歡離合。雖然很幼稚，但充滿了世界的復雜情感。
        

        雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。
        

        看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什幺，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇5)
        

        童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感
        

        童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感
        

        童年，是一段美好的時光，而這段時間，是人生最美好的回憶。在童年，我們也應該做一些有意義的事情。現在有什么比得上？也就是說，書籍可以照亮生活，讓你感受到世界是多么美好。
        

        《小學生時代》就是我茫茫學海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我第一次接觸它是一個機會：下午鈴響了，早上老師布置的作也完成了。我無事可做。我該怎么辦？
        

        看《小學生時代》?不行，這書薄薄的，比作業本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發那么一本書干嘛?
        

        但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當我拿起這貌不驚人的《小學生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學問”。
        

        這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國事、生活常識等適合幼兒的知識，讓我醉得無法釋懷。從此，每個月都與《小學生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。
        

        《小學生時代》，讓我的知識越來越豐富，學問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我生活中的好助手。那是一個夏天的下午。我上了補習班。太熱了。所以我找到了一家冷飲店，買了我最喜歡的冰棒吃了。
        

        這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!
        

        真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學生時代》教會我的!
        

        《小學生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的***登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學生時代》呢!
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇6)
        

        作文標題：童年的美好回憶
        

        親愛的讀者朋友們，童年是人生中最美好、最難以忘懷的時光。帶著多年的工作經驗，我想和你們分享我對童年的回憶和感悟。我還記得，當時我正是小學六年級的學生，那時候充滿了陽光、笑聲和無盡的夢想。以下是我對這段美好時光的觀感和感悟。
        

        童年是無憂無慮的時光，它是成長過程中最鮮明的烙印?；叵肫鹨郧暗娜兆樱铱偸橇x無反顧地投入游戲和學習，毫不擔心未來的不確定性。在小學時，我和朋友們常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戲于校園。那些白天夜晚的歡樂時光，仿佛昨日重現，令人心生感慨。年少時的沒有被現實的壓力束縛，只有單純的快樂和激情，這讓我覺得童年真是一段讓人心懷感激的時光。
        

        童年是放飛夢想的時光，這段時間塑造了的世界觀和價值觀。小時候，我有著無限的夢想和幻想，渴望成為一個勇敢的探險家、一個富有創造力的科學家或者一個能改變世界的人。每天，在課堂上我都聽到老師們為展開無數廣闊的視野和知識。我相信的一切都是可能的，因為在童年時光里，夢想沒有邊界，只要努力，就能成為自己想成為的人。這種信念一直伴隨我成長，成為我不斷追求卓越的動力。
        

        再次，童年是學習和成長的時光。我回憶起童年里那些勤奮學習的時刻，還能感受到當時的緊張和努力。在小學六年級，學習了更多的學科和知識，以及一些關鍵的技能。每天的課堂時間、課外補習和讀書時間，都讓我漸漸意識到知識對于的重要性。努力背誦和理解書中的知識，渴望在考試中取得好成績。學習的過程中，我還發現了自己的不足和潛力，這讓我變得更加勤奮和專注。正是這段童年時光，鑄就了我后來一路前行的基石。
        

        童年是家庭愛和關懷的時光。在我眼中，家庭是童年最溫暖的港灣。父母和親人的愛，給予了我力量和支持。無論是在學校遇到挫折還是面臨挑戰，他們總是在背后默默地支持和引導我。我記得有一次，我遇到了學習上的難題，覺得非常壓力重重。當我告訴爸爸媽媽我的困擾時，他們并沒有責備我，而是鼓勵我勇敢面對困難，相信自己。家庭的溫暖和愛心，無疑是我成長道路上最重要的精神支柱。
        

        小編認為，童年是一段難以忘懷的時光，是最美好的回憶之一。在這段時光里，可以享受無憂無慮的快樂，追逐夢想的自由，努力學習和成長，以及家庭的愛和關懷。這段童年經歷不僅僅是一段回憶，更是未來人生道路上的重要引導。讓永遠懷念童年，感激童年，努力成為內心炙熱夢想的守護者。愿所有人都能擁有美好的童年回憶，展翅高飛，追尋更美好的未來。
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇7)
        

        最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每個孩子的童年都應該是幸福快樂的，但凡卡的童年卻是悲慘的。與我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！
        

        凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。當我們九歲的時候，我們在一所溫暖快樂的學校的教室里上學。我們每天上學，過著無憂無慮的生活。凡卡小時候沒有父母。他只有一個祖父。他非常珍惜和爺爺在一起的時間。
        

        我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。當凡卡爾當學徒時，沒有人關心他。老板和老板看到他犯了錯誤就虐待他。他們還嘲笑他，讓他喝酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。
        

        凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡爾吃了我們三分之一的食物，他就不會減掉那么重了。
        

        凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們的衣服都是中好的，很帥。我們在衣柜里找不到一塊補丁或一點破衣服。它們都是好的和完整的。他們比凡卡的童年好幾倍。
        

        芬卡不能每天睡好覺。在大晚上，他必須照顧老板的幼崽，一睡著就挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。
        

        凡卡爾悲慘的童年充滿了同情心。在他童年之后，我和凡卡爾結束了。我發現我的童年比芬卡好幾十倍。現在我應該努力學習，珍惜生命。我不能沒有幸福。
        

        小學六年級《童年》讀后感(篇8)
        

        最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書實際上類似于高爾基的自傳，講述了他從3歲到10歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實就是高爾基的乳名。
        

        亞歷克西婭三歲時失去了父親，母親把他領養到祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。
        

        但在這種骯臟的環境中，也有誠實的老工人格雷葛利。在這些人中，他祖母的影響最深。我的祖母善良公正，熱愛生活，相信善能戰勝惡。
        

        阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。
        

        同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。以優異成績讀完三年級后，他就永遠離開了學校的教室。
        

        這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。在我看來，奶奶可能是高爾基最有影響力的人。她甚至是高爾基童年的唯一希望。她對高爾基的影響很大。她善良的形象使高爾基對這個世界有一顆溫暖的心，給了他生命的希望。否則，我認為他很難在如此困難的生活環境中生活。
        

        不得不說，書中的祖父確實是一個非常暴躁的人。他很容易打人，對周圍的人很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭氣的兒女，對于這個老人的生活來說無疑是雪上加霜。讀完這本書，我不得不感嘆孩子們的生活和今天相比是多么幸福！
        

        不愁吃，不愁穿，也處于一個和平年代，沒有來自沙皇的黑暗統治，沒有資本主義的社會，也沒有極其不平等的階級劃分……但也正是小時候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長大，可能也不會有這堅毅的性格。無論如何，我們應該珍惜現在的幸福生活，和諧社會，為我們的未來建設一個更美好的明天！
        

        六年級:韓澤薇
        

        小學六年級上冊作文8篇

        

        作文可以幫助學生克服語言和思維障礙掌握更好的表達方式，寫作能夠提高我們的思維深度和廣度。寫作文可以從身邊小事開始，表達自己的真情實感，寫好一篇作文需要注意些哪些問題呢？如果你對“小學六年級上冊作文”感興趣推薦看看這篇網絡文章，希望本文能夠為您的工作和生活注入更多的正能量！
        

        小學六年級上冊作文 篇1
        

        

        某日，我突然眼前一黑就沒知覺地暈倒了……朦朦朧朧間，好像看到一位宇宙醫生在幫我量體溫，說了聲：“看來地球發低燒了，得趕快治療才行……” 我頓時驚呆了……只感到心在痛……
        

        親愛的人類們：
        

        你們好！我是你們千百年來依賴生存的地球。隨著這五千年的變化，我也只好與時俱進，艱難地一步步跟著時代的步伐前進。可在你們享受喜悅的同時，我卻只能無聲地哭泣……
        

        現如今，你們過上了高科技的生活，子孫同堂享受天倫之樂，看上去是多么令人羨慕?。】墒聦嵣夏?？原本可以安安逸逸坐在躺椅里，邊呼吸新鮮的空氣，邊欣賞著怡人的風景，看著來來往往的行人臉上都漾出幸福的笑容，難道不好嗎？
        

        現在，“小康”生活已是你們大部分家庭的專用詞了，而這“小康”卻是在原本鳥語花香，大樹參天的美麗風景上建立起來的。那些無辜的大樹卻只能“靠邊站”，任伐木工人們“宰割”。然而河流也要牽扯到這場血戰中來，傷心地看著家園被搶占。小動物們也只能順從你們的發財夢，毫無反抗地把自己的地盤讓出位來……現在，你們開心了嗎？
        

        如今，氣候在悄悄地發生著變化，冬季沒有以往那樣冷了，仿佛自然界里有看不見的火爐在釋放熱量，使環境溫度升高；氣候變暖，將使土壤水分蒸發加強。加重一些地區的干旱程度，嚴重危害農業生產；氣候變暖，將會使土地沙漠化面積進一步擴大，生態環境更趨惡劣，一些動、植物也會瀕臨滅絕……
        

        這些，都是你們人類干的“好事”！如果你們再這樣下去將會失去你們唯一的家園——地球!我看你們真該好好反省了，用自己的行動來挽救這不可收拾的場面，來拯救我吧！否則，后悔莫及的將是你們!
        

        希望永遠愛護我！
        

        小學六年級上冊作文 篇2
        

        

        要說起我的拿手好戲，有十八般武藝樣樣精通，但要談起散打，那我就是最拿手的一項了。
        

        要說起散打我最喜歡，不是打人打的厲害，而是學防身的一些招數，使自己不被別人欺負，在我學散打的背后，付出很多辛苦和汗水。
        

        在去年9月份，媽媽給我報了一個散打班，讓我鍛煉鍛煉筋骨，讓我瘦小的身體長的強壯一些，進了散打班后，發現學員很少，帶上我才五六個人，剛開始訓練出拳，出拳的動作要干脆，有力角度合適，教練讓我出拳100次，以為出拳是簡單的動作，但是認真做起來還真正累人，不一會兩個胳膊酸疼，第二個練習動作是做俯臥撐100個，俯臥撐動作是我的弱項，剛做了幾個渾身就泄氣了，手臂支撐不了身體，整個人爬在地上，哎，學習技能不付出是沒有收獲的，我咬緊牙關，爬起來讓疼痛雙臂做支撐點，一個，兩個，三個一直堅持到100個，就這樣我艱苦訓練，堅持了無數個風風雨雨的日子，使散打也取得一些成績。
        

        人生漫漫路上，不付出就沒結果，不經風雨怎能見彩虹?學習也是一樣的，不下功夫，不動腦筋，學習成績怎樣會提高呢?六年級上冊筆尖流出的故事優秀作文篇4
        

        一陣春雨過后，清晨，漫步校園，空氣是如此清新，陣陣的花香撲鼻而來。原來，丁香花踏著春天的腳步來到了校園。
        

        丁香花白的瀟灑、紫的朦朧。它們一朵朵緊挨著，一團團、一簇簇向著春風微笑。那十字小白花，星星般的綴滿了枝頭。那種淡淡的優雅、淡淡的甜香怎能不令人陶醉呢?
        

        這天，正好輪到淘氣包張明做值日。他來到花園里，撿草坪上的紙屑，丁香花那濃郁的香氣讓他停住了腳步，他抬頭一看，發現丁香花開了?！鞍?這么美的丁香花啊!”他忍不住湊到花前聞了聞，在陽光的照射下，像一塊塊水晶，張明被陶醉在其中，腦子里有了個念想：我要摘一朵最大、最漂亮的丁香花送給媽媽。
        

        正在這時，雷厲風行的班長王寒冰來了。“喂，張明，你干什么呢?做值日要那么長時間嗎?”張明趕緊收回了正要摘花的雙手，“來了，來了!”“班長，你看我撿的垃圾?！薄芭?，沒少撿啊!你剛才干什么呢?”“沒什么啊!”張明表情有點緊張，“真的嗎?你是不是要摘花?”“哎呀!我的好班長，你真是的?！彼樕下冻隽艘唤z壞笑。班長嚴厲地說：“我可都看到了，你要不承認，我便告訴老師。”“哼，就會打小報告，有什么能耐。”兩位同學吵得不可開交，誰都不肯讓步。
        

        充滿活力的班主任李軍正好打次經過，看到兩位同學爭得面紅耳赤，不解地問：“大清早的，哪兒來的那么大火氣。”“老師，王寒冰要打小報告?！睆埫飨劝l制人?！安皇堑模罾蠋?，張明要摘丁香花，還不承認。”兩個人理直氣壯，胸脯挺得直直的。李老師看了看他們，沉思了一會兒，說道：“一方面，張明摘花的動機是不對的，校園里的一草一木，是需要我們共同保護的。但另一方面，王寒冰，你用打小報告的行為去威脅張明就更不對了，身為班長，應該幫助同學，團結同學。好了，兩個人握握手，以后還是好伙伴?！崩罾蠋熍牧伺乃麄兊募绨颍翱禳c回去上課吧!”
        

        是啊!碧草青青花盛開，愛花護草蝶飛來。讓我們都愛護校園里的一草一木，讓美麗的景色成為校園里最美的風景線。
        

        小學六年級上冊作文 篇3
        

        我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了！從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和！真的，我很喜歡語文老師！
        

        鳳凰古城游記作文4又經過3個多小時的顛簸，我們到了盼望已久的鳳凰古城，這座小城是建在水上的小城，整個建筑依水而建，全部是古色古香的木式建筑，類似以前的吊腳樓，木式建筑，古式的尖頂設計，讓這美麗的'古城又增添了遠古之美。
        

        午飯后，我順手拿起書桌上的一本《快樂作文與閱讀》，像往常一樣開始了課外閱讀。突然，一篇《失敗有獎》映入眼簾，失敗還會有獎？我帶著滿腹的疑惑迫不及待地看下去。
        

        小學時光亦是如此。從一年級入學時天真的小孩子，變成了即將走向人生新階段的小大人。但有誰會在畢業典禮時哭出來，只有升入初中才會想念小學時代的伙伴們，幾乎沒有可能再和小學的全部同學重聚了。
        

        今天中午我又去玩雪了，外面的雪可愛得很。為了不讓五、六年級的人搞破壞，我們決定找個偏僻的地方玩兒。我和張月嬴等人把通道建在了操場最東邊，因為這兒不僅隱蔽，而且雪特別好，適合挖地道。我用手在雪上摸了好一會兒，找到了一塊好地方。我們齊心協力，打了三個洞，因為人們常說狡兔三窟嘛！接下來就該我出馬了，我用手套使勁撓了2分鐘，三條長長的通道就打好了。
        

        小學六年級上冊作文 篇4
        

        

        山林遇險記想起那次山林遇險的經歷，我仍心有余悸。
        

        去年暑假的一天，我和好友二胖相約到離村十余里的山上采山貨。二胖天生有些膽小，在上山途中幾乎與我寸步不離。
        

        為了壯壯膽量，我兩每人找了一根一米多長的木棍，算是我們的防身武器。山上的景色真美呀！頭頂繁茂的樹木遮天蔽日，腳下是軟綿綿的草地，一些不知名的野花競相開放，不時傳來一陣陣清脆婉轉的鳥叫聲。
        

        看著這美景，心中的那點怯意蕩然無存。我們開始采集山貨了，像尋寶似的不放過每一個角落。
        

        這里的山貨可真不少：野山楂、野葡萄、各種蘑菇，應有盡有。不一會兒，我倆就各自裝了大半兜。
        

        正當我們忘我地尋找山貨的時候，突然聽到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過去，眼前的場景把我驚呆了。
        

        原來，離我們不遠處，一條一米多長的蛇正虎視眈眈地盯著我們，那蛇高高的抬起頭，忽左忽右地擺動著，口中吐著芯子，像是在對我們進行挑戰。追問可以啊回答聽大人們說，遇到蛇千萬別跑，于是我拉拉二胖的衣衫，示意他別動，我們握緊了手中的木棍，隨時準備戰斗。
        

        對弈了大約七八分鐘，蛇終于忍不住了，慢慢靠近我們。不知哪來的勇氣，還沒等蛇發起攻擊，我的木棍以猛地向蛇頭打去。
        

        二胖也醒過神來，揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下，那條蛇落荒而逃。
        

        我兩長吁了一口氣，擦擦額頭上的冷汗，哪里還敢久留，急忙一溜煙地下了山。一路上，看著兜兒里的山貨，想著那危險的經歷，真是又高興，又害怕。
        

        從那以后，我們就再也沒敢登過那座山。
        

        小學六年級上冊作文 篇5
        

        主要單詞：
        

        this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚
        

        post card 明信片 comic book漫畫書 newspaper報紙 主要句子：
        

        What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么? I’m going to visit my grandparents this weekend?這個周末我打算去
        

        看望我的外祖父母。
        

        Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里? I’m going to the bookstore.我打算去書店。 What are you going to buy?你打算去買什么?
        

        I’m going to buy a comic book。我打算去買一本漫畫書。
        

        知識點：
        

        1、What are you going to do?你想做什么?詢問他人在未來的打算。Be going to 后面要跟動詞的原形。
        

        2、this evening 和 tonight的 區別：this evening指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。
        

        3、部分疑問代詞的意義與用法：
        

        (1)What 什么。用來問是什么，做什么，叫什么，什么樣等等。如：What is your name? 你的名字叫什么?
        

        What is your father? 你爸爸是干什么的? What is your hobby?你的愛好是什么?
        

        What is your favourite food?你最喜愛的食物是什么?
        

        2、this evening 和 tonight的 區別：this evening指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。
        

        小學六年級上冊作文 篇6
        

        

        一個陽光明媚的上午，淘氣包張明正在和張娜玩著一二三木頭人的游戲。
        

        一二三木頭人張明轉過來向張娜抓去，我抓到你了，忽然張娜摔倒了，坐在地上大哭起來，他欺負我，欺負我，大家都圍了過來，看是怎么回事，都說是張明欺負張娜把張娜摔倒了。這時雷厲風行的班長王寒冰走了過來說：“怎么回事，怎么了張明又惹事生非了”？張娜看到班長走過來委屈指著張明說是他把我摔倒的！張明連忙向王寒冰解釋，王寒冰說，證據擺在這，別狡辯了，張明一氣之下跑出了學校。
        

        王寒冰趕快去找充滿活力帥氣的班主任李軍。向班主任說明了這件事情的經過，班主任李軍說：“萬一張明出什么事，可怎么辦呀！”班主任看了受傷的張娜，又看了看地上的石子。笑著說：“原來是這么一回事?！蓖鹾虬嘀魅握f，這就是張明干的，班主任說：“這可能不是張明干的，大家可以看看地上的石頭，可能是這些石頭把張娜絆倒的?！闭f完班主任，大步流星的走出校門去找張明，果然，張明在回家的路上，出了意外把腳骨折了。班主任把張明送到了醫院，大家都來了。班主任向大家說明了真相，大家都向張明說了一聲，對不起。這時張娜低下了頭說：“都是我不好，我不應該那樣說，你說你欺負我，對不起?！睆埬鹊难蹨I落了下來，班主任說：“都不要傷心了。”
        

        一場誤會，就這樣化解了。
        

        小學六年級上冊作文 篇7
        

        

        人類自從誕生起，就有一個依靠。這個依靠，給了他們最甘甜的乳汁，最美好的呵護。這依靠就是地球媽媽。
        

        現在，一些只為了利益的人們，無盡地折磨著那曾經養育了我們的地球媽媽。現在的地球媽媽已經被折磨得面黃肌瘦。
        

        生活垃圾隨處可見，土壤中，水面上，馬路旁，小區里......記得我們的語文老師曾說過，在老師小的時候，那時的人們從不用塑料袋，出去買東西的時候，都提個小籃子。那時的中國被國外稱為“最環保的國家”。而現在，我們每年消耗塑料及其制品在800萬噸以上，其中一次性塑料飯盒100多億個，一次性塑料水杯2000億個以上。我們還是那個“最環保的國家”嗎？
        

        在我們的《綜合實踐》書上有一則新聞：2007年8月初，合肥市野生動物園中八歲的黃占鹿突然進食減少，身體日漸瘦弱。獸醫給他做了剖腹手術，結果從鹿胃中取出數公斤的塑料袋。動物園園長介紹，已有6只鹿因食用過量塑料袋而死亡。這是多么令人痛心的事情?。∪藗兊教帍垞P保護野生動物的旗幟，卻在無形中害死我們口口聲聲保護的動物。
        

        還有那些骯臟的污水，早已浸透地球媽媽的血液。那些可惡的工廠，看起來好像將我們的生活變得更好，卻偷偷將被污染的水無節制地排入江海。這種短見的美好的生活可以持續多久？沒有了地球媽媽的保護，人類該怎么生存？
        

        孩子們夢想一個沒有污染的環境，我們希望看到一個健康，快樂，正在對我們莞爾一笑的地球媽媽。為了讓天更藍，為了讓水更清，請讓我們從小事做起，保護地球媽媽，別讓媽媽獨自哭泣。
        

        小學六年級上冊作文 篇8
        

        

        今天，我又拿起了我珍愛的小木船，想起了一斷被分裂的友誼：
        

        我和陳明兩家離得很__。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫__功課。我們成了形影不離的好朋友。
        

        有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫__完功課，把自己在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我這只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。我一看，凝聚著無數智慧和心血的小木船被摔了個“四不像”，急了，哭著要他賠。陳明紅著臉分辯說：“我不是故意的。”我生氣地說：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了他一下。陳明往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩得四分五裂?？粗凰葔牡男∧敬?，我氣得說不出話來，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。
        

        轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他正看著我，右手____兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
        

        陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
        

        我不要小木船，我要陳明！
        

        小學六年級上冊作文系列8篇

        

        作文是思想火花的結晶和情感的宣泄，作文要寫得真實，避免出現憑空捏造，優秀的作文應該怎樣寫？或許你正在查找類似"小學六年級上冊作文"這樣的內容，請查看本文中的相關信息！
        

        小學六年級上冊作文 篇1
        

        

        曾在廣告詞里聽說：坐在家里看電影。那你體驗過坐在學校里看電影嗎？我們的學校就引進了一套能放電影的裝置，讓我有了一次親身體驗的機會。即將出發的時候，我的心情無比激動，在心里不停地猜測：今天會演什么電影？電影院是什么樣的？……心里打了無數個大大的問號。
        

        出發！我們徑直走到了校園電影院。
        

        走進校園電影院，我看到了它的全貌。一個沒有電影院寬敞，沒有柔軟的地毯，也沒有豪華裝修的電影院。但是一樣有磅礴氣勢的銀屏，以及幾百個座位。
        

        突然，所有的.燈都滅了。我知道，這是電影開始了。天?。∧隳芟胂蟮牡絾?？幾百個人同時鴉雀無聲，幾百個人同時哄堂大笑。這是我從未經歷過的看電影的場面！這就是與自己買票去看電影最大的不同。原來看電影時，多數時候大人樂小孩不樂，小孩樂大人不樂，很難形成全場統一。而在校園電影院，就很容易達成同喜同悲的效果。有這么多人與自己分享快樂時光，是多么開心的事啊！
        

        就這樣，一個下午在歡聲笑語中度過了。
        

        旅途上，味道鮮美的美食是不可缺少的，海鮮是嵊泗的“美食之王”。在嵊泗的幾天，我們嘗遍了各種各樣的海鮮，海膽、八爪魚、海瓜子、扇貝、花甲、蟶子……媽媽在點菜時，我看見別人飯桌上的海鮮，口水不禁流了下來。吃完后，我的嘴邊留有鮮味，舔一舔，還能嘗到海鮮的美味!
        

        快樂的時光總是短暫的，嵊泗之旅結束了。那里蔚藍色的大海，是海鷗的樂園;那里金黃色的沙灘，印著小朋友的腳步;那里的美食，真叫人垂涎欲滴!
        

        小學六年級上冊作文 篇2
        

        夜，像一張青蔓布子籠罩著這個小村莊，隱約能看見遠處山的影子。山的那邊，就是表哥的家吧!鐵蛋想。月亮的光輝灑進屋內。
        

        幾天前，外婆從村口領回了一個男孩，說是他的遠房表哥。表哥長著一張大方臉，眼睛大大的，鼻子往上翹，嘴巴干裂著，隱隱約約可以看到眼角旁的幾滴淚痕。表哥剛到家，就不知未何傻傻地笑著，一個盡兒地望著馬路嘿嘿嘿的。
        

        喏，這是你的表弟，快問聲好，外婆和藹地牽著表哥走到鐵蛋的身旁。表哥依舊不語，露出雪白的牙齒，把眼睛彎成月牙兒，對鐵蛋笑著。外婆也沒怎么說，轉身回屋做飯，不一會兒，就看見煙囪上起了縷縷青煙。真是的，這世上什么人都有。他是我表哥?鐵蛋小聲嘀咕著。
        

        曦光燦燦，日炎云淡。鐵蛋像往常一樣去上學，路上的河水清澈透明，狗尾草隨風搖曳，大鳥在天空翱翔。到了學校，卻迎來了同學異樣的目光?？?，就是他，他們家來了一個傻子!傻子?鐵蛋疑惑地想，天真無邪的他好像猜出了什么。是啊，表哥總是嘿嘿地傻笑，而且他沒來上學。他突然明白了，原來大家說的傻子，就是指他的表哥。鐵蛋想著表哥要接受別人不同的待見，突然覺得他很可憐。雖然對表哥的病情有許多疑問，但鐵蛋始終不好意思向外婆詢問。
        

        可是，鐵蛋因此經常被取笑為傻子的弟弟。每聽到同學這樣說，內心純真的鐵蛋心中也會有恨，有時候會認為這一切都是表哥造成的?？墒潜辱F蛋大很多的表哥卻把鐵蛋當哥哥一樣仰慕。每當看到表哥嘿嘿地對鐵蛋笑著，鐵蛋心中的憤恨便一掃而光。
        

        微風徐徐的夜晚，月亮高貴地掛在正空。周圍只有幾顆稀落的星星，散發著微弱的光茫。鐵蛋早早地上了床，還沒睡熟，卻
        

        聽見幾聲沉重的腳步聲，接著又聽見一聲低沉而又疲憊的講話聲，是外公回來了!鐵蛋一陣欣喜。外公從事著在山上挖礦的工作，白天在深深的礦洞里拼命地干活，晚上還要守山。鐵蛋一個月才能見到外公一次。但每次回來，外公都會用他的工錢給鐵蛋買好吃的。這次表哥遠道而來，不知外公是否知曉鐵蛋想著。忽然，隔壁表哥的房間里傳來一陣哇哇地叫聲。似乎表哥被吵醒了，不太高興。
        

        鐵蛋踮起腳，偷偷地往門縫里看。表哥一邊叫著，一邊睡眼惺忪地走出房門。突然，表哥看到外公，便停住不走了，一下子又嘿嘿地笑起來，步伐不穩地跑向外公，撲到他懷里，天真無邪地叫著：爸爸爸爸爸爸。他的兩個小月牙又翹了起來，嘴巴張得大大的，臉上浮現出微微的紅暈。奇怪了，表哥明明叫錯了，可外公卻一點兒也不意外，反而一臉的憐愛。鐵蛋在外公臉上看出了一絲憂愁，是什么原因使表哥要叫外公爸爸的呢?鐵蛋一臉納悶。恍然間，鐵蛋瞧見外婆愁著眉頭望著自己，連忙關上了房門，躺到了床上。想著想著，便睡著了。
        

        又是一個朦朧的夜晚。細碎的月光灑在門前鋪滿青草的草地上，泥土與枝葉的氣味游走在空氣中，繁星在靜靜地閃爍。外婆來到鐵蛋桌旁，給他講起了故事。
        

        有一個小男孩，他出生在一個幸福的家庭，媽媽是醫生，工作繁忙，披星戴月，爸爸是軍人。他學習成績優異，本該幸福地生活著。可他爸爸在一場戰斗中，因救助戰友而身負重傷，最終在醫院沒能醒過來。小男孩和爸爸關系十分密切，因承受不了喪父之痛，大腦漸漸出現了毛病。
        

        他是誰?表哥。
        

        這時鐵蛋看到，旁邊嘿嘿笑的表哥，眼淚正吧嗒吧嗒地往下掉。
        

        小學六年級上冊作文 篇3
        

        

        人類啊，你們知道嗎？很久很久以前地球不是這樣的。是另一番景色，就讓我今天來告訴你吧。
        

        很久很久以前，春天來了，山綠了，田野綠了。小河又開始暢通無阻的流了起來，小鳥站在樹上唱著好聽的歌?；▋阂牢吩诖髽渑苑路鹪诤痛髽渑裕路鹪诤痛髽湔f悄悄話一樣。小羊在草原吃著嫩綠的草，狐貍正調皮的在地上打滾。在荷塘里生活著許多小蝦、小魚。農民正在田野里干著農活，哼著自編的歌。
        

        一切都是多么美好??！
        

        可是現在呢，小鳥少了，狐貍沒了蹤跡，蛇也不見了。相反，田鼠多了害蟲多了。春天來了，山沒有在綠了，田野里也布滿了農藥。河水也被污染了，鋪滿了灰塵的花兒，死氣沉沉的低下了頭。在荷塘里生活的許多小蝦、小魚也被農藥毒死了。人們躲在家里享受著空調風扇的涼爽，再也沒有以前那樣美麗了。
        

        一切都是多么的不美好??！
        

        人類呀，愛護地球吧，如果你們再不愛護地球地球終有一天會走向毀滅；如果你們再不控制人口地球終有一天會沉入茫茫的宇宙之中，人類呀！地球太累了。
        

        多么想回到從前呀，那一番美好的景色，天天都能看見?，F在呢，那一般美好的景色，我只能從夢里、動畫片里來索取。知道嗎？人類現在珍惜的植物和動物，每天正在以飛快的速度滅絕。
        

        渡渡鳥、奇蝦。等許多動物都已經不復存在了。唉，人類的環保意識太差了。垃圾成堆，蒼蠅到處都是，污水、二氧化碳、霧霾天天都有。
        

        人類呀，愛護地球吧，雖然在宇宙里，它很渺小，但是在我們眼中，它卻是因為偉大的生母。只要我們多值一點樹，少用塑料袋、少排放污水。地球，它就會煥然一新。
        

        愛護地球吧！我們都有一個母親，她是我們自己的母親。我們還有一個母親，她是我們共同的母親——地球。
        

        小學六年級上冊作文 篇4
        

        

        人教版六年級語文【上冊】單元作文范文
        

        習作一：感受自然、暑假生活
        

        我是大自然中的一員——秋雨
        

        世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
        

        我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我帶來的景色呢；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨??這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！
        

        我又坐著云伯伯潔白無暇的“汽車”來到了干旱的非洲，眼前的場景慘不忍睹：太陽像一個大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤，那里的人們為了一口水，似乎可以拼命。我實在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事?？刹痪茫矣只闪艘黄撇?，到處飄、到處飄??
        

        經我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中最受寵愛的孩子。
        

        我的暑假生活
        

        時間過的真快，不知不覺，兩個月的暑假生活就要結束了。但發生在暑假里的一些有意義的事卻令我難忘。
        

        在暑假里，我和媽媽每天早晨到花園里鍛煉身體。我們走在鋪有鵝卵石的小路上，呼吸著清新而又涼爽的空氣，欣賞著花園里美麗的鮮花，觀賞著跳舞者優美的舞姿，心里十分愜意。我們在花園里走幾圈后，還要在裝有體育建材的地方玩一會兒，幾乎每一種建材我都玩一玩。我知道，無論干什么事情，有一個健康的身體是必須的，所以我的身體很棒。
        

        我一直有一個愿望，就是到大海邊看一看。在暑假里，媽媽帶我實現了這個愿望。我看到了波瀾壯闊的大海，看到了一艘艘輪船在無邊無際的大海里航行，我親身體驗到了坐在游船上，被清涼的海風吹拂的感覺。最令我難忘的是我終于能踩在柔軟的沙灘上，揀貝殼，堆城堡；我終于穿上游泳衣，帶上游泳圈在大海里自由自在地游來游去。我還領略到了大海那博大的胸懷，我要像大海一樣。
        

        假期快結束了，天氣也變涼了。在記住過去的同時，我憧憬著新學期的開始，因為，我又可以與敬愛的老師和親密的同學朝夕相處了。
        

        習作二：祖國在我心中（演講稿）
        

        祖國在我心
        

        敬愛的老師、親愛的同學：
        

        大家好！今天我演講的題目是《祖國在我心》。
        

        每當我看見飄揚的五星紅旗時，心里便充滿了自豪！我們同是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人，我們深感榮幸！
        

        我們的祖國變得強大起來了！祖國如今的強大靠的是什么？靠的是江姐寧死不屈的決心，靠的是雷鋒舍己為人的愛心，靠的是周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書！”
        

        五千年漫漫征程，一路風雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛，但艱辛蘊寓著希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不可。童第周曾經說過：“天才處于勤奮！”每個人都可以成為天才，每個人也可以為祖國奉獻出自己的力量！
        

        同學們，歷史給我們以啟迪：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強；未來給我們以召喚：一個走向世界的民族，必須胸懷寬廣，博采眾長，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。讓我們挺起胸膛，做好準備創建祖國未來的使命！讓祖國的明天以我們而輝煌！我們要共同祝愿：祖國萬歲！
        

        我的演講完了，謝謝大家！
        

        我自豪，我是中國人
        

        敬愛的老師、親愛的同學：
        

        大家好！
        

        在地球的一處，生活著一個自強不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因為我是中國人！
        

        我自豪，祖國江山多嬌，是那么秀麗、壯觀！萬里長城凝聚著祖先的心血，如此磅礴。平靜的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜愛。有著“五岳之首”、“天下第一山”榮譽的泰山可不是浪得虛名，險峻、巍峨，無數人流連忘返。我怎么能不為之自豪呢？
        

        我自豪，祖國文化燦爛，歷史悠久?；顫娍蓯鄣姆綁K字承載了中國最初的文明，為祖國的進步做出了巨大的貢獻。我國引以為傲的四大發明更是功不可沒。一首首古文講述了一個個曲折離奇的動人故事。唐詩宋詞洋溢著詩人們非同一般的情懷，充滿感情，充滿關愛。一部部小說是中國進步的階梯，每一個腳印都預示了中國的進步。我怎么能不為之自豪呢？
        

        我自豪，祖國人才輩出，一個個保家衛國。小時聽岳母刺字的故事不太懂，如今細細品味到覺得感人肺腑。詹天佑修筑警長鐵路，為國爭光的故事家喻戶曉。寶石島的無名戰士用自己獨特的方式表達自己對祖國海島的熱愛。吉鴻昌死也不倒下的英雄氣概激勵著我們前進。我怎么能不為之自豪呢？
        

        啊，祖國！我的祖國！您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國！您是園丁，我是小苗，為了我的成長您付出了太多太多，祖國！您是太陽，我是白云，永遠守護您的輝煌、您的純潔、您的光輝，祖國。
        

        讓我們自豪起來，因為我們是中國人！習作三：關愛
        

        關愛無限
        

        晴朗的天空下，操場上同學們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現在是上午第二節課的大課間。我們幾個同學在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。
        

        我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當我把手拿開時，同學們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗?！罢野嘀魅卫罾蠋熑ァ！绷_文說著跑去找班主任。
        

        這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫生說：“沒事，就擦破了點皮兒?！眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。
        

        下午，我去學校繼續上課。同學們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”??。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心?！蔽艺f：“沒關系，我不怪你。”
        

        看到大家這么關心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。
        

        關愛
        

        那是一個深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒有一絲暖意，讓我感到有一種說不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無言。
        

        雨越下越大，風也刮了起來，窗外的樹枝搖晃著。忽然，一根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！
        

        “吱——”車門開了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了車，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯著窗外。
        

        天公不作美，雨越下越猛，風越刮越狂，街上半天也不見一個人影兒。
        

        我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我帶傘，我卻固執地說不用了。我的眼睛沒有離開窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼??
        

        身旁阿姨的手機響了，我靈機一動想出了一個主意：向阿姨借手機?？墒?，誰會借給一個素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機。
        

        可能是阿姨發現了我的窘態，咳了幾聲，滿懷關切地問我：“小妹妹，怎么呢？”她的聲音柔和而悅耳，說話時笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。她的話就好比是雪中送炭一般。
        

        我將自己沒帶傘的事給她說了一遍，并懇求她借我用手機。阿姨想也沒想，就將手機遞給了我。于是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。
        

        我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂。
        

        阿姨有一顆美好的心靈，她給了我親切的關懷。
        

        習作四：珍惜資源（建議書）
        

        珍惜地球資源建議書
        

        親愛的同學們：
        

        你們好！
        

        我是一個跟你們差不多大年紀的學生，今年剛上六年級。我們同在一個地球上，同在一片藍天下，珍惜地球資源是我們的責任。
        

        我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球為中心的四十萬億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。
        

        現在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發耕地、無止境地排放污水??可是，地球的資源是有限的，是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
        

        同學們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。
        

        我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那么，我們人類也將會滅絕。同學們，我建議你們節約一張紙、少用一滴水，讓她更美好！
        

        如果你以前浪費了很多資源，那么請一定要記住我的建議：節約一張紙、少用一滴水！
        

        Xx班xxx 2015-10-23
        

        珍惜資源 造福子孫
        

        親愛的同學們：
        

        你們好！“愛護地球吧！這是我們共同的家園；愛護地球吧！這是我們共同的母親?！?曾有人為“愛護地球珍惜資源。”舉行過游行和演講呼吁人類為了自己的生存拯救地球也曾有人為“愛護地球珍惜資源”獻出自己僅有的一次生命，拯救地球地球。地球用以來樹木幫我們造成；房用草原來哺育著我們。地球養育了我們我們應該怎樣對待地球呢？長期以來，人們對地球索取的多，保護的少。為了眼前利益而濫伐森林、濫墾草原、濫捕野生動物、濫挖礦產等，這“四濫”的后果都是在破壞自己生存的家園！
        

        歷史的長河會永遠記住，1998年那場災難的洪水，長江兩岸的大堤死守的百萬軍民，與洪水展開了生死搏斗。無情的洪水淹沒的房子上坐著一個小女孩，那悲痛的一張小臉上顯出一些孤單與可憐。裸露的田地，俏麗的建筑，可這些又有什么用呢？人們一次又一次的砍伐樹木，使城市、村莊遭到了沙塵暴一次又一次的襲擊。這些都給人們的生命和財產帶來巨大的損失，惡果都是我們人類自己造成的。20世紀五十年代，世界森林也遭到嚴重破壞，平均每分鐘約有20公頃森林從地球消失。1970年至1990年的20年中，印度森林面積減少了40%，其后果是加劇了印度洪水和干旱。這些不僅僅是在迫害地球，而是在破壞整個人類。
        

        同學們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓與啟示嗎？
        

        我們少年兒童是跨世紀的公民，21世紀的主人21世紀的地球屬于我們，也屬于我們子孫后代。為了人類社會的可持續發展，我們要讓這唯一的地球，有限的資源，既能滿足我們這一代人生存與發展的需要。為了今天；為了明天；為了自己；為了子孫；讓我們大家攜起手來關心地球，愛護我們共同的家園努力吧！
        

        ----班-----
        

        2015-10-23
        

        小學六年級上冊作文 篇5
        

        

        我們生命的搖籃是地球媽媽，地球媽媽的身上有高山、大海、平原，最可貴的是她有生命，我們人類就生活在地球上，我們就是地球的主人。地球是所有生物共有的家園，是我們賴以生存的環境。地球媽媽可以供給我們充足的氧氣，充足的水分，可以供給我們吃的、穿的、用的、玩的……。地球媽媽用她那甘甜的乳汁哺育著自己的兒女，我們在地球媽媽溫暖的懷抱里幸福的成長。然而我們是怎樣對待地球媽媽的呢？我們人類為了自己生存，或者說是為了讓自己的生活更好，就不顧地球媽媽的身體，肆意虐待。
        

        特別是英美日等發達國家為了自身私利，因工業有害粉塵、化學煙霧、二氧化硫、煤煙煙霧、含汞污水、煉油廢氣、糠油中毒及含鎘污水而造成的世界八大著名公害事件，破壞了地球周圍的大氣層。讓清澈的河水變得渾濁，茂密的森林狼狽不堪，蔚藍的天空一下子灰暗了起來，碧綠的青山變得光禿禿的。隨后泥石流、森林火災、動物絕跡、水源嚴重缺乏等自然災難又接踵而來，要是再這么下去，我們面對的現實只能是地球毀滅。愛護地球媽媽是我們義不容辭的責任，不愿讓地球毀滅的人們開始行動起來吧！我們應從現在開始，從自己做起，從小事做起。“勿以善小而不為”，想必大家都明白。
        

        保護地球是從點點滴滴的小事做起，拾起一節舊電池、回收一件舊廢品、拒絕使用超薄塑料袋等等，如果每個人都能夠做到的話，世界的環境必大有改觀。如果你已經做到了，這意味著你已經對保護地球做出了一定的貢獻；如果你尚未做到，那么從現在開始堅持做下去，慢慢的，你就會發現，你所做的一切都產生了奇妙的效果。
        

        小學六年級上冊作文 篇6
        

        我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了！從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和！真的，我很喜歡語文老師！
        

        鳳凰古城游記作文4又經過3個多小時的顛簸，我們到了盼望已久的鳳凰古城，這座小城是建在水上的小城，整個建筑依水而建，全部是古色古香的木式建筑，類似以前的吊腳樓，木式建筑，古式的尖頂設計，讓這美麗的'古城又增添了遠古之美。
        

        午飯后，我順手拿起書桌上的一本《快樂作文與閱讀》，像往常一樣開始了課外閱讀。突然，一篇《失敗有獎》映入眼簾，失敗還會有獎？我帶著滿腹的疑惑迫不及待地看下去。
        

        小學時光亦是如此。從一年級入學時天真的小孩子，變成了即將走向人生新階段的小大人。但有誰會在畢業典禮時哭出來，只有升入初中才會想念小學時代的伙伴們，幾乎沒有可能再和小學的全部同學重聚了。
        

        今天中午我又去玩雪了，外面的雪可愛得很。為了不讓五、六年級的人搞破壞，我們決定找個偏僻的地方玩兒。我和張月嬴等人把通道建在了操場最東邊，因為這兒不僅隱蔽，而且雪特別好，適合挖地道。我用手在雪上摸了好一會兒，找到了一塊好地方。我們齊心協力，打了三個洞，因為人們常說狡兔三窟嘛！接下來就該我出馬了，我用手套使勁撓了2分鐘，三條長長的通道就打好了。
        

        小學六年級上冊作文 篇7
        

        月光下，這村莊格外的耀眼。透過月光的光束，把這座平凡得不能再平凡的村莊照亮了
        

        咳咳從屋子里傳來了一陣接一陣的咳嗽聲。鐵蛋突然驚醒了，從床上跳了下來，意識到了這是從那已年邁的爺爺嗓子中傳來的聲音，他推開了門，看到了那滿臉痛苦的爺爺，從那沙啞的嗓子中微微吐兩個字：誰呀?鐵蛋急忙跑到爺爺身邊，扶著他，說：爺爺，是我，您孫子鐵蛋，哦是鐵咳咳鐵蛋啊爺爺每說幾個字都要咳一聲。可是，爺爺這咳剛剛才出現，昨天還好好的呢，這事可奇了怪了。
        

        這個夜晚格外的漆黑，格外的冷，在這個大房子里，只有鐵蛋和爺爺，爺爺一直在自己的房間里坐著，黑著燈，面對那面大窗戶。鐵蛋沒有晚飯可吃，他實在餓得不行了，就到小湖里抓兩條小魚苗吃，有時候，他上山去砍竹子做成魚竿，釣魚給爺爺吃。他父母都去打工了，鐵蛋只能祈禱讓爸媽快點回來，而他奶奶在不久之前去世了，鐵蛋現在已經接近窮人的生活了
        

        第二天一大早，鐵蛋就起了床，他先是到爺爺房間看了看爺爺，確保爺爺安然無恙后才悄悄的走出了房間，又要經過勞累的一天啦，他嘆口氣，自顧自地說道，他整理好著裝后，拿上工具，獨自上山砍竹子，等他砍完竹子已經到中午了，雖然收獲并不多，只有那短短的幾小截，而他已大汗淋淋了，氣喘吁吁的，累的快要趴下了。他背著竹子回到了家，把它放好后，又再一次悄悄地走進了爺爺的房間，嘿嘿，平時那嚴肅的爺爺其實也挺可愛的嘛，他看著躺在床上睡的正香甜的老
        

        人，笑了，那份疲倦瞬間消失的無影無蹤。他離開了房間，回到自己的屋子里，盯著那存錢罐，是的，他要拿錢買魚線和魚餌，但是，他一動不動，猶豫不決，他舍不得自己的錢，但他又覺得這魚線必須得買，過了大概五分鐘，他終于下定決心要買魚線，咔嚓存錢罐碎了，他的心也震了一下，他忍痛走出了家門。
        

        小朋友，這些一共需要35塊錢。阿姨慈祥的說到。哦，好鐵蛋數了數手里握著的那些零散的錢，正好35元，他心想：可是可是可是這些錢是我僅有的錢啊，現在家里，只剩兩位數了，如果爸媽還不回來，我們的日子還怎么過啊。他帶著這些東西回了家，
        

        過了一會兒，敲門聲響了起來，鐵蛋急忙跑過去，問了問：誰呀?是我，你表哥，鐵蛋打開了門，一看，真的是表哥，他撲了上去，緊緊地抱住了表哥，流下了激動的淚水。
        

        鐵蛋把家里的情況告訴了表哥，表哥說到：嗯，或許，我能幫你點什么，噢，對了，我可以治好你爺爺。
        

        鐵蛋表哥是位醫生，全村的人都認識他，是個大好人，鐵蛋把治好爺爺這事兒托付給了他，萬分的感激他。
        

        日子一天一天過去了，爺爺出院了，表哥親自把爺爺送了回來，爺爺踏進家門那刻，鐵蛋愣了，那老人精神抖擻，很有活力，笑容還很甜!這哪里是一位老人啊活活像一個20多歲的小伙子，鐵蛋兒，想爺爺了沒?爺爺笑了
        

        在這平凡的村子里，有歡樂，有悲傷。雖然村子平凡，但人并不平凡，鐵蛋兒是用自己的辛苦付出換來的回報。
        

        小學六年級上冊作文 篇8
        

        

        精選作文:嶗山游記(700字)作文
        

        嶗山游記
        

        早就想出去旅游散心了，這次我們一家三口來到了中國著名的旅游圣地，中國道教的發源地嶗山。
        

        嶗山位于我國山東半島，方圓四百里，東南兩面頻臨滄海，主峰高1133米。山勢拔海而起，極為險峻。游人攀登往往感到非常勞累，所以嶗山又叫勞山。這里的景色既具有北方的粗野，又具有南方的清秀。群山深奧，流水清幽，山海景色，融為一體。
        

        沿著石階，伴著流泉而上，我們先來到了玉龍瀑。繞過一條峭壁，只見水簾從二十多米高的峭壁上噴涌直下，倒掛在空中。水簾落下十多米與凸出的崖石相擊，水花飛濺，瀑布也分成數幾股躍入潭中。在太陽的照耀下，整個瀑布就像一條銀白色的長龍從天而降，張牙舞爪，威猛十足，讓你覺得整個瀑布竟與天上的藍天白云相互舞動，相互擁抱。此時此刻，我也深深地理解了疑是銀河落九天的意境。
        

        離開了傾珠瀉玉的玉龍瀑。我們游玩了嶗山的其它景點。我在這里就不細說，只是在我心里揮不去的是：嶗山的山很美淡淡的。那山不高，及其清宿。一片片雜夾著巖石間翠翠的綠色，讓你不盡的思念。嶗山的水更美清清的。那水不喧，及其清澈。山道兩旁總有一泓泉水潺潺流過，或清澈見底，或清涼冰爽，都那么不急不徐地流下去，那從容的姿態讓你不得不聯想到一位智者怡然漫步時的畫面。讓你也會情不自禁地隨之而下，用心貼近它們。嶗山的石也美柔柔的。無論是石階小路，還是靜臥水底的卵石，都滲出一種不可思議的柔美。雖然美卻不顯妖媚，只是靜靜地為這淡雅的山水再添一筆濃意。
        

        就這樣我還在回味著嶗山的美景時，已經到了該回家的時間了。這次游玩真是讓我太盡興盡樂了，我也記錄下來了家鄉的美，在來回的路上我也看到了祖國乃至家鄉的美好的發展。下次我一定還去欣賞祖國更多的美景，見證家鄉未來美好的變化。初二:劉錕書 篇一：嶗山游記
        

        嶗山游記
        

        今天是星期六，天上下著小雨，我們一家人從平度出發，去了青島。在路上的時候，爸爸說，希望青島別下雨，如果下雨就玩不成了。幸好上天也能理解我們需要放松的心情，天空放晴了。我們的車先開到了青島流亭機場，因為爸爸有事要出發，所以他不去游玩。
        

        送走爸爸上了飛機，我們就前往了嶗山風景區，我們的車行駛在5米寬的小路上，左面50米處是一望無際的大海，右面就是陡峭而秀美的嶗山。海邊還有幾家農莊旅店，這當然都是為旅游的人準備的。山腳下和路左邊都生長著茂密的茶樹，這就是有名的嶗山綠茶，茶葉非常綠，葉片很大。這茶樹受到海水的滋潤和山的靈氣，我想，這也就是它有名的原因，車一路向前走著，由于海岸曲折，風光也不同。有的地方山雄偉高大，海浪驚濤拍岸，海邊樹木郁郁蔥蔥；有的地方山勢連綿起伏，海水溫柔地奔向沙灘，茶樹顯出勃勃生機；有的地方山勢險峭，海岸礁石塊塊，路邊野草叢生。這樣的景色，讓我感受到了不同的美。
        

        我們的車在一處風景秀麗的地方停下了，因為我和弟弟都無法抗拒金色的沙灘碧綠的海浪對我們的誘惑，紛紛要求到海邊玩，大人們就同意了，在我的帶領下，開出了一條最短的路穿過了茶林到達了沙灘。海邊的景色真美啊！大塊的礁石泡在海水里，露出奇形怪狀的一面，洶涌的海水拍在礁石上，拍打出嘩嘩的聲音，海水是那樣的藍，一次又一次地奔向沙灘。沙灘仿佛是天然的按摩器，腳踩在上面非常舒服。抬頭向遠處望去，霧茫茫的，大海與天空連在一起，真可謂：海天相接，一望無際??！大海背靠著嶗山，真是山清水秀！這里的海與山是最原始的，純天然的，不加一點人工雕琢的，沒有太多人來打擾它。我認為，這樣的風景最美。
        

        嶗山一行，使我感受到了很多樂趣。大?？梢韵业臒?，使人心曠神怡。我愛大海！
        

        篇二：嶗山仰口游記
        

        嶗山仰口游記
        

        陽光普照大地，威風吹過面頰。清明節假期，我去了嶗山仰口。
        

        坐在飛奔的汽車上，穿過仰口隧道，隧道兩旁的燈像流星一樣從身邊飛過。到了山腳，一級級石臺階彎彎曲曲，長不見頂。沿梯而上，我們來到獅子峰下。獅子峰好似一只巨型獅子眺望遠方，張著血盆大口要稱霸世界。站在獅子峰上，遠見大海與天空合成了一體，分不清哪是天，哪是海。綿羊石如同一直溫和的綿羊，默默地歡迎著過往游客。仙桃石好像是一個熟透了的桃子，難道是孫悟空放到這里的蟠桃嗎？盤古老人仰望天空，在向天上的仙人訴說大海的故事。仰口的石真奇啊，奇得讓人驚嘆大自然竟然有這樣的鬼斧神工。
        

        松林在山間竊竊私語，竹林在風中翩翩起舞，遠處偶爾傳來幾聲啾啾鳥鳴，山泉叮叮咚咚地打著鼓從山間奔過。掬一捧泉水送到嘴里，清涼、甘甜傳遍了全身每一個細胞。我大口大口地呼吸著沁人心脾的新鮮空氣，這里真是人間仙境！人間仙境真秀啊，秀得讓人垂涎三尺。
        

        終于，我見到了仰口的巔峰天苑。天苑直插云霄，所以又名skypark。上了天梯，走進天苑，伸手仿佛就能摸到天空。云霧在身邊環繞，我飄飄欲仙，仿佛來到了天宮。仰口的峰真險啊，險得讓人不敢高聲語，恐驚天上人。太陽穿透西邊的云霧，發出紅色的光芒，我一步三回頭地下了山，仰口真令我流連忘返。
        

        青島重慶中路篇三：小學作文：游嶗山北九水
        

        游嶗山北九水
        

        今年國慶節,我們一家三口和小龍叔叔一家來到了嶗山北九水.路上,小龍叔叔給我們介紹北九水，說北九水是“童話世界”“風光寶地””人間仙境”，有“九水畫廊”的美譽。聽了小龍叔叔的介紹，我恨不得馬上飛到嶗山去看這仙境般的北九水。
        

        一轉眼，我們在車上談笑時，已經到了售票口。我們于是下車步行上山。
        

        一路上，山路彎彎。山路兩旁屹立著重重疊疊的山峰，溪水在山澗中嘩華地流淌著，好像在唱一生歡樂的歌，宛然一副活生生的畫。到了一水，當了臺階，五顏六色的花朵，不時飄來陣陣誘人的清香，小鳥在林間歡快地唱歌,各種各樣的蜻蜓和蝴蝶在飛舞,嘩嘩流淌著的消息清澈見底,我仿佛見到了人間仙境。
        

        到了三水，我的腿像灌了鉛一樣，我們便在小溪邊休息。我們玩打水仗，把水往對方身上灑，大家都沒有被弄濕衣服而生氣，而是沉浸在歡聲笑語中。只聽“撲通”一聲，原來小溪里的石頭太滑，小龍叔叔的腳沒踩穩，掉進了水里，都的人哈哈大笑。
        

        接著，我們參觀了“九水十八潭”中的“十八潭”，每一個潭中間都立著一塊石頭，上面寫著間潭、清心潭、致柔潭??十八個潭各式各樣的名字。每個潭都有么個潭的特點，如坐望潭的水是碧綠的，而間潭的水則是深綠。
        

        哪來那么大的水生?走進一看，那瀑布好似百萬條長龍飛流直下，發出如獅吼雷般的響聲，雄偉壯觀，氣勢磅礴，敢于貴州黃果樹瀑布
        

        相媲美的潮音瀑。讓人不由得想起李白的一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

        我們游覽了近一天的時間，北九水的美景如詩如畫，如歌如曲，似仙境，讓人陶醉，讓人流連忘返!篇四：小學作文：天涯海角游記
        

        天涯海角游記
        

        前幾天，我和媽媽去了海南三亞的天涯海角游玩。在那里，我見到了各種各樣的石頭，非常美麗壯觀。特別是著名的天涯、海角石，更是讓人難以忘懷：
        

        天涯石－－頭圓圓的，身子寬、闊。它豎直立在沙灘上。石頭的正面寫了兩個有力的字－－天涯，石頭的被面則寫了一首贊美天涯石的詩。
        

        海角石－－尖尖的。據說當初是因為看這塊石頭尖，符合了海角的意思，再加上還沒有定與天涯石相配的石頭，于是就把這塊石頭叫作海角石了。
        

        走進天涯海角的大門不久，就可以看到寫著永結同心等字樣的一塊長石頭。再往前走，就是海邊。海邊有許多礁石，海浪撞擊到石頭前崩開、彈起、分裂的那一瞬間，是很漂亮的。在岸邊，還有一個愛情石，愛情石是兩塊石頭交叉拼接而成，形狀像一個愛心，兩塊石頭上分別寫了日、月兩個字。再拐彎，向右走，走不一會就可以看見海邊上有幸運石??，再走到前一個海邊，又看到了天涯石、海角石、上進石、平安石、??
        

        在天涯海角，我拍了許多的照片，留下了我美好的回憶，我想我是永遠不會忘記這個地方的。
        

        小學六年級下冊古詩8篇

        

        文檔寫作技能決定著職業生涯的高低，常常在范文中獲得寫作思路。范文的重點要從哪里把握呢？小學作文網的編輯為您準備的關于“小學六年級下冊古詩”的知識可不止一點點，以下是本文提供的參考資料請您參考！
        

        小學六年級下冊古詩 篇1
        

        1、塞下曲
        

        （唐）盧綸
        

        月黑雁飛高，
        

        單(chn)于夜遁(dn)逃。
        

        欲將輕騎(j)逐(zh)，
        

        大雪滿弓刀。
        

        2、望洞庭
        

        （唐）劉禹(yǔ)錫(x)
        

        湖光秋月兩相和，
        

        潭面無風鏡未磨。
        

        遙望洞庭山水翠，
        

        白銀盤里一青螺。
        

        3、浪淘沙
        

        （唐）劉禹錫
        

        九曲黃河萬里沙，
        

        浪淘風簸(bǒ)自天涯。
        

        如今直上銀河去，
        

        同到牽?？椗摇?/p>

        4、賦(f)得古原草送別
        

        (唐）白居易
        

        離離原上草，一歲一枯榮。
        

        野火燒不盡，春風吹又生。
        

        遠芳侵古道，晴翠接荒城。
        

        又送王孫去，萋萋滿別情。
        

        5、池上
        

        （唐）白居易
        

        小娃撐小艇，偷采白蓮回。
        

        不解藏蹤跡，浮萍一道開。
        

        6、憶江南
        

        （唐）白居易
        

        江南好，風景舊曾諳(ān)。
        

        日出江花紅勝火，
        

        春來江水綠如藍。
        

        能不憶江南？
        

        7、小兒垂釣
        

        （唐）胡令能
        

        蓬頭稚(zh)子學垂綸(ln)，
        

        側坐莓(mi)苔(tāi)草映身。
        

        路人借問遙招手，
        

        怕得魚驚不應人。
        

        8、憫(mǐn)農
        

        （唐）李紳(shēn)
        

        鋤禾日當午，汗滴禾下土。
        

        誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
        

        9、憫農
        

        （唐）李紳
        

        春種一粒粟(s)，
        

        秋收萬顆子。
        

        四海無閑田，
        

        農夫猶餓死。
        

        10、尋隱者不遇
        

        （唐）賈島
        

        松下問童子，言師采藥去。
        

        只在此山中，云深不知處。
        

        小學六年級下冊古詩 篇2
        

        經典古詩文情景閱讀填空
        

        1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：，來贊美。
        

        2．小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學──，。
        

        3．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：。小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心理。
        

        4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨小王對小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說：。小王，你怎么沒有點詩情畫意呢！不懂浪漫。
        

        5．爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。
        

        6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發，誦起，想起宋帶詞人（）的：。
        

        7．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為，這樣，我們才可以學到更多新知識。
        

        8.我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為。愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：。陸游最大的悲痛是：。
        

        9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為；表現杜甫萬分激動的詩句是。
        

        10、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：。
        

        11．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：來鼓勵最好！
        

        12．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：。（孔子論語）。
        

        13．小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：我的經驗就是復習、復習、再復習，我是用論語的。成功的。
        

        14．小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言：來勸媽媽改變注意。
        

        15．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：來勸他。
        

        16．古人說：條條大路通羅馬，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫個這樣的詩句是：。當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。
        

        17．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：。
        

        18．魔高一尺，道高一仗，真是：，強中更有強中手。
        

        俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：。
        

        19．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。。
        

        20．梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：。
        

        21．描寫迎接春節的詩句有：。
        

        22．寫節日的詩句有：。
        

        23．寫春天的古詩名句有：。
        

        24．爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：────────────
        

        25．寫長江的古詩句有。
        

        26．描寫湖面無風如鏡的詩句是。把洞庭湖比作玉盤的詩句是
        

        27．表面寫雨過天晴，實寫人間有情的古詩是：。
        

        28．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是。寫春雨無聲的詩句是：
        

        29．寫柳宗元千萬孤獨的古詩是：
        

        30．寫月的古詩句有：。
        

        31．____________________。是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
        

        32.我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。____________________？大家淚眼相視，情意無限！
        

        33.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，____________________，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
        

        34.又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能____________________呀！
        

        35.中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，____________________。親人啊，可知道海外游子的心！
        

        36.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是____________________。
        

        37.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起____________________這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有飛落數來崖，碎玉嘆飛花的奇觀。
        

        38.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：____________________。這落葉雖不是春天的落紅，卻具有落紅的獻身精神，不正像我們的老師馮？
        

        39.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。____________________便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
        

        40.____________________不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
        

        41.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是____________________，于是迅速地解開了這道難題。
        

        42.老師，你可記得我──一個令您付出無數心血與汗水的小淘氣。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。____________________，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
        

        43.春雨，古今中外多少人贊美你。____________________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光
        

        44.____________________不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
        

        45.月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，______________________。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
        

        46.中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：______________________。
        

        47.戰火連連，兵荒馬亂，望湖樓酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是______________________，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，
        

        48.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺福如東海，壽比南山，可爺爺卻嘆道：______________________我趕緊把爺爺的話打?。篲_____________________。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。爺爺笑了，摸摸我的頭：就你會耍貧嘴！
        

        參考答案：
        

        1．大漠孤煙直，長河落日圓；大漠沙如雪，燕山月似鉤。
        

        2．王冕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
        

        3．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
        

        4．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
        

        5．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
        

        6．李清照，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
        

        7．生當做人杰，死亦為鬼雄，
        

        8．問渠哪得清如許？為有源頭活水來。讀書破萬卷，下筆如有神。
        

        9．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
        

        10．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；但悲不見九州同。
        

        11．忽傳劍外收薊北；漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
        

        12．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
        

        13．千錘萬擊還堅勁，任爾東南西北風。
        

        14．學而不思則惘，思而不學則殆。
        

        15．溫故而知新，可以為師矣。
        

        16．家事國事天下事事事關心。
        

        17．滿招損，謙受益。
        

        18．橫看側嶺側峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只緣身在此山中。
        

        19．春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。
        

        20．山外青山樓外樓。
        

        21．村莊兒女個當家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。
        

        22．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
        

        23．遙知不是雪，為有暗香來。
        

        24．野火燒不盡，春風吹又生。
        

        26．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨；遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
        

        27．東邊日出西邊雨，道是無情勝有情。
        

        28．誰言寸草心，報得三春暉。隨風潛入夜，潤物細無聲。
        

        29．《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
        

        21、22、23、25、30答案不是唯一的
        

        31．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了
        

        32．請君試問東流水，別意與之誰短長
        

        33．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
        

        34．何當金絡腦，快步踏清秋
        

        35．舉頭望明月，低頭思故鄉
        

        36．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳
        

        37．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
        

        38．落紅不是無情物，化作春泥更護花
        

        39．墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來
        

        40．桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙
        

        41．踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村
        

        42．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
        

        43．隨風潛入夜，潤物細無聲
        

        44．吹而不寒楊柳風
        

        45．少壯不努力，老大徒傷悲
        

        46．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人
        

        47．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》
        

        48．夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。
        

        小學六年級下冊古詩 篇3
        

        教學要求
        

        1.理解古詩內容，體會作者表達的思想感情。
        

        2.以《尋隱者不遇》為例，學習并初步運用讀懂古詩的一種方法把話變成畫。
        

        3.訓練學生把對語言文字的抽象思維變成生動畫面的形象思維。
        

        4.背誦、默寫兩首古詩。
        

        教學重點
        

        1.理解古詩內容，體會作者表達的思想感情。
        

        2.通過教學，使學生掌握學習古詩的一種方法把話變成畫。
        

        教學難點
        

        如何把話變成畫。（即：如何使抽象思維變成形象思維。）
        

        教學時間
        

        2課時。
        

        教學準備
        

        文字投影片、圖畫場景投影片、錄有古曲的音樂磁帶。
        

        教學過程
        

        第一課時
        

        一、導入學法
        

        （一）導言。
        

        同學們，我們偉大的祖國有著非常悠久的歷史，燦爛的文化，古詩可以說是其中的一顆明珠。好多古詩都通過描寫引人入勝的景色，進而抒發詩人的思想感情。所以，我們在學習古詩的時候，不僅要理解字面的意思，還要把語言文字變成自己頭腦中的畫面，使自己進入到詩的意境中去，從而正確領悟詩人的思想感情。今天，我們就共同來學習讀古詩的一種方法把話變成畫。
        

        （打出投影，出示復合遮擋的文字投影片，師生一起對照投影片審題、解題，搞清楚話和畫的涵義。）
        

        話詩中的語言文字。
        

        畫通過再造想象，將語言文字變成自己頭腦中的畫面。
        

        二、指導學法
        

        （一）抓字眼、明詩意。
        

        1.自讀古詩《尋隱者不遇》。
        

        2.學生提出不明白的字、詞、句。
        

        3.逐字逐詞逐句弄懂詩的字面意思。（可以通過聯系上下文、查字典的方法，教師作適當的點撥。）
        

        4.指名說說這首詩的字面意思。
        

        （賈島在松樹下問一個小孩，他師傅去哪兒了，小孩說師傅采藥去了，就在這座山中，但是云霧彌漫、繚繞，不知到底在什么地方。）
        

        （二）提問題、想詩境。
        

        以松下問童子這一句為例。
        

        1.就詩句逐字逐詞提出問題。（可以提什么樣、怎么樣的問題。）
        

        (1)什么樣的松樹下面？
        

        (2)誰怎么樣問童子？
        

        (3)問什么？
        

        2.根據所提問題想象畫面并用語言描述出來。
        

        (1)打出投影，出示第一張圖畫場景投影片，幫助學生形成畫面。
        

        (2)學生借助投影片描述畫面。
        

        （在一棵高大挺拔、古老蒼翠的古松下面，身穿藍布長衫的賈島問一個正在樹下讀書，頭上扎著兩個發髻的小孩：小童子，你的師傅到哪兒去啦？）
        

        (3)鼓勵求異思維，說說你頭腦中的畫面是什么。
        

        （三）悟詩情，詠詩句。
        

        1.根據你所描述的畫面，體會詩人當時是怎樣的感情。（同學討論，板書：興奮）
        

        2.根據你所體會的感情，吟誦詩句。
        

        三、總結學法
        

        出示復合遮擋的文字投影片，師生一起總結歸納學法。
        

        四、遷移鞏固學法
        

        在教師適當的點撥下，運用學法學習古詩后三句。
        

        （一）抓字眼、明詩意。
        

        （二）提問題、想詩境。
        

        1.學生針對詩中字詞提什么樣和怎么樣的問題
        

        (1)小童子是怎樣回答賈島的？
        

        (2)師傅什么樣？他怎樣采藥？采什么藥？
        

        (3)山里都有些什么？
        

        2.出示第二張圖畫場景投影片，內容是青山白云，請學生根據所提問題，填充畫面內容并加以描述。
        

        （三）悟詩情，詠詩句。
        

        1.提問：詩人雖然沒能尋到隱者，但是當他想到隱者的生活是那樣自由自在、富有情趣，會是什么心情呢？（同學討論。板書：羨慕）
        

        2.帶著體會出來的感情吟誦這幾句。
        

        3.追問：賈島尋隱者不遇后會怎樣？（描述畫面）心情又會如何？（同學討論。板書：向往）
        

        4.配樂吟誦。
        

        教師播放古曲，學生配樂吟詩，從而進入到廣闊而幽深的山中境界，體會詩人羨慕隱者這種與世隔絕，甘與大自然為伍，自得其樂的采藥生活和神往之情。
        

        五、獨立運用學法
        

        學習古詩《宿新市徐公店》：
        

        籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
        

        兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
        

        六、布置作業
        

        用把話變成畫的方法學習古詩《江畔獨步尋花》：
        

        黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，
        

        留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
        

        第二課時
        

        一、復習檢查
        

        （一）指名背誦《尋隱者不遇》。
        

        （二）限時集體默寫《尋隱者不遇》
        

        二、學習《題西林壁》
        

        （一）知詩人、解詩題。
        

        1.請學生結合課外知識，先來講講對詩人的了解及對詩題的理解。
        

        2.教師歸納小結。
        

        這首詩是我國宋代大詩人蘇軾寫的。蘇軾字子瞻，號東坡居士，眉山人。早年中進士，以文章知名。他在詩、詞、散文的創作上都有很高造詣，作品大都揮灑自如，明快豪放。這首詩是作者游覽廬山時，在廬山西林寺的墻壁上題寫的，因而名為《題西林壁》。
        

        （二）抓字眼、明詩意。
        

        1.教師范讀。
        

        2.學生自讀，要求讀準字音。
        

        提示生字緣的寫法：左邊不要寫成幺，右邊不要在撇上加點。
        

        3.學生找出不理解的詞句。
        

        4.抽學生試講，教師訂正。
        

        (1)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
        

        橫看，正面從左到右或從右到左地看；側，從側面看。嶺，是山嶺；峰，是山峰。
        

        ①嶺和峰有什么不同？
        

        嶺連綿起伏。
        

        峰高聳峭拔。
        

        ②各不同指的是什么不同？
        

        指的是看到的山的姿態不同。
        

        ③連起來說說句子的意思。
        

        從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側面看，廬山是峭拔挺立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看，廬山呈現出各種不同的姿態。
        

        (2)不識廬山真面目，只緣身在此山中。
        

        ①查字典，找出緣的幾種解釋；結合詩文，選擇合適的一個。（因為）
        

        ②結合身在此山中理解只緣身在此山中。
        

        ③說說前后兩句是什么關系？（果因關系）
        

        ④用果因句式說說詩句的意思。
        

        作者之所以看不清廬山的真面目，是因為自己在廬山之中。
        

        ⑤追問：為什么詩人在廬山之中卻看不清廬山的真面目呢？
        

        （因為詩人站的位置、看的角度不同，因而看來看去只能看見廬山的一部分，看不全面。）
        

        (3)學生自己把全詩的意思說一說。
        

        （三）悟詩理，誦詩句。
        

        1.你從這首詩中得到什么啟發？
        

        （對比較復雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進行調查分析，就容易主觀地被局部的現象所迷惑，不能全面、正確地認識這個事物。）
        

        2.舉例說一說。
        

        3.指導有感情地吟誦、背誦。
        

        4.默寫《題西林壁》。
        

        三、布置作業
        

        將《尋隱者不遇》改寫成200字左右的記敘文。
        

        小學六年級下冊古詩 篇4
        

        學習目標：
        

        1、會認7個字，會寫9個字。
        

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。
        

        3、有背誦古詩的興趣。
        

        教學重點難點：
        

        1、重點：認字、寫字。朗讀背誦古詩。
        

        2、難點：體會古詩蘊含的情感；籬、疏的識記，追、燒的書寫。
        

        教學準備：投影儀、卡片
        

        課時安排：2課時
        

        第一課時
        

        學習目標：
        

        1、會認個字，會寫個字。
        

        2、正確、流利、有感情地朗讀《小草》，背誦課文，感受小草頑強的生命力。
        

        教學過程：
        

        一、談話導入
        

        1、師：你在什么地方見過小草？小草在一年當中有什么變化？
        

        2、今天我們就來學習一首草的古詩。
        

        （板書課題，齊讀課題。介紹作者）
        

        3、看古詩課件，初步感知。
        

        二、自主學習
        

        1、按照自學方法四步驟預習古詩。
        

        2、檢查自學情況。
        

        ◎個別讀，正音。
        

        ◎個別讀，比比誰讀準、讀通、讀順了。
        

        ◎齊讀
        

        ◎組內交流討論不懂的地方。
        

        三、朗讀感悟
        

        1、全班交流自己對古詩的感悟，教師適當引導點撥。
        

        ◎如：離離可以讓學生看看課件，說說草長得怎么樣從而讓學生形象直觀地理解它的意思指草長得很茂盛。
        

        ◎如歲，可問學生幾歲了，隨學生回答告訴學生從出生到現在幾年就隨幾歲，一歲就是一年。
        

        ◎枯、榮是一對反義詞，讓學生說說草什么時候是枯什么時候是榮？
        

        ◎盡可用箭筆畫讓學生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。
        

        2、朗讀指導
        

        3、情境背誦
        

        我們來做個游戲，你放學回家把這首古詩背給家人聽，我們一起來演一演。
        

        ◎師生情境表演
        

        ◎生生之間互演。
        

        ◎齊背古詩
        

        4、小結
        

        四、比賽背誦
        

        五、指導書寫
        

        1、觀察字型及結構特點。
        

        2自主試寫未、店、枯、榮、菜，評價再寫
        

        3、教師指導書寫追、燒。
        

        教學后記：
        

        第二課時
        

        學習目標：
        

        1、會認個字，會寫個字。
        

        2、正確、流利、有感情地朗讀《宿新市徐公店》，背誦課文，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。
        

        3、有背誦古詩的興趣。
        

        教學過程：
        

        一、復習檢查
        

        1、認讀詞語枯木逢春枯樹光榮
        

        2、聽寫:未來追趕枯樹燒火光榮洗菜青菜店門
        

        3、背誦古詩《草》
        

        4、我們接著來學習另一首描寫春天的古詩《宿新市徐公店》。介紹楊萬里。
        

        二、自由朗讀
        

        1、借助拼音讀準字音，讀通詩句。
        

        2、圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。
        

        三、小組朗讀
        

        1、個別讀，正音。
        

        2、個別讀，比比誰讀得好。
        

        3、小組齊讀。
        

        4、組內交流討論不懂的地方。（如：疏疏、未、走等詞語的理解）
        

        四、小組賽讀
        

        1、認讀生字住宿徐徐籬笆稀疏未來
        

        2、賽讀古詩（師讀生讀小組讀）
        

        五、暢談發現
        

        1、你對暮春時節的景象有什么新的發現？
        

        2、你對春天又有什么樣的感受呢？
        

        3、小結：春光無限好，春天具有無窮的樂趣！
        

        六、比賽背誦
        

        七、指導書寫
        

        1、觀察字型及結構特點。
        

        2、教師指導書寫徐、宿。
        

        3、學生抄寫生字。
        

        八、遷移使用，拓展想象讀了《宿新市徐公店》，看了插圖，我能編個故事。教師作業布置：搜集有關春天的古詩
        

        教學后記：
        

        小學六年級下冊古詩 篇5
        

        一、名句聯結：20％
        

        1、（），白銀盤里一青螺。2、舉頭望明月，（）。
        

        3、日出江花紅勝火，（）。4、（），報得三春暉。
        

        5、日照香爐生紫煙，（）。6、朝辭白帝彩云間，（）。
        

        7、（），望湖樓下水如天。8、野火燒不盡，（）。
        

        9、醉臥沙場君莫笑，（）。10、（），萬里長征人未還。
        

        11、兩岸青山相對出，（）。12、烈火焚燒若等閑，（）。
        

        13、夕陽無限好，（）。13、（），桃花流水鱖魚肥。
        

        15、（），任爾東西南北風。16、不要人夸好顏色，（）。
        

        17、釀得百花成蜜后，（）。18、一水護田將綠繞，（）。
        

        19、生當作人杰，（）。20、我勸天公重抖擻，（）。
        

        二、不同的節日和人間情境，總能引起詩人無限的文思，請寫出與下列節日對應的詩句：8％
        

        新春佳節，。
        

        重陽佳節，。
        

        中秋團圓，。
        

        清明節，。
        

        三、大自然旖旎的風光，祖國壯麗的山河，讓無數詩人詩興勃發。你一定記得：16%
        

        （誰）這樣描繪西湖風光：，。
        

        （誰）這樣描繪廬山群峰：，。
        

        （誰）這樣描繪長江的雄闊：，。
        

        （誰）這樣描繪黃河波濤滾滾的情景：，。
        

        （誰）這樣描繪邊塞古城：，。
        

        還有（誰）這樣描繪蒙古草原：，。
        

        四、請把左右兩部分相關提內容用線連起來：20%
        

        《春日》朱熹可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。夏季
        

        《憶江南》王之渙白日依山盡，黃河入海流。春季
        

        《登鸛雀樓》白居易兒童相見不相識，笑問客從何處來。山水詩人
        

        《回鄉偶書》王維等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。邊塞詩人
        

        《九月九日憶山東兄弟》賀知章日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，冬季
        

        《江畔獨步尋花》范成大千里黃云一日曛，北風吹雁雪紛紛。秋季
        

        《涼州詞》高適兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。詩圣
        

        《別董大》李白醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？農家
        

        《四時田園雜興》王翰桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？戰場
        

        《早發白帝城》杜甫童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。詩仙
        

        五、判斷：（對的打，錯的打）：10％
        

        1、風吹草低見牛羊中的見讀xin。（）
        

        2、《回鄉偶書》和《詠柳》都是唐代詩人賀知章寫的。（）
        

        3、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐代詩人王維寫的。（）
        

        4、獨憐幽草澗邊生中的獨憐是孤獨、寂寞的意思。（）
        

        5、《楓橋夜泊》真切地抒發了作者旅途寂寞的心情。（）
        

        六、詠春詩：6％
        

        春天，桃紅柳綠，萬物勃發，生機盎然，讓詩人們用無數詩篇描不盡，繪不完。如：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
        

        你能寫出其他詠春的詩句嗎？
        

        1、，。
        

        2、，。
        

        3、，。
        

        七、按要求默寫古詩：20％
        

        1、默寫愛國詩一首：2、默寫描寫兒童生活的古詩一首：
        

        小學六年級下冊古詩 篇6
        

        教學要求
        

        1.了解詩句大意，理解詩人的思想感情。
        

        2.理解留連、自在、應憐、小扣、天際的含義。
        

        3.有感情地朗讀課文。
        

        4.背誦、默寫三首古詩。
        

        教學重點
        

        了解詩句大意。
        

        教學難點
        

        體會詩人的思想感情。
        

        教學時間
        

        2課時。
        

        教學準備
        

        投影儀。
        

        教學過程
        

        第一課時
        

        一、板書課題：古詩三首
        

        二、復習引入
        

        你以前學過什么古詩？給大家背誦一首。
        

        三、學習第一首《江畔獨步尋花》
        

        1.知詩人，解詩題。
        

        杜甫，唐代著名詩人，其詩顯示了唐代由盛到衰的歷史過程，稱為詩史，有《杜工部集》。
        

        題目大意：江邊獨自賞花。
        

        2.抓字眼、明大意。
        

        這是一首優美的賞景之作。它以刻畫細微、色彩濃麗而取勝。
        

        第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個古代婷婷少婦形象。蹊：小路。
        

        句意：黃四娘家繁花盛開，把小路都遮住了。
        

        第二句：千萬朵鮮花，把花枝都壓得很低很低。
        

        第三句：留連，舍不得離開；彩色的蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。
        

        第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。
        

        指名說句意。
        

        3.想意境、悟詩情。
        

        對照插圖、想意境，思考：表達了詩人怎樣的思想感情？
        

        四、有感情地朗讀課文
        

        五、練習背誦
        

        第二課時
        

        一、復習引入
        

        1.指名背誦《江畔獨步尋花》。
        

        2.提問：學習古詩的三個步驟是什么？
        

        二、按學習古詩的方法先學習《游園不值》
        

        葉紹翁，宋代詩人。
        

        題目大意：游園而沒有見到要訪的人。
        

        第一句：大概是園主人愛惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。
        

        第二句：輕輕地扣那柴門，好久也沒有人來開。
        

        第三句：滿園春色關不住。
        

        第四句：一枝紅杏伸出墻頭來。
        

        側面描寫春景的艷麗及對春景的喜愛之情。
        

        三、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
        

        詩人：唐代詩人李白
        

        第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。
        

        第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的三月乘船而去，去了楊州。
        

        第三句：孤零零的船兒漸漸遠去，最后連帆影也在藍天中消失了。
        

        第四句：只看見浩浩蕩蕩的長江水，依舊不停地流向天邊。
        

        該詩表達了詩人對老朋友依依惜別的深厚感情。
        

        小學六年級下冊古詩 篇7
        

        教學目標
        

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
        

        2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
        

        3、能聯系課文內容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情景。
        

        4、借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣，激發熱愛大自然、珍惜童年生活的美好感情。
        

        教學準備：
        

        課文朗讀磁帶等。
        

        教學時間：
        

        兩課時
        

        教學過程：
        

        第4課第一教時總第16教時
        

        一、舊知導入，揭示課題
        

        1、回憶讀過的哪些描寫春天的詩歌，指名背給大家聽一聽。
        

        2、今天，我們又要學習兩首描寫奏的詩。
        

        二、初讀全詩，讀準讀通
        

        1、釋題、簡介作者。
        

        2、自讀全詩，要求讀準生字的音，讀通句子。
        

        3、讀后檢查。
        

        ⑴出示生字，指名認讀。
        

        ⑵指導學生書寫生字。
        

        ⑶指名朗讀，正音。
        

        三、自學全詩，解詞釋句
        

        1、在小組內討論詩歌中寫的是哪個季節的景色？
        

        2、分小組討論，弄懂相關詞語的意思。
        

        3、全班匯報。你已理解了哪些詞語。
        

        4、詩句的意思知道嗎？小組互相討論后集體交流。
        

        5、帶著自己對這首詩的理解再次朗讀全詩，讀出感情。
        

        四、深化理解
        

        1、讀一讀這首詩，邊讀邊想，在頭腦中再現詩句描繪的畫面，再用自己的話說一說。
        

        2、作者寫出了我們童年生活的樂趣，你喜歡這首詩嗎，練習背誦。
        

        3、同學們，你是否有過這樣的經歷？當時你是怎么做的，心情怎樣？請說一說。
        

        五、作業
        

        1、把《村居》的內容改編成一個小故事，講給同學聽一聽。
        

        2、背誦。
        

        3、抄寫詞語。
        

        第4課第二教時總第17教時
        

        一、復習
        

        1、背誦《村居》。
        

        2、說說這首詩的意思。
        

        二、學習《宿新市徐公店》
        

        1、揭示課題，簡介作者。
        

        2、題目是什么意思，小組內討論。
        

        三、自學
        

        1、自讀，要求讀準字音，讀順句子。指名讀詩并正音。
        

        2、逐句邊讀邊想：哪些詞的意思自己理解了，還有哪些不懂的詞語？分別做上記號。
        

        3、分小組交流。
        

        四、全班匯報、評議
        

        1、指名讀。說說讀的好在哪里，還有什么不足。
        

        2、交流自己理解了哪些詞語。
        

        3、誰能說說句子的意思？
        

        4、看圖連起來說一說這首詩的意思。
        

        五、深化理解
        

        1、輕聲讀全詩，想想詩人寫的是什么季節的景色，你是從哪個地方看出來的。
        

        2、為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢？
        

        3、讀了這首詩，你還體會到了什么？
        

        4、指導朗讀，背誦。
        

        六、自讀全詩后用自己的話說一說全詩的意思。
        

        七、作業
        

        1、朗讀，背誦。
        

        2、根據《宿新市徐公店》的詩意，畫一幅暮春圖，涂上顏色，比比誰畫得最好。
        

        小學六年級下冊古詩 篇8
        

        教學目標
        

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。
        

        2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
        

        3、能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。
        

        4、感受古詩文字和意境和美，領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。
        

        教學時間：兩課時
        

        第一課時
        

        一、背誦古詩導入
        

        我們經前學過哪些古詩？同學們在課外又學會背誦了哪些古詩、現在請同學們背誦自己喜歡的古詩。
        

        剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呀？
        

        二、學習《冬夜讀書示子聿》
        

        1、簡介陸游。
        

        2、解題，釋題。
        

        示：指示、訓示。子聿：陸游的小兒子。題意；用冬夜讀書生發的感想來教育兒子子聿。
        

        3、初讀指導。
        

        （1）教師范讀，學生畫出生字。
        

        （2）學生讀生字，認讀并理解生字組成的詞語。
        

        （3）學生試讀詩文，把全詩讀通、讀順。
        

        4、理解前兩行詩句。
        

        （1）讀第一行詩，疏通字詞說說第一行詩的意思。
        

        學問：讀書學習。無遺力：不遺余力。
        

        這一行的意思是：古人做學問是不遺余力。
        

        （2）讀第二行詩，理解詩意。
        

        始：才
        

        這一行的意思是：青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。
        

        （3）朗讀前兩行詩句，把第一、第二行的意思連起來理解。
        

        這兩句詩的意思是做學問要不遺余力地下苦功夫。
        

        5、理解第三、四行詩句的意思。
        

        （1）讀第三、四行詩，理解終、絕知、躬行的意思。
        

        終：到底、畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實踐。
        

        （2）說說第三、四兩行詩的意思。
        

        從書本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實踐才行。
        

        （3）體味第三、四句的含意。
        

        第三、四兩句表述了知與行的關系：書本上學到的東西，一定要通過實踐才能變成真正的學問。
        

        6、指導朗讀，體會古詩的思想感情。
        

        （1）、聽錄音。
        

        （2）、自由練讀。
        

        （3）、指名讀e評價e再讀。
        

        （教師點撥學生在朗讀中細心體會知與行的關系）
        

        （4）、齊讀。
        

        （5）、指導背誦。
        

        三、作業
        

        1、背誦并抄寫古詩《冬夜讀書示子聿》。
        

        2、課外自學一兩首沒有學過的古詩。
        

        第二課時
        

        一、復習導入
        

        1、有感情地朗讀。
        

        2、背誦古詩。
        

        二、學習《觀書有感》
        

        1、按自學提綱自學古詩。
        

        出示投影片：
        

        自學提綱：
        

        1、讀一讀，想一想，這首詩描繪了怎樣的景象？
        

        2、借助字典或聯系詩句理解詞語鑒徘徊渠如許等，并說說詩句的意思。
        

        3、記下不懂的問題。
        

        2、交流自學情況。
        

        （1）、配樂范讀。邊聽邊思考：這首詩描繪了怎樣的景象？
        

        （2）學生交流讀懂的內容。
        

        學生談對詩句的理解，教師隨機指導。
        

        重點：
        

        準確理解一些詞語鑒：鏡子。徘徊：在一個地方走來走去，詩中指天光云影映在水塘中閃耀浮動。渠：它，指方塘。如許：如此。
        

        理解問渠哪得清如許？為有源頭活水來的意思。
        

        邊讀邊理解邊想象。
        

        質疑--------解疑
        

        3、有感情地朗讀，背誦。
        

        （1）看圖，聽錄音，進一步感受詩的意境，想象詩中描繪的景象。
        

        （2）學生自由練讀。（讀中領悟：正像源源不斷的活水使池塘變得如些清澈那樣，人要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰明）
        

        （3）指名讀。
        

        （4）練習背誦。
        

        三、學習本課生字。
        

        1、記憶字形；說一說你用什么方法記住聿鑒徘徊這幾個字的。
        

        2、正確書寫：你認為哪個容易寫錯，給大家提示一下。
        

        3、練習書寫。
        

        四、由學生推薦課外自學的古詩。
        

        1、分組互相交流收集的古詩。
        

        提示：先讀讀古詩，說說作者是誰。還可以用自己的話簡單說說詩句和意思，最后和大家讀一讀。
        

        2、請二、三名同學當小老師，向全班同學推薦古詩。
        

        五、布置作業
        

        1、背誦課文。
        

        2、默寫課文。
        

        小學作文六年級模板(系列8篇)

        

        我們將帶您探索“小學作文六年級模板”不為人知的事情請看下去，作文可以讓我們更好地提高自己的口頭表達能力，長期的寫作訓練有助于提高我們的思維和表達能力。一篇優秀的作文能加強別人對你的印象，優秀作文需要具體哪些要素呢？
        

        小學作文六年級模板(篇1)
        

        

        新年降臨，人們都喜氣洋洋的，樂得合不攏嘴，瞧!一大清早，媽媽就已經忙的不可開交。我好奇的問媽媽：“媽媽你在干什么呀？“過年，要除塵迎新嘛?！蔽艺f：“除塵迎新，這詞真有趣!”原來，還有一個除塵迎新的習俗啊!
        

        到新年的`晚上，爸爸急急忙忙的打開電視，開始欣賞春節聯歡晚會帶來的節目，正在吃飯的爺爺、奶奶、媽媽和姑姑都把頭向后轉去，對著電視機。我家春節必做的事，就是看春節聯歡晚。奶奶說：春節聯歡晚會代表著國家的強大，所以必看。
        

        除以上習俗外，我還知道一個繞口令：初一的湯圓，初二的面，初三的餃子。初四之后的初五、初六、初七什么都可以隨便吃。我們重慶有一個比較奇怪的習俗，就是初一不準花錢，至于為什么，我也不知道。估計是想要發財吧。
        

        其實，要說過年的習俗，我家鄉還有個習俗還有初一不能掃地和倒垃圾，初二開始要在親戚家輪流拜年等等。還有一個比較重要的習俗，就是到元宵節正月十五這天晚上，燈一定要，家家要吃湯圓，寓意團圓。
        

        上面的三大習俗，都是重慶人必做的，如果你不是重慶人，你也可以學習一下以上三大習俗。
        

        元宵節一過也就意味著春節結束，人們開始新的一年的工作。
        

        小學作文六年級模板(篇2)
        

        

        童年趣事
        

        在我的記憶里，有過一件事令我難以忘懷。只要經過西南公園的門口，我就會想起那是我記憶猶新的事。
        

        那天，我和爸爸去西南公園玩，我在人工湖旁邊玩，看見一些小魚，就用地上的一根木棍把水攪得渾濁。小魚以為有危險，嚇得四處亂竄，突然，我看見了一只小螃蟹，就用棍子敲了敲它的背，只見它揮舞著它的武器—兩只鉗子攻擊我的木棍，可有趣了。
        

        我叫爸爸幫我把那只螃蟹捉上來，爸爸答應了我的請求，用一根小木棍敲了敲螃蟹的背，爸爸告訴我，螃蟹不會轉身，敲它的背，它就以為有危險，就會用鉗子亂夾，然后把木棍塞到它的鉗子里，它一定會用鉗子鉗住木棍，只要一提起木棍，螃蟹就會被“ 釣”起來的。爸爸真說中了，螃蟹鉗住了木棍，爸爸把木棍提起來，就釣起了螃蟹。當螃蟹發現自己脫離了水面后，馬上松開鉗子，落在草地上。螃蟹馬上掙扎著逃跑，爸爸眼疾手快，馬上摁住了它的背，螃蟹就動彈不得了。
        

        制服螃蟹后，爸爸對我說：“我們多玩一會就把螃蟹放了吧。西南公園很少出現螃蟹，這螃蟹也有它的家人，不要為了吃或玩把螃蟹和它的家人分開，它也有自己的家?！?/p>

        我沉思著，到底放還是不放？不放吧就能把螃蟹養在家里玩了。但它也有自己的家啊、、、、、、最終，我還是放走了它，因為它也有自己的家和親人。放走螃蟹后，爸爸還表揚了我呢！
        

        那天，雖然我沒有把螃蟹帶回家，但我也知道：不要為了吃而去殺害。
        

        小學作文六年級模板(篇3)
        

        

        今天，爸爸對我說：“我與你媽媽要去采購年貨，你去不去呢？“好?！蔽遗d奮地回答道。
        

        到了大潤發超市，剛一進門一股人流就把我們給淹沒了，簡直就是人山人海、摩肩接踵。我們好不容易隨著人流上到了二樓。哇，商品和人流多得簡直像要把整個大潤發擠爆了呢。
        

        我先拉著爸爸他們來到食品區，里面的食品真是琳瑯滿目、數不勝數。我先拿了幾包最喜歡的“樂事”薯片，又拿了兩盒“百奇”餅干。瞧。媽媽又在為買什么牌子的巧克力而動腦筋，只見她一手拿著一盒“德芙”、一手拿著一盒“格力高慕紗”，嘴里還在自言自語地說“是買“德芙”還是買“格力高慕紗”呢？”我想了想走到媽媽旁邊說：“那我們買一盒“格力高慕紗”，再去稱一點散稱的“德芙”不就好了嗎？媽媽聽了連連說：“好主意?！保阌峙苋シQ巧克力去了。
        

        爸爸又走餅干區里，買了幾盒打算送人的曲奇餅干，還幫我買了一袋草莓味的“王子”餅干，我高興的手舞足蹈。
        

        接著，爸媽又帶著我來到了水果蔬菜區。反正我沒有興趣挑蔬菜，就讓他們隨便挑。只見媽媽對爸爸說：“我挑香菇，你挑土豆。”爸爸一聽媽媽的“命令”便刻不容緩地撕下一個袋子去挑土豆，媽媽也撕下一個袋子挑起香菇來。過了好長的時間他們倆終于挑好土豆和香菇。趁著媽媽去稱的時候，爸爸又帶著我去拿了兩袋水晶蝦仁和一袋粟米等。等媽媽稱完回來，我們便去結賬。
        

        最后，我們購完年貨在回家的路上，我心想，這購買年貨雖然人多又累但是還真有趣。等明年過年的時候我還要跟著爸媽去購買年貨啊。
        

        小學作文六年級模板(篇4)
        

        

        月兒歸了，有再掛的時候。蠟燭滅了，還有再次點燃的時候，草兒枯了，有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來？
        

        晚上，見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮時便又和太陽倒個班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶，我的時間也隨沙子，飄然離去。
        

        四千我日子如浮云被風兒吹散了，我的時間一日日被拋在腦后，溜了。
        

        窗前的柳，見它一年又一年發芽、長葉、又枯黃凋零，一切擊而復始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風了。
        

        日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無聲的走了。在打電腦時，日子從按動鍵盤的指尖飛去。在看電視時，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時，從璀璨明亮的燈火前招手而過。
        

        日子如水般一日日蒸發著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！
        

        我追趕著時間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無聲無息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無法抓住，去了，逝了，罷了。
        

        莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什么一去不復返了”，只要向前……
        

        小學作文六年級模板(篇5)
        

        

        我從小就喜歡過年，每當放假，我們一家就會回到四區奶奶家，因為四區只有我奶奶和我爺爺在家。
        

        過年前的四五天，我們全村的孩子就會相約背著籃子去山上剔青松毛，每天都要剔，直到把家里的所有空籃裝滿為止，以備過年用。而大人們則到城里去買年菜。
        

        大年三十那天，把青松毛撒在家里的每個角落和門前的小路上，這樣，給人一派萬象更新的感覺，每家都像鋪上了綠色的地毯，不同的是這地毯發出淡淡的清香，令人神清氣爽，同時，家中也有了濃濃的年味。
        

        吃完團圓飯，家家戶戶都到大球場集合，給村里剛出生的孩子取名。取完名，不管男女老少，手牽手圍成一圈，跳民族舞，我們跳舞不用樂器伴奏，大家邊唱邊跳，歌聲、腳步聲回蕩在山谷里，震得地動山搖，人們喜悅的心情在歌舞中表現得淋漓盡致。
        

        到了元宵節，一村的人又會背著鍋，拿著碗，去我們放牧的坪壩里—坪壩離村子不遠。到了那里，女人們就開始煮元宵，大老爺們則如同孩子一般在一邊逍遙自在地玩耍、嬉戲。
        

        吃完元宵，有趣的活動開始了：身強力壯的小伙子開始比賽摔跤，比賽過程中，每個人都會全力以赴地表現出男子漢的氣概，以此來贏得漂亮姑娘的青睞。
        

        摔跤比賽完畢，姑娘們就對起了山歌，她們對得很瘋狂，如男兒般豪放，全然沒有了平日的矜持、羞澀，甜美的歌聲響徹大地、震徹山谷，歌聲唱出了她們滿腔的熱情滿腔的愛，唱出了她們心中的幸福、美好的心愿，同樣，出色的姑娘也會贏來小伙愛慕的眼光。
        

        一些到村里和我們一起過年的外地人，常常贊不絕口地說：“你們過春節可真有趣!”我也覺得我們過春節確實有趣。
        

        元宵過后，春節也就結束了，帶著濃濃的年味，家家戶戶的大人們下地干活去了，我們也帶著過年的余韻回到了學校，開始了新的學習、生活。
        

        小學作文六年級模板(篇6)
        

        

        今天天氣暖暖的，微風徐徐的，太陽和和的。我們踏上了鍛煉我們的素質，磨練我們的意志的路：野炊的路。
        

        在成百上千的菜品之中，我挑選出了最滿意的一道菜——炸雞腿，它外表脆口，味道更是香辣無比，不拿第一還不行呢！再來看看其他隊員的菜，哇！螞蟻上樹|、可樂雞翅、天蠶土豆、炒蝦仁……，真是應有盡有呀！
        

        我們坐了一路的汽車來到了山水禾農莊，哇！只見一口口大鍋正架在一個個熊熊燃燒的火爐之上，鍋中的水早已因受熱而上下翻騰，好似是在歡迎我們的到來，看著這情形，我們組的隊員個個都來了干勁兒，開始做起了自己最拿手的菜品。首先，我將紅彤彤的雞腿放入開水中燙上十來秒，然后撈出，裹上面糊，面包糠等東西后便一股腦兒地倒入早已燒得火油鍋之中，只聽嘩地一聲，一個個白里透紅的小雞腿在鍋中上下翻滾，不一會兒，一股濃濃的FKC香味便冒了出來，讓人聞了就忍不住流下了口水，時間一分一秒地過去了，上雞腿也由白色轉變成了金黃，輕輕一按，脆脆的，感覺很好吃的樣子…….，閑話也不多說了，快讓“小白鼠”來試驗一下雞腿熟了沒有，只見一位同學小心翼翼的拿起一個小雞腿，聞了聞，還蠻香的，一口下去在金黃的外殼之下，頓時露出一大片雪白的雞肉，熟了！
        

        隨著晚霞的余輝，我們結束了快樂的野炊生活，回到了校園的懷抱，野炊的難忘經歷還時時出現在眼前。
        

        小學作文六年級模板(篇7)
        

        

        不久我將告別我那美麗的校園，告別那與我朝夕相處的好朋友好同學，更告別那對我恩重如山的老師，如同一支箭射到了一棵樹上到了中點，下一次也應該射向更遠的地方，我就是那一支箭，走到了小學的終點，但是我是永遠也忘那一次的。
        

        記得有一次，是我在四年級的事，我那個時候還沒有分班，我還是跟我的好朋友很好，咱們的友誼是在一年級誕生的。咱們三個非常好，幾乎是形影不離，不管干什么都在一起，不管是玩還是干活都在一起，如果一個沒有上學或看不見剩下的兩個人都會擔心是不是生病了，第二天咱們一定會去看看是不是生病了。不過自重那次咱們的友誼又進一步加深了。我記得那天是冬天的十一月二十六號咱們一如既往在一起玩，不過咱們不知道玩什么了，我說現在冰凍上了，咱們去溜冰吧;她們說好主意，于是咱們就去了。我一下去就摔了一大跤這給我摔的起不來了，我哭了，我只到很丟臉但是我還是哭了，她們見我哭了她們便哄我，不一會我就好了，我說既然咱們這么好不如咱們拜姐妹吧，她們說行。就這樣，以后別人罵咱們其中的一個人，咱們就會全體出動，別人還給咱們起了一個名字叫什么三姐妹，重此咱們有什么事都會一起討論，雖然咱們比次總會有一點摩擦但是不到一個小時又會和好，所以咱們之間沒有太大的裂痕，咱們的友誼還向以前一樣好，我相信咱們的友誼之花永遠也不會凋謝的。
        

        我是永遠也不會忘記這美麗的校園，也不會忘記那嚴肅的老師，還有我的好朋友好姐妹的，更忘不了這難忘的小學生活。
        

        小學作文六年級模板(篇8)
        

        

        太陽下山了，有再上來的時候；小河結冰了，有再融化的時候，小草枯了，有再長出來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
        

        我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
        

        去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學校時，日子從腳下溜過，學習時，日子從筆尖飛過，看電視時日子從屏幕里閃過；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
        

        在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
        

        你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
        

        小學六年級教學心得(8篇)

        

        小學作文網小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“小學六年級教學心得”。當我們從各種書籍里汲取感悟，總的來說寫心得體會是一個表達自己很好的方式。心得體會可以讓我們更加自信地面對未來的挑戰。建議您保留本文以便參考！
        

        小學六年級教學心得 篇1
        

        

        小學六年級語文教學經驗三篇
        

        小學六年級語文教學經驗范文 1 自從我開始工作以來，我一直在教中文六年級多年。由于缺乏教學經驗。因此，我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向他人學習。經過一個學期的努力，積累了一定的教學經驗。以下是我對教學情況的總結。
        

        首先，為學生準備好每一節課
        

        教學就是教與學，兩者相互關聯，密不可分。學生是被教導的對象。因此，了解和分析學生的情況并有針對性地進行教學是教學成功的關鍵。我班的學生是五年級形成的。學生來自世界各地，他們的成績、想法和其他方面各不相同。學生聽說能力較弱，教學采用較深的講道方式，學生不能適應。另一方面，雖然學生基礎較差，但學習積極性高，課堂氣氛活躍。大多數學生是中產階級和貧困學生，而針對這一特點的尖子生相對較少。如果你說得太深，你將無法照顧到整體。我在備課時注意到了這一點，所以教學效果還可以。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，詳細分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。比如我在教桂林山水的時候，這門課的主題是了解和感受桂林山水之美，這門課很難教。如果按照腳本進行教學，學生會發現既困難又乏味。為了學好這門課，我仔細研讀課文，找出重點和難點，有針對性地講出來。激發了學生的學習熱情，教學效果非常令人滿意。 .這就是教育學中提到的教學準備方法，同時也為學生做準備。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
        

        二是結合教材編排特點，繼續推進素質教育。
        

        根據課程大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感知、積累和應用，注重基本功的訓練，提高學生的整體漢語素養。的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和示范性，激發學生的學習興趣，要求學生先讀課文，了解文章內容，提出不理解的問題，查閱相關資料，在同一位置或小組合作，嘗試自己解決，培養學生自主合作學習的能力。注重學生閱讀能力的培養，通過朗讀準確表達課文的思想感情，理解課文的思想內容。鼓勵學生獨立思考，在教師指導下進行討論交流，鼓勵學生發表不同意見，讓學生在實踐中逐漸學會獨立思考，學會閱讀。
        

        第三，在教學過程中對學生進行思想教育。
        

        在為學生提供扎實的基本語言技能訓練的同時，讓學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，懂得革命戰爭的艱辛，懂得幸?？鞓飞顏碇灰?。學習革命前輩的遠大志向和奉獻精神，從小樹立為祖國努力學習的理想；繼承和發揚吃苦耐勞的優良傳統，受到老師和老師的尊重。精神，培養環保意識和社會責任感，培養對美的熱愛。
        

        四、為學生提供扎實的基本語言技能培訓 培養學生的語言能力。
        

        通過本學期的學習，學生可以使用漢語拼音閱讀和學習普通話。培養獨立讀寫能力，能讀讀音，認清字形，在語言環境中理解字義，能正確書寫；認識70個生詞，能準確讀出發音。能夠聯系上下文，結合實際情況理解詞義或查字典，所學詞大部分可以口頭或書面使用。培養積累語言的習慣。引導學生有意識地用詞典將語境和現實生活聯系起來準確理解單詞，深刻的句子讓學生理解文章的語言環境，結合單詞的積累和使用。讓學生正確流利地閱讀課文，并背誦指定的課文。能夠預覽所需的學習文章，在閱讀過程中理解一些單詞的意思，提高閱讀速度，理解作者表達的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。要求學生大量閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養學生說話禮貌，養成說話前三思的習慣。能夠按照一定的順序寫下自己的所見所思，能夠寫下自己的真實感受，能夠嘗試修改自己的作品。培養更好的語言技能。
        

        當然，教學過程中也存在一些問題。在今后的教學中，要加強專業水平，提高能力，不斷充實自己，把工作做得更好！關于小學六年級語文教學心得體會 Model 2 時間如箭，時光荏苒，我努力，回首往事，每一個練習的點點滴滴都浮現在腦海中，存在的問題還需要解決解決了。以下是我的一些經驗。
        

        首先要抓緊基礎知識和基本技能
        

        由于我們班學生的知識基礎水平參差不齊。為鞏固學生的基本知識和技能，我將在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如在寫作方面，我非常強調規范性，要求線條和字跡整齊，努力克服錯別字。應該看到常規字符的右側而不是 shell 字符。我為糾正類似的問題付出了很大的努力。又如修辭手法的判斷與運用，各種句型的轉換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累。
        

        二、靈活的教學方式
        

        根據新課改的精神，學生的學習要體現自主、探索、合作。因此，在我的教學中，我經常根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現自己的自主性。為了使學生保持旺盛的學習動力，教師還必須探索自己的教學方法，不斷更新教學理念和教學理念，真正與時俱進。在教學中，我有時用閱讀代替口語，感覺很自主；有時我鼓勵學生發表意見，發表意見；有時我會用一些獨特的方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
        

        三、做好學習方法的指導
        

        俗話說，磨刀不誤砍柴。最重要的學習是方法的學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什么有的學生總是玩，成績卻很好？首先，我們強調在課堂上認真聽講，及時鞏固知識，然后及時復習。有人說，你聰明不聰明，取決于你會不會思考。這一點很重要，要注重引導學生學會思考。睡前復習當天所學的內容，也是一種很好的學習方式。方法很多，但要適用、易實施、易操作，督促學生堅持。
        

        第四，做好扶優扶貧工作
        

        學業基礎好的學生在學習時往往會感到饑餓，而學業成績好的學生往往會感到饑餓。成績差常常吃不下飯。這給我們的教學帶來了一個難題。我們要保證好學生吃得飽，差學生吃得飽。否則會有意見。我經常使用的方法是在作業中使用自助餐的形式。在要求必須完全完成的基礎上，優生可以選擇一些操作練習題，使他們能夠有所作為。經過一個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，在接下來的一段時間里會大力推廣和應用。
        

        V.突出章節通關
        

        本期教學內容分為八個單元。各單元教學任務完成后，我會及時進行測試，解決學生存在的知識點問題。對真正困難的學生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握和使用。由于章節的順利完成，這一時期學生的學習成績普遍提高。
        

        6。拓展知識視野
        

        語文教學要注重積累和應用。學生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的漢語實踐活動。 1.優秀的文章閱讀。通過學生自主收集優秀文章，學生可以在課外主動閱讀。當學生的閱讀量增加時，學生肯定會有所收獲。 2、迎接國慶，做小報活動。收集春聯，寫春聯。讓學生自己搜集資料，在快樂花園發小報，全班同學對音樂進行點評，給每位同學打分。 3.組織詞匯和收集詞匯活動。滿足各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。在限時比賽中，比較了學生的反應和敏捷性，學生在活動中增加了知識，鍛煉了腦力。 4. 舉辦演講比賽。課堂上舉行的演講比賽鼓勵學生大膽提出自己的觀點。時間不短。關鍵是要有勇氣參與。這個學期，學生學習漢語的興趣有了很大的提高，這與學生喜歡看的漢語活動頻繁有直接關系。
        

        在這期間的教學中，我采用了中文班代表賽制。每次考試成績最高的人就是漢語班的代表，讓每個學生都有機會表達自己，激發學生學習漢語的積極性，提高了漢語基礎知識，提高了語言能力。增強。關于小學六年級語文教學心得體會 3 時間如箭，但時光荏苒，我努力工作，回首往事，每一個練習的點點滴滴都浮現在腦海，存在的問題還需要解決。以下是我的一些經驗。
        

        首先要抓緊基礎知識和基本技能
        

        由于我們班學生的知識基礎水平參差不齊。為鞏固學生的基本知識和技能，我將在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如在寫作方面，我非常強調規范性，要求線條和字跡整齊，努力克服錯別字。應該看到常規字符的右側而不是 shell 字符。我為糾正類似的問題付出了很大的努力。又如修辭手法的判斷與運用，各種句型的轉換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累。
        

        二、靈活的教學方式
        

        根據新課改的精神，學生的學習要體現自主、探索、合作。因此，在我的教學中，我經常根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現自己的自主性。為了使學生保持旺盛的學習動力，教師還必須探索自己的教學方法，不斷更新教學理念和教學理念，真正與時俱進。在教學中，我有時用閱讀代替口語，感覺很自主；有時我鼓勵學生發表意見，發表意見；有時我會用一些獨特的方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
        

        三、做好學習方法的指導
        

        俗話說，磨刀不誤砍柴。最重要的學習是方法的學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什么有的學生總是玩，成績卻很好？首先，我們強調在課堂上認真聽講，及時鞏固知識，然后及時復習。有人說，你聰明不聰明，取決于你會不會思考。這一點很重要，要注重引導學生學會思考。睡前復習當天所學的內容，也是一種很好的學習方式。方法很多，但要適用、易實施、易操作，督促學生堅持。
        

        第四，做好扶優扶貧工作
        

        學習基礎好的學生往往學業有饑餓感，學習能力差的成績差的人常常感到饑餓。學生經常吃不下飯。這給我們的教學帶來了一個難題。我們要保證好學生吃得飽，差學生吃得飽。否則會有意見。我經常使用的方法是在作業中使用自助餐的形式。在要求必須完全完成的基礎上，優生可以選擇一些操作練習題，使他們能夠有所作為。經過一個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，在接下來的一段時間里會大力推廣和應用。
        

        V.突出章節通關
        

        本期教學內容分為六個單元。各單元教學任務完成后，我會及時進行測試，解決學生存在的知識點問題。對真正困難的學生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握和使用。由于章節的順利完成，這一時期學生的學習成績普遍提高。
        

        6。拓展知識視野
        

        語文教學要注重積累和應用。學生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的漢語實踐活動。 1.優秀的文章閱讀。通過學生自主收集優秀文章，學生可以在課外主動閱讀。當學生的閱讀量增加時，學生肯定會有所收獲。 2、迎接國慶，做小報活動。收集春聯，寫春聯。讓學生自己搜集資料，在快樂花園發小報，全班同學對音樂進行點評，給每位同學打分。 3.組織詞匯和收集詞匯活動。滿足各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。在限時比賽中，比較了學生的反應和敏捷性，學生在活動中增加了知識，鍛煉了腦力。 4. 舉辦演講比賽。課堂上舉行的演講比賽鼓勵學生大膽提出自己的觀點。時間不短。關鍵是要有勇氣參與。這個學期，學生學習漢語的興趣有了很大的提高，這與學生喜歡看的漢語活動頻繁有直接關系。小學六年級語文教學經驗3篇
        

        小學六年級教學心得 篇2
        

        有幸聆聽了黃老師的課，在他的教學中感受到的是智慧和創造，感受到的是自然與和諧。就他的對循環小數的揭示，在這里用我個人的眼光進行合理的整理與各位數學教師共同的分享，分享他的精致，分享課堂中學生的生成。
        

        師：大人和小孩都喜歡聽故事，今天我來講一個故事。
        

        故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說，一起說從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說，
        

        學生跟著說。師：你們準備講到什么時候，
        

        生：講不完。
        

        師：為什么講不完？
        

        生：因為這個故事是循環的，總也講不完。
        

        師：我們總是在重復這幾句話，重復這幾句話。能體會到重復嗎？
        

        可以看出這個故事是在不斷的重復。
        

        師：如果老師不斷的重復，講得完嗎？能講多少遍？
        

        生：無數。
        

        師：對無限的。
        

        師：你講5遍，老師講4遍說就是有限的。
        

        師：那你們為什么能把故事講下去呢？
        

        生：因為這個故事是相同的內容。
        

        師：所以在數學上我們把這樣的四句話叫依次不斷重復出現。
        

        學生讀
        

        師：對于這個故事我們知道了一個現象。其實在數學的王國里也有這樣一個小數是這樣的情況。他也是依次不斷重復出現。他就是循環小數。
        

        師：到底社呢們是循環小數呢？今天我們就來深入的研究。
        

        板書103=
        

        師：你會算嗎？
        

        請學生算一下。
        

        疑惑寫不完。
        

        師：為什么除不完？
        

        引導：余數總是1。商3不斷讀重復出現
        

        師：大家商量一下應該怎么辦？
        

        生：我覺得應該在商3的后面打上省略號。
        

        師：好不好？
        

        生：這樣看起來寫得對，也寫得完。
        

        師：大家說可不可以？
        

        那該怎樣讀呢？
        

        師：103=0。3333讀作等等。
        

        師：在這個數中你能看到不斷重復出現的數嗎？
        

        生：3依次不斷重復出現。
        

        師：省略號你能看得懂嗎？
        

        師：象這樣的數就是循環小數。
        

        師：那老師還想和大家看幾題
        

        課件出示：
        

        29=0。222師：如果29商就是0。222
        

        59=0。4166
        

        955=0。163163
        

        師：這后面的等等都表示3嗎？
        

        那都表示多少？（同桌商量一下）。
        

        師：同學們你覺得那一題容易出錯？
        

        生1：第3題。是6363不斷重復出現。不能看作3
        

        生2：第2題66不斷重復出現。不能看作3
        

        小結：重復出現的是63。與103=0。3333比它是幾個數重復出現呢？看來循環小數可能是1個，也可能是兩個開始重復
        

        生3：0。4166是從第2位就開始重復。
        

        師：那循環小數可以是從十分位開始重復，也可以是從百分位開始重復。
        

        師：想不想概括一下循環小數是什么？同桌說一說。
        

        小結一個小數從某一位起一個數或幾個數依次不斷重復的現象我們把它叫做循環小數。
        

        小學六年級教學心得 篇3
        

        小學語文教學的根本目的是培養學生獨立的讀書能力和習慣。人教版小學語文第十一冊第七單元《一夜的工作》一課，敘述的是何其芳同志親眼看到周恩來總理一夜工作的情況和由此產生的感想。文章雖篇幅短小，卻情真意切，樸實感人。本組的訓練重點是表達自己的真情實感。在教學中，我以培養學生的讀書習慣為出發點，引導學生自主學習，以積累、感悟、激情、遷移為主線，培養學生的創新精神。
        

        一、信息交流，學有所知
        

        課前有目的的閱讀、收集、積累，可以使學生對課文內容有整體的了解，縮短時代的距離。因此在開新課時，我先放一段有關周總理感人事例的錄像，渲染氣氛，情境導入。然后讓學生交流課前收集的有關周總理豐功偉績的材料，以此激發學生的讀書興趣。由于學生課前胸中有積蓄，帶著豐富的知識進入課堂，學習過程的智力背景就相當廣闊，掌握教材內容也變得相當容易。這樣，就為學生下一步主動參與學習的內部需求奠定了基礎。這時，我則自然地揭示課題《一夜的工作》，告訴學生：今天我們所學的課文寫的就是何其芳同志親眼看到總理一夜工作的感人事例，你們想不想好好體會？以此激起學生主動參與學習的內部需求。然后，要求學生輕聲自由讀課文，思考課文從哪兩個方面敘述了周總理一夜的工作情況，讓學生初讀感知，大體了解課文的主要內容。
        

        二、自讀點評，學有所悟
        

        俗話說不動筆墨不讀書。古往今來，許多名人都有此良好的讀書習慣，有以毛澤東主席最為突出。無論看什么書，他都喜歡在書的空白處寫上眉評。因此，我也讓學生默讀2-6自然段，要求：用劃出你感受最深的語句，圈劃重點字詞，在書旁空白處寫出你的體會，并練習有感情地朗讀。這樣讓學生在閱讀時圈劃字詞，寫點評，旨在教給學生邊讀邊悟的讀書方法，隨時記下思維靈感的火花。相信經常這樣的訓練，學生良好的讀書習慣必將養成。
        

        然后，給學生充分讀書、感悟、小組討論、大組交流的時間，使他們自主參與學習。小組討論，學生在交流中碰撞出思維的火花，在切磋中激發出創新靈感，他們成了課堂的主人，學習的主人。大組交流，著重引導學生抓住語言文字談體會、細分析、感情讀，不僅體會作者對周總理的真情實感，而且掌握文中表達感情的方式，同時也培養了學生良好的讀書習慣。如在體會工作勞苦時，教師相機引導學生抓住一尺來高、一疊來體會周總理工作的繁重，工作量大；抓住看、畫、想、問四個動詞體會周總理工作嚴肅認真，一絲不茍。在體會生活簡樸時，抓住一張、兩把、一盞、如此而已等詞體會周總理的辦公室陳設極其簡單；抓住一杯一小碟數得清顆數來體會周總理飲食的簡單。并通過感情朗讀進一步體會周總理的工作勞苦，生活簡樸，從而掌握文中表達感情的方式：敘述事情，景物描寫。這樣，把教師的主導作用充分體現在學生主體作用的發揮上，使學生學得自在，學得輕松。
        

        最后，在學生自讀自悟，交流點評，零散地理解文章內容的基礎上，讓學生完成以下填空練習，以回歸整體進一步體會人物的真情實感。
        

        文章從_____________、_____________這兩個方面敘述了周總理一夜的工作情況。寫工作勞苦敘述了_______、_____________、_____________這幾個方面的具體事例，寫生活簡樸具體敘述了_____________、_____________這幾個方面的具體事例。
        

        三、賞讀激情，學有所得
        

        在前面邊體會邊朗讀感人事例的基礎上，指導學生激情練讀7、8兩個自然段，找出最欣賞的句子讀，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀，會背的站起來背誦等形式，使學生在反復的誦讀中切實受到強烈的感染，勤朗讀、勤背誦的讀書習慣也逐漸養成。然后，再通過質疑：作者只看見了總理一夜的工作，為什么說他每個夜晚都是這樣工作的呢？并結合課外閱讀，補充交流總理忘我工作的感人事例，搞清一個夜晚和每個夜晚的關系。這樣再次引進課前搜集的資料，決不是重復，而是深化。在自讀自悟，理解課文內容的基礎上，再來感受這位好總理的感人事例，正是水到渠成，畫龍點睛。
        

        四、讀寫遷移，學有所用
        

        本單元的訓練重點是表達自己的真情實感。在體會作者的真情流露的基礎上，讓學生對照插圖，學習直接抒情的方式練說：這樣偉大的總理怎不令人崇敬、愛戴呢？假如是你親眼目睹了總理一夜的工作，親身感受著總理偉大崇高的人格，你想說些什么呢？這樣讓學生結合課文，學習文中表達真情實感的方式來說真話，吐真情，既鞏固了課文的學習，深刻體會了作者的思想感情，又進一步落實了本組的訓練重點，并達到了學以致用，讀寫遷移之功效。
        

        最后，我讓學生欣賞家長會前，自己給家長寫的一封情深意切的信，交流寫得成功的地方，用劃出來，體會表達感情的方式。這就將讀寫例話訓練重點的落實引向學生自己的生活，引向學生自身的作文，既讓學生有親切感，又有話可說，這樣的讀寫遷移，真正將閱讀與寫作融為一體，互相促進，激發了學生學習的興趣，提高了學生的閱讀、寫作能力。
        

        良好習慣的培養是具體的、微觀的，是一個日積月累、漸進的過程。思之自得者真，習之純熟者妙。從知識到智慧，由技能到習慣，絕非一日之功。讀書更是如此。我相信，只要每一位教育工作者，緊緊抓住每一個教學環節，重視讀書，指導讀書，反復抓，抓反復，相信良好的讀書習慣定會在學生身上逐步養成，學生的讀書興趣讀書能力也會不斷提高。
        

        小學六年級教學心得 篇4
        

        一、面對新對象深入了解，抓典型，‘因材施教’
        

        當我們接到一個新的班集體，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教育教學的首要任務。我們需要了解學生在性格特征、知識水的、基礎能力、學習狀況等方面的差異，在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教。例如：我剛剛接到這個班級是由七個班抽出的學生組合而成的，可以說各種各樣的學習習慣都有，通過和孩子們的接觸，感到部分學生思維能力差，不愿動腦筋，常用自己早已習慣的行為方式從事，自控能力差，學習動機和意志力經常脫節，注意力差，在我教學兩天后，我就抓了兩個典型，一個不專心聽講并聽不下作業的李嘉寧，一個是不做家庭作業的田鵬。
        

        我對他們是低要求，李嘉寧我每天放到講桌前聽課，他的一舉一動都在我和全班同學的監視之下學習，兩次后他主動找我談話，說他以后一定注意聽課并好好學習，我假裝很相信他的話，讓他回到了的座位。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭，結果第二天照樣沒做，我及時聯系家長到學校來，我和家長協商好，把他帶回家中把沒有做的所有作業都補齊再到學校上課，否則就不要上學，第二天他真把沒做的作業都補齊了，我還表揚了他并鼓勵他今后要把當天的作業當天做完，他很認真的給我點頭答應了，從那以后他就沒有落后過作業。至此，我們班幾乎沒有完不成作業的現象。因此在教學過程中不能一味的追求全面教育現象，要針對個別現象的教育推及全部，以達到教育全班的效果。
        

        二 嚴謹的教學態度是教好數學的前提。
        

        “作為小學六年級的課程，內容簡單一般教師都能教，但教好的關鍵是要有嚴謹的教學態度，這是教好任何學課的前提，在我任教期間，我對工作總是勤勤懇懇，兢兢業業，上課前要認真備課，深挖教材，鉆研教材，要對教材進行延伸拓展，進行歸納總結，把零亂的知識進行梳理后再講給學生，這樣學生的接受效果好，課堂效率就有所提高了。例如我們現在教授的教材，有些知識跨度比較大，比如我們現在六年級的數學教材，沒有分數混合運算順序的教學內容，就已經學習運算定律的推廣，這是一個小小的跨度，如果不自行設計分數混合運算順序的教學內容，很可能這個地方就有知識脫節現象出現。所以，有時候一點疏忽，可能用幾節課都補不回來。因此把握教材，系統教材，是我們老師的任務，也是我們教好數學的前提。
        

        三 關注課堂實效，注重質量提升：
        

        我們要注重課堂教學實效。這句話說起來簡單，落實起來難，我認為六年級數學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數學的方法和過程也是課堂教學的重點，以此開拓學生的思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數學的過程中體會數學帶來的快樂，培養學生學習數學的興趣，從而提高數學教學質量。例如，我在教授新內容時，不追求結果，我特別關注學生對新知識過程中的學法指導，比如，六年級大多數學生對知識有一種比較深的探討，這種行為是自覺不自覺的，當你用簡練的語言點撥到他們認為能接受的那根神經，他們會自覺的表現出濃厚興趣，從而自己就會進一步探討另外的途徑，例如，我在上“分數乘法解決問題”一課時，我是用線段圖向大家出示題意的，當我分析到單位一是知道的，求其中的幾份的時候，有同學已經列出單位一對應的具體數量除以所對應的份率再乘所求的幾份，這比求一個數的幾分之幾更好理解，課堂中自然生成的東西要比我們機械的灌輸效果好的多，這樣我們的課堂自然的取得了實效。另外六年級第二學期關注課堂實效，注重質量提升，是家長和老師以及學校領導的愿望，那時，老師繁忙，學生學習任務重、壓力大、我們作為他們的老師，首先要做的是減負，在課堂上要給學生一個輕松的課堂、創造和諧的師生關系教學效果更勝一籌。
        

        四、合理布置作業并跟蹤輔導
        

        十個手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態度上都有所不同，為了提高整體班級的數學水平，我們要把握各種作業的布置，書面作業，家庭作業布置時我們要求要有質量，那我們首先要從數量上來控制，因為學生不是單學我們一門課程，還有其他課程的作業，繁重的作業只會積累學生對數學的厭惡，他們認為數學就是沒完沒了的做，因此適得其反，少而精的作業，既能體現課堂教學的重點，又幫很大一部分學生減輕了他們的作業負擔，并能及時跟蹤輔導，提高了他們做題的正確率，讓他們在輕松中學數學，在快樂中感受數學。這里我要特別強調一點，我們任教的所有搭檔，在沖刺的那一個月里，要合理安排時間，考慮所有任課教師的時間，協調好時間分配，不要只考慮自己能多用點時間復習，從而影響了別人的計劃。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用，我認為那是不科學的，畢竟孩子健康是第一位的，我們追求成績是好事，萬一孩子累趴下如何是好，我們應該多方位關心學生，關心他們的學習，關心他們的健康，關心他們的人際關系等，指引學生向健康積極的方向發展。
        

        五、狠抓班風，培養學風：
        

        做老師的可能都有同感，良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。六年級學生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應注意學生的心理變化，學生細微的心理變化影響學生學習數學的效果。所以，當我們在整體班級中形成良好班風，學風，引導班集體朝著良好的狀態發展，數學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
        

        總而言之，我認為六年級數學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發展，要有所提高，需要團體緊密團結，和諧相處，相互學習，相互提高。
        

        小學六年級教學心得 篇5
        

        轉眼，一學期的教育教學工作即將結束了。本學期，我擔任的是六年級(1)班語文下冊教學工作。回顧這一學期以來，我們六(1)班在學校領導的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了語文教學工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：
        

        一、熱愛本職工作，關愛每個學生
        

        作為一名人民教師，我時刻提醒自己：以一名合格的人民教師標準要求自己;作為一名農村小學教師，我熱愛教育，熱愛學生，以校為家，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作，熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,學業成績不斷提高.
        

        二、潛心鉆研，認真上好每節課
        

        1、通過培養學生學習興趣，提高學生學習的積極性
        

        語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生變得鮮活，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
        

        “興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。通過音樂、故事等，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，在不知不覺地學語文。在語文教學中，我會引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，讓學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。
        

        2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學“活”起來。
        

        小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品析，在品析中深化理解，升華認識。
        

        3、注重課內外結合。
        

        在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學生閱讀大量的課外書籍，本學期，同學們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有許多經典古詩詞等課外書;通過這些閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
        

        同時，我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品，辦展覽，然后寫心得體會，把語文教學與生活實際結合起來。孩子們興趣高昂，能力得到了培養。
        

        三、關愛學生，輔導學困生
        

        為了讓每個學生都能有所進步，課堂上我關注每個學生，課下，我幫助輔導學困生。根據每個學生的不同情況，制定輔導計劃，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名學生個個朝氣蓬勃，學習興趣濃厚，在各種考試中都取得了優異的成績。
        

        教學有法，教無定法，在今后的教學中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學效率。
        

        四、不足、遺憾
        

        當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
        

        教學有法，教無定法，在今后的教學中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學效率。
        

        小學六年級教學心得 篇6
        

        

        在教學中還出現一些問題需要我們去解決，我將在教學實踐中繼續探索、研究，解決教學中出現的問題，總結出更好的教學方法，把復雜的語文教學工作做得更好，更全面。但是，在教學中也有幾點問題值得反思：
        

        一、作文指導不夠充分
        

        作文是需要老師通過創設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫作起來部分孩子很困難，覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創造的一把重要鑰匙，許多發明創造都是從聯想開始的。聯想對排除墨守成規的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發現和創新。多角度作文可以培養學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。
        

        二、批注式閱讀抓得不實
        

        批注式閱讀教學，其目的是提高學生的閱讀能力，掌握閱讀方法，提高學生的自學能力、深入理解能力，從而培養孩子們的語文素養。本學期我抓得不夠實，中下等生批注得很膚淺，不夠深入，在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養。
        

        暮然回首，我擔任五年級的語文教學快半年了。35名孩子一起陪我度過了這一百多天的生活，回想起過去的日日夜夜我不禁感慨萬分，有苦有甜，有淚有笑，有失敗也有成功。
        

        首先在這半年的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。它是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現了這種學習方式。如小組內質疑解疑，小組內解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，這樣學生不但理解了在探究過程中發現的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。
        

        另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓練。學生運用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。但是，在教學中也存在不足之處，主要表現在一下幾方面：
        

        三、指導學生朗讀不到位
        

        語文課的主要任務是學習語言，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。在平時上課時的備課設計中沒有朗讀指導的設計。通過這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環節。學生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：
        

        1、缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內容外，應該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學生對重音的處理也是五花八門。而我平時忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。這樣，學生的朗讀水平勢必得不到提高。
        

        2、缺乏示范。小學生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。但是在課堂上我經常忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。
        

        四、指導學生寫作不理想
        

        作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發展學生智力、創造力良好個性心理品質的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結合的重要方式引發學生進行積極的創造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產生了不同的形象創造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創造的一把重要鑰匙，許多發明創造都是從聯想開始的。聯想對排除墨守成規的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。
        

        小學六年級教學心得 篇7
        

        我相信在聽力、錄音、反思、沉淀和實踐中，我的英語教學會更加成熟。在此，也由衷感謝教研室黃旭紅老師給我們精心設計并提供如此好的學習機會，使我們在英語教學方面有了明確的努力方向，我們會朝著黃老師提出的要求去實施去踐行，相信在黃老師的引領下我縣小學英語教學的明天會更好！
        

        石練小學何玉
        

        4月26日，小學六年級英語教學復習研討會暨學科中心組成員會議在遂昌育才小學舉行，我有幸參加了這次會議。
        

        會議以育才小學黃土英老師的一堂六年級unit4 my holiday part a let’s read 英語閱讀的展示課開場，黃老師先把長篇課文分解為句子，并結合自己的實際讓學生很感興趣想知道老師忙碌而快樂的一周都做了什么，處理完課文難點再進入課文，環環緊扣，由簡到繁，由易到難。最讓我欣賞的是鞏固環節的看流程圖讓學生復述課文，還有拓展環節的男女生ｐｋ賽，讓學生選不同的分值做不同難度的題目，把連詞成句，說自己干過的事情，課文填空，寫信等等全部融入于競賽之中，學生競爭意識濃厚，無形中就提高了學生的語言綜合能力。整堂課，黃老師都狠抓雙基，注重落實，實施到位。
        

        這樣的高教學水平，使得她的學生在上學期期末統測中取得了平均分９５.５分，優秀率９０％，關注率為０的好成績。讓場上所有教師都心生敬佩。
        

        隨后教研員黃老師針對上學期全縣英語教學做了一次嚴謹的質量分析，并就小學六年級英語教學及中心組工作展開工作布置。要求我們在平時的教學中注重過程性評價，提高學生的學習興趣，并對如何進行過程性評價開展了十分實用、具體的指導；這也要求我們的教師加強自身綜合素質的提高，跨學科聽課，互相學習。加強課堂教學管理，提高自己控制課堂的能力。
        

        最后，育才小學的葉麗娟、妙高小學的林青、葉芝燕和實驗小學的王云超介紹了他們的經驗。葉麗娟老師對我們六年級復習的策略指導和葉芝燕老師關于日常教學中如何狠抓落實的具體方法，讓我們深感受用；林青老師以自己的成長道路為背景，從六個方面指導我們該如何提高自己的綜合素質，成為更好的自己，讓自己真正有實力；王云超老師的言始于思，修貴于行的發言，讓我們了解，作為一個教師：善學方能善言，善言方能善教。
        

        這次會議讓我感觸良多，這些經驗介紹的教師們都和我一樣面對著繁重的工作量和巨大的壓力，但是她們都在努力的提升自我，想方法——巧做，實干——重雙基，抓落實。所以我們取得了令人羨慕的好成績。我感覺到了強大的壓力，但我更感覺本次會議得到了指到與引領，對自己前進的方向，努力的方法都更加明確，更加有底氣，更有信心了。
        

        相信全縣英語教師一定會在教研員黃老師的指導下共同努力！
        

        （三）教無定法,學無止境
        

        ----小學英語教學回顧研討會紀要
        

        高坪小學高劍花
        

        今天參加了小學英語教學復習研討會，活動內容豐富而飽滿，活動學習使我受益匪淺，印象最深刻的就是教研員黃老師提到的一個觀點：教師要多學習。
        

        教學是一件乏味的事。我總覺的學習的機會太少，工作和學習的事間太少。甚至有時候會給自己找借口，教教小學生是一件多么簡單的事情何必讓自己獲得那么累還要一直學習呢。今天有個這么好的機會，聽聽同僚們的話多么貼心，看看他們上課的樣子多么嫻熟，再看看他們帶出來的孩子有多么優秀，真該好好給自己打氣。
        

        教育學家曾說：“要給學生一杯水，老師要有一桶水?！蔽覀兪侨嗣窠處?，我們肩負著教育跨世紀的建設價值規律的歷史重任。
        

        教師還老是只會用粉筆加口水，照本宣科地進行教學，大部分學生會“吃”不飽。不要抱怨孩子多么愚蠢，而要考慮他們是否有能力讓孩子快樂地學習。英語教師必須不斷學習。學英語有很多方法。
        

        英語教師應該向各科教師學習。學習漢語課堂的教學風格，英語也是一門語言，不能讓英語停留在背誦單詞和課文的水平。為了研究數學課的精細性和靈活性，英語也需要孩子們能夠從一個例子到另一個例子進行推理。
        

        要學習科學課堂的實踐和探索，英語也需要合作伙伴的共同創造。
        

        英語教師要學會和自己學校的英語老師互相學習。也許本校的英語老師不多，若是只有自己一人那沒得說，若是有兩人以上那一同奮斗就有伴了。三人行必有我師，每個人都有自己的特色和長處，懷著一顆謙卑的心，相互間就能取長補短，工作輕松又有趣。
        

        英語教師應該學會利用業余時間學習更多的技能。學習作為一種娛樂，下班后不是為了考試和學習。我平時也總是會感嘆書到用時方恨少，何不在平時就點滴積累起來呢？
        

        自己學到的本領不能保證馬上就能見到成效，但是卻會到自己需要時發揮作用。學習是沒有終點的。
        

        最后我想到葉麗娟老師提起的畫圓理論，我的教書生涯才開始，若是我在教育事業上走過的路是一個圓，希望我的每一個弧度都很完美。
        

        小學六年級教學心得 篇8
        

        今天下午，上了一節《百分率》的應用，在昨天晚上，我便寫好了教案，還設計了10張幻燈片，并且在心中又把教案認真回想了一下，幻燈片仔細看了幾遍，覺得沒有什么需要補充和修改的地方；并且教案基本上已經記得了，自己挺得意，想象今天的課一定會上得很成功，因此，雖然今天上午有很多時間溫習教案，卻沒有認真把握機會。
        

        于是，在本節課上出現了幾點本不該出現的失誤：首先，一開始上課沒多久，就忘記寫出合格率=100%這個公式，并且忘記讓學生說出合格率表示的意義是：合格產品數占產品總數的百分之幾；以及強調求百分率用分數形式表示，乘百分之百是為了提醒學生結果一定要用百分數表示。因此，在讓學生練習寫公式時學生覺得有點不知所云，無所適從，在巡視后只得把這一環節補上；顯得有點凌亂。其次，由于是第一次做幻燈片用于課堂，在制出后便得意洋洋，認為很不錯，根本沒有去仔細思考該有哪些地方需要改進，哪些地方需要添加，所以，在實際應用中才發現，在每一道題的后面，都應當做好答案，在學生做好后，及時出現，讓學生有了比較，有了自信，也有個標準，這一點在以后的課件制作中一定要注意。再次，由于對多媒體應用不熟，導致幻燈片的應用沒有相應的聲音讀題、提示使得幻燈片的應用只相當于運用了小黑板。第四，由于急著趕時間，在每一題的后面都缺少及時的總結，沒有讓學生說出每一道算式所表示的意義。最后，本來想象的學生熱情高漲踴躍發言的現象也并沒有出現。
        

        綜上所述，這些錯誤是可以避免的，只是由于教者的粗心、對教案的不熟悉以及對多媒體的應用不嫻熟造成的，如果教案熟悉一點，就不會出現忘詞現象；如果對多媒體的制作在認真細心一點，也不會出現沒有答案和聲音的現象；如果這個課在正式上課之前在多磨一磨，也許就不會出現這么多的失誤。不是有位明師說過這樣一句話嗎：課，是磨出來的。希望如此，但愿以后的課堂上多出現一些精彩，少出現一些如果，多磨一磨課吧，多一些時間熟悉教材、教案吧，多鉆研鉆研吧。成功永遠屬于那些有準備的人，天上不會掉下餡餅來，。
        

        讓老師也越老越吃香吧！
        
                    
          
         
         
          
         
         
          
          
             
         
         
          
           
           
男人日女人动态图