感受生活六年級作文精選10篇。

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感受生活六年級作文【篇1】

從四年級開始老師給了我們一個特殊的任務—“生活化作文”從一開始的時候，我是這樣理解的：生活化作文不就是在生活在寫作文嗎？我們有沒有在夢里寫過作文呀！

后來我長大了，才明白。生命構成的意義是：從生命中實踐、積累、創新。

讓作品更加生動、完整、豐富，不再像以前那樣沒有主題。換個意思說就是先完后寫的意思，活動內容除了平時的實踐活動外。還有在于平時的成語積累，歇后語積累，新聞積累等。

當他積累了以后，第二天就和同學一起交換看，不但可以收獲知識，而且還可以開闊視野。好詞佳句不但可以讓作更生動，還可以讓我們的語言更有趣。

實踐活動是每個星期都有的，每個星期布置的時候我們都十分高興。應為實踐活動是我們最喜歡的一道作業。細心你會發現，每次老師布置作業后的練習活動都是作文、日記或句子應用作業。

這樣，一周的成語集就可以投入使用了！

有一次老師讓我們捉蝌蚪。我和幾個同學立即組織起來一起捉蝌蚪。我們來到了三個村莊。我們開始尋找了，我雖然一不小心跌在了水里幾次，但是實踐的快樂給我把悲傷趕走了。捕捉到可愛的蝌蚪后，老師讓我們寫一本觀察日記，這樣我們就知道蝌蚪的進化。

還有一次，老師叫我們找春天。我們在河邊玩。小花蕾把小舊袋子伸了出來。那是春天。采蜜的小蜜蜂，這是春天。

細細的春雨，這是春天。我們把自己所找的春天寫成作文交給老師，要不是在平時積累了成語你才寫不出來精美的作文呢！

“生活化作文”不但要我們實踐，還要我們來親手創作，什么創作兒歌呀！對聯呀！創作之后老師選幾個好的編成一本書。

“生活化作文“已經開展了兩年多了，從中我們受益非淺，不但積累了許多成語，還創作了許多兒歌、詩詞。六年級了老師叫我們自己找實踐活動做了。

希望生活作文能繼續下去，讓更多的人從中受益，了解它的重要性。

感受生活六年級作文【篇2】

《草房子》是一本兒童讀物，但身為高中生的我卻依然被其中的美所吸引?！恫莘孔印访枋龅氖且粋€叫桑桑的男孩刻骨銘心、終身難忘的小學生活。小說中對陸鶴、細馬、杜小康、紙月同學的性格特點、家庭背景和學習生活的描述讓我感觸很深。

陸鶴是我印象最深的一個角色，他從最開始的自卑逐漸變得自信，在這過程中讓我們感悟到了孩子的純真，也告訴我們要有自己的自信，不必因某些缺點而過于自卑。

曹文軒以前說過：美的力量絕不亞于思想的力量。而《草房子》的美也絕不亞于思想的力量。孩子之間的純情，同學之間互幫互助的感人場景。即使孩子之間有著各種各樣的傷害，但孩子的心底還是純真的。陸鶴是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的陸鶴感覺到了自己的禿頂是學生嘲笑的對象，還被取外號禿鶴，他的自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。以不上學來躲避同學的嘲笑，用生姜擦頭，戴帽子來掩蓋自己的禿頭，甚至在廣播操比賽這樣重大的日子里，他把自己的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，使學校錯失了第一的榮譽。他用他特有的方式來報復他人的侮辱。這種方法固然是錯誤的，但單純的陸鶴只是期望通過這樣的方式來獲得大家的尊重。

可喜的是，陸鶴還是有些強烈的集體榮譽感，當他們學校缺少一個禿頭演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，并且盡自己最大的努力，把這個角色演得一絲不茍、活靈活現，受到大家的喜愛與尊重。自此，陸鶴再也不會因禿頂而在同學們面前感到羞辱，并建立起了自己的自信。

陸鶴在演出中感悟到了，只有為大家做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。每個孩子的心都是純真的，他們忍不住的笑聲與厭惡的眼神并不含有真正的惡意，他們只是把自己的想法與感情表達出來，這才無意間傷害了別人。

我相信《草房子》是永恒的，里面一個個鮮活而又純真的孩子，觸動我們內心最柔軟的一部分。

感受生活六年級作文【篇3】

精神上一貧如洗，物質帶來的只是更多的麻痹，我該停下來反思以下了嗎？道路一次又一次的出現偏差，沿著我命運的軌跡，好難走。每次絆倒都要從起點重新開始，而這一次不可能再重來了，可我為什么又快要絆倒？

有人說靜下心來就能搞好學習，但我好象很安靜，安靜的缺少對生活的熱愛。一直努力很累，就這樣十幾年不能休息，我沒有哪個毅力，也許我把學習當作一種受罪……只能在寫做上來與自己的靈魂對話，解脫自己。什么才是我所要的幸福。

?；仃P心身邊一些不起眼的人和物，在他們身上能找到小小的幸福。我分不清很多事，也不相信很多事，因為我怕。在那些事情后面隱藏的謊言，一旦暴露在我面前，我會無法承受。也許自己只能睜一只眼閉一只眼，浮游在謊言的最表面，曾試著深入里面，但是好壓抑，只能匆匆浮上來，呼吸幾口那種不真實的空氣。

生活就是這樣不真實，人們不可能在外人面前永遠露出本質的一面，往往只是偽裝的真實，就像大海，在美麗的藍色外表下隱藏的無底深淵……

當微風吹過我的臉時，感受到的一絲欣慰……

當雨絲劃過我的眼前，感受到的一刻清涼……

當陽光灑在我的雙手，感受到的點滴溫暖……

也許這就是生活，在修多的不真實中，感受到的那些小小的幸?！?/p>

感受生活六年級作文【篇4】

更不用說畢業夏令營了，上周我們舉行了一年一度的田徑比賽。這是我們小學生涯的最后一次運動會，雖然我不是運動員，但我還是祝愿我們班的運動員，在最后一次運動會里賽出實力，賽出拼搏，賽出精彩！

每次運動會，每個年級都會準備別樣的開幕式表演，我們六年紀比較特殊，我們是每班一個開幕儀式，所以我們六個班的開幕儀式各有風采。我們六一班是花環隊，我們班每個人又有一個花環，花環有兩種不同的顏色，粉色和黃色，我們班六路縱隊，一隊紅色，一隊黃色，輪到我們班走過主席臺時，我們會先喊出隊長為我們編的口號“朝氣蓬勃，放飛自我”，然后按照紅隊四個八拍，黃隊四個八拍的節奏揮動花環，走過主席臺前——沒有一個人敷衍這個儀式，雖然它只有短短幾秒鐘，但它的意義在我們每個人心中都是沉甸甸的 ——這是我們最后一次運動會了。

精彩的開幕式結束后，我們有序的上了看臺，首先開始的是一二年級的五十米接力賽，這時我們大家都在看天上調整，馬上就到我們班的項目了，應該是百米沖刺的比賽吧，我們班幸運的有一位同學進了決賽，大家都高興的不得了，然后呢一上午都在為我們班的其他同學加油，我們這一個上午就這樣過去了。

第一天下午，我的兩個好朋友參加了我們班的長跑比賽。第一位是小張同學，她參加的一千五百米獲得了第五名，小陳同學雖然得了第六名，但是她一路上如何我的堅持再跑，如何的想停下休息卻為了集體努力沖下去，這一切我們臺上的加油人員都看在心里。我們班的另一個小陳同學，他在八百米，一千五百米這兩項比賽上都取得了第一名的優異成績——他是我們班的驕傲。

最后一天早上，我們的同學基本上放棄了比賽。但我們也可以**其他年級的比賽，或者猜猜學生會贏什么顏色等等。那天早上，我們班同學玩得很開心，和同學們一起分享勝利的喜悅。這是我參加過的最快樂的運動會！

上次運動會的感人場面我永遠不會忘記，因為這是我們組最美好的回憶。

感受生活六年級作文【篇5】

生活是一杯香茗，讓人學會幽香淡雅;生活是一棵大樹，讓人懂得撒下濃蔭;生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。生活就像一位智者，默默地站在我們的身后，有時，當我們害怕時，生活會告訴我們，世界是美好的，勇敢向前沖吧：當我們迷茫時，生活會告訴我們未來的道路是光明的，當我們沮喪時，生活會告訴我們不要灰心，繼續前行，傾聽生活的聲音，吸取前事的精華，朝著目標奮進。

生活需要什么?生活需要體驗。

就拿那次去社區打掃衛生來說吧。那天，我們拿著掃除用具——掃帚，簸箕，垃圾袋等，浩浩蕩蕩地向目的地走去。初春的早晨還是有點寒冷，但為了更方便干活，同學們都赤裸著雙手在草地里撿垃圾，打掃路面，盡管一雙雙手凍得又紅又腫，但沒有一個人叫苦，大家都只有一個目的，就是讓社區更加清潔，美好。

大家干得很積極。原本都是家里的寶貝，眼下都成了清潔工，真是沒想到原來清潔工也不好當啊，那些垃圾又臟又臭的，又不得不撿起來，真是痛苦，由于是赤著手，不少人的手還被木棒的刺扎到，或被破玻璃劃破，但大家還是堅持到底，真是令人感動。

寒風吹亂了我們的頭發，哪個女孩不愛美，可沒有一個女孩顧上自己的形象了，手被凍得像蘿卜也無所謂了，看著小道上，草叢里越來越干凈，我們心里真的很高興，這是我們自己的勞動成果啊，真的很自豪，在活動結束的時候，大家抱著自己親手勞動的成就感，還有一種意猶未盡的感覺，似乎還沒干夠，有些地方還是沒法弄干凈，畢竟我們不是一直有這樣的機會去撿垃圾的，我們這些平日里只知道讀書的書蟲們也開始了體力勞動，原來不比腦力勞動輕松到哪里去。

實踐活動不僅鍛煉了我們的動手能力，懂得了清潔工的幸苦與不易，能更珍惜他們的勞動成果，提高了社會責任感。然還是有不足之處，不過沒關系，相信下次會做得更好。

感受生活六年級作文【篇6】

靜靜地合上《渴望生活》的書卷，浸沒在沉思的姿態中。默默地品味那悠悠墨香中記載著的一位偉人波瀾不驚的藝術生涯，心中陣陣轟鳴，文森特·風高，他用血液中燃燒的熱情將自己熔化在人類的汗青中。他是一個熾熱的靈魂，他是一個不朽的陷阱！

郁金香上溫暖的氣候孕育了這個不羈的天子。在和照的春風和明媚的陽光中，凡高用稚嫩的思維享受著金色的麥浪，清澈的小溪，百鳥的啼囀…… 少年時代揮手過去，年輕的文森特來到了五光十色的巴黎。他沉淪了?

不，莫奈的《日出》促使這個畫廊小職員拿起相伴終生的畫筆去勾勒他所親歷的社會。但社會誤會了這位天才，把他扔進了黑暗的漩渦，讓他在塞納河畔的黑夜里死去。

但要知道，熾熱是光的同義詞，所以他拋棄了仇恨，選擇了愛。他采額陽光下朵朵燦爛的向日葵；他拜訪在煤油燈下安詳地吃士豆的人；他欣賞夜幕里奪目的星空；他贊美意大利女人身上開朗奔放的民族氣質…… ’ 有人說：藝術家最痛苦的是不為人所承認。

凡高一生只賣出了一幅畫——《紫色的葡萄莊園》。他的痛苦在他堅持不懈的創作中被理解，這似乎是如此超然和非凡。

他不停地唱著關于生活和家庭的歌，就像王爾德童話里的夜鶯，為圣玫瑰唱著最后一滴血。 命運是一塊磐石，多少人避它而去，而凡高——這熾熱的魂靈，將堅冰熔化成火炬，引領著光明、帶著堅定無比的目光，口中噙著一如既往的微笑，一如當年的耶酥，向著崇高的圣殿走去，走去…… 我那迷蒙的淚光中，是他永不幻滅的身影!

感受生活六年級作文【篇7】

人生如白駒過隙，彈指一揮間，轉眼之間便是兩鬢蒼蒼。“同心相離，憂傷終老”在日復一日的望穿秋水里，所有的年華因愛而穿越。往往愛不是我們能夠放心的依托，不知什么時候淪陷愛情的沼澤?也許我一直在給自己的魂靈找一條浪漫的出路?；蛟S是這條路上有太多的誘惑，便始終沒有了歸宿，很多時候我都能聽見時光和破碎的聲響，離別的指環，套住了對方的心?前溪流水清音送，后院花開對月明，我喜歡迎接挑戰。

一段情感在手心中發燙，一個人影在目光里彷徨，一個聲音在耳膜上敲響。贈人玫瑰，手有余香。在接受贈予別人的心花時，也要給予別人的心花，讓自己在揚起生活前行的風帆中去品嘗心花的芬芳，帶動同行者在風帆中感受心花的醇香，這樣你的生活不會感到寂寞，同時讓生活的步伐更充滿了前進的力量。而現在，你去了哪里?你怎么就忍心去了這么久呢?青燈瑟瑟影相共，弦樂凄凄不忍聽?；仨g我聞到了心花的芬芳。你立在窗前凝望，凝望美麗的月光?“花徑未曾緣客掃，蓬門今始為君開”。你靜靜吐露的芳華，只為這世間熱愛美麗的生命守候。人世間爭妍斗艷的花朵成千上萬，唯有心花不會隨著季節的枯榮而隨意凋零，唯有心花是世上唯一開不敗的花朵，因為培植心花的人是懷著一顆永不衰竭的愛心和執著高貴的靈魂。今夜，就讓我深深地沉醉在你溫柔美麗的心花中吧!

生活要讓自已變得更美就必須有美自己的心情，所以生活是黑夜的或許是明媚的，都要坦然去面對!人生路上，有很多困難會阻止你成功，這個時候不妨冷靜的思考一下，去感受生活之美，它就像小草享受濕潤甘甜的春雨。人只要不停留在原地，去執著追求更遠大的目標，面對生活的挫折和磨練，勇敢地去跨越。哪怕生活是萬花筒，對它付出了感情，那么自己也就感受了生活的美

感受生活六年級作文【篇8】

有人說：生活是煩躁的，是枯燥無味的，但我，卻不這么認為。我覺得，生活是美妙的，美好的，他像一曲動聽的旋律，他像一朵芳香醉人的鮮花，正綻放著他的無限的春光。

生活，這是一個有深度的詞，許多有學問的人，更是予以生活高度的評價：生活是一本最大最厚的書，是一本最生動，最激動人心，似乎好懂，其實難懂的書。但是，在我們這先人眼中，生活并沒有這么的偉大，這么的深奧，而是單純的誤解了生活，認為生活好象只是一件事情，每天仿佛只要做一先該做的事，好比如上班，吃飯，看電視之類的。在他們眼里，并沒有哲學家，文學家們眼中生活的'美好，并沒有什么所謂的：生活像動聽的曲子，生活要有夢想，才能高飛，生活不管富貴與否，你都是幸福的之類，而是覺得，生活只是一種“有錢與沒錢”的分別。哦不，那你就大大錯特錯了，生活并沒有所謂的“富貴之分”的。其實，生活中的每一個人，都只是一個農民，而生活只是一塊田，要看你付出多少時間，多少精力去耕種他。為什么有的人過上美好的生活，而有的人卻一生都不光輝呢？因為他們懶。生活這塊天，只要你付出，他才會給你回報，一分耕耘，一分收獲嘛！

就像諾貝爾說的“生命是自然的付給人類雕琢的寶石。

生活就像一片原野，它需要我們用雙手艱苦的看墾，命運像一只小船，它需要我們用意志去駕駛。就讓我們一自己為例，用奮勇撒下種子，用意力去澆灌，用恒心去維護，用喜悅收割。讓我們付出，讓我們豐收！

感受生活六年級作文【篇9】

在我們的生活中，有許多值得感受、回味的事，那滋味有酸、有甜、有苦。而六年級的生活雖然壓力有些大，但仍給我帶來不一樣的感受。

酸

那天，天空如此湛藍寧靜，云朵像一朵潔白的花在天空中，一塵不染。

老師的吐沫星子堆積在教室里，每次都會在同學們最不清醒時提問，不料我中彈了，“魯豐逸，你來概括一下這篇文章的中心！”“我…..我，就是……就是……他….他…..他”，“行了！知道你是頭蠢驢，坐下來吧！不認真聽講！”我被這樣罵了好幾回了。老師的批評使我的心里天天下“酸雨”！

甜

在一次演講會上，老師讓我們提前寫好了演講稿，同學們都不想報，我自愿報了名，由于名次不夠，老師在每個小組里挑了幾名，我是壓臺選手。

演講正式開始時，我面不改色，只是聽著他們一個個演講完畢后，我就上場了。那時，我抑揚頓挫，富有感情地開始演講，在結束時，同學們還為我鼓了掌。結果這次因為我，我們組得了第一名，我們組的人幾乎高興地跳起來。我終于吃到了屬于自己的幸福的糖果。

苦

“哼！每次都留那么多作業！老師瘋了嗎？”甲憤憤不平地說。“就是活活想把人累死嘛！”乙跟著起哄?！鞍パ?！別說了，語文課代表才宣布又加了一項作業呢！”丙唉聲嘆氣“什么作業”“回去抄古詩，每首三遍！”

我在我家的老鐘底下昏昏欲睡，怪不得每次都要收拾桌子，每次的作業亂成一團，每天都感覺手抽筋。每次去交作業時，老師都在玩電腦，相對于老師來說，我們的日子更“苦”些。

總之，人生都會有“酸”、有“甜”、有“苦”、有……..人總要過日子，每天要開開心心的才能過好人生，現在我們才六年級，更應該樂觀一點，不然，后面還有很多讓你緊張的過程。“開開心心每一天，快快樂樂去上學，”這是我自創的“名言”，而它也會一直陪伴在我左右。

感受生活六年級作文【篇10】

這個星期六，老師給我們布置了一項作業，就是過一天低碳生活。我覺得，不就是過低碳生活嘛，應該很容易，沒想到卻鬧了不少笑話。

早上，我就跟爸爸媽媽鄭重宣布，今天要低碳生活。宣布完后，我要在房間里換衣服。我心想：要低碳，低碳就得先省電。于是我自作聰明，把燈關掉。即使在黑漆漆的房間里，也能換衣服嘛。換好衣服后，我走出房間，問媽媽：這樣穿好看嗎？只見媽媽卻光是看著我，一言不發，隨即她又哈哈大笑起來。我真是丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙。媽媽笑說道：為了省點電，你真是，你把褲子穿反了。哈哈……。我低頭一看，果然如此。霎時，我的臉紅透了，立馬跑進房間里換好褲子。爸爸和我一樣為了低碳，也鬧了個笑話。他為了省一張紙，結果在同一張上面寫寫擦擦，好端端的一張紙，被擦得皺巴巴的，破了。還是媽媽有經驗，她把米洗好后，又用洗米水洗菜，注意隨手關燈看完電視把電源拔……

。。媽媽真正過的才叫低碳呢！

看來，過低碳生活也有講究。不然，還會鬧出很多笑話來。不過，我會依然堅持過低碳的生活。