作文二年級匯總。

在大量資料中小編挑選了一篇非常實用的“作文二年級”，作文是創造和發展個人風格和文化特色的有力武器，作文是交流和溝通的一項關鍵能力。善于觀察是寫出一篇優秀作文的前提，有哪些優秀的作文可以參考呢？

作文二年級(篇1)

【本文作者：黑龍江省孫吳縣第三小學，二年四班，指導教師：趙慶紅(微信公眾號：教科語文之家)】

今天晚上我家包餃子，首先盛幾碗面粉，在舀一瓢涼水，把盛來的面粉倒在盆子里，把水一點一點的倒在盆子里，把水和面和在一起和成面團，放在一邊醒起來。

爸爸把肉切成小碎塊，把韭菜干凈，也切成小碎塊，再把它們和在一起，加上油、鹽、醬油，調成肉餡。面醒好后，媽媽把面拿出來，并把它搓成細條，再一塊一塊的揪下來，并把它壓扁，再用搟面杖把它搟成餅，把肉餡放在餃子皮里，再一點一點的包成餃子。

爸爸把包好的餃子放在簾子里，端到鍋邊，餃子就像小鴨子一樣撲通撲通跳到水里。不一會餃子煮好了，把餃子端出來，放在盤子里。我吃到了香噴噴的餃子，心想:"爸爸媽媽辛苦的給我包餃子，我也要學會包餃子，等爸爸媽媽老了，我也要給她們包餃子吃?！?/p>

炎熱的夏天過去了，迎來了涼爽的秋天。

莊稼成熟了，農民伯伯忙著收莊稼;小動物也忙著儲存食物過冬;小花小草枯萎了，樹葉變黃了，紛紛從樹上落了下來，只有那火紅的楓葉想要留住它的美麗拼命綻放。

秋天是金黃的，是火紅的。秋天是豐收的季節。秋天代表了生命的結束。秋天是大地休養生息等待來年滋養萬物的時節。

大老虎聽見許多小動物夸小老鼠聰明，大老虎不服氣，他要和小老鼠比一比。

大老虎找到了小老鼠，對他說:“比一比誰的本領大?！毙±鲜笳f:“行，那我們比什么呀?”大老虎說:“我們比比誰的力氣大!”

說完就舉起一塊大石頭。小老鼠一看，石頭那么大，心想我指定舉不起來，小老鼠對大老虎說:“不行，我們來比爬樹吧!”說完就爬上了一棵大樹。大老虎心想爬就爬，誰怕你呀!大老虎來到了樹下，抱住大樹往上爬，怎么也上不去，累的一身汗。小老鼠看見了大老虎不會爬樹，就對他說:“你服氣了吧，爬樹你可比不過我!”大老虎不服氣的說:“那我們比過河!”他們來到了河邊，大老虎不一會兒就走過河了?？墒切±鲜筇×?，有點慢，小老鼠到了對岸，大老虎說:“你服不服?！毙±鲜蟛环獾恼f:“我們來比鉆洞!”小老鼠向地下鉆洞，不一會兒就裝好了一個洞?？墒谴罄匣⒉粫@動，急得滿頭大汗。小老鼠鉆出洞對大老虎說:“我們不比了!我們總拿自己的長處和別人的短處相比是不對的!”

大老虎聽了小老鼠的話，感覺是不太對，就和小老鼠道歉了。小老鼠說:“我們這叫各有所長?！睆拇舜罄匣⒑托±鲜蟪蔀榱撕门笥?。

我的爸爸長了一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁，還有一雙寬寬的眉毛和小小的嘴巴。他帥氣的面孔我不得不羨慕，家人都說我長得像爸爸，我很開心。

爸爸每天工作都很辛苦，每天回家都是凌晨以后，他都會悄悄的親我一下再去睡。我的爸爸不愛多說話，他也沒有什么特殊的愛好，就喜歡給我做好吃的。爸爸偶爾會陪我踢足球兒，走路時總喜歡用他的大手牽著我的小手，我覺得很幸福。

我家有一盆芙蓉花，非常漂亮，我非常喜歡它。

最近它開了3朵花，還有幾個骨朵沒有開。芙蓉花的顏色是粉紅色的，花蕊是白色的，葉子是綠色的，很大，像一把扇子一樣。上邊還有許多小毛，走過去就能聞到淡淡的清香，粉紅色的花在綠葉的襯托下，顯得格外漂亮。

我喜歡芙蓉花!

作文二年級(篇2)

夜里，一半被子掉在了床外，我被凍醒了，爺爺爬起來幫我撿被子，還為我蓋好。半夜三更的，天這么冷，可別凍著了爺爺！

一大早走出家外，一陣北風吹來，我覺得褲子好像破了一個大洞似的，冷氣直往里灌，我看看褲子完好無損，一個洞也沒有啊。這是怎么回事？我問奶奶，奶奶笑著說：天太冷了，褲子太單薄，明天多穿點。

大街上的人都穿上了大衣、羽絨服，特別是老人，穿得更多了，有些還戴上帽子、圍巾和口罩，裹得嚴嚴實實的，看起來像個大粽子。

最近，我們老師經常叫我們穿校服，可感覺太冷了，因為那是單褲，同學們只好在里頭再加一條棉褲。當然在校服外套里面也穿了很多衣服，有的加了兩件羊毛衫，有的加了厚厚的棉襖。

真希望寒冷趕緊離開我們，溫暖的春天快點到來吧！

作文二年級(篇3)

不少人都有口頭禪，而我的口頭禪卻是討厭二字。

在一件我非常不喜歡的事發生或是生氣時，我一出口就是討厭！

有時，我就像是《愛冒險的朵拉》（動畫片）里的搗蛋鬼狐貍一樣總是用討厭來抱怨現實。

哦，討厭！我又開始當搗蛋鬼狐貍了，這個周末作業怎么這么多？太煩人了！過了一會兒，我又生氣了，不會吧，討厭！老師都沒教過打字，還讓我們練習，太可惡了！

我可是個急性子，特別容易生氣，一生氣也就叫討厭！聽得我自己都有些厭煩了，因為這個口頭禪實在是有些不文明?？墒窃趺匆步洳坏?，就像有些壞毛病我改也改不掉一樣。

我真是太討厭我的口頭禪了，就像現在，我很想說一句：討厭真討厭！

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二年級作文二年級上冊作文匯總

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心為您整理的“二年級作文二年級上冊作文匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

二年級作文二年級上冊作文(篇1)

四年級必讀書目中有一本叫《青銅葵花》的書，聽說讀后很感動人心，于是我就讓媽媽帶我去書店，買到書后，我如同像一只饑餓的狼，貪婪的享受著美食。

還有趙宇哲，秦晨輝，曹宇，李景溪，李柯薇，丁宇瀟，翟雨晴，你們也是我難忘的人，我不是在寫作文，我是真的忘不了你們，你們的笑，聲音，會在我心里待上xx年以上，你們也別嫌棄我，我真的不是這么文藝，只是無奈，無奈我才發現幾年時光原來這么短，時光匆匆不是開玩笑的，多么熟悉的人就要分開了。

盼來盼去，終于放學了。媽媽，你看，有我的包裹耶。我高興地說。媽媽半信半疑地說：給我看看，會不會是博客選上你的作文了？真的嗎？我們多久去??？在郵政局取嗎？我一連問了好多問題。

不久，幼苗挺直了腰，長得枝繁葉茂。恰好，語文老師看到了這一幕。他走進教室，說：怎么回事？怎么這么吵？班長站起來指著我，說：他寫的作文被撕了。語文老師走到我身邊，說：是這樣嗎？把你的作文給我看看。我弱弱地把撕開一半的作文交給老師。語文老師看了后，笑著對我說：不錯，繼續努力。我笑著點了點頭，心中充滿喜悅。

二年級作文二年級上冊作文(篇2)

是啊，七十二年啦，歲月的流逝使爺爺的手上皺紋無數，像干枯的樹枝，然而那一條條清晰明朗的皺紋，象征著爺爺以前艱苦的勞動生活，象征著爺爺對我無微不至的照顧、關愛。爺爺的手就像一本歷史的史書，盡顯滄桑。

三年級我的數學老師是綠蛾老師教，她挑我、偉思、國運等人去參加奧數補習，那段時間可辛苦了，一天的課程上完后還老師那兒補到5點半才能回去

六年級想象作文題目：如果我是一支粉筆。其實，我就是一支小小的粉筆，地球不會因為我而停止轉動，花兒也不會因為我而凋謝，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價值有意義。正因為這樣，我才無怨無悔地獻出寶貴的生命，為同學們增添知識，你愿意為我喝彩嗎？

二年級作文二年級上冊作文(篇3)

春天，是個桃花盛開的季節。滿園的桃花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片彩云。那一朵一朵的桃花，粉紅透亮作文人網，散發出淡淡的清香。我愛春天，我愛春天的桃花!

上海市實驗小學（5）娜安迪我愛畫畫，因為我看別人畫畫很美，我想當畫家。我愛跳舞因為我是一只小天鵝。我愛上網，雖然我才上一年級……我愛的事情很多很多講也講不清數也數不完，因為，我還有一條漫長的路……指導教師：娜安迪無

第一次作文寫男生，第一次給男生寫作文、第一次給學生家長打電話、第一次學會了反省、第一次扔橡皮、第一次跟兩個男生比作文、第一次吵得不可開交

《草房子》這本書主要突出描寫了主人公桑桑的不懂事、有愛心、淘氣，桑桑的父親是校長，但桑桑卻一點也不仗勢欺人，該淘氣的時候就淘氣，見別人有難非幫不行，他幫老師寄信是那么的認真，他的成績也不錯，尤其是作文，常常得第一名。他淘氣的時候沒大沒小，關心他人的時候心潮澎湃，寫作文時一絲不茍，還有就是六十年代的孩子是多么的節省，作者突出了這一點而讓我感動，現在的我生活在這個年代是多么的幸運。

春游小學作文二年級匯總

語文是一門非常博大精深的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“春游小學作文二年級匯總”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

春游小學作文二年級(篇1)

星期一上午，陳老師說學校組織星期三去春游。我高興死了，下課后馬上約了幾個小伙伴組隊，說好干什么，帶什么。星期二的晚上我翻來覆去睡不著，一想到明天能去春游就特別興奮。

星期三我一大早就背了大包小包的零食早早的來到了學校。8點鐘全校的老師同學飛快的帶好東西排成長隊出發了。我們是走路去湘湖的，一路上同學們排著長隊，興高采烈地走著，像一條蜿蜒在公路上的長龍。

終于來到了湘湖，這兒山清水秀，有很多游客。他們有的在悠閑地散步，有的在觀魚，有的在坐船，好不熱鬧?？墒俏覀兘裉觳皇莵碛^風景的，而是去參觀博物館的。我們又走了好一段路才來到了博物館。遠遠看去博物館像是一條在湖上的游船，走進大廳，導游阿姨就帶著我們看湘湖的歷史，古人的生活等。在那里最貴重的東西是一只獨木舟，因為它是在湘湖底發現的，為了保護它，人們把博物館就建在了水下。當同學們去參觀的時候，這個獨木舟就靜靜的臥在原地，旁邊也有一些文物和獨木舟一樣在原地，原封沒動。導游阿姨還讓我們看了古代人生活的石像畫，還意義幫我們講解，讓我們知道了祖先是怎么生活的。

后來我們還游覽了越王山，爬山歸來后休息了一下下，吃了東西就回學校了。

春游小學作文二年級(篇2)

在那春暖花開的日子，我們滿懷好心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。

我們先來到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹木，河水清澈見底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚兒在水里自由自在的游來游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣?！斑青辏青辍卑嗉壨瑢W之間經常發出照相的聲音，看他們又激動又興奮的表情，留在了相機里?？矗∧强么沽遣皇呛芟褚晃煌ねび窳⒌纳倥?，正在梳理她那碧綠的秀發？在前方有一個水池，水池上矗立著許多高低錯落的柱子。班級同學們都在柱子上蹦來蹦去，看起來十分開心。

然后我們來到了菱西湖公園。一進公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫著“菱西夜雨”這幾個字。一看到這樣的景色，大多數班級同學都忍不住照了下來。繼續往前走，我們在安老師的帶領下，來到了一個迷宮前。在走迷宮的同時，我用手機拍下了走迷宮的經過。我們繞公園走了一圈，最后來到了公園大門口。門口有一頭假牛，于是班級同學們就爬上那頭牛，而我就在用手機，把班級同學們千姿百態的動作和表情全都記錄下來。

班級同學們都玩勁十足，看，照片中的我們多高興??！在歡聲笑語中，我們度過了快樂而又幸福的一天。

春游小學作文二年級(篇3)

春天的時光是美麗，但也短暫，春雖不長但美，是我最喜歡的季節之一，我們抓住了春日的美景，準備去快樂作文班的“第二課堂”——一個生態園游玩，就這樣，美麗而有趣的春游就開始了。春天之行也拉開了序幕。

在路上，我們唱著“春天在哪里，春天在哪里……就踏上了歡樂的旅行。

到目的地了，我們爭先恐后地跑下車，一眼望去，柳樹的嫩芽那嫩綠色便映入眼簾。

第一個游戲環節——領養杏樹。我“雪兒”“石頭子”和曹雅馨養一棵杏樹。我們把名字寫在一張卡上，在一棵茂盛的杏樹上掛了卡片。

第二個游戲環節——種太陽花。我們手忙腳亂的種好了太陽花，并在小花旁插上了一個“小旗子”。

第三個游戲環節——認養小兔子。我們看著一大堆小兔子，愛不釋手，忙找了一只白兔子放在手心上。并在它的籠子掛了一個小卡片。

“一日之計在于晨，一年之計在于春?！蔽覀冮_開心心的結束了春游，踏上回家的車

春游小學作文二年級(篇4)

春游記小學二年級作文

春游啦！春游啦！春游的消息就像長了翅膀一樣傳遍了學校。

睡覺前，我一直想著“春游”二字，“春游”二字一直刻在我腦子里，使我沒有一點睡意?！拔宜蚜恕保缓髥柾馄艓c了，“一點”外婆說。??？外婆從不向我說謊。我就慢慢地睡著了。

經過一晚的折騰，天亮了。我想，時間是個調皮鬼，我叫它快它就慢，叫它慢它就快?？傊鶄€字，愛和我唱反調。

周五八點，我們去春游了。一路上我們唱著歌，不一會就到了。開始我們去打氣炮彈，我們男孩子覺得特好玩兒。終于輪到我了，我把一個子彈放進玩具槍里，早已做好命中目標的準備，我從瞄準鏡里一看，在左上方有個小白點，調整白點向右一看，目標已在我的`眼前，然后……“叭”的一聲，我打中了目標，高興得一蹦三尺高。

接下來，我又玩了劃船，還唱起了歌：“讓我們蕩起雙槳，在風中乘風破浪”。我發現船在水面上開始打轉，就拼命地劃啊劃啊。這時我才發現船離岸已經很遠了，所以就把槳給張芮嘉了，我自己就用手代槳劃，在我們全船人的一起努力下，船就像汽車一樣一下子全速前進了，一會就到了。

我們玩得太開心了，這次春游圓滿地畫上了句號。

春游小學作文二年級(篇5)

春天來了，春游的時間也到了。老師在上個星期一正式宣布了春游的時間，我們就立即開始討論起了誰和誰一組，帶什么東西。隨后幾天我們每天都沉浸在春游的快樂氣氛中。

星期五到了，我很早就起床，生怕遲到。到了班級里，好多同學都已經來了，他們有的看書，有的玩手機，教室里特別吵。這時老師來了，教室頓時安靜了下來。老師讓我們整隊上大巴車時，同學們都巴不得第一個上去，因為搶到一個好位置最關鍵?？墒呛镁安婚L，男生們剛一坐上位置，老師就說“讓女生先坐！”

今年春游還有一個特別的活動，因為正逢清明，我們三年級全體少先隊員要去周**紀念館，去紀念緬懷偉大領袖周總理。首先我們來到主館，聽工作人員說了周總理兒時的故事，又進去參觀了一下周總理的生前物件。然后我們來到了周總理住的地方看了一些照片。通過這次參觀我們體會到了總理艱苦樸素的生活作風，和“為中華之崛起而讀書”這句話的意義。我們要認真學習，成長為有用的人才。

然后我們來到了森林公園，雖然我們沒有看到森林，但我們玩得很開心。

我覺得這一次春游比以前都好玩，一是去的地方變多了，二是玩得時間變長了，更重要的是這還是一次有意義的春游。

春游小學作文二年級(篇6)

星期五，我們一年級至三年級都要去淹城春秋樂園去春游。我興奮了好幾天，終于盼到了星期五。雖然今年楊老師因身體的原因沒法去，但是有兩位志愿媽媽和輔導員王老師帶領我們去春游。

上午，我們八點多鐘就出發了，十幾分鐘的路程就到達了目的`地。第一站是孫武點將臺，孫武點將臺是取材于戰國時期孫武點將的故事。站在高55米的空中飛行島上能看見淹城所有的景色，讓我瞬時理解了“站得高看得遠”的道理。

第二站是非洲人表演，到了那里，我看見了一個非洲人抱著兩個九歲的孩子站在兩把鋒利的刀上，嚇的我都不敢看了。這時旁邊又來了一個非洲人，只見他手上拿著一把火和一瓶汽油，往火上一噴那火變得更大了，差點把我的頭發都燒到了，躲啊來不及。他們在臺上精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲。正是因為他們平時的努力，刻苦的練習，才能有今天的成就。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。我以后也要好好學習，爭取將來也能有自己的舞臺。

今天雖然很累，但我覺得今天是最開心的一天。

春游小學作文二年級(篇7)

星期五，懷著許久的期盼，載著一路的興奮，我們全校一二三年級全體師生來到了這個神奇的淹城春秋樂園。

一下車，我們就像剛出籠的小鳥快速地排起了隊伍向樂園門口出發。到了門口就看到一個像怪獸頭的青銅色大門，跟著導游我們進來看到兩扇金光閃閃的招財門，仿佛真的回到了春秋時代！我們繼續往前走，來到了兒童樂園。每一個項目都有很多小朋友在排隊，導游姐姐帶我們去了“孫武點將臺”看風景！“孫武點將臺”取材于戰國時期孫武點將的故事。點將臺是由高55米的空中飛行島構成，一次性可以容納60人。我站在點將臺上俯視著淹城的美景，真是美麗極了！

然后我們又去看非洲人精彩的魔術表演，看完了表演我們就去吃午飯了，吃完午飯休息了一會就去玩旋轉木馬了，把我玩的暈頭轉向。后來我們還去購物買玩具，看了電影“西施之謎”，拍了集體照，兒童樂園玩空中飛行。

時間過得真快，一天的旅游結束了，我們乘著大巴車一路有說有笑回到了學校。

春游小學作文二年級(篇8)

陽光明媚，微風習習。老師帶領全班同學去瑯琊山春游。

大家早就盼著這一天了。大巴上，同學們有說有笑，車到站大家像剛出籠的鳥兒，好不快活！山門口，大家整好隊向前奔跑，一同唱著：“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量......”不知不覺就到了醉翁亭，看到了醉翁亭不禁讓我們想起了南宋歐陽修的《醉翁亭記》，“環滁皆山也，其西南諸峰...”正沉浸在詩中，忽聽李老師號召大家說：“讓我們一鼓做氣跑到瑯琊寺。”這樣我們就更有動力了，同學們三五成群地摟在一起喊著“1，2，1”的口號。走了大約20分鐘，終于到了瑯琊寺！這時同學們已經筋疲力竭，坐在地上，拿出了各自帶的食物吃了起來。大家吃著冰激凌，洗著涼水臉“就這個feel倍爽”。我們的目標是南天門，在爬的過程中要付出汗水，皇天不負有心人我們終于登上了頂峰。當我們看到了整個滁州盡在眼前，所有的疲憊都忘記了。

時間過的真快，不知不覺集合的時間到了?；厝サ耐局校诖蟛萜骸耙荒暌欢人畼尨髴稹庇謥砹?，大家你追我趕，打的好不痛快......同學們排著隊伍戀戀不舍地離開了瑯琊山。在回來的路上，大家仍興奮不已，感慨地說：“這次春游玩得可真痛快呀!"

小學作文西瓜作文二年級匯總

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“小學作文西瓜作文二年級匯總”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學作文西瓜作文二年級(篇1)

在一片西瓜地里有兩個西瓜在聊天，一個西瓜說：“我們的顏色都有是綠色的，上面還有花紋哩，多漂亮！”

突然空中飄來一只紅汽球，他說：“你們多難看啊，還穿著這么深的衣服，你們瞧瞧我，多么漂亮，多么自由自在?！蔽鞴蟼兌加昧w慕的眼光看著紅汽球。紅汽球又說：“我看過故宮、看過長城、還看過北京天安門的升旗儀式呢！”

西瓜說：“哇，你本領真大，你能帶我們去看北京天安門的升旗儀式嗎？”紅汽球說：“我才不要帶你們這些丑八怪去呢？”他的話剛說完，就被一個小男孩用彈弓打中了，“啪”的一聲炸成了碎片，西瓜們嚇了一大跳，他們抬頭一看紅汽球不見了，他們想紅汽球一定飛遠了吧！

他們低頭一看，原來紅汽球已經被炸得粉碎。

后來，一個老西瓜說：“紅汽球華而不實，雖然我們外表不顯眼，但還是實實在在的。”

小學作文西瓜作文二年級(篇2)

我的頭發長了，爸爸說爺爺會剃頭，于是，我被爸爸連哄帶騙的騙走了。

我心有余悸的來到了我的爺爺家。到門口，我心亂如麻的問爸爸：“爺爺……他到底……到底……會不會剃頭呀？”爸爸胸有成竹的說：“那當然咯，我可是你爺爺剃頭剃頭到中學哦！”我走到了爺爺的面前，說明了來意，爺爺便洋洋得意的吹起了牛。開始剃頭了，我畏縮不前，可還是無濟于事，硬是被爺爺給拉去了。我只好啞口無言的任由他擺弄?？晌铱此奶觐^的技術卻是丑態百出，他手中的電剪在我頭上往上剃，剃到中間的時候，突然就翹了起來。我有不想指正他，只好忍氣吞聲的坐著。頭終于剃完了，奶奶和爸爸都說好呀好，我去照了鏡子，卻不是很滿意。

回到家，媽媽看了大發雷霆。粗暴蠻橫的說：“這頭是誰剃的？怎么這么難看？”我張口節舌的說：“是……爺爺……剃的?！眿寢屨f：“你看看你頭后面?！蔽夷弥R子照了照，看了著后我簡直想哭。我明天該怎么上學呀？幸虧媽媽急中生智，拿了頂帽子給我戴。哎，我真是追悔莫及呀！

小學作文西瓜作文二年級(篇3)

一天，我在上學的路上發現了一只大西瓜蟲。

到了學校，我就把它放在了裝小尺的袋子里，下課后，我把它仔仔細細地觀察了一遍，發現它頭上有兩只小眼睛，它長著半圓的身體，背上有一副盔甲，盔甲上有一條條花紋，半圓的身體下有很多小腿，我只要輕輕地一碰它，它就會立刻蜷縮起身體，變得像一只小球，再加上背上的一條條花紋，的確更像一個小西瓜。難怪人們叫它“西瓜蟲”呢。

我想應該讓這只西瓜蟲自由活動一下，就把它放到抽屜里。它就爬東爬西的，有時候還能爬到抽屜的頂部呢！到中午放學時間了，它還沒有停止活動，我只好等下午再來見它了?？墒堑任襾砜此臅r候，它竟然不翼而飛了，我就東找找西找找，把整個桌子搜索了個遍，最后我終于在桌腳上發現了它，就又把它捉了回來，它可真是個淘氣鬼呀！

二年級教學心得匯總

語文是一門非常博大精深的學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“二年級教學心得匯總”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

二年級教學心得 篇1

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領。

3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當。

1、復習前課內容。先讓學生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。

2、新課指導。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑W生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。

3、書寫指導。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應。

(2)“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“重心平穩”?！爸匦钠椒€”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

“尼”，屬半包圍結構，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平。

“啟”，半包圍結構，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。

“尺”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應，中宮略收。

“尾”，半包圍結構，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。

“肩”，半包圍結構，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。

“扇”，半包圍結構，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習”的豎對齊。

“房”，半包圍結構，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。

二年級教學心得 篇2

一、對語文園地的認識

語文園地既不等同于單元中的某一課，又不僅僅是復習課。由于語文園地的作用決定了，語文園地具有承前啟后性。語文園地既是對前面一段學習知識的歸納梳理，同時在學生原有認知基礎上，繼續學習新的知識、新的學習方法等，滲透后面要學習的學習方法和知識。

我們在進行語文園地教學時，就要注意教學的“前勾后聯”，不能只是教授教材，而應學會運用教材來教。要求教師對教材熟知的基礎上，明確每道題出題的意圖。努力發掘每道題的內在的聯系，將教學系統化。

我教學的是語文園地二，根據教學內容教學可分為三課時。我教學的是第一課時，包括“我的發現、日積月累”兩道大題。由于部首查字法是新知，安排一個課時，口語交際、展示臺放在第三課時。這不是一節公開課，而是力求將平日教學的思考與大家交流。

二、對語文園地教學設計說明

1、讓語文園地成為學生學習語文知識的樂園：

每個單元語文園地以一道題一道題的形式出現，這樣的形式對于低年級孩子比較枯燥。通過創設情境我將語文園地的學習營造成走進學習的樂園，將學生識字的過程成為在漢字王國中遨游。學生在快樂中學，享受自主學習的快樂。

設計每道題的出現形式力求趣味性?！白x讀比比”以學生自我介紹姓氏的形式出現，將識字放在一定的語境中。讓學生結合自己的姓編順口溜記字形。在“我會讀”一題中，我運用“送字回家、我演你猜”等學生喜歡的小游戲。用小游戲引出了對于前面識字２的動詞詞語，在復習的基礎上引導學生發現要學習的新知。在理解本題的中的９個動詞詞語時，我采用不同形式幫助學生學習。有的結合學生的生活經驗做小游戲，讓一個學生看卡片后，做做動作，讓下面的學生猜動詞。有的通過圖幫助學生理解，有的以填空的形式出現。我將枯燥的詞語，分散了難點的同時，幫助學生加強認識，提高學習的趣味性、實效性。

2、讓語文園地成為學生發現語文規律的樂園：

課程標準中指出：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。語文園地二的教學我沒有過多的講解，而是充分調動學生學習的積極性，引導學生自主探究和發現，培養發現學習語文規律的意識，“扎扎實實”指導識字寫字。

在“我會認”、教學中我引導學生通過復習語文園地一利用熟字減偏旁學習新字的方法。同樣是利用熟字學習新字學生通過仔細觀察，發現語文園地二中是學習運用熟字加偏旁識記新字的方法。同時這道題的學習中除了這一方法我還鼓勵學生運用其他的識字方法來記字。學生想到了“換一換”、“拼形會意”等多種識字的方法，激發學生自主識字的意識。學生在換一換中提到了很多的形近字，以此引入學習“讀讀比比”中的同音、形近字。我引導學生通過觀察比較發現同音字形近字的相同和不同。這道題的學習我并沒有將學生僅限于此，因為我們知道對于這樣的同音且形近的字，是學生在實際的運用中最易弄混用錯的。我進一步啟發學生自己想辦法來區分他們。學生由于發現到這些形近字他們的偏旁不同，就可以結合不同的偏旁來理解字義的不同。教學中滲透漢字形旁表意的特點，在本冊的語文園地六中出現了這樣的練習。這里體現備課時的“前勾后聯”?！白x讀記記”的教學中，其實還是學習識字的方法，學生通過自己讀讀書中記姓氏的小順口溜，發現這種簡便的記字方法，其中也包含了對“加一加、用偏旁記字”等前面所學的識字方法的復習。 “我會讀”中在復習識字2中動詞的基礎上，指導學生發現本題中動詞詞語還有什么不同。理解本題中的動詞表示與手有關的動詞。

3、讓語文園地成為學生發現、積累、運用的樂園：

《課標》中指出：“鼓勵學生多種方法識字，在生活中識字”識字的目的不僅是單純為了認識更多的漢字，而是激發孩子識字的興趣地同時，學習識字的方法，能夠自主識字，豐富積累，在生活中得以運用，幫助其進行閱讀、寫作。

在“我會認”中積累詞語“織毛衣、臺灣”這兩個詞，運用“織毛衣”一詞學生練習說一說基本“誰在哪干什么”的句子。“臺灣”一詞對于有些學生感到陌生。出示：中國地圖，使學生了解臺灣是個島嶼及臺灣是祖國大陸不可分割的一部分。特別是勾連到下一單元識字３中要學習的課文?！迸_灣島，隔海峽，與大陸，是一家?！边@樣的設計使學生識記“灣”字的同時，了解了灣字為什么是三點水旁及臺灣相關的知識。在園地二中指導學生學習區別同音、形近字，進而出示了幾個句子使學生在語境中進一步理解字詞的意思，指導學生在生活中運用他們。我鼓勵學生在生活中積累更多的形近字?！拔視J”教學中，將積累動詞與生活中常做的動作聯系起來。讓學生讀讀詞語想想表示生活中哪些與手有關的動作，并以本題中的動詞為依托擴充動詞。

三、對語文園地教學設計補充說明

1、關于寫字：

語文課堂每節課中力求讓孩子動動筆，在教材沒有出現書寫內容的前提下，靈活地運用教材?！白x讀比比”一題中就形近字設計了選序號填空。幫助學生在語境中進一步加深對詞語的認識，加強積累?！白x讀記記”中指導書寫“張”字。這個字是本冊書２２課中要求會寫的字，在此已經識記漢字字形的同時指導了書寫。要安排書寫的指導，就不能一代而過，而應扎扎實實。指導張字時重點復習新學

2、關于教學題目順序的安排：

每道題目看似獨立成題，教學中我充分挖掘各題之間的內在聯系，一環扣一環。比如：“我會認、讀讀比比、讀讀記記”這三道題指導學生發現和積累多種識字方法、學習方法。我并沒有按照出題的順序教學，以學生的認知依托將三道題聯系在一起。我會認一題中，學生想到了其他的多種識字的方法，學生用“換一換”識字中提到了很多的形近字，以此引入同音、形近字比較的“讀讀比比”一題的學習。在“讀讀記記”中又將所學的方法得以應用。

3、關于“前勾后聯”：

在“我會認”、教學中通過復習語文園地一學習的熟字減偏旁學習新字的方法。發現學習語文園地二中是學習運用熟字加偏旁識記新字的方法。在區分“讀讀比比”中的形近字教學中滲透漢字形旁表意的特點，在本冊的語文園地六中出現了這樣的練習。復習練習園地一“我會寫”中相同偏旁的字歸類識記。在此基礎上歸類識記帶有提手旁的字。認識字典中帶有提手旁的一類字，相同的偏旁成為部首，和下一課時學習部首查字法聯系起來。

語文園地是學生語文實踐的樂園，教學中加強語文實踐，培養整體把握能力。重習得，重發現，重積累，重運用。

二年級教學心得 篇3

運用游戲教學法，幫助學生牢記拼音

小學生的成長離不開游戲，寓教于樂的教學法往往是從游戲開始的。教師要善于將小學語文拼音的教學融入到游戲當中，不僅能夠降低拼音學習的難度，還能讓學生在歡樂之中潛移默化地學好拼音。例如，教師可以帶領學生做一個“找找小伙伴”的游戲，安排學生分組，一組學生手持聲母卡片，一組學生手持韻母卡片，要求學生根據自己所持字母的角色進行自我介紹。比如“我是聲母，讀音又輕又短?！?/p>

這時候手持韻母卡片的學生接著說：“我是韻母，我的讀音最響亮?！苯又鴥蓚€學生可以齊聲說：“我倆相約是伙伴?！蓖瑢W們則說：“聲母輕短韻母重，兩音相拼猛一碰?！蓖ㄟ^這個小小的游戲，學生能夠用最快的速度了解拼音的發音規律，不僅掌握了拼音知識，體會了游戲過程，還能增進學生們之間的情誼，可以說是一舉多得。

二年級教學心得 篇4

讀拼音要做到聲情并茂，富有感染力

在小學語文漢語拼音的教學中，“讀”是不可或缺的重要教學形式之一，大聲朗讀不僅能夠鼓舞孩子們學習的動力，還能夠鍛煉學生的閱讀能力，使學生的記憶更加扎實和穩固。只有完成了這一步，學生才能夠順利地識字、讀字和用字，才能為學生學好語文以及其他的科目創造條件。教師可以充分結合教材內容，讓學生去用心感悟教材中字母的發音。舉例來說，在講解單音母“a”時，教師要做出標準的口型，讓學生理解出這個音是從喉嚨里發出來的，教師的率先垂范，會讓學生學會標準的讀法，學生通過對于教師口型的觀察，會不自覺地去模仿，更便于其領悟拼音的發音要領。教師在讀拼音的過程中，要注意做到聲情并茂，要通過富有感染力的朗讀來調動學生的表現欲和模仿欲，不僅成功地讓學生們大聲地讀拼音，還能夠增長學生的自信心。

二年級教學心得 篇5

關鍵詞：換一個角度換一種方式換一個設計換一種思維

通常，我總是聽到一些抱怨。這些孩子怎么會這么笨？沒有任何回應來啟發他們。教他們太累了。這個班里聰明的孩子都沒有，整堂課上下來死氣沉沉。確實，很多教師課上得不好，就從學生身上找原因，說學生配合得不好。

其實，在平等合作的課堂中，學生才是真正的主人，教師是學生學習的伙伴，在學生有疑難，需要幫助時，伸出援助之手，進行引導、點撥,激發學生的學習熱情。學生不發言，就是學無興趣，就是你的教學設計存在著相當大的問題，最起碼的，是你的教學不符合學生實際的需要，而不能僅僅把責任推到學生的身上，說成是學生不配合老師。在實際教學中，不管教師教得多么賣力，多么認真，也不管是學生不愿意學還是學不會，或是什么其他的原因，只要學生沒有取得預期的效果，就是無效教學和低效教學。

對此，我在上了《臺灣的蝴蝶谷》一課后就深有感觸?！杜_灣的蝴蝶谷》是義務教育課程標準實驗教科書第四冊的一篇課文，語言優美，富有韻律，我曾經先后在兩個班內上過。一年級學生基礎扎實，思維活躍，口語表達能力強；在第二課堂上，學生的基礎水平相對較差，但由于教學設計的差異，產生了相反的效果。

第一個班級整堂課上下來水波不驚，索然無味。而在第二個班級學生智慧閃耀，靈感凸現，我置身在孩子們之間，真正體會到課堂是享受快樂和美的殿堂。

一．換一個角度千巖競秀

《臺灣的蝴蝶谷》一文中有這樣一句話：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。在第一個班內我是這樣設計提問的：

一。蝴蝶什么時候來蝴蝶谷的？2、從哪些詞語看出蝴蝶的多？3、蝴蝶是怎樣來到蝴蝶谷的？

他們來的時候心情怎樣？一個個煩瑣的小問題就像繩索一樣牽著學生的鼻子往前走，教師問，學生答，學生亦步亦趨，課堂氣氛沉悶，效果不是很好。后來，我想，課文的語言這么美，為什么不讓學生自己讀呢？

再美味的東西嚼碎了塞進嘴巴當然沒有味道。于是在第二個班內我設計了這樣的問題：你喜歡這句話嗎？

你特別欣賞哪些詞？說說理由。再把你欣賞的詞語用心讀好它。

在給學生足夠的時間大聲朗讀之后，我讓他們交流自己的經驗。[

盛：我喜歡“五顏六色”這個詞。它讓我知道蝴蝶有許多美麗的顏色。

那想看看色彩斑斕的蝴蝶嗎？我接上去說。想！

學生異口同聲回答，我馬上用多**課件演示，學生一見那漫天飛舞的五彩繽紛的蝴蝶，霎時間贊不絕口，驚訝之情溢于言表。那你還會用什么詞語來形容？五顏六色五彩繽紛色色俱全學生脫口而出。

在此基礎上指導朗讀也就水到渠成。

生：我喜歡趕到，它讓我知道了蝴蝶飛得很快，到蝴蝶谷去的心情很急切，我猜想蝴蝶谷一定很美，蝴蝶們才會急著趕去。

盛：我喜歡團體。它讓我知道有很多蝴蝶。它也讓我知道蝴蝶成群結隊地飛。

生：我喜歡聚會，聚會的時候人很多，又很熱鬧，大家都很開心，看到這個詞，我就知道蝴蝶們趕去蝴蝶谷的時候一定非常高興。

無須教師的講解，孩子們對語言文字的意蘊和情趣具有極強的領悟和欣賞能力。在孩子的眼里，一個字是畫，一個字是詩，一個字是童話。孩子們用心去體味所得的答案，我都忍不住為他們拍手叫好了。

也要了解內容，換個角度，換來千石秀的好局面。

二．換一種方式曲徑通幽

課文的第三自然段主要寫了黃蝶谷的壯觀和彩蝶谷的美麗，在第一個班級上時我讓學生先自讀課文，然后說說你喜歡哪一個山谷，為什么？學生們讀了書以后，我讓他們發表見解，可是舉手的寥寥無幾，起來說的也是干巴巴的，從學生的臉上也看不出半點喜悅之情。后來我想，學生對臺灣的蝴蝶谷所知有限，學生無法找到共鳴，何不利用多**課件向學生展示蝴蝶谷那美麗壯觀的景象，通過朗讀欣賞后再讓學生說，效果不是更好嗎？

所以在第二個班級上課時，我讓學生通過多**課件欣賞蝴蝶谷的景象，學生一個個看得出了神，嘴里還不由自主地贊嘆道：啊，太美了！從學生們的表情中，我可以看出他們深深地被蝴蝶谷的迷人景色所吸引。

這時再讓他們說說喜歡哪個蝴蝶谷，為什么時，他們已經把小手舉得老高，急著一吐為快了。這一環節通過多**課件直觀、生動的優勢，刺激了學生的感官，不但幫助學生理解了金光燦燦、十分壯觀、五彩繽紛、上下飛舞、五顏六色等詞語的意思，還加深學生們對蝴蝶谷迷人景色的印象。通過不同的**，讓學生們在對比中，體會到黃帝谷的壯觀、彩碟谷的美麗，讓學生們仿佛置身于現場。

蝴蝶谷的整體美體現在學生的心靈中，孕育著美的味道。在這一過程中，學生展開想象的翅膀，自由飛翔，不僅拓展了語言，也拓展了想象的空間，培養了思想感情

三．換一個設計峰回路轉

在課中我設計了這樣一個問題：請小朋友想象一**灣還會有哪些蝴蝶谷，這些蝴蝶谷又是怎么樣的？在給學生討論了一段時間后，我就請學生起來回答。

一個學生說：有些山谷里有一種紅蝴蝶，像楓葉一樣在天空中飛來飛去。說得真不錯，我滿意地點了點頭，接著，又請了一位。

有些山谷只有一種藍色的蝴蝶飛來飛去。我接上去說：

那像什么呢？像他支吾了半天，像小河。蝴蝶怎么會像小河呢？

我皺了皺眉，又打**來。上面說：有些山谷是紅蝴蝶，像蘋果。這個答案也有些牽強附會。

課上完后，我心里也明白是自己在引導方面有問題，不然不會出現這種情況。學生說蝴蝶飛來飛去，我堅持讓學生繼續說什么，這真的很難說，實際上，沒有必要說隱喻性的句子！因此，我想以另一種方式設計句子模式練習：

我來到了什么樣的蝴蝶谷，看到了什么？我豁然開朗，決心重新試一試。

后來，在最后一個階段，我讓學生們想象一下你來到了那個蝴蝶谷，看到了什么？學生嘰嘰喳喳討論開了。過了一會兒，我叫學生們回答。有的說：

我來到藍蝴蝶谷。這些蝴蝶有的在比美，有的在花叢中低語，有的在玩捉迷藏。孩子的想象多豐富呀！有的說：

我來到紫蝶谷，成群的紫蝴蝶成群飛來飛去，多像天空那紫色的云霞呀！又有的說：我來到紅蝶谷，這些可愛的小精靈有的飛到我的發辮上，有的停在我的肩膀上，有的圍著我的花裙子翩翩起舞。

學生激情飛揚，神思暢達，我也被深深地感染了。這種課堂靈感的的引發，使教學遠遠超越了原先的教學設計，成為教學過程生成性最可寶貴的一部分，也成為課堂中一到亮麗的風景線。正是因為學生們巧妙的靈感，我們才變得如畫如畫，如癡如罪。

沒想到換一種表達的方式，剎那間就峰回路轉了。孩子的大腦是一個神秘的寶庫，兒童是天生的幻想家和詩人，他們的心中充盈著想象的激情，蓄積著創造的欲望，撲棱著翻飛的詩性。課堂上，當教師走進孩子的情感世界，當課堂彌漫著民主、平等、積極、愉悅的情感，當課堂成為師生交往的平臺，當置身于課堂的教師全身心地投入其中，往往可以點燃孩子們智慧的火花，激發孩子們的靈感。

[四．換一種思維百家爭鳴

在給第一個班上課，課快結束前，我給學生布置作業：有感情地朗讀課文，把蝴蝶谷的蝴蝶介紹給家人聽。學生表情木然，提不起一點興趣。

下課后，我會反思：傳統的教學方法是用來布置作業的老師。你說我聽，你給我痛苦，你壓制學生的獨創性。我想，我們為什么不改變這種舊思維，讓學生自己布置作業呢？

于是，在給第二個班上課時，通過欣賞朗讀后，我由衷地贊嘆到：蝴蝶谷的蝴蝶真是太美了，老師想用一首詩來贊美它：蝴蝶谷呀蝴蝶谷，蝴蝶自在翩翩舞，中外游客心神往，與蝶共舞在此處。

學生一個個仰起小臉，動情地聽著。見學生的情緒被調動起來了，我趁熱打鐵：小朋友，你們想用什么方式來贊美它呢？

學生們的熱情空前高漲。有人說：我想畫一幅蝴蝶的畫，放在書房里。有的說：

我想跳一段蝴蝶飛舞的舞。有人說：我想找到贊美蝴蝶的詩。

有人說：我想和父母一起做一只蝴蝶風箏，在藍天上飛翔。蝴蝶風箏將為臺灣的孩子們帶來我最美好的祝愿。有的說：

我想唱一首蝴蝶的歌。剛說完，就不由自主地哼起了《兩只蝴蝶》，全班小朋友都跟著唱了起來，把整堂課推向了高潮。我說：

小朋友真了不起，給自己設計的作業豐富多彩，那課后就請你選擇自己能完成的做一做。學生欣然應允。

反思：不同的班級，不同的教學設計，其學習效果是完全不同的，可見教師的指導是非常重要的。羅伯特弗羅斯特說：

有兩種老師，一種是用沉重的東西填滿你的腦袋，使你不能走路；另一種是在你的背后輕輕點撥一下，就能使你直上云霄。我在上第一個班級的課時，過分強調了教師的外部塑造，而忽視了學生的自我構建，學生小心翼翼地跟著我往前走，放不開手腳，所以教學效果甚微。在給第二個班級上課時，給了學生足夠自主的空間，足夠活動的機會，努力營造自主、平等、交往的氛圍，因而課堂成為伙伴的課堂，師生對話的課堂，想象的課堂，創造的課堂。

教師在課堂上展示生命的活力，學生的心也飛進美的殿堂，接受美的洗禮。

二年級教學心得 篇6

進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新蓬勃開展。新課程標準的出臺，要求我們更新觀念，跟上改革的步伐。如何組織教學，怎樣做才能體現“學生是數學學習的主人”，我們的角色轉變為“數學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數學教學培養學生的創新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。

二年級上學期數學在整個小學中占有重要地位。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。培養學生的抽象概括能力；分析、綜合能力；判斷力、推理能力、思維的靈活性和敏捷性等。

著眼于發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的**和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應強調以下幾點：

一、激發學生的學習興趣

興趣是一個人積極完成某事的重要前提和條件。二年級小學生相對年輕，不穩定，容易分心。要改變這一現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了學習的興趣，才能全身心投入到學習中去。

那么，他們怎么會對學習感興趣呢？

首先，“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變為“我要學”。

在練習課中，使用各種練習形式來完成練習。我們可以請孩子們當老師來評判其他事情；或者通過比賽形式來完成。對于獲獎的團體，給予紅花或星星作為獎勵，以促進學生的發展。

其次，創設問題情境，激發學生的學習興趣。創設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的能激起學生的好奇心和思考的問題，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題能力。

二年級教學心得 篇7

1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。

3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當。

1、復習前課內容。

(1)讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步?

(2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”?

2.新課指導。

(1)讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

(2)學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

3、書寫指導。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。

(2)“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“穿插”，左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。

“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。

“補”，左右結構，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當。

“禮”，左右結構，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

“視”，左右結構，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

“初”，左右結構，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。

“襯”，左右結構，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。

“被”，左右結構，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

二年級教學心得 篇8

二年級漢語教學經歷

一、狠抓基礎知識學習和技能培訓

在20年的工作中，我有從來沒有教過低年級，我對低年級的漢語教學非常陌生。加上我對這些學生并不熟悉，也不知道班上學生的具體優勢和劣勢。為了使學生的基礎知識和基本功扎實，本學期我充分了解學生的優缺點，對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如在寫作方面，我非常強調規范性，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。有些學生會在寫了幾遍的單詞中出錯。對于非“北”字，如“pu”、“dial”，學生分不清是“dial”還是“dial”、“tug-of-war”還是“pulling”。

像這樣的問題我做了大力的修正，反復口述抄寫。再比如，我會一一講解或強調，各種句型的轉換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累等。題，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活的教學方式

根據新課改的精神，學生的學習要體現自主性、探究性和合作性。因此，我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生充分表達自己的觀點，完成自主探究，真正體現自主，讓學生始終保持自我探究學習動力，但教師們也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學理念和教學理念。在教學中，我總是以讀代言，多讀多想，自我感悟，經常鼓勵學生發表意見，讓學生能把自己的意見表達得淋漓盡致，有時也會用到一些獨到的想法。

調動學生學習積極性的方式方法收到了顯著的教學效果。在課堂上，經常要求學生自己思考問題，自己回答，并讓他們分組討論和交流，讓每個人都參與和思考。

三、指導學生學習方法

俗話說“磨刀不誤砍柴”。方法對于學習來說是最重要的。

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做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什么有的同學總是玩，成績卻不錯？我們在課堂上經常強調專心聽講，及時鞏固知識，然后及時復習。但我認為思考是最重要的。有人說，你聰明不聰明，取決于你會不會思考。我們應該注重引導學生學會思考。睡前復習當天所學的內容，也是一種很好的學習方式。其實學習的方法有很多，只要有用，都可以試試。

第四，做好扶優脫貧工作。

學習基礎好的學生往往學習很輕松，而成績差的學生往往為時已晚。這是我們老師要考慮的另一件事。對于這類問題，我經常使用的方法是在作業中使用評分系統。在不影響大家學習的前提下，我會鞏固一些學習困難學生的基礎知識，利用業余時間進行面授教學。經過一個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，以后可以用這個方法。

V.突出章節過關，拓展知識視野

本期教學內容分為八個單元。各單元教學任務完成后，我進行檢查，及時解決學生知識點問題。對真正困難的學生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握。

語文教學要講究積累和應用，學生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。

1.優秀的文本被大聲朗讀。 通過獨立收集優秀文章，提醒學生在課外主動閱讀。以最近學生的閱讀量，學生們肯定收獲不少。 2.收集各種單詞。如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。

3.開展各種語言游戲。 句子轉換，如“ba”變成“be”，疑問變成陳述，兩句變成一句話，學生對活動更感興趣，鍛煉大腦。這個學期，學生們對學習漢語非常感興趣，對漢語都有一定的了解。

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在本課程的教學中，針對上述情況采取的對策，激發了學生的漢語興趣，提高了漢語基礎知識，提高了學生的漢語水平。中文能力。為了加強，為以后的語言學習打下了良好的基礎。

網絡采集整理，僅供參考

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二年級教學心得 篇9

二年級美術教學心得體會

作為一名小學美術老師，我在教授二年級美術課程的過程中，收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下是我的教學心得：

首先，我發現二年級學生對于美術的興趣十分濃厚。他們對顏色、形狀和繪畫過程都充滿了好奇和熱情。因此，我在教學中注重培養學生的創造力和想象力。我會設計一些富有趣味性的繪畫活動，如太陽帽設計比賽和動物造型制作。通過這些活動，學生能夠充分發揮自己的創造力，不僅提高了他們的繪畫技巧，還培養了他們的觀察力和思考能力。

其次，我強調美術與生活的聯系。美術不僅僅是一門學科，它更是一種生活方式。我通過引導學生觀察周圍的事物，如樹木、花朵和動物，然后請他們用畫筆將這些事物呈現在紙上。在繪畫的過程中，我盡量讓學生做到觀察準確，注意細節，并盡可能還原事物的真實形態。通過這樣的活動，學生更加了解藝術與生活的密切關系，激發了他們對美術的興趣。

再次，我注重培養學生對藝術作品的欣賞能力。在課堂上，我會給學生展示一些優秀的藝術作品，并幫助他們分析作品中的線條、色彩和構圖等要素。然后，我會引導學生表達自己對作品的感受，并鼓勵他們自由發表觀點。通過欣賞藝術作品，學生能夠提高自己的審美能力，同時也對藝術有了更深入的認識，對不同藝術風格有了更多的了解。

最后，我注重培養學生的團隊合作和交流能力。在美術課上，我會設計一些小組活動，讓學生合作完成一項繪畫任務。在合作過程中，學生需要相互傾聽和交流，并分工合作完成任務。通過這樣的活動，學生不僅能夠互相學習和幫助，還能提高自己的溝通能力和合作意識。

通過這些教學經驗和體會，我深刻地認識到美術教育對學生的重要性。美術課能夠激發學生的創造力和想象力，培養他們的觀察力和思考能力，提高他們的審美能力和團隊合作能力。我將繼續努力，不斷改進自己的教學方法，給學生提供更多的藝術體驗和學習機會，使他們在美術課上收獲更多的樂趣和成長。

校園二年級作文(匯總5篇)

優秀的作文能夠促進思維的深入和自我思考的提升，在寫作的過程中我們可以表達出我們對某個話題的不同看法和反應。一篇優秀的作文會吸引許多人前來閱讀。這里是小學作文網的編輯為您整理的最新關于“校園二年級作文”的范文，我們希望這些參考資料對你有所幫助和啟示祝你一切順利！

校園二年級作文 篇1

春天來了，鳥語花香，樹木吐出點點嫩芽，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧！解凍的小溪叮叮咚咚那是春天的琴聲吧！春姑娘低聲呼喚這沉睡的玫瑰，玫瑰的種子被叫醒了。它揉揉眼睛，伸了伸懶腰。它從漆黑的泥土中使勁的鉆出來，它看到美麗而明亮的世界，陽光照射著它，它抽出幾片嫩綠的葉子，雨水滋潤這它，它長出了可愛的花骨朵兒。夏天來了，花骨朵兒迎著太陽開放了。每一片花瓣都紅紅的，每一朵花都香香的。玫瑰花真開心??！因為它給大家帶來了快樂。

一年級狀物：蜘蛛。一年級關于蜘蛛的狀物怎么寫？這篇一年級狀物150字的蜘蛛的狀物希望能夠幫到你。

在這里，一切的一切都讓我因擁有她們而自豪。高大的教學樓，像一個個巨人站立在那里守衛著校園，我們在里面學習，面前是干凈而整潔的課桌，坐著小巧而舒適的板凳，聽著老師的諄諄教誨，感受著窗外溫暖的陽光。如此美好的時光都在校園里度過。

校園二年級作文 篇2

在10月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

我覺得學習司儀不但學會更多的知識，更重要的是它鍛煉了我的勇氣，鍛煉了我的意志力，提高了我的交際能力，使我變得自信，開朗。我的夢才剛剛開始，我還要更加努力，更認真付出，讓美夢，可以成真!

從二年級下冊開始，我們被雙方媽媽不斷拆散。說真的，我很渴望她和我的友情。今天，我們終于和好了！我很興奮。

走進校園，你會看到一幅溫馨的景象，老師在和學生快樂的嬉戲、玩耍，校長也在遠處看著我們這群天真可愛的孩子們。

校園二年級作文 篇3

今天下午看到了學校貼的光榮榜后，我心里很不舒服，真沒想到我們班的副班長成了二年段唯一的區三好生，我很不服氣，在我們班選校三好生時，她的選票不如我，我還認為她的管理能力、體育成績還有英語學習和人緣方面都比上我，更何況二年段還有許多比我優秀的學生，為什么只選她？是不是因為她是老師的孩子？我希望明年評三好生時，能公開、公平、公正，讓所有的同學心、口服。

剛剛讀一年級的時候，我們哭著、鬧著，不想離媽媽而去，坐在這孤獨的教室中，一轉眼，現在已經小學畢業了。

我的校園座落在贛州市開發區，鳥兒，站在枝頭歌唱，蝴蝶，在花叢中舞蹈，花朵，點綴校園，大樹，密密濃蔭，好不美麗。

20xx年的中考正在向我們走來，你是否準備好了呢？在整個中考成績當中，作文是一大項，一定要把握好，對于20xx年中考作文預測也是許多人都十分關注的，下面就是關于20xx年中考作文預測的作文。

校園二年級作文 篇4

??！秋天是多么五彩繽紛！你是多么光彩?。∧闶嵌嗝闯绺甙。∧悴粌H是美麗的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。

老師，我一直都想對您說一些心里話，可是，我總也沒找到機會對您說。今天，我借著這次作文習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我說。

大學，本是一個美好的地方，它的美好在于研究學術問題時可以心無旁騖。在大學里，學生們可以不斷的去追求生命的真諦，享受文化的熏陶。但是，更多的人仿佛心不在此。抄襲的論文滿天飛，一件件類似我爸是李剛的事件層出不窮。大學，還是那個美麗的象牙塔嗎？大學的學術氛圍仍令人向往嗎？校園里人人心不在焉，他們的心本該在圖書館，本該在文化典籍的學問中。

雨和世界共同演奏了一首優美的小曲，雨搖身一變，變成了一個個美麗的手指；世界萬物自然不甘示弱，也搖身一變，變成了個種樂器，美麗的手指一會兒彈彈鋼琴，一會兒吹吹小號，一會兒彈彈古箏，一會兒吹吹嗩吶.....

校園二年級作文 篇5

我有一個美麗的校園，要是你們半信半疑的話，我就帶你們到我的學校看看吧!

一進校門，第一個看到的就是那些用大理石鋪成的地面，太陽一照，金光閃閃的，像灑了萬千金幣一樣。在大理石板的后面，有一些金黃的土堆，你們可別小瞧這土堆，每當放學，這些普通的土堆就馬上變成了孩子們的“樂園”。

接著看到的，就是那嶄新的教學樓，你只要一踏進我們三、四、五年級的走廊，就感覺跟一、二年級的不一樣，我們的窗臺上有一盆盆的植物，有的像小山，有的像手掌，有的像雪花，有的像太陽。

最后向你介紹的就是我們的操場，那一塊塊黃色和紅色磚擺成的圖案，馬上就讓你浮想聯翩。

這就是我美麗的學校，還有，我當的小導游怎么樣?

小學二年級作文我喜歡春節匯總

上學的時候老師經常會要求我們寫作文，作文是經過人的思想考慮和語言組織。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”。相信一些人會覺得作文很難寫吧！為此，小學作文網的編輯特意呈上“小學二年級作文我喜歡春節”，歡迎你的品鑒！

小學二年級作文我喜歡春節(篇1)

元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節如此多的傳統節日中我唯獨對春節情有獨鐘，因為在這個傳統的節日里，天南海北的人們相見團圓同聚一堂。還因為這個傳統的節日中，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。每年的春節，家家戶戶的門前掛起紅燈籠，貼上春聯，親朋好友都大老遠的回到自己的家里，為的就是吃上一年才有一次的團圓飯。

飯桌上，大人們的講述著這一年的所有經歷，而我們這些小孩子們則毫不忌諱的大吃大喝。我最喜歡還是一家人圍在火爐旁烤火嗑瓜子、吃花生，大家有說有笑地在一起其樂融融。

吃完晚飯后，我和外婆還有哥哥姐姐們一起做起了湯圓。一開始我怎么揉也揉不圓，經過外婆的細心教導下我終于揉好了我的第一個湯圓，之后也一個比一個圓，調皮的哥哥在我不注意的時候往我臉上抹了一畫面粉。湯圓都做好了大家就準備一起吃團圓飯。

清晨十二點。新年的鐘聲敲響，外公和爸爸就把煙花放在地中央，開始放煙花，隨著一陣陣“轟轟”的響聲，天空中綻放開了五顏六色的花朵，好看極了！在這美麗的夜光下，舊的一年過去了，新的一年開始了。

小學二年級作文我喜歡春節(篇2)

最喜歡的傳統節日春節

我們國家有許多傳統節日，比如有元宵節、春節、重陽節可我最喜歡的是春節。春節要貼對聯、吃餃子、放煙花等，熱鬧極了。

我們的對聯和別人家的不一樣，人家是買的，而我家是自己寫的，寫之前媽媽幫我和爸爸準備好紅紙、毛筆、黑墨水，爸爸一揮筆就寫好了一副對聯。我也不甘落后，眼珠一轉，寫了：春回大地，福滿人間?？粗N在門上的對聯，我心里喜滋滋的。

到了晚上，我們一家人歡聚一堂，一邊吃著餃子，一邊看著春節晚會，電視里在載歌載舞，而外面的鞭炮聲一直響個不停，天空中五光十色，五彩繽紛，全國普天同慶。

我喜歡過春節。

我最喜歡的傳統節日春節

春節是我們中國的傳統節日，每到除夕之夜，家家戶戶的親人團聚在一起，吃著豐盛的晚餐，當然少不了熱騰騰的餃子。窗外震耳欲聾的鞭炮聲連聲不斷，五彩繽紛的煙火照亮了天空，美麗極了。

看著窗外這么熱鬧，我心里癢癢的，迫不及待地拉著爸爸來到樓下，爸爸拿出兩掛鞭炮，在地上擺了個8字形，點著火，噼噼啪啪的鞭炮聲好像在喊：過年啦！過年啦！我高興得又蹦又跳。

新的一年就在鞭炮聲中開始了。

我最喜歡的節日春節

噼啪噼啪的鞭炮聲響起，原來是春節到了。

晚上，家家戶戶燈火通明，一起看春節聯歡晚會，玩游戲，放煙花，真是喜氣洋洋。

我最喜歡放煙花了，一朵朵盛開的煙花讓我目不暇接，頓時，天空燈火輝煌，小朋友們欣喜若狂地拍手叫好。

大年初一，一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著媽媽燒的一桌好菜，最高興的就是我了，我大把大把地攢取壓歲錢，高高興興地跑到街上買玩具，大街上到處張燈結彩，熱熱鬧鬧。

我最喜歡的傳統節日春節

我最喜歡的節日是春節，春節也是中國最重要的節日，為了迎接新年，家家戶戶張燈結彩，在外工作的人們也趕回來吃年夜飯，大家歡聚一堂。

夜晚，到處都放煙花，夜空中點點明光，孩子們欣喜若狂，大街上人山人海，車水馬龍，人們穿著節日的盛裝喜氣洋洋。

春節讓中華兒女普天同慶！

我最喜歡的傳統節日春節

我最喜歡春節，因為春節很熱鬧，大街小巷放鞭炮，迎財神接元寶，舞龍舞獅精神煥發。家家戶戶到爺爺奶奶家里去過年。

真巧合，今年正好是龍年，龍年很喜慶，載歌載舞喜氣洋洋的。春節，北方人少不了吃餃子，它半圓形的，白白胖胖的身體浮在熱騰騰的水面上，像一只只可愛的小兔在翻騰。

南方人過年有包餛飩，蒸團子的習俗。

我最喜歡的傳統節日春節

剛剛過完的春節是我最喜歡的節日。

春節可以過寒假，還可以一家人吃著團員飯，大年夜的時候守歲，可以給老人健康長壽。

過春節的時候有人還放煙花呢，有的像火山一樣爆發，有的像流星一樣飛出去，還有的像螃蟹一樣旋轉，還有人放爆竹呢，說到爆竹，我還知道一個小故事呢，古代的時候，一種叫年的怪獸出來吃人，人們為了趕走它，發明了爆竹，年就給嚇跑了。

我收了許多壓歲錢呢，春節在歡聲笑語中結束了。

我最喜歡的傳統節日春節

一年一度的春節到了。春節是一個團團圓圓，喜氣洋洋的節日。有許多有趣的風俗：做肉圓，給壓歲錢，去拜年，貼福字等等。

每年春節這天大家都要包水餃，我最愛吃水餃，喜歡它像元寶的樣子，喜歡它香噴噴的氣味。它外表胖乎乎，里面包裹著美味的餡。

對了，差點忘了，過春節怎么能不放煙花呢，天剛黑，五顏六色的煙花就競相開放了。有紅色、黃色、綠色、藍色等等。有的像菊花，有的像牡丹，有的似火箭，有的似流星真是個快樂的春節。

我最喜歡的傳統節日春節

中國的傳統節日猶如傳統文化中的一顆顆閃亮的明珠，特別有意思，其中有端午節，中秋節，春節我最感興趣的就是春節了。

春節是我國最盛大的節日，它是一年的開頭。每當到了春節，家家戶戶都要進行大掃除來辭舊迎新，在家門口掛上春聯。我們小朋友也很開心，因為可以收到大人們給的壓歲錢。到了晚上還可以放煙花，真是太熱鬧了，處處是一片歡騰。

小學二年級作文我喜歡春節(篇3)

我喜歡中秋節，因為可以和爸爸媽媽一起在陽臺上邊吃著月餅，邊欣賞美麗的月亮。我喜歡端午節，因為端午節可以看精彩的劃龍舟比賽。我喜歡清明節，因為清明節可以和爸爸去掃墓……但是問我最喜歡哪個節日，還是非春節不可。

如果你再想問我春節里喜歡做什么，說真得拿壓歲錢、貼春聯、到親戚家拜年等等我都喜歡，但最喜歡的卻是放鞭炮。

“當，當，當！”隨著新年鐘聲的敲響，各式各樣的煙花爆竹聲從四面八方響徹起來，有的是飛上了天，有的是在地面爆炸。煙花在空中展開笑臉，仿佛在給夜晚的天空做點綴，又好像在給人們達招呼呢！那景象五光十色，絢麗多彩，美麗極了。

小朋友們除了看大人們放鞭炮外，興高采烈地看著煙花外，也沒有往日的睡意，有的聚在一起玩捉迷藏的游戲，有的在玩跳皮筋，還有的踢足球，那場面可熱鬧極了！

這么一個美麗而又藏著深厚內涵的春節，我怎么能不喜歡呢？

雪二年級的作文(匯總6篇)

寫作文是每個學生必修的技能但不同的人的創作水平會大相徑庭，如果你想寫一篇好作文，你需要多讀，多學，多寫，我們要如何寫好一篇作文呢？呈上“雪二年級的作文”的精華讀物不容錯過，麻煩您立即收藏本頁以便日后再次查看！

雪二年級的作文(篇1)

美麗的中秋節來臨了，人們都上街購買月餅吃。買月餅的小販被堵得水泄不通。到了下午，人漸漸地少了，小巷也一下子變得非常冷清。有時，才有一二個人來購買月餅，一般人們都挑蛋黃味餡的。

下午，我經常將采集來的桂花放入玻璃瓶中，直到無味，才把桂花從窗口潑撒下去，像緩緩降落的秋葉一樣。雖然好看，來看的人們依然很少，時不時，才來一個人，基本上看都看不到一眼，就徑直地走過去了。

晚上，便到了賞月的時間，人們一邊賞月一邊談話，我抬頭向天空望去，月亮圓圓地掛在天上，雖然離我們很遠很遠，但還是能看得可清楚了，中秋節的月亮實在是太美了！

終于，我盼望許久的中秋節到來了，因為這一天我們可以賞月、吃月餅、聞桂花香。

雪二年級的作文(篇2)

讀到我的，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說：下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優秀班干部，就會得到更大的獎品。

江哥，這個小家伙年級不大吧，竟然達到武者身體素質要求了。紅發男子驚訝道，黑發光頭中年人點頭道：嗯，他叫羅峰，是我們武館這一批中比較有天賦的學員。今年也才剛剛十八周歲！

爸爸媽媽，您們還記的嗎？在我上三年級的暑假里，我的電子琴水平已經是三級了。那天是星期一，正好是弟弟的生日?？墒悄翘靹倓傁峦ㄖ何覀円既墶Ｎ覀円呀洔蕚浣o弟弟過生日了。我們一家圍在那里團團轉，就像熱鍋上的螞蟻。看著考級那邊，不能耽誤，可是，為了弟弟的生日，把爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都請過來了。于是，您們不管三七二十一下了一個決定：

雪二年級的作文(篇3)

一個夢想，三年來，我一直為之努力。

初一·起跑

秋風，是我的起點。

九月的風，最無情不過。悄悄地，帶來懵懂的我，從那時起，信念，隨著那個夢的到來，刻在了我心里。

嶄新的課桌，陌生的教室，嬉笑的同學，友善的老師，拋下被塵封的記憶，撿起似曾相識的課本，學習新奇的知識。

翻開歲月的記事本，這是我對起點的所有回憶，一切的陌生，我克服了，也過去了，我仍在努力著。

初二·堅持

“堅持下去!”——我對自己說。

乳白的燈光，將黑眼圈襯托得更加清晰，朦朧的眼睛，停在了表針上。哦，已經點了。

每跑一步，勞累就深一層，就像這好像永遠也完不成的作業，好像永遠也學不完的知識。它們，就要拖垮我了。

可是，我不可以放棄，我也沒有放棄，因為，心里的那道痕跡，那曾刻下的信念，是我最強大的力量，沒有什么可以拖垮我，沒有的。

初三·沖刺

最后的365天，我明白等待我的是什么，可是，我就要成功了，不是么?雖然，初三讓我明白了路燈熄掉的時間，讓我欣賞了夜的月光，我也從沒放棄過。

苦，我懂得，但是，這些苦，永遠也算不了什么。

因它，我取得了全校第一的好成績，又因它，我獲得了英、物兩項的一等獎，所有的一切，都是因為它，因為，我有一個夢想。

不管這三年來，我有多少的辛酸，多少的苦難，我不后悔，心遠，夢，也遠。

雪二年級的作文(篇4)

記一次科技小實驗鹽水浮雞蛋

星期五下午第二節還沒上課，只見卓老師就左手提著一個塑料袋，右手端著一個裝了大半缸水的玻璃缸，來到教室的講臺前，把東西放到講臺桌上。同學們見了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想：老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?

上課鈴響了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待著，只見卓老師把塑料袋打開，拿出一個雞蛋放入水缸里，雞蛋“咚”的一聲沉到缸底，一動也不動，之后卓老師又拿了一包鹽，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均勻地攪拌，隨著卓老師的攪拌，雞蛋像吃了搖頭一樣搖來搖去，但是雞蛋還是沒有浮上來?！半u蛋怎樣沒有浮上來?”心急的同學們議論紛紛。卓老師說：“別急了，等一下就明白了?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，同學們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來。只見卓老師又向缸里加鹽，再用尺子攪拌了一會兒，雞蛋最后聽話地離開缸底。“浮起來了!”不知是誰喊了一聲。同學們定睛一看，雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說：“我還能讓雞蛋浮出水面來呢!”同學們幾乎停止呼吸，靜靜地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里，用尺子繼續攪拌了幾下，只見雞蛋露出了半個小腦袋。同學們脫口而出：“成功了!”此時，一位同學用手指把雞蛋按入玻璃缸里，可能雞蛋在缸里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又立即浮起來了?！半u蛋為什么會浮起來了呢?”同學們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說：“根據科學家測定，水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋就浮起來。”

“哦!”同學們聽了，恍然大悟。原先在我們身邊，處處有科學，只要留心觀察，就能找到。

“鹽水浮雞蛋”的實驗真搞笑。

雪二年級的作文(篇5)

昨天，我去看了馬戲，本來我們買好票時，里面位置很空，可是后來我去買熒光棒了，回來看我的位置已經被人家搶走了，我只好去看小山羊了。

小山羊是牽在馬戲團營地一邊的空地上。小山羊的眼睛比彈珠稍大一點，它頭上的角是往后彎著，鼻子和嘴巴稍稍往前翹，鼻子只有兩顆黃豆般那么大，它的全身的毛很潔白，尾巴很短，只有15厘米長。它趴在地上，就好像一只沒了牙齒的老虎那樣灰心。看到此情景，我心想：馬戲團為了賺錢，居然把山羊折磨成像只病貓似的。

然而，小山羊很乖，看熱鬧的人們握住它的角晃來晃去它都沒有反抗，甚至有人騎在它的背上，它也不反抗。我深深地同情著這些動物們，我實在看不下去了。于是，我拿起媽媽給我的電話打給媽媽，希望她快點兒來接我回去。

晚上，我躺在床上，翻來覆去，久久不能入睡。

雪二年級的作文(篇6)

在炎熱的夏天里，誰不愛在家里開空調、吹風扇、吃雪糕呀!可有些人卻不能，比如說我爺爺。

每天，他非常早就出去了。爺爺去工作一直到中午才回來，我看到他滿頭大汗，衣服都濕透了。我非常好奇他是怎么工作的?

第二天，爺爺帶我去他工作的地方。路上很多人見了他都叫他隊長，我聽到很驚奇，原來我爺爺是我們村里的隊長呀!

到了那里，我看到很多人在那里建亭子。我爺爺也戴上安全帽開始工作。當時太陽很大，他臉上有很多灰塵，臉上、頭發上都流著晶瑩透亮的汗珠，但是他仍然繼續努力的工作。他一手拿著鏟子把泥漿抹平，另一只手放上去一塊磚頭。然后再抹泥漿，再放磚頭……

原來我爺爺的工作那么辛苦!