六年級作文方圓(系列4篇)。

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六年級作文方圓 篇1

叮鈴鈴王老踏著鈴聲走進教室，她笑瞇瞇地對我們說：同學們，今天我們來玩一個游戲畫方圓。頓時，教室里沸騰起來，同學們歡呼雀躍地討論著。我心想：不就是畫方圓嘛，對我來說就是小菜一碟呀!王老師神秘地一笑：必須要一手畫圓，一手畫方哦!而且還有時間限制，必須在十秒內完成喲!誰想第一上臺來試試?

王老師話音剛落，大家都毫不猶豫地舉起了手，我也不例外。王老師先請了小吳同學，只見他胸有成竹地走上了講臺，二話不說拿起兩支不同顏色的粉筆，開始自顧自地畫了起來。可是他的左右手根本不聽使喚，還在黑板上跑了起來，頭像撥浪鼓似的，不停地左看看，右看看。結果可想而知，他畫出來的圖，該圓的地方不圓，該方的地方不方。活像兩條小蛇在黑板上扭來扭去，同學們見此狀哄堂大笑起來。小吳同學漲紅了臉走下了講臺。

緊接著，王老師又請了小龔同學。小龔同學大步流星地走到黑板前，一幅信心十足的樣子。但他看了看小吳剛畫的小蛇，就開始不停地撓著后腦勺，他的心里肯定就像十五個吊桶打水七上八下。果然，他畫得圖比小吳的還要難看。就連王老師也分不清哪個是圓哪個是方。接下來王老師又請了一些同學上臺，可是他們都不是很成功。

哎，王老師為什么不請我畫呢?我肯定能畫得非常好。就在我嘀咕的時候，王老師溫柔地對我們說：請同學們拿出草稿紙，自己來畫一畫吧!我一聽，立馬拿出草稿紙開始畫。我左手畫圓，右手畫方，圓畫了四分之一的時候，方開始歪歪扭扭起來;我連忙去糾正方，結果圓卻凸出了一大塊;我又趕緊去糾正圓，方又畫歪了如此循環反復，我越心急，就越畫不好。時間到了，我只能作罷?？粗矍暗耐峁狭褩棧疑钌畹貒@了一口氣。

法國文學家盧梭說過：當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。今天的這個小小的游戲，也讓我們深刻地體會到一心真不能二用。

六年級作文方圓 篇2

曾讀過這樣一句話：“方圓的世界，方圓的人。”當時頗不理解，可細細想來，其中道理卻可使人受益終生。

大千世界，本就有方有圓，比如桌子是方的，球是圓的，一切都是造物主固定好的，并沒什么好說的。可有關方圓的人，卻是從古至今一起為人們所津津樂道。

俗話說：“方圓處世?！贝蠹乙苍S會奇怪，方圓只是幾何線條，如何成為處世之道？其實這是人們對方圓的人格化演繹。為人處世，無非三種情況，方，圓，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圓者，有如那和坤之流。由于歷史的原因，在人們心中方者為善，自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現代社會里，那極其方正之人，往往在社會中碰得頭破血流，尚不知做錯了什么；而那些圓滑有如潤滑劑之人，看見權貴就逢迎，看見倒霉的就幸災樂禍，卻不知天有不測風云，有朝一日那倒霉之人重登高位，卻又搬起石頭砸自己的腳。

由此可見，方或圓都只是一個人的性格特點，卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有棱，易傷害他人和自己，圓則有柔有韌，尚不可全盤否定。

因此，在如今這樣人事紛繁的社會里，方圓結合，剛柔相濟，才是最好的處世之道。周總理不正是一個剛柔并濟的人嗎？他運用此道修身，治國，平天下，贏得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各國贊嘆不已。

所以方正之人要學會心平氣和地看待世界，溫和地與人相處，因為凡事物極必反，方正之人他的沖動，他的孤傲，他的不容置辯，亦可能不為他人所接受，很難與這個社會相融；圓之人，要學會真誠地看待世界，坦誠地與人相處，否則，別人則對其處處疑慮，處處設防，難以和人推心置腹，魚水相融。只有將方與圓完美的結合，剛與柔靈活的運用，做起事來，才能事半功倍。

老話重提，“世界，方圓的世界；人，方圓的人?！弊鳛榭缡兰o一代的我們，不可至方，更不可至圓，我們只愿成為一個方圓的人。

六年級作文方圓 篇3

俗話說得好，沒規矩不成方圓。日常生活隨處必須標準。大家遵守紀律，日常生活才會出現紀律，不然便會亂成一鍋粥。標準是時刻提示大家留意自身的一言一行。

世界杯賽便是從一開始的粗暴錯亂到現在的遵循紀律，和睦，公平公正，必須得益于標準，要是沒有標準，便會導致錯亂，有可能會擺脫世界各國和睦相處，互相幫助的和睦關聯，制訂有關標準，還提升球類運動的觀賞價值也推動了賽事的公平合理，促使賽事順利開展。

有的人很有可能會感覺遵守紀律要一直墨守陳規地感覺好煩，很不自由，換一個層面去想，如果不遵守紀律了，社會發展便會很錯亂，打架斗毆行兇會經常會出現。社會發展還會繼續像如今那麼穩定嗎？自然是不容易的。世界杯賽也是這般，沒有標準就難以開展下來的，再再加各國語言不一樣，溝通交流中存有著阻礙，如果沒了標準，那么就真亂了套了。標準盡管限定著大家，可是換一個層面去思索，實際上它在大家日常生活只充分發揮了非常大的功效。

日常生活之中實際上有很多事例，不單是只在球類運動里能反映出去。就如平常大家都是做的排長隊買飯了，如果我們不遵守紀律，隨意排隊，便會造成他人的損害，朋友之間的友情。反過來，如果我們遵循了標準，好好地排長隊，就不容易導致錯亂。另外，也會防止許多多余的不便，這也就跟世界杯賽足球比賽相近了，大家都遵循世界杯賽的標準，才能夠使賽事順利開展下來。

世界杯賽足球比賽的標準持續去健全，持續去又話升級足球運動員們就持續去遵循新標準，融入新標準標準人非常好的管束住自身，這就是在其中一個拼搏精神——標準精神實質，遵守紀律是每一位選手來源于是全球的老百姓都必須的，搞好的一件事，那就是以便社會發展的和睦穩定。以便各種各樣事的順利開展，沒了標準，大家按自身意向辦事。相互之間中間打打鬧鬧，你退我嚷，到處都是爭執的響聲。那樣的全球，我敢確信也不會喜愛的，那就是一副令人厭煩的丑惡嘴臉，想起來就恐怖。

無規定不成方圓，不但是體育文化行業在各行各業上都是一樣的標準，針對我們都是很重要的。

六年級作文方圓 篇4

讀完《左手畫方右手畫圓》這個故事，我的手也不禁有點癢，所以，我也嘗試了一下。

我從文具盒里拿出兩支筆，深吸一口氣，拿起筆左手畫方，右手畫圓，我閉上眼睛，準備“速戰速決”。睜開眼……這是什么呀？兩個不方不圓的形狀，我本來以為這件事情很簡單，沒想到卻那么難，這可怎么辦？怎樣才能畫好呢？

于是，我試著慢慢來，左手先畫一筆豎折，同時，右手畫一條弧線，然后左手再畫一筆豎折，同時右手將剩下一半的畫完整，這次的效果可比上次的好看多了，只是這圓的線條還不夠優美。我又畫了幾次，可不知怎么的，就是畫不好，越畫越差。我生氣地將筆丟開，而紙上的方形和圓形似乎也生氣了，開始了一場口水大戰。

圓形說：“你看看你們這些方形，那四個角如此尖銳，怎么能跟我們圓形比，主人把我們兩種放在一起畫這簡直就是對我們圓形的污辱，看我們身上的這幾條不完美的.豎線，你們要給我們道歉！”

“憑什么，誰讓你們長得那么圓那么胖，還立不住，你看我們能自己的身軀穩穩地放在地上，你行嗎？所以，我們方形是不會給你們圓形道歉的！”方形反駁道。

“哼，我就不信我畫不好?！蔽异o下心來，慢慢地，不停地畫，耐心地、平靜地不停地練習，看著紙上畫著的方圓，一個比一個好看，我漸漸地露出了笑容。

指導老師點評：好多學生看書只是囫圇吞棗，但是小作者根據故事的內容進行實踐演示，并懂得了一個道理。這樣的讀書很有活力，很有價值，就像魯巴金所說的：“讀書是在別人的思想的幫助下，建立起自己的思想?！?/p>

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小學六年級上冊作文系列4篇

作文是建設性思考和解決問題的必要手段，通過寫作我們能夠發現更多有趣的故事和想象空間。優秀的文章需要花費大量的時間。經過仔細挑選編輯認為“小學六年級上冊作文”是最具價值的文章，請收藏此文以便時刻觀看！

小學六年級上冊作文 篇1

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可是這些要求已經不在我的寫作水平范圍之內了，但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看，其實認真二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。

感動母愛作文500字篇1“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”媽媽是世界上最重要的人，是她們給了我們生命，讓我們可以呱呱落地，她們是偉大的，而她們給予我們的母愛，是最珍貴的。

我？哦，我還不知道呢我這樣說，其實我是知道的，她沒有我考得好，或者說，這個年級都沒有人比我考得好，但我沒說。隱約聽旁邊的人說她語文這次很差，所以我就更不想告訴她我的成績了，如果她知道了會不會更傷心？那種時候，我只想逃。

小學六年級上冊作文 篇2

稻草人痛苦地哭著，哭著哭著，它睡著了，它做了一個夢，它夢見，老婦人的眼睛好了，來收稻子時，看見了滿是蛾子的田地，拿來農藥噴灑。

第二天早晨，稻草人醒了，它許愿：但愿老婦人的眼睛好起來！過了一會兒，老婦人來到田里收稻子，一見到往日翠綠的稻子全變成了光桿兒，就很納悶，稻草人想：雖然主人的眼睛沒有好，但這是一次很好的機會，這次無論如何也要讓主人看到這群討厭的蛾子，于是它趕緊搖動扇子，越搖越猛，越來越勤，身子都都隨著扇子一搖一晃地。就在它一次猛烈地搖晃中，它倒了，倒在了光桿中。老婦人見稻草人倒了，趕忙一搖一搖的走進田里，伸手來扶稻草人，剛蹲下，就看見在稻穗上，在稻穗的葉子上，在稻穗的光桿上，有許許多多的蛾子，老婦人嚇的要命，趕緊回家舀了一箱水，在里面灑上農藥，提著水箱匆匆忙忙地來到田里，在自己的田里頭撒上農藥。終于，蛾子像雪花一樣，紛紛揚揚的落下了，蛾子終于除掉了，落到地上變成了肥料，這回稻子們可吃的飽飽的，一大片光桿兒又像往日一樣生機勃勃，又恢復了往日的翠綠。豐收了大堆大堆扎成捆的稻穗全是她的，她笑了，她笑的是那么的美，那么的燦爛，稻草人終于放心了，它滿足了它的心愿，它終于看見主人的笑了，她滿足了。

連續幾年的收入都很好，老婦人也越來越富有，但她也有一個愿望，就是買一所稍微大一點的房子，她相信她一定可以做到的。

小學六年級上冊作文 篇3

中國是個文明古國，幾千年的歷史造就了燦爛的文化。這次奧運會開幕式中，用一幅巨大的水墨畫向全世界展現了中國的悠久歷史和燦爛文化。水墨畫是我們中國的民族藝術，也是我最喜歡最欣賞的中國藝術。

記得在我六歲的時候，有一次我看到爸爸在用毛筆畫圖畫，只見他揮毫潑墨，短暫的幾分鐘，一幅葡萄圖就躍然紙上。那顆顆葡萄晶瑩透亮，我看爸爸用毛筆一轉就是一顆葡萄，心想：原來畫畫這樣簡單!我忍不住手饞，就纏著爸爸要自己畫一幅。我也學著爸爸的樣子，先調好紫色，然后筆尖蘸點水，用筆在宣紙上一轉，哇，自我感覺挺不錯。接下來，我又連著畫，一個圈、兩個圈、三個圈……一串葡萄畫完了，可惜全糊在一起了。這哪像葡萄啊!

隨著年齡的增長，我也漸漸懂事，我學的中國畫的種類也漸漸增多：牽?；ā⒑苫?、竹子、絲瓜、牡丹……其中我最喜歡的是畫牡丹花。因為它是我們中國的國花，層次多、花瓣大、幅面可大可小，并且也是我爸爸比較拿手的，經常耳濡目染，所以我也越來越喜歡畫我們的國花——牡丹了。雖然我畫畫的天賦不高，進步也不太快，但我知道之所以許多畫家繪畫得心應手，那是因為他們花費了超乎平常人想象的時間。冰凍三尺，非一日之寒。要想畫好國畫，一定要有信心、有毅力，多動手動腦。

隨著中國逐漸走向世界，中華民族的藝術已慢慢被世界所認同。中國畫必定成為世界藝林中一朵璀璨的奇葩。中國畫，我一定學好你，一定把你發揚光大。

小學六年級上冊作文 篇4

夜，像一張青蔓布子籠罩著這個小村莊，隱約能看見遠處山的影子。山的那邊，就是表哥的家吧!鐵蛋想。月亮的光輝灑進屋內。

幾天前，外婆從村口領回了一個男孩，說是他的遠房表哥。表哥長著一張大方臉，眼睛大大的，鼻子往上翹，嘴巴干裂著，隱隱約約可以看到眼角旁的幾滴淚痕。表哥剛到家，就不知未何傻傻地笑著，一個盡兒地望著馬路嘿嘿嘿的。

喏，這是你的表弟，快問聲好，外婆和藹地牽著表哥走到鐵蛋的身旁。表哥依舊不語，露出雪白的牙齒，把眼睛彎成月牙兒，對鐵蛋笑著。外婆也沒怎么說，轉身回屋做飯，不一會兒，就看見煙囪上起了縷縷青煙。真是的，這世上什么人都有。他是我表哥?鐵蛋小聲嘀咕著。

曦光燦燦，日炎云淡。鐵蛋像往常一樣去上學，路上的河水清澈透明，狗尾草隨風搖曳，大鳥在天空翱翔。到了學校，卻迎來了同學異樣的目光?？?，就是他，他們家來了一個傻子!傻子?鐵蛋疑惑地想，天真無邪的他好像猜出了什么。是啊，表哥總是嘿嘿地傻笑，而且他沒來上學。他突然明白了，原來大家說的傻子，就是指他的表哥。鐵蛋想著表哥要接受別人不同的待見，突然覺得他很可憐。雖然對表哥的病情有許多疑問，但鐵蛋始終不好意思向外婆詢問。

可是，鐵蛋因此經常被取笑為傻子的弟弟。每聽到同學這樣說，內心純真的鐵蛋心中也會有恨，有時候會認為這一切都是表哥造成的?？墒潜辱F蛋大很多的表哥卻把鐵蛋當哥哥一樣仰慕。每當看到表哥嘿嘿地對鐵蛋笑著，鐵蛋心中的憤恨便一掃而光。

微風徐徐的夜晚，月亮高貴地掛在正空。周圍只有幾顆稀落的星星，散發著微弱的光茫。鐵蛋早早地上了床，還沒睡熟，卻

聽見幾聲沉重的腳步聲，接著又聽見一聲低沉而又疲憊的講話聲，是外公回來了!鐵蛋一陣欣喜。外公從事著在山上挖礦的工作，白天在深深的礦洞里拼命地干活，晚上還要守山。鐵蛋一個月才能見到外公一次。但每次回來，外公都會用他的工錢給鐵蛋買好吃的。這次表哥遠道而來，不知外公是否知曉鐵蛋想著。忽然，隔壁表哥的房間里傳來一陣哇哇地叫聲。似乎表哥被吵醒了，不太高興。

鐵蛋踮起腳，偷偷地往門縫里看。表哥一邊叫著，一邊睡眼惺忪地走出房門。突然，表哥看到外公，便停住不走了，一下子又嘿嘿地笑起來，步伐不穩地跑向外公，撲到他懷里，天真無邪地叫著：爸爸爸爸爸爸。他的兩個小月牙又翹了起來，嘴巴張得大大的，臉上浮現出微微的紅暈。奇怪了，表哥明明叫錯了，可外公卻一點兒也不意外，反而一臉的憐愛。鐵蛋在外公臉上看出了一絲憂愁，是什么原因使表哥要叫外公爸爸的呢?鐵蛋一臉納悶。恍然間，鐵蛋瞧見外婆愁著眉頭望著自己，連忙關上了房門，躺到了床上。想著想著，便睡著了。

又是一個朦朧的夜晚。細碎的月光灑在門前鋪滿青草的草地上，泥土與枝葉的氣味游走在空氣中，繁星在靜靜地閃爍。外婆來到鐵蛋桌旁，給他講起了故事。

有一個小男孩，他出生在一個幸福的家庭，媽媽是醫生，工作繁忙，披星戴月，爸爸是軍人。他學習成績優異，本該幸福地生活著。可他爸爸在一場戰斗中，因救助戰友而身負重傷，最終在醫院沒能醒過來。小男孩和爸爸關系十分密切，因承受不了喪父之痛，大腦漸漸出現了毛病。

他是誰?表哥。

這時鐵蛋看到，旁邊嘿嘿笑的表哥，眼淚正吧嗒吧嗒地往下掉。

小學六年級作文技巧系列(4篇)

經過認真篩選欄目小編為大家推薦一篇題為“小學六年級作文技巧”的文章，我相信這些洞見可以幫助您更好地了解市場。作文應用語法和詞匯來傳達思想和情感，通過寫作我們能夠更好地整合自己的思想。一篇優秀的作文，背后肯定會反復推敲和修改。

小學六年級作文技巧(篇1)

2015小學語文六年級作文寫作技巧有哪些

1、審題

(1)找準關鍵詞即題眼，是寫作的'重點

(2)掌握寫作范圍

(3)確定寫作體裁

2、確定中心——即文章的主題

(1)要正確

(2)要集中

(3)要鮮明

3、選材

(1)要圍繞中心去選

(2)要真實

(3)要新穎、典型，不落俗套

4、結構

(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫

(2)按時間順序來寫

(3)按空間順序來寫

(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法

5、列提綱

(1)題目

(2)中心思想

(3)內容要點及寫作順序(段落、條理)

(4)祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝

(1)開門見山，直入正題;

(2)提出問題，引人注意;

(3)說明情況，交代背景;

(4)描寫環境，渲染氣氛;

(5)巧講故事，引人入勝;

(6)先說結果，倒敘開頭。

7、結尾——要耐人尋味。

(1)自然式結尾

(2)總結式結尾

(3)含蓄式結尾

(4)點題式結尾

8、過渡——力求自然，承上啟下

9、照應——即結尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。。

10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。

(1)內容修改

(A)語句是否通順，流暢。

(B)內容是否符合題意。

(C)材料是否恰當地表現中心。

(E)中心是否明確、集中。

(F)觀點是否正確、鮮明。

(2)格式修改

(A)層次是否清楚。

(B)詳略是否得當。

(C)漢字占格、標點占格使用是否正確。

(D)應用文格式是否完整、正確。

(3)修改方法，可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

小學六年級作文技巧(篇2)

往往一個好的作文開頭，會影響整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。開頭行文如流水，配上中間跌宕起伏的情節，一篇好文章也就誕生了。那么怎么樣的構思，可以下筆如神呢?

一、開頭抒發真情實感

例：母親，您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗;您是早晨的太陽!我是一株剛冒出嫩芽的小草;您是湛藍的大海!我是一條小小的魚兒媽媽呀!請接受女兒的這份愛!作文的題目是《笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達了對媽媽的感恩之情。抒發了真情實感，打動讀者并引起了下文。

二、開頭突出文章中心

例：一直以來，我有一個高遠的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者!然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅?沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂?只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸!

作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要灑下汗水、就要精心培育;只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領。

三、緊扣作文題目寫開頭

例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：孩子，你是我的驕傲!失敗時，我會聽到媽媽的聲音：別灰心，下次一定行!驕傲時，我會聽到媽媽的聲音：你還可以做得更好!

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞聲音兩個字開篇，聲音一詞出現三次，每一次還都直接寫出了聲音的具體內容。讓讀者感受到成長中的小作者在關鍵的時候總會得到來自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中生命和傘開篇，強調了一把蘊含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。

四、開頭渲染環境氣氛

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。

作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

作文題目是《我做的對》，小作者寫的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復賽中被淘汰了，心情不好，但當進入決賽的同學需要幫助練習時，自己經過思想斗爭，毫無保留地去幫助同學。同學在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂的同時也慨嘆自己做的對。文章開頭只一句話，描寫了靜靜的夜，悄悄灑進房間的月光，營造了一個恬靜的夜晚，一如小作者做對了后那顆坦然、滿足、平靜的心境。

五、結合文章內容寫開頭

例：小時候，聽外婆講過吃到雙黃蛋的人運氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時間盡管我一直很努力，但學習成績總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準備的早餐中總會出現雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時，我就會擁有一份好心情，學習狀態也越來越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運的時候，我發現了爸爸為我制作雙黃蛋的秘密

作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫父親為了調整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出雙黃蛋給孩子吃，孩子發現了秘密后被父親感動，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無關，自己的幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內容基本概括了一遍，令讀者對文章的內容有所了解。

不管是作文本身，還是開頭，都沒有固定的寫法，就看作者用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯起來。有些人習慣在開頭設置些懸念，有些人習慣開門見山點題不管怎么寫開頭，都要符合文章的中心思想。大家根據小升初作文的具體要求，靈活運用吧，盡量尋找出一條適合自己的開頭方式。

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小學六年級作文技巧(篇3)

人中有事，事中有人

初學作文的人，除了要掌握記敘文的幾個要素外，無論是記人或記事要達到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準則。

“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。作者抓住了老水牛爺爺的外貌、語言、動作特征，將“老水牛爺爺”這個人與事物聯系起來寫，如課文中反映的事“水性好”、“性格開朗”、“樂于助人，不計報酬”都是在事實基礎上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說教。這是小學六年級語文的寫作技巧之一。

“事中有人”就是說在敘述事情中，要有人物的活動。如小學課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時間“奪”天險的這兩件事上，突出表現了紅軍戰士不畏強敵，不畏艱險的斗爭精神。所以“人”與“事”相互依托，建樹起一個共同的構架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫法就顯得單薄。“事”與“人”，人是主體，它反映的`是事件的本身，通過事件反映一種精神、一種風貌。

寬題窄做，窄題寬做

“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話來說叫做“以大見小，以小見大”。

這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們在行文中無從入手，往往是漫無邊際，表達中心也就困難了。如作文《我愛祖國》，這個題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國的變化來反映這一主題，就容易多了。從“窄題寬做”這類題材來看，拿小學課本《書的故事》為例，它切起的畫面很小，只是一位文學青年通過買書，魯迅先生贈書這件小事，反映了魯迅先生對進步青年的關愛，從側面也反映了文學青年對知識的熱望。所以，這類題材的內容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫的“托物喻人”這類文章，就應該遵循窄題寬作的原則。

啟、承、轉、合

為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉、合。當然“啟承轉合”的提法過于陳舊，對初學作文的人來說是有益處的。這也是小學六年級語文的寫作技巧。

注意事項

當然我們作文，也不是浮躁，一口吃個胖子，一鋤頭挖口井都是不現實的，因此，我們要想作文有一個提高，其一要注意觀察周圍事物的變化，緊抓事物的特征;其二要有一定的原始積累，多搜集一些寫作素材;其三要多練習，養成動腦和動手的習慣;其四感情要到位，只有這樣，我們的作文就有一個很大的提高。

小學六年級作文技巧(篇4)

這個消息如同平靜的水面丟進一塊大石頭，呼啦啦地在小區內迅速傳播開來。

王奶奶滿頭銀發，年過花甲，性格開朗。她每天晚上領著一幫老頭、老太太轉著圈跳廣場舞。王奶奶跳得可帶勁了，白天跟著視頻學跳舞，晚上就教大伙兒，一刻也不閑，時間好像都不夠用，怎么會有閑工夫去學游泳呢？

二號樓一單元的張嬸神神秘秘地四處打聽：“男男女女，赤身裸體地游泳，時間長了還能有好？該不會是王奶奶春心又起，看上哪個愛游泳的老頭帥哥了吧?！边@張嬸喜歡打探傳播小道消息，尤其對男女方面的.小道消息情有獨鐘。

楊老頭是個退休的體育老師，對張嬸的碎嘴有點不滿：“人家兒媳婦都娶進家里了，六十多歲的老太太，哪里會有那心思？游泳可以減肥，增強身體抵抗力，調節內分泌，調節心肺功能，是非常好的健身運動，比跳操強?！?/p>

張嬸頭搖得像撥浪鼓一樣：“王奶奶平時很摳門，一分錢恨不得掰成兩半花。沒有點原因，她絕不會花上千元去學游泳。游泳也需要勇氣，王奶奶一身皺紋，臉皮不厚誰好意思去？”

話不投機，楊老頭轉身走了。

張嬸有一種打破砂鍋問到底的韌勁，她下定決心，一定要找到機會堵住游泳回來的王奶奶，問清緣由。

張嬸沒有等到當面詢問的機會，王奶奶卻在游泳池里雙腿抽筋，還嗆到了水，被送到了醫院。

兒子和兒媳婦去醫院照顧王奶奶，不停地埋怨：“您跳您的廣場舞唄，趕什么潮流，游什么泳啊！”

王奶奶閉著眼，任兒子、兒媳婦埋怨，不作聲。半晌，眼角淌下一行渾濁的眼淚，嘆了口氣：“唉！人老了，真不中用啊?！?/p>

王奶奶的老姐姐在一旁看不下去了，狠狠地瞪了一眼王奶奶的兒子和兒媳婦，把他們拉到屋外，說：“你老媽學游泳，還不都是為了你們？”

“為了我們？”兒子和兒媳婦迷惑不解。

王奶奶的老姐姐咳嗽了一陣，低聲說：“你老媽從小怕水，不會游泳。前幾天我告訴她一件事，鄰居家的媳婦問丈夫，她和婆婆同時落水先救誰？丈夫說要先救婆婆。結果媳婦和丈夫為此事鬧了好幾年。你媽聽了這件事后，當時就決定去學游泳。她說，擔心兒媳婦這樣問時兒子為難，如果學會游泳了，就告訴兒子，媽媽會游泳，不要管她，先去救你媳婦。這樣兒子就不犯難了，你們小夫妻也就恩愛和諧了?！?/p>

讀書筆記六年級系列4篇

語文是小學階段最重要的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是由小編為大家整理的“讀書筆記六年級系列4篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

讀書筆記六年級 篇1

看著別人班一次又一次的投中了球，看著評分表上的差距越來遠大。飛機，是它帶走了最可愛的姐姐，哪怕有了視頻，卻很少有機會親手碰碰那柔靜的皮膚。本次閱兵式共有14個徒步方隊？狐貍高興地進去了，烏鴉把門一鎖，狐貍覺得事情不對，想逃可是門窗都被烏鴉給鎖了，結果被小狗狗咬得是不成狐樣。

每當人們提起曹操，就會連想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。

可我讀了《曹操》這本書后明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是有一個很有本事的人，比如，經過戰爭的結果。中原地區出現了“白骨比平原”的悲慘景象，農業生產遭受極其嚴重的破壞。于是曹操采用鋟秸耄攀怪性┮檔靡曰指礎

曹操不盡訪求人才，而且在戰爭中能以人之長，在公元199年袁紹想以10萬大軍的優勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當得知袁紹要發動總攻時，便一同與謀事分析時的形式，利用袁紹遲疑寡斷，內部意見不統一的弱點，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。

讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，短以之短的。

通過讀這本書，使我了解了許多課本上沒有的知識。知到了怎樣看待一個人。最后，我還是要提醒大家，以后可不要說曹操是個奸臣，那可是些守舊的看法，在我看來，曹操永遠是一個了不起的任務哦。

讀書筆記六年級 篇2

六年級讀后感范文（一）

讀《秋天的懷念》有感

暑假，我在家里讀了一篇文章——《秋天的懷念》。本文作者史鐵生。由于雙腿癱瘓，脾氣變得喜怒無常，他經常發脾氣，很容易傷心，對什么都沒有興趣，他的精神幾乎崩潰。母親看著眼睛，焦急地看著心里，想用自己的方式，默默地、細心地照顧孩子，卻從不關心她的痛苦和悲傷——其實，她自己的病已經很嚴重了。

為了讓兒子開心，母親答應帶他去北?？淳栈?。不幸的是，他的母親死了。

文中的母親的愛實在太濃郁、太深沉了！每當我讀到他“想不開時、摔東西時”，我就會想起，“母親只是悄悄地出去，留給他發泄的空間，但又不走遠，在他看不見的地方悄悄地聽著動靜”。我體會到母親此時無聲勝有聲的愛。

愛有時是訴說，是媽媽對我們飲食冷暖的殷殷呵護，是對我們生活、學習、心情的詢問交流。愛有時又是“不說”。當我心情不好或受挫時，媽媽不說話，但總是看著孩子們的一舉一動，就像我們小時候學會走路一樣，摔倒了，媽媽沒有因為這個扶我起來，而是看著我，讓我堅強地站起來。

你能說這不是母親的愛嗎？

每當我讀到，母親要推著“我”去看菊花，臉上露出央求般的神色，“我”同意后，她又一會坐下、一會站著，還絮絮叨叨的說看完了去吃“仿膳”。我總會體會到，母親的喜樂是以兒子的喜樂為喜樂。在我的生活中，只要我取得好成績，我媽媽就比我快樂，我的心比蜂蜜甜。

而我只要是生了病，受到什么樣的挫折、委屈，媽媽比我還難受，心里比喝了藥還苦。

文章最后一段雖然是寫秋天菊花的美麗，這也更突出了史鐵生對母親深深的懷念，對秋天的懷念。是他母親鼓勵他，現在他有很大的勇氣面對生活。就這樣，他成為了一位著名的作家。

六年級讀后感范文（二）

讀《漁夫和金魚的故事》有感

今天，我們學習了《漁夫和金魚的故事》，讓我深深地感受到了文中那個老太婆的貪得無厭、永不滿足的嘴臉。

文中講述了一個漁夫捕獲了一條金魚，金魚哀求老漁夫放了她，并給他報酬。老漁夫放了金魚，把這事告訴了老婦人。老太婆把漁夫臭罵了一頓，就問金魚要了盆、房子，并當上了貴婦人，可她還是不滿足，最后她要當海上女霸王，還要金魚來侍奉她，最后她什么也沒有得到。

這個故事告訴我們，她和老太婆一樣，貪得無厭，最后什么也得不到。

我學***篇課文后，我對老太婆的這種貪得無厭、永不滿足十分的憎惡，我更憎惡在社會中像老太婆這樣的人，這不禁讓我想起了我們村莊上發生的事：一天，我們村莊上的一個人突然被警察抓走了，后來才知道，他偷了別人家的電動車，偷了來賣，他覺得這樣來錢容易還快，所以他偷了一輛又一輛，其中還有一輛賣給了我大伯。我大伯覺得很便宜，二話沒說就買了。

后來這個人最終被警察發現了，把他判了刑，受到了法律的制裁，我大伯也受到了懲罰。這就告訴我們自己要勤勞付出，不能貪得無厭、不勞而獲，否則什么也得不到，還會受到懲罰和制裁。

在生活中，我們不能貪得無厭，一無所獲。我們應該用雙手努力工作，努力創造我們未來的幸福生活。

六年級讀后感范文（三）

《落花生》讀后感

當我看到了《落花生》書名，就聯想到語文課本中的《落花生》，再一看都是許地山寫的，就把這本書借了。

其實《落花生》不過是‘許地山專集’中一篇散文，本書包括了18篇的‘散文’和8篇的‘**’，是許地山的代表作。

我喜歡植物，我也寫過很多的植物日記，看了書中‘梨花’后，我又學會了一種寫法，用不同的人對待同一植物的態度，也可以把一種植物寫得那么動情。我記得在桂花盛開的季節，我也像‘梨花’中的妹妹一樣，喜歡搖一搖桂花樹的樹干，即刻千萬朵的小桂花像雨一樣地露在地上，非常壯觀，非常好玩。可我從來沒有想到它們是花兒的淚，我更沒有想到落下的花朵歸向何處？

春天時候我到過數不清的林野，可是看了書中‘春的林野’后，我才知道了天上的云可以保護了地上花草不受太陽的燙傷；我才知道草兒在傾聽著鳥和風的歌聲會大醉；桃花聽的入神了后會流淚；我才知道撿桃花的落瓣可以有這么多的游戲，如果把這些東西經過消化后，去寫春游的話，我想我的春游作文肯定可以得個a＋。

看了書中的‘我的童年’，從作者母親對兒子無微不至的愛中，又讓我想到遠方的媽媽，媽媽?。∥叶嗝聪牖氐侥愕纳磉?！

書中的‘牛津書蟲’中，作者的話：‘讀書到死，是我所樂為，假使我的財力，事業能容允我，我誠愿在牛津做一輩子的書蟲?！屛疑钣畜w會，我喜歡看書，但愿我也能讀書到死。

我喜歡讀這本書的散文部份。我對這本書的**部份不太感興趣。原因是它們不是兒童讀物，大部份都是**讀物。也許我太年輕了，不懂男女之間的一些事情。

書中每篇都有‘導讀’和彩圖，在書中散文中有些導讀比正文還要長，有了它們，讓我讀起來更加容易理解，讀‘落花生’需要慢慢的品味，慢慢地理會，像橄欖一樣，會越嚼越有味。

讀書筆記六年級 篇3

生命這種東西，是奇妙的，你絕對看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內涵所發出的那種潛質美才是-真實而又美麗的。是的，無論是房子、星星、還是沙漠，都是因為看不見的某個東西而顯得美麗，的確是如此。這種東西你絕對看不透，你也不用去看透，只有這樣才是-純粹的感受。

每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態度感動，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠。在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動著，聽不到靈魂深處真誠的低語。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗到人生意義的虛無。讀大學時，我看了不少現代派的作品，里面充滿了欲望、異化和夢魘，這些對世界險惡真實的寫照，看得人心里充滿了卑瑣失望。但是，每次讀一遍《小王子》，就好像在清水中洗了個澡一般，心又重新變得剔透明亮了。

我一直有所堅信，我們都是追求幸福的孩子……

《小王子》的故事是哀傷的，一個關于愛情的傷痛。愛得認真并且真誠，痛得切骨而且難以忍受。

小王子的愛情，純凈淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因為他深沉地愛著她，因為他的心被玫瑰所馴服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。

梭羅說，人在過著靜靜的絕望的生活，他是遠離人群的，陽光下去找尋一切頹廢的根源，一無所獲，這是一個落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個關于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛戀;美好，是因為愛戀給人的感動和希望。

因為小王子的故事，我們在靜靜的生活時，心里有著希望和溫存，有著感動和關于馴養的責任。

小王子讀后心得2

小王子這本書呢，是我過生日時，媽媽送我的生日禮物，所以我也是很珍惜這本書的。

這本書講了一位名叫小王子的仙童，居住在一個遙遠的星球上，那個星球很小，只比他略大一點罷了。在這個星球上，還有一朵玫瑰花陪伴著小王子，但是，因為玫瑰花的虛榮心，傷害了小王子對它的感情，于是小王子告別了小行星和玫瑰花，開始了遨游太空的旅行，在這一路上他遇到了許多各色各樣的人，有熱衷于權力的國王、愛慕虛榮的人、追悔過去的酒鬼、專心數星星的商人、埋頭于書本的地理學家等等，他們的行為讓小王子感到不解，感覺大人的世界是多么的荒.唐可笑，于是他在地理學家的引導下，來到了地球，到了地球小王子發現人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復別人講過的話。小王子這時越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事務的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B612號小行星上。

這本書向我們講述著一個個有趣的故事，卻在那么的不經意間告訴了我們人生的真諦，有些時候，我們那兒時那純真的夢想不見了，取而代之的是怎樣在社會上生存，怎樣去獲取我們夢想得到的東西，但是我想說，其實我們每一個人心中都住著一個小王子，每個人都有著那份獨屬于自己的夢想，雖然這本書有些傷感，但是當你在夜晚時抬起頭，看著那天上無數的小星星，是不是也很幸福呢!

讀書筆記六年級 篇4

《銀鳥記》寫的是一個關于紅軍第一架飛機的故事，根據真實材料，展開藝術的想象，一群夢想飛翔的鄉間孩童躍然紙上，一段崢嶸歲月中的傳奇故事歷歷在目。

一架執行特殊任務的白軍飛機在霧天迷航，技師龍應順被迫降在蘇區的一個山村里，不僅給紅軍帶來意外的驚喜，同時也還引起了山民的惶恐和不安，更讓敵人多了一塊心病。圍繞飛機，紅軍等多方展開了殊死爭斗。

為保護紅軍的第一架飛機，一群孩子被委以重任。他們不僅要和頑固黑暗的封建愚昧努力抗爭，還要和狡猾、兇狠的敵人特務周旋，更要和自身的不良習氣決裂。

通過復雜而艱巨的保衛飛機、改造飛行員、修理飛機、讓掛著紅軍標志的飛機重新飛上藍天等等的一系列經歷與任務。

這些任務與經歷不僅塑造了一群鮮活的少年英雄的形象，生動深刻地表現了他們通過斗爭、戰斗來鍛煉自己，認識人生的曲折過程，而且真實而充分地反映了蘇區軍隊與鄉野村民抗擊敵人圍剿的歷史畫卷。

一件件令人難忘的往事，讓那些鄉間的孩童長大了不少,也讓技師龍應順明白了不少…...

歷盡險阻，紅軍的第一架飛機終于飛入了云端……

六年級作文：方圓之說(經典版)

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家收集的“六年級作文：方圓之說(經典版)”希望能為您提供更多的參考。

學生時代我們大家應該都接觸過寫作文吧，寫作文有利于釋放內心的壓力。寫作文后續的修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活，你在寫作文是會經常毫無思緒嗎？相信你能找到對自己有用的內容。

曾讀過這樣一句話：“方圓的世界，方圓的人?！碑敃r頗不理解，可細細想來，其中道理卻可使人受益終生。

大千世界，本就有方有圓，比如桌子是方的，球是圓的，一切都是造物主固定好的，并沒什么好說的。可有關方圓的人，卻是從古至今一起為人們所津津樂道。

俗話說：“方圓處世?！贝蠹乙苍S會奇怪，方圓只是幾何線條，如何成為處世之道？其實這是人們對方圓的人格化演繹。為人處世，無非三種情況，方，圓，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圓者，有如那和坤之流。由于歷史的原因，在人們心中方者為善，自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現代社會里，那極其方正之人，往往在社會中碰得頭破血流，尚不知做錯了什么；而那些圓滑有如潤滑劑之人，看見權貴就逢迎，看見倒霉的就幸災樂禍，卻不知天有不測風云，有朝一日那倒霉之人重登高位，卻又搬起石頭砸自己的腳。

由此可見，方或圓都只是一個人的性格特點，卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有棱，易傷害他人和自己，圓則有柔有韌，尚不可全盤否定。

因此，在如今這樣人事紛繁的社會里，方圓結合，剛柔相濟，才是最好的處世之道。周總理不正是一個剛柔并濟的人嗎？他運用此道修身，治國，平天下，贏得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各國贊嘆不已。

所以方正之人要學會心平氣和地看待世界，溫和地與人相處，因為凡事物極必反，方正之人他的沖動，他的孤傲，他的不容置辯，亦可能不為他人所接受，很難與這個社會相融；圓之人，要學會真誠地看待世界，坦誠地與人相處，否則，別人則對其處處疑慮，處處設防，難以和人推心置腹，魚水相融。只有將方與圓完美的結合，剛與柔靈活的運用，做起事來，才能事半功倍。

老話重提，“世界，方圓的世界；人，方圓的人?！弊鳛榭缡兰o一代的我們，不可至方，更不可至圓，我們只愿成為一個方圓的人。

[薦]六年級讀書心得作文系列4篇

每個人每天都會有新的對人對事的看法，我們可以將其都記錄下來，這對于我們是真的很有幫助。寫心得體會就是用自己的話或者把看過的東西提煉成簡單文字，根據您的要求，欄目小編為您整理了一些內容：“六年級讀書心得作文”，希望這些觀點能夠為你的商業決策提供不同的角度！

六年級讀書心得作文 篇1

不知不覺讀完了《軍旗飄飄》這本書，不由得令我對這些英勇的軍人們從內心生出敬意。這本書主要講的是不怕困難、不怕犧牲的軍人精神。當南昌起義的槍聲在一九二七年打響的時候，我們的周恩來爺爺還很年輕，在當年6月30日召開的黨的擴大會議上，他把自己想建立一支黨的自己的軍隊的想法告訴了大家，大家都一致同意。

于是，義軍總司令部就在當時的南昌江西飯店成立了！賀龍爺爺是總司令，葉挺爺爺是前敵總司令，劉伯承爺爺是參謀長。

經過秘密而緊張的準備，一九二七年八月一日，起義軍將士向反動派打響了第一槍，戰場上，硝煙彌漫，血流成河……當我看到這里時，也不禁為這些英勇的戰士們捏把汗，真希望他們能機智勇敢，奪取勝利，繼續看下去，我懸著的心才逐漸安穩下來，當看到：“起義軍經過3個小時的激戰，終于擊敗敵人，奪取了南昌城”的時候，我忠心地祝福他們取得了勝利，也祈禱他們能一直勝利下去。當我看到兩萬五千里工農紅軍長征的故事時，我被他們頑強的革命精神所感動。我們應該知道，雪山的路是那么陡，風是那么刺骨，冰雪是那么冷

在那樣的環境中簡直沒有人可以存活。但為了擺脫敵人的追捕，我們的紅軍戰士毅然爬上了雪山。在爬山的路上，天氣越來越冷了。由于士兵們穿著單衣，許多士兵在雪山上凍死了。冰雪中沒有食物。紅軍戰士只能用皮帶、鞋和雪水充饑

就在這時，我的心象打翻了五味瓶，不知是什么滋味！我想：為了讓我們的后代過上更好的生活，紅軍經受了多少磨難，付出了多少生命，我們不應該珍惜今天的美好生活嗎？

過去的歷史悠閑地過去了。我們現在的生活平和快樂，但平和的生活中也有隱患。1998年夏天，中國從南到北北洪水淹沒。長江、嫩江、松花江三大流域局勢動蕩。災難性的洪水嚴重威脅著人民的生命和財產。危機之中，黨**一聲令下，又是英勇的人民解放軍，從四面八方火速趕到災區去解救受災的群眾，他們奮不顧身的英勇事跡同紅軍的事跡一樣，感動著我……，戰士翟沖在搶險的大堤上奮戰了38小時，直至累得昏迷不醒，送醫院搶救；吳良珠叔叔強忍著肝癌晚期的巨大疼痛，以常人難以想象的驚人毅力，在抗洪第一線連續奮戰了55晝夜，直到洪水消退，這兩位叔叔舍己為人的精神實在值得我們學習，他們就是為了保障我們平安幸福的生活啊!

與他們所面臨的危險相比，我們在生活和學習中遇到的一些困難不是太微不足道了嗎？

作為一個小學生，我們從小就需要有環保意識。在我看來，我們從不亂扔垃圾或使用一次性物品。人人爭當環保小博士。戰士們，他們保衛祖國，不怕犧牲，不怕困難，他們不僅是戰場上的英雄，更是我們心中的楷模！

軍人，是一種向往的職業，我長大后會成為一名光榮而神圣的軍人！

六年級讀書心得作文 篇2

一個陽光明媚的中午，我坐在床邊，看著一本書，感覺很舒服。忽然，一個新穎的題目映入我的眼簾，吸引了我的眼球——《愛之鏈》我不禁津津有味地看了起來。

《愛之鏈》是一篇令人受益匪淺的文章。它主要講了主人公喬依失去了工作，他回家路上遇見了一位需要幫助的老婦人，他毫不猶豫地幫助了她，并不求回報，只是告訴老婦人；“如果您遇上了一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”不久，老婦人見到了一位身懷六甲仍在忙碌的女店主，就給了她一些錢。

喬依回家時，店主安慰喬依。她原來是喬依的妻子。

讀完這篇文章，我合上了書，一個問號縈繞在我的腦海里

如果我是喬依……

如果我是喬依，當我沒有工作，心灰意冷之際，我還會去幫助那一位老婦人嗎我還會微笑著安慰她嗎如果喬依沒有幫助老婦人，那么老婦人也不會留錢給女店主，女店主也不會安慰喬依……

我的思想仍然由故事中的人物引導。喜悅的熱情和幫助深深**撼了我。特別是那一句“如果你遇上了一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”我剛讀到這句時，真的打心眼里佩服喬依，一個人在生活貧困時，還能拒絕金錢的回報，只希望能夠多幫助些人，這是多么偉大呀！

過了許久，故事的情節依然在我腦海中徘徊，揮之不去。使我不由聯想到了雷鋒的故事一次雷鋒外出在沈陽換車時，發現一群人圍著一個背著小孩的婦女，原來這位婦女要去看丈夫，但車票和錢不小心丟了，雷鋒得知后，用自己的津貼為她買了車票。婦女含著眼淚說“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的+”雷鋒回答“我叫解放軍，就住在中國。

”我覺得雷鋒和喬依有著共同的品質，那就是助人為樂而不求回報。

在與《愛之鏈》相伴的日子里，我明白了就像題目《愛之鏈》。所說的那樣，愛就像鏈條，只要你付出了愛，這份愛就會由這鏈條一直傳遞下去，終也會回到自己身上。

愛不止，鏈相傳。讓我們一起做一個會付出愛的人吧！

六年級:***

六年級讀書心得作文 篇3

在平時的假期，一只伴隨著我的有一本書，只要一有時間，我便會翻閱它，這本書的名字叫做《人類探索太空的故事》，太空即是宇宙，宇即空間，宙即時間，宇宙合在一起即所有時間和所有空間。世上所有東西都在這宇宙之間，它是一個既神秘又奇幻的地方，爸爸告訴過我，宇宙是沒有中心點、 沒有邊界的地方， 宇宙外也沒有任何的東西，我們生活的地球，對于我們來說，已經是非常大的了，卻沒想到，地球在宇宙可以說只是一粒小小的塵埃，可想而知，宇宙對于我們人類來說已經是超出了我們對“大”的概念。

聽到這里，你就能想象到這本書是多么的有趣了，這本書主要寫了從人類對天空的無限遐想，再從人乘風箏上天，再到第一枚人造衛星的發射，然后到第一位飛入太空的人，最后到我國的神舟5號的發射，圓了千年的飛天夢的故事，并告訴了我：所有的事情，沒有不可能，只要有一顆堅定的心，就能把不可能變成可能，就像第一位飛入太空的加加林一樣，年輕時他就立志要做一名宇航員，通過他不懈的努力，終于通過了考核員的考驗，成為了一名宇航員，成為宇航員后，他更加苛刻的要求自己，終于，他進入了“東方一號”，帶著蘇聯人民的期待，飛向了太空······

讀完這本書，我總想起那個神秘的地方——宇宙，我想看看它的神秘，我想看看它的美麗，我想看看我們生活的星球有多美，我想看看熾熱的太陽。我很好奇宇宙里有沒有外星人？我很好奇水星上是否有水。我很好奇那迷人的月亮是什么樣子的。我也很好奇黑洞是否是通向另一個宇宙的秘密通道？

宇宙，你是那樣的令人著迷，令人好奇??！

六年級讀書心得作文 篇4

今天，我看了《青銅葵花》這本書，覺得非常感動。這本書的主要內容是這樣的：

有一個七歲的小女孩，名叫葵花。她過去住在城里，但現在搬到了農村。她母親兩年前去世了，她父親掉進河里淹死了。

但在他父親淹死之前，向日葵遇到了一個叫青銅的小男孩，他是個啞巴。當她的爸爸死了之后，青銅家就收養了她，然后把她慢慢養大。

直到十二歲，城里的人才把向日葵收回來。又過了三四天左右，青銅因為太思念葵花，于是能說話了。

這個故事是這樣的。整個故事充滿了愛。在葵花慢慢長大的過程中有很多故事發生，我最喜歡的就是《冰項鏈》了。

要過年了，奶奶個葵花縫了一件漂亮的花衣服。媽媽本來是留到新年穿的，在她的苦苦哀求下，讓她穿去學校里半天。當她來到學校時，每個人都驚訝地看到她。就連老師也被迷住了。老師說：

“如果再有一串銀項鏈就好了。”回家后她什么也沒說，但是青銅好像全都知道了。于是他就開始想辦法。

突然，哨聲響起，古銅抬頭一看，他沒有看到鴿子，而是看到一排冰淇淋。他靈光一閃，把所有的冰激凌一個一個地打倒，變細，用嘴在每個冰激凌上炸了一個小洞，最后用繩子把所有的冰激凌串在一起。他用了半個時辰才弄好的。

之后，他把冰項鏈放在床下藏了起來。

演出的那一天，他把冰項鏈拿出來給葵花帶好。當她表演的時候，贏得了滿堂喝彩。

這讓我想起了母親對我的愛，就像9歲的兒童節一樣。

那天，我去了電影院。那時，我媽媽讓我自己選一部電影。我選了一部既刺激又又趣的電影。媽媽給我們一人買了一張票。

當我們進去的時候，看到了一個小男孩坐在那里，他媽媽在旁邊和他說：“媽媽就在門口等你，看完就自己出來哦！”那時候我明白了愛的含義：

愛是當你快樂的時候，有人和你分享；愛是當你悲傷的時候，有人幫助你分享；愛是當你孤獨的時候，有人在你身邊；愛是生活得美一點，愛是整個世界更美好。

有父母，就有愛；有朋友，就有愛；有老師，就有愛；有家庭，就有幸福的愛。

所以讓我們珍惜生命的每一點，愛就會被我們挖掘出來。

六年級作文評語精選系列4篇

寫好一篇作文需要什么？作文是鍛煉學生思維能力的好方法，寫作也是一個抓緊挖掘問題的獨特過程。寫一篇好的作文除了需要更多的閱讀外，還需要更多的練習，眾多文章中“六年級作文評語精選”給小編留下了深刻的印象，希望這篇文章能夠讓你的生活更加美好建議你將其保存下來！

六年級作文評語精選【篇1】

六年級優秀作文集錦

一

“與眾不同”考試

每個人都經歷過很多次考試，可以我這次“考試”真是與眾不同啊!

記得是我九歲那一年，一個星期六，爸爸媽媽都要去上班，我又沒地方去，爸爸媽媽只好把我一個人留在家里，臨走前還對我說：“我們走了，中午才回來，你下午再玩電腦，上午寫作業、看電視?！蔽艺f：“好”，爸爸媽媽走了，我心想：我先把作業做完再看電視吧。突然一個“邪惡”的念頭從我心中閃過：你寫一下子作業就趕快去玩電腦，反正爸爸媽媽不知道，你在他們回來之前關電腦不就是了?！安恍?要先寫完作業，再說寫完作業也不能玩電腦，只能看電視。為什么不能下午玩也是今天玩，為什么不早點玩呢”不能，這是原則問題，答應了別人的事情就要做到。我為這個問題起碼糾結了二十分鐘，最后，我終于決定了：不玩電腦，寫作業。我才寫到了一半，突然門打開了，我連忙出去看了看，原來是爸爸媽媽回來了，我問：“你們不是說要中午才回來嗎現在才十點?！薄拔覀兪枪室膺@樣的，其實我們是看看你自不自覺，對你來一次考試，看你會不會玩電腦，看來你很自覺啊，給你獎勵，現在就可以去玩電腦了?！贝藭r，我心里又高興又慚愧，高興事因為我現在就可以玩電腦了。慚愧是因為如果沒有前面的一番糾結，那我現在指不定在干什么呢。

這次特殊的“考試”讓我明白了許多：做任何事情一定要按原則去做，既然答應了別人的就一定要做到，不能出爾反爾，否則就會給自己帶來麻煩，這樣的“考試”真是“與眾不同”啊!

通過作者的這次與眾不同的考試，提醒我們：無論任何事情，不管大小，都要按著原則去做，從小養成說到做到、遵守原則的好習慣。

二

差班生

說到我們班，每個老師都說是六年級最差的一個班。不，我們是樂趣多，是老師們誤解了。

外科老師說我們上課很吵，他們不明白為什么我們不下課說完話，其實這完全錯了，人講話并非像寫作業一樣，老師布置下來，同學們寫完了就完成任務了。而是想到了才說，有時也可以把一個話題推到腦袋上轉幾圈，再隨口說出。正科我們可不敢，如果說一句話，被老師發現，當然，每個同學都知道，死定了！可是有一個問題：我自己也不明白外科老師的話我們為什么不聽。。。

說文明班，好聽的就是我們和“文明班”牌匾不能成為好朋友，說難聽的就是我們根本得不到文明班這個稱號。當然，無辜與愛班的人都討厭那些破壞可得到文明班權力的人，同時也是多么渴望自己班能成為文明班。我也不例外噠。那些“小淘氣鬼”真是讓人操心，被記一次名就扣一兩分，又是一次失望的結果，又是老師還一氣之下讓“淘氣鬼”們罰抄五遍十遍，我真擔心他們把手抄“斷”，因為他們畢竟還是我們班的同學，現在自食其果了。

說真的，我們班并不差，雖然尖子很少，但是，尖子越多的班級就不差嗎？不一定，人不是十全十美的。我非常羨慕甚至嫉妒那些尖子，同時我也會加倍努力，跟那些尖子一樣被羨慕，最好是超過他們。

現在，我希望我們班能永遠比別的班好，嗯！加油！

三

掌心的溫度

在畢業的這一天，教室里凝聚著復雜的氣息。有不舍，有興奮，有欣慰……更多的是前者吧。

大家臉上都洋溢著幸福的笑容，即使都知道這樣的日子以后再也不會有了，但都刻意掩飾不舍的情緒，只是為了能存下最好的回憶，能保留最悅耳的笑聲。

直到聚會結束大家還是遲遲不走，似乎忘記了什么東西似的不肯離開。最后的最后，終于忍不住了，再也不想掩飾了，好害怕這次不做就沒有下次了。然后...慢慢走近，緊緊的抱住了彼此……教室里寂靜一片，是那種無聲的悲傷，顯得更加使人害怕，害怕失去所擁有的這一切，害怕一切灰飛煙滅。

時間滴滴答答過去，漸漸松開雙手，掛上“招牌式”的笑容，第一次，也是最后一次，很正式地握了握手，傻笑著卻流露出悲傷的小情緒，緊緊握著手用沙啞的聲音說：“你會好好的……”手，依舊不妨。

就這樣，手一直被一個人緊握，走遍了校園的每一個角落，似乎每個角落都有我們共同的回憶，緊閉雙眼，腦海中回想起那些美好的曾經。張開雙眼，望著彼此的眼睛，看見對方的眼睛里的自己，會心的笑了。

最后才發現我們之間的回憶這么多；最后才發現友誼是如此重要；最后才發現我們彼此守護一起走過來了；最后才發現緊握著的手一直沒放開……

最后，不得不說出再見！朋友，再見！一定要再見阿！

那次握手，那些人掌心的溫度……迄今為止我依舊沒舍得忘記。我相信，會再見的……

四

感謝老師感謝友誼感謝校園

在可愛的母校生活了六年的時間，其間有快樂，也有悲傷。精彩的校園生活給我的人生帶來了不可磨來的印記。給予我的不僅是知識的海洋，更有人生的思考。感謝母校對我六年的培養，那是讓人無法遺忘的六年。

在我剛懂事的時候，我的性格十分內向，不敢和生人接觸，更離不開父母呵護。那時的我就像一只剛出生的小鳥，過著衣來伸手，飯來張口的日子……

可是校園改變了我：進入校園，我將不是爸爸媽媽的寵兒，我要靠自己的力量來做每一件事，老師將指引我向成功的道路走去。

正是因為老師的呵護，學校的關愛，我成為了一名優秀的班干部，這不僅使我膽子變大了，而且在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。并且和同學之間的交流也越來越多，因而讓我的生命里除了親情之外，又多了一分友情。

當我走向你的時候，本想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；本想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；本想摘取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；本想觀看一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你，我的校園，我的老師！

感謝老師，感謝友誼，感謝校園。時間如流水，轉眼間，小學六年生活即將結束，但我的心會時刻牽掛母校，我為有這樣的母校感到自豪！

五

我和老媽打游擊

年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的，就像海邊漂亮的貝殼；就像整天嘻鬧的浪娃娃就像山溪中清亮的泉水。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕……我的童年多姿多彩，童年里發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。最亮眼的那顆星，還得數我5歲時和老媽打的那場刺激的“游擊戰”。

那天，我看完了動畫片之后，準備去睡覺了。就在我刷牙時，我撇見了角落里老媽從超市里“搶”回來的一大堆零食，心中忽然閃過這樣的一個念頭……

我來和老媽打場“游擊戰”吧！為什么要這么說呢？因為呢，我想吃那些零食了，所以，我需要先“潛入”“戰場”廚房里，去“摸清地形”，然后趁“敵方”不注意，再悄悄地“取”一些零食來過過嘴癮。但是，如果“戰爭”不成功的話，那可就大事不妙啦！于是，我依照計劃行事，先仔細的“偵查”了一番從房間到廚房的“實際地形”，又特意探聽了一下“敵軍”的所在位置。經過再三的思量，我決定用一個“滾筒式”慢慢地“滾”廚房。好容易到了廚房，我忐忑不安的站了起來，心里像裝了一只小兔，一直在“怦怦”地跳，使我難以安寧。穩定了一下情緒，我開始四下尋找，盡量不發出聲音。終于，我找到了一大堆零食，真是功夫不負有心人啊，這堆零食就在——廚房門左邊的第4個廚的第5排第2個櫥門的第3個格里?！皯鹄贰钡绞至耍?！“首戰”告捷！我一邊豎起耳朵聽著“敵軍”那邊的動靜，一邊麻利的從零食堆里挑出了幾樣好吃的和幾聽飲料。我抱著零食，打算故技重施，用“滾筒式”“滾”回去，但發現懷里抱著許多的東西，不適合再用這個策略，這可怎么辦呢？正當我發愁時，一條很好的策略浮現在我的腦海里，對，用匍匐前進的方法！思考好了之后，我便和烏龜似的趴在了地上，把零食“馱”在背上，慢慢的朝房間爬去。終于，在我十多分鐘的努力下，我爬回了房間。我把零食放在了床上，把門虛掩上，這樣會便于“探聽敵情”。一切打點好，我便放心的“大開吃戒”。

正當我邊津津有味的吃著“戰利品”，邊為自己的成功而洋洋自得的手舞足蹈時，竟然把一個空瓶子碰到了地上！聲音驚動了“敵方”，于是，“敵軍將領”以光速“殺”了過來，好在我保護措施做得好，又保持著高度的警惕，我一聽到腳步聲，就一頭鉆進我的“戰壕”——被窩，把一切痕跡遮蓋住，裝作睡著了，“敵軍”過來檢查了一番，沒有發現什么異常，便又回她的“大本營”客廳去了了，我一直懸著的心也得以放了下來?！皵橙恕背吠艘院?，我繼續享用了起來，心里還在想：“呼，嚇死我了，還以為就這么暴露了呢，下次一定一定要小心呀！我就這么邊想邊吃，結果吃著吃著竟然睡著了。第二天起來，我的牙開始疼，所有的計劃破產了，被識破的那一刻，尷尬加，還能加什么，當然是牙疼了，唉……

自從這次“游擊戰”之后，我明白了一個道理：無論做什么事情都要光明正大的做，否則到最后受罪尷尬的還是自己。即使到最后達到目的了，也只是欺騙了自己。還有，這次“激戰”過了之后，那個在自以為勝利的晚上想的“下一次”再也沒有發生過，因為這樣做，不僅對自己有害，對別人也沒有什么益處，這樣損人不利己的事情，我以后一定不會再做了，恩！

六

我向爸爸豎起了大拇指

十幾年前，我們全家隨做玉器生意的爸爸進疆，爸爸是一個帥氣的藏族小伙。他中等個，常年留著小平頭，加上高挺的鼻子顯得很有精神。爸爸是一個特別樂于助人的人。爸爸的善良像一顆種子已深深埋在了我的心中。

記得一個冬日的下午，寒風刺骨，雪花亂飛，天氣格外地冷。我透過窗戶，看見院子里站著一個維族小男孩。他黑黑的頭發，圓臉蛋，深深的眼窩顯得可愛極了，身上穿著單薄的衣服，背著一個與身體你不相稱的大書包。只見他冒著寒風，頂著雪花，蜷縮著身子瑟瑟發抖地蹲在屋檐下的一個角落里。眼睛里閃著淚花。我放下手中的筆，正要出門，這時爸爸下班回來?？匆娏怂?，便走上前去親切的說：“小朋友，你在這兒干什么呢？”小男孩看到爸爸，站起身往后退了一步，爸爸知道他害羞了，便走上前去對他說:“沒關系，不要害羞，你這樣會凍感冒的。你為什么站在這里呢？”小男孩吞吞吐吐地說:“我……我……我忘帶鑰匙了，在這里等媽媽回來。”爸爸聽后慈祥的說:“走吧！先去我家坐會兒，等***媽回來了，你在回家吧！”小男孩高興地說:“謝謝叔叔?！庇谑?，爸爸慢慢地蹲下，把自己的外套脫下來披在了小男孩身上，拿出餐巾紙擦了擦小男孩的眼淚，然后小心翼翼地抱起小男孩推開了家門。看見爸爸抱起小男孩進了家，我連忙熱情地說：“快進來吧，小弟弟。”接著，我又跑進廚房倒了一杯熱乎乎的茶，拿了一些點心和零食讓他充充饑。小弟弟看著我也沒那么害羞了，眼睛里流露出感激。他坐在爸爸旁邊開心的和爸爸交談起來?？粗〉艿芴鹈鄣男θ?。

六年級作文評語精選【篇2】

我們的語文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學時可帶課外書，這是為什么呢？原來，老師為了讓我們可以利用課余時間多讀點書，能增長知識，開闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學期接手我們這個班這后，就一直讓我們帶課外書。我現在已經看了歷史類、故事類等各類圖書。從這些書中，我了解了世界上的很多國家，知道每一個國家的歷史和它們的地域風情等。將來，我要看更多的課外書，使自己成為一個知識淵博的人！

離比賽還有三天時間，小猴想：沒關系，還有兩天準備呢，還是先到小兔姐姐家去玩會吧。來到小兔家，小猴問：小兔姐姐，你能陪我玩嘛？小兔回答道：不行，小猴弟弟，我還要寫作文呢，對不起，不能陪你玩。怎么辦呢？小猴想：寫作文應該比較好玩。于是，小猴回家寫作文了。

六年級作文評語精選【篇3】

九年級期末考試優秀議論文范文5帶著自身的潛能;懷著不言放棄的堅持;有著團結協作的團隊。我們走進了《開學第一課》。

六年匆匆過去，我早已從當初懵懂無知的孩童成為了一名頑強勇敢的少年，我在六年的人生之路的坎坷中跌跌撞撞地懂得了許多。如今，六年即將過去，人生中的第一場意義非凡的考試就要來臨了——小升初。我的成績不是很好，可以說已經到了倒數了。父母的責罵和老師的嘆息讓我一次次的想要全力以赴的面對學習，可我總是不把學習放在第一位，這次的成績顯而易見，離倒數不遠了……

我在作文書，看到了你寫的作文，我不禁感嘆道，你寫的真好！就是這本作文書使我們相識，我想，它應該算是我們的友誼之橋吧！我真應該好好感謝它。

六年級作文評語精選【篇4】

? ? ? ? 長城之行

? ? ? ?我們來到八達嶺長城腳下，長城看上去像一條蜿蜒的巨龍橫臥在八達嶺上，一望無際。

? ? ? ?有一句俗話說：不到長城非好漢

? ? ? ?今天我一定要爬上長城，當一回好漢

? ? ? ?開始爬長城了。

? ? ? ?長城隨著險要的山勢，曲曲折折，活像一條有生命的巨龍。

? ? ? ?看看遠處，云霧給長城披上了一層白色的輕紗，宛如一幅充滿詩情畫意的潑墨畫。

? ? ? ?連綿起伏的山脈襯托著長城，顯現出一派雄偉的景色，我沉醉在這美景之中了。

? ? ? ?長城的墻上有一個個小孔，是古人用來射箭的。

? ? ? ?我透過小孔往外看，不禁打了個冷戰，下面可是深不可測的山谷呀

? ? ? ?長城像一條飄帶，一舞就是幾千年。

? ? ? ?踏著腳下的條石，摸著幾千年的滄桑，我沉醉了

? ? ? ?我們現在看到的長城是明代修建的。

? ? ? ?它西起甘肅的嘉峪關，經寧夏，陜西，內蒙古，河北，北京，東至河北的山海關。

? ? ? ?長城穿沙漠，過草原，越群山，蜿蜒起伏，勢如游龍，全長一萬二千七百多里，通稱[萬里長城]

? ? ? ?走著，走著，我覺得自己仿佛成了一個武士，身穿鎧甲，外披鮮紅的戰袍，正威嚴地巡邏呢

? ? ? ?忽然，敵人攻進來了，我立即通知了同伴，頓時，狼煙四起-

? ? ? ?我們爬呀爬，終于爬上了最高峰。

? ? ? ?我舒展開雙臂，盡情地呼吸新鮮的空氣，疲勞一掃而光。

? ? ? ?往下看，長城上有許多五顏六色的“小點”在緩緩地移動，形成了一道游人風景線。

? ? ? ?萬里長城是勞動人民智慧的結晶，有機會，你也可以去一睹它的風采，你肯定不會失望的。

六年級小升初滿分作文系列(4篇)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家精心整理的“六年級小升初滿分作文系列(4篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

六年級小升初滿分作文 篇1

路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。

在千姿百態的道路中，你會選擇哪一條呢?“我會選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路?！边@是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰。諸如此類，我成長的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。

酸

當爺爺因病而去，我哭了，媽媽也哭了，大家悲痛欲絕。一句句辛酸的話涌進了我的心田。我強忍住淚水，可一句句話使我再也忍無可忍。聽著，聽著，我便號啕大哭起來。由此想來，那是我最傷心的一天，這一天使我終生難忘。

甜

當我取得成功的喜悅時，我高興得一蹦三尺高。我拿著獲獎證書在親戚朋友面前炫耀，他們左一句：“有前途，再接再厲!”右一句：“真不錯，也不枉你‘苦讀寒窗四五載，走上成功的大道呀’!”那時，我的心比吃了蜜還甜，有一種難以用文字來表達的味兒。

成功時的甜，幸福時的甜，高興時的甜……每個人都有自己最甜之時。

苦

考試不順利，回家免不了一頓皮肉之苦。有一次，我因為“玩物喪志”竟考了個吃不下，第二天就進了醫院的病房掛吊針。好慘!

辣

我還經歷過許多艱難險阻：今天說不定骨折，明天說不定染上風寒……在鄉下時，貪玩不留神掉進了池塘，那會兒我還小，不會游泳，幸虧爺爺救了我一條小命。真是一波未平，一波又起，第二天又發燒，哎!

走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。可是“不經歷風雨怎能見彩虹”，沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪能領略到達目的地的喜悅呢!有人說走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風雨無阻。沒錯，走平坦的路確實輕松，但就像白開水一樣，淡而無味，毫無樂趣。

我的人生多姿多彩，因為有酸、甜、苦、辣，它們引領著我前進，讓我才能嘗遍人生滋味。

六年級小升初滿分作文 篇2

今天陽光明媚，一年一度的運動會再次召開，而我除了在一旁搖旗吶喊之外，剩下便是嘆息自己不盡如人意的身體狀況。似乎運動場上的佼佼者總不屬于我，我得不到同學的掌聲，得不到老師的夸獎，在這里，似乎多我一個不多，少我一個不少?；祀s著人群，我失落地離開了運動場，來到后山想找一片寧靜之地。

陽光親吻著茂密的樹林，微風撫摸著綠油油的草地，云兒與小溪做伴，一起嬉戲。漫步于林間小道，我似乎忘記了不愉快，我貪婪地汲取著一切最美好的事物——陽光、微風、小溪、鳥兒、草地、綠蔭……我坐在林中的石凳上，享受著自然的味道，一股淡淡的花香沁入心脾，我哼著小調，不禁開始尋找空氣中彌漫著的淡淡清香，踏步尋來。一個不禁意，她!這小家伙不太顯眼，似乎還有點害羞。

那是一朵生長在風中的花兒，她并不惹眼，甚至讓人忽略。小小的素白的花瓣成為了她的舞裙，雖然樸素，但卻不缺乏溫柔，她在風中搖曳，在陽光下舒展。淡淡的清香夾雜在濕潤的空氣之中，如不刻意品味，似乎很難發現那讓人心醉的味道竟來自于她。我靜靜地看著她，看著她。在林林總總的大千世界，她顯得如此的渺小，她的一生甚至都是默默無聞，悄然無聲，甚至沒有人觀賞、贊美、留意它。她只是一朵小花，一朵小小的野花，一朵看似可有可無的野花。然而她卻依然釋放著。

在一望無際的草原，或是一個小山坡上，看著讓人心醉不已的綠色，你是否還有心情去觀賞一朵平凡得不能再平凡的野花呢?春有水蓮，夏有月季，秋有幽菊，冬有臘梅，而小小的野花沒有婀娜的姿態，沒有令人心醉的顏色，沒有神奕的幽香，有的只是那為自然添加的一份瀟灑。我為她們感到傷心，然而就是這朵小野花，透過風的吹拂，把她的獨語悄悄地帶到了我耳旁，“無需傷悲，無需流淚，我即將完成一個作為花的使命，雖然最終也許會隨風散去。但是我精彩過，快樂過，也許我的一生短暫得讓人懷疑是否擁有過，但我無怨無悔。”一朵花的獨白，是那樣單純、直接。

她伴著春風而來，為她的精彩作著最后的沖刺，她即將把自己一生的儲蓄、精華釋放，釋放于自然。第一次的美麗也成為了最后一次，數天后，她便開始枯萎，往日風韻變成了凋零的殘花。正像母親說的那樣，美麗往往是一瞬間的。也正像花兒所說的那樣，當一個人擁有過時，又何嘗在乎短暫呢?第一次的釋放，也許會終結他的一生，但她毫無畏懼，她總帶著無數的溫情，讓人為之感動，為之震撼，就是這一朵平凡的小花，透出那份自然的氣息。停住你的腳步，不要吝嗇你的視野與嗅覺，仔細的看看、聞聞，用心聆聽花兒的獨白，是否帶著一份小野花淡淡的芬芳，素素的花色。

我依舊看著，嘴角流露出淡淡的微笑。不知不覺之間，心里的失落已無影無蹤。我想……我也可以為運動會做些什么。在返回運動場的路上，腳步變的輕松了許多。

解析：

此文敘議比例協調。作者面對運動會的熱鬧，自己卻覺得孤單。接下來小作者描寫了周邊的風景并為之感悟。最后進行主旨的點明及升華，表達我們應該“面對困難，笑對人生”的中心思想。全文語言優美，善用修辭，是一篇難得的散文。

六年級小升初滿分作文 篇3

一提起那件事，我就想笑。我居然讓豬追得到處跑，哈哈……真是笑死人了。

那是前年暑假的事兒了。我和爸爸坐火車到西峰姥姥家去玩。剛進姥姥家的.門，二姨就興奮地對我說：“老母豬下崽了?！蔽抑北己笤喝タ磦€究竟。

到了后院，我發現那幾只豬豬都睡著了。我便悄悄地溜進豬圈，發現在老母豬身下睡著一個身上印有棕色斑點的小花豬。我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那毛茸茸的身子，真是越摸越覺得可愛，早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外了。我不禁把它摟在懷里。誰知這下可闖禍了，老母豬“呼”地一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。那意思可能是：讓我放下它的孩子，要不然就對我不客氣了。我指著它的鼻子說：“我就抱，看你還能把我怎么樣?”我越說越起勁，索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把門關上了。這時老母豬沖了上來，一直用它的鼻子頂著門。我逗著它說：“頂吧!頂也沒用，你就在這里好好呆著吧!真是的，抱抱小花豬都不行……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈給頂倒了。這下，可把我嚇壞了，我心想：哎呀!怎么辦?我把老母豬給惹惱了，它會不會咬我?那景象真是慘不忍睹啊!于是，我什么都沒想，拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白，只想著：逃，逃……便順手抄起了根樹枝，朝它打去。老母豬先是一驚，但它絲毫沒有害怕的意思。它“齜”著牙，不停地叫著，好像要把我吞了似的。這時，我發現前面沒有路了，逃不了了。嚇破了膽的我，全身上下一直在發抖，腿軟得都快站不住了，身上一個勁冒冷汗，連哭都不會了。心想：完了，我肯定死得很慘。突然，我腦子里冒出了一個念頭：我把小花豬還它，它會不會就不“追殺”我了?于是，我只好乖乖地放下小花豬，看見老母豬立刻跑到小花豬身旁……我呢!松了口氣，狼狽而逃了。這下老母豬才停止了對我的追趕，可我被它嚇得哭笑不得。

現在想起這件事，我都要大笑一番，因為這件事讓我不僅感受到連豬都有濃濃的“母子情”，還讓我知道了每種動物都有發威的時候，我們可不要輕易惹火了它的!要不然，它們會對你不客氣的。哈哈哈!

六年級小升初滿分作文(四)

我們學校的校園里張貼著許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話出自《后漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作為我的座右銘……

“有志者，事竟成”。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題;白天，也有聽不完的數學講解;晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以后，我感到十分疲勞，終于有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：“參加什么奧數競賽，累都累死人了?！眿寢屝钠綒夂偷貙ξ艺f：“寶貝，你不是一直說‘有志者，事竟成’嗎?你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊!”是啊，從那以后的幾天里，每天我都認認真真地復習……參加初賽以后，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由于我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵，最終我終于取得了決賽的一等獎……現在，我信奉著自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮斗，并引導著我不斷走向成功……

六年級小升初滿分作文 篇4

“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”

心底里，偶爾會涌動起這樣的歌聲來，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務中，只將“怒放”的聲音化為輕言細語，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細柔的歌詞。

這樣的時候，該怎么辦？“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時會任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負，寧愿身體的自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的時代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來。

我認識一位罕見病患兒的媽媽。與人們想象的相反，在最初的絕望過后，她已很少愁眉苦臉，因為生活已化為一件件具體繁忙的事務，不幸與艱難見得多了，讓她更懂得珍惜那一點一滴的收獲與快樂。

人生行旅該有很多風景。如果其間有漫漫長路須在沙漠中穿行，一樣可以有幕天席地的快樂與放浪形骸的自在。不必汲汲追問命運的不公正安排，不必因負擔與束縛而計較生命的自由與不自由。惟其身經沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。

六年級語文讀后感作文(系列4篇)

小學作文網的編輯特意為大家收集整理了“六年級語文讀后感作文”。學會寫作文是讓我們作為學生更好地表達內心情感的途徑，通過寫作我們可以更清晰地理解自己的思考過程。好的作文能讓你獲得更好的名次。如果您發現這篇文章非常有意義請與您的朋友分享！

六年級語文讀后感作文 篇1

《把我的心臟帶回》這篇課文主要向我們介紹了愛國主義者肖邦被迫離開自己的祖國波蘭來到了巴黎，他把自己的一腔熱血化成音符，在巴黎的18年中創作了許多愛國歌曲。他終于在1849年10月離開了人世。彌留之際，他還囑托姐姐把自己的心臟帶回波蘭。

讀完課文，我便被肖邦那顆熾熱的愛國心所感動。由這篇課文，我便想到了宋朝著名的愛國詩人陸游。他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權派的排斥打擊。陸游85歲時，他仍然念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的 身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。他吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙、筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。

他們的故事不得不讓我們受到這樣一個啟發：我們必須從小勤奮學習，長大后為祖國作出貢獻。

六年級語文讀后感作文 篇2

語文a版六年級上5單元作文：《失街亭》讀后感

在星光燦爛的歷史長河中，有許多名將名帥閃耀著光輝。而給我印象最深的是《三國演義》中的諸葛亮。

當我看完《失街亭》后，感慨萬千：最白的玉也有瑕疵。

司馬懿派大軍攻打街亭。諸葛亮問誰去守街亭，這時馬謖毛遂自薦擔當此任，諸葛亮同意了。可是馬謖不聽參軍王平的苦苦相勸，把大軍屯聚在山上，結果被司馬懿斷了水道，馬謖大軍不戰自亂，在腹背受敵的情況下，失了街亭。

難道失街亭就是馬謖的錯嗎?馬謖天生就是個草包嗎?不!馬謖自幼就飽讀兵書，諳熟兵法，可謂是名門之后。諸葛亮贊譽他才華橫溢。平定南方就采納了馬謖的計策見到奇效。北伐中原時又采納他的計策，使蜀國大軍勢如破竹，捷報頻頻?？梢婑R謖的謀略是可用的。

在《失街亭》中諸葛亮也有錯。就是因為諸葛亮的疏于管理，讓馬謖狂妄自大，目中無人。當馬謖自以為是，傲氣沖天時，諸葛亮沒有洞察細微，臨戰換將，還是把任務交給了馬謖。

劉備活著時讓馬謖帶過一次兵，結果大敗。劉備要殺他，而諸葛亮求情說這只是一次失誤，無礙大事。劉備臨死前反復叮囑諸葛亮，馬謖言過其實，不可大用。可諸葛亮只迷信自己的眼力，過于自信，用人不當，導致街亭敗兵。

諸葛亮不明失察，而馬謖自信驕傲乃街亭敗因。細想想，人無完人，諸葛亮、馬謖功過是非應有定論。

六年級語文讀后感作文 篇3

潛心入讀感自流淌

——蘇教版六年級語文下冊***“讀后感”教學設計

靈寶市第一小學張愛麗

教材簡析：

看完這本書，我覺得這是江蘇教育版六年級語文第二冊第三單元的練習。這一單元是“詩文精粹”篇，安排了“讓學生讀一本好書的內容”，即《西游記》。教材先從《三打白骨精》，讓學生初步了解該書。

然后在“我讀書、我快樂” 中簡介全書內容，最后提出******求，體現了“由感性到理性、由讀到寫、由淺入深”的編寫特點，體現了《標準》中提出的“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的要求。

教材分為三個部分：第一部分闡述了閱讀的益處，激發了閱讀后的興趣。第二部分是張佳星同學的例文《從〈海倫.

凱勒傳〉想到的》。本文首先介紹了這本書的主要內容，然后討論了閱讀后的感受，最后以海倫·凱勒的一句話結束。

全文洋溢著小作者真摯的情感。讀完這篇讀后感，你會迫不及待地找來原著讀一讀，讓人產生一種讀書的欲望，這就是一篇成功的讀后感。第三部分是選擇你最喜歡的書，抓住書中印象最深刻的內容，寫出你的真實感受和理解。

蘇教版的優點是給孩子們提供了實例，使一些嚴肅枯燥的作文理論寓于生動有趣的文章中，最終讓學生不知不覺地學會作文。

設計理念：

根據教材的特點，我的教學思路主要是：

（1）倡導快樂作文。古人說：之者不如樂者，樂者不如善者。

德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞” 培養學生的***趣，將是我們***教學的起點，更是終點。

（2）注重學生的自主性。

教學過程：

一、準備好快樂進入作文（課前）

1、做了解。

了解孩子最近都讀了哪些書，最喜歡讀哪本書，書中哪些內容給你留下了深刻的印象，你有什么感受？

（設計意圖：本市組織的作文教學研討會要求學生不能提前見面，不能了解自己的閱讀情況。設計這一環節，使教師和孩子在課堂上有一個共同的交流話題，便于根據學生的情況進行靈活的作文指導。

）2、趣導入（課前一分鐘）

同學們，今天老師有一個美好的心愿，我想將快樂淌進大家的心田，漾在你們的臉上，好嗎？用你的臉告訴老師-哇，多漂亮的花啊！

（設計意圖：看似隨意的語言，卻拉近了師生關系，讓孩子們帶著快樂的心情走進課堂。）

一、聊感受直奔***點（2分）

一。進入六年級，學生們都了很多書。你都過什么書？這些書里哪些內容至今還深深地留在了你的腦海里？你的感受是什么？

學生可以是讀書中人物和事情和看法，或者是寫法上的認識等，老師根據孩子的回答引導孩子聯系到自己。

2、讀書多好啊，你竟然從中獲得這么大的教益。

3、大家說說他們談得好在**？

4、把你們剛才談的感受寫下來，就是讀后感。（板書：讀后感）

（設計意圖：這次，**的要求是讓學生體驗書中最深刻的內容。讓他們回憶殘存在腦子里最深刻的印象，并說出感受，這完全是一種開放的、不設防、無約束的思維狀態，這正符合了作文教學讓孩子無拘無束地表達的要求，有意識地引導孩子聯系自己談感受，再讓學生談好在**，其實是讓學生初步了解感想的寫法，讓學生不知不覺地克服了***難點。

當然，這會給學生留下一個印象：閱讀后的感覺很簡單，就是閱讀一篇文章后的感覺。其實，就是讓學生認識到，閱讀后需要聯系自己，這是最有效的閱讀方式，無論是閱讀后如何寫作，還是做人。

）二、悟例文感受***法（8分）

1、出示讀書益處的名言和書上有關讀書好處的話。

從剛才學生們的談話中可以看出，閱讀是很好的--

書籍是——————

歌德說過：“——————”

2、張佳星同學讀了《海倫.凱勒傳》后寫了一篇讀后感，就激發了我們的讀書興趣，我們來看他是怎樣寫自己的感受的。

3、自主閱讀，體味寫法。請同學們自由閱讀，體會這篇讀后感是怎么寫的？讀完后同桌可以議一議。

4、交流例文中蘊涵著的讀書感悟的寫法。

（1）讀后感的一般模式。

根據學生的回答，老師隨機在黑板上寫下：主要內容、深情和文章摘要。

讓學生體會到詳寫和略寫

（2）品味感的寫法。讀后感重在感，感想該怎么寫呢？再讀第二段，看作者怎樣寫感想的。

先抒發自己的真實感受和見解，對主人公進行議論，然后聯想到自己、聯想到別人、聯想到現實（板書：議論、聯想）

（3）拓展感想的寫法。結合你以往寫讀書感悟的方法，大家說一說，感想還可以怎么寫？

感想要寫出具體的事例

感情應該根據文章的要點來寫。你可以直接引用這一點，當然你也可以總結文章的內容，然后寫下感想。分別舉出例子。（大屏幕出示兩篇例文，師配樂朗讀其一）

感想可以就一點談深刻，也可以談幾點，分別寫感想。

感情可以集中在文章的內容上，也可以集中在文章的寫作上。

……（4）體味結尾寫法。這篇文章是怎樣結尾的？說說還可以怎樣結尾呢？

這篇文章以海倫.凱勒說的一句話結尾的。

還可以總結自己明白的道理

點明文章的中心

發出號召

……（5）體味文章題目。

標題是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶。同樣，標題也是文章的窗口。這篇文章的題目是怎樣的？你還能把它改為？

這是一個直接題目，還可以是間接題目，你能替張佳星的文章按上一對漂亮的眼睛嗎？

（設計意圖：例文是最好最規范的讀后感，以例文為本，感悟讀后感的寫法，不失為好辦法。閱讀后的一般思維方式很容易，因為學生們以前也試過。

但感覺是個難點。孩子們感覺不到。他們不知道怎么去感受。他們努力把關鍵感受寫下來，并一次又一次地加以拓展，有效地突破了重點和難點，使學生獲得了深刻的體驗。在其中，教師和學生的例文以片段賞析為主，潛移默化地讓學生學會寫感想。）

四、談經驗開闊作文視野（2分）

此刻讀后感，好像大家已經會了，你想叮囑同學們在寫這樣的文章的時候，該注意些什么呢？師生互相補充：

1、讀后感要重視讀。

讀書是感覺的基礎，感覺是讀書的結果，沒有讀書的感覺是根之木，沒有水源的感覺是水；如果不專心讀書，讀不完這本書，就沒有深刻的體會。

2、感想要切合自己選擇的“點”來寫，不能前矛盾或者離題萬里。

3、感想的情感要真摯，語言要樸實。

（設計意圖：如果是感悟例文的寫法是保底的話，那么這一步驟則是讓學生開闊讀后感的視野，讓為他們更加游刃有余的寫作做好情感準備，增強了他們***心——原來，文無定法，讀后感也如此。當然，我們不能在這個環節浪費太多時間。如果說感人的例子是我們旅游的主線，那么這個環節就是看沿路美麗的花兒風景。

)5、 激發寫作興趣（半分或一分）

讀書感想別說難

聽我給你談一談

書一讀透有源泉

洋洋灑灑有千言

內容簡介首先來

再談感想是重點

發出號召巧總結

一篇感想就此完

感想多和自己聯

具體事例當“知己”

感想切合文主題

語句通暢再切記

感情真摯莫空吟

語言樸實勿堆砌

聽我一言消愁意

激揚文字成奇跡

（設計意圖：兒歌和順口溜有利于孩子記憶和理解，在快樂的誦讀中，再次感悟到寫讀后感方法。）

六、明要求，學生動筆習作

板書設計：

讀后感略主要內容介紹

議論詳深刻感受

感想略總結全文總結

（設計意圖：體現了板書以學生為本，以發展學生為目的，體現了板書為教學服務的理念，條理清楚，既突出了重難點內容，又條理清楚，綱舉目張。）

六年級語文讀后感作文 篇4

學習了《只有一個地球》一文，我的心情久久不得平靜。這篇課文向我們介紹了地球的有關知識，闡明了只有一個地球的道理，說明了保護生態環境的意義。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。在她的懷抱里，人類繁衍生息，創造財富生命的文明。在地球上，人類生活在陸地大約只占其中的五分之一，地球上的自然資源是有限的?？茖W家已證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。然而，人類并不懂得珍惜地球母親送給我們的豐富多彩的禮物。使這位母親付出了慘痛的代價：人們不加節制地開采礦物;各種資源因人類隨意毀壞，致使這個人類賴以生存的星球傷痕累累。

讀到這里，我不禁想到如今的生活環境。由于人類前進的腳步加快了，科技發展迅猛。諸多工廠如雨后春筍般冒出來。他們把生產后未曾濾過的廢水排放到附近的河流、小溪，使清澈的河水面目全非。定居在河里的魚兒在污水的黑暗“統治”下不堪一擊。面對這樣的生活環境，只得移居別處，有的甚至“以死殉河”，給人類以生命的警告。這無言的作法好像在對人類說：“如果再這樣下去，你們的下場亦是如此。”在公路上行駛的車輛排出的廢氣，慢悠悠地飄向蒼茫的天穹，使母親-美麗的容顏——蔚藍的天空，遭到毀損，布滿了煙塵。一些人環境意識淺薄，不知道毀壞林木的嚴重性，不斷砍伐樹木來造紙，造家私，使森林面積大量減少，沒有了樹林的保護，風暴殘酷地攻擊人們，可謂“無林風必摧之?！比藗儾活櫤蠊貫E用化學品，造成了一系列生態災難，給人類帶來了嚴重的威脅，使地球媽媽失去了一個又一個可愛的孩子。

地球是人類的母親，是我們幕前在茫茫宇宙中唯一賴以生存的家園。湖涂的人們啊，為何要搬石頭來砸自己的腳呢?如果地球被破壞了，我們該何去何從?

我以一個小學生的身份向全世界呼吁：救救我們可愛的家園吧!讓美麗的鴿翱翔于一片充滿蔚藍之空吧!

閱讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面的藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”——她就是我們全人類賴以生存的地球。

在文章中，我了解到人們在索取地球資源的同時，肆意的破壞地球的生態環境：工廠里的污水大量地排進了地球的血液江河湖泊里，地球媽媽“貧血”了;樹木和礦物被無限制地濫采;大氣中的臭氧層也由于人類的原因，地球媽媽原本透亮的“大衣”出現了一個又一個無法彌補的.大洞;100多年來許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚子鱷和朱鹮等稀有動物在世界上已寥寥無幾，人類將快把地球幾十億年來的積蓄全部用光。其結果，將會影響到我們人類的生存和發展。

就拿我們天天能見到的植物——花草樹木來說吧，它為我們制造了生命中不可缺少的氧氣和煤、石油，還保證著水土流失的減少，可以說人類和植物是互相依賴的。但我以前也沒有好好保護環境，記得春游時，我抓住樹杈當撐杠;把鮮嫩的綠葉撒落一地，像天女散花似的。雖然這樣很好玩，但是如果大家都肆意踐踏草地，污染環境的話，后果將不堪設想：河流變得黑乎乎的，空氣中彌漫著惡臭，綠地變成一堆堆垃山……這樣一想。那些破壞環境的人無疑是在剝奪別人生存的權利。如果植物從此消失在茫茫宇宙中，那么人類就不會再有生存下去的機會。寫到這，不由得想起讓人憂心忡忡地柳江河，這可是柳州的標志阿!雖然現在水質還算良好，但誰又敢保證，若干年后它他不會變成：河面上到處都漂浮著塑料袋、鞋子等廢棄物，人們從他身邊走過都捂著鼻子厭惡的走開呢?我仿佛已經隱約聽到形容枯槁的柳江河在訴說著他悲慘的命運。

我如夢初醒，難道人類至今還沒看到一個千瘡百孔、丑陋不堪的地球在哭?我們這個地球太可愛，又太容易破壞了，人類才是最好的醫生，從現在開始節約每一滴水，每一度電，每一張紙，因為那都是地球媽媽的血與肉啊!我們應該拯救地球，拯救我們自己

[精]婦女節作文六年級(系列4篇)

今天小學作文網的編輯給大家推薦的是一篇關于“婦女節作文六年級”的好文，作文需要把情感和思維結合起來達到更高的藝術境界，寫作是一種展現自我思維和想象能力的方式。認真寫好每一篇作文，對自己都是經驗的積累，還在為寫作文的問題發愁嗎？

婦女節作文六年級【篇1】

元宵節看花燈，這是我國的傳統習俗。這不,元宵節還未到,我市的名勝古跡――淹城，就已經開展了慶祝奧運的燈展活動。

匆匆吃過晚飯,我和妹妹等人興沖沖地來到了淹城。走進燈會大門，只見人海如潮、燈火輝煌，到處都充滿了古代燈會的氣息。千盞萬盞的彩燈映入我的眼簾，每盞燈不僅有優美的音樂，會隨著音樂節奏轉動，還都講述了一個傳奇故事，有孔雀公主出嫁，有水漫金山寺，有七仙女下凡，有八仙過海…… 每一盞都惟妙惟肖，美倫美奐。

我一邊走一邊欣賞著花燈。“水漫金山寺”就搭在了水面上，宛如白娘子當日救許仙的情景再現;“豬八戒”還是那么懶惰，不跟著唐僧趕路，又躺在地上呼呼大睡;還有“獅子戲珠”就更與眾不同了，它是由碗、碟、杯串連而成的，兩只獅子還會伴隨著球的滾動而移位呢!突然，水里的龍吸引了我的視線。它們形態各異，色彩繽紛，一條條是那樣栩栩如生，形象逼真。只見青龍甩動著尾巴，黑龍張牙舞爪，灰龍扭動著身軀，黃龍閃爍著片片鱗光……中間圓圓的柱子上纏繞著八條龍，形體不大，兩只比大燈泡還要大的眼睛，圓圓地睜著，有時還忽閃忽閃的。龍身上的鱗片在燈光的閃爍下，熠熠生輝。龍頭高高翹起，似乎在說：“快，小朋友，請坐到我身上，我駕著你們看燈會?！蔽易钕矚g的是“七仙女下凡”，她們穿著美麗的仙女服翩翩起舞，姿態優美，好象對人間的一切都感到很好奇?？粗粗?，我感覺自己仿佛身穿古裝，飄入彩燈，成了第八位仙女。

“快來猜燈謎，有獎品呢!”姐姐的歡聲驚醒了我的遐想。我看到燈謎都掛在細繩的紅紙上，許多人都簇擁在一起，討論著謎底。我也按捺不住了，對著一個燈謎猜了起來?！芭翁炝哩D―打一國家首都名稱”。我先把我知道的國家首都名稱念了一遍，當念到“巴黎”時我想“黎”就是天亮的意思，“巴”不就是盼的意思嗎?我高興地蹦跳著跑到領獎處拿了一個獎品。有了第一次的勝利，當然還想有第二次的成功啦!后來又猜對幾個，得到許多獎品，我高興的合不攏嘴。

在燈會上我還放了“孔明燈”，許了愿望放了“紙船燈”。時間不早了，我依依不舍地回頭看著燈海中的古城，默默地想：這次燈會是我們武進人勤勞智慧與敢于創新的結晶，也象征著我們在奧運精神的鼓舞下一定會發揚拼搏精神，一展武進的風采。

婦女節作文六年級【篇2】

總有一次驚喜讓我無法忘懷，總有一次驚喜在漫長的時光中等著我們。

記得自己從小到大每年過生日爸媽都是只買個蛋糕、做完長壽面了事，而別人家孩子過生日，家長總是送這送那，看著別人過生日時高興的樣子，我又為我那千篇 一律的生日惆悵起來，甚至產生了爸媽不在乎我的想法。

我曾天真地問過爸媽為什么從來沒有給我買過禮物呢？但得到的答案總是一樣的――小孩子要什么禮物，有蛋糕吃不就好了嗎？唉！大人永遠不知道小孩子心里在想什么，不就是想要一份簡單的禮物嗎，這也算是高難度的要求嗎？

自此我算是徹底無要求了，以后每次過生日還是那樣，平淡到無任何喜悅，可我的心里依然有一份執著，期待著那份遲來許多年的驚喜。

直到有一次過生日，本來說好晚上一家人一起吃晚飯的，可是還沒到吃飯，爸媽卻因為有事火急火燎地出去了，沒有和我商量就把我獨自丟在了家里，完全沒有顧及我的感受。于是，我積攢了好多年的怨氣便一齊爆發了出來。我獨自躲在角落里哭了很久很久，黑暗籠罩過來，一股無力的感覺淹沒了我，就這樣突然生出了他們從未在乎過我的想法。難過、悲傷、絕望所聚成的一張網向我襲來，勒得我透不過起來，我忽然覺得我就這樣被他們拋棄了。

記得自己哭了很久，累了便睡著了，一醒來便是爸媽著急的面孔?？吹轿倚蚜耍瑡寢尯苤钡脑儐栁以趺戳?。我低著頭，不回答。她繼續說道：“是不是我們讓你一個人在家，害怕了？”說這拿出了一個包裝精美的盒子：“你以前不是一直吵著要禮物嗎，我們回來太急忘了買了，所以剛才特地去買了，快看看，喜歡嗎？”

我怔住了。原來他們是想給我一個驚喜，而不是不在乎我，原來我一直都誤解了他們。

媽媽看我又泛紅的雙眼更加著急了，我笑了笑說：“媽，沒什么，我只是想你們了?！眿寢屢残α恕Ｎ疑焓纸舆^禮物，心中并沒有多大的喜悅，我想我要的驚喜已經來了。原來我認為我缺少的驚喜一直都在我身邊，只是從前被我弄丟在了時光中很久很久。

原來時光中總有一份驚喜在等著我們。

婦女節作文六年級【篇3】

給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好!

落葉凋零,春風拂柳,歲月指染了流年……轉眼間,我已從一位呀呀學語的小丫頭成長為了一位十二歲的花季少女,而曾年輕的您也已隨歲月的逝卻而愈發蒼老,我已看到了您額間略顯的皺紋、看到了您青絲中夾雜的銀發。您為我付出了那么多,我該怎么來回報您?我的媽媽!

記得有首歌唱得好：“你的愛像月光,那么溫柔又慈祥,在您的懷抱中,是最幸福的天堂。”幸福的情思無處不在,可我感受得最多的便是您那深沉的愛,您總是無微不至地關心我、照顧我,您的恩情我真不知該如何來報答!感謝您讓我來到了這個美麗的世界,教會我走路、說話,您的眷眷深情點燃了我心中的蠟燭,您的孜孜教誨照亮了我人生的旅途。

您還記得嗎?十二年前的某天,我來到了這個世界,您懷著無比激動的心情迎接我的到來,可從此以后,您也多了一項繁重的責任——照顧我。曾幾何時,當我還是嬰兒時,您唱著歌謠哄我入睡,可換來的卻是我整夜無休止的哭鬧,那時的我渾然不知您的苦,不知是您懷胎十月才讓我降至世間;曾幾何時,當我還是不懂事的孩童時,您變換著菜式做飯給我吃,可換來的卻是我無由頭的牢騷;曾幾何時,您溫馨的叮囑,換來的卻是我不耐煩的語調……現在我長大了,離開了您那溫暖的懷抱,我才讀懂了您眸中深沉的愛。

您知道嗎?在我心中,您不僅是一位母親,更是一位貼心的朋友。在成長路途上,是您的勸導讓我遠離了歧路;在我因失敗而懊悔時,是您用那溫暖的雙手親撫我的肩,告訴我說：“沒事,努力過就行?！眿寢?您知道嗎?您頭上的銀絲,是我幸福發芽的地方;您溫暖的懷抱,是我永遠依戀的港灣……

有人說：母親是挫折中的陣陣清風,是黑夜中的一顆明星。而在我心中,您卻是我的整片天!媽媽,感謝您十七年來對我的辛勤栽培,感謝您為這個家付出的心酸苦辣!以前的我太過于叛逆,總是因一些瑣事和您頂嘴、耍孩子脾氣、惹您生氣,但現在我已長大,明白了您的愛、您的牽掛,我一定會乘著夢想的雙翼努力飛翔,一定不會讓您擔心受怕。

感謝媽媽,當我已不再懵懵懂懂,當我已悄悄長大;

感謝媽媽,當我悄悄細數您額間的皺紋、頭上的銀發;

感謝媽媽,當我已褪去稚氣,當我遠離了這個家……

現在的我終于明白：媽媽,是您給予了我生命、給予了我一個家,您就是我畢生的眷戀、一世的牽掛!

我愛您!我敬愛的媽媽!

祝

幸福快樂,一生平安!

您的女兒：張馨月

xx年3月8日

婦女節作文六年級【篇4】

過幾天就是三八婦女節，我準備為媽媽獻上一份禮物以此來表達我對媽媽的愛

首先，我會為媽媽送上我親手制作的賀卡。我會用“非常好印”這個軟件來制作卡片。畫上一個小女孩（就是我）手拿一束康乃馨送給她親愛的媽媽，以表達她對媽媽的感激之情。

其次，我會幫媽媽做家務，讓她好好地休息一天，盡情地享受生活的樂趣。同時也讓我在勞動中親身體驗一下媽媽平時勞動的艱辛。

最后，我將為媽媽獻上一首歌《世上只有媽媽好》。我希望能通過此歌來祝福媽媽：身體健康！心想事成！

偉大、無私的母愛伴隨我健康快樂地成長，我將把它化做學習上的動力，努力拼搏，爭取以優異的成績來向媽媽匯報。我想這才是送給媽媽最好的禮物！

六年級感受作文記敘文系列4篇

我們會越來越多地應到范文，構建好的寫作框架能夠讓我們的文章更加生動有趣，我們可以注意范文的哪些細節呢？今天我們給大家整理的是一篇關于“六年級感受作文記敘文”的文章，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

六年級感受作文記敘文 篇1

有人說：生活是煩躁的，是枯燥無味的，但我，卻不這么認為。我覺得，生活是美妙的，美好的，他像一曲動聽的旋律，他像一朵芳香醉人的鮮花，正綻放著他的無限的春光。

生活，這是一個有深度的詞，許多有學問的人，更是予以生活高度的評價：生活是一本最大最厚的書，是一本最生動，最激動人心，似乎好懂，其實難懂的書。但是，在我們這先人眼中，生活并沒有這么的偉大，這么的深奧，而是單純的誤解了生活，認為生活好象只是一件事情，每天仿佛只要做一先該做的事，好比如上班，吃飯，看電視之類的。在他們眼里，并沒有哲學家，文學家們眼中生活的'美好，并沒有什么所謂的：生活像動聽的曲子，生活要有夢想，才能高飛，生活不管富貴與否，你都是幸福的之類，而是覺得，生活只是一種“有錢與沒錢”的分別。哦不，那你就大大錯特錯了，生活并沒有所謂的“富貴之分”的。其實，生活中的每一個人，都只是一個農民，而生活只是一塊田，要看你付出多少時間，多少精力去耕種他。為什么有的人過上美好的生活，而有的人卻一生都不光輝呢？因為他們懶。生活這塊天，只要你付出，他才會給你回報，一分耕耘，一分收獲嘛！

就像諾貝爾說的“生命是自然的付給人類雕琢的寶石。

生活就像一片原野，它需要我們用雙手艱苦的看墾，命運像一只小船，它需要我們用意志去駕駛。就讓我們一自己為例，用奮勇撒下種子，用意力去澆灌，用恒心去維護，用喜悅收割。讓我們付出，讓我們豐收！

六年級感受作文記敘文 篇2

小學數學教學隨筆數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。

(一)尋求知識背景激起學生內需

小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。

(二)利用生活原型幫助學生建構

眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。

其實，潿喑橄蟮氖學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。

(三)用于現實生活領略數學風采

在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。

數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。

六年級感受作文記敘文 篇3

我愛生機勃勃的春天，我愛炎熱美麗的夏天，也愛如詩如畫的冬天，但我更愛別有一番風韻的秋天。

秋天是美麗的。雖然它沒有春天的生機，沒有夏天的活力，沒有冬天的詩意，可是它卻像一個樸實無華的人，沒有華麗的外表但卻很有內涵。

秋天最美的是落葉?？矗∧墙瘘S色的落葉在風的“催促”下離開樹枝，飛舞著落下來。這時，當你從樹下走過，樹葉就會紛紛落到你身上，仿佛置身在金色的海洋，讓你流連忘返。

秋天是一個涼爽的季節，秋風是那么溫柔地環繞在你的周圍，撫摸著你的面頰，為你送來陣陣涼爽，此時一股無名的舒服涌上胸腔。秋天不僅風溫柔，而且朝陽也十分溫順。早晨，迎著初升的太陽走在上學的路上。太陽染得大地一片紅，人們也像是披上了紅紗。但這時太陽一點也不刺眼。恰似一位少女十分溫柔。

秋天是收獲的季節。聽！鐮刀在“咔咔”砍動，小麥、高粱在沙沙作響，農民響起歡樂的笑聲。這一切都像是一首十分動聽的勞動之歌。是?。趧邮强鞓返?，只有勞動才有收獲。

看?。∵@就是秋天，我偏愛的秋天！

六年級感受作文記敘文 篇4

今天，我看了著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》，不由得引起我的深思：圖上，在母子上車處的大牌子下面，站著四個大男人，他們都穿著厚厚的大衣，把一位瘦小的，只穿著一條短裙，手里抱著孩子的母親，擠在車欄外。母親在寒冷里瑟瑟發抖，也許是驚愕，也許是無奈，母親的眼睛瞪的圓圓的。

難道是他們不認識字嗎？可眼見四位這文質彬彬的樣兒，應該不會連這么簡單的五個字都不認識吧！先看頭一位穿著大衣，穿著皮鞋，一看就像哪個單位的領袖級人物，他天天倡導的是為人類做貢獻，可現在呢？再看第二位，戴著帽子，穿著厚大衣，身體又高又壯，一看就是軍人，他們也是整天喊著忠于祖國，忠于人民的口號，可現在呢？再看第三位，戴著眼鏡，穿著棉襖，一看就像是科學家、工程師，他們也是整天打著為人民服務的旗號，可現在呢？再看最后一個，他戴著口罩，穿著白大褂，一看就是醫生，他也總想尊重生命，珍愛生命，是我們每個人都應該做到的?？涩F在呢？他們都為了自己的利益，為了不被凍著，居然搶弱勢母子的位置！這是一顆顆怎樣的心靈？

想一想，現實生活中有多少這樣的人，車廂內，大大小小的紅字寫著禁止吸煙，可人們卻熟視無睹；花圃里，牌子上寫著禁止折花，可里面的小草，小花早已被踩得東倒西歪，售票處，只聽售票員喊到請排隊買票！可是很多人還是充耳不聞，只顧自己，一個勁兒往前面擠。。。這些人的心靈早已布滿了自私的垃圾！

柏拉圖說過：美德心靈是靈魂的一種健康、美貌和良好的習慣。美德健康，心靈也就純潔。要擁有一顆美好的心靈，我們必須勤于灑掃，讓它純凈如水，讓它美艷如花！