五年級下冊語文第四單元作文范文。

寫好作文的要點是什么呢？時光飛逝，我們偷偷將心事藏進筆尖，通過寫作我們可以更好地了解和實現自己的目標。一篇成功作文的背后離不開大量的心血去揣摩，今天我給大家帶來了一篇介紹“五年級下冊語文第四單元作文范文”的文章，歡迎您來參考并充分閱讀這篇文章！

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇1

這天，我們班舉行了跑步比賽，兩人一組，一場跑步比賽開始了。 我跑步本來就差，可是這一次，男女生大PK，我不能為男“同胞”們丟臉??！男生可全部都是高手，正當我看他們比賽時，覺得男生們非常厲害，個個都超過了對手，正當我欣賞他們跑步時的矯健身姿時，老師忽然說：“徐基源，上場！"媽呀，這可嚇壞了我，我體力不行，這下可怎么跑完這兩圈呀？ 我站在起跑線上，做好了起跑的動作，我對這次跑步一點信心也沒有，因為我的對手可是女生里的五名大將之一——鄒雅欣。只聽見老師一聲令下，我們像一支離弦的箭一樣沖了出去，我心里想：唉，又要跑最后一名了。 第一圈我們兩個勢均力敵，到了第二圈，我就不行了，大口大口地喘著氣，我倆迅速的落下了一些距離，我像掉隊的螞蟻一樣無助。突然，我聽到了那些鐵哥們的叫喊聲，他們都大叫：“徐基源加油，不要放棄，有骨氣就站起來！”我的心被暖了一下，看著前面的對手，我仿佛滋生了新的力量，想脫韁的野馬一樣沖了出去。我像創造了神話一般得到了第一名。“同胞”們一個勁地沖過來祝賀我，我也對他們說：“這少不了你們的幫助呀！” 走下跑道，我還沉浸在興奮之中，那一句話使我倍感激動。

在童年的記憶中，有許多事都令人感動，可有一件事仍然深刻地記在我的腦海中，它就像一條解不開繩索的船，一直停泊在岸邊。

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇2

感動使人熱淚盈眶，感動使人激起動情心，感動使人涌起暖流。感動，是多么令人發自內心的感嘆，我曾經被我的爺爺深深打動了。他使我明白了深深的感動之意，像一本書印在我心里講述著那感動人心的事。

那是一年前的事了，我吃過晚飯，已是午夜，風呼呼的刮著，好像在表示自己威力強大。此時，我渾身發熱，睡不安穩，爺爺無意中觸摸了我的手，便說：“亮亮你的手怎么這么熱？是不是發燒了，快夾一下.體溫計吧！”過了5分鐘后，爺爺一看體溫計，呀，39度，我熱得雙眼發火，鼻子像塞了一快石頭，難以呼吸。他急忙下去找藥，看是否有效。我隱約看見了隱約只披了一見大衣下去了，不顧風吹，不古氣冷，便找了幾粒藥和白開水上來，我吃力地坐起來，把藥吃了下去。爺爺左忙右急，又下去打電話給醫生，原來可以用熱毛巾放在頭上，便可治好。爺爺欣喜若狂，爺爺這樣反反復復四五次。爺爺已經大汗淋漓了，爺爺為了我，不顧自己，這樣的疼愛如春般的溫柔，如春般的疼愛，如春般的舒適。

如果說："父親的愛深如海，母親的愛高如山，奶奶的愛清如水，那么爺爺的愛溫如春。

爺爺啊！您為我付出了這樣般的辛苦和疼愛，我會永遠記住這件事！

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇3

二層是二年級和六年級的教室，三層是三年級教室和科任教師辦公室，第四層是四年級教室和班主任辦公室。第五層，也就是頂層，是五年級教室和水房所在地，這一層還有三間大教室，分別是多媒體活動室、圖書閱讀室和科學實驗室。這一層被同學們稱為活動層，是我們最喜歡的一層。

不巧，朕的同桌施某某是個有多動癥的惹事精，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位怪博士。兩人你一句我十句地吵著，還連累了無辜的桌子，可憐的椅子，以及無關的作文本

我告訴你一個好消息哦。這學期期中考試，我上光榮榜了，是我們四年級的第五名。老師還獎給我們所有上光榮榜的同學兩個本子。我很興奮，我很想告訴你這件事，但我沒有機會，現在我終于有機會可以告訴你了。

三年級日記大全題目：菜市場。三年級關于菜市場的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文350字的菜市場的日記大全作文希望能夠幫到你。

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇4

我正在寫一篇作文。書桌上凌亂的稿紙是我的心血，眼睛里布滿的血絲述說著我的努力。我一筆一劃地落筆，小心翼翼。透過玻璃，我看到一個滿目忐忑卻又滿懷期待的自己。輕輕放下筆，我暗暗給自己打氣，有付出就會有收獲，不是嗎？

清明節的作文800字篇10一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。

冰洛冬：圣羽小學五年級生,森雨姐妹的死黨，擁有夢精靈：咚樰、東茗。（隱藏身份：四季之冬神）

叮鈴鈴！上課鈴響起，在四處玩耍的男女生們收隊集合于教室。我的心情大好，因為今天老師要來宣布作文競賽的人選。很愛寫作文的我信心滿滿，昂首挺胸的如一只驕傲的大公雞。四處的人都來七嘴八舌的說了好多話，這個說你肯定會選到！那個說你平時作文總是被夸，老師一定會選你！其他的誰說上學期你也有被選，這學期肯定也有你！聽著她們的話，我簡直就像要飛到天上去了。但是，一切卻出乎意料。

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇5

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2.文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(20xx年廣東深圳市中考作文題)

四年級書信題目：給爸爸媽媽的一封信。四年級關于爸媽的書信作文怎么寫？這篇四年級書信200字的給爸爸媽媽的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

因為你自己不也是發覺了自己的錯誤了嗎?只要努力,不就好了嗎?你想想,你可以去多看一些書提高自己的水平,也可以用電腦看一些自己喜愛的文學作品,然后用心去寫作文,這樣不就行了嘛!你想怎么寫就怎么寫。其實整個三年級所有人的水平都和你一樣,那些寫的好的只不過走在你前面而已,所以你也不必灰心喪氣的,做你力所能及的事就行!

五年級下冊語文第四單元作文范文 篇6

一、拼一拼，寫一寫。

lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu

liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng

二、辨一辨，再組詞。

三、給多音字注音組詞。

四、先用“心”字組詞再選擇合適的詞填空。

1.只要我們上課( )聽講，就能夠學到知識。

2.上次數學考試就因為我太 ( )，所以沒有考到一百分。

3.班長總是很( )地幫助身邊需要幫助的同學。

4.在媽媽的( )照顧下，我的身體很快就康復了。

七、默寫《望廬山瀑布》，并回答問題。

這首詩詩人是站在 處觀看瀑布，從詩中的一個____字可以看出來;詩中用了夸張的手法，從____可以看出來;詩人還寫了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;詩歌描繪了____景象，表達了詩人____的思想感情。

八、注意關聯詞語，把句子補充完整。

1.因為他喜歡踢足球，______________________

2.在學校里，我們不但要學知識，______________________

3.即使身上壓著沉重的石塊，小草______________________

4.如果今天下雨了，______________________

九、縮寫句子。

1.臺上的演員開始表演精彩的節目。

2.站在枝頭的小鳥突然張開翅膀飛向藍藍的天空。

十、照樣子，給下列句子換個說法，句意不變。

這潮濕冰冷的地面不能睡。

你怎么能說這么難聽的話呢?

這么好的人才我們怎么能不用呢?

十一、閱讀總動員。

橫看( )成嶺側( )成峰，

遠近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣( )身在此山中。

1.讀《題西林壁》，按要求填空。

(1)解釋畫線的詞。

(2)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在 ______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是 _________________________。

(3)俗話說：“當事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請填在橫線上。

_____________________________________________________________

A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。

C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。

①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。也常常用這只手拿糖給他吃。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的'意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人幫助，給予別人快樂。

1.給第⑤、⑥自然段加上標點。

2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：___________________________________________________。

3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。

4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是______________________;第⑧自然段的作用____________。

5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。

6.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么呢?請用簡筆畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?

要求：有中心、內容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。

一、共10分，每個字0.5分。

二、共8分，每個詞0.5分。

三、共3分， 每個詞0.5分。

四、共6分，每個一分。

用心;粗心;熱心;驚心。

五、共4分 略。

六、共4分 ，每個詞一分。雪花;外語;民族;狡猾。

七、共7分。默寫4分，每個空為0.5分。

遠;遙;三千尺;銀河;瀑布壯麗;熱愛祖國山河。

八、共4分 ，每個句子1分。

九、共4分，每個句子2分。演員表演節目。小鳥展開翅膀。

十、共4分，每個句子2分。

1.你不能說這么難聽的話。2.這么好的人才我們不能不用。

十一、閱讀一共8分。1(1)題3分;(2)題10分;(3)題2分;2題2分。

1.(1)題寫;從正面看廬山;從側面看;因為。(2)宋、蘇軾;正面、側面遠、近、高、低、廬山、廬山不管從哪個方向看都是高低起伏，錯落有致。2.C

閱讀二共13分。1題共4分，每個0.5分。2題2分。三題2分。4題共5分。每個詞1分，句子1分。5題2分。

2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。

3.既……又。

4.倒敘 總結全文 歸納中心。

5.不經意間的溫暖，可以讓另一個人獲得巨大的回報，我們不應吝惜去幫助他人

6.我會畫一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的青春 照亮了我們前進的路

十二、作文滿分25分。

1.A檔22——25分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達到或超過400字。

2.B檔18——21分：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

(1)表達不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字數不到350字。