小學六年級敘事作文11篇。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小學六年級敘事作文11篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學六年級敘事作文 篇1

今天應該是個休閑的一天，雖然要做的事情很多，但是都交給明天了。我早上一醒來就看手機，要完成老師布置的作業“趣配音”。雖然就三個字，但是這項“工作”特別的難，因為我聲音和手機上的聲音一點兒也不一樣。

配音配到了中午，才配出三個還算完整的作品。但是，這對我來說已經是很大的鼓勵了。

最近外婆情緒不好，喊著回老家回老家，說我們不孝什么的。折騰了兩周，我拿出殺手锏：“我可要去參加‘為學杯’作文比賽了，你走了可就看不到了?！蓖馄啪婉R上不生氣了。大家還夸我這招顯靈，降服了逞兇一時的“妖魔”。

我轉悠著沒事干，想到了畫畫。對，畫畫才可以解憂。于是我拿起鉛筆就畫了起來，樂在其中。

畫著畫著，我聽到爸媽在爭吵：“你又不說清楚，五元五元?！薄拔疫@哪里寫了五元了!啊?一等獎是什么?看看!”我湊過去看看，原來是媽媽天貓店鋪的一個營銷活動，那張紙上寫著：

分享有你

一等獎：短袖T恤一件

二等獎：紅包3元

三等獎：紅包2元

他們生氣，看到我在看那張紙，就把我當打氣筒出氣：“你干什么?沒有你的事!”“你多管閑事是吧，你就那么好奇是吧。你那張作文我看看你什么時候能寫完!”這聲音似乎有不可抗拒的威力，將我“轟”到我的座位上。沒有辦法，我只好乖乖的寫作業去了，又不能干什么其他的事情。

難忘的橄欖球賽

在我們放暑假的最后一節體育課上，我們男生舉行了一場激烈的球賽。

那天下午鈴聲一響，同學們歡蹦亂跳地來到操場上。女生們到一邊跳繩去了，而我們男生呢?就要開始激烈的球賽了。趙陳澤，陸智銘，鄭昊陽和我組成一隊，孫晨洋，胡益緯，周欽緣和陳天卓組成一隊。

第一場開始了，只聽裁判員的一聲哨響，球就立刻飛了出去，周欽緣以迅雷不及掩耳之勢，搶到了球。他一接到球就要傳給孫晨洋，可一不小心，趙陳澤蓋帽了，就把球搶去了。趙陳澤向另一組的黃線跑去，這時候孫晨洋組的隊友們飛奔過去搶球。裁判員喊了一聲，“記得傳球哦”。趙陳澤馬上把球傳給了陸智銘，陸智銘正要接球時，呀!不好，孫晨洋推開了他，被胡益緯接住了球，這真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”呀。他向我們的黃線跑去，臉色漲得通紅通紅的，好像臉在油里炸過一番，飛奔而過。我們組的主力隊員：陸智銘、趙陳澤被另一組的同學團團圍住，而我和鄭昊陽在我們的黃線上，太遠了。于是他們就贏了一局。我們沒有氣餒，在中場休息時，嘿嘿!設定了一個計劃。

第二場開始了，球飛出去時，孫晨洋搶到了球，我飛快地向另一隊的黃線跑去，守在那邊。孫晨洋把球傳給了陳天卓，趙陳澤和陸智銘一直追著他，這時，鄭昊陽正擋著周欽緣，陳天卓仿佛見到了救星，陳天卓跑過來說：“周欽緣，接著”。說完，由于陸智銘來不及剎車，壓在了陳天卓身上，陳天卓差點兒沒嗆死，因為這是“大象壓著小白鼠”，陳天卓哇哇亂叫，一旁的人看見了，都笑得前仰后翻。而周欽緣呢?他一回頭，還沒反應過來，球就砸到他臉上。球沒接住，鄭昊陽撿起球傳給了趙陳澤。孫晨洋和胡益緯兩個重量級的對手一直追著趙陳澤，當兩個對手經過陸智銘時，他雙腳拖著陳天卓，一手一個拽住兩個對手的褲腿，這樣兩人都摔倒了。就趁現在，趙陳澤猛沖向敵隊黃線，不料周欽緣掙脫了鄭昊陽，沖向趙陳澤，即將追上他。千鈞一發之際，趙陳澤把球扔向我，球向我撲面而來，我立刻接住球沖刺對方的黃線，我們也贏了一局。

本來可以第三場決定勝出，可惜周欽緣受傷了，我們就打平手。大家玩得滿頭大汗，意猶未盡的散場了。

小學六年級敘事作文 篇2

這是一個陽光明媚的日子，萬物都像重獲新生了一般。50年前的今天，一個年輕的生命為了幫助戰友，還沒來得及看一眼那個美麗的春天就犧牲了。他，就是雷鋒。

今天是三月五日，我做了一次小雷鋒。那個難啊，原來雷鋒做好事是那么不容易??！親口嘗梨知酸甜，我第一次體到做好事的難。

中午，我帶領自己小隊的同學，學習雷鋒精神，去打掃馬路邊的公告欄。作為小隊長，我的心怦怦直跳，天哪！我能帶好這個頭嗎？我自己也是父母的寵兒，什么家務事都不做，像這類勞動的活兒，我能順利完成嗎？

我一路想著，后邊的幾個組員蹦蹦跳跳地跟著我，看，我都做媽媽了！

咦！真臟，這怎么擦呀？面對那滿是灰塵的公告欄，我顯得束手無策。該從哪兒下手呢？這可麻煩了！臨陣磨槍，不快也光。我就現學現用。后面5個寶寶直直地盯著我。

這讓我慌了手腳，不經意間，又瞥見老師也正定定地望著我。我心中一慌，連忙讓組員們裝模作樣地擦起來。我真后悔自己在家不做家務事，事到如今只有丟人現眼的份了。

我一邊擦，一邊偷偷地往一向做事麻利，這會兒正在擦墩子的陳奕潔望去。我就像在沙漠中找到了香甜的甘露一般，立刻拿起抹布，學著她的樣子，從左擦到右。夠丟臉的，長這么大了，連個公告欄都不會擦。不過現在總算可以擺個花架子了。

頂著火辣辣的太陽，我們站在馬路邊賣力地擦著。無意中一回頭，我差點沒暈過去。只見那五個寶寶正在公告欄上蘸著水畫上了栩栩如生的圖畫。

天哪，做好事難啊，剛剛才擦干凈的公告欄，轉眼間就成了畫板?？磥砦疫@個小隊長得想點辦法了，不然這好事就有可能要宣告失敗了。

我哭笑不得，不得不用教官教訓同學的口吻，讓他們乖乖地站成一排。

然后我這個可憐巴巴的組長，在眾目睽睽之下，教他們那些在幼兒園就應該學會的本領。

站好，別講話！你們都給我認真聽著，要這樣唉！仿佛是對牛彈琴哦！

眼看時間所剩不多了，但公告欄的清潔還有大半沒有完成。我慘啊，不得不斬釘截鐵地命令他們如光速般地擦洗公告欄。

終于，我的努力有了收獲，咱們小隊的任務總算是完成了。

唉，知道現在我還心有余悸：做好事真難啊！

小學六年級敘事作文 篇3

那是四年級放暑假第一天的早上。我剛起床，就看見爸爸媽媽準備去上班了。媽媽對我說：“在家認真看書、做作業，飯就在桌上……”我心里暗自高興起來：哈哈，你們倆都不在家，這個暑假我可以一個人好好地玩電腦游戲了。不過，我嘴上卻說：“嗯，嗯，你們放心，我一定會認真看書、寫作業的！”爸爸媽媽安排完，急匆匆地上班去了。我三步并作兩步來到電腦旁，打開電腦玩起了游戲。奧比島、小花仙……游戲玩過癮了?？焓c了，媽媽也要回家了。我連忙關了電腦，跑到自己的課桌上裝模作樣看起書來。沒過幾分鐘，就聽見了媽媽開門的鑰匙聲。媽媽一進門，看見我正在認真地看書。高興地對我說：“女兒真乖，媽媽去給你做好吃的，先休息一會吧！”我聽了，煞有其事地伸了伸懶腰。做出一副很疲倦的樣子。媽媽走向廚房忙活起來。我閑著無事來到廚房。剛走在媽媽身前，突然我發現才三十多歲的媽媽眼角有了皺紋，頭上也有了些許的白發。這都是為我們太操勞所致。剎那間，一股內疚感從我心底涌了上來。我太不像話了，竟然背著大人玩電腦游戲。當時恨不得找個地縫鉆進去。我想上前給媽媽認錯，但是又怕媽媽聽了會傷心，所以我把它埋藏在了心底。但我暗下決心以后再也不在學習時間玩電腦游戲了！從此，我堅持做到了。

這就是我的小秘密，請為我保密，不要告訴我的爸爸媽媽喲！

小學六年級敘事作文 篇4

今天，我又學了一篇略讀課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。作者許申高在五年級那年，他迷上了一種非常好的東西，這種東西雖然不能增飽肚子，但是它能夠讓每一個人的腦子都充滿知識的力量，這種東西的名字叫做書。

在作者上五年級時，離學校的不遠處，有一個攤子擺在那，那就是書攤，他常常身無分文的進去偷看幾側小故事，就溜之大吉?？磿鴶偟氖且晃缓吞@的殘疾青年。每天早晨，當作者路過書攤時，那位青年就會對著他一笑，仿佛什么都沒發生過。當我看《紅巖》這部小看的入迷，淚流不止時，坐在輪椅上的青年對我說：坐下慢慢看吧！我看地入迷，就坐下了。突然，有人把我揪住，奪過書，又翻了翻。后來的日子，我只能靠賣馬草的錢來看書，就當我在賣不出時，那位青年又幫助了我。叫一個名叫碧云的人把馬草拿了進去，最后，青年的謎底被揭開了，原來他們沒馬，因為滿地都是枯草。我知道了真像全過程。

由于作者身無分文，而且控制不了知識的誘惑。青年有著一顆美好的心靈，他為了幫助作者追求知識，說謊家中有馬，收下了作者山上采來的馬草，叫一個名叫碧云的姑娘把這捆馬草拿回去喂馬，首先，那姑娘有點遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在后院，從碧云的遲疑中可以看出青年家沒有馬，當時她可能在想：要馬草干嘛？家里又沒馬，真怪。但是，她也似乎知道什么，就把馬草拎了回去。姑娘也在幫助作者，又讓作者和看書的距離進了一步，姑娘也是多么機靈。作者的父親也是那么有美好的心靈，在翻書的同時，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限，父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。是多么有創意。

其實美好的心靈是全部隱藏在社會上的，就等著讓我們去挖掘，讓我們一起行動起來吧！

小學六年級敘事作文 篇5

調查和統計是反映數量的好方法。統計圖是需要調查的，是需要有過程的，而在調查的過程中，在做統計圖的過程中一定是有許多有趣的事情發生的。寫作調查是當今最流行的作文！

我們的老師還要求我們進行調查，而我所做的調查是關于城關中心小學六年級喜歡讀書的學生。下面我就帶著大家一起去看一看我在調查這份統計表的趣事兒吧！

“讀書伴我成長，青春舞動人生?！边@我是調查表的口號以及宣言。我制作的類別分別有六種：

兒童文學，這是專門為兒童創作的。名著佳作類，這個呢是例如四大名著這類世界聞名的佳作。幽默漫畫，這類漫畫，是專門為喜歡漫畫、熱愛幽默的人而創作的。

還有科學**類的，例如《十萬個為什么》……科學理論的書籍。最后，還有幻想童話和雜志集?；孟胪捠菍橄矚g讀童話的學生設計的。

而雜志文集類是比如說《毛澤東經典文集》《徐志摩散文集》……這類的書籍。

我畫了**，寫了分類，開始了我的統計調查之旅。由于是下午，所以我來得挺早的，而教室里的同學也是寥寥無幾，不過我的旁邊就有李天驕，一看到她，我就立馬讓她選上自己喜歡書的類別，我告訴她說：“男的畫三角形△，女的話五角星。

”而她就毫不猶豫地在雜志文集類的下面的方框里畫上了一個圓滿的五角星。

由于我們班是全班滾動型的，那天我正好坐在第二排，而在同學們陸陸續續趕到教室，找到座位的時候，我就在他們來來往往走路路過我桌前的時候，我就會讓他們在我的**里面填上自己喜歡的類別。我心里想：“誒，這個辦法還是挺管用的，不一會兒我就已經統計了三十多個人了！

”在午讀預備鈴還沒有打響，老師還沒有來的時候，我一邊看著我的統計表，一邊清點在我身邊的同學，看看有沒有還沒有填寫**的同學了，不過，由于我在之前的勤奮努力，如今在我身邊的同學已經全都在**中了。

我盼星星盼月亮，終于“中國好聲音”——下課鈴打響了！我匆匆忙忙的就拿著我的統計表沖出了“重重包圍”。而一大堆同學像一窩蜂似的沖出了教室的大門。

“哈！這下子我可就好清理了。”我嘴里面念念有詞。

因為我先把教室里面的同學全部給調查了，這樣，就好弄了。我就像一個小記者一樣，一個一個詢問，一個一個調查，不過呢，快樂與汗水都融入了這份調查表當中，因為這我完成的人生第一份統計表。我為此感到而自豪，而驕傲！

雖然這只是一個微不足道的統計表！

下面，我又找到了一個好機會，因為最后一節課，鄧主任來給我們照畢業照，同學們都一一排了隊，而我呢就犧牲了自己，并沒有排隊。不過我得到的利益呢可就不少了，我對著調查表一一清點了這些排隊的同學，沒有寫的，我都讓他們寫啦，不久，我的統計表就順順利利地完成了！哈哈！

就這樣，我不費吹灰之力就把統計表給解決掉了！

這一調查統計讓我深深地感受到了電視記者的辛勞和汗水，也嘗到了自己辛勞的成果！

小學六年級敘事作文 篇6

相信大家對冰球這項運動并不陌生吧,冰球也叫冰上曲棍球，是多變的冰上技藝和敏捷嫻熟的曲棍球技藝組合。它是對抗性較強的集體冰上運動項目之一，也是冬季奧運會正式比賽項目。由于特殊的場地要求及激烈的身體對抗,使得冰球這項冰雪世界的運動，對于我們魚米之鄉的蕪湖來說，似乎顯得有些遙不可及，更別說是青少年冰球運動的開展和普及了。

但是，我相信，隨著2013年十月在寧波進行的亞洲青少年冰球挑戰賽上，安徽省唯一一只青少年冰球隊紅鷹的騰空出世，一定會扭轉其冷門局面的!說起這只隊伍，最有發言權的莫過于我啦，因為呀，我---正是這十三只展翅欲飛的小雛鷹之一!我們的紅鷹是有蕪湖世紀星滑冰俱樂部，在2013年年初才組建的，每周都要進行大課和小課的訓練，學習冰球知識和基本動作，并定期開展實戰的對抗訓練，寒暑假還要進行封閉式集訓。

這次出征為期6天的2013年亞洲青少年冰球挑戰賽，也是我們首次參加亞洲冰球賽事。本次比賽共有30余支冰球隊參加，隊員均為2001年~2006年年齡段，分為三個小組比賽，執行的是2010-2014賽季《國際冰聯競賽規則》和《國際冰聯運動規則》，采用單循環交叉淘汰制進行。在賽前的動員會上，我們的教練對本次比賽的名次沒有任何要求，只要大家全力以赴，發揮出正常的訓練水平即可，重在向北京，上海等冠軍隊伍學習，并積累實戰經驗。

作為參賽運動員的我，在這次破冰之戰的幾場比賽中，全情投入，盡情揮桿，忠于職守，勇于爭先，得到了教練員的高度認可和稱贊，鐵桿粉絲團的媽媽們也對我豎起了大拇指!更加令我驚喜的是，賽事組委會在比賽結束的哨聲剛落，現場宣布并授予我最佳運動員，捧著這尊晶瑩剔透，沉甸甸的獎杯，在掌聲和歡呼聲中，我品嘗著收獲的喜悅，并體會到了競技體育的魅力!

作為蕪湖小記者的我，時刻提醒自己，注意觀察和捕捉精彩瞬間，為日后的報導積累素材在其他兩只隊伍的比賽現場，高速的拼搶和超大聲的撞擊讓人眼花繚亂，驚心動魄，瞬間就會出現一個迅雷不及掩耳之勢進球，之后便是全場雷鳴般的歡呼，那個進球我從頭到尾，目不轉睛地見證了，前后可能就是三秒的時間，從自己的球門搶到球然后突出重圍殺向對方球門，在對方守門員猝不及防時一桿打入，得分!!太讓人驚嘆了!冰球運動真是將速度、控制、力量和技術完美展現在觀眾面前。

在大賽組委會舉辦的歡迎酒會上，我擔起小記者一職，現場采訪了紅鷹隊的隊員，也就是我朝夕相處的隊友：請問你為什么喜歡打冰球呢?看著我的一本正經，平日里嘻哈鬧騰的他們，也認真地作出了回答：因為冰球讓我們勇敢!這同樣也是我的回答和心聲!

最后引用我們紅鷹隊助威團的口號紅色旋風，鷹擊長空給本次報道畫上一個完美的句號!

小學六年級敘事作文 篇7

滄滄涼爽的秋風，掠過我的心頭，憂上的落葉落在地上，讓我喜憂參半！不久前的一幕幕，在我的腦海中重現！纏繞在我心間，我悵悵然而不絕……

經過三天的軍訓，我們滿懷信心地下樓，滿面歡迎比賽。每個人都緊張和興奮，高興和興奮。

操場上熱鬧非凡，各班同學都想爭得第一，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，場面十分熱鬧。

在遠處，教練正朝我們走來，準備進行最后的訓練。一束陽光透過指導員軍帽上的紅星上的樹葉縫隙，格外耀眼。一陣訓練后，我們踏著矯健而又整齊的步伐走入賽場。

終于到我們了！同學們激動的心情簡直不言而喻。“立正！

”、“向右轉！”……一句句軍令從教官口中脫出，我們開頭表演得還行，可到“向右轉！”的時候，我們喊了聲“一二！

”，這是比賽中禁止的，可我們班有少許同學喊了，而且還不止一次，這令我膽寒——又有幾分從我們的聲中減去了呢？但比賽終要繼續，雖說到了后面表演得還不錯，但終抹不去我們那聲勢浩大的“一二！”。

我不禁憂心忡忡，看著落葉，覺得倍感凄涼。

待表演賽后，畢竟還不如成績，班上的同學雖然緊張，但沒有著我那樣的憂心，仍饒有興趣地看著比賽。

“接下來宣布成績。”幾片落葉正在宣布成績的教官的腳下，似乎預示著什么?！暗谌?，……第一名，”教官雖念得快，可第一名的后面，我多么希望慢點念啊！

但晚了——“一班！”頓時，全班的心都碎了，時間似乎停止了，我想哭。

不論如何，比賽已結束，為什么？為什么？我不斷地問自己：

為什么我們不是第一？為什么我們沒有名次？我不禁想起那三天的刻苦訓練，老師沙啞的聲音，老師辛辛苦苦的汗水。

沒了第一，沒了名次，那一切的辛苦換來的是什么呢？

今年是六年級，小學的最后一年。這次軍訓也是小學最后一次軍訓。我們不應該為我們的小學留下任何遺憾。但現在

“我知道，我不想系?！?/p>

小學六年級敘事作文 篇8

我的心底住著一個秘密，一個不為人知的秘密。

一轉眼周末到了，我還有一大堆作業沒寫呢！我立馬趴在桌子上奮筆疾書，時間似一匹野馬，怎么也追不上。兩個小時過去了，我才完成了四分之一。我眼前仿佛出現了一只只作業怪獸，逼著我寫作業。“誰讓老師布置這么多作業，弄得我們都怨聲載道！”

正當我抱怨時，腦子里浮現出一個主意――玩游戲。

晚上，我跟母親說作業已經寫好了，母親正望著電視“嗯”了一聲，我立馬去房間“睡覺“”了。

半夜，正當家人睡著時，我在被窩里打游戲，四周黑洞洞的，我又不敢開燈，怕被發現，只好硬著頭皮玩。

清晨天剛亮，我的心也終于亮了。正當我想睡覺時，鬧鐘叮鈴鈴地響了起來，七點了！我立馬起床去學校，連早飯也不吃。

課上，我打了好幾個盹，老師也老點我的名。終于熬過了漫長的上午，到了中午，我可以正大光明地睡覺了。

下午老師問我作業怎么沒寫，我無奈地說：“我身體不舒服，昨天一直在醫院看病。”老師沒說什么，我也輕易地蒙混過關了。

雖然我沒有受到任何懲罰，但我內心極其后悔。我不該沒寫完作業就通宵玩游戲，更不應該向老師撒謊，但我沒有勇氣去坦白。于是，這也成為了我心中的小秘密。

小學六年級敘事作文 篇9

朝陽被湖水梳洗，花朵這一盤展開笑臉，綠葉在一邊聊天，鳥兒在枝頭和蟋蟀斗歌。這是一幅微風不燥，歲月靜好的和諧畫面，一蹦一跳地走進教室，腳下像是被安了彈簧。

早上好，同學們!我咧開嘴，露出鏟子般的大門牙。咔嚓我突然聽到了物體嚴重碎裂的聲音。頓時，全班那嘈雜的聲音消失得無影無蹤，取而代之的則是無邊的寂靜。我的前桌也傾過頭來盯著我看。我的心中突然有了一種不祥的預感。我抬起腳，心只覺得被狠狠的擰了一把。一直清白相間的筆已然粉身碎骨。這支筆清新淡雅，看著非常舒服。筆上印著幾朵青色的小花，使筆看上去更加清新、大方。這支筆是小冉的外公送給她的生日禮物，她每天和它形影不離，對它也十分愛惜。昨天下午上課后服務的時候，我向她借用了此筆，這筆不但外觀美麗，而且還十分好寫。我平時寫的字和喜鵲窩一樣，昨天用了她的筆，字寫得不但公正，而且規范美觀。寫到一半，她突然要回家了，于是，我不情不愿地把筆還給了她。這時，我的腦中浮現出兩個大字完了。對不起，我沒有注意到你的筆在地上，我向你道歉，我不是故意的。我十分自責，愧疚地說道。你明明就是故意的!她的臉因為生氣，漲得通紅。于是，我和她展開了一番爭吵。

我真的不是故意的。

不，你就是故意的!你明明就是因為昨天我沒有借筆讓你寫完作業，所以你報復我的。

你簡直就是血口噴人!我的怒火也升了起來。

你賠我的筆!

我心里委屈極了。周圍的人都向我投來了異樣的目光。同桌更是嫌棄的瞟了我一眼，說:我沒有想到，你竟然是這樣的人。小冉聽到這話，更是嗚嗚嗚地哭了起來。這時，老班突然來了。老班人不老，但卻十分威嚴。她用那黑李子般大的眼睛盯了我足足一分鐘，然后從她那好看的嘴里吐出三個字跟我走。

我的心里十分緊張，感覺平時三分鐘的路程今天卻有萬里長城那么長。老班走路的嗒嗒聲，像錘子一般敲打著我的心。俗話說老天有眼，可為什么今天老天卻沒開眼呢?

我心亂如麻，老班坐在黑皮椅子上，揚著下巴說:不管你有什么動機，破壞別人東西必須賠償是不是?

我此時真是百口莫辯，就是跳進黃河也洗不清了。于是垂著頭，眼淚不自覺的流了下來。

老班又說:好了，好了，賠支筆給人家應不應該?筆我賠，但我真不是故意的。我堅定地說。老班沒說話，但目光分明是別賴了!

回教室的路上，我只覺得心情十分沉重，像是被人壓了一塊千斤重的大石頭。唉!被人誤解的滋味真不好受啊!

小學六年級敘事作文 篇10

愛，如同涓涓細流，滋潤著我們的心田。

愛，如同媽媽的手，撫摸著我們的臉頰。

愛，有關愛、友愛、敬愛等等。爸爸、媽媽對我們的愛;老師、同學對我們的愛，都是最甜蜜的愛。當然還有陌生人不經意間的愛，也非常迷人。愛有很多很多，但需要你用心去細細體會。今天，我就體會到了那份小小的、暖暖的愛。它泌人心脾，溫暖著你，感動著我。

放學了，我們如歸巢的鳥兒，興奮而又急切。但天公卻不作美，拉下了黑色的大幕布，沉沉的雷聲如悶雷滾動，轟隆隆，轟隆隆。我和同學手拉手，肩并肩，快步走出校外。抬頭看了看包公似的天色，不由地加快了腳步?？耧L卷著落葉，樹枝吱呀呀，吱呀呀發出痛苦的呻吟。我催促道：快走，要下雨了，你家還有好大一段路呢。我們情不自禁地跑了起來。

咦，同學為什么停下了腳步，我不禁感到奇怪。順著她的目光，我看到在一個墻角，蹲著一個年老的乞丐。他滿臉污垢，頭發如凌亂的草堆，不知多久沒有梳理了，粘滿了樹葉、紙片。衣服骯臟不堪，東一縷西一條，還用一根手指粗的布繩扎在腰上，防止衣服散開。他光著腳，腳上布滿污泥，似乎還有傷口，隱隱透著血污，看起來狼狽不堪。同學的目光越來越透著關愛，眼前似乎蒙上一層水霧。她低聲說：你瞧，他的年齡比我們的爺爺、外公還要大些，天就要下雨了，老年人淋病了可不太容易恢復。你說，我們是不是該幫幫他呢。還沒等我回答，她快速地走上前去，對那個老年乞丐說：老爺爺，要下雨了，你快回家吧。老年乞丐抬著飽經風霜的臉，對著她綻開了一絲笑容。同學猶豫了一會，把手伸入口袋，掏出了口袋里僅有的兩元錢，毅然地放在了老年乞丐面前的小盆里。我不禁急了，對同學說：那是你回家坐車的錢，眼看要下雨了，你可怎么回家啊?同學說：沒事，我家也不遠，我走去，就當鍛煉身體了。雨下得大時，我會見機行事，找地方躲雨的。我這么聰明，這還能難得倒我。說著，抬腿就向前跑，還回頭朝我揮手。

我不禁有些激動，在她收獲老爺爺的微笑時，我發現她的臉上洋溢著無法形容的喜悅。我被她對一個萍水相逢的陌生人的關愛所感動。我想：我們應該多給予別人愛，才能使這世界充滿愛。今晚，我就應該先把我的愛，獻給親愛的爸爸媽媽。

小學六年級敘事作文 篇11

我從電視上看了全國農運會的自行車載重比賽，看著選手們騎著新穎、漂亮的自行車在賽道路上奔馳的身影，我不由地想起我家的老古董老掉牙的永久牌自行車。它至今已歷經40余年春秋，見證了以前那個貧窮落后的歲月，也經歷了改革開放這些年的風風雨雨。爸爸閑暇時總會和我談天說地，從孩提時的趣事一直到我的成長無所不談。正是爸爸的講述，讓我對這部老古董至今記憶猶新。

這輛老掉牙的自行車，是我的太爺爺用辛辛苦苦積攢的潛在七十年代買回的二手貨。在那個物質極度匱乏的年代，它可算是當時我們家唯一的一一件時尚東西了。那時，太爺爺是在鄉下做木工活的，太爺爺總是在車子的一頭裝些燒火的木刨花或碎木柴，另一頭載著我爸，心急火燎地奔走在塵土飛揚的公路，回家與親人團聚。這部車子是太爺爺心中的心肝寶貝，是占有相當重的分量的，他只要一有空，總是耐心地擦洗它、保養它。四十余年轉眼即逝，歷經滄桑的它雖已銹跡斑斑，可在我們家里卻仍然是一個寶。因為，在那個歲月里，它不僅是太爺爺工作、生活的好朋友。同時，它也承載著那個年代給爸的最簡單的快樂和驕傲。今年已是改革開放40年了，爸爸他們已經從當年的牙牙牙學語邁過了風度翩翩的青少年。

秉承家鄉人受拼才會贏的天性，他們和他們這一代人在改革開放的大潮中歷力拼搏，也見證了改革開放家鄉的巨變。如今，走在大街上，進入你眼簾的是摩托車、小汽車。爸爸講的那些舊景象已不復存在，取而代之的是一幢幢高樓如雨后春筍般矗立在你的眼前，一條條寬闊的馬路四通八達，一座座公園如翡翠般散布在家鄉的各個角落，科學技術不斷進步，各種各樣的高科技產品已經進入尋常百姓家我腦海里浮現出我剛懂事時，爸媽常帶我到文化宮、兒童樂園、芳草園玩。時至今日，我們休閑游多了濕地公園、唐寨山公園現在，我步出家門，感到道路寬了，路好走了。往日低矮，潮濕的東街、新門街變寬了，堂皇壯觀了。商店一家挨一家，商品琳瑯滿目、車水馬龍，增添了古城的繁華。

進城大道、沿溪大道向四面八方拓展，標志著古城不斷變大了。所有這些，都是得益于改革開放。滄海橫流，方顯英雄本色。一部自行車的歷史，見證了一個時代的變化。泉州，海峽西岸這片富饒而多情的土地，綿長而悠久的歷史，淳樸而通靈的文化，哺育著泉州的兒女，使他們融入時代的脈搏，融入改革開放的滾滾洪流，與祖國一起奮進，一起騰飛。