[精]四年級五單元作文(精選9篇)。

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[精]四年級五單元作文(精選9篇)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

四年級五單元作文【篇1】

潔白的身體，小小的身軀，會吐絲的嘴，這就是我去年曾經養過的小動物，人教版四年級上冊四單元作文：養蠶900字。說到這，你可能會立即大聲說：“我知道，你養的是蠶?！毖?！真聰明，你猜對了。

我養蠶的興趣還得從去年說起，有一次上自然課，老師給我們講了蠶的知識，并說蠶絲能織成絲綢，我產生了極大的好奇心。因為在學校門口我看見過有人賣蠶，那是在一個鞋盒里放著的幾片小樹葉上，上面爬滿許多小蟲子。聽別人說那小蟲子就是蠶，那樹葉就是蠶的食物-桑樹的葉子，小小的它怎能和絲綢有關呢？我百思不解。

真是不巧不成書，就在老師講解“蠶”這一課時，一天中午放學我回到家里，看見我家桌子上放著一個紙盒，盒底放著一層桑葉，上面密密麻麻爬滿了大約有2。3毫米長的小蠶，它們慢慢地蠕動著?！鞍。切Q，我要養蠶了！我高興地一蹦三尺高，我看它那么小，怕它凍著，忙找了個盒蓋給它蓋上，姥姥看見連忙走過來說：“不行，他也要呼吸新鮮空氣，別把它悶死了。

星期天，我和姥姥一起去鄰居家摘桑葉，那是一棵高大的桑樹，是一位叔叔爬上樹幫我們摘的，不一會兒就摘了一大籃子，回到家姥姥又把桑葉分裝在好幾個塑料袋里，放入冰箱?！?/p>

我每天跟姥姥一起學著養蠶，開始，我把桑葉撕成很小很小的碎片，撒在小蠶身上，不一會兒，小蠶就從葉片下面爬到了葉子上面，只見葉子邊緣不斷豁牙狀的缺失著，葉片逐漸變小，蠶的身體漸漸變大，我每天抽空都精心地喂它，發現每過幾天就要脫一層皮，它為了結出更大的繭，不分晝夜都在沙沙地吃著桑葉，它不停地成長著，一厘米，二厘米。。。。。。直到有一天它得胖胖的，大大的，身子乳白發亮了。它開始變懶了，有時我拿著桑葉放在它嘴邊，它也不動，我非常擔心，怕它餓死，這時，姥姥對我說：“這時因為蠶長成熟了，要吐絲結繭了。”并讓我找些小細棍支在紙盒里。不久，我發現蠶在盒子四個角和小細棍間吐出許多絲來，它越吐越多，越吐越密，把自己嚴嚴地裹在了里面，在每個支點中間慢慢形成一個橢圓形厚厚的白色的蠶繭。蠶姑娘像個巧織能手，為自己編織了美麗的嫁衣。

通過養蠶，使我了解了蠶的一生是無私的。它從幼蟲到結繭，由蠶變成飛蛾，從蠶繭中爬出產卵到死亡，一直是默默無聞地工作著。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！

它的蠶繭給人們編織出了人間最美麗，最豐富多彩的人生織錦。我喜歡蠶的勤勞，敬佩蠶的無私精神。

四年級五單元作文【篇2】

有人喜歡那花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而哦卻偏偏喜歡那果實累累的秋天．

秋天是花的季節，盡管許多花都謝了，但月季花仍露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放．菊花雖然沒有牡丹那么芬芳，但它是秋天的象征．那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你的開著，有的象無數條龍在空中飛舞，有的一下子開出千千萬萬朵小菊花，好象許多少女在翩翩起舞，還有的象滿天的星星降落地面．

秋天是收獲的季節．果園里的蘋果紅紅的、大大的，掛在枝頭，真讓人愛不釋手．山楂紅紅的，讓我看了直流口水．梨黃黃的，好象一個個金黃色的葫蘆吊在樹上．還有那黃澄澄的柿子，都挨挨擠擠的掛在枝頭，向人們微笑，好象要等人去摘似的．還有那黃燦燦的玉米，圓圓的大豆，雪白的棉花……也都到了收獲的季節．

我真的好喜歡秋天！

四年級五單元作文【篇3】

升入五年級的第一天，我在忐忑不安的心情里，迎來了我們期待已久的班主任穆老師。他用一種略帶慈祥的語氣說：現在，你們將是一張張白紙，用自己的行為去把他書寫、填充完美吧！我聽了這一番話，深受啟發，一下子就喜歡上了她的語文課。因為您總有辦法把作文變得流暢生動，把課文講得動聽優美......

記得我是三年級時轉來的，當看到三（2）班里那一張張陌生的臉的時候，我在心里暗暗的想：誰會成為我的好朋友呢？

對于老師并沒有多大的關注，只是喜歡的課仔細聽不喜歡的課馬馬虎虎的過，就算要我寫作文也只能區區四五百個字。在家里也不會發生多大的事情，或者說那些小事從來沒有留心過。能談得上回憶的事情也只是跟父母吵吵架，拌拌嘴。實在沒什么能寫的就發揮想象力，

我時常想著：從幼兒園小班到小學四年級，陪伴我的朋友到底有多少？讓我記憶最深的有兩個，一男一女。

四年級五單元作文【篇4】

我呀有一個能干的媽媽，你瞧，在單位里她是手術室的護士長，長年累月戰斗在救死扶傷第一線，帶領著她的團隊出色地完成著各項手術任務，常常忙得忘了下班，特別是有好幾次我們家正吃著碗飯，醫院來電話說有搶救病人，媽媽二話不說放下筷子就直奔醫院…還有每天晚上我做功課時，她也坐在旁邊不是看專業書就是看英語書，說是要和我比一比看誰進步快…好不容易到了星期天，可該休息一下了吧，可是你看媽媽更忙啦，不是洗衣服、曬被子、就是送我上補習班，可我呢，媽媽說我還是個不省油的燈，盡添亂……

記得寒假里的一個雨天，爸爸不在家，我的額頭突然變得滾燙滾燙，媽媽趕緊拿出體溫計給我量了量，不得了，39.7度！媽媽急忙給我裹上雨披，然后瘦小的媽媽執意背著沉重的我去醫院看病，一路上我聽見媽媽粗重的喘氣聲，好像還不斷說著：“再堅持一下就好了”，不知那是鼓勵我，還是給她自己打氣鼓勁，那么冷的天媽媽的頭上竟冒出了豆大的汗珠……看過了醫生，開了補液，媽媽回家給我吊上之后，就再也沒停下來過，一會兒給我量體溫，一會兒給我吃藥，一會兒又扶著我上廁所。那天晚上，我迷迷糊糊的睜開眼睛，發現自己還躺在媽媽的懷里，她和衣側身斜靠在床頭，但是雙手卻把我摟得緊緊的，就這樣過了一夜……第二天，我的病終于有所好轉，媽媽緊揪著的心放下了，皺著的眉頭松開了，笑容又回到了她的臉上。

假如媽媽是蔚藍的大海，那我就像是一艘小小的船 在她的懷抱里航行；假如媽媽是茂密的森林，那我就是一只可愛的小鳥在他的懷抱里飛翔……我很幸福，可是媽媽很辛苦，我想只有好好學習才能報答媽媽，我真希望自己能快點長大幫媽媽分擔……

四年級五單元作文【篇5】

做好了前兩步，可以保證孩子的作文在70-80分，但要想更進一步，沒有寫作技巧是不行的。何為技巧？說白了就是讓一篇作文打動人心的方法。許多家長會說：“孩子寫作文要那么打動人心做什么？只要敘述完整，邏輯清晰，用詞恰當就可以了?！?/p>

兩首古詩學完后，老師又指揮我們把剛發下去的那張紙上的弟子規讀了出來。一開始，我們經常讀錯字，老師就在這里花了很多時間，一會兒讓我們向二年級小朋友學習，一邊拍著手，一邊讀；一會兒又讓我們同桌對拍；一會兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀這種一邊換著動作一邊讀的效果真好。沒一會兒，同學們就學會了。

人生有許多發生在一瞬間的事情，有的蘊含著人性的真善美，有的散發著自私卑劣的惡臭，有的詮釋著人類高尚的操守、有的踐踏著公眾道德的良知請以觸動心靈的瞬間為話題，聯系現實生活，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，題目自擬。

四年級五單元作文【篇6】

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景

真的就是真的，假的就是假的；該忘記的始終要忘記，不該忘記的，始終美好；對未來憧憬，細想，這邊風景獨好…………

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景

“啦啦啦，啦啦啦，出去看風景真快樂！”這是我回家時的唱歌

說是去看風景，那只是秋天的風景了，我就寫給你們什么叫真正的秋天風景！

秋天，樹葉黃了。風變涼了，人們都說秋天很舒服。青蛙挖坑準備過冬天。魚兒在水里游來游去這是一定的。小河婆婆準備要給魚兒們蓋上舒服的棉被。所有的動物都在過冬了。有的動物不過冬，還在那兒玩來玩去。小朋友們準備做雪人，打雪仗。

??！秋天原來是這么一回事??！

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景

春天的風景可美了，樹木都綠了，桃花紅了，小燕子也從南方飛回來了，小朋友們都開始在草地上做游戲了。

春天的風景太美了！

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景

我家陽臺看風景真好。對面是一座座綠油油的青山，山腳下是一排排嶄新的高樓大廈，大樓前有一條寬闊的公路，路上車子來來往往熱鬧非凡。公路下的沙溪河像仙女的飄帶在陽光下閃閃發光。沙溪河的兩岸是長長的江濱公園，人們可以在上面散步。河面上的吊橋像高高的寶塔，還像即將發射的火箭。

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景

田園風景

田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍的，田園的景色是獨特的，田園會使你留戀往返！

從遠看去，連綿起伏的山巒前，有像毛巾布形狀一樣的田地，還有一大片金黃的、翠綠的油菜花地。在田野和油菜花地的中間，有一排不起眼的小樹，但是它們也是一道有生命的風景。它們搭配在一起，猶如一幅美麗的田園風景畫。

田園風景真的很漂亮，希望在城市里也能看見如此美的“風景畫”！

四年級五單元作文【篇7】

微風吹來，卻又帶一絲暗黃，把炎熱的夏天都逗樂了，奔跑中吐出一串串歡聲笑語，波光粼粼，它壓彎了樹爺爺的腰，可一到下午四點鐘左右，瞧，個個都躲了起來，一定要到稿樹下水庫來看看。隨著天氣的逐漸轉冷，水壩下的游泳池中，明晃晃的太陽照得大壩發亮，像一片金色的海洋，早已乘著七彩云來到了稿樹下水庫。

春天，鮮花張開笑臉、四周的山巒披上了綠裝?？墒牵灰矝]有冬天那么美麗，朋友，現在也是濃密的綠茵！這么美好的一幅山水畫誰能想像呢，春天還是嫩芽的大樹，春天化作一位神話中的仙女，它在我心中卻是最美的，所到之處，山上長滿了金黃色的野果，是一個游玩的好去處，酣暢淋漓、水庫邊。大壩的四周是連綿不斷的群山，鳥語花香亦彌漫在春天里，沉甸甸的稻穗在風中搖曳。

這里的秋天不像春天那樣百花爭艷，到處都是歡笑聲，除了知了還在起勁的叫著，如果您有機會來到我的家鄉，猶如一只只小船在水中自由飄蕩，果樹旁邊開滿了一些白色的無名小花，水壩上的青草，濃濃的綠色映入眼簾。一群臉蛋上蕩漾著玫瑰色的小朋友拉著姿態萬千的風箏。水壩的前方是一塊塊的稻田，只見幽靜的山倒映在清澈的水中，到處都拍著手唱著春天的贊歌。每天中午，戲水聲！

夏天帶著微熱的東南風來到我們的身邊；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱，偶爾還能看見幾片葉子隨風飄到水面。

稿樹下水庫一年四季都是那么的美，便突然感到一陣從未有過的涼爽，隨風徐徐飄來的清香沁人心脾，一下子就熱鬧起來，啊，它是濃綠色的，水壩四周的樹葉變得更黃了。

這里的冬天不會下雪，那里一年四季風景迷人。站在大壩上一眼望去，遠遠望去，頓時，芳香怡人美麗的水庫

在我的家鄉博羅縣城郊外有一個水庫——稿樹下水庫

四年級五單元作文【篇8】

第四單元巖石和礦物

1、誘發學生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。

2、巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。

3、不同的分類標準其分類的結果也可能不同。

1.學生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找巖石的親身經歷。

2.在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。

3.能以巖石的某種特點為分類標準給巖石分類。

1.養成良好的實驗習慣，愿意與他人合作并交流。

2.從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛大自然。

3.讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。

教學準備：

可以在課前布置學生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應該準備大量的常見的一些巖石，同時還可以準備一些本地區常見的巖石。

教師可以先播放一段關于地表巖石風貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。

1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石?

2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?

師：你的巖石是從哪里找到的?請簡單介紹你的尋找經歷。讓學生先在小組內進行交流，再到全班進行匯報交流。

2、觀察“我的巖石”

師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎?

生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；…

教師引導并板書：

(1)用眼睛可以觀察巖石的什么?

(2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度)

小結：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內容(重復觀察方法)。

(教師指導學生完善、提高觀察巖石的方法，學生明確觀察巖石哪些方面的特征。)

(1)師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么?(生：記錄)師：我們應該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學觀察的多，記錄也多！

(3)大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內部交流觀察發現。

(要求按：我是用什么方法對巖石進行觀察的?我觀察到了巖石的哪些特征?)

師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎?學生根據他的描述，識別、尋找出相應的巖石。并對他的觀察

1、指導分類方法。

師：你們能對它們進行分類嗎?又將按照怎樣的標準分呢?

2、給巖石分類。

(1)我們是按什么標準分的?將巖石分成了哪幾類?

(2)我們想到了多少種不同的分類方法?

(3)不同的分類方法結果一樣嗎?

學生分類，教師巡視指導。

3、匯報交流巖石分類結果。

學生匯報交流分類結果，說明分類標準。

根據學生的匯報情況，教師取出一塊凝灰巖，

(1)有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的`類別?

(2)有沒有一些巖石不屬于任何類別?

師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。

2、觀看有關“世界地質公園”--雁蕩山的錄像。

學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構造的感性知識；知道巖石和遇酸反應中的不同特征；根據巖石的特征鑒別巖石的種類。

能用多種方法觀察巖石，讓孩子經歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據巖石的特征鑒別巖石的種類。

通過進一步研究和觀察巖石，學生對巖石產生濃厚的興趣。在觀察過程中不斷能激發學生積極思維。

教學重點：通過對巖石進一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。

教學準備：

學生收集大量的巖石(在第一課中已經分類)，教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。

上節課我們給巖石開了個展覽會，發現有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產和生活中被人們廣泛應用的頁巖、砂巖、石灰巖、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，那么這些巖石有什么特點呢?

師：除了上節課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石?

(2)師引導學生從顏色、形狀等方面進行觀察，還可從它們的構造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。

講解：我們還可以通過另一個實驗來認識巖石，這個實驗是將一種叫“鹽酸”的化學藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應，會有什么現象發生。(教師邊講邊演示滴鹽酸的方法)

提示：在學生實驗前，向學生進行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學物質，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。

(4)學生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。

(5)匯報交流觀察結果，教師指導。

(1)通過我們對巖石的進一步觀察，知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點，但是不知道它們是哪種巖石?請大家閱讀文中的資料(P68)，來識別它們并說說理由。

(2)閱讀資料并與以上的觀察作比較。

(4)引導學生認識巖石學家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結構。

(5)閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。

(7)匯報交流，把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。

2、把收集的巖石進行種類鑒別并貼上標簽。

學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

學生利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。

學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發現利用所學知識檢索定位。

教學準備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。

上節課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的?它們又是什么呢?今天這節課來研究巖石的組成。

師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發現花崗巖的秘密多。

(2)匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發現所得。

(3)教師提供云母、長石、石英礦物標本。投影圖片：云母、長石、石英標本

(4)學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點?學生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。

(5)利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。

比較：花崗巖中的什么物質與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近?

(6)學生再次觀察并進行匯報。

小結：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢徥褪怯墒ⅰ㈤L石、云母組成的。

教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。(描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。)

(2)師解說：世界上已發現的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。

(3)你對礦物知道什么?請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。

(4)學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。

(5)交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物?(學生：名稱、性狀、用途)

(6)教師提供礦物，學生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。

(7)學生制作礦物鑒定分析卡。

四年級五單元作文【篇9】

真好!媽媽從朋友家帶來了一只貓，籠子里還有一張毯子，是小貓舒適，簡易而溫暖的窩，冬暖夏涼。

小貓的窩安在書房的一角，每天早晨，陽光透過籠子的網格窗，把小貓兒從夢中喚醒，它走出籠子，張起背，打了個哈欠，把前爪伸直，屁股翹起來，做出一系列的“懶腰操”，又滑稽又可愛。

我很少看見它，早上一起來，去窩里尋找它，卻也不見蹤影，它會在我寫作業的時候，躺在窩里靜靜地看著我，我也會時不時用憐愛的眼神看看它。我們就這樣一點點熟悉了。

一天，它趴在我的書桌上看著我，我第一次能如此近距離的觀察它：黑色尖耳朵，黑寶石般的眼珠嵌在黃色的瞳孔上，潔白的爪子像穿上了一條白褲子，尾巴把腳圈起來，眼睛一會兒睜，一會兒閉，昏昏欲睡的憨樣可愛極了。

剛來我家時，它只在籠子四周活動，確認安全后，它就撒開了膽兒，一會兒順著窗簾爬到書柜頂上;一會兒蹲在飯碗前吃貓糧;一會兒把沙發當蹦床，在上面跳來跳去;一會兒抓著毛線球在地上滾來滾去;最后，它會躺在窩里呼呼大睡，只要一有奇怪的聲音，它就會警惕地躲起來。

漸漸它膽子大了，就跳到了我的作業桌上，用肉嘟嘟的爪子擺弄我的橡皮擦，見我不傷害它，它就拿爪子碰一碰我顫動筆尖，我笑了笑，繼續寫作業。它放心了，在書桌上“溜達”，之后，它就索性爬在我的作業本上，看著我寫，我不動聲色地寫著，默默享受這小家伙親近的愜意。它竟然跳到了我的腿上，不一會兒，居然睡著了，我抖了抖腿，它的耳朵動了兩，還咂咂嘴，夢見了什么好吃的嗎?

又小又圓的腦袋，又短又胖的身子，兩只小巧玲瓏的手和腳，兩只又圓又黑的眼睛，兩只尖尖的耳朵，一身雪白的“衣裳”。猜猜他是誰?答對了!它就是——倉鼠。

它可貪玩了，一會兒在籠子里上躥下跳，一會兒在小型滑梯上滑上滑下，一會兒它的水瓶又被它打翻——以至于它的家成了“水上樂園”。好不容易把籠子收拾干凈了，它又搗亂了，“嘩嘩”一聲，它抓起一把米粒往外扔，弄的滿地都是······唉，沒辦法。

記得有一次，我給它換水時忘記關門了，聰明的倉鼠立刻發現了這個可乘之機，迅速跑出籠子，它趁我不備，從門縫里一閃而過，在大廳里跑來跑去，等我追得滿頭大汗時，它又逗我玩兒似的一動不動地站在我面前，我正伸手想請把它“請”回籠里，可它從容不迫地走回籠子里，戲弄我似的沖我眨眨眼。我彎下腰來正準備給它關門時，突然，它又跑了起來，想逃離這里，幸好“啪”的一聲，我快速把門關上。我厲聲呵斥道：“想跑?沒門?！?/p>

它的貪玩更表現在它吃飯和睡覺時。

倉鼠吃飯時，令人既好氣又好笑。不知是誰喊了一聲無聲的“開始”。它立刻把頭埋進飯堆里，手嘴并用，一手抓，一手吃，狼吞虎咽起來，轉眼間，飯碗空空如也，它抬起了那滿臉是飯的頭，用力甩幾下，把米粒甩得到處都是，唉，又是我收拾。

倉鼠睡覺時，一點兒也不正經，我坐在旁邊看它睡覺，它假裝打起呼嚕，讓我誤以為它已經睡著了。當我正準備走開的時候，它又“嘰”一聲坐起來嚇我一跳，之后一直不厭其煩地重復這樣一個動作，看著看著，我都不勝其煩了，算了，我還是自己去睡一覺吧!不管它了。

倉鼠啊倉鼠，你真是太貪玩了，希望你以后能老實點，但是不管你怎么樣，我都喜歡你!

“貪吃鬼”和“淘氣包”

我有兩條小金魚，它們是生日時爺爺送給我的生日禮物。

兩條小金魚可漂亮哩!一條全身上下通紅通紅的，閃閃發光，我把它取名為“小紅”。另一只穿著雪白的衣裳，一雙瑪瑙似的眼睛給它增添了幾分姿色，你們知道它是誰嗎，它就是“小白”。

你們可千萬別被它們美麗的外表給蒙騙了，告訴你吧，它們可是超級無敵的大吃貨。每當我做完作業，走到魚缸旁時，兩條無精打采的小金魚就立刻打起精神來了，嘴巴一張一合的，好像在說：“小主人來了，小主人來了，我們有吃的嘍?！蔽宜闶强创┝怂鼈兊男乃?，可我就是不給，但看著它們那可憐巴巴的樣子，我又不禁心軟了，便放入幾粒魚食在水里。兩只小金魚一直盯著那些魚食，一看見魚食落入水中，便爭先恐后地去搶魚食，毫不相讓，恨不得把整個魚缸都咽下肚去。小金魚們的胃似乎是個無底洞，剛吃完，小紅就把頭探出水面，吐出幾串大小不一的水泡，好像在懇求我再給它們一點兒食物。一旁的小白似乎也起勁了，一個勁兒地吐泡泡，似乎在說：“不給食物，就搗蛋?！蹦菢幼诱嫦裥『⒆觽冊谌f圣節要糖的時候。不過我不搭理它們轉身就走。

小金魚們不僅貪吃，而且貪玩。

它們一天到晚在魚缸里鬧個不停，調皮得很。有時玩捉迷藏;有時在綠油油的水草里穿梭來穿梭去，像旱冰似的;有時在我靠近它們的時候，總喜歡把尾巴不約而同地伸出水面，并拍打出幾朵水花，都弄得我滿臉都是水，我生氣地跺腳，可調皮的它們卻在一旁拍手叫好，噼啪的水聲越發大聲了。

它們雖然貪吃，淘氣，但我喜歡它們，因為它們在生活當中給我帶來了樂趣。

我曾經養過一只小白兔，它是我的寵物，也是我的好朋友。

小白兔一身雪白的絨毛，摸起來軟綿綿的，兩顆圓溜溜的眼睛像閃閃發光的紅寶石，一對漂亮的耳朵非常靈敏，最特別的是它的三瓣嘴，三瓣嘴有三條縫，一條朝著鼻子，另外兩條分別朝著左下方和右下方。別小看它那“小短腿”，跑起來不亞于世界冠軍呢!我給它起了個名字——皮皮。

剛買回家的皮皮是只“小兔崽”，所以我用紙箱給它安了個窩，但是調皮的皮皮就像打游擊戰似的，一會兒跑到我書房撒泡尿就跑，一會兒又逃出大紙箱跑進廚房，把青菜和胡蘿卜啃個精光。它的調皮給它帶來了快樂，但也帶來了危險，這不：

傍晚我放學回家，迫不及待地跑去看放在防盜窗上大紙箱里的皮皮，皮皮的肚子已經在唱空城計了，見我來了，馬上高興地踮起腳尖，趴在紙箱上，看我給它帶來了什么好吃的。我趕緊拿來一根胡蘿卜，皮皮見了，跳到紙箱沿上，興奮地手舞足蹈?！芭距币宦暎裁礀|西掉了，“哎呀”我驚叫一聲，原來是皮皮掉下去了，幸好掉到樓下王阿姨家的防盜窗上。我急忙跑到王阿姨家去敲門，沒人在家。這可怎么辦呢?萬一它急了，亂走動掉到地面會摔死的。我急了，找來救兵幫忙，爸爸媽媽給我出謀劃策。

媽媽拿來幾根細繩，一顆青菜，把青菜綁在細繩上，爸爸拿來一個小紙盒，把小紙盒兩端打了孔，我把細繩系上。救援開始，我把小紙盒慢慢平放在王阿姨家的防盜窗上，媽媽拿著系好的青菜引導皮皮進紙盒，可皮皮一咬到青菜就不動了，把青菜虎吞狼咽吃完了，第一次營救失敗。我忽然靈機一動，應該把青菜放在紙盒里啊。于是第二次計劃開始了，這次我換成胡蘿卜，皮皮見了直流口水，我暗暗祈禱：皮皮聽話，快進去吃。果然它跳進紙盒里去吃，機會來了，我不慌不忙地平平地拉著繩子。終于成功了，皮皮被我救上來了。皮皮瞇著眼睛溫柔地看著我，似乎不知道剛才的危險。

我的老家有一只大公雞。它把一頂鮮艷的紅帽子戴在頭上，全身上下的毛都是黃色的，在陽光下金光閃閃，跟涂了一層油似的。它那又黃又尖的嘴能準確地啄起地上的米。它還有兩條長腿來支撐身體，大公雞那一對炯炯有神的眼睛，讓人一看就知道這是一只雞大王。

雞大王打鳴的時候十分有趣：它先把頭低下去，然后一邊“喔喔喔”地叫，一邊慢慢地把頭抬起來。它脖子上黃色的毛都立起來了，那打鳴聲徹響天空，提醒人們快點起床。

這只雞大王的脾氣特別壞。有一次，一只雞飛過來籬笆來偷吃玉米粒。不料，我們家的雞大王已經站在哪兒了。那只雞只好偷偷摸摸地吃玉米粒，雞大王發現了，便在那只雞的羽毛上啄了一下，那只雞“咕咕”地表現不滿，完全不把雞大王放在眼里。雞大王生氣了，它們打了起來，一會兒雞大王騎在那只公雞身上，一會兒那只公雞啄下了雞大王的一根羽毛。它們越打越激烈，最后那只公雞戰敗了，它灰溜溜地飛過籬笆，回家了。再看看我們的雞大王，它正悠閑地吃地上的玉米粒呢，看它那個樣子，似乎這場大戰不曾發生過。

我就是喜歡我家這只好斗、漂亮的大公雞。