作文讀后感故事五年級集錦12篇。

今天小學作文網編輯要向大家推薦一篇文章主題是“作文讀后感故事五年級”，作文是提高學生寫作和思辨能力的有效方法之一，編寫作品是打磨想象世界的關鍵方式。寫作文要有自己的風格，自己的文體，自己的思路，我們應該在優秀的作文之中學到些什么？

作文讀后感故事五年級 篇1

今天，我讀了《劉胡蘭的故事》，對我感觸非常大。

劉胡蘭，1932年10月8日出生在山西省文水縣云周西村一個貧苦農民家庭，她從小就當上了兒童團長，經常帶領小伙伴們站崗、放哨，掩護抗日干部，主動上前線為八路軍送彈藥，救護傷員?？谷諔馉巹倮?，劉胡蘭在黨的領導下，進入了新的解放戰爭。1947年1月12日，是舉國難忘的一天。

據叛徒的線人說，今天上午，敵人突然包圍了云周西村，抓獲了劉胡蘭，對她進行威脅和引誘，并試圖從她口中得知黨的秘密，但劉胡蘭拒絕了。敵人惱羞成怒，敲起桌子嚎叫：“你小小年紀，好嘴硬啊，難道你就不怕死嗎？

”劉胡蘭斬釘截鐵地說：“怕死不當共產黨！”她懷著對黨的無限忠誠和對共產主義的偉大信仰，英勇就義。

看完這個故事，劉胡蘭在我心目中的形象越來越大。她年紀不大，可是心中卻有著遠大的共產主義理想，并且為了這個理想而努力奮斗，不怕苦，不怕累，在異常艱苦的環境中奮勇斗爭，甚至為此犧牲了自己年輕寶貴的生命。今天的幸福生活，是許多象劉胡蘭這樣的革命先烈的生命和鮮血。

用他們的犧牲，我們的祖國推翻了舊社會，獲得了新的生活，變得越來越繁榮。

我們要珍惜這來之不易的幸福，年輕時要努力學習，長大后要為祖國的發展貢獻力量，使祖國更加繁榮富強。

作文讀后感故事五年級 篇2

聽著，你覺得這是一部黑白電影嗎？但我也要告訴你，這不僅是一部電影，也是一本書。

它的作者是倫迪，共229頁。最近我看你一本紅色主題的書籍《董存瑞的故事》，一看封面印著一張董存瑞年輕時的**，帶著軍帽，微笑著！旁邊印著幾個紅色的大字“董存瑞的故事”！

翻開第一頁冷笛先生把一大群婦女喜笑顏開和一些戰士們舉著槍的時候描繪的非常生動！我仿佛也身臨其境了！過了1頁之后外號小虎子的了一直向八路軍的老隊長一遍又一遍的請求加入八路軍，但一直都沒有被同意，他就是——董存瑞。

他是童子軍的隊長，所以他手下有很多人。但是當日本人大舉進攻時，八路軍發誓要抵抗！最后老隊長不幸中彈，在最后一刻他批準董存瑞正式加入八路軍，在大家的共同努力下終于趕走了日本人，但是在慶祝不久后蔣介石的飛機來炸了！

為了摸清他們的底細，知道了他們的作戰方法都是——董存瑞的功勞，立下了頭功，還得到消息必須在5點30分時要炸毀全部碉堡，但是沒想到的是他們還在橋中間做了一個碉堡，許多人被偷襲了，董存瑞拿著炸藥包沖了出去，但悲劇的是那里放不來炸藥，時間一分一秒地過去，他只能一手頂著炸藥包一手拉線.....

作文讀后感故事五年級 篇3

今年暑假，我有幸讀了英國阿瑟柯南道爾寫的《福爾摩斯探案與思維故事》這本書。讀完后，對福爾摩斯產生了深深的敬意，你就是黑暗中的光，可以刺破一切邪惡，給人們帶來光明和希望，還逝者公道!同時感覺作者語言寫得很好，一個動作、一個眼神都描寫得很細膩，福爾摩斯是一個不管多么離奇或扣人心弦的案子都能破了的神人，他機智勇敢，遇到危險毫不畏縮，時刻保持冷靜。

這本書共分成兩個部分：1.福爾摩斯經典奇案，2.喵博士原創偵探故事。其中的第二部分主要講述了喵博士和福爾摩斯與罪犯假威爾遜做斗爭的故事，大致內容如下。

有一天，喵博士的朋友百曉通給了他一塊石板，讓他和福爾摩斯再一次見面。這次見面，福爾摩斯帶喵博士去破案。在破案的過程中，喵博士迷路了，他遇到了真假三人組，喵博士利用窮舉法問出了該走哪條路。然后喵博士又遇到了兩位小女孩，他又用逆向思維法打聽出了比爾父子倆的住處。經過了一番波折，他們終于找到了威爾遜，卻沒想到這個威爾遜是假的，真威爾遜已經被罪犯綁架了。喵博士一時大意讓假威爾遜給跑了，假威爾遜還舉報雷斯垂德，讓雷斯垂德進了監獄。

讀完這本書以后，福爾摩斯有句話讓我很感動：陽光照著各色人，可是我敢打賭，像你我肩負如此使命奔波的人，恐怕絕無僅有，我們的一點雄心、一點奮斗，在大自然的偉力面前，多么渺小啊!擁有一份自己熱愛的事業非常幸福，福爾摩斯對破案有著非同尋常的熱情，他也沉醉在他的事業當中我，并且從來不與別人爭功勞，這就讓我聯想到了現實生活，現在是疫情特殊期間，像假威爾遜一樣的罪犯就是新型冠狀病毒，像福爾摩斯一樣的偵探就是疫苗，專門消滅這些病毒。我們要學習福爾摩斯打擊黑暗勢力的精神，學習這些疫苗身上的優秀品質，爭取成為像他們一樣的人，努力成為黑暗中的光，刺破一切的邪惡!

作文讀后感故事五年級 篇4

中華美德源遠流長，內涵豐富。在中華文明的發展中，它是我們偉大祖先留下的寶貴精神財富。我們要繼承這一精神財富，努力把它發揚光大。

打開《中華美德故事》這本書，我的心情時常變化萬千。我有時被古人的機智勇敢所征服，有時被古人的勤勞所吸引，有時被古人的重孝所感動……書中，我最感興趣的故事是《司馬光砸缸》，這個故事講述了：司馬光七歲的一個下午，和小伙伴一起去公園捉迷藏，其中，一個小朋友不知水缸里水深，救過掉下水缸。

小伙伴們有的大哭大叫，有的往外跑叫大人幫忙。司馬光重重地撿起一塊大石頭扔到水箱里。司馬光以聰明才智救了朋友，得到了別人的稱贊。

在生活中，我們在面對危機時就像書中的其他小朋友一樣慌張，我們都是家里的小皇帝或小公主，爸爸媽媽一般是不會讓我們獨自出門，遇到什么事都是爸爸媽媽解決，連看到一條狗都害怕，躲到爸爸媽媽身后哭，就更不用提像司馬光一樣想出好辦法，擺脫危機。如果我們冷靜下來，我相信我們會想出和司馬光一樣的辦法。

書中，還有很多美德故事教會我們做人的道理，如：《屈原投江》告訴我們要愛國；《公而忘私》告訴我們辦事要公正，不要有私心；《鑿壁借光》告訴我們要勤學好問……

我們是祖國的未來，繼承和傳承中華美德，讓一代又一代人用古人的優良品質激勵自己，不斷培養高尚的道德品質，讓中華美德陪伴我們成長。

作文讀后感故事五年級 篇5

從細胞到生物，又從生物變為人類，這中間有這不計其數的奧秘等著人們去探索。無論人類的起源到每一個歷史時期都有精辟凝練的論述，全部都包含在了本書中，為我們展示了人類歷史的浩蕩長卷。

本書的作者是亨德里克。威廉。房龍，他以獨特的心思，幽默而有趣的寫法向我們展現了一幅人類進化圖。而本書最大的特點則是每一片都是獨立的內容，正因如此，每一片文章讀起來都像是一個小故事一樣，讓我讀得津津有味。

在這本書，有一篇故事尤其讓我喜愛，而里面的一句話也尤其讓我著迷“就這樣，幾百萬年過去了，唯有絕頂聰明的少數人才幸存了下來。他們日夜不停的和寒冷與饑餓抗爭，生存迫使他們發明了多種工具，他們知道如何把石頭打磨成斧頭和錘子……差點滅絕了全人類的冰河時代，就這樣反而成為人類最好的老師，沒有它人類就不可能學會開動腦筋?！崩щy其實是生活中最好的老師，平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環境，造不出時代偉人。困難讓我們學會冷靜，學會思考，更讓我們在困難中生存，不經歷風雨怎見得彩虹，困難是一座高山，翻過它，就會看見浩瀚的大海;困難是荊棘，拿出勇氣，有膽量砍點它，前面的路會更寬闊，困難是礁石，不遇到它，就永遠沒有洶涌的浪花。你看，在一個個小故事的背后，蘊藏著如此多的道理，讀了這本書后，我懂得了許多，也讓我明白了許多。

這是一本有趣而又充滿這道理的書，在閱讀這本書是，懂得的不僅是知識，更是無盡的道理，閱讀此書，懂得人類的故事，更懂得人類的道理。

人類的故事主要內容

《人類的故事》的主要內容是：《人類的故事》從第一個單細胞出現在地球上開始講起，經過漫長的冰河時期到尼羅河谷地建立起人類最早的棲息地，經過摩西帶領被奴役的猶太人走出埃及到耶酥獻身于十字架，經過希臘人建立起輝煌的城邦文明到亞歷山大將希臘文化帶到最廣闊的歐亞非大陸的每一個角落，經過羅馬帝國的興亡到歐洲穿越中世紀的煉獄走向文藝復興，經過交織著光榮夢想和血腥掠奪的大航海時代到通過殖民活動而初步形成的國際大市場時代，經過羅馬教皇的專制統治時期到民主之花開遍歐美，經過蒸汽時代到電氣時代，經過傷亡慘重的第一次世界大戰到凡爾賽條約的簽訂。

在《人類的故事》這部著作中，作者用生動流暢的文字，將人類數千年的文明發展史呈現在讀者的面前。

它的故事從遠古的時候講起，講述埃及和美索不達米亞文明的源起，講述希臘與羅馬時代的輝煌，沿著宗教興起的線索講述到中世紀社會的發展和演變，從城市的興起、文藝復興、講述到世界性的變革和各國的革命。

人類歷史上的故事大致分為三個階段：

第一個階段是人類文明發展的初期，書中主要介紹了蘇美爾人、古印歐人和希臘人幾個重要民族。

第二個階段，人類文明發展進入以宗教為核心的階段

第三個階段，變革的主題取代了宗教，成為近代以來人類故事的主線。

作文讀后感故事五年級 篇6

《人類的故事》這本書的作者是亨德里克?威廉?房龍(Hendrik Willem van Loon)他是享譽世界的大眾史學作家，他的故事幽默生動而又充滿智慧，用其廣闊的視野，為我們展現西方的歷史。他的開闊、溫文儒雅、自由飄逸的文字風格帶給我們獨特的經驗之旅。他從“類人”祖先誕生之地出發，循著古巴比倫城的落日和希臘文明的曙光，走過羅馬帝國的興衰，穿過中世紀的黑暗與一戰的殘酷……帶我們摸清了世界演變的關鍵脈絡。

這本書可以說是最成功的、最多人閱讀過的世界通史，由臺灣學者林曉欽翻譯，風格溫婉而又生動。

作者由最初的祖先、史前的人類開始介紹，一直講到殖民擴張與戰爭及嶄新世界的到來，為我們描畫了一個完整的世界史，我們既可以了解文明的源起，了解希臘與羅馬時代的輝煌。還可以沿著宗教興起的線索繼續探索到中世紀社會的發展和演變。一直追溯至城市的興起、文藝復興再到世界性的變革和各國的革命。我們不僅能夠摸清歷史的線索，也能在其中讀到重要歷史人物的故事，了解他們的功過。正如作者所說“歷史是一座經驗的巨塔，時間在綿延無盡的過往歲月中，建立了這座高塔。想爬上這座古建筑的屋頂，并且從這樣遼闊的視野中獲得啟發，并不是一件容易的事。這座巨塔沒有電梯，但年輕的雙腿雄壯有力，一定能夠完成攀爬高塔的重責大任。我在此將打開那扇門的鑰匙交給你們。等你們回來的時候，就會明白我心中的熱誠究竟從何而來?！?/p>

翻開一頁一頁的故事，就像握著一把神秘的鑰匙，它不斷為我們打開一扇又一扇歷史的大門，我們既可以為一座城池的覆滅而扼腕興嘆，為野蠻人對文明的踐踏而黯然神傷，亦可以為平民一次又一次的慘遭涂炭而揮淚吶喊。

如果你是一位歷史愛好者，那么這本書，你一定不要錯過。因為他充滿想象力，充滿樂趣，讓枯燥的歷史變得娓娓動聽，他不滿足于簡單的描述，而是用創造性的語言帶給我們一個個奇幻的故事。他讓我們變得會思考，亦讓我們變得博學。

作文讀后感故事五年級 篇7

泉州的文化真的很精彩，它豐富多彩的文化色彩深深地吸引了我。一到寒假，我迫不及待地翻開了《泉州俗語故事》這本藏著泉州歷史悠久的民族文化的書，里面故事的情節一起一伏，讓我愛不釋手。

我打開目錄，發現各種名人都有一種值得我們學習的東西。想必大家都聽說過“孝子感動天”這句俗語吧，在我的家鄉——泉州，也有這樣一句俗語“孝子感動虎”。這句俗語的寓意是孝子的至誠至孝感動了虎，可見孝道之巨大威力。

我們應該孝順長輩，尊重長輩。這是我們年輕一代應該做的。

但令我印象最深的還是《放鴿出籠》，這講訴了一個叫傅應的孩子，因學***較好而產生自滿的情緒，于是父母把他送去離家五里路的大林山邑清書房，但他長期蝸居在這狹隘的小天地里，對外面的世界完全一無所知。這個故事告訴我們，我們不能總是生活在自己的小世界里。我們要經常外出，開闊眼界，陶冶情操，這樣才能增加知識，不受自己小世界的束縛，否則就翻身不成，思想就會受阻。

除此之外，還有很多民間故事，三天三夜都講不完，因為泉州的文化博大精深。

這就是我的家鄉，一座古香古色的泉州城，它用那歷史悠久、源遠流長的歷史吸引著人們，向人們介紹著怎么一座完美的城市。

作文讀后感故事五年級 篇8

“西湖明珠從天降，龍飛鳳舞到錢塘?！焙贾菸骱拿谰叭巳酥獣?，關于西湖有很多的民間傳說故事。雖然我從小生活在杭州，但是對好些傳說還不是很了解，所以我懷著好奇的心情，讀了這本《西湖民間故事》。

讀完這本書后，我更加了解了西湖各個風景名勝區的由來，知道了許多背街小巷里的故事，其中我印象最深刻的“西湖”這篇文章。

西湖風光之所以如此迷人，因為傳說她是王母娘娘最希望得到的一顆明珠幻化而成的。據說，哪里有了這顆明珠，哪里就日日夜夜光芒萬丈；哪里有了這顆明珠，哪里就風調雨順，太平吉祥；哪里有了這顆明珠，哪里就山水錦繡，賽似天堂。所以杭州就人們被稱為“人間天堂”。

西湖邊的鳳凰山和玉龍山（現在被叫作玉皇山）也有一個美麗的傳說：玉龍和金鳳雕琢了九九八十一年，雕琢成了一顆明珠，王母娘娘對此垂涎三尺，于是派了天兵天將下界搶奪，在玉龍、金鳳與天兵天將的爭搶中，明珠落下人間，在杭州城邊變成了一個大湖，湖水清澈見底，水光瀲滟，波光粼粼，玉龍和金鳳舍不得他們苦心雕琢的明珠，玉龍就化成了玉龍山，金鳳化成了鳳凰山，日日夜夜守護西湖這顆美麗的明珠。

在讀這些富有傳奇色彩卻十分離奇的故事時，我感受到了歷史長河另一端先人的想象力與智慧，是他們開啟了我們繽紛多彩的幻想；向我們展示了一幅錦繡江山的美好畫卷；與我們攀談各自對西湖的理解；帶我們遨游風景美麗、迷人的西湖！

在西湖邊徜徉之時，隨處都有好多好多有趣的故事，等著我們來細細品味……

作文讀后感故事五年級 篇9

書上寫著雷鋒是共產主義戰士，他干一行，愛一行，他入伍時，投手榴彈不合格，于是，他天不亮就悄悄出來去練習，最后，終于在考核中取得優秀成績，這告訴我們干什么事情都要認認真真，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績。人們當時流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

”雷鋒對待同志像春天般溫暖。一次，他發現戰友小韓的棉褲被燒了一個大洞，于是，他就去補，可當時沒有合適的補丁布，就把自己棉帽里的襯布拆下來，用線一針一針地補。雷鋒還向我們提倡“釘子精神”。

他，一身軍裝，一個微笑，一條紅領巾隨風飄揚。他，一個平凡的人，擁有非凡的東西。他，一個從不驕傲的人，但我為他驕傲。

他在世界上雖小，但在我們心中卻是偉大的。他有一個雷鳴般的名字，但善良的心。我最尊敬的他是我們的模范雷鋒。

我欽佩他，因為他獻身于國家和人民。一次，遼陽市遭受洪災。他毫不猶豫地把省下的100元錢送到了遼陽災區。有些人說他是“傻子”，這是不對的。

他說：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是“傻子”，那我甘心愿意做這樣的“傻子”，人民生活需要這樣的“傻子”，祖國建設也需要這樣的“傻子”。

我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產主義！”正是這句話，讓我對雷鋒深深地敬佩?，F在我們的生活，難道不是靠雷鋒那樣的“傻子”？

對！是雷鋒讓我們過上了幸福的生活。想到這里，我就深深地懊悔。

那是一次全國注重“希望工程”的時候，我校舉行了“希望工程”捐贈儀式，我的同學都非常關心“希望工程”，每人都捐了幾十元錢，我卻只為自己的錢財著想，而不顧別人的困苦，只捐了一兩元錢。同學問我：“你怎么捐那么少呢？

”我說：“又不關我的事，我為什么要捐那么多，捐個一兩元錢就了事了唄?！蓖瑢W無奈地走開了，我卻一點而也不覺得什么。

因為我知道雷鋒的故事，我知道人們互相幫助，解決彼此的困難是多么重要。我們要向雷鋒這樣的人學習，為祖國建設更美好的未來！然而，當雷鋒應該接受人們的愛時，他卻死了。

但他的精神之火在我心中永遠燃燒，永不熄滅！

現在我們應該像雷鋒一樣幫助別人。人人為我，我為人人。世界將會更美好！

作文讀后感故事五年級 篇10

不久前，我讀了《中國神話故事》這本書，書中的故事精彩紛呈，文字通俗易懂，還有精美的插圖，很是吸引我，讀完后也讓我受益匪淺，同時也學會了很多的人生道理。

書中很多故事有：愚公移山，盤古開天辟地，女媧補天，牛郎織女，精衛填海，白蛇傳，八仙過海但讓我印象深刻的要數愚公移山這個故事。

愚公是一個90多歲的老人，他家門口有太行和王屋兩座大山，大山有1萬多丈高，700里寬。由于山又高又寬，對村子里的人們出行帶來很多不便，于是，愚公決定召集村民搬走這兩座大山。這時有人說：你這把年紀了，一塊石頭都搬不動。愚公說：我雖然搬不動，但是一代一代傳下去，肯定能搬走這兩座大山。這句話把玉帝感動了，玉帝讓兩個天神把兩座山搬走。

這個故事告訴我們做任何事情都要有堅持不懈的精神。

作文讀后感故事五年級 篇11

愿有人陪你顛沛流離，作者盧思浩，一個說自己妄想用不多的文字照亮這個孤單宇宙的人，一個說自己喜歡先說大話然后去拼命實現它的傻瓜。我不知道他究竟是一個宇宙超人，還是一個大嘴巴的傻瓜，但是讀完這本書，我知道他確是一個真誠的人。讀他的書，聽他講的故事，感覺這就是一個和自己一起經歷了久遠時光的朋友，我們都曾不羈地從青春歲月中走來，對過、錯過，成功過、失敗過，相遇過、離開過……

《顛沛流離》這幾個字，總是讓人有些莫名的共鳴，有青蔥歲月里的獨自闖蕩，有而立之年時的勞苦奔波，或許是大概經歷的越多才會有更多的傷感。成長里我們每個人都是孤獨的，那些光陰里縱情時鶯歌燕舞，夜夜笙歌，但是狂歡過后免不掉深深地寂寞與哀愁，所以我們才都更渴望著陪伴。孤獨是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨，我們可能都選擇了逃避，而盧思浩卻選擇了面對，所以他再回頭看來，可以更加的從容，更加的淡然，更加智慧的去對待生活、對待感情、對待夢想。

作文讀后感故事五年級 篇12

時間如流水，過得飛快。眨眼，一周過去了；眨眼，一年過去了，仿佛我們是控制時間的人。

一年又一年，真快，我已經五年級，就快要畢業了，但因為那件事，我覺得自己都不如一位低年級的小朋友。

同學們一定很想聽吧，我來給你們講一講。記得那是一次放學后，因為是

五、六月份，天氣比較熱，我拿出一張餐巾紙擦汗，餐巾紙已經濕透了，家長還沒來接，我隨手一扔，剛轉過頭，正準備再拿出一張餐巾紙擦汗時，就聽見后面有個幼稚的聲音：“大姐姐，你不應該隨地亂扔垃圾，應該把垃圾撿起來放進垃圾桶?！蔽肄D過頭，竟然是一個矮個子在教訓我，還是個黃毛丫頭，估計比我小好幾歲呢！

我說：“我扔垃圾管你什么事，又沒礙著你走路！”“大姐姐，你這樣就不對了。

你這樣用掉這么多餐巾紙，還隨地亂扔。首先，你污染了環境?，F在全球變暖是因為太多的人沒有正確地保護環境。第二，你知道嗎？

這些餐巾紙看起來微不足道，但它們使用了大量的樹木，因此全球環境越來越糟糕。

你應該好好保護環境，不亂丟垃圾?！甭犃怂脑?，我看了看她胸前掛著的紅領巾，又看了看我掛著的紅領巾，不禁羞愧起來，想：我是少先隊員，她也是少先隊員，而我亂扔垃圾，她來勸告我也不聽。

我真不如她。我撿起了垃圾就往垃圾筒里扔。

扔完垃圾后，我看見家長來接了，就頭也不回的跑向家長。當我轉過身去看那個小妹妹的時候，她仍然看著我，對我微笑！同學們！保護環境從我做起，出發吧！