把握作文六年級(集錦10篇)。

作文是反映學生語文能力的重要渠道，寫作可以讓我們更好地尋找自己的內在平衡點。認真寫好每一篇作文，對自己都是經驗的積累，我們需要注意哪些寫作格式？下面是小學作文網為您整理的關于“把握作文六年級”的相關資料，請相信您可以在這篇文章中找到符合您要求的信息！

把握作文六年級(篇1)

有些人會把握好自己的機會，不浪費一分一秒，不做沒有把握的事情，要把握好自己的機會。但有些人不會把握好自己的機會，浪費一分一秒，做沒有

把握的事情，不會把握好自己的機會。

下面就是，我沒有把握好自己的機會，導致我至今和現在都還后悔和遺憾的事情。那一天，我們學校的老師說要舉行體育比賽，老師說我們可以派四五個人，去參加這個比賽。聽到老師這句話，我急忙的舉手生怕被別人搶了我這個機會。老師看到我這積極的舉起來手，就讓決定讓我去參加這個比賽。我心里想：決不能讓老師失望!老師竟然給了我這次機會，我絕對要為班級爭光。我很開心，因為我抓住了我這次機會，所以我必須要為我們班級爭一個獎。我就靜靜的做好自己的充分準備，和等待明天的體育比賽。我選擇了這條路，我自然要堅持到終點，不會往后退。哪怕只有一次，我要堅持下去!

漸漸的到了明天，正在舉行令人激動開心的體育比賽。我很開心，又很擔心，又很激動和害怕。就會感覺會輸和不相信自己，那我心里總會鼓勵自己，相信自己可以的。我心想：既然把握了這次機會，就要相信自己，一定可以做到的!在舉行接力比賽的時候，總會安慰一下自己，說：一定可以行的，既然你把握了這次機會，就不要擔心。慢慢的就開始輪到我了，槍聲打響時，我就開始跑了，總感覺我周圍的人都跑得很快，我又開始膽怯了。我聽到周圍的人在向我打加油，我一下子有了自信和信心，我就沖了上去。慢慢的我都超越了周圍的一些人，傳遞給了下一個接力棒的人。

在最后老師當眾夸獎了我，我很開心，因為我做到了我做到了，我相信自己，堅持不懈的。結果出來了，我們班是第二，我很后悔和遺憾，為什么我在前面要膽怯呢?我總是做自己沒把握的事情呢?把握機會，不要做沒有把握的事情和機會，我居然浪費了好長時間，做出了自己遺憾的事。

機會的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，機會的音符帶動我奔向希望。機會，這個美好的時光，正是我們播種希望的時候，珍惜它。

把握作文六年級(篇2)

明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎....... 讀著這首[明日歌]不由得傷感起來，明天又是一個明天，來來往往的重復著，人的一生不知道有多少個明天，人們總是期盼著明天，卻沒人來珍惜這美好的今天，我堅信著今天比明天更好，今天比明天更令人向往!因為不管有多少個明天，到了明天，明天卻變成了今天!而自己心中的今天卻永遠只有一個!

你有可能覺得我很可笑，既然到了明天，明天就會變成今天，那么今天怎么可能只有一個呢?但我覺得你更可笑，今天終究會消逝，如果你不把握好今天，縱使有再多的今天終究也還是會消逝，而今天的代價卻成了昨天，而明天卻依然還是在重復著.......

你可能會嫉妒魯迅，你也用筆寫作，他也用筆寫作，為何命運會有這么大的差別，而我卻認為那是他應得的，縱觀魯迅的一生，先不提他的成就和貢獻，就用他簡簡單單說的一句話也能看出我們與他之間的差距，魯迅曾說過：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。簡簡單單的一句話說得多么風輕云淡，卻令我們感觸萬千，因為魯迅他真心的體會到了時間流逝是有多么的快，所以他把握好每一天，他更把握好了今天，這也正是我們比不上的，所以他才會取得我們所不及的偉大成就。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。讀著李大釗的這句名言更加體會到了為何要把握今天。

把握作文六年級(篇3)

六年級議論文：如何把握時間_650字

周三下午，和朋友到西湖國小研習，捷運上看見許多趕時間的人們，「趕時間，趕時間」，不論電話中，或兩人的寒暄，總是掛著一句「我趕時間」，可是，他們真的在「趕時間」嗎？看看身邊，那些步伐趕不上「羊兒」的牧羊人們，他們真的在努力追趕「羊兒」嗎？還是只是隨口說說？

有些人一生過得充實、有意義，說不定在地方上還頗有名氣，但有些人卻漫無目的、無所事事，有時還被家人無情唾棄，這是為什麼？公車上，能看到有些人念念有詞，甚至有些人拿起筆記型電腦整理工作資料，有些人閉目養神……，這些都是現代人善用時間的例子，我們應學習他人把握時機的優點，并充實自己。

清晨，空氣清新宜人，我便伸伸懶腰，到書桌前，預習老師今天應該會教到的課文，早餐時，一邊看著冰箱上的公式、單字，一邊吃麵包、喝牛奶；上課時，認真聆聽，如催眠曲般的教課聲，也可以是進行曲，振奮起來，勤記筆記，下課、空檔、便可以將作業寫完，晚上在家，便可以自由運用時間；睡前，千萬別急著夢周公，複習複習今天上課的內容、順便整理筆記吧！還有步行到補習班時，也可以看看字卡把握時間。

六年級，課業開始繁忙和準備國一接軌，時間越來越緊迫，但是「時間就像海綿中的水，只要愿意擠，總是還有的」只要仔細安排，還會發現，有時間沉浸在課外讀物，享受運動的興趣，看場精彩的電影……，時間經過安排，其實也并不是想像中的緊迫呢！

書桌上的沙漏，時時刻刻提醒著我們，時間不等人，千萬不要浪費光陰，因為「生命固然短暫，我們卻漫不經心的浪費時間，使生命更為短暫」，希望人人都能把握時間。

把握作文六年級(篇4)

隨著六年級的鐘聲敲響了。我們歡聚在校園，享受著重逢的歡樂與喜悅。那么，新學期要有新計劃，計劃現在，計劃未來。

首先，我們要學會擁有，學會把握，學會享受。擁有其實是最簡單的，因為在課堂上我擁有了知識，抓住重點，就已經擁有了。那么，要怎樣真正擁有呢？比如：在課堂上認真聽講，仔細做筆記，要記重點部分，多發言，勤思考?；氐郊依镆獜土晫W過的，預習沒學的。就像我吧！做數學馬馬虎虎，不愛動腦，有現成的答案心里癢癢想抄。寫語文呢？漢字不是多一勾就是少一橫，不愛背詩、名言。說到背，我最不愛背英語單詞了?？傊褪且粋€字懶！言歸正傳，如果不懶不就能真正擁有知識了嗎？

然后咱們來談把握。五年級時，我總是不能把握住學習的大好良機，上課也不愛發言，不夠刻苦。俗話說得好寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我的確應該多歷練機會，不經歷風雨怎能見彩虹嘛！我們確實應該利用時間去把握機會，為的永遠都是自己！

五年的時光，我們一起度過了五個春、夏、秋、冬。時間正飛快的流逝著，轉眼間我們從一個個懵懂無知的小孩變成了學校里最大的少年。五年，我們品嘗到了苦與甜的差距。五年，我們都各自成熟了許多。正是這難忘的五年時光，讓我們更為珍惜著最后，不多的一年相聚。無論怎么去享受，也永遠記得一句宗旨無論之前有多少煩惱，六年級了，從改變自己開始就像蠶變蝶一樣！

把握作文六年級(篇5)

關于把握的作文700字-小學六年級：機會就像一陣風，當你不經意時，它便悄然拂過你的肩頭，等你察覺過來，它早已無影無蹤。——題記

那年夏天，我第二次參加了省賽。午后的陽光照在棋盤上，賽場寬敞而明亮，主裁判那嚴肅的表情，不禁讓人感受到一種緊張的氛圍。這是省賽的最后一輪，對于我來說是至關重要的。

偶然間抬頭，看著對手那自信的表情，我有些擔憂，生怕自己輸了棋。

在漫長的等待后，比賽終于開始了。不過令我措手不及的是，對手一開局就朝我發起了猛烈的進攻。他果敢下子，有條不紊地指揮著他的棋子，不斷地向我的陣營發起進攻。他的臉上顯露出旁人不易察覺的而又充滿信心的微笑。他直挺挺地坐在那，仿佛一位已經取得勝利的主帥正注視著他的“手下敗將”。

我不由緊張起來，拿著棋子卻遲疑不定，不知道該放哪兒，我的心中忽然變得完全沒了底。對手的準備是如此充分，下法如此凜厲，我覺得這盤棋是必輸無疑了。

就在這關鍵的時刻，備賽的種種畫面在我頭腦中閃現……為了這次復出，第一次省賽中失利的我，可謂是臥薪嘗膽。我每天都背下兩張棋譜，做30道“戰術”題。在俱樂部的集訓中，幾位隊友都不是我的對手，老師也常?？滟澪摇?/p>

我想我的實力已經有所提升，也做好了充足的準備，我有什么理由不把握住這盤棋呢？于是我不再緊張，再次變得信心滿滿。

很快我發現對手的進攻雖然猛烈，但他的防守卻也暴露出了漏洞。我抓住了這個機會，遏制住了他的進攻并發起了強有力的反擊。經過一番纏斗、廝殺，對手漸漸招架不住了，最終無奈地搖了搖頭，只得投子認輸。

我取得了一場寶貴的勝利，最終拿到了冠軍。站在領獎臺上，我興奮不已，我想：機會是給有準備的人，只要你勤奮努力、善于堅持，就能在關鍵時刻把握它，并獲得成功。

把握作文六年級(篇6)

把握（一）

只有把握好了自己的青春，我們才能煩惱少，快樂多。--題記

與青春一起走過的日子，充滿驚喜與快樂，也有數不清的煩惱和憂愁。但我只要把握住自己的節奏，調節好心態，就不怕煩惱的侵襲。

因為青春，我可以在煩惱時大哭發泄，然后面壁思過;我可以在失敗之后，還硬著頭皮往前沖;我可以隨時隨地大聲地喊出自己的夢想;我可以和每個朋友分擔自己的困難……

青春是一條曲折又耐人尋味的山間小路，每走一步都有那么多的新奇，卻又總會與挫折不期而遇。雖然行路難，但青春是最好的擋箭牌;青春，讓我沒有跨不過的障礙，跌到了，站起來，拍拍身上的塵埃，又可以大步向前走。

我從來不知足，總愛幻想風的感覺。夢中，我會飛的很高，很遠，當然跌得更傷。老鷹警告我：你還差的遠呢!仔細看看，原來天幕下，我渺小得如此不堪一擊;我既沒有老鷹的雄姿英發，也沒有小鳥的輕盈。

原來，我擁有的僅僅是青春。但我竭盡全力不讓自己自卑，把握住快樂積極的心態，我會讓自己飛得更高。

青春常常是孤獨的，獨自走過一站又一站，獨自面對青春的蛻變，我只有一邊努力一邊等待，等待毛毛蟲蛻變成蝴蝶的那一刻。在等待中，我似乎應該學會些什么，至少，在該堅強時要堅強,不能肆無忌憚地把眼淚放縱;至少，在不該流淚時要笑迎生活。對于得失的思考，要升華得寬容一些。

盡管，總有一天，時光總會帶走我的青春;但我至少現在擁有并時刻努力著。好好把握今天，一定會擁有一個美好的明天。

與青春一起走過的日子，我進取，我勇敢，我快樂，我驕傲，我也懂得要把握好自己。

把握（二）

不知不覺，一年的時光又悄悄溜走，我們又長大了一歲。正值12月，寒風凜冽，今年的冬天顯得格外寒冷，人們早早地就穿上了放置已久的棉衣。我站在窗前，面向天空，陽光，暖暖的，又是充滿希望的一天。

今天是美好的。我們不能總是懷念昨天，因為昨天已成定局，無法改變，頂多可以借鑒經驗或者吸取教訓，也不能盲目展望明天，因為明天總是那么遙不可及。我害怕歲月蹉跎，害怕虛度流年。所以我選擇了活在今天，把握今天。

我喜歡今天太陽初升的感覺。早晨醒來，當第一縷陽光射進窗戶，照在墻上?？粗@光線越來越長，越來越亮，我明白時間在奔跑，新的一天又要開始了，因為心懷希望，所以堅持不懈。習慣性的站在鏡子前給自己一個滿意的笑容，告訴自己沒有什么辦不到，關鍵是自己要學會勇敢面對，并堅持不懈地努力下去。

我喜歡今天情真意切的感覺。人生如白駒過隙，短短幾十年而已，我們有什么理由不去珍惜身邊的真摯情感呢？父母是唯一的。不管到什么時候，他們永遠都是你最值得相信的人，他們對你的愛是世界上最無私、最純潔的愛，無可替代。同窗是難得的，不管信與不信，你一生的同窗是屈指可數的。茫茫人海中能與你相伴一程，不說是上天注定，但也確是緣分難得。在難得的友情歲月里，在那即將各奔東西的時刻，我們的友誼在彼此的默契中得到再一次升華。明天的事情我們無法預料，所以，請珍惜今天的親情、友情……把握手中的美好。

我喜歡今天真實奮斗的感覺。任何一次的成功都不是平白獲得的，只有經過汗水的澆灌才能收獲勝利的果實。面對困難，勇于挑戰；面對挫折，勇往直前。前進的路上有淚水，有歡笑，有失敗也有收獲……這才是生活，這才是人生。平庸且無味的生活不是我想要的，未來的日子要過的多姿多彩，被虛度的昨天，只有通過今天的奮斗，才能換來明天的美好。

xx年馬上就要過去了，但這并不意味著結束，而是迎來了另一個新的開始。讓我們珍惜現在擁有的一切，好好把握今天吧！

把握作文六年級(篇7)

為什么我們總是失去后才知道珍惜。

——題記

在孤兒院里，里面都是一些沒有親人的可憐的孩子，如果當你問他(她)們：“你最大的愿望是什么?”相信，他(她)們一定會不假思索地說：“我希望得到愛的溫暖?！本腿缥乙粯?，從來沒在爺爺的懷抱中撒嬌，所以整天就幻想著在爺爺的懷抱中撒嬌。

在一所學校里，里面都是一些聾、瞎兒童。

一天，老師做了一個實驗。

她把失聰的兒童分在一邊，把不能看見的兒童分在一邊。

當她對失聰兒童問：“你們最大的愿望是什么?”出乎意料，那些孩子都不約而同傷心地說：“我希望聽聽小鳥的歌聲?！薄拔蚁Ｍ犅犉嚨穆曇?。”……當老師又問不能看見的兒童哪一組時，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色?！薄拔蚁肟纯搓柟?。”……又差不多是一樣的答案。

平常，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀，他們不曾擁有，希望擁有。

而我們，擁有，卻不珍惜。

老師把她得到的答案互相告訴對方，當老師告訴了失聰兒童看不見的孩子的愿望時，所有失聰的孩子都對他們的遭遇停止了哭泣，臉上也綻開了笑容，老師問他們為什么笑，他們回答：“因為我們雖然不能擁有聽覺的幸福，這是我們無能為力的，但是我們擁有其他伙伴渴望得到的視覺上的幸福，所以，我們突然感到十分幸福。

”老師微笑地點了點頭。

她又把失聰孩子的愿望告訴了看不見的孩子，那些孩子聽后，臉上綻開了笑容，他們認為他們雖看不見，卻聽得見，這已足夠了。

聽完后，你是否還在為沒擁有的東西傷感呢?告訴你，好好把握現在，珍惜你現在所擁有的才是最好的，不要等你現在手中擁有的溜去，才來后悔，空嘆息。

從前，十分討厭弟弟，總認為他太煩，太暴躁。

離開弟弟去遠方旅行時，才發覺沒有弟弟的日子真是度日如年，突然之間，好懷念弟弟的音容笑貌。

只是失去后才知道珍惜呀。

好好把握現在吧，不要等到一切失去時才發現它對自己的重要。

把握作文六年級(篇8)

在古羅馬城，有一尊“雙面神”。有一位哲學家問：“你為什么有一個頭兩副面孔呢?”雙面神回答：“因為這樣才能一面查看‘過去’，以吸取教訓，一面展望‘未來’，以給人憧憬?！闭軐W家又問：“可是你為什么不重視最有意義的‘今天呢’?”聽到“今天”，“雙面神”茫然了。

所謂的“神”是沒有思維的，可作為萬物之靈的我們，都知道過去的已經過去，我們無法把握;未來是現在的延續，我們無法預測。我們為什么不珍惜現在所擁有的，好好地把握住今天和現在呢?

有許多人喜歡沉溺于過去的輝煌和失敗，他們抱怨自己沒有遇到好的機會，最后在抱怨聲中蹉跎歲月，永遠地失敗下去，失去了現在和未來。而世上還有許多人把自己的美好愿望寄托到明天，希望明天過得更好，但是如果不把握今天和現在，不通過現在努力奮斗，那么明天的美好生活從何而來呢?美好的理想豈不成了空想?

歌德說過：“最值得高度珍惜的莫過于每一天的價值?！边@句話告訴我們要時時刻刻地把握住今天和現在。把握住了今天，就是把握住了獲取知識的機會。時間就是財富，時間就是生命的價值。只有珍惜時間，把握住現在和今天，才能延續生命，才能獲得事業的成功。

“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”這首《明日歌》是古人歷經蹉跎，揣摩出來的真諦。古人有感于此，于是才有了“頭懸梁”“錐刺股”的佳話，我們現在有這么好的學習條件，難道不應該好好珍惜嗎?

朋友，今天是一顆流星，它稍縱即逝。為了避免今后的那一句“我好后悔啊”，請同學們把握住今天，把握住現在，為自己美好的示來而奮發讀書，不懈努力。

把握作文六年級(篇9)

在討論會上，一位著名的演說家上臺后沒有講話，他手里高舉著一張20美元的鈔票，問在場的聽眾：“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請大家允許我做一件事情。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉手。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎樣呢?”他把20美元扔到地上并用腳踐踏，又問：“現在誰還要?”仍有人舉手。

面對舉手的人們，演說家說：“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒有貶值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會遇到無數個困難，受到無數次挫折我們似乎覺得自己一文不值，但無論發生什么，或者將要發生什么，在上帝的眼中，我們永遠都不會失去價值?！?/p>

演說家為我們上了生動的一課。的確如此，在我們的生命長河中，許多人在遇到種種困境時總是怨天尤人，埋怨老天對自己不公，慨嘆命運對自己太殘酷。讓我們靜下心來仔細想想：難道所有有成就的人都是因為命運厚愛他們的緣故嗎?不，是在于他們永不放棄自身的追求，在風風雨雨中不斷地洗刷自己，牢牢地把握著自己生命的價值。

在漫長而曲折的人生之路上，擺在我們面前的是溝溝坎坎，是無數次生與死的考驗，我們要敢于同厄運斗爭，讓生命在一次次的風雨中無限精彩!

朋友們，生命的價值不在于我們的所作所為，也不在于我們所結交的伙伴，而是取決于我們自身!

把握作文六年級(篇10)

把握分寸，在舉手投足間!世界是五彩繽紛的，觀看全世界永遠會是我們人生路上前進的動力。學會把握分寸，才能有所看，看人世間美麗的風景，看世界耀眼的光明。

把握分寸，才能看到生活的精彩。日子如潺潺的流水平淡地流淌。蕓蕓眾生，大多數人都在過著枯燥平凡的每一天。然而，學著把握分寸，別總沮喪地盯著眼前無味的生活，來看看孩子們嬉笑玩樂的歡欣;學著把握分寸，別總泄氣的獨對繁忙的工作，來看看運動場上的年輕人們朝氣與活力;學著把握分寸，別總麻木地凝視著瑣碎的事情，來看看情侶們相依相偎著遙望日落的溫馨……

把握分寸，才能看到成功的曙光。失敗的可怕在于它善于擊垮人的意志力。面對挫折的時候，請抬起頭來，學著把握分寸，想想比爾蓋茨額上的汗水，想象他工作至深夜馬不停蹄的毅力;學著把握分寸，想劉璇在平衡木上優美的身姿，想象她那粗糙如農夫的手中蘊含的艱辛;學著把握分寸，想想施利華獲得“泰國寸大優秀企業家”時燦爛的笑，想想他烈日下堅持在街頭兜售三文治的執著……每一個成功的事的背后總有著失敗與困難的磨煉，而正因為他們懂得把握分寸，他們總能目睹勝利的曙光，他們知道在遇到挫折的時候如何把握分寸才能獎希望化為一股力量的源泉，然后，助自己一路飛跑!所以，他們總是有輝煌!

把握分寸，才能看到人生的風浪。上帝是公平的，他把世人放在相同的一片海上，讓人們面對同樣兇險的浪濤。人，沒有平順的一輩子。當我們站在人生某個小小的山頭上時，請把握分寸，別讓巨大的榮譽輕易地摧毀成功。學著把握分寸，看那些身無分文四處流浪的骯漢;學著把握分寸，看那些失敗后自甘墮落的弱者;學著把握分寸，看那些金銀滿寶卻在金融風暴中一無所有的富翁;學著把握分寸，看那些分光過后鋃鐺入獄的腐敗干部……失敗隱藏在陰暗的角落，隨時隨地給你致命的打擊。身居高處時，我們應該懂得把握分寸，看清人生大起大落的風浪，然后保持著警惕和努力!

微妙而復雜的一生，我們總在無規則地循環，學會把握分寸，才能看大自然的神奇和壯麗;學會把握分寸，才能看歷史長河的起伏和雄奇;學會把握分寸，才能看社會洪流的激越和熱情……