[薦]讀后感作文六年級精選4篇。

編輯認真閱讀多篇文章后選出了“讀后感作文六年級”作為精品，寫作文是提高學生的語言表達和思維能力的重要手段之一，寫作是提升表達能力的快速途徑。想要寫好作文除了天賦之外多看多練才是關鍵，怎么樣才能寫出動人心弦的作文呢？

讀后感作文六年級 篇1

今天，我在《哈佛智商課》上看到了一個膾炙人口的故事。

這個故事講的是父子倆牽著驢回家，有人說他們真笨， 有驢不騎，于是父親讓兒子騎上驢；這時有人又說兒子不孝順，兒子趕緊自己下來，讓父親騎上去；有人卻說父親狠心，父親連忙讓兒子也騎上驢背；可是馬上就有人說不怕把驢累死，父子倆只好把驢的腿綁起來扛著走。

書中指出，這種指責是針對身份，很容易被別人的言論所控制。比如，書中的人都是針對兒子和父親這兩個身份，導致了不孝和殘忍的指責。

現代社會中，大多數人都***把各種人“應該做的事強加在自己和別人身上。比如，老師指責學生；作為學生，你應該把學習放在第一位，先完成作業，不要總想著玩。你將來不會從事那個職業。實際上，許多杰出的人物如比‘蓋茨都沒有完成學業。

學歷并不代表能力，但沒有學歷的人卻經常被指責為無能力。

即使在我的生活中，我也經常遇到這種情況。

在上一次考試中，由于我太注重眼前答案的質量，我沒有完成作文。但在我的對手追上我之后，他們指責我太驕傲，甚至以賴運氣。為此我一度頹廢過。

可是現在我才發現這只不過是一種嘲諷的伎倆。雖然我曾經有年級第一的身份，但這并不能成為我不能失誤的理由。

還有我的媽媽，總是說我作為一個學生卻如此地拖拖拉拉，作文也寫不好。老師還指責我，作為一個學生，我總是不能完成作業。我只知道玩起來不好。所有這些都是因為我是一個學生-學習，學習生活。

于是我經常大發雷霆，但仍然于事無補。

所以，如果我現在想取得好的成績，將來想成為一個有能力的人，我不能被別人的言行指責控制自己的情緒。即使我是為學***，也是為學***所生，而不是為成為別人眼中的學***而生。

讀后感作文六年級 篇2

還是我們陪你去吧……”“不用了，我都這么大了。”我和爸媽商量著去巴厘島的事。爸媽最終還是答應我只身一人去的意見，臨走前，媽在我背包里裝上了手機等求救物品，于是我背上背包上路了。

（2） 我戴著太陽鏡，躺在客輪的沙灘椅上，一邊欣賞海景，一邊吹著海風，很舒服。突然， “轟隆”一聲巨響，天啦，我們的客輪觸礁了。頓時，船上叫的叫，喊的喊，一片混亂。

這時，船已經慢慢下沉，我平靜地閉上眼睛，體會到了船突然下沉帶來的恐懼。船已徹徹底底地沉了下去，雖然這時還有一些人生還，可最終因體力不支而永遠睡在這冰冷的海底。我以堅強的毅志力活了下來。目前，我唯一的愿望就是從這個我害怕的地方生存和逃離！

（三）在不遠處，我發現了一個小島，這個小島使我這個餓了三天三夜的人來說是一個再好不過的消息了，我奮力向小島游去，可是，就在這時，我因體力不支而倒下，這一倒將面臨掉進海底的危險，我一見情形不妙，連忙再次奮力游向小島。這次，我成功了，然而，帶給我的居然是…

（四）這居然是一個荒島！放眼望去，四周一片汪洋，我突然想到了臨走前媽給我帶的手機，我馬上拿起手機，發狂地亂拔了一個號碼，令人沒想到的是，競然通了！我對對方說：

我乘坐的客輪突然發生事故！我被困孤島！請你幫幫我！

拜托了！喂？……喂？

該死！**競沒電了！我想哭而不流淚，瘋狂的尖叫，這次，我真的絕望了。

（五）距沉船到現在，已經六天六夜了，此時的我目光呆滯，滿臉蒼白，再也沒有了以前的活力?！皢琛瓎琛边@時，一艘貨輪正向我駛來，我再也按捺不住內心的喜悅，激動的淚水奪眶而出。我招手示意貨船停一下，救救我，好心的貨主把我帶上船。

就這樣，我得救了。

6） 安全回家后，我義是到了生命的意義——勇氣！

讀后感作文六年級 篇3

生活告訴我，生命的歷程不可能風平浪靜。 生活告訴我，勤能補拙。生活告訴我，只有從小就有遠大目標的人才能實現自己的夢想。

安徒生，一位著名的兒童文學作家，從小就很窮，他的父親很早就去世了。少年的他很早背著行囊闖天下去了。他想當演員演戲劇，但別人認為他是丑小鴨，不接受他。

他的第一篇文章遭到許多評論家的諷刺。憑著頑強的意志，他終于走出了人生的低谷，并得到了世人的認可。 偉大的物理學家愛因斯坦，小時候并不是天才，甚至被認為是“笨蛋”。

但愛因斯坦卻因此更加勤奮學習，花出比別人多出十倍的功夫，經過不懈地努力，愛因斯坦終于實現了自己的科學之夢。從前，有一個年輕人，在他12歲的時候，在紙上寫下了這句話：我將努力成為世界冠軍和奧林匹克冠軍。

為了證明自己的堅定決心，他在球拍冠軍上刻了兩個字。他工作努力，努力，別人付出多少汗水，他就會付出雙倍的汗水。七年后，這位19歲的選手終于成為乒乓球男單世界冠軍。

他就是孔令輝?！坝兄菊呤戮钩伞边@句話在他身上得到了充分的驗證看著這幾句話和事例，我不由得想到了生活中的我…… 這個星期，語文、數學和英語都考過了，分數也報了。數學從未得過低于90分的我，居然得了86分。

英語也從未得過低于90分的我，也只得了80幾分。相比較而言，語文比數學和英語好。雖然語文成績還好，但許多不該錯的地方錯了。

如：選詞填空中，再接再厲變成了再接再“勵”，勵精圖治變成了“厲”精圖治…… 每當考試失利時，我只知道傷心和后悔，只想去買一瓶后悔藥吃。其實，世界上怎么會有后悔藥呢？

此時的我該做的是尋找錯誤根源，并將其改正，從此更加努力的去學習。想一想，有誰的生活是一帆風順的呢？只有這樣，我們才能彌補這一遺憾，為下一個成功作準備。

“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭?！边@是美國第32任**富蘭克林·德拉諾·羅斯福的妻子安娜·埃莉諾·羅斯說過的話。幸福和機遇都是自己創造的，沒有什么是偶然的。

別指望你的人生一帆風順，生命需要磨練。生活告訴我要勤奮彌補缺點，用汗水澆灌成功之花。

讀后感作文六年級 篇4

在六年級讀后感寫作時，我們是要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。下面是小編為大家整理的六年級讀后感作文400字大全，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級讀后感作文400字大全篇1讀了《項鏈》，給我的最大感觸就是可悲、可嘆。似乎世界上很少有女性不喜歡項鏈，不喜歡珠光寶器?？墒悄菞l項鏈卻使一個天生麗質、嫵媚嬌柔的女子過上了一生還債的生活，她美麗，卻無奈嫁給了一個生活不夠富裕的男子，要是那女子要是想過著平凡的日子也不會淪落到如此的凄慘，偏偏她為了參加舞會向她的有錢的朋友借了條紅寶石項鏈。舞會結束，一個驚天霹靂，借的項鏈不見了，從此兩夫妻走上了終生還債的日子?？杀?最最可怕的是到最后那條丟的項鏈是假的，那真是可嘆!!是啊，可怕的虛榮心啊!可是在這個社會，又有誰沒有虛榮心呢，拿買房子為例，現在一般的工薪家庭要為自己的兒子買一套房子，那簡直是要花去畢生的精力，還不能亂花錢，還要學會省吃簡用，母親必須很會持家打算。為的是什么?為了給兒子結婚帶來有利條件，不會讓別人看不起，為了使自己臉上添光。虛榮心更體現在現代女性上，越來越多的她們要求穿名牌服飾，佩帶幾萬元錢的手表，為了什么，是看時間精準呢，手表手表最大的用處是用于看時間，花幾萬元錢買表已經失去了它原本的意義，給人帶來的卻是那份虛榮心。真正有錢的人不會將錢花在這種地方，他們會投資，會救濟他人。給人的是感動。勸戒天下好虛榮的人真真實實過好每一天，面對現實，走自己的路讓別人去說吧。六年級讀后感作文400字大全篇2讀完高爾基的書《童年》，我受益匪淺。與高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊！高爾基出生在一個木匠家庭。當他5歲時，他的父親去世了，生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子里。因為家里很窮，高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服。想到這里，我不禁感到有些慚愧。因為盡管我們有如此好的條件，我們不知道我們是否被祝福，我們經常挑選。為了上學，高爾基不得不撿破爛掙錢。當他沒有去上學時，他一大早就起床，拿著一個大布袋，走在街上，拿起一些破布，賣給廢品處理。只有運氣好，一個人才能掙半盧比。如果一個人運氣不好，高爾基的學校教育就不會實現。我們現在不用擔心學校里的任何事情。我們過著美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以張嘴。相反，為什么我們不珍惜我們的生命，為什么我們不更加努力學習？零花錢成了高爾基的學費來源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認為氣味不好的不是高爾基，而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣，它們看起來才“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成了他學習的動力。他努力工作，努力學習，最終取得了優異的成績。他受到老師和同學的愛戴和尊敬。我合上書，不禁想了很多。這是我的閱讀報告六年級讀后感作文400字大全篇3《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。這本書是以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。“在一個昏暗狹小的屋子里，阿廖沙的父親躺在了地板上。身穿素白，身子顯得特別長……母親跪在地板上輕聲說著什么，聲音低沉嘶??；雙眼被淚水浸泡著，又紅又腫。外婆也在哭……”讀著讀著，我屏住了呼吸，心情久久不能平靜。多么可憐的阿廖沙，才三歲就失去了父親！他還那么小，小到對外祖母說的關于父親去世的話還不能完全弄懂！生活貧苦的一家人，在失去了父親之后，該如何生活下去呀！我繼續讀了下去，阿廖沙的生活環境實在太差了，他生活中的很多人都是那么自私，那么暴烈。幸好有慈祥、善良、樂觀的外祖母的陪伴。讀完《童年》這本書，我深深地同情高爾基悲慘的童年，但是也佩服高爾基面對困苦生活的勇氣。高爾基的家人很粗暴、自私、市儈，他跟著外祖母生活，外祖母慢慢地教育他。外祖母給他講故事、講笑話、安慰他……外祖母就是高爾基生活里的一束光，是外祖母讓他感受到了愛，感受到了善良，感受到了溫暖……和高爾基相比，我是多么幸福?。≡诩依?，有家人的疼愛和關心，不愁吃不愁穿；在學校，有老師悉心的教導和同學們的關愛。我要好好珍惜，要好好讀書，天天向上。六年級讀后感作文400字大全篇4《戰馬》以一戰為題材，講述了一個人與動物之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事。前額上有著白色十字花紋的喬伊原本是一匹在鄉間干活的小馬，與男孩艾伯特結下了深厚的友誼，但是命運卻安排它走上了戰場。但是當它在戰場上經過了一番磨練之后，最終找到了艾伯特。讀了這本書，我很感動。在一般人的眼里，動物是沒有感情的，動物是不會說話的。而在這本書里，艾伯特與喬伊深厚的感情是難以形容的。艾伯特參軍，從英國來到法國，就是為了去尋找喬伊。艾伯特始終認為喬伊是他最好的聽眾，他也總想讓喬伊說一兩句話。喬伊是一匹出色的戰馬，卻不被人們看重，當作農用馬賣到了艾伯特家。從初到艾伯特家時的恐懼，到與艾伯特結下深厚的友誼。從踏入戰場的無奈，到與托普桑的患難之交。雖然戰爭是殘酷的，但處處充滿溫情，動人的場面一次次出現在眼前。戰爭讓我們更加團結勇敢，更加珍惜友情親情，推動我們一路向前。其中，我最喜歡的是喬伊，因為喬伊十分英勇善戰，為攻打德國人立下了赫赫戰功。還有，因為喬伊十分堅強，到了最后得了重病，那種病幾乎沒有一匹馬活過來，可喬伊卻活過來了，并十分健康。所以，我十分喜歡喬伊。我認為，我們也應該學習喬伊，在學習上勇敢克服困難，在生活中勇敢面對困難，在任何事情上勇敢解決困難，在學習上堅強，在生活中堅強，在任何事情上堅強。讀完這本書，我深深地被故事中的人物性格吸引了，感動了，受益匪淺，領略了戰爭時期的人物，他們有的貪婪，有的善良，有的狠毒，有的天真……作者在描繪他們的時候寫得淋漓盡致，讓我學會了許多優美的語句，真是一本有益的書！六年級讀后感作文400字大全篇5最近，我迷上了兒童文學系列叢書，特別是王巨成的《震動》。這是一本需要帶手絹的閱讀的書，因為你百分百會哭，但哭過以后，你從此會選擇堅強！這本書講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請元帥去調解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進當裁判！宋佳玲為了阻止這場決斗，和同學顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關系變得更加微妙和復雜。這幾個少年中，有好幾個還是別人眼中的“壞男孩”，可沒有一個人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來。這本書，在我腦子里深深地烙下了兩個場景。第一個，是在地震發生時，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個是被困在郊外的六個少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。讀完這本書，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒有閑著，而是開始救人。他找到一個男生，費了好大勁，才把他拖到校長面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來。其實他本沒有受傷，是在救同學時受傷的，但他一點兒也不后悔。后來，記者問他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說：“因為我是班長！”這稚嫩的童聲，帶著鄉音，使全中國，甚至全世界感動！災無情，人有情！在災難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！六年級讀后感作文400字大全篇6原來我特別不喜歡讀書，經同學介紹了淘氣包馬小跳后，我就喜歡上了書這個伙伴。主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業，愛惹事，但是鬼點子特別多。馬小跳的爸爸是玩具設計師，他非常愛玩，有的時候馬小跳作了壞事他的爸爸就像小孩子一樣被老師訓。馬小跳的媽媽，是個櫥窗設計師，它設計的櫥窗都非常漂亮，它心地善良但是非常膽小，因為他怕馬小跳的老師說他所以每次如果馬小跳惹了禍都是爸爸去老師那里。她的媽媽非常漂亮。馬小跳的同學又漂亮的有丑的有聰明的。最聰明的女孩路曼曼是老師最喜歡的女孩所以老師請路曼曼去管馬小跳，又一本書叫同桌冤家所謂的冤家自然就是路曼曼了，最丑的女孩安琪兒最喜歡馬小跳但因為它抽本所以馬小跳并不喜歡他。讀完這些書我終于明白，書籍是人類最好的朋友最忠實朋友，有了她你不會孤獨，這些書讓我體會到了書給人無窮的快樂！六年級讀后感作文400字大全篇7暑假里，我讀了英國作家羅爾德.達爾的一本書，名字叫《了不起的狐貍爸爸》，讓我深受啟發。這本書里主要講述了三個農場主與狐貍爸爸一家發生的故事。博吉斯擁有一個雞場，比恩擁有蘋果園和火雞場，邦斯是鴨鵝場的主人。狐貍爸爸經?！肮忸櫋比齻€農場主家，所以三個農場主非常氣憤，一心想要除掉狐貍一家。較量開始了……農場主們拿著槍守在洞口，準備打死狐貍一家，狐貍爸爸靈機一動，想挖地道逃跑，而這時，農場主也想到了一個辦法，用挖土機來對付狐貍一家，結果又被狐貍爸爸逃脫了……幾番輪流后，狐貍爸爸又想出一個絕妙的計劃，就是直接挖了一條通向三個農場的地道，這樣可以隨時隨地去取食物，狐貍一家從此再也不用為食物而煩惱了。讀了這本書，我特別佩服這位狐貍爸爸，它默默的為家庭付出了很多。它機智勇敢，愛思考，遇到困難總是想辦法去解決，真是一位了不起的爸爸。在現實生活中，我們也要像狐貍爸爸學習，無論遇到什么困難都要勇敢面對，不氣餒，想方設法解決。

zwb5.com延伸閱讀

[薦]六年級讀后感(精選6篇)

以下的內容“六年級讀后感”是小學作文網小編特意為您準備的，下面只是給大家提供一些參考歡迎大家閱讀。古人云，“三日不讀書籍，便覺言語無味，面目可憎。”，讀完作者寫的作品后，收獲了很多有關知識。為了更加理解作品的思想情感，我們應該多寫讀后感。

六年級讀后感(篇1)

習慣，是一個人內在極其重要的品質。如果一個人已經形成了一個良好的學習，他將能夠很容易地步入一個更高的學習水平，學會獨立思考。認真思考。

明辨是非，從而學業有成。反之則會阻礙他們的學***長。就在前不久，老師發給了我們每人一本《***練》，他使我明白了養成良好學***的重要性和好處。

《***練》這本書先通過一個世界成功人士的小故事來講述偉人們的好習慣，然后再說明是怎樣的好***他們成功的。而且，書中還配有精美的插圖，可以讓你更直觀地了解故事的真相。翻過這一頁后，展現在你面前的是“你”從中悟出了什么道理、你應該怎樣做和提供給你參考的好方法。

這本書大致可以分為四個好習慣：改變自己的好習慣，對待他人的好習慣，創造未來的好習慣，改變世界的好主題，從而鼓勵我們養成好習慣，自動避免壞習慣。

我很喜歡這本書，我想，我要好好學習，做一個全面發展的人。

俗話說：“一開始我們創造習慣，以后是***造我們！”***人生至關重要的一部分，請大家以試著告訴自己：我一定能做到！用一顆樂觀的心，去培養我們良好的習慣。

從現在做起，從零做起，讓我們時刻以這本書上倡導的好***激勵、監督自己，以它提供的方法去訓練自己做一個講文明懂禮貌的、積極向上的、樂觀開朗的、學有所長的真正的人！

山西晉中介休市曹正邦六年級:***

六年級讀后感(篇2)

讀了《一個有魔力的字》以后，我很喜歡那位個兒不高的老爺爺，因為是他給了小男孩巴甫立克那個具有魔力的字，從此巴甫立克天天快樂的生活著。巴甫立克在家為了一些小事而煩惱，如：他向姐姐借顏料，他的姐姐不借；他的哥哥要去劃船，他也要跟著去，可他哥哥就是不讓他去。

而那個老爺爺卻告訴他一個有魔力的字——請，并告訴他要正視著別人的眼睛，用柔和的聲音。。。。。。結果，他向姐姐要顏料，姐姐同意了。他向祖母要了一個香噴噴的炸包子，她同意了。他讓哥哥帶他去劃船，哥哥欣然答應了。

是的，“請”這字真是個十分有魔力的東西，就拿我的例子來看吧！有一天，我向同學借水彩筆，我說：“喂，你的水彩筆給我用一下。

”可她就像沒有聽到一樣，不睬我。我氣的滿臉通紅，回到家里，我把這件事告訴爸爸，爸爸說：“與人交往要多用‘請’、‘對不起’、‘沒關系’、‘謝謝’等詞，這些詞能讓人從心底里暖和起來，就像久旱后的甘露，雪地里的火焰，給予人溫暖，給予人尊敬。

這些詞是友誼的紐帶，是溝通的橋梁。如果你在生活中使用這些詞，會給你帶來很多便利?！钡诙欤覍δ莻€同學說：

“請把你的水彩筆借我用一下，好嗎？”結果真如我爸爸說的那樣，她把水彩筆借給我了。

讀完《一個有魔力的字》以后，我更加懂得了在生活中一定要懂禮貌、講文明，因為文明禮貌常常會給人帶來方便、帶來快樂。生活就像一面鏡子。如果你對它微笑，它會給你一個微笑。當你對待別人時，別人也會這樣。

所以如果你想得到別人的尊重，你應該首先學會尊重別人。

六年級讀后感(篇3)

本文旨在紀念我們滅絕的野生華南虎。這是一段神奇的經歷。這篇*講的是一個小村莊里，一個瘦弱、膽小的小男孩“虎崽”和家里的一條獵犬“虎崽”的一個故事。

兩個“虎崽”上山放羊，遇到了狼，是狗“虎崽”救了他，從此他們兩個總是在一起。彭伢載帶來了老虎的消息，村里成立了打虎隊。在虎患的日子里，小男孩“虎崽”有點心煩，所以又上山了。

不幸的時，這次我掉進了老虎防御的陷井。后來狗“虎崽”救了他。不過，因為掉進去時頭因撞到了石頭，后就能聽懂動物說話。

老虎來了，全村的氣氛都變了，變得恐懼、變得慌慌張張。很快，就有了一位打虎英雄，陳茂父親帶領打虎隊上山打虎。結果，一只老虎被擊中，人們歡呼起來。陳茂老爹打死老虎第二天，小男孩虎崽和狗崽上山，結果遇到了一只真正的小虎崽，還好小男孩聽懂它說的話，知道它快餓死了，拿東西給它吃，把它救活了，還給它起了一個名字叫小月牙。

后來被姐姐知道了，就跟他們一起去了山上，他們成立了一個叫“jhz行動”的組織。

在行動中，狗虎崽救了兩次真正的虎崽。他們遇見了虎王，后來“打虎王”陳茂老爹發現了虎王，“打虎王”pk虎王，虎王勝。后來，狗虎崽和黃狗打了起來，獵人知道打了狗“虎崽”一槍，真虎崽看見了，跑上去，結果也被打了一槍，小男孩抱著兩只血淋淋的虎崽痛哭。

不久，小男孩“虎崽”把它們埋在了山坡上。虎王來了，把真虎崽叼走了。讀完后，我感到很難過。兩只小老虎死了。

在這次大規模的捕獵行動中，野生華南虎滅絕。從這件事中，讓我懂得熱愛生命，尊重生命。在這個脆弱的星球上，我們和動物應該和睦相處，不要讓這樣的悲劇再次發生。

六年級讀后感(篇4)

“棕熊的故事”、“白象家族”、“花面母靈貓”等等的*都出自著名動物學家、動物**家沈石溪的著作《血染的皇冠》。

這是一個動物的故事。這是關于沈石溪和各種動物之間的冒險。作者利用對動物的動作、神態描寫，塑造出了各種特點、性格鮮明的動物，而這樣的寫作方式使這本**更加形象生動、趣味盎然。因此，我非常喜歡這本**，我每次看這本**，都是專心致志的，還看得津津有味、如癡如醉，看著看著，我就像走進了**中的奇妙世界里，在動物世界里遨游。

這本《血染的皇冠》里有一篇*就叫“血染的皇冠”，很顯然，這本**中“血染的皇冠”這個篇章給作者留下的印象最深。但令我最難忘的是第一篇*是“棕熊的故事”。在這篇文章中，作者和藏族導游強巴在金貓爪下救出了一只棕熊幼崽。小熊睜開眼睛，首先看到了作者。他認為作者是他的母親。

作者為熊仔起名小麗麗。母棕熊被獵人提取膽汁后突然出現。她帶走了小麗麗，但小麗麗拒絕離開。她離家出走了。因此，作者遭母熊多次報復，可是母熊無一成功。

在母熊與雪豹的搏斗中，母熊受重傷，向作者求助。這只母熊把它心愛的女兒永遠托付給作者后死了。

讀完這篇文章，我淚流滿面，被母棕熊的母愛深深打動。不管發生什么事，母熊都沖破獵人的籠子找到了小麗麗；母熊多次報復小麗麗離家出走；母熊為保護小麗麗受了重傷。這些都是她對小麗麗偉大的母愛！

我的母親也給了我偉大的母愛。她總是為我遮風擋雨，幫我解決難題……我很愛我的母親！母熊也為小麗麗遮風擋雨，也給了小麗麗偉大的母愛，可是小麗麗睜開眼睛第一個看見的是作者，而不是母熊，小麗麗就把作者當做媽媽。

不管她為小麗麗做什么，小麗麗都不理她。我深深地體會到母熊的悲慘。

這本書使我難忘。它不僅讓我認識了各種我不認識的動物，還讓我學會了很多寫作方法！

六年級讀后感(篇5)

引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮，一個獨特的生命個體誕生了。然而，100年后的1980年5月29日，在中國南京，又一個輝煌的人生誕生了。

100年的時間跨度，似乎有一種神秘的力量使這兩個人的生活有了一定的聯系。她們中一位是海倫。凱勒，一位是周婷婷。

正文：靜心坐下，面對著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》，我細細地觀賞著。簡單的粉色封面上，有婷婷的**油畫頭。

她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經遺失的聽力。我試著閉起雙眼，輕輕地撫摸，并去感受著那封面凸起的字——“墻角的小婷婷”，我用了良久才撫出這個標題背面的深度。不，這不算久，也許用內心去了解周婷婷，會用上比這上百倍的時間。

傳記文學《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時候因為藥物過敏導致雙耳全聾，在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角；３歲半才開口學會說第一個詞；８歲能背下１０００位的圓周率；１１歲被評為全國十佳少先隊員；１３歲榮獲首屆中國殘疾少年兒童成才獎最高獎；１６歲成為中國首位聾人少年大學生；１７歲被評為全國自強模范，在人民大會堂作了題為《我要做中國的海倫凱勒》的報告；２１歲被《中國婦女》評為首屆海內外最有影響力的時代人物，并留學美國；２４歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。

本以為，在這樣一個傳奇的經歷中得付出無數的血和淚；本以為，《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強不息的個人奮斗史，但讀過之后發現：這本書中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪談時說的一句“堅強并不代表快樂，內心的快樂才是真正的堅強”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷對生活得態度比許多健康人更健康、更積極，她的成就比許多健康人都多，她的生活比許多健康人更精彩、更豐富。為什么？

婷婷在書中寫下——“沒有不幸的人，只有不幸的教育”。只是因為她幸運地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫云曉評價）。

在此刻，我有了另一種獨特的想法。也許，婷婷不是角落里的小婷婷，而是廣闊世界里的小婷婷？婷婷又怎么會滿足于呆在小小的“墻角”呢？

書中，婷婷用細膩的筆觸，生動寫出了身邊每一個人的想法、表情，寫出了自己的困惑，更寫出了自己對他人，對世界的美麗愿望；她甚至能用心中的耳朵，聽到了這個世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生活。她生活得比我們正常人幸福、充實、有意義得多！正是知識給了她生存的勇氣，知識給了她接受生活挑戰的力量，使她以驚人的毅力面對困難，最終在寂靜的環境中找到生命的光芒。

正是知識給了她一種信念：真實的環境是可怕的，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？

人的生命是短暫的。我們似乎從來沒有想過或不敢想象未來的世界。我們每天都懶洋洋地生活和學習。當我們遇到困難時，我們抱怨上天的不公。就這樣，年復一年，日復一日，時光如流水般飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得回憶？是否值得紀念？

如果我們每個人都用知識點亮我們心中的光，我相信世界將會光明！由此可見，知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像婷婷一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會歡樂、幸福呢！

一個人能否成功，不取決于他自己的條件，而取決于他是否有奮斗的精神。一個人只要有遠大的理想和目標，就會擁有無窮的理量，不會受客觀條件的束縛，能夠發揮主觀能動性，創造條件，讓自己主宰自己的命運。

《墻角的小婷婷》看完了，此時此刻，我的手中也掌握著勇氣的秘密……

六年級讀后感(篇6)

今天，我讀完了《墻角的小婷婷》這本書，里面講的是主人公周婷婷的故事：周婷婷1歲半因藥物而致雙耳全聾，3歲半才開口說一個詞，8歲竟能背圓周率小數點后一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，21歲被評為首屆海內外最有影響力的時代人物，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。我讀完這本書，百感交集，熱淚盈眶。

她，一個聾子，聽不到世界上任何聲音，卻以自信和良好的心態，創造了一種陌生的生活。我覺得這一切都離不開她父親不斷的教育：告訴她要好好面對痛苦；告訴她要相信自己，你是個天才；告訴她，人生會有低谷，要堅持不懈地努力，你永遠是爸爸媽媽的教傲！

就這樣，一角的小婷婷樂觀、自信，家人一絲不茍，情深意切，走出角落，大膽開創自己輝煌的人生！我不禁想想自己，遇到困難，我能否像她那樣，堅強地走出難關呢？有一次，我的鋼琴老師告訴我，再過一個月，我就要參加鋼琴考試了。他讓我練習考試**，為考試做準備。

時間很緊張，我恨不得飯也不吃，抓緊時間練，但是曲子很難，我只求速成，心浮氣躁，怎么也練不好，暗罵自己笨，一天天地積壓著怒火，終于有一天，我那一首練了3天的曲子越彈越糟糕，讓我氣不打一處來，我把凳子一拍，不練了。媽媽看我氣鼓鼓地，過來問明了情況，笑著對我說：“孩子，你告訴我，你平時練得快還是現在練得快？

”我回答：“當然是平時啦！”媽媽點點頭說：

“這就對了，你平時不緊不慢，以放松的心態去練，效率肯定比現在高啦！”我恍然大悟。我覺得周婷婷現在能成功是因為她有一個優勢：

從不自憐。媽媽還告訴我，在命運的打擊下，要學會前進，只有懦夫才能自憐！說到這里，我也為周婷婷的父親感到驕傲。在她成長的路上，父親成了她偉大的精神支柱。作為一個小學生和她的家庭孩子，我想對全世界的父母說：

“孩子的學***要支持，并不是一味地逼就能提高成績的?！蓖瑢W們，我覺得我們也要像書中的周婷婷一樣，用痛苦去磨練自己的意志，尋找快樂，尋找堅強！讓我們一起為祖國的美好明天而努力學習，讓我們從書本中陶冶情操，用更多的內在真善美來點綴這個社會！

六年級讀后感精選(4篇)

下面我們來學習一些關于“六年級讀后感”的知識點，當我們欣賞完一部書籍，我們也許久久無法自拔。那么我們有可能就會想用文字的方式記錄下來，所有提供的信息僅供參考具體情況還需要根據實際情況做出判斷！

六年級讀后感 篇1

-----讀《假如給我三天光明》有感

讀完這本書后，我試著感到自己失明了。那一刻，我覺得自己好像在黑暗的小巷里摸索。走一步都是那么的艱難，整個好像要隨時跌倒。曾經黑暗和盲目給我帶來了新奇感?，F在我明白黑暗和盲目只會帶來恐懼。我忍不住睜開眼睛。失明過去很痛苦！

現在我明白了快樂只是睜開雙眼那么簡單。

海倫凱勒一歲半時，一種疾病使她聾、啞、瞎。這使她變得乖涙固執焦躁很難與人相處，，她使海倫的精神得到了解放。在蘇莉文老師的幫助下，海倫學會了用手感受世界。

她以比普通人更多的努力和非凡的毅力完成了拉凱利夫學院的所有課程。后來，他甚至成為一名作家和教育家，精通英語、法語、拉丁語和希臘語。

她還能熟練地騎馬、游泳和下棋，性格也越來越開朗和友愛。在蘇莉文小姐的鼓勵下，海倫忘記了我的快樂，一直在鼓勵自己。她還說，我要把別人眼中的光看作我的太陽，把別人的耳朵當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當做我的幸福。

海倫的努力的到了國家的承認和人民的喜愛。

讀完這本書，令我想到了史蒂芬·威廉·霍金，他在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動，疾病已經使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內扭曲著，嘴已經歪成s型，只要略帶微笑，馬上就會現出“呲牙咧嘴”的樣子。這已經成為他的標志性形象。1985年，由于肺炎，他做了氣管切開術，完全喪失了說話的能力。語音合問答只能由語音合成器完成。

當時，醫生告訴他最多活兩年，但他仍然頑強。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經過了很多的磨難才的來的，所以一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。

想想自己，每次遇到困難，我都很容易放棄。史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒也成為了受人尊敬的作家，他們在病痛中不輕易放棄。他們是殘疾人，但沒有放棄生活的勇氣，靠自己的努力，向我們證明“我們雖然是殘疾人，但我們沒有比常人差！

”我以后要向史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒，做不輕易放棄，堅持到底的人。

這本書是海倫的奇跡，也是引導所有人走出困境的力量和信心。這本書讓我們明白，無論命運多么殘酷，我們都應該像夏日的花朵一樣絢爛！我會像海倫一樣克服困難，永不放棄！

六年級:張易馨

六年級讀后感 篇2

從嚴冬到金秋，從酷暑到初春，《笑貓日記》，就像一份可口的“心靈雞湯”，溫暖著我的心；又像一位不說話的朋友，默默陪伴著我。正是它讓我找到了一座連接現實和幻想的橋梁；正是它讓我了解了生活的真正意義；正是它讓我學會了如何選擇生活。

笑貓日記》讓我認識了一位新朋友，他就是歷經坎坷而又多次死里逃生的小白。小白的精神讓我深深佩服，他堅信“一份耕耘，一份收獲”；他沒有選擇在“寄生蟲”家里吃喝玩樂，而勇敢的選擇了能夠帶給他生命意義的女主人。

小白在書中遇到了這樣幾個極具個性的人物：陽光健康但卻判若兩人的阿貝哥；酷愛打扮、心地善良的菲娜；喜歡交際、性格溫和的京巴狗地包天；雖然狡猾，但還有一點點良心的球球老老鼠。現在讓我帶你去小白的世界看看！

地點一：阿貝哥家里。阿貝哥是一個帶著面具的小人，雖然在粉絲面前陽光健康，但真實的他卻判若兩人。

當小白走進被魅力征服的阿貝哥家時，他發現自己生活在陽光下的一所黑暗的房子里。在這里，小白差點被阿貝哥殺死。在朋友的幫助下，小白活了下來。

讀到這里，我的心情就像十五個吊桶打水——七上八下，我既為小白的悲慘遭遇感到同情，感到難過，又為小白有這么多的好朋友感到慶幸，感到高興。是的，當朋友遇到困難時，我們應該盡力幫助他們。

記得有一次，我與小然在操場踢球，正當我們拼的熱火朝天之時，只聽“砰”的一聲，小然被一個突如其來的足球打在了臉部，瞬間起了一個饅頭大的包，我二話不說，以迅雷不及掩耳之勢快速沖過去，小心翼翼將他放到背上，吃力的奔向醫務室。本就氣喘吁吁的我現在又背著一個比我重很多的傷員，元氣大傷。但想到小冉痛苦的表情，我終于一步步去了診所。

看到他接受了醫生的批準，我松了一口氣。

地點二：“寄生蟲”家里。小白在這里，每天吃飽了就睡，睡夠了就吃，過著像寄生蟲一樣的生活。男女主人整天不勞而獲，坐享其成。最終，小白勇敢的離開了這個看似“溫暖”的窩。

小白的這種選擇讓我十分佩服。的確，有耕耘才有收獲，有辛勤的勞動，才有豐衣足食的生活。

地點三：梅園。在這里，他終于迎來了自己的最佳選擇——一個神秘的女人。這個女人喜歡孩子，勤勞善良。在這里，小白明白了自己的自我價值，也就是女主人對他的需要。

讀到這篇文章，我不禁為小白的最終選擇感到高興。

是的，小白每天都要送信、買報紙、買花糕，但是每天都很快樂，因為生活是充實的。

累，并快樂著。這也是我的親身體會?，F在，我在暑假，但我不讓自己沉迷于游戲世界。我每天寫**，看書，讀英語，偶爾和朋友玩游戲。很有趣。

親愛的朋友們，在小白的世界里走了一圈，你的內心是否受到震撼，是否感到幸福快樂，是否想要重新面對自己的生活？

生活中，我們通常會面臨各種各樣的選擇。有的看起來很美，有的看起來很殘酷，通往鮮花的道路總是荊棘叢生，坎坷坎坷。就像書中的白色，我們應該擦亮眼睛，堅定不移地成為最滿意的自己。

六年級:姜智凱

六年級讀后感 篇3

今天，我讀了《苦難的雞》這篇文章，心里百感交集。

這是一篇描寫一只雞歷經磨難的文章。它第一次磨難來自我們家來了客人，熱情好客的媽媽為了款待客人，便吩咐我去抓雞宰了吃，看著一只只膘肥體壯的公雞，我就選這只灰白公雞了。我看它不注意，猛撲過去，本以為能抓個正著，誰知機敏的公雞一個閃身躲過去了，再抓，它跟我捉迷藏似的東躲**，我辛苦抓了一個小時也沒抓到，媽媽不耐煩地過來幫忙，半個小時過去了，但我們對這只雞敏捷的身手無可奈何，只好拿別的雞開葷下菜了。

它的第二次磨難是打架，不知為什么它和鄰居家的雞斗上了，頭上、脖子上都是血淋淋的，但它還是絲毫沒有退縮的意思，直到鄰居家的雞落荒而逃，它才趴在地上喘息。如果我欽佩它的第一個機智，第二個表現就是勇敢、頑強的戰斗精神和不認輸的決心。

第三次磨難是那年深秋，北大荒的第一場雪來的特別早，出人意料的寒冷讓很多雞都凍死了，可只有這只灰白公雞藏在雜物叢中躲過一劫，哎，這只雞也真是命大??！

第四次磨難是它意外的被黃鼠狼叼走了，我們都認為它必死無疑，但是過了三四天，沒想到它又一瘸一拐的回來了，雖然撿回一條命，但它的目光中充滿了懷疑和恐懼，好像對生命也疑惑，沒多久，這只歷經磨難的雞還是去了，但它勇于抗爭、堅強不屈的大無畏精神卻讓我久久回味，我真的為它頑強的生命力和拼搏精神所感動，我希望我以后的生活中也和它一樣堅強不屈的面對生活的磨難，做一個生活的強者。

六年級讀后感 篇4

上周學了一篇很短卻很精的文章――《我最好的老師》，至今還念念不忘。

“我”在六年級時有一個特別的老師，他很有個性，敢在課堂上給同學們講錯誤的知識，可以讓課堂變成冒險，允許學生質疑??????盡管如此，但這位老師卻并不是愚昧，他這樣做只是想讓學生們具備獨立思考和判斷能力，具有懷疑能力，靠自己去尋找答案，不再迷信書本和權威。

剛開始讀，我有些奇怪，同時充滿好奇；讀到中間，我非常感興趣，迫不及待想知道真相；當我知道了這位老師的用心良苦時，我被打動了，現在，這么好的老師，這么有個性的老師，到哪里找的到？？這位老師說不上有多無私，但就是他那特別的教導方法，那種科學精神，值得學習。

現在改革了，教育正規了，老師都是循規蹈矩的教孩子們課本上的知識，只有個別好老師懂得從各方面教育孩子，懂得走出書本，給孩子們講講那各種各樣的新鮮事兒。但這樣的老師實在太少了，而像《我最好的老師》里的老師，我目前還沒有遇到過。所以，我希望，老師們能不再局限于課本的知識，帶學生們去接觸大自然，去接觸社會，而且像文中的老師一樣，敢于創新，多鍛煉學生，這樣，才能培育出人才??！當然，這樣做很需要校長和家長的支持！

敢于創新，希望好老師能多多益善！

小學六年級讀后感作文精選(4篇)

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學六年級讀后感作文精選(4篇)》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

小學六年級讀后感作文【篇1】

小學六年級讀后感作文(一)我們這個學期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養花》。我讀了這篇文章，有了深刻的理解，這使我明白了一個真理。

這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛養花，他只把養花當做生活中的一種樂趣，他不養那些珍貴的花草，他只養些好種易活、自己會奮斗的花草，他把花當做是自己的朋友，老舍先生在工作的時候，總是寫一會就到院子里去看看，然后回到屋里再寫一會，然后再出去。這樣的循環使老舍先生得腦力勞動和體力勞動得到了適當的調節。

要是趕上狂風暴雨或是天氣突變，就得全家動員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒有嫌累。但是他的辛苦并沒有白費，送牛奶的同志進門就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時候，有一次三百棵菊秧還在地上沒有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養花的過程中喜怒哀樂，但他還是喜歡養花。

讀了這篇文章讓我明白：生活就像養花一樣有苦有樂，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的可能，有時在生活中的困難也是我們奮斗的樂趣，要正確地看待生活，只有這樣才會體會到生活的樂趣。無論做什么事不是看到滿意的結果才體會到樂趣，在克服困難的過程中也有樂趣。

小學六年級讀后感作文(二)最近，我們學***舍先生的《養花》一文，讓我深有感觸。

老舍先生愛養花，已經到了癡迷的地步。老舍先生養花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個品種。

在老舍先生家的小院里，到處是花，院里，廊下，開的很滋潤，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動又長見識，這就是養花的樂趣。”老舍先生對養花的感悟。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這是我感悟最深的一個句子。是啊，不付出辛苦的勞動與自己的心血和汗水，怎能收獲豐碩的果實呢?

就拿我們班一個同學來說吧，每天上課不認真聽講，作業不仔細完成，把老師、家長的教訓都當作耳邊風，每次一到考試，結果就可想而知一塌糊涂。

也如我上一次吧，爸爸讓我來養一盆花，開始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對它精心呵護，可是到后來，興趣就淡了。不澆水，不施肥，兩三天看一次，不久，花兒就干了。我十分傷心，爸爸對我說：

“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養花這樣的小事都干不了!更何況其他大事呢?”

同學們，為了成功，我們必須付出努力和汗水，讓我們熱愛工作，付出汗水，收獲屬于自己的豐碩成果！

小學六年級讀后感作文(三)《只有一個地球》這篇課文使我受益非淺，它介紹了地球的基本知識，闡明了保護地球的重要性。讀完這篇文章，我不禁掩卷深思。

以前，我一直以為地球很大，地球上的資源是取之不盡，我們人類可以享受?，F在我才知道這種認為是錯誤的。原來，地球的資源也是有限的。

是的，人類肆無忌憚地砍伐樹木、采礦和破壞生態平衡。工廠隨意排放污水和廢氣，污染環境，不僅破壞地球資源的形成，而且威脅人類健康和生存。

就拿我家鄉的那口古井來說吧!以前，那口井清澈見底，用它甘甜的乳汁養育著鄉親們，我們也愛到那里洗澡和洗衣服。現在呢?

鄰居叔叔家的豬死了，就太去那口井里扔;隔壁老奶奶家里死了雞，也拿去井里丟;村里的阿姨掃地的垃圾也拿到井里倒。使古井失去了往日的清甜和美麗，弄得滿井臭氣熏天，井里長滿了墨綠色的浮藻，連井里的魚也死了?，F在，沒有人會從井里取水，沒有人會在那里洗澡和洗衣服。

小學六年級讀后感作文【篇2】

當鳥兒在天空中飛翔時，它完成了它的使命。

——題記

因《飛鳥集》在偶然中認識你、了解你，于是便一發不可收拾起來。我驚嘆于你的文采，驚嘆于你的追求，更驚嘆你對世界的認知。我一輩子都達不到你的高度

“如果你是太陽，那我便是渺小的一根草，享受著你用陽光對我們神圣的洗禮。”

你的一生在我們眼里是不留遺憾的，你用那樸實無華的文字書寫了一個又一個的真理，讓我們去感悟世界萬物的美好。沉醉在詩集中，你的世界仿佛和我們不一樣，你的世界了，一切都是和平的，每一樣東西都有它所表達的哲理。你用一切事物來形容人，給我們毫無保留地揭示世界的美麗與丑陋，并從內心給人們帶來無限的震撼。

短短的幾句小詩，卻字字珠璣，“我們熱愛這個世界，才生活在這世上。（weliveinthisworldwhenweloveit.）”生命無限美好，早已活在自己一個名為“自私”的世界的人，都忘了他們降生在這個世界的初衷。

我希望世界上每個人都能回憶起他們那無憂無慮的童年和那段純潔的愛情。

閉上眼睛，用心去感受這本詩集。字里行間，你對美的追求和向往就會顯露出來。我讀到了，我讀懂了，你在這里所講的真理都是你對希望，你憎恨人性的虛偽、自私，你用小詩把對他們的憤恨全保留了下來，想讓我們也去體會人世間的陰暗并不遺余力的去把它重新拉回光明！

讀過《飛鳥集》的人是幸運的，用心讀過的更是幸福的。在留下的真理中不斷去感悟、去實現這個真理，就等于為自己的生命和熱愛的世界種下了愛的種子，在人的心中，不斷生根、發芽。

六年級:秦雯靜

小學六年級讀后感作文【篇3】

《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶散文集，較完整的記錄了他從幼年到青年的生活經歷，生動的描繪了清末民初的社會風貌。它表現了時局與人情、民族文化以及他對社會的深刻觀察。

作者魯迅是中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。

《朝花夕拾》十分耐人尋味，文筆深沉雋永。它反映了封建社會的種種陋習：有的人吃血饅頭，吃人肉。

人們的迷信、成見、纏足、相互欺騙等，都受到魯迅的強烈批判，我不禁為那些人感到難過。

其文體基本上是散文與雜感的結合，最典型的是《五猖會》、《無?！?、《父親的病》、《瑣記》。每篇散文背后都有一個深刻的道理，例如第一章《狗·貓·鼠》：這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。我認為魯迅先生擅長用“興”這一手法。就是作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法，又稱“雙關”。

散文是最難寫的了，應為首先要做到“形散神不散”非常難，所以我十分敬佩魯迅先生。

我覺得《朝花夕拾》真的是一本好書。我們學習智慧，啟迪思想，獲得豐富的人生閱歷，提高文學素養，實現完美人生！

六年級:張張嘉瑜

小學六年級讀后感作文【篇4】

從小我就特別喜歡看偵探**和電視節目。在這個暑假我買了一本人人皆知的偵探**——福爾摩斯探案集。這本書很厚，我用了三天才把他讀完。

本書冒險與回憶中紅發會大概講的是一個年輕人在一家離銀行金庫很近的商鋪里干活，每個月只拿一半的工資，一天老板看見一張廣告紅發會要應聘寫字員，老板就去應聘了，他每天在辦公室里寫字。后來，福爾摩斯認為這是不對的，于是他去調查，發現店里的員工是一個犯罪團伙的成員。他們只是在挖通往銀行金庫的地下隧道，以支持老板。

這本書讓我知道，在生活中，我們應該知道如何仔細觀察，小心，在我們做的每一件事和每一個計劃都是認真的，沒有疏忽。還要認真檢查。只有速度沒有質量是不好的。我們應該干凈利落地做事。

一旦出現任何疏忽和漏洞，可能造成的后果是難以想象的。但是人是沒有十全十美的，就算是一些世界級的偉人，也會有過錯。但是也要對自己有信心，有信心才能做好每一件事，如果連對自己都沒有信心。

那做的每一件事怎能做好呢？當你有信心的時候要勇敢，要有一顆開放的心。多點聽取別人的意見，才能有一個好結果。

這本書讓我學到了很多，也讓我了解了很多，這本書是一本值得大家去讀的好書，從一個案例中可以看出一個個嫻熟的邏輯思維。閱讀這本書讓我懂得思考。

六年級:梁沛林

[薦]六年級課文讀后感11篇

接下來的文章將從不同角度來剖析和探討“六年級課文讀后感”。人生與追求因讀書而有根據，在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。對于閱讀過程中獲得的知識，我們可以記錄在讀后感里。別擔心你會找到適合你的內容！

六年級課文讀后感(篇1)

習作貧窮是什么？有人說：“可憐！”有人說：“沒錢！”有人說：“經濟條件不好！”但我并不這么認為。

《窮人》這篇課文主要寫了一個寒風呼嘯的夜晚。主人公桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了沙俄**制度下漁民的悲慘生活，贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好品質。的確，文中的桑娜和漁夫已經有五個孩子了，而且他們經濟困難，一般人是不會再收養鄰居的孩子了，但他們不一樣，他們很善良，在自己也非常困難的情況下，還收養了鄰居的兩個孩子。

現實生活中，也有這樣的例子。去年的一個雨天，在我上學的路上，一位環衛工人不小心滑了一跤，坐在地上，揉著腿，好像想站起來 ，但力氣不夠，這時一位騎自行車的大媽卻向清潔工人伸出了援助之手，把清潔工人扶起來。開車的人看起來很有錢，但他們比不上騎自行車的母親。

我認為，貧窮只是說明經濟條件的不足，物質上的缺少，正如《窮人》中的桑娜和漁夫，就是有著善良的品質，精神富有的人?，F實生活中，我覺得不管在什么俗人生活環境下，只要帶著善良的心靈，就一定可以戰勝貧窮！像索娜和漁夫一樣，他們雖然貧窮，但我認為他們比那些漠視死亡的人更美麗和偉大。

就像《愛的奉獻》那首歌中唱道：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。是??！無論貧富，只要每個人都有一顆善良善良的心，我們的世界就會更加美麗！

六年級課文讀后感(篇2)

學習《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學習詹天佑的愛國精神，還要學習詹天佑的創造精神。

不是嗎？詹天佑在開鑿隧道時所采用的不同方法內，在他設計“人字形”線路解決火車爬坡的方案內，哪一點不閃耀著詹天佑創造精神的光輝！

我又想，麿夭佑在“勘測線路、開鑿隧道、設計線路”的過 程中，處理問題有兩個特點：一是根據不同情況，靈活地解決 問題；二是能不斷地提出新方案，去解決新問題，不拘泥于老 框框，敢于“異想天開”，具有創造精神。

唐天佑的這些創造精神，來源于他熱愛祖國，要為祖國爭 光的強烈的思想感情。

我想，要是我們在學習中也能不斷地從新的角度提出問 題，去思考、去探索，不但能加深對課本知識的理解，還能發展 自己的創造性思維，去獲取新知識。

六年級課文讀后感(篇3)

讀了《詹天佑》一文，我感慨萬千，心情久久不能平靜。

貧窮落后的舊中國，受盡了帝國主義的欺壓，連修一條鐵 路的權利都沒有，這使有著強烈愛國心的唐天佑難以忍受。也毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務，并且出色地完成了任 務。這給了帝國主義者一個有力的回擊，也為中國人民爭得了榮譽。

詹天佑的光輝業績是我在學習上不斷上進的一個動力。我要努力學習，使自己在將來成為建設祖國，建設“四化”的有 用人才，把我們國家建設得更加繁榮富強，不讓帝國主義者再像過去那樣來肆意踐踏她。我常聽到一些人埋怨我們的國家太窮了，還聽說一些人 到國外去就不再想回來了。我想，這些人應該像詹天佑那樣 熱愛自已的祖國。他們不應該看不起自己的國家。

我雖然年紀還小，但不管現在還是將來，都要把詹天佑當作自己的榜樣，熱愛自己的祖國，為建設我們偉大的祖國貢獻力量。

六年級課文讀后感(篇4)

最近，我們學習了《詹天佑》這一課。它主要講了，詹天佑在帝國主義的嘲諷下，在巨大壓力下毅然接受了任務。他不怕困難，堅持不懈，終于功夫不負有心人：“京張鐵路終于修建成功了。這是我們中國第一條，完全由我國工程師修建的。”

這是一項非常艱難的任務，可想而知詹天佑卻做到了。他那一份堅持不懈的精神，讓我感到驕傲。

其實在我們生活中也有許多列子，比如：我以前和我家旁邊的朋友比賽，我們比看誰先學會騎自行車。從那天起我們就開始練了，我一開始想不就是騎自行車嗎，這么簡單。我練了好幾次，又想這也太難騎了我屁股都快摔成兩半了。我就不學了。每當我回到家時，總會看到那個朋友在練習，我又想，天天這樣傻練不可能會練好的。過了幾天，沒想到，他居然學會騎自行車了。他真厲害呀！從此，我就天天練習，練得滿頭大汗，直到有一天，我終于學會了！

讀了這篇課文，我明白了堅持不懈是換來成功的必備之物！

六年級課文讀后感(篇5)

今天，我在家很無聊，所以我拿起這本中文書，饒有興趣地讀了起來?？墒?，當我讀到《詹天佑》這篇文章時令我深受感悟。

《詹天佑》這篇課文講述了詹天佑為了我們國家，主持修筑京鐵路，他不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。遇到困難時，他想：這是中國人修建的第一條鐵路，必須修好；否則，不僅會讓那些外國人笑，也會讓中國工程師失去信心。他還經常鼓勵員工說：

首先，我們工作一定要準確，不能有點馬虎?！按蟾拧薄安畈欢唷边@類說法不因出自工作人員之口……在這篇文章中表現了詹天佑的杰出才干和強烈的愛國主義精神，顯示了中國人民的智慧和力量。有志者事竟成。

在詹天佑的帶領下修筑成功了居庸關和八達嶺和“人”字型線路。有一次，我考試成績不好。我心里想到了壞結果。我想到了詹天佑不怕困難的精神。我會努力學習而不是懶惰。不久，考試了我考到了較好的成績。

向詹天佑一樣，我們要熱愛祖國，把祖國的愛國精神代代相傳。要熱愛我們的祖國，不讓外國人欺負我們。

我讀過這篇課文并深深地理解了它。我們應該學習不怕嘲笑和困難的精神。

六年級:海mi

六年級課文讀后感(篇6)

今天，我讀到了《鄧稼先》這篇文章，讀完之后，心里對鄧稼先爺爺更加敬佩，他的故事讓我想到了許多，讓我的內心，久久不能平靜。

這篇文章主要講述了鄧稼先爺爺的光榮事跡：50年代的中國是一個很被別人瞧不起的國家，它沒有偉大的科學成就，科技也得不到發展。然而，一些留學知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉折，正是他們，挺直了中國的脊梁。鄧稼先就是這些留學生之一，當時他聽說中國的科技狀況，放棄了博士學位，決心回國為祖國貢獻自己的一份力量，因為他知道：自己是中國的兒女，是炎黃的子孫!他回到中國。

我們拋開鄧稼先爺爺的功勞不說，就只說他對祖國的這份愛，他的愛國精神，也是使大家驚嘆的。鄧稼先爺爺放棄了在國外留學當博士的機會，放棄了別人夢寐以求的生活，還要受很多的苦，這值得嗎?對于鄧稼先爺爺來說，我想這答案是肯定的：“值得”!因為他是為了祖國而放棄的，為了祖國，為了報效祖國，一切都值得，只要能為祖國的發展盡自己的一份力，吃再多的苦，放棄再多東西，都是值得的。正是因為鄧稼先爺爺對祖國的愛，為祖國爭光的這份心，還有他不懈的努力，才研究出屬于中國自己的原子武器、核武器。

鄧稼先爺爺的功勞是不可磨滅的，他的愛國之心更是要我們學習的。我們應該熱愛自己的祖國，永遠把自己的祖國放在第一位，為了祖國而努力奮斗，因為這是我們的祖國母親，是給予我們美好生活的祖國母親。我們要從現在開始努力學習，爭取也想鄧稼先爺爺一樣去外國留學，等學成之后，一定要回到祖國，盡自己微薄的一份力。不求能名垂千古，只求報效祖國母親，祖國母親的強大，是所有國人的的心愿!

六年級課文讀后感(篇7)

六年級課文讀書心得作文《山谷中的謎底》讀后感小學生讀書筆記 《山谷中的謎底》讀后感

今天，我學了課文《山谷中的謎底》，讓我明白了雪松之所以能在狂風大雪中仍然蒼翠挺拔，是因為它有彈性有韌性，有一種堅忍不拔的毅力和鍥而不舍的精神。它啟示我們，在遇到困難和挫折時，可以通過積極的斗爭加以克服，有時還應作出適當的讓步，以便進一步發展。

越國打敗了吳國。越王勾踐愿意做吳王的奴隸，愿意做吳王的牛馬。他很聽話，很溫順，但他秘密地探索吳國的現實，獲得了非常重要的信息。 勾踐回到越國后，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，他還把席子撤去，用柴草當作褥子。

這就是后來人傳誦的“臥薪嘗膽”。后來，越王不僅打敗了吳國，而且治理得很好。越王之所以能成功 ，是因為他能屈能伸。

蚯蚓爬行時收縮是為了前進；狗熊冬眠是為了養精蓄銳；如果弓不往后拉箭怎能遠射；彈簧不往下擠壓怎能彈得更高；我們寫作文也不能急于求成，因為后積才能博發；生活中有時為了得到必須學會放棄……

的確，有時候彎曲和收縮不是為了屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。

六年級課文讀后感(篇8)

從前一段的學習，我們感受到了詹天佑的中華魂。愛國在詹天佑小時候就有著深厚的影響。

詹天佑小時候，在美國留學，他濃濃的愛國之情縈繞耳畔。一次，他在的房東杰克大叔的家里發現一個青花瓷。詹天佑說是中國人的。一個美國孩子斷定：“這樣細數精致的紋理，一定是拉丁人的創造的。這要是中國的，我就是死了也不信”詹天佑拿起青花瓷看了看底面，說：“你該死了。這是我國明代時期的青花瓷?！睘榇?，他們兩個人爭執不休，吵鬧的聲音引來了老杰克。老杰克大聲地說：“這是我三十年前從中國帶回來的青花瓷，中國是一個歷史悠久的國家！”詹天佑聽了。心里美滋滋的，一直對老杰克說：“謝謝，謝謝……”

詹天佑小時候，生活條件多么惡劣，但他深愛著自己的國家。而我們，生活條件越來越發達，大部分的人在福中不知福，還有許多抱怨。對國家沒有一絲關心。詹天佑長大成人以后，對國家有著很多的貢獻，比如：京張鐵路、天津——唐山鐵路……詹天佑有種精益求精的工作態度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎？

愛國，是我們每一個人的應該盡力做的，國家不是一個人的才組成的，而是由成千上萬人的心連接在一起，組成一個大家庭。

今天我們偉大的祖國已高高矗立于世界民族之林，我為我是中國人而驕傲，我為我是中國人而自豪！

六年級課文讀后感(篇9)

《祖父和我》讀后感【一】

“我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。”作者蕭紅對日漸老去的祖父感到淡淡的傷感。這時，我不由得想起了我的奶奶。

在我還小的時候，奶奶什么活都能干。不過，現在我年紀大了，奶奶的腿老是疼，走路也不方便。

一個星期六下午，我要去黃渡文化廣播中心練古箏。因為我一個人在家，奶奶來陪我，帶我去彈古箏。但是出門的時候太晚，我心里十分著急，而奶奶那時腿腳不方便，我卻沒有顧及到，為了能不遲到，一手拿著書，一手拉著奶奶大步快走，沒一會兒的功夫就到了。

誰知，奶奶的腿痛得都不能走了，臉上、背上直冒冷汗，但是她還是強忍著，陪我走這段路，而我卻毫不知情。

后來過了幾天，奶奶又過來看我。我躺在床上半睡半醒的狀態。聽到外面，奶奶對爸爸說：

“上個禮拜，在家東摸摸西摸摸，帶小家伙去彈古箏晚了一些。小家伙看時間晚了，拉著我就要走，力氣太大，走得好快，我的腿呀，真是那個酸疼酸疼的!身上直冒汗。

在家里躺了幾天，都不能下床，這兩天剛剛好點兒，......”。

我聽了這段話，眼睛一下子睜開了。唉，當時著急而不顧奶奶的身體狀況。雖然我問奶奶腿疼不疼，但她說沒疼，我相信。那僅僅奶奶給我的慰藉罷了。

知道那是我才知道，當奶奶安慰我時，她并沒有考慮到自己。那是因為她愛我。我躺在床上，心潮不能平靜，奶奶平時對我那么好，而我一直沒有感覺到，但她仍然對我那么好，我是“生在福中，不知?！保€一直向奶奶耍性子......。

《金黃的大斗笠》讀后感【二】

小時候，自己很喜歡看動畫片——好像只要是小孩子，就都愛看動畫片。而現在不僅很少看到，而且越來越覺得動畫沒有那么吸引人。所以，我在想：漫畫里的什么吸引了我幾個小時？

讀罷這篇《金黃的大斗笠>，我若有所悟。吸引我的顏色，至少，既真實又有點不真實。

坦率地說。我很難用城市少年的感覺去理解農村孩子的心情，也很難猜到獨生子女兄弟姐妹之間的幸福，這是我從未經歷過的生活。但顏色是共通的。

天的藍色，烏云的黑色。莊稼的綠，羊的白，竹帽的金黃色，都是那么的鮮艷。當然，風可以有顏色，雨也可以，就像動畫片一樣。

于是，我就能夠在自己的腦海中勾畫作者所要表達的感覺了。也許這和作者想描述的不一樣，但又有什么關系呢？至少顏色是真的，藍色，黑色，綠色，白色和金黃色。

這就是作者的高明了。他僅僅用顏色來傳遞他的感受。鮮艷、絢爛的顏色讓人感到輕快鮮活，我內心的感覺一下子就被喚醒了，像是在看一部動畫片，或者像是在用蠟筆涂抹著。

這時，耳朵里好像有聲音，是風，是雨，是笑聲。我想我已經捕捉到了作者的感受，他的世界在我心中得到了恢復和塑造——誰說我沒有在農村生活過，但我沒有妹妹？

我記得一位教授說過繪畫比文字更直接。因為繪畫可以通過顏色和線條的變化給觀者以種直接的感覺，而文字是不同的，這需要人們去理解，然后才能成為一種感覺。

但這篇文章很不同.讀的時候覺得就是在欣賞一幅圖畫。

我想說，我真的明白了一個道理。其實只有一個世界，只不過我們生活在不同的部分而已。對于未知的部分，只有說不出的，卻沒有不可接受的。

如果你擅長繪畫，就把它畫出來讓我看；如果你會寫字，就把它寫出來讀給我聽。如果你真的很聰明，那一定是一幅畫。

凡卡讀后感范文【三】

今天，我讀完了凡卡這本書以后。眼前有一張**：一個寒冷的夜晚，在一盞小油燈下，一個和我差不多大的孩子正在哭泣，拿著筆給鄉下的爺爺寫信。

他非常瘦，但肚子還是空的，沒有鞋子……我知道他被可惡的老板和老板娘打，那兇惡的老板拿著皮鞭用力地打凡卡，老板娘也用魚嘴戳凡卡的臉。但凡卡只能忍受，因為他知道，在他們面前，他哭得越多，打架得越多。只有老板和妻子走了，他才敢擦眼淚。

??！可憐的芬卡孩子，他希望和爺爺一起回鄉下。不過他不知道在信封上寫地址，也不知道要貼郵票，爺爺怎么能收到呢?

我想得到老師的愛戴和良好的教育，得到同學的關心和幫助。在家里，我被認為是我眼中的明珠，吃得好，穿得暖。而這一刻，凡卡不敢想，對他來說，只有自由才是最能解除悲傷的。

從現在起，我要珍惜幸福的生活，向小學學習，長大后回到祖國。

《散步》讀后感【四】

這周我們上課學了一篇《散步》的文章，故事里流露出來的溫馨，讓人印象深刻。

這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：“還是走小路吧!

”到了一個地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，“我”和妻子都走得仔細，好像我背上的同她背起上的加起來就是整個世界。本文我讀了母親的理解；作者對母親的孝順；兒子的理解和智慧；妻子的默默奉獻。

我和媽媽經常散步，可以放松身心，呼吸新鮮空氣，和媽媽聊天，聊聊學校里發生的趣事。這樣也能夠增強我和媽媽之間的交流與溝通，讓媽媽能夠了解我，也能夠讓我了解媽媽的心里面是怎么想的，散步可謂是“一舉兩得”。

現在“散步”成了我和媽媽必做的事，從“散步”中收獲到的趣事也很多。我和媽媽一起下樓，慢慢地走著，邊走邊聊新聞等國事，這不僅讓我身心放松，也學到了知識。

如果，你有時間，能夠跟家人散散步，不求快，只求和家人在一起交流，溝通。這樣也就充足了。

家庭成員不需要我們為他們做太多。簡單的陪伴對他們來說已經足夠了。

《從百草園到三味書屋》讀后感【五】

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學***，所以感受不到大自然的親切，也少了很多自由，但卻仍舊向往著，無論現在能否實現。讀過文章后有了很多感動。雖然童年已逐步遙遠，留下的僅僅些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

《花臉》讀后感【六】

花臉，顧名思義，它是臉譜中的一份子，它也是我國國劇——京劇的重要道具。

《花臉》一文就是圍繞作者馮驥才小時候過年買花臉。回到家，大人們夸他買了個很威風的花臉和帥氣的大刀。作者聽了心里美滋滋的，并認真學下京劇中的自我介紹。

他對寶貝愛不釋手，睡覺也舍不得放下。每到有客人來，便會出來表演。但在一次表演是打破了祖傳的花瓶，爸爸并沒動手打“我”，但在我于妹妹搶瓜子后，兩賬一起算，并銷毀了“兇器”，使“我”從中受到了深刻的教訓和啟發。

的確，我也有過這樣的經歷。過年時，我瘋狂的玩耍，惹出了很多麻煩，爸媽都忍氣吞聲，一言不發。但年剛過，便被他們好幾件事連起來臭罵了一頓。

可見我們人做事都要有一個度，只有控制好這個度，年才會過得開開心心、快快樂樂。事后也會少點麻煩，但如果太過火的話，得即時調整過來，否則是不會有好果子吃的。

人都是在困難中成長起來的，從中尋找快樂，得到啟發，才能更進一步。說到這里，我想到了一個生活事例。從六年級開始，我每天都繞著體育場跑步。

剛開始，還有點興趣，逐步的，就覺得好累好累，并覺得是一種折磨?？蛇@種運動是增強體制的呀。于是，我決定用各種方法實行跑步，看那種省力就用那種。

最后我決定用數學書上小知識的教法，閉著眼睛跑。果然輕松了很多，并且能跑好幾圈。

如果剛看完一本書，能夠邊跑邊回憶書的內容，這也算是一種另類的享受吧!但跑一段路要睜開眼看一下路，雖然不會碰到墻壁，但也會撞上人呀!經驗就是在困難中尋找到的，沒有經歷挫折，是不會成功的。

有這么一句話，陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹?

《口哨》讀后感【七】

《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。

本文講述了樂觀，堅強的張海迪在兒童時學吹口哨，口哨伴她成長的故事，同時表現了她對美好生活的無限憧憬，但是，她深知那是不可能的。

當我讀到“我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著”時，我為張海迪感到傷心。因為她那是還僅僅一個孩子，卻不能得到她這個年齡所擁有的自由和快樂，整天都躺在病床上，無法在草地上與同齡人玩耍，無法在父母懷里撒嬌，更無法嘗到快樂的滋味。這對張海迪的打擊是多么的大啊!

不過幼小的張海迪又能怎么樣呢?她只能以頑強的毅力與病魔抗爭，張海迪多么的勇敢啊!

而我們呢?在游樂場里，草地上都有我們奔跑地身影，在學校里與朋友們快樂學習，快樂玩耍，在父母面前任意撒嬌，父母就會有求必應……這些快樂，張海迪都不曾擁有過，她沒有任何玩伴，僅僅靠口哨帶給她淡淡的快樂，雖然有一些快樂的的時光，但對于張海迪來說，卻是一晃而過，內心深處的憂傷和陰影，是永遠也抹不掉的。作為一個健康的人，我們如果還對命運報以不公的話，那張海迪豈不是有更大的抱怨嗎?

所以我們應該珍惜現在美好的生活，認真學習，把握自己的命運，以頑強的毅力克服重重困難。

張海迪在病魔的折磨中，逐步長大，醫生說她不能活到20歲，不過她現在都已經50多歲了。這說明什么?張海迪的堅強，樂觀值得我們學習。

《口哨》這篇文章使我懂得了：只要堅強地做每件事，奇跡，隨時都能夠發生。

《陳太丘與友期》讀后感【八】

我們學***太丘與友期這篇文言文課文，這個章出自南朝劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客的對話，同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。

六年級課文讀后感(篇10)

難忘的一課

明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。

說不完的話語無奈被打斷。風，可以帶走一切，卻永遠帶走，伴隨著六年，那難忘的一課。

那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。奇怪的是，老師沒有拿任何材料，甚至沒有一本中文書。

她謎之微笑。打開投影，然后打開**，熟悉的頁面就會出現在你面前。**響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下窗簾，一個清晰的身影出現在他面前。

清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對他來說，這直是一座壯麗的泰山。如果你想跳的話，那直是天上的一個晚上！

他開始跳了。助跑，強力**可惜，跳躍器材太高。他的跳躍能力不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這么輕易就會放棄，繼續下去，只是在做徒勞的“掙扎”，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。

錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著剛才的動作，可依舊沒過……再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。

他擦干眼淚，調整呼吸，舉起大拇指給自己加油，然后再次微笑。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。

他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。

團結，它不斷地抨擊著我的心。

樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光……

《巖羊在等狼回來》讀后感

巖羊怎么會等狼回來呢？看到這本書的名字我很驚訝，但讀完后，我明白了書名的真正含義。

書中講述了許多珍稀動物的生存狀況，比如武夷山上的白鶴、黃腹角雉、江蘇大豐的麋鹿……而書的標題就源自于其中的一篇文章：《巖石在等狼回來》。作者經年累月地在賀蘭山國家級自然保護區對巖羊進行觀察，但從沒有看見過巖羊如傳說般健步如飛，善于攀巖的本領。

巖羊雖然是國家二級保護動物，但在賀蘭山的數量已經超過23000只。對于小賀蘭山來說，巖羊的生存空間非常緊張，賀蘭山的草漸漸不能滿足巖羊的需要。

這都是因為巖羊沒有了天敵——狼。自上世紀70年代大規模獵殺狼以來，山地草食動物就沒有被天敵獵殺。但巖羊沒有了天敵，反倒失去了一些求生的本領，現在巖羊的數量更是不受控制，但它們最終可能面臨被餓死。

由此可見，人為制造的‘‘生態環境’’，并不能真正提高動物的存活率，違背了大自然的規則，反而事與愿違。只有天敵狼來了，我們才能再次看到它們在賀蘭山上輕盈的身姿和身影！

六年級課文讀后感(篇11)

小學生讀書隨筆讀《有的人》有感

《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。這首詩批評壓迫人民的反動統治者，歌頌愿意為人民服務的反動統治者，形成強烈對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，為大家做貢獻的精神。

詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。我們要融入集體，成為集體的一部分，為集體作出更多的貢獻。這才是做人的原則。

我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該認為自己是班上的主人，把班當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是?！甭?。

就拿衛生值日來說吧。每個月輪到我們一次，我們應該做好工作：撿起每一張紙，拖走每一塊地，擺好每一張桌子看起來很難，但只要用心去做就不難。

不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。作文

因此，當我們生活在一個班集里，我們應該為班級和學生服務，做出更多的貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。

[薦]六年級上冊讀后感5篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[薦]六年級上冊讀后感5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊讀后感【篇1】

讀完了《金色的腳印》這篇課文后，我深有感觸。

文章講得是傭人捕了一只小狐貍，狐貍爸爸引開秋田狗，狐貍媽媽想咬斷鐵鏈去救孩子，但發現這些都是徒勞，便先給小狐貍喂奶，然后不舍的離開了。為了救小狐貍出來，老狐貍就在地板下做窩，它們對孩子的愛深深的感動了作者正太郎，最終他放了小狐貍。

讀完這篇文章后，我發現原來狐貍根本就不像以前我所認識的那樣狡猾，它們也是有感情的，為了救小狐貍，它們竟然敢在地板下做窩，它們和小狐貍那種生死相依的濃濃親情 是多么讓人贊嘆不已呀！

它們冒著生命危險，用調虎離山之計誘走了秋田狗，這是多么危險的事啊，要是被秋田狗捉到，結果可想而知。可老狐貍為了孩子，卻將生死置之度外，老狐貍的事跡怎能不讓我們感動呢？

讀完這篇課文后，我知道原來萬物都是有感情的，它們也有溫柔的一面，為了孩子，他們赴湯蹈火也在所不惜，動物 原來和人類一樣也有善良的一面。

六年級上冊讀后感【篇2】

讀了《中華少年》之后，我才知道中國是一頭獅子，一頭從噩夢中奮起的雄獅，不再被人歧視。

作者以新時代的中華少年的視角激情歌頌了祖國，抒發了作為中華少年，龍的傳人的由衷自豪之情，表達了中華少年要建設中華的堅強決心。

中華悠久的歷史，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠心系祖國。字里行間流露出對民族的自豪感。說明56個民族是一個團結和睦的大家庭。中華少年一定要繼往開來，創造出更加輝煌的業績，讓祖國的明天更加美好。

我體會到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩篇。不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記''最危險時''戰歌飛旋。要像冰山上的雪蓮飽經風霜雨打，要像雛鷹在藍天下翱翔。我們銘記祖國母親的功德，更不忘她承受的千災百難。

我們中華少年要譜寫中華新的歷史！讓祖國母親驚嘆：?。∵@就是我的中國！這就是中華少年！

六年級上冊讀后感【篇3】

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。

現在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，因此就去世了。

我看過一個節目，就是幾個得了不治之癥的人聚在一起成立了一個協會，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧美好。

六年級上冊讀后感【篇4】

燕子要離巢的時候，桃花有凋謝的時候，小草有枯萎的時候，天下沒有不散的宴席，我也將離開母校，離開這段看似漫長又極其短暫的小學生活，但我不想離開，更舍不得離開──離開親愛的母校，離開哺育了我六年的老師，離開朝夕相處的同學們。

作文是靈魂的寄托。只有有靈魂的，有思想的人才能寫出一篇驚世的好文章。當然，寫好作文也需要不屈不撓的民族精神和堅持不懈的頑強精神。我今天的成功來之不易，是我苦練的見證，是我努力的結果，也是我真正想作文挑戰的第一步，接下來，我要面對第二個挑戰：那就是我自己。

六年級散文詩歌題目：雪域中的純潔人兒500字?？赐赀@篇散文詩歌精選作文，對于散文詩歌的寫作方法，同學們有哪些了解呢？試著自己寫作一下吧。

光陰似箭，日月如梭。轉眼功夫，我已經成一年級的學生了。老媽逐漸失去了原有的慈愛，兇相畢露，成了一個嚴厲的母親，為我買了大量的學習資料，時常告誡我要好好學習，取得好成績。她對我要求越來越嚴格，讓我學跳舞，學畫畫，鼓勵我走向社會，參加一些有意義的活動。

六年級上冊讀后感【篇5】

《巨人的花園》是我們教材里的一篇課文，這篇課文講述了在巨人外出旅行的時候，孩子們經常到巨人那美麗的花園里去玩。有一年秋天，巨人突然回來了，看見孩子們在玩耍，很生氣，把孩子們都轟了出去。然后，又砌起圍墻，豎起一塊禁止入內的告示牌。

冬天到了，巨人一個人孤獨地度過漫長的嚴冬后，春天到了，巨人的花園里仍然是冬天最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：沒有孩子的地方就沒有春天；快樂要和大家一起分享，才會感到無比幸福。

讀了這個故事，我感觸頗深。巨人以前是一個小氣鬼，但最后，他醒悟了。

這時，我不禁想起了我自己。同桌問我借膠帶，我不借，同學們上完體育課，非?？诳?，但沒帶水，想喝我的水，我不讓至今都不知悔改，我和巨人一樣了，我是多么的低賤呀！

我讀了《巨人的花園》以后，深受啟發，巨人后來認識了自己的錯誤，知道悔改，成了一個和藹可親的巨人了。

同學們在我需要幫助的時候，都會伸出友誼之手。我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂分享給別人，成為一個思想好、品德好、愛學習、樂于助人得好學生。

【熱門讀后感】 六年級讀后感：《儒林外史》讀后感4季度范文精選

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“【熱門讀后感】 六年級讀后感：《儒林外史》讀后感4季度范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

不久前，我看了《儒林外史》這部書?？赐暌院?，我的感觸很深。

《儒林外史》是清代小說，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說的后半部是作者在三十六歲（1736）托病辭去征辟以后陸續寫成的。

《儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態，進兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀中國社會多彩的風格畫卷。

吳敬梓在小說中寫到的范進，周進、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運，并非別人的問題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對科舉的內心體驗，所以他才極為容易地道破舉業至上主義和八服制藝的種種病態。作者所寫的社會俗相，不僅是作為一種文化心理的思考，同時，更多的是作了宏觀性的哲學思辨，是靈魂站立起來之后對還未站起來的靈魂的調侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說的一個鮮明特征思想大于性格。

在《儒林外史》第一回寫的是：說楔子敷陳大義，借名流隱括全文。

在爭名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個嵌崎磊落的人，此人七歲時，父親便早早地離開了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學堂里去讀書。他為了報答母親，努力、用功的念書。后來，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。

王冕自幼好學勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書。他的母親把他叫到跟前，對他說：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個寡婦人家，社么都不會。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強糊口，實在是沒錢供你念書??！如今沒辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月可以賺幾錢銀子，還有現成飯可以吃，明日你就去吧！”王冕知道家里的難處，便答應了。

第一天，王冕便來到秦家放牛，秦老爺對母子倆十分客氣，而且后來十分照顧王冕。這讓他們十分感動。

王冕在休學后，并沒有放棄讀書。他經常在有空時拿自己的工錢去書販那里買兩本舊書看看。

[薦]《童年》讀后感六年級作文

寫作能夠提高自己的表達能力和思維能力，寫作讓我們發現自己的內心從中成長為更加自律的人。我們經過耐心的篩選為大家整理出了最新的“《童年》讀后感六年級作文”。熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠為您提供新的視角！

《童年》讀后感六年級作文 篇1

一本好書猶如一陣清香，令人舒暢；一本好書猶如一碗雞湯，給人營養；一本好書猶如一個太陽，讓人溫暖讀一本好書，能讓我們增長許多知識，而今天，我們就來走進這本經典《城南舊事》，來看看著名作家林海音筆下的童年吧。

這本書主要講了小女孩英子跟著父母來到北京城，她對周圍的一切都感到新奇，她很單純，總會把自己內心的想法毫無保留地表達出來。她和被人們認為是瘋子的秀貞交朋友，總是跑到惠安館去找她玩；她很喜歡跟好朋友妞兒玩，很同情她的遭遇。后來，因為一場大病，她離開了她的住處，去了一個新的家。她又和一個小偷定下承諾，認真聽小偷講他的故事這本書通過英子稚嫩的雙眼，讓我們理解了大人的世界，也讓我們了解到了當時社會的生活狀況。

看完這本書后，我覺得英子是一個十分單純的小女孩，在別人都認為秀貞是瘋子，都躲著她時，英子愿意與她成為好朋友，因為在英子眼中，她是一個很可愛的姑娘；在別人都認為小偷罪有應得的時候，英子卻因為失去了一個朋友而傷心，說他是因為要供弟弟上學，迫不得已才做這個選擇的！

她沒有盲目地跟大人用同一種眼光去看待事物。孩子就是這樣，很單純，很天真，心里想什么就做什么，不會像大人那樣顧慮重重。那些無憂無慮、自由自在、單純快樂的生活，就是童年，就是屬于孩子的童年。

童年永遠是令人難忘的，我也有一個快樂的童年。在我童年的時候，有許許多多的好朋友，我們從小玩到大，一起哭，一起笑，沒有顧慮。以前，我家就像幼兒園似的，有許多小朋友。我們在沙發上蹦啊跳啊，亂涂亂畫，還把雪白的墻壁當成白板，在墻上寫字，玩老師小朋友的游戲，簡直不亦樂乎：摔倒了，也不哭，反而哈哈大笑。雖然有時候我們也會因會某些事而不開心，比如：游戲輸了，會嘟嘴，生氣，眼睛慢慢變紅，最后哇的哭了，嘴里還絮絮叨叨地念著什么?？墒潜M管如此，我們還是沒過多少時間就又蹦又跳的了，絲毫不會影響到我們無憂無慮，開心快樂地玩耍。

直到現在，我家的沙發上，墻上，還到處是童年的氣息，到處是童年的痕跡。

可是現在，我們都已經長大了，已經是六年級的大姐姐了，也不可能像小時候那樣沒有任何顧慮的放肆玩耍了。爸爸媽媽經常讓我們注意禮節，注意文明，我再也不能毫無顧忌地在沙發上亂蹦亂跳了！我是多么懷念童年的時光啊，多么美好！可是，童年已經悄然遠去了。就像林海音寫的那樣夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。

童年是令人難忘的，雖然童年已經在我們的歡聲笑語中悄悄地流逝，可我們還能擁有的，是童年快樂的記憶，是一顆永恒的童心！這是永遠都不會改變的！

從《城南舊事》中，我回憶到了許多童年的美好，品味到了童年那甜甜的味道，沁人心脾，難忘童年！

同學（周歡）評語：童年，是純真、難忘的歲月！作者讀了《城南舊事》后，從書中天真爛漫、有著無憂無慮的童年生活的小英子，聯想到了自己，講述了自己的童年生活是多么自在、毫無顧忌！使讀者腦海里出現了這么一幅畫面。文章的結尾更是點睛之筆，是啊，擁有童年快樂的記憶，擁有一顆永恒的童心是我們能夠唯一將童年保存的方法。相信再過10年、20年，這段難忘、美好的時光能夠依舊保留在我們的記憶里。

《童年》讀后感六年級作文 篇2

在這個假期時，我看完了《童年》，這本書向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，和以前**的社會風貌。

阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為沒有辦法養活他，就只好把他送到外祖父那里去。阿利奧沙生活在一個充滿暴力和仇恨的家庭。年輕的阿利奧沙過早地意識到了世界的痛苦和丑陋。

阿利奧沙的童年是在一個小市民家庭度過的，周圍充斥著貪婪、殘忍和無知；兄弟夫婦經常為財產而爭吵。

然而在這樣的環境，也有溫暖。奶奶善良，聰明，能干，熱愛生活，對每個人都寬容大方。她經常講一些同情窮人和弱者的民間故事，歌頌正義和光明。

她給了阿廖沙堅強的力量應付困苦的生活。他逐漸成為一個堅強、勇敢、誠實、善良的人。

我覺得現在的生活很美好，我們應該珍惜這樣的生活。我們的童年是燦爛的，是無憂無慮的。可現在的社會與阿廖沙的社會可真是天壤之別，我們可能更想不到那種艱苦和孤獨。

阿廖沙11歲便可在這種黑暗的社會中生活，而我們可以嗎？我想應該不會的，因為這是比以前的社會更加明亮的社會，即使這樣，我們更不可能生活下去了，因為現代社會我們只會享受，不愁吃，不愁穿，生活在蜜罐里。

我認為現在的生活不容易過。我們應該珍惜我們所擁有的，努力奮斗，努力學習，貢獻自己的力量。

我覺得吃得苦中苦，方為人上人。一棵小樹，不經過任何的苦難，就不會成為大樹；一條山路，不經過踩踏，是不會成為寬廣的小路。

我們應該向他學習，向著美好的明天出發。

六年級:滑藝

《童年》讀后感六年級作文 篇3

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。

《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?

是啊，我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過久了，心里自然不覺得不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。

阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。

我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就是在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。

如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!

《童年》讀后感六年級作文 篇4

最近我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘的童年故事使我的心情保持了很長一段時間。

這個故事生動地展現了上世紀七八十年代蘇聯下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年是悲慘的:阿廖沙三歲時，失去了父親，跟著悲痛的母親和慈愛的外祖母來到了瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常被外祖父狠狠地毒打一頓。

但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地領會到人間的痛苦和丑陋，他小小的心靈受到了打擊。故事展示了一個充滿殘酷，橫蠻，愚昧，污穢的令人窒息的生活，讓我們深深領會到沙皇**管理辦法的凋射，丑陋，領會到了生活在下層社會的老百姓身處而不知的奴性和麻木。

與小葉的童年相比，我們的童年是光明的，多彩的，無憂無慮的。我們基本不知道“打”是什么，就是父母用手捏我們。其實，真正的打人并不是這樣的，因為我們不是真的被人打人，被人鞭打的感覺。

當然，我們現在的生活中很少有家人之間因為財產而勾心斗角而打架之類兇惡的事情，更不可能有發生吧***x個無辜的人無端折磨致死這樣的“恐懼事件”。

我們的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別。我們每天生活在蜜罐中，被蜜水滋養著。我們想吃什么，想吃什么，玩什么，玩什么，我們只是小皇帝，小公主。

豐衣足食還不夠，還奢侈更多的東西。而aliosha每天都生活在無盡的黑暗中。放學后，他和同學們出去撿垃圾賺錢。

讀了《童年》這本書后，我明白了我們要珍惜現在的童年，不要再浪費爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢，還要為長輩著想，諒解他們。

《童年》讀后感六年級作文 篇5

我讀的書名叫做《童年》.這本書主要寫得就是阿廖沙幼年父親去世，母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那.阿廖沙當時去的時候，兩個舅舅剛好在以分家這個事大打出手，兩個舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝，就強烈要求歸他們所有.

因為姥爺家開個染坊，阿廖沙聰明好學很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿來染色，結果被學徒茨岡發現，姥姥來了之后讓茨岡不要告訴別人.可后來還是被姥爺知道了結果阿廖沙遭受了一頓毒打，最后阿廖沙承受不住暈了過去.

雅可夫舅舅以前發過誓要在當天妻子的忌日親自把十字架背到墳上，因為天氣原因所以讓茨岡把十字架背到妻子墳上.過了一段時間，舅舅們把茨岡抬回來了，聽舅舅說，因為茨岡體力不支，被十字架砸傷了，舅舅們怕砸到自己，就扔掉了十字架，回來后茨岡因失血過多所以死了。一天晚上，廚房突然著火了。到處都是火。奶奶叫了所有的鄰居來幫忙。過了一會兒，她把火撲滅了。

姥爺把房子賣了，又買了一個宅子。一天，雅可夫舅舅來說：“米哈伊爾舅舅瘋了，他喝醉了，說要殺了您。

”（您指的是姥爺）姥爺說：“你們不得到嫁妝就不甘心，是不是？”米哈伊爾找來一群人，最后米哈伊爾被**了。

奶奶認為她的上帝對世界上的一切都是一樣的。當爺爺談到上帝的無窮力量時，他總是強調這種力量的殘酷性。他認為，人若犯罪，必被淹死；人若再犯罪，必被燒死；人的城邑，必被毀滅。

上帝以饑餓和瘟疫懲罰人類，以劍和鞭統治世界，如果他反對上帝，就會滅亡。之后，我媽媽回來了。我爺爺讓我媽媽結婚。最后，我媽媽結婚了?？墒堑阶詈?，母親死了，阿廖沙走向了人間。

從這本書中，我認識到了聰明/善良的亞歷克西婭。雖然他的童年有一個壞的影響，艾莉莎有一個艱難的童年。

從書中兩個叔叔的行為中，我得出一個做人的真理：你不能貪心，不要拿不屬于你的東西。

六年級:李嘉偉

《童年》讀后感六年級作文 篇6

最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書實際上類似于高爾基的自傳，講述了他從3歲到10歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實就是高爾基的乳名。

亞歷克西婭三歲時失去了父親，母親把他領養到祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。

但在這種骯臟的環境中，也有誠實的老工人格雷葛利。在這些人中，他祖母的影響最深。我的祖母善良公正，熱愛生活，相信善能戰勝惡。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。

同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。以優異成績讀完三年級后，他就永遠離開了學校的教室。

這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。在我看來，奶奶可能是高爾基最有影響力的人。她甚至是高爾基童年的唯一希望。她對高爾基的影響很大。她善良的形象使高爾基對這個世界有一顆溫暖的心，給了他生命的希望。否則，我認為他很難在如此困難的生活環境中生活。

不得不說，書中的祖父確實是一個非常暴躁的人。他很容易打人，對周圍的人很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭氣的兒女，對于這個老人的生活來說無疑是雪上加霜。讀完這本書，我不得不感嘆孩子們的生活和今天相比是多么幸福！

不愁吃，不愁穿，也處于一個和平年代，沒有來自沙皇的黑暗統治，沒有資本主義的社會，也沒有極其不平等的階級劃分……但也正是小時候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長大，可能也不會有這堅毅的性格。無論如何，我們應該珍惜現在的幸福生活，和諧社會，為我們的未來建設一個更美好的明天！

六年級:韓澤薇

《童年》讀后感六年級作文 篇7

每個人都有自己的童年。我們現在的快樂童年是由我們偉大的祖國母親給的，這是我們的祖先用生命買來的。所以我們要珍惜幸福生活，用明天的勤奮和后天的輝煌報答祖國！

每當星期一升國旗時，每當看到冉冉升起的五星紅旗時，我總會想起那個戰火紛飛的年代，總會想起與我們同歲甚至比我們年紀更小的少年兒童光榮犧牲，比起這些孩子，比起許多吃不飽穿不暖的孩子，我們太幸福了，我們猶如溫室里的花朵，不受一點兒摧殘，盡管這樣，可我們還是不珍惜現在的生活。就說上個星期六早上，媽媽給我燒好了粥，我看著熱騰騰的粥，卻抱怨道：“粥有什么好吃的，淡而無味，再說都吃膩了。

”“我不想吃?！蔽倚÷曕止荆蛇€是被媽媽聽見了，她指著粥說：“都已經燒好了，將就著吃吧！

”我不耐煩地說：“我不想吃?！迸赃叺哪棠陶f話了：

“多香的小米粥啊，以前我小時候，能吃上這個？連飯都吃不上?！薄澳銈冃r候和我現在怎么能比呢，現在社會進步了，當然不一樣了！

”我振振有詞地說。媽媽嚴肅地說：“飲水思源，你們的童年是誰給的，是中國共產黨！

”接著，媽媽又說：“我是1972年出生的，在我六歲時，是中國歷史上具有里程碑意義的改革開放年，在鄧小平主席的領導下，新中國翻開了嶄新的一頁，可以說是翻天覆地地變化，無論在教育、軍事、**組織等方面，都有驚人的變化。

其實，我小時候也是幸福的，大家都有書讀，有田分，每天傍晚作業做好，都要去田里割草，喂家畜，小時候，河水很清澈，我們游泳、嬉戲、劃船。至于吃的也不太多，瓜子花生都是自家種出來的，還有一些酸甜可口的野果，雞鴨魚肉都是過年吃的，哪像你們現在這么多零食：飲料、薯片、面包等等。

我們以前穿的都是補丁衣，老大穿好給老二，再輪流，過年也沒新衣，可你們現在一個季節起碼要買好幾套，還有“六一節”、“過新年”等等，都要買衣服，而且都要名牌。你沒有饑餓過，不知道饑餓的感覺；沒有寒冷過，不知道寒冷的感覺。

我們像你這個年齡時，都已經是個小大人了，餓了自己做飯，冷了，自己穿衣，窮人家的孩子早當家??！”原來媽媽的童年是這樣的，長輩童年的生活過得比我們苦多了，在這種條件下，且培養出了他們許多寶貴的精神，我們要學***精神，接過長輩們手中的擔子，努力地向前。我們要珍惜現在的生活，飲水思源，持之以恒，以優異的成績回報社會，奉獻給祖國。

同學們，號角已經吹響，讓我們勇敢面對困難，勇往直前！

《童年》讀后感六年級作文 篇8

最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每一個小孩子的童年原本都應該是開心、快樂的，可凡卡的童年卻是悲慘的，凡卡的童年與我的童年相比，真是天差地別呀。

凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。而我們九歲的時候是在溫馨快樂的學校的教室里上學，每天上學放學，日子過得無憂無慮。凡卡小的時候就沒有了爹娘，他只有一個爺爺，他十分珍惜和爺爺在一起的時光。我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。凡卡當學徒的時候沒有人關心愛護他，老板和老板娘見他犯錯就虐待他，伙計們也嘲笑他，打發他去打酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。

凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡吃的食物有我們食物的三分之一的話，他就不會瘦成那個樣子了。

凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們身上的衣服都是中等的，又帥氣的，在衣柜里都挑不出一件有補丁或有點破的，全都是好的，完整的，比凡卡童年好好幾倍。

凡卡每天睡覺也睡不好，大晚上的，他還要照顧老板的小崽子，只要一睡著就要挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。

凡卡悲慘的童年令人同情，我和凡卡比完童年之后。我發現自己的童年比凡卡好幾十倍，，我現在應該努力學習，珍惜生活，不能身在福中不知福。

幻城讀后感六年級精選4篇

我喜歡這本書的名字作品。此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里，小編不辭辛勞地編輯了“幻城讀后感六年級”因為我們關心您的需求，如果您覺得此篇文章有價值請收藏它！

幻城讀后感六年級(篇1)

讀《幻城》有感

平江實驗學校六（2）班沈心怡

飄逸的言語，小小的傷感——沒錯，那就是唯美得如同夢境般的《幻城》。

《幻城》講述了幻雪帝國的王卡索為復活弟弟櫻空釋、梨落與嵐裳，與月神、潮涯、片風等人闖入幻雪神山，一步步地向淵祭的所在前行著，期間發生了無數感人的事跡，也有令人驚訝的背叛、嫉妒、欺騙……這是一場被星象注定了的命運糾葛，這是一場人性與神力的戰爭，當然，這也是人世間最真摯的感情的悲劇……

在此期間，星老的姐妹星軌道顯然幫助卡索跨過了前三個**領域，但她是第四個**西部**，當她認為她會成功時，她最喜歡的哥哥出現了。當她哥哥星舊說出“不會原諒你”五個字時，星軌哭泣著，自盡了，臨死前她還哭著說道：“哥，你為什么不肯原諒我……”原來，星軌出生時僦靈力高強，可當她父王為她占星時，卻發現，星軌的星象是斷裂的，她只有150年的壽命。

于是，整個家族的人開始隱瞞星軌的存在，將她藏在陰暗的地下室里，只有她的哥哥，星舊，每天都來看她，給她講述外面的山山水水，講述櫻花飄落時的唯美景象……于是，整個家族的人中，

只有哥哥最疼她，也只有哥哥，是她最疼的人。她不想看到她哥哥的眉毛卷起，死后他悲傷的表情，因為她會很難過?？墒?，生命的腳步是無法阻止的，很快，星軌便到了150歲——也就是說，她隨時都有可能死去，星軌開始頻繁**，可她總是隱瞞著，她不想看見哥哥為她心疼。

就在這時候，淵祭出現了，她毫不猶豫地說：“我可以給你永恒的生命?！毙擒壓苄老?，一句都沒問，答應了淵祭做西方**。

她天真地想：哥，我終于可以不離開你了。

這個純真得讓人憐惜的小女孩，為了她最心愛的哥哥，永遠地消逝了……

星軌的父王輕輕地說了一段話：“被自己愛著的人恨是一件最悲哀的事情，而比這個更悲哀的則是帶著這種感情悲哀地死去。即使她愛的人原諒了她，她仍然不知道?！薄?/p>

就這樣，他們看到了淵祭，才明白這一切不過是淵祭的游戲

淵祭復活了，意味深長地說：卡索，我的游戲才剛剛開始

這樣，所有的人都復活了，他們成為前世的通緝犯，但只有當他們看到前世的通緝犯時，他們的記憶才會恢復

而兩個苦命的女子，成為了前世最想成為的人，而命運，卻在這時顛倒——

嵐裳前世最想要的是卡索的愛。她想成為卡索最喜歡的女人，所以她變成了梨形。

梨落前世最想要的是純血，這樣她就可以不受阻礙地成為卡索的妻子，于是她就成了蘭昌在深?；蕦m的模樣。

就這樣，命運將她兩個交換，醞釀，但卻是一場悲劇

蘭暢得到了卡索的愛，但他深知，梨子掉在他心里才是最重要的。

梨落得到了純正的血液，卻永遠失去了卡索的愛。

但在卡索的心里，最重要的人，最對不起的人還沒有出現——櫻空釋。

然而，等不及他們的相遇，冰族與火族的戰爭又打響了，這次聲勢格外浩大，火族出了個靈力高強的王子，其精純與大氣，無法用言語形容。

最終，冰族毀滅了，卡索心灰意冷，自盡以謝罪。

誰知，那王子走近卡索時，卻露出了笑容——甜美如幼童可又邪氣的笑容，他叫著：“哥！”

這時，卡索才明白自己是櫻空釋，但為時已晚，卡索的身體重重地摔了下來。櫻空釋眼里淚珠滾落，卻等不及生命的終結，卡索又露出了那種溫柔的目光，手努力伸出

想觸碰弟弟的臉，卻無力地垂下了，永遠的……

櫻空釋抱著哥哥的身體大哭，口中突然洶涌出鮮血，流在地面上，他怕哥哥在去往冥界的路上會冷，于是，他曲起無名指，遍地的鮮血瞬間化為溫暖如春的紅蓮……

哥，一路走好……

這是部催人淚下的**，最真摯的感情仍然改變不了命運的定數，在風花雪月中，一切漸漸消逝無蹤，只留下一份感情，任你風吹雨打，依然矗立在我們的心中，歲月的痕跡，改變不了永恒的孤單，卻有一份感情在心中做伴，掌管你心中那塊最柔軟的地方……

幻城讀后感六年級(篇2)

看完了這個不是結局的結局，心，突然好痛。深秋的黃昏，孤獨的佇立在窗口的身影，看紅葉殘忍的凋零，手中捧著一本《幻城》。

一次又一次的重讀這個戛然而止的結局，一次又一次的心痛，淚仿佛被蕭瑟的風吹干，怎么也流不下來：請你自由吧。

讀郭敬明的文字，也是不久前的事情，當初只是驚奇于他對文字爐火純青的駕馭能力，亦剛亦柔，能放能收，時而奢華的不真實，時而又被他感人至深的悲慟所折服，在他的文字下，我沒辦法控制自己，曾經尖叫，曾經流淚，曾經默然。

而翻開這本《幻城》，卻讓我欲哭無淚?；蛟S文筆還略顯稚嫩，或許情節還有些牽強，卻用只言片語，渲染出一片冰冷的世界，20xx年的大雪，將人的心也凍結，當春寒料峭時，枝頭終于綻放出多多櫻花，卻瞬間頹敗的凋零，沾染上血的腥紅。

他此時的文風，不像《小時代》里的那樣冷酷無情，而是如此的唯美與凄涼，鋼筋水泥和櫻花雪雨都是冰冷的，而卻是如此迥然不同，一個是陰森的，帶著諷刺和輕蔑，用濃墨重彩，一筆一劃勾勒出一個龐大而復雜，物欲橫流的世俗，一個則是憂傷的，輕輕的，淡淡的，如同水墨畫一般，渲染出一場雪后的草原或是一片看不見盡頭的櫻花林，人的身影若隱若現，銀白的發拖在地面，眼神中淡淡的傷使畫面模糊不清。

他們的故事太過慘烈，到了最后，一切恩怨情仇，都在一瞬間，擦肩而過，哥哥殺死了弟弟，而在弟弟涅槃之后，卻同樣殘忍的將他最愛的哥哥殺死。

是的，他們最后是在一起了，不過，他們只是兩具冰冷的尸骨，倒在了一起，臉上掛著笑，溫暖如春。

然而，他們終還是會被風雪掩埋。

我從來也不愛看幻想小說，單純的虛構、杜撰，蒼白而粗糙，結局只是殺的昏天黑地的一場仗，終于終結，或是一段無中生有的糾結，真相大白。而《幻城》，明知是虛假的，卻真實的讓人無法否認。

櫻花開遍了枝頭，人，卻已不在，從他的文字中，處處看到“櫻花”這兩個字，每當悲傷開始蔓延，便點染上幾片櫻花的凋零。

雪是白色的，但在廝殺后，滿眼是醒目的紅，在他的文字中，雪，一下十年，沒有盡頭的雪地上，發生了很多，很多。

紅蓮開滿了大地，所到之處，滿暖入春，在他的文字中，愛便是紅蓮，但這份愛，卻永遠，也無法變成幸福，因為，這是血的色澤。

櫻花，雪，紅蓮，悲涼，悲憤，愛，這或許就是——《幻城》

幻城讀后感六年級(篇3)

當我在讀郭敬明的《幻城》時，內心就這樣被故事里的那種對自由的向往和沉重的愛所打動。

有人說，《幻城》是個悲劇，因為最終所有的人都死了。有人說郭敬明是個怪物，從不給主人公一個好結局。而我想說，《幻城》中的那些人都是幸福的，為了自己所愛的人而死都是值得的，這也是一個人一生最高的追求吧，為愛而死，死而無憾。

不完美的結局雖然殘酷，但也更真實。

這讓我覺得愛情和家庭愛情在這部電影中被描寫的淋漓盡致。這本書的結尾，每個人都死了，心碎而深思熟慮。

誰錯了誰的錯導致了所有的死亡。其實，誰都沒有錯，愛更沒有錯。只是世事難料，人世變幻無常。

那個虛幻的城市，那個冰雪覆蓋的世界，不是我們真正的社會。這么多的猜疑，感激和怨恨，陰謀，生死離別，但我不知道，他們都是自己的罪，都是自己的猜疑。好在，現在還有那么多人陪在我們的身邊：

親朋好友為我們的追求而默默付出，不求回報。我們并非一無所有，好好珍惜身邊的他們吧?？ㄋ魑丛湎。x擇屈服，最終他失去了自己的所愛。

但他們藏了蓮花，死去的人可以重生。我們不會，死者永遠不會回到我們身邊，就像那些失去的東西永遠不會回來一樣。與其將來后悔嘆息，何不珍惜此刻？

是的，這讓我感覺到真實的世界就是存在著善惡與美丑，但是，我們應該銘記那些為我們奮不顧身的人們，為他們默默祈禱，為他們祝福。不要忽視那些愛你的人，不要讓自己最終真的一無所有，否則，今生的孤獨只是你自己的選擇，最終，它將由你獨自承擔。

讀完這本書，我感觸很深。在追求自由的同時，請不要忘記帶上你的愛！

六年級:朱榕海

幻城讀后感六年級(篇4)

“哥，有我在的地方，你永遠都不會寒冷。請你自由吧!這么凄涼的結局使我心里感到一陣空虛。

《幻城》這部書將作者的夢栩栩如生的用白紙黑字印了出來。里面講述了卡索身上的親情、友情、愛情……

我喜歡星舊與星軌他們倆兄妹，不是因為他們是占星師，而是因為他們之間的兄妹情把我深深打動著。星軌陪伴著卡索一起對付了前三個護法。我看到這些時，心里想：“不愧是星舊的妹妹，”都忠于皇?？墒呛髞硇擒壦懒耍瑒e說，我心里還有些難過。到后面，突然發現星軌是西方護法時，我的身體像是被石頭壓著，喘不過氣來了，心縮成一團，好像已經死了。我突然皺起眉頭，仇恨起星軌來，大家那么寵她、信任她，她卻殺死了遼濺，叛變。可是我又有一絲擔憂，因為西方護法是暗殺高手。我擔心他們敵不過星軌。正在他們打得激烈時，星軌突然停手了，因為她的哥哥星舊正看著她。

你不要管我是怎么出來的，星軌，告訴我你真的是西方護法嗎?她低著頭問：“哥，如果我是，那么你會原諒我嗎?”不會，為什么?哥，我只在乎你，你真的不愿意原諒我嗎?對，我不會原諒你，星舊轉過身去背對星軌，我看到他臉上落下的眼淚，大顆大顆地掉在草地中。

星舊對自己的妹妹星軌說話中，我明顯體會到了星舊那種恨鐵不成鋼的心情。畢竟，他根本沒想過自己最親的妹妹自己最心疼的妹妹竟然是西方護法。星軌也同樣愛著他哥哥，因為她希望得到星舊的原諒，可星軌終究還是自殺了，因為她活著是為了星舊，可現在星舊都不原諒她，她活著的確沒什么意思了。可是那也是她該有的下場。這種虛偽并且背判家族的人應該遭到的報應!

當星舊抱著星軌離開大家時，我知道，雖然星舊曾經恨過星軌的，因為他們是最親的兄妹，是有著血緣關系的兄妹，他們最終都會走到一起!

一想到這些，我的心就會一陣陣酸楚……

六年級讀后感4篇

如何能避免作品讀后感千篇一律的情況呢？好的書籍通常能夠教給我們一些人生道理。?讀完書后，我們需要認真思考和歸納我們的思考和感受，如果你對“六年級讀后感”感興趣那么這篇文章一定不要錯過。

六年級讀后感 篇1

我讀了《歷史的選擇》后，被里面的故事深深吸引，被人物深深感動。

《歷史的選擇》這一本書主要講了中國共產黨宣告成立至黨領導中國走和平發展道路這段時間的事情。在艱苦的戰爭道路上，紅軍不怕困難，不怕犧牲，不怕遠征。決心讓身處深水中的人民恢復原來的和平生活。

為了新中國，紅軍犧牲了很多。面對敵人的斷頭臺，劉胡蘭的面容不變，江竹筠不怕各種刑具，而董存瑞挺身而出面對死亡的那一刻過草地是長征中一場難忘的戰斗。野草叢生的沼澤和散發臭味的淤泥潭，讓無數的紅軍戰士犧牲……

正是在這條難以想象的艱苦道路上，勇敢的紅軍為新中國開辟了一條光明而無限的道路。這條路充滿了紅軍戰士的鮮血，他們為我們大家帶來了和平與幸福，他們的貢獻是值得的。

在通往成功的道路上，如果你失去了什么，你會的道什么。要有自我犧牲精神，向紅軍戰士學習，向合作精神學習。

作為21世紀的小學生，我們應該與時俱進，用自己的方法靈活運用自己的知識。要融入時代發展，就必須時刻關心和思考各種奇聞軼事和國家大事。不想可以像古人一樣“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。

”“三人行必有我師?！敝灰心悴恢赖臇|西，他就可以當你的老師。毛澤東主席說過“好好學習，天天向上。

”要開闊眼見，陶冶情操，就要多看課外書，了解各方面的知識，讓自己肚子里的墨水多一些。正如魯迅先生所說——“大可以看看本分以外的書，及課外的書，不要只將課內的書抱住。”積極參加集體活動，例如：

運動會、手工藝品展學會寬容才有好的關系，在生活中，難免會有一些坎坷，要忍著風平浪靜，踏回廣闊的天空。心里要時刻想著別人、想著集體，只要自己辦得到就全力以赴，為朋友兩肋插刀這句話眾所周知?？h委書記焦裕祿不就是一個很好的榜樣嗎？

面對挫折，絕對不能退縮要勇往直前。人生的道路不可能平坦，總會有一些溝渠。不經歷風雨怎么見彩虹？

要不斷勉勵自己，鞭策自己，不斷進步！

六年級讀后感 篇2

看了曉玲姐姐寫的《魔法小仙子》中的《天使的鈴鐺》，我覺得曉玲姐姐的這篇*語句很優美，同時我覺得鈴蘭仙子的心地很善良。這篇*講的是普靈王要過生日了，鈴蘭仙子要找件像樣的禮物，路上遇到了迷路的風孩子，鈴蘭仙子救出了風孩子，并把他送回了家，風媽媽感激不盡，就把一串會魔法的鈴鐺送給了鈴蘭仙子。在回去的路上，她用那串會魔法的鈴鐺幫助了她的朋友們。

當普靈王生日的那天，她只好硬著頭皮把那串已經失去魔法的鈴鐺送給了普靈王。

為什么普靈王會把那串鈴鐺收藏起來了呢？因為鈴鐺不是普通的禮物，而是仙女美麗的心。記得４月份玉樹發生**了，我看見電視上有些小朋友失去了父母親人，有的甚至連家都沒有了，非常的可憐。

這時我們學校號召我們給災區的人民捐款。我把我平時攢下來的零用錢全部都捐了出來，幫助了需要幫助的人我心里開心極了。如果社會上的人都像鈴木仙女一樣善良，那么我們的生活就會更好！

六年級讀后感 篇3

今天，我抽空讀《蘇珊的帽子》一書，從中我懂得了一個深刻的道理……

蘇珊，一個美麗的名字，作為她的名字，她非常天真可愛，她的第一印象是她就像一個無憂無慮的小精靈，我非常喜歡她。

不幸的是，蘇珊不到8歲的是候身體里有一個腫瘤，這給了虛弱的蘇珊沉重的打擊。出院后的她已經不像以往活潑的小精靈了。

雖然她可以和病魔一決高低，雖然她有能力把落下的課補上去。但是……

我不明白為什么當我想到這里這個世界對蘇珊如此不公平？

她失去了一頭金色的頭發，留下了一個禿頭

讀到這里，我一點也不驚訝：我一直以自己的長發為傲，我梳理過各種發型。我認為我這樣做是不對的。如果蘇珊看到了，她不會笑，但會更傷心。

蘇珊，我鼓勵你，蘇珊，我支持你，我相信過不了多久，你也會和我一樣梳著一只可愛的“羊角辯”開開心心地去上學！

我猛地想起：我們班的祝菁又何不如此。她因生病而脫落了頭發。

受到了許多同學的嘲笑，她更難過了。在老師的知道下，學生們知道了自己的錯誤，課后來到祝菁面前道歉。他們也一直在幫助祝菁，她露出燦爛的笑容，似乎我們班的同學已經向理想的大門邁出了一步！

我不經有想起了我學武術時的情景：有一次，我因去合唱比賽沒有去練習，可是武術團又要去比賽，時間十分緊。學生們用寶貴的時間幫我補課，教我做動作！如愿以

嘗，那一次，我們獲得了佳績。

敢問，如果當初父母沒用休息來不關注我；如果當初老師不輔導我；如果當初同學不留意自己身邊的同學。這佳績又何存？

真的，我覺得我們應該多關注，多指導，多****的朋友。也許，他們需要你的善意安慰和幫助；也許，當你安慰別人時，你會有更多的幸福；也許，當你幫助別人時，你會有更多的人生觀！

六年級讀后感 篇4

今天，我讀了《血染的王冠》這一本書，故事主要講了在一群金絲猴中，“黑披風”雄猴搶奪了“麻子”猴王的王位，但由于我的干預，黑披風雄猴未能麻子猴王趕入“葬王攤”里淹死，新生的政權埋下了被顛覆的危機。黑披風雄猴三番五次地跑到“我”的工作站來，企圖徹底解決問題，但結果一再碰壁，無法如愿。雄猴們對黑披風雄猴產生了信仰上的動搖，猴群“內訌迭起，陷于混亂，瀕臨**”。

后來，為了群體的利益，孫悟空痛苦地選擇了死亡

讀完這篇文章后，我感慨萬千。我非常敬佩猴子王。 我無法想象動物也有感覺。 為了整個猴子群體的和平和整個群體的利益，它毅然選擇犧牲。

孫悟空的這種行為讓我想起了被火燒的邱少云。1952年10月，邱少云和他的戰友奉命到離敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發起戰斗，以便突然地去消滅敵人。他們把野草披在身上，不仔細觀察是發現不了的。

時間一分一秒地過去了，到第二天下午敵人盲目發**一顆燃燒彈，落在了邱少云的身旁，火燒著了邱少云身上的草，要是他此時起來完全可以撲滅身上的火，但是會暴露目標，為了革命，為了勝利，他咬緊牙關，頑強地忍受著烈火燒身的劇痛。盡管無情的火漸漸地燒到了他的頭上，他也沒有發出一聲呻吟，直到最后犧牲了。

啊！多么偉大的表演，多么堅強的毅志！

六年級:春雨淅瀝

作文讀后感六年級4篇

經過長時間的整理和編輯我們終于準備好了今天的“作文讀后感六年級”，作文是內心情感和思考的真實記錄是一個人心靈世界的自然流露，寫作讓我們能夠更加清晰地表達自己的日常生活態度和價值觀?；c時間寫讓人滿意的作文還是很值得的，你是不是正在為寫不出文章而苦惱？

作文讀后感六年級 篇1

你讀過《瘋娘》這篇感人至深的*嗎？上周六，我有幸在珠穆朗瑪峰奧林匹克學校聽老師給我讀了這篇文章。瘋狂無私的母愛，讓我熱淚盈眶，深深體會到母愛的偉大。

娘，我們熟悉的人再也不熟悉了。我們對“瘋狂”一詞并不感到奇怪。瘋娘呢？一個瘋了的娘也有著無私的母愛??！*中的瘋娘雖然傻，雖然曾經毫不避諱地當眾小便，雖然被人嘲笑，但為了不被“我”的奶奶趕走曾向奶奶表示每餐只吃半碗飯，為了“我”還挨奶奶的打。

但最后因為家庭過于窮困，還是被趕走了。幾年后，那個瘋子奇跡般地回來了。沒人知道她是怎么活下來的?？晌覅s對娘冷酷無情，我恨娘，恨她給我丟人現眼，可娘為了我曾遭受過父親的毒打。

隨著“我”的長大，奶奶不幸去世，日子更難過了，“我”家只有靠**的救濟了。“我”很努力學習，很少回家，為“我”送菜的任務就落在了瘋娘身上。在20公里的羊腸山路上，瘋婆子很傻，但記錄很牢。風雨無阻讓我覺得瘋女人為兒子做的事一點也不瘋狂。這是母愛。

后來，為了給兒子采野鮮桃，瘋婆子跌入百丈深淵，放棄了寶貴的生命。雖然那個瘋女人死了，但她的心很高興，因為她是為了她的兒子。

“世上只有媽媽好……”是啊，世界上最疼愛自己的還是娘啊，娘為了兒女可以忍氣吞聲，甚至犧牲自己的生命。這讓我感受到母愛的無私和無悔，母愛的偉大和深沉。母愛在生活中無處不在，一日三餐，衣食住行。

透過這篇*，我也感受到了媽媽的辛苦。每天當天氣不好，我還在睡覺的時候，我媽媽就起床工作。晚上，總是等我睡下以后媽媽才會睡。

想想自己，羞恥、內疚涌上心頭，媽媽為自己整夜不眠，為自己省下一大筆錢供自己上學。我以后一定會好好學習，幫媽媽趕一些力所能干的家務，讓媽媽少操心，可以多一些時間休息。

母愛偉大，母愛無私，母愛神圣，珍惜這份愛！不要再屢次傷害它了。

作文讀后感六年級 篇2

時間是寶貴的，很多人拼命地工作，一刻也不停歇?？梢徊糠诌@樣的人不是過度疲勞，就是陷入壓力的泥潭無法自拔。就在那個時刻，《毛毛》一本引人深思的童話書，卻向生活在壓力中的人伸出了援助之手。

這本書講述了一個普通小女孩與一群時間竊賊作斗爭的故事，也是一部講述喪失人性的人們追回人性的故事。合上這本書：我們節省下來的時間去了哪里?我們明明省下了時間，卻增加了我們的煩躁。作者十分巧妙地將如今一種普遍社會的現代社會癌濃縮成了一個又一個假惺惺、冷漠的灰紳士的形象。

如果人類不會放慢自己的腳步，只會打著“不浪費時間”的旗號亡命工作，那么他會感覺時間越來越少，以至于讓這成為自己的習慣——一個充滿陽光、美好的世界會被染上灰色的顏料，白白葬送在看不見，摸不著的灰紳士手里。

灰紳士們不使用武力，卻換上一副和善又彬彬有禮的面容去偷取人們心中最寶貴的東西——時間。而人們就在不知不覺中被騙了。更叫人恐懼的是，多數人沒有意識到這一切，如同一臺機器般活著。人生是短暫的，我們何不去做一些有意義的事呢?書中的其它人如一輛加足馬力的汽車用力向前開，但是越快，越看不清身邊美麗的風景。

而毛毛這個可愛的女孩兒卻恰恰相反：她愿意去做一些可以放慢生活節奏的、又能令大家快樂的事。在霍拉大師的幫助下喚醒那些“還在睡夢中的人”。

作文讀后感六年級 篇3

我喜歡的這篇文章叫《愛書》。我非常喜歡它，因為這篇文章的開頭非常精彩！別具一格，讓讀者迫不及待的想往下去看。

文中寫了作者讀書的過程，寫的有詳有略，而且從字里行間中體現出了對書的渴望之情，那深深的感動，’溫暖了我的心田。文章的一些片段，令我陷入沉思，他是這樣寫的：“孤獨的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友……總之，徜徉在書的海洋里，我像交了許多知心的朋友。

”在這里，他把書比作了自己至親至愛的好朋友，讓我體會到他的愛書之情真是越然紙上。最讓人眼前一亮的是結尾：“書，我的好朋友我生活中的必不可少的一部分，它帶給我了快樂，帶給我了感悟，帶給我的無窮無盡的智慧。

”又一次進行點題，將感情抒發的淋漓盡致！

讀了這篇文章后，我從作者的一言一行，文章的字里行間中所流露出的對書濃濃的喜愛、贊美之情，感受到了一篇好的文章對我心靈的震撼，作者從書的熱愛！也讓我明白：書籍是寒冬里溫暖的火把；書籍是純凈明亮的眼睛；書籍是五彩繽紛的水彩顏料，為我們多彩的生活增添了點睛之筆。

我要在書的海洋中茁壯成長！

作文讀后感六年級 篇4

星期六我在家里讀了一篇文章《母親的米袋》，讀完我被濃濃的母愛深深地打動，體會到生活的艱辛和幸福的來之不易。

《母親的米袋》講述了這樣一個故事：一位母親為了供兒子上學，不幸得了風濕病。為了幫助母親，他孝順的兒子被母親送到了學校。

每個月，我媽媽都要把30斤米交給學校。食堂老板在第一個月和第二個月收了飯。第三個月卻不要她的米，母親哭著跪下了，說這是她討飯討來的。師傅要把她的家庭情況匯報給校長。

母親為了保護兒子年幼的自尊心，無論如何也不愿師傅告訴校長。不過校長知道后，讓她的兒子以特困生的名義免去了高中的所有費用，后來兒子考上了清華大學，知道這件事情體會到母親的隱忍，難過的嚎啕大哭。

人們說母親是世界上最偉大的。它能融化冰川，發芽枯樹，溫暖她的心。這都是母親的努力，但我們為孩子做了什么？我們常常叛逆，和他們唱反調，嫌她們做飯不好吃，穿衣服沒品位，沒有別人的媽媽漂亮。

多么的慚愧??！

看了這個故事之后，我要好好的反省自己，在母親愛我的同時多去關心她喜歡的，她愛吃的，她想要的幸福是什么。要學會聽她的話，在她累的時候為她捶捶背，餓的時候給她做點好吃的，冷的時候記得給她添件衣服，我們都知道母親要的并不多，僅僅是我們力所能及的小事而已。

《母親的米袋》這個故事你值得看，有空去看看吧，你一定會有所收獲。