作文二年級詩歌3篇。

借鑒范文能寫出好作文嗎？作文是我們將情感轉化為文字的平臺讓心情得到釋放，寫作可以讓我們以不同的方式看待世界上的美好。只有仔細觀察，才能從生活現象的細節中發現“寶藏”，經過精心搜索編輯為您找到了一些關于“作文二年級詩歌”的資料，如果您喜歡本網頁請在瀏覽器中收藏本頁！

作文二年級詩歌(篇1)

我有一書架神奇的夢，

有的有趣，有的神奇，有的讓人捧腹大笑。

他們在書架上聊天，

一打開，就看見他們像衛兵一樣整齊的排著隊。

手指劃過的地方，

福爾摩斯破了寶石迷案，

唐僧師徒被抓走了，

劉關張三人在桃園結義，

劉姥姥進了大觀園，

眼花繚亂!

在夢的世界里，

有很多蘋果。

白雪公主的蘋果，

砸到牛頓頭上的蘋果，

八位志愿軍戰士舍不得吃的蘋果，

很多很多!

我的神奇書本，

變成了神書飛船。

我的神奇夢境，

有艾小波，有雞飛飛，

還有狡猾的黑雨衣大盜，

在偷一顆寶石

作文二年級詩歌(篇2)

真的好想形成很高大樹

春季來了，

春季是位小密斯。

她熱情地問我：

想形成啥？

我想形成一只蜜蜂，

在花叢中采蜜。

我想形成一只蜻蜓，

在天空中翱翔。

我想形成一朵花兒，

和小蟲一塊頑耍；

我想形成一棵小草，

和雨點一塊-游戲。

我想形成軟和的白云，

我想形成柔和的風。

最終，

我發現茂盛的樹林，

真的好想形成很高大樹。

大樹像一柄大傘，

高高地在樹林里舉著，

小鳥來了，

在枝端音樂。

小朋友來了，在大樹下-游戲

作文二年級詩歌(篇3)

做好聽課記錄，提高教學水平。下面是小學二年級語文詩歌聽課記錄，為大家提供參考。

一、開啟詩（全體同學起立）

師：早安，孩子們。

生：早安，陳老師。

師：整個早晨，我一直看著你們。

生：整個早晨，我們一直看著您。

師：詩歌在黎明開啟。

生：希望在清晨放飛。

師：我們一路追尋。

生：我們一路收獲。

師：在這最美的一天，讓我們用最美的詞語，讓我們用最動聽的聲音

生：與黎明共舞，迎接新的一天！

孩子們，讓我們調整好呼吸，用最動聽的聲音一起來復習我們學過的《小樹搖曲》吧！

二、配樂復習詩《小樹搖曲》

我們來回憶一下這首詩帶給我們什么樣的感覺？今天，我們再來看看金子美玲的這首詩又給我們帶來了什么呢？

三、新授詩。

1、出示課題，齊讀，提問：你怎么理解“明亮”這個詞？

2、下面，請大家認真聽老師朗讀這首詩，注意老師是怎么讀的?。ǚ蹲x）

3、同學們聽得真認真??！這首詩中提到了誰？它們明亮的那方指的是什么呢？請你們帶著這個問題像老師一樣也來讀讀這首詩吧！（生自由讀）

4、誰來回答剛才老師提的問題？為什么小草要向著日光灑下的方向？（生答）你的感受這么深，老師相信你一定也能把這一小節讀得很好，請你帶著這樣的感受去讀一讀吧?。ɡ蠋煾惺艿搅诵〔莸纳鷻C勃勃！掌聲）還有誰也愿意帶著自己的感受來讀一讀？（老師感受到了）請同學們像剛才那兩位同學一樣，同桌間相互練習，把你的感受讀出來?。ㄍ雷x）

5、誰愿意來做這棵積極向上的小草？老師從你的朗讀中感受到了那種積極進取、奮發向上的精神?。ㄕ坡暎?/p>

6、讓我們試著通過背誦這一小節一起去贊美小草吧！能背的同學閉上眼睛想象小草向著日光積極向上生長的畫面把它背下來，背不了的同學，可以看著屏幕朗讀。

7、不只是小草，在詩中還有誰也這么渴望著明亮那方呢？你認為這是一只怎樣的飛蟲？你能通過朗讀來贊美飛蟲嗎？（老師感受到了你對飛蟲的喜愛和發自內心的贊美?。?/p>

8、誰還能讀得比他更勇敢？（真是一只勇敢拼搏的飛蟲??！掌聲）

9、請同學們小組比賽，帶著自己的感受去讀這一小節吧！

10、除了飛蟲和小草，還有許多的孩子也渴望著明亮那方，我們一起來讀一讀第三小節吧！（生齊讀第三小節）

11、小草渴望陽光，因為它要茁壯成長；飛蟲勇敢撲火，因為它要追尋燈火閃爍的方向；農村的孩子們刻苦學習，因為他們渴望走出大山。那你心中的渴望又是什么呢？（指名說）

12、你們真是一群有追求、有理想的孩子，帶著這樣的感受，我們一起再來讀一讀這首詩。

四、創編詩。

1、這首詩是作者仔細觀察周圍的事物有感而發的，在我們身邊，也有許許多多這樣勇敢的人。你能用填空的方式，把贊美送給某個積極向著明亮那方的人或大自然中的某樣事物嗎？請先在四人小組中練習說一說。

2、指名說。

五、贈送詩。

老師也有一首詩要送給今天表現出色的你們，讓我們一起來合作讀一讀。

六、結束詩。

孩子們，你們知道嗎？這首詩還被譜成了曲子，非常的好聽，課后大家可以找來聽一聽。同學們，明亮那方是希望，是美好的理想，老師相信你們永遠都會向著明亮那方前進，你們的明天會更美好！喜歡這首詩的孩子們，希望能把它背下來。

感謝孩子們，給了我一個清新的早晨！讓我們一起期待，下一個美妙的早晨！

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作文芒果二年級3篇

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文芒果二年級3篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

作文芒果二年級【篇1】

說起芒果，我想大家都吃過，我也不例外。在我們學校操場的周圍，種了許許多多的芒果樹。

春天，芒果樹長出了紫紅色的葉子，又嫩又滑，好看極了。慢慢地，紫紅色的葉子變成了嫩綠的大葉子，在陽光的照耀下，綠得發亮。過了不久，樹枝上便開出了許多淡黃的小花，還發出陣陣清香。一進學校，芳香撲鼻。大概過了一個月吧，樹上的花謝了，卻長出了一個個小小的芒果，像一顆顆綠色的豆子。有一天，我在芒果樹下跳繩，發現以前綠豆般大的芒果，一下子就長得跟雞蛋那么大了。

一個個躺在樹葉底下睡懶覺。我們都歡呼起來：芒果長大了，芒果長大了!芒果們伸了伸懶腰，揉了柔眼睛，懶洋洋地說：別吵，別吵，我還在做著美夢呢

秋天，芒果成熟了，黃澄澄的掛在枝頭，像一個個剛出爐的烤面包，讓人看了直流口水。一陣風吹來，芒果精靈隨著風搖晃起來，像是在蕩秋千。每當這時，我恨不得自己也變成一個芒果，跟它們一起玩耍。芒果樹還給我們帶來了許多方便。在炎熱的夏天，我們上體育課，它可以幫我們遮擋太陽，讓我們不用頂著烈日上課，我們就不覺得熱。

我們在樹下乘涼，做游戲它給我們帶來了許多樂趣!我愛你，學校的芒果樹!

作文芒果二年級【篇2】

在家里，媽媽經常會買一些水果，有晶瑩剔透的葡萄、紅彤彤的蘋果、毛茸茸的獼猴桃。但其中我最喜歡的就是熱帶水果之王——芒果。

胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了!它有著金黃色的表皮，長得像胖胖的月牙。捧在手里，我覺得它非常光滑，就像一塊珍貴的黃寶石，讓人愛不釋手。仔細一看，芒果的表皮上面有一絲絲的花紋。我吃過很多芒果，最小的猶如一個草雞蛋，最大的比爸爸的手掌還大呢!媽媽告訴我：剛采摘下來的芒果是綠色的，不能吃，等放了一段時間，芒果變成金黃色后就可以吃了。

芒果既好看又美味。剝掉它那美麗的外衣，露出金黃色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的。我嚼了幾下，果肉瞬間變成了汁水。當我吃到果核的時候，就會出現一絲絲的經絡，很難咬斷，但我還是會把它吃的很干凈。記得有一次，我正要剝皮吃芒果時，媽媽阻止了我，說：“我今天教你一種新的吃法，既方便又不浪費果肉?！薄昂冒。冒?”我迫不及待地回答。只見媽媽用水果刀，小心翼翼地將芒果從側面切開，將果核去除，然后用小刀在果肉上橫的斜的切了幾刀，再用手將果皮向外翻開，頓時一朵美麗的芒果花盛開了，這種吃法真是太棒了!

芒果有豐富的營養價值，有清理腸胃，止嘔止暈的作用。你知道嗎?古時候，經常出海的人就會帶一些芒果在身邊，來防止暈船的癥狀呢!

芒果真是一種既好吃又營養的水果，我太喜愛芒果了!

作文芒果二年級【篇3】

我最愛吃的生果是芒果，芒果不僅好吃，并且果肉中含多種維生素。果味濃香。

春季來了，芒果樹睜開嘴巴，瀟灑地喝著春密斯送來的甘甜的雨水，一棵棵拉長著四序常綠的枝杈，一片片鋏長的葉子在和風中歡樂著。春雨一灑，樹上淘氣的小花骨朵也不甘落后地顯露小臉，一簇簇，是那樣的心愛，東風一吹，這些小花骨就好像細姨星一樣忽啦啦地蹦滿枝端。

陽春三月，芒果樹掛滿了一個一個棱了形的綠色潤滑的小芒果，它們在陽光的照耀下，多像一棵棵綠色的寶石。沒有成熟的芒果，摘下來一咬，又酸又硬又澀，使你一忽兒合不上嘴。

成熟的芒果又大又黃，一個一個拳頭般地掛歷滿了磕頭，黃澄澄的真像那節日的黃氣球動手飛去一樣，令人沉醉。在老運的地點都有能聞到一股撲鼻的香昧，叫人垂涎三尺。這時候的芒果又香又甜菜，叫你聞不足吃不膩。

芒果可以做成罐頭，芒果醬，芒果晶

我愛吃芒果。

二年級旅行作文3篇

作文要注重文化底蘊和人文素養的塑造，寫作是一種思維活動，幫助我們思考解決難題。經過長時間的整理和編輯小學作文網的編輯終于準備好了今天的“二年級旅行作文”。感謝你的支持和鼓勵我將堅持創作融入我自己的思考和經驗！

二年級旅行作文【篇1】

我在夜里做了個夢。在夢境里，我變成了一朵白云，我跟著風，跟著雨，跟著陽光，漂流著。游山玩水，周游世界……

當我睜開眼睛時，我發現，我的頭上是無邊無際的一塊藍帆布。我懸浮在空中。底下，是山川、河流、海洋……啊！我變成一朵白云啦！

世界這么大，我想去看看。我順著風，飄啊飄，飄到一座山峰上。郁郁蔥蔥的山峰中，有一條銀色的小蛇，從山上盤旋而下。還有一個寬寬的，長長的瀑布，正如李白的詩歌：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

我再順著風，游啊游，游到了大海上空。大海真是浩瀚，我看著魚兒們在水中游玩，它們還在開武藝比賽呢！

黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！

咕嚕咕嚕咕咕嚕！咕咕嚕！

多么熱鬧?。?/p>

我又順著風……咦？這個地方怎么有點似曾相識呢？一個六層樓高的大樓，紅墻綠瓦，很有古風韻味。噢！這是我那親愛的校園，我飄到了校園的正上空。我往下俯視，看到了我們位于最高層的六年8班，我看到了一起陪伴彼此的同學們，看到了我尊敬的楊老師。

在那一刻，我在意識到，他們都不認識我了。我想念我的家，想念我的校園，想念我的朋友們。還是讓我變回去吧！

二年級旅行作文【篇2】

金秋十月國慶節，我和爸爸媽媽一起自駕游來到了被稱為黑龍江明珠的鏡泊湖。

鏡泊湖是聯合國教科文組織世界地質公園;是國家AAAAA級景區。我們伴著一路的五花山色，在午后1點到達了鏡泊湖景區。從鏡泊湖北門進入景區，我們直奔吊水樓瀑布。沿著空氣清新的林間小路，向里走數里，遠遠的便能聽到一種沉悶的聲音，初時隱隱約約，似有似無，越往里走聲音越清晰，如有千軍萬馬奔騰而來。繞入小道，氣勢磅礴的吊水樓瀑布映入眼簾，瀑布寬幅百余米，落差20余米，巨大的水流從高處落入黑龍潭，激起兇涌的波濤，發出轟隆隆的響聲。激起的團團水霧擴散在空中隨風飄蕩，陽光一照，形成一道道彩虹，時隱時現。我頓時心中感慨自然的力量真是太偉大了!

我們還看了中國懸崖跳水第一人狄煥然的跳水表演，他像一只雄鷹一躍而下，我真是太佩服他了!

時近黃昏，回望鏡泊湖，不知怎么，我心中竟然泛起了依依不舍。再見了，鏡泊湖!再見了，美麗的吊水樓瀑布!

二年級旅行作文【篇3】

人們都說，會當凌絕頂，一覽眾山小。我們乘著車，來到泰山。

我看見過連綿起伏的長白山，游覽過奇特秀麗的黃山，卻從沒看見過像泰山這樣的山。泰山真險啊，險得讓你望而生畏;泰山真陡啊，陡得讓你感覺這不可能是人類所造;泰山真秀啊，一座座山峰像長矛、像滑梯、像駝峰……，奇峰羅列、姿態各異;泰山真雄偉啊，空中云霧迷蒙，讓你有一種氣吞云海的感覺。

我看見過有奇石、怪樹、云海的黃山，玩賞過有天池的長白山，卻從沒聽說過有“文化”的泰山。泰山真“老”啊，因為它見證了中國的發展;泰山真有魅力啊，因為它身上刻著許多皇帝和名家的題字;泰山真“偉大”啊，因為它是炎黃子孫的根源地，它是華夏歷史文化的兩源之一!

“五岳歸來不看山”，是啊，泰山不僅有高峰玉皇頂，還有無數中華文化、中華歷史，在泰山，我們真正地體會到了“五岳獨尊，雄震天下!”

二年級作文二年級的作文3篇

經過一番調研編輯為您整理了一些有用的資訊“二年級作文二年級的作文”。作文撰寫是檢驗語文水平的重要方式，多寫作文可以提高我們的想象力，讓思維更加活躍。一篇優秀的作文背后都會經過反復修改。請您放心參考本文！

二年級作文二年級的作文(篇1)

暑假過去了，同學們全部都長的高高的，像一個個巨人似的?？晌覅s總是那么一丁點---不滿一米六。

就是因為矮，所以我的位置總在“前茅”。在教室里，我坐在第一排的第二位，上體育課我排在男生的第五位，看身后自己搞出一個頭的同學，心里挺不是滋味，常想自己有朝一日可以排在最后。

我覺得媽媽很偏心，把我生得那么矮，卻給了妹妹一個高高的個子。比我小兩歲的妹妹比我還搞那么一點。有一次，舅媽來我家對我說：“喲小翠塊比哥哥高了?！蔽衣牶苌鷼夂芟氪蛉耍陀舶畎畹鼗卮穑骸拔颐妹酶咭稽c。”啊，是嗎?我看妹妹都快高你一個頭了吧!

為增高身體，我聽人說打籃球能增高身體，我就堅持星期六，日每天早上去打一會兒球，我也厚著臉皮穿梭在球場上。滿場都是巨人，我在他們中鉆來鉆去，還怕被他們踩扁。

這件事就是我的煩惱，我的煩惱到現在都沒有解出來。

二年級作文二年級的作文(篇2)

每個人心中都有一個美麗的夢想，也許很大，也許很小，也許遙不可及，也許觸手可及。但無論怎樣，人生有夢，敢于追夢，應是我們不斷奮斗的動力。

人生需要有夢，沒有夢想，沒有希望的人生是沒有任何色彩的。著名影星孫紅雷就是這樣一個敢于做夢的人。

中學時候的孫紅雷并不是現在這個樣子，他雖然有高高的個子，爽朗的性格，但肥胖的身材讓他怎么看也不像是一個可以成為演員的人?？蛇@并沒有成為他人生道路上的絆腳石，他依然堅持選擇了自己向往的表演系，期待著往后的人生道路。

剛進班的第一天，表演系的老師就勸他放棄，轉系可能會是他更好的選擇。可孫紅雷并沒有放棄，老師無奈就和他說如果他能減到和常人一樣的體重，就讓他留在表演系，這句話讓孫紅雷吃了一顆定心丸。這天以后，孫紅雷給自己制定了嚴格的減肥計劃。從晨跑到每天食物的數量都非常精確。每天清晨，你都會在操場上看到一個又高又壯的小伙子在跑步，風雨無阻。剛開始的時候，孫紅雷很累，再加上吃得少，他每天都昏昏沉沉的，可他仍然繼續著他的計劃，一天，兩天。一個月后，孫紅雷終于如愿以償，順利留在了表演系。

人要勇于追夢，夢想的實現是一個過程，需要時間，不可能一步登天。所以，我們更應該鼓起勇氣，努力追夢，古今中外，哪一個成功人士背后不是飽含著一段辛酸，掩藏著一段苦楚。追逐夢想是苦的，但實現夢想的甜也是足以讓我們付出努力的，所以，我們更要堅持夢想，努力向前。

如今的孫紅雷事業有成，但他仍然保持著當年的那份執著，那份激情，在演藝道路上不斷拼搏?，F在的他一定還有另外的夢想，也一定正在為了另一個夢想而不斷努力。人生需要夢想，有夢的人是有靈魂的，有夢的人生是精彩的。正因為有夢，我們更有動力，我們的人生需要有夢，我們要敢于追夢，夢想是我們人生的導航儀和指南針。

二年級作文二年級的作文(篇3)

暑假里，我和奶奶還有姐姐去了西安灃峪口的天然游泳池玩。

那天，天氣晴朗，藍藍的天空飄著幾朵白云，猶如揚帆起航的小舟，在藍色的大海中慢悠悠的漂浮。山上的瀑布飛快地傾泄下來，仿佛絲綢一般。

瀑布下是一個天然游泳池，周圍青山綠樹，鳥語花香，池水清澈見底，里邊許多可愛的小魚游來游去。我迫不及待地跳了下去，水可真涼呀!我小心翼翼地朝前游去，可是我不會游，連喝了好幾口水，可真狼狽。這時，姐姐游過來，說：“想學會游泳，首先要學會憋氣，然后試著全身放松，趴在水面上，最后手腳并用，才能學會游泳?！蔽野唇憬憬涛业姆椒ㄔ嚵嗽?，奇妙的事情發生了，我竟然真的慢慢朝前游了一段。我反復地練習，能游的距離越來越長。我真開心啊!我想，只要堅持不懈的努力，沒有什么事是辦不了的。

我和姐姐從淺水玩到深水，一直玩到黃昏才依依不舍地上岸回家。

那天，是我在暑假里過的最開心的一天。

二年級小學二年級作文(系列3篇)

我們提供了一些與“二年級小學二年級作文”相關的實用信息供您參考，希望我們的建議能夠為您的決策提供支持和協助。每個人都有機會進行音樂創作但音樂的水平不同，寫作能夠激發人內在的力量讓人在孤獨中成長。有些同學經常想到什么寫什么，導致作文邏輯不通。

二年級小學二年級作文【篇1】

我家有兩條金魚，是爸爸給我的。這兩條金魚是紅色的，只有肚子和尾端是白色的。金魚頭上有一雙黑色的大眼睛。有一條像孔雀一樣美麗的大尾巴。它們的尾巴又細又透明，擺動起來很吸引人。

我家金魚很饞?？吹轿揖桶炎焐斐鏊妫孟裨谡椅蚁氤缘臇|西。媽媽告訴我的；“不要一直喂它們，不然它們會撐不住的?！蔽覜]聽。有一次我放了很多食物進去，一條小魚真的死了。我難過得流下了眼淚。剩下的小魚似乎為同伴的死而難過。它靜靜地倒在水里，失去了活力，不喜歡吃東西。我很擔心它也會死。爸爸只好又給我買了一條金魚。小魚看到新同伴，真的好了，恢復了以前的活力和嬉戲。

從那以后，我每天喂金魚兩三次，每次只喂一點點。每當我去魚缸，它們就對我搖頭擺尾。他們看到我手里的食物會更開心，身體也會擺動的更開心。

二年級小學二年級作文【篇2】

明天全校前往科技館游玩，聽到這個消息，我異常興奮。第二天，我早早的起床，不停的催促爸爸趕緊送我到學校去。

一路上，大家有說有笑，去過的同學繪聲繪色的描寫科技館的奧秘，沒去過的同學邊聽邊想，科技館真有這么神氣么？

一到那,就被眼前五花八門的科技展品給迷住了,我像一只快活的小鳥,東看看,西看看,看得眼花繚亂……耳邊不停的傳來同學、老師們的驚嘆聲。不知不覺，我來到了聲學區，出現在眼前的是一排高低不一的“管子”，想起以前在電視上有人表演過敲擊不同長度的“管子”會發出7個音階，我迫不及待的四周尋找敲擊物，但沒有找到，突然看到“使用說明書”，我恍然大悟，于是對著一個最矮的“管子”里使勁地吹了一口氣,居然發出了“轟”的一聲,我嚇了一跳,連忙跑到一根長長的“管子”前，吸取了上次的教訓，輕輕地吹了一口氣，它發出了“嗚”的一聲。原來，“管子”的長度不同，發出的聲音也就不同了。別小看這簡單的幾根“管子”，我們的祖先就是利用這個原理發明了好多樂器呢。

在不知不覺中，我們收獲了歡笑，收獲了知識。坐在回校的車上，我依依不舍地回頭望了望科技館,心里產生一種強烈的欲望:人類真是太偉大了，我一定勤奮學習，也許將來有一天,這里有我親自設計制造的科技展品！

二年級小學二年級作文【篇3】

小學生們剛接觸到寫作，寫出來的內容往往是很簡單很平淡。我們要在尊重他們創造性的思維上，適當的對他們進行寫作方面的的指導。作文水平的提高需要過程，我們不要過分追求。

二年級作文教學是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步，就會使學生對作文產生興趣，激發靈感，寫作時才會游刃有余,得心應手。對于二年級作文，要求不要太高。他們的作文就是將自己看到的、聽到的、感覺到的、想到的用文字記錄下來。在人學會說話的同時就可以說是在口頭作文了。上學時初學的寫作，最開始是口頭作文——用嘴說出來的。當學會了寫字，能夠將說的用文字記錄下來了，就真正學會了寫作文。二年級作文教學指的是如何將學生平日里想說的話清楚寫下來。生活是寫作的源泉，學生的生活越豐富，作文內容越充實。大膽引導學生接觸自然、社會，讓學生從所見所聞所經歷的事用自己的話表達出來。然后逐步發展到所思所感。不要急于求成。二年級小孩天真、活潑、敢問、敢說，在這個年齡段有著培養學生的探究性學習的意識的良好基礎，我們教師如果在課堂中，確實放飛了學生的心靈，讓學生真正成為了課堂的主人，作文課堂將真正成為學生學習的天堂。反之，學生則會對作文產生畏難情緒，毫無靈感可言。

一、根據學生的特點，啟發多思。

兒童在未入學之前就具備了較為豐富的思維能力。他們對陌的事物往往充滿了天真的想象。對周圍的事物往往喜歡問“為什么”，二年級作文教學應緊緊抓住兒童的這一特點，拓開兒童的思維，培養兒童多想，多思。激發兒童的求知欲，讓兒童去觀察事物之間的內在聯系。有效地培養兒童的思維，提高作文興趣。首先，根據兒童的生活小景有效的設置訓練，因勢利導地解決"誰做什么"，"誰是什么"，"誰怎么樣"等較為簡單的問題，引導兒童對事物的簡單思維。其次，通過實物，引導兒童觀察其外貌、了解其構造及作用，提高兒童觀察事物的能力。培養兒童對事物的形象思維能力。第三，利用兒童喜歡的圖片，讓他們欣賞，啟發兒童積極思維，讓兒童的思維能力得以培養。

二、訓練學生說話，為寫作奠基基礎。

在對學生作文的準備中，應啟發學生多說。首先應抓好兒童說話的層次訓練．其次要抓好兒童說話順序的訓練。說話的訓練應該遵循由簡單到復雜，由句到段的規律。對于二年級學生來說，一般進行最基本的說話層次訓練，使學生弄明先說什么，再說什么，最后說什么。從時間上可以按先后順序訓練，從距離上可以遠近順序訓練，從方位上可以按上下、左右、高低、內外的順序訓練，從事物的形狀上可以按大小、長短、方圓的順序訓練等等。兒童每天接觸的事物很多，其中總有使他們感受最深的事。如何指導兒童用語言把自己所接觸的事物有所側重地表達出來，這是指導兒童習作的難點所在。首先，應指導兒童恰當地解決"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一類問題。可先結合學生的學習、生活實際，讓學生每天練說一句簡單的、完整的話。其次，根據兒童的特點，設置情景，輔導兒童抓住最典型的，最突出的，使人難忘的情景，啟發他們多說。然后將說出的話用文字表達出來就是一篇作文了。

三、培養學生的觀察力，為寫作提供題材。

在尋找寫作素材時，應先教給孩子們觀察的方法和途徑。按照方法細致觀察一種動物或植物。觀察靜止狀態的事物要按空間順序。從上到下或從下到上，從外至里或從里至外，或按東西南北方位，依次進行觀察，觀察動態時，往往要按時間順序觀察。弄清楚“先怎么樣，后怎么樣，結果怎么樣”再按這樣的順序記下來。讓學生有意識地去觀察和分析。一旦學生有了正確的認識就會產生對事物的態度和感情。也就萌發出表達的意識。然后將觀察到的或聯想到的用自己的話把它表達出來。懂得了怎樣觀察，還需要給學生提供可觀察樂于觀察的生活資源。一個人想要傾訴的時候，必是感受非常深刻的時候。只有在這個基礎上指導寫作，才能有效地提高學生的認識水平和文字表達能力。這樣訓練后，學生一方面知道了如何去觀察事物，另一方面體會到寫作其實不難，甚至是件很快樂的事情?？吹揭黄謹递^多的文章，他們內心的驕傲和喜悅會情不自禁地表現在臉上。有了這樣的訓練做基礎，學生既消除了對作文的恐懼心理，又掌握了觀察的方法。其次就是多指導學生寫觀察日記養成常寫日記的習慣。經常寫日記是提高學生作文水平的有效途徑。也許有人認為這是中高年級的作文訓練方式，對二年級來說困難太大了，學生有很多字不會寫等等。通過實踐，我發現指導二年級學生寫日記不僅可行，而且收效良好。指導學生寫觀察日記，首先要指導觀察。開始可以布置觀察同一個內容。例如：讓學生養蠶，觀察蠶的生長經過；春天讓學生觀察果樹開花的`情況；秋天讓學生觀察樹葉

的變化等等。在觀察的基礎上寫觀察日記。開始要求不能太高，一句話、幾句話、一段話都可以。只要把觀察結果寫下來，做到語句通順連貫就行了。不會寫的字，可以寫拼音，另外可以提前教學查字典。

四、根據學生的性格特征，培養寫作興趣。

在教學中我們不難發現，孩子們常常喜歡在書本上、草稿紙上、黑板上甚至在書桌上、墻壁上寫寫畫畫，從心理學角度來看，這是一種“自我表白”的早期行為。所以我尊重二年級兒童作文的這一心理特點，了解他們作文的心理效應，科學地進行早期作文教學，注意培養二年級學生的寫作興趣。例如：針對孩子們對游戲特別感興趣的特點，我就先組織學生做“找朋友”、“丟手帕”、“跑飛車”等有趣的游戲，然后再組織他們練習說話、寫話。孩子們有了生活素材，說起話來就興致勃勃、爭先恐后，寫起話來，也具體生動、真實感人。對兒童習作興趣的培養，主要靠鼓勵，有了鼓勵，兒童的思維興趣才容易興起。兒童基本上都具有遇事愛問的特點，但是如何培養他們的興趣，把他們的所見所聞用語言較為完整地、有條理地、有所側重地表達出來，這是指導小學二年級習作非常關鍵的一步，每次作文講評應以總結成績為主，眉批尾評及批改符號應富于色彩，使兒童知道自己在不斷地進步。培養兒童的習作興趣。一般來說，多數學生對習作有畏難情緒，興趣性很淡薄，為此幫助兒童提高習作興趣非常重要。對于二年級來說，應采取循序漸進的辦法。多寫能不斷地提高兒童的習作能力，一天一練，認真寫日記。開始以寫句為主，兼以寫段，輔導學生寫一句話日記。然后以寫段為主，兼以寫篇，輔導學生寫片段日記。逐步達到以寫篇為然主，

輔導兒童寫有情節的日記。做到多練，按制訂的教學計劃，指導兒童集中練筆。練筆的方式很多，在教師指導下的學生自由作文是最佳練筆方式。二年級學生作文時要充分發揮家長的支持和配合作用。隨著學生年齡的增長和閱歷的豐富，社會生活已不再局限于家里和學校等地方了。他們自主成為社會角色中的一員了。此時，學校和家庭可以有意識地開展一些社會活動，讓學生去親身體驗。如參觀訪問、游歷探險、街談巷依等。這些對于他們邁出人生第一步乃至一輩子都可能產生深遠的影響。

五、培養學生閱讀能力，積累寫作素材。

學生的作文更強調積累、內化，而閱讀是最好的積累。對于二年級的孩子因為識字不多，閱讀的能力有限。隨著拼讀能力的提高，識字量的增加，學生基本能獨立閱讀了，教師應重視對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的課外閱讀習慣，可指定一些學生喜歡的讀物讓他們去試著閱讀，從而激發他們的閱讀興趣，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。同時注意評價監督，讓學生體會閱讀的成就，體驗閱讀的快樂，為寫作提供必要的素材。并最終達到提高閱讀與寫作能力的目的。

孔雀作文二年級(3篇)

作文是我們思考的道路指引著我們一步步前進，寫作是一種鍛煉創造力和想象力的持久性訓練。網上其實有很多可以借鑒和學習的優質作文，你是不是正好也在尋求好的作文當參考呢？經過精心挑選編輯給大家帶來了題目為“孔雀作文二年級”的文章，如果這篇文章對您有所啟示請不要忘記收藏！

孔雀作文二年級【篇1】

孔雀是一種美麗而神奇的鳥類，它是我最喜歡的動物之一。它們身披一身艷麗的羽毛，宛如一幅五彩斑斕的畫卷。下面，我將為大家詳細介紹一下孔雀的外貌、習性以及它們的生活方式。

首先，我們來看看孔雀的外貌?？兹傅念^上戴著一頂華麗的羽冠，羽冠上的羽毛閃爍著金黃色的光芒。在陽光的照射下，它們的羽毛閃閃發光，非常美麗。它們的身體覆蓋著絢麗多彩的長羽毛，有金黃色、藍色、綠色等。它們的尾巴長而美麗，尾巴上的羽毛排列得整整齊齊，像個大大的圓扇子。當孔雀展開尾巴時，就像一片美麗的彩云在飛舞，真是美不勝收。

其次，孔雀的性格樂觀開朗，也非常擅長與人交往。它們不怕人類，常常會主動向人接近，向人們展示自己的美麗。我曾經有一次在動物園里見到了孔雀，我悄悄地走過去，向它示意我想要拍照。它居然慢慢地轉過頭來，像是在配合我拍照一樣，真是太聰明了！看著孔雀那明亮的眼睛和傲然的姿態，我感到非常開心。

最后，我們來了解一下孔雀的生活方式。孔雀喜歡生活在熱帶的森林和灌木叢中，它們喜歡吃各種昆蟲、種子和水果。孔雀夜晚睡覺，白天則在森林里四處覓食。除了食物，孔雀也需要水來洗澡。它們總是會找到一個清澈的水源，洗去身上的塵埃，讓自己保持美麗?？兹傅慕新暦浅Ｌ貏e，就像是又響亮又悅耳的鈴聲，讓人感到它們的存在。

通過對孔雀的詳細介紹，我深深地愛上了這種美麗而神奇的鳥類。它們那豐富多彩的羽毛和驕傲的氣質，令我無法抗拒。每當我看到孔雀，都會被它們的美麗所吸引，感受到大自然的魅力。我希望將來能有機會親眼看到孔雀自由自在地在大自然中翱翔，展示它們的獨特魅力。

孔雀作文二年級【篇2】

森林里有一群小動物們正在快樂地玩耍，忽然有一個小孔雀沖了出來說：“誰愿意和我做朋友？”烏鴉說“我和你做朋友吧?！薄澳闾焯鞆堉篪喿斓教巵y叫，真是煩死了。”小孔雀斜著眼睛說。百靈鳥說：“那我和你做朋友?！毙】兹赴櫰鹈碱^說：“你每天起得那么早，唱來唱去的還讓不讓人睡覺啊?！苯Y果，沒有一個人和她玩?？墒撬€是不停地到處炫耀自己的美麗。有一天，森林里來了一群白鶴。動物們都說：“小孔雀你就和新朋友比一比吧，我們就比美，看看是你美還是白鶴美。”比賽開始了，只見小孔雀高昂著頭，撐開了她那像傘一般的尾巴，非常美麗。輪到白鶴了，這時只見那一群白鶴一起飛向藍天，潔白的羽毛就像一朵朵白云在天空中飛舞，越飛越高，漂亮極了。小孔雀看見這些情景，不由地臉紅了。

孔雀作文二年級【篇3】

小學作文頻道小編[格桑花]今天給大家整理了《二年級童話寓言作文:驕傲的孔雀》的優秀作文，這篇二年級童話寓言作文:驕傲的孔雀共有250字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇二年級童話寓言作文:驕傲的孔雀吧。

從前，有只可愛又漂亮的一只小孔雀。它愛和別的小動物比美。有一天，小孔雀和小蜜蜂比美，小孔雀說；“我們倆比誰最美?！毙∶鄯湔f：“不比不比?！毙】兹刚f“不比就不比嘛！兇什么！小孔雀又看見了啄木鳥說；“咱門倆比一下誰最美麗。啄木鳥說“不比，不比。小孔雀傷心的回到了家里。問媽媽“媽媽，為什么人家不和我比美呢？”媽媽說；“因為你太高傲了。對了，人家也有美處??！人家的美處是勤奮?！薄皨寢屛颐靼琢??！毙】兹刚f。從此，小孔雀像變了一個人一樣。不僅勤奮還樂于助人它受到了別的小動物夸獎和稱贊。

太空作文二年級3篇

作文是讓學生自由發揮想象力和創造力的重要平臺，寫作可以讓我們從內心深處釋放出自己的情感與思想。欄目小編費盡心思創造的“太空作文二年級”一定能夠讓您滿意。我們會繼續努力優化和提升希望您能多多瀏覽我們的網站！

太空作文二年級 篇1

謝婧婧

你知道我在假日里是怎樣生活的嗎？說起來還挺有趣呢！

在五一假日里，出去玩得排隊。聽起來很平常，可是那隊伍有幾百米長，光排隊就排了大半天。還得買票，買票也很麻煩。左擠右擠，好不容易才買好。就算你進了滕王閣，還要爬樓梯，爬了十二層才到頂上。那里的墻上有很多壁畫，廳堂里還有很多古代的寶物。我們站在樓上，倚著欄桿，可以看到江邊的美景。

在五一假日里，帶弟弟更有趣。爸爸媽媽不在家，我得照顧弟弟。弟弟一會兒讓我給他開電視，一會兒讓我倒水，一會兒讓我找吃的。累得我筋疲力盡，可看到弟弟很開心的樣子，我的疲勞一下子也消失了。

你看，在五一假日中生活，是不是很有趣？

太空作文二年級 篇2

我是一名出色的宇航員，20xx年4月25日，下午1點8分，我乘神舟八號飛船飛向太空

我來到了太空，太空根本就沒有吸引力，忽然我看到一座小房子，我飛進房子里，那里和地球一樣有吸引力。我來到馬路邊，那里的房子是大貝殼，還有海馬公共汽車，我又來到超市，里面有一雙奇特的鞋子，這雙鞋子上有好幾個按扭，而且冬天它會變成棉鞋，夏天它會變成涼鞋，還可以和人的腳一起長大，一直長到40尺碼。按了藍色按扭，鞋子下會有滑輪，就是不會滑的人，也會滑得安安穩穩。按了黃色按扭，鞋子會長出翅膀，你說想去哪兒，它就飛起來帶你去哪兒。按綠色按扭，鞋下會出現氣囊，走在海里不會被淹死。

我還看了那里的名勝古跡，吃了那里的美味食品最后，我又乘上飛船返回地球。

太空作文二年級 篇3

我駕駛著飛船來到了茫茫的太空中，我被太空中的景色所吸引往了，那一閃一閃的星星發著光芒，猶如一只只提著小燈籠的螢火蟲滿天飛舞。

太空里的土壤五顏六色的，那里種著一排排果樹，那里的蘋果比地球上的蘋果大好幾十倍呢！我摘了一個蘋果，咬上一口又甜又脆好吃極了，離果樹不遠的地方，有一個池塘，我走到池塘邊一看，原來池塘里有許多魚兒，它們歡快地游來游去，一邊唱歌，一邊跳舞，好像在歡迎我的到來。

離開了果園我又來到了海王星、火星、木星上那里有一排排整齊的廠房、學校，這兒沒有灰塵、沒有響聲，我剛要想進去看看太空人是怎樣工作和學習的，突然，聽到耳邊有人叫我，原來是奶奶在叫我起床，啊！原來是一場夢，回想起剛才的夢，真是精彩。

我暗下決心，一定要好好學習，去探索未知世界，實際我想夢中的理想。

二年級旅行作文(3篇)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心為您整理的“二年級旅行作文(3篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

二年級旅行作文【篇1】

上周六一個陽光明媚的上午，碧空如洗，我們一家去信陽南灣湖游玩。

到了南灣湖，只見那里湖水碧綠，風景迷人。聽說要坐船去三個小島，我興奮不已。

我們首先來到了茶島，我看到島上種滿了茶葉，我想這大概就是信陽毛尖吧。在這里，我了解了茶葉的制作過程，還觀看了茶藝表演。真是百聞不如一見，我不禁感嘆道：“中國的茶文化真是博大精深??！”

接著我們乘船來到了鳥島，那里長著枝繁葉茂的大樹。我還時不時聽見清脆的鳥叫聲。這時我想起了一句詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

離開了鳥島，我們駛向最后一站——猴島。一上猴島，我們就看見許多猴子在樹上蕩秋千。我為它們準備了零食，還跟它們握手呢！

二年級旅行作文【篇2】

今天是我們來北京的最后一天，終于可以回家了，我好想爸爸、媽媽呀！

在北京的這幾天里，我學會了很多，懂得了很多。學會了自己洗頭發、洗澡和洗衣服，還學會了如何整理行李箱、整理床鋪等。從這些事中感受到了爸爸媽媽既要上班又要照顧我，是多么辛苦?。?/p>

在這些日子里，我和同學們和睦相處，互相幫助，有問題一起解決，有困難一起想辦法，有好吃的食物大家一起分享。讓我喜歡上了過集體生活的日子。

除了在中央電視臺錄制節目，老師還帶領我們去了天安門、首都博物館、中國科技館、水立方和鳥巢；還去了北京大學和清華大學，漫步在國家學府之一的清華園里，夢想著有一天，我也能成為這里的一份子。最后，我們還去北京舞蹈學院上了一節體驗課。

在北京的這八天里，我們的生活豐富多彩，我們學到了許多新的知識，這真是一次令人難忘的旅行！

二年級旅行作文【篇3】

有一個衛生球，它有兩個名字，另外一個名字是樟腦丸。它住在皮箱里，皮箱里有非常多東西：羊毛衫、尼龍褲、襯衫、毛衣、裙子等。

有一日，衛生球發覺了幾條蟲子，衛生球看法它們，這些家伙是蛀蟲，常咬衣服和書，衛生球連忙放出臭氣。哎呀，真難聞！蛀蟲們被嚇跑了。皮箱里的襯衫、裙子都對衛生球說：幸虧你救了我們，往后你就住在這邊吧！衛生球喜悅地打了一個滾，果真住下了。它在箱子里亂跑。尼龍褲、毛衣、羊毛衫紛紜提議破壞：喂，衛生球，請你分辨我們太近，我們最怕你的臭氣了！啥？你們這些背信棄義的家伙，假如沒有我，你們早成襤褸了。衛生球氣得臉都白了。哼，誰希奇你的臭氣，我們是化纖織品，不怕蟲！尼龍褲說。好啊，往后，我不睬你們了。衛生球從箱子里跳出來，滾到了一個小朋友的口袋里，小朋友第二天穿衣服時，發覺了它，便把它當球玩。到了學校，老師發現他在玩衛生球，對他說：那么臭的東西，玩啥玩呀？還不如交給老師。說完，把衛生球放進了一個塑料袋。

衛生球在塑料袋里呆得不慢性了，發現一個學習委員來送功課，讓他翻開了塑料袋，因而，衛生球又有了自由，便跳到了一個饞嘴的小孩的口袋。小孩發覺了它，還感到是媽媽給他預備的糖果，便吃掉了。沒過量久，小孩開端肚子疼，送到病院查看，才了解是吞并了衛生球釀成的。由于衛生球有一層殼，所以毫發無損。經過了那么一次旅游，它不再敢亂跑了。