開學工作總結及亮點總結(優選八篇)。

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園幼小銜接工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開學工作總結及亮點總結 篇1

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師結合疫情的特殊性，有序的完成了線上線下教學工作的平穩銜接，深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。具體工作總結如下：

1、認真落實常規教學各項任務

復學前，綜合教研組全體教師通過釘釘進行了線上教研活動。各學科就線上教學的問題和改善措施進了討論。針對線上教學存在的問題和學生的學習情況，制定了線上線下教學工作的銜接計劃。復學后，對線上教學的效果進了摸底檢測，在對檢測情況質量分析的基礎上，進行了有效的銜接教學。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。并針對學習每位老師都有自己的學習心得。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。作業批改及時，并且有訂正后的`二次復批，批改有日期、等級并且能做到一小題一鉤。全組教師聽課任務均達到學校要求，聽課過程記錄完整詳細，有師生對話，有教學過程，也有板書并且聽課后對授課老師的教學有評價和建議。

2、繼續推行公開課活動，提高課堂教學能力。

這學期我們開展多次公開課，力求組內人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了授課老師反復試教，精心準備的，從而取得良好的教學效果。教學設計中力求轉變教學理念，以“目標導學”為指引，以學生為主體，教師發揮主導作用，通過核心問題引導學生新知的學習。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。課后，教研組全體老師進行研討，通過授課老師的說課，理清教學的目標和重難點，以及突破重難點的教學設計。然后聽課老師進行評課，對教學設計和課堂教學效果發表自己的觀點，并提出合理的建議。通過這樣的研討活動，形成思想的碰撞，從而不斷提高組內老師課堂駕馭能力，提高自己的課堂教學能力。

3、完善集體備課，發揮團隊作用。

本學期，綜合組進一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內容和主備課老師后，同學科的老師同備一堂課，然后集體研討，形成初步的教案。再由上課老師試講，組內老師聽課，根據上課老師的反思和聽課老師對課堂效果的反應，進一步修改教案，再試講，再研討的方式，一課三磨，形成最終的教案。通過這樣的活動方式，引導老師對自己的教學設計進行反思，不斷的以課堂為主陣地，關注學生，關注學習效果。

存在的不足

當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實；

我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

2、教研組教師缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

開學工作總結及亮點總結 篇2

回顧剛剛過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學習取得了新的進展。

一、主要的工作：

1、開學初制定學校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學校課題領導的帶領下，認真學習，多方收集資料，嚴密制訂了學期計劃。特別是制定了6年級的方案，大家邊學邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學習的經歷。

2、利用校園網和博客建立學習園地，教研園地。本學期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎。各個年級分別按照期初制定的計劃，教師認真鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優秀的教案、教師的思考以及自己的經驗進行交流和總結。

3、積極參與區綜合實踐活動的各項評比。

在學生研究性學習成果評比中我校xx老師輔導的《杜絕“白色污染”，加強環保意識》和xx老師輔導的.《廢舊電池的危害及回收處理的研究報告》分別獲得蕭山區20xx年研究性學習成果評比三等獎；在區小學綜合實踐活動課程案例評比中，我校xx老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和xx老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區三等獎。

二、下一步努力的方向和目標：

1、爭取完善校本教材，使“開發蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學習和成長的蹤跡，同時也為繼續不斷改進教學的方法和內容提供條件。

2、充分利用博客，展示教師在教學過程中的經驗和總結。并通過發表評論互相探討，為教學的順利開展提供多渠道的最佳切入點和方案。

3、 把握機會，采用多種形式，進行綜合活動的教學和實踐，充分體現“綜合”兩字，盡最大可能，發掘學生多方面的潛能。教師也應多參與公開教學，積極撰寫教學心得、案例、論文，通過聽課、學習、評課等活動，不斷提高自己的業務能力和水平。

4、邀請教研員親臨我校指導把脈，為全校教師做講座引領方向。

在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項活動中來，相信大家利用集體的智慧，在下一學期里取得更好的成績。

請學校領導給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性，非常需要領導和班主任的大力支持，對我們這個教研組勤加誡勉。

開學工作總結及亮點總結 篇3

學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著一些差異，前者是以嬉戲和力量進展為主導形式的教育，后者是以正規課業和靜態學問學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成幼兒入小學后的不適應，因此，為了處理好幼小連接的連續性與階段性問題，我們從幼兒園的實際動身，積極制造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的治理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心進展。因此，幫忙幼兒走好從幼兒園到小學這個坡度，為孩子順當進入小學和個體的進展制造了可能性。

一、關注幼兒良好生活習慣的養成。

良好的學習、生活、衛生習慣從而加強幼兒生活力量的培育。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規律的生活。我們創設了生活墻：我的好習慣，讓孩子漸漸養成晚上早睡覺，按時到園，不遲到。培育幼兒遵守作息制度，有規律的生活，升入小學后就能很快適應小學生活。還創設了我能干的主題墻，內容有穿脫衣服競賽、自己系鞋帶等。

二、關注幼兒的任務意識、規章意識和獨立意識的養成。

在日常生活中鼓舞幼兒自己的事情自己做。做力所能級的事能按時行動，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很任憑沒有規劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，運用故事、兒歌、歌曲等方式取得幼兒們的劇烈興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務：今日我來播新聞。回家預備幾段新聞，讓孩子輪番學當播音員。

每個班級都有小小值日生，他們每天為大家效勞，在每天的值日生工作中漸漸建立起的任務意識。

三、關注幼兒力量、興趣的培育

重視幼兒情商的進展在活動中發覺幼兒的興趣愛好，幫忙幼兒分析成敗的緣由，增加其獲得勝利的信念。興趣是最好的教師，這是愛因斯坦的一句名言，激發幼兒的學習興趣，培育幼兒良好的學習態度。因此在幼兒的一日生活中，我們更加關注的是幼兒的學習興趣與學習力量。如我們利用幼兒的嬉戲活動，供應肯定的材料、創設情景，提高幼兒解決問題的.力量。在區角活動中供應資料庫，讓幼兒自己查閱，使幼兒具有良好的學習習慣。

四、做好家長工作，形成教育合力。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互協作，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加連接工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。針對幼小連接工作，開學期初召開專題家長會，以取得家長的協作。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小連接教育，了解孩子在園的表現。吸引家長參加并重視幼小連接工作。要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的預備?！队變簣@工作規程》明確指出：幼兒園教育應和小學親密聯系，相互協作，留意兩個階段教育的相互連接。

然而幼兒園和小學是分屬兩個學段的教育機構，在教育目標、任務、內容、形式和方法等方面有明顯差異，兒童從幼兒園那種以嬉戲為主導的活動模式轉向以課堂教學為主導形式的學習模式，很難一下子適應。因此幼小連接工作也為大班教師所重視，在大班后期有意識的增加有關內容，但是還存在脫節的現象。此次，在教育局下達的有關幼小連接活動的指導意見要求下，我們幼兒園準時調整部署安排做了多方面的工作，得到一些成效。

開學工作總結及亮點總結 篇4

隨著本學期的圓滿落幕，我校教學視導工作也順利完成了既定任務，現將本學期的教學視導工作進行總結，以總結經驗、發現問題、促進提升。

一、工作概況

本學期，教學視導工作圍繞“提升教學質量，促進教師專業成長”的核心目標，通過課堂觀察、教學資料審查、師生訪談等多種形式，對全校各年級、各學科的教學情況進行了全面而深入的`視導。我們共組織了XX次集中視導活動，覆蓋了XX個班級，涉及XX位教師的教學工作，確保了視導工作的廣泛性和深入性。

二、主要成效

1. 教學質量顯著提升：通過視導反饋與指導，教師們普遍增強了教學設計的科學性和針對性，課堂互動更加頻繁有效，學生學習積極性和參與度顯著提高，教學質量得到了明顯提升。

2. 教師專業成長加速：視導過程中，我們注重與教師進行面對面的交流，針對每位教師的教學特點和存在的問題，提出了具體而中肯的改進建議。許多教師在視導后積極調整教學策略，教學效果顯著改善，同時，教師間的相互學習和交流也促進了教師團隊的整體成長。

3. 教學管理更加規范：教學視導工作不僅關注教學質量，也注重教學管理的規范性。通過檢查教學資料、了解教學進度等方式，我們及時發現并糾正了教學管理中的不足，進一步規范了教學秩序，提升了管理效能。

三、存在問題與改進措施

盡管取得了一定成績，但在視導過程中我們也發現了一些問題，如部分教師教學方法較為單一、學生主體地位體現不夠充分等。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：

1. 加強教師培訓，引入更多元化的教學方法和理念，鼓勵教師創新教學，提高課堂教學的吸引力和實效性。

2. 建立健全學生評價機制，鼓勵學生參與教學評價，充分反映學生需求，促進教學相長。

3. 加強教學視導的后續跟蹤與指導，確保視導成果得到有效落實，形成持續改進的良性循環。

四、展望未來

展望未來，我們將繼續深化教學視導工作，不斷創新視導方式和方法，以更加科學、全面、有效的視導機制，推動我校教學質量和教師素質的持續提升。同時，我們也期待與廣大師生共同努力，共同打造更加優質、高效、和諧的教學環境。

開學工作總結及亮點總結 篇5

一、概述

隨著學期的深入，我校的教學視導工作也進入了總結階段。本次視導以“促進教師專業成長，提升教學質量”為目標，通過一系列扎實有效的措施，推動了學校教學工作的持續改進?，F將本學期的教學視導工作總結如下：

二、主要做法

1. 構建多元評價體系：我們建立了包括課堂觀察、學生評教、同行評議、教學資料審查在內的多元評價體系，確保教學評價的.全面性和客觀性。

2. 強化過程管理：注重教學過程的監控與管理，通過定期的教學檢查、隨機聽課等方式，及時了解教學動態，發現并解決問題。

3. 促進教師交流：組織教師進行教學經驗分享會、教學研討會等活動，促進教師之間的交流與合作，共同提升教學水平。

4. 關注學生發展：重視學生的主體地位，通過問卷調查、座談會等方式收集學生意見，了解學生學習需求，為教學改進提供依據。

三、工作成效

1. 教師素質提升：通過視導活動，教師們更加注重教學反思與改進，教學能力和專業素養得到顯著提升。

2. 教學質量提高：多元評價體系的建立和實施，有效促進了教學質量的提升，學生滿意度和學習成效均有明顯提高。

3. 教學氛圍優化：教學視導工作的深入開展，營造了良好的教學氛圍，激發了教師的教學熱情和學生的學習動力。

四、存在問題與反思

盡管取得了一定成績，但我們也意識到在視導工作中仍存在一些不足，如部分教師對視導工作的認識不夠深入，參與度有待提高；視導結果的反饋機制還需進一步完善等。針對這些問題，我們將加強宣傳引導，提高教師對視導工作的認識；同時，建立健全視導結果反饋機制，確保視導工作取得實效。

五、未來展望

展望未來，我們將繼續深化教學視導工作，不斷創新視導方式和方法，提高視導工作的針對性和實效性。同時，加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質；關注學生全面發展，為學生的成長成才創造更加良好的條件。

開學工作總結及亮點總結 篇6

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和自動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。隨著對《幼兒園教育指導綱要》肉體的不竭領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因而我們本著提高家長工作實效性，達到家園教育的協調、統一的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育義務。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并獲得了較好的效果。

一、建立家園互連網，開設家長之窗。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系。

我們還利用家長會，家長學校、開放半日活動等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，同時利用個案向家長反饋孩子的`發展情況。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

三、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長相識班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的小動物玩具。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可!

開學工作總結及亮點總結 篇7

在近期的教學視導工作中，我深入多所學校，通過課堂觀察、教學資料查閱、師生訪談等方式，對各校的教學工作進行了全面、細致的評估與指導。以下是對本次教學視導工作的總結。

一、課堂教學情況

1. 亮點：

多數教師能夠準確把握課程理念，注重學生的`主體地位，教學過程中師生互動積極，課堂氛圍融洽。

教學方法多樣，能夠靈活運用多媒體等現代教學手段，提高教學效果。

部分教師注重情境教學，通過創設貼近學生生活的場景，激發學生的學習興趣和探究欲望。

2. 不足：

部分教師對全體學生的關注度不夠，課堂上少數“活躍分子”主宰了課堂，影響了其他學生的參與度。

課堂評價單一，缺乏賞識性和期待性的評價，評價層次較低，未能充分發揮評價的激勵作用。

二、備課與教研

1. 亮點：

大部分學校采用集體備課形式，項目齊全，過程設計條理清晰，教師個性化修改詳細。

教師課后反思與總結工作扎實，能夠全面了解自己的教學狀況，明確努力方向。

2. 不足：

部分教師的教后反思過于空泛，缺乏針對性和實效性。

備課過程中存在機械抄襲現象，未能充分發揮集體智慧和個人特長。

三、作業與批改

1. 亮點：

學生作業習慣良好，書寫工整、美觀。

教師批改及時、認真，批改符號規范，注意保護學生的自尊心。

2. 不足：

部分教師作文批改過于簡單，缺乏針對性、鼓勵性和示范性評語。

演草作業量不足，次數少，影響學生練習效果。

四、建議與改進措施

1. 關注全體學生：教師應努力關注每一個學生，確保每個學生在課堂上都能得到充分的參與和表現機會。

2. 豐富課堂評價：建立全方位的評價體系，增加賞識性和期待性評價，提高評價的層次和效果。

3. 加強教后反思：教師應重視教后反思工作，著重記錄教學過程中的真實感受和存在的問題，以便更好地改進教學。

4. 提高備課質量：避免機械抄襲現象，充分發揮集體智慧和個人特長，提高備課質量。

5. 優化作業設置：增加演草作業量，確保學生有足夠的練習機會；加強作文批改的針對性和鼓勵性，促進學生作文水平的提高。

開學工作總結及亮點總結 篇8

本學期各項工作行將結束，在學生行將升入2年級之際，校領導和1年級教師坐在1齊，對比本學期初制定的“幼小銜接”的工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結以下：

一、獲得的成績

1、學生具有了“任務意識”。

學生學會了記作業，也能夠完成家長分配給的1兩項家務勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能夠完成老師分配的任務，例如擦黑板、收發作業等。

2、學生建立了時間觀念。

做事磨蹭、造作業時間長是很多1年級學生的通病。教師花費了超多的精力，讓大部份學生養成了先做完作業再玩的習慣。家長也構成了監督孩子抓緊時間完成任務的意識。

3、學生學會了認識新朋友，與同學和睦相處。

教師教會了孩子“主動出擊”，結識新火伴，并且能夠與同伴和睦共處。

4、學生學會了自己解決與火伴間的沖突。

老師和家長攜手，引導孩子學會與同伴交換的技能。例如;約請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間產生沖突時，老師、家長不充當調解員，鼓勵他們自己解決。

5、家長和學生都明白了如何認真對待英語的學習。

小學1年級教育大綱中，英語學習反而大于數學。英語是1種完全不同于我們母語環境的.語言，老師、家長給孩子創造了更多的機會，讓孩子多接觸英語環境，讓孩子感覺英語是好學的。比如，每天讓家長監督孩子聽錄音、練口語15分鐘，教師每天通過家長簽字檢查練習狀態。

6、學校引導家長認識孩子的進步和發展方向。

開學末召開1年級家長會，轉達了兩個精神。第1個精神，讓家長明白本學期孩子獲得的進步。學生口頭作文的潛力提高了，競爭意識加強了，學業水平提高了，視野開闊了。學生構成了必須的自理潛力。第2個精神，假期就應繼續努力，鞏固教育成果，讓孩子順利過渡到2年級。比如成心注意的水平的高低決定學生成績的好壞，因此家長根據本學期孩子的特點，協助教師提高學生的注意力;同時，家長要及時、準確地掌控學生當前的發展狀態，使得家庭教育更具針對性。

二、不足及努力方向：

1、個別學生良好習慣未構成，教師要做好個案跟蹤，因材施教。

2、個別家長的教子觀念要進一步改變，要與家長加強溝通，說明教育是學校、社會、家庭共同的任務。