幼兒園的談心談話記錄(經典9篇)。

談心談話記錄是對一次談話會議中所涉及到的問題、意見、建議、決策等內容進行記錄、匯總和歸檔的一種行為。下面小編為您帶來留守兒童談心記錄！

幼兒園的談心談話記錄 篇1

時間：20xx年6月1日

地點：辦公室

參與人員：領導、部門負責人

主要內容：

領導：最近部門工作中是否存在什么問題？

部門負責人：最近我們部門的工作進展順利，但在團隊建設方面還需要加強。

領導：具體是哪些方面需要加強？

部門負責人：首先，我們需要加強員工之間的溝通和合作，以便更好地完成工作任務。其次，我們需要鼓勵員工提出自己的想法和建議，以便更好地發揮他們的創造力和專業能力。

領導：你們是否有計劃來加強團隊建設？

部門負責人：我們已經制定了一些計劃，比如定期組織團隊建設活動，增加員工之間的互動機會等。

領導：好的，希望你們能夠認真執行這些計劃，加強團隊建設，提高工作效率。

幼兒園的談心談話記錄 篇2

留守兒童姓名：

謝同學

談話時間：

xx年xx月xx號

談話地點：

辦公室

談話內容：

1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關心？村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助？

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯系嗎？放假有沒有去父母打工的.地方？或者父母多久回來一次？

3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：

溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

幼兒園的談心談話記錄 篇3

地點：

辦公室

談心人：

a

談心對象：

b

a：怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定?。俊?/p>

b：我這一段時間以來，工作、生活狀態都不是特別好，感覺整天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，您說該怎么辦啊？”

a：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研下去，對工作不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些都能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題?！?/p>

b：你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

a：關于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐一起探討。

一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。

三是做自己擅長的事，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學習感覺很充實，又沒有浪費時間。

這幾條你可以試試看。

b：好的，我回去試試。

a：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態！缺的是一種敢做敢當的氣魄！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是分美好的！一定會成功！”

b：謝謝

學生談心談話記錄 1

談話對象：王教授

日期：20xx年8月27日

地點：實驗室

記錄人：小李（化名）

談話主題：研究方向與學術發展

談話記錄：

小李：王教授，我最近對我的研究方向有些困惑，可以和您談談嗎？

王教授：當然可以，你有什么困惑？

小李：我在研究中遇到了一些問題，不確定自己的研究方向是否正確，也不知道未來的學術發展應該怎么規劃。

王教授：這是很正常的情況。你可以先回顧一下自己的研究興趣和優勢，看看是否可以從中找到一些線索。

小李：我對人工智能很感興趣，但是在具體的研究方向上還沒有明確的想法。

王教授：你可以多閱讀相關的文獻和論文，了解當前的研究熱點和前沿領域。同時，也可以和其他同學或者學長學姐交流，聽聽他們的意見和建議。

小李：我也考慮過這些方法，但是我擔心自己的能力和水平不夠，無法在這個領域有所突破。

王教授：研究是一個長期的過程，需要不斷學習和積累。你可以從一些基礎的研究項目開始，逐步提升自己的能力和水平。

小李：您說得對，我應該積極主動地去學習和探索。謝謝您的建議，讓我有了一些新的思路。

王教授：不客氣，我相信只要你努力，一定能在研究領域取得好的成果。同時，也要保持對學術的熱情和追求。

小李：謝謝您的鼓勵，我會盡力去做的。

幼兒園的談心談話記錄 篇4

1、姓名：

2、聯系方式：

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽xxx

7、關系：母子

8、家訪資料：

通過家訪我們了解到，他就在xxx小學上學，xxx和父母住在一起，家里就他一個孩子，是一個獨生子，xxx十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，xxx的媽媽對xxx在學校的表現了解不多，她認為xxx在家十分得孝順聽話，并且對xxx的學業沒有過多的要求，家教不錯，xxx本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，xxx媽媽對xxx經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

通過家訪我們認識到，由于學校和家庭在教育方面的沖突，使xxx在學校和家里表現出了明顯的兩面性。在學校方面，由于xxx小學的硬件條件不夠，教師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體比較壯實，導致他和同學之間的`交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，可是不太擅長向同齡人表達自我的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常通過使用簡單粗暴的方式來表現自我。而在家庭方面，xxx完全表現出了不一樣的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

幼兒園的談心談話記錄 篇5

輔導時間：11月18日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫教措施：指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫忙學生加深理解。

幫學生找出原因，進行練習。幫教資料

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫忙學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。

幼兒園的談心談話記錄 篇6

時 間：20xx年6月10日

地 點：書記辦公室

談 心 人：喬書記

談心對象：政教處主任朱xx

喬書記：怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定??？

朱xx：我這一段時間以來，工作、生活狀態都不是特別好，感覺整天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，，我也不知道怎么辦??？

喬書記：你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對工作不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些都能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態的問題。

朱xx：你說的對，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

喬書記：關于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐在一起探討。 一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。 三是做自己擅長的事，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學習感覺很充實，又沒有浪費時間。這幾條你可以試試看。

朱xx：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

喬書記：“其實，你們這個年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態！缺的是一種敢做敢當的氣魄！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會成功！

朱xx：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會盡快調整好自己的心態投入到以后的工作中的。

個人談心談話記錄 1

談話對象：父親

日期：20xx年8月26日

地點：家中客廳

記錄人：小明（化名）

談話主題：家庭關系與溝通

談話記錄：

小明：爸爸，我覺得我們家庭的溝通有些問題，你有沒有時間和我談談？

父親：當然有時間，你覺得我們家庭的溝通有什么問題？

小明：我覺得我們之間的溝通不夠順暢，有時候我想表達的意思沒有被理解，導致產生了一些誤會。

父親：我明白你的意思，我也有同樣的感覺。我們應該如何改善這種情況呢？

小明：我覺得我們可以多花時間坐下來交流，互相傾聽對方的想法和意見。同時，我們也可以學習一些溝通技巧，提高溝通的效果。

父親：你說得對，溝通是相互的，我們需要共同努力。你有什么具體的建議嗎？

小明：我覺得我們可以設定一些固定的時間，比如每周一次，坐下來談談家庭的事情，分享彼此的想法和感受。同時，我們也可以學習一些溝通技巧的書籍或者參加相關的培訓。

父親：這個主意不錯，我們可以試一試。我也會主動去傾聽你的想法，盡量理解你的需求。

小明：謝謝爸爸，我覺得只要我們共同努力，家庭的溝通一定會變得更好。

父親：是的，我們一起努力，讓我們的家庭更加和諧幸福。

幼兒園的談心談話記錄 篇7

A：根據上級要求和我們醫院開展“兩學一做”教育活動計劃安排，今天，我們倆談心，交流一下對開展貫徹落實科學發展觀的認識，開展批評與自我批評。

B：我先談談自己的感受。我入黨時間較長，這次“兩學一做”教育活動，對我來說都是非常難得的學習機會。過去，真還沒有這樣較長時間的系統的進行理論和黨的知識的學習。通過系統學習，加深了理解，感覺思想認識有了很大的提高。這是一個方面，再一方面，通過廣泛征求黨外同志的意見，坐下來對自己的黨性進行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了用黨性武裝自己。

A：學習、教育的確是“兩學一做”教育活動的重要前提。我也有這方面的感受。再從別的方面來看，原來總以為自己的能力、敬業精神和工作質量都還可以，可越檢查、越比較，就越感到差距很大，不足很多。從思想境界到工作標準、學習態度、創新精神、遵章守紀、關愛同志等許多方面，并沒有真正起到表率作用，科學發展并沒有真正在自己身上得到很好的體現。通過學習、教育，我們找到了前進的方向。

B：你說的對，，我還想借此機會給您建議。我感到我院黨員發展和組織建設步子太慢。我們骨傷科正式黨員就三名。

A：對于這個問題，我們支部已引起重視，我們要積極做好黨員發展工作，使在冊骨傷科黨員的人數不斷增加。

幼兒園的談心談話記錄 篇8

B：我要檢討一下自己：在學習上我還存在著應付思想，表現為態度不夠認真，缺乏自覺性，平時強調工作忙而放松學習要求，讀書也只求數量不求質量，使自己的政治素質難以提高。

A：這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

B：現在我認識到，只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定，學習是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力才會提高。

A：不錯。只有刻苦學習理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證共產黨員的先進性和純潔性。說到工作上，我要批評你了：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

B：這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

A：你的思想和工作表現都是不錯的，你能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著積極性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格，只按照領導安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動性和工作積極性，不能夠很好的創新工作方式、方法，造成了僑務工作循規蹈矩，沒有創新，不能充分發揮出工作職能，只滿足于應付本職，只求完成任務。此外，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。

B：多謝你的批評指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，充分發揮職能作用，力爭工作年年有進步，把工作做好。

幼兒園的談心談話記錄 篇9

輔導教師：xx

輔導時間：12月17日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題，經常稱作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多幫教措施

1、舉事實，講道理，端正學習態度。

2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教資料

1、先讓學生說一說自我真實想法。摸清楚學生思想動態。

2、師講例子，用事實說明此刻學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。

3、學生說一說今后自已應當怎樣做。

4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的`學習欲望。

5、對學生難解決的問題，進行單獨講解

幫教效果，多數學生表示能改善，個別學生有待于繼續教育。