[薦]六年級優秀讀書筆記集錦(11篇)。

談到“六年級優秀讀書筆記”那么這篇文章一定比較值得一讀，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念。閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂，讀完作品以后，相信大家都會有各自的見解。?閱讀過程中所產生的問題和思考，可以在讀后感中得到回答和解決。

六年級優秀讀書筆記 篇1

在寒假里，我讀了許多課外書籍，其中有一本深深地打動了我，那本書就是《魯賓遜漂流記》。

這本書是由丹尼爾。笛福所寫的世界名著。主要講述了一個叫魯濱遜。克魯索的人，也就是主人公，他從小就有一個外出冒險的念頭，可父母總是果斷拒絕。等到魯濱遜長大后，他偷偷地坐上輪船，想要出海航行，可不巧的是，魯濱遜和他所坐的大輪船遇上了極為猛烈的颶風，颶風過后只有他一個人幸存了下來，并流落在一個荒無人煙的島上，仿佛與世隔絕，從此他在這個荒島上生存了許久。然而有一天他從野人手中救出一個可憐的俘虜，起名叫星期五，之后倆人又經歷了無數次困難，最后坐上船返回故鄉。

在這本書中，我最喜歡的人物就是魯濱遜了，因為他非常勇敢、機智，遇到野人知道怎樣應對。在一座荒島上，他卻能自己動手，房子、牧場、食物、生活用品什么也不缺，足足生存了二十七年兩個月零十九天。而且他也很樂觀，戰勝了心理上的恐懼，最終他重回英國。

我非常喜歡這本書，表面講述的是一個歷險故事，但背后卻隱含著人類共同面臨的'問題，也隱藏著人們所普遍渴望和夢想的東西，如向往的自由、英雄夢想、敢于行動、自立于世、勇于擔當等等。啟示了一個道理，沒有冒險就沒有成功，只有那些不畏艱險的人，才能享受冒險的樂趣。

六年級優秀讀書筆記 篇2

置身于舊舊的看瓜棚，夏末的一聲殘陽輕輕烙下，將瓜棚沐浴在陽光中。透過樹梢，又碎碎的鋪滿在白紙黑字間。然后，給予一種最為特殊的感覺。

手捧《六年級的貓》，貪婪的汲取這份美好，恍隔如世。

李小喬的爸爸媽媽養了一只沒人敢養的“貓”，久而久之，竟然“變”成了一只云南花豹。這簡直嚇壞了他們，于是就把云南花豹送給了動物園。幾年后，已無法認出哪只是從前的“貓”了。我迷茫，何不讓它做一只特殊的“貓”呢？

這只“貓”的小主人——李小喬，一到三年級，一直是徐老師的學生，直到四年級，調來了柳老師。他為同學們組織了球隊和舞蹈團，用幾萬只麻將充當“多米諾骨牌”，把教室變成任學生想象的天地……可是，柳老師在六年級時走了，隨之帶走的，還有李小喬的調皮與創新。徐老師又回到了這個班，她嚴肅的批評了柳老師“獨特”的教育方式，她認為學生就該好好待在教室里讀書，李小喬很壓抑。壓抑到出手打傷總算計他的“曹大頭”——曹老師。私底下重組球隊，又麻將充當“多米諾骨牌”……

事情傳到李戈（爸爸）耳里，他一聲不吭的帶小喬去了蘇州老家的祖墳，摘下他的手表，要他在祖先面前反省。山上空無一人，除了墳，還是墳。烏云滾滾，小喬突然害怕了。狂風驟雨中，他一下子感覺這些墓很親切。天奶白兮兮的，小喬找到了祖先的感覺。但，一帶上手表，那沒勁的年、月、日、時、分、秒又重回心頭。李小喬還是六年級。閉上眼，睜開的是貓的眼睛，還是一只豹子的眼睛？無人知曉。

輕輕地放下《六年級的貓》，緩緩的閉上朱唇。心中突然掠過一絲憐憫之情。我在憐憫什么？是李小喬被曹老師算計嗎？還是在墳山上淋雨？不，是那一份最樸實、最純凈的創造力與創新，被活生生的抹殺。李小喬向往什么？他只是向往一個像柳老師一樣給學生一片任由自己想象與創造的自由空間而已。他是最后一只六年級的“貓”，而其他呢？皆是千篇一律的“豹”了。他們得到了老師的寵愛卻失去了更多。每一只特殊的貓，盡被時間擺布。當你不受時間拘束時，你會感受到自然界的美好，你會發現做一個純粹的自己是多么的重要！不要走別人走過的路，不要嚼別人吃過的饃，大膽去做一只“六年級的貓”。童年、童真、童趣、創新、創意、創造，皆有它存在的價值。成長不是死氣沉沉，結果不是千篇一律。每一只“貓”，都是獨特的，每一個人，都要活出自己的精彩！

倚窗而立，夕陽西下，美景怡人。成長，亦如這夕陽般獨特的美好。

六年級優秀讀書筆記 篇3

優秀小學六讀后感文《小草和大樹》讀后感

在生活中，小草和大樹是有區別的。小草是嬌小柔弱的，而大樹是高大健壯的。我一直認為草的價值根本無法提高。但現在我知道了，“小草”也是擁有強大意志的！

學習了《小草和大樹》這篇課文，我被主人公——夏洛蒂·勃朗特所打動了，她用實際行動證實了“不是婦女的事業”是錯誤的，是啊！婦女的堅定是打不掉的。

課文的主要內容是這樣的：夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環境下寫作，經過了一次沉重打擊后，她們并沒有放棄，經過姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把創作投入到**上，向**的領域前進。后來，夏洛特等人以罕見的精神毅力寫作。

功夫不亞于那些想學的人。她們這次走對了路，終于成功了！

從這段文字中，我知道在逆境中，只有意志堅強的人才能成功。而夏洛蒂正是這樣的人，她就像那沙漠中傲放的仙人掌花，在不斷地奮斗著、努力著，我被夏洛蒂她不屈不撓和堅持不懈的寶貴精神所打動，我也要像夏洛蒂學，學會她的堅持不懈；學會她的努力奮斗；學會她的精神……

六年級優秀讀書筆記 篇4

偉大的作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼裕覑圩x書。我讀過多書，有國內的;有國外的;有勵志的; 還有幽默的……然而，只有《狼圖騰》是真正讓我震撼的!

拿到這本書，我的眼睛就緊緊的盯住了封面上的那一雙狼眼。那泛著綠光的眼睛啊，是多么的有吸引力!它是那么的神秘、那么的深邃、那么的充滿智慧……

打開這本書，我便被書中的文字帶到了茫茫的大草原，帶到了神秘的狼世界。在那里，我仿佛親眼目睹了主人公陳陣鉆狼洞，掏狼崽，養小狼的過程，又仿佛和他一起與狼戰斗過，被狼高超的軍事才能所深深的折服!

我用指尖把書一頁一頁的翻過，細細的品味著每一句話，慢慢的感悟著書的靈魂。我為小狼流過淚;為陳陣嘆過氣;為狼群叫過好……在讀到小狼被陳陣親手打死時，我落淚了……當時的我對這本書以及書中的主人公，都投入了太多的感情。直到后來，再讀這本書時，每每讀到“陳陣急忙轉到小狼的身后，高舉鐵釬，用足全身的力氣，朝小狼的后腦砸了下去。”還是會難過，恍惚覺得，好像自己的心也被砸了一下，支離破碎……

我翻過這本書的最后一頁，有些意猶未盡，心中五味雜陳。只覺得耳邊響起了深沉、豪放、憂郁而綿長的蒙古長歌與草原蒼狼幽怨、孤獨、固執于親情的仰天長嗥……

當我掩上這本書，腦海中浮現出一串串的深思，我們中華民族有著上下五千年的悠久歷史，我們勤勞、善良、智慧……我想，我們更應該學習草原狼的精神，學習草原狼頑強不屈、英勇無畏……這樣，我們的祖國將會更加穩定和平、繁榮昌盛!

六年級優秀讀書筆記 篇5

這幾天，我一直在讀一本讓人大飽眼福的書，那就是《全國優秀兒童文學》。這本書內容精彩有趣，讓我看得手不釋卷。那這本書有多少好看呢？請聽我繼續講下去。《全國優秀兒童文學》有很多精彩的片段，其中最吸引我的是“影子行動”。

現在，我給大家講“影子行動”吧！從前，有一對長得很像的雙胞胎，他們出生在一個貧困的家庭中。他們學習用功，所以都考上了縣里最好的初中。但把他們家的所有錢加起來也只夠讓一個人上學，所以他們就實行了“影子行動”。“影子行動”是讓父親交一個人的學費，之后兄弟倆輪流上學，哥哥上學弟弟打工、弟弟上學哥哥打工。可是世上沒有不漏風的墻，時間一長，班上的同學把“影子行動”給識破了。老師知道后大為感動，給兄弟倆免了學雜費。

讀了這個故事讓我明白了：“我們應該好好讀書，不要只是混日子。我們還要向兄弟倆學習自己克服困難，不依賴他人?！度珖鴥炐銉和膶W》像我的父母，時時刻刻陪我成長；《全國優秀兒童文學》像我的朋友，時時刻刻給我快樂；《全國優秀兒童文學》像我的老師，時時刻刻教我著一個個道理。

六年級優秀讀書筆記 篇6

有人說，人生是一團麻，麻繩也是一朵花；人生是一條線，但也有小疙瘩解決不了；人生是一條路，怎么可能沒有坑洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。

生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把寒風苦雨灑呀；人生是一株藤蔓，總結出幾許苦澀；人生是一首歌，歌頌人生的歡樂與悲傷。人生就像一段旅程，變幻莫測，有的人的生活坎坷，有的人的生活平順，前者與后者大不相同，為什么？我以前也曾有過這樣的疑惑，無人可以為我解答，直到今天早上，我讀了林清玄老先生的散文《你的心情，塑造你的生活》，感悟彼多，心中豁然開朗，無法忘記那篇文章中的內容，因為，我從中得到了人生的受益無窮的啟示。

《你的心情，塑造你的生活》這篇如詩一般的散文講的是作者作家林清玄先生通過賣貓頭鷹的人性情的轉變，悟出了這樣一個人生哲理：在這個世界上，我們的意念都如在森林中的小鹿，迷亂地跳躍與奔跑，這紛亂的念頭固然值得擔憂，總還不偏離人的道路。一旦我們的意志，順著軌道往偏邪的道路如火車開去，出發的時候好像沒有什么，走遠了，就難以回頭了。

所以，向前走的時候每天反顧一下，看看自我意念的軌道是多么重要！

我贊同這個觀點。其實我們每個人生來不過只是一張潔白無瑕的畫紙罷了，只是隨著年齡的增長和時間的推斷，我們漸漸被涂抹的五顏六色的，其中不乏有黑色。所以，我們涂抹顏色的時候一定要小心，切記不可以抱著我試一試的心理，當你發現自己早已陷入了罪惡的泥潭時，你卻掙脫不掉了。

不是你跑不了了，而是你不僅身體物質上被這罪惡的泥潭限制自由，而且思想上也被一種罪惡的枷鎖給扣上了，罪惡使你無法掙脫，你被罪惡感所吞噬，于是乎，你又為自己無法掙脫出這罪惡的泥潭而產生了罪惡感，你越是自責，你就越逃不走，最后整個人身心兩方面皆被罪惡磨滅了。

我們應該時時刻刻保持警惕之心，能做到身出淤泥而不染的人有，但是那是因為它是一朵清凈之蓮，本身就適應了罪惡，決心打破罪惡，也就是說，他的內心已經支起了一個防護盾，無論是什么罪惡感皆不可侵蝕。

六年級優秀讀書筆記 篇7

優秀小學六讀后感《塔克的郊外》讀后感

這些日子，我讀了美國作家喬治·塞爾登的《塔克的郊外》這本書，收獲很多，同時也使我明白，大自然中的每一個生靈，都有它們的夢想，都熱愛自己的家園。

在一個讓人懶洋洋的下午，塔克老鼠、亨利貓和柴斯特蟋蟀正享受著陽光浴，知更鳥約翰飛來，約它們一起離開時代廣場，去保護美麗的大草原，防止人們在大草原上建房計劃的實施。在聰明的塔克的帶領下，小動物克服了各種困難，終于實現了動物伙伴的愿望，并把它們世代居住的大草原保留了下來。在此期間，亨利還享受了一段家貓時光。離開大草原后，塔克和亨利回到了紐約。

草原上的動物為了紀念這一次，把草原稱為塔克郊外。

作者喬治·塞爾登筆下的這些小動物們，聰明、執著、有愛心、自然而純真，快樂地面對每一天，不知不覺中，我似乎成為它們中的一員，在大自然中無拘無束的生活，時而專注地傾聽小溪旁無名小蟲的喧囂，時而小伙伴們的相聚而引吭高歌。

書中小動物們保護家園的精神也深深感動了我，目前，自然資源無序開采，環境嚴重污染，很多野生動物面臨無家可歸的困難，它們的處境很可能就是若干年后我們需要面對的，作為它們的朋友，需要親近自然，保護環境，保護這些開愛的小精靈們，為它們營造一個幸福的家園，與它們和諧相處,共建屬于我們大家的美好家園吧！

六年級優秀讀書筆記 篇8

《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小和父母在他本上寫的勸解啟發性，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會里，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是可以戰勝一切的、無堅不摧的力量。

小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大

六年級優秀讀書筆記 篇9

每次到黃昏時，那個猴子總是一邊扛著他的棍子一邊望著晚霞，三藏**坐在馬上堅定地向西行，沙師弟在最后面無言地挑著沉重的擔子。

猴子我是知道的，他心里的那個女孩是叫阿紫還是紫霞，我也記不太清楚了，猴子總是和我們講他以前如何大鬧天宮，毀了王母的蟠桃宴又是如何風光，他還惦記著他花果山的那些徒子徒孫，只是很少提那個女孩。

黃昏偶爾碰到絢麗如血的晚霞，他也會問上一句“看到沒有，你最喜歡的晚霞，總覺得不如我們花果山的好看，你說是吧？”眾人無言，他的話又漸漸消散在風里。

我拖著厚重的軀殼，跟在他們身后，三藏師傅說我們取到真經就可以普渡眾生，不用再繼續痛苦下去。

偶爾，在月亮高懸的夜晚，我會凝視天空中的月亮。我知道她和她的玉兔住在那里。她有一個很好的名字，嫦娥。

第一次遇見她，她在玉帝的宴會上翩翩起舞，驚艷全場，回眸一笑便勝卻萬千星華，從此停留在我心頭，揮之不去。

三藏師傅曾說只要我們遁入空門，四大皆空，斷了凡塵世俗之念便再不會痛苦。

西行之路其實并沒有那么多艱難險阻，更多的只是荒蕪和沉默，但也最是折磨人。其實，我也羨慕猴子。他說他曾經為了紫霞仙子和皇帝作戰，改變了局面。！

但我連最后一次見到她的勇氣都沒有。我只敢躲在宮墻外看她回來。

黃昏時分，我突然想知道，猴子，你想繼續等待嗎？猴子的回答是當然，直至地老天荒。三藏師傅的嘆息聲卻逐漸飄遠。

六年級優秀讀書筆記 篇10

誦讀經典，好似給了我們一對美麗的翅膀，帶我們飛回古圣先賢的懷抱。

第一次接觸到它，是因為我的媽媽。那天，我剛做完作業，媽媽就捧著一本書走過來，上面印著四個大字：四書五經。以后你就背這本書，對你有好處。媽媽說道。什么四書五經，全是古文，一點也看不懂。我本想拒絕，但看著媽媽堅決的眼神，還是勉強答應下來。從這以后，我就開始了我的經典誦讀。

故君子必慎其獨也，小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然，掩其不善而著其善當我讀到《大學》里的這一章時，瑯瑯上口的句子讓我來了興趣。但這是什么意思呢?我皺著眉頭想，卻沒有想出結果，便看下面的注釋：君子會謹慎地對待獨處，不道德的小人，獨處時常做一些壞事，可以說無所不為。當他們見到有道德的君子時，卻又裝模作樣，把不良的行為掩藏起來，而極力做出善良的樣子

哦，我明白了，真正有大德的人，表里如一，人前人后都一樣，不會因為跟前沒有其他人，做了不好的事也沒人知道，便放縱自己的行為。而人前一副正人君子的模樣，背地里沒人看到的時候，卻什么不好的事都做得出來，這樣的人是小人，是偽君子。比如在公園里，個別人在眾人面前表現出愛護花草環境的美好品德，私底下一個人的時候，卻亂丟果皮紙屑和垃圾，隨地吐痰踐踏草地，攀枝摘花破壞公物，這就是小人行為。

讀了這段話，我覺得人不能隨便放縱自己，即便自己獨處的時候，也要時刻覺得有一雙眼睛正看著自己，不能在沒人的時候任意放縱，這才是一個正人君子的作為。

在這近一年的經典誦讀中，我深深體會到：經歷過幾千年歷史錘煉的傳統經典，是我們成長道路上的明燈!

六年級優秀讀書筆記 篇11

這個暑假我讀完了美國權威作家歐內斯特?海明威寫的《老人與?！?/p>

《老人與?！分v述的一名孤獨的老人出海已有八十四次，但是每一次都是一魚不獲，前四十次還有一位小男孩陪伴，但后來小男孩因父母的勸說不能和老人一起出海打魚。老人在岸上只能和小男孩說話，在海上卻只能自言自語。再第八十五次打魚時，老人偶然碰到了一只馬林魚，老人雖然獨力勇捕了一只十八英長的馬林魚，卻無力驅殺爭食的“牙利鬼”。他敗了，但是帶回去的馬林殘骸，向眾漁夫見證了他虜獲的戰利品并非夸大，而是真正的光榮。故事結束時，老人不甘放棄，仍然和男孩準備在跨海出征。正如“鄉愁詩人”余光中先生所說的：“《老人與?！氛媸且黄瑒傟柀p壯闊、緊添的杰作。”

在我看來海明威寫《老人與?！菲鋵嵲趯懰约?，那時海明威以晚年，大家都以為海明威寫不出好的文章，都在暗地說他不行了，但是海明威憑著自己的意識，寫出了《老人與海〉震驚了一時。海明威和老人一樣堅持不懈﹑不在乎別人怎么看他，而是要真正的光榮。而我跟他完全不同，完全在乎別人的冷嘲熱諷，有時還為一點小事而火冒三丈，應該學習海明威和老人不會為任何而計較。