六年級作文讀后感3篇。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“六年級作文讀后感3篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

六年級作文讀后感 篇1

六年級作文讀后感：讀《只有一個地球》有感

今天早上，我們學習了《只有一個地球》這篇課文，課文主要講了在宇宙中人類生活的地球是多么渺??；而人類在地球上活動的范圍，僅僅占地球表面積的1/5。在這1/5的自然界里，不能再生資源的數量是有限的，可是人類不加節制地、不顧后果地開采和破壞的現象，令人擔憂；能再生的資源，像森林資源、水資源等由于人類的不合理利用和開發，使之不能再生。從《宇宙生命之謎》的學習中，我們已經知道，到目前為止，人類只發現地球適合人類生存。

此外，沒有第二顆星星適合人類生存。人類就別指望地球被破壞以后，再搬到別的星球上去。保護地球勢在必行！

然而世界的環保工作并不樂觀。

在我國，破壞環境的行為隨處可見。就拿我國素有“八百里洞庭”之稱的洞庭湖來說吧！原來的洞庭湖接受長江許多支流的水。它非常漂亮。

但是20世紀以來，長江兩岸森林資源遭到嚴重破壞，水土流失嚴重，因而洞庭湖河床上升，加上20世紀50年代至80年代，人們大量填湖造田，使素有“八百里洞庭”之稱的洞庭湖已分成了許多小湖泊，容量也退居第二?，F在的人們已不見洞庭湖往日的美貌風采。1998年的特大洪水，洞庭湖許多地方決口，淹沒了面積為32萬公頃的土地，耕地為20萬頃，波及200多萬人，參加抗洪救災的人近700萬人。

抗災投資巨大！洞庭湖的抗洪抗災事件讓人們知道，生態環境不可能被破壞，否則后果不堪設想。然而，人們對環境的破壞并沒有停止。

當我看到最近我市建立金陽新區，不顧后果地砍伐成片成片的松林的時候，不管是**行為，還是部分百姓的偷林做法，心理酸酸的。難道就不能想《橡樹》這篇文章所說那樣，為了保護壽齡為500年的老橡樹，讓公路在此饒個彎嗎？同樣，為了保護松林，我們也應該愿意饒道而行，選擇一個新的地方蓋房子、修路，讓松林成為新區的特色！

目前，世界上人們最關心的還是巴西北部的世界上最大的熱帶雨林。由于雨林具有巨大的環境效益，它一直被世人矚目。然而20世紀60年代開始，巴西致力于亞馬遜的開發。

為了修建新的亞馬遜河橫段面公路和許多相關的大型公路。許多受雇于外國公司的伐木工人沿路把細木卷起來。亞馬遜的發展導致了森林的破壞、水土流失、珍貴野生動物的盜竊，對全球生態環境產生了巨大影響。

綜觀歷史，放眼世界，人類為了自身的利益和欲望，消滅了大量的物種，惡化了地球環境，甚至摧毀了家園。這難道不可恥嗎？不痛惜嗎？

咱們的子孫后代以后生活在**。我不禁為那些破壞環境的人感到由衷的內疚和失望。我想對他們說：

“醒醒吧！難道你不能清醒地認識到臭氧空洞的擴大、全球變暖、沙漠化的迅速發展等等嗎？”人類的執迷不悟將會加速世界末日的步伐，促使可怕的那一天快速到來，人類將會自己毀滅自己！

同學們，讓我們也行動起來，大力宣傳環保知識。用我們的小手牽著每一雙大手，為我們家鄉的環保、祖國的未來、世界的未來作出自然的貢獻！

六年級作文讀后感 篇2

前些天，我看了一本書，名叫《女生小小》。這本書我才剛看，就深深地被它里面的故事情節所打動所吸引了。

講的是一個叫歐陽小小的聰明小女孩，小小是一個五音不全，但特別喜歡唱歌的女孩，她有四個好朋友：想當心理學家的甄珠﹑喜歡高貴的孫喬玲子﹑喜歡漂亮的鄧紋紋，喜歡踢足球的小茶，其中小小最要好的朋友是甄珠，她們早上一起到校放學一起回家，幾乎每天形影不離，她們班也有幾個男生：喜歡藝術的歐陽光﹑喜歡猴子的田天天﹑喜歡吃肉的大熊。

他們8個人組成了51偵探團。

五（1）班的何老師宣布了一個好消息，他將休假一周。同學們開心極了，可當大家從這種喜悅中冷靜下來發現了一個難題：所有人在回答〝放假打算做什么呢？

〞這個問題都出了一個毫無創意的統一回答〝上學習班，寫作業。為了有一個特別的假期，小和他的51個偵探小組決定一起旅行。在小小舅舅的幫助下，伙伴們來到了風景區，蕭叔叔開的奇觀的〝一間客棧〞路館。

伙伴們居然和景區里的垃圾個照了好多合影，還被爬在頭上的猴子〝詐錢〞，還有旅館里神秘的許愿石和玩皮搗蛋的田天天裝扮幽靈…

這個天真、活潑、可愛的小女孩歐陽小小，她不僅人長得漂亮，而且又愛樂于助人，是個很讓人佩服的小女生。她也讓我領悟到了真正的助人為快樂之本的道理。

相信小女孩們會在我的成長道路上留下最深刻的記憶！

六年級作文讀后感 篇3

第二次斷乳

——讀《駱駝王子》有感

第一次接觸沈石溪源于兒子的一篇課文《斑羚飛渡》，當時只覺得其內容也許是為了適應教材，淺顯易懂，并未放在心上。一日，看見孩子正在閱讀《駱駝王子》，便信口說道：“這種動物的文章有什么好看的，幼稚！

”誰知，他卻不依不饒地反問道：“你沒看過，怎么就說不好呢？”我當時啞口無言，心里還忿忿地想：

這小子，越來越沒規矩，居然用這種口氣和我說話。在暑假的一天，我閑來無事，信手拿起《駱駝王子》翻閱，沒想到居然放不下了，其中的故事情節深深地吸引了我，同時也帶來了強烈的心靈震撼。

書中講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝，在它們這個小小的駱駝群里，在歷經磨難的長輩過度呵護、溺愛下，享受著種種特殊待遇，是關注的焦點，是生活的中心。當它受傷的時候，四只成年駱駝圍著他，像一群忠誠的保鏢，負責保護一個重要的人；當它傷勢好轉后，四匹成年駱駝便采取輪流值班制，無論在哪總有一頭成年駱駝影子似的貼身跟隨著它，從不讓它處在落單的危險狀態。就是在這樣的庇護下，“王子”逐漸養成了不需吃苦只需享受，不需動腦只需服從的習慣，看似有著俊美的外形，其實是永遠長不大、生活技能低下、缺乏愛心和生活勇氣的小駱駝。

當家庭處于危險之中時，它選擇逃跑；當弱者需要保護時，表現出冷漠和拒絕；即使遇到心儀的母駱駝，也因為無法承擔家庭的責任而與“大美人”失之交臂，最后為了享受舒適、安逸的生活，竟然放棄自由的生活，歸順人類，成了一匹極為普通的家駱駝。

闔卷靜思，我的心里有說不出的遺憾，為“王子”的命運嘆惜，尤其是為這濃厚的親情悲哀。當“王子”青春期叛逆性格初露端倪時，它的長輩并沒有采取聽之任之順其自然的態度，恰恰相反，一連許多日子，它們都顯得憂心忡忡，兩匹雄駱駝長吁短嘆，好象大難臨頭一般，坐臥不安；兩匹母駱駝更是滿臉憔悴，茶飯不思，如喪考妣。它們采取的態度，就像是思想工作者在挽救失足青年，耐心細致地、百折不撓地、全力以赴地對王子進行愛的感化，試圖將駱駝王子的離心力瓦解。

但是它們殊不知，這種看似殘酷、不近人情青春期反叛行為，從動物心理學的角度講，有利于身心發育，是生命歷程中不可缺少的樞紐，是生命由幼稚走向成熟的必修課程。

試想一個生命從小到大都生活在甜膩膩的親情中，都受到疼愛和關懷，自始至終都對父母或他人充滿依戀之情，就好比**著精神繩索，而這鎖鏈是用蜂蜜、奶油和巧克力制作的，比任何金屬制作的鎖鏈更難掙脫，于是雖然他們的身體發育成熟了，精神卻仍然鎖定在幼年時期，即使到了壯年，精神世界仍依附在父母身上，不會有獨立的品格和鮮明的個性。

我的孩子也即將進入青春期，聽許多過來人說：那段時間他們的孩子總是顯得格格不入，目中無人，經常頂撞父母，動輒離家出走，惹父母心煩，惹別人生厭，對一些瑣事要么表現得漠不關心，置之不理，要么就是義憤填膺，慷慨激昂，不知如何是好?？v觀當今社會，每個孩子自出生起就成了整個家庭的重心，五六個長輩忙得團團轉，是“太陽”，是“月亮”，是“皇帝”，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，力所能及地為他們做好每一件事，于是乎每個學校的門口到了上學、放學的時間汽車排起了長龍，交通嚴重堵塞，有的祖輩們更是早早地來到學校門口翹首期盼，家長們每天任勞任怨地幫他們背書包、整理一切，成了長工，成了代步工具……更有甚者

2、 三年級的孩子甚至想要大人來喂養；而當孩子遇到困難時，這時的家長個個又成了敢死隊隊員，沖鋒陷陣，掃除一切攔路虎，真是可敬可畏。隨著他們身體和心理的成熟，第二次斷奶也隨之而來。此時，孩子們不再需要舔小牛，而是需要獨立和自由。

親情在他們心中漸漸淡化，愛意漸漸稀釋，他們再也不是經常依偎在你胸口撒嬌耍賴的小孩，而成了名符其實的大姑娘、小伙子了，他們的生命也開始了新的篇章。當他們第一次遇到困難時，有些人似乎不知所措，焦慮不安；有的會顯得無所畏懼，頗有“初生牛犢不怕虎”的勢頭，這個時候的家長我想更應該做的不是大包大攬，不是越俎代皰，當然也不能袖手旁觀，而是放手讓他們一搏，有節制有限度有分寸地伸出援助之手。對他們來說，這第一次獨立面對困境，意義重大，就好比是命運發給你一份須用生命來答題的考卷，及格者生存，不及格者淘汰；又好比是生死臺階，跨上去前景燦爛，跨不上去命運多舛，勝者為王，敗者為寇。

只有通過這次經歷，我們的孩子才會真正成長成熟。可能“窮人的孩子早當家”個中原因就在于此。（經典范文網 WwW.995563.CoM）

我記得有人曾經說過，孩子的錯其實是父母的錯。每個孩子從呱呱落地時都是一張白紙，而父母則是第一位畫家，如果在對孩子的撫養中意識出現了偏差，過分地溺愛，也許這將是永遠地敗筆，等到發現想糾正也來不及了，或許花了九牛二虎之力也收效甚微。

失望的父母，都對自己的兒女恨鐵不成鋼，其實做父母的應當捫心自問，在他們的成長過程中，是否科學合理堅持不懈地督促他們鍛煉成鋼了。

任何事情都是這樣，好事做過了頭就變成了壞事，愛過了頭也就變成了害，尤其是在青春發育期，假如父母不能理智地去稀釋那份溺愛，有可能會造就一個精神有缺陷的生命，或者說是精神侏儒。愿天下的父母，正視自己的情感，因勢利導，讓我們的孩子能平穩渡過這人生中的第二次斷乳。

讀《駱駝王子》有感

自從我學習了沈石溪的文章后，便喜歡上了他所寫的書，雖然這些書都以動物為主體，但是這個題材最容易刺破人類文化外殼和文明社會種種虛幻的表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋與美麗。在這么多書中，《駱駝王子》讓我受益匪淺，里面的內容帶給我心靈帶來了無比的震撼，讓我懂得了一些做人的基本常識。

書中講述了一位名叫“王子”的小野生駱駝，在長輩們的細心呵護、溺愛下變得自私、自利，不懂愛和體貼別人，更不知道用自己的努力去取得成績，每次都是依靠自己的長輩做到豐衣足食，衣食無憂，從未體驗過靠自己的辛勤勞動博取成功。

當他受到傷害時，自己的四個長輩圍著他急得團團轉，而當自己的族群受到傷害時，他卻臨陣脫逃，不顧他人的安危。當有其他小駱駝受到自己母親的關愛時，他忘記了自己小的時候同樣受到長輩的疼愛，硬是把小駱駝趕走，讓它自生自滅。當他遇到母駱駝“小美人”時，表現出了懦弱與冷漠，甚至表現出了不理睬的態度。

最后，為了讓自己過上舒適安逸的生活，他轉向了人。

這不禁讓我想到了現在的兒童，每個人都在家長的簇擁下長大，沒有受過任何委屈，想要什么，就有什么，不懂得與大家一起分享，自私、自利，性格孤傲，當遇到危險時，總是當縮頭烏龜，只敢在背后說話，而不能勇敢的站出來，主動承擔責任，有時，甚至為了一件小事雙方都要爭個面紅耳赤，明明很簡單的事，偏要弄出很多動靜，好像要讓全世界的人都知道，是對方的錯，退一步海闊天空嗎。

我們每個人都會有遠離父母的一天，總會有成家立業的一天，父母也不可能一直跟隨著你，我們也不可能一直在父母的羽翼下成長，所以要學會如何融入社會，如何生存，讓我們改掉自私、自利，坦然地面對生活，熱愛生活。

六（4）班岳正杰

寫的很好！

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我想成為一只小蜜蜂_

寫的一般般

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我想成為一只小蜜蜂_贊一個

阿信阿薩德該如何·

好好、

我十分喜歡看沈石溪的《駱駝王子》，至少看了不下三次，因為里面的許多故事都感動著我，沒看一遍體會也一次比一次深刻。

這篇故事的主人公顧名思義就是駱駝，因為題目為《駱駝王子》。這個故事講的是一群駱駝在戈壁經歷了艱辛。它們不畏縮，在困難面前前進。面對死亡，它們寧愿犧牲自己也不愿拋棄同伴。

其中的很多場面非常讓人學習，時常感動著我。

其中一篇我每次看都要看好幾遍，那篇就是--歷經磨難的征途。那是講駱駝走出了風雪口，來到了廣袤的沼澤地，要想通過那里十分危險，隨時都有死亡的可能。駱駝很笨重。雖然它能跳，但跳不遠。

許多駱駝有足夠的力氣跳過去。其中一只白發的小駱駝不慎掉進泥潭里，漸漸沉了下去。駱駝首領大皇冠在這危急時刻，跳入泥潭中，用足力氣把小家伙定出了泥潭，大皇冠也順斜坡跳出了泥潭，總算是有驚無險。

來到泥潭**，行走越來越困難，成年駱駝為了讓小駱駝走過這可怕又危險的泥潭，又以自己的身軀搭起了一座浮橋，小駱駝就踩著成年駱駝的身體過去，走出這片沼澤地時成年駱駝死了不少，但是小駱駝都活了下來。每次看到這里，我都會尊重那些大駱駝的自我犧牲和純粹的勝利。

在生活中，我們也應該學習這些成年駱駝的精神，奉獻精神。如果每個人都在一個大團體中自私，那么一個團體可能會死亡。如果大家都愿意學習駱駝的奉獻精神，這個群體就會強大起來。

我十分喜歡看沈石溪的《駱駝王子》，至少看了不下三次，因為里面的許多故事都感動著我，沒看一遍體會也一次比一次深刻。

這篇故事的主人公顧名思義就是駱駝，因為題目為《駱駝王子》。這個故事講的是一群駱駝在戈壁經歷了艱辛。它們不畏縮，在困難面前前進。面對死亡，它們寧愿犧牲自己也不愿拋棄同伴。

其中的很多場面非常讓人學習，時常感動著我。

其中一篇我每次看都要看好幾遍，那篇就是--歷經磨難的征途。那是講駱駝走出了風雪口，來到了廣袤的沼澤地，要想通過那里十分危險，隨時都有死亡的可能。駱駝很笨重。雖然它能跳，但跳不遠。

許多駱駝有足夠的力氣跳過去。其中一只白發的小駱駝不慎掉進泥潭里，漸漸沉了下去。駱駝首領大皇冠在這危急時刻，跳入泥潭中，用足力氣把小家伙定出了泥潭，大皇冠也順斜坡跳出了泥潭，總算是有驚無險。

來到泥潭**，行走越來越困難，成年駱駝為了讓小駱駝走過這可怕又危險的泥潭，又以自己的身軀搭起了一座浮橋，小駱駝就踩著成年駱駝的身體過去，走出這片沼澤地時成年駱駝死了不少，但是小駱駝都活了下來。每次看到這里，我都會尊重那些大駱駝的自我犧牲和純粹的勝利。

在生活中，我們也應該學習這些成年駱駝的精神，奉獻精神。如果每個人都在一個大團體中自私，那么一個團體可能會死亡。如果大家都愿意學習駱駝的奉獻精神，這個群體就會強大起來。

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讀后感作文六年級3篇

作文是將情感升華為藝術的過程，寫作可以讓讀者了解作者的工作和生活背景。好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美，如何寫作文才不會煩惱？這篇文筆流暢觀點獨到的“讀后感作文六年級”深深吸引了編輯，希望能為你提供更多的參考！

讀后感作文六年級 篇1

初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。

我正在讀“無?！边@一 篇章時，也正好是全書的一半，這“無常”與之前“五猖會”上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫得這樣細呢!從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論。

說起《狗、貓、鼠》和《阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍，說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西我最愛的紅燒魚。不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓。

從看了《阿長與《山海經《開始，如今我已不記恨她了。在《阿長與《山海經《中的她，雖然多嘴，禮節多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的。

今天是放假的第三天，我也按照原計劃，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。

先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感，而我所寫的則是先生的一篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。

先生是新白話運動的領軍人物，而這篇文字也是從白話運動入手，先給予那個所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話運動的立場。為了加強說服力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛道士羊皮下的真狼面目。

為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網上找出，加以瀏覽，讓自己更好的能理解先生的這篇文章?！袄先R娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳揚封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。

這些“孝”不少都是愚孝，是違背了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得稱贊，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違背了人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”?！翱棠臼掠H”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!

孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當傳承發揚!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛這些的披著羊皮的衛道士們更是可恥的!

讀后感作文六年級 篇2

讀了《做一個有道德的人》，我的心久久不能平靜，心中都在想著一個問題:每個人都能做到“道德”這兩個字嗎?也許只有一個人是道德的，也許會有一百個人是道德的，也許會有成千上萬個人是道德的，也許……

這種也許，我希望是永久的，我希望有更多的人會做個“道德”人!

生活中，不道德的人也隨處可見，就像那次--在候車間，有人明明看見了墻壁上的“禁止吸煙”，可卻還是拿出了煙若無其事的抽的起來，弄得旁邊的人都不想再坐在他旁邊。當然，道德人也隨處可見--每次我都不愿去丟垃圾，因為垃圾箱的味道實在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識的捂了捂鼻子，看見了兩個衣服上有“街道清理員”字的人，這兩個人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。

像《做一個有道德的人》中的有一篇文章，我讀了又讀，覺得這是一篇好文章--“我不能失信”，就是這篇文章，我覺得當中的汽車修理老板特別的好，同時我也覺得那個汽車司機想出來測試汽車修理老板的辦法特別好。

在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化?在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……

做三分鐘的道德人很簡單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢?趁我們都還小，決定吧!做一個道德人!

讀后感作文六年級 篇3

《童童不是壞小孩》童趣而生動地描述了一對“怨家”同學在日常行規中出現的對立以及災難面前團結一致臨危不懼機智勇敢的表現，做了鮮明的對比，可謂賞心悅目。整篇文章鋪陳得恰到好處，沒有多余的語言，把故事講得繪聲繪色，純熟的情節設置，細膩的心理描寫，表達出了積極向上的主題思想，充分體現出童真的可愛，給讀者留下了深刻的印象。

“張童童，你給我站起來！”－－開篇的一聲吼，把兩個小人物推進了讀者的視野，緊接著機關槍掃螞蟻的生動而形象的描述，把童童威風凜凜的的神態表現得活靈活現，忍唆不禁之中為作者豐富的想像力而拍手叫絕。

童童的家庭教育直接影響著他的玩世不恭，“壞”孩子的出現往往由于家庭的不重視，給幼小的心靈留下了不可磨滅的陰影，缺少關愛的童童學會了欺騙。當班長李菲菲對他進行諷刺性的“教育”時，童童的傲慢讓他故意捉弄著“裝腔做勢，動不動拿老師壓人”的李菲菲，李菲菲也不甘示弱，抓住童童的軟肋對癥下藥地進行批評，直到“做賊心虛”的童童不得不在李菲菲面前妥協。輕松幽默的對話，把兩個孩子的天真活潑的性格表達得淋漓盡致，讀著讀著不由得讓人發自內心地笑了出來。

然而在災難來臨的那一刻，調皮、靈活、機敏的童童所表現出來的臨危不懼，勇敢應對危險所帶來的恐懼，作者在這里融入細膩的心理描述，把童童的“男子漢”氣慨充分地表現了出來，不計任何前嫌，危難面前抱著集體主義觀念，機智勇敢地指揮“戰友”脫離危險區。余震中，不顧自己的生命安危協同“怨家”菲菲進行自救，作者又一次運用輕松的對話，讓兩個孩子互相間得到了理解。這正是現實生活淡漠的人情世故中所需提倡的精神，在此文中讀到了積極的一面。

故事到了這里，應該結束了，但作者方興未艾地又加進了鐘老師的片段，我以為多余了，跳過童童和菲菲一起救鐘老師片斷，直接收尾，我想或許會更完美。此文讓我回味的是字里行間充滿著激情，看似輕松其實卻耐人尋味，不失為一篇有關兒童體裁的好作品。

給予六年級讀后感3篇

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，大家在看完作者寫的作品之后，內心都會有所觸動。我們如何下手寫高質量的作品的讀后感？給大家推薦一篇具有閱讀價值的文章題目為“給予六年級讀后感”。

給予六年級讀后感(篇1)

請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。每到一寸方土就肯定會留下美好的回憶。

小時候，媽媽總對我說脖子上的紅領巾是好多位為革命事業的叔叔阿姨的血而渲染成的一條又一條鮮紅的紅領巾

每年四月，我們學校都會去連塘掃墓，因為連塘有幾位為新中國的革命事業奮斗而奮斗，其中有一位叫廖海濤叔叔。他上上代代都被敵人狠心地殺死了，您為我們新中國的成立而難過的看著自己的親人一個個殺死了，您說這比山還高，比海還深的情誼。我們永遠會記在心頭。你們的精神就像梅花那樣，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節。

雖然現在我們生活在很好的環境里，但是還有的人吃不飽，穿不暖，只有我們伸出援助的手，就可以讓世界變的美好。有句話說一方有難八方支援，不說別的，就說xx年的汶川大地震。

那場大地震，使多少人失去親人，大家都很難過，可是，有誰的到現場去搶救他們呢？還不是志愿軍叔叔嗎？不過大家雖然沒有到現場，但在每一個地區都在為他們祈禱。每人捐一錢，這樣積少成多，總可以幫助他們。他們會發自內心的對我們說：感恩的心，感謝有你，讓我們的心永遠相連在一起。

世界有多大，你能準確的說出來嗎？大部分都不知道吧！每個人都會有美好的回憶，這是為革命奮斗叔叔阿姨我的。

在這開心的日子，我要大聲喊出來這就是我自編的歌曲《美好的世界》，我唱幾句；革命同志的鮮血，為我們打造了一個美麗又富裕的新中國，沒有為革命事業的叔叔阿姨就不會又和平世界。你是我們是的好榜樣

給予六年級讀后感(篇2)

對于我們來說手只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

再文章的最后講到我們每個人應盡自己的所能，給予別人這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

給予六年級讀后感(篇3)

給予的故事讀后感

從前，在沙漠里有一個垂死的旅行者，他絕望時發現了一個廢棄的小屋。他發現一個打不出水的吸水器但卻在吸水器旁發現了一個灌滿水的水壺，旁邊有一個字條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器里，然后才能打水。

但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。猶豫了一會兒，他照照紙條的要求做了，水就出來了。臨走前他在紙條上添了兩句話：

請相信我，紙條上的話都是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。

暑假我讀完了這個故事。我對此印象深刻。

當那個瀕臨死亡的人打開裝滿清水的水壺時，它發現了那張字條，此實他面臨著兩難絕境：1.他不管字條先把壺里的水喝了，這樣他肯定救了自己的命，但是這樣一來就意味著吸水器里再也不能打出水，,也就是說，在他身后的那些求生者們就會失去生的希望；2.

他照字條做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是萬一打不出水，那就意味著他和身后的那些人都沒救了。此時他選則了后者。

這個人表現出極大的勇氣。不是每個人都能做到的。我想向他學習。

六年級讀后感精選(3篇)

以下是小學作文網為您準備的“六年級讀后感”詳細全面的分析報告。讀后感不是對原文的簡單抄錄或復述，而是以體會為主，仔細閱讀過作者寫的作品之后，腦中有了許多新的想法。在閱讀時我們腦海里的思緒可以記錄在讀后感里。分享知識把這篇文章發送給您的朋友們讓他們也能夠了解這個話題！

六年級讀后感 篇1

從嚴冬到金秋，從酷暑到初春，《笑貓日記》，就像一份可口的“心靈雞湯”，溫暖著我的心；又像一位不說話的朋友，默默陪伴著我。正是它讓我找到了一座連接現實和幻想的橋梁；正是它讓我了解了生活的真正意義；正是它讓我學會了如何選擇生活。

笑貓日記》讓我認識了一位新朋友，他就是歷經坎坷而又多次死里逃生的小白。小白的精神讓我深深佩服，他堅信“一份耕耘，一份收獲”；他沒有選擇在“寄生蟲”家里吃喝玩樂，而勇敢的選擇了能夠帶給他生命意義的女主人。

小白在書中遇到了這樣幾個極具個性的人物：陽光健康但卻判若兩人的阿貝哥；酷愛打扮、心地善良的菲娜；喜歡交際、性格溫和的京巴狗地包天；雖然狡猾，但還有一點點良心的球球老老鼠?，F在讓我帶你去小白的世界看看！

地點一：阿貝哥家里。阿貝哥是一個帶著面具的小人，雖然在粉絲面前陽光健康，但真實的他卻判若兩人。

當小白走進被魅力征服的阿貝哥家時，他發現自己生活在陽光下的一所黑暗的房子里。在這里，小白差點被阿貝哥殺死。在朋友的幫助下，小白活了下來。

讀到這里，我的心情就像十五個吊桶打水——七上八下，我既為小白的悲慘遭遇感到同情，感到難過，又為小白有這么多的好朋友感到慶幸，感到高興。是的，當朋友遇到困難時，我們應該盡力幫助他們。

記得有一次，我與小然在操場踢球，正當我們拼的熱火朝天之時，只聽“砰”的一聲，小然被一個突如其來的足球打在了臉部，瞬間起了一個饅頭大的包，我二話不說，以迅雷不及掩耳之勢快速沖過去，小心翼翼將他放到背上，吃力的奔向醫務室。本就氣喘吁吁的我現在又背著一個比我重很多的傷員，元氣大傷。但想到小冉痛苦的表情，我終于一步步去了診所。

看到他接受了醫生的批準，我松了一口氣。

地點二：“寄生蟲”家里。小白在這里，每天吃飽了就睡，睡夠了就吃，過著像寄生蟲一樣的生活。男女主人整天不勞而獲，坐享其成。最終，小白勇敢的離開了這個看似“溫暖”的窩。

小白的這種選擇讓我十分佩服。的確，有耕耘才有收獲，有辛勤的勞動，才有豐衣足食的生活。

地點三：梅園。在這里，他終于迎來了自己的最佳選擇——一個神秘的女人。這個女人喜歡孩子，勤勞善良。在這里，小白明白了自己的自我價值，也就是女主人對他的需要。

讀到這篇文章，我不禁為小白的最終選擇感到高興。

是的，小白每天都要送信、買報紙、買花糕，但是每天都很快樂，因為生活是充實的。

累，并快樂著。這也是我的親身體會?，F在，我在暑假，但我不讓自己沉迷于游戲世界。我每天寫**，看書，讀英語，偶爾和朋友玩游戲。很有趣。

親愛的朋友們，在小白的世界里走了一圈，你的內心是否受到震撼，是否感到幸?？鞓?，是否想要重新面對自己的生活？

生活中，我們通常會面臨各種各樣的選擇。有的看起來很美，有的看起來很殘酷，通往鮮花的道路總是荊棘叢生，坎坷坎坷。就像書中的白色，我們應該擦亮眼睛，堅定不移地成為最滿意的自己。

六年級:姜智凱

六年級讀后感 篇2

在寂靜的森林里，一顆巨大的老橡樹矗立在滿是鮮花的小山上。這可不是一顆普通的橡樹哦！這是精靈和巫師學校的所在地。樹干上有成百上千的小窗戶。每個支部都是教室或宿舍。

頑皮可愛的小精靈們揮舞著美麗的翅膀，從樹下的雙葉樹門進入樹干。不，他門進了學校。

在學校里，每八個精靈住在一個房間里，而水仙臥室里的田可兒和一只黃蜂交朋友。你應該知道黃蜂是精靈的天敵。如果田可兒違反校規，他會被開除嗎？

一天晚上，田可兒發現了一只翅膀受損的大黃蜂。一開始他們很害怕對方，但漸漸地，田可兒每天都來**大黃蜂，所以他們成了很好的朋友。但是黃蜂攻擊了精靈。他們是天敵。他們被發現后將被學校開除。這天晚上，田可兒依舊來看小條紋（田可兒給黃蜂取的名），可是被瑪麗看到了，瑪麗寫了一封匿名信給西蕊小姐（校長），正要懲治田可兒時，一只狗沖上來咬斷了西蕊小姐的翅膀，幸好小條紋用針戳了狗，才救了精靈們，小條紋也找到了自己的爸爸媽媽，告別了田可兒，但是，在心里，小條紋和田可兒是永遠的朋友

我在五年級上學期的時候，學了一篇，名為《落花生》的課文。這是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候與父親議起生長、收集、品嘗、討論花生的過程。

再仔細品讀《落花生》，其實課文的內容表達了作者不求名利，只求做一個有益于社會的人的遠大理想。

當我讀到你應該像花生一樣。雖然它們不好看，但很有用。我意識到花生雖然沒有華麗的外表，但它們樸素、沉默寡言，不求名利。這不正是值得我學***種精神嗎？做人就應該實實在在的，不應該華而不實。

我往下讀時，讀到了那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人這時，我體會到了做人要做誠實守信的人；要做對社會有貢獻的人。不要做一個只注重外表而不注重誠實的人；不要做一個對他人和社會沒有貢獻的人；不要做一個甚至會破壞社會的人。

六年級讀后感 篇3

暑假，我讀了一本書，名叫《罐頭里的小孩》。這本書內容有趣，語言生動，值得一讀。

書中講了一位名叫巴托洛蒂的中年婦女收到一個巨大的罐頭包裹，從里面爬出一個小男孩——康拉德，開口就管她叫“媽媽”，這讓巴托洛蒂太太又驚又喜。原來康拉德是一個從一個神秘工廠生產的人造孩子。他符合家長眼中完美孩子的標準，受到家長和老師的喜愛。但是，因為太優秀了，也有些不合理，結果被同學們羨慕和拒絕，只有小女孩基蒂把他當成了好朋友。

就在康拉德和每個人都建立了越來越深的關系時，工廠寫信要求收回錯誤的康拉德。巴托洛蒂太太靈機一動，想出了一個聰明的計謀，和基蒂一起幫助康拉德假裝“變壞”。他們歷盡千辛萬苦，費了九牛二虎之力，終于把康拉德留了下來。

讀完這本書，我明白了做一個真正的孩子并不需要完美。完美，當然是每個人的愿望，但過度追求是一件非常痛苦的事情。我有一個好朋友蘭蘭。她是一個追求完美的人，對自己有很高的要求。

每次考試，如果她沒有得到滿分，她就會悶悶不樂，一言不發。每當看到她沮喪的樣子，我就會去開導她，但她一點聽不進去，總是自責沒有考到滿分，埋怨自己不如別人，因此陷入了深深的痛苦之中。從她身上，我學會了不要過分追求完美的結果，只要享受到努力工作的過程就是一件幸福的事情。

今年，里約奧運會上演了一幕幕溫馨。雅典奧運會和北京奧運會射擊比賽冠軍得主，34歲的老將杜麗奔赴里約，再次沖金。不幸的是，她只獲得了一枚銅牌。

面對鏡頭，杜麗沒有失落、沒有苦楚，她淡淡一笑，將甜美、自信的笑容留在了里約，留在了觀眾的心底，留給了全世界。我們應該向杜麗姐姐學習，享受過程而忽視結果。成功固然令人向往，完美固然令人欣喜，但它們不是人生的唯一。

讀完本書，我也明白我們應該了解生活，學會與人交流，使我們的世界充滿陽光。

“做真正的好孩子，有時并不需要太完美?！蓖瑢W們，你們記住了嗎？

小學六年級讀后感作文精選(3篇)

編輯為您精選的這篇“小學六年級讀后感作文”文章是值得您一讀的好文章，我們希望這些信息能夠為您提供一些新的思路和方向。作文是激發個人想象力和創造力提高寫作技巧的必由之路，通過寫作能夠展示出個人的文化品味和審美趣味。寫作文一般需要我們描述人的真實故事。

小學六年級讀后感作文(篇1)

自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會。

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那些為了生存而死去的飛蛾，那些不屈的小苗，都在用行動默默地告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命！

即使那只飛蛾早已知道，逃不過人類的手掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲?。?/p>

飛蛾被作者抓住后，在即將進入死亡宮殿時，他仍然沒有放棄最后的生存機會。他拼命掙扎，鼓起翅膀。就連飛蛾，這樣的小昆蟲，都知道，只要有一絲生命的希望，就一定要為之奮斗！

墻角中的香瓜子也是如此。在沒有陽光和泥土的磚縫里，向瓜子可以突破里面的硬殼，長成不屈。及時他僅僅只活了幾天。

一粒小小的種子，在沒有任何有利環境的情況下，勇敢地成長！小種子的氣魄，我們人類每個都有嗎？

我從全解里了解了本文作者杏林子12歲就患上了類風濕性骨節炎這種病，從那時侯起，她手不能抬、頭不能轉、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。憑著堅強的毅志力，她自學了許多科學知識，成為一名杰出的作家，并獲得了十位青年女作家的榮譽稱號。

我要珍惜我的生命，只屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白浪費它。我必須得對自己負責。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命體現無限的價值。

六年級:石文欣

小學六年級讀后感作文(篇2)

正是春季大掃除的日子……我不禁翻開《柳林風聲》這本書，深深陷了進去。

《柳林風聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風情的經典童話。童話故事是我們從小就聽過的許多故事的主題，所以我不能厭倦讀這本書?，F在就讓我為你們慢慢介紹一下吧！

書中有善良的老獾、誠實的鼴鼠、聰明的老鼠和一只固執貪婪的蟾蜍。最讓我印象深刻的是蟾蜍上火車越獄的情景。

由于蟾蜍先生近一段時間迷上了汽車，對汽車的瘋狂失去了理智，看到沒有人看管，便開走了警察的汽車，結果被判入獄20年。蟾蜍先生在絕望和悔恨中度過了幾個星期。幸運的是，蟾蜍的女兒是一個善良、愛護動物的人。

他十分同情蟾蜍先生，決心幫他逃走。獄卒的女兒讓蟾蜍先生扮成她的姑媽，讓他這樣逃走。蟾蜍先生順從地打扮成獄卒女兒的姑媽。他可憐地叫司機把他帶回蟾蜍家。但是蟾蜍上了火車。不久，警察就追上了他。

我心想：蟾蜍完了，又要回獄里了。我又為蟾蜍捏了一把汗。

此時，火車里的蟾蜍急了，在這千鈞一發時，蟾蜍只好把事情的來龍去脈告訴給司機，司機大吃一驚。如果我是司機，我一定會把蟾蜍交給警察。但是司機沒有這樣做，而是幫助蟾蜍增加馬力，火車開得很快。

前面有一條隧道。當警察沒有走出隧道時，司機把蟾蜍推到樹林里開車走了。我心想：蟾蜍現在迷路了。不知道他能不能回去？

《柳林風聲》里，我最喜歡的是那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。他們機智勇敢、樂于助人。在森林冒險中，他們互幫互助，照顧彼此。

他們就像好兄弟。他們深厚的友誼打動了我。我心想：他們樂于助人的精神值得我學習！

《柳林風聲》是本好書，我天天讀它。當我想起那四個可愛的小動物和充滿笑聲的大森林時哦，多美?。?/p>

六年級:劉洋

小學六年級讀后感作文(篇3)

這是一次自助冒險，主要講述的是：小雅的父親陳平去y國治病。有一天，陳平給家里發了一封詛咒信，說只要靠近撒瑪利亞，所有的生物都將面臨死亡。

小雅十分擔心，恰好這次“你”和小雅被選為和平使者去y國考察，你們想去尋找陳平醫生。經過重重困難，你找到了陳平醫生，揭開了一切的真實面目。

小雅與“你”的這種勇敢、仔細的精神和***道不值得我們學習嗎？勇敢，正所謂歌德說的：你若失去了財產，你只失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就丟掉了許多；你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了！

仔細，正所謂羅丹說的：生活中要善于細心發現。小雅和“你”臨危不懼，順著線索的藤蔓向山頂努力得爬著，畢竟山路多多少少都有一些坎坷，但你們留著一顆仔細的心，處處觀察著，思考著，這才使你們成功了。

若小雅和“你”一心想救陳平醫生，不顧旁邊隱藏的危險，不仔細考慮問題。那換來的卻是生命危險。若“你”和小雅不勇敢，那陳平醫生也許會被敵人利用……總之，勇敢與細心是不可以缺少的。

我看完了這本書，也領悟出了其中的珍貴道理，看到小雅和“你”的勇敢、仔細的精神、習慣，我不禁想到了自己……

我一點也不小心。我做事粗心，常吃苦果。有時考試沒有讀完題目便忙下筆；做完試卷只檢查自己寫的是否正確，又不把題目一起帶上。我很慚愧，我一定要做事變得謹慎、仔細，來改變我自己，做一個仔細生活的人。

六年級:鄭馥嘉

《情商》讀后感小學六年級匯總(3篇)

小學作文網編輯花費大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“《情商》讀后感小學六年級”，我們讀了作品之后，心中會產生許多感想。讀后感通過分析文章的內容讓人感覺內心的感受是有依據的，怎樣寫一篇讀后感？如果這篇文章對你有很大的啟發請把它保存起來！

《情商》讀后感小學六年級 篇1

讀了《情商教育》這本書，其中有兩篇故事讓我印象深刻，也讓我明白了很深的道理，學會關愛、感恩、學會分享是多么重要而且多么美好和幸福的事情。第一篇故事是（一條胳膊和一條腿），主要講述了一個士兵打完仗，打**給父母，說他將要回來了，還帶了一個好朋友回家，但這個朋友在戰爭中受了重傷，失去了一條胳膊和一條腿，可他的父母勸他說這樣會給他自己的生活帶來不便，讓他最好不要帶他回家，他的兒子從此再也沒有消息，后來在**的幫助下找到了自已的兒子，可是他已經墜樓身亡了，這時父母才發現自己的兒子竟然是一要胳膊一條腿。這篇故事讓我明白了：

親朋好友的一句話，有時很感動，救人；有時很傷人，造成不可挽回的后果。不管周圍的人是殘障還是正常的，都要用愛來關心和愛護他們，不要去嘲笑他們，那么大家在一起都會快樂和幸福。第二篇故事是（用石頭煮美味的湯），主要講述了有三個士兵剛打完仗回來，他們又累又餓，但由于常年的戰爭，村民不愿意把自己僅有的食物分出來，幾個士兵悄悄商量了一會兒，其中一個士兵說：

“你們沒有東西給我們吃，我卻有讓大家一起分享的美味的湯”，村民們非常好奇，什么吃的都沒有，能煮什么美味的湯呢，鍋里就只有幾塊石頭。第二個士兵說：“雖然只是這樣，但要是能放點鹽，再來點兒芹菜，它的味道就會更鮮美。

”一個村民拿來了鹽和芹菜，這時大家都想起了什么，不一會兒，鍋里又添了牛肉，奶酪，蘿卜，還有人推來了一桶酒；他們邊喝湯、邊唱歌、跳舞直到深夜；村民們對士兵說：“謝謝你們教會了我們用石頭煮出美味湯的方法”。這個故事讓我明白了：

一個人的力量是渺小的，但團結的力量是強大的，每個人只有獻出自已微小的一點力量，聚集起來就沒有辦不成的事情。我們每個人都生活在一個幸福的小家庭里，都在快樂的班集體里學習，在一個蓬勃發展的大家庭-中國-健康成長，只要每個人多一點愛心，多一點感恩，學會分享，學會團結，那（中國夢--我的夢）一定會實現！同學們，讓我們用積極的行動和力量去創造我們美好的夢想——中國夢??！

《情商》讀后感小學六年級 篇2

《情商》是一本由美國心理學家丹尼爾·高爾曼所著的書籍，介紹了情商的概念、重要性以及如何提高情商。

這本書告訴我，情商不僅僅是指情緒智力，還包括自我意識、自我控制、社交意識和合作能力等方面。情商的高低決定了一個人處理情感和人際關系的能力，而這些因素是我們可以通過自己的努力來改善和提高的。

高爾曼還介紹了一些實用的技巧和方法，例如如何識別并管理自己的情緒，如何有效地與他人溝通和交流，以及如何建立積極的人際關系等。這些方法和實踐都可以幫助人們更好地提高情商，從而更好地適應社會環境和與他人相處。

我認為，情商非常重要，可以幫助我們更好地處理生活中的各種情況，包括與他人的關系、學習和工作、以及個人成長等方面。我非常感謝這本書，它讓我對情商有了更深入的了解和認識，也提供了一些實用的方法和技巧，幫助我更好地提高我的情商。

六年級讀后感王妃黑葉猴3篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“六年級讀后感王妃黑葉猴3篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

六年級讀后感王妃黑葉猴 篇1

母愛是偉大的，這不只體現在人類中，動物世界也一樣存在。想盡一切辦法，不惜犧牲自己的黑葉猴王妃丹頂佛就付出了這樣的母愛：她為了保護兒子血臀不受傷害不惜舍棄尊嚴和生命。

《王妃黑葉猴》這本書講述了一位曾是布朗猴群王妃的黑葉猴母親丹頂佛，因為族群遭到山豹襲擊才不得不和三個月大的兒子血臀投奔云霧族。為了不讓自己的兒子以死囚徒的身份被殺掉，它不惜拋棄尊嚴找白胡子公猴當靠山，可這樣還不能阻擋金腰帶猴王的殺戮，丹頂佛只好卑微的討好孔雀藍王妃，當王妃的奴仆，還冒死與大蟒蛇打斗，救出了王妃的愛子，希望她能保護血臀。本以為血臀已經擺脫危險，可猴王卻多次設下圈套置血臀于死地。無奈的丹頂佛企圖與二把手白胡子奪取猴王寶座，經過一次失敗后，白胡子非常自卑，在丹頂佛的鼓勵下，白胡子再次與金腰帶決戰，取得了勝利，血臀終于擺脫了死亡。

在我們身邊也有無數這樣的母親：為了給孩子提供一個好的學習環境，三次搬家的孟母；為了供孩子讀書，沿街乞討的母親；為了挽救孩子的生命，堅持每天暴走10公里捐肝救子的母親陳玉蓉；為了給孩子留下一線生機，正在吃飯的母親，在地震襲來的瞬間，用自己的身體護住了一旁的女兒，連手中的筷子都沒來得及丟掉……

讀了這篇文章，我感慨萬千。母愛是無私的，她愿意為孩子放棄地位、尊嚴，甚至生命。母愛又是無私的，她愿意為自己的孩子丟棄道德，做任何事情。

母愛是多么偉大啊！

六年級讀后感王妃黑葉猴 篇2

讀《王妃黑葉猴》有感

——濃濃的親情

王妃黑葉猴》這本書主要講了母猴丹頂佛和她的幼崽投靠云霧猴群。但是猴子們有一個規則，就是來參加比賽的小猴子會被吃掉。丹頂佛為了自己的幼崽不被吃掉，忍辱負重，先尋找靠山，為猴群的二把手白胡子公猴整理皮毛。

后來討好王妃，舍命救下了王妃的幼崽。獨眼老丑為了保護血臀兒壯烈犧牲了，它用自己的血涂滿血臀的全身，在候界，這是一種很明確的認親方式，獨眼老丑用自己的生命拯救了血臀。最后，因為她的幼崽和公主的幼崽經常打架，而她的幼崽更強壯，經常占便宜。

金腰帶是這里的孫悟空。他發現他的孩子被欺負了。所以他在丹佛睡覺的時候把猴子帶走了。多虧有一只白胡子的公猴子把白毛掛在樹上，她才回到猴子身邊。孫悟空設下許多計謀對付它們，但它們沒有成功。

孫悟空逼得丹頂佛無可奈何。最后，他歷經千辛萬苦，幫助白胡子公猴打敗了孫悟空。

這本書告訴我們，動物和人一樣，他們之間有許多有趣的故事，但只有仔細觀察，我們才能知道他們之間的秘密。

六年級:裴洋

六年級讀后感王妃黑葉猴 篇3

讀《王妃黑葉猴》有感

濃濃的親情

王妃黑葉猴》這本書主要講了母猴丹頂佛和她的幼崽投靠云霧猴群。但是猴群有個規矩，來投奔的幼猴要被吃掉。丹頂佛為了自己的幼崽不被吃掉，忍辱負重，先尋找靠山，為猴群的二把手白胡子公猴整理皮毛。后來討好王妃，舍命救下了王妃的幼崽。獨眼老丑為了保護血臀兒壯烈犧牲了，它用自己的血涂滿血臀的全身，在候界，這是一種很明確的認親方式，獨眼老丑用自己的生命拯救了血臀。最后又因為她的幼崽和王妃的幼崽經常打架，而她的幼崽比較強壯，經常占便宜。金腰帶是這里的猴王，他發現自己的幼崽被欺負了，所以在丹頂佛呼呼大睡的時候，帶領猴群走了。還多虧白胡子公猴把嘴唇四周的白毛掛在了樹上，她才回到了猴群。猴王又設了許多詭計陷害它們，但都沒有成功。丹頂佛被猴王逼得沒辦法，最后歷經千辛萬苦幫助白胡子公猴，打敗了猴王。

這本書告訴我們，動物像人一樣，他們之間也會發生許多有趣的故事，但是只有細心觀察，才能知道它們之間的的秘密。

2024讀后感:六年級九色鹿讀后感范例

小學語文是非常重要的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《2024讀后感:六年級九色鹿讀后感范例》，希望能對您有所幫助，請收藏。

《九色鹿》是我們這學期的一篇課文，還沒學，我就迫不及待地看了起來。這篇課文主要是講：從前有一位落水者被九色鹿和白鳥救過，當時落水者十分感動，一定要留在這里報恩，九色鹿叫他不要告訴任何人它在這兒，落水者雖然口頭答應，但是當他聽到找來九色鹿，金盤滿銀栗，銀盤滿金栗，還分一半國土給你享福。的話之后，便貪利忘義，帶著人馬去追殺九色鹿。最后皇帝重重的懲罰了他。

我覺得這個落水者十分可惡，他恩將仇報、口蜜腹劍、背信棄義，是個忘恩負義、貪利忘義的人，九色鹿實在不該救他，可是九色鹿是一只見義勇為、大慈大悲、不圖回報的鹿，它分不清誰是壞人，誰是好人；哪種人該救，哪種人不該救。如果我是九色鹿，第二次再見到他時，我一定會咬死他，那人居然見到金銀財寶就暈了頭把信義全拋到九霄云外；為了錢財，他居然忘恩負義，九色鹿真是白可憐他了！

讀了這篇文章使我也明白了一個道理：每個人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，要守信義，要知恩圖報。要懂得報答別人，腳踏實地地做好每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會遭到懲罰的。在我們國家的傳統中一諾千金，一言九鼎都是做人的基本品質?，F在社會上有愛心的人也越來越多，像九色鹿的人也越來越多，讓這些美好的品質能像種子一樣撒播到四方，撒進每個人的心里，扎根到每個人上身上；讓這不朽的品質像風一樣飛向遙遠的地方。

作文斑羚飛渡讀后感六年級(合集3篇)

作文是學生個性彰顯和發展的重要方式之一，寫作讓我們對周圍事物的感性認知更為深入和細膩。寫作文要有自己的想法，不能照搬照抄，你寫作文時有沒有什么想法呢？小編為您整理的“作文斑羚飛渡讀后感六年級”或許能夠啟迪您思考，希望您能從本文中得到靈感！

作文斑羚飛渡讀后感六年級 篇1

斑羚飛渡之讀后感1

“狩獵隊在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到傷心崖上，懸崖距對面的山峰約6米，也就是說，一只只能跳5米左右的斑羚不可能躍過山澗逃生。斑羚顯然也意識到了這一點，驚慌失措，紛紛把目光投向了領頭的公斑羚。領頭斑羚”咩——咩“叫了幾聲，羊群迅速分成兩隊，一隊年老，一隊年少。只見從隊中分別走出兩只斑羚，一老一少，少斑羚跑到懸崖邊，縱身一躍，朝山澗對面跳去，老斑羚緊跟在少斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上竄躍出去。這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，少斑羚的稍高些，老斑羚的稍偏低些，等于一前一后，一高一低。老斑鈴憑著嫻熟的跳躍技巧，在少斑鈴從最高點往下降落的瞬間，身體出現在少斑羚的蹄下，而少斑羚在老斑羚的背上猛地一蹬，跳到了對面山崖上。緊接著，一隊隊斑羚凌空躍起，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著一只老年斑羚摔得粉身碎骨，但沒有擁擠，沒有爭奪?！边@就是《斑羚飛渡》的故事。

喜歡看沈石溪動物小說的人肯定很熟悉上面所描繪的情景。不錯，這正是沈石溪的名作《斑羚飛渡》中的情景。我在電腦前打下這些字的時候，心情是那樣的沉重卻又激動。人類對動物的侵害感到羞愧，又為老斑羚的奉獻和犧牲精神激動不已。

況且不說人類對斑羚的逼殺。我沒有想到：在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚竟然能想出犧牲一半，挽救一半的方法來贏得種群生存機會;我更沒有想到老斑羚們會那么從容地走向死亡。它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路，從而鑄就生命的輝煌。

這就是生命，如此偉大，如此多嬌。在戰士心中，她是視死如歸的精神;在父母心中，她是心頭的一塊肉;在統治者眼中，她是萬人之上的王者氣度;而在侵略者認為，生命只是可以隨意踐踏的螞蟻，哦，螞蟻，螞蟻也懂得生命的偉大，當遇到洪水爆發的危險時刻，它們會滾成一團，在水上漂浮，尋找登陸，外面的螞蟻被淹死了，卻護著里面的不受傷害。當發生火災時，螞蟻也會迅速滾成團，滾離火災點，外面的螞蟻被燒死了，卻為里面的螞蟻鋪就了生之道路……

人遇到這種情況，又會如何呢?唐山大地震時，曾有兩人被困在橫梁下面，一面一旦救出，另一面的人必被掩埋，兩人推來推去，最后眼眶都濕潤了，這種人就是把生的希望留給別人，把死留給自己。

生命像一出戲，不論長短，只求演繹得精彩。

斑羚飛渡之讀后感2

是的，這個故事就是這樣，曼廣弄寨的狩獵隊將一群七八十只的斑羚逼到了傷心崖上。羊群面臨的正是那句俗話，前無去路，后有追兵。這追兵有槍、有狗、有人。書中這樣描述了即將發生的情境：這將是一場輝煌的狩獵，對人類而言。這將是一場滅絕性的屠殺，對這群斑羚而言。

狩獵隊萬事俱備，只欠波農丁這個老酒鬼領著人繞到崖下，做好打撈從懸崖上跳落的斑羚尸體的準備。這個工作很重要，因為關系著這次狩獵的成果能否全都歸入囊中，如果被河水沖走，就得不償失了。

正是這黃金的30分鐘，令狩獵隊無法展開屠殺行動，令動物史上多了這個斑羚飛渡的奇跡。

如果從唯心角度出發，我寧愿相信，這是上蒼不忍心這群斑羚滅絕，才會用一道彩虹一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面的那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋，啟示著鐮刀頭羊想出對策。

勇敢與智慧并存的鐮刀頭羊接受了上蒼的啟示，迅速將隊伍組成兩組，一組是年輕的斑羚，而他和另外七八只中年斑羚與老年斑羚組成另一組。他們要合力完成一次歷史性的飛渡。

這條山澗寬為六米，而最健壯的斑羚的最好跳躍距離也僅為5米，僅憑一羊之力是無法達到對面安全地帶的。

下面就是《斑羚飛渡》的精彩畫面：一老一少走到了傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也揚蹄快速助跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去，老公羊緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。

老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚下墜到低點時，將自己寬闊結實的背當踏板，讓它在空中再度起跳，雖然這第二次跳躍力度遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足以夠跨越剩下的最后兩米路程了;瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在了對面山峰上，興奮地咩叫了一聲，鉆到磐石后面不見了。

精彩的往往都在瞬間完成。我所感動的是，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，老斑羚們會那么從容地走向死亡。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。

斑羚飛渡之讀后感3

《斑羚飛渡》這本書贊揚老斑羚無私奉獻，在傷心崖上犧牲自己，為年輕的斑羚輔墊了一條生的彩虹，架起了一條條美麗的彩橋的偉大貢獻精神。

回想這感人的一慕，久久不能平靜，歷歷在目，感慨萬千，一大群斑羚無路可逃被獵人追逼到傷心崖上，無可奈何時，聰明能干的斑羚大王想出一個絕妙的計策，決定忍痛舍棄斑羚一半，逃生一半，這樣可以挽救一部分斑羚的生命。也就是說，要舍棄年老的斑羚，讓年青的斑羚活下來，這也是動物中最值得敬重的地方。但是，當使施這個計劃時，卻發現年老的斑羚數量不夠，斑羚王一看，眼睛露出堅毅的眼神，英勇挺身站到年老斑羚一隊，也要舍棄自己的生命，去救活更年輕的生命。我為之震憾，為之難過，動物們都有這種舍已救人的偉大使命，而我們這些“高級動物”做到了多少呢?馬路上摔倒的老人沒人敢扶;為我們每天清潔衛生的環衛工被車撞飛;公交車上老人站著年輕人坐著，孰視無睹。結果，當老斑羚都死得只剩下它一個時，它面帶微笑，看著對面更年輕的斑羚隊伍，它憧景著，帶著輝煌的美好的理想走向死亡彩虹，毅然跳下了傷心崖，永遠消失在一片燦爛的百花之中。

老斑羚這種英勇犧牲自己的精神，震驚、震動了拿槍的獵人，獵人忘而卻步了，一個個驚訝不已，目若口呆。動物們的舍已品質，是人類學習的靈魂，更是我努力學習科學知識的動力。如果這些發生在我們當中，不知會出現怎樣的結局?但我相信，我們也會和老斑羚一樣為年輕斑羚鋪墊生的希望，老一輩也會為我們鋪墊無私奉獻的精神。我們是跨世紀的新生一代，新生力量，新鮮血液，我們將創造更加美好的和諧的新世界!

我們都被老羚羊的高貴品質深深地打動，在危難關頭，它們寧可犧牲自己也不愿他人受苦。它們這種臨危不懼，舍己為人的高貴品質值得我們每個人學習。

這本書也告知大家：永遠要和動物和睦相處，大家友好對待，不傷害對方，保護動物也是保護我們自己，這是世間最真摯的愛!文中那充滿希望的彩虹之橋，就是上天為人類與動物搭建的友誼之橋梁!不管是動物還是我們，都應該有貢獻自己的精神。如果世界處處充滿愛，處處是無私奉獻，世界將會變得多么美好，多么幸福啊!

讓世界充滿愛!

斑羚飛渡之讀后感4

今年暑假我看了一本動物小說大王沈石溪的《斑羚飛渡》。這本書最精彩的部分就是斑羚飛渡山澗的這一段，既悲烈又使人感動。

故事講述了一群斑羚被狩獵隊伍趕到傷心崖上，這時它們面臨著兩個選擇：一是往后退，直至被獵人打死;二是往前走，跳過6米寬的山澗。如果它們能跳到對面的山峰上去，當然就能絕路逢生轉危為安，可憐的斑羚選擇了后者。斑羚雖有食草動物中的跳躍冠軍之稱，但再健壯的公斑羚最多只能跳出5米的成績?？墒敲鎸?米的山澗它們別無選擇。在這里，斑羚選擇了上演一場震撼人心的斑羚飛渡……當然，并不是每一只斑羚都能飛度山澗，它們當中有老有少。想要單獨飛過山澗簡直是異想天開。最后，隨著鐮刀頭羊一聲吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。待斑羚分完隊伍，突然，一老一少走到傷心崖，年輕的斑羚朝前飛奔起來，緊跟其后的老公羊也揚蹄快速助跑。讓人意想不到的是，在年輕的斑羚從最高點往下降落的瞬間，老公羊憑著嫻熟的跳躍技巧，讓年輕的斑羚在自己寬闊結實的背上猛蹬了一下，幫助他們成功的飛躍到對面的山澗。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，山澗上空中劃出一道道令人眼花繚亂的弧線。因此，每一只年輕的斑羚的成功飛渡，都意味著必須犧牲一只老斑羚。到底是什么樣的情感讓老斑羚以犧牲為代價換來年輕斑羚的成功飛躍?

讀完這一段我為之震撼，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的路。對人類而言，這將是一場輝煌的狩獵;對這群斑羚而言，這將是一場滅絕性的屠殺。最后一只鐮刀頭羊孤零零的站在山峰上，這是既沒有年輕的斑羚需要他做空中墊腳石飛渡到對岸去，也沒有誰來飛渡他，即使最后中了獵槍也仍然沒有倒下去，依然邁著堅定的步伐向前走。

這群斑羚的精神讓我想起了狼牙山五壯士，他們為了民族的解放事業，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國。他們讓我想到，作為一名少先隊員如果在學習上遇到困難就退縮，以后怎么為祖國做貢獻。這種不畏犧牲、勇于挑戰的精神，值得我們每一個人學習。

斑羚飛渡之讀后感5

有一本書記錄了大林莽動物世界的生死傳奇，這本書就是讓我百讀不厭的《斑羚飛渡》。

《斑羚飛渡》中令我印象最深的是斑羚飛渡這篇文章，主要講了一群被迫逼到絕路的斑羚，為了贏得群羚生存機會，犧牲了一半年老的斑羚挽救了另一半年輕斑羚，這才解決了困境。這種舍己為人，勇于犧牲的精神確實是令每個讀過這本書的人，甚至每個人是一種心靈的震撼。

當時羚群被逼到絕境，如果后退，是兇猛的狗群和拿著噴火閃電槍的獵人。如果前進，則是幾十丈高的絕壁，任何生命一旦摔下谷，小命都得玩完?？上攵?，斑羚們現在是十分危險的。開始，有一只老斑羚退后幾步飛速助跑奮力起跳，還是墜落了下來?？吹竭@兒，其它斑羚更要努力想辦法。我最敬佩的則是被稱為鐮刀的頭羊，它是一只身體十分健壯的羊。它卻不受打擾在努力想辦法，但最終還是哀叫了數聲，表示自己無能為力。

不久，雨后天空中出現了一道彩虹，恰好架在懸崖這頭與另一頭飛躍山澗。鐮刀頭羊在鎮定下來后想出了辦法。羚羊分成兩隊，一對年輕羚羊，一隊老羚羊。因為老羚羊人數偏少，所以又均勻一下。它們一組一組地跳躍，年輕羚羊先跑，差不多同時，老羚羊也跑了起來，老羚羊身體在年輕羚羊羚蹄下，當年輕羚羊處在最高點要往下落時，四只蹄在老羚羊結實的背上猛蹬一下，年輕羚羊落在對面的山峰，而老羚羊卻摔落懸崖粉身碎骨。依次這樣，最后頭羊卻留下來，沒有羚羊幫它飛躍懸崖，它奔向了美麗彩虹橋!這雖然是一個悲慘的遭遇，但是像老羚羊這樣的人，我們生活中也隨處可見，大家還記得四川大地震時的譚千秋老師嗎?在地震發生的一瞬間，他張開雙臂趴在課桌上，身下卻死死地護著四位學生，學生獲救，而老師卻不幸遇難。他們都是為了新一代的成長，放棄了自己的生命。這種不顧個人生命安危，勇于幫助他人的精神值得我們敬仰。

《斑羚飛渡》中還有許多感人故事，都在鼓舞著我。同學們，我們要善待動物，熱愛大自然，這樣我們也會得到應有的回報。

作文斑羚飛渡讀后感六年級 篇2

在朋友的推薦下，我讀了沈石溪寫的《斑羚飛渡》這本書，它講了一個個驚心動魄、扣人心弦的故事，這些動物們有快樂、也有痛苦，有靈性、也有感情。

其中最感人的還是斑羚飛渡的故事。黑斑羚飛度說：獵人們在獵犬的幫助下，把一群黑斑羚逼到了戛洛山的悲崖上，準備在甕里捉烏龜。

這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來，所有的斑羚都害怕極了。在這個緊要關頭，領袖扮演著最重要的角色——冷靜地做出選擇和判斷——通過犧牲一半，拯救另一半，贏得民眾的生存！

把黑斑羚分成兩組，一組是老黑斑羚，另一組是小黑斑羚。它是用老黑斑羚的身體做為踏腳石，讓年輕的斑馬鈴鐺幫助成功地越過懸崖。

這個方法是成功的，但是每一個年輕的黑斑羚的成功飛行意味著一個老的黑斑羚已經被粉碎！山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋！最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。

我看到它邁著堅定的步伐走向美麗的彩虹

看到這兒，我的眼圈紅了，沒有想到在面臨種族滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟能想出這種辦法來贏得生存的機會，我更沒有想到老斑羚們會那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代開通一條生存的道路！我被動物之間的靈性和情感深深地感動和震驚。我們應該和動物們和睦相處。不要大量獵殺或強迫它們死亡！

沒有動物，生態就會被破壞。從長遠來看，它將嚴重影響人類的生存。世界不會因為一種動物的消失而滅絕，而是會因為生態失衡而逐漸衰落和衰老

造成這些的不是別人，正是我們人類自己。人和動物的生命是最寶貴的。讓我們和動物成為好朋友，讓生命的彩虹不再血腥。

作文斑羚飛渡讀后感六年級 篇3

我讀過的小說也不少，大多都是關于人的故事。

今天我讀了一本關于動物的小說《斑羚飛渡》。剛看到這部小說，它的題目讓我不能理解，這究竟是一個什么樣的故事呢？接著我就細細地讀了起來，隨著故事的起因，發展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和觸痛。它主要寫的是一群被狩獵者逼到懸崖的斑羚，他們后面是獵人無情的追殺，前面是絲毫沒有生還希望的懸崖峭壁，所展示的絕望與悲傷。雖然兩座峭壁之間只有六米的距離，但斑羚的跳躍極限卻只有五米，這一米就是生與死的距離。就在狩獵者等待時機準備一網打盡時，斑羚群里一陣慌亂，兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒有成功。無奈的斑羚們慢慢的安靜下來。把目光都聚集在身材高大的頭羊身上，頭羊悲哀的咩叫了數聲，自己也無能為力，這時斑羚群又一次慌亂了起來。在天邊，在崖與崖之間出現了一條絢麗的彩虹，一只灰黑的斑羚帶著無限的幻覺與對死的恐懼向懸崖邊的彩虹橋走去。面對這一奇觀，頭羊忽然大叫了一生，它有了計策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組，一組年輕一點的，一組年老一點的，而自己也毅然的走進年老的一組。把兩組大致均衡了一下。誰也不會想到接下來會發生什么？只見年老的一組的一只斑羚走出隊列，年輕一組的一只斑羚也走出隊列，突然年輕斑羚朝懸崖前飛奔起來，緊接著老斑羚也向前飛奔，只見年輕斑羚縱身飛躍向對面山崖跳去，老斑羚也跟著跳起，只見年輕斑羚的身影在空中劃出一道可怕弧形向下墜落的時候，做夢也想不到老斑羚憑著嫻熟的技巧在空中用自己的背拖住年輕斑羚，讓他把自己當做一個跳板得到再次起跳。年輕斑羚成功的跳到了對面。同樣的方法一只只斑羚凌空躍起，山澗上畫出一道道令人震撼的線條。人們永遠也想不到，在面臨群組滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法來贏得生存的機會。故事看完了，動物小說沒有人類小說那么多復雜的情感交錯，沒有那么多的喜怒哀樂，有的僅僅是為了生存所體現的極致的美。

[讀后感必備] 六年級讀后感：《蟲蟲世界》讀后感(篇四)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是由小編為大家整理的“[讀后感必備] 六年級讀后感：《蟲蟲世界》讀后感(篇四)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學完了《蟲蟲世界》這一單元，我的收獲很大，我見識到了各種各樣的昆蟲，他們體型不一，各有長處，節腹泥蜂會麻醉，但飛蝗泥蜂卻更高一籌，步甲會裝死，埋葬蟲會殯葬，紅螞蟻愛戰爭。大自然中有許許多多的昆蟲，而不同種類的昆蟲在這個世界上卻扮演著不同的角色，他們也成了大自然中不可缺少的一員，就是因為有了它們，生物鏈才得以維持。人類雖然聰明，但在有些地方根本無法去跟古老生物作比較。所以，昆蟲們也有比人類偉大的地方，一些昆蟲對自己孩子的呵護可能比人類都好。有人會問昆蟲什么活了幾億年？如果要我來回答，我會告訴他：“昆蟲靠的是頑強的生命力和無可擬比的毅力！”毛毛蟲就是這樣，他們雖然丑，但不自卑，直到化蝶那一天，他終于展現出他自己的生命的光彩！

蜉蝣也是，他們在水中生活兩年，但是展翅高飛的那一天卻是如此短暫，但是他們并沒有為此抱怨，因為他們理智、他們樂觀。蟬也是，他們整整在地底呆上四年五年，而真正能夠飛翔、唱歌的時間只有一個夏天，他們不會抱怨，因為他們知道自己的生命很短暫一定不能浪費在抱怨上，他們要更開心地去唱歌，珍惜自己的生命。人類有時會瞧不起這些昆蟲，實際上昆蟲的能力遠遠超過人，更進一步說，昆蟲就是大自然的一員，如果大自然里缺少了任何一員人類就過不下去，所以我們尊重古老的生物，更是尊重我們的祖先。

六年級讀后感西游記合集(3篇)

我們應該怎樣書寫一篇優秀的讀后感呢？閱讀了作品，心中莫名的有所感觸是我們印象深刻。?讀完書后，我們應該好好地回顧并總結自己的閱讀體驗，對于“六年級讀后感西游記”這個話題小學作文網覺得非常值得深入研究。

六年級讀后感西游記 篇1

談到《西游記》，我最相熟不過了。光影視版的我就看的有三四遍。這是我第一次讀《西游記》這本書。書中主要人物是：

孫悟空，法號行者，封號“齊天大圣”。是開拓以來的仙石孕育而生?；ü麡渌煻吹拇笸?，號稱〝美猴王〞。

拜菩提祖師為師，得名〝孫悟空〞，學會七十二變、筋斗云等高超的法術。因大鬧天宮被如來佛祖壓在五指山下五百年。

唐僧又稱玄奘，是猴王、豬八戒、沙僧的師夫。

豬八戒又稱悟能，有三十六變。原來是天蓬元帥，因為和霓裳仙女調情而被逐出天國，卻投錯了豬。拜唐僧為師。

沙和尚，別名悟凈，因在王母娘娘的蟠桃會上打翻了琉璃盞，被罰到人間在流沙河興妖作怪，專吃路人。沙僧外貌丑陋，但個性憨厚,赤膽忠心。

唐僧救了孫悟空，但孫悟空雖然有時不太講道理，但我最佩服的是他“每一滴水都要感恩，春來報答”的精神。唐僧只是揭下了一張符，孫悟空就用他的一生來保護唐僧西天取經；最讓我討厭的是豬八戒，他最是搖擺軍心，總想散伙，好去找他那美麗動人的媳婦，并且很好色，有時也很懶；貢獻最多的即是沙僧，他往往挑著最重的擔，這一點值得我去學習，本事小，就挑重活干。俗語說得好：

〝笨鳥先飛〞！

這本書還有很多故事，如《禍起觀音院》、《四探無底洞》、《奪寶蓮花洞》、《錯墜盤絲洞》、《大戰紅孩兒》、《猴王保唐僧》……希望你也讀一下！

六年級讀后感西游記 篇2

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。而我讀了很多遍后，便開始感悟其中的精神，竟然有所啟發。

在我看來，雖然《西游記》有很多次，但最重要的是人性的磨礪。還記得第五至第六回孫悟空大鬧天宮嗎?

那時候的孫悟空脾氣還很大，只因為嫌官職小把天庭打得雞犬不寧，被如來鎮壓500年，被唐僧收服后還是原來的樣子，剛陪唐僧走了一段路就打死了攔路的強盜，還是緊箍咒治住的?？墒堑健罢婕賹O悟空”那集，孫悟空被唐僧誤會還忠心耿耿。從孫悟空出世，到取經完畢，我們可以發現，孫悟空他的所作所為，尤其是他的忠心耿耿，可以說是不容置疑的。

但是，為什么他在三個**中收到了唐僧最大的懲罰呢？這與他的性格有關。他總是認為“我總是對的，我是忠心耿耿的。

所以，我想怎么樣就怎么樣”結果他受的苦最多，還被唐僧數次趕回花果山。這說明我們做事之前要三思而后行，要營造一個良好的做事氛圍，我們才會真正少惹麻煩。這就是“人性的磨礪”。

其實，孫悟空并不是最典型的例子。讓我們把注意力轉移到唐三藏身上。唐三藏受皇帝委托，一路向西天進發，不知受了多少苦，受了多少累，命懸一線更是數不勝數，但他還沒有放棄，硬是靠著那雙腳，和三徒弟一起走到了西天。但是，唐三藏一心向佛，忠奸不分，人妖不辨，所以在取經的路上多次誤解、錯怪孫悟空，幾乎丟掉了自己的性命，又何談成功取經。

從孫悟空和唐三藏來看，他們的人生取得了成功，但是，所經歷的磨難與磨礪卻是一般人難以承受的。當然這種磨難和磨礪從現在的角度來看，有些是他們本身的原因所造成的。我們在讀這本《西游記》的時候，應該從中受到一些啟發：

首先，我們必須確立一個正確的人生目標，然后朝著這個目標前進。不管前面有多少曲折，我們都應該磨練以達到我們的目標。第二，在向目標邁進的時候，要善于吸取前人的經驗教訓，盡量綜合考慮問題。這樣，我們就能更好更快地實現目標，少走彎路。第三，目標實現后，一定要及得不要自滿，要及時總結，要定出更高更好的目標，不要回到原點。

磨礪是《西游記》的精髓，也是我們生活中的必修科。

六年級讀后感西游記 篇3

西游記是我國四大名著之一。它的作者是吳承恩，在《西游記》中，有豐盛的想象力，每一個情節都很精彩，還帶有古老的歷史神話。

在我很小的時候就在電視上接觸到了《西游記》這部名著。平時沒事看看對這個神話故事有所了解。在《西游記》中有幾個主角就是唐僧和他的三個徒弟，他們去西天取經，在一路上斬妖除魔，歷盡艱苦。

在《西游記》中最讓人喜愛的是孫悟空，它神通廣大，它一個跟頭能行十萬八千里，他們師徒四人在前進的路上全靠孫悟空。孫悟空有一雙火眼金睛、有金箍棒，還有七十二般變化，他的武功真挺厲害的。

最好逸惡勞的是豬悟能，它論武功比不上孫悟空，可是論吃他們都不是他的對手，他只對吃感興趣，而且又很懶惰，經常說就“累死我了，師傅!歇會兒吧!”

沙悟凈盡管武功沒他們高，但他任勞任怨，他不像孫悟空那么淘氣，也不像豬悟能那樣游手好閑，他很努力的學***。

唐僧心地善良，向著遠大目的前進，歷盡艱苦向西天取經，屢次被妖怪抓走。都由孫悟空就回。

他們經歷了九十九年和八十一年的艱難困苦，最后來到西方取經。