六年級讀后感作文精選3篇。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為您收集整理“六年級讀后感作文精選3篇”，僅供您在工作和學習中參考。

六年級讀后感作文【篇1】

這是一場沒有硝煙的戰爭。為了爭奪數以百萬計的遺產，我們必須戰斗到死亡。即使是朋友、妻子和女兒也可以賣掉。也就是說，這樣的社會，再也沒有“真情”二字可言，在人們的思想中，裝滿了大把大把的鈔票、白花花的銀子和充滿**力的權利地位。親情、友情、愛情，只被當作利用的工具，那虛偽的鈔票，才是人們真正的所愛。

《遺產》敘述了一個公務員家庭為了繼承遺產演出的丑劇。主人公勒薩布雷看中了同事的女兒，得知她將得到姑姑數百萬的遺產，于是毫不猶豫地娶了她。誰知道阿姨死后，按照遺囑，遺產只能傳給兩夫妻的子女。如果他們三年內沒有孩子，他們會把孩子捐給慈善機構。

兩夫妻一邊假惺惺地為姑媽的死難過，一邊暗暗地咒罵著她的餿主意，另一方面想方設法要生兒育女，但總是白費心機。眼看大限將至，包括岳父在內的全家人齊心協力，把一位堅強的同事帶回家幫忙，而勒薩貝爾卻依然心安理得。孩子終于如期出生，遺產終于到手，全家一片瘋狂……

有些醫院的醫生，昧著良心拿紅包，收提成，有的還與犯毒分子串通一氣，狼狽為奸。有些**人員，手里有些權利，就胡作非為，**、**幾百、幾千萬都不在話下。還有像劉曉慶這號人，仗著自己是著名影星，偷稅漏稅數千萬……他們跟《遺產》中的主人翁有什么兩樣？

他們都是庸俗、虛榮、惟利是圖、目光短淺的人。他們背叛了自己，不再是朋友、妻子或女兒，而是他們自己，他們善良的心和高尚的靈魂！

這個故事是虛幻的，但事是是真實的?？释^上富有、錦衣玉食的生活是好的，但是要靠自己的雙手和智慧去創造，不能不擇手段去追求，我們應當扼守做人的基本道德，維護做人的起碼尊嚴，這樣換來的好日子才能心安理得呀！

六年級讀后感作文【篇2】

《父與子》是一本風趣***。它的內容非常豐富，使一代又一代人從中得到快樂。每個瀏覽《父與子》的人都無不為這一對從不安本分，總得惹出點兒事來的父子由衷的發笑。

《父與子》由他們平時開始，過著高興的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親在抽煙，兒子以為著火了，就立即拿起一桶水倒了過來。

兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發現兒子褲子破了，就先幫他縫補褲子，兒子以為沒事的時候，縫補完了還是照樣打他。還有一個讓家長簽字的絕招，兒子問父親：“你能蒙著眼睛寫自己的名字嗎？

”結果父親上當了，兒子把考試試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而自豪。

父與子是一對心愛而有趣的人物。他們善良，誠實，真誠，寬容，懂得生活，有一種樂趣。他們對生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂觀的態度，平和的心情，有時甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂。

我們每個人，不管是小孩或大人，只要具有風趣情趣與平和的心態，生活中如何沒有高興呢？

看過這本書的人，一定忘不了這父子倆典型形象：腦袋扁圓、總穿一件馬甲的父親，一頭亂發、小不點兒的兒子。

每個家庭都能以父子為榜樣，過上和諧幸福的生活。??

六年級讀后感作文【篇3】

六年級作文讀后感：祖國，我愛你！

滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。去年10月1日是中華人民共和國成立60周年，這是一個值得人們驕傲的日子。想到那一天，我們中國人都有說不出的記憶和不同的情感。

祖國，您是多么美麗。世界上有無數宏偉的建筑，最著名的是長城，這是我國古代勞動人民創造的奇跡。美國前**尼克松在參觀了長城后曾說過：

“只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城”。多少帝王將領、邊防官兵、詩人和詩人為長城留下了不朽的篇章。邊塞詩詞已成了古典文學中的重要流派。

如王昌齡的“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”，王維的“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”等名句，千載傳誦不絕。孟姜女送寒衣的歌詞至今還廣泛傳唱著。長城以它巍巍雄姿、堅強的體魄，象征著中華民族堅強不屈的精神，克服困難的毅力。

如此龐大的工程不僅在中國，在世界上也是如此。因此，長城不愧為中古世界七大奇觀之一。

祖國，您是多么團結。去年發生的震撼山河的重大事件——“5·12”四川大**讓我們看見了中華民族萬眾一心，眾志成城的景象。我們從記者的報道中知道了，當災難已不由分說的地動山搖，毀滅已面臨不可阻擋時，我們見到了那么多沒有忘記保護孩子的教師，他們在那或許還有可能自己逃難的一剎那不但不愴惶逃生，而是盡全力保護住自己的學生，更是令我們感動！

我們看到災區的救災人員不顧余震危險，不顧自身安全，不怕困難，全力以赴搶救被埋的所有生命，我們不禁流淚。

祖國，您是多么偉大，2008年一場令人期待的、場面宏大的、成功舉辦的——奧運會拉開了序幕。奧運，就是頑強拼搏、無私奉獻的精神。沒有艱苦奮斗、公平競爭，就沒有奧運會的輝煌；每一位取得優異成績的運動員背后，都有無數人做出了不為人知的貢獻和支持，他們在另一個賽場上的辛勤工作為祖國贏得了榮譽。

在奧運會的輝煌背后，有無數的建設者、志愿者和組織者辛勤工作，無私奉獻。他們都是奧運會的美麗風景。雖然北京奧運會的圣火已經熄滅，但我們心中的奧運熱度還在繼續。因為，在國內舉辦的奧運會，不僅帶來了精彩的奧運比賽，更帶來了奧運會固有的體育熱情和斗志。

比賽或有結束的時候，但對體育的執著與熱情不會停止。

我愛你，祖國，你用速度、力量，創造了震驚世界的奇跡；我愛你，祖國，你永遠充滿希望；我愛你，祖國，你永遠充滿活力！

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六年級讀后感3篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面的內容是小編為大家整理的六年級讀后感3篇，希望能為您提供更多的參考。

六年級讀后感【篇1】

季羨林老爺爺在六歲時就離開生母，去城里住。中間只回過故鄉兩次，都是奔喪，只在他母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。在他大學二年級的時候，他的母親棄養，只活了40多歲。季羨林老爺爺當時很痛苦。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。他懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

作品第三節，寫水生嫂深夜編席?！八谝黄瑵嵃椎难┑厣希蚕笞谝黄瑵嵃椎脑撇噬稀?。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移：“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的'荷葉荷花香”。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。

讀了這篇課文后，我深深地體會到作者對母親的殷切懷念和對祖國母親的濃濃的眷戀思念。雖然他報答母親的極少卻對祖國母親給予了很大的幫助。做為一名學生，我要努力學習，以優異成績像季羨林那樣報效祖國，為祖國母親的繁榮富強做出貢獻！

《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時，年僅四十多歲的母親就過世了，這對作者來說是個不小的打擊。他很懷念生身母親。后來去外國留學，他進一步感受了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國母親，從未斷過。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國外留學的十一年。

六年級讀后感【篇2】

讀完一本名著以后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《我的母親》有感900字-小學六年級讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在這個世界上，有一個人叫做母親，有一種愛叫母愛。讀了冰心寫的《我的母親》后，我開始對母愛有了更加深刻的理解：我曾在小時候問母親，她為什么愛我，她說，這一切只因為我是她女兒。在我成長的歷程中，我越來越清晰地感到，無論何時何地，她對我的愛永不悔。古往今來，普天之下的母親都擁有一樣的愛。

讀完這篇文章，我百感交集，有心酸、有感動、有自責、也有絲絲自豪。記得冰心奶奶的媽媽曾近這樣對冰心奶奶說過：不為什么，只因你是我女兒。多么樸素的`一句話，多么意味深長的一句話！這句話，詮釋了多少母親的心聲，涵蓋了多少母親的愛意??！母親的愛，是純粹的、是無瑕的、更是至高無上的。它如一朵玉蓮，出淤泥而不染；它如一片汪洋，浩瀚而廣闊；它如一只乳燕，勇往直前……這是一種多么高尚的愛呀，它可以恒古不變，也可以瞬息萬變。這種愛：不需要理由，就可以光照大地；不需要利益，就會燃燒自己；不需要磨礪，就會晶瑩剔透。這種愛直扣人心，既能讓人痛哭流涕，也能讓人無所畏懼。擁有了這無上的母愛，就不會再畏懼任何困難。這種愛如同一座燈塔，只要感到害怕，只要感到寒冷，就可以躲到那溫暖的港灣，那里沒有風暴，沒有危險，那里是最安全、最平靜的心靈歸宿。此時此刻，這個世界在變、這個時代在變、這個社會在變，甚至每一個人都在變！只有那一個人，那一個用母愛默默保護你的人，依舊會站在某個不起眼的角落，用寵溺的眼神望著你，見證你的成長。冰心奶奶在文中說道：她對于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！也許，直到世界的盡頭，母親依舊會站在你我的身旁，用她所擁有的一切，保護你我、支持你我，用她的行動來表達世間最為神圣的愛母愛的全部含義。

記得汶川大地震的時候，搜救人員自廢墟中發現了一個女人的尸體。她跪在地上，姿勢有點像古代對神明祭祀的模樣。搜救人員們都感到非常奇怪，他們小心翼翼地移開了女人的尸體，他們發現：這位女士的身體下有這一個熟睡的嬰兒！這位母親在她生命的最后一刻，選擇了保護自己的孩子。大家還發現，嬰兒的襁褓中有一部手機，上面寫著：親愛的寶貝，如果你還活著，請記住，我愛你。

這就是母愛，這就是世間最偉大最神圣的愛！感謝你，我的母親！是你讓我擁有了一片愛的海洋。

六年級讀后感【篇3】

巴金爺爺曾經說過這樣一句話：“友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩?！碑斘铱吹竭@句話的時候，我就想起了美國著名作家e。b懷特的一部經典作品——《夏洛的網》。

這篇文章講的是一只落腳豬威爾伯和一只名叫夏洛的大蜘蛛之間發生的友情故事。從中我體會到了人與人之間應該互相幫助，不要為了眼前那一點點的利益而失去了寶貴的友情。

在平時的學習中，我曾經經歷過這樣一件事情：在暑假的思維訓練夏令營里，有很多素不相識的同學在一起上課。有一天，一個坐在我后面的同學問我一道題目的算式應該怎么列，我便小聲嘀咕起來：“哼！想不動腦筋就知道答案，沒門！”我就把頭扭轉假裝沒有聽見。那位同學等了好一會兒見我還是沒有反應，便走回了自己的座位。半晌，我忽然想起了夏洛和威爾伯的友誼，夏洛為了朋友可以付出那么多，而我卻如此小心眼，真是太不應該了，我要向夏洛學習。于是，我主動走到那個同學身邊，耐心地教他解題方法，他對我的表現感到十分敬佩。從此，我和他的友情也更深厚了。

“人之相知，貴在知心”，讀了這本書，我明白了什么是真正的友誼，也感受到了夏洛和威爾伯的友情至死不變。我想：我們應該向夏洛學習，雖然她只是一只在我們人類看起來又小又卑微的蜘蛛，但是做出了如此令人感動無比的壯舉。那我們人婁，就更應該凡是都為朋友想一想，積極架起友誼的.橋梁！

同學們，讓我們一起來讀一讀《夏洛的網》，一起來感受可貴純真而感人至深的友誼！

六年級作文讀后感3篇

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“六年級作文讀后感3篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

六年級作文讀后感 篇1

六年級作文讀后感：讀《只有一個地球》有感

今天早上，我們學習了《只有一個地球》這篇課文，課文主要講了在宇宙中人類生活的地球是多么渺??；而人類在地球上活動的范圍，僅僅占地球表面積的1/5。在這1/5的自然界里，不能再生資源的數量是有限的，可是人類不加節制地、不顧后果地開采和破壞的現象，令人擔憂；能再生的資源，像森林資源、水資源等由于人類的不合理利用和開發，使之不能再生。從《宇宙生命之謎》的學習中，我們已經知道，到目前為止，人類只發現地球適合人類生存。

此外，沒有第二顆星星適合人類生存。人類就別指望地球被破壞以后，再搬到別的星球上去。保護地球勢在必行！

然而世界的環保工作并不樂觀。

在我國，破壞環境的行為隨處可見。就拿我國素有“八百里洞庭”之稱的洞庭湖來說吧！原來的洞庭湖接受長江許多支流的水。它非常漂亮。

但是20世紀以來，長江兩岸森林資源遭到嚴重破壞，水土流失嚴重，因而洞庭湖河床上升，加上20世紀50年代至80年代，人們大量填湖造田，使素有“八百里洞庭”之稱的洞庭湖已分成了許多小湖泊，容量也退居第二?，F在的人們已不見洞庭湖往日的美貌風采。1998年的特大洪水，洞庭湖許多地方決口，淹沒了面積為32萬公頃的土地，耕地為20萬頃，波及200多萬人，參加抗洪救災的人近700萬人。

抗災投資巨大！洞庭湖的抗洪抗災事件讓人們知道，生態環境不可能被破壞，否則后果不堪設想。然而，人們對環境的破壞并沒有停止。

當我看到最近我市建立金陽新區，不顧后果地砍伐成片成片的松林的時候，不管是**行為，還是部分百姓的偷林做法，心理酸酸的。難道就不能想《橡樹》這篇文章所說那樣，為了保護壽齡為500年的老橡樹，讓公路在此饒個彎嗎？同樣，為了保護松林，我們也應該愿意饒道而行，選擇一個新的地方蓋房子、修路，讓松林成為新區的特色！

目前，世界上人們最關心的還是巴西北部的世界上最大的熱帶雨林。由于雨林具有巨大的環境效益，它一直被世人矚目。然而20世紀60年代開始，巴西致力于亞馬遜的開發。

為了修建新的亞馬遜河橫段面公路和許多相關的大型公路。許多受雇于外國公司的伐木工人沿路把細木卷起來。亞馬遜的發展導致了森林的破壞、水土流失、珍貴野生動物的盜竊，對全球生態環境產生了巨大影響。

綜觀歷史，放眼世界，人類為了自身的利益和欲望，消滅了大量的物種，惡化了地球環境，甚至摧毀了家園。這難道不可恥嗎？不痛惜嗎？

咱們的子孫后代以后生活在**。我不禁為那些破壞環境的人感到由衷的內疚和失望。我想對他們說：

“醒醒吧！難道你不能清醒地認識到臭氧空洞的擴大、全球變暖、沙漠化的迅速發展等等嗎？”人類的執迷不悟將會加速世界末日的步伐，促使可怕的那一天快速到來，人類將會自己毀滅自己！

同學們，讓我們也行動起來，大力宣傳環保知識。用我們的小手牽著每一雙大手，為我們家鄉的環保、祖國的未來、世界的未來作出自然的貢獻！

六年級作文讀后感 篇2

前些天，我看了一本書，名叫《女生小小》。這本書我才剛看，就深深地被它里面的故事情節所打動所吸引了。

講的是一個叫歐陽小小的聰明小女孩，小小是一個五音不全，但特別喜歡唱歌的女孩，她有四個好朋友：想當心理學家的甄珠﹑喜歡高貴的孫喬玲子﹑喜歡漂亮的鄧紋紋，喜歡踢足球的小茶，其中小小最要好的朋友是甄珠，她們早上一起到校放學一起回家，幾乎每天形影不離，她們班也有幾個男生：喜歡藝術的歐陽光﹑喜歡猴子的田天天﹑喜歡吃肉的大熊。

他們8個人組成了51偵探團。

五（1）班的何老師宣布了一個好消息，他將休假一周。同學們開心極了，可當大家從這種喜悅中冷靜下來發現了一個難題：所有人在回答〝放假打算做什么呢？

〞這個問題都出了一個毫無創意的統一回答〝上學習班，寫作業。為了有一個特別的假期，小和他的51個偵探小組決定一起旅行。在小小舅舅的幫助下，伙伴們來到了風景區，蕭叔叔開的奇觀的〝一間客棧〞路館。

伙伴們居然和景區里的垃圾個照了好多合影，還被爬在頭上的猴子〝詐錢〞，還有旅館里神秘的許愿石和玩皮搗蛋的田天天裝扮幽靈…

這個天真、活潑、可愛的小女孩歐陽小小，她不僅人長得漂亮，而且又愛樂于助人，是個很讓人佩服的小女生。她也讓我領悟到了真正的助人為快樂之本的道理。

相信小女孩們會在我的成長道路上留下最深刻的記憶！

六年級作文讀后感 篇3

第二次斷乳

——讀《駱駝王子》有感

第一次接觸沈石溪源于兒子的一篇課文《斑羚飛渡》，當時只覺得其內容也許是為了適應教材，淺顯易懂，并未放在心上。一日，看見孩子正在閱讀《駱駝王子》，便信口說道：“這種動物的文章有什么好看的，幼稚！

”誰知，他卻不依不饒地反問道：“你沒看過，怎么就說不好呢？”我當時啞口無言，心里還忿忿地想：

這小子，越來越沒規矩，居然用這種口氣和我說話。在暑假的一天，我閑來無事，信手拿起《駱駝王子》翻閱，沒想到居然放不下了，其中的故事情節深深地吸引了我，同時也帶來了強烈的心靈震撼。

書中講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝，在它們這個小小的駱駝群里，在歷經磨難的長輩過度呵護、溺愛下，享受著種種特殊待遇，是關注的焦點，是生活的中心。當它受傷的時候，四只成年駱駝圍著他，像一群忠誠的保鏢，負責保護一個重要的人；當它傷勢好轉后，四匹成年駱駝便采取輪流值班制，無論在哪總有一頭成年駱駝影子似的貼身跟隨著它，從不讓它處在落單的危險狀態。就是在這樣的庇護下，“王子”逐漸養成了不需吃苦只需享受，不需動腦只需服從的習慣，看似有著俊美的外形，其實是永遠長不大、生活技能低下、缺乏愛心和生活勇氣的小駱駝。

當家庭處于危險之中時，它選擇逃跑；當弱者需要保護時，表現出冷漠和拒絕；即使遇到心儀的母駱駝，也因為無法承擔家庭的責任而與“大美人”失之交臂，最后為了享受舒適、安逸的生活，竟然放棄自由的生活，歸順人類，成了一匹極為普通的家駱駝。

闔卷靜思，我的心里有說不出的遺憾，為“王子”的命運嘆惜，尤其是為這濃厚的親情悲哀。當“王子”青春期叛逆性格初露端倪時，它的長輩并沒有采取聽之任之順其自然的態度，恰恰相反，一連許多日子，它們都顯得憂心忡忡，兩匹雄駱駝長吁短嘆，好象大難臨頭一般，坐臥不安；兩匹母駱駝更是滿臉憔悴，茶飯不思，如喪考妣。它們采取的態度，就像是思想工作者在挽救失足青年，耐心細致地、百折不撓地、全力以赴地對王子進行愛的感化，試圖將駱駝王子的離心力瓦解。

但是它們殊不知，這種看似殘酷、不近人情青春期反叛行為，從動物心理學的角度講，有利于身心發育，是生命歷程中不可缺少的樞紐，是生命由幼稚走向成熟的必修課程。

試想一個生命從小到大都生活在甜膩膩的親情中，都受到疼愛和關懷，自始至終都對父母或他人充滿依戀之情，就好比**著精神繩索，而這鎖鏈是用蜂蜜、奶油和巧克力制作的，比任何金屬制作的鎖鏈更難掙脫，于是雖然他們的身體發育成熟了，精神卻仍然鎖定在幼年時期，即使到了壯年，精神世界仍依附在父母身上，不會有獨立的品格和鮮明的個性。

我的孩子也即將進入青春期，聽許多過來人說：那段時間他們的孩子總是顯得格格不入，目中無人，經常頂撞父母，動輒離家出走，惹父母心煩，惹別人生厭，對一些瑣事要么表現得漠不關心，置之不理，要么就是義憤填膺，慷慨激昂，不知如何是好?？v觀當今社會，每個孩子自出生起就成了整個家庭的重心，五六個長輩忙得團團轉，是“太陽”，是“月亮”，是“皇帝”，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，力所能及地為他們做好每一件事，于是乎每個學校的門口到了上學、放學的時間汽車排起了長龍，交通嚴重堵塞，有的祖輩們更是早早地來到學校門口翹首期盼，家長們每天任勞任怨地幫他們背書包、整理一切，成了長工，成了代步工具……更有甚者

2、 三年級的孩子甚至想要大人來喂養；而當孩子遇到困難時，這時的家長個個又成了敢死隊隊員，沖鋒陷陣，掃除一切攔路虎，真是可敬可畏。隨著他們身體和心理的成熟，第二次斷奶也隨之而來。此時，孩子們不再需要舔小牛，而是需要獨立和自由。

親情在他們心中漸漸淡化，愛意漸漸稀釋，他們再也不是經常依偎在你胸口撒嬌耍賴的小孩，而成了名符其實的大姑娘、小伙子了，他們的生命也開始了新的篇章。當他們第一次遇到困難時，有些人似乎不知所措，焦慮不安；有的會顯得無所畏懼，頗有“初生牛犢不怕虎”的勢頭，這個時候的家長我想更應該做的不是大包大攬，不是越俎代皰，當然也不能袖手旁觀，而是放手讓他們一搏，有節制有限度有分寸地伸出援助之手。對他們來說，這第一次獨立面對困境，意義重大，就好比是命運發給你一份須用生命來答題的考卷，及格者生存，不及格者淘汰；又好比是生死臺階，跨上去前景燦爛，跨不上去命運多舛，勝者為王，敗者為寇。

只有通過這次經歷，我們的孩子才會真正成長成熟?？赡堋案F人的孩子早當家”個中原因就在于此。

我記得有人曾經說過，孩子的錯其實是父母的錯。每個孩子從呱呱落地時都是一張白紙，而父母則是第一位畫家，如果在對孩子的撫養中意識出現了偏差，過分地溺愛，也許這將是永遠地敗筆，等到發現想糾正也來不及了，或許花了九牛二虎之力也收效甚微。

失望的父母，都對自己的兒女恨鐵不成鋼，其實做父母的應當捫心自問，在他們的成長過程中，是否科學合理堅持不懈地督促他們鍛煉成鋼了。

任何事情都是這樣，好事做過了頭就變成了壞事，愛過了頭也就變成了害，尤其是在青春發育期，假如父母不能理智地去稀釋那份溺愛，有可能會造就一個精神有缺陷的生命，或者說是精神侏儒。愿天下的父母，正視自己的情感，因勢利導，讓我們的孩子能平穩渡過這人生中的第二次斷乳。

讀《駱駝王子》有感

自從我學習了沈石溪的文章后，便喜歡上了他所寫的書，雖然這些書都以動物為主體，但是這個題材最容易刺破人類文化外殼和文明社會種種虛幻的表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋與美麗。在這么多書中，《駱駝王子》讓我受益匪淺，里面的內容帶給我心靈帶來了無比的震撼，讓我懂得了一些做人的基本常識。

書中講述了一位名叫“王子”的小野生駱駝，在長輩們的細心呵護、溺愛下變得自私、自利，不懂愛和體貼別人，更不知道用自己的努力去取得成績，每次都是依靠自己的長輩做到豐衣足食，衣食無憂，從未體驗過靠自己的辛勤勞動博取成功。

當他受到傷害時，自己的四個長輩圍著他急得團團轉，而當自己的族群受到傷害時，他卻臨陣脫逃，不顧他人的安危。當有其他小駱駝受到自己母親的關愛時，他忘記了自己小的時候同樣受到長輩的疼愛，硬是把小駱駝趕走，讓它自生自滅。當他遇到母駱駝“小美人”時，表現出了懦弱與冷漠，甚至表現出了不理睬的態度。

最后，為了讓自己過上舒適安逸的生活，他轉向了人。

這不禁讓我想到了現在的兒童，每個人都在家長的簇擁下長大，沒有受過任何委屈，想要什么，就有什么，不懂得與大家一起分享，自私、自利，性格孤傲，當遇到危險時，總是當縮頭烏龜，只敢在背后說話，而不能勇敢的站出來，主動承擔責任，有時，甚至為了一件小事雙方都要爭個面紅耳赤，明明很簡單的事，偏要弄出很多動靜，好像要讓全世界的人都知道，是對方的錯，退一步海闊天空嗎。

我們每個人都會有遠離父母的一天，總會有成家立業的一天，父母也不可能一直跟隨著你，我們也不可能一直在父母的羽翼下成長，所以要學會如何融入社會，如何生存，讓我們改掉自私、自利，坦然地面對生活，熱愛生活。

六（4）班岳正杰

寫的很好！

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寫的一般般

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我十分喜歡看沈石溪的《駱駝王子》，至少看了不下三次，因為里面的許多故事都感動著我，沒看一遍體會也一次比一次深刻。

這篇故事的主人公顧名思義就是駱駝，因為題目為《駱駝王子》。這個故事講的是一群駱駝在戈壁經歷了艱辛。它們不畏縮，在困難面前前進。面對死亡，它們寧愿犧牲自己也不愿拋棄同伴。

其中的很多場面非常讓人學習，時常感動著我。

其中一篇我每次看都要看好幾遍，那篇就是--歷經磨難的征途。那是講駱駝走出了風雪口，來到了廣袤的沼澤地，要想通過那里十分危險，隨時都有死亡的可能。駱駝很笨重。雖然它能跳，但跳不遠。

許多駱駝有足夠的力氣跳過去。其中一只白發的小駱駝不慎掉進泥潭里，漸漸沉了下去。駱駝首領大皇冠在這危急時刻，跳入泥潭中，用足力氣把小家伙定出了泥潭，大皇冠也順斜坡跳出了泥潭，總算是有驚無險。

來到泥潭**，行走越來越困難，成年駱駝為了讓小駱駝走過這可怕又危險的泥潭，又以自己的身軀搭起了一座浮橋，小駱駝就踩著成年駱駝的身體過去，走出這片沼澤地時成年駱駝死了不少，但是小駱駝都活了下來。每次看到這里，我都會尊重那些大駱駝的自我犧牲和純粹的勝利。

在生活中，我們也應該學習這些成年駱駝的精神，奉獻精神。如果每個人都在一個大團體中自私，那么一個團體可能會死亡。如果大家都愿意學習駱駝的奉獻精神，這個群體就會強大起來。

我十分喜歡看沈石溪的《駱駝王子》，至少看了不下三次，因為里面的許多故事都感動著我，沒看一遍體會也一次比一次深刻。

這篇故事的主人公顧名思義就是駱駝，因為題目為《駱駝王子》。這個故事講的是一群駱駝在戈壁經歷了艱辛。它們不畏縮，在困難面前前進。面對死亡，它們寧愿犧牲自己也不愿拋棄同伴。

其中的很多場面非常讓人學習，時常感動著我。

其中一篇我每次看都要看好幾遍，那篇就是--歷經磨難的征途。那是講駱駝走出了風雪口，來到了廣袤的沼澤地，要想通過那里十分危險，隨時都有死亡的可能。駱駝很笨重。雖然它能跳，但跳不遠。

許多駱駝有足夠的力氣跳過去。其中一只白發的小駱駝不慎掉進泥潭里，漸漸沉了下去。駱駝首領大皇冠在這危急時刻，跳入泥潭中，用足力氣把小家伙定出了泥潭，大皇冠也順斜坡跳出了泥潭，總算是有驚無險。

來到泥潭**，行走越來越困難，成年駱駝為了讓小駱駝走過這可怕又危險的泥潭，又以自己的身軀搭起了一座浮橋，小駱駝就踩著成年駱駝的身體過去，走出這片沼澤地時成年駱駝死了不少，但是小駱駝都活了下來。每次看到這里，我都會尊重那些大駱駝的自我犧牲和純粹的勝利。

在生活中，我們也應該學習這些成年駱駝的精神，奉獻精神。如果每個人都在一個大團體中自私，那么一個團體可能會死亡。如果大家都愿意學習駱駝的奉獻精神，這個群體就會強大起來。

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讀后感作文六年級3篇

作文是將情感升華為藝術的過程，寫作可以讓讀者了解作者的工作和生活背景。好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美，如何寫作文才不會煩惱？這篇文筆流暢觀點獨到的“讀后感作文六年級”深深吸引了編輯，希望能為你提供更多的參考！

讀后感作文六年級 篇1

初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。

我正在讀“無?！边@一 篇章時，也正好是全書的一半，這“無?！迸c之前“五猖會”上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫得這樣細呢!從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論。

說起《狗、貓、鼠》和《阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍，說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西我最愛的紅燒魚。不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓。

從看了《阿長與《山海經《開始，如今我已不記恨她了。在《阿長與《山海經《中的她，雖然多嘴，禮節多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的。

今天是放假的第三天，我也按照原計劃，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。

先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感，而我所寫的則是先生的一篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。

先生是新白話運動的領軍人物，而這篇文字也是從白話運動入手，先給予那個所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話運動的立場。為了加強說服力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛道士羊皮下的真狼面目。

為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網上找出，加以瀏覽，讓自己更好的能理解先生的這篇文章?！袄先R娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳揚封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。

這些“孝”不少都是愚孝，是違背了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得稱贊，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違背了人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”?！翱棠臼掠H”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!

孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當傳承發揚!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛這些的披著羊皮的衛道士們更是可恥的!

讀后感作文六年級 篇2

讀了《做一個有道德的人》，我的心久久不能平靜，心中都在想著一個問題:每個人都能做到“道德”這兩個字嗎?也許只有一個人是道德的，也許會有一百個人是道德的，也許會有成千上萬個人是道德的，也許……

這種也許，我希望是永久的，我希望有更多的人會做個“道德”人!

生活中，不道德的人也隨處可見，就像那次--在候車間，有人明明看見了墻壁上的“禁止吸煙”，可卻還是拿出了煙若無其事的抽的起來，弄得旁邊的人都不想再坐在他旁邊。當然，道德人也隨處可見--每次我都不愿去丟垃圾，因為垃圾箱的味道實在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識的捂了捂鼻子，看見了兩個衣服上有“街道清理員”字的人，這兩個人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。

像《做一個有道德的人》中的有一篇文章，我讀了又讀，覺得這是一篇好文章--“我不能失信”，就是這篇文章，我覺得當中的汽車修理老板特別的好，同時我也覺得那個汽車司機想出來測試汽車修理老板的辦法特別好。

在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化?在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……

做三分鐘的道德人很簡單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢?趁我們都還小，決定吧!做一個道德人!

讀后感作文六年級 篇3

《童童不是壞小孩》童趣而生動地描述了一對“怨家”同學在日常行規中出現的對立以及災難面前團結一致臨危不懼機智勇敢的表現，做了鮮明的對比，可謂賞心悅目。整篇文章鋪陳得恰到好處，沒有多余的語言，把故事講得繪聲繪色，純熟的情節設置，細膩的心理描寫，表達出了積極向上的主題思想，充分體現出童真的可愛，給讀者留下了深刻的印象。

“張童童，你給我站起來！”－－開篇的一聲吼，把兩個小人物推進了讀者的視野，緊接著機關槍掃螞蟻的生動而形象的描述，把童童威風凜凜的的神態表現得活靈活現，忍唆不禁之中為作者豐富的想像力而拍手叫絕。

童童的家庭教育直接影響著他的玩世不恭，“壞”孩子的出現往往由于家庭的不重視，給幼小的心靈留下了不可磨滅的陰影，缺少關愛的童童學會了欺騙。當班長李菲菲對他進行諷刺性的“教育”時，童童的傲慢讓他故意捉弄著“裝腔做勢，動不動拿老師壓人”的李菲菲，李菲菲也不甘示弱，抓住童童的軟肋對癥下藥地進行批評，直到“做賊心虛”的童童不得不在李菲菲面前妥協。輕松幽默的對話，把兩個孩子的天真活潑的性格表達得淋漓盡致，讀著讀著不由得讓人發自內心地笑了出來。

然而在災難來臨的那一刻，調皮、靈活、機敏的童童所表現出來的臨危不懼，勇敢應對危險所帶來的恐懼，作者在這里融入細膩的心理描述，把童童的“男子漢”氣慨充分地表現了出來，不計任何前嫌，危難面前抱著集體主義觀念，機智勇敢地指揮“戰友”脫離危險區。余震中，不顧自己的生命安危協同“怨家”菲菲進行自救，作者又一次運用輕松的對話，讓兩個孩子互相間得到了理解。這正是現實生活淡漠的人情世故中所需提倡的精神，在此文中讀到了積極的一面。

故事到了這里，應該結束了，但作者方興未艾地又加進了鐘老師的片段，我以為多余了，跳過童童和菲菲一起救鐘老師片斷，直接收尾，我想或許會更完美。此文讓我回味的是字里行間充滿著激情，看似輕松其實卻耐人尋味，不失為一篇有關兒童體裁的好作品。

在人間讀后感小學六年級(精選3篇)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《在人間讀后感小學六年級(精選3篇)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

在人間讀后感小學六年級 篇1

今天，我讀完了一部小說，它的名字叫《童年·在人間》。 這是一部自傳體小說，作者是高爾基。

這部小說主要講的是：阿廖沙結束了童年，走向了社會。但是社會中有很多困難等著他去面對。 阿廖沙的第一個工作就很讓他厭煩。他去了一家鞋店當學徒。這個老板是個矮胖子，栗子臉，很不招人喜歡。鞋店里還有阿廖沙的表哥薩沙。他很傲慢，根本不把阿廖沙放在眼里?？墒怯幸惶?，他讓阿廖沙看他箱子里的“寶貝”。里面只有一些紐扣。他見阿廖沙不滿意，很不高興，說主人會罵他弟弟的。阿廖沙忍無可忍，逃跑了。 他的第二個工作同樣讓人討厭，就是要天天面對一個老太婆。她愛吵鬧，還奚落阿廖沙的外祖母。雖然外祖母一再請求說讓他在干一段時間，但是他還是逃跑了。 在社會上流浪完后，他又回到了以前的主人家。干了一段時間后，阿廖沙遇到了裁縫的妻子。她人很好，常常借書給阿廖沙看?？墒牵镁安婚L。到第二年春天的時候，裁縫一家搬走了。雖然他們搬走了，但是又搬來了一位美麗的夫人。她有一個可愛的小女孩。阿廖沙很喜歡她，她也很喜歡阿廖沙。

一天，夫人的小女孩在她媽媽懷里迷迷糊糊的睡著了。阿廖沙便回家去，可是小女孩耍脾氣，不跟阿廖沙道晚安不肯睡覺。阿廖沙跟小女孩道了晚安后，回去睡覺了。第二天，我向夫人借了本書，睡覺時就偷偷地吟詩。后來，我離開主人家，去圣像作坊當學徒。作坊里的人都很讓人喜歡，有一個人還會在夜里吟唱自己寫的歌?？墒钦乒窈軣┤耍鲜前彦X扔到地上，我把錢丟了，他就說是不小心掉的;我把錢還給他，他第二天還玩這種游戲。阿廖沙很討厭他，于是獨自在街上走，遇到了以前的主人。干了一段時間后，他走進了大學，改變了人生的航道。

一個人要想獨自在社會上生活很難，何況阿廖沙還是一個不到18歲的孩子呢!但是，社會中的困難，他都一一克服，證明他不是個孩子了，而是一位大人了。在我們的世界中，又有誰具有阿廖沙的這種精神呢?

在人間讀后感小學六年級 篇2

我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學》。這部作品是蘇聯作家高爾基最著名的自傳三步曲。

在這部作品中，作者通過描述一個進步的革命青年的童年、青年和青年的生活經歷，描述他的坎坷命運，向我們展示了一個進步的革命青年的成長過程。

《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦歲月。他每天看到的是舅舅們為家產而爭吵斗毆，外祖父毒打兒童等一系列的丑惡之事。但與此同時他也得到了外祖母的疼愛。

他的祖母經常給他講故事，鼓勵他今后多寫些東西，這逐漸使他對文學產生了興趣。

《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經歷。他曾在鞋店、輪船等地當學徒。他不得不忍受老板的剝削和富人的責罵，過著非常沉重和悲慘的生活。

《我的大學》則講述16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了各種思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想越來越成熟起來。

我欽佩阿萊沙驚人的毅力和忍耐力，他不屈不撓的精神，以及他對文學的熱愛，所以我贊美他！

在非常悲慘的生活規則下，書一文不值。阿廖沙沒有書，也沒有時間讀書。但他無視別人的諷刺和反對，盡力借閱書籍。

“熱愛書吧---這是知識的泉源！”這是高爾基的一句名言。高爾基不一樣，在艱苦的環境中讀書，愛讀書嗎？相比之下，我們有條件讀書而不讀書不是浪費嗎？難道這不可恥嗎？

人們需要真理，就像盲人需要聰明的向導一樣。把午夜的黑暗化為黎明的曙光。讓書陪伴你一年又一年，讓你在書香中成長。珍惜現在的偉大學識，以高爾基為例。

我在學***要這樣！我們要努力學習，多問問題，多讀好書，逐步積累知識。只有這樣，才能有所作為呀！

在人間讀后感小學六年級 篇3

《在人間》這本書是我在六年級課外閱讀的一本作品。它講述了一位天使被罰下凡間的故事，讓我深受啟發。讀完之后，我對人間的生活有了更深刻的認識。

這本書主要講述了天使麥克在天上犯了一個錯誤，被罰下凡間，轉生成了一個普通人。突然來到了人間的麥克感到茫然和困惑，他不知道如何應對這個完全陌生的環境。他遇到了一位好心人幫助他，告訴他如何生活和適應這個新的世界。慢慢地，麥克漸漸學會了如何與人交往，如何幫助別人，如何用愛心去關心他人，并在人間找到了屬于自己的快樂和幸福。

這本書給了我很多啟示。首先，它告訴我人間的生活并不像我想象的那樣簡單，它充滿了各種各樣的困難和挑戰。和麥克一樣，我們可能會感到茫然和困惑，但我們要學會積極面對、勇敢面對，這樣才能逐漸適應這個新的環境。

其次，這本書還給了我關于待人處事的啟示。在人間，麥克學會了如何與人交往，并了解到幫助他人是一種最美好的方式。在我們的日常生活中，我們也應該學會與人友善相處，關心他人的需求，盡力去幫助別人。只有這樣，我們才能真正體會到快樂和幸福。

最后，這本書讓我明白了人間的生活是有限的。麥克原本是一個天使，擁有無盡的時間和力量，但在人間，他只有有限的時間去完成自己的使命。這個故事提醒我，我們應該珍惜每一天，努力實現自己的目標和夢想。時間是寶貴的，我們要珍惜每一刻，充分利用時間去成長和進步。

通過閱讀《在人間》，我學到了很多東西。這本書不僅給了我對人間生活的更深刻認識，還激發了我內心的熱情和對未來的期望。我希望在以后的日子里，我能夠像麥克一樣，勇敢面對生活的困難，關心他人，珍惜每一天。讓我們一起相信自己，相信未來，努力實現我們的夢想！

給予六年級讀后感3篇

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，大家在看完作者寫的作品之后，內心都會有所觸動。我們如何下手寫高質量的作品的讀后感？給大家推薦一篇具有閱讀價值的文章題目為“給予六年級讀后感”。

給予六年級讀后感(篇1)

請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。每到一寸方土就肯定會留下美好的回憶。

小時候，媽媽總對我說脖子上的紅領巾是好多位為革命事業的叔叔阿姨的血而渲染成的一條又一條鮮紅的紅領巾

每年四月，我們學校都會去連塘掃墓，因為連塘有幾位為新中國的革命事業奮斗而奮斗，其中有一位叫廖海濤叔叔。他上上代代都被敵人狠心地殺死了，您為我們新中國的成立而難過的看著自己的親人一個個殺死了，您說這比山還高，比海還深的情誼。我們永遠會記在心頭。你們的精神就像梅花那樣，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節。

雖然現在我們生活在很好的環境里，但是還有的人吃不飽，穿不暖，只有我們伸出援助的手，就可以讓世界變的美好。有句話說一方有難八方支援，不說別的，就說xx年的汶川大地震。

那場大地震，使多少人失去親人，大家都很難過，可是，有誰的到現場去搶救他們呢？還不是志愿軍叔叔嗎？不過大家雖然沒有到現場，但在每一個地區都在為他們祈禱。每人捐一錢，這樣積少成多，總可以幫助他們。他們會發自內心的對我們說：感恩的心，感謝有你，讓我們的心永遠相連在一起。

世界有多大，你能準確的說出來嗎？大部分都不知道吧！每個人都會有美好的回憶，這是為革命奮斗叔叔阿姨我的。

在這開心的日子，我要大聲喊出來這就是我自編的歌曲《美好的世界》，我唱幾句；革命同志的鮮血，為我們打造了一個美麗又富裕的新中國，沒有為革命事業的叔叔阿姨就不會又和平世界。你是我們是的好榜樣

給予六年級讀后感(篇2)

對于我們來說手只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

再文章的最后講到我們每個人應盡自己的所能，給予別人這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

給予六年級讀后感(篇3)

給予的故事讀后感

從前，在沙漠里有一個垂死的旅行者，他絕望時發現了一個廢棄的小屋。他發現一個打不出水的吸水器但卻在吸水器旁發現了一個灌滿水的水壺，旁邊有一個字條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器里，然后才能打水。

但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。猶豫了一會兒，他照照紙條的要求做了，水就出來了。臨走前他在紙條上添了兩句話：

請相信我，紙條上的話都是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。

暑假我讀完了這個故事。我對此印象深刻。

當那個瀕臨死亡的人打開裝滿清水的水壺時，它發現了那張字條，此實他面臨著兩難絕境：1.他不管字條先把壺里的水喝了，這樣他肯定救了自己的命，但是這樣一來就意味著吸水器里再也不能打出水，,也就是說，在他身后的那些求生者們就會失去生的希望；2.

他照字條做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是萬一打不出水，那就意味著他和身后的那些人都沒救了。此時他選則了后者。

這個人表現出極大的勇氣。不是每個人都能做到的。我想向他學習。

[推薦讀后感] 六年級讀后感：《妹妹寶貝》讀后感精選

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為您收集整理“[推薦讀后感] 六年級讀后感：《妹妹寶貝》讀后感精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《妹妹寶貝》這本書，生動、有趣地描寫了作者小時候和兄弟姐妹相處的情形，充分地表現出他們的“手足情深”。在這本書中，《背我、扶我的哥哥》這篇文章最讓我感動。這篇文章講的是：哥哥為了讓弟弟看布袋戲，弟弟由于個子矮，看不到。為了能夠看到這個戲，哥哥讓弟弟坐在他的肩膀上看，而他卻只能聽到做戲的話語。回到家以后，弟弟發現哥哥那米黃色的衣服因汗水而變成了深咖啡色，感動得流下了眼淚。

還有一個故事，它敘述了一對雙胞胎兄弟的感情。無論家里人把糖果藏得多高，他們也能像長了翅膀似的，輕而易舉地拿到，因為這兩個人從小就喜歡吃。有一次，作者躲起來想看他們是如何“盜取”糖果的。原來，他們中的一個人趴在地上，另一個人則踩到這個人的肩膀上，下面的人再站起來，上面的人夠著放糖果的袋子，最后把糖果偷到手?？吹竭@“偷盜”的技術，真是令人啼笑皆非，多有趣呀。

看完這本書，我便想起了自己與表哥表弟相處時的情景。時代不同了，我們沒有以前那種手足情深了，大概是因為物質生活較好，而且家庭孩子少，年齡相近，所以就經常發生爭吵。

現在提倡講文明，懂禮貌，我也要和書中的主人公一樣，與表哥表弟和睦相處，團結友愛。這樣家庭才會和睦，社會才會更加美好。

讀后感精選: 六年級讀后感450字篇一

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？下面是小編為大家整理的“讀后感精選: 六年級讀后感450字篇一”，相信能對大家有所幫助。

讀完《詹天佑》這篇文章，我的心像翻騰的大海一樣，久久不能平靜下來。

這篇文章主要寫了詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路的事。從詹天佑身上我學到了很多東西。

我佩服他嚴謹的科學態度，一絲不茍的工作精神。想想我自己，以前我做作業總抱著應付心理，不用心去寫，不是寫錯了就是被老師說書寫馬虎潦草。還記得有一次，老師布置寫一篇作文，要求450字以上。我一看，又是作文，哎呀！煩死了！我又沒有題材，自己想又太麻煩，怎么辦呢？對了，不是有作文選嗎？隨便找一篇抄唄！當時我覺得自己真是太聰明了。于是，我在作文選里挑了一篇抄襲，不料最后還欠幾十字，我就胡亂湊字數，大功告成。誰知第二天老師找了我批評我作文抄襲，得重新去寫。我當時后悔得腸子都青了。學了這篇課文后，我暗暗下決心端正學習態度，認真完成作業。

我還佩服詹天佑的智慧和創新精神，我知道他的創新思維來源于實踐。我們在日常生活學習中，得不斷訓練自己的創新能力。

詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣有勇于實踐，創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！

草房子讀后感六年級讀后感精選5篇

小學作文網推薦更多專題：“草房子讀后感六年級讀后感”。

讀書是我們進步的一個階梯，在開始讀作者寫的作品后，我的心里被其劇情深深震撼到了。這時我們可以用寫讀后感的方式來記錄我們的感受。經過收集，編輯整理了草房子讀后感六年級讀后感，還請你收藏本頁以便后續閱讀！

草房子讀后感六年級讀后感(篇1)

“這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開那里--他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”這是曹文軒的《草房子》中的結尾亦或是開頭。

《草房子》是一本很美的書，說它美，有那細致入微的描述，還有就是桑桑與油麻地小學的同學老師所發生的那一系列最純真、最完美的事情。

這能夠說是一篇令人揪心的文章，那些弱勢的群體：秦大奶奶，卻又擁有最倔強最堅忍不拔的精神，她用尊嚴守衛著那塊土地，哪怕這樣付出的代價再大……這，同時也反映了桑桑所擁有的童真與純潔。他愿意在秦大奶奶受到眾人的非議甚至連自己的父親都帶頭讓秦大奶奶撤走的時候去幫忙她，因為他是理解秦大奶奶的，他懂得這一份情感實際上比任何都重要，這是既凄涼但又溫暖的美。

這亦能夠是一篇關于成長的作品，但它避開了時下很多作家的俏皮、流行的語言，把這些孩子們的成長展現得淋漓盡致。細馬，沒有上過學，還是被邱二媽收養的，但他在一系列的家庭變故中，他懂得了撐起這個家，當他攙著邱二媽回到家的時候，他成長了，這是一種無限的美，之后每當這個畫面浮上腦海，我都覺得鼻子一酸，因為這種成長的美。

這篇文章的美，還在于每個孩子的品質中，桑桑的正直、禿鶴的倔強、細馬的孝順、紙月的善解人意、杜小康的堅強……能夠這樣說，桑桑所認識的這些孩子，都是真誠的，他們用最令人感動的品質搭建了友誼，這也是美的，因為這些品質的存在會讓你潸然淚下。

這本書透過對桑桑小學六年的描述，將一個個彌足珍貴、格外感人的故事呈此刻了眼前，整部書加起來，擁有的，就是一種震撼人心，甚至刻骨銘心的美。三言兩語談不盡這本書的美，但你真正去讀之后，這種美與感動的結合，會讓你內心最柔軟的深處，留下一滴最溫暖的淚水。這時，你已經體會到這種“永不衰老的”美了。

草房子讀后感六年級讀后感(篇2)

我是杜小康，出生于紅門，當然，紅門是油麻地最富有的家庭啦。

我從小就很“大氣”，經常用自己家里的錢和權利來幫助同學，同時，我也有很多普通小孩甚至大人都沒有的東西。

但在一次家庭經濟破裂后，紅門許久衰落了，以前的權利和金錢都沒有了，還欠了一屁股債。我想讀書，但無法讀書，所以，我必須不顧一切的抬起頭來，幫助父親養鴨賺錢。

我很不情愿，漸漸的，我喜歡上這些可愛的小鴨了。雖然不能讀書，但和這些小鴨在一起，也算是一種安慰吧。在鴨下蛋的時刻，我和爸爸高興地跳了起來，我們的計劃成功了

在這從中，我歷經千辛萬苦。鴨子丟了，我堅信，一定能找到，就真的找到了，這就是永不言棄的信念。雖然這次養鴨計劃最后失敗了，鴨子長大了，我也“長大”了。

我為了讀書，不放棄，我向桑桑借了20元做最初資本，我開了一家小店，以這樣維持生計。盡管債主已經把我們家的紅門的大門給拆了。

這些日子，我和爸爸最大的敵人莫過于就是孤獨了，我不能讀書，不能和同學們分享快樂，只能在孤獨和對小孩來說無聊的生意中度過。

在這次事件中，我體會到了人生的苦痛，也學會了人生。不過，有苦必將要有甜，只要抱有一顆樂觀向上的心理，任何事情都擊打不倒你，幸運女神遲早也會降臨到你的身上。

草房子讀后感六年級讀后感(篇3)

《草房子》是一部講究品位的的適合青少年閱讀的長篇小說。每天，當我睡覺之前，都會拿起這本書好好品味一番。書中的內容令我流連忘返，意味深長。

《草房子》描述了主人公桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹又或親身經歷了一連串看似尋常，但又催人淚下的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守垂暮老人在最后一瞬閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之問撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這所有一切既清楚又朦朧的展現在少年桑桑世界里。

“也許，我們誰也無法走出自己的童年……”這是《草房子》一書的題記，是啊。也許我們真的誰也無法走出自己那美好的童年。

在《草房子》一書中，我最喜歡的人物是主人公桑桑他是一個非常調皮的男孩他做了許多讓人哭笑不得的事情，同時，他也是一個信守諾言的“乖小孩”他答應帶柳柳去大城市里看看，最后桑桑艱難的把柳柳“背上了”城墻。

那天，一大早，一只大船，在油麻地還沒“睡”醒時就載著桑桑和他的家遠遠地離開這里——他永遠告別了他的朋友們……

也許，我們誰也無法走出自己的童年……

草房子讀后感六年級讀后感(篇4)

今天我終于讀完《草房子》了，你猜我最喜歡里面的誰，當然是秦大奶奶啦，如果想知道為什么請看下文。

秦大奶奶是一位老婦人，無兒女，獨自住在油麻地小學的西北角。油麻地小學還沒有時，這塊地全是秦大奶奶的，可后來被強行征用建了小學。本來請她住到外邊的新房子去，可他拼命反抗，一送她去新房子，晚上她就會跑回來。如此幾番下來，村民們沒辦法只好繼續讓她住在學校的西北角。但是戰斗還在進行中，油麻地小學為了整體效果想把她遷出油麻地，但秦大奶奶也帶著他的軍隊一群令人討厭的雞鴨鵝向學校進攻。

到后來的某一天，秦大奶奶發現了落水的齊齊，她奮不顧身直接跳進了河里，把齊齊救上岸來?？伤约簠s差點沒命了。幸好村民及時發現救起并進行急救，所以沒有傷及性命，但也因此身體變差了。經過這件事后，油麻地的人和秦大奶奶和好不再爭吵，孩子們也變得喜歡和她親近了。

可好景不長，幾年后的某一天，秦大奶奶為了救學校的南瓜，再次掉入河中，永遠閉上了眼睛。

讀了這本書，我覺得秦大奶奶真是好善良和偉大。雖然她之前那么固執己見，且給學校帶來了麻煩，但那種發自內心的舍己為人的精神，值得我們學習。

草房子讀后感六年級讀后感(篇5)

《草房子》讀后感

《草房子》是著名作家曹文軒的作品，這本書有幾個小故事組成，每個小故事都很有趣、感人。

說說“艾地”吧！故事的主人公是秦大奶奶。秦大奶奶很倔強，學?；耸嗄甑臅r間，都趕不走她，她堅決地認為，這片土地是屬于她的。還經常讓自己的“手下”——雞、鵝們去打擾孩子們上課，你們說她是不是故意的？

不過，我到對她有幾分憐憫，或許，這片土地確實屬于她。當年她和丈夫秦大花了幾十年的時間買下那片土地，他們不分白天黑夜，陰天晴日，炎熱或寒冷，終于用了幾十年的心血換來這片土地，可是，有一次秦大突然在田埂上睡了，再也沒有醒來。

她其實是可憐的，這片土地本就屬于她，但人們突然要辦學。從此，人們就霸道地占用了這片土地，建成了麻油地學校，地方政府對她說辦學校是為了子孫萬代的大業。這個理由多么的充分，大家都知道，只有上學，才能有希望，有未來，只有更多人學習，才有更多人建設祖國，只有更多人建設祖國，才能使祖國變得繁榮、昌盛，才能使中國富有，才能讓更多“秦大奶奶”不用吃那么些苦，只為一片土地，讓人民的生活條件更好！

可是秦大奶奶說，她沒有子孫。看似秦大奶奶好自私啊，可人們乃難道就是對的嗎?不全是，那又有什么辦法呢？秦大奶奶又怎么把自己和丈夫幾十年的心血奉獻出來呢？所以說，不論自己付出多少，都不能為了一己之私而不顧大局啊!

漸漸地，秦大奶奶變得溫和、善良，她變得寬容了。她越來越喜歡油麻地小學里的孩子，以及一景一物，哪怕是一株小草。

甚至有一次，她僅僅為了救一個麻油地小學中的一個南瓜，她被淹死了。人們都哭了，哭的傷心、難過，一大堆認為她送葬。這也許是一個彌補吧……

做人，一定不要自私，要為大局著想；連秦大奶奶最后都能因此而付出一切，值得我們學習！

《情商》讀后感小學六年級匯總(3篇)

小學作文網編輯花費大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“《情商》讀后感小學六年級”，我們讀了作品之后，心中會產生許多感想。讀后感通過分析文章的內容讓人感覺內心的感受是有依據的，怎樣寫一篇讀后感？如果這篇文章對你有很大的啟發請把它保存起來！

《情商》讀后感小學六年級 篇1

讀了《情商教育》這本書，其中有兩篇故事讓我印象深刻，也讓我明白了很深的道理，學會關愛、感恩、學會分享是多么重要而且多么美好和幸福的事情。第一篇故事是（一條胳膊和一條腿），主要講述了一個士兵打完仗，打**給父母，說他將要回來了，還帶了一個好朋友回家，但這個朋友在戰爭中受了重傷，失去了一條胳膊和一條腿，可他的父母勸他說這樣會給他自己的生活帶來不便，讓他最好不要帶他回家，他的兒子從此再也沒有消息，后來在**的幫助下找到了自已的兒子，可是他已經墜樓身亡了，這時父母才發現自己的兒子竟然是一要胳膊一條腿。這篇故事讓我明白了：

親朋好友的一句話，有時很感動，救人；有時很傷人，造成不可挽回的后果。不管周圍的人是殘障還是正常的，都要用愛來關心和愛護他們，不要去嘲笑他們，那么大家在一起都會快樂和幸福。第二篇故事是（用石頭煮美味的湯），主要講述了有三個士兵剛打完仗回來，他們又累又餓，但由于常年的戰爭，村民不愿意把自己僅有的食物分出來，幾個士兵悄悄商量了一會兒，其中一個士兵說：

“你們沒有東西給我們吃，我卻有讓大家一起分享的美味的湯”，村民們非常好奇，什么吃的都沒有，能煮什么美味的湯呢，鍋里就只有幾塊石頭。第二個士兵說：“雖然只是這樣，但要是能放點鹽，再來點兒芹菜，它的味道就會更鮮美。

”一個村民拿來了鹽和芹菜，這時大家都想起了什么，不一會兒，鍋里又添了牛肉，奶酪，蘿卜，還有人推來了一桶酒；他們邊喝湯、邊唱歌、跳舞直到深夜；村民們對士兵說：“謝謝你們教會了我們用石頭煮出美味湯的方法”。這個故事讓我明白了：

一個人的力量是渺小的，但團結的力量是強大的，每個人只有獻出自已微小的一點力量，聚集起來就沒有辦不成的事情。我們每個人都生活在一個幸福的小家庭里，都在快樂的班集體里學習，在一個蓬勃發展的大家庭-中國-健康成長，只要每個人多一點愛心，多一點感恩，學會分享，學會團結，那（中國夢--我的夢）一定會實現！同學們，讓我們用積極的行動和力量去創造我們美好的夢想——中國夢?。?/p>

《情商》讀后感小學六年級 篇2

《情商》是一本由美國心理學家丹尼爾·高爾曼所著的書籍，介紹了情商的概念、重要性以及如何提高情商。

這本書告訴我，情商不僅僅是指情緒智力，還包括自我意識、自我控制、社交意識和合作能力等方面。情商的高低決定了一個人處理情感和人際關系的能力，而這些因素是我們可以通過自己的努力來改善和提高的。

高爾曼還介紹了一些實用的技巧和方法，例如如何識別并管理自己的情緒，如何有效地與他人溝通和交流，以及如何建立積極的人際關系等。這些方法和實踐都可以幫助人們更好地提高情商，從而更好地適應社會環境和與他人相處。

我認為，情商非常重要，可以幫助我們更好地處理生活中的各種情況，包括與他人的關系、學習和工作、以及個人成長等方面。我非常感謝這本書，它讓我對情商有了更深入的了解和認識，也提供了一些實用的方法和技巧，幫助我更好地提高我的情商。