老師時候作文六年級六年級作文11篇。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“老師時候作文六年級六年級作文11篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師時候作文六年級六年級作文(篇1)

俗話說：“山中無，猴子稱大王?！辈辉诘臅r刻，就是我們這群猴子興風作浪的時刻了。

上課鈴響，們陸續進入教室，三三兩兩，女生竊竊私語，男生勾肩搭背。起先，只聽見“嗡嗡”的耳語聲，偶爾傳來桌椅摩擦碰撞聲。漸漸地，加入的人多起來，教室里開始有些許喧鬧，多了些不和諧的音符。

人齊了，老師還沒來。

幾個調皮鬼開始拿起直尺擺陣廝殺，嘴里不住地喊：殺啊！干掉他們！對方也不示弱，拉幫結派、沖鋒陷陣，嘴里嘰里咕嚕道：兄弟們，上啊！殺他個片甲不留！A同學更是干脆站到凳子上將書卷成喇叭狀高呼：打得好！快換AK—47型槍啊！那把威武的槍，就是天天中午練字的那支鋼筆。B同學也是玩得不亦樂乎，甚至還帶上配音，“嘟嘟……”，儼然一副奮勇殺敵的樣子。

前面的女生湊在一起，聊起了八卦，我忍不住好奇，跟著湊上去，脖子伸得堪比長頸鹿。“看過《宮鎖珠簾》沒？劇情真的太虐了！”戴同學一臉茫然，“什么東東？電影還是電視？”汗！我們周圍幾個一臉無語，“收視率這么高的宮廷劇居然不知道！你這個被時代拋棄的人哦！”朱同學說完搖頭不止，，一副不可理喻的痛心狀?！敖Y局呢，是李為掛了，憐兒和雍正皇上在一起啦！然后是這部戲拍攝完畢，演員又回到現代劇組里了唄……”朱同學滔滔不絕，唾沫橫飛，我們也聽得津津有味。唉，誰讓我們學生黨木有電視看，木有電腦玩呢？連聽別人講述電視情節都是奢侈了，傷不起啊！

D同學正掄起拳頭，一臉壞笑準備往同學頭上砸呢！哈哈，想必D同學又開始恐嚇同桌了，一副“河東獅吼”的架勢。但同桌呢，早摸清了他的小把戲，頭搖搖，絲毫沒有懼怕的神色。D同學那敢下手啊，只得訕訕地把拳頭收下去，敗下陣來。

且看后座的顧同學，高材生吶！還在耐心鉆研，奮筆疾書，對周圍的一切充耳不聞，她的定力真令我佩服哦！

偶爾，教室里突然靜下來，同學們一個個噤若寒蟬，大氣也不敢出。幾秒鐘后，四處張望，原來是虛驚一場，心就放了下來，又“大鬧天宮”起來。

這時，有人急急忙忙從教室外飛射進來，慌慌張張道：“老師來啦！”這句話仿佛給我們打了鎮靜劑，教室里一下子鴉雀無聲。

老師板著臉、夾著書進來了。

好在咱反應塊，老師沒看到我們興風作浪的樣子，不然啊……哼哼，等待我們的將會是暴風驟雨！

哈，老師不在的時候！

老師時候作文六年級六年級作文(篇2)

昨天，李老師去杭州聽課，大家歡呼起來了，語文課一下子灰飛煙滅了，隨之而來的是有趣的課程。

最有趣的是體育課，因為下雨不能活動，所以我們在教室里看電影。我看到了這樣一幕：夸克頭上冒出了許多點子，他把一塊大石頭叫做“交通工具”，他趴在上面，石頭滾了下去，只聽啪的一聲，他頭撞在大樹上，大樹像利劍一樣劈了下來，壓在他身上。第二次他把一個巨型大石頭放在蹺蹺板上，只聽“咻”的一聲，夸克像火箭一樣直沖云霄，正巧被一道閃電劈中了他，然后他像一道流星一樣墜落……，大家笑得前俯后仰，我都笑的肚子疼了。

還有，科學老師遲到了，今天調了一節科學課，結果張老師把這兒事忘得一干二凈，害得我們在教室等得花兒也謝了。半節課都快過去了，他才趕到，然后匆匆忙忙地上完了課。

總之，李老師沒在的一天里，我們半天是在捧腹大笑中度過的。

一上課，“小情報員”就像大家發布“情報”：“這節課…老師不回來了！”雖然，大家沒有發出幼稚的“哦！耶！”的聲音，但他們都發出會心的一笑，都在私底下粉粉的議論著："老師為什么沒有來，不管了，盡情的玩吧，好不。

過了一會兒，教室里就像炸了鍋似的，三個人一群，五個人一伙的聊天。如果，我說我不喜歡老師沒來上課，那肯定是假的。因為，我想這節課把全部的作業都做好，回家就可以玩咯！但我的白日夢并沒有實現。過了一會兒，從門外就探出一個腦袋來，定神一看，原來是我們的班主任兼音樂老師，我一怔，停止了與同桌爭論的聲音。不一會兒，教室里格外安靜。老師罵了我們幾句，讓我們寫作文，說完就走了。老師一走，我們又聽到兩個同學斗嘴的聲音，還越吵越激烈了。

老師“生動”的把我們比作陀螺，不打不轉，形象吧！呵呵！

“哇哇，哇哇——”一聲震耳欲聾的哭聲傳們的耳朵里，走近一看，一個亂糟糟的情形又顯現在我們的眼前，怎么亂呢？這次的亂就是一大堆書本全在地上放著。它們的主人公就是“愛哭大王”——汪同學。你肯定會想，老師怎么不管呢？哎，老師去杭州聽課了，管不了我們了。

對了，你是不是還想知道汪同學為什么要哭呢？(.)那么我們繼續聽吧！“哇哇，我的作業本子不見了！”其實，李老師走前給了他一本新本子，讓他用新本子摘作業，可汪同學嫌棄這個本子，偏要用原來的?？稍瓉淼淖鳂I本偏偏又找不到了。

還有，沒有李老師在的時候，全班就亂成了一鍋粥，一會兒有人說要上廁所，一會兒又有人說要喝水。管理的人根本忙不過來。

終于熬過了那令人不好受的中午，可是還要過好幾天李老師才能回來呢！

什么時候，老師不在時，我們班的同學能安靜一點呢？

老師時候作文六年級六年級作文(篇3)

“咻！咻！咻！”一顆接著一顆的“原子炸彈”飛了過去，頓時為原本鴉雀無聲的班級投下了連環震撼彈，教室立刻變成菜市場—原來，老師并不在現場。

這時果真應驗了“山中無老虎，猴子稱大王”的俗語，“齊天大圣”脫離了“如來佛”的掌控，那能還有片刻的安寧！瞧！小胖拿出超級大漢堡，毫不客氣的往他那“無底洞”塞，彷彿餓了好幾千年?！伴L江七號”也忙著和同學聯絡感情，交換來自各方的情報。“碰！”一顆裝了超強馬力的球從后方飛來，不偏不倚的砸在全班最溫柔的小花身上，只見她漲紅了臉，在一旁直跺腳，卻只能結結巴巴說：“真…真…真是無法…法…法…無…無天”。報馬仔拿著高倍望遠鏡到處探聽，還不時向“大哥大”傳報最新消息。突然，那張猶如母獅子般的臉，從辦公室探了出來，哇！這一驚非同小可，報馬仔急忙對全班發出緊急信號，這時大家迅速翻開平常最枯燥的書—論語，大聲朗讀起來。過了一二分鐘…咦！怎么老師連個影子都沒瞧見？原來只是虛驚一場！教室又恢復原先喧鬧的情景，每個人的“熱情澎湃”，展現出前所未有的活力。班長無奈的搖頭嘆息：“這次第，怎一個亂字了得！”

還有呢，“快閃之星一號”正忙著和同學進行功課PK總決賽，希望回家后能“無憂無慮”的打電動、看電視?！按笞彀托∶鳌痹捪蛔右淮蜷_，便沒有合起來的時候，唾末星子四散紛飛，講得是“上窮碧落下黃泉”。班長見狀，不得不開始執行勤務，可是管了東卻又跑了西，大伙兒像約好似的呈放射狀奔去。在忍無可忍之下，只好擺出“虎姑婆”的架勢：昂頭、插腰、瞪眼，頭上還直冒煙（多像煮開的茶壺？！）只有少數幾個懂得未雨綢繆的同學，接受班長的勸告，靜靜的躲在墻角，一副與世隔絕的模樣。

“喀！喀！喀！”老師的腳步聲從遠方傳了過來，報馬仔一看到，便又立刻給大家一個暗號，想不到有了上次“狼來了”的經驗，這一次大家竟然都不以為意，簡直就是“鬧很大”！老師的腳步聲越來越近，也越來越清晰，似乎有意踩碎同學們的搖滾之夢。猛然，老師推開教室大門長驅直入，那一刻，大家都來不及反應，全都楞在原地，那滑稽的模樣，有如電影畫面突然被停格一樣，實在有夠狼狽的。說來還真奇怪，老師有如“佛地魔”般，不知施展了什么絕招，居然讓剛剛還喧鬧無比的教室，立刻恢復了寧靜，連一根針掉在地上都聽得見。那些頑皮的學生，只好乖乖的對自己的種種惡形惡狀俯首認罪。

每當老師不在的時候，教室就是學生的舞臺；每當老師不在的時候，教室就是我們專屬的游樂園；每當老師不在的時候，教室就變成大家心目中的天堂，那種快樂連筆墨都難以形容。少了老師怒不可抑吼叫，多了同學天南地北的嘻笑；少了重重疊疊的.考卷作業，多了片刻的悠閑與愜意，可以盡情的展現童心，作真實的自己?？窗?！連老榕樹都露出羨慕的表情，揮舞著手臂要我們別“太超過”，否則“殺很大”呢！

當老師不在的時候，我可以……當老師不在的時候，我會……總之，我愛—老師不在的時候。

老師時候作文六年級六年級作文(篇4)

俗話說“山中無老虎，猴子稱大王?！眲e看平時我們挺乖的，但老師不在時，你猜我們會怎么樣呢今天，就在我們教室，就上演了一場好戲，請看詳細報道。

今天下午第二節課是語文課，我們做完眼保健操后，發現老師還木有來，變開始討論起來。“你們說，老師是不是生病了啊，上午還見到她呢。”四大天王老大黃俊杰說道。老二許佳東說：“那就太棒了?！闭f完，四大天王開始了玩橡皮陀螺大戰(所謂的橡皮陀螺，就是拿一根筆芯插在橡皮上轉，我們班的男生有點幼稚。)過了一會兒，偵查員老三錢奇峰回來了，他把知道的一切告訴了老大：“報告隊長，敵人正在開會中，我們可以狂——玩——了?！闭f完，全班沸騰起來。四大天王上講臺跳起了江南style，他們一邊跳還一邊唱著走調的歌曲，把全班逗都哈哈大笑。接下來，班花任靈芝上臺走起了貓步，全班拍起了熱烈的掌聲，有點吹口哨;有點為班花伴奏;還有的什么也不管，玩起了斗橡皮，總之，沒有一個人在寫作業了。我們哪知道，“敵人”正在墻后方偷聽呢。

過了一會兒，老師趁我們不注意，悄悄走到了門口，沒有一個人發現了老師，我們依舊大吵大鬧。沒想到，老三看到了老師，馬上叫全班同學安靜了下來，老師馬上進了門。

隨后，一場暴風雨開始了。

老師時候作文六年級六年級作文(篇5)

當老師不在的時候，我們班就只有兩種情況：一些人靜悄悄地奮筆疾書，以免回家后得挑燈夜戰;而另一些人卻亂哄哄的，像亂成一團找不著頭的麻繩，又像沒頭的蒼蠅四處亂撞。

這不，語文老師還沒有到班里來，甚至可能還不知道我們早已下課。教室里的人都在玩了，難不成忘了我們教室門口還有一個攝像頭嗎?哼哎，朱大哥，你為什么從不在音樂課上引吭高歌，卻總在下課后唱那驚天地、泣鬼神的歌呢?ZWb5.COM

這邊，小呆呆又在和他的組長搞關系了，組長，我只是錯了一點點嘛，你就讓我過了唄。而且我又不太會，你又不想教我，我怎么可能會背對呢?

哎喲喂!突然，我被一個不明飛行物體砸中，我憤怒地轉過頭，而肇事者卻腳底抹油溜之大吉。我左顧右盼了好久，終于讓我找到了這個不明飛行物家庭作業本。我仔細地端詳著這本本子，感覺似曾相識。對了，劉雨的英語本不就是這種樣子的嗎?我問劉雨，可她卻說這本英語本子不是她的。我搗了搗金大宇，讓他把此物交給英語課代表之一徐子超。沒想到金大宇接過本子后，竟回了一句：這是我的英語本，給他干嘛，不就是忘了寫名字嘛!我被這句話當場雷得外焦里嫩，我剛想說什么，沒想到，語文老師竟在神不知、鬼不覺的情況下回到教室，把我們嚇了一大跳。

語文老師的出現就如同晴天霹靂，教室從炸開了鍋變成連一根針落地都聽得見的鬼屋，空氣似乎都凝固住了。剛剛還山中無老虎，猴子稱霸王的同學們現在連大氣都不敢出，成了N只病貓。

哎，老師怎么會讓同學們這么害怕?前一秒鐘和后一秒鐘的差別怎么就這么大呢?

老師時候作文六年級六年級作文(篇6)

這一天，整個學校都書聲瑯瑯。我們班上的同學都在認真的早讀，伴隨著上課鈴聲的響起，我們自覺地拿出了作文本等待著老師的上課。

我們等啊等，始終等不到老師的到來。我們班上的同學們有一些坐不住了，開始小聲的交頭接耳，聲音越來越大，有些膽子大的便開始大聲的喊叫。班上越來越鬧，最后簡直變成了一個菜市場。有的同學在班上跳起了舞，有的同學干脆拿出來自己帶的球，在班上喊著：投籃！耶！中了！有的同學在班上跳起了舞，突然不知道哪個同學喊了一聲老師來了。接著全班突然間就安靜下來了，紛紛左右看，老師哪里來了？剛剛誰說的？班上的哪個出了名的淘氣包忍不住笑出了聲，但是沒過多久大家就又忘記了，繼續開始了交談。有的同學開始下座位了，在班上追著開始跑起來了，一不小心，摔了個大跟頭。同學們哄堂大笑，說話說得起勁的同學，沒有看見剛剛的一幕，聽見同學們都在笑，自己也跟著笑，邊笑邊問剛剛怎么了？也許是傳染力吧！忽然班上說話的聲音小了一點，接著全班都不約而同的停止了說話，當同學們反應過來沒有老師的時候，都再一次哄堂大笑起來。你有沒有這樣的經歷呢？一個同學不小心把另一個同學的筆撞在了地上，那根筆滾呀滾，竟然被滾到了班門口。那一個同學連忙去班門口剪，一抬頭，看見語文老師早已經在班門口錄視頻呢！

這個時候，語文老師滿面春風的走進班上，看著班上的同學，一不小心便笑場了。接著在黑板上寫下了當老師不在的時候這八個大字，同學們先是一愣，接著都發出了感嘆詞，看來全班同學都上了老師的這個圈套了。原來今天要寫的作文題目就是剛才發生的呀！

老師時候作文六年級六年級作文(篇7)

“叮鈴鈴…….”這是一堂作文課，老師上完第一節課去聽課。臨走時，張老師對我們千叮嚀萬囑咐，讓我們不要吵不要鬧，要認真抄好作文。

可老師剛走不到一會兒，教室里便立刻鬧成一鍋粥，簡直是山中無老虎，一群猴子稱大王。瞧!笑話大王童非正高興地給大家拜年，嘴里還不停地說：“同志們，我給大家拜個晚年，祝大家晚年幸福?！蓖瑢W們聽了頓時哈哈大笑起來，那邊幾個女生個個笑得忘乎所以，每個人臉上笑開了花;后面的李榆微正“嗝嗝”地打著飽嗝，引得同學們又是一陣哄堂大笑;有的男生正學著老師的聲音嚴肅地說：“散會啦，散會啦，還有誰在講話呀?”引得同學們再一次笑了起來;趙蘇皖此刻擺出一副大理論家的樣子，正對著他那幫“狐朋狗友”們高談闊論，從天說到地，從游戲說到小人書…….直說的唾沫星兒飛濺;前面的徐杰真不簡單，身居“鬧市”也照樣學習……嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，教室儼然就是一個熱鬧的茶館。

卞周俊的“順風耳”聽得真仔細，一聽有腳步聲，便把頭往門外一伸，像只胖猴子，上躥下跳。不一會兒，他便屁顛屁顛地跑回來，大聲地說：“別講話了，張老師來了!”頓時，調皮大王，笑話大王，搗蛋分子都已迅雷不及掩耳之勢識相地跑到座位上抄作文，教室里頓時鴉雀無聲。果真，張老師踩著熟悉的腳步聲走進了教室。見我們每個人都奮筆疾書，滿意地說：“很好。”我們懸著的心終于放了下來：逃過一劫。

老師不在的時候，我們有著許許多多有趣的回憶。但我覺得同學們還是要有分寸地玩，當老師不在的時候，更要自覺守紀，該做什么就做什么，做時間的主人，做學習的主人。

老師時候作文六年級六年級作文(篇8)

求求你了，哥，請給我一個吧，哥，求你了，我給你跪下了，求求你了這定是那個饞鬼大富豪討吃的了。讀到這，你也許會問，此時正在上課，教室怎么會如此熱鬧呢？這還得從上課鈴剛響，大家坐上座位時說起。

鈴鈴鈴鈴上課時間到了，同學們像退了潮的海水似的，前撲后繼地退回教室。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘，十分鐘，咦，老師怎么還沒來呀？同桌在我旁邊小聲嘀咕，大家開始在下面竊竊私語，逐漸地，聲音越來越大，像個熱鬧的菜市場。同桌正和我的前桌激烈地爭論著皇室戰爭，我的后桌和她的同桌不知因為啥事已經干了起來，張靖振則開著吐槽大會

身為班長的我，責任驅使著我，我終于按耐不住了，走上講臺，抄起一根棍子，在課桌上一陣亂敲，世界突然安靜了，我的訓話也開始了：你們一個個是怎么搞的，老師不在就開始興風作浪，肆無忌憚我話還沒訓完，只聽一聲：嘿，嗨起來。不知是哪個搗蛋鬼竟敢打斷我的話，定睛一看，原來是一個又胖，笑聲又很魔性的人韓沛霖。他可是個大攔路虎，我要使出我的殺手锏了。你們再吵我去找老師了。果然不出我所料，班級安靜了，連根針掉地上都聽得見。姐，求你別去找老師。這些同學央求著。好吧，我就再相信你們一次。

事實證明我的選擇錯了，他們依然在講，我轉身便跑去辦公室，我心里偷樂著：這下你們知道我的厲害了吧！好吧，我承認命運總是與我過不去老師不在。

當我垂頭喪氣地回到教室時。耶教室又炸了，我無助地回到座位，看向后門，發現，發現門外有一雙充滿怒火的眼睛正注視著我們。完了，今天肯定倒霉了。

老師默默走進教室，訓話了。

哼，不聽班長言，吃虧在眼前，被訓活該！我希望他們以后只要好好聽話，我一定替他們向老師求情。

老師時候作文六年級六年級作文(篇9)

教學目的：1、能按“習作要求提示”選擇和小伙伴之間發生的老師不知道的故事，自擬文題寫下來。

2、要通過對人物的語言、動作、神態和心理活動的描寫，把內容寫具體，情節寫生動。

3、能主動修改自己的習作，逐步養成多讀多改的良好習慣。

教學重點、難點：

1、要通過對人物的語言、動作、神態和心理活動的描寫，把內容寫具體，情節寫生動。

2、能主動修改自己的習作，逐步養成多讀多改的良好習慣。

一、激趣導入，明確要求

上課伊始，故意創造一個教師不在場的課堂，給予學生充分表現自我的機會，然后走進課堂引發討論：老師沒在課堂時，同學們都做過些什么？在討論過程中，要打消學生的顧慮，要鼓勵學生說出真實情況。進而引入新課，揭示本次習作要求——寫一寫老師不在時，擬和小伙伴之間發生過的故事，無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來。

二、借助例畫，探究寫法。

1、敘事要完整、具體，注意詳略得當。

引導學生把握記敘文的要素，即時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。尤其是事情的發展過程要一步一步的寫清楚，讓事情的每一個發展層次清楚的展現于讀者眼前。借助例畫來引導探究。

抓住整體觀察例畫，感知“面”的描述。組織學生討論：畫面上有哪些人？他們在干什么？當時的情形怎樣？ 抓住局部觀察例畫，感知學習“點”的描寫。從例畫中選取一兩位同學進行細致的觀察，想一想，他們在做什么？

2、寫好人物的活動，插入必要的細節。

選擇特定的人物捕捉細節。 插入突發事件添加細節。

三、聯系實際，交流體驗。

在日常的學習生活中，例畫中描繪的場面學生一定也經歷過，引導學生聯系自己的生活實際，想一想，老師不在時，自己曾經扮演過怎樣的角色，先小組交流，然后在全班進行交流。交流時除了要抓住自己語言、動作、神態和心理活動，還要把其他同學的種種表現都描述出來。

四、寫法遷移，嘗試習作

在學生討論交流的基礎上鼓勵學生運用例畫探究出的寫法完成習作草稿。

1、組織學生集體評議。

2、引導學生進行自改。

3、引導學生進行互改。

五、將修改好的習作謄寫到習作本上。

老師時候作文六年級六年級作文(篇10)

“國不可一日無君”，意思是說一個國家不能一天沒有君王，如果是這樣，那天下必將大亂。同樣的道理，“班不可一時無師”，如果有一節課老師外出，班上無人管的話，那就會“老虎不在家，猴子稱霸忘”。寫到這兒，我就想起有一次，班主任不在班上的時候……

一次星期一早上的語文課，我們照常在教室里鴉雀無聲地等待著老師的到來，老師來到班上，對我們說：“學校要臨時開會，我出去一下，你們安靜地寫作業?！闭f完，布置了作業，就出去了。剛開始，同學們還是在認真地寫作業，但過了一會兒，同學們看老師還沒回來，再加上有的同學已經寫完了作業，班上開始“熱鬧”起來……

只見我們班的“搗蛋大王”——張正夏拿著自己的“武器”——作業本向他的“好兄弟”——黃岱亮砸來，黃岱亮氣不過，便拿起本子反砸向張正夏，由于黃岱亮技術不好，方向沒掌握好，丟到了有著“辣妹子”稱號的蔡安娜頭上。蔡安娜氣憤的拍了拍桌子，拿起作業本向黃岱亮大步走去，走到黃岱亮背后，“啪”地一板，黃岱亮的后腦勺馬上開了一朵花。緊接著，是一場激烈的“廝殺”……

看另一個角落，我們班的“紅蘋果”歌唱組合也不肯浪費時間：老王在高聲大唱，威仔和駱駝在一旁用柔美的聲音伴奏，三人在用心地唱著歌。

再看看全班，哇！真是不看不知道，一看嚇一跳。同學們有的在追逐打鬧，圍著教室團團轉；有的圍在一堆談天，“國家大事”事事談到；有的在勤奮地趕作業，寫完回家好輕松；還有的則在蒙頭大睡，補充體力養精神嘛……

吵鬧聲、調打聲充滿了整個教室，突然，坐在窗戶邊的“通信員”——*仔高聲呼叫：“老師回來了！”同學們立即收拾好物品，回到自己的座位上，“勤奮學習”起來……

整個教室又是一片鴉雀無聲，沒有同學打也沒有同學鬧了；談天的同學也散了；睡覺的同學也醒了。老師走進班里，看見的還是一片勤奮學習的景象。

老師時候作文六年級六年級作文(篇11)

一天下午，相老師要去開會。我們班的數學課上不成了，相老師說她出去時不能調皮，然后老師在黑板上寫下了兩個醒目的大字“自習“，就“咚咚咚”地走下了樓梯。

過了一會兒，教室里頓時活躍起來，像開了鍋似的，沸騰了。受到同學們的“引誘”，我也忍不住和周圍的同學講起話來。這時，班長張方心走到講臺桌學著老師的口吻說：“都別亂，誰在講話就站起來！”可是，同學們都把班長的話當做耳邊風，反而鬧得更歡了。

而我呢？我和我的同桌玩起了九宮棋，我似乎比郊游時還要興奮。突然傳來一陣腳步聲，教室的門猛地推開了，進來的卻是一位頑皮的男生。于是教室里就掀起一陣“笑浪”，有的說：“你想把我的狗膽給嚇出來啊！”那個調皮鬼滿不在乎，還大搖大擺的走到座位上。我又和我的同桌玩起了九宮棋，我同桌老贏我。“可惡，你一定使了什么陰謀詭計才老贏我的?！薄癘(∩_∩)O哈哈~！你要是不服輸的話可以再和我玩，我奉陪到底！”我費了九牛二虎之力才反敗為勝。我沉浸在興奮與喜悅之中，突然一個熟悉的聲音響起：“我一不在，你們就無法無天，下次我怎么能安心開會?。　贝藭r教室靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽得見。接著，向老師就詢問班長她不在時有誰特別調皮，班長如實的匯報了情況。之后相老師就把那幾個表現不好的同學叫了出來，狠狠地批了一頓，他們個個像霜打的茄子。

哎，當老師不在的時候我們可真是——山中無老虎，猴子稱大王。